第一篇：好心情才能考出好成績

好心情才能考出好成績

編輯老師：離升學考試的時間越來越近了，我和我身邊幾個要好的同學都想考重點學校，卻又不知道怎樣才能進入最佳狀態，心里越來越不托底，你能幫我們出出主意嗎？

備考生同學：升學考試是人生中的一件大事，許多年輕人都有過這樣的經歷，此時你們都憧憬著幸福美好的明天，但對考試真正心里“托底”的人卻不多，因為那畢竟是臨場發揮、“勝負在此一搏”的未知數，所以在考前調整好自己的心態十分必要。關于這一方面，有關專家學者歷年來曾向我們介紹過許多經驗。

首先，要強化信心。信心是人的靈魂，是人生成功的精神支柱。沒有考試成功的信心，就不太可能成功。怎么強化信心呢?一是要對考試目標期待適當，即要根據自己平時的學習實力和心態情況，實事求是地確定自己的考試目標。把目標定位過高或過低，都會影響潛能的發揮。二是要加強實力。考試信心是建立在考試實力基礎上的，因此，加強復習，提高實力是強化信心的重要措施。三是不要迷信。世界上不存在超自然的力量影響考試的成績，要相信自己的力量，自己掌握自己的命運。燒香拜佛、求人算命等迷信行為，只能耽誤自己的寶貴時間，干擾自己的正常思維。四是要挺胸抬頭、加快步伐。人的內心體驗與行為動作相一致，每天走路挺胸抬頭、步伐稍快，經常這樣做就會增強信心。

其次，要優化情緒。積極的情緒能提高考試的成績。調整好情緒的具體做法是：一要以平常心來對待考試。這樣心情自然穩定。二是不要把考試焦慮看得太重。考前出現考試焦慮現象是難以避免的，也是相當普遍的。中等程度焦慮與嚴重焦慮會對考試的發揮產生很大的負面影響，而輕度考試焦慮在某種意義上還會促進考生發揮自己的潛力。誰過分看重考試焦慮，準就會受到影響。三是可適當地聽聽音樂。聽音樂對調整人的緊張情緒肯定有效果，至于聽什么音樂，要結合自己的情況因人而異。四是要進行積極的自我暗示。積極的自我暗示能喚起人良好的情緒，比如，當情緒處于緊張時，可默念放松、放松、放松；當心情煩躁時。可默念平靜、平靜、平靜；當心灰意冷時，可默念我行、我行、我行??五是嘗試做做深呼吸。深呼吸是調整情緒的一種簡便易行的方法，經常訓練經常做，就能收到滿意的效果。

再次，要進入狀態。一要學會自我減壓。以什么樣的態度對待考試，對進入狀態關系很大。比如，如果把考試看成是一種挑戰、鍛煉與機會，就會激勵自己以一種珍惜的心情去積極對待。相反，如果把考試看成是如臨大敵，看成是倒霉的事，就會心灰意冷、緊張不安。二是要學會調節生物鐘。每個人都有自己的作息時間，但在考試的時間段內，應使自己的精力處于較佳或最佳狀態，這就需要從考前一個月開始把自己精力最旺盛的時間調整到與考試相一致的時間段內。三是在考前要經常做題。如果考前的幾天內不做卷子，進入考場答起卷子來就會感覺到“手生”，找不到感覺，進入不了狀態。四是考試期間晚上睡覺不要太早。由于睡得早，打亂了正常的作息時間，在床上輾轉反側，不能入睡，反而誤事。

第二篇：復習是考出好成績的有效方法

復習是考出好成績的有效方法

一、復習中的查漏補缺六步走

考試臨近，復習開始，不少同學陷人忙亂，發現哪一門都不行，不知如何下手，頭疼醫頭、腳疼醫腳，心中無計劃，盲目復習，效果不佳。為此有以下幾點建議，供同學們參考。

1.找

找什么？找自己中考科目中哪一門功課最差，哪一門功課成績較好，也就是找弱科、弱項。弱項是指這門功課中掌握差的那部分知識。例如，你的電學學得較好，但是電功率綜合題屢屢出錯，那電功率綜合題就是你的弱項。找出自己的漏洞，就明確了自己的主攻方向，復習過程就要保證弱項，突破弱科、弱項，查缺補漏、全面復習。

2.定

定什么？定切實可行的復習計劃。計劃落實到天，每天復習什么？包括復習時間、復習內容、看幾頁書、做幾道題，計劃落實了，成績就會有提高。應該每天檢査自己落實情況，并及時調整計劃。復習計劃應有所側重，弱科、弱項在時間上應該有保證，突出重點、突破難點、均衡發展、全面復習。

3.選

選什么？選一本好的參考書。為了幫助學生復習好，可選近兩年全國中考匯編題作為復習的練習題，練習真題才有實效性，通過練習把握中考的走向、中考的命題規律、中考的題型特點。另外還可以選一本由大的出版社或名師、名校出的復習資料，這類書的好處是將已學知識進行較系統的歸納、總結，有利于學生對基本概念、規律、定義等進行再認識、深化理解，這類書并配有典型例題講解，這樣可以提高復習效率，對提高學生的解題能力有一定的幫助。

4.聽

聽什么？聽好復習課。有不少考生不重視復習課，認為老師是老生常談、平淡無奇，忽略復習課的聽課質量。復習課不是知識的重復，是知識的概括、歸納、總結，也是知識的升華，也是串接知識、融會貫通、形成網絡、提高能力的過程，在復習課上應該做到全神貫注、認真聽講、積極發言、溫故知新、深人理解、當堂落實、不留遺漏。

5.讀

讀什么？認真閱讀教科書。讀書破萬卷，下筆如有神。物理破三本，中考定有準。復習時按知識塊讀書，讀兩遍，把書上的概念、公式、定義、規律、重要實驗該記的都記住，在理解的過程中加深記憶。

6.練

練什么？練題。百聞不如一見，百看不如一練。落在筆尖上才是真正落實了，少練雜題，多練中考真題；少練老題，多練課改題；少練傳統題，多練改革新題。練中找方法，練中找規律，練中發現問題，及時解決問題。建議建立錯題本：將錯題記錄在案，分析產生錯誤的原因，避免犯過的錯誤一犯再犯。

總之，總復習是個系統工程，每個人情況不同，復習方法也不可能雷同，要因人而異。每個人要根據自己的情況，制定一個比較完整的切實可行的復習計劃，并認真落實，這樣才有可能真正落實復習質量。

二、復每的四個科學步腺

根據遺忘規律，學習的內容最好的鞏固方法就是及時復習。復習的方法和策略很多，由于篇幅有限，我們在這里僅向大家介紹一種我們認為是比較有效的復習方法--四程序復習法。

所謂“四程序復習法”，就是把一個完整的復習過程劃分為四個上下之間存在程序關系的四個環節。

1.嘗試回憶

所謂嘗試回憶是將課堂學習的內容回想一遍。有人將它比喻為“反臺”，就像牛或羊一樣，把已經進入胃部的食物再返回到口腔里細細加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼上著自己進行思維活動。

嘗試回憶的好處，至少可以表現為以下四個方面：（1）可以檢査課堂學習的效果

在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內容，這就可以證明自己的預習和課堂學習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學習的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會更好。

（2）可以提高記憶能力

由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的知識，在尚未進入遺忘狀態之前，就在頭腦里再現了一遍，這當然是有利于記憶的保持的。

（3）可以提高閱讀和整理筆記的積極性

通過嘗試回憶，把課堂學習的內容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學習效果的檢查。對于那些想不出來的學習內容，自然就會急著去看或筆記。這樣，就激發了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內容作為復習的重點，使得復習有針對性。

（4）可以培養思維的能力

嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學習的內容。而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個經常嘗試回憶的學生，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。

2.認真讀書

在復習的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預習和課堂學習時的讀書是不一樣的，它是在預習和課堂學習基礎上進行的。因此，必須做到以下幾點：

（1）讀書和思考相結合

所謂讀書和思考相結合，是指不僅要在讀書的過程中認真地從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎知識的內容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現的問題，思考內在聯系，更要思考對知識的理解和應用。

（2）要重點突出

復習中的讀書，要有重點細讀和思考。對于已經記住和理解的部分，可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。

（3）重在精讀、熟讀

對于課本中的一些重要內容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關鍵的章節和定義、定理和定律等內容，還要在精讀、熟讀的基礎上，將其背出來。

（4）適當看一些參考書?

在復習的過程中，適當地看一些參考書還是很有必要的。看參考書當然是在復習好課本內容的基礎上進行的，而且是結合課本的內容去讀參考^書的內容。

3.整理筆記

在復習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和復習等學習過程中所記的筆記串聯起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經過加工和提煉的復習資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經過加工整理后的筆記成為階段復習和重要考試前復習的得力助手。

4.探索和發現

復習的內容不能僅僅局限于重復課本的內容上面，而應該在復習舊知識的基礎上不斷地進行探索和有所發現。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復習的過程中進行探索，最根本的辦法就是“質疑”，也就是提出問題。對于知識，不僅要懂“是什么”的問題，而且還要懂得“為什么”的問題。

三、復習的常用方法 1.順讀逆思復習法

在復習中，機械地重復同一知識，往往容易使人產生厭倦感。如果能適當變換復習順序，采取順逆交錯的方法來進行復習，可以給人一種新鮮感，增強復習興趣。

運用順讀逆思復習法有四個步驟：

（1）逆思。從你要復習內容的最后章節開始往前看，也就是從尾到頭往前翻書，邊看邊思考，回憶一遍教材的主要內容，像是從結果探求事物發生原因一樣尋找知識的結構脈絡。（2）順讀。即從頭到尾按照教材順序進行閱讀，尋找內容間的內在聯系及發展線索。在閱讀過程中，我們要學習利用好知識的“骨架”，也就是課本的目錄、書中內容提要、標題、框架和課后小結等部分。把這些部分掌握起來，整本書的知識就綱舉目張。進行課后及時復習、周小結、月小結、全書總結等階段性復習時要充分利用這些“骨架”。

（3）反復。“順讀”和“逆思”要反復、多次地進行，對記憶不牢的內容要著重閱讀和思考，及時解決。“順讀”和“逆思”相結合，有利于掌握教材的結構特點，弄清知識的來龍去脈。

（4）總結。復習的最后一步就是要從總結中徹底理解、掌握知識。你可以找來一張較大的紙，在紙上將各章節的內容搭成一個框架，組織它們的內在聯系，再把每小結中的知識點填充在里面。有了這份知識結構圖表，你所復習的內容便一目了然，也便于記憶和以后復習。

2.厚薄讀書復習法

著名數學家華羅庚先生說：“書要能從薄讀到厚，還要能從厚讀到薄”。這就是厚薄讀書法。我們在復習功課時，也要有“由薄到厚”和“由厚到薄”兩個過程。

（1）“由薄到厚”復習法

復習第一遍要“由薄到厚”地讀書。這就是說，我們在復習過程中，對書本的某些原理、定律、公式，不僅應該記住它的結合，懂得它的道理，而且還應該思考一下，這個定律是怎樣發現的，這個公式是怎樣推導的。在閱讀過程中，對書中每個概念、原理和觀點要加進自己的理解，對自己不懂的地方，還要查閱參考資料，通過充實書本的有關內容，這樣使自己獲得比書本上內容更豐富、更為深刻的認識和見解，也即把書“越讀越厚”。

（2）“由厚讀薄”復習法

第二遍復習可采用“由厚讀薄”的方法。在深入理解的基礎上，經過自己的思考，對書中的內容加以歸納、綜合和概括，抓住書中提綱挈領的精要和最本質的東西，提高記憶的效率。

具體來說，可采用提綱法和圖表法進行歸納。①提綱法。我們在復習的時候，一定要抓住綱要。所以，在學完一個章節后，最好進行小結，總結歸納出一個復習提綱。

②圖表法。圖表是簡化知識最直觀的方法。通過歸納比較表、網絡圖，可以將孤立、零碎、雜亂無章的知識點聯系起來，成為一個整體。

3.專題復習法

知識是一個整體，課本中的章節往往是人為編排的。我們對課本知識熟悉到一定程度后，就要打破章節的界限，嘗試從不同的角度，按照某一個重要規律、某一個線索，梳理出跨越章節內容之間的聯系，歸納出知識的“專題”，進行專題復習。

（1）打亂課本，把書中的知識分割開來，成為一個一個的點。

同學們復習時可以先把課本中每一節的要點總結出來，并記準記牢。比如學習歷史時，按照課本的編排，每一個朝代都要講到政治、經濟、文化、外交等內容。把這些內容劃分出來，作為一塊一塊獨立的知識點。

（2）提取專題，用與課本目錄不同的另一條線，把知識點串起來。對課本內容熟悉之后，可以打破各個朝代的劃分，嘗試找出不同節的要點之間的深層聯系。借助這些知識點之間的深層聯系，進行系統的歸納整理，形成不同于原來課本章節的整體框架。比如，可按政治制度、經濟制度、外交政策、改革、戰爭、歷史轉折點事件等不同的線索，對課本內容進行專題總結。又比如，歷史課本中經常有地圖，所以，我們也可以搞一個以地圖所反映的內容為核心的歷史地圖專題等。

形成多條線索的知識體系后，一旦想到戰爭，歷史課本中的古今中外、各個時期的戰爭都在大腦中顯現；一旦想到改革，歷史中課本的所有與改革相關的各個知識點就能全部想到。答題時各個知識點信手拈來，特別是做起綜合題來更是得心應手。

4.試卷復習法

同學們在每個學期都要經歷大大小小的考試。一學期下來，每位同學手里都會有一厚摞兒各式各樣的試卷。試卷中的題目都是老師們深思熟慮精選上去的，著重反映了這門學科的學習狀況。所以，我們要充分利用以往的試卷進行復習。（1）總結得失法

如何分析自己提升分數的潛力呢？整理試卷就是一個較好的方法。首先，在每次試卷發下來以后，都要把每道題重新認真地研究一遍。看看自己哪些題做對了，對的題方法是否簡便，步驟要不要補充、精簡；錯的題當時為什么會做錯，是馬虎還是根本不會做這樣類型的題等。通過對自己所有試卷進行這樣的整理，你可以了解自己學習情況的每一個細枝末節，明白自己的強項在哪里，弱項在哪里，提高分數的潛力在哪里。

（2）以卷為綱法

有些科目，可以以試卷的題型作為復習的提綱，比如英語，單詞，語法，聽力，閱讀，作文等，一項一項以題型為指導，結合課文中的內容進行復習。第一項考單詞，就先復習全書中的單詞，第二項考語法，就把全書中的語法點集中起來復習。

（3）符號標注法

我們在翻閱試卷的同時，可以將里面的題目進行分類，做出標記。這樣做，可以為下次復習留下回憶，免去了復習試卷不得要領的麻煩。

比如，如果是一般性的題目，而且自己做對了，那么就將它放一邊。如果自己做對了，而且題目設計得很好，那么就打個“〇”。對于這兩類題目，我們在考試的前一晚，大體瀏覽一下就可以了。由于自己馬虎，或是思路有誤做錯題，打個“▽”；自己幾乎沒有思路而不會做的題，打個“☆”。這樣將題分類以后，再復習時就十分方便了。畫和“☆”的題目，則是我們以后復習的重點。

5.整理筆記復習法

大家在課堂上所記的筆記，往往比較雜亂，只有經過整理的課堂筆記，才能成為清晰、有條理，好用的參考材料。邊復習邊整理，是使所學知識深化、簡化和條理化的過程。

（1）憶。這是整理課堂筆記的重要前提。課后即抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關的信息。

（2）補。課堂上所記的筆記，是要跟著老師的講課速度進行的。而一般的講課速度要比記錄速度快，因此筆記就會出現缺漏、跳躍、省略等情況。在憶的基礎上，及時做修補，使筆記有“完整性”。復習時結合課本和練習資料，有了新的體會、發現，也可以補充進筆記里。

（3）改。仔細審閱筆記，對錯別字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課后練習或與教學目的有關的內容的修改，使筆記既準確又全面。

（4）編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列。注明號碼、梳理好筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。概括各知識要點，寫出內容摘要。

（5）分。以文字或符號、或色筆劃分筆記內容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些課文是分析類，哪些是問題質疑、探討類，哪些是課后練習題解答等。

（6）舍。即省略掉那些無關緊要的內容，使筆記簡明扼要，便于記憶。（7）記。即分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本筆記里，或一本筆記的同一部分里。也可以用卡片分類抄錄。使筆記綱目清晰，體好用。

6.書簽復習法

從心理學角度分析，分散難點，采取間隔時間復習的方法效果更佳。對于某一種知識的復習，如果需要5個小時，最好分作5次（或5天）安排，每次只復習1小時。我們復習時，可以準備幾個書簽，每個書簽標記著一輪復習，對所學知識進行分散多次復習。

（1）第一個書簽是“開路先鋒”。進行第一遍復習時要認真地閱讀課本，將當頁所有學習內容，總結出一個又一個問題，并一一提問自己，能回答上來的，就算通過；回答不上來的，再回頭認真閱讀一遍，直到在不看書的情況下可以用自己的語言，完整、準確、流暢地說出來。

（2）第二個書簽的任務，是要復習前一天復習過的內容，也就是第一個書簽所閱讀過的內容。要爭取將自己所復習的材料在還沒有遺忘的情況下，用不多的時間及時鞏固住。此外，從第二個書簽開始復習時，一定要先看第一遍學習時所羅列的問題，而不要直接看原文。對于所列的問題，必須進行嘗試記憶，能完整、準確、順暢回答出來的算通過，（3）第三個書簽離第二個書簽的距離，要比第二個書簽與第一個書簽的距離遠些。第三個書簽所復習的內容，應是一個星期前自己所學的內容。除了完成與第二個書簽完全相同的程序以外，還應注意把第一階段所學的內容進行歸納總結。注意形成知識網絡。

（4）第四個書簽與第三個書簽相隔得更遠，它是復習和檢査一個月前學習的內容。一般說來，經過前三輪的學習與復習，絕大多數內容都應已熟練無誤地掌握。如果此時還有不熟的地方，要加倍瞀惕，認真補漏并做上記號，以備階段復習和最后總復習時提醒自己格外注意。

第三篇：好心情才能欣賞到好風光

好心情才能欣賞到好風光

成功學大師拿破侖?希爾有一段話說得很好：人與人之間只有很小的差異，但這很小的差異卻往往造成了巨大的差異。

很小的差異是，心態是積極的還是消極的，很大的差異就是成功和失敗。具備了好心情才能欣賞到好風光，積極的心態像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態像月亮，初一十五不一樣。

心態可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂，這完全是由自己決定的。如果你的內心是一團火，你才能釋放出光和熱；假如你的內心是一塊冰，就是融化了，最多也只有零度。

第四篇：好家長教出好成績

《好家長教出好成績》講些什么內容？

一、班主任告訴你不知道的“真相”

? 為什么同一個班級，孩子學習成績相差那么大？

? 為什么小時人見人夸的機靈鬼，大了卻表現平平？

? 千萬別把孩子養笨了，這些錯誤你每天犯多少？

? 你所不知道的“起跑線”秘密，怎樣才能真正“贏”

二、誰說只有會踢球才能當教練！不會做題，一樣能輔導好孩子！

? 孩子對學習說“no”，你真正找對原因了嗎？

? 孩子覺得學習沒用,怎樣讓他把知識“用起來”?

? 孩子成天玩游戲？怎樣讓孩子學習也上癮?

? 孩子“偏科”老大難？用對方法很簡單！

? 為什么孩子學習越來越差？這些話千萬別對孩子說！

? 學習枯燥乏味沒興趣，“機會教育”讓孩子勁頭十足！

三、好習慣=好成績，怎樣“管”出好習慣！

? 怎么辦？書本、文具、試卷滿天飛，回回現用現找，總要大人跟在后面緊收拾； ? 怎么辦？上學忘帶書、出門忘帶鑰匙，總是丟三落四；

? 怎么辦？看電視、玩電腦無節制，吃飯、做作業、玩耍都要開著電視；

? 怎么辦？邊玩邊做作業，做兩分鐘，玩五分鐘，一會兒要喝水，一會兒要上廁所； ? 怎么辦？從不主動寫作業，不玩夠了不寫，不到最后一刻不動筆；

? 怎么辦？晚上睡覺催不動，早上起床叫不醒；

? 怎么辦？寫字姿勢不正確，書寫不規范，懶懶散散沒精神；

? 怎么辦？粗心馬虎不細致，考試做題不驗算、不檢查，不是看錯就是看漏； ? 怎么辦？孩子不會裝會，不懂裝懂，有問題不敢問；

? 怎么辦？......四、好家長教出好成績，5大法寶，差生也能變“尖子”！

? “尖子生”家庭教育4大共同特點。

? 看到成績單，家長一定要避免的3種錯誤。

? 家長如何從試卷中讀懂孩子，輔導才事半功倍。

? 正確處理老師“告狀”2步法。

? 怎樣鼓勵，孩子才動力十足，怎樣批評，孩子才能口服心服？

? 孩子很用功，但成績上不去，怎樣幫孩子抓對“點”，輕松提分數？

?平時學習不錯，一到考試怯場、發揮失常，家長怎么辦？

? 家長應該怎樣和老師溝通配合，提高孩子學習成績？

? 孩子叛逆、早戀、愛攀比，影響學習怎么辦？

http://blog.sina.com.cn/u/2387578795

第五篇：認真準備考出好成績--國旗下講話

2014年6月23日國旗下講話

《認真準備考出好成績》

老師們、同學們：

早上好!

這是本學期最后的一次升旗儀式，轉瞬間，一個學期就要結束了。期末考試一天天臨近，一學期的校園生活中，我們收獲著快樂，收獲著成功。面對著即將來臨的期末考試，同學們，你們都準備好了嗎? 如果說每一個學期都是一場長跑，那么期末考試就是終點。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”相信大家只要經過了努力都會取得一份收獲!

現在我們已經進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。復習不單是機械的重復，而更應包含著對知識的理解和運用。在復習中不但要聽懂，更要會做，不但要會做，更要做得規范。當然，我們在抓好期末復習的同時，每一位同學也應該一如既往的遵守好學校的常規紀律。在這期末復習最緊張的時刻，需要提醒同學們的一點是：學習是以時間做保證的，但是學習成效和學習時間的長短不是成正比的，我們不主張任意延長學習時間，搞馬拉松式的疲勞戰術。要勞逸結合，注重提高復習效率是期末復習中應該注意遵循的原則。下面，對同學們的期末復習提幾點建議，希望能對大家有幫助。

1、要抓緊時間，認真復習好每一門功課。

2、要遵守紀律，創造良好的學習環境。

3、要沉著應戰，以最佳心態對待期末考試。

4、要嚴守考試紀律，以真實的成績向老師家長和家長匯報。

期末考試就要到來，我們每一位同學都應該認真復習、認真總結，養成良好的行為習慣，做文明之人、行有益之事，以堅忍不拔的毅力，自強不息。

最后，祝同學們都能在即將到來的期末考試中取得優異的成績。