第一篇：消防安全論文發表（范文）

消防安全論文發表

關鍵詞：消防安全論文3000字

文物建筑消防安全工作探討

摘要：我國文物建筑在材質、構造等方面與現代建筑截然不同，自古以來，中國的文物建筑均是土木結構、竹木結構筑，尤其是木結構、磚木結構是自古以來的核心原材料。文物建筑是我國絢麗的瑰寶，然而，許多文物建筑的消防安全都存在著極大的隱患，針對我國文物建筑的消防安全特性，簡述了文物建筑的火災危險性和防火對策，以期促進文物建筑消防安全水平的提升。

關鍵詞：消防安全論文3000字

悠久的歷史創造了燦爛的中華文化，文物建筑便是其重要的組成部分。中國文物建筑早已產生了世界性的影響，成為了舉世矚目的文化遺產。近年來，文物建筑失火事件不斷發生，使祖國文化遺產遭到了不可彌補的損失。2013-03-11T20：30，云南省麗江市古城發生火災，起火原因為古城某店鋪老板9歲的兒子在店內二樓臥室玩火，用打火機燒手工藝品線引發衣柜上的可燃物著火。此次火災燒毀民房107間，涉及13戶，其中客棧4家，6個院落過火面積為2243.46m2。2015-01-03T02：50，云南省大理州巍山縣拱辰樓發生火災，過火面積約300m2，600多年歷史古跡全被燒毀?；馂闹苯釉驗殡姎饩€路故障引燃周圍可燃物，蔓延擴大造成火災，此次火災起火點為拱辰樓東南角夾層上方。沉痛的火災教訓告訴我們文物保護任重道遠，必須警鐘長鳴。據統計，2010年至今，已有34處全國重點文物保護單位內出現火情和發生火災事故，很多重要的文物建筑在熊熊大火中受到嚴重損毀甚至全部滅失。因此，應探究文物建筑的建筑特點、火災成因及防火措施，以便采取有效的措施積極預防文物建筑發生火災事故。消防安全論文發表聯系編輯微信LunwenFz 1我國文物建筑本身的特點

1.1火災荷載大，耐火等級低

我國文物建筑多為木質結構建筑，由于建造的年代較長，這些木構件干燥腐朽，耐火等級均為三級和四級，極易燃燒，同時文物建筑內往往存放有大量的易燃可燃材料，比如帷幔、天帳、飄帶、字畫等，使文物建筑的火災荷載進一步增大。

1.2防火間距小，建筑相互毗鄰

古人在建造房屋時一般根據地理形勢，利用自然條件，依山就勢，自由布局，建筑往往連片布置，有的甚至近百戶連成一片，房屋之間緊密相連，防火間距小，甚至于無防火間距。一旦發生火災，易迅速蔓延，形成火燒連營的局面，造成巨大的火災損失。1.3交通不便，消防車道不暢我國多數文物建筑遠離城市，有些甚至位于高山深谷之中，道路崎嶇，造成常規消防車難以通行，難以及時滅火。另外，在文物建筑群內的道路狹窄，街道彎曲，消防車無法進入，一旦發生火災，將給撲救帶來很大困難。

1.4消防設施缺乏，自防自救能力差

我國現存文物建筑普遍缺乏水源，消防用水供應嚴重不足，很少在文物建筑內安裝現代化的防滅火設施，只配備了滅火器等小型滅火設備。另外，由于自身防滅火意識不足，又缺乏專業隊伍，大大增加了文物建筑消防工作的難度，易導致小火釀成大災。

2我國文物建筑火災成因

通過總結歷次文物建筑失火的成因，我國文物建筑火災原因主要來自兩方面：①用火不慎引發的火災占總數的37%;②電氣設備使用不當引發的火災占總數的21%.2.1用火不慎

因用火不慎造成的文物文物建筑失火，主要體現在2個方面：①日常生活用火不慎。隨著我國旅游產業的發展，除了古建單位的管理人員和原住居民，古建單位還陸續引進了許多的承租經營者。這些管理人員、原住居民和承租經營者對文物建筑消防安全的重要性認識不足，消防安全意識淡薄，違規經營、違章用火、用電、用氣現象普遍。他們為了生活的方便，或在文物建筑周圍搭建的棚屋內或直接在文物建筑內使用液化石油氣、取暖爐等火源燒飯取暖，這些火源一旦使用不當，易引燃文物建筑，造成文物建筑火災。②文物建筑維修施工中的用火不慎造成火災。文物建筑經過了成百上千年的風雨洗禮，必然會遭到不同程度的毀損，需要及時搶救、維修，做好文物建筑的修復工作也是每代人的義務。然而，修復過程中必然會使用木材、油漆等大量可燃、易燃材料，同時，還會使用電氣焊、噴燈等明火設備，這就對文物建筑的消防安全造成了威脅。

2.2電氣設備使用不當

隨著文物建筑房屋利用率不斷提升，文物建筑房屋的占有人除了在房屋內安裝照明設備外，還大量安裝了空調、電視、冰箱、電扇等大功率電氣設備，導致電器超負荷問題嚴重。同時，還出現了未經批準亂拉臨時電線的現象，電線就敷設在文物建筑的梁柱等木質構件上，很少有塑料穿管的保護。如果出現用電不規范的現象，比如電線短路、絕緣破損、電線老化等，極有可能將木質構件引燃，引發火災，這就為文物建筑埋下了火災隱患。

2.3其他因素

其他因素包括3類：①吸煙、燒香、燒紙等火源增多，我國很多文物建筑是寺廟、道觀，隨著香客的增多，香火旺盛，有大量明火的使用。②人為縱火。指某人為了達到某種目的，故意放火燒毀文物建筑的行為。③雷擊、長期干旱、高溫自然界因素。

3火災預防的對策及措施

3.1加強領導，從嚴管理

具體工作主要分為以下4方面：①強化政府主管責任，各級政府應加強對文物古建筑消防工作的統籌協調，建立專門的消防管理機構，落實消防工作經費，加強現役、專職消防力量建設。②強化部門監管責任，在政府主導下協調城鄉規劃部門、發改、住建、旅游等部門，按照“管行業必須管安全”的要求，將文物古建筑消防安全納入綜合治理、協同管理范疇，形成齊抓共管合力。③明確村(居)民委員會協管責任，落實消防安全網格管理制度，建立專職或志愿消防組織，履行日常消防安全檢查職責。④明確單位(商戶)主體責任，實施文物古建筑消防安全標準化管理，定期開展消防安全評估和自我檢查，提高消防安全自我管理水平。

3.2促進基礎設施同步發展

對于文物建筑周圍的改造建設，要進行合理的研究規劃，充分考慮文物建筑周圍消防車通道，消防水源等的配套建設，配備移動式滅火設施、中小型消防車和消防摩托等，便于消防隊員在狹窄的道路上進行滅火救援，及時、有效地將火災撲滅在初起階段。同時，要研發和配置適合撲救文物建筑火災所需的水漬損失小、節水型的滅火裝備和搶險救援器材，比如高壓脈沖水槍等，以達到既節約用水，又減少損失的目的。

3.3減少火災荷載，提升耐火等級

在文物建筑保護范圍內不準堆放可燃、易燃、易爆物品和搭建可燃建筑，或在大殿內用可燃材料做裝飾、分隔使用，已有的必須督促其盡快拆除。對于重要建筑的木結構部門，建議噴涂透明防火涂料，以保留其原貌。對于各種紡織品飾物，應用阻燃劑進行防火處理。對于較大規模的文物建筑群落，在不破壞原有格局的情況下，宜適當設置防火墻、防火門，以隔成多個防火分區。針對周邊樹林覆蓋較密的古建筑，為了防止森林火災威脅古建筑的安全，應在古建筑周邊開辟防火隔離帶，或建設實體高墻配合防火隔離帶等技術措施來防范火災。

3.4暢通消防通道，修建消防水源

在不破壞文物建筑的原貌和整體布局的情況下，盡可能地設置環形車道，消防車道寬度不應小于4m，路面上不應設置臺階、拱橋等。已設有臺階的，可設置鋼制材料的臺階護橋，以便消防車通行。在消防車道上設置的石橋、路面下的管道、暗溝應能承受中型消防車的壓力。對于文物建筑火災而言，如果失去最佳火災撲救時機，則建筑就會越燒越旺，易形成立體燃燒。此時，如果沒有足夠的消防用水，則將很難控制住火勢。消防水源是困擾文物建筑的大問題，職能部門必須重視消防水源的設置。消防水池的出水量應保證滅火持續時間不短于3h。

3.5嚴格用火用電管理

文物建筑內應嚴格控制使用明火。用于宗教活動場所或民居建筑等需使用明火時，應加強火源管理，采取有效防火措施，并由專人看管，必須做到人離火滅。文物建筑內的配電設備、電氣線路、電器的選型、安裝等應符合相關規范和防火要求，并配備適用的電器火災防控裝置。文物建筑內宜使用低壓弱電供電和冷光源照明，一般不使用電熱器具和大功率用電器具。如果需要使用，則要采取安全防護措施，制訂并嚴格落實使用管理制度。嚴禁私拉亂接電氣線路，室內外電氣線路應采取穿金屬管等保護措施。對電氣線路和電器要定期檢查檢測，確保使用安全。

3.6創新消防宣傳模式，增強防火意識

依托新、舊媒體手段全方位報道宣傳文物建筑防火知識，設置消防公益廣告欄、消防宣傳欄、警示牌等，進一步增強社會各界對文物建筑的防火意識。組建多種形式的消防志愿者隊伍，充分發揮文物管理者、僧侶和游客的主觀能動性，開展消防安全知識普及工作。文物、旅游、消防等部門要定期組織消防知識培訓，重點介紹日常消防安全管理、初起火災撲救等常識。

4結束語

文物建筑是全人類的寶貴遺產，保護文物建筑是我們共同的責任。我們要創新思維、創新技術、創新措施，全面構筑政府領導、齊抓共管、群防群治的工作體系，確保文物建筑的消防安全。

參考文獻：

[1]宋源祿.淺談古建筑的火災特點及消防對策[J].消防科學與技術，2004，23(04).[2]楊堯君.談古建筑火災特點及撲救對策[J].山西建筑，2013，39(21).[3]邢君.古建筑消防安全特效性與火災防治技術[J].建材技術與應用，2016，23.[4]張寶珠.古建筑消防安全工作的問題與對策研究[J].忻州師范學院學報，2015，31(02).作者：陳丕龍 單位：太原市公安消防支隊

第二篇：論文發表

眾多核心期刊聯合征稿

高校學術論文在線成立于2002年10月份, 歷經近10年來的誠信運營,現為中國誠信網會員單位.我單位是為廣大作者提供專業的論文刊登服務、為各類媒體提供發布征稿信息場所的專業機構。目前與我單位合作的學術期刊已達百種，其中包括北大最新版本全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊、人大復印資料轉載系列、國家級及省級學術刊物等。我們視推動中國期刊業發展為已任，將利用自身豐富的資源和業內認知度，在媒體與作者之間搭建互動平臺，方便作者獲得最新的征稿信息和期刊動態，提高發表效率，方便作者投稿，避免耽誤刊發時間,真誠歡迎您來稿薦稿.謝謝!

高校學術論文在線可代理推薦發表的部分學術期刊如下:

《中國成人教育》雜志社、《教學與管理》雜志社、《成人教育》雜志社、《黑龍江高教研究》雜志社、《職教論壇》雜志社、《教育探索》雜志社、《教育評論》雜志社、《中國高教研究》雜志社、《教育導刊》雜志社、《商業時代》雜志社、《統計與決策》雜志社、《經濟縱橫》雜志社、《語文建設》雜志社、《物流技術》雜志社、《經濟問題》雜志社、《會計之友》雜志社、《生態經濟》雜志社、《財會月刊》雜志社、《經濟導刊》雜志社、《企業經濟》雜志社、《財會通訊》雜志社、《生產力研究》雜志社、《商業會計》雜志社、《交通企業管理》雜志社、《科學管理研究》雜志社、《改革與戰略》雜志社、《社會科學家》雜志社、《山東社會科學》雜志社、《貴州社會科學》雜志社、《求索》雜志社、《江漢論壇》雜志社、《人民論壇》雜志社、《社會科學戰線》雜志社、《大舞臺》雜志社、《科技管理研究》雜志社、《山花》雜志社、《芒種》雜志社、《名作欣賞》雜志社、《中華文化論壇》雜志社、《電影文學》雜志社、《經濟體制改革》雜志社、《蘭臺世界》雜志社、《計算機仿真》雜志社、《中國工業經濟》雜志社、《湖北農業科學》雜志社、《農業考古》雜志社、《南方文壇》雜志社、《教育理論與實踐》雜志社、《開發研究》雜志社、《求實》雜志社、《中國人才》雜志社、《教育與職業》雜志社、《湖南社會科學》雜志社、《領導科學》雜志社、《貴州民族研究》雜志社、《濕法冶金》雜志社、人大復印資料全文轉載等。

可代理推薦的部分普通刊物有:

《長春理工大學學報(高教版)》《吉林省教育學院學報(學科版)》《河北職業技術學院學報》《貴州工業大學學報(社科版)》《中國農業銀行武漢培訓學院學報》《重慶科技學院學報》《長沙鐵道學院學報(社科版)》《市場研究》《科技信息》《中國教育技術裝備》《光盤技術》《電腦知識與技術》《裝備制造》《海外英語》《空中英語》《教育前沿》《消費導刊》《醫學信息》《社科縱橫》《今日科苑》《安徽農學通報》《現代農業科學》《現代商業》《大眾商務》《中國經貿》《時代教育》《人力資源管理》《企業家天地》《中國水運》《中國集體經濟》《考試周刊》《新課程》《法制與社會》《經濟研究導刊》《科技導報》《中國校外教育》《中學生數理化》《管理觀察》《創新教育》《現代經濟信息》《計算機教育》《中國科教創新導刊》等。

鄭重承諾：

凡由我處代理推薦發表的文章，全部定金制操作，待您收到錄用通知后可為您安排查稿系統，確定錄用后付余款，如因我處未能安排成功的，作者隨時可要求我們全額退款。我們保證合作的期刊全部都為正規合法期刊，發表后并在中國知網等全文數據庫全文收錄。若在我單位發表的文章沒能全文收錄或給您發表的增刊、副刊、假刊等，憑匯款單據可要求我們全額退款。(版面費用可開發票,以便報銷)

服務項目：

① 提供論文發表推薦/刊物資訊信息，審稿錄稿。

② 接收各類學術論文的投稿、發表。誠信合作,所來款項可開正式發票。

③處理各類疑難稿件、代理職稱論文、畢業論文的寫作和發表。

誠信合作便捷保密快速發表定金操作正式發票無效退款

-----------QQ在線咨詢：947035896

投稿信箱：qikanxinxi@126.com(來稿請注明發表要求)咨詢熱線：010-69389188(張老師)

更多征稿信息請登陸:(高校學術論文在線)

第三篇：發表論文

隨著信息技術和互聯網技術的發展和廣泛應用。社會信息化的程度越來越高，是教育的觀念、方法、手段和模式受到了巨大的沖擊。再設備上，側重計算機及其他輔助設備，投影儀、復印機網絡基礎設備等多媒體設備；在技術上，依賴計算機技術和媒體技術及遠程通信技術。

一、創設生動情境，模擬現實情景。

多媒體技術是將圖片、文本、聲音、視頻、動畫等多媒體信息集于一體，打破了傳統教學的時空的局限，引發想象，化靜為動，虛實相生，再現事實。使教學過程生動形象，趣味盎然，引入入勝。多媒體技術具有多樣性，靈活性與生動性，恰當的使用多媒體能夠變抽象為具體，化繁雜為簡明，這樣教育活動中的重點就能借助形聲結合的多媒體手段迎刃而解，從而實現從形象的感性過渡到理性的頓悟。像物理、化學這樣以實驗為基礎的學科，試驗不僅僅是學習和掌握知識的手段方法，也是教學內容的重要組成部分。由于受到實驗條件的限制，有些實驗不能做或是實驗現象不明顯。使學生不能得到很好的感性認識。很容易造成感知上的障礙而影響學習。如“分子熱運動”、“布朗運動”等，學生無法用肉眼看到運動現象，如果利用Flash動畫，就可以形象直觀地模擬微觀世界，運用媒體技術不僅能再現或模擬各類現象，而且還能通過各種方法是復雜的問題簡單化。

創設情境包括直觀與畫面、教材內容與相關展示，以及讓學生的主動參與，等等。都可以激發學生學習興趣，培養他們學習能力、思考能力。課堂教學會受到更好的教學效果。例如，物理學“熱脹冷縮”教師可用多媒體演示燒水時水溢水壺的情境，月相變化，雷電如何形成？這樣就可以吧 大千世界展現在學生面前，起到變抽象為具體，變乏味為生動的作用。

二、引起學生學習興趣，激發學生學習動機。

蘇霍姆林斯基說過，學生在畢業時帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。如果一個學生沒有學習動機與興趣。學生對自己的學習就會變得冷淡，學習意愿就會低落。興趣是推動學生求知的強大的內在動力。

應用多媒體輔助教學，能充分調動學生的學習的積極性，收到傳統教學無法比擬的教學成效，多媒體輔助教學，所創設的逼真的教學環境，動靜結合與教學圖像、生動活潑的教學氛圍，充分調動學生的學習動機。

三、擴展教學內容，開闊學生視野，提高教學效率。

利用多媒體可以向同學展現課本以外與教材相關的知識，這樣不僅可以開闊學生的視野，也可加深學生對所學知識內容的深入理解，并且教師可以利用多媒體課件直接對教材中的重點、難點、疑點進行針對性的講解。從這方面來講，利用多媒體進行輔導教學要比傳統教學有著無法比擬的優越性。

人類獲取的信息，83%來自視覺，11%來自聽覺，還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。利用多媒體進行輔導教學即可看見也可聽見，還可與媒體進行交互操作。這要比單一教師講課獲得更多的信息，有利于提高學習效率。媒體在教學過程中，可用于個長得復習和總復習階段，復習階段往往涉及內容多且復雜，教師利用媒體技術可將所復習的內容分類匯總制成PPT，將內容顯示在大屏幕上，使得條理清晰，這樣省去了教師在黑板上寫板書的時間，可以有效地提高學習效率。

四、有利于提高學生的自我學習能力、協作能力和創新能力

建構主義強調學習的社會性，情境性和學習的主動性。它認為學習不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境即社會背景，借助他人的幫助，里有必要的學習資料。通過意義建構的方式獲得的。

‘學會合作”是21世紀四大“學習之助”之一，協作能力的培養要從學校學習開始。一提及學習，自然便聯想到“看書”、“練習”、“做習題”、“考試”等，這些學習方式使學生缺少

自主探究，合作學習和獨立獲取知識的機會，教師在教學中利用多媒體強大的交互功能，指導學生更多的主動思考、主動探究、主動發現和交流，并適時給予指導與點撥。例如，講授歷史人物武則天時，提前將學生分為幾組，分別搜集有關武則天的歷史故事。讓學生上網搜集資料，協商討論，將所得的結論匯總與討論，最后同學們把通過自己努力獲得的結論制成課件與其他小組交流。學生通過自主學習所獲得的知識要比單純的老師所講授的要有價值的多，也使他們提高自我學習和協作學習的能力，增強學生們的自豪感和成就感。

媒體技術與教學整合是一種高效率、高層次的全新教學模式。其目的就是利用媒體技術教育優勢充分調動學生認識與主觀能動性，讓學生真正成為學習的主人。教師不再是一個信息的主要提供者與主導者，他是學生學習的組織者、引導者和協助者。它對學生主體性的發揮、創造性思維和實踐能力的培養與發展有著不可比擬的作用，它不僅有效地把提高學識素養，同時像情感因素、心理因素和精神品質等非智力因素也得到相應的發展，使學生的整體素質得以全面的發展和提高。

《學與教的理論》李芒徐曉東高等教育出版社

《試論多媒體教學提高學生審美素養》謝淵《教育技術》 2010年第8期

第四篇：論文發表

【論文發表】得分：0.00 分 【論文獲獎一等獎】得分：0.00 分

【論文獲獎二等獎】得分：0.00 分

【論文獲獎三等獎】得分：0.00 分 【教育博客】得分：0.00 分 【教育日志】得分：0.00 分

【教育專著】得分：0.00 分

【課題研究】得分：0.00 分 【上研討、示范公開課】得分：0.00 分 【教學競賽一等獎】得分：0.00 分 【教學競賽二等獎】得分：0.00 分 【教學競賽三等獎】得分：0.00 分

【聽課、評課】得分：0.00 分 【全校性集中培訓】得分：0.00 分 【師徒結對】得分：0.00 分 【常規性教研活動】得分：0.00 分 【外出參加教研活動】得分：0.00 分

【師德研修、班主任研修】得分：0.00 分 【專業閱讀】得分：0.00 分 【脫產置換研修】得分：0.00 分 【學科教師短期集中培訓】得分：0.00 分

【骨干教師短期集中研修】得分：0.00 分

【中小學班主任短期集中培訓】得分：0.00 分

【中小學校長（含后備干部）集中培訓】得分：0.00 分 【中小學教師網絡遠程培訓】得分：0.00 分

【其他短期集中培訓】得分：0.00 分

【學歷合格教育】得分：0.00 分

【學歷提高教育】得分：0.00 分

【承擔培訓項目】得分：0.00 分

【計算機等級提升】得分：0.00 分

【普通話等級提升】得分：0.00 分

【英語水平過級考試】得分：0.00 分

【其他專業技能提升考試】得分：0.00 分

【農村中小學支教半年】得分：0.00 分

【農村中小學支教一年】得分：0.00 分

【總分】：0.00 分

第五篇：發表論文

發表論文

《教育教學論壇》

發表論文，顧名思義，“論文”是指專深而有系統的學問，是指研究、討論問題的文章。發表論文就是專門對社會科學或自然科學領域中某一問題，進行探討、分析論證的文章發表在國家正式出版物上。論文分類：按研究的學科，可將學術論文籠統的分為自然科學論文和社會科學論文兩大類

自然科學研究課題包括：數學、物理學、化學、天文學、地球科學、生命科學等

社會科學研究的主題大體包括經濟學、政治學、社會學及社會心理學而教師則更是偏重于社會科學的學術論文發表，在社會科學學術分類下又可以細分為分經濟學、政治學、法學、倫理學、歷史學、社會學、心理學、教育學、管理學、人類學、民俗學、新聞學、傳播學、文化人類學、比較法學

發表論文要求具有一定的刊物級別,有的則需要有國內刊號國際刊號，比如國家級,省級,核心和cssci來源期刊等.目前對于大學生,研究生和科研機構等評定學位、職稱、評獎、保研加分等具有重要意義.什么樣想期刊屬于正規期刊？

一、中國新聞出版總署查詢

二、中國知網期刊大全查詢

三、中文核心期刊要目總覽

例如：《教育教學論壇》可以在新聞出版總署查詢，并且全文收錄知網。

我們可以通過以上三個地方查詢我們需要發表的期刊是否是正規期