第一篇：張琛論文積累好詞佳句總結

《積累好詞佳句習慣的培養》論文總結

張琛

緊張、忙碌的一學期即將結束，現對本學期的課題研究總結如下：在這個課題的研究過程中，我首先讓學生明確積累對象。好詞、優美的句子、精彩的段落、優秀的文章、歇后語、諺語、名言警句、古詩等。最主要的是教給學生方法。授之以漁才能受用終生，引導學生讀、背、記、理解有機的結合，要求學生用心讀不局限于作文書，應博覽群書，博采眾長。

1、立足教材，積累詞匯，品味優美的句子

（1）利用課堂教學有限的時間和空間，靈活、有效地組織學生有目的、有計劃地學習課文內容，按目標掌握好各學段要求認識的字詞，記住富有表現力的語句或段落，隨時摘錄感受深刻的語句。反復誦讀，品味優美的詞句，說說自己為什么喜歡這些句子，它美在哪，對比換成其他詞行不行?從中品悟出好詞佳句。現行使用的小學語文課文，特別是高年級的課文，其中不乏名家經典著作，優秀的詩文影響了一代又一代人。我們要熟讀成誦，在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用有機地結合起來。

（2）依據語言環境積累詞語，記住一些名言警句和背誦一部分古詩詞。結合教材，緊扣課木，觸類旁通。如學了一組描寫春天的課文，便布置學生搜集、摘抄寫春天美景的成語以及共他自然景物的成語;學習了李白、杜甫或毛譯東等名人的詩詞，再收集積累同一作者的其他作品;學習了有關魯迅先生的文章或魯迅先生的作品，便搜集他的名言和閱讀他的作品。以點帶面，擴大詞匯量。

（3）在學習其他學科時重視積累好詞句。《語文標準》指出:“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。如“現行教材《品德與社會》等也不失是積累詞匯的好教材每篇課文不僅對學生進行思想教育，文中大量的好詞好句也可以供學生學習積累。”

2、延伸課外，擴大閱讀量，做好讀書筆記。

（1）注重閱讀

沒有積累，就談不上培養良好的語感，目標應從閱讀的數量著手。只有擴大閱讀量，才能豐富知識。怎樣才能讀到大量的讀物?我根據本校的實際：一是成立了班圖書角，發動學生自愿捐獻圖書，指定專人造冊登記，然后全班交流閱讀好書;二是發動學生到學校圖書館借書閱讀，鼓勵學生根據自己的需求和興趣愛好，提倡吃五谷雜糧式的“雜讀”，把學生引向書的海洋。

（2）勤于筆記

俗話說：“好記性不如爛筆頭”。在閱讀的過程中，把自己喜歡的好詞好句，精彩句段，特別是成語、名言、格言、對聯、諺語、古詩詞等摘抄下來，加以歸類整理，或者把讀書后的感受寫下來，都是積累知識的好方法。

（3）加強背誦

熟讀成誦是語文教育優秀傳統中一種有益于積累、有效地提高語文能力的好方法。抒情詩文、優美句段要反復朗讀，采取形式多樣的方法進行背誦。可配樂朗誦，同學間合作交流讀背，同桌互背等。在背誦中培養語感，體驗品味，有意識地在積累、感悟中提高自己的欣賞品位和審美情趣。

3、利用小筆頭，鞏固運用

為了提高學生的理解和運用詞語的能力，激發他們不斷學習的熱情，促進寫 作能力的提高，在學生積累背誦的基礎上，鼓勵學生把積累的好詞佳句應用到寫作中去，利用積累的詞句寫一句話、幾句話、一段話。

通過一學期的探索、研究，學生初步學會如何積累好詞佳句，并能有效的運用到自己的寫作中去，對提高習作水平有了一定的幫助。

第二篇：積累好詞佳句

積累好詞佳句習慣的培養

好詞和佳句是兩個概念。好詞就是優美的詞語，佳句就是對某種事物的描寫和表達生動準確的句子。

俗話說：“好記性不如爛筆頭，”說的是人的記性再好，也不如時常拿筆記錄你認為有用的東西。所以我們要學會經常從文章中摘錄有用的好詞佳句。

首先，“書讀百遍，其意自見”，遇到一篇好文章，我們應該多讀幾遍。把文章的美讀出來。

其次，在讀通的基礎上，我們看這篇文章中，有哪些詞匯用得好，好在什么地方，把這些詞匯摘錄到自己的記事本“好詞”項目里。有些句子寫得妙，再把這些句子抄到“佳句”項目里。

最后，反復品讀積累的詞句，體會作者運用詞匯的妙處，在頭腦中留下深刻的印象。

學會積累好詞佳句，我們就要在我們自己的小文章中加以運用，這樣就可以讓我們語言更生動，讓我們自己寫的文章更有感染力。

我們知道，要建造高樓大廈，如果缺乏必要的建筑材料，那么即使是再好的圖紙設計也造不出像樣的房子來。同樣，在語文教學中，再精妙的思想，如果沒有豐富優美的語言來表達，也是茶壺里煮餃子――倒不出來。豐富的語言，在一個人的學習、生活、工作中起著極其重要的作用。語言不僅是交際工具，也是思維工具。難以想象，一個語言貧乏的人，他的思維會得到高度發展。因此，豐富學生的語言，無疑是發展學生思維的一種有效手段。小學生記性好，模仿力強，悟性卻比較弱。因此，新課程標準非常重視語言積累，特別強調通過閱讀來積累，通過生活來積累，一再強調語文教學要放棄繁瑣的內容分析，要讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語言的規律。這一標準給每個語文教師提出了如何指導學生進行語言積累的新方法。我們都知道，一種學習習慣的養成，離不開教師長期的訓練和培養，好詞佳句的積累也是如此。下面我談一談積累好詞佳句的點滴收獲。

一、立足教材，積累詞匯，品味優美的句子

1、利用課堂教學有限的時間和空間，靈活有效地組織學生有目的、有計劃地學習課文內容，記住富有表現力的詞句或段落，隨時摘錄感受深刻的詞句。在語文課本中，有許多優美的詞句。如描寫秋天的秋高氣爽、大雁南飛、天高云淡、瓜果飄香等，再如表達心情的興致勃勃、興高采烈等，還有許多生動形象的比喻句，字字描寫逼真，句句入情入境，品讀起來別有一番味道。于是在每一課的教學中，我都精心挑選3―5個詞語幫助學生積累下來，對一些描寫優美的段落，指導學生背誦下來，并鼓勵學生在具體的情境中恰當運用。

2、依據語言環境積累詞語，記住一些名言警句和背誦一部分古詩詞，結合教材，緊扣課本，觸類旁通。如學了一組描寫春天的課文，便布置學生搜集、摘抄寫春天美景的成語以及其他自然景物的成語；學習了李白、杜甫或毛澤東等名人的詩詞，再搜集積累同一作者的其他作品；學習了有關魯迅先生的文章或魯迅先生的作品，便搜集他的名言和閱讀他的作品。以點帶面，擴大詞匯量。

3、在學習其他學科時重視積累好詞句。《語文標準》指出：“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”如《品德與社會》就不失是積累詞匯的好教材，每篇課文不僅對學生進行思想教育，文中大量的好詞佳句也可以供學生學習積累。

二、開展課外閱讀，擴大閱讀量，做好讀書筆記

1、注重閱讀。

沒有積累，就談不上培養良好的語感，目標應從閱讀的數量著手。只有擴大閱讀量，才能豐富知識。怎樣才能讀到大量的讀物？我根據本校實際和學生情況，一是每天中午自習課前利用20分鐘時間，帶領學生一起閱讀《小學生閱讀》中的好文章，然后全班交流閱讀心得，培養學生良好閱讀習慣。二是發動學生到學校圖書室借書閱讀，鼓勵學生根據自己的需求和興趣愛好借閱自己喜歡的圖書，提倡吃五谷雜糧式的“雜讀”，把學生引向書的海洋。

2、勤于筆記。

俗話說“好記性不如爛筆頭”。我指導學生在閱讀的過程中，把自己喜歡的好詞佳句，精彩段落，特別是成語、名言、格言、對聯、諺語、古詩詞等摘抄下來，加以歸類整理，或者把讀書后的感受寫下來。長此以往，學生積累的知識越來越豐富，語言也越來越精彩。

3、加強背誦。

熟讀成誦是語文教育優秀傳統中一種有益于積累，有效地提高語文能力的好方法。抒情詩文、優美句段要反復朗讀，采取形式多樣的方法進行背誦。比如在課堂上引導學生配樂背誦，同學間合作交流讀背，同桌互背等。在背誦中培養語感，體驗品味，有意識地在積累、感悟中提高學生的欣賞品味和審美情趣。

三、利用小筆頭，鞏固運用

為了提高學生的理解和運用詞語的能力，激發他們不斷學習的熱情，促進寫作能力的提高，在學生積累背誦的基礎上，鼓勵學生把積累的好詞佳句應用到寫作中去，利用積累的詞句寫一句話，幾句話，一段話。一段時間以后，學生的寫作能力普遍得到了提高。

通過課堂教學和課外積累相結合，使學生擺脫了積累好詞佳句的盲目狀態，不但培養提高了學生的閱讀能力和自覺學習的興趣，而且語言運用能力也得到了提高。當然，任何一種能力都不是一朝一夕就能形成的，它需要經常的訓練和堅持不懈的精神。只要學生能夠天天積累好詞佳句，并且持之以恒，他們的語言才不會蒼白，思維才會得到開發。

第三篇：積累好詞佳句（范文模版）

積累好詞佳句

教學目標：

1.按照要求積累詞語。

2.按照要求積累句子。

3.培養學生積累好詞佳句的習慣。

二、教學重、難點：

按照要求寫詞句。

三、教學程序

四、教學過程 1.積累好詞佳句的好處

唐朝詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”講的就是閱讀對寫作的好處。要想有深厚的文學底蘊，就必須大量地反復地閱讀，從閱讀中汲取作文的營養，在潛移默化中不斷改造自己的語言，規范自己的語言表達，為寫作服務。

讀書是吸收積累的過程。平常要養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，在廣泛閱讀書籍的過程中，隨時記錄下讀到的好詞佳句、優美片段；還可以寫讀書心得，讀到一些含義深刻的文章后，就聯想自己的生活實際，談一下自己的感受。這樣，在提高自己的文學素養的同時可以不斷充實自己的素材庫，寫作的時候就能將這些材料隨手拈來了。2.如何積累好詞佳句？

首先，“書讀百遍，其意自見”，遇到一篇好文章，我們應該多讀幾遍。把文章的美讀出來。其次，在讀通的基礎上，我們看這篇文章中，有哪些詞匯用得好，好在什么地方，把這些詞匯摘錄到自己的記事本“好詞”項目里。有些句子寫得妙，再把這些句子抄到“佳句”項目里。最后，反復品讀積累的詞句，體會作者運用詞匯的妙處，在頭腦中留下深刻的印象。3.讀一讀下面的詞語 描寫景物的成語：

春光明媚 繁花似錦 綠草如茵 落瑛繽紛 白雪皚皚 千里冰封 煙雨迷離 波光瀲滟 殘陽似血 波濤洶涌 風平浪靜 紅裝素裹 紅花綠葉 紅肥綠瘦 傾盆大雨 大雨滂沱 花繁葉茂 一平如洗 煙霧繚繞 荒蕪人煙 雜草叢生 月黑風高 暗無天日 飛沙走石 郁郁蔥蔥 一瀉千里 山清水秀 風景秀麗 萬物爭春 青山綠水 春意盎然 春暖花開 綠草茸茸 湖光山影 香飄蝶舞 郁郁蔥蔥 水平如鏡 萬紫千紅 芳草如茵 銀裝素裹 綠樹成蔭 風景如畫 五彩繽紛 桃紅柳綠 春色滿園 五光十色 桃李芬芳 碧波蕩漾 千姿百態 春回大地 春光融融 春暖花開 桃紅柳綠 煙花三月 春江水暖 春風浮面 春色迷人 春雨綿綿 春風習習百花齊放 含苞待放 五顏六色 繁花似錦 色彩斑斕 絢麗多姿 鳥語花香 翠色欲流 詩情畫意 晴空萬里 一輪圓月 傾盆大雨 紅日高照 明月當空 暴風驟雨 陽光明媚 碧空如洗 和風細雨 萬里長空 波濤洶涌 細水長流 春光明媚 繁花似錦 綠草如茵 落瑛繽紛 白雪皚皚 千里冰封 煙雨迷離 波光瀲滟 殘陽似血 綠意盎然 狂蜂浪蝶 風平浪靜 紅裝素裹 紅花綠葉 紅肥綠瘦 傾盆大雨 大雨滂沱 花繁葉茂 一平如洗 煙霧繚繞

荒蕪人煙 雜草叢生 月黑風高 暗無天日 飛沙走石 郁郁蔥蔥 一瀉千里 灰飛煙滅 一碧萬傾 日星隱曜 描寫山水的成語

千山萬水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水長 山高水低 窮山惡水 水秀山明 4.讀一讀句子 描寫山水的佳句

遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。名對聯

蘇東坡：“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。”

顧憲成：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。” 孫中山：“愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。” 范文瀾：“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。” 上聯：一心一意，一心可換一群朋。下聯：十全十美，十全能聚十方客。上聯：左高山，右流水，一曲千古絕唱。下聯：天白云，地綠草，幾尺人間仙境。上聯：一人為大，二人為夫，人心大過天 下聯：雙木成林，三木見森，深山有神仙

第四篇：好詞佳句積累

好詞佳句積累 第一單元

一、好詞

金秋時節 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美

五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏 景色秀麗奇形怪狀 一葉知秋 春種秋收.春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋風過耳 秋風蕭瑟 秋雨綿綿 黃澄澄 紅彤彤 許許多多 高高興興 進進出出 花花綠綠 快快樂樂

說說笑笑 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 金色的波浪 燃燒的火把

二、句描寫秋天的子 1“秋天來了，秋天來了，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟蘋果妹妹稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場??

2花園里，金黃的菊花開了；桂花也開了，有白白的銀桂金燦燦的金??當你深吸一口氣，就會有一股清甜的 香撲鼻而來：“真香啊！真香啊！”

第二單元

一、.好詞

安靜 枝葉 掛牽 疲倦 笑臉 眨眼 花香 親切 熱愛 興奮 難忘 慈祥普及 仿佛 格外 燦爛平靜 緊張 激動 仔細 沉著 滿意 隊禮 高興地 仔細地 親切地 緊緊地 順利地 興奮地 贊許地 沉著地 紫丁香 靜悄悄 又香又甜 和藹可親 各式各樣 二 描寫校園生活的句子

1校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

2下課鈴一響，校園里頓時沸騰起來，同學們有的在跳皮筋踢球丟沙包打籃球，還有的在爬竽蕩秋千，歡笑聲久久地回蕩在校園的上空。

第三單元

一、詞

綠樹成蔭 鮮花盛開 來來往往 川流不息 名勝古跡 高樓大廈 不約而同 風景優美

二、詞語搭配

金黃的果實 火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂的樂曲 美好的日子 祖國媽媽的生日寬闊的廣場 綠毯似的草坪 風景優美的公園 又寬又長的柏油馬路 歡樂的海洋 歡慶的鑼鼓聲 激動的淚水 美麗的雪景 潔白的棉花 驚奇地問 深情的問 堆雪人 打雪仗

三、歌頌祖國的句子

啊！祖國，我的祖國！你是大樹，我是樹葉，一片一片葉子便是一片春色；祖國！您是土壤，我是禾苗，輸出您全部血液為了我的收獲；祖國！您是長江，我是小河，我愿用涓涓細流壯您浩蕩的行色；祖國！您是太陽，我是云朵，終生守護您的輝煌，您的燦爛，您的圣潔；祖國！今天我們又一次慶祝您的生日，看到您好新的振興，新的開拓！

第四單元

一、好詞 尺有所短 寸有所長 取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 無邊無際自言自語 彎彎曲曲 高高興興 斷斷續續 搖搖擺擺 無影無蹤 迫不及待 細細的綠綠的 光禿禿 深深地 心服口服

二、描寫植物的句子

1早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。一朵叫醒一朵，一朵擠著一朵，你不讓我，我不讓你，蓬蓬勃勃地開滿枝頭。2玉蘭花迎著春風開了，一樹潔白的花朵，像雪，像玉，像云，像飛迸的浪花。

第五單元

一、好詞

稱贊 粗糙 疲勞 幸福 本領 漂流 飄蕩 宣布 歡呼 笑瞇瞇 樂壞了聞了聞 瞧了瞧 不好意思 議論紛紛 叫苦連天 吞吞吐吐 神氣極了可怕極了 蕩來蕩去 跑來跑去 一個比一個好 一棵比一棵壯 立刻喊起來 立刻歡呼起來

二、好句

1一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進才能移山填海。（雷鋒）

第六單元

一、好詞

雪中送炭 助人為樂 搖搖擺擺 一上一下 嘰嘰喳喳 指手畫腳 迫不及待 靜靜地躺 呆呆地望 輕輕嘆息 苦苦等待 水汪汪 可愛的笑臉逗人的小臉 紅紅的太陽 寒冷的北風 好吃的谷粒確健康的身體 遙遠的地方 羨慕的眼光 心愛的裙子 溫暖的陽光 動聽的歌聲 快活地成長 高興地笑了 慢慢地流淌

二、描寫人物的句子

我從書包里拿出書送給她們，她們高興得圍著我跳起舞來。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像炒花生米一樣。瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童子雞聲大合唱，音符滿天。

第七單元

一、好詞

保護 動物 清晨 眼睛 紙船 撿起 喜歡 彎腰 早晨 立刻 撲棱棱 霧蒙蒙 熱騰騰 蹦蹦跳跳 翠綠的樹苗 白色的浪花 長長的波紋 蓬松的羽毛 清澈的湖水 美麗的景象 企盼的目光 淺水洼的小魚 快活的時刻 變幻的山巒 可愛的小鳥

二、佳句

1湖水像一面鏡子，映出藍天白云還有變幻的山巒。

2他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用3力地把它們扔回大海。

4在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的。5手下留情，足下留青，愛護環境，人人有責。

第八單元

一、好詞

飄浮 灌溉 災害 機器 電器 樂器 沖毀 毀滅 暴躁 風暴 溫和 倒影周圍 波紋 珍貴 控制 栽培 飄揚 熟悉后羿射日精衛填海 嫦娥奔月女媧補天 八仙過海 夸父追日 大鬧天宮 點石成金 百鳥朝鳳 天女散花 火眼金睛 劈山救母 開天辟地 人造衛星 航空母艦 宇宙飛船運載火箭 興致勃勃 引人注目 百花盛開 瓜果飄香 秀麗神奇 四海為家 無影無蹤

二、描寫天空的句子

1天空象是一只大鳥的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的浮云 2金黃色的云散布在天空中，越來越細，仿佛是梳洗過的頭發。3晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切都鍍上了金黃色。4淺藍色的天幕，像一幅潔凈的絲絨，鑲著黃色的金邊。

在括號里填上合適的詞語

巨大的變化 呼呼的風 飄動的云 隆隆的雷聲 遼闊的大地 奔流不息的江河 茂密的樹木 滋潤萬物的雨露 謙虛的孔子 美麗的宇宙 精美的圖案 美麗的水花 寶貴的遺產 熱鬧的場面 風景優美的地方 美麗的珊瑚 美麗的貝殼 龐大的海龜 美麗的海洋 茂密的枝葉 美麗的野花 又香又脆的榛子 又肥又厚的腳掌 好吃的佳肴 火紅的煙火 來來往往的游客 熱鬧的場地 兇猛的獅子 甜蜜的笑容 高興的下午 神秘的武器 白白的面粉 高興的溜達 呼呼地刮過 大聲地叫 興奮地走 呆呆地坐著 激動地抱起 大口地喝水 流利地背誦 厚厚的鳥糞 長長的枝條 藍藍的天空 美麗的花壇 鮮艷的磨姑 巨大的寶庫 清澈的池水 明亮的車燈 璀璨的明珠 灰色的塵土 熱烈的掌聲 精美的禮物 長長的小溪 迷蒙的晨霧 純凈的心靈 懶洋洋的蠕動 仔細地問 細心地說 悄悄地逼近慢吞吞地站起來 熱烈地討論 認真地看著 激動地擁抱 寶貴的肥料 綠色的葉子 乳白色的濃霧 酸甜可口的葡萄 名貴的藥材 著名的港口 明亮的燈光 輕蔑的神氣 難看的長腿 誠摯的祝福 漂亮的長刀 熱鬧的操場 綠油油的禾苗 明亮的眼睛 淙淙地流著不假思索地回答 快樂地唱 拼命地奔跑 深深地鞠躬 高興地望著 漸漸地離離開 充分地準備 讀讀抄抄

遠近聞名 風塵仆仆 奔流不息 風景優美 里應外合 成群結隊 雙龍戲珠 物產豐富 五光十色 高低不平各種各樣 飄飄搖搖 千奇百怪四腳朝天 祖祖輩輩 密密層層 大顯神威 亂成一團 相提并論 不假思索 一本正經 引人注目 白發蒼蒼自言自語 歡蹦亂跳 嚴嚴實實 轉來轉去 大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣 芬芳迷人 爭奇斗艷 準確無誤 確確實實 擠來擠去 左鄰右舍 興高采烈 風餐露宿 日夜兼程滿載而歸 如愿以償 五湖四海 沒精打采 沉默不語 目不轉睛 恍然大悟 舍近求遠 輕重倒置 高樓大廈 應有盡有 黑白相間 頭重腳輕積少成多 異口同聲 名揚中外 來來往往 形態各異 清清楚楚 龐然大物 和睦相處 一搖一擺 五顏六色 合二為一 世界聞名 一應俱全

第五篇：好詞佳句積累卡

好詞佳句積累卡

一、好詞盤點：

大地 萬物 冰雪 丁冬 融化 說話 朋友 春雨 柳樹 長高 眼睛 紅色 桃樹 爭論 有趣 植樹 爺爺 親自 滿意 笑容 春曉、處處 楊柳 散學 什么 長輩 父母 洗碗 認真 看見 合上 窗戶 好玩 主意 明白 蝴蝶 湖里 水花 伸腰 方向 夏天 旁邊 叫著 海鷗 時刻 草原 希望 幫忙 刻苦 黃油 北斗 掃院喜歡放回下山焦急總是同學糧食荷葉閉上燕子告訴金黃升高大象果園順從男孩時光拉回非常吩咐江湖全家 高興 棉花 和風 小心 松果 工人 蝌蚪 展開 睜開 小魚 兩個 伙伴 瓶子 秤桿 翠竹 一邊 喜愛 虛心 種子 真正 沒有 秋雨 爸爸 拖鞋 女孩 夕陽 聽見 先生 年級 結網 窗戶 著急 天空 力量 溫暖 爬到 大船 對齊 前面 跑向 驕傲 挑著 春游 規定 團圓 關心 事情 太陽 藍天 唱歌 干凈 隊伍 準備 歌唱 辦法 河里 右邊 多彩 那里 點火 井水 時候 吹著 熱情 旁邊 面包 鮮花 只會 寫作 奶奶 天氣 細雨 以后 腦袋 東西 牧童 前腿 感激 姐姐 涼風 可是 全都 果然 鄉親 消滅 開放 冷淡 練習伙伴 街頭 害蟲 奇妙 中午 早晨 花香 更多 小路 蜻蜓 樹陰 水花 割草 老牛 純凈 石子 嚇壞 沙灘 忘記 貝殼 快樂 千家 小樹 公共 城市 驚奇

雪白 他倆 好吃 力氣 創舉 快活 尾巴 飛馳 帶動 火車 春風 柳樹 輕輕 細細 種花 嘩嘩 淋濕 衣服 頭發 孩子 兩岸 動物 方便 歡快 感謝 咕咚 奇怪 聰明 活潑 冰涼 可口 慌張 趕快 觀看 包圍 堆積 子女 眼睛 醫生 照顧 改變 離開 擺動 歡快 生氣 另外 剛剛 完全 尊重 停止 議論 英雄 理想 街道 春回大地 春風佛面 萬里無云 雪白雪白 百花盛開 歡歌笑語 張開嘴巴 花花綠綠 干干凈凈 高高興興 游來游去 飛來飛去 跑來跑去 又高又大 萬紫千紅 沒完沒了 焦急不安 鮮花盛開

二、成語薈萃：

鶯歌燕舞 春暖花開 東張西望 四面八方 引人注目 山清水秀 五顏六色 和風細雨 鳥語花香 興致勃勃 草長鶯飛 朝發夕至

三、古詩集錦：

春 曉

唐 孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

所 見

清 袁牧 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳥蟬，忽然閉口立。

團結 勇敢 2 秋 思

唐 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

大林寺桃花

唐 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

小 池

宋 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

村 居

清 高鼎、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

四、日積月累：

1、小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。父母教，認真聽，做錯事，即改正。長輩錯，要提醒，態度好，心意誠。家務事，愿承擔，洗碗筷，掃庭院。家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。

2、云對霧，雪對霜。

和風對細雨，朝霞對夕陽。

花對草，蝶對蜂。

藍天對碧野，萬紫對千紅。

桃對李，柳對楊。

山清對水秀，鳥語對花香。

3、蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。

蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中有得歡，蜘蛛房前結網忙。

4、初三初四蛾眉月，十五十六月團圓。

朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。

蜻蜓低飛江湖畔，即將由雨在眼前。

大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉寒。

一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

四、趣味語文

1、是與非，長與短。

虛心對驕傲，熱情對冷淡。

誠實贏得千萬贊，虛偽招來萬戶嫌。

2、一個人，兩個人，一個在前兩個跟。

團結起來力量大，人多誰也不離群。

謎底 眾

3、左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。

綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。

謎底 秋

4、“言”來互相尊重，“心”至令人感動。

“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。

謎底 清

5、千口舌，舌甘甜。土里埋，木帛棉。

人門閃，馬門闖。心入門，悶得慌。

合手拿，分手掰，人失足，跌下臺。