第一篇：甘肅省省級鄉鎮骨干教師業績申報材料（范文）

甘肅省農村鄉鎮骨干教師申報業績材料

靜寧縣雙峴初中------吳省平

吳省平，男，漢族，自2000年蘭州師專中文系畢業后，在劉集中學任教，2008年調入保安族中學任教至今。2002年取得自考本科；2012年取得中一任職資格。他忠于職守，師德高尚，熱愛學生，團結同志，忘我工作，是位德才兼備的優秀教師。在14年的教學生涯中，他對本職工作精益求精，勇于開拓，勤懇敬業，教學效果非常顯著，受到了上級主管部門、社會及家長們的一致好評。

一、作為班主任

他注重班風和學風建設，呵護每一位學生，給特困生幫扶，對后進生進行耐心細致的轉化工作，所帶班級班風良好，學生學習成績列平行班級前列。自2001年至 2013年13年中連年獲得學校先進班主任，先進工作者等一系列榮譽。

二、作為教師

他注重師生交流，學生喜歡他，他讓學生心服。他根據學生狀況，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學法。努力使各層次學生都有不同程度的發展；努力抓好培優補困工作，提高教學質量。多年來，所教學科一直名列前茅。2006年所教初二年語文成績在全縣統考中榮獲第一名；所輔導的學生在全州書信大賽中多次獲獎受到教育局的表彰。他在擔任初三年級語文教學工作中，所任班級會考成績連年提高。

三、論文、獲獎 教學之余，他積極總結教學經驗，撰寫論文。他的《淺談復述課文教學法》發表在2011年11月《現代語文》上旬刊第448期上?！栋迅偁帣C制引進作文教學活動中》發表在2013年《現代語文》上旬刊第502期上。在2012年1月份，他撰寫的《淺談邊遠農村中小學教師隊伍建設》，在中國殘聯主管的《課外閱讀》雜志上評為全國優秀論文一等獎。

四、師帶徒和鄉鎮掃盲教師培訓工作

作為學校骨干教師，他把培養青年教師作為自己應盡的責任，我校的青年教師陳鴻燕、馬建梅、楊娟等在他的的幫扶指導之逐漸成為保中的教學骨干，且陳鴻燕老師在2013年臨夏州中小學教師說課競賽活動中榮獲初中語文組二等獎。他指導他們撰寫論文、制作課件，有力的促進了學校教學，收到了良好效果。他非常重視教學上的每一個細節。從備課到聽課，到點評反思，每一節課他都傾囊相授。自2011-2013年保安族中學承擔大河鎮四堡子等村農村掃盲教師培訓工作以來，他負責培訓講座累計6次以上。

五、培訓學習

他堅持學習和實踐先進的教法以及教學輔助技能（PPT課件和flash課件制作他最精通）。他多次參加甘肅省或國家骨干教師培訓，均年培訓100學時以上。

一言以蔽之，他在教學、教研、撰寫論文、輔導學生、幫扶教師、送教到村等方面竭盡全力，取得較好成績。

第二篇：甘肅省省級鄉鎮骨干教師業績

甘肅省農村鄉鎮骨干教師申報業績材料

積石山縣保安族中學------牛成寶

牛成寶，男，漢族，自2000年蘭州師專中文系畢業后，在劉集中學任教，2008年調入保安族中學任教至今。2002年取得自考本科；2012年取得中一任職資格。他忠于職守，師德高尚，熱愛學生，團結同志，忘我工作，是位德才兼備的優秀教師。在14年的教學生涯中，他對本職工作精益求精，勇于開拓，勤懇敬業，教學效果非常顯著，受到了上級主管部門、社會及家長們的一致好評。

一、作為班主任

他注重班風和學風建設，呵護每一位學生，給特困生幫扶，對后進生進行耐心細致的轉化工作，所帶班級班風良好，學生學習成績列平行班級前列。自2001年至 2013年13年中多年獲得學校、縣級先進班主任，先進工作者等一系列榮譽。

二、作為教師

他注重師生交流，學生喜歡他，他讓學生心服。他根據學生狀況，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學法。努力使各層次學生都有不同程度的發展；努力抓好培優補困工作，提高教學質量。多年來，所教學科一直名列前茅。2006年所教初二年語文成績在全縣統考中榮獲第一名；所輔導的學生在全州書信大賽中多次獲獎受到教育局的表彰。他在擔任初三年級語文教學工作中，所任班級會考成績連年提高。

三、論文、獲獎 獲得教育部課件大賽三等獎2次，臨夏州課件大賽二等獎1次，甘肅省教育廳論文大賽一等獎2次，國家級論文獲獎一次，教育部組織優質課1次，其他國家級優質課6次，積石山縣教育局優質課一等獎3次；教學之余，他積極總結教學經驗，撰寫論文。他的《淺談復述課文教學法》發表在2011年11月《現代語文》上旬刊第448期上。《把競爭機制引進作文教學活動中》發表在2013年《現代語文》上旬刊第502期上。在2012年1月份，他撰寫的《淺談邊遠農村中小學教師隊伍建設》，在中國殘聯主管的《課外閱讀》雜志上評為全國優秀論文一等獎。

四、師帶徒

作為學校骨干教師，他把培養青年教師作為自己應盡的責任，我校的青年教師陳鴻燕、馬建梅、楊娟等在他的的幫扶指導之逐漸成為保中的教學骨干，且陳鴻燕老師在2013年臨夏州中小學教師說課競賽活動中榮獲初中語文組二等獎。他指導他們撰寫論文、制作課件，有力的促進了學校教學，收到了良好效果。他非常重視教學上的每一個細節。從備課到聽課，到點評反思，每一節課他都傾囊相授。

五、培訓學習

他堅持學習和實踐先進的教法以及教學輔助技能（PPT課件和flash課件制作他最精通）。他多次參加甘肅省或國家骨干教師培訓，均年培訓100學時以上。

一言以蔽之，他在教學、教研、撰寫論文、輔導學生、幫扶教師、送教到村等方面竭盡全力，取得較好成績。

第三篇：甘肅省農村鄉鎮骨干教師申報業績材料

甘肅省農村鄉鎮骨干教師申報業績材料

靜寧縣雙峴初中------吳省平

吳省平，男，漢族，自

1993年甘肅電大政史專業畢業后，在雙峴中學任教，2009-2012年自修華東師大教育學本科，取得華東師大文憑。2007年取得中一任職資格。他忠于職守，師德高尚，熱愛學生，團結同志，忘我工作，是位德才兼備的優秀教師。在20年的教學生涯中，他對本職工作精益求精，勇于開拓，勤懇敬業，教學效果非常顯著，受到了上級主管部門、社會及家長們的一致好評。

一、作為班主任

他連續8年任班主任。他注重班風和學風建設，呵護每一位學生，給特困生幫扶，對后進生進行耐心細致的轉化工作，所帶班級班風良好，學生學習成績列平行班級前列。自1994年至 2002年7年中連年獲得學校先進班主任，先進工作者等一系列榮譽。

二、作為教師

他注重師生交流，學生喜歡他，他讓學生心服。他根據學生狀況，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學法。努力使各層次學生都有不同程度的發展；努力抓好培優補困工作，提高教學質量。多年來，所教學科一直名列前茅。2000年所教初三年政成績在全縣統考中成績優秀獲得了縣級先進；在這20年中獲得了縣局級優秀教師，文明教職工，校園文化建設先進個人，先進教育工作者；市級骨干教師，市級學科帶頭人等榮譽稱號。三作為校長 他管理理念先進，嚴謹，雙峴初中進入了最輝煌的發展時期，他在擔任校長期間，2007年-2012年五年中學校的教學成績居于全縣前列。其中有兩年獲得全縣第二名。

三、論文、獲獎

教學之余，他積極總結教學經驗，撰寫論文。他的《以反思促教學質量提高》發表在2010年5月《陜西教育》第5期上。《讓教學個性成就優秀教師》發表在2011年《甘肅教育》第6期上。

四、師帶徒和鄉鎮掃盲教師培訓工作

作為學校骨干教師，他把培養青年教師作為自己應盡的責任，他指導的教師王嬌琴在2006年初中政治會考中獲得了教學標兵的榮譽稱號，且常瑛霞老師在2012年靜寧縣中小學教師講課競賽活動中榮獲初中英語教學新秀的稱號。任小龍老師在2013年初三畢業會考中成績優異獲得了縣級先進的稱號。他指導他們撰寫論文、制作課件，有力的促進了學校教學，收到了良好效果。他非常重視教學上的每一個細節。從備課到聽課，到點評反思，每一節課他都傾囊相授。

五、培訓學習

他堅持學習先后參加國家級的培訓3次，省級培訓1次，市級培訓2次。

一言以蔽之，他在教學、教研、撰寫論文、輔導學生、幫扶教師、送教到村等方面竭盡全力，取得較好成績。

第四篇：申報骨干教師業績材料

申報骨干教師業績材料

2010-06-04 14:51:01| 分類： 學校文擋 | 標簽： |字號大中小 訂閱

周文瑜同志自打來我校工作以來，工作踏實認真、教學嚴謹、待人友善、團結同志。尤其是成為校長以后，更是嚴以律己，以身作則，為學校的建設和發展付出了艱辛。在學校管理中堅持“以人為本、科學管理”；在教學工作中堅持“以育人為本、教學公平”的原則，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，充分發揮了先鋒模范作用，出色的完成了學校的管理工作和教學任務，深受廣大師生的愛戴。具

體表現如下：

一、較高的政治水平和業務素質

周文瑜同志向來注重理論學習，在工作中以小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神為指導，認真學習實踐科學發展，熱愛教育事業，愛崗敬業，遵循教育教學規律，關心熱愛學生，不斷提升自己的業務素質。用“身正人之范，為高人之師”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學生，盡力做到“尊重學生――樹立平等意識；幫助學生――樹立服務意識；影響學生――樹立師表意識；相信學生――樹立民主意識”。學校管理工作始終堅持“關心、愛護”原則，著眼集體，針對個性，認真做教師、學生的思想工作，從而形成了良好的教風和學風。嚴格以《教師職業道德規范》要求自己，積極學習了《教師法》、《義務教育法》、《中小學生思想道德建設若干意見》，處處以先進的思想為指導，在工作生活中時時處處本著為人民服務、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的思想，牢牢記住祖國和人民的利益高于一切，在工作中全面貫徹教育方針，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人為根本出發點，以構建文明校園、和諧校園為最終目標，扎實工作，勤奮耕耘。

二、潛心施教、刻苦鉆研，較高的教學能力

周文瑜同志在我校一直兼任初三年級數學教學工作，在教學過程中他深入挖掘鉆研教材，領會課改精神，努力克服工作中的困難，銳意進取，大膽創新，取得了可喜的成績。在課堂中充分發揮學生的主體作用，培養學生分析問題、解決問題等方面的能力，使學生形成良好的學習習慣，從而提高學生各方面的素質，培養他們的創新精神。備課過程中注重備教材、備課堂、備學生。為了上好每一節課，高效利用課堂40分鐘，他都在課前認真備課，認真領悟新課標的要求，精心設計教學活動，選擇靈活多樣而有效的方法，力求目的明確，重難點突出，指導學生具體又有針對性，施教中結合學生實際情況，不斷改進教學方案和教學方法，充分運用多種手段調動和培養學生的興趣。他還多次參加縣上、學校組織的各種教學比武活動、評優課、公開課、示范課、觀摩課等系列活動，并取得了嬌好成績，是我校數學

教學的學科帶頭人。

三、較高的管理藝術

為了強化學校管理，向管要質量，周文瑜同志結合學校實際健全和完善了一系列規章制度，使學校規章制度和評價機制更加科學化、規范化，人性化，作到了各項工作都有章可循；嚴格執行教育教學法規，保證教學計劃和教學大綱的執行；切實加強師資隊伍建設建設，努力提高教師教育教學水平和利用現代化教學設備的能力，大力開展校本教研和校本培訓，并鼓勵教師積極利用遠程教育資源，豐富教學內容，強化教學手段，探究教學方法，提高教師素質和業務水平；堅持過程性評價與結果性評價相結合的考核辦法，對工作認真的教師給予表揚獎勵，對違反紀律的教師及時加以批評指正，在嚴格要求的同時，主動關心教職工生活，創造條件，進一步改善教職工的工作、生活環境；鼓勵后進生，獎勵優秀生，以“以優帶差”的形式來穩固和建立正常教育教學秩序，保證學校教育教學質量的穩步提高。

三、工作業績

憑借對教育事業的熱愛和執著的追求，求真務實，充滿激情的工作熱情，周文瑜同志取得了可喜的成績，他所任班級的數學成績一直名列全縣會考成績前茅，多次受到上級主管部門的表彰獎勵。1、2006年被縣上授予“優秀共產黨員” 榮譽稱號。2、2007年被縣上授予“優秀校長”榮譽稱號。

3、在2007年全縣“教學改革與創新”評選中榮獲創新獎。4、2008年被縣上授予“優秀校長”榮譽稱號。5、2008年全縣“教學改革與創新”評選中榮獲創新獎。

東鄉二中

2010年5月30日

第五篇：甘肅省農村鄉鎮骨干教師推薦人業績材料

甘肅省農村鄉鎮骨干教師推薦人趙登奎同志的業績材料

趙登奎，男，漢族，中共黨員，中學一級教師，現年42歲，1993年6月于天水師專政教系畢業后，至今一直執教于地處隴南市禮縣鹽官鎮的禮縣第二中學。

從教的21年間，趙登奎扎根農村，耕耘講壇，愛崗敬業，勇于創新，樂于奉獻，一直承擔高中政治課教學任務，主動承擔班主任工作17年，連續擔任學校政治教研組組長13年，在教學、教研、班級管理等方面表現突出成果顯著，多次受到省市縣各級教育行政部門和學校的表彰和獎勵。

一、主要榮譽：

1、省級榮譽：2007年9月，被甘肅省教育廳授予第四屆甘肅省中小學“青年教學能手”。

2、市級榮譽：2006年4月，被隴南市教育局授予“高考優秀監考教師”。

3、縣級榮譽：2010年11月，被禮縣縣委、政府授予“學科帶頭人”。

4、學校榮譽：1993年以來多次被被學校評為“先進班主任”、“優秀教師”、“教研能手”“雙優教師”“優秀教研組長”等。

二、論文發表 1、2005年11月，論文《巧解材料

妙設答案——政治試題解題思路與答題技巧》登載于《考試報》（11月22日，總第174期）。2、2003年9月，論文《創設情境

優化課堂結構

激發主體參與》刊載于《隴南教育》（2003年第2期）。3、2011年7月，教學論文《講評思想政治試卷的原則與環節》刊載于《甘肅教育》（2011年第7B 總第442期）。

二、獲獎成果 1、2005年8月，論文《淺談班級管理中的后進生轉化工作》參加全國中小學思想道德建設優秀成果展評活動獲三等獎 2、2011年5月，教學論文《師生雙主互動 構建有效課堂——中學政治試卷講評課教學模式初探》參加禮縣“教學論文、教學案例大賽”獲一等獎。3、2013年5月，教學論文《淺談多媒體在政治課教學中的運用》參加禮縣“教學論文、教學案例大賽”獲一等獎。4、2013年8月，教學論文《讓學生在尊重、肯定和賞識中成長》參加禮縣“教學論文、教學案例大賽”獲一等獎。

三、參加培訓 1、2010年5月于張掖市參加“甘肅省普通高中新課程實驗校長論壇”的新課程培訓 2、2013年4月于蘭州市參加“2013年甘肅省‘十二五’教育科研課題立項培訓會”

四、青年教師培養

作為學校教研組長，勤于指導青年教師，2011年教師劉波霞參加縣市教學技能大賽取得縣三等獎、市二等獎的好成績。

總之，趙登奎同志師德高尚，嚴格遵守教師職業道德規范，勇于接受學校安排的教學工作，熱心幫助和指導青年教師教教學工作，重視完善自我，增強人格魅力，提高自身專業素質，是一名業務精湛、工作能力強、深受學生歡迎的老師，我們，是一名具備農村鄉鎮骨干教師推薦條件的合格教師。

隴南市禮縣第二中學 2013年10月20日