第一篇：課堂中鼓勵孩子的新奇小妙招

課堂中鼓勵孩子的新奇小妙招

美國一著名教育家曾經說過一句著名的話：“在教育孩子的事情上，除了鼓勵我不知道還有什么方法。”孩子生來是一張白紙，可他隨著年齡的增長和心智的成熟，各方面都在不斷成長。在這個過程當中，對孩子的鼓勵，其實是對孩子的信任，是對他得能力和表現的肯定和認可，老師相信孩子能行。

當孩子回答對了你的問題時，不要每次都是你真棒，而是應該有針對性的去鼓勵和表揚，比如：“寶貝，你剛才的想法真有創意，小狐貍可以把大大的尾巴放下去拉小鴨子上來。”“寶貝你觀察的真仔細！”一定要夸到點上，讓孩子獲得更多的勇氣和信心，他下次才會更愿意參與到和你的互動當中。今天，小編mia就跟大家分享一下工作多年以來，我在課堂上經常會用到的一些實用新穎的鼓勵方式，期望能給大家帶來靈感的同時，歡迎大家隨時補充，也可以留言給我們：

1、身體接觸——擁抱、擊掌。

老師可以給孩子一個大大的擁抱，這樣會給孩子親切的朋友般的感覺，而不是高高在上的教師角色。或者是老師把手舉得高高的，讓孩子通過跳躍或合作的方式拍打到你的手掌，老師可以故作痛苦的說：“哦，寶貝，你一定是大力士，力氣太大了！”尤其是男孩子，在這樣的互動中，他會特別有成就感。

2、手指游戲“ok，good，give me one finger~” ；“give me two fingers”；“give me three fingers”……這是英語課時，我喜歡用做鼓勵孩子的一個手指游戲，邊說著邊跟孩子碰一個手指或聽從你的指示伸出相應數量的手指，既復習了英語知識，同時孩子也樂于參與其中，根據指示做出反應，一舉兩得。

“very very good，very very cool，oh oh super，oh oh super！”前兩句的動作老師們一定不會陌生，直接套用“我真的很不錯，我真的很不錯”這個經典的鼓勵方式的動作就可以，最后兩句，先握拳轉圈，說到super時可以從座位上跳起來，給自己一個大大的yes！這個鼓勵手指游戲屬于比較激情有帶動效果的，非常適合于活潑生動的英語課。

3、萬能鼓勵小游戲。

孩子們對動畫片是沒有免疫力的，而且孩子們還特別喜歡扮演里面的角色。比如，一天早上，妮妮扎著兩條粉粉小辮子，背著粉粉的小書包，跑到我面前說：“米婭老師，我今天是美羊羊哦。你中午要記得給我送吃最新鮮的青草。” 好吧，親愛的寶貝，老師一定滿足你小小的心愿。于是，就誕生了這樣一個鼓勵小游戲。

當課堂上，小女生表現特別好時，我說：“今天我們小女生表現的特別棒，上課的時候都特別認真，所以老師要獎勵你們變成美羊羊，還可以吃青草哦。”孩子們聚精會神的聽著我繼續說：“小朋友，現在伸出你們的小手，跟老師一起做。” 拍拍我的小手，請你吃青草，變成美羊羊呀，咩咩咩。

（拍手，雙手手心往里扇動表示吃東西，一邊一根手指舉到頭頂上，學小羊叫。）

“那小男生該怎么辦呢？”

拍拍我的小手，請你吃青草，變成喜羊羊呀，耶耶耶。

（拍手，雙手手心往里扇動表示吃東西，兩手依次握拳，依次比出耶的手勢。）

緊接著，孩子們的思路完全打開了，孩子們邊討論邊邊動作，于是有了下面的游戲：

拍拍我的小手，請你吃蛋糕，變成懶羊羊呀，呼呼呼。

拍拍我的小手，請你吃小羊，變成灰太狼呀，啊嗚啊嗚啊嗚。

拍拍我的小手，請你吃小魚，變成小花貓呀，喵喵喵。

拍拍我的小手，請你吃骨頭，變成小黃狗呀，汪汪汪。

（老師們，這個萬能鼓勵小游戲學會了嗎，是不是特別簡單實用呢，嘻嘻）

4、積分小游戲對于小班的小朋友，我們說，在游戲時活動時盡量以集體游戲為主，而到了中班大班，我們可以增加一些競賽類的小游戲以激發孩子的競賽意識和抗挫能力，所以在課堂提問環節，我們可以把孩子分成兩隊來比賽，采用積分制的形式，調動幼兒課堂的積極性。

掉馬桶男生隊和女生隊比賽，搶答對老師的一個問題，對手對就要往馬桶里走一個星星，哪一隊先掉到馬桶里就輸了

五瓣花保衛戰每答對一題就給花朵添一個花瓣，哪一隊先答對五個問題，便為勝方。其實，積分類的小游戲，最常用在玩字卡游戲時，與字卡游戲相結合，更生動有趣

第二篇：家長引導孩子小妙招文檔

家長引導孩子讀書的小妙招

有人對1200名小學三、四、五年級(約8—11歲)學生進行了問卷調查，發現這個年齡階段的學生的適宜讀物依次是：童話故事，科幻故事，傳奇故事和英雄人物故事，動物知識，海洋生物知識，戰爭與歷史，天文與地理。這一年齡階段的兒童閱讀的書籍一般要有圖畫，這是為了幫助他們理解文字所表達的內容。對于8歲以前的兒童，怎樣培養他們愛讀書的意識呢?我建議，父母要經常為他們有表情地朗讀有趣的讀物，從而使他們與書建立起親密的關系。

許多父母常常擔心孩子不讀書，有的父母擔心孩子只讀一些漫畫類的讀物，而不讀有價值的書。其實，這個問題出在父母一開始就沒有對孩子進行正確的引導，以至于讓漫畫一類的讀物比其他書籍搶先一步俘獲了孩子的注意力。

孩子自發地喜歡上書的年齡階段并不長，一般在七八歲到十二三歲之間。在這個年齡階段中，如果他對某類書籍的喜愛不能得到滿足，過了這個階段，他的心思便要被許多其他的東西所吸引，他的心靈會被許多成長的煩惱所占據，到這時，父母便失去了一個啟發孩子閱讀興趣、幫助孩子養成讀書習慣的絕佳機會。

鼓勵和引導孩子讀書的七個妙招:

一、給孩子提供讀書的環境氣氛。

假如你家有個小學二三年級的孩子，我建議你在家里孩子經常走到的地方放個小書柜，里面放些童話故事，科幻故事，傳奇故事和英雄人物故事，名人傳記，動物知識，海洋生物知識，以及簡易的歷史地理知識類書籍，讓孩子隨手都能拿到手里，在不知不覺中發現一個吸引他們的世界。事實上，很多偉人正是在艱苦的童年因為讀了幾本書，哺育了他們的心靈成長期，改變了他們一生的方向，甚至造就了他們未來的事業。

二、和孩子一起讀書。

如果你的時間允許，和孩子一起讀書、和孩子一起討論評價書中的內容，效果將更加理想。一家人在晚間的燈下，彼此朗讀一段書給家人聽。這種習慣，不僅分享知識，也是維系家人感情的良好方式。當代中國的家庭，往往只是“生活的共同體”，除了柴米油鹽、鍋碗瓢勺、吃喝拉撒以外，常常找不到共同的話題，特別是兩代人之間常常找不到溝通心靈的話題。如果養成了一家人一起讀書的習慣，正是彌補這一缺陷的最佳途徑。如果能經常和孩子聊聊書中的故事，復述書中的故事情節，談談讀書的心得體會，這個家庭就會逐漸變得高雅。特別是圖畫書、故事書的內容，假如孩子能夠清楚、正確地復述大意，就表示他已經吸收了書中的內容。就書中某一角色進行討論，并說出自己的看法，這既幫助了記憶，也鍛煉了思考認識能力。讓孩子說說讀完此書的心得和感想，這對孩子的表達能力也有很大幫助。這種崇尚學習的家庭氛圍肯定有利于孩子的成才。

有一個母親在談到鼓勵孩子讀書時是這樣說的：

兒子上學后，為了使他積累詞匯，我們母子經常玩成語接龍的游戲。自然，一開始兒子經常輸給我，我有時也有意輸給他幾次，他表現出了“不服氣”的神色。于是他開始翻書、查成語詞典，到處搜集成語。我看時機已到，便偷偷地買來《成語故事大全》，放在書架上。這一招果然很靈，趁我不在家時，兒子如饑似渴地讀書，準備了一大串成語來對付我，還知道了不少成語的出處。兒子終于“大獲全勝”，我佯裝不知，但目的已經達到。這學期，孩子又報了一個書法培訓班，為了調動他的積極性，我和兒子約好，每天放學回家后，兒子負責教我，我們每天練字一篇，看誰寫得好，看誰進步快。兒子早已摩拳檫掌，準備與我一決高低。

就這樣，我們母子一起游戲，一起學習，其樂融融。沒有苦口婆心的勸說，也沒有聲色俱厲的強迫，偶爾還互相吹捧幾句。我對兒子說：“兒子你真棒!將來肯定要超過老媽。”兒子也順勢拍個馬屁：“”那是，也不看看咱是誰的兒子!雖然說這樣跟著兒子跑跑顛顛的，也耗費了不少精力，但你追我趕的滋味還滿有意思，親情有時變成了友情，母子有時有成了小“哥們”，而彼此的心卻靠得更近了。

10年教育兒子的路程使我深深體會到，做一個母親很難，但我無怨無悔，因為我知道，做母親是我畢生的偉大事業。與孩子一起學習，一起成長，共享痛苦與歡樂，共同體驗成功與挫折。我雖然知道，終有一天，他會掙脫我的懷抱，像小鳥一樣展翅高飛，但我不會為此感到遺憾，因為我除了擁有自己的天空，也分享了孩子的世界，是孩子使我生命的體驗更加多姿多彩。

三、給孩子講書中的故事。

給孩子講書中的故事,誘導孩子讀書。為孩子講書中的故事，是培養讀書興趣的有效途徑。它能憑借故事的魅力強烈地吸引孩子，從而誘導孩子為尋找樂趣而自覺自愿地去讀書。同時，也能拉近父母與孩子的心理距離。這種要求也會逼著父母必須堅持經常看書學習，有一定的知識積累，以便需要時如囊中取物一般。

首先，要選擇好講故事的時間。給孩子講故事最好在每天的固定時間進行。形成習慣以后，你和孩子每天都會期待著這一時刻，從而使這一活動成為每天家庭日常生活的一個組成部分。久而久之，家長和孩子都會更加自然地參加這一活動，彼此間合作會更加愉快。我認為給孩子講故事最適當的時間是每天的上床睡覺前。因為這一時間既固定又不固定，具有一定的機動性，不容易被瑣事耽誤。

其次，你可以在家里安排一個固定的講故事的場所。我認為最合適的場所是在臥室或書房。另外，昏暗的燈光有助于創造某種氛圍。

再次，對于低齡兒童講故事，每次講故事的開始和結尾最好有一個固定的動作。譬如，開始時你可以用手在書架上“撈”一個故事;結束的時候，把故事“扔回”到書架上。這樣，會對誘導孩子看書起到暗示作用。

四、“纏著”孩子把他讀書獲得的故事和知識講給父母聽。

當孩子養成了自覺看書學習的習慣以后，為了強化孩子的讀書興趣，家長要有意地“纏著”孩子請他講故事或書中的知識，或者以相互給對方將故事為條件，“引誘”孩子講故事。每次講完后，家長可故意做驚奇狀，大加贊揚，或“纏著”孩子問這問那，詢問故事的細節。這會使孩子以后看書更加細心，也會使孩子產生一種成功的喜悅。這種做法會激發孩子以更大的熱情投入到閱讀中去，使孩子讀書的興趣更加穩定。

講故事的作用不僅是讓孩子愛上讀書，學會讀書，還能從故事中獲得教益。從“岳母刺字”到黃繼光、董存瑞，從女媧補天到宇宙飛船，從安徒生童話到伊索寓言，從祖沖之到李四光，對真善美的追求，對丑惡的鞭撻，對科學的向往，對世界的認知，就這樣潛移默化地植根于孩子幼小的心靈之中，如春風化雨，潤物無聲。

五、讓孩子從書中尋找他急于尋找的答案。

孩子一般都有纏著大人問這問那的習慣，當家長適時地告訴孩子，他問的問題在某某書中有很好的解答時，孩子就會產生接近書本的強烈要求。家長對孩子講完一個故事后可以告訴孩子，這個故事就在某某書中，孩子也會慢慢對書發生興趣。

六、幫助孩子選擇讀物。

一本好書會改變一個孩子的一生,一本壞書也會毀了孩子的一生。為孩子挑選書籍時，要把孩子帶上，要讓孩子在購書現場看看家長是如何選擇書籍的。一般來說，選購書籍應先讀一讀書前或書后的內容提要，從中弄清這本書是否適合于孩子的年齡，是否符合孩子的興趣，再看一下目錄，判斷一下孩子是否能讀懂，然后再決定是否購買這本書。這里給大家推薦幾本中小學生普遍喜歡的書：《格林童話》《安徒生童話》《西游記》《三國演義》《一千零一夜》《十萬個為什么》等。

七、要指導孩子掌握一些常用的閱讀方法。

為了讓孩子保持恒久的閱讀興趣和閱讀熱情，就必須指導孩子掌握一些常用的閱讀方法。例如：精讀、略讀、跳讀;朗讀、默讀。對于不同體裁的讀物還要采取不同的閱讀方法。對于經典的讀物要精讀，對于故事類讀物要略讀，為了尋找某些文獻資料時可用跳讀。優美的詩歌和散文適用朗讀，較為深奧且邏輯性較強的文章適宜默讀。

第三篇：中考前鼓勵孩子的話

中考前鼓勵孩子的話

沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

用心抓住每一個機會，而決不放棄成功的希望。

孩子，相信你很棒。

三年的初中生活匆匆而逝，不必遺憾，若是美好，叫做精彩;若是糟糕，叫做經歷。只要努力，一切都不算遲，不管分數高低，在父母眼中，你一直都是優秀的!加油!

看著孩子回家和我們分享取得好成績的喜悅和籃球得分的激動，看著孩子的成長，個子高了，會思考了，知識多了，這都是老師和我們所感受的。三更燈火五更雞，正是男兒立志時。祝蔣意和全體初三同學取得好的成績!更上一層樓，加油孩子!

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

進步很大，更上一層樓。

生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

你是一個有志氣的孩子

雖然你的成績不是最突出，但看到漸入佳境的你每天都能有計劃的完成各項復習任務，媽媽很欣慰。偶爾聽你說起壓力之大內心緊張時，媽媽又心疼不已。但是孩子你要明白，重壓之下必將產生無窮的動力。奮斗了，才會問心無愧!拼搏了，才會獲得成功的人生!媽媽相信你，加油!李逸桐父母

人生能有幾回搏，中考對于每個學生來說是人生的一個重要驛站，抓住最后幾天時間沖刺，就能一定能收獲屬于自己的快樂。祝初三(1)班每個同學都能在這次考試中取得最好的成績、展示最好的自我，祝女兒曾中瑞如愿以償考上淮中，不辜負老師、父母的期望。

中考即將來臨，希望你取得優秀的成績，勝利跨入淮陰中學，全家人為你加油。

在生活中你懂事孝順，在學習中你刻苦勤奮，你永遠是他*的驕傲，希望你能堅定信心，朝著目標走下去，成功定會屬于你，媽媽永遠支持你!

在這次考試中，就像對待平時月考一樣，保持平常心，有一個好的心態。相信自己，一定會成功!最后對盈盈說一句，相信自己，你是最棒的!

你今天的生活是昨天的生活態度和堅持的結果。你明天的生活將取決于你今天的所作所為。

同年是運氣，同校是緣分，同班是福氣，在這三年時光中，同學們都結下深厚的友誼，希望同學們在以后的歲月中都能實現自己的理想。

一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲。今天的付出，一定能在明天得到回報。有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠實現!

爸爸媽媽愿你考場淡定、發揮超群、文思泉涌、下筆有神、題題通殺!中考成功!也祝愿1班的同學們一帆風順，夢想成真，都取得滿意的成績

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以上這篇中考前鼓勵孩子的話。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

第四篇：家長輔導孩子的小妙招

家長輔導孩子的小妙招。

孩子的家庭作業是當前學生回家后交由家長配合、監督、培養的課后作業，他不僅反應孩子的學習狀態、學習態度，學習問題各方面，上峪聯小五年級教師給大家幾點支招，希望對家長有用。

1.有空定時與老師保持聯系，了解孩子的學習情況，另一方面，側面的讓孩子知道家長的監督效應。

2.設置一張時間表, 包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因為這時孩子可能已經困倦了。周末的作業最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。讓孩子從小學會合理的時間安排。

3.鼓勵你的孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”，和“我需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分, 例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

4.給孩子定個規矩，在完成作業之前，不容許看電視或玩耍。這個非常重要，不然孩子的注意力及專注力都會有問題。

5.為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜無噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛生與視力保護，累了遠眺五分鐘綠色，讓眼睛進行休息。

6.對孩子完成作業好的表現及時表揚，注意表揚要具體、直接。比如，說:“聽寫20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

7.當你的孩子正在做家庭作業時，家長最好離開這個房間，讓孩子獨處，不要給孩子造成有機會依賴家長，什么都問，要讓他獨立思考。

8.當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。另外老師也可以根據作業的情況了解孩子的學習情況。

9.可以幫助孩子組織一個學習小組，兩、三個同學一起學習，有利孩子的進步。

10.允許孩子在寫作業的過程中有片刻的休息時間，喝喝水，上個廁所什么的。

上峪聯小五年級教師認為，家長一定要關注和配合好孩子家庭作業的情況，努力培養孩子良好的學習習慣，促其健康成長。

2013-12-30上峪聯小五年級教師

第五篇：鼓勵孩子

1.注意孩子的天生的感悟力

不要認為孩子還小，看不出個陰晴冷暖來，其實人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會說話，但他已經可以通過你的語音和表情來感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂的情緒，當寶寶感受到愉悅的信息時，他也會感到快樂。

2.采用多元化的表達方式

寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說“你真棒”等等，動作和語言相結合的話，效果會更好，因為寶寶會感覺到更大力度的鼓勵。

3.鼓勵要發自內心

雖然鼓勵并不需要額外花費什么，但是請記住，所有的鼓勵和贊美都要是發自內心的真誠的鼓勵，一味地鼓勵個不停并不一定都是正向的積極的鼓勵，反而可能讓孩子對大人產生質疑和不信任感。

19個愛心鼓勵，讓寶寶順利成長

以下我們提供20種絕妙好招，父母可以用這些方法來鼓勵您的寶寶，請在具體運用中根據實際情況靈活調整，讓寶寶在愛和鼓勵的環境中開心成長吧。

1.滿足基本需求

對于嬰幼兒而言，滿足他的基本需求是最重要的。在人生的最初階段，要給予寶寶持續穩定的愛，盡量滿足寶寶一切的身心需要，這將有助于發展良好的親子關系。一般來說，生理上的需要如哭鬧、大小便、肚子餓等等，只要馬上處理，就可讓寶寶立即得到滿足，而心理上的需求則比較耗費時間，比如情感上的滿足，寶寶的年齡越小，對大人的依賴就越強，這就要求大人要不間斷地頻繁地出現在寶寶身邊，隨時向寶寶傳遞這樣的信息：“寶寶，我在乎你。”

2.隨時來個擁抱

當寶寶需要擁抱的時候，記得要隨時張開雙臂，全心全意地將寶寶抱在懷里。要知道，寶寶要求擁抱是在尋求安全感，是想通過和爸爸媽媽的身體接觸來獲得一種親密的感受。擁抱之時交流的不僅僅是體溫，更重要的是無形的情感交流。

3.大聲說“我愛你”

愛，不僅需要時間來培養和積累，更需要用行動來表達。每個人都喜歡聽“我愛你”，雖然只是短短的3個字，但威力卻是無窮的哦，愛讓人充滿勇氣和希望，想要讓寶寶明白你對他的愛，最好最快最直接的方式就是大聲說出來，寶寶還小著呢，難以揣摩大人的意愿，如果你來個“愛你在心口難開”，他可真是理解不了呀。

4.來，寶貝，親一個！

親吻是接納對方的一種表示，也是愛的表達方式之一，小寶寶的身上哪兒都是粉嫩嫩的，到處都可以打個kiss喲，比如額頭、臉頰、脖子甚至是寶寶的小肚皮，在親吻寶寶的時候配合“嘖嘖”的聲音，則會讓寶寶感到更加受用，入睡前來個安吻，可以安撫寶寶的情緒，也能讓親子關系更加融洽。

5.摸摸小腦袋

用溫暖的大手摸摸寶寶的小腦袋，這是帶點溺愛意味的行為，通常這種單純的肢體行動會伴隨著語言一起出現，比如爸爸可以撫摩著寶寶的腦袋說：“好，做得好！”當寶寶情緒沮喪的時候，摸摸他的頭還帶有一種“無聲勝有聲”的安慰意義，寶寶肯定能真切地感受到。

6.甜美的微笑

和寶寶親密接觸的時候，單是甜蜜的微笑就能讓寶寶感到快樂。當寶寶開始學習走路的時候，爸爸媽媽記得要用“微笑”鼓勵他勇敢地邁出第一步，摔疼了，就給他安撫和呵護，跌倒了，就讓他自己站起來，或者幫助他站起來，切記不要保護過度，這樣不利于孩子養成堅強的性格。

7.美麗的床邊故事

在寶寶睡覺之前，請選擇溫馨、優美、富有想像力的故事讀給寶寶聽，讓寶寶感覺到溫暖和愛護，這樣可以安撫寶寶的情緒，以便盡快平穩入睡。另外也可以放音樂給孩子聽，但是不要播放講故事的錄音，因為單純的錄音遠不如真人的表情加語音效果好。

8.鼓勵和贊美永遠都不多

不要擔心寶寶聽不懂贊美的確切含義，即便是他聽不懂，單是從你的眼神和表情當中，他也能感覺到那是對他的肯定。自從寶寶出生之后，爸爸媽媽就應該懂得及時、適時地贊美他。寶寶做對了事情得到了鼓勵和贊美，會激發一種內在的動力，讓寶寶以后表現得更好，一開始寶寶可能會因為想得到贊美而去注意一些行為，但是經過長時間的積累之后，這些良好的行為就會內化成寶寶的一種習慣，行為舉止中自然而然地就能流露出來。

9.鼓掌

如果說光是語言上的贊美和鼓勵還不足以表達你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌聲是正向的肢體語言，當孩子表現良好的時候，適時地給予掌聲并配合稱贊的話語，比如“進步真快呀！”“做得太棒了！”等等，這樣對孩子的激勵會更大，孩子能感覺到更多的認同和自豪感。同時還可以教導寶寶，告訴他要懂得適時地給去鼓勵別人。

10.神奇貼紙

對于喜愛小玩具的寶寶而言，漂亮的貼紙具有著很大的魔力。爸爸媽媽可以和寶寶約定好，當寶寶表現良好的時候，就獎勵他一張貼紙，等這些獎勵的貼紙積攢到一定的數量時，可以答應寶寶一個小小的請求，這個請求一定要在事先約定好哦，而且最好不要經常拿物質性的東西來做獎勵，即便是要拿實物來做獎賞也不要輕易送出，可以選擇特別的日子送給寶寶，比如節假日或者家人的生日等等，這樣更能讓寶寶感受到獎勵的可貴。

11.頒發“好寶寶”獎狀

既然物質性的獎勵不適合經常使用，那就另辟蹊徑吧，給寶寶做個“好寶寶”獎狀怎么樣？拿一張精美的大卡片和一堆可愛的小卡通圖案就可以了，寶寶表現好的時候就在大卡片上貼上一張可愛的卡通笑臉，當集滿了N張笑臉之后，就換發另外一張更別致的獎狀，以此給寶寶長久的鼓勵。

12.專心聽寶寶說話

當寶寶和您說話的時候，千萬不要認為他是小孩就可以心有旁騖地做著其他事情，這是不重視寶寶的表現，請務必專心聽寶寶說話，只有寶寶感覺到您愿意聽，他才會更有興趣說下去，從他的言談中，可以了解到他最近在想什么、喜歡或討厭什么、碰到了什么好玩的或煩惱的事情等等，雖然也許很瑣碎，但這表示寶寶愿意和您分享他的生活。

13.5分鐘親親對談

寶寶太小，親子對話的時間太長也不能全部理解，而且寶寶注意力集中的時間短，所以親子對話的時間不要太長，5分鐘就足夠，重要的是把握好親子對話的時機，在寶寶愿意和您交談的時候再開始談，而且在談話的時候要全身心地投入。當寶寶還小的時候，父母就是他的全部，自然會唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子長大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那時還希望能和孩子保持兒時的親密關系，就請從現在開始養成良好的親子對話的習慣把。

14.溫暖的避風港

Be there whenever he needs you.父母要做一處溫暖的避風港，讓孩子在受傷時有一個療傷的地方，要讓孩子知道，只要他需要，父母隨時都會在他身邊，這樣孩子才會有勇氣去嘗試新的事物，不要認為孩子還小，不懂得什么是失敗和挫折，要知道他也會有負面的情緒，爸爸媽媽要當好他的聽眾，容納下他所有的埋怨和牢騷，對于他生氣、不開心的原因，既不要責怪也不要取笑。小小孩的情緒一般來得快去得也快，等他情緒平靜下來之后，就沒什么大問題了。

15.減輕寶寶的分離焦慮

讓孩子隨時感受到爸爸媽媽對他的濃濃的愛，將能夠大大降低他的分離焦慮。每天送他去幼兒園的時候都拉著他的小手，達到之后親手把他交到老師手里，讓寶寶對老師產生一種信任感，在離開時要蹲下和寶寶說再見，告訴他爸爸媽媽要去工作，下午會來接他回家，讓他知道在幼兒園內他會度過開心的一天。這樣時間久了，寶寶就會知道幼兒園只是白天暫時停留的地方，爸爸媽媽會定時來接他回家，而并非是要拋棄他。

16.關愛與管教并行

鼓勵是為了引導孩子重復好的行為，糾正是為了停止孩子不好的行為。要想做一個成功教養孩子的父母，就要懂得關愛和管教同時運用。要知道寶寶有時候是聽不進道理的，單憑說教和哄騙都解決不了問題，因此，嚴格的管教也是必不可少的，要讓孩子知道，該守的規矩一定要守，否則將導致什么樣的后果。不要擔心會嚇到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是為了孩子好，這是一種更深層次的愛，而愛是沒有條件可講的，應該全盤接受。

17.陪寶寶一起玩耍

和寶寶一起玩耍，也是獎勵的一種方式，不過要玩什么才好呢？當然最好是益智型的玩具啦，在游戲的同時還能開發寶寶大腦潛能，其實也可以利用日常用品來做玩具，比如扣子啊飲料瓶蓋子等等，既可以教孩子來學習數學，又可以學習分類的概念。

18.讓孩子做主

2~3的寶寶已經是個小大人啦，凡事都有自己的想法和意見，在爸爸媽媽總是問他“行不行”“好不好”的時候，他一般都會回答“不行”或“不好”，因為在小小孩的心目中要以“否定”來肯定自己的存在。了解了孩子的這種心理之后，我們不妨在一些小事情上讓寶寶來做一次主，比如玩什么玩具、聽什么音樂、穿什么鞋子等等，在這個過程中，讓寶寶自己去判斷、去決定一些事情，并且從中獲得成就感。

19.換位思考

大人要嘗試著從孩子的心理角度出發去思考和解決問題，盡量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他為什么會怕黑？為什么會和別的小朋友打架？我們小時候有沒有怕過黑？我們小時候是不是也經常和其他的小朋友打架？很多看似無法理解的問題，只要我們站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本來就是這樣的嘛，了解了事情的緣由之后，我們再加以耐心的引導，問題的解決就不困難了。