第一篇：金色陽光 伴我成長 主持詞

金色陽光 伴我成長

主持詞

開始：

師：尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的小朋友們。合：大家晚上好！英：

師A：六月是花姿招展的季節； 師B：六月是五彩繽紛的季節； 幼A：六月是我們自己的節日； 幼B：六月到處洋溢著歡歌笑語； 師A：六月，我們放飛希望； 師B：六月，我們收獲夢想； 英：

師：綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗 ；老師、父母的情懷，孕育了未來的希望。幼C：感謝您，敬愛的老師 幼D：感謝您，親愛的爸爸媽媽

幼合：感謝您，幫我們邁好人生的第一步 英：

師：在這陽光明媚，百花盛開，鶯歌燕舞的大好節日里。合：讓我們共同祝愿：全世界的兒童，節日快樂！英：

師：彩旗與綠葉共舞，鮮花與笑臉相映。聽，悠揚的歌聲，蕩起一片歡樂的海洋。我們在這片歡樂中自由的翱翔。（稍停）2012年金色陽光 伴我成長 六一晚會 師合：現在開始。

中間：

1.開場《開門紅》

2.熱情歡快的舞蹈，絢爛多彩的心靈，跑跑二班的小寶貝們用他們無比的熱情為大家帶來快樂、奔放的《剉冰舞》

3.“風流文采磨不盡，水墨自與詩爭妍”美術特色班的孩子用手里的畫筆，來展示自己的童心世界，描繪美好的人生未來，請欣賞美術特色班小朋友的現場繪畫。

“傳承經典，弘揚文化”是每一個炎黃子孫的責任，我園從墻飾到教學活動無不體現出經典文化的氣息。

我園美術特長班的小朋友如今已是碩果累累，他們有在全國青少年書畫美術大賽獲特等獎、金獎、銀獎的，有獲得市級各類比賽一、二等獎的，在河北省美協獲得證書的更是比比皆是。金色陽光幼兒園的孩子在這塊熱情的園地里，感受到的永遠是成功和喜悅，孩子們用稚嫩的畫筆，向大家展示了自己的童心世界，更是為大家帶來了深深的祝福。一幅合歡圖，一幅平安是福。其寓意是：祝寶貝們聰明、健康，越來越漂亮；祝家長們工作順利，萬事如意！

4.幼A：我愛洗澡皮膚好好.幼B：我愛洗澡蹦蹦跳跳。幼合：請欣賞舞蹈《我愛洗澡》 5.今晚孩子們要用最優美的舞蹈，最甜美的歌聲，為自己的節日增光添彩。請欣賞騰飛一班帶來的歌伴舞《牧羊童》

6.幼C：美羊羊漂亮，喜羊羊聰明，沸羊羊強壯，暖羊羊善良，慢羊羊走路慢，懶羊羊貪吃貪睡,小灰灰可愛，灰太狼笨，紅太狼愛打灰太狼。師B：寶貝，你在說的這些羊你喜歡哪個呢？ 幼D：我喜歡…..我喜歡喜羊羊。

師B：那今天呀，跑跑一班的小寶貝為我們帶來了音樂劇《喜羊羊》，我們去看吧！7.我們見過中國女人的古典，巴黎女人的浪漫，今天請大家欣賞舞蹈初級班的小朋友帶來的《西域女郎》，讓我們一起來欣賞西域女郎的奔放吧。

8.師A:我們偉大的祖國是一個幅員遼闊、山河壯麗、土地肥沃、物產豐富的國家。她像一位巨人，屹立在世界的東方。

師B：優美秀麗的江南風光，雄偉豪放的北國山川，氣勢磅礴的長江，號稱世界屋脊。喜馬拉雅山脈……都是那樣令人神往。

師A：我們熱愛祖國，如同熱愛我們的母親，因為母親是我們的心靈、身體的來源與歸宿。請欣賞奔騰三班的小朋友為我們的祖國放聲歌唱《祖國祖國我愛你》

9.師：有一種人，他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。他們是誰？ 幼A：是解放軍叔叔。

幼B：請欣賞騰飛一班帶來的舞蹈《一二三四歌》

10.師：一群天真可愛的小姑娘，歡天喜地，背著背兜去山上采蘑菇了。請欣賞舞蹈初級班 給我們帶來的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

11.師：森林里有勇敢的泰山，和漂亮的珍妮公主。騰飛二班的小男孩們就像泰山一樣勇敢，小女孩就想公主一樣可愛漂亮。現在請騰飛二班的小朋友來演繹《泰山與珍妮》的幸福生活。

12.幼C：花兒樂隊的《嘻唰唰》大家耳熟能詳，人人會唱。請欣賞奔騰二班帶來的舞蹈《嘻唰唰》

13.師：有沒有好朋友拉著你的手，有沒有好伙伴和你一起走，朋友是我們擁有一生的財富與快樂。請欣賞奔騰三班帶來的舞蹈《讓我做你的好朋友》

14.“誰說女子不如男”傳唱了幾千年，今天就讓我們舞蹈提高班的小朋友，再次演繹巾幗不讓須眉的經典《花木蘭》

15.師：一群動感男孩，帶著青春的活力和年輕的朝氣，舞動著舞臺的旋律和現代的氣息。請欣賞飛翔三班帶來的舞蹈《活力男孩》

16.孩子們的世界是天真活潑爛漫的，是充滿童話色彩的，讓我們看看騰飛三班的小朋友，在他們的童話王國里，展示的國王和皇后的美好生活。17.聽著動感的節奏，踏著輕快的舞步。來了一群充滿活力的小帥哥，請欣賞飛翔一班的舞蹈《快樂爵士》

18．師：母親是一盞燈，燃燒著自己，照亮了我們。母親是一只渡船，風雨兼程，陪伴我們度過難關，迎向成功。母親是我們的榜樣，她那堅忍不拔的品質傳給了我們。我們用美好的明天來回報媽媽的養育之恩，我們騰飛一班的小朋友為所有偉大的母親跳一支舞《親親媽媽》

19.吃西瓜，大家都不陌生，今天讓我們來看看可愛的小猴子——它們是怎么吃西瓜的吧請欣賞奔騰二班的表演《猴吃西瓜》 20.青春始于黎明，讓萬事皆有可能，青春始于夢想，讓生命綻放精彩，青春的舞步，青春的旋律，讓我們跟著青春的舞者一起搖擺，請欣賞舞蹈提高班的爵士舞《trouble maker》 21.這里的山路十八彎，這里的水路九連環，這里的山歌排隊排，這里的山歌串對串——請欣賞一群特殊的彝族小伙子，給我們帶來的表演《山路十八彎》 22.師：大手牽小手，大家齊歡暢。在歡快的舞蹈中，和孩子一起手拉手，享受天倫之樂，是人生最大的快樂了。請欣賞奔騰二班、奔騰三班的《乒乓之戀》 23.他們都是可愛的精靈，每個人都有屬于自己的風采。那如果把每個人的風采合在一起，又會成為什么樣的風景呢？請欣賞騰飛二班模特表演——《動感寶貝》，掌聲歡迎！24.師B：請問一下小朋友們，你們怕黑嗎？

幼B：我，不怕不怕；

師B：那你們怕蟲子嗎？

幼D：我，不怕不怕；

師B：還有飛翔三班的小朋友，她們也不怕。在以后的日子里我們勇往直前，遇到什么事也要說不怕不怕。請欣賞飛翔三班的小朋友帶來的舞蹈《不怕不怕》

25.師B： “中華兒女多奇志，不愛紅妝愛武裝！”在陽光的孕育中，雨露的滋潤中

走來了一群瀟灑的女兵！

幼A：下面請欣賞由飛翔二班帶來的舞蹈《歡樂女兵》 26.師A：還記得孩提時唱過的一首童謠嗎？

師B：哦？

師A:拉大鋸，扯大鋸，姥姥門前看大戲……

師B：是呀，童年往事就像一棵樹，根植在我們的記憶之中 師A：不管歲月如何刷新，它依然在記憶的枝頭搖曳

騰飛三班的《姥姥門前看大戲》將把我們帶回到那一段天真爛漫的日子

27.隨著社會的飛速發展，我們早已走進自動化的生活環境。要學會從小自己動手動腦搞創新。請欣賞飛翔三班帶來的音樂劇《好朋友》 28.幼C：你覺得我可愛嗎？

幼A：可愛。

幼C ：今天，飛翔二班可愛的一群小女生，帶來了舞蹈《嘿，小可愛》，送給所有可愛的小朋友們，大家鼓掌歡迎他們吧。

29.師：夏天到了，茉莉花開了，一朵朵潔白無暇，芬香美麗，幼：盛開的茉莉花是孩子們一張張可愛的笑臉 師：忠心的祝福他們快樂每一天。

幼：請欣賞由飛翔一班帶來的舞蹈《親親茉莉花》 30.師A：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，師B：那是大樹對滋養它的大地的感恩；

師A：白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面, 師B：那是白云對哺育它的藍天的感恩。

合：因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

師A：下面請欣賞飛翔班帶來的：《感恩的心》 結束語：

師：我們常常感嘆人生的短暫，我們卻在這匆匆的生命中體會到了人間最偉大的感情 感恩其實并不需要去刻意的學習，那是人的一種本性，每個人都應該有自己所要感激的事物。感謝孕育我們的父母，感謝培育我們的老師。感謝我們身邊每一位應該感謝的人！英：

師：今天，我們擁抱美好的六月，明天，讓我們再創六月的輝煌！金色陽光雙語幼兒園，2012年六一聯歡晚會到此結束。

第二篇：陽光伴我成長

陽光伴我成長

高二(6)班秦瑩

雄鷹感恩藍天，因為藍天讓雄鷹振翅飛翔；魚兒感恩大海，因為大海讓魚兒自由遨游；萬物感恩陽光，因為陽光讓萬物茁壯成長；而我們感恩我們偉大的祖國，因為祖國像陽光一樣，溫暖著我們，讓我們沐浴在陽光下茁壯成長。

從我們一出生在這個世界上，我們就享受到了國家的政策給我們的生活帶來的便利：醫療保險、合作醫療、“兩免一補”、“營養早餐”。現在升入高中的我們同樣享受到了國家對祖國未來的關心和愛護，比如：學校里減免了部分的學、雜費，還給家庭困難的學生發放助學金，“苗圃計劃”也溫暖著我們，各種國家獎學金、助學金時時刻刻給予我們幫助，讓我們在求學的道路上能夠走得更遠、更順利。

在我們求學的道路上，充滿了各種各樣的困難與挑戰，當我們懷揣著夢想，踏上成功的道路時，我們有時會很茫然，會想到放棄，因為夢想很美好，但是現實卻很殘酷。當我們與夢想僅有一步之遙時，有時候我們可能會因為家庭的經濟狀況而與夢想失之交臂，然而這時候國家——我們最堅實的后盾就會給我們伸出援助之手，提供給我們資助，幫助我們在夢想與現實之間搭建了一座橋梁，讓我們實現了自己的夢想，為祖國的明天獻出自己的力量。

在成長的道路上，我們需要接受來自各個方面的挑戰，因為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，而我們就是在一個又一個的困難中不斷地積累經驗，磨煉自我，而國家總是在我們最需要的時候給我們送來了溫暖，其實國家給予我們的不僅僅是金錢和物資上的幫助，更是在精神上給予我們支持和鼓舞，讓我們一步一步走好未來的道路，重拾對生活的信心，像雄鷹一般展翅高飛。1

我們真誠地感謝那些給予我們幫助的人，是國家的幫助讓我們堅定地相信著我們不是孤立無援的，我們不是一個人在奮斗。我相信在這條漫長的求學之路上，國家給予的幫助會給我們帶來前進的動力和信心，漫漫長路，陽光伴著我們成長，相信我們會更加接近成功！

第三篇：陽光伴我成長

陽光伴我成長

大英縣蓬萊小學五年級九班 : 王一帆

“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵，美麗可愛。今天我們成長在陽光下，明天我們去創造七色世界……”。每當聽到這首歌，我就陷入深深的沉思，我已經來到這個美麗的世界十個年頭了，在陽光的哺育下健康成長。

回首漫漫成長路，我始終沒有缺少過陽光。在孤獨時，有朋友的陪伴;在生病時，有家人的關心；在獲得成績時，有朋友的祝賀……在我的生活中處處都充滿了“陽光”。在陽光的哺育下，有讓我學到新知識的語文課，使我視野開闊；有教會我邏輯思維的數學課，讓我思想深邃；還有讓我了解許多課外知識的科學課，令我大開了眼界……這些課在各位老師聲情并茂，深入淺出的講解下給我帶來了無限的樂趣。可是最讓我難忘的是一趟沒有老師講解的課，你相信嗎？不信，請聽我慢慢道來。

記得那一天，我起床晚了，快到上學的時間了，來不及吃早飯，急沖沖的從媽媽手里奪過兩元錢，百米沖刺來到賣包子那兒，丟下兩元錢，搶過包子，一邊急走一邊狼吞虎咽地吞下包子。

剛到校門，叮鈴鈴的上課鈴聲也響了。我心慌意亂，為了趕時間，也不管什么保潔不保潔了，把裝包子的塑料袋隨手一扔。再次準備以‘劉翔’的速度沖進教室，這時后面傳來了一聲清脆的喊聲：“大哥哥，請把你剛扔的塑料袋撿起來吧。”我回頭一看，是一個稚氣未脫的小妹妹，看樣子是一年級的，（這周一年級的同學執勤）我狠狠瞪了她一眼，心想不就是扔了一個塑料袋嗎？沒看見我正忙著，你看不過意，幫我撿起來就行了，用得著讓我親自撿嗎？我可是五年級的學生呀，難道還怕你不成？想到這里我扭頭就準備跑。哪知她像看出了我的意思似的，搶先幾步跑到我前面，雙臂伸開，把我攔住，滿臉通紅地說：“你必須把垃圾撿起來。”我不高興了說：“你馬上給我讓開。”小妹妹理直氣壯地說：“你們常常不是在廣播上說“學校是我家，清潔靠大家”嗎？今天你扔垃圾是不對的，你不撿起來，我就不讓你過去。”眼看就要遲到了，我急了，生氣地說：“那只是廣播上說說而已，難道真要那樣做，你累不累啊！再說你一個小屁孩兒也敢管我，你不讓開我就不客氣了。”可不知她哪來的勇氣，我左她左，我右她右，無論如何就是過不去。看她這樣，我真想把他推倒在地，可畢竟理虧，我狠狠吸口氣，告訴自己一定要忍、忍、忍、忍，不是常說“忍一時風平浪靜”嗎？

我已經忍得很難受了，她還提高嗓門，大聲說：“你再不撿，我告訴你老師去。”好啊，你還要告訴我老師，一氣之下，我狠狠推了她一把，她仰面摔倒了，大概是摔痛了吧，竟號啕大哭起來。哭聲引來了其他執勤的同學，他們弄清了事情的真相后都七嘴八舌地嚷起來。有的同學說：“都五年級的學生了還欺負我們小同學，你還要不要臉。”有的同學說：“告訴他班主任去，讓班主任狠狠地批評他。”有的同學說：“記下來，告訴值周老師去，扣他班上的九賽分。”…… 周圍的人都在指責我，頓時，我臉紅耳赤恨不得找一個地洞鉆進去，快一點兒逃離這尷尬的場面。在眾人的譴責中我乖乖地蹲下身去撿起塑料袋，紅著臉走到她面前說：“小妹妹，對不起！我錯了。”聽了我的道歉，這位妹妹馬上破涕為笑：“沒什么，以后別再這樣了。”我低著頭，連忙說著：“好、好、好··”。就像兔子一樣飛快地跑進教室，什么也不敢說了。

就這樣,我這個五年級的學生讓一個一年級的小同學上了一堂特殊的環保課。我在陽光的照耀下，健康成長著。評語：

文章開篇運用排比段的形式，使文章結構清晰。在陽光下成長，小作者把事情的經過寫得很詳細，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。人生的道路是漫長的，在成長的過程中，誰也避免不了受到挫折。小作者有一定的后悔之心，但是在文章中還體現得不是很明顯。如果文章后段寫詳細點，就更好了。指導教師：陳秋林

第四篇：陽光心態,伴我成長

陽光心態，伴我成長

——中考前心理健康教育教案

諸城市枳溝初中

陳軍

教學理念：

當前，素質教育的觀念已經深入人心，但一個很現實的問題是：衡量學生的手段仍然是考試。學習和考試是兩碼事，一個是獲得知識的問題，另一個是表達、運用知識的問題，一個是內化的過程，一個是外顯的過程。有的學生他們具備完成考試題目的能力，但是考試成績卻往往不盡如人意，本來能夠及格的，可是卻沒有及格，本來能考的很好，可是總在六七十分徘徊，有的學生平時成績平平，一到考試卻能考出令人意外的成績，并不是掌握了相應的知識就一定能考出好成績。所以，學生必須懂得如何在考試中發揮出應有的水平，如何將平時所學的知識充分表達出來。教學目標：

1、教育學生正確對待考試，要努力獲得好成績，并進一步對自己加強能力的培養。

2、教育學生正確理解考試的作用。

3、讓學生明白，考前要認真復習，作好身心充分準備，考試時如果出現緊張情況，能用各種方法減輕心理壓力。教學準備：

調查學生害怕考試的各種心理和原因； 場景布置：

1、九年級七班教室；

2、分組圍坐，各學習小組。教學課時： 1課時 教學過程：

一、教師導入：

小紅這次模擬考試非常不理想，為什么平時成績還可以，可一到考試就會砸呢？有的同學還不如他，可是考試成績卻比他考得好。唉！常聽有的同學說，平時完成老師布置的作業和練習的卷子總是挺好的，經常獲得老師的表揚，可考試時不是做不出來，就是漏洞百出，有時還會出現馬虎，看錯題目等。其實這些同學的情形在心理上叫做“考試焦慮”，今天我們就來說說考試焦慮有哪些表現和不良影響呢？為什么會產生呢感考試焦慮？怎樣克服考試焦慮，輕輕松松考試。

二、測一測：

學生要考試就跟士兵打仗一樣，時天經地義的，可即使平時成績很好的同學在進考場時，都遇到過心慌、臉上發熱、渾身出汗和題筆忘字等情況。心理學研究發現在考試前和考試時表現出一定的緊張和亢奮，是一種正常的心理現象。但過分的焦慮對考試和身心健康都是極為不利的，結果反而影響了學習水平的正常發揮。（詳見課件展示）

三、考試焦慮原因分析 為什么會產生考試焦慮呢？

分小組討論，說說害怕考試的原因（代表發言）教師總結原因：

（1）自己的壓力：想考出好成績，但平時不用功，沒有打好基礎，只是到了考試才臨時抱佛腳，因此心理沒底。

（2）家長的壓力：怕自己考不出好成績，受家長的責罵，甚至挨打，懼怕考試。（3）教師與同學的壓力：怕自己考試失敗，受老師或受同學們的譏笑，怕丟面子，怕別人會瞧不起自己。教師小結：

其實，只要我們認真想一想就知道，這些想法都是不合理的。大家想，如果我們懷著注定要失敗，注定要受到別人嘲笑，注定要失去美好前途的想法去考試，我們怎么能不背嚇倒？怎么能不緊張？實際上這些想法都是我們自己編出來嚇唬自己的，作為一次考試，大家要理解它的作用。那誰能說說考試的真正作用有哪些？

同學說說、交流一下考試的作用。

（1）可以進一步推動學習；（2）有利于教師改進教學；（3）可以使家長了解你的學習狀況。

四、考試焦慮緩解方法 如何克服考試焦慮？

分小組討論：如何克服考試焦慮？有什么好的辦法？（學生交流）

小結：首先我們要明確“一份耕耘，一份收獲”的道理，平時努力學習，打好基礎，做好復習準備工作，考試時才會胸有成竹。其次要樹立信心，戰勝消極意識。考試前想想自己究竟害怕什么，自己的這些害怕有沒有道理？問一問自己最壞的可能是什么？自己能否接受？其實，老師、家長和同學都不會以一次考試來衡量你。某一次考試的成績并不是衡量的唯一標準，關鍵是掌握真正的知識。只要我們盡了最大的努力，就無所謂失敗。

在出現考試焦慮時，可以進行積極的自我暗示以抵消消極意識。如：在心理想一想，平時我已經認真學習了，并且學得還不錯，只要正常發揮，絕對沒有問題，用不著擔心或做題時先易后難，盡量仔細地做每一道題，注意檢查等。最后在考前要注意休息和鍛煉，避免過度疲勞造成食欲不振、失眠等。

下面我們來模仿一次考試，：“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”考試開始了，同學們做呀！做呀！……，突然出現一道較難的題目，這時該怎么辦？誰能把你得想法告訴大家？（學生交流）

這里有甲乙兩位考生，他們在碰到難題時的一些想法和做法，請仔細看看：

甲：這道題我難，別人也難，所以別慌，讓我再想一想，既然一時想不出，先做后面會做的題目，回頭再來做吧。（情緒表現鎮定，從容不迫）一半多時間過去了會做的題目都會做起來，正在仔細分析難題 乙：真該死，這道題我怎么做不出來，萬一做不出來怎么辦？不行，一定得想出來。

（急噪、冒汗、理不出頭緒）一半多時間過去了“啃骨頭”后面還有好多題目沒做好，正心慌意亂中 考試即將結束甲、解出了難題，正在復查

乙、放棄解不出的難題，做好復查工作還有題目沒做完，顧不上復查

同學們，你們會選擇誰的做法（甲的做法）。總之，只要我們改變對考試結果所抱的不合理化態度，我們就一定能戰勝考試焦慮，輕輕松松地走出考場。

下面給同學們介紹幾種自我調節的方法，當你在考試前或考試時出現焦慮、緊張，可以用來使自己放松應考。

1、呼吸守點法：

雙眼只看一個固定的目標，同時深而均勻地呼吸，一會兒便可穩定情緒。

2、呼吸松弛法：

做在課椅上，兩眼微閉，雙腳著地，雙手自然放在膝蓋上、腳與肩同寬。然后進行腹式呼吸3~4次。吸氣時用鼻慢慢地吸，先擴張腹部，再擴張胸部，吸足氣后屏一屏氣，然后同時用鼻子與嘴將氣慢慢吐出去，這一過程就是一次深呼吸。

五、作業設計

你掌握了哪些考試技巧，寫寫你的應考技巧。

第五篇：陽光體育伴我成長

陽光體育伴我成長
梁啟超曾經說過：少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強，少 年進步則中國進步……。我們少年兒童，之所以要參加體育活動，就是為了能有 一個強壯的體魄，只有我們身體強壯了，才能更好地建設一個強大的國家。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我們迎來了歡樂的大課間活動。大課間活動又 增添了幾個活動：仰臥起坐、跳山羊。一開始，我不敢玩跳山羊這個活動，只好站在一邊看大家玩。過了一會兒，大家都把目光聚集到我身上。姜燕琳說：“趙如曼，你怎么不過來玩呀？”我小 聲地說：“我…我不敢。”“你要自信一點！”姜燕琳鼓勵我說，“來，我們一 起玩！”說著就拉起我的手往那邊走。姜燕琳給我做了一個示范動作，然后讓我 學著跳。隨著“啊”的一聲，我居然跳過去了。我笑了，大家也笑了，笑得可開 心了！自打這件事以后，我做什么事都充滿信心了，如：上課我愛舉手發言了，學校舉行的各種活動我也積極參加了。陽光體育不但給予了我信心，更重要的是還讓我有了一個強壯的身體。以前學習時，每天都要在一樓和三樓之間跑好多次，每次都累得我氣喘吁吁，可是現在呢，我從一樓跑到三樓，簡直不費吹灰之力，很輕松，這都是陽光體育 給我帶來的益處。陽光體育，放飛我們陽光般的心靈，譜寫著一曲七彩的陽光旋律！陽光般的 校園，陽光般的生活，我們都是一群在陽光下成長的少年！精彩的大課間活動，不僅鍛煉了我們的身體，豐富了我們的課余生活，還讓我們健康成長。我喜歡大 課間活動！