第一篇：佳句積累

1、泡一杯清茶，捧一本書籍，悠悠地從容閱讀，難道不是一種境界嗎？書是我最忠實最知心的伙伴了！只有漫步在書海中，我才能放下心來。我會靜靜地享受快樂！享受古今中外的文學作品！

2、

第二篇：積累好詞佳句

積累好詞佳句習慣的培養

好詞和佳句是兩個概念。好詞就是優美的詞語，佳句就是對某種事物的描寫和表達生動準確的句子。

俗話說：“好記性不如爛筆頭，”說的是人的記性再好，也不如時常拿筆記錄你認為有用的東西。所以我們要學會經常從文章中摘錄有用的好詞佳句。

首先，“書讀百遍，其意自見”，遇到一篇好文章，我們應該多讀幾遍。把文章的美讀出來。

其次，在讀通的基礎上，我們看這篇文章中，有哪些詞匯用得好，好在什么地方，把這些詞匯摘錄到自己的記事本“好詞”項目里。有些句子寫得妙，再把這些句子抄到“佳句”項目里。

最后，反復品讀積累的詞句，體會作者運用詞匯的妙處，在頭腦中留下深刻的印象。

學會積累好詞佳句，我們就要在我們自己的小文章中加以運用，這樣就可以讓我們語言更生動，讓我們自己寫的文章更有感染力。

我們知道，要建造高樓大廈，如果缺乏必要的建筑材料，那么即使是再好的圖紙設計也造不出像樣的房子來。同樣，在語文教學中，再精妙的思想，如果沒有豐富優美的語言來表達，也是茶壺里煮餃子――倒不出來。豐富的語言，在一個人的學習、生活、工作中起著極其重要的作用。語言不僅是交際工具，也是思維工具。難以想象，一個語言貧乏的人，他的思維會得到高度發展。因此，豐富學生的語言，無疑是發展學生思維的一種有效手段。小學生記性好，模仿力強，悟性卻比較弱。因此，新課程標準非常重視語言積累，特別強調通過閱讀來積累，通過生活來積累，一再強調語文教學要放棄繁瑣的內容分析，要讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語言的規律。這一標準給每個語文教師提出了如何指導學生進行語言積累的新方法。我們都知道，一種學習習慣的養成，離不開教師長期的訓練和培養，好詞佳句的積累也是如此。下面我談一談積累好詞佳句的點滴收獲。

一、立足教材，積累詞匯，品味優美的句子

1、利用課堂教學有限的時間和空間，靈活有效地組織學生有目的、有計劃地學習課文內容，記住富有表現力的詞句或段落，隨時摘錄感受深刻的詞句。在語文課本中，有許多優美的詞句。如描寫秋天的秋高氣爽、大雁南飛、天高云淡、瓜果飄香等，再如表達心情的興致勃勃、興高采烈等，還有許多生動形象的比喻句，字字描寫逼真，句句入情入境，品讀起來別有一番味道。于是在每一課的教學中，我都精心挑選3―5個詞語幫助學生積累下來，對一些描寫優美的段落，指導學生背誦下來，并鼓勵學生在具體的情境中恰當運用。

2、依據語言環境積累詞語，記住一些名言警句和背誦一部分古詩詞，結合教材，緊扣課本，觸類旁通。如學了一組描寫春天的課文，便布置學生搜集、摘抄寫春天美景的成語以及其他自然景物的成語；學習了李白、杜甫或毛澤東等名人的詩詞，再搜集積累同一作者的其他作品；學習了有關魯迅先生的文章或魯迅先生的作品，便搜集他的名言和閱讀他的作品。以點帶面，擴大詞匯量。

3、在學習其他學科時重視積累好詞句。《語文標準》指出：“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”如《品德與社會》就不失是積累詞匯的好教材，每篇課文不僅對學生進行思想教育，文中大量的好詞佳句也可以供學生學習積累。

二、開展課外閱讀，擴大閱讀量，做好讀書筆記

1、注重閱讀。

沒有積累，就談不上培養良好的語感，目標應從閱讀的數量著手。只有擴大閱讀量，才能豐富知識。怎樣才能讀到大量的讀物？我根據本校實際和學生情況，一是每天中午自習課前利用20分鐘時間，帶領學生一起閱讀《小學生閱讀》中的好文章，然后全班交流閱讀心得，培養學生良好閱讀習慣。二是發動學生到學校圖書室借書閱讀，鼓勵學生根據自己的需求和興趣愛好借閱自己喜歡的圖書，提倡吃五谷雜糧式的“雜讀”，把學生引向書的海洋。

2、勤于筆記。

俗話說“好記性不如爛筆頭”。我指導學生在閱讀的過程中，把自己喜歡的好詞佳句，精彩段落，特別是成語、名言、格言、對聯、諺語、古詩詞等摘抄下來，加以歸類整理，或者把讀書后的感受寫下來。長此以往，學生積累的知識越來越豐富，語言也越來越精彩。

3、加強背誦。

熟讀成誦是語文教育優秀傳統中一種有益于積累，有效地提高語文能力的好方法。抒情詩文、優美句段要反復朗讀，采取形式多樣的方法進行背誦。比如在課堂上引導學生配樂背誦，同學間合作交流讀背，同桌互背等。在背誦中培養語感，體驗品味，有意識地在積累、感悟中提高學生的欣賞品味和審美情趣。

三、利用小筆頭，鞏固運用

為了提高學生的理解和運用詞語的能力，激發他們不斷學習的熱情，促進寫作能力的提高，在學生積累背誦的基礎上，鼓勵學生把積累的好詞佳句應用到寫作中去，利用積累的詞句寫一句話，幾句話，一段話。一段時間以后，學生的寫作能力普遍得到了提高。

通過課堂教學和課外積累相結合，使學生擺脫了積累好詞佳句的盲目狀態，不但培養提高了學生的閱讀能力和自覺學習的興趣，而且語言運用能力也得到了提高。當然，任何一種能力都不是一朝一夕就能形成的，它需要經常的訓練和堅持不懈的精神。只要學生能夠天天積累好詞佳句，并且持之以恒，他們的語言才不會蒼白，思維才會得到開發。

第三篇：小學佳句積累

北師大版小學語文課本佳句積累

外貌神態

我一時不知所措，窘得滿臉通紅。

她們衣著鮮艷，步態輕盈。

倫納德夫人很胖，很美，慈祥可親。她有著金光閃閃的頭發和一又黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。

看著這雙手，我看到了一山山翠綠的森林……

我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實你如果仔細觀察研究一番，就會發現許多有趣的地方。比如說手的皮膚吧……

這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話……

這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。

這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。

他濃眉地抬，咧開嘴笑了，露出潔白的牙齒。

在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個衣衫襤褸、頭發斑白、雙目失明的老人。

她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水…… 我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的。深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。

她的心提到了嗓子眼兒，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。

借著她干活的機會，我看了看這個不起眼。她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。

她那凍腫了的手背，記錄著她經歷的風霜艱辛。

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動了兩下。

他累得氣喘如牛，臉上布滿灰塵，幾綹亂發被汗水濡濕了，歪貼在額頭上。

他西裝革履，氣度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一樣。兩只眼睛總是細瞇著，一流汗，就瞇得更細，難怪同伴們都親昵地稱呼她“小瞇”。不過，透過那細瞇的眼縫，閃射出來的卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。她的神態從容不迫，頗有一種大將風度。

人家都說她瘦弱得可以被一陣風刮跑，胳膊細得好像一掰就會折斷。

走廊里，孫晉芳已經揮汗如雨。原來蓬松漂亮的頭發，變得濕淋淋的，粘到一塊兒去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一攤汗水。

我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上那一條條皺紋，都現出他心底的歡樂來。那時候，他臉上充滿著的那種自然而和諧的美，是我從來沒有見過的。

飽經風霜的臉上流露出痛苦的表情。他臉上的笑紋明顯含著被克制的怒意。

陰沉的臉上露出一絲冷笑。眼光立即就拉直了。

動作

先生講得很仔細，大家聽得很認真。

看了又看，聞了又聞。

翻著跟頭，像車輪子在轉，真好看。唱起歌來，像黃鶯一樣，真好聽。

人們歡呼著、雀躍著 快樂得像神仙一樣

一時間，喊聲、哭聲、咳嗽聲和火苗的呼呼聲混成一片

路不寬，人很多，你會不由自主地隨著人群向前走。

賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑，熱情地向走近的人介紹著自己的產品。

我支支吾吾地說不出一個字來，淚水在眼眶里直打轉。親切地拍了拍了他的肩膀。

湊到我耳邊輕聲說 漫不經心地哈下腰 丁零！自行車來了，良子嚇得連忙把背貼著墻。早晨的清冷，使我打了個寒顫。劉五又氣又恨，懊惱極了。

第四篇：積累好詞佳句（范文模版）

積累好詞佳句

教學目標：

1.按照要求積累詞語。

2.按照要求積累句子。

3.培養學生積累好詞佳句的習慣。

二、教學重、難點：

按照要求寫詞句。

三、教學程序

四、教學過程 1.積累好詞佳句的好處

唐朝詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”講的就是閱讀對寫作的好處。要想有深厚的文學底蘊，就必須大量地反復地閱讀，從閱讀中汲取作文的營養，在潛移默化中不斷改造自己的語言，規范自己的語言表達，為寫作服務。

讀書是吸收積累的過程。平常要養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，在廣泛閱讀書籍的過程中，隨時記錄下讀到的好詞佳句、優美片段；還可以寫讀書心得，讀到一些含義深刻的文章后，就聯想自己的生活實際，談一下自己的感受。這樣，在提高自己的文學素養的同時可以不斷充實自己的素材庫，寫作的時候就能將這些材料隨手拈來了。2.如何積累好詞佳句？

首先，“書讀百遍，其意自見”，遇到一篇好文章，我們應該多讀幾遍。把文章的美讀出來。其次，在讀通的基礎上，我們看這篇文章中，有哪些詞匯用得好，好在什么地方，把這些詞匯摘錄到自己的記事本“好詞”項目里。有些句子寫得妙，再把這些句子抄到“佳句”項目里。最后，反復品讀積累的詞句，體會作者運用詞匯的妙處，在頭腦中留下深刻的印象。3.讀一讀下面的詞語 描寫景物的成語：

春光明媚 繁花似錦 綠草如茵 落瑛繽紛 白雪皚皚 千里冰封 煙雨迷離 波光瀲滟 殘陽似血 波濤洶涌 風平浪靜 紅裝素裹 紅花綠葉 紅肥綠瘦 傾盆大雨 大雨滂沱 花繁葉茂 一平如洗 煙霧繚繞 荒蕪人煙 雜草叢生 月黑風高 暗無天日 飛沙走石 郁郁蔥蔥 一瀉千里 山清水秀 風景秀麗 萬物爭春 青山綠水 春意盎然 春暖花開 綠草茸茸 湖光山影 香飄蝶舞 郁郁蔥蔥 水平如鏡 萬紫千紅 芳草如茵 銀裝素裹 綠樹成蔭 風景如畫 五彩繽紛 桃紅柳綠 春色滿園 五光十色 桃李芬芳 碧波蕩漾 千姿百態 春回大地 春光融融 春暖花開 桃紅柳綠 煙花三月 春江水暖 春風浮面 春色迷人 春雨綿綿 春風習習百花齊放 含苞待放 五顏六色 繁花似錦 色彩斑斕 絢麗多姿 鳥語花香 翠色欲流 詩情畫意 晴空萬里 一輪圓月 傾盆大雨 紅日高照 明月當空 暴風驟雨 陽光明媚 碧空如洗 和風細雨 萬里長空 波濤洶涌 細水長流 春光明媚 繁花似錦 綠草如茵 落瑛繽紛 白雪皚皚 千里冰封 煙雨迷離 波光瀲滟 殘陽似血 綠意盎然 狂蜂浪蝶 風平浪靜 紅裝素裹 紅花綠葉 紅肥綠瘦 傾盆大雨 大雨滂沱 花繁葉茂 一平如洗 煙霧繚繞

荒蕪人煙 雜草叢生 月黑風高 暗無天日 飛沙走石 郁郁蔥蔥 一瀉千里 灰飛煙滅 一碧萬傾 日星隱曜 描寫山水的成語

千山萬水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水長 山高水低 窮山惡水 水秀山明 4.讀一讀句子 描寫山水的佳句

遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。名對聯

蘇東坡：“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。”

顧憲成：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。” 孫中山：“愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。” 范文瀾：“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。” 上聯：一心一意，一心可換一群朋。下聯：十全十美，十全能聚十方客。上聯：左高山，右流水，一曲千古絕唱。下聯：天白云，地綠草，幾尺人間仙境。上聯：一人為大，二人為夫，人心大過天 下聯：雙木成林，三木見森，深山有神仙

第五篇：好詞佳句積累

好詞佳句積累 第一單元

一、好詞

金秋時節 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美

五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏 景色秀麗奇形怪狀 一葉知秋 春種秋收.春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋風過耳 秋風蕭瑟 秋雨綿綿 黃澄澄 紅彤彤 許許多多 高高興興 進進出出 花花綠綠 快快樂樂

說說笑笑 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 金色的波浪 燃燒的火把

二、句描寫秋天的子 1“秋天來了，秋天來了，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟蘋果妹妹稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場??

2花園里，金黃的菊花開了；桂花也開了，有白白的銀桂金燦燦的金??當你深吸一口氣，就會有一股清甜的 香撲鼻而來：“真香啊！真香啊！”

第二單元

一、.好詞

安靜 枝葉 掛牽 疲倦 笑臉 眨眼 花香 親切 熱愛 興奮 難忘 慈祥普及 仿佛 格外 燦爛平靜 緊張 激動 仔細 沉著 滿意 隊禮 高興地 仔細地 親切地 緊緊地 順利地 興奮地 贊許地 沉著地 紫丁香 靜悄悄 又香又甜 和藹可親 各式各樣 二 描寫校園生活的句子

1校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

2下課鈴一響，校園里頓時沸騰起來，同學們有的在跳皮筋踢球丟沙包打籃球，還有的在爬竽蕩秋千，歡笑聲久久地回蕩在校園的上空。

第三單元

一、詞

綠樹成蔭 鮮花盛開 來來往往 川流不息 名勝古跡 高樓大廈 不約而同 風景優美

二、詞語搭配

金黃的果實 火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂的樂曲 美好的日子 祖國媽媽的生日寬闊的廣場 綠毯似的草坪 風景優美的公園 又寬又長的柏油馬路 歡樂的海洋 歡慶的鑼鼓聲 激動的淚水 美麗的雪景 潔白的棉花 驚奇地問 深情的問 堆雪人 打雪仗

三、歌頌祖國的句子

啊！祖國，我的祖國！你是大樹，我是樹葉，一片一片葉子便是一片春色；祖國！您是土壤，我是禾苗，輸出您全部血液為了我的收獲；祖國！您是長江，我是小河，我愿用涓涓細流壯您浩蕩的行色；祖國！您是太陽，我是云朵，終生守護您的輝煌，您的燦爛，您的圣潔；祖國！今天我們又一次慶祝您的生日，看到您好新的振興，新的開拓！

第四單元

一、好詞 尺有所短 寸有所長 取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 無邊無際自言自語 彎彎曲曲 高高興興 斷斷續續 搖搖擺擺 無影無蹤 迫不及待 細細的綠綠的 光禿禿 深深地 心服口服

二、描寫植物的句子

1早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。一朵叫醒一朵，一朵擠著一朵，你不讓我，我不讓你，蓬蓬勃勃地開滿枝頭。2玉蘭花迎著春風開了，一樹潔白的花朵，像雪，像玉，像云，像飛迸的浪花。

第五單元

一、好詞

稱贊 粗糙 疲勞 幸福 本領 漂流 飄蕩 宣布 歡呼 笑瞇瞇 樂壞了聞了聞 瞧了瞧 不好意思 議論紛紛 叫苦連天 吞吞吐吐 神氣極了可怕極了 蕩來蕩去 跑來跑去 一個比一個好 一棵比一棵壯 立刻喊起來 立刻歡呼起來

二、好句

1一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進才能移山填海。（雷鋒）

第六單元

一、好詞

雪中送炭 助人為樂 搖搖擺擺 一上一下 嘰嘰喳喳 指手畫腳 迫不及待 靜靜地躺 呆呆地望 輕輕嘆息 苦苦等待 水汪汪 可愛的笑臉逗人的小臉 紅紅的太陽 寒冷的北風 好吃的谷粒確健康的身體 遙遠的地方 羨慕的眼光 心愛的裙子 溫暖的陽光 動聽的歌聲 快活地成長 高興地笑了 慢慢地流淌

二、描寫人物的句子

我從書包里拿出書送給她們，她們高興得圍著我跳起舞來。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像炒花生米一樣。瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童子雞聲大合唱，音符滿天。

第七單元

一、好詞

保護 動物 清晨 眼睛 紙船 撿起 喜歡 彎腰 早晨 立刻 撲棱棱 霧蒙蒙 熱騰騰 蹦蹦跳跳 翠綠的樹苗 白色的浪花 長長的波紋 蓬松的羽毛 清澈的湖水 美麗的景象 企盼的目光 淺水洼的小魚 快活的時刻 變幻的山巒 可愛的小鳥

二、佳句

1湖水像一面鏡子，映出藍天白云還有變幻的山巒。

2他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用3力地把它們扔回大海。

4在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的。5手下留情，足下留青，愛護環境，人人有責。

第八單元

一、好詞

飄浮 灌溉 災害 機器 電器 樂器 沖毀 毀滅 暴躁 風暴 溫和 倒影周圍 波紋 珍貴 控制 栽培 飄揚 熟悉后羿射日精衛填海 嫦娥奔月女媧補天 八仙過海 夸父追日 大鬧天宮 點石成金 百鳥朝鳳 天女散花 火眼金睛 劈山救母 開天辟地 人造衛星 航空母艦 宇宙飛船運載火箭 興致勃勃 引人注目 百花盛開 瓜果飄香 秀麗神奇 四海為家 無影無蹤

二、描寫天空的句子

1天空象是一只大鳥的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的浮云 2金黃色的云散布在天空中，越來越細，仿佛是梳洗過的頭發。3晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切都鍍上了金黃色。4淺藍色的天幕，像一幅潔凈的絲絨，鑲著黃色的金邊。

在括號里填上合適的詞語

巨大的變化 呼呼的風 飄動的云 隆隆的雷聲 遼闊的大地 奔流不息的江河 茂密的樹木 滋潤萬物的雨露 謙虛的孔子 美麗的宇宙 精美的圖案 美麗的水花 寶貴的遺產 熱鬧的場面 風景優美的地方 美麗的珊瑚 美麗的貝殼 龐大的海龜 美麗的海洋 茂密的枝葉 美麗的野花 又香又脆的榛子 又肥又厚的腳掌 好吃的佳肴 火紅的煙火 來來往往的游客 熱鬧的場地 兇猛的獅子 甜蜜的笑容 高興的下午 神秘的武器 白白的面粉 高興的溜達 呼呼地刮過 大聲地叫 興奮地走 呆呆地坐著 激動地抱起 大口地喝水 流利地背誦 厚厚的鳥糞 長長的枝條 藍藍的天空 美麗的花壇 鮮艷的磨姑 巨大的寶庫 清澈的池水 明亮的車燈 璀璨的明珠 灰色的塵土 熱烈的掌聲 精美的禮物 長長的小溪 迷蒙的晨霧 純凈的心靈 懶洋洋的蠕動 仔細地問 細心地說 悄悄地逼近慢吞吞地站起來 熱烈地討論 認真地看著 激動地擁抱 寶貴的肥料 綠色的葉子 乳白色的濃霧 酸甜可口的葡萄 名貴的藥材 著名的港口 明亮的燈光 輕蔑的神氣 難看的長腿 誠摯的祝福 漂亮的長刀 熱鬧的操場 綠油油的禾苗 明亮的眼睛 淙淙地流著不假思索地回答 快樂地唱 拼命地奔跑 深深地鞠躬 高興地望著 漸漸地離離開 充分地準備 讀讀抄抄

遠近聞名 風塵仆仆 奔流不息 風景優美 里應外合 成群結隊 雙龍戲珠 物產豐富 五光十色 高低不平各種各樣 飄飄搖搖 千奇百怪四腳朝天 祖祖輩輩 密密層層 大顯神威 亂成一團 相提并論 不假思索 一本正經 引人注目 白發蒼蒼自言自語 歡蹦亂跳 嚴嚴實實 轉來轉去 大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣 芬芳迷人 爭奇斗艷 準確無誤 確確實實 擠來擠去 左鄰右舍 興高采烈 風餐露宿 日夜兼程滿載而歸 如愿以償 五湖四海 沒精打采 沉默不語 目不轉睛 恍然大悟 舍近求遠 輕重倒置 高樓大廈 應有盡有 黑白相間 頭重腳輕積少成多 異口同聲 名揚中外 來來往往 形態各異 清清楚楚 龐然大物 和睦相處 一搖一擺 五顏六色 合二為一 世界聞名 一應俱全