第一篇：學習實踐科學發展觀學習體會

學習實踐科學發展觀學習體會

通過認真學習，我對科學發展觀有了更加明晰更加深刻的認識。科學發展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大的戰略思想，它同毛澤東、鄧小平和江澤民同志關于發展的重要思想一脈相承，有著十分豐富深刻的內涵，是“三個代表”重要思想的具體體現。樹立科學發展觀，對于推動強國戰略的實施，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，這是新一屆中央領導集體對發展內涵、發展要義，發展本質的進一步深化和創新。這個重要思想不僅對我們國家的經濟建設有宏觀指導意義，對包括教育在內的社會全方位發展，對推動我們的工作邁向新臺階都具有重要意義。

“千秋大業，關鍵在人”。人才是先進生產力和先進文化的重要創造者和傳播者。國家要發展，社會要進步，單位要騰飛，都離不開人才工作的發展。以科學發展觀要求確立新的人才標準，就是要在堅持德才兼備的原則下，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的重要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才。用好的作風選人，選作風好的人。為培養和造就一支政治堅強、業務優秀、廉潔干事，為黨的宗旨而努力奮斗。

堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。

科學發展觀是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點，是黨的執政理念的重要組成部分，在一定程度上標志著黨的執政理念發展和進步的水平。學習和落實科學發展觀，就是要以科學發展觀的要求推進業務工作的深入開展，要把業務工作放到服務于流域管理和工程建設的進程中來把握，與落實科學發展觀的重要步驟和各項舉措相適應。充分調動廣大黨員干部干事創業的積極性和創造性，把立黨為公、執政為民的要求，落實到黨務和反腐倡廉的各項工作中去；要大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，努力形成為民、務實、清廉的良好風氣，以良好的作風、踏實的工作保證科學發展觀的落實。

總之，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以實際行動深入貫徹落實科學發展觀，必須從自己做起，要從本職工作做起，作為一名黨員更應自覺堅持在工作崗位上實踐黨的先進性要求，明確各自明確的社會分工，承擔黨和人民賦予自己的一份神圣責任。只有立足本職，埋頭苦干，拼搏爭先，才能真正實踐科學發展觀重要思想，在今后的工作學習中，要不斷深入學習、深刻領會科學發展觀的內涵和實質，盡職盡責地做好自己的本職工作，顧全大局，妥善處理好各種矛盾、關系，要以科學的發展觀來開展各項工作；要勇于開拓創新，在工作中以改革創新的精神在實踐中積極探索，要繼承和發揚在長期實踐中形成的行之有效的方法和方式，結合新形勢新任務的要求，開創工作新局面，推進工作再上新臺階。

第二篇：學習科學發展觀的學習體會

學習科學發展觀的學習體會

通過認真學習科學發展觀重要理論，我對科學發展觀有了更加深刻的認識。下面，我從學校發展的角度，談談我的學習體會。

一、教育以育人為本，要以學生為主體，以全體學生的全面發展為教育的終極目標。學校的發展必須堅持科學發展、可持續發展。我校早就提出了五個辦學理念，即樹立建設學習型學校理念，樹立以人為本、人性化管理理念，樹立以愛心為紐帶構建和諧校園理念，樹立質量第一、打造品牌理念，樹立服務育人理念。在要不要科學發展、能不能科學發展、怎樣實現科學發展等重大問題上形成共識，增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。以人為本、促進人的全面發展是科學發展觀的本質和核心，是教育工作全面落實科學發展觀的核心任務。我們從事基礎教育，就是要推進素質教育，落實育人為本、德育為首、全面發展的要求，努力營造有利于學生健康成長的良好環境。作為黨員教師，我們義不容辭。

樹立科學發展觀，就要求我們研究教育科學，講究教育規律，把握學生身心發展的特點，關注每一名學生個性發展，用發展的眼光看學生，開掘學生的潛能，促進所有學生的全面發展。

二、辦學以人才為本，要以教師為主體，以服務教師，引領教師師德、專業發展為己任。教育大計，教師為本，辦學要以教師為主體。人才是第一資源，教育質量的高低乃至整個教育事業的成敗，從根本上講，都取決于教師隊伍的素質。教育管理者必須全心全意依靠教師，為教師服務，努力建設好教師隊伍，這是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀的要務。教育的全面發展本身就要使學生、教師、學校共同發展，學生的個性發展、教師的專業發展、學校的特色發展是三位一體的，這是對教育全面發展的科學完整的理解。而教育的協調發展，就是要統籌各教育因素、各教育環節的協調發展。教育的可持續發展，關鍵在于有一支充滿朝氣和活力、不斷發展的教師隊伍。

三、實事求是，與時俱進，因地制宜把科學發展觀的要求落實在教育教學工作中。胡錦濤同志指出：“科學發展觀揭示的是發展的普遍規律，對全國都有重要的指導意義，各地區各部門都要認真貫徹落實。同時，又要充分考慮地區之間、部門之間的發展差異和不同情況，堅持一切從實際出發，根據實際條件和發展需要有重點、有步驟地采取措施，不能強求一律，搞齊步走、一刀切”，我的理解就是要實事求是，與時俱進。

我們學校有自己的校情，各班有各自的班情，每一位學生每位老師都有自己的個性特長，我們要看到差異、看到特點，因人而異、因事而異，因地制宜、因時制宜，講究教育教學、管理的策略、方式和方法，對癥下藥。唯其如此，才能落實科學發展觀，做到實事求是，與時俱進。

走科學發展之路,這就是我們落實科學發展觀的實際行動。

第三篇：學習實踐科學發展觀

學習實踐科學發展觀、科學重建新彰明

彰明鎮黨委書記 任 偉

各位領導、同志們，“5.12”地震已經過去了5個多月了,但回想起當時的地動山搖，那情形仍歷歷在目。在這場災難中，彰明鎮遭受了重大損失，我們在廢墟中安撫群眾，艱難重建家園。10月伊始，伴隨著河南物質上的援助，來自黨中央的“學習實踐科學發展觀”的聲音也傳到了彰明。我們應該看到，在這個時候學習實踐科學發展觀，實際上是對我們重建家園精神上的援助，有了這個學習實踐活動，彰明的重建有了明確的方向。

我們黨員干部在學習實踐活動中，能使自己的觀念得到更新，在提高思想認識水平的同時，提高自己的業務水平；我們的村、社區干部學習科學發展觀，思想認識得到提高，必然會在在基層工作中引入科學的管理、規劃；我們的場鎮單位學習實踐科學發展觀，也會提高效能，更好地維護群眾利益。通過學習實踐科學發展觀，我們看到，我們當前的任務并非恢復一個舊的彰明，而是在重建工作中立足現在，放眼未來，用科學的思想武裝自己的頭腦，用科學的方法，來建設一個全面協調發展的新彰明。

一、以科學發展觀為先導，正確認識機遇與挑戰

科學發展觀是以人為本、全面協調可持續性的發展觀，體現了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，開創中國特色的社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好“發展”這一執政興國的第一要務。而“發展”這一第一要務，必須是科學的。正如胡錦濤總書記指出的那樣，經驗表明，一個國家堅持什么樣的發展觀，對這個國家的發展將產生重大影響，不同的發展觀往往會導致不同的發展結果，堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展，全局出發，提出的重大戰 略思想。“科學發展觀”之所以重要，是因為它是我們執政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現代化強國的指導思想。

將實踐科學發展觀與彰明實際聯系，我們當然要問：“學習科學發展觀，我們彰明怎么辦？”地震過后，不少房屋被毀，群眾的衣食住行受到極大影響；工業方面，地震造成工廠大面積停產，現在雖在黨委、政府的協助下恢復了生產，但產量仍維持在一個較低水平??但同時，我們也看到了四個前所未有的歷史機遇，抓住災后重建這一歷史機遇，鎮黨委班子可以放開手腳大力發展經濟，引起更多的關注，這是前所未有的。河南鄭州作為我們的援建單位，不遺余力地立志幫助我們打造一個全新的彰明城鎮；涪江三橋恢復動工，彰明的經濟將面臨一次大的飛躍；江綿輕軌的建設、江彰大道的奠基，道路的打造必將為彰明經濟注入新的活力；隨著交通的便利，新一輪的招商引資必將出現前所未有的繁榮景象。一是城鎮必將日新月異，農村基礎設施必將進一步加強，二是抓住明月新城建設的機會，進一步加快城市化進程；三是工業園區擴建帶來的機遇促進工業重建，進一步明確彰明的發展路線，工業強鎮產業化富民；四是重建帶來推進新農村建設，城鎮建設機遇是前所未有的。這一切，越來越明確地昭示彰明在未來地理、經濟上的重要地位。面對這些機遇與挑戰，我們該怎么做？只有學習實踐科學發展觀，我們才能在發展之前做好一切準備工作，才能避免傳統的“先污染，后治理”的老路；只有學習實踐科學發展觀，我們才能在新的經濟發展浪潮中從容應對，才不會在機遇到來時手忙腳亂。

二、強規劃重建管，努力建設文化旅游明鎮

有了思路，為實施科學規劃，全面落實科學發展觀，我們以國務院《汶川地震災后恢復重建條例》和《汶川地震災后恢復重建對口支援方案》為指導，從彰明實際出發，堅持 規劃先行，立足當前，兼顧長遠，精心編制災后重建，避免重復建設；堅持以人為本，把妥善安置受災群眾特別是解決好安置住房作為重中之重，鼓勵群眾自建過渡性安置房建設，努力解決好受災群眾的臨時基本生活；堅持恢復重建與推進發展相結合，重點推進城鎮化、新農村建設進程；堅持自力更生，生產自救，與國家支持、對口支援相結合，政府主導、社會參與相結合，加強與支援方的溝通銜接，創新援建方式，調動多方力量，做到“輸血”與“造血”、“硬件”與“軟件”結合、“過渡”與“永久”結合、“當前”與“長遠”相結合，努力把災后的彰明建設得更加美好。

災后恢復重建是一項長期而艱巨的任務，彰明重建規劃大致分為兩個時期：前三年為恢復重建期，后五年為提高發展期。

（一）依托一流規劃專家，搞好規劃。按照高起點、高規格、著眼長遠的要求，結合實際，利用優勢，科學確定了14個重點工程，即是災后農房建設，邀請了河南鄭州規劃設計院、市建筑設計院、市三甲級院進行總體規劃，建設“文物城鎮”，明確彰明工程項目，街道放線、地下管網和集中

2點的規劃。重建小學（含幼兒園和成教校）、共4862m，緊急排危127處，恢復電力提灌站6處，農灌渠系修復4200米，搞好南江、昌明、儒林、福田四個村的基礎設施配套建設，城鎮總體規劃及舊城改造，彰明至彰明火車站三公里的道路改造，解決城鎮供水，繼續做好衛生防疫工作，敬老院維修及基礎設施建設等，共需資金2100余萬元。在編制好規劃、確定好項目的基礎上，積極與河南鄭州聯系接洽，贏得支持。

（二）切實加大對城鎮建設的力度。嚴格按照規劃實施，用好援建資金。推進街道綠化、亮化、美化。使功能更加完善，設施更加配套。彰明鎮十分重視城鎮建設，鎮黨委積極 3 協助援建單位，提供必要資料、數據，重建辦人員與援建單位緊密配合，促進城鎮改造穩步推進。

（三）加快過渡板房建設，按期恢復行課行醫。衛生院、學校共建成板房403套，并于7月22日全部交付使用，為衛生院救治病人及學校復課提供了穩定安全的場所。同時，地處曙光3組、沙棠1、2組的京明社區，用于群眾生活居住的板房也已交付使用。

（四）加強集中規劃點建設，發展特色農家樂，打造文化旅游名鎮。加強集中規劃點建設，保證集中點農房建設的質量，同時在布局上也做到多種風格相結合，在考慮資源集約的同時，獨特的建筑風格也將使這些民居成為彰明一道亮麗的風景線。同時，加大對彰明本土農家樂翠柳園等的扶持力度，搞活旅游業，突出彰明經濟增長新的亮點。

三、上項目抓增量建設工業強鎮

發展彰明經濟，提高彰明人民生活水平，加速工業化進程是硬道理。在招商引資問題上，科學發展觀要求我們，不能盲目追求“豐厚”的短期效應，在對待工業發展的問題上，我們必須要做到統籌兼顧、總覽全局，對引進企業要嚴格審批，要堅持走可持續發展道路，杜絕引進高污染、高耗能企業，確保彰明經濟高速發展，良性發展。

地震后，企業在黨委政府領導下，積極生產自救，在7月下旬，鎮境內所有規模企業全部恢復生產。招商引資方面，新近引進了江蘇溧陽德克利機械有限公司投資8500萬元的螺紋鋼項目、重慶客商投資1300萬元的城勝節能環保磚項目和四川國豐建筑公司投資1000萬元的昌明新居項目。目前，昌明新居項目已到位資金50萬元，江蘇溧陽德克利機械有限公司的螺紋鋼項目正在洽談中，城勝節能環保磚項目正在進行廠房建設，目前已經竣工投產。

四、重民生保穩定建設和諧彰明

大災過去，彰明鎮百廢待興，在這關鍵時刻，作為與發展同等重要的民生工作也必須得到關注。按照科學發展觀，民生問題應與發展有機結合，而不是簡單的“分別抓”，這樣往往顧此失彼。在經濟發展的同時，我們還必須想百姓之所想，做百姓之所需。

（一）是做好民生工作十件實事。一是實施就業促進行動。結合河南援建，大力推動農村剩余勞動力就業、下崗人員、失地農民再就業。二是實施最低生活保障行動。把符合享受最低生活保障條件的社區居民全部納入低保，實現應保盡保；建立健全農村低保制度；把符合條件的“五保”對象全部納入供養范圍，并逐步提高集中供養水平。三是實施教育資助行動。全部免除農村義務教育階段學生的學雜費，繼續對困難家庭學生免費提供課本和補助寄宿生生活費；解決好困難家庭接受義務教育問題。四是實施醫療保障行動。開展新型農村合作醫療，保證集體參合率達到95％以上。五是實施農村交通建設行動。借助江彰大道修建機遇，實現農村村道硬化。六是實施安全飲水活動。繼續推進紅層找水工程，解決五顯、龍洞等村飲水困難的問題。七是實施農民工培訓行動。加強農民工培訓，提高出外打工人員收入。八是實施農村安居行動。結合農房重建，使全鎮群眾有房住，安全過冬。九是實施扶貧解困行動。解決農村絕對貧困人口的溫飽問題；改善農村低收入貧困人口生產生活條件。十是實施生態環境保護。在招商引資上嚴格把關，杜絕引進高污染企業，保護彰明良好生態環境。

（二）全力抓好信訪安全穩定工作，為災后重建創造良好社會環境。群眾工作辦每周一對各種矛盾進行集中排查，以解決問題的方法化解矛盾，確保小事不出村，大事不出鎮。對以前的信訪問題客觀調查，認真對待，積極化解；對因災造成的新信訪問題，講明政策，宣傳到位，及時化解矛盾。

五、強班子抓基層建設一流隊伍

通過學習實踐科學發展觀，實現政府職能轉變。在具體的工作中，機關黨員干部從以往的有了問題再解決、等群眾找上門的工作方式，真正轉變為主動調查、主動研究，找出問題，及時解決，并在工作中加強自身業務能力，做到用發展的眼光解決問題，對工作有長遠計劃，切忌頭痛醫頭，腳痛醫腳。同時，我們還應注意工作的實效性。運用制度管理，層層抓管理，層層抓落實，力求在學習后彰明鎮機關有新面貌，工作有新成效，真正做到“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠，災后重建見成效。”

第四篇：深入學習實踐科學發展觀

深入學習實踐科學發展觀心得體會

我所十分重視深入學習實踐科學發展觀這項工作，開展不同層次的學習實踐以及調研活動，在最近的集中學習和自學過程中，使我對科學發展觀有了更深層的理解和認識。

黨的十六屆三中全會第一次明確提出了以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀。在黨的十七大報告第三部分中全面闡述了科學發展觀的內涵。這是我們黨從新世紀新階段和我國國情出發，總結新中國成立以來特別是改革開放20多年的實踐經驗得出的重要啟示。是全面建設小康社會和實現現代化的根本指針。

科學發展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發展觀，它包括了系統而豐富的內容科學的發展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發展觀，它是人們對發展問題的總體認識和根本觀點。科學發展觀的內涵是十分豐富的，包含了堅持以人為本，是科學發展觀的核心內容；堅持改革開放，是科學發展觀的強大動力；促進全面發展，是科學發展觀的重要目的；保持協調發展，是科學發展觀的基本原則；實現可持續發展，是科學發展觀的重要體現；實行統籌兼顧，是科學發展觀的總體要求等。科學發展觀要回答的問題有：要不要發展，為誰發展，發展什么，怎樣發展，往哪里發展等問題。

堅持以人為本是科學發展觀的本質和目的，是回答“為誰發展”的問題。堅持以人為本，就是以實現人的全面發展為目標，把人民利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促

善人民生活，離不開發展；解決國內各種經濟社會問題，保持社會政治穩定，保持國家長治久安，離不開發展；加強精神文明建設，提高全社會的文明程度，離不開發展。

科學發展觀要回答“怎樣發展”的問題。這就是協調發展，基本內容主要是堅持“五個統籌”協調發展，就是促進有關發展各系統的協調，充分發揮各系統要素的優勢和潛力，使每個發展要素滿足其他發展要素的要求，完善整體功能，實現經濟社會持續、快速、協調、健康發展。統籌城鄉協調發展，就是從國民經濟和社會的全面發展出發。統籌經濟社會協調發展，就是把社會全面進步作為經濟發展的最終目標和重要條件，著重解決社會發展滯后于經濟發展而形成的主要矛盾，不以犧牲社會發展為代價求得暫時的經濟繁榮，努力實現經濟發展與社會進步的良性互動。統籌人與自然的和諧發展，就是要使人的生產行為和生活方式尊重自然規律，順應自然過程，加快技術進步，形成有利于人類可持續發展的自然環境。統籌國內發展和對外開放協調發展，就是要在經濟全球化的大背景下，趨利避害，堅持開放的發展觀，充分利用國際國內兩個市場和兩種資源；推進國內發展時考慮國際環境，擴大對外開放時自覺地注重服務于國內發展和改革，實現國內發展與對外開放協調互動。

科學發展觀把發展看作是全面的、系統的、協調的、可持續的過程，其內涵十分豐富，體現出鮮明特點：一是更加注重發展的人文本質。強調發展的宗旨和目的是為了人民群眾的根本利益，滿足人的全

第五篇：深入學習實踐科學發展觀

深入學習實踐科學發展觀 專題組織生活會發言提綱

集團辦公室黨支部 孫鐵陽

通過對科學發展觀的認真學習，使我對科學發展觀的提出背景、踐行科學發展觀的重大意義，尤其是對科學發展觀的內涵有了更為完整和深刻的認識。我認識到：科學發展觀作為馬克思主義世界觀和方法論的集中體現，它對于我們如何更為有效的工作、學習具有鮮明的指引作用。使我對今后如何研究、開展工作有了更為清晰的思路。

科學發展觀的第一要義是發展。發展是我們黨執政興國的第一要務，是解決一切問題的關鍵。工作過程中出現的問題，必須通過也只能通過發展本身來最終加以解決。科學發展觀的核心是以人為本。這要求我們黨員要牢記全心全意為人民服務的宗旨，辦實事、解難事、做好事。要自覺地用最廣大人民的根本利益來檢驗自己的工作和成績。科學發展觀的基本要求是全面協調可持續。對我們來說全面發展就是要實現各項工作全面進步。協調發展就是要推進工作的各個方面、各個環節相協調。可持續發展就是要促進和諧，保證永續發展。科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。統籌兼顧是我們處理各方面矛盾和問題必須堅持的重大戰略方針，也是我們黨一貫堅持的科學有效的工作方法。只有堅持統籌兼顧，我們才能協調好各個方面，充分發揮積極性、主動性、創造性，把工作不斷推向前進。召開專題組織生活會，是深入學習實踐科學發展觀活動的重要環節，是黨員自查自糾，總結經驗，找出差距的有效途徑。根據集團學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室要求，為進一步提高自身思想理論水平，增強工作能力，改進工作作風，結合本人的思想狀況、工作實際、具體職責，現將各方面情況匯報如下，請批評指正：

一、主要工作情況

（一）加強學習，努力提高思想素質

認真貫徹黨的基本路線和方針政策，學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，始終同黨中央在政治上、思想上、行動上保持高度一致。自覺樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和利益觀，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，自覺維護好共產黨員的良好形象，不斷發揮共產黨員的帶頭作用。

（二）邊學邊改，認真完成本職工作

在領導的正確指導和悉心關懷下，在同志們的熱情幫助下，我努力在完成本職工作的同時做到邊學邊改。在集團工作的這幾個月，較好的完成了上級領導交付的各項工作任務。并參與做好集團“科學發展觀活動動員大會”、集團“學習實踐科學發展觀專題報告會”、集團“學習實踐科學發展觀活動集中培訓會”等會議的組織服務工作；參與編輯《北科建集團志》，參加學習實踐科學發展觀調研及調研報告撰寫工作，參與了部分《科學發展觀簡報》的編輯工作等。

（三）注重提高工作作風的培養

注重防止和克服因循守舊、不思進取的做法，堅持以科學求實的 態度把上級領導的決策和工作部署落到實處。嚴抓工作執行力，提高工作效率，把科學發展觀的要求落到實處。

二、存在的突出問題和原因

由于來北科建集團工作時間較短，對集團整體情況和總部各部門情況均了解不多，導致在工作中出現了溝通協調力度不夠，執行落實不堅決，工作多走彎路，辦事效率低的問題。主要表現在以下方面：

（一）在把握和融會貫通科學發展觀有關政策理論上還有待加強，在工作實際開展的過程中，用科學發展觀思想指導工作實踐方面還有所欠缺；政治思想理論基礎較薄，沒有做到在平時的學習和工作中自覺地、系統地把毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨中央關于科學發展的重要理論結合起來。

（二）對集團及集團行政系統各項工作情況把握還不夠全面，突破重點、難點工作方面還有不足，思考問題時站位不夠高，解決問題的經驗還有待豐富。工作中對工作性質和職責的了解不夠透徹，自己在工作中會出現走彎路，對外尤其是和其他部門間的溝通協調不夠到位，執行落實不夠堅決，辦事不夠高效等現象，這也是自己的學習尚不精細造成的。

（三）能夠主動參加集體組織的各項學習活動，但自學能力還不強，消化知識的能力還不夠，另外學習內容不系統、不全面，對新事物、新知識學習的不透，掌握得不夠好。另外在工作中由于對整體情況不了解，局限于做領導交待的任務和分內的工作，缺少主動性，不是很注重思考工作中的深層問題，缺少創造性。

三、改正措施及努力方向

（一）加強理論知識學習，時刻保持共產黨員的先進性，自覺地深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。深刻理解其精神實質，加強理論聯系實際，從學習中解決工作上的實際問題。

（二）加強業務知識的學習，多向同志們請教經驗，立足本職，熱情待人，竭誠辦事，起好黨員的先鋒模范作用，自覺提高修養與素質，做出榜樣，樹立創優意識和優質服務意識，出色完成本職工作和領導交辦的任務，為集團多作貢獻。

（三）貫徹落實好科學發展觀的重要思想和深刻內涵，在實際工作中多調查研究，多思考，多了解，樹立高度的責任感、使命感和求真務實的工作態度。時刻圍繞集團辦公室核心工作，以創新的意識、創新的精神、創新的思路為追求，不斷加強與集團總部各部門及二級公司行政系統的溝通協調，加強各項工作的執行落實力度，切實提高自身工作能力、工作質量和工作效率。

科學發展觀的內涵極其豐富，涉及政治、經濟、文化、社會發展的方方面面，我們要緊緊抓住利用這次學習實踐活動的機會，進一步轉變觀念、創新模式、提高工作質量，努力開創科學發展的新局面。

以上是我對科學發展觀的認識以及在學習活動中查找出的自身存在的問題和一點改進想法。希望同志們給予批評指正，同時也期望同志們對我未來的發展提出更多更好的指導。