第一篇：旅游應(yīng)用文的文體特色與寫作指南

旅游應(yīng)用文的文體特色與寫作指南

旅游應(yīng)用文是應(yīng)用文派生出來的一種嶄新的應(yīng)用文體。研究旅游應(yīng)用文不僅對發(fā)展實用寫作學(xué)科有一定意義,而且對新興的旅游事業(yè)的發(fā)展也將有很大的作用。在改革開放的形勢下,旅游應(yīng)用文更應(yīng)該得到人們的高度重視。

一、旅游應(yīng)用文的形成

應(yīng)用文是應(yīng)社會發(fā)展的需要而產(chǎn)生的具有實用價值的一種文體。因此,它必然運用于社會生活的某一特定的、具體的領(lǐng)域,如政治、經(jīng)濟、文化、軍事等;還可以更具體到某一領(lǐng)域中的某一具體方面,如生產(chǎn)、流通、交換等等。應(yīng)用文就是隨著社會整體的發(fā)展.特別是個別領(lǐng)域的發(fā)展而發(fā)展起來的。旅游應(yīng)用文的形成與發(fā)展也是如此。旅游活動,自古有之。中國的古代旅游,已經(jīng)相當(dāng)興盛發(fā)達。不管哪種旅游形式都留下了大量文字記載,對后人產(chǎn)生了重大影響。中國數(shù)千年的旅游文化,為我們留下了無數(shù)絕代佳作。例如,梁昭明太子蕭統(tǒng)的《文 選》中,選輯了王榮的《登樓賦》、鮑照的《蕪城賦》,并冠以“游覽”類別的標題。當(dāng)然,古代的游記和旅游詩賦都有其時代的局限性,它們一般均屬記敘性、抒情性的旅游文學(xué)作品,當(dāng)然把這些文章和詩詞視為旅游應(yīng)用文確實有些牽強,但不能說這些山水游記和當(dāng)今的導(dǎo)游詞一一實用文體毫無關(guān)系。

從某種意義上講,現(xiàn)代的旅游應(yīng)用文乃是近代社會旅游業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物。旅游活動的發(fā)展使旅行社、飯店、餐館旅游景區(qū)及其它旅游企業(yè)迅猛發(fā)展。當(dāng)人們越來越覺得旅游是生活中不可缺少的一部分的時候,隨之而來的是旅游宣傳、管理部門以及教育培訓(xùn)機構(gòu)的大量出現(xiàn)。這些單位之間的頻繁交往,它們與社會各界,特別是顧客之間的大量業(yè)務(wù)活動,需要用書信、電文、宣傳廣告品、業(yè)務(wù)文件、合同協(xié)議等等文字來交流信息或?qū)崿F(xiàn)業(yè)務(wù)往來,這就逐漸形成了具有一般應(yīng)用文和商業(yè)應(yīng)用文的普遍特點,同時又具有旅游業(yè)自身特點的旅游應(yīng)用文。

二、旅游應(yīng)用文的特點及其發(fā)展趨向

倘若要給旅游應(yīng)用文下一個定義,我們可以說:旅游應(yīng)用文是旅游系統(tǒng)、旅游行業(yè)中通過書面語言,以一定的形式來傳遞信息、問訊介紹、銷售推廣、宣傳講解、總結(jié)交流等有益于旅游經(jīng)營、旅游業(yè)發(fā)展的活動所采取的一種具有商業(yè)性質(zhì)的實用文體。

旅游應(yīng)用文除具有一般應(yīng)用文所共有的廣泛性、實用性、標準性(嚴肅性)和規(guī)范化等特點之外,還具有其自身的特性。

首先,是旅游應(yīng)用文的時效性。旅游活動離不開時間,一切旅游活動都必須有準確、具體的時間(年、月、日乃至?xí)r、刻、分),宣傳廣告品,介紹指南等都離不開這一點。要通

過這些書面文字準確地報告給廣大旅游者,到某某景區(qū)游覽的最佳時間。例如我國哈爾濱的冰燈節(jié),就需要在春節(jié)前進行宣傳、介紹。根據(jù)這樣的指南或宣傳而來的旅游者,既能看到優(yōu)美如畫、千姿百態(tài)、栩栩如生的冰雕藝術(shù)佳品,以及整個冰的世界;又能在我國民族的傳統(tǒng)佳節(jié)中體會到中國北方濃郁的鄉(xiāng)土氣息。又如,吉林市的“樹掛”是難得多見的景致;分淡雅,給人以清新之感。它出現(xiàn)的時間更具體,更需要及時準確地介紹這種景色出現(xiàn)的時間范圍。此外,旅行社在進行聯(lián)絡(luò)、接洽旅游團隊時,也要通過電傳、接待計劃等應(yīng)用文形式,為旅游者安排能夠欣賞到“冰燈”、“樹掛”等節(jié)目的日程。再如,導(dǎo)游員在接待團隊時,都有一份活動日程安排表(或稱節(jié)目單),這也是一種旅游應(yīng)用文。這份旅游活動日程計劃的實質(zhì)就在于時效性。導(dǎo)游人員就是嚴格按照上面的時間安排旅游活動,以保證準確地完成每一項活動計劃,從而完滿地達到預(yù)期的效果。由此不難看出,雖然具有一般應(yīng)用文時間性的特點、但它時效性還是區(qū)別于一般應(yīng)用公

文的時間性的。應(yīng)用公文的時間性一般是指文件的傳達、執(zhí)行和存檔保管的時間范圍。即公文的有效期。而旅游應(yīng)用文的時效性則是通過及時、準確、具體的時間來進行宣傳、聯(lián)絡(luò)、接洽、安排旅游活動,以獲得經(jīng)濟效益以及社會效益。

其次,是旅游應(yīng)用文的效益性。這包含兩個方面。一方面是經(jīng)濟效益;一方面是社會效益。經(jīng)濟效益:旅游是一項具有文化性的經(jīng)濟活動,它離不開價格、費用、付款等經(jīng)濟數(shù)字和財務(wù)內(nèi)容。大部分電傳、傳真等應(yīng)用文都是與旅游企業(yè)單位的贏利有著密切關(guān)系,直接為旅游企業(yè)經(jīng)營服務(wù)的。社會效益:在發(fā)展旅游事業(yè)時,離不開各種應(yīng)用文的使用,要通過不

同形式的應(yīng)用文來進行社會文化生活的交往。一篇運用得體的應(yīng)用文,能為旅游企業(yè)經(jīng)營服務(wù),同時能夠在不同程度上代表著中華民族的部分文化,增強我們民族的聲譽。旅游應(yīng)用文的這一特點,同樣也有別于普通應(yīng)用文。經(jīng)濟效益是旅游業(yè)的重要目的,應(yīng)用文作用于旅游就反映了這一特點,而在旅游業(yè)中社會效益又是與經(jīng)濟效益分不開的.再次,是旅游應(yīng)用文的服務(wù)性。這也是區(qū)別于一般應(yīng)用文的特點之一。旅游業(yè)有一個明顯的特點就是向旅游者提供服務(wù)。旅游業(yè)不同于工農(nóng)業(yè),它不生產(chǎn)機器或農(nóng)產(chǎn)品,它生產(chǎn)的是一種服務(wù),它的服務(wù)對象是人,是當(dāng)前的和潛在的顧客一一旅游者。因此,旅游應(yīng)用文就

成為這種服務(wù)中的必不可少的重要工具。旅游應(yīng)用文的內(nèi)容和目的是處處為人著想、親切、禮貌、有分寸,在現(xiàn)今的旅游業(yè)中,隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,旅游設(shè)施、設(shè)備、交通工具等等都是比較先進的,使用了各種現(xiàn)代化的乎段。但是,在旅游業(yè)中尤為重要的還應(yīng)當(dāng)是服務(wù),而旅游應(yīng)用文是旅游服務(wù)中的重要形式之一,因而也就突出了服務(wù)性的特點。當(dāng)今世界,旅游業(yè)發(fā)展十分迅速,那么旅游應(yīng)用文的發(fā)展趨向是什么呢?隨著旅游總量的增長,導(dǎo)致了旅游應(yīng)用文的大量使用。我國最大的旅行社,中國國際旅行社總社,每天的收發(fā)文從十余年前的幾十件到近年來的數(shù)百件,僅電傳量每天可達上百件之多。過去不多見的旅游宣傳品,現(xiàn)在在我國已經(jīng)不是無處可覓的珍奇之物了。旅游應(yīng)用文發(fā)展的第二個趨向是新技術(shù)手段的日益普及。如電腦打字機,電傳、傳真“電腦郵件”,使效率成倍、幾十倍的增長,傳統(tǒng)的信函大為減少,逐漸為電傳等迅捷、方

便先進的形式所取代。尤其在開展旅游宣傳活動中,除大量使用文字、圖片作名勝介紹、旅游指南外,還廣泛運用聲、像技術(shù)進行宣傳。可以說,旅游應(yīng)用文和聲、象手段的結(jié)合,是旅游應(yīng)用文發(fā)展的一個重要趨勢。

第三個發(fā)展趨向是旅游應(yīng)用文形式的多樣化。第二次世界大戰(zhàn)前沒有或極少出現(xiàn)的某些 通信方式和形式多樣的宣傳品、票據(jù)、表格、信用證件愈來愈多,這是信息爆炸在旅游業(yè)中的具體表現(xiàn)。

第四是旅游應(yīng)用文文字書寫日趨國際化。近年來,由于國際交往和國際旅行的發(fā)展,不 少應(yīng)用文的形式已為國際普遍采用,形式更加標準化和規(guī)范化。如國際機票大體趨于一體。六十年代蘇聯(lián)和東歐與我國的旅游函電皆用俄文或俄語拉丁化文字書寫,如今多半是相 互使用英文書寫電文。特別是在旅游的電傳業(yè)務(wù)上,更加趨向于英文文字書寫的一體化。

第五是旅游應(yīng)用文的文體本身也日趨簡潔和通用化。一些第二次世界大戰(zhàn)后還較少見的用法,現(xiàn)在都已不復(fù)使用或被視為舊套套了。一位從事旅游工作近三十年的同志說:“在五六十年代,英語信件的起始一般以wehereby三cknowledgethereceiptofyourletter(敝行謹此確認收到貴公司來信)開始,信件結(jié)束時常常用(1ermaln)(我仍舊是之意,亦即“一如既往”),現(xiàn)在已幾乎看不見了,連美國和英國旅游信函中信封地址和信內(nèi)地址 的標點符號也大有消失殆盡之勢”語言、文字本來就是人類生活的映象,它必然會隨著社會生活的發(fā)展和變化而相適應(yīng)地發(fā)展與變化。旅游應(yīng)用文的上述特點及發(fā)展新趨向,還會隨著時間的推移和旅游業(yè)的不斷發(fā)展變化而呈現(xiàn)出更新的特點。我們的任務(wù)是使旅游應(yīng)用文能及時適應(yīng)旅游業(yè)的發(fā)展和新的變化.三、旅游應(yīng)用文的常見形式

旅游應(yīng)用文既是一種適應(yīng)旅游業(yè)實際需要的應(yīng)用文體,它的種類和常用形式也不可能固定不變。當(dāng)然,最早也是最基本的形式還是書信,它是一切旅游應(yīng)用文的基礎(chǔ)。旅游書信的使用范圍很廣,它可以發(fā)生在旅游企業(yè)之間、個人之間,而更常見于企業(yè)之間。書信是專門寫給某一單位或個人的,因此,具有個別性,容易受人重視,郵資也較其他形式(如電信)低廉。缺點是傳遞慢,書寫、打字費時間。電信是自電報發(fā)明并投入商業(yè)使用之后發(fā)展最迅猛的通訊形式。是應(yīng)用文逐漸走向現(xiàn)代化的標志。旅游業(yè)作為經(jīng)濟和服務(wù)業(yè)中的后起之秀,自一開始就采用了電信這種先進的應(yīng)用文形式,特別是用戶電報(電傳)和傳真機的推廣。由于它們傳遞速度快,使用方便,省時,有圖象或雙向交流的優(yōu)點,已為全國旅游業(yè)廣泛采用。

廣告宣傳品。旅游經(jīng)營的目的在于營利,營利的手段固然離不開上乘的服務(wù),但首先與客戶或顧客“見面”的卻是宣傳廣告等一類旅游應(yīng)用文。在旅游發(fā)達國家的機場、碼頭,車站、旅館、賓館、飯店、旅行問訊中心,到處都可以看到形形色色、琳瑯滿目、圖文并茂的招貼畫、小冊子等.國外的旅游廣告宣傳使用不同的文字和圖表,以直截了當(dāng)或遷回委婉的方式突出最令人注目的信息,話語多用簡短句,結(jié)構(gòu)醒目,文字接近口語,使人有親切感。廣告所用的應(yīng)用文不一定能登文學(xué)院校的大雅之堂,卻能夠自成一體,沒有多年的苦功夫和旅游工作實踐經(jīng)驗的人,未必能夠?qū)懞谩?/p>

導(dǎo)游詞。無論哪一類的旅行者,到了異國他鄉(xiāng),少不了要領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐纳焦馑?、風(fēng)土人行。導(dǎo)游詞就是介紹山水、文物古跡的文字。文體兼有記敘性,說明性,抒情性的綜合特點。因此,它的內(nèi)容需要生動、簡潔、文字通俗而優(yōu)雅,并且還要有些幽默感;可以根據(jù)不同的情況和特點,進行一國一地的概況介紹,也可以是介紹某一區(qū)域或?qū)ｎ}的發(fā)展概況,當(dāng)然,更可以是對一景一點的歷史變遷進行描寫介紹。導(dǎo)游詞好壞的基礎(chǔ)是文字,一篇好的導(dǎo)游詞可以激起客人一睹為快的要求,起到引人入勝的作用。這是旅游應(yīng)用文中最具文學(xué)性的一種。合同契約。旅游業(yè)作為一種經(jīng)濟事業(yè),每每會涉及多方的經(jīng)濟利益、權(quán)利和義務(wù),這就需要簽訂各類合同、協(xié)議、保證書及其他契約,使文章具有法律效力,具有約束性。旅游合同、契約,無論是政府間的合作協(xié)定,還是企業(yè)間的代理合同,抑或是旅游企業(yè)與其他機構(gòu)

或個人之間的經(jīng)濟保證書,都具有一般法律文字的嚴肅性和規(guī)范性。文字多用長句、復(fù)合句、文言詞句、陳述句,為旅游應(yīng)用文中難度最大的一種應(yīng)用文。除上述幾種形式外,還有許多其他的形式。如祝詞(歡迎詞、歡送詞、賀詞、祝酒詞等),備忘錄及便條,各類表格,票據(jù)和卡證,旅行日程.接待計劃,陪同日記,工作小結(jié),財務(wù)報表,經(jīng)營和市場分析報告以及菜譜、菜單等,這里就不一一詳述了。

四、旅游應(yīng)用文的作用

無論是哪一類形式的旅游應(yīng)用文,都是從旅游經(jīng)營的實際需要中產(chǎn)生的。換言之,有一 定的需要就會有適當(dāng)?shù)男问?歸納起來,各種形式的旅游應(yīng)用文大體有以下幾種主要作用: 1.傳遞信息

旅游指南、答復(fù)問訊都屬此例。確切無誤的信息是旅游業(yè)這一經(jīng)濟事業(yè)的脈搏。沒有信 息就不可能將潛在的旅游者變?yōu)閷嶋H的旅游者,甚至?xí)适П緛砜梢猿尚械穆糜握摺?/p>

2.宣傳招徠

宣傳招徠是旅游企業(yè)開展業(yè)務(wù),擴大市場占有率的重要手段,在競爭日趨激烈的國際環(huán) 境中尤為重要?！奥糜瓮鯂蔽靼嘌赖某晒?jīng)驗之一就是“精心的、高質(zhì)量的和有效的宣 傳”,該國從1985年到1987年共用宣傳費12億美元。近年來,除了電視、錄相、幻燈片、廣 播等非文字的形式近年來也發(fā)展較快外,而最常見的主要還是通過雜志、報紙上的宣傳、傳 統(tǒng)的簡介、圖冊,導(dǎo)游材料等應(yīng)用文形式。

3.推銷

旅游企業(yè)在銷售旅游產(chǎn)品(服務(wù))、商品或其他服務(wù)項目時,使用大量應(yīng)用文,解決旅游者食、住、行、游、購及其他需求,以及善后事宜(包括財務(wù)結(jié)算)。

4.加強橫向聯(lián)系

在旅游事業(yè)中,發(fā)展公共關(guān)系是一項重要工作,而旅游應(yīng)用文又是開展公共關(guān)系工作的 重要媒介。不少旅游應(yīng)用文之目的不在于眼前的經(jīng)營好處,而旨在增進政府部門,群眾團體 和社會各界以及外商企業(yè)對本行業(yè)本企業(yè)的了解。增進友誼.促進貿(mào)易往來。為此目的使用 的應(yīng)用文,包括使用電子打字機自動打印的所謂“電子郵件”,正迅速增加。

5.確定責(zé)任和權(quán)利

多種類別的合同、協(xié)議和有法律效力的函電屬于這一類型。例如,北京市開業(yè)較早的一 家中外合資飯店的中外雙方合作協(xié)議共列入總原則、合作條款、注冊名稱、貸款條例、雙方 職責(zé)權(quán)限、董事會組成、經(jīng)營管理、保險、仲裁、有效期等共十五項條款。但核心內(nèi)容是雙 方都享有一定的權(quán)利,盡一定的義務(wù)和利益的分成。

6.使管理機構(gòu)或經(jīng)營單位提高職能的作用

工作簡報、總結(jié)、分析報告、請示、通知等均屬此類。當(dāng)然,應(yīng)用文在旅游業(yè)中的作用不僅于此.但以上可謂最主要的作用了。旅游應(yīng)用文的形式可能還會不斷變化,但其作用大體都是圍繞旅游業(yè)的經(jīng)濟目的的。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,旅游業(yè)將會不斷興盛發(fā)達。根據(jù)旅游事業(yè)的需要,從應(yīng)用文中分離出一條“新枝”,我們稱它為旅游應(yīng)用文。目前它還非常細嫩而不成熟,我衷心地希望從事旅游工作的同事們給予重視與關(guān)注。希望有旅游實踐經(jīng)驗的、旅游教育部門的、旅游科研單位的老前輩,以及旅游戰(zhàn)線上的同志們,都能為這一新的枝條提供養(yǎng)料,精心栽培,使它茁壯成長,走向成熟。

第二篇：旅游應(yīng)用文寫作

旅游應(yīng)用文寫作

1、旅游應(yīng)用文概念：是應(yīng)用文的一個類別，是旅游工作或旅游活動中形成的一種實用文體。

2、旅游應(yīng)用文特點：服務(wù)對象的確定性、語言運用的靈活性、文稿撰寫的集體性、成文格式的規(guī)范性。

3、旅游應(yīng)用文的構(gòu)成要素：材料、結(jié)構(gòu)、主題、語言。

4、材料的種類：歷史材料與現(xiàn)實材料、感性材料與理性材料、正面材料與反面材料。

5、主題是文章的靈魂

6、旅游應(yīng)用文的要求：簡潔、樸實、準確、生動。

7、公文的概念：是指法定的機關(guān)和組織按照特定的體式，經(jīng)過一定的法律程序制成的具有市政和管理作用的書面文字材料。

8、行政公文的種類：⑴按發(fā)布機關(guān)劃分：國家行政機關(guān)公文、軍用公文⑵按功能劃分：指揮類公文、報請類公文、知照類公文⑶上行文、下行文、平行文、聯(lián)合行文⑷按公文處理要求劃分：需辦理文件和參閱文件、急件與平件、密集文件與普通文件。急件分為特急和加急緊急電報四個等級：特提、特急、加急、平急。密件分為絕密、機密、秘密。絕密文件是指內(nèi)容涉及黨、國家和軍隊最重要的核心機密文件。機密文件是指涉及黨和國家重要機密的文件。秘密文件是指內(nèi)容涉及黨和國家一般秘密的文件。不帶密集的機密文件是指內(nèi)容涉及機關(guān)內(nèi)部組織協(xié)調(diào)工作的文件以及可以向社會公開的布告、通告、商洽工作的函等。

9、行政公文的種類：命令、決定、通告、通報、議案、報告、請示、意見、函、會議紀要、公告、批復(fù)十三類。

10、黨內(nèi)公文和行政公文相同的九種：決定、意見、通知、通報、報告、請示、函、會議紀要。

11、國家行政公文的格式：眉首、主體和版記三部分組成。眉首部分八要素：公文分數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人和紅色反線。

12、秘密等級是指涉密公文的涉密公文旳保密程度。國家秘密分為三個等級秘密【10年】、機密【20年】、絕密【30年】。

13、發(fā)文字號由發(fā)文機關(guān)代字、年份、序號組成。例：省旅﹝2001﹞82號聯(lián)合行文的發(fā)文字號的標注，應(yīng)確定主辦單位并使用主辦單位的字號。

14、公文主體部分由公文標題、主送機關(guān)、正文、附件說明、成文日期、發(fā)文機關(guān)印章、附注、附件八要素組成。

15、除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，公文標題一般不用標點符號。公文正文用三號仿宋體字書寫每面22行、每行28字。公文附件與正文具有同等效力。

16、版記部分包括主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期。

17、報告的注意事項：(1）反映情況一定要真實、（2）層次分明、重點突出（3）找出規(guī)律性東西，起好參謀作用（4）報告中不要夾帶請示的內(nèi)容

18、請示的注意事項：（1）情況真實。意見明確（2）一事一文，主送準確（3）語言中肯，要求合理（4）注意請示與報告的區(qū)別：從行文目的看請示是請求上級明確答復(fù)或解決具體問題，屬期復(fù)性公文：報告僅僅是向上級匯報情況不要求給予答復(fù)屬非復(fù)期性公文從行文時間上看請示是事前公文報告是事中或事后公文。：從行文類容上看請示是一事一文內(nèi)容較短，主要反映工作中對上級的請求事項是未做事項，報告內(nèi)容廣泛篇幅較長，主要反映本級工作的情況，是做后的結(jié)果。從主送機關(guān)上看，請示只能是一個，報告可以送幾個機關(guān)。

19、決定的概念；適用于對重要事項或行動作出安排：獎罰有關(guān)單位及人員：變更或者撤銷下級有關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項。決定的種類：重大決策的決定，具體事項的決定。

20、轉(zhuǎn)發(fā)通知的注意事項：（1）要區(qū)分撰寫通知的不同類型（2）作文或批注性通知標題不

能繁瑣，按語文字部分不能過多或態(tài)度不明。（3）注意格式要求（4）時間要明確。

21、意見是指黨政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)對重要問題提出具有普遍指導(dǎo)意義的見解和處理辦法、建議的一種文件形式，屬于指揮類公文?？捎蒙闲形?、下行文、平行文。

22、批復(fù)是指上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)有針對性的回答下級機關(guān)或單位請示事項時使用的一種答復(fù)性與指導(dǎo)性相結(jié)合的公文。用于下行文。

23、通報是一種使用率比較高的公文。它適用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神和情況

24、函用于平行文，25、函的種類：（1）根據(jù)函的行文形式劃分：公函和便函(2)商洽函、詢問函、答復(fù)函、委托函。

26、會議紀要是記載和傳達會議主要精神和議定事項并要求與會單位共同去執(zhí)行的一種公文。不需蓋章。

27、會議紀要與會議記錄的區(qū)別：（1)文件性質(zhì)不同。會議記錄是事務(wù)文書，會議紀要是行政公文（2）內(nèi)容詳略不同，會議記錄是有會必錄。會議紀要是會議概要。(3)紀與記不同（4）用途不同。會議紀要對外發(fā)布，會議記錄內(nèi)部存檔。

28、即可上行又可下行的公文有：公告、函、會議紀要、意見。

29、旅游調(diào)查報告的寫作要求：（1）認真做好調(diào)查充分占有材料。深入、全面、真實（2）仔細分析材料，準確提煉觀點（3）語言準確生動，使用第三人稱。調(diào)查方法：抽樣、問卷、采訪

30、旅行社的類型：按經(jīng)營范圍分：國際旅行社、國內(nèi)旅行社、中外合資旅行社、外國旅行社在中國境內(nèi)的常駐機構(gòu)。

31、旅行社結(jié)善文的內(nèi)容：概況、產(chǎn)品、榮譽、文化。

32、酒店介紹文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：位置、經(jīng)營規(guī)模、景級標準。

33、景區(qū)景點介紹的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：景區(qū)位置、地貌規(guī)模、風(fēng)景特色、地位評價。黃山的評價：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

34、人文歷史景點介紹的結(jié)構(gòu)和類容：景點位置及榮譽冠名、歷史變遷與規(guī)模、景觀特色、人文價值（歷史文化內(nèi)涵、文物的存在價值及人文景觀的文化地位和影響）、交通及景觀的服務(wù)環(huán)境。

35、景區(qū)景點的寫作技巧：（1）巧妙導(dǎo)入、開頭精彩（2）提煉神韻、突出特色（3）巧妙結(jié)束、回味悠長。

36、旅游廣告：企事業(yè)單位通過一定媒介公開而廣泛的向旅游者介紹旅游產(chǎn)品提升旅游品牌，促進旅游消費的一種手段。

37、導(dǎo)游詞的作用：（1）傳播知識（2）引導(dǎo)游覽（3）傳達感情（4)推銷商品

38、導(dǎo)游詞的寫法：

1、歡迎詞（1）介紹自己和旅行社（2）介紹司機和車型、車號（3）介紹旅游時間、地點和形成安排（4）表示歡迎。

2、景點介紹介紹旅游景點，資料可以去網(wǎng)上搜集

3、歡送詞（1）總結(jié)旅游情況（2）感謝游客配合（3）希望提出意見（4）表示依依惜別導(dǎo)游的服務(wù)內(nèi)容含向?qū)?/p>

39、旅游合同：廣義上是具有法人資格的組織之間，以及組織與自然之間為實現(xiàn)一定的任務(wù)目標，而簽訂的明確相互權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。狹義上是指旅游營業(yè)人為游客規(guī)劃旅程，預(yù)定膳宿、交通工具，指派領(lǐng)隊帶領(lǐng)游客游覽并隨團服務(wù)，旅客支付報酬的合同。

40、求職信：求職信是無業(yè)、待業(yè)或停薪留職者寫給用人單位的信，目的是讓對方了解自己、相信自己、錄用自己，它是一種私人對公并有求于公的信函。

第三篇：教育應(yīng)用文寫作指南

教育應(yīng)用文寫作指南 寫應(yīng)用文應(yīng)具備的五種思維能力

本學(xué)期的教師教師基本功培訓(xùn)有一項重要的內(nèi)容是教育應(yīng)用文寫作，為了對老師們的寫作練習(xí)有所幫助，我編纂撰寫了本文，期望對大家有所幫助,懇請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

一、審題的思維能力

審題是寫作的第一個步驟，是指對文章題目進行周密的揣摩、審查以把握題意的活動。審題即對標題加以分析研究，從而正確理解標題的含義、范圍、要求，確定文章的體裁、題材、中心乃至寫法。審題是一個系統(tǒng)程序，貫穿于閱讀、寫作的全過程之中。

審題思維的主體過程是對題目的理解過程。這種理解，既包括抽象思維的理解，也包括形象思維的理解。抽象思維的理解，即通過對題目的理性分析去理解題意。對作文所提供的文字材料，需要通過分析來理解材料的內(nèi)容，把握其實質(zhì)。形象思維的理解，即通過對題目內(nèi)容的聯(lián)想和想象去理解題意。抽象思維和形象思維有機結(jié)合，有效配合，才能準確理解出題人的意圖，明確寫作目的。

二、擬題的思維能力

擬題，就是給文章確立標題。題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。擬題的基本要求是：在準確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明、形象、簡潔、別致、整齊，不一而足?？傊?，以能激發(fā)讀者閱讀興趣或使之有耳目一新的感覺為目的。

擬題對思維能力的要求主要是概括能力，首先應(yīng)該明確文章的中心思想，因為只有明確了中心思想，所擬的標題才會正確體現(xiàn)中心思想。其次，要從中心思想出發(fā)，選擇合理的和新穎的概括角度。擬題對思維能力的要求除了概括能力之外，還要求具有思維的靈活性和發(fā)散性。

三、立意的思維能力

立意是一篇文章所確立的文意，即確立中心思想。它包括全文的思想內(nèi)容，作者的構(gòu)思設(shè)想和寫作意圖及動機等。立意產(chǎn)生在寫作之前，是文章寫作的起點。

在確立中心思想時，要培養(yǎng)辯證思維和創(chuàng)造性能力。一篇文章的中心思想要做到見解深刻并富有新意，在思考過程中必須注意運用辯證思維。我們所要解決的某一具體問題，或者所思考的某一具體對象，因為它本身就是矛盾的對立統(tǒng)一，所以我們在思考這一問題或?qū)ο髸r也必須用矛盾的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點去看問題。在這一由思維抽象上升到思維具體的認識過程中，辯證思維應(yīng)當(dāng)成為形成中心思想的主要的思維形式。

四、選材的思維能力

選材，就是要對眾多的原始材料進行選擇和加工，使那些真實而又典型的材料成為文章能夠表現(xiàn)或說明思想的材料。根據(jù)選材的基本要求，從以下三個方面來鍛煉思維能力：

1.圍繞中心思想選材

選擇材料要圍繞中心思想，符合中心思想的需要。

2.選取真實確鑿的材料

選取真實確鑿的材料，即指文章中的事實性材料要嚴格地符合事物的原貌或?qū)嶋H情況。

3.選取典型意義的材料

所謂典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。

4.選擇新穎生動的材料

新穎的材料首先是指別人沒有用過或不常用的材料，這樣才能給人一種新鮮感。生動的材料是指材料本身以及作者對材料的表述的新鮮活潑、富有感染力。

五、布局的思維能力

如何對材料進行組合和安排，這就是布局。布局反映在形式上，首先就是層次與段落的先后關(guān)系。確定文章的布局，主要運用的是抽象邏輯思維。它的具體要求如下：

1.要有完整性

結(jié)構(gòu)的完整性是內(nèi)容的完整性的必然要求。

2.要有嚴密性

文章結(jié)構(gòu)完整而不殘缺，這可以說是基本的要求。

3.要有連貫性

文章結(jié)構(gòu)完整、嚴密，可以保證內(nèi)容的完整、嚴密，而結(jié)構(gòu)連貫性的要求，則可進一步加強文章的整體性，使之成為一個有機的系統(tǒng)。

以上三點就是體現(xiàn)在謀篇布局中的思維能力，只有布局安排合理，整個文章才能緊湊，才能無懈可擊。

教育應(yīng)用文寫作要求

（教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、教育隨筆、讀書筆記）

一、教學(xué)計劃

（一）教學(xué)計劃的含義、目的和要求

教學(xué)計劃是教育者、教育單位及教育部門根據(jù)一定時期的方案政策、工作任務(wù)，結(jié)合本單位實際情況，預(yù)先對某一時期、某一工作所做的安排和構(gòu)想，并用書面文字表達出來的一種文體。

教學(xué)計劃的寫作目的，是對未來時期內(nèi)的工作進行統(tǒng)籌安排，明確工作目標和任務(wù)，避免工作的隨意性和盲目性，同時也具有一定的約束力，便于檢查、總結(jié)和推動工作。每一位教師，都有制訂教學(xué)計劃的任務(wù)。編寫教學(xué)計劃的基本要求：

1.要熟練掌握教育政策、法規(guī)和教育理論。

2.要深入鉆研教材和《課程標準》。

3.要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.要條理清楚，簡明扼要。

5.要利于實施，方便操作。

6.要有一定的前瞻性和預(yù)見性。

（二）教學(xué)計劃的基本格式

1.標題

教學(xué)計劃的標題，一般包括三個因素：計劃實施者、時限和計劃內(nèi)容。如果計劃不成熟或者尚未正式討論通過，則可在標題后面或下面括號注明“草案”或“供討論用”字樣。

2.正文

一般分為指導(dǎo)思想、總體目標、具體措施和相應(yīng)步驟等幾個部分。

（1）指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想主要是指寫出制訂計劃的背景。如上級機關(guān)的方針、政策、指示，時代對該工作提出的任務(wù)和要求，過去工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)和存在的問題，制定該計劃的某些看法和認識等，行文要簡明扼要。

（2）總體目標

是指寫出該計劃實施總的目的意圖，有提綱挈領(lǐng)的作用。要求制訂計劃者在計劃中體現(xiàn)出所預(yù)期的宏觀目標，表達精確，位置醒目。

（3）具體措施和相應(yīng)步驟

是指寫出為實現(xiàn)總體目標而做的工作安排。這是全文的重心，包括局部性的目標要求、工作項目、分工、工作的方式、方法和步驟等內(nèi)容。措施和步驟的寫作，要求體現(xiàn)出主要工作和次要工作、重點措施和一般措施。重點的內(nèi)容在行文中要予以突出，即具體措施的內(nèi)容應(yīng)得力、具體，實施步驟應(yīng)切合實際，完成時限要留有余地、積極穩(wěn)妥。此外，還應(yīng)注意工作安排，要分工明確，職責(zé)分明。

3.結(jié)尾

結(jié)尾要寫明制訂計劃的日期。

二、教學(xué)工作總結(jié)

（一）含義

教育工作總結(jié)是教師對自己或本單位在某一時期從事的教育、教學(xué)活動進行全面、系統(tǒng)回顧的一種文體。

（二）基本寫作要求

1.要有正確的理論做指導(dǎo)。包括先進的教育思想、政治理論、教育教學(xué)理論以及相關(guān)科學(xué)理論。

2.要有科學(xué)求是的寫作態(tài)度。分析問題要實事求是、一分為二，成績和問題都不能夸大。

3.要有獨到的見解，切忌千篇一律。經(jīng)驗總結(jié)既要來自于實踐，體現(xiàn)較強的規(guī)律性，又要與眾不同，體現(xiàn)自己的特色，才易于為同行所認可。

（三）教育工作總結(jié)的基本格式

一般包括標題、正文、署名、日期幾個部分。

1.標題

教育工作總結(jié)的標題有不同的寫法：可以是“單位名稱、時間期限、文種”構(gòu)成，主要用于工作總結(jié)；可以在標題中再加“內(nèi)容范圍”等，類似一般文章標題的寫法，多用于經(jīng)驗總結(jié)；可以在正標題下加副標題，正標題概括總結(jié)內(nèi)容，副標題表明單位名稱、時間期限、文種等，多用于專題性總結(jié)。

2.正文

正文一般包括以下內(nèi)容：

（1）教育、教學(xué)工作基本情況概述

這是總結(jié)的開頭，要求簡要介紹教育工作活動的基本情況、過程和結(jié)果。即在什么情況下，做了哪些工作，取得哪些成效等。

（2）成績和缺點

這是總結(jié)的主要內(nèi)容，應(yīng)詳細說明。要肯定成績，找出缺點。寫出具體的教育活動和成績效果，表現(xiàn)在哪些方面，必要時要列出事例和數(shù)據(jù)資料；缺點不足有哪些，產(chǎn)生的原因是什么等。

（3）經(jīng)驗和教訓(xùn)

這是總結(jié)的主要目的所在，教育工作者必須在大量材料的基礎(chǔ)上研究、探索工作中的利弊得失，探尋其內(nèi)在規(guī)律，提高認識水平。

（4）努力方向

這是文章的結(jié)尾部分。在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，分析形勢，提出建議，展望未來。

以上內(nèi)容不必面面俱到，應(yīng)根據(jù)實際情況有所側(cè)重，靈活處理。

3.署名和日期

署名可以寫在正文右下方，也可寫在標題之下。日期寫在署名之后，另起一行。

三、教育隨筆

（一）含義

教育隨筆是用隨筆的形式,反映教育實踐中的經(jīng)驗、教訓(xùn)和感受、體會，或針對教育實踐中的問題發(fā)表自己的意見、見解的教育應(yīng)用文書。教育隨筆形式自由，包括教學(xué)筆記、教學(xué)后記、讀書筆記、教學(xué)札記、教育教學(xué)隨感錄、備課筆記、教育敘事、教學(xué)案例分析等樣式。

（二）教育隨筆寫作的意義

1.教育隨筆的寫作是第一線教師及時反映教育教學(xué)實踐活動中思想火花的最快捷方式。

2.教育隨筆的寫作是教師進行教育藝術(shù)、教育理論、教育思想、教學(xué)方法總結(jié)的良好形式。

3.教育隨筆的寫作是提高教師寫作能力和教育科研能力的有效手段。

（三）教育隨筆材料的收集與選擇

1.在材料收集方面，要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方針政策，提高對教育現(xiàn)象的感受力；經(jīng)常閱讀教育教學(xué)報刊，密切關(guān)注教育發(fā)展的最新動態(tài)；同時也要勤于記錄，廣泛收集信息。

2.在材料的選擇上，要選擇具體的材料，因為教育隨筆常見的寫法是敘議結(jié)合，離開具體教學(xué)現(xiàn)象，觀點看法就無從談起；要選擇典型的、新穎的材料；要選擇細微的材料，以小見大。

（四）教育隨筆的撰寫

1.標題的擬寫

教育隨筆標題的特點在于簡潔鮮明、生動傳神?？梢杂幸韵聨追N方式供借鑒：

（1）中心式，就是把文章中心內(nèi)容歸納出來作為文章的題目，這個標題又是全文的重點。

（2）事件式，把文中所寫的事例歸結(jié)作為標題，有多個事例時選主要事例。

（3）比喻式，就是把文章的中心論點或主要事件以比喻的方式呈現(xiàn)出來。

（4）提問式，可以是設(shè)問、反問或選擇問等多種方式。

（5）并列對舉式，把文中兩個相反或相同的概念并列或?qū)εe作為文章的標題。

（6）名言警句式，即引用恰當(dāng)?shù)拿?、警句、俗語等作為標題。

2.結(jié)構(gòu)的安排

敘事和議論是教育隨筆的主要文體，相應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式主要分為：先敘后議，先議后敘，敘議交替、夾敘夾議等。

3.教育隨筆的語言

（1）明白準確，具體表現(xiàn)在敘事清楚、分析得體、觀點鮮明等方面。

（2）自然質(zhì)樸，把見聞感受隨時記錄下來，不刻意雕琢，更容易引起共鳴。

（3）明快簡練，生動活潑。

（五）讀書筆記的寫法和做法

1.摘錄式

這是閱讀活動中收集資料時最常用的記錄形式，以便于日后開展科研。所以，摘錄式的讀書筆記要求準確無誤，既要摘錄原文語句，又要注明出處，以便于引用核實。包括制作索引、摘錄原文、提煉觀點等。

2.提綱式

指的是用綱要的形式把書或文章的論點或主要依據(jù)簡明扼要地寫下來，或按原文的章節(jié)、段落層次等簡明扼要地寫下來。

3.評論式

評論式筆記不僅是摘錄，而且要把自己對讀物內(nèi)容的主要觀點、材料的看法表現(xiàn)出來。分為書頭、批注、評注等。

4.心得式

指在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到啟發(fā)與收獲的一種筆記，分為札記、讀后感等形式。經(jīng)典范文

2010～2011上學(xué)期語文教師工作計劃

語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認識更為深入，大語文的觀念得到越來越多有識之士的認同,而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明,語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任務(wù)。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。

作為一名新時代的年輕教師，沐浴著課改的春風(fēng)，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下，做一名走教研一體、善良優(yōu)秀的人民教師。本著對學(xué)生負責(zé)、對工作負責(zé)、對自己負責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人工作計劃。

一、預(yù)期目標

本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計劃與教學(xué)計劃，依據(jù)區(qū)教師進修學(xué)校教學(xué)會議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓自然教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

二、分項發(fā)展目標

1.從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.語文教學(xué)中，要加強綜合、簡化頭緒、突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6.作文教學(xué),貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9.督導(dǎo)作用，力爭做到每課過關(guān)、單元過關(guān)。

10.利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的活動，諸如讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等，以鍛煉能力、提高興趣。

以上是我擔(dān)任語文教師在本學(xué)期的工作計劃，我的計劃只是本學(xué)期學(xué)校工作計劃的一部分，我的一切向?qū)W?？繑n。相信在不懈的努力下會為本學(xué)期的工作畫上一個圓滿的句號。

怎樣提高學(xué)生的作文水平？

怎樣提高學(xué)生的作文水平?這是語文教學(xué)中需要不斷探索的話題。已故語文教育家黎錦希先生提出的作文教學(xué)的觀點——日札優(yōu)于作文，日札就是修養(yǎng)日記和讀書札記。我們的語文老師歷來推崇推行的周記和日記，可以理解為是它的一種變式。我始終認為周記和日記應(yīng)該成為學(xué)生嘗試各種敘述的一個平臺：在內(nèi)容上，可無所不寫；在形式上，敘述描寫抒情議論隨意選用。這種沒有精神壓力和文法顧忌的寫作一旦養(yǎng)成習(xí)慣，在量的不斷積累下，定會有質(zhì)的飛躍。許多大文學(xué)家就都有寫日札的習(xí)慣，不但增強了筆力，還以此為素材創(chuàng)作了許多文學(xué)作品。

哈佛有句名言：思想決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。在我們的作文教學(xué)中，應(yīng)該大力提倡和督導(dǎo)學(xué)生不間斷地寫周記和日記。進行這種自由地寫作，學(xué)生會養(yǎng)成一種用文字來表情達意的習(xí)慣，這將有利于他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和捕捉生活中遇到的一些可能引起思索或爭議的事件。有話可說，就有了寫作的沖動。剛開始嘗試著用文字表情達意時，也許不能很準確地把所想所說都準確地表達出來，這種詞不達意的現(xiàn)象只是因為對文字的陌生。堅持下去，待對文字熟悉了，駕輕就熟了，作文實在是一件小事。我們對作家的欽佩，很大一部分源于他們說出了或者說著我們想說的話。當(dāng)表達成為一種需要，成為一種意識，如果我們、我們的學(xué)生，能用自己的激情去寫作，一定也能彈奏出時代的強音。當(dāng)然，這肯定需要一個堅苦卓絕的蛻變過程，就像蛹化蝶一樣，但我們應(yīng)該去期盼那些美麗的蝶的出現(xiàn)，那將給我們一個繽紛的世界。

教育教學(xué)論文

命 題 架 構(gòu)

教育教學(xué)論文教育教學(xué)論文概述教育教學(xué)論文的 第一節(jié) 教育教學(xué)論文概述

一、教育教學(xué)論文的含義和分類

教育教學(xué)論文是論文的一種，是教師對某一學(xué)科領(lǐng)域中某些問題進行專題研究和探討，闡述教育科學(xué)思想見解和理論規(guī)律的文章體裁。按主旨類型分為思想觀念性論文和理論規(guī)律性論文。思想觀念性論文主要是闡述與教育有關(guān)的思想觀念、方針政策等方面的論文。理論性論文是主要對教育科學(xué)理論和教育教學(xué)規(guī)律進行論述的論文。

二、教育教學(xué)論文的特點

（一）理論性

探討教育問題的文章很多，只有從學(xué)術(shù)的角度對教育問題進行理論探討的文章才是教育論文。主要體現(xiàn)在闡述的觀點對教學(xué)實踐活動具有指導(dǎo)意義；論證推理嚴密；探討問題體現(xiàn)出一定的力度和深度。

（二）科學(xué)性

要有科學(xué)的探索精神和研究態(tài)度；論證推理要合乎邏輯。

（三）獨創(chuàng)性

要求有新的觀點、新的材料、新的研究方法或新的研究視角。

（四）教育性

這是教育教學(xué)論文區(qū)別于其他論文的根本特征。選題只能限制在教育問題或其他相關(guān)問題上，包括教育思想觀念、教育方針政策、教育理論規(guī)律、學(xué)科教學(xué)方法和教育管理方法等。

三、教育教學(xué)論文的內(nèi)容

教學(xué)研究方面可寫的內(nèi)容很多，可分為調(diào)查研究、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)、理論研究專論等多種類型。對于從事教學(xué)第一線的教師來說，可以從以下幾個方面去寫：

1.基礎(chǔ)理論方面的研究。例如：對課本上某些概念的引入過程或某些定理、公式的證明過程作適當(dāng)?shù)母倪M和更新；對已有的命題作適當(dāng)?shù)耐茝V或移植；對課本上某些錯誤進行分析校正或站在新的理論高度、用新的觀點來分析和研究某些問題。

2.對教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)方面。教師在日常的教育教學(xué)工作中，總有這樣那樣的，或大或小的體會，總有自己的得意之處，要善于及時總結(jié)，去粗取精，去偽存真，由感性認識上升到理論認識。

3.對學(xué)生心理研究方面。如職業(yè)高中學(xué)生學(xué)習(xí)的思維特點和規(guī)律，差生的轉(zhuǎn)化；各科教學(xué)的課外工作（課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)活動、學(xué)科競賽、技能競賽等），常見解題錯誤分析。

4.學(xué)科思想方面。如某些學(xué)科問題的特殊解題思路或巧解妙證，及一些學(xué)科思想和方法的運用等。

5.課程、教材、教法的試驗性研究方面。目前，我國城鄉(xiāng)有許多學(xué)校的教師都在參與各種課程設(shè)置、新教材試用和教法改革以及作業(yè)批改等方面的研究，這些方面的體會、成果很值得一寫。

6.中小學(xué)教學(xué)銜接方面的研究。

7.激勵學(xué)生非智力因素方面的研究。

8.當(dāng)今應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的研究。第二節(jié) 教育教學(xué)論文寫作的基本步驟及一般格局

一、教育教學(xué)論文寫作的基本步驟

（一）選題

1.選題的含義

從教育科研所探討的問題來看，可以分為兩大類課題：

（1）基礎(chǔ)理論性的課題。在這里主要探討什么是教育的問題。如：“教育應(yīng)當(dāng)具有什么功能”、“教育的目的是什么”等。

（2）應(yīng)用性的課題。在這里主要探討怎樣教育的問題。如：“教學(xué)什么樣的內(nèi)容”、“選用什么樣的教材”、“采用什么教法”等。

2.選題的最佳考慮

課題選擇要注意以下幾個方面：

（1）符合時代發(fā)展的要求，適應(yīng)國家教育事業(yè)發(fā)展的需要。

（2）選擇自己有濃厚研究興趣的題目。

（3）選擇能夠發(fā)揮自己業(yè)務(wù)特長的題目。

（4）選擇自己占有資料較為充分的題目。

（5）選擇自己能寫出新意的題目。

3.選擇課題的失當(dāng)

選擇課題的恰當(dāng)與否，常常關(guān)系到整個研究的成功與否。選題的失當(dāng)，主要有以下幾種情況。

（1）題目過大，是普通作者在選題時常常出現(xiàn)的問題。

（2）選題太難，則完成題目的可能性不大，或者是題目含混不清、多重化等。

（3）選題陳舊，老生常談，沒有創(chuàng)見，沒有新意，論文寫的再多也是沒有什么價值的。

（二）積累素材

選題確定之后，論文有了中心思想，在寫作上邁出了關(guān)鍵的一步。但是，要寫好一篇論文，作者還必須占有豐富、準確、全面、典型、生動具體的材料。收集資料的途徑有兩類：

1.從大量的參考文獻、資料、報紙雜志、工具書中去查找

（1）閱讀有關(guān)的理論書籍。

（2）調(diào)查研究，收集有關(guān)的論據(jù)。

（3）查閱有關(guān)的文獻資料。

2.依靠平時研究成果的積累

積累資料的途徑很多，主要有以下幾個方面：

（1）多看多讀，從閱讀中擴大知識面，發(fā)現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合處，更重要的是在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)新課題，產(chǎn)生素材的靈感。

（2）深入學(xué)生，對于教學(xué)第一線的教師，課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)是素材積累和產(chǎn)生的重要場所，學(xué)生詢問的問題，反映出來的問題是我們的第一手資料，這些資料往往引發(fā)我們?nèi)ニ伎?、去研究，深入學(xué)生是我們進行教學(xué)教研論文創(chuàng)作的原動力和策源地。

（3）堅持寫教后感。教后感是對課堂教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)，以及課堂上所反映出來的問題和教學(xué)效果的評析及總結(jié)，也可以說是教師對自己設(shè)計—實施—效果的反思或心得體會。

（三）擬定寫作提綱

在提綱擬訂的過程中，要完成下面幾項工作。

1.明確文章的中心論點和分論點

中心論點也叫總論點。它是作者將要在文章中闡述的核心觀點。文章里的全部材料都是為它服務(wù)的。中心論點在文章中就像血脈一樣貫通全篇。但是，要想把中心論點闡述得具體、切實，就得分解成若干個分論點。分解中心論點的根據(jù)一定要明確、統(tǒng)一，前后一致。分解出的分論點，既要有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，又要有外在的序列形式。每個分論點都是中心論點的構(gòu)成部分，幾個分論點的綜合就是中心論點。全文就是根據(jù)分論點的序列展開的。

2.安排分論點的序列

明確了有幾個分論點以后，要把它們排列起來。安排時，要根據(jù)中心論點的需要和分論點的內(nèi)在關(guān)系作全面分析?？梢苑殖蓭讉€方面一一論述，也可以由主到次、由大到小、由輕到重地論述。這也就是前面所講的兩種情況，即并列關(guān)系和遞進關(guān)系。

3.材料對號入座

把將要寫到文章里的材料，根據(jù)分論點的需要分組，屬于同一分論點的材料放在一組。有幾個分論點，就有幾組材料。撰寫時，寫到哪個分論點，就自然用到哪個材料。

進行了上述工作之后，要形成具體的寫作提綱。常用的提綱類型有以下兩種。

第一，列項式提綱。粗線條地搭起全文的框架。用簡潔、概括的詞組、句子、材料序號，把中心論點、分論點、材料一一排開，制成一個草圖。

第二，陳述式提綱。用不加修飾的陳述句，把分論點和材料分段、分層地表示出來。誰在前，誰在后，怎樣銜接都考慮得十分嚴密。

寫出提綱以后，要以審視的目光去復(fù)檢，力求結(jié)構(gòu)和諧。重要的部分要給以顯要的位置，占的篇幅大些；次要的材料要適用得當(dāng)，占的篇幅小些。

（四）寫作初稿

提綱擬定以后，就要抓緊時間寫初稿。初稿要緊緊圍繞提綱盡快地寫，最好是一次就完成，初稿寫成后，不要急于定稿，先把它擱置一兩天，然后再很快地重讀一遍，看表達是否清楚，計算是否準確，推理是否嚴謹，更正明顯的錯誤，改正字跡模糊的地方，等三、五天以后再全面修改定稿。這時就需要集中精力展開論述。在論述的過程中，需要注意下面幾點：

1.論點要鮮明、突出，能使讀者很快領(lǐng)悟，但要保證論點的同一性，不能中途轉(zhuǎn)換、擴大或縮小。

2.表述論據(jù)要詳略得當(dāng)，對支撐論點的主要材料要表述的細膩，用筆多些，對非主要材料要表述的概括些。

3.論證要具有嚴密的邏輯性。論證是揭示論點和論據(jù)之間的聯(lián)系。有了論點和論據(jù)以后，并不是把它們簡單地拼湊在一起就成為文章了。作者必須根據(jù)論點的需要，把論據(jù)組織起來，使論點和論據(jù)成為一個有機的整體。常用的邏輯論證的方法有歸納法、演繹法、類比法，這些方法在一篇文章中往往交織運用。

在論證的過程中要注意:第一，不要以偏概全，要分析透事物與事物之間的關(guān)系，再得出結(jié)論。第二，不能省略必要的推理過程，要一環(huán)扣一環(huán)地闡述，但也要詳略得當(dāng)。第三，不要循環(huán)論證，說車轱轆話。

（五）修改潤色

論文的初稿寫出來以后，還要以極大的耐心進行三番五次的修改，提高論文的質(zhì)量。文章的修改潤色，主要從以下四個方面進行：

1.重審論點，表述得是否正確、清楚

看文章中的論點表述得怎么樣，寫出來的和設(shè)想的是否相同，讀者讀了以后，是不是與自己的想法一致。文章中的每一個分論點是否從不同的角度論證了中心論點。

2.核實論據(jù)是否正確、充分

對所使用的每一個論據(jù)加以核實，看觀點與材料是否相符，論據(jù)有沒有代表性和典型意義，用的是否恰當(dāng)、準確、有力。可有可無的材料要去掉。文章的質(zhì)量不在于材料的數(shù)量，關(guān)鍵是材料本身的性質(zhì)、特點和對論點的直接論證效果。

3.斟酌布局，修改論文的結(jié)構(gòu)

文章寫出初稿之后，要進一步根據(jù)中心論點對文章的結(jié)構(gòu)作合理的調(diào)整。對于諸如順序顛倒、詳略不均、前后重復(fù)、層次不清、缺乏條理性等等，需要進行具體的修改。

4.推敲語言是否通順、規(guī)范、精練

論點、材料、布局等方面的內(nèi)容，歸根到底都要落實到文字上。讀者借助語言來評判、接受作者的觀點。為了使語言不啰嗦、不凌亂，修改時就要一字一詞的推敲，尋找最合適的字詞來表述內(nèi)容，使文字通順、流暢、準確。

二、教育教學(xué)論文的一般格局

（一）題目

題目是論文的窗戶，它應(yīng)是論文內(nèi)容的高度概括。好的論文題目能大體反映出作者研究的方向、成果、內(nèi)容、意義。題目引用語要確切、簡潔、精煉、通俗和新穎。確定題目時，題目要專一，分析要透，道理要深，立意要新。

（二）內(nèi)容提要

內(nèi)容提要就是將文章的主要內(nèi)容簡要地概括出來，使讀者了解論文概貌，以確定其有無閱讀價值。提要以二三百字為宜，不要過長。一般較短的論文（3000字以下）可不寫提要。

（三）緒論（引論、引言、前言、序言）

概述研究該課題的動機、目的、意義和主要方法，指出前人或旁人做了哪些工作，進展到何種程度，哪些尚未解決，說明自己研究這個問題的主要成果和貢獻。這部分占比例要小，起簡介作用。文字要簡潔、明確、具體，使人一看到緒論，就明白本文的基本價值。

（四）本論（正文）

這部分占論文的絕大部分篇幅，具有極其重要的地位，是作者表達研究成果的部分。這部分的關(guān)鍵在于論證，即證明作者所提出的論題。這里包括課題的提出，對解決問題的設(shè)想、研究過程（研究中出現(xiàn)的問題及解決問題的方法、手段、主要數(shù)據(jù)）、研究結(jié)果等。寫這部分要注意理論的運用和邏輯推理，注意段與段之間的過渡銜接，注意主次，抓住本質(zhì)。如果內(nèi)容多，可加小標題、也可使用由大到小的不同序碼。

（五）結(jié)論

結(jié)論是整個研究的結(jié)晶，是論證得到的結(jié)果，即對本論進行分析、比較、歸納、綜合、概括而得出的結(jié)論，審視整個課題的答案。寫結(jié)論時，措詞要嚴謹，邏輯要嚴密，文字要簡明具體，使讀者看到作者的獨到見解。不得使用“大概”、“可能”之類含混不清的字眼。不能得出明確結(jié)論時，要說明有待進一步探討。

（六）參考文獻

在文章的最后注明寫作論文時所參考的文獻；引用別人原話或原文時還需注明出處，以便查找。這樣做反映作者科學(xué)態(tài)度和求實精神，表示作者對他人成果的尊重。也反映了作者對本課題的歷史和現(xiàn)狀研究的程度，便于讀者了解該領(lǐng)域的研究情況、評價論文的水平和結(jié)論的可信度。

第四篇：《旅游應(yīng)用文寫作》大綱

《旅游應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

適合專業(yè)：旅游管理/賓館管理專業(yè)

學(xué)時：32學(xué)時

課程性質(zhì)：專業(yè)選修課

課程編號：03121

4執(zhí) 筆 人：李海燕

說明部分

一、前言

應(yīng)用文寫作應(yīng)用文是人們在工作、生產(chǎn)和生活中為處理公私事務(wù)而經(jīng)常使用的，具有一定慣用格式的文體。而旅游應(yīng)用文是應(yīng)用文中的一個分支，它適用于旅游管理行業(yè)的日常事務(wù)文書寫作。掌握旅游應(yīng)用文的寫作是從事旅游管理、賓館管理人員必備的基本技能，為適應(yīng)旅游行業(yè)、賓館管理的需要，培養(yǎng)適應(yīng)社會、面向未來的復(fù)合性人才編寫本大綱。

二、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

課程性質(zhì)：《旅游應(yīng)用文寫作》是一門專業(yè)選修課，要求寫作者具有較深的文字功底、旅游專業(yè)性強，用于溝通于傳遞旅游行業(yè)中的各種信息。

課程目的和任務(wù)：

1、通過對課程的教學(xué)，讓學(xué)生對應(yīng)用文寫作有一個客觀、直接的認識與掌握應(yīng)用文的基本寫作方法，可以熟練地根據(jù)寫作需要判斷寫作的文種。

2、通過對應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以區(qū)分一般文學(xué)創(chuàng)作與應(yīng)用文寫作的基本區(qū)別，區(qū)分文學(xué)創(chuàng)作與應(yīng)用文寫作在慣用格式、措辭、固定用語的不同之處。

三、教學(xué)基本要求

通過學(xué)習(xí)，掌握旅游應(yīng)用文寫作的主旨、格式、表達方式與語言的固定表達法。需達到以下幾點要求：

第一，在文體選用上，強調(diào)實用性，結(jié)合旅游行業(yè)特色;

第二，在選用范例上，結(jié)合旅游專業(yè)知識采用典型的文種范例;

第三，在問題的把握上，力求規(guī)范性、實用性。

四、教學(xué)中需注意的問題

1、在講授過程中，注重以寫作實操為主，理論為輔的教學(xué)方法；

2、以例文分析講述應(yīng)用文與一般寫作文體的差別，避免公文語言過于口語化，強調(diào)部分公文所具備的政策法規(guī)性以及應(yīng)用文中共有的寫作規(guī)律。

文本部分

一、課程教學(xué)內(nèi)容

第一章旅游應(yīng)用文寫作概述

內(nèi)容：

1、旅游應(yīng)用文的特點和作用；

2、旅游應(yīng)用文的寫作要求。重點：

1、掌握旅游應(yīng)用文的寫作格式；

2、熟悉旅游應(yīng)用文中對語言的運用。難點：

怎樣立意與選材、旅游應(yīng)用文用語和一般文學(xué)作品用語的區(qū)別。思考題：

1、應(yīng)用文寫作的語言有何特色？

2、旅游應(yīng)用文與一般應(yīng)用文有何異同之處？

第二章

內(nèi)容：

1、行政公文概述；

2、常見的公文分類；

3、公文的寫作與處理；

4、報告、請示、批復(fù)的寫作；

5、函的寫作。重點：

1、公文寫作與一般文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)別；

2、報告與請示的區(qū)別及寫作方法。難點：

1、行政公文的語言表達；

2、函的使用范圍，問函與復(fù)函之間的往來關(guān)系。思考題：

1、什么是公文？公文有哪些作用和特點？

2、請說明請示與批復(fù)之間往來關(guān)系。寫作題：

請你以班的名義向旅游系提交一份關(guān)于組織本班到校外進行專業(yè)實訓(xùn)的請示。

行政公文的寫作

第三章

內(nèi)容：

1、計劃與總結(jié)的作用與特點；

2、計劃的寫作方法；

3、總結(jié)的寫作方法。重點：計劃與總結(jié)的寫作方法 思考題：

1、計劃的特點是什么？談?wù)劄槭裁匆环莺玫挠媱澮邆溥@些特點？

2、請說明計劃與總結(jié)之間的關(guān)系。寫作題:

根據(jù)個人的實際情況，以一個月或一學(xué)期為時限制定你的學(xué)習(xí)計劃或工作計劃。

第四章

內(nèi)容：

1、會議類應(yīng)用文的性質(zhì)、特點；

2、幾種講話稿的寫作方法；

3、會議記錄、會議紀要、會議簡報、會議議程安排的寫作方法。要求：

通過例文講解，要求熟練幾種常用會議類文書的寫作方法。重點：

會議記錄與會議紀要的區(qū)別。寫作題：

請以旅游業(yè)“實施西部大開發(fā)事人才重要還是資本重要”為題，寫一篇1000字左右的演講稿。

第五章

內(nèi)容：

1、賀頌類禮儀文書的寫作；

2、應(yīng)酬類禮儀文書的寫作；

3、慰問類禮儀類的寫作。要求：

1、注意賀辭類應(yīng)用文寫作時的用詞語氣；

2、幾種應(yīng)酬類禮儀文書的寫作注意事項。

禮儀文書 會議類應(yīng)用文 計劃與總結(jié)類應(yīng)用文

寫作題：

請為廣州起航旅行社成立五周年寫一篇祝辭。

第六章

內(nèi)容:

1、契據(jù)類文書的性質(zhì)、作用與類別；

2、合同的寫作及要求；

3、招標書、投標書的寫作及要求；

4、條據(jù)的寫作及要求。要求：

1、掌握經(jīng)濟合同寫作方法及注意事項；

2、招標書、投標書的寫作格式。重點：

經(jīng)濟合同的寫作方法及注意事項。思考題：

什么是合同？經(jīng)濟合同的主要內(nèi)容是什么？

第七章

內(nèi)容：

1、告啟類文書的作用、分類及公布方法；

2、一般告啟類文書的寫作；

3、告啟類生活文書的寫作。重點：

一般告啟類文書的寫作及注意事項。難點：

1、一般告啟類文書的寫作及注意事項；

2、通知與通告的區(qū)別。思考題：

什么是通知？通告與通知有什么區(qū)別？結(jié)合自己的理解，從書寫格式、行文用語、公布方式等方面談?wù)勂鋮^(qū)別。

寫作題：

兩年一度的廣東旅游展覽會即將舉行，請你以廣東省旅游局的名義向旅游界各行業(yè)發(fā)放一份會議通知，具體討論該次展覽會的籌備與組織工作。

告啟類文書

契據(jù)類文書

第八章

內(nèi)容：

1、導(dǎo)游詞的寫作；

2、導(dǎo)游廣告的寫作；

3、景區(qū)、景點介紹的寫作。重點：

1、導(dǎo)游詞常用的寫作技巧；

2、旅游廣告的創(chuàng)作；

旅游介紹類應(yīng)用文

3、景區(qū)、景點介紹的寫作原則。難點：

1、導(dǎo)游詞常用的寫作技巧；

2、旅游廣告的創(chuàng)作；

3、景區(qū)、景點介紹的寫作原則。寫作題：

1、為你喜愛的景區(qū)、景點寫一段導(dǎo)游詞。

2、為你熟悉的星級飯店寫一則廣告。

第九章

內(nèi)容:

1、各類報告的格式、寫作方法和習(xí)慣用語；

2、報告的種類及結(jié)構(gòu)；

3、財經(jīng)類報告的寫作。

重點：

掌握財經(jīng)類報告（市場調(diào)查報告、市場預(yù)測報告）的寫法。

難點：常用的調(diào)查方法 寫作題：

調(diào)查同學(xué)以下問題，寫出反映大學(xué)生在服裝需求方面的市場調(diào)查報告：（1）每月的零花錢是如何使用的，由此分析大學(xué)生的消費趨勢；（2）了解他們從家中帶來的衣服和在本地購買服裝的比例。

二、技能訓(xùn)練要求 內(nèi)容：

以作業(yè)形式安排請示、計劃、演講稿、祝辭、會議通知、導(dǎo)游詞、市場調(diào)查報告的文體寫作訓(xùn)練；

要求：結(jié)合旅游行業(yè)進行具專業(yè)特色的應(yīng)用文寫作，要求符合旅游應(yīng)用文的報告類應(yīng)用文

寫作要求，格式規(guī)范，采用旅游專業(yè)術(shù)語，具有旅游行業(yè)專業(yè)特色。

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段提示及建議

1、教學(xué)過程中根據(jù)課前導(dǎo)讀、教學(xué)目標的提示，利用教材中原有的文書示例進行范文分析，培養(yǎng)學(xué)生分析多種應(yīng)用文的能力及其掌握不同的寫作方法。

2、課后結(jié)合應(yīng)用文的使用范圍布置相關(guān)的寫作作業(yè)，批改后總結(jié)寫作出現(xiàn)的問題進行作業(yè)講評。

四、考核 考核性質(zhì)：考查

考核方式：開卷考試占總成績40％，平時寫作作業(yè)占總成績60％。

五、教材及教學(xué)參考書 教材：

《旅游應(yīng)用文》，高勝祥、邸曉平著，旅游教育出版社。參考書：

《公文寫作技法與賞析》，張保忠、岳海翔著，廣東經(jīng)濟出版社；

《商務(wù)報告·公文·信函格式與范例》，南北、一凡著，廣東經(jīng)濟出版社。

六、學(xué)時分配表

第五篇：應(yīng)用文文體格式（范文模版）

篇一：應(yīng)用文文體的特點及種類

應(yīng)用文文體的特點及種類

（一）應(yīng)用文文體的主要特點

1.以實用性為目的 2.以真實性為基礎(chǔ) 3.以時效性為根本 4.以規(guī)范性為準則

（二）應(yīng)用文的分類

1.公文

包括命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀要共13種 2.事務(wù)應(yīng)用文

包括計劃、總結(jié)、簡報、調(diào)查報告等

3.日常應(yīng)用文

包括一般書信、介紹信、證明信、感謝信、慰問信、申請書、述職報告等

4.宣傳應(yīng)用文

包括新聞、通訊、廣播稿、演講稿、解說詞等

5.法律應(yīng)用文 6.經(jīng)濟應(yīng)用文

包括經(jīng)濟合同、市場預(yù)測報告、市場決策方案、協(xié)議書、招標書、投標書、產(chǎn)品（商品）說明書、商品廣告等 7.科技應(yīng)用文

包括實驗報告、學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計報告（說明書）等

8.禮儀應(yīng)用文

包括歡迎詞、歡送詞、請柬、聘書、開幕詞、閉幕詞、賀信、賀詞等

學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的要求和方法

1.學(xué)好理論，指導(dǎo)寫作

2.模仿例文，典型引路

3.突出訓(xùn)練，形成技能

應(yīng)用文文體的語言特點

1.嚴謹莊重（1）使用書面化的書面語言

（2）使用專用詞語 2.恰當(dāng)準確 3.樸實得體 4.簡明生動 篇二：應(yīng)用文寫作格式大全

應(yīng)用文寫作格式大全

［范例參考］

女士們、先生們：

晚上好！“中國國際xx展覽會”今天開幕了。

最后，請大家舉杯，為中國國際xx展覽會的圓滿成功，為朋友們的健康，干杯！

［格式內(nèi)容］ 感謝信的寫作格式是書信體。寫作時應(yīng)篇幅短，中文200字左右即可；對收信人為自己做的好事了然于胸，不要忘了什么；把對方給你帶來的好處都寫清楚，不要含糊其詞；表示感謝的話要合乎商家往來的習(xí)慣，語氣不應(yīng)過于卑屈。

［范例參考］

感謝信

xxxx電纜有限公司于xx年x月x口在南京舉行隆重開業(yè)典禮，此間收到全國各地許多同行、用戶以及外國公司的賀電、賀函和賀禮。上級機關(guān)及全國各地單位的領(lǐng)導(dǎo)，世界各地的貴賓，國內(nèi)最著名的電纜線路專家等親臨參加慶典，寄予我公司極大的希望，謹此一并致謝，并愿一知既往與各方加強聯(lián)系。

xxxx電纜有限公司

董事長:xxx 總經(jīng)理:xxx xx年x月x日

介紹信 介紹信是用來介紹聯(lián)系接洽事宜的一種應(yīng)用文體。

[范例參考] 范例一 普通介紹信

普通介紹信 ：

敬禮

xx公司（蓋章）

范例二 專用介紹信

專用介紹信(存根)(字第 號)

年 月 日

（有效期 天）

?xx字第x號???（蓋章）??

［范例參考］

在 中國國際xx展覽會開幕式上的講話

女士們、先生們：

同志們：

本屆展覽會將集中展示具有國際水準的各類xx產(chǎn)品及生產(chǎn)設(shè)備，為來自全

最后，預(yù)祝中國國際xx展覽會圓滿成功!感謝大家!表揚信：表揚信是對他人的行為表示贊揚的信函。在表揚信中應(yīng)反映他人的事跡與品質(zhì)，贊揚不要太過分。

[格式內(nèi)容] 1．標題。2．稱謂。

慰問信：是表示向?qū)Ψ疥P(guān)懷、慰問的信函。它是有關(guān)機關(guān)或者個人，以組織或個人的名義在他人處于特殊的情況下(如戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、事故)，或在節(jié)假日，向?qū)Ψ奖硎締柡?、關(guān)心的應(yīng)用文。慰問信包括兩種:一種是表示同情安慰;另一種是在節(jié)日表示問候。

[格式內(nèi)容] 1．標題。2.稱謂。3.慰問的原因。

通告：通告是使用于公布社會各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項。

【格式內(nèi)容】

1、標題的寫法有三種：

①”通告

4、結(jié)語。

【范例參考】 xx電力工業(yè)局關(guān)于使用定期借記業(yè)務(wù)結(jié)算方式的通告

根據(jù)中國人民銀行xx分行的通知精神，從2001年12月起，原來使用xx市專用委托收款方式結(jié)算電費的用電戶，將統(tǒng)一xx電子資金轉(zhuǎn)帳系統(tǒng)定期借記系統(tǒng)。

局做好以下工作，以便順利結(jié)算電費：

三、由于定期借記業(yè)務(wù)系統(tǒng)投運后，銀行系統(tǒng)將不再代為傳遞電費票據(jù)，故我局將統(tǒng)一采取郵政遞送，客戶簽收的方式派發(fā)電費票據(jù)予客戶。

特此通告

x x電力工業(yè)局 2001年12月10日

【格式內(nèi)容】

1、標題。

會議紀要：是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文。會議紀要不同于會議記錄。

【格式內(nèi)容】

1、標題。

2、導(dǎo)言。

3、會議的成果及議定的事項。

［格式內(nèi)容］ 1.標題。

［格式內(nèi)容］ 1．標題。2．原由。3.報告事項。4．結(jié)語。

1995年3月3日

書信：書信

（2）正文：另起一行空兩格。

（3）結(jié)尾：寫祝頌語?！白！?、“此致”等詞語可緊接正文之后寫，也可獨占一行，空兩格寫。

（6）用語要簡潔得體、條理清晰，有真情實感

通知：通知

啟事：啟事

篇三：八種常見應(yīng)用文格式

八種常見應(yīng)用文格式

1．書信

一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温洹＃?）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。

另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細地址及郵編要寫清楚。

2．啟事

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。

3．通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。

4．電報

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。

5．新聞

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。6．廣播稿

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》。

7．申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。

（2）正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。8．說明書

說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。

常用應(yīng)用文的寫作格式及行文習(xí)慣

應(yīng)用文是人們在工作、公務(wù)活動及日常生活中，應(yīng)實際需要而形成的有規(guī)格性的文體。隨著社會的開放，人們交往的日見增多，這類文體的應(yīng)用也越來越廣泛。高考寫作歷來要求能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文，并曾考過書信、啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書、說明書等。1999年的《考試說明》明確規(guī)定了考查的范圍是：書信、啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書、說明書。2004年和2005年的《考試大綱》“寫作”部分仍要求能寫常用應(yīng)用文。

我們常見的篇幅短小的應(yīng)用文，有以下幾種：

1． 書信

（2）正文：另起一行空兩格。

（3）結(jié)尾：寫祝頌語。“祝”、“此致”等詞語可緊接正文之后寫，也可獨占一行，空兩格寫。

例1： 毛澤東給徐特立的信

徐老同志：

你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。當(dāng)革命失敗的時候，許多共產(chǎn)黨員離開了共產(chǎn)黨，有些甚至跑到敵人那邊去了，你卻在一九二七年秋天加入共產(chǎn)黨，而且取的態(tài)度是十分積極的。從那時至今長期的艱苦斗爭中，你比許多青年壯年黨員還要積極，還要不怕困難，還要虛心學(xué)習(xí)新的東西。什么“老”，什么“身體精神不行”，什么“困難障礙”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？卻做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而時刻以為不足，而在有些人本來只有“半桶水”，卻偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里說的與手里做的，而在有些人他們心之某一角落，卻不免藏著一些腌腌臜臜的東西。

的，自己并不包括在內(nèi)。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人卻是出風(fēng)頭第一，休息第一，與自己第一。你總是揀難事做，從來也不躲避責(zé)任，而在有些人則只愿意揀輕松事做，遇到擔(dān)當(dāng)責(zé)任的關(guān)頭就躲避了。所有這些方面我都是佩服你的，愿意繼續(xù)地學(xué)習(xí)你的，也愿意全黨同志學(xué)習(xí)你。

此致

革命的敬禮！

毛澤東

一九三七年一月三十日于延安 例2：

汪道涵的唁電全文如下：

辜嚴倬云女士如晤： 振甫先生致力于兩岸關(guān)系凡一十四年，夙慕屈平詞賦，常懷國家統(tǒng)一，私志公義，每與道涵相契。汪辜會談，兩度執(zhí)手；九二共識，一生然諾。而今風(fēng)颯木蕭，青史零落，滬上之晤，竟成永訣。

兩岸之道，唯和與合，勢之所趨，事之必至。期我同胞，終能秉持九二共識與汪辜會談之諦，續(xù)寫協(xié)商與對話新頁。

汪道涵

二00五年一月三日

2． 通知

下面是一份會議通知：

通 知

各班班主任和政治老師：

茲定于x月x日（星期x）下午三時在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會議，討論研究怎樣加強學(xué)校政治思想工作問題。

黨支部辦公室（蓋章）

x年x月x日 3． 啟事

（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關(guān)注意事項及辦理程序等。

下面是一則征文啟事：

《國慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國xx華誕，班委會討論決定，我班出一期“國慶特刊”。

高三（1）班墻報編輯組

x月x日 4． 申請書

（3）正文：另起一行空兩格寫申請內(nèi)容。

申請書與請柬、感謝信、倡議書等屬于專用信。申請書除第一行居中寫申請名稱外，其于部分與一般書信的格式一樣。

5． 廣播稿

（1）要通俗化、口語化。（2）簡潔明了。

（4）音調(diào)和諧。

例1： 2004年秋季運動會廣播稿件

（一）致長跑運動員

抬起頭往往前面，終點線已依稀可見。無數(shù)個日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。

例2： 六孔秤盤賣魚翁

王險峰 雷勝利 ee本站消息：今天，記者在雙河農(nóng)貿(mào)市場，見到一位挑著一擔(dān)鮮魚，提著六孔盤秤的老人。當(dāng)他一到市場，買魚人便呼啦一下?lián)砹诉^來，爭相選購。一位中年婦女在魚桶里選了幾條活蹦亂跳的鯽魚往秤盤里一放：“喂，老大伯快點稱嘛！我還要上班”。老人把秤提得高高的，笑咪咪地說：“別急嘛，你看！”只見六個孔里的水珠直往下滴。

ee這位老人叫龍得才，是三圣鄉(xiāng)水口山村的養(yǎng)魚專業(yè)戶。今年八月的一天，他挑了一擔(dān)鮮魚到市場上賣，每稱一次魚秤盤里都有些水，自己心里感到不是滋味：“把水當(dāng)魚賣，這是賣的虧心錢哪！”他回到家里，就用釘子叮叮當(dāng)當(dāng)在秤盤上釘了六個孔。

6．說明書

（1）實用性。（2）科學(xué)性。（3）突出特點，強調(diào)特征。

說明書是一種實用性說明文體，常用于對工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售、書籍資料出版及電影戲劇演出等等的說明介紹。7．新聞

（1）標題：是新聞內(nèi)容的提要。

（2）導(dǎo)語：開門見山，簡明扼要地寫出新聞事實或中心。

新聞及時、準確地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件，一般篇幅較短?；疽厥菚r間、地點、事件等。

例

中央電視臺新大樓今日動工 2007年底竣工

中央電視臺新臺址建設(shè)工程位于朝陽路和東三環(huán)交界處的cbd中央商務(wù)區(qū)內(nèi)。作為建國以來國家建設(shè)單體最大的公共文化設(shè)施，是2008年北京奧運會的重要配套設(shè)施之一。

8．廣告

（2）商業(yè)廣告由標題、正文、聯(lián)系方式三部分構(gòu)成。

例1： 篇四：應(yīng)用文寫作格式及范文

目錄 條據(jù) 請假條 留言條 借條 收條 領(lǐng)條 欠條

啟事 請柬 書信 感謝信 賀信 表揚信 推薦信 求職信 請托信 決心書 建議書 申請書 倡議書 公文 通知 通報 報告 請示 批復(fù) 函 會議紀要 其他 說明文 新聞消息 演講稿 計劃

應(yīng)用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。它的種類極為廣泛，與小朋友日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的，有請假條、留言條、申請書、決心書、感謝信、表揚信、讀書筆記、會議總結(jié)以及各種通知等。

條據(jù)

請假條

請假條根據(jù)請假的原因，可以分為請病假和請事假兩種。

第一行居中寫“請假條”三個字，這是所有應(yīng)用文的通用要求，用來表明此文是用來請假的條子。然后另起一行頂格寫請假對象的稱呼，往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等，這個地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。正文前空兩格，包括請假的原由，這個地方要實事求是；請假起止時間，這個非常重要，必須寫清楚。

留言條

在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候

留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。

留言條

留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。

借條

借條是你借對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證。

借條的格式包括標題、正文、落款等幾個部分，其中正文要詳細記錄誰、什么時候，向誰借了什么物品，計劃什么時候歸還等等。

范文：

今天借了學(xué)校體育器材室一個足球，用于下午課外活動的比賽。

*年級（2）班：周濤

****年**月**日

收條

收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時候收到了誰送來的什么物品。如果該物品有什么計劃中的用途，也要一并寫清楚。

范文：

今天收到了六年級（2）班生活委員柳楊同學(xué)送來的款項765.8元，是該班全體同學(xué)為玉樹地震捐獻的。*年級（1）班生活委員：宋超

****年**月**日

領(lǐng)條

領(lǐng)條一班用于班級和學(xué)校、個人和年級之間，比如學(xué)校給每個年級發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校。

范文

*年級（3）班：王琳

****年**月**日

欠條

[提要]欠條是為證明一方欠另一方財物而立下的字據(jù)，一般由標題、正文、落款三部分組成。...欠條是為證明一方欠另一方財物而立下的字據(jù)，一般由標題、正文、落款三部分組成。

◇欠條范文一

【 范 文 一 】

欠條

×年8月6日...全文>> ◇欠條范文二

【 范 文 二 】

欠條

張紅玉(簽名蓋章)×年×月×日...全文>> ◇欠條范文三

【 范 文 三 】

欠條

篇五：各種應(yīng)用文寫作格式集錦

常用應(yīng)用文寫作格式

一、“通知”的寫作格式

通知的功能：

通知適用于批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文。傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員。

（1）標題：

發(fā)文機關(guān)+事由+文種，如：《××省關(guān)于進一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷工作的通知》；

（2）正文：

第二部分是寫明通知事項，包括具體的要求和安排。這部分的寫作可采用條款形式，做到條理清晰。

第三部分是對通知接受單位的要求和希望。

（4）落款：

（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日

二、“請示”的寫作格式

請示的功能：

是向上級機關(guān)請求指示、批準時使用的請求性上行文。

請示的寫法：

（1）標題：

發(fā)文機關(guān)+事由+文種，如《**部關(guān)于申請資金的請示》；

事由+文種，如《關(guān)于清理整頓社會集團的請示》

（2）正文：

第一部分，寫明請示的原因、背景、依據(jù)和理由。這是行文的重點，請示的問題和事項能否得到上級的批準，很大程度上取決于請示的理由是否充分、是否具有說服力。

第二部分，寫明請示的內(nèi)容，即請示的事項和問題。

最后，以“以上請示當(dāng)否，請批示”，“妥否，請批復(fù)”為結(jié)語。

（4）落款：

三、“報告”的寫作格式

報告的功能：

適用于向上級匯報工作、反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問。報告的種類主要包括綜合性工作報告、情況報告、答復(fù)報告等。

報告的寫法：

這類報告的寫法一是單項分類寫作。將所要匯報的各方面的情況逐項寫清，每項單獨成一段，可根據(jù)需要加上序號或小標題。二是綜合分類寫作。

（2）情況報告：這類報告的正文結(jié)構(gòu)為情況、問題、打算三方面。

（3）答復(fù)報告：這類報告的的內(nèi)容要有針對性，如實呈報問題，不能答非所問。

四、“講話”的寫作格式

一、講話稿的涵義與特點

講話稿有如下特點：

（一）內(nèi)容的針對性

講話稿的內(nèi)容是由會議主題和講話者身份來決定的。

（二）篇幅的規(guī)定性

講話是有時間限制的，因此對講話稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長篇大論。

（三）語言的得體性

為了便于講話者表達，易于聽眾理解和接受，講話稿的語言既要準確、簡潔，又要通俗、生動。

（四）起草的集智性

為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常由秘書代筆，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。

二、講話稿的種類