第一篇：東北師范大學小學教育專業碩士培養方案

東北師范大學攻讀全日制教育碩士專業學位研究生培養方案

學科教學（小學教育）

一、培養目標

培養具有良好的職業道德，較高的理論素養，較強的教育教學能力、實踐研究能力及專業發展能力的優秀的小學教師或教育管理者。

具體培養目標如下：

1．正確理解與把握國家的教育政策和法規，具有良好的職業道德以及為基礎教育發展服務的社會責任感。

2．具有較高的理論素養，形成符合基礎教育改革發展和時代要求的先進教育理念，養成多維度、多視角分析教育問題的意識與能力。

3．系統掌握本學科專業的知識結構與研究方法，有較強的教育教學研究能力和實踐能力。

4．了解中小學教育改革實際，具有較強的自主專業發展的意愿和能力。

二、培養方式

1．研究生在選定導師后應在導師的指導下制定個人學習與研究計劃，并在入學三個月內提交學院研究生秘書處備案。

2．課程學習環節應注重研究生實踐能力的培養。碩士生可根據本人學習計劃合理安排課程學習時間，在申請論文答辯前完成規定的全部學分。

3．高度重視全日制教育碩士專業學位研究生的實踐教育。密切結合中小學教育教學實踐，注重理論聯系實際，培養研究生研究教育實踐問題的意識和能力。實習和實踐在實習單位完成。實習結束后要提交教育實踐總結報告。

4．實行校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程的指導工作。成立導師組，發揮集體培養的作用。

三、學習年限 基本學習年限為2年。

四、課程設置

課程設置以實際應用為導向，以滿足中小學教師職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心，突出案例教學和實踐研究，注重培養研究生研究實踐問題的意識和能力。總學分不少于36學分，按學位基礎課、專業必修課、專業選修課和實踐教學四個類別設置課程。

（一）學位基礎課（12學分）

1．外國語（2學分）2．政治理論（含教師職業道德教育）（2學分）3．現代教育學原理導論（2學分）

4．課程與教學論（2學分）5．中小學教育研究方法（2學分）6．青少年心理發展與教育（2學分）

（二）專業必修課（10學分）

1．小學語文課程與教學專題（3學分）2．小學數學課程與教學專題（3學分）

3．課堂管理藝術（2學分）4．小學生心理健康教育（2學分）

（三）專業選修課（6學分）

1．現代教育技術學（2學分）2．中外教育簡史（2學分）3．教師專業發展的理論與實踐（1學分）

4．小學數學學習心理（2學分）5．小學語文學習心理（2學分）6．小學德育理論與實踐（1學分）

7．小學教學基本技能（1學分）8．小學教育管理（1學分）9．小學科學教育專題（1學分）

10．小學課外活動研究（1學分）(三),小學教育(總學分不少于36學分)1,學位公共課程 18學分

(1)馬克思主義理論 2學分(2)科學社會主義理論與實踐 1學分(3)教育學原理專題研究 3學分

專業學位研究生教育工作手冊(4)教育心理學 3學分

(5)兒童發展心理學 3學分

(6)教育科學研究方法 3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 10學分

(1)德育論(小學道德教育)2學分

(2)課程論(小學課程)2學分

(3)教學論(小學教育 2學分

(4)教育管理(小學管理)2學分

(5)教育史(學校發展史)2學分

3,專業選修課程 至少8學分

(1)教育法規與政策研究 2學分(2)學校改革與發展策略研究 2學分(3)學校教育評價研究 2學分

(4)學校環境與文化建設研究 2學分(5)學校教育資源集聚與輻射研究 2學分(6)校本教育研究 2學分

(7)學校兒童工作研究 2學分(8)兒童身心健康教育研究 2學分(9)教育倫理研究 2學分

(10)小學語文教學專題與案例研究 2學分(11)小學數學教學專題與案例研究 2學分

(12)小學英語教學專題與案例研究 2學分

注：本科為非師范專業的研究生須補修3門課程，不記學分；跨專業的研究生須補修2門課程，不記學分。

（四）實踐教學（8學分）

全日制教育碩士專業學位研究生在學期間，必須保證不少于1年的實踐教學。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到小學進行實踐活動的時間不少于半年。

教育實習時間為8周，記6學分；其它實踐環節為2學分。

教育見習：研究生入學后就應進入見習階段，利用課余時間深入見習基地，以觀摩課堂教學以及班會、集體備課等學校各環節的具體工作為主要內容，見習次數不少于8次，采取集中與分散相結合的形式，考核以學生的教學記錄（見習學校指導教師簽字并加蓋見習學校公章）和教育調查報告為主要標準。

模擬教學：與“教學設計與案例分析”相結合，以小組的形式，在指導教師的指導下，利用微格教室進行，按照“教案的設計水平與授課實際效果” 進行綜合評價。

教育實習：在第三學期進行。研究生在第三學期（每年9月和10月）到實習基地進行為期兩個月的教學實習。實習期間，需完成實踐教學計劃和實踐教學總結報告，并為學位論文的撰寫搜集素材。

五、課程考核

課程學習必須通過考核，成績合格后方可獲得學分。考核分為考試和考查兩種。課程的考試與考查要注重對研究生綜合能力的評價，提倡以要求研究生撰寫文獻閱讀報告、調查報告、教學設計、觀摩教學反思報告等形式加強過程考核，以課程論文等形式進行期末考核。考核的具體要求詳見《東北師范大學研究生課程考核與管理辦法》。

六、教學方式

教學方式可靈活多樣，倡導實行講授、研討與案例分析等相結合的教學方式，注重理論聯系實際，引導和促進研究生研究教育實踐問題的意識和能力。

七、學位論文

學位論文的選題應緊密聯系我國基礎教育，著重考察研究生運用所學理論解決中小學教育教學實際問題的能力。學位論文可采用調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析和教學案例設計等多種形式。

學位論文工作一般包括以下幾個主要環節：研究計劃、開題報告、論文進展報告和論文評閱與答辯等。

1．研究計劃

碩士生應在導師指導下，盡早初擬論文選題范圍，并在入學后三個月內制定研究計劃，提交各培養單位備案。

2．論文開題報告

碩士生一般應于第三學期初完成開題報告。開題報告的時間與論文通訊評閱的時間間隔不應少于8個月。

開題報告的審查應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力。

3．論文進展報告

碩士生在撰寫論文的過程中，應定期向導師作進展報告，并在導師的指導下不斷完善論文。報告的次數、形式和范圍由各學科專業自行確定。

4．論文評閱與答辯

碩士生學位論文必須由導師認可，并經專家評閱認定合格后，方可進行答辯。

八、畢業與學位授予 全日制教育碩士專業學位研究生在規定的修業年限內完成課程學習，修滿規定學分，通過思想品德考核，學位論文答辯，符合畢業資格，準予畢業，頒發碩士研究生畢業證書；符合《中華人民共和國學位條例》的有關規定，達到我校相關學位授予標準，經學校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位。具體辦法詳見《東北師范大學學位授予工作細則》。

九、本方案自2009級全日制教育碩士專業學位研究生開始實行。本方案解釋權歸東北師范大學研究生院。

專業學位研究生教育工作手冊

華東師范大學教育碩士專業學位培養方案

一,培養目標和培養規格

教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位,主要培養面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次專門人才.其基本規格如下:

第一,掌握馬列主義,毛澤東思想和鄧小平理論,樹立辯證唯物主義世界觀,熱愛社會主義祖國和社會主義事業,堅持四項基本原則,堅持改革開放,有為國家富強和人民富裕而奮斗的高度責任感和事業心,具有良好的職業道德;第二,掌握某門學科堅實的基礎理論和系統的專業知識,掌握現代教育理論和解決教育實際問題的方法和技術手段,具有解決學科教學或教育管理中存在教育實際問題的能力,具備勝任高級專業技術職務的素質和水平;第三,掌握外國語,計算機和網絡技術等信息交流和處理手段,能熟練地閱讀本專業的外文資料,具有借助網絡進行教育信息交流的能力;第四,身心健康.二,專業方向

1.教育管理,現代教育技術,小學教育

2.學科教學

(語文,歷史,英語,思政,數學,物理,化學,生物,地 理,體育,美術,音樂)

三,培養方式及學習年限

采取脫產,半脫產和在職兼讀等培養方式.學習年限為 2.5年到4年(一般要求三年).學員在校學習課程,修滿課程學分,完成學位論文開題以后,回原單位邊工作邊撰寫學位論文.整個專業學位研究生教育工作手冊 論文工作時間不少于一年,其中在校接受指導時間累計不少于 2個月,論文撰寫時間累計不少于半年.四,課程設置(以當年開設的課程為準)

(一),教育管理(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)教育管理學 3學分

(3)比較教育行政 3學分

(4)教育政策與法規 3學分

(5)教育評價與測量 3學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)學校管理心理學 2學分

(2)學校經營學 2學分

(3)教育改革前沿系列講座 3學分

(4)學校發展規劃 1學分

(5)心理健康教育 1學分

(6)校長與教師專業發展研究 1學分

(7)專業外語 1學分

專業學位研究生教育工作手冊

(二)現代教育技術學(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 12學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)CAI理論與方法 3學分

(3)網絡教育應用 3學分

(5)多媒體技術 2學分

(6)教育信息處理方法 2學分

(7)教育設計理論 2學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)電視節目制作與編導 2學分

(2)教育信息處理方法 2學分

(3)高級軟件應用 2學分

(4)多媒體課件制作 2學分

(5)專業外語 1學分

(三),小學教育(總學分不少于36學分)1,學位公共課程 18學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理專題研究 3學分

專業學位研究生教育工作手冊

(4)教育心理學 3學分

(5)兒童發展心理學 3學分

(6)教育科學研究方法 3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 10學分

(1)德育論(小學道德教育)2學分

(2)課程論(小學課程)2學分

(3)教學論(小學教育 2學分

(4)教育管理(小學管理)2學分

(5)教育史(學校發展史)2學分

3,專業選修課程 至少8學分

(1)教育法規與政策研究 2學分

(2)學校改革與發展策略研究 2學分

(3)學校教育評價研究 2學分

(4)學校環境與文化建設研究 2學分

(5)學校教育資源集聚與輻射研究 2學分

(6)校本教育研究 2學分

(7)學校兒童工作研究 2學分

(8)兒童身心健康教育研究 2學分

(9)教育倫理研究 2學分

(10)小學語文教學專題與案例研究 2學分

(11)小學數學教學專題與案例研究 2學分

(12)小學英語教學專題與案例研究 2學分

(四),學科教學(語文)(總學分不少于34學分)●學科科學(語文1)(教育科學學院)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

專業學位研究生教育工作手冊

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)語文課程與教學研究 3學分

(3)中學語文教學改革實踐研究 3學分

(4)中學語文教材研究 3學分(5)語文教育心理學 3學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)語文教育測量與評價 2學分

(2)大眾化傳媒與語文課程 2學分

(3)祖國大陸與港臺地區語文教育比較 2學分

(4)專業外語 1學分

●學科教學(語文2)(中文系)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學含計算機應用 3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)中學語文教育學 3學分

專業學位研究生教育工作手冊

(3)中國語文教育發展史 3學分

(4)語文教育思想方法研究 3學分

(5)語文課程與人文素質教育 2學分

(6)《語文課程標準》

與新時期語文課程的轉型 1學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)國學概要 2學分

(2)文藝學 2學分

(3)中國現當代文學鑒賞與教學 2學分

(4)語言文學應用的規范與創新 2學分

(5)口語交際與語文教學 2學分

(五),學科教學(歷史)(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)史學研究前沿與中學歷史教學 3學分

(3)歷史學科課程與教學論 3學分

(4)中外歷史教育比較研究 2學分(5)史學理論方法與中學歷史教學 2學分

(6)歷史教學模式的理論及其應用 2學分

3,專業選修課程 至少4學分

專業學位研究生教育工作手冊

(1)視聽文化與中學歷史教學 2學分

(2)中學歷史雙語教學研究 2學分

(3)中學歷史教育心理學 2學分

(4)新課程教學理論與實踐研究 2學分

(5)專業外語 1學分

(六),學科教學(英語)(總學分不少于34學分)●學科教學(英語1)(外語學院)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)英語語言測試 2學分

(3)英語教學理論與實踐 3學分

(4)教育統計學 2學分

(5)應用語言學 3學分

(6)第二語言研究方法 2學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)學術論文寫作 3學分

(2)翻譯理論與實踐 2學分

(3)文學欣賞 2學分

(4)跨文化交際與語言教學 2學分

(5)英語修辭學 2學分

專業學位研究生教育工作手冊

(6)心理語言學 2學分

(7)話語分析 2學分

(8)英語課程與教材開發 2學分

●學科教學(英語2)(教育科學學院)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)英語教學論 3學分

(3)國外外語教學法主要流派 3學分

(4)外語課程設計 3學分

(5)語言學 3學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)英語語言測試 3學分

(2)中學英語教學現狀研究 2學分

(3)外語教學心理學 2學分

(4)二語習得理論 2學分

(5)英語教材研究 2學分

(七),思想政治教育(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

專業學位研究生教育工作手冊

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 12學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)中學思想政治教育研究 3學分

(3)德育原理 3學分

(4)思想政治課教學方法與教學藝術研究 3學分

(5)思想政治教學心理學 3學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)當代國際經濟與國際政治問題研究 2學分

(2)課程論 2學分

(3)中外教育史 2學分

(4)教育社會學 2學分

(5)社會應用知識講座 2學分

(6)專業外語 1學分

(八),學科教學(數學)(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分(6)外語 3學分

2,專業必修課程 16學分

專業學位研究生教育工作手冊

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)數學教育概論 4學分

(3)數學教育測試評估 3學分

(4)數學史與數學哲學 3學分

(5)現代數學與中學數學 3學分

3,選修課程 至少4學分

(1)數學教育心理學 3學分

(2)數學教學課制作 3學分

(3)解題原理和數學競賽 3學分

(4)數學教育研究案例 3學分

(5)數學思想方法研究 3學分

(6)專業外語 1學分

(九),學科教學(物理)(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)普通物理專題研究 3學分

(3)物理實驗設計與研究 3學分

(4)物理教學論 3學分

(5)物理教材分析 3學分

3,專業選修課程 至少6學分

專業學位研究生教育工作手冊

(1)現代教育理論 3學分

(2)教育信息處理 3學分

(3)教育測量與評價 3學分

(十),學科教學(化學)(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分 2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)化學教學論專題 3學分

(3)化學課程研制與評價 3學分

(4)化學實驗設計與研究 3學分

(5)高等無機化學 3學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)現代化學與中學化學 3學分

(2)計算機在化學中應用 2學分

(3)化學史與化學方法 2學分

(4)專業外語與化學文獻 2學分

(十一),學科教學(生物)(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

專業學位研究生教育工作手冊

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)生命科學概論 3學分

(3)中學生物實驗研究 3學分

(4)中學生物教學改革與研究 3學分

(5)生物統計計算機處理 3學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)中學生物科技活動 2學分

(2)環境生物學 2學分

(3)生物學教育測量與評價 2學分

(4)社會生物學概論 2學分

(5)專業外語與生物文獻檢索 2學分

(十二),學科教學(地理)(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分(2)地理課程與教學論 3學分

專業學位研究生教育工作手冊

(3)國外中學地理教育動態 3學分

(4)地理教學設計 3學分

(5)多媒體地理教學 3學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)課程論 2學分

(2)中外教育史 2學分

(3)學習理論 2學分

(4)班級社會學 2學分

(5)地理教學類刊物編輯理論與實踐 3學分

(十三),學科教學(美術)(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)美學原理 3學分

(3)美術教育學原理 3學分

(4)學校美術課程及教學研究 3學分

(5)美術教育專題研究 3學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)藝術心理學 3學分

(2)美術理論與實踐(中國畫或油畫)2學分

(3)藝術設計學 2學分

專業學位研究生教育工作手冊

(4)建筑藝術鑒賞 2學分

(5)中外美術教育比較研究 2學分

(十四),學科教學(音樂)(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分(2)音樂教育研究與趨勢 2學分

(3)音樂教育心理學專題研究 3學分

(4)音樂課程設計理論與實踐專題研究 3學分

(5)中外音樂史論專題研究 2學分

(6)音樂曲式分析專題研究 2學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)當代音樂教學法專題研究 2學分

(2)音樂教育測驗與評價專題研究 2學分

(3)音樂教育史專題研究 2學分

(4)美學與課程 2學分

(5)幼兒與兒童音樂教育專題研究 2學分

(6)青少年音樂教育專題研究 2學分

(7)音樂美學 2學分

(8)鋼琴伴奏 2學分

(9)音樂表演(聲樂課,器樂課等)2學分

(10)跨學科修課 2學分

專業學位研究生教育工作手冊

(十五),學科教學(體育)(總學分不少于34學分)1,學位公共課程 15學分

(1)馬克思主義理論 2學分

(2)科學社會主義理論與實踐 1學分

(3)教育學原理 3學分

(4)教育心理學 3學分

(5)教育技術學(含計算機應用)3學分

(6)外語 3學分

2,專業必修課程 15學分

(1)教育科學研究方法 3學分

(2)運動人體科學研究 3學分

(3)體育人文社會科學研究 3學分

(4)學校體育研究 3學分

(5)運動訓練研究 3學分

3,專業選修課程 至少4學分

(1)體育社會學 2學分

(2)學校衛生學 2學分

(3)健康體育測量與評價 2學分

(4)健身處方 2學分

五,教學方式

教學方式以課程學習為主,重視案例教學.加強教學,科研

和社會實踐三個方面的聯系,聘請教育實踐部門中具有高級專業 技術職務的專家參與研究生的培養工作.加強實踐環節,建立穩 定的實踐基地.對已有一定教育實踐經驗的在職學生,要加強理 論方面的學習,拓寬知識面,優化知識結構,提高整體水平.專業學位研究生教育工作手冊

六,學位論文和學位授予

學位論文的選題應密切聯系實際,結合學生的本職工作,對 學科教學中存在的問題進行分析,研究,并提出解決辦法.論文 要有理論聯系實際,形式不限,但字數一般不少于3萬字.對論

文的評價著重于考察學生綜合運用所學理論和知識解決學科教學 或教育管理實際問題的能力.強調學位論文的技術難度,先進性 和工作量;注重考察論文解決問題的新思想,新方法和新進展.對論文答辯,要求學位論文的指導教師和答辯委員會成員中,至 少要有一名教育實際部門基礎教育學科教學或教育管理方面的具 有高級專業技術職務的專家.課程考試合格和論文通過答辯者, 經審批,可授予教育碩士專業學位.論文具體要求參照《華東師 范大學攻讀教育碩士專業學位學位論文要求》.

第二篇：東北師范大學攻讀全日制教育碩士專業學位研究生培養方案

東北師范大學攻讀全日制教育碩士專業學位研究生培養方案

學科教學（英語）

一、培養目標

培養具有良好的職業道德，較高的理論素養，較強的教育教學能力、實踐研究能力及專業發展能力的優秀的中小學教師或教育管理者。

具體培養目標如下：

1．正確理解與把握國家的教育政策和法規，具有良好的職業道德以及為基礎教育發展服務的社會責任感。

2．具有較高的理論素養，形成符合基礎教育改革發展和時代要求的先進教育理念，養成多維度、多視角分析教育問題的意識與能力。

3．系統掌握本學科專業的知識結構與研究方法，有較強的教育教學研究能力和實踐能力。

4．了解中小學教育改革實際，具有較強的自主專業發展的意愿和能力。

二、培養方式

1．研究生在選定導師之后在導師的指導下制定個人學習與研究計劃。并于入學三個月內完成并提交學院研究生秘書處備案。

2．課程學習環節應注重研究生實踐能力的培養。碩士生可根據本人學習計劃合理安排課程學習時間，在申請論文答辯前完成規定的全部學分。

3．高度重視全日制教育碩士專業學位研究生的實踐教育。密切結合中小學教育教學實踐，注重理論聯系實際，培養研究生研究教育實踐問題的意識和能力。實習和實踐在實習單位完成。實習結束后要提交教育實踐總結報告。

4．實行校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程的指導工作。成立導師組，發揮集體培養的作用。

三、學習年限 基本學習年限為2年。

四、課程設置

課程設置以實際應用為導向，以滿足中小學教師職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心，突出案例教學和實踐研究，注重培養研究生研究實踐問題的意識和能力?？倢W分不少于36學分，按學位基礎課、專業必修課、專業選修課和實踐教學四個類別設置課程。

（一）學位基礎課（12學分）1．外國語（2學分）

2．政治理論（2學分，含教師職業道德教育）3．現代教育學原理導論（2學分）4．課程與教學論（2學分）5．中小學教育研究方法（2學分）6．青少年心理發展與教育（2學分）

（二）專業必修課（10學分）1．英語課程與教學論（2學分）2．英語學習理論（2學分）

3．英語教學設計與案例分析（2學分）4．研究方法與論文寫作（2學分）5．學科發展前沿專題（2學分）

（三）專業選修課（6學分）1．現代教育技術學 2．中小學心理健康教育 3．中外教育簡史

4．教師專業發展的理論與實踐 5．外語評估與測試 6．語言學導論 7．心理語言學 8．應用語言學

注：本科為非師范專業的學生須補修3門課程；跨專業的學生須補修2門課程。

（四）實踐教學（8學分）

全日制教育碩士專業學位研究生在學期間，必須保證不少于1年的實踐教學。實踐教學包括包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年。

實習時間為8周，計6學分；其它實踐環節為2學分。

要注重加強與地方教育行政部門和中小學校的聯系、交流與合作，吸收有豐富實踐經驗的中小學優秀教師參加各個培養環節的工作；要開辟見習、實習基地，為研究生實踐創造條件，對研究生實踐實行全過程的管理、服務和質量評價，確保實踐教學質量。

五、課程考核

課程學習必須通過考核，成績合格后方可獲得學分?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N。課程的考試與考查要注重對研究生綜合能力的評價，提倡以要求研究生撰寫文獻閱讀報告、調查報告、教學設計、觀摩教學反思報告等形式加強過程考核，以課程論文等形式進行期末考核。考核的具體要求詳見《東北師范大學研究生課程考核與管理辦法》。

六、教學方式

教學方式可靈活多樣，倡導實行講授、研討與案例分析等相結合的教學方式，注重理論聯系實際，引導和促進研究生研究教育實踐問題的意識和能力。

七、學位論文

學位論文的選題應緊密聯系我國基礎教育，著重考察研究生運用所學理論解決中小學教育教學實際問題的能力。學位論文可采用調研報告、案例分析、應用基礎研究等多種形式。

學位論文工作一般包括以下幾個主要環節：研究計劃、開題報告、論文進展報告和論文評閱與答辯等。

1．研究計劃

碩士生應在導師指導下，盡早初擬論文選題范圍，并在入學后三個月內制定研究計劃，提交各培養單位備案。

2．論文開題報告

碩士生一般應于第三學期初完成開題報告。開題報告的時間與論文通訊評閱的時間間隔不應少于8個月。

開題報告的審查應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力。

3．論文進展報告

碩士生在撰寫論文的過程中，應定期向導師作進展報告，并在導師的指導下不斷完善論文。報告的次數、形式和范圍由各學科專業自行確定。

4．論文評閱與答辯

碩士生學位論文必須由導師認可，并經專家評閱認定合格后，方可進行答辯。

第三篇：農業養殖專業推廣碩士培養方案

揚州大學農業推廣碩士專業學位養殖領域研究生培養方案

一、培養目標和要求

1、培養目標

養殖領域農業推廣碩士專業學位是與該領域任職資格相聯系的專業學位，主要為農業技術研究、應用、開發及推廣，農村發展，農業教育等企事業單位和管理部門培養與養殖領域相關的應用型、復合型高層次人才。

2、培養要求

（1）應掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；擁護黨的基本路線和方針、政策；樹立科學發展觀，為我國經濟和社會發展服務。

（2）應掌握養殖領域的基礎理論、系統的專業知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識；具有創新意識和獨立從事植保領域的研究或開發、管理等工作的能力。

（3）基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領域的外文資料。

二、培養方式

1、攻讀養殖領域農業推廣碩士專業學位的研究生，采取進校不離崗的方式學習。在校學習時間累計不少于6個月。課程學習實行學分制，實行多學科綜合、寬口徑的培養方式。

2、學位論文實行雙導師制，由具有實踐經驗和高級專業技術職稱的校內外導師聯合指導。校內導師為第一導師，負責全面指導，校外導師為第二導師，協助指導。

三、學習年限

攻讀養殖領域農業推廣碩士專業學位的學習年限一般為3年，最長不超過5年。

四、課程設置與學分分配

農業推廣碩士專業學位的課程設置應根據培養目標的要求，教學內容應體現寬廣性、綜合性、實用性和前沿性。攻讀本領域農業推廣碩士專業學位的研究生需學習以下課程，總學分應不少于30學分。

五、必修環節

1．開題報告及Seminar：圍繞論文選題，在第四學期進行開題報告及Seminar各一次。

2．中期考核：具體辦法參見《揚州大學研究生中期考核辦法》在第四學期進行。

3．論文工作中期報告：在第五學期末進行。

六、學位論文工作

1．學位論文選題

論文選題應直接來源于生產實際，針對畜牧業生產、技術、管理中存在的關鍵問題，具有明顯的生產背景和應用價值，盡可能與本職工作實踐緊密結合。論文應有一定的技術難度、先進性，能體現作者較為全面地掌握論文選題所涉及的科學技術領域的現狀，綜合運用現代科學理論、方法和先進技術手段解決所研究的問題。

論文工作應是在指導教師的指導下由研究生獨立完成。與他人合作的課題，學位論文必須是自己獨立完成的部分。

論文必須是基于一定工作量的實驗研究和調查研究，綜述性論文不得作為學位論文。論文題目確定后,用于論文的工作時間一般應在1學年左右。

2．選題審查

專家小組在對研究生進行中期考核時，結合文獻綜述與選題報告，著重對論文選題進行認真討論和審查，形成結論性書面意見。結論意見填入中期檢查表，討論記錄存檔。專家小組由5-7人組成，領域負責人任組長。

研究生的選題報告應包括：本課題國內外研究情況綜述；課題的研究意義、研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題；擬采取的研究方法、技術路線、試驗方案及其可行性分析；課題的創新性、實用性；計劃進度、預期進展和預期成果；與本課題有關的工作積累、已有的研究工作成績等。

沒有通過選題報告論證者，可以繼續準備，半年后重新進行報告、討論，直至通過。學習期限相應順延。

3．論文形式

學位論文可以是研究論文、項目（產品）設計、調研報告等。

七、學位授予

1．答辯申請

研究生必須修完規定的課程，成績合格，并取得規定學分，完成培養方案中規定的所有環節，方可申請參加學位論文答辯。

2．論文評審

（1）論文評審標準

論文評審應著重考察作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業技術推廣、牧業和農村實際問題的能力；審查學位論文工作的技術難度和工作量。

（2）論文評審程序

學院送審：由學院組織送交2位專家評閱，其中必須有1位來自實踐第一線具有高級技術職務的專家；

學校抽檢：由學校以一定比例隨機抽選送審論文。

評閱通過者，方可申請學位論文答辯。如有1位評閱人認為該論文未達到碩士學位水平或認為需要修改后重新評審，則不能組織答辯；申請人可在半年內修改論文，重新申請評審。

3.論文答辯

答辯委員會由5-7位專家組成，其中至少1位為來自實踐第一線具有高級技術職務的專家。導師可參加答辯會議，但不得擔任答辯委員會成員。

4.學位授予

參照《揚州大學博士、碩士學位授予工作細則》中的有關規定，研究生課程學習達到培養方案規定的學分要求，通過學位論文答辯，經校學位評定委員會審核批準，方可授予農業推廣碩士專業學位，學位證書由國務院學位委員會統一印制。論文答辯不合格者，經論文答辯委員會同意，可在一年內修改論文，重新答辯一次。

八、制定培養方案的說明

本培養方案是根據全國農業推廣碩士教育指導委員會《關于修訂農業推廣碩士專業學位研究生培養方案的指導意見》、全國農業推廣碩士專業學位養殖領域研究生培養協作組《農業推廣碩士專業學位（養殖領域）研究生培養方案的指導意見》和揚州大學《關于制定專業學位研究生培養方案的意見》制定的。

本專業培養方案制定的總體指導思想是：貫徹落實全國農業推廣碩士教育指導委員會和全國農業推廣碩士專業學位養殖領域培養協作組的規范要求，結合我校養殖領域人才培養的實際，確保培養質量，講究實效。

在課程設置上，公共課和領域主干課充分尊重養殖領域培養協作組的指導意見，選修課上體現我校的特色，如《現代動物生產技術》、《動物疫病綜合防治技術》、《畜產品加工與營銷》都是畜牧生產的必須課程，《農業科技論文寫作》是培養學生論文寫作能力的必需的課程。

九、學位課程和必修課程簡介

外語（含基礎部分和專業部分）4學分，144學時。其中基礎英語和專業英語各2學分、72學時。專業英語主要是作物科學基本的專業文獻閱讀與寫作等。

技術推廣理論與方法2學分，36學時。主要講授農業技術推廣的原理、方法，國內外農業技術推廣工作的最近進展，我國農業技術推廣的改革等。

農業科技與“三農”政策2學分，36學時。主要講授與我國農業科技、“三農”問題有關的重大政策的背景、政策目標、政策內容、政策實施的措施等。

農業傳播技術與應用2學分，36學時。主要講授傳播學原理、人際溝通、大眾傳播、職業溝通、傳播策略等。

動物遺傳原理與育種方法2學分，36學時。主要講授動物遺傳學的基本理論和基本原理，以及家畜常規育種方法和現代育種方法等。

動物繁殖理論與生物技術2學分，36學時。主要講授動物繁殖的基本規律、生殖生理現象以及生物技術在動物繁殖領域中的應用等。

動物營養與飼養學2學分，36學時。主要講授不同營養物質的營養特點，不同類型飼料的營養特點，飼料營養價值的評定以及動物營養需要量和飼養標準等。

飼料加工及檢測技術2學分，36學時。主要講授幾種典型的飼料加工工藝，以及飼料能量、原子吸收元素分析、氨基酸和脂肪酸的分析方法等。

特種動物資源及養殖技術 2學分，36學時。主要講授蜂、觀賞魚等特種動物的遺傳資源及其多樣性，以及小動物的飼養管理及疾病防治等。

畜禽生態與環境控制2學分，36學時。主要講授家畜的生態系統、生態平衡、生態牧業以及環境的控制等。

動物安全生產2學分，36學時。主要講授動物安全生產的主要技術措施以及提高動物安全生產水平的科技對策與建議等。

武漢工業學院養殖領域全日制農業推廣碩士專業學位研究生培

養方案

為規范全日制養殖領域農業推廣碩士專業學位研究生的培養目標、培養方式、課程學習、學位授予等環節，確保培養質量，制訂本培養方案。

一、培養目標和要求

1、培養目標

全日制農業推廣專業學位（養殖領域）碩士研究生主要是為養殖領域的技術研究、應用、開發及推廣，農村發展、農業教育等企事業單位和管理部門培養應用型、復合型高層次人才。

2、培養要求

（1）應掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；擁護黨的基本路線和方針、政策；樹立科學發展觀，為我國經濟和社會發展服務。

（2）應掌握養殖領域的基礎理論、系統的專業知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識；具有創新意識和獨立從事養殖領域的研究、開發、管理等工作的能力。

（3）基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領域的外文資料。

二、培養方式及學習年限

1、攻讀全日制養殖領域農業推廣碩士專業學位的研究生，采取校內課程學習和校外實踐研究相結合的學習方式。實踐研究累計不少于12個月。課程學習實行學分制，實行多學科綜合、寬口徑的培養方式。

2、學位論文實行雙導師制，由具有實踐經驗和高級專業技術職稱的校內外導師聯合指導。

3、攻讀全日制養殖領域農業推廣碩士專業學位的學習年限一般為2年，最長不超過3年。

三、課程學習

全日制養殖領域農業推廣碩士專業學位的課程設置應根據培養目標的要求，教學內容應體現寬廣性、綜合性、實用性和前沿性。攻讀本領域全日制農業推廣碩士專業學位的研究生需學習以下課程，總學分應不少于30學分。

1、公共課（12學分）（1）自然辯證法 3學分（2）外國語 3學分

（3）技術推廣理論與方法 2學分（4）農業科技與“三農”政策 2學分（5）農業傳播技術與應用 2學分

2、領域主干課（10學分，其中指定選修6學分，任選4學分）（1）動物遺傳原理與育種方法 2學分（2）動物繁殖理論與生物技術 2學分（3）動物營養與飼養學 2學分（4）飼料加工及檢測技術 2學分（5）動物安全生產 2學分

（6）特種動物資源及養殖技術 2學分（7）畜禽生態與環境控制 2學分

3、選修課（12學分，至少任選8學分）（1）豬的營養研究進展 2學分（2）水產動物營養專題 2學分

（3）動物營養研究方法及實驗技術 2學分（4）高級動物生理學及實驗 2學分（5）畜禽營養代謝病 2學分（6）飼料毒物與抗營養因子 2學分

四、必修環節

必修環節包括個人培養計劃、讀書報告、開題報告、課題檢查。1．個人培養計劃。研究生入學后，要在學院及導師的指導下填寫個人培養計劃，個人培養計劃包括課程學習與論文選題兩個方面。

2．讀書報告。研究生入學后要通過各種途徑查閱文獻資料，在導師所在課題組內陳述讀書報告，為論文選題、開題奠定基礎。

3．開題報告。一般在第二學期進行。要求提交文字材料和多媒體幻燈片，在對選定領域進行文獻綜述的基礎上，提出實踐研究的關鍵問題、意義、研究方法、技術路線、可能存在的問題和預期結果等。

4．課題檢查。一般在第三學期到第四學期進行。要求提交文字材料和多媒體幻燈片，重點匯報論文工作的進展、存在的問題和下一步工作計劃。

專家組對論文開題報告與課題檢查要給出明確的意見，提出指導性意見和建議。學院和研究生處要及時審核研究生課程學習情況。

五、學位論文工作

1、論文選題

論文選題應直接來源于生產實際，針對畜牧業生產、技術、管理中存在的關鍵問題，具有明顯的生產背景和應用價值。論文應有一定的技術難度、先進性，能體現作者較為全面地掌握論文選題所涉及的科學技術領域的現狀，綜合運用現代科學理論、方法和先進技術手段解決所研究的問題。

論文題目確定后，用于論文的工作時間一般應在1學年左右。論文工作應是在指導教師的指導下由研究生獨立完成。與他人合作的課題，學位論文必須是自己獨立完成的部分。

2．論文形式

必須是基于一定工作量的研究論文、項目（產品）設計、調研報告，綜述性論文不得作為學位論文。

3．評審與答辯

學位論文的評審應著重考察作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業技術推廣、農業和農村實際問題的能力；審查學位論文工作的技術難度和工作量。

攻讀全日制養養殖領域農業推廣碩士專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。

學位論文應至少有2名具有副高及以上專業技術職稱的專家評閱，其中應有來自實際工作部門的專家。答辯委員會應由5位專家組成。導師可參加答辯會議，但不得擔任答辯委員會成員。

六、學位授予

課程考試成績合格取得規定學分，且通過學位論文答辯的研究生，獲得碩士研究生畢業證書，同時由學校學位評定委員會審核批準授予農業推廣碩士專業學位。

第四篇：全日制專業碩士材料加工工程專業培養方案

學院簡介 組織機構 學術機構 現任領導 辦公電話 學科介紹 專業介紹 教師隊伍 教授風采 導師隊伍 各類專家 教學動態 本科生教育 研究生教育 科研動態 科研項目 機構平臺 科研成果 理論園地 入黨導航 學院黨校 工會工作

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全日制專業碩士材料加工工程專業培養方案

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發布日期：2011-9-20 15:17:24

全日制專業碩士材料加工工程專業培養方案
工程領域代碼： 工程領域代碼：0805

一、專業介紹 本學科以材料工程為基礎，主要研究工程學上各種材料的屬 性、制造及其使用。主要研究方向包括金屬材料及表面處理技術、鑄造材料工程、現代模具設計理論與加工技術、納米材料與功能 材料、焊接新工藝與質量控制等。本學科具有一支高素質的師資 隊伍，實驗室設備優良，具有良好的從事本領域研究的條件。

二、培養目標 碩士專業學位研究生是為更好地適應國家經濟建設和社會 發展對對高層次應用型人才的迫切需要而設立的。通過校企聯合 培養，使碩士專業學位研究生達到以下要求：

1、嚴謹求實的科學態度、踏實的工作作風和團隊協作精神。具有良好的職業道德，積極為國家的經濟建設和社會發展服務。

2、掌握本工程領域的基礎理論知識及其扎實的專業理論知 識。

3、掌握解決工程問題的先進技術方法和現代技術手段，具 有創新意識和獨立承擔工程技術或工程管理工作的能力。

4、掌握一門外國語，能較熟練地閱讀和正確理解相關工程 領域的外文資料。

三、課程設置 工程領域名稱： 工程領域名稱：材料工程

分 類 學 公 位 共 課 課

課程 代碼 S0900 2

課 程 名 稱 中國特色 社會主義 理論與實

學 時 3 6

學 分

開課學期

開課單位

2

1

經政學院

程

踐研究

S0900 1 S1000 1 S1000 2 S1100 2 S0100 專 業 基 礎 課 程 1 S0104 1 S0104 3

自然辯證 法概論 綜合英語 英語視聽 說 數值分析 面向對象 的程序設 計（VC）高等金屬 學 金屬材料 強韌化 材料熱力

1 8 6 0 4 0 6 0 4 0 4 0 4 0

1

1

經政學院 外國語學 院 外國語學 院 理學院

3

1

2

1

3

1

2

1

機械學院

2

2

機械學院

2

2

機械學院

S0104 2

學、動力 學及材料 設計

4 0

2

2

機械學院

S0104 4 S0000 專 非 學 位 課 業 技 術 類 課 程 S0104 8 1 S0104 5 S0104 7

固態相變 原理 科技論文 寫作 材料疲勞 與斷裂 現代材料 微觀分析 技術 材料加工 新技術及 理論

4

0 2 0 4 0 4 0

2

2

機械學院

1

1

期刊社

2

2

機械學院

2

2

機械學院

4 0

2

2

機械學院

S0104 6 S0105 0 S0105 2

焊接物理 冶金 粘接材料

4 0 4 0

2

2

機械學院

2

2

機械學院

焊接力學 及結構失 效分析

4 0 4 0 4 0 6 0 4 0

2

2

機械學院

S0105 3 S0104 9 補 修 課 專業 實踐 與考 核 S0105 4 S0105 5

實驗優化 設計 金屬凝固 理論 金屬學原 理 材料成型 原理

2

2

機械學院

2 不 計 不 計 3

2

機械學院

2

機械學院

2

機械學院

專業實踐

專業實踐考核

3

1．課程學習不少于26學分，其中學位課不少于18學分，非 要 求 學位課不少于8學分。2．專業實踐及專業實踐考核6學分。

注：專業技術類課程需修滿8學分

四、論文評審與答辯（1）論文基本標準

1、學位論文選題應來源于應用課題或現實問題，必須要有 明確的職業背景和應用價值；

2、學位論文撰寫格式要求嚴格按照學校研究生處的規定執 行，論文形式可以多種多樣，可采用調研報告、應用基礎研究、規劃設計、產品開發、案例分析、項目管理、文學藝術作品等形 式；

3、學位論文撰寫內容要求精練，一般包括理論分析和試驗 分析兩部分，層次分明，結構合理；

4、學位論文嚴禁抄襲、剽竊。

5、工作量要求：文獻閱讀量不少于50篇（其中外文文獻不 少于25篇），論文正文部分不少于2萬字。（2）論文答辯基本要求

1、申請人至少在國內外學術期刊（必須有正式刊號）上發 表與學位論文有關的學術論文1篇（有接收函亦可），作者排序： 第一作者或者除導師以外的第一排序署名。

2、有1項專利申請受理證明或1項經廳級以上(含廳級)主持 鑒定、驗收的科研成果，研究者排序：前六名。以上條件只需符合1項即可。

五、學位授予 達到下述學術水平且通過碩士學位的課程考試和論文答辯，成績合格者授予碩士學位。1．較好地掌握馬克思主義的基本理論； 2．在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識； 3．具有獨立從事科學研究工作的能力； 4．至少掌握一門外國語，第一外國語要求比較熟練地閱讀 本專業的外文資料。

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第五篇：翻譯碩士培養方案

方案一：翻譯碩士培養方案

在遵循翻譯學專業研究生教育一般規律的基礎上，根據專業學位教育的特點，借鑒、吸收國外高層次翻譯專門人才培養的有益經驗，緊密結合我國國情，特別是結合我國翻譯實踐領域的實際情況，積極探索具有我國特色的翻譯碩士專業學位研究生教育制度。

（一）培養目標

培養德、智、體全面發展、能適應全球經濟一體化及提高國家國際競爭力的需要、適應國家經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業性口筆譯人才。

（二）招生對象及入學考試方法

招生對象一般為學士學位獲得者，具有良好的雙語基礎，有口筆譯實踐經驗者優先考慮；鼓勵具有不同學科和專業背景的生源報考。

入學考試參加全國統一組織的統考（或聯考）及招生單位自行組織的專業復試，結合工作業績擇優錄取。

（三）學習年限

實行彈性學制，可以脫產學習，也可以半脫產或不脫產學習。全脫產學制為兩年；半脫產或不脫產學習者視其修滿學分與完成論文情況，最多不超過五年，最少不低于三年。

（四）培養方式

1、實行學分制。學生必須通過規定課程的考試，成績合格方能取得該門課程的學分；修滿規定的學分方能撰寫學位論文；學位論文經答辯通過可按學位申請程序申請翻譯碩士專業學位。

2、采用研討式、口譯現場模擬式教學。口譯課程要運用現代化的電子信息技術如衛星電視、同聲傳譯實驗室和多媒體教室等設備開展，要聘請有實踐經驗的高級譯員為學生上課或開設講座。筆譯課程可采用項目翻譯的方式授課，即教學單位承接各類文體的翻譯任務，學生課后翻譯，教師課堂講評，加強翻譯技能的訓練。少數有較豐富實踐經驗的研究生，修個別課程時可采用在教師指導下以自學為主、通過學校統一的課程考試方式取得學分，或者已經掌握某門課程，通過本人申請經過考試準予免修，取得學分。

3、重視實踐環節。強調翻譯實踐能力的培養和翻譯案例的分析，翻譯實踐貫穿教學全過程，要求學生至少有10萬字以上的筆譯實踐或不少于100小時的口譯實踐。

4、成立導師組，發揮集體培養的作用。導師組應以具有指導碩士研究生資格的正、副教授為主，并吸收外事與企事業部門具有高級專業技術職務的翻譯人員參加；可以實行雙導師制，即學校教師與有實際工作經驗和研究水平的資深譯員或編審共同指導。

（五）課程設置

翻譯碩士專業學位課程包括必修課與選修課，總學分不低于30學分。

一、必修課

1、公共必修課：

（1）政治理論 3學分

（2）中國語言文化 3學分

2、專業必修課：

（1）翻譯概論 2學分

（2）基礎口譯 2學分

（3）基礎筆譯 2學分

3、方向必修課：

（1）口譯方向：

交替傳譯 4學分

同聲傳譯 4學分

（2）筆譯方向：

文學翻譯 2學分

非文學翻譯 2學分

二、選修課（各培養單位可根據自己的培養目標與師資特色確定選修課，其中第二外國語為限定選修課）

1、第二外國語 2學分

2、中外翻譯簡史 2學分

3、翻譯批評與賞析 2學分

4、跨文化交際 2學分

5、中外語言比較 2學分

6、文體概論 2學分

7、國際政治與經濟 2學分

8、模擬會議傳譯 2學分

9、專題口譯 2學分

10、視譯 2學分

11.商務口譯 2學分

12、法庭口譯 2學分

13、外交口譯 2學分

14、經貿翻譯 2學分

15、法律翻譯 2學分

16、科技翻譯 2學分

17、傳媒翻譯 2學分

18、計算機輔助翻譯 2學分

19、中國典籍外譯 2學分

三、實習2學分

（六）學位論文

學位論文寫作時間一般為一個學期。學位論文可以采用以下形式（學生任選一種，字數均以漢字計算）：

1、項目：學生在導師的指導下選擇中外文本進行翻譯，字數不少于10000字，并根據譯文就翻譯問題寫出不少于5000字的研究報告；

2、實驗報告：學生在導師的指導下就口譯或筆譯的某個環節展開實驗，并就實驗結果進行分析，寫出不少于10000字的實驗報告；

3、研究論文：學生在導師的指導下撰寫翻譯研究論文，字數不少于15000字。

學位論文采用匿名評審，論文評閱人中至少有一位是校外專家。答辯委員會成員中必須有一位具有豐富的口譯或筆譯實踐經驗且具有高級專業技術職稱的專家。

（七）學位授予

完成規定的課程學習，修滿30學分；按規定完成學位論文并通過學位論文答辯者，授予翻譯碩士專業學位。

方案二：翻譯碩士培養方案

根據教育部《翻譯碩士專業學位設置方案》、全國翻譯碩士專業學位（mti）教育指導委員會《翻譯碩士專業學位指導性培養方案》以及四川大學有關規定，特制定四川大學外國語學院全日制攻讀翻譯碩士專業學位（mti）培養方案：

一、培養目標

培養德、智、體全面發展、能適應全球經濟一體化及提高國家國際競爭力的需要、適應國家經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業性口筆譯人才。

二、招生對象及入學考試方法

招生對象為國民教育序列大學本科或本科以上畢業并取得學歷證書（一般應有學士或學士以上學位），具有良好的雙語基礎，有口筆譯實踐經驗者優先考慮；鼓勵具有不同學科和專業背景的考生報考。普通高等學校應屆本科畢業生須經所在學校的教務部門或學工部門同意；在職人員須經本人所在單位人事部門同意；其他人員由人事檔案所在單位同意。身體健康狀況應符合我校規定的體檢要求。

入學考試分為初試和復試。初試科目包括政治理論、翻譯碩士英語、英語翻譯基礎、漢語寫作與百科知識四個單元。其中，政治理論為全國統考，翻譯碩士英語、英語翻譯基礎、漢語寫作與百科知識由我校自主命題。初試合格的考生還需參加復試，復試由我校自行組織命題。英語筆譯方向：英語寫作、聽力、面試；英語口譯方向：英語寫作、聽力、面試（含簡單交傳）。

三、學習年限：全日制2年。

四、培養方式

1、實行學分制。學生必須通過學校組織的規定課程的考試，成績及格才能取得該門課程的學分；修滿規定的學分才能撰寫學位論文；學位論文經答辯通過，符合有關要求，并經四川大學學位評定委員會審議通過后，可授予翻譯碩士專業學位，頒發國務院學位委員會辦公室統一印制的碩士學位證書，并同時獲得碩士畢業證書。

2、采用研討式、口譯現場模擬式教學。

口譯課程運用現代化的電子信息技術如衛星電視、同聲傳譯實驗室和多媒體教室等設備開展，聘請有實踐經驗的高級譯員為學生上課或開設講座。

筆譯課程配有專用筆譯實驗室輔助教學，并采用項目翻譯的方式授課，即教學單位承接各類文體的翻譯任務，學生課后翻譯，教師課堂講評，加強翻譯技能的訓練。

少數有較豐富實踐經驗的研究生，修個別課程時可采用在教師指導下以自學為主、通過學校統一的課程考試的方式取得學分，或者已經掌握某門課程，通過本人申請經過考試準予免修，取得學分。

3、重視實踐環節。強調翻譯實踐能力的培養和翻譯案例的分析，要求學生至少有15萬字以上的筆譯實踐或不少于400小時的口譯實踐。

4、成立導師組。導師組以具有指導碩士研究生資格的正、副教授為主，并吸收外事與企事業部門具有高級專業技術職務的翻譯人員參加；可以實行雙導師制，即學校教師與有實際工作經驗和研究水平的資深譯員或編審共同指導。

方案三：翻譯碩士培養方案

一、培養目標

本學科培養高層次、應用型、科技英語翻譯人才，以適應國家國際競爭力的需要、適應國家經濟、文化、社會建設的需要。

二、領域方向

科技英語翻譯

三、學習方式及年限

采用全日制學習方式，學制為2年半。如需要可相應延長，但需由本人提出申請，經導師同意，學院審核批準，報研究生部備案。

采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。

四、課程設置及學分要求

課程學習實行學分制，研究生在規定的學習年限內至少應完成總計38學分的學習任務。

課程分為學位課與非學位課。學位課包括公共基礎、專業基礎及專業課；非學位課包括實踐教學、專業選修課。理論類課程應在第一年內完成。

課程設置詳細情況見附表。

五、學位論文

學位論文應在導師指導下由研究生獨立完成，寫作時間一般為一個學期。學位論文工作的一般程序為：文獻閱讀和調研、開題報告（應附文獻綜述）、課題研究、論文撰寫、論文送審和論文答辯。碩士研究生除完成學位論文外，在答辯前必須達到學校關于外語水平和公開發表學術論文（或專利）的要求。

學位論文可以采用以下形式（學生任選一種，字數均以漢字計算）：

1、項目：學生在導師的指導下選擇中外文本進行翻譯，字數不少于10000字，并根據譯文就翻譯問題寫出不少于5000字的研究報告；同時需提供合作單位的合同或相關的證明材料。

2、實驗報告：學生在導師的指導下就口譯或筆譯的某個環節展開實驗，并就實驗結果進行分析，寫出不少于10000字的實驗報告；

3、研究論文：學生在導師的指導下撰寫翻譯研究論文，字數不少于15000字。研究論文內容一般包括：中英文摘要與關鍵詞、選題依據、國內外關于本課題研究的評述、理論分析（或方案論證）與實證分析、研究結論（包括本人的創新點或新見解）、有待解決的問題、參考文獻等。

學位論文采用匿名評審，論文評閱人中至少有一位是校外專家。答辯委員會成員中必須有一位具有豐富的口譯或筆譯實踐經驗且具有高級專業技術職稱的專家。

（七）學位授予

完成課程學習及實習實踐環節，取得規定學分，并通過學位論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予翻譯碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。