第一篇：我也是一束陽光[模版]

中考作文 “我也是一束陽光”解析

【直擊中考真題】

很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光??但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇文章。

審題支招：文題“我也是一束陽光”關鍵詞是“陽光”，這是個譬喻，“陽光”一詞，讓人聯想，讓人思考，既可以實寫，也可以虛寫，可喻指讓人感動、溫暖的人、事與物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明確；其次，要注意文題中的“我”，這是個限制性詞語，目的是引導考生選材界定在“我”的范圍中，寫自己經歷的事，寫自己的親身感受。今年紹興中考題目和往年一樣，較適合寫記敘文（含散文），以第一人稱來寫，并且能做到把記敘、描寫、抒情融為一體最好。

雷區警示：文體中的一個“也”字，頗有深意，它暗含了“你（他）是一束陽光”，當然，文章重心不在“你”與“他”，而應落在“我”這個字上，否則，就會游離主題，出現偏題，甚至離題的文章。

立意支招：從小處入手，寫“我”生活中的點點滴滴——那些事如一束束陽光，寫從“我”身上折射出來的如陽光般的品質。也可從大處著手，通過“我”生活中的重大事件或主要場景來表現主題。

角度一：美好品格是一束陽光。自己的生活情景、經歷、感情變化等均可入題。可寫“我”生活中一件或幾件習以為常的事，這些事可以連綴一起，凸顯其共同主題——美好品質；也可寫一件波瀾起伏的事，讓人從“我”身上感到溫暖。立意示例：

1.溫暖：我也是一束陽光。寫作思路示例：寫“我”一次偶然替一位老人寫生的奇事，這事曲折離奇：“我”要求老人成為“我”的寫生對象，他卻要求“我”買雨花石，后來，“我”的這幅畫進了展覽，“我”要求老人來展覽廳觀看，老人感動了。（詳見后面范文一）2.自信：我也是一束陽光。寫作思路示例：在一次考試中，面對難題，“我”失去了信心，然而，當“我”想起父親養蠶的事后，“我”又重新鼓足了信心，從而戰勝了困難。（詳見后面范文二）

3.崇高：我也是一束陽光。寫作思路示例：寫“我”春節坐車去看望爺爺奶奶時在車上發生的一件事：汽車在冰冷的大地上爬行，突然車熄火了，車內越來越冷了，一個兵把大衣、手套、帽子，甚至棉衣都給了身邊的人，商人用半瓶酒還換得了兵的棉鞋，兵讓每個人喝點酒來驅寒：兵的形象太崇高了。“我”在兵的感召下，也拿出了手中的酒??（詳見后面范文三）

角度二：“我”也是個有用的人。總以為“我”是一個失敗、無用或不求上進的人，后來通過某件事，發覺自己也是個對他人、社會有用的人，“我”也是一束陽光。選材支招：先從“我”的生活中選取那些讓自己和他人感到溫暖、得到鼓勵的事，然后，盡量做到事件起因、經過、結果有波瀾，有吸引力。此外，也可從他人之口或眼中來發掘“我”身上的某種品質，這品質最后讓人覺得如一束陽光。

表達支招：根據不同文體選擇不同的表達方式。一般來說，記敘文則以記敘、描寫為主，議論、抒情為輔；散文側重描寫、記敘與抒情；而議論文則以議論為主，記敘為輔。描寫類文章，多考慮修辭的運用與句式的選擇。可采用鋪墊、抑揚、對比或襯托等手法，結構上縱橫結合，層層推進，以此來凸顯主旨。立意關鍵詞：感動、溫暖、自信、崇高 立意一 溫暖：我也是一束陽光 范文

我也是一束陽光

黃昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨地坐在一棵枯死的老槐樹下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里還冒出一縷縷白煙。他靜靜地坐在那里，腳邊攤著一袋袋雨花石。小巷背光，此時夕陽西斜，悠長的巷子更顯陰暗，老人害怕天黑，害怕回到自己的家。他布滿皺紋的臉陰沉沉的，眼睛偶爾瞧人時，放出一束冷漠的光。我背著畫夾偶然路過這兒，目光瞬間停在他的臉上。我抿了抿嘴唇，輕輕地說：“大爺，我想給您畫張像。”“畫像？”他把煙桿在石頭上輕輕地敲了幾下，似乎在想些什么，接著說：“行，但你得買幾袋雨花石。”“嗯。”我答應了。“一袋一塊錢，你買十袋吧。”我猶豫了一會兒，還是掏出了十塊錢，給了他。

我打開畫夾，用恬靜、溫柔的目光注視著他，似乎想從他冷漠的眸子里尋找什么。他被我看得有些不自在，茫然地向遠處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓。像已畫好了。他走過來，隨后將十袋雨花石遞給了我。我搖了搖頭，只問了他的住址和姓名，便匆匆走了。踩著夕陽，我從巷子里消逝了，回到了學校。

半年后，我寄了一封信給這位年邁的老人。信中只有一張參觀美術展覽的入場券。我想，他一定會想起那天夕陽西下的情景，他一定會來的！他果真來了。

展覽廳里，有許多人圍著欣賞一幅油畫。他也好奇地走了過去。畫面上一位疲憊的老人，坐在一棵枯死的槐樹下休息，老人蓬亂的頭發灰蒙蒙的，那雙凹進眼眶里的眸子，乍看灰暗，細看又透出逼人的寒光。他突然一驚，這不就是自己嗎？此時，他的心猛地下沉，渾身血氣直往上涌。他使勁地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油畫的右上角寫著兩個字：父親。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現一幅圖畫：陽光從槐樹上篩下來，自己坐在樹下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”??老人嘴角露出一絲笑意。倏忽，老人的美夢被來來往往的人打破了，他嘴角抽搐一下，渾濁的眼淚重重地滴在锃亮的地板上??

幾天后，我突然收到一張十元錢的匯款單，匯款人姓名：父親。我久久地凝望著這兩個神圣的字。后來，我終于知道老人是一個被兒子遺棄的父親?? 再一次來到這巷子，太陽還沒出來，老人還在那株老槐樹下坐著，我悄然走到老人身旁時，他驚喜萬分，然后說：“展廳的那幅畫，就是我生命中的陽光。”我打開畫夾，準備再給老人畫幅畫，老人抬起頭時，陽光如水一般涌來?? ［得分點透視］

1.構思巧妙，情感真摯。文中的老父親，在陰冷凄清的小巷中隱忍而活，他多么渴盼溫暖呀！“我”的偶遇，僅因一次畫像，僅因一記目光，僅因幾袋雨花石，更僅因一次畫展的碰撞，老人情感的冰川終于在“父親”兩字的春暉中融化了。

2.文章語言、心理描寫生動。文中的語言心理描寫凸顯了父親的個性，也刻畫了“我”的形象；全文多用襯托，如陰暗的小巷、枯死的老槐樹、西斜的夕陽，反襯了老人不幸的人生，為下文強烈的渴盼作了埋伏。此外，本文結構安排上精妙，結尾段既照應開頭，又揭示了文章主旨。

立意二 自信：我也是一束陽光 范文

我也是一束陽光

“沙沙”的答題聲，讓我想到了故鄉的蠶，也是這種聲音，當每個夜晚村莊靜下來的時候，這種聲音便會傳到村莊的每一個角落。而讓我最難忘的是燈光下的那個養蠶人，最難忘的是那燈光，那白發。

考場上，我沒有更多的時間來遐想，只好壓著那張試卷答題，如同壓著一輪折疊的明月。“唉——又是一道怪題，該從哪里入手呢？”我心里想道，“這次的考試可能會考砸了??怎么辦呢？”我越想越急，如同挨了頓悶棍，有點泄氣，細汗從額門中滲了出來。

“沙沙沙”，我的思緒又飄到了那些遙遠的桑樹下，那些蠶也許該脫第一次皮了吧！父親也許正把那些孱弱的更后脫皮的蠶丟掉或拿去喂雞。而我會趁父親午睡的時候，把那些孱弱的蠶，偷偷地又放到自家的桑地里——那畢竟也是生命，它們也有權利享受陽光與甜嫩的桑葉，也有吐出柔軟潔白與溫暖的資本。

“嘟”，不知哪位同學的鐘表憋不住出聲了，把我的思緒從桑地里又拉了回來，心竟然變得格外平靜，如同故鄉的那些桑樹，在輕柔的晚風與淙淙的溪流中，靜靜地享受月光清涼的恩賜。伴著這份寧靜，最后一道題宛如一座無比堅固的堡壘，突兀在我眼前。這種題目，我見都沒見過，見閻王去吧！會理睬你才怪呢！

我又有了勇氣與自信。

看著那試卷，黑與白像什么呢？對，像那爬滿蠶架的蠶，此時的每條蠶，都在不停地蠕動著，拼命地吐出柔白的絲，一根，一根，再一根，最后把自己也裹進這潔白的夢中。我曾好奇地問父親：“老爸，蠶到哪兒去了？”

“它們啊，去了一個地方，那里有很多桑葉，吃完了就成了蝶！”老爸說。

“是不是每條蠶都會變成蝶呢？”我還是糾纏不放，爸爸只是“嘿嘿”地笑了幾聲，再也不說什么了。后來我發現并不是這樣，有些蠶，并不能破繭而出，不是因為它們太小，是因為它們沒有沒有自信，沒有堅持。我似乎明白了什么，看看表，還有十來分鐘，與其放棄，不如放手一搏。最后，所有的堡壘都被我攻破了，一陣清風吹來，感覺爽呀！

“時間到了，交卷！”老師發出了命令。

這時，想起了父親的一句話：“蠶這一生，就像考試，它們用生命做資本，如果它們在中途偷懶，就可能成為雞的飼料；如果沒自信，自暴自棄，只會變成一條死蠶??”

父親的話在我的思想深處蠕動，時時會噴吐出無窮的熱量與潔白柔美的絲。一束束自信的陽光驅散了我身邊的陰影，我如一條蠶吐出無數暖意?? ［得分點透視］

1.結構安排精巧。一是花開兩枝，各表一朵：寫“我”一道一道解做試題，此為一；聯想、回憶父親養蠶的事，此為二。這兩條線又相互交叉穿插，互為整體。二是縱橫結合，層層推進，凸顯主旨，“我”解題的時間順序為“縱”，穿插養蠶的事為“橫”，如此安排材料，顯得條清縷析。

2.余韻悠長，含蓄雋永。最后三段，先是父親一句富含哲理的話，表面是講蠶，實際是說人；接著是一句抒情味很濃的話；最后，“一束束自信的陽光驅散了我身邊的陰影，我如一條蠶吐出無數暖意??”，卒章顯志，深化主題。

模擬評分：內容25分+表達25分+發展10分=總分60分 立意三 崇高：我也是一束陽光 范文

我也是一束陽光

大年初一，大雪飛揚，遠山、屋瓦如鋪了一層厚厚的棉被。我搭上了去山村老家的汽車，我要去給爺爺奶奶拜年，順便給他們帶去一些酒與水果。

這時，上來一個兵，個子很高，塊頭結實，穿著軍大衣、棉襖、棉褲和棉鞋，卻不顯得臃腫。他摘下棉帽，露出滿頭黑而硬的短發，顯得精神抖擻。大兵閃電似的掃了一下車廂，徑直走向車前靠左的位置，坐下了。

汽車出發了，雪花狂舞著，落在山岡，落在古松，也落在車上。汽車在山路上顛簸著，我的思緒也隨之顛簸起來。爺爺奶奶也許就在雪地盼著我呢，想著想著，我斜倚在車座上不知不覺睡著了。

不知過了多久，我感到一陣奇寒，禁不住打了個冷戰。我睜開眼，撲入我眼簾的是車窗玻璃上的冰花，天仍下著鵝毛大雪，四周白茫茫一片。我輕輕地把大衣緊了緊。

汽車在有時泥濘有時堆滿積雪的山路上艱難地行駛，突然，在一處陡坡前，汽車被積雪卡住了，熄火了，“嘟嘟”總發不動。

車外雪花飄飄，車里愈加冷了，我用力裹緊自己的大衣。只見兵坐在那頭，把自己的軍大衣披在了焦躁而無奈的老司機身上，手套則送給了邊上一位嬌弱的少女，棉帽也送給了一位凍得流鼻涕的老大爺。這時，從后座處走來一位商人模樣的中年人，對兵說：“你這件棉衣賣給我吧，你是兵，挺得住，給你1500塊，怎么樣？”兵沒有回答，只見他看著一個年輕婦女手中抱著一位凍得發紫的孩子，默默地走了過去，脫下棉衣，裹緊了孩子。

我仿佛從兵的身上看到一束陽光。

風更緊了，我分明感到更冷了。商人不甘心，要用500元買大兵的棉鞋，大兵想了想決定換商人手中的半瓶酒。商人吃虧了似的，給兵的時候還猛喝了一口。大兵拿了酒叫車上的人都喝上一口驅寒，等酒瓶回到他的手上時，只剩下幾滴酒了。雪仍在緊緊地下，車廂里卻蕩著一股濃濃的酒香味。

看著兵剛毅的臉，我心如大海翻卷不已，我拿出給爺爺拜年的酒，放在了兵粗大的手上??大兵猛喝了倚口，臉上綻開了燦爛的笑容，說：“好酒！”霎時，笑聲與酒香蕩漾開來，暖暖的。

汽車又啟動了，車外仍是白茫茫一片，無比純潔?? 我覺得自己身上也和兵一樣有一束溫暖的陽光。［得分點透視］

1.立意精巧。文章乍看是寫兵，寫他身上散發出來的陽光，寫他高尚的品格，然而，文章結尾處峰回路轉，巧妙地回到了“我也是一束陽光”這一主題上來。如此，“我”與兵，相映成趣，相得益彰。

2.反復襯托，層層鋪墊。文章用寒冷的天氣來襯托人物的品格，用商人來襯托兵的形象，用兵的形象來襯托“我”的品格，反復襯托使文章顯得厚重、有立體感。文章寫司機、少女、大爺、婦女，是為鋪墊；寫商人，也是鋪墊：目的是突出兵的形象。而寫兵，更是鋪墊：為了突顯“我”這束陽光！

我也是一束陽光

每個班里，總有那么幾束明晃晃的陽光黯淡了群星，我就是那些不起眼的普通星星中的一顆。

記得今年的元旦匯演，班主任鼓勵有特長的同學積極參與。我轉頭看了看班里的那幾束明晃晃的陽光，想起了自己曾經也學過小提琴。

我問同桌：“我會拉小提琴，可以去參加嗎？”同桌瞥了瞥我，問：“你小提琴能比得過班長？”

同桌懷疑的目光像是一陣寒風，把我僅有的一點點微弱的光也吹滅了，我很難受。我低下頭，默默地想著：看來我是永遠不可能成為一束陽光了，那就安安靜靜地繼續做我的星星罷。

一個晚上，我讀到了畢淑敏的《我很重要》。她鼓勵我說，“我很重要。我們每一個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身分可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。”“只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。”是呀，既然其他同學各有所長，成為了班級中一束束明晃晃的陽光，為什么自己就愿意安于現狀呢？ 畢淑敏阿姨的熱情鼓勵，讓我有了一種超越自我、追求更大光明的信心。我問了父母，他們把小提琴擦拭得锃亮，拍拍我的肩：“去試試！”我又試探著問了問班主任，她給我陽光般的一個微笑：“我早就想到你了。你領悟力強，一定會成功的！”我吃驚地看著老師，她那陽光般的微笑給了我極大的信心和力量。

我知道光有夢想沒有付出，那是空想。太陽只有穿越層層烏云才能發出明晃晃的光芒。

我選了沙漢昆寫的一首內蒙古民歌《牧歌》。這支曲子優美舒展，富有濃郁的草原氣息，體現了南北朝民歌《敕勒歌》中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的詩一般的意境，我很喜歡。

于是，每天功課之余，我都擠出時間，聚精會神地操練。雖然臨近期末，各門功課都要復習，但是為了班級的榮譽，為了自己的夢想，我抓住分分秒秒，在功課和小提琴之間來回體驗著自己生命的價值。

比賽那天下午，我站在舞臺上，天窗高處映入的冬日陽光讓我感到分外的柔和、溫馨。小提琴真是上帝賜予人類用來表達“天堂”完美和諧之音的媒介。你看，弓子在四根琴弦上歡快的跳動；你聽，美妙的音符從我的指尖盡情的流瀉。我陶醉在內蒙古大草原天蒼蒼野茫茫的意境中，陶醉在時而歡快時而舒緩的音樂中。詩一般的音樂，縈繞著眼前的整個禮堂，充滿了我的整個心房，如緩緩流淌的溪流，又如夢幻般朦朧的輕紗??

我的演出獲得了一等獎。班長給了我一張她剛才拍攝的演出照，還給我一個勝利的手勢v，班主任老師依然給了我一個陽光般的微笑。

我又想起了畢淑敏阿姨的《我很重要》。是啊，人生在世，你可以是一顆發光微弱的星星，也可以是一束明晃晃的陽光。但是，只要我們充分認識到自己生命的價值，只要我們為了光明在時刻努力著，每個人都可以成為既能照亮自己、又能照亮他人的一束陽光。

點評：:考試作文首在扣題。今年市中考作文題的中心是：我也可以是一束照亮自己、照亮他人的陽光。第一.作者選了演奏小提琴參加校元旦會演這一件事寫，巧妙地展示了考生良好的素養。第二.行文規范：開端［班主任鼓勵同學參與會演］----發展［同桌懷疑，我缺信心，師長父母鼓勵、畢淑敏的文章喚起我的信心]----高潮［成功演出]---結局［我的思考］。第三.寫法有效地突出了中心： 一.多處鋪墊： 1.班里有不少明晃晃的陽光，我卻很不起眼。2.我想參加元旦匯演，同桌卻不信任我。3.畢淑敏的《我很重要》啟發了我。4.父母、班主任的鼓勵增加我的信心。5.聚精會神地操練《牧歌》。6.比賽時的全身心投入。二.多處反復:1.明晃晃的陽光。2.畢淑敏的《我很重要》。3.班主任陽光般的微笑。三.象征:演出時冬日的陽光。四.伏筆和照應:和班長比小提琴/班長給我拍演出照。第四.讀畢淑敏文章時的心理描寫，正式演出時的全身心投入的描寫，結尾的議論思考，也有力的突出了中心。

第二篇：我也是一束陽光

我也是一束陽光

陽光，照耀大地，給萬物帶來光明，給萬物帶來溫暖，陽光是光明的象征，當我們羨慕著別人像陽光那樣活著的時候，不要忘記其實自己也是陽光，我也是一束陽光。

我的笑容是春天的陽光。當春天到來，我奔跑在鮮花盛放原野上，我踏著悠悠的小徑，蹲下身子輕嗅路旁清新的小雛菊。蒲公英跟著風的腳步輕盈的飄動，引我走到蜿蜒的小溝旁。一叢叢蘆葦交錯纏繞，露出潔白的花，一抬頭，一只斷了線的風箏在天空翱翔，劃出一道好看的弧線。我心蕩漾，低頭瞥見水中一張笑靨如花的臉。

我的勤勞是媽媽的陽光。如果家里一片狼藉，臟亂不堪，我便會條件反射地揚起掃帚，提起簸箕，進行徹底大掃除。小到灰塵蜘蛛網，大到櫥柜雜物堆，只要哪里不順眼，通通清理掉。至于掃地洗碗的就更不在話下了，等到媽媽下班，積累了一天的疲勞，看到如此干凈整潔的家，一下心曠神怡，疲勞頓時一掃而光了。

我的誠實友好是同學的陽光。我極少與同學發生過爭執，所謂人不犯我我不犯人，人若犯我，我也必寬容相待。同學若有求與我，我也會盡力地幫助他。如果有同學做不好的事，我會盡量勸戒，絕不包庇他。雖然我性格內斂，但我也會盡力給同學帶來歡樂。心若存一束陽光，有何事不成呢？

我的開朗樂觀是心靈的陽光。考試不順利，何必苦惱煩躁，與其擔心前途，擔心父母責怪，不如回頭看一看自己的錯誤，認真總結，確保自己不會在同一個地方再跌倒。事后更加努力聽課，認真鉆研學習，一切都會過去。八百米測試，不用哭哭啼啼，手腳顫抖，自信地邁出自己的腳步，與風一同奔跑，在跑道上揮灑汗水，即使不是最快，也應該為自己鼓掌。我，是一束陽光，也許不是最燦爛的，也許不是最明亮的，但我要活出自己的精彩，將自己的光明照耀他人，溫暖他人，我便是那一束最珍貴的陽光。

我也是一束陽光

在黑暗中勾勒黎明的天空時，才明白從眼前過去的朝霞有多美；當默數自己渾渾噩噩的日子時，才明白該做而沒做的事太多。總以為，自己太平凡，所謂的自卑讓我一直等待一束溫暖的陽光。

教室里，頭頂上的日光燈排列成五線譜，將純亮的光線投射在我們身上。此刻，幾乎所有的人都在同時重復著簡單一致的動作——抬頭，思考，低頭，落筆，又埋在冗長的題海中。

中考將近了，那是一場暴風雨中的戰斗，而我在這死寂肅穆的氣氛中，卻始終喘不過氣，在一次又一次的打擊中掙扎著。

自初三開始，我的成績就一直下滑，失去了以往的自信，只以一聲聲綿長的嘆息安撫自己，而這次提前招生考試落榜，又像是飄來了一場彌天的暴風雪，將我埋在無奈與冰凍下，我——真的就這樣放棄了嗎？

極其吃力地走出教室，昏暗陰霾的天空像一塊深色的帆布，雨就像一位吐露情愫的少女，將無盡的憂愁，一股腦兒地寄予在綿長的雨中，心中平增了幾分不快。“呵呵”，卻又故作輕松地笑起來。

不料，一個熟悉的聲音在身后響起：“老同學，一個人在傻笑什么呢？”

回頭看，原來是她——我小學三四年級的同桌，她揚起嘴角沖我微笑，熹微的天光融化在她的瞳仁里，放射出無限溫柔的星輝般的光芒。“啊……我……我沒傻笑，只是我……又失敗了。”

“唉，我還以為是什么天塌下來的大事呢，我也落選了，但這又有什么關系呢？我們還有機會，我們還有中考啊！”她拍了拍我的肩，“我們一起加油！”

她掌心的溫度透過衣服的罅隙傳入我的身體，我那冷凍的心逐漸融化開來，希望逐漸露出海平面。那簡單而樸素的話以一種強大的力量震撼著我的心，恰似一束陽光照在我身上，暖暖的。

“還有啊，還得謝謝你上次的鼓勵呢，去年期末考試考得極差，是你安慰我，你可是一束陽光啊，因為你我才如此自信而不懼挫折。”

原來，一直以為自己是平凡的，只是脆弱的，需要朋友的安撫，卻不曾知道，我也是一束陽光，也曾用自己的光芒照耀了他人，如此，我又何必畏懼眼前的挫折呢？至此，陽光的種子漸漸在心中發芽，溫溫的，亮亮的……

人生不易，有悲傷有陰霾，可因為有愛在，便有春暖花開。這帶有溫度的語言我將永遠記得。人生不能總是高潮，生活也不可能處處是詩，而我，將帶著“光”一直走下去，在失敗中爬起，在苦難中重生。

我亦是一束陽光，面對艱難險阻我將勇敢向前。當狂風在耳邊呼嘯時，只當微風拂面；當暴風雨在眼前傾瀉時，只當屋檐滴水；當閃電在頭頂肆虐時，只當螢火流逝。

雨，停了。灰蒙蒙的天幕，被撕裂了一道大口子，一縷縷金光投射而出，空氣中是陽光的氣息，心里便愈發溫暖?? 微笑是我的一張名片

微笑發自內心，不卑不亢，既不是對弱者的愚弄，也不是對強者的奉承。奉承時的笑容，是一種假笑，而面具是不會長久的，一旦有機會，他們便會除下面具，露出本來的面目。

微笑沒有目的，無論是對朋友，還是對陌生人，那笑容都是一樣。微笑是對他人的尊重，同時也是對生活的尊重。微笑是有“回報”的，人際關系就像物理學上所說的力的平衡，你怎樣對別人，別人就怎樣對你，你對別人的微笑越多，別人對你的善意也會越多。

在受到別人的曲解后，可以選擇暴怒，也可以選擇微笑，通常微笑的力量會更大，因為微笑會震撼對方的心靈，顯露出來的豁達氣度讓對方覺得自己渺小、丑陋。

清者自清，濁者自濁。有時候過多的解釋、爭執是沒必要的。對于那些無理取鬧、蓄意詆毀的人，給他一個微笑，剩下的事就讓時間去證明好了。當年，有人說有愛因斯坦的理論錯了，并且說有一百位科學家聯合作證，愛因斯坦知道了這件事，只是淡淡地笑了笑，說，一百位？要這么多人？只要證明我真的錯了，一個人出面就行了。后來，愛因斯坦的理論經受住了時間的考驗，他笑到了最后。

微笑發自內心，無法偽裝。保持“微笑”的心態，人生會更加美好。人生中有挫折有失敗有誤解，其實是很正常的。

要想生活中一片坦途，那么首先就要清除心中的障礙。微笑的本質便是愛，懂得愛的人，一定不會是平庸的。

微笑是人生最好的名片，誰不希望跟一個樂觀向上的人交朋友呢？微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發潛能。

微笑是朋友間最好語言，一個自然流露的微笑，勝過千言萬語，無論是初次謀面也好，相識已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，令彼此之間倍感溫暖。

微笑是一種修養，并且是一種很重要的修養。微笑是親切，是鼓勵，是溫馨。懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會，總是容易取得成功。

就這樣慢慢長大

時間的車輪在我人生的道路上碾過,回首時,一道軌跡清晰地記錄著我成長的幸福與無奈??

曾幾何時,我們還是一個個天真無邪的孩子.嬉戲和歡樂構成了我們生活的主題曲.蔚藍的天空下,時常飄蕩著我們銀鈴般清脆的笑聲.碧綠的草地上,紙飛機迎風滑翔,我們在它劃破的氣流中追逐打鬧著.門前的水泥地上,稚嫩的小手緊握著炭筆,一筆一劃的涂鴉著.鄉間的小溪旁,我們小心翼翼地將紙船放入溪中,在我們的歡呼聲中,紙船順流而下,載著我們的歡樂和希望??

可漸漸地,滑翔的紙飛機,水泥地上的涂鴉,載滿希望的小紙船一個接一個地消失在我的生活中.學習、考試、作業蜂擁而至,擠滿了我的生活空間,重點學校排上了人生詞典中最醒目的第一頁,我們自學校和補習班這兩點一線之間奔波著,奮斗著.在課堂上,我們目不轉睛地盯著黑板, 關注著 老師的一舉一動,手里還是忙個不停地記著筆記,生怕落了什么,還未從一個問題反應過來,又一個問題接踵而至,大腦在高速運轉中不知不覺地被麻痹了.一次課間,我正打算出去呼吸下新鮮空氣,一抬頭,幾乎全部同學都埋著頭,手飛快地移動著.教室里充斥著筆尖在紙上摩擦的“沙沙”聲,我不忍打破氣氛,也只好拿出作業,才發現竟有如此多的題目在本子上靜靜地等待著我.深吸一口氣,一咬牙,我也埋下了頭,進入了浩瀚的題海??

有時拿起塵封的炭筆,卻又無法畫下,折好的紙飛機還未扔出就被揉成了一團信紙仍去,嘲笑著自己的幼稚.曾經帶給我歡樂的童年現在看來竟是如此的可笑,如此的不值一提.再也扮不出稚嫩的笑臉,再也找不到曾經的快樂,再也回不到那些年的時光,只能無奈地提提嘴角,似笑非笑.一樣蔚藍的天,一樣碧綠的草,一樣清澈的溪,什么都未曾變過,變了的是我們啊!

是啊,我們,真的長大了.就這樣慢慢地,慢慢地失去了什么,卻又無法挽回,也是這樣慢慢地,慢慢地長大了.長大了,無奈了??

再回首時,所有的快樂都已遠去,所有的美好回憶也都改版更新,時間不會為任何人停下他匆匆的腳步.我們,只能這樣慢慢長大?

《格列佛游記》讀后感

暑假里，我讀完了英國作家喬納森·斯威夫特寫的《格列佛游記》。全書假托勒末爾·格列佛的口氣敘述其四次航海的經歷，辛辣地諷刺了當時英國政局的朝政風習和典章制度。

這本書主要介紹了英國外科醫生勒末爾·格列佛在小人國、大人國、飛島國以及慧馬國的四段旅程。強烈地表現出當時英國政局的腐敗卻不失一絲絲神奇的童話色彩。作者斯威夫特將藝術虛構和現實諷刺相結合，表現了他高超的諷刺技術，也給小說增添了獨特的藝術魅力。

游記中大人國、小人國離奇古怪的故事深深吸引了我。但是我對格列佛在慧馬國的故事更感興趣。

格列佛在慧馬國向慧骃們學到了眾多高尚的品德，以至于他完全融入了這個純潔的社會。在回國后竟不能立刻與人們交往！

我對格列佛能夠到慧馬國并學到這么多羨慕不已。在這本書中最有爭議的部分，作者寫出理想化的慧馬國沒有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂等，有力地抨擊了現實世界的虛假和丑惡，也描繪出他心中的向往之地。在現實的世界中，有著太多吻合欺騙、懷疑等惡行的事件，如：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、通過賄賂做上高官的職位、有人通過陷害別人而達到自己的目的。這些事件經常在我們身邊發生。這也使得老師、長輩經常提醒我們提高警惕，不要上當受騙。

我期望著有一天我們的生活氛圍也會向慧馬國一樣，我們也會擁有像慧馬國一樣高尚品德。只要我們從現在開始多一點真誠，少一點虛偽，這一天就不遠了。

【簡愛】讀后感

簡。愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打??這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏，但也許正是因為這一切，換回了簡。愛無限的信心和堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量。

她在洛任德學校對好友海倫伯恩斯這樣說道：“當我們無緣無故挨打的時候，我們應狠狠地回擊；教訓教訓打我們的那個人，叫他永遠不敢再這樣打人。”在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。不應該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他。

而當他們結婚的那一天，簡。愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”，“我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特，當簡愛回到特恩費得的時候，莊園如同夢境中的一樣付之一炬了；來到楓丹，她終究選擇同雙目失明、一手殘廢的羅切斯特相擁此生。雖然圣約翰是個“個子高高，金發碧眼的美男子”，簡愛卻斷然選擇了真愛。這也是簡愛獨立不羈的個性使然。

對簡愛，我有的是欣賞和贊美。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，并最終也自己的愛人實現了精神上的平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。

第三篇：我也是一束陽光作文

我也是一束陽光作文

（一）浙江省紹興市柯橋區實驗中學新校區柯亭文學社八（6）班 孫逸凡

人生漫漫，總會有許多不如人意的事。遇到困難時，那些曾經幫助過我的人，就像一束陽光溫暖著我的心靈。

記得六年級時的某一天，我突然聽見“轟隆”一聲，像天崩地裂似的打破了夏日的煩躁，我還是獨自走在路上，因為被老師批評而傷心難過，心想：老師真討厭，當著全班同學的面給我難堪，不就是一件小事嘛！想著想著，只覺得腳下一空，踩進一個坑里，腳被卡住了。眼看就要下雨了，我急得哭了起來。天越來越黑，路人似乎都為了逃避即將來臨的雨沒有一個停下來，就在我快絕望的時候，一位騎自行車的叔叔停了下來，他讓我不要害怕，忍著點，然后一手扶著我一手幫我把腳慢慢地拿出來：“只擦破點皮不要緊的，以后走路小心點，這旁邊已經有警示牌了，你沒看到嗎？是不是學校里有什么不開心的事？回家晚了，你爸媽該多擔心啊，快點回家吧。”說完，叔叔騎上車走了，帶著感恩的心目送叔叔的離去，瞬間，他如同一束陽光照亮并溫暖了我的心。

我一路走一路想，雖然我只是一個學生，但我也可以是一束陽光，照亮自己溫暖別人，我調整好自己的心情，打起精神往家里走去。突然看到前面橋坡上有個老奶奶在撿散落一地的蔬菜，旁邊還停著三輪車，看著來來往往的車輛，這場面還真有點驚心動魄，我連忙快步走上去，邊走邊說：“老奶奶，你快別動了，我幫你撿，小心旁邊的汽車。”地上的蔬菜品種還真多，南瓜都滾下橋了，我一路走一路撿，心想老奶奶不會是要去賣吧？這蔬菜好像還都是自己種的呢，這么大年紀了還這么辛苦。我把一路撿的南瓜放到三輪車上，再去撿一地的毛豆，老奶奶說：“小姑娘，你真是個好姑娘，這橋太陡了，剛才想騎上去，結果沒上去，車翻了，哎，我家老頭子辛辛苦苦種的，本來可以賣好幾十塊，現在都賣不出去了……”

看到老奶奶傷心的樣子，我連忙安慰說：“老奶奶，人沒事就好，你就當破財消災，這幾十塊錢就當是自己買零食吃了。我奶奶最喜歡買自己種的蔬菜了，等下我買點毛豆，當我爺爺的下酒菜。”老奶奶說：“好的好的，不要錢我送給你，這么懂事的孩子。”我們把地上的蔬菜都撿完了，我讓老奶奶坐上車，在后面給她推，老奶奶臉上露出了笑容，她似乎忘記了這次損失，我覺得很欣慰。分手時，老奶奶給我毛豆和南瓜，我給她錢，她硬是不要，最后拗不過我，只收了一元錢。突然間我明白了，對于老奶奶而言，我又何嘗不是一束陽光？

謝謝你，老奶奶！你讓我明白，原來舉手之勞的事也能讓人如此欣慰，如此高興，原來我也是一束陽光！

（指導老師：丁國林）

我也是一束陽光作文

（二）陽光灑向大地，那棵老槐樹在風中搖曳，碧綠的葉子散落在你的墳前，像是一個沒有說完的故事。

那年，正值清明，濃濃的黑煙，慘痛的哭聲打破了鄉村的安寧祥和。碧綠的水似乎不解心愁，斑駁而略顯古舊的墻，濕漉漉的卻泛青的石階在魚戲蓮葉的槳聲里叩出了美妙的夢，帶著些許悲涼，我第一次遇見了你。

避開熱鬧的人家，弄堂深處，槐樹蔭里，你靜靜坐在竹椅上，織著毛衣。那雙溝壑縱橫的手在五彩的毛線間穿梭，如同漫天飛舞的蝴蝶。那布滿皺紋的臉如同歷時悠久的銅像，跨越楚漢明清，飛渡千山萬雪，抵達繁華今世。

我靜靜站著，卻打攪了你。你抬起了頭，滄桑的笑容，深邃的眼眸如同一團亂麻，堵住了我的話語，讓我的心里空空的，空得茫然，空得凄迷。

“ 來呀，來和我說說話。”你溫柔的聲音讓我感到前所未有的親切。我緩緩走到你的身邊，看你飛舞的雙手，矮小的身影。你如同一個徹悟者，說著不像家常的家常話。你說那棵槐樹擋住了遙遠街角上的房子，擋住了過往的行人。你說它是長久的眺望者，時間滄桑，積攢了一世。()你說終了，做舍不得那門前的孤獨槐樹。似乎你講的每一句話，都關于那棵樹。我靜靜聽著，我能感受到你那激動萬分的心情，你內心的歡喜從皺紋中流露。也許第一次有人，愿意聽你說這么多話。

陽光灑在槐樹葉上，它應該很久沒有享受過如此的溫暖，正如身旁的你。

我聽你講槐樹的故事，望著青苔茵茵的石橋，斜風細雨里的烏篷船，昔日的繁華都灰飛煙滅。你如同萬花叢中的滿天星，質樸之極，妙不可言。

你哼著不成調的曲子，讓我隱約看到曾經的你，看到了一個褪去色彩的美麗世界，宛如一幅極淡的水墨畫回蕩在風清之處，這才是生活的原味。

太陽高高升起，驅走了你內心所有的黑暗。看得出，你高興了整個上午。

再次遇見你，只能對著墳墓默默無語。愿成為一束陽光，長伴你身旁。我們的故事從這里開始。

我也是一束陽光作文

（三）胡清宇

放假在家，閑適又溫暖的早晨，一縷陽光透過碎花窗簾的間隙灑進來。媽媽也被這晨光驚擾，輕輕地撩開我搭在她身上的小腿，出了門。

我就那樣呆呆的躺在床上，看著光芒下的飛絮飄飄然地移動，悠閑自在，直到門外的風鈴又清脆地響起——媽媽已將早飯買回來，風塵仆仆卻又盡量壓低嗓門喚我起床。

趁著我起床吃早餐的空檔，媽媽已將我從學校帶回來的棉絮展開，帶到陽臺上去曬了。她將棉被的褶皺一道道細細地撫平，讓它們都面對著溫暖的陽光，金色的陽光勻勻地鋪在被子上，媽媽的嘴角便上揚，燦爛得如一束陽光。

可是，當傍晚的霞光消失在城市的盡頭時，媽媽的胃病犯了。那么的猝不及防，卻又習以為常，媽媽的胃嬌弱如孩子，應酬一多，便弄得媽媽的胃刀絞似的疼。

我本來已經入睡，瞥見了媽媽弓如蝦米的身軀，瑟瑟發抖，脆弱而又不堪一擊。我又下床了，在客廳里搜索著，想為她做些什么。

我找到了一個小巧的熱水袋，那是去年冬天媽媽怕我在學校感冒硬是塞給我的。我拂去上面的灰塵，洗凈，開始用開水瓶燒水。隨后又在藥箱里翻出了一盒三九胃泰，那是爸爸每次應酬酒喝多后媽媽為他沖的，媽媽總在生活中扮演一束陽光，我總是無所謂地索取，她卻溫暖依舊。

正想著，開水瓶的水燒開了。我怕燙，隔著老遠往熱水袋里注水，細細的水柱緩慢地流進開口處，廚房里一瞬間霧氣彌漫。我又摸索著將藥倒進杯子里，兌上水用勺子攪勻，一手端著藥，一手拎著熱水袋進了房間。

涼如水的月光透了進來，我輕輕地將藥放在床頭柜上，把熱水袋塞進媽媽的被子里，喚她坐起來喝藥。

媽媽沒說什么，但目光中流露著欣慰的感動。

無懼這清冷的月光，因我本身就是一束陽光。

第四篇：我也是一束陽光(作文)

我也是一束陽光

陽光總是讓人感到愉悅、光明、溫暖。即使是一絲陽光，也沒有一點點悲傷，惆悵的情緒在里面。在一次偶然的經歷中，我恍然發現：自己也可以是一束陽光，給別人帶來希望和快樂。

體育課上老師讓我們練習跳箱。因為身體上占一些優勢，再加上協調性不錯，所以我練習了兩三遍之后，就能順利跳過，可以免練了。

而在這時，我注意到了曦曦始終不敢去跳，一直站在旁邊，默默地看著。我走了過去，對曦曦說：“你為什么不跳啊？”“不敢跳，怕摔著。”曦曦略帶擔憂的表情看著我，回答道。我心想：你站在這兒，老不練，最后考試時怎么過關，遲早還是得練的。我決定幫助她克服那種對跳箱的恐懼。于是，我硬拉著曦曦走到跳箱起跑的那個地方，勸她試一次，從做簡單的動作開始。只見曦曦臉上滿是苦笑，寫滿了不情愿三個字，勉強跑到跳箱跟前，停住了腳步，訕訕地回來了。我見她還是不敢，只好說：“沒事，你試試看嘛，以你的身高彈跳后高度遠超過跳箱，不會過不去的，再說我就在旁邊保護著你，包你摔不下來。”曦曦臉上充滿了疑惑，但在我的“蠱惑”下還是決定試一試。只見她，深吸一口氣，擺出助跑的姿勢，嘴里還小聲地數著步數，1—2—3,她的兩只腳很實地踩到了跳箱前面的踏板，兩只腿在空中劈出一條直線，輕松越過了跳箱——成功了！

這一跳的成功戰勝了她之前對這項運動的恐懼，她漸漸變得自信起來，每天只要有時間，她都要拉著我陪她練跳箱。而我呢，也總是在旁邊保護著她，給她加油鼓勁。功夫不負有心人，到最后考核的時候，曦曦順利拿到了十分。

在以前的生活中，感覺自己總是像小花、小草一樣的被呵護，被關心，從來都覺得自己很平凡，很普通，沒有為其他人做什么。然而，這一次幫助曦曦成功跳馬的經歷，讓我感受到了幫助別人的喜悅和快樂，也讓我恍悟道：自己也可以是一束陽光，因為會幫助別人，使別人感受到光明、溫暖及力量。

第五篇：我也是一束陽光初中作文

我也是一束陽光初中作文

我也是一束陽光初中作文 1

步入初中后，親密無間的老師、同學都已朝著自己的方向開始新的生活，我也是如此。

剛開始的時候，我的心情總是烏云密布，因為我到了一個陌生的環境中，在這沒有人會無理由的照顧你，也沒有人會一直幫助你，你只能靠你自己。為此時常碰壁的我，開始懷念我的老朋友們，因為她們時常幫助我、鼓勵我，如一束陽光穿透烏云溫暖我的心靈，但如今我的世界卻看不到一點陽光。那時我一直覺得無助，覺得這世界不如想象中的那么美好。

直到我在網絡上看到了這樣一則故事。從前，有一個獵人常常外出打獵，但是打獵的地方都是一些粗石子路，那時候并沒有鞋，所以獵人的腳時常疼痛不堪。有一次，獵人對自己的妻子說如果我把皮革鋪在路上，這樣就不會傷到腳了吧。但是這無疑要消耗掉巨額的資金。妻子對獵人說你為什么要花費這些不必要的錢呢？只要將你的腳裹上皮革不就好了？”獵人聽后恍然大悟，后來他的妻子就為他做出了一雙皮鞋，獵人再也不怕自己的腳被磨破了。

這個故事讓我明白，其實很多人遇到不如意的.時候，都不應該去埋怨世界。因為改變這一切最好的做法其實是改變自己。我想不會自己點燈的孩子，是注定逃不開漆黑的房間的。于是我開始改變自己，想要成為一束陽光。身為宣傳委員的我盡心盡責地完成每一期黑板報，身為組員的我盡力幫組長發收作業，身為班級的一份子竭盡所能地為班級做出貢獻。

這一切沒有白費，我學會如何和同學相處，學會如何在困境中找到出路，學會成為一束陽光溫暖別人。為此我時刻記得，我也是一束陽光，只要我將溫暖灑向四周，就一定能看見世界折射出幸福的彩虹。

我也是一束陽光初中作文 2

我們是14至15歲的青少年如果人的生命不是從日出到日落的整個兒過程中，我們從少紅日出山中，令人眼花繚亂的陣陣跳;我們不喜歡溫柔的夕陽斜倚的天空，柔和的云彩美麗的光輝 - 那我們是一群早晨的太陽。

通過遙遠的天際清澈的藍色灰色彌漫延伸到東部，在豐富多彩的云空間和少數明星幾刀燦爛的'金色光芒。然后一個人開始涌出美麗的鮮紅色，那么的溫柔，那么純真，那么光明和美好的。這就是為什么我們啊，那一堆早晨的太陽！

校園的早晨，你總能聽到的聲音唱幾句青春的熱情喧囂熱鬧的球場上，你總能看到一些活躍的身影非常熱軋潮;在公益活動中，你總能看到驕傲真誠的笑容充滿了無數的增長。我們就像初升的太陽，在一瞬間發出刺眼;我們只是從來沒有停止航行，就在這時，一場暴風雨，永不止步！

我們是一群早晨的太陽，昂揚進取，風華正茂！

智慧，我們遇到的問題總是解決;在競爭激烈的比賽，我們當仁不讓，從來沒有贏得第一;在創造發明的，我們贏得了豐碩的成果。所謂“自古英雄出少年”表現得淋漓在我們做出的原因。

我們是一群早晨的太陽，用智慧改變世界！

熱血澎湃，我們現在有戰斗力的目標，其目標是把握前進的方向，有了方向，并不意味著成功了一半？這個世界真的很不錯，只要付出，就會有回報。

我們是一群早晨的太陽，“會當凌絕頂，一覽眾山小”！

地上過夜后穿著露，和平和靈俏。它是一束清晨的陽光，藥草萬棵樹醒來的緣故吧，在美國和世界各地為一體的第一個詩意的民謠。我們，說了一堆清晨的陽光，喚起活力，喚起了壯觀的花園。創業意氣風發，年輕！

我也是一束陽光初中作文 3

我們是14至15歲的青少年如果人的生命不是從日出到日落的整個兒過程中.我們從少紅日出山中.令人眼花繚亂的陣陣跳;我們不喜歡溫柔的夕陽斜倚的天空.柔和的云彩美麗的光輝-那我們是一群早晨的太陽.

通過遙遠的天際清澈的藍色灰色彌漫延伸到東部.在豐富多彩的云空間和少數明星幾刀燦爛的金色光芒.然后一個人開始涌出美麗的鮮紅色.那么的溫柔.那么純真.那么光明和美好的.這就是為什么我們啊.那一堆早晨的太陽!

校園的早晨.你總能聽到的聲音唱幾句青春的熱情喧囂熱鬧的球場上.你總能看到一些活躍的身影非常熱軋潮;在公益活動中.你總能看到驕傲真誠的笑容充滿了無數的增長.我們就像初升的太陽.在一瞬間發出刺眼;我們只是從來沒有停止航行.就在這時.一場暴風雨.永不止步!

我們是一群早晨的太陽.昂揚進取.風華正茂!

智慧.我們遇到的問題總是解決;在競爭激烈的`比賽.我們當仁不讓.從來沒有贏得第一;在創造發明的.我們贏得了豐碩的成果.所謂“自古英雄出少年”表現得淋漓在我們做出的原因.

我們是一群早晨的太陽.用智慧改變世界!

熱血澎湃.我們現在有戰斗力的目標.其目標是把握前進的方向.有了方向.并不意味著成功了一半?這個世界真的很不錯.只要付出.就會有回報.

我們是一群早晨的太陽.“會當凌絕頂.一覽眾山小”!

地上過夜后穿著露.和平和靈俏.它是一束清晨的陽光.藥草萬棵樹醒來的緣故吧.在美國和世界各地為一體的第一個詩意的民謠.我們.說了一堆清晨的陽光.喚起活力.喚起了壯觀的花園.創業意氣風發.年輕!

我也是一束陽光初中作文 4

傍晚，夕陽的余輝映在我的臉上，大雁唱著歌向南方飛去，小草低著頭，微風拂過，吹在身上，涼涼的。

時間擱淺在去年……

走進了球場，立馬過去訓練，“來，一，二，三，揮拍，好……”和著教練的節奏，我努力的訓練著，我的認真和努力也得到了教練的表揚。一種信心，在我心底悄然的滋長。正練的起勁，這時，走進來一個大哥哥，只見他熟練地拿起球拍，徑直走向教練。

“教練，我來了。”

“好的.，先去做一下準備活動吧。”教練親切地說。不知咋地，一股淡淡的“醋意”竟然在心底涌起。

他走向了球場中央，嫻熟地練球，一手拋下羽毛球，另一手同時揮拍，羽毛球畫下了一條優美的拋物線。然后是有度的前進后退，羽毛球好像特別聽他的話，高起、低飛、前進、后退。陣陣歡呼聲，來自一同練球的學院們。教練也是滿臉微笑，頻頻點頭。他就像我們球場的一束陽光，照亮了我們每一個人。教練說，他是我們球場訓練最認真的一個，也是球打的最好的一個。我有些崇拜又有些嫉妒，還有些不服氣的看著他。

下課了，我躺在地上，看著他和教練聊的很開心，我在心里默念：“他是陽光，他是陽光，那我呢？”為了重拾信心，我默默的拿起了球拍，更加努力的練起來。就這樣，以后每次課，我都是流汗最多的一個，也是最后離開的那一個。功夫不負有心人，我的球技也在默默中有所提高。

一年一度的比賽又來了，我的對手恰巧就是他。最初心里直打鼓，在自我鼓勵下，我坦然面對，第一局失利，第二局險勝，第三局漸入佳境，最終以2：1勝過他。沒有想象中的熱血沸騰，反而很平靜。原來，我也可以是一束陽光。

不要在意別人是陽光，能否是陽光，不是靠羨慕，而是努力。

原來，我也可以是一束陽光。

我也是一束陽光初中作文 5

在人生的旅途中，我們往往懼怕黑暗，總會在旅途中尋找自己依靠的陽光。但我們常常卻忽略了，自己也是一束陽光，照亮自己，照亮他人。

我也是一束善良的陽光。

一個寒冷的冬天，寒風冷冰刺骨，只見一個小男孩，背著二胡來到公交車站。我倆同坐在一個公交車上，不一會兒天就下起了大雨。下雨的感覺真好，空氣涼涼的像吃過雪糕一樣，天烏蒙蒙的一片就好像跟誰生氣似的。在這個風雨交加的冬天，車上的人都有了困意，便呼呼大睡起來。只有我身邊的小男孩沒有睡，這個小男孩身穿一件樸素的衣服，一頭烏黑的短發，一雙明亮的眼睛，讓人一看就覺得這個小男孩很慈祥。過了一會兒公交車走到了積水區域是放慢了車速。而這是不知什么車快速地從車邊經過，正好濺到這個小男孩的身上，把他的衣服都濺濕了。并在車上大聲喊道：“誰有紙呀？誰有衛生紙，借我用一下。”正在呼呼大睡的人被小男孩給吵醒了。但在我的耳邊不是聽見“這是誰家的孩子，這么沒家教，都把人給吵醒了。”有的人說。“這是誰家的孩子，把我的美夢給吵醒了，正夢見吃烤雞翅呢，然后就沒有了。”有的人說。“這是誰家的孩子，這么沒禮貌，正做著發財夢，都被你給喊沒了。”還有的人說。我看到他他在二胡上無奈的哭了。我小聲的`對他說：“弟弟你別哭了，我這里有紙，給你吧。”小男孩說：“謝謝你，姐姐，你是個好人。”

這是公交車過了好幾站，我快下車的時候，站起身給小男孩說：“弟弟這樣吧！我給你十元錢，你自己買點吃的吧。”小男孩不好意思的收下了。

原來我也是一束陽光，雖然我只是長的很丑、不愛給別人說話的女孩子，但是我一定不放棄，勇敢前進的陽光。

我也是一束陽光！