第一篇：發表論文的好處

發表論文的好處

首先要為大家更正一個“錯誤”的觀念，很多同學認為代發論文很丟人，其實并不是。文章都是你自己的心血凝結而成，你只是苦于沒有渠道發表你的文章，而我們恰好有這個渠道為你解憂。下面是小編搜集整理發表論文的好處處，供大家閱讀參考。

1、對于考研保研的同學來說

論文是其科研能力、創新能力的體現。對于打算保研的同學來說，發表學術論文是保研的前提條件。沒有公開發表學術論文，保研將是一句空話。學長有一位師兄在本科學習階段就發表學術論文20余篇，最后輕松保研中國人民大學!讀研期間又發表高質量CSSCI論文若干，出版專著一部，最終又成功保送中國人民大學博士。對于考研的同學來說，進入復試之后，導師非?？粗貙W生的科研能力。因為導師最喜歡的學生就是科研型的學生，能夠幫助自己做各種課題，成為自己研究工作的得力助手。所以，如果在本科、研究生階段有一定數量的學術論文的發表，將為自己進入碩士、博士的學習打下良好的基礎，在研究生復試中占盡優勢。

2、對于準備就業的同學來說

論文是其增加就業競爭力的最快捷、最有效的方法。有人認為，現在就業比拼的是就業能力。但是，就業能力怎么體現呢?作為一名象牙塔里的莘莘學子，最能體現自己的就業能力的，恐怕還是自己的專業知識。平時的考試成績固然重要，但是現在的高校期末考試是怎么一回事，相信大學生們心里也有譜：考前半個月拼命背背書，考后半個小時全部忘光光。用人單位對考試成績其實不是太看重了，關鍵是看學生是否具有較強的創新能力。而學術論文則恰恰是一個學術創新能力的最直接的體現。發表論文的同學跟那些兩手空空的同學相比，優勢是不言而喻的。論文援助楊老師 1760405151

3、對于打算出國的同學來說

發表學術論文有利于自己申請到更好的學校。出國留學目前已經成為一種趨勢，但是國外的高校也是良莠不齊的。如果沒有申請到一流的大學，回國后還是難以找到理想的工作。而國外的大學教育不比國內“填鴨式”的灌輸教育，其特別看重學生獨立思考問題的能力、勇敢提出自己見解的能力。發表一定量的學術論文，可以證明自己是具有以上能力的!國外的教授也很樂意培養具有研究能力的學生。所以，無論是為取得外國教授的好感也好，還是為申請到一流的學校也好，發表論文其實就是一種高額回報的智力投資，你還猶豫什么呢?

4、對于在校學習的同學來說

對于在校學習的同學來說，發表論文對自己在學校里的發展是一件錦上添花的事情?，F在的大學對于學生的評價存在很多機制：獎學金評選、優秀干部評選、黨員評選、科研積極分子評選、社團活動優秀分子評選、實踐活動評選等等，在這些評選過程中都存在一個量化評分的問題。如果發表了學術論文，在很多情況下，都會有不少的加分。畢竟高校是一個重知識，重學術的地方。學長的一位朋友，平時愛寫論文，也發表了不少論文，結果在各種評選中，只要其把論文一亮，他的分數都是最高的。大學里，靠著自己的學習成績和論文加分，拿獎拿到手軟。所以，想獲獎的同學也可以用好這一機制。

5、對于大多數畢業生來講

發表一定量學術論文是部分高校拿到學位證的必要條件。發表論文關系到我們讀大學的最終成果——學位證。很多大學明確規定，學分不夠或者其他原因不能拿到學位證者，如果能以第一作者身份在省級以上(含省級)學術性期刊發表論文一樣頒發學位。碩士生、博士生要想順利畢業，拿到文憑，發表規定級別的學術論文那是必須的。所以發表論文的重要性在此可見一斑。

第二篇：大學生發表論文的好處

對于大學生是否要寫畢業論文的問題，曾經在教育界引起過不小的爭論：眾說紛紜，莫衷一是。然根據本人在高校求學、工作近10年的經歷來看：一名認真求學的本科生、研究生，在讀期間發表2-3篇學術論文，是很有必要的：這既是對自己學習生涯的總結，對所學專業知識的綜合運用，也是對自己形成初步科研能力的一種嘗試，對自己養成獨立思考習慣一種努力。此外，發表一定數量的學術論文，對自己還有很多實實在在的好處：

1.對于保研、考研的同學來說，論文是其科研能力、創新能力的體現。對于打算保研的同學來說，發表學術論文是保研的前提條件。沒有公開發表學術論文，保研將是一句空話。筆者有一位師兄在本科學習階段就發表學術論文20余篇，最后輕松保研中國人民大學！讀研期間又發表高質量CSSCI論文若干，出版專著一部，最終又成功保送中國人民大學博士。對于考研的同學來說，進入復試之后，導師非常看重學生的科研能力。因為導師最喜歡的學生就是科研型的學生，能夠幫助自己做各種課題，成為自己研究工作的得力助手。所以，如果在本科、研究生階段有一定數量的學術論文發表，將為自己進入碩士、博士的學習打下良好的基礎，在研究生復試中占盡優勢。

2.對于準備就業的同學來說，論文是其增加就業競爭力的最快捷、最有效的方法。編輯扣10883103有人認為，現在就業比拼的是就業能力。但是，就業能力怎么體現呢？作為一名象牙塔里的莘莘學子，最能體現自己的就業能力的，恐怕還是自己的專業知識。平時的考試成績固然重要，但是現在的高校期末考試是怎么一回事，相信大學生們心里也有譜：考前半個月拼命背背書，考后半個小時全部忘光光。用人單位對考試成績其實不是太看重了，關鍵是看學生是否具有較強的創新能力。而學術論文則恰恰是一個學術創新能力的最直接的體現。發表論文的同學跟那些兩手空空的同學相比，優勢是不言而喻的。

3.對于打算出國的同學來說，發表學術論文有利于自己申請到更好的學校。出國留學目前已經成為一種趨勢，但是國外的高校也是良莠不齊的。如果沒有申請到一流的大學，回國后還是難以找到理想的工作。而國外的大學教育不比國內“填鴨式”的灌輸教育，其特別看重學生獨立思考問題的能力、勇敢提出自己見解的能力。發表一定量的學術論文，可以證明自己是具有以上能力的！國外的教授也很樂意培養具有研究能力的學生。所以，無論是為取得外國教授的好感也好，還是為申請到一流的學校也好，發表論文其實就是一種高額回報的智力投資，你還猶豫什么呢

4.對于在校學習的同學來說，發表論文對自己在學校里的發展是一件錦上添花的事情。現在的大學對于學生的評價存在很多機制：獎學金評選、優秀干部評選、黨員評選、科研積極分子評選、社團活動優秀分子評選、實踐活動評選等等，在這些評選過程中都存在一個量化評分的問題。如果發表了學術論文，在很多情況下，都會有不少的加分。畢竟高校是一個重知識，重學術的地方。筆者的一名學生，平時愛寫論文，也發表了不少論文，結果在各種評選中，只要其把論文一亮，他的分數都是最高的。大學里，靠著自己的學習成績和論文加分，拿獎拿到手軟。所以，想獲獎的同學也可以用好這一機制。

5.對于大多數畢業生來講，發表一定量學術論文是拿到學位證的必要條件。發表論文關系到我們讀大學的最終成果——學位證。很多大學明確規定，學分不夠或者其他原因不能拿到學位證者，如果能以第一作者身份在省級以上（含省級）學術性期刊發表論文一樣頒發學位。碩士生、博士生要想順利畢業，拿到文憑，發表規定級別的學術論文那是必須的。所以發表論文的重要性在此可見一斑。

其實，大學生發表論文的好處，遠遠不止這些。在現實生活中，很多同學都要發表論文的需要，但是要么由于自己學歷過低，論文沒有期刊愿意刊載；要么找不到論文發表渠道；要么論文質量不高，被期刊社拒之門外。

第三篇：對于大學生來說,發表論文有什么好處？

對于大學生來說，發表論文有什么好處？

對于大學生是否要寫畢業論文的問題，一直在教育引起大討論:一般來說,眾說紛紜,莫衷一是。但是根據我的工作在高校學習,近10年的經驗:認真研究的本科生,研究生,發表在閱讀2-3有一定的創新性的學術論文,它是必要的:這是一個總結自己的學習生涯中,有專業知識的綜合運用,也嘗試形成了初步的科學研究能力,為他們的努力獨立思考的習慣。此外,發表的學術論文數量,對自己有很多實實在在的好處: 1。保險研究考研的同學,這篇文章是一個反映他們的科研能力、創新能力。保護研究的學生,學術論文證實磨的前提條件。沒有學術論文發表,研究將毫無意義。我有一個哥哥在本科學習階段發表學術論文20余本人系天天論文網就職11年的資深論文編輯；工作中與各大醫學期刊雜志社進行學術交流過程中建立了穩定的編輯朋友圈，系多家醫學雜志社的特約編輯，常年為醫學期刊雜志供稿，負責天天論文網醫學論文·分檢·編?！ね扑汀ぶ笇У裙ぷ?！工作企鵝1:1550116010工作企鵝2：766085044篇,最后很容易證實的研究在中國人民大學!在研磨和優質發表論文數、出版專著,走中國人民大學,博士和成功?？佳械耐瑢W,進入第二次面試后,高度重視家教學生的科學研究能力。因為老師最喜歡的學生是很好,能夠幫助你做各種各樣的主題,成為他研究工作的得力助手。如果在本科,研究生階段發表一定數量的學術論文,將進入他的碩士,博士學位研究奠定了良好的基礎,利用在研究生復試。

2。為學生就業,本文是最快的增加就業競爭力,最有效的方法。一些人認為現在的就業競爭是就業能力。但是,就業能力如何體現?作為一個象牙塔里的學生,最能體現自己的就業能力,或自己的專業知識,我害怕。通常的考試分數很重要,但是現在高校期末考試,相信大學生心里:有譜顏色也支持前半個月回困難,所有考試半小時后離開了房間。用人單位考試成績并不重要,關鍵是學生是否有更強的創新能力。雖然學術論文是學術創新能力最直接的體現。發表論文的學生相比,這些學生與空的優勢是不言而喻的。

3所示。學生打算出國,學術論文發表您的應用程序到一個更好的學校。出國留學已經成為一種趨勢,但海外院校是好壞兼而有之。如果沒有申請一流的大學,回國后或很難找到理想的工作。教育比國內和國外大學“填鴨式”灌輸教育,其特殊價值學生的獨立思考能力和勇敢的提出自己的觀點的能力。發表一定數量的學術論文,可以證明他們能夠提供更多!外國教授愿意培養學生的研究能力。所以,無論外國教授的善意,或者申請一流的學校,發表了一篇論文其實是一種智力投資的高回報,你還在猶豫什么

4所示。學生在學校學習,發表了一篇論文在學校的發展是一個錦上添花的事。現在學生的評價有很多機制:大學獎學金選擇、選擇、黨員選拔優秀干部、優秀科研、社會活動家選擇活動分子選擇,選擇練習,等等,在選擇過程中是一個定量的分數。如果發表的學術論文,在許多情況下,有很多點。畢竟,高校是一個沉重的知識,學術的地方。作者的一個學生,平時喜歡寫一篇文章,也發表了很多篇論文,導致各種各樣的,只要一個明亮,他的分數是最高的。大學,依靠自己的學習和論文點,軟獎。所以,希望獲獎的學生也可以使用這個系統。

5。對于大多數畢業生來說,發表一定數量的學術論文是獲得學位的必要條件。發表論文的最終結果與我們的大學學位。許多大學明確規定,信用是不夠或其他原因不能獲得學位證書,如果我們能作為第一作者(省級)省級以上學術期刊出版授予學位。碩士和博士生想畢業并獲得文憑,發表規定水平的學術論文,是必須的。所以在這里可以看到一個發表論文的重要性。

事實上,大學生論文,所帶來的好處遠遠超過這些。在現實生活中,許多學生發表論文的需求,但他們的程度很低,要么因為愿意發表論文沒有期刊;要么找不到紙通道;期刊俱樂部或者論文質量不高,被拒絕。而中國期刊庫通道可以為學生提供綠色的紙,根據學生的論文學科,定制紙計劃,積極和修改論文的學生,提供了各種有用的修正,直到成功發表論文。

第四篇：論文發表

眾多核心期刊聯合征稿

高校學術論文在線成立于2002年10月份, 歷經近10年來的誠信運營,現為中國誠信網會員單位.我單位是為廣大作者提供專業的論文刊登服務、為各類媒體提供發布征稿信息場所的專業機構。目前與我單位合作的學術期刊已達百種，其中包括北大最新版本全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊、人大復印資料轉載系列、國家級及省級學術刊物等。我們視推動中國期刊業發展為已任，將利用自身豐富的資源和業內認知度，在媒體與作者之間搭建互動平臺，方便作者獲得最新的征稿信息和期刊動態，提高發表效率，方便作者投稿，避免耽誤刊發時間,真誠歡迎您來稿薦稿.謝謝!

高校學術論文在線可代理推薦發表的部分學術期刊如下:

《中國成人教育》雜志社、《教學與管理》雜志社、《成人教育》雜志社、《黑龍江高教研究》雜志社、《職教論壇》雜志社、《教育探索》雜志社、《教育評論》雜志社、《中國高教研究》雜志社、《教育導刊》雜志社、《商業時代》雜志社、《統計與決策》雜志社、《經濟縱橫》雜志社、《語文建設》雜志社、《物流技術》雜志社、《經濟問題》雜志社、《會計之友》雜志社、《生態經濟》雜志社、《財會月刊》雜志社、《經濟導刊》雜志社、《企業經濟》雜志社、《財會通訊》雜志社、《生產力研究》雜志社、《商業會計》雜志社、《交通企業管理》雜志社、《科學管理研究》雜志社、《改革與戰略》雜志社、《社會科學家》雜志社、《山東社會科學》雜志社、《貴州社會科學》雜志社、《求索》雜志社、《江漢論壇》雜志社、《人民論壇》雜志社、《社會科學戰線》雜志社、《大舞臺》雜志社、《科技管理研究》雜志社、《山花》雜志社、《芒種》雜志社、《名作欣賞》雜志社、《中華文化論壇》雜志社、《電影文學》雜志社、《經濟體制改革》雜志社、《蘭臺世界》雜志社、《計算機仿真》雜志社、《中國工業經濟》雜志社、《湖北農業科學》雜志社、《農業考古》雜志社、《南方文壇》雜志社、《教育理論與實踐》雜志社、《開發研究》雜志社、《求實》雜志社、《中國人才》雜志社、《教育與職業》雜志社、《湖南社會科學》雜志社、《領導科學》雜志社、《貴州民族研究》雜志社、《濕法冶金》雜志社、人大復印資料全文轉載等。

可代理推薦的部分普通刊物有:

《長春理工大學學報(高教版)》《吉林省教育學院學報(學科版)》《河北職業技術學院學報》《貴州工業大學學報(社科版)》《中國農業銀行武漢培訓學院學報》《重慶科技學院學報》《長沙鐵道學院學報(社科版)》《市場研究》《科技信息》《中國教育技術裝備》《光盤技術》《電腦知識與技術》《裝備制造》《海外英語》《空中英語》《教育前沿》《消費導刊》《醫學信息》《社科縱橫》《今日科苑》《安徽農學通報》《現代農業科學》《現代商業》《大眾商務》《中國經貿》《時代教育》《人力資源管理》《企業家天地》《中國水運》《中國集體經濟》《考試周刊》《新課程》《法制與社會》《經濟研究導刊》《科技導報》《中國校外教育》《中學生數理化》《管理觀察》《創新教育》《現代經濟信息》《計算機教育》《中國科教創新導刊》等。

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第五篇：發表論文

隨著信息技術和互聯網技術的發展和廣泛應用。社會信息化的程度越來越高，是教育的觀念、方法、手段和模式受到了巨大的沖擊。再設備上，側重計算機及其他輔助設備，投影儀、復印機網絡基礎設備等多媒體設備；在技術上，依賴計算機技術和媒體技術及遠程通信技術。

一、創設生動情境，模擬現實情景。

多媒體技術是將圖片、文本、聲音、視頻、動畫等多媒體信息集于一體，打破了傳統教學的時空的局限，引發想象，化靜為動，虛實相生，再現事實。使教學過程生動形象，趣味盎然，引入入勝。多媒體技術具有多樣性，靈活性與生動性，恰當的使用多媒體能夠變抽象為具體，化繁雜為簡明，這樣教育活動中的重點就能借助形聲結合的多媒體手段迎刃而解，從而實現從形象的感性過渡到理性的頓悟。像物理、化學這樣以實驗為基礎的學科，試驗不僅僅是學習和掌握知識的手段方法，也是教學內容的重要組成部分。由于受到實驗條件的限制，有些實驗不能做或是實驗現象不明顯。使學生不能得到很好的感性認識。很容易造成感知上的障礙而影響學習。如“分子熱運動”、“布朗運動”等，學生無法用肉眼看到運動現象，如果利用Flash動畫，就可以形象直觀地模擬微觀世界，運用媒體技術不僅能再現或模擬各類現象，而且還能通過各種方法是復雜的問題簡單化。

創設情境包括直觀與畫面、教材內容與相關展示，以及讓學生的主動參與，等等。都可以激發學生學習興趣，培養他們學習能力、思考能力。課堂教學會受到更好的教學效果。例如，物理學“熱脹冷縮”教師可用多媒體演示燒水時水溢水壺的情境，月相變化，雷電如何形成？這樣就可以吧 大千世界展現在學生面前，起到變抽象為具體，變乏味為生動的作用。

二、引起學生學習興趣，激發學生學習動機。

蘇霍姆林斯基說過，學生在畢業時帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。如果一個學生沒有學習動機與興趣。學生對自己的學習就會變得冷淡，學習意愿就會低落。興趣是推動學生求知的強大的內在動力。

應用多媒體輔助教學，能充分調動學生的學習的積極性，收到傳統教學無法比擬的教學成效，多媒體輔助教學，所創設的逼真的教學環境，動靜結合與教學圖像、生動活潑的教學氛圍，充分調動學生的學習動機。

三、擴展教學內容，開闊學生視野，提高教學效率。

利用多媒體可以向同學展現課本以外與教材相關的知識，這樣不僅可以開闊學生的視野，也可加深學生對所學知識內容的深入理解，并且教師可以利用多媒體課件直接對教材中的重點、難點、疑點進行針對性的講解。從這方面來講，利用多媒體進行輔導教學要比傳統教學有著無法比擬的優越性。

人類獲取的信息，83%來自視覺，11%來自聽覺，還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。利用多媒體進行輔導教學即可看見也可聽見，還可與媒體進行交互操作。這要比單一教師講課獲得更多的信息，有利于提高學習效率。媒體在教學過程中，可用于個長得復習和總復習階段，復習階段往往涉及內容多且復雜，教師利用媒體技術可將所復習的內容分類匯總制成PPT，將內容顯示在大屏幕上，使得條理清晰，這樣省去了教師在黑板上寫板書的時間，可以有效地提高學習效率。

四、有利于提高學生的自我學習能力、協作能力和創新能力

建構主義強調學習的社會性，情境性和學習的主動性。它認為學習不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境即社會背景，借助他人的幫助，里有必要的學習資料。通過意義建構的方式獲得的。

‘學會合作”是21世紀四大“學習之助”之一，協作能力的培養要從學校學習開始。一提及學習，自然便聯想到“看書”、“練習”、“做習題”、“考試”等，這些學習方式使學生缺少

自主探究，合作學習和獨立獲取知識的機會，教師在教學中利用多媒體強大的交互功能，指導學生更多的主動思考、主動探究、主動發現和交流，并適時給予指導與點撥。例如，講授歷史人物武則天時，提前將學生分為幾組，分別搜集有關武則天的歷史故事。讓學生上網搜集資料，協商討論，將所得的結論匯總與討論，最后同學們把通過自己努力獲得的結論制成課件與其他小組交流。學生通過自主學習所獲得的知識要比單純的老師所講授的要有價值的多，也使他們提高自我學習和協作學習的能力，增強學生們的自豪感和成就感。

媒體技術與教學整合是一種高效率、高層次的全新教學模式。其目的就是利用媒體技術教育優勢充分調動學生認識與主觀能動性，讓學生真正成為學習的主人。教師不再是一個信息的主要提供者與主導者，他是學生學習的組織者、引導者和協助者。它對學生主體性的發揮、創造性思維和實踐能力的培養與發展有著不可比擬的作用，它不僅有效地把提高學識素養，同時像情感因素、心理因素和精神品質等非智力因素也得到相應的發展，使學生的整體素質得以全面的發展和提高。

《學與教的理論》李芒徐曉東高等教育出版社

《試論多媒體教學提高學生審美素養》謝淵《教育技術》 2010年第8期