第一篇：胡增光省級骨干教師主要業績和成果

甘肅省省級骨干教師胡增光同志先進事跡

臨夏縣土橋中學------劉克誠

胡增光、男、漢族，自1995年8月蘭州師專英語系畢業分配到土橋中學工作，大學本科學歷。他在平凡的教育教學工作中盡職盡責、任勞任怨，潛下心來育人，靜下心來教書，無私奉獻，為教育教學工作盡了應盡之力，2011年被評為甘肅省省級骨干教師，在2011年教師節來領之際被評為“臨夏縣優秀教師”。

胡增光同志熱愛高中英語教學，潛心研究教學，在教學中，充分思考整體教學法，并加以應用推廣，使用啟發法、討論法、目標任務法等教學法使課堂教學形式多樣、教法靈活，從而所任學科成績逐年提高，促進了我校英語教學工作的很大進步。

他在擔任高三級英語教學工作中中，所任班級會考、高考成績連年提高，2002年會考合格率達100%，屬我校首例。2003年高考成績超省均2.8分，是我校第一個英語學科超省平均。2006年所任教的文科英語成績相當突出，獲得了2006年度臨夏州普通高考文史類所任外語科成績增長率第二名，受到州、縣教育局的表彰獎勵。2007年所任文科成績超省平均分9.3分，是我校首次文科成績超出理科班成績。所輔導的學生徐華龍、胡宗發、周奇能等在全國英語能力競賽中受到了州級、省級獎勵以及其他學生在書信大賽、英語作文大賽中獲獎，由于會考、高考輔導學生成績顯著，自1998年至 2007年10年中連年獲得學校先進班主任，先進工作者等一系列榮譽，2007年、2008年連續獲得臨夏縣教育系統優質課競賽二等獎，期間獲得了縣教育局教學質量獎，縣政府先進工作者，州教育局英語學科增長率第二名，省教科所優秀輔導教師等榮譽稱號，還被評為臨夏州骨干教師、教學能手，被聘任為臨夏州教師資格認定教育教學能力測試審查委員會委員，《英語周報》特約編輯。

在多年的教育教學之余，積極總結教學所得，撰寫論文，先后發表了多篇文章。《英語作文常見錯誤例析》發表在2004年3月《英語周報》第35期。《談農村中學英語寫作能力教學》發表在2004年《英語周報》第33期。《點面結合，掌握技巧》發表在《民族報》上。《SBIAL說課》發表在《英語周報》2005 年4月第43期。《高考英語書面表達的一種應試技巧》發表在《臨夏教育》雜志上。

《Unitll the sounds of the world the first neriod let's listen and speak》發表在《英語周報》2005年第1期上。《高三英語復習策略》發表在2005年《英語周報》第三期上。《捕捉信息、應對高考閱讀》發表在《英語周報》2006年第38期上。《Reducing learners' writing errors》發表在2007年《英語周報》第32期上。他還撰寫了《挖掘教材教會學生閱讀方法》，在全國論文評選中獲一等獎。《在農村中學英語課堂教學中提高寫作能力的嘗試》獲省級三等獎。《高考書面表達的一種應試技巧》獲中小學英語教育研究中心的二等獎。在“英語周報”杯全國中學生英語話題作文大賽優秀輔導教師，第五屆全國中小學生素質教育英語知識能力競賽中獲優秀輔導教師。經常抽時間送教下鄉，培養青年教師成長。他參加臨夏縣英語公開課評選活動，以精湛的教學技藝獲第一名，在縣文教局的組織下2007年、2008年送教到韓集中學、盧馬中學，收得了良好的效果，盡了骨干教師應盡的職責。培養青年教師朱雪萍、章延俊、劉娟娟等成為臨夏縣土橋中學的英語教學骨干，幫助她們撰寫論文制作課件。

總之，自評為州級骨干教師以來，他在課堂教學、教研、撰寫論文、輔導學生、送教下鄉等方面竭盡全力，取得了一定的成績。他堅信，今后的路還很長，他將一如既往，以更高的標準來要求自己、發揮特長，克服不足，為當地教育教學工作奉獻自己的力量。

2011年9月

第二篇：甘肅省省級鄉鎮骨干教師業績

甘肅省農村鄉鎮骨干教師申報業績材料

積石山縣保安族中學------牛成寶

牛成寶，男，漢族，自2000年蘭州師專中文系畢業后，在劉集中學任教，2008年調入保安族中學任教至今。2002年取得自考本科；2012年取得中一任職資格。他忠于職守，師德高尚，熱愛學生，團結同志，忘我工作，是位德才兼備的優秀教師。在14年的教學生涯中，他對本職工作精益求精，勇于開拓，勤懇敬業，教學效果非常顯著，受到了上級主管部門、社會及家長們的一致好評。

一、作為班主任

他注重班風和學風建設，呵護每一位學生，給特困生幫扶，對后進生進行耐心細致的轉化工作，所帶班級班風良好，學生學習成績列平行班級前列。自2001年至 2013年13年中多年獲得學校、縣級先進班主任，先進工作者等一系列榮譽。

二、作為教師

他注重師生交流，學生喜歡他，他讓學生心服。他根據學生狀況，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學法。努力使各層次學生都有不同程度的發展；努力抓好培優補困工作，提高教學質量。多年來，所教學科一直名列前茅。2006年所教初二年語文成績在全縣統考中榮獲第一名；所輔導的學生在全州書信大賽中多次獲獎受到教育局的表彰。他在擔任初三年級語文教學工作中，所任班級會考成績連年提高。

三、論文、獲獎 獲得教育部課件大賽三等獎2次，臨夏州課件大賽二等獎1次，甘肅省教育廳論文大賽一等獎2次，國家級論文獲獎一次，教育部組織優質課1次，其他國家級優質課6次，積石山縣教育局優質課一等獎3次；教學之余，他積極總結教學經驗，撰寫論文。他的《淺談復述課文教學法》發表在2011年11月《現代語文》上旬刊第448期上。《把競爭機制引進作文教學活動中》發表在2013年《現代語文》上旬刊第502期上。在2012年1月份，他撰寫的《淺談邊遠農村中小學教師隊伍建設》，在中國殘聯主管的《課外閱讀》雜志上評為全國優秀論文一等獎。

四、師帶徒

作為學校骨干教師，他把培養青年教師作為自己應盡的責任，我校的青年教師陳鴻燕、馬建梅、楊娟等在他的的幫扶指導之逐漸成為保中的教學骨干，且陳鴻燕老師在2013年臨夏州中小學教師說課競賽活動中榮獲初中語文組二等獎。他指導他們撰寫論文、制作課件，有力的促進了學校教學，收到了良好效果。他非常重視教學上的每一個細節。從備課到聽課，到點評反思，每一節課他都傾囊相授。

五、培訓學習

他堅持學習和實踐先進的教法以及教學輔助技能（PPT課件和flash課件制作他最精通）。他多次參加甘肅省或國家骨干教師培訓，均年培訓100學時以上。

一言以蔽之，他在教學、教研、撰寫論文、輔導學生、幫扶教師、送教到村等方面竭盡全力，取得較好成績。

第三篇：省級骨干教師和學科帶頭人業績申報材料

甘肅省級骨干教師和學科帶頭人申報業績材料

積石山縣保安族中學------牛成寶

牛成寶，男，漢族，2000年蘭州師專中文系畢業后，至今已經在農村中學連續工作16載。他忠于職守，師德高尚，熱愛學生，團結同志，忘我工作，是位德才兼備的優秀教師。他對本職工作精益求精，勇于開拓，勤懇敬業，教學效果非常顯著，受到了上級主管部門、社會及家長們的一致好評。

一、作為班主任老師

他注重班風和學風建設，呵護每一位學生，給特困生幫扶，對后進生進行耐心細致的轉化工作，所帶班級班風良好，學生學習成績列平行班級前列。自2001年至 2014年13年中多次獲得校級、縣級優秀班主任、優秀先進工作者等一系列榮譽。

他注重師生交流，學生喜歡他，他讓學生心服。他根據學生狀況，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學法。努力使各層次學生都有不同程度的發展；努力抓好培優補困工作，提高教學質量。多年來，所教學科一直名列前茅。2006年所教初二年語文成績在全縣統考中榮獲第一名；他在擔任初三年級語文教學工作中，所任班級會考成績連年提高。

二、論文、獲獎

2014年1月被甘肅省教育廳評為省級鄉村骨干教師。被臨夏州委、州政府評為臨夏州級優秀教師，多次獲得積石山縣縣級優質課一等獎，獲得甘肅省教育廳組織的電腦制作大賽三等獎二人次，獨立撰寫專著《巧用杠桿培養學生的核心素養》一部；獨立撰寫論文獲獎和在省級以上雜志發表7篇。他撰寫的論文《淺談復述課文教學法》發表于2011年11月《現代語文》上旬刊第448期并且獲得語文報杯省級二等獎。《把競爭機制引進作文教學活動中》發表在2013年《現代語文》上旬刊第502期上。在2012年1月份，他撰寫的《淺談邊遠農村中小學教師隊伍建設》，在中國殘聯主管的《課外閱讀》雜志發表。2014年5月《組織學生開展系列作文寫作活動的嘗試》在《語文天地·初中版》雜志第14期公開發表。2013年論文《設計網絡教學圖片管理系統》獲得教育部和中央電教館組織的第四屆“校訊通杯”論文大賽甘肅賽區一等獎；2014年8月全國政協網、全國高等教育遠程協助組、教育學會等舉辦的第二屆微課程教學大賽中《初一作家作品復習》《初三語文下冊作家作品復習》和《關雎講授》等課例分別獲得三等獎；2014年11月教育部指導，中央電教館組織的第五屆全國論文大賽論文《基于Browser/Server鄉鎮中學網上學習系統》甘肅賽區一等獎，國家級優秀獎；2014年教育部辦公廳組織的全國法制教育多媒體課件和教學課例資源征集大賽中優質課例、課件《燃燒生命》獲國家級優質資源獎；教育部第十四屆全國多媒體課件大賽flash動畫課件《石壕吏》獲初中組國家級三等獎；2014年4月政府部門和教育部門組織的“孔子杯”書寫大賽中獲優秀指導獎，指導的學生10多人次獲書寫能手獎和二、三等獎；2014年5月獲甘肅省教科所、共青團中央等組織的“語文報杯”一等獎，學生兩人次獲獎；2014年12月課件《臺階》獲得中國教育出版網優秀獎。2014年7月獲中國少年作家杯優秀指導獎，學生馬成芳獲二等獎；2015年3月獲甘肅省作家協會“甘肅最佳指導教師”榮譽稱號。2015年有中國僑聯、全國臺聯、人民日報海外版、中國國際廣播電臺、《快樂作文》雜志共同主辦“世界華人學生作文大賽”中指導的學生馬小蓮獲“國家級一等獎”，王源獲“國家級二等獎”，馬小玉獲“國家級三等獎”。同時獲臨夏州課件大賽二等獎、春蕾杯作文大賽優秀獎、作文指導報杯作文大賽二等獎等。

三、師帶徒和教師培訓工作

作為學校骨干教師，他把培養青年教師作為自己應盡的責任，我校的青年教師陳鴻燕、馬建梅、楊娟等在他的幫扶下逐漸成為保中的教學骨干，且陳鴻燕老師在2013年臨夏州中小學教師說課競賽活動中榮獲初中語文組二等獎。他指導他們撰寫論文、制作課件，有力的促進了學校教學，收到了良好效果。他非常重視教學上的每一個細節。從備課到聽課，到點評反思，每一節課他都傾囊相授。2012年承擔國培計劃網絡培訓積石山縣保安族中學教師培訓任務任班主任，2011-2013年保安族中學承擔大河鎮四堡子等村農村掃盲教師培訓工作以來，他負責培訓講座累計6次以上。他堅持學習和實踐先進的教法以及教學輔助技能（PPT課件和flash課件制作他最精通）。他多次參加甘肅省或國家骨干教師培訓，年均培訓100學時以上。一言以蔽之，他在教學、教研、撰寫論文、輔導學生、幫扶教師、送教到村等方面竭盡全力，取得較好成績。

第四篇：甘肅省省級鄉鎮骨干教師業績申報材料（范文）

甘肅省農村鄉鎮骨干教師申報業績材料

靜寧縣雙峴初中------吳省平

吳省平，男，漢族，自2000年蘭州師專中文系畢業后，在劉集中學任教，2008年調入保安族中學任教至今。2002年取得自考本科；2012年取得中一任職資格。他忠于職守，師德高尚，熱愛學生，團結同志，忘我工作，是位德才兼備的優秀教師。在14年的教學生涯中，他對本職工作精益求精，勇于開拓，勤懇敬業，教學效果非常顯著，受到了上級主管部門、社會及家長們的一致好評。

一、作為班主任

他注重班風和學風建設，呵護每一位學生，給特困生幫扶，對后進生進行耐心細致的轉化工作，所帶班級班風良好，學生學習成績列平行班級前列。自2001年至 2013年13年中連年獲得學校先進班主任，先進工作者等一系列榮譽。

二、作為教師

他注重師生交流，學生喜歡他，他讓學生心服。他根據學生狀況，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學法。努力使各層次學生都有不同程度的發展；努力抓好培優補困工作，提高教學質量。多年來，所教學科一直名列前茅。2006年所教初二年語文成績在全縣統考中榮獲第一名；所輔導的學生在全州書信大賽中多次獲獎受到教育局的表彰。他在擔任初三年級語文教學工作中，所任班級會考成績連年提高。

三、論文、獲獎 教學之余，他積極總結教學經驗，撰寫論文。他的《淺談復述課文教學法》發表在2011年11月《現代語文》上旬刊第448期上。《把競爭機制引進作文教學活動中》發表在2013年《現代語文》上旬刊第502期上。在2012年1月份，他撰寫的《淺談邊遠農村中小學教師隊伍建設》，在中國殘聯主管的《課外閱讀》雜志上評為全國優秀論文一等獎。

四、師帶徒和鄉鎮掃盲教師培訓工作

作為學校骨干教師，他把培養青年教師作為自己應盡的責任，我校的青年教師陳鴻燕、馬建梅、楊娟等在他的的幫扶指導之逐漸成為保中的教學骨干，且陳鴻燕老師在2013年臨夏州中小學教師說課競賽活動中榮獲初中語文組二等獎。他指導他們撰寫論文、制作課件，有力的促進了學校教學，收到了良好效果。他非常重視教學上的每一個細節。從備課到聽課，到點評反思，每一節課他都傾囊相授。自2011-2013年保安族中學承擔大河鎮四堡子等村農村掃盲教師培訓工作以來，他負責培訓講座累計6次以上。

五、培訓學習

他堅持學習和實踐先進的教法以及教學輔助技能（PPT課件和flash課件制作他最精通）。他多次參加甘肅省或國家骨干教師培訓，均年培訓100學時以上。

一言以蔽之，他在教學、教研、撰寫論文、輔導學生、幫扶教師、送教到村等方面竭盡全力，取得較好成績。

第五篇：骨干教師業績推薦材料

骨干教師業績推薦材料

陳財正，男，藏族，1973年7月出生，1997年7月畢業于合作師專政史系（政治專業），1997年8月參加工作，2005年經函授畢業于中央電大漢語言文學系，本科學歷。歷任大紅溝中學語文、政治課教師兼班主任工作，中學一級教師。

一、加強學習，不斷提高政治素質、業務水平

1、該同志自工作以來，熱愛教育事業，敬業愛崗，關心熱愛學生，積極參加政治、業務學習，不斷提升自己的業務水平。用“身正人之范，學高人之師”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學生。其負責的班級在學校每周（衛生、紀律、學風等）綜合評比中，多次奪取流動紅旗，在升學考試中成績優異，連續幾年榮獲“優秀班級”的稱號及獎勵。

2、該同志嚴格以《教師職業道德規范》要求自己，積極學習《教師法》、《義務教育法》，處處以先進的思想為指導，提高思想覺悟。在工作中全面貫徹教育方針，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人為根本出發點。

3、該同志能夠積極參加學校、上級教育主管部門組織的教學比武活動、評優課、公開課、示范課、觀摩課等系列活動，促使自己的教學基本功不斷提高。

二、潛心施教、刻苦鉆研，不斷提高教學能力

該同志緊抓課堂教學環節：備教材、備學生、備方法。為了上好每一節課，高效利用課堂45分鐘，課前認真備課，認真領悟新課標 的要求，在備課過程中精心設計教學活動，選擇靈活多樣而有效的方法，力求目的明確，重難點突出，指導學生具體又有針對性，施教中結合學生實際情況，不斷改進教學方案和教學方法，充分運用多種手段調動和培養學生的興趣。

三、大膽管理，強化班風建設

多年來，該同志主動承擔班主任工作，針對班級各種具體情況，能夠制定切實可行的班級管理制度，加強班務建設，開展豐富多彩的班務活動，使學生在班務活動中感受到集體的溫暖，充分發揮自己的特長，展示自己的才能，使學生在這個大家庭中，全面發展，健康成長，形成了團結向上的班風，積極進取的學風，為學校全面工作的開展注入了活力。

四、工作業績

該同志對教育事業的熱愛和執著的追求，加上求真務實和充滿激情的工作熱情，因此取得了可喜的成績。教育教學的成績穩步提高，所任班級的語文、思想品德課成績居于同年級同學科前列，并且在歷年全縣會（中）考中名列前茅，多次受到學校及上級教育主管部門的表彰獎勵。

2000年9月，在天祝縣教研通訊刊物上發表優秀教案《立志做祖國需要的人才》；2006年9月，在《武威教育》第3期上發表論文《思想品德課學習中的理解方法初探》；2007年6月，論文《淺談思想品德課中激發學生學習興趣的方法》在甘肅省教育學會（中學政治課教學專業委員會）舉辦的優 秀論文評比活動中獲二等獎；2007年

9月，在《武威教育》第3期上發表論文《《思想品德》試題解法——組合式選擇題解法漫談》；在大紅溝鄉教育輔導站主辦的鄉級刊物上發表論文《天凈沙·秋思》課后反思、《養母》案例等數篇。2002年11月，被評為“縣級中學政治學科骨干教師”；2006年9月，被大紅溝鄉教育委員會評為“鄉級優秀教師”；本人多次被學校評為“優秀教師”、“優秀班主任”。

天祝縣大紅溝鄉教育輔導站

2008年8月20日