第一篇：2012年大二班下學期班務工作計劃

2013年大二班下學期班務工作計劃

2013-2-23

王敏

一、指導思想

本學期我們班將以“綱要”為指導，以幼兒園保教工作計劃為依據，結合本班幼兒實際情況,落實幼兒園保教工作計劃，進一步對幼兒實施全面發展的素質教育，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。

二、班級情況分析

1、教師方面:王老師作為本班的班主任,但因剛帶班一學期,缺乏帶班經驗，還需學習;孫老師作為本班的配班老師,工作熱情主動,積極努力,但剛參加工作,缺乏實踐經驗;吳老師作為本班的生活老師,剛來幼兒園工作一學期,是一位新教師,但是干活很利索,對幼兒很細心。以上是我們班教師的基本情況, 雖然我們缺乏經驗,但我們愿意主動地學習并提高。

2、幼兒方面:本學期我班共有幼兒47名。男生20人，女生27人。大部分幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發展較協調，具有良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力，在老師的提醒下會保持公共場所的清潔衛生，但堅持不夠;另外有部分幼兒飲食習慣較差，還有挑食情況，在本學期將著重培養;大部分幼兒能口齒清晰地用普通話進行交流，喜歡閱讀圖書，聽故事;積極參加數學活動，對科學探索活動感興趣，愛動腦筋、愛提問,但也有個別幼兒在具體操作活動中動手能力較差，需要個別輔導，本學期將多給予他們動手操作的

機會，增強他們的自信心;幼兒能尊敬師長，關心集體，有一定集體榮譽感，但個別幼兒活動中注意力不集中，據調查,本班幼兒普遍在以下幾個方面欠缺: 1.在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣，傾聽缺乏耐心，常有打斷他人談話的沖動，講述語言欠條理、連貫;2.幼兒個體差異較顯著,掌握知識的程度參差不齊;3.沒有良好的學習習慣;4.家長配合參與教育的意識很薄弱。5.缺乏集體生活、活動的規則意識。本學期將著重培養幼兒良好學習習慣，為幼兒升入小學打下結實的基礎。

本學期我們將針對本班幼兒的實際情況及幼兒的年齡特點，有的放矢地對幼兒進行體、智、德、美方面的培養，使每為幼兒都在原有基礎上得到不同程度的提高。

三、工作目標

為了更好地對幼兒進行素質教育,促進幼兒體智德美全面發展,我們結合班級原有問題及現存狀況,特制定出本學期班級工作目標如下:(一)、幼兒發展目標：

體育方面:

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活能力，注意公共衛生。

3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

4、認識有關安全的標志，學習交通規則和用水、用電、用活的安全

知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。

5、喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，各種動作協調，靈活，有耐力。增強合作競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

智育方面：

1、發展幼兒正確運用各種感官的能力和動手操作能力。

2、發展幼兒的語言交往能力,鼓勵幼兒能大膽地有語言表達出自己的想法和感受。

3、增進對環境的認識，引導幼兒獲得粗淺知識和經驗。

4、發展幼兒的學習興趣和求知欲望。

德育方面:

1、培養幼兒禮貌待人，講文明、守紀律的好習慣;

2、有目的、有計劃地培養幼兒具有友愛謙讓，誠實的優良品質;

3、培養幼兒愛父母、愛教師、愛集體、愛祖國,對同伴友愛相處，說話和氣，關心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。

4、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。

美育方面:

1、堅持“以美促智、以美育人”的理念，充分相信幼兒的感覺引導幼兒在探索中掌握方法，在想象中發揮創造，在實踐中提升能力。

2、培養幼兒對音樂、美術等藝術活動的興趣，使幼兒在藝術活動中產生積極、愉快的情緒體驗；引導幼兒感受并欣賞藝術作品及周圍環境中的美。

3、鼓勵幼兒大膽表現自己對周圍生活的感受和體驗，培養幼兒藝術

表現和創造的初步能力；培養幼兒藝術活動的良好習慣。(二)、教師發展目標:

三位教師及時發現自己的不足,并及時反思,不斷總結自己失敗的教訓及成功的經驗,團結一致,齊心協力,真正地做到保教結合.另外在工作中,堅持學習理論知識,做到實踐與理論相結合,對新的教學觀念進一步提高認識,更好地應用于教育教學之中.并積極準備六一兒童節。

(三)、家長工作目標:

1、對于幼兒園及班級的各項工作任務,家長要積極地給予配合。

2、充分地發揮家長的作用,使其成為幼兒園工作的支持者和配合者。

3、提高家長對學前教育的認識和一些育兒常識。

(四)、完成幼兒園工作方面的目標:

1、圓滿完成幼兒園布置的各種大小活動及突發活動;

2、高質量的完成本學期的教育教學任務.3、積極準備六一兒童節。(五)、安全方面的目標:

1、在教育教學過程和各項活動中不發生任何事故。

2、幼兒懂得保護自己，并樹立初步的自我保護意識。

四、具體措施：

（一）、幼兒發展方面的措施：

體育方面：

1、積極開展適合幼兒的體育活動

2、為滿足幼兒活動的需要，利用廢舊物品自制一些安全衛生，符合幼兒年齡特點的活動器具，發展幼兒的各種能力。

3、根據季節不同，合理安排活動的強度和密度，加強冬季鍛煉，利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環境，有計劃、有步驟地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力，鼓勵體質差的幼兒多參加體育鍛煉。、每天為幼兒提供充足的茶水，督促幼兒隨渴隨飲，不浪費開水，不喝生水。

5、每半月為幼兒調換一次座位，保護幼兒視力，督促幼兒早晚刷牙，飯后漱口，嚴格進行桌面消毒。

6、重視對幼兒的健康教育，養成良好的生活衛生習慣和生活自理能力，如：能正確使用筷子吃飯，能有獨立進餐的習慣，養成細嚼慢咽、不挑食、不浪費、不弄臟桌面和衣服等行為習慣，不帶小玩物上床，注意正確的睡姿，上下床時注意安全，能養成正確的睡眠姿勢，注意正確的書寫姿勢。愛護公共環境，學會自我保護，不玩弄電器、插座及危險物品，能學會正確的活動方法，具有一定的躲避，防御能力，游戲中互不碰撞，有一定的自我保護能力。身體健康，在集體生活中安定、愉快。

智育方面：

1、創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件；

2、為幼兒提供各種操作材料，人手一份，逐步培養幼兒操作習慣和

能力，繼續開展綜合性教育活動，圍繞主題讓幼兒在觀察，實驗以及動手操作過程中獲得系統的知識；

3、注意個體差異，因人施教，注重隨機教育，從生活中尋找素材，激發每個幼兒學習興趣，提高幼兒參與教學活動的意識。建立良好的平等的師生關系，在教學活動中與幼兒互動、合作，鼓勵幼兒提問，注重經驗的積累；對幼兒進行科學啟蒙教育，發展智力、語言和動手能力，培養對周圍世界積極的探索欲望。

德育方面：

1、鼓勵幼兒主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并熱情使用禮貌用語。對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教育。

2、在日常生活中鼓勵幼兒能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等；對同伴友愛相處，說話和氣，關心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹；不罵人、不欺負小朋友。講實話，做錯了事敢承認。

3、通過節日教育活動了解我國和當地習慣，知道一些節日，如兒童節、婦女節、勞動節等，產生對勞動者的尊敬。如結合“三八”婦女節教育活動、做朵小紅花送給媽媽。

4、通過植樹節，對幼兒進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花的教育。

5、把握好日常教育中的每一個環節，鼓勵幼兒愿意學習同伴的優點，不譏笑別人的缺點和缺陷；自己有進步不驕傲，愿意克服缺點。

美育方面：

1、愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現自己的感受、體驗、想象、創造，能感知周圍生活中的美。

2、組織幼兒排練節目，準備參加迎“六一”兒童節文藝表演活動，通過六一兒童節文藝表演活動，培養幼兒良好的情操及藝術修養。

3、將定期開展好各類幼兒感興趣的娛樂活動如故事會、音樂會、朗誦比賽、猜謎語等，根據幼兒的興趣不斷開設一些新活動，不斷豐富游戲內容。培養幼兒大膽地在集體面前表演的能力，提高表現力和創造力。

（二）、教師發展措施：

1、通過教研組活動、教師一人一課活動等反思自己不足，學習他人之長。

2、通過自學有關知識、虛心向老教師請教，將理論應用于實踐之中，推進教學質量、班級管理提高。

（三）、家長工作措施：

1、通過“家園聯系冊”、“校信通”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、定期收發家園聯系冊，請家長協助教師幫助幼兒復習知識。

3、對家長開放半日活動，請家長來園、來班觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現及教師工作情況。

（四）、完成幼兒園任務方面：

1、在所有的活動之前三人協商，提前寫好計劃，并做好所有的準備，以一種積極主動的狀態迎接所有的活動。

2、將幼兒園所有的預設活動滲透到平時工作中，不臨時抱佛腳。

（五）、安全措施：

1、三位教師高度重視安全教育工作，有計劃地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防范意識和自護自救能力。

2、發現各類事故隱患，應及時向辦公室報告，以防止任何事故的再發生。

3、加強幼兒集體活動的管理，認真做好活動，精心組織，確保安全。

4、日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品。

5、加強體育活動的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動。

6、嚴格遵守《教師道德規范》，嚴禁體罰或變相體罰幼兒等違背師德規范的行為。

7、幼兒離園后，教師要做好班級的電源切斷工作，關好門窗。

8、加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的事故。

孩子的成長猶如幼苗需要我們的熱情灌溉和愛心普照，關注他們的需求，給予他們的關愛，陪同他們的成長。相信有我們的奉獻和無私的愛，我們的幼苗必定會茁壯而快樂的成長。

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第二篇：大二班下學期班務工作計劃

大二班下學期班務工作計劃本學期是孩子們在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的一期，大二班下學期班務工作計劃。為了孩子們能更加充滿自信地走進小學的課堂，也為了自己能順利的完成任務，我們在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，特擬定了本學期班務、教育教學工作計劃。

一、班級情況分析本學期本班總共37名幼兒，其中男幼21名、女幼16名。本班幼兒多活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節奏配上相應的動作，并具有了一定的節奏感，但在活動常規方面還要繼續培養；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒；在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。尤其我班在三樓，教室里有活動區角，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。

二、本學期工作目標認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的37名孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創新的精神，盡快形成班級特色。

三、工作內容與措施

1、教育方面（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。（3）注重環境創設的創新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。（4）結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。（a）利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。（b）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等。（c）日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。（5）充分利用電教設備制作課件，進行現代化的環保教學教學。

2、保育方面（1）開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選1-2個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。（2）在班內長期開展：“小小值日生”的活動，每天有兩個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛生。（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊，工作計劃《大二班下學期班務工作計劃》。（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

3、德育方面詳見班級德育計劃（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。（b）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。（2）引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。（3）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。（4）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。（5）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。

三、各領域的培養目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交流的積極性。

2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述。

5、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創編和表演文學作品。

6、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閱讀習慣。

7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。

8、堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本準確。

（二）社會領域

1、能主動參與各項活動，有自信心。

2、能主動和同伴進行交流、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（三）科學領域

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要保護生態環境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。

6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。

（四）藝術領域

1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。

4、積極參與節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛護樂器的習慣。

5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。

四、家長工作孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作。

1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

2、及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。

五、衛生保健工作認真配合保健醫生做好衛生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的生活環境。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。在本學期的工作中,我們將不斷的開拓創新,爭取使幼兒輕松、愉快的渡過在幼兒園的最后一年。

第三篇：大二下學期班務工作計劃

班務工作計劃

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎。作為老師和家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。

一、班況分析

本學期我班共有幼兒46名，其中男孩24名，女孩22名。孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

二、教育工作目標

本學期我班繼續開展多元智能的教育教學活動，主要目標為培養幼兒的創造性。教學中我們主要以主題活動的形式來進行，從健康、語言、數學、科學、社會、藝術六大方面對幼兒進行教育，使他們能夠全面發展。

（一）健康領域

通過用肢體語言模仿動物的動作和形態，鍛煉肢體表現能力和活動能力；了解環境污染的危害和減少這些危害的方法；樂于參與集體活動，發展身體大肌肉動作；能自己收拾書包，養成良好的生活習慣；通過體育活

動，鍛煉幼兒堅強、不怕困難的意志品質；積極參加集體體育游戲，鍛煉大肌肉動作的靈活性，協調性和平衡能力，培養勇敢合作的品質；知道緊急求救的電話號碼和用途；了解并能合理安排作息時間，為進入小學做準備。

（二）語言領域

在聽故事、兒歌以及討論等活動中，能夠認真傾聽他人講話，逐養成認真傾聽的習慣；能理解故事內容，學習復述、續編、仿編和創編，并能從中體會樂趣；能比較清楚、連貫的表達自己的想法和做法；能夠通過多種途徑搜集與世界文化相關的資料、圖片、新聞簡報；能有表情的朗誦兒歌，樂于進行改編和創編活動；能理解較復雜的故事內容；能聽取小朋友的意見；能表達對好朋友的感情，說出與好朋友保持聯絡的方式；喜歡閱讀各種動物的圖書，并能夠根據畫面以及掌握的一些文字理解圖書內容；能用更復雜的圖畫和符號表達自己的意思，為書寫做準備。

（三）數學領域

學習并初步掌握5以內的減法，認識“-”的意義；通過拼圖、配對等活動，感受和認識部分與整體的關系；能按照由大到小的順序進行排列，體會大小的相對性；認識10以內的加法，了解其意義；進一步認識和理解排列的特點；學習20以內的數序；認識20以內的單數和雙數，并了解他們在生活中的運用；加深理解分類、對稱等數學概念；通過操作活動，發現事物變化的規律，學習簡單的數列推理；知道一星期有七天，一星期之后又是一星期的循環關系；進一步認識時間的整點和半點；學習使用非標準測量的方法比較物品的輕重；初步發現和體會容量的守恒。

（四）科學領域

了解獅子、烏龜等野生動物的外形特征及生活習慣；初步了解動物的偽裝本領與環境之間的關系；了解胎生和卵生動物在出生方式、哺乳方式等方面的不同；通過收集和討論獅子的資料，比較深入、全面的了解獅子的外形特征和生活習性；了解浮和沉的概念，初步感受不同溶液浮力的不同；了解和關注身邊的環境，如：土地、空氣、水、聲音，能實踐環保行為；初步了解空氣污染指數相關知識，體會人類探索自然的智慧；喜歡猜想與動手操作，在科學實驗中獲得樂趣，并發展探究能力。知道關心愛護環境，了解綠化的重要作用；了解校園的各種設施及其作用；學習用科學的方法記錄參觀的內容。

（五）社會領域

通過故事，探索友誼的意義，體驗并珍惜與同伴之間的友誼；樂于接納別人的意見；能遵守集體游戲的規則，學習遵守基本的社會規則；積極嘗試解決游戲、生活以及學習中遇到問題；學習做選擇、計劃和決定，并能執行和表達，有初步的獨立意識和責任感；能積極參與討論活動，并能表達自己的意愿，懂得尊重別人的觀點；會欣賞并知道要愛護公園、藍天和海洋的美麗，有初步的環保意識；認識環保圖標，理解它們的作用，能設計簡單的環保圖標；知道在公共場合要輕聲或者保持安靜，有初步的社會公德意識；認識和尊重不同國家的文化；知道世界各地的人會互相幫助；嘗試與同伴合作進行活動，體驗同伴間合作游戲的樂趣；學習調節自己的情緒，對上小學有初步的自信心和自豪感。

（六）藝術領域

嘗試探索、學習使用各種藝術用具、材料，發展動手能力；能欣賞、分享自己和同伴的創作成果以及其他藝術作品，獲得美感體驗；喜歡參加音樂活動，能大方、自然地演唱歌曲和表演動物的動作姿態，體驗其中的樂趣；能配合音樂，用肢體動作表演故事；欣賞中國傳統的藝術品，如剪紙、泥塑、藝術品，并用多樣的方式進行相關創作和表現；欣賞并用動作表演歌曲；能用繪畫的方式表達想法，設計制作標志；樂于用廢舊物進行創意制作活動，發展創造力；喜歡唱歌，能用自然聲音大膽演唱，嘗試用不同的音色表現角色；通過角色扮演和情景表演，感受表演的樂趣；能通

過演唱歌曲來抒發感情。

家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：

三、家長工作：

本學期我們將加大開展家長工作，注重結合中國的節日開展形式多樣的家園互動活動。主要工作如下：

1、結合傳統節日開展形式多樣的家園互動活動。如“3月5日學雷鋒日”開展《學雷鋒做好娃娃》家園活動；“5月1日勞動節”開展《我是能干的小寶寶》家園活動；“6月1日兒童節”開展《家園趣味運動會》等等。

2、家園共育，幫助孩子順利的過度幼小銜接。

（1）開學初舉行家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。

（2）以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

（3）為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：

1）父母多抽出時間關心孩子，教育孩子；

2）提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。

4）根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。

5）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。

6）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協商解決問題。

7）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。

8）在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。

四、班級管理措施

1、做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

2、每月在園所內聽課并做好相應的筆錄，吸取別人優秀的地方（取長補短），并總結個人心得、總結個人教育目標的實現、教育方法的運用情況。

3、根據教育教學活動方案，做好一周教具，學具材料的搜集與制作。

4、做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。

5、教師要不斷的提高自己的業務素質，加強學習，不斷豐富自己的頭腦，為幼兒提供源源不斷的內涵。

6、開展豐富有趣的各種活動，鼓勵幼兒積極參與活動，構建健康班級和健康課堂，提高本班的整體素質。

7、搞好家長工作，鼓勵家長參與到活動中來，提高教育的質量。與家長及時溝通，爭取家長的配合和支持。

五、月工作安排

三月份開展“獅子和蛋”的主題活動。

三至四月份開展“救救地球”的主題活動。

四至五月份開展“世界真精彩”的主題活動

五至六月份開展“信息百寶箱”的主題活動。

六至七月份開展“我畢業了”的主題活動。

班 務 工 作 計 劃

大二班

2011 年3 月

第四篇：大二班下學期班務計劃[模版]

大二班下學期班務計劃

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況擬訂本學期班務工作計劃。

一、指導思想

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，園本教研計劃，結合本班特色教學計劃，扎扎實實做好保教工作，家長工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感，促進幼兒身心和諧發展。

二、班級情況分析

我班現有幼兒35名，16名女孩，19名男孩。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了。

（一）優勢表現：

1、隨著年齡的增長，生活自理方面基本上已不存在問題。

2、經過上學期的學習，孩子們的責任意識提高了，對于班級的各項活動都能積極參與，大部分孩子對于老師布置的任務也能主動完成。本班幼兒對手工、繪畫的興趣比較濃厚，通過集體教學活動和平時的美工區域游戲活動，孩子們在同伴間的相互幫助下繪畫水平進步較大，動手能力、同伴間相互交往的能力都得到了不同程度的提高。

3、通過上學期的努力，孩子們能自主選擇區域游戲活動，自覺遵守各區域游戲規則。在區域游戲活動中，進一步提高了社會交往能力。

（二）薄弱因素：

1、本班男孩子在注意傾聽方面相較女孩子比較欠缺，喜歡講悄悄話，學本領時沒有良好的坐姿，出現了兩級分化的現象。還有些男孩子喜歡在室內奔跑、叫喊，導致一些常規的養成上有所欠缺。

2、孩子們雖然能辨別是非，但自己解決困難的能力有待進一步培養。很多孩子喜歡“告狀”。

3、個別孩子性子慢，做事喜歡拖拉；學本領時主動性不強。

三、主要工作

1、鑒于以上不足，本學期，我們把常規培養作為本學期的工作重點之一。

2、本學期是幼兒園最后一學期，我們把幼兒入學準備工作也納入本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

3、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

4、繼續開展“民族體育文化活動”的實踐與研究，將舞龍、跳竹竿、拋鐵環等民族體育游戲活動更好地融入我們的一日活動，并積極探究與其相關的民族文化活動，完善我們的園本課程，從而進一步培養孩子的民族意識，養成健康活潑開朗的個性。

5、積極尋找學習吳歌、書法等本土文化，在不斷完善民族體育文化的基礎上帶孩子走進本土文化，讓孩子了解本土文化，從而培養孩子愛家鄉的情感。

四、具體措施

1、保育工作

嚴格執行幼兒園的各項保育制度，在一日生活活動中關注個體幼兒生理、心里健康，加強個別指導；鼓勵孩子堅持做好值日生工作，除了管理好自然角的植物、小組與活動區的衛生，還要做好分發書本、管理組員的工作，為本組組員做好帶頭作用。

2、教育教學工作

（1）依據園務工作工作計劃、教科研工作計劃、年級組工作計劃，根據本班幼兒發展情況，制定出合理、科學且富有特色的教育教學計劃并認真執行。

（2）帶孩子參觀小學，訪問小學生；學習活動中，引導孩子對自己提高要求，以小學生的標準來要求自己，激發孩子做小學生的欲望；引導孩子每天整理小書包，每天閱讀繪本、故事書籍，養成良好的閱讀習慣；利用晨間談話、餐前餐后和區域游戲時間鼓勵孩子講述故事，提高語言表述能力。

（3）根據主題活動，為幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。為創建本班特色，本學期將增設對弈區，鼓勵孩子玩跳跳棋、飛行棋，并引導孩子學習下象棋。

（4）利用晨間鍛煉、戶外活動時間積極開展民族體育活動和民間游戲，積極參加年級組的大型民族體育區域游戲活動，在豐富孩子游戲的同時，進一步培養孩子的交往能力。

（5）做好十二五課題的開題工作，利用假日時間走訪民間老人，利用網絡資源搜索尋找本土資源；向吳歌王學習吳歌，工作之余學習書法。

3、班級管理工作

根據本班實際情況，加強孩子一日活動常規的培養。讓幼兒參與生活、學習、游戲各個環節規則的制定，以向學生學習、評選每周之星、小班長、值日生等多種手段幫助幼兒鞏固常規，培養他們的規則意識、任務意識和榮譽感。

4、環境創設

為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系。根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

5、家長工作

（1）利用網絡平臺促進家園交流

根據主題活動每周更換班級主頁、班級博客的內容。通過班級主頁，家長可以及時了解每周活動安排、活動內容和需要配合的事項；通過班級博客，家長可以看到孩子最近的活動照片與視頻，老師和孩子們也能看到小朋友在家里的情況，家長還能通過網上聊天、留言板和老師進行及時的溝通。通過校信通，我們可以讓家長更詳細地了解當天活動內容，提出配合事宜。

（2）通過面談、家訪、電話聯系等多種方法與家長溝通。

溝通的內容可以是孩子在幼兒園的情況，孩子在幼兒園取得的每一個進步及時向家長反饋，給予肯定；對于行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實地反映，取得家長的支持與信任。另外，做好幼小銜接工作是我們本學期的重點工作，良好的習慣養成離不開家長的支持，所以，交流的另一內容也可以是如何配合老師培養孩子良好的學習與行為習慣。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

2011年3月

第五篇：大二班下學期班務工作總結

大二班下學期班務工作總結

一、幼兒基本情況分析

我班共有76名幼兒，新生有5人。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、健康、藝術等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

二、保教工作情況

（一）保育方面

1、本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，盡量避免幼兒安全事故的發生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。

2、積極帶領幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加體育鍛煉活動和戶外游戲活動。

（二）教育方面

1、做好幼小銜接的準備工作，開展書寫，識字，閱讀活動，還嘗試了圖加文創意書寫活動，不斷提高幼兒的學習能力，注意幼兒正確的書寫姿勢，將寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

2、為幼兒創設感知積累和主動探索漢字的環境。在活動室一角創設了“字寶寶樂園”，每次新認讀的生字貼在上面，鼓勵幼兒在空余時間去看看、認認、讀讀。我們還開展了每周一次的讀報活動，“小叮當”故事會，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性，同時也鍛煉了其膽量，激發了閱讀的興趣，體驗成功的快樂。

3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

4、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。幼兒能積極參加跑步、拍球、跳繩、轉呼啦圈、體育游戲、體操等豐富多采的體育活動，活動中情緒安定、愉快。

5、注重日常的藝術活動。精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分，并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、折紙等，充分發揮幼兒的創造性、技巧性。

6、在社會性方面，培養幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語“請、謝謝、對不起”等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

7、加強學習常規和生活常規的培養。孩子喝水前，養成了良好的洗手習慣。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。

8、師生共創活動環境。為了讓孩子在良好的環境下受到教育，教師和幼兒一起創設走廊旁邊的墻飾和上面的吊飾；根據教學活動的需要和本班特點，我班設計了《我是綠色小衛士》、《文明禮貌我知道》、《春天真美麗》、《樹是我們的好朋友》《朋友樹》等小墻飾。并讓幼兒參加節日的環境布置，加深幼兒對美的感受能力，促進幼兒全面發展。

9、營造愉快的學習氣氛，努力發揚輕聲教學，具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關系。

三、家長工作

認真寫好每月2次的幼兒家園聯系冊，并每月發放。按時更換家園聯系欄的內容，向家長宣傳科學的育兒知識。同時，我們充分利用接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對于工作忙的家長，我們以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。還利用家長的獨特資源，組織豐富多彩的活動，鼓勵家長參與到幼兒園的教育教學中來，“六一游園活動”、“大班畢業典禮”，在學期結束前開展了“家長開放日活動”，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。

二〇一一年七月六日