第一篇：畢業班“好詞佳句的積累”復習設計

畢業班“好詞佳句的積累”復習設計

設計理念

小學語文畢業復習是以鞏固學生階段所學語文知識與基本技能，提高學生應用、遷移知識和解決實際問題的能力為目的的。所以，復習過程要簡約，避免瑣碎化；復習方法要整合，避免簡單化；復習要從內容入手，避免機械化，使學生在復習的過程中梳理自己的積累，使聽說讀寫能力得到新的發展，從而更好地掌握學習語文的方法。

復習內容

1．復習、積累12冊的成語。

2．復習、積累有關離別、思念的古詩。

3．復習、積累名言警句。

復習目的

1．鞏固學過的成語，會給成語歸類，并學會在不同的情景下運用，提高學生對成語的理解與運用能力。

2．鞏固課內外有關離別、思念的古詩，記下一些最打動人心的詩句。

3．記住課內的名言警句，并收集更多的佳句，豐富語言積累。

4．學會把復習過的成語、古詩及名言警句運用到寫贈言中，提高學生的應用能力。

復習重點、難點

1．成語部分的復習，會歸類，會運用。（重點）

2．學會寫臨別贈言，抒發內心的真摯情懷。（難點）

復習準備

1．小黑板。

2．贈言卡。

3．學習資料（預習資料及課堂訓練資料）。

4．歌曲《我不想說再見！》。

復習課時

一課時

復習過程

一、導入復習

1．師（敘述）：同學們，時光匆匆，轉眼間，六年的小學生活即將結束了，你們將要和母校、老師、朝夕相處的伙伴們揮手言別了，你能用一個成語來概括時光的飛逝嗎？

指名。

（光陰似箭日月如梭時光如梭時光如水歲月如流??）

2．（出示小黑板，表示時光匆匆的成語）請大家自由地讀一讀，把自己喜歡的記在腦子里。

小黑板內容如下：白駒過隙韶華易逝彈指一揮??

3．師：用這些成語來形容時間的短暫是再恰當不過了，要學以致用，你能用上小黑板上的成語來說幾句話嗎？同桌互相練練。

二、成語的歸類與運用

1．師：同學們，成語是祖國語言文字的瑰寶，歸類方法會讓我們學得更清楚，印象更深刻。老師布置你們回去歸類、整理了。誰愿意介紹一下你把哪些成語歸為哪幾類？小組里交流。

生在小組里分別介紹自己歸類的成語。

師小結：其實成語的歸類方法還有很多，只要是適合自己記憶的就是最好的。可能有些同學的好辦法來不及介紹，別著急，你可以在課后教給你的好朋友，到時候咱們再比比誰記得最多，最牢！

2．運用成語：

（1）師敘：不過光積累很多成語是不夠的，真正機靈的同學還懂得恰當地使用它們。咦！你們會運用嗎？（會?。┛谡f無憑，得經過老師的考驗，怎么樣，有信心嗎？

出示練習：

第一組：

聽到學區領導要來聽課，６０３班的全體同學都十分高興。你們會用哪些成語來形容此刻的心情呢？（至少寫5個，多多益善）

第二組：

把下列的八字成語補充完整。

（１）（），有難同當

（２）日有所思，（）

（３）（），后人乘涼

（４）得道（）助，失道（）助

（５）（）則改之，（）則加勉

第三組：

請把下列成語編成一個簡短的小故事。

鳥語花香

興高采烈

成群結隊

心曠神怡

美不勝收

第四組：

把下面的成語補充完整，看看你們填的是哪些人名？

（１）一窮二（）（）高臨下（）如反掌

（２）百步穿（）（）古長青 一日千（）

第五組：

在括號里填上合適的字（或成語），完成成語接龍。

（１）舉世聞（）不副（）事求（）非曲（）截了（）

（２）世紀寶鼎（）——（）——（）——（）——（）

第六組：

請選擇合適的成語填入空格，連成一段話。

（同心協力 形影不離 爭分奪秒 難舍難分 日積月累 天真活潑 一帆風順 勤學好問 面紅耳赤）

想到即將要與母校、老師和同學們分別，我真有些（）?；叵肫饎側雽W時，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養成了（）的人。還記得課堂上我們（），常常為了一個問題爭得（）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，這一年的“五評”我們全班同學（），取得了一個又一個的第一。六年的學習生活里，我們已經成了（）的好朋友，在臨別前，我想祝福每一位同學（）！

（2）學生自由選做自己喜歡的題目，看看在規定的時間內誰完成的任務最多。

（3）小組交流。（各小組經過集思廣益，做題的效率大大地提高了，咱們來看看到底做得怎樣）

師小結：通過剛才的活動，老師發現你們的確會用了許多成語，挺棒的！不錯，只要你堅持積累，并適時地運用，相信你表達、習作都會更豐富的。

三、贈別詩句的積累與運用

1．師敘述：再過一個多月，我們就要畢業了。小學階段整整六年的時間，大家結下了深厚的友誼，一說到要分別，怎能不讓人感到難舍難分呢？是的，“依依之離情，切切之別意”，“相見時難別亦難”，不管是離別，還是別后的思念，都是最能打動人心的，這也是詩人們歌詠的永恒主題，根據平時的積累，大家能記起哪些關于離別、思念的古詩詞呢？

2．生誦讀贈別詩：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》、《送元二使安西》、《芙蓉樓送辛漸》、《別董大》??

3．生誦讀思念詩：《靜夜思》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》??

（個別背、全班背、師生合作背。）

4．出示詩句，積累最打動人心的語句。

老師從一些詩中摘選取出最打動人心的詩句，你們自由地讀一讀也可以再背一背。

詩句如下：

（1）海內存知己，天涯若比鄰。

（2）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

（3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

5．總結：

同學們，古詩語言簡潔，意義深厚，多積累一些對我們學習語文很有幫助，如果你能把小學生必背的70首古詩分分類，再背下來，肯定會受益匪淺的。說到這，我突然想起前些日子，在寫臨別贈言時，有的同學挺發愁的，不知道該寫些什么？你們知道古人送別時會贈什么給友人呢？

師：對，除此之外，他們還會送喜歡的詩句或說出一些與友人共勉的話。

四、交流激勵進步的名言警句

1．出示句子。

師：老師這兒有幾句名言警句，請大家快速熟悉一遍。

名言警句如下：

（1）辛勤的蜜蜂永遠沒有時間的悲哀。

（2）如果一個人用學習去迎接光明，光明就會很快地照耀著他。

（3）枯樹逢春猶再發，人無兩度再少年。

（4）虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

（5）社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

師：如果讓你選擇一句，送給某一位同學，你想送他哪一句？為什么？

（學生說。）

師：說得多好啊，這也是老師在臨別之前對大家的期望。

2．學生在小組里口頭贈別名言警句。

五、寫臨別贈言

1．師敘述：同學們，你們知道嗎？再過二十幾天，畢業的鐘聲就要敲響了。我想“我不想說再見”是我們共同的心聲吧！我不想說再見，相見時難別亦難；我不想說再見，心里還有多少話沒說完??就讓我們敞開最真摯的情懷，把最美好的話語和最漂亮的字跡留給我們朝夕相處的同學，留給親愛的老師，留給哺育我們的母校。

2．出示要求。

下列題目，請選做。

（1）給每個同學留言：可以是一句格言，一個警句，一句詩歌，一段心里話。

（2）給最喜歡的老師寫心里話。

（3）給校長寫一封書信，表達自己對學校的感激之情或是美好的祝愿，或是對學校的建議。

（4）用一段話寫你和好朋友在一起的快樂、苦惱、有趣、難忘等往事。

3．學生拿起贈言卡開始寫贈言，師播放歌曲《我不想說再見！》，檢查習作情況。

4．交流、展示贈言。

5．師：由于時間關系，還有好多小作家的作品來不及展示，老師給你一個機會，看你是寫給誰，你就把寫好的贈言送給他（她）。

6．師小結，布置作業。

同學們，贈言卡上這一句句樸實的話語，代表著大家最真摯的心和最美好的祝愿，讓我們放飛一個個美好的夢想，共同期待明天，共同暢想我們的未來。

第二篇：好詞佳句積累

好詞佳句積累 第一單元

一、好詞

金秋時節 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美

五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏 景色秀麗奇形怪狀 一葉知秋 春種秋收.春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋風過耳 秋風蕭瑟 秋雨綿綿 黃澄澄 紅彤彤 許許多多 高高興興 進進出出 花花綠綠 快快樂樂

說說笑笑 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 金色的波浪 燃燒的火把

二、句描寫秋天的子 1“秋天來了，秋天來了，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟蘋果妹妹稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場??

2花園里，金黃的菊花開了；桂花也開了，有白白的銀桂金燦燦的金??當你深吸一口氣，就會有一股清甜的 香撲鼻而來：“真香啊！真香?。　?/p>

第二單元

一、.好詞

安靜 枝葉 掛牽 疲倦 笑臉 眨眼 花香 親切 熱愛 興奮 難忘 慈祥普及 仿佛 格外 燦爛平靜 緊張 激動 仔細 沉著 滿意 隊禮 高興地 仔細地 親切地 緊緊地 順利地 興奮地 贊許地 沉著地 紫丁香 靜悄悄 又香又甜 和藹可親 各式各樣 二 描寫校園生活的句子

1校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

2下課鈴一響，校園里頓時沸騰起來，同學們有的在跳皮筋踢球丟沙包打籃球，還有的在爬竽蕩秋千，歡笑聲久久地回蕩在校園的上空。

第三單元

一、詞

綠樹成蔭 鮮花盛開 來來往往 川流不息 名勝古跡 高樓大廈 不約而同 風景優美

二、詞語搭配

金黃的果實 火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂的樂曲 美好的日子 祖國媽媽的生日寬闊的廣場 綠毯似的草坪 風景優美的公園 又寬又長的柏油馬路 歡樂的海洋 歡慶的鑼鼓聲 激動的淚水 美麗的雪景 潔白的棉花 驚奇地問 深情的問 堆雪人 打雪仗

三、歌頌祖國的句子

??！祖國，我的祖國！你是大樹，我是樹葉，一片一片葉子便是一片春色；祖國！您是土壤，我是禾苗，輸出您全部血液為了我的收獲；祖國！您是長江，我是小河，我愿用涓涓細流壯您浩蕩的行色；祖國！您是太陽，我是云朵，終生守護您的輝煌，您的燦爛，您的圣潔；祖國！今天我們又一次慶祝您的生日，看到您好新的振興，新的開拓！

第四單元

一、好詞 尺有所短 寸有所長 取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 無邊無際自言自語 彎彎曲曲 高高興興 斷斷續續 搖搖擺擺 無影無蹤 迫不及待 細細的綠綠的 光禿禿 深深地 心服口服

二、描寫植物的句子

1早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。一朵叫醒一朵，一朵擠著一朵，你不讓我，我不讓你，蓬蓬勃勃地開滿枝頭。2玉蘭花迎著春風開了，一樹潔白的花朵，像雪，像玉，像云，像飛迸的浪花。

第五單元

一、好詞

稱贊 粗糙 疲勞 幸福 本領 漂流 飄蕩 宣布 歡呼 笑瞇瞇 樂壞了聞了聞 瞧了瞧 不好意思 議論紛紛 叫苦連天 吞吞吐吐 神氣極了可怕極了 蕩來蕩去 跑來跑去 一個比一個好 一棵比一棵壯 立刻喊起來 立刻歡呼起來

二、好句

1一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進才能移山填海。（雷鋒）

第六單元

一、好詞

雪中送炭 助人為樂 搖搖擺擺 一上一下 嘰嘰喳喳 指手畫腳 迫不及待 靜靜地躺 呆呆地望 輕輕嘆息 苦苦等待 水汪汪 可愛的笑臉逗人的小臉 紅紅的太陽 寒冷的北風 好吃的谷粒確健康的身體 遙遠的地方 羨慕的眼光 心愛的裙子 溫暖的陽光 動聽的歌聲 快活地成長 高興地笑了 慢慢地流淌

二、描寫人物的句子

我從書包里拿出書送給她們，她們高興得圍著我跳起舞來。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像炒花生米一樣。瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童子雞聲大合唱，音符滿天。

第七單元

一、好詞

保護 動物 清晨 眼睛 紙船 撿起 喜歡 彎腰 早晨 立刻 撲棱棱 霧蒙蒙 熱騰騰 蹦蹦跳跳 翠綠的樹苗 白色的浪花 長長的波紋 蓬松的羽毛 清澈的湖水 美麗的景象 企盼的目光 淺水洼的小魚 快活的時刻 變幻的山巒 可愛的小鳥

二、佳句

1湖水像一面鏡子，映出藍天白云還有變幻的山巒。

2他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用3力地把它們扔回大海。

4在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的。5手下留情，足下留青，愛護環境，人人有責。

第八單元

一、好詞

飄浮 灌溉 災害 機器 電器 樂器 沖毀 毀滅 暴躁 風暴 溫和 倒影周圍 波紋 珍貴 控制 栽培 飄揚 熟悉后羿射日精衛填海 嫦娥奔月女媧補天 八仙過海 夸父追日 大鬧天宮 點石成金 百鳥朝鳳 天女散花 火眼金睛 劈山救母 開天辟地 人造衛星 航空母艦 宇宙飛船運載火箭 興致勃勃 引人注目 百花盛開 瓜果飄香 秀麗神奇 四海為家 無影無蹤

二、描寫天空的句子

1天空象是一只大鳥的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的浮云 2金黃色的云散布在天空中，越來越細，仿佛是梳洗過的頭發。3晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切都鍍上了金黃色。4淺藍色的天幕，像一幅潔凈的絲絨，鑲著黃色的金邊。

在括號里填上合適的詞語

巨大的變化 呼呼的風 飄動的云 隆隆的雷聲 遼闊的大地 奔流不息的江河 茂密的樹木 滋潤萬物的雨露 謙虛的孔子 美麗的宇宙 精美的圖案 美麗的水花 寶貴的遺產 熱鬧的場面 風景優美的地方 美麗的珊瑚 美麗的貝殼 龐大的海龜 美麗的海洋 茂密的枝葉 美麗的野花 又香又脆的榛子 又肥又厚的腳掌 好吃的佳肴 火紅的煙火 來來往往的游客 熱鬧的場地 兇猛的獅子 甜蜜的笑容 高興的下午 神秘的武器 白白的面粉 高興的溜達 呼呼地刮過 大聲地叫 興奮地走 呆呆地坐著 激動地抱起 大口地喝水 流利地背誦 厚厚的鳥糞 長長的枝條 藍藍的天空 美麗的花壇 鮮艷的磨姑 巨大的寶庫 清澈的池水 明亮的車燈 璀璨的明珠 灰色的塵土 熱烈的掌聲 精美的禮物 長長的小溪 迷蒙的晨霧 純凈的心靈 懶洋洋的蠕動 仔細地問 細心地說 悄悄地逼近慢吞吞地站起來 熱烈地討論 認真地看著 激動地擁抱 寶貴的肥料 綠色的葉子 乳白色的濃霧 酸甜可口的葡萄 名貴的藥材 著名的港口 明亮的燈光 輕蔑的神氣 難看的長腿 誠摯的祝福 漂亮的長刀 熱鬧的操場 綠油油的禾苗 明亮的眼睛 淙淙地流著不假思索地回答 快樂地唱 拼命地奔跑 深深地鞠躬 高興地望著 漸漸地離離開 充分地準備 讀讀抄抄

遠近聞名 風塵仆仆 奔流不息 風景優美 里應外合 成群結隊 雙龍戲珠 物產豐富 五光十色 高低不平各種各樣 飄飄搖搖 千奇百怪四腳朝天 祖祖輩輩 密密層層 大顯神威 亂成一團 相提并論 不假思索 一本正經 引人注目 白發蒼蒼自言自語 歡蹦亂跳 嚴嚴實實 轉來轉去 大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣 芬芳迷人 爭奇斗艷 準確無誤 確確實實 擠來擠去 左鄰右舍 興高采烈 風餐露宿 日夜兼程滿載而歸 如愿以償 五湖四海 沒精打采 沉默不語 目不轉睛 恍然大悟 舍近求遠 輕重倒置 高樓大廈 應有盡有 黑白相間 頭重腳輕積少成多 異口同聲 名揚中外 來來往往 形態各異 清清楚楚 龐然大物 和睦相處 一搖一擺 五顏六色 合二為一 世界聞名 一應俱全

第三篇：好詞佳句積累卡

好詞佳句積累卡

一、好詞盤點：

大地 萬物 冰雪 丁冬 融化 說話 朋友 春雨 柳樹 長高 眼睛 紅色 桃樹 爭論 有趣 植樹 爺爺 親自 滿意 笑容 春曉、處處 楊柳 散學 什么 長輩 父母 洗碗 認真 看見 合上 窗戶 好玩 主意 明白 蝴蝶 湖里 水花 伸腰 方向 夏天 旁邊 叫著 海鷗 時刻 草原 希望 幫忙 刻苦 黃油 北斗 掃院喜歡放回下山焦急總是同學糧食荷葉閉上燕子告訴金黃升高大象果園順從男孩時光拉回非常吩咐江湖全家 高興 棉花 和風 小心 松果 工人 蝌蚪 展開 睜開 小魚 兩個 伙伴 瓶子 秤桿 翠竹 一邊 喜愛 虛心 種子 真正 沒有 秋雨 爸爸 拖鞋 女孩 夕陽 聽見 先生 年級 結網 窗戶 著急 天空 力量 溫暖 爬到 大船 對齊 前面 跑向 驕傲 挑著 春游 規定 團圓 關心 事情 太陽 藍天 唱歌 干凈 隊伍 準備 歌唱 辦法 河里 右邊 多彩 那里 點火 井水 時候 吹著 熱情 旁邊 面包 鮮花 只會 寫作 奶奶 天氣 細雨 以后 腦袋 東西 牧童 前腿 感激 姐姐 涼風 可是 全都 果然 鄉親 消滅 開放 冷淡 練習伙伴 街頭 害蟲 奇妙 中午 早晨 花香 更多 小路 蜻蜓 樹陰 水花 割草 老牛 純凈 石子 嚇壞 沙灘 忘記 貝殼 快樂 千家 小樹 公共 城市 驚奇

雪白 他倆 好吃 力氣 創舉 快活 尾巴 飛馳 帶動 火車 春風 柳樹 輕輕 細細 種花 嘩嘩 淋濕 衣服 頭發 孩子 兩岸 動物 方便 歡快 感謝 咕咚 奇怪 聰明 活潑 冰涼 可口 慌張 趕快 觀看 包圍 堆積 子女 眼睛 醫生 照顧 改變 離開 擺動 歡快 生氣 另外 剛剛 完全 尊重 停止 議論 英雄 理想 街道 春回大地 春風佛面 萬里無云 雪白雪白 百花盛開 歡歌笑語 張開嘴巴 花花綠綠 干干凈凈 高高興興 游來游去 飛來飛去 跑來跑去 又高又大 萬紫千紅 沒完沒了 焦急不安 鮮花盛開

二、成語薈萃：

鶯歌燕舞 春暖花開 東張西望 四面八方 引人注目 山清水秀 五顏六色 和風細雨 鳥語花香 興致勃勃 草長鶯飛 朝發夕至

三、古詩集錦：

春 曉

唐 孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

所 見

清 袁牧 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳥蟬，忽然閉口立。

團結 勇敢 2 秋 思

唐 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

大林寺桃花

唐 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

小 池

宋 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

村 居

清 高鼎、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

四、日積月累：

1、小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。父母教，認真聽，做錯事，即改正。長輩錯，要提醒，態度好，心意誠。家務事，愿承擔，洗碗筷，掃庭院。家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。

2、云對霧，雪對霜。

和風對細雨，朝霞對夕陽。

花對草，蝶對蜂。

藍天對碧野，萬紫對千紅。

桃對李，柳對楊。

山清對水秀，鳥語對花香。

3、蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。

蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中有得歡，蜘蛛房前結網忙。

4、初三初四蛾眉月，十五十六月團圓。

朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。

蜻蜓低飛江湖畔，即將由雨在眼前。

大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉寒。

一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

四、趣味語文

1、是與非，長與短。

虛心對驕傲，熱情對冷淡。

誠實贏得千萬贊，虛偽招來萬戶嫌。

2、一個人，兩個人，一個在前兩個跟。

團結起來力量大，人多誰也不離群。

謎底 眾

3、左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。

綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。

謎底 秋

4、“言”來互相尊重，“心”至令人感動。

“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。

謎底 清

5、千口舌，舌甘甜。土里埋，木帛棉。

人門閃，馬門闖。心入門，悶得慌。

合手拿，分手掰，人失足，跌下臺。

第四篇：積累好詞佳句

積累好詞佳句習慣的培養

好詞和佳句是兩個概念。好詞就是優美的詞語，佳句就是對某種事物的描寫和表達生動準確的句子。

俗話說：“好記性不如爛筆頭，”說的是人的記性再好，也不如時常拿筆記錄你認為有用的東西。所以我們要學會經常從文章中摘錄有用的好詞佳句。

首先，“書讀百遍，其意自見”，遇到一篇好文章，我們應該多讀幾遍。把文章的美讀出來。

其次，在讀通的基礎上，我們看這篇文章中，有哪些詞匯用得好，好在什么地方，把這些詞匯摘錄到自己的記事本“好詞”項目里。有些句子寫得妙，再把這些句子抄到“佳句”項目里。

最后，反復品讀積累的詞句，體會作者運用詞匯的妙處，在頭腦中留下深刻的印象。

學會積累好詞佳句，我們就要在我們自己的小文章中加以運用，這樣就可以讓我們語言更生動，讓我們自己寫的文章更有感染力。

我們知道，要建造高樓大廈，如果缺乏必要的建筑材料，那么即使是再好的圖紙設計也造不出像樣的房子來。同樣，在語文教學中，再精妙的思想，如果沒有豐富優美的語言來表達，也是茶壺里煮餃子――倒不出來。豐富的語言，在一個人的學習、生活、工作中起著極其重要的作用。語言不僅是交際工具，也是思維工具。難以想象，一個語言貧乏的人，他的思維會得到高度發展。因此，豐富學生的語言，無疑是發展學生思維的一種有效手段。小學生記性好，模仿力強，悟性卻比較弱。因此，新課程標準非常重視語言積累，特別強調通過閱讀來積累，通過生活來積累，一再強調語文教學要放棄繁瑣的內容分析，要讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語言的規律。這一標準給每個語文教師提出了如何指導學生進行語言積累的新方法。我們都知道，一種學習習慣的養成，離不開教師長期的訓練和培養，好詞佳句的積累也是如此。下面我談一談積累好詞佳句的點滴收獲。

一、立足教材，積累詞匯，品味優美的句子

1、利用課堂教學有限的時間和空間，靈活有效地組織學生有目的、有計劃地學習課文內容，記住富有表現力的詞句或段落，隨時摘錄感受深刻的詞句。在語文課本中，有許多優美的詞句。如描寫秋天的秋高氣爽、大雁南飛、天高云淡、瓜果飄香等，再如表達心情的興致勃勃、興高采烈等，還有許多生動形象的比喻句，字字描寫逼真，句句入情入境，品讀起來別有一番味道。于是在每一課的教學中，我都精心挑選3―5個詞語幫助學生積累下來，對一些描寫優美的段落，指導學生背誦下來，并鼓勵學生在具體的情境中恰當運用。

2、依據語言環境積累詞語，記住一些名言警句和背誦一部分古詩詞，結合教材，緊扣課本，觸類旁通。如學了一組描寫春天的課文，便布置學生搜集、摘抄寫春天美景的成語以及其他自然景物的成語；學習了李白、杜甫或毛澤東等名人的詩詞，再搜集積累同一作者的其他作品；學習了有關魯迅先生的文章或魯迅先生的作品，便搜集他的名言和閱讀他的作品。以點帶面，擴大詞匯量。

3、在學習其他學科時重視積累好詞句。《語文標準》指出：“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”如《品德與社會》就不失是積累詞匯的好教材，每篇課文不僅對學生進行思想教育，文中大量的好詞佳句也可以供學生學習積累。

二、開展課外閱讀，擴大閱讀量，做好讀書筆記

1、注重閱讀。

沒有積累，就談不上培養良好的語感，目標應從閱讀的數量著手。只有擴大閱讀量，才能豐富知識。怎樣才能讀到大量的讀物？我根據本校實際和學生情況，一是每天中午自習課前利用20分鐘時間，帶領學生一起閱讀《小學生閱讀》中的好文章，然后全班交流閱讀心得，培養學生良好閱讀習慣。二是發動學生到學校圖書室借書閱讀，鼓勵學生根據自己的需求和興趣愛好借閱自己喜歡的圖書，提倡吃五谷雜糧式的“雜讀”，把學生引向書的海洋。

2、勤于筆記。

俗話說“好記性不如爛筆頭”。我指導學生在閱讀的過程中，把自己喜歡的好詞佳句，精彩段落，特別是成語、名言、格言、對聯、諺語、古詩詞等摘抄下來，加以歸類整理，或者把讀書后的感受寫下來。長此以往，學生積累的知識越來越豐富，語言也越來越精彩。

3、加強背誦。

熟讀成誦是語文教育優秀傳統中一種有益于積累，有效地提高語文能力的好方法。抒情詩文、優美句段要反復朗讀，采取形式多樣的方法進行背誦。比如在課堂上引導學生配樂背誦，同學間合作交流讀背，同桌互背等。在背誦中培養語感，體驗品味，有意識地在積累、感悟中提高學生的欣賞品味和審美情趣。

三、利用小筆頭，鞏固運用

為了提高學生的理解和運用詞語的能力，激發他們不斷學習的熱情，促進寫作能力的提高，在學生積累背誦的基礎上，鼓勵學生把積累的好詞佳句應用到寫作中去，利用積累的詞句寫一句話，幾句話，一段話。一段時間以后，學生的寫作能力普遍得到了提高。

通過課堂教學和課外積累相結合，使學生擺脫了積累好詞佳句的盲目狀態，不但培養提高了學生的閱讀能力和自覺學習的興趣，而且語言運用能力也得到了提高。當然，任何一種能力都不是一朝一夕就能形成的，它需要經常的訓練和堅持不懈的精神。只要學生能夠天天積累好詞佳句，并且持之以恒，他們的語言才不會蒼白，思維才會得到開發。

第五篇：好詞佳句積累

“積累好詞佳句”小課題展示活動

時間20分鐘

1.含有動物的四字成語：-----------------------

2.描寫外貌的四字成語：-----------------------

3.描寫神態的四字成語：-----------------------

4.描寫景物的四字成語：-----------------------

5.含有數字的四字成語：------------------------

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