第一篇：第十一周 期中考試后的反思

第十一周：國旗下的講話 期中考試后的反思

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家上午好！

今天，我國旗下講話的題目是《期中考試后的反思》。

緊張的期中考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，同學們，你們有沒有想過，分數的背后，還隱藏著什么呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷，那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯定的：

第一，“態度決定一切”，書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人們常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。

第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目、書寫時丟三落四等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。

不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真的態度投入到學習中去，從而保持優異的成績。如果這次考得不好，我們也不能灰心喪氣，要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。

對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。就從現在抓起，就從基礎抓起，萬丈高樓平地起，相信成功就在不遠處。

謝謝大家!

第二篇：第十一周教學反思

第十一周教學反思

第四十一課：本課學習了“舞步、小碎步、自然走步”和集體舞“兒童圓舞曲”。上課開始，教師帶領學生復習了已經學過的一些基本舞步，并組織部分學生進行了展示，學生積極性很高。學生在學習過程中，都能夠遵守紀律，并能夠相互幫助，相互指正，在同組同學出現不會跳小碎步和自然走步的時候，學生之間能夠相互幫助，教師給予學生鼓勵，并大力加以表揚，在游戲時，學生能夠遵守紀律，并能夠遵守規則，根據教師的要求去做，在整節課中，學生玩的開心，教師教得用心，課堂氣氛熱烈、輕松，效果較好。

第四十二課：本節課學習了“棍棒操5-6節”和游戲“跑過棒”和“跳過棒”及跑跳組合游戲。教師首先組織學生進行了前四節棍棒操的復習，師生同練，學生積極性較高，興趣很濃。在教學新內容時，學生都能夠認真觀察教師的動作，并且能夠積極主動的去模仿和練習，在分散練習過程中，學生之間能夠相互幫助，相互糾正，而且小組長能夠讓本小組的隊員積極的進行棍棒操的練習，在集體展示時，每位隊員都能夠十分投入的完成整體動作，為本組爭取勝利，在游戲時，學生能夠發揮自己的聰明才智，用棍棒擺出不同的圖形形狀，教師在課堂上能夠給予學生充分的肯定，并大力加以了表揚和鼓勵。整堂課上，學生積極性較高，氣氛較好。

第四十三課：本課學習了“橫跨步、跑跳步”和“兒童圓舞曲“。教師首先讓學生隨著音樂進行了一些基本舞步的復習，隨著輕快的音樂，學生翩翩起步，教師給予學生肯定，提高了學生的學習積極性。通過本節課的學習，學生進一步掌握了兒童圓舞曲中的舞步橫跨步和跑跳步 在學習過程中，學生能夠認真觀察動作要領，并且能夠說出來，教師給予了充分的鼓勵，橫跨步對于小學二年級的學生來說，有點困難，但是學生大部分學生不氣餒，能夠信心十足的去練習，動作較好的學生還積極的去幫助了困難的同學，在展示時，已經有大部分學生掌握了橫跨步和跑跳步，學習效果很好。

第四十四課：本課學習了“跳皮筋”和游戲“障礙跑”。學生在前幾節課學習跳皮筋的基礎上，已經能夠用兩種方法跳皮筋，所以本節課開始，教師就組織各組學生進行了展示，師生評議出優勝隊。在教學新的跳皮筋方法時，老師發現有很多男生動作不協調，左右腳無法協調 根據實際情況，教師采取了男女生配對的方法進行了分組，在女生的帶動下和幫助下，很多男生有了進步，讓教師很是欣慰，在障礙跑游戲中，男生發揮了長處，能夠大膽越過障礙，勇敢向前，相反，女生膽子較小，不敢跨過障礙，于是，男生主動幫助了女生，給女生打氣、鼓勵女生，在整節課中，師生融洽、氣氛很好。

第三篇：第十一周教學反思

第十一周上午班 11、11——

11、15 周一（11、11）

散文欣賞：秋天真美麗教學反思： 故事表演《狐貍和兔子》教學反思：《狐貍和兔子》這個故事生動有趣，情境性強，角色對話簡單重復，對大班孩子來說掌握故事情節，模仿角色對話都不是難點，于是我把本次語言活動改成了故事表演，將本次活動的目標定為：1，大膽模仿表現角色在不同情境下的心理活動，情感及語氣特征。2，初步協商分配角色，嘗試完整地表演故事，體驗合作表演的樂趣。活動分理解故事環節與表演故事環節二部分，在活動中，我努力給孩子創造一個良好的環境，充分發揮孩子的主體性，給孩子們充分說的機會，和他們一起通過畫面推測故事情節幫助孩子理清故事情節的發展與角色在不同情境下心理的不同表現。設置懸念猜猜狐貍和兔子會發生什么。小狗能幫兔子趕跑狐貍嗎？小狗聽到狐貍說的心理是怎么想的？接下來公牛行不行呢？公牛聽到了狐貍的威脅心理怎么想？最后公雞是怎么趕走狐貍的呢？公雞他是怎么說的？狐貍聽了公雞的話會怎么想？讓孩子們在一個個懸念中自己推測故事情節的發展，感知角色不同的心理表現。

在表演環節更是給孩子創設了寬松自主的情境氛圍，在活動中我以孩子為主體，讓自己融入到時他們中間去，與幼兒進行互動角色，老師扮演威風的狐貍，幼兒扮演兔子，小狗公牛和公雞學說故事中的話。并即時引導幼兒表現出角色不同情境下的心理情感和語態。最后請幼兒分組自由協商分配角色模仿角色表演，適當引導兔子一路走一路哭，越來越傷心的樣子，引導不同的小動物從堅定的保證到害怕的心理情感，最后表現出公雞的沉著與勇敢。

整個活動借問題設置懸念很好的幫助幼兒理解故事情節，互動的游戲情境也讓幼兒樂于模仿角色，能大膽表現角色的不同心理活動，活動中還需要改進的地方是：教師的回應（這是一個最大的問題），問題怎么問，在課前可以預設，但回應是考驗一個人機智地應變能力，我在這一點上還很缺乏。還有一點就是，同伴資源的利用。“你有沒有看不懂的地方？”同伴之間還不會相互提問題，我應該怎樣去引導他們把他們發現的問題或者說不懂的地方，以何種形式來表達，怎樣才能更好地讓孩子們理解與接受。周二（11、12）

音樂欣賞《獅王》教學反思：音樂欣賞《獅王》，我在傾聽與分析教材中發現本活動很富情境性游戲性，并且能結合節奏多形式組織幼兒來欣賞與表現對音樂的感受。我從網上下了課件，讓幼兒邊隨著課件的故事動畫，邊欣賞樂曲。這個方法很好地幫助幼兒理解音樂，讓幼兒直觀地從感官遷移到聽覺，第二遍請幼兒離開畫面隨音樂聽聽哪是獅子開生日會大家歡慶鼓舞地列隊歡迎，哪是獅王威風凜凜大搖大擺地參加生日會發出威風的吼聲，哪兒又是小動物們歡欣鼓舞地表演節目，最后獅子大吼時小動物傾刻逃散。第三遍請幼兒聽音樂送圖形譜，出示樂隊歡迎譜，獅王腳印譜，吼聲譜，小動物腳印譜等，讓幼兒邊聽邊共同討論第一段音樂出示什么譜比較適合，每二斷用什么，第三段又適合哪些圖形譜。最后請幼兒按送出排列的圖形譜來邊聽邊模仿這些節奏動作，游戲時發現第一部分列隊歡迎的部分都能很好的掌握與表現，獅王一走一吼時孩子異常興奮音樂也聽不到了，以至第三部分小動物表演也凌亂不明。

個人感悟：活動設計和組織形式上自己覺得都不錯很有新意，以故事，音樂與節奏相結合的形式始終能引領幼兒自主地投入到音樂活動之中，活動創設了自主平臺，讓幼兒在匹配的故事動畫與音樂情境中感受樂曲不同的風格，在直觀的圖譜驅動下創意地自我表現小動物與獅王的不同動作，使幼兒在主動學習中感受音樂與表現自己。但活動中好多幼兒一直處于亢奮狀態，有點影響教學效果，這種亢奮狀態應該如何有效引導？

周三（11、13）

美術《恐龍大聚會》教學反思：動物主題中的恐龍是孩子的熱點,抓住孩子的興趣點我們開展了一系列的恐龍相關的游戲與活動，我鼓勵幼兒回家和父母一同收集恐龍的相關資料，有的帶了圖書，有的帶了玩具，有的帶了恐龍圖片，我讓大家在晨談上進行恐龍知識的交流，從而也為今天的美術活動作了很好的經驗豐富。活動中我借用《恐龍》的課件竭力再現恐龍生活時代的場景和意境，力圖使學生身臨其境，獲得生動、真實、親切的感受，活動中我并沒有范畫，而是始終引導幼兒自己自由地表現自己喜愛的恐龍，更多的是引導幼兒觀察恐龍的不同特征及不同動態，即幫助幼兒發現恐龍的品種多，進一步的幫助幼兒建構了的知識經驗，為幼兒繪畫活動做準備。在繪畫過程中針對沒有信心不敢落筆的幼兒采取了激勵法，鼓勵他以分部結構的方式來表現自己看到的大大的恐龍的身體，結實粗壯的腿和不同的資背部頭部及尾部的粼甲。對能力強的幼兒以建議式引導他們對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個恐龍的內容獲得了較好的發展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題： 由于幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來。

由于幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單

一、配色不夠鮮明等。在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

周四（11、14）

半日活動教學反思：今天我們對家長開展了半日開放活動一早，家長與幼兒都早早的來到了幼兒園，我們細心的指導幼兒做好晨間勞動與問好，觀察著孩子的情緒，并不時與家長交流著孩子升大班的表現，戶外游戲時我們特意安排了有趣的親子游戲，讓家長們共同體驗親子游戲的快樂，分散游戲時關注幼兒的個別引導，特別是注重保育引導，讓易于出汗的幼兒及時擦汗休息，也讓家長了解幼兒運動易于出汗，可以帶大毛巾墊背會更有益于健康，早操后由于家長與班級多，我們引導幼兒有耐心有次序地等待，孩子與家長們較為配合。到活動室后我們提醒幼兒把外衣穿上喝水，并組織幼兒晨談，家長們看到細致的我們都滿臉笑意，點心環節孩子們井然有序，先吃好的孩子與家長玩起了互動游戲，頂鍋蓋，家長們感嘆孩子們可真是聰明怎么反應這么快，提醒幼兒入廁后緊接著就是我們的二個教育活動。今天的教育活動是分班上的，我們和家長們解說由于教室太小，因此我們進行分班教學，便于家長更全面的了解自己孩子在活動中的表現，分班教學也讓更多的幼兒有充分表現的時間與機會，我上的是數學活動，以游戲導入，我拍幾你拍幾？，幾和幾合起來是5 ？我們面向全體以開火車的游戲形式讓每個幼兒都有機會與老師互動游戲，同時復習了5的分成，為下一個環節5的加減做鋪墊，第二個環節是看圖編題，在情境背景中讓幼兒觀察畫面，通過提問幫助幼兒用語言表述，畫面上有幾只黃鴨，幾只灰鴨，一共有幾只鴨子？幫助幼兒理解合起來可以用什么符號，在孩子們熟悉了句式與提問后引導幼兒自己來看圖編題，最后的環節幼兒自主看題寫算式，畫合成是5的數，我把評價環節給了家長，分發了星星讓家長檢查幼兒的作業是否正確并即時貼上星星，不正確的即時引導糾正后也貼上星星，活動讓家長也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進入尾聲。活動分二次進行，結束的孩子回教室參加顧老師的語言活動，活動結束后家長們看到孩子的表現很高興，對于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識，紛紛表示欣慰。個別家長因為自己的孩子在課堂中坐的不好，作業有錯，有生氣，并斥責幼兒，我們即時作了溝通，讓家長明白這種做法是不對的，只會更傷孩子的自尊心。

在本次家長活動中，我總結了以下幾點經驗：

1、必須時常訓練幼兒的常規。訓練好常規是進行一切教育教學的前提。

2、教師應更多的給幼兒發言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵。使家長感受到老師對每個孩子的關心與尊重。

3、在活動中，家長能夠和孩子一同參與游戲，是個很好的互動方式，讓孩子體驗家園互動的樂趣。

4、在教學時，應適當的提一下家長的存在，感覺有點忽視了他們。并趁此機會介紹一下思維課程家長在家的引導方法。

通過這次活動，自身認為還存在著許多經驗上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會做的更好。

總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓 孩子成為學習的主人，既要注重培養幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自主探索學習。使其身心獲得和諧發展。

周五（11、15）

故事《轟隆隆來了》教學反思：

故事沒有一個孩子不愛加上恐龍是孩子們熱迷的對象，我運用圖冊上的圖片和提問來引導幼兒聽故事，并用表情符號讓幼兒討論體會轟隆隆為什么傷心？并遷移到孩子自身的經驗上，你什么時候也會象轟隆隆一樣覺得傷心與難過？你什么時候會覺得開心與滿足？整個活動聽故事時孩子們都聚精會神，提問中氣氛活躍，孩子在集體面前的表現欲望強烈，踴躍作答。在第二個環節——幼兒在創編故事情節中，故事編的相當精彩，當大樓著火危險時，轟隆隆變成了萬能消防車，又能當云梯人們從樓房窗子爬上轟隆隆脖子一個個安全地離開，又能噴水滅火，轟隆隆來到工地它還當起了工地的大吊車，把建筑材料一下子全都安全地運到了頂樓。每一個故事結束，都會贏得大家的熱烈掌聲，對那些構思清晰，語言流暢，姿態大方的幼兒我還即時發個幸運星貼紙作為獎品，鼓勵他們在下次的講故事活動中，在某些方面做得更好！以此激勵每位幼兒主動編構自己的故事情節，并愿意當中為大家講述。

第四篇：第十一周教學反思:落葉

寧波市北侖區新碶泰河幼兒園大三班

孩子是我的朋友，我愿用心去貼近他們，用最真摯的微笑伴隨孩子們的每一天！第十一周教學反思：《落葉》

這堂語言活動《落葉》的目標1.通過欣賞散文詩，理解散文內容，引導幼兒感受散文詩優美、柔和的語境，第十一周教學反思:落葉。2．愿意大膽創編，發展幼兒口語能力。3．激發幼兒對秋天大自然的喜愛和關切之情。

根據目標我把這節《落葉》活動用很優美、柔和的聲述著，再加上我的教具孩子們都聽得很認真，教學反思《第十一周教學反思:落葉》。讓幼兒學念詩歌的環節時，我讓他們加入一些肢體動作幫助記憶果然效果非常好，有的孩子還學我用柔和的聲音來展現這首散文詩的美。最后是讓幼兒自由創編，有的根據我的圖示將動詞和名詞還有比喻分開來講述，使他們編的詩句也很符。如：鄭好小朋友編的一句：樹葉落在房頂上，鴿子（名詞）飛過來（動詞），披在身上，把它當做衣服（比喻）。還有吳佳宇小朋友編的一句：樹葉落在大海上，大鯊魚游過來，頂在頭頂，把它當做帽子。雖然他們的創編有時不符合邏輯思維但這也能說明他們是在動腦筋。看著孩子們紛紛舉手想要在大家面前講述自己編的詩句，這說明他們都已經知道創編的基本方法了。于是我給孩子們布置了一個作業就是回家創編四句詩句，讓媽媽或爸爸幫助你寫下來。

整個活動很成功，孩子們都達到了我預期的目標。

陳老師

第五篇：第十一周迎接期中考試國旗下講話稿

老師們、同學們：

大家上午好，開學已兩個多月了，開學到現在大家到底學的怎樣的呢？為了檢測大家的學習成果，根據市教研室統一安排，學校將于本周四、周五舉行全校的期中考試，初三年級將在下一周進行。

今天我就利用這段時間與同學們交流一下將要進行的這次期中大考，具體的安排各班主任都將要進行詳細的布置，我在這里就主要與同學們談談關于考試的問題。

一．考試的意義

考試作為教學評價的一種手段，其作用主要有兩個方面。對于同學們來說，是對你們前一階段學習的全面檢測，大家可以通過考試，對自己的學習情況有一個理性的認識，促使自己鞏固所學的知識、技能，從考試結果的反饋中，及時獲得矯正信息，這主要包括學習態度端正程度，學習方法的科學性，各學科間是否平衡等，以便調整自己以后的學習；另外對于我們老師來說，可以了解學生掌握知識的總體情況，為以后教師教學方法的改進、教學措施的調整提供全面客觀的依據。

足見考試的意義之大。所以大家要認真復習，以強烈的進取心和端正的考試態度及對自己高度的責任感，認真準備參加考試。

二．關于復習

人的記憶遺忘規律告訴我們，遺忘是人的必然，世上沒有過目不忘的人，因此每位同學都要重視考前的復習。孔子說：“溫故而知新”，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優秀的學生肯定是肯吃苦、肯鉆研、認真復習并掌握科學的學習方法的人。所以希望每位同學能在老師的指導下，把前一階段所學的知識認真整理、歸類，并全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧、融會貫通。

距離考試的時間很短，所以復習要有側重點，我想不妨兩個方面著手。一是鞏固基礎知識，包括單詞、概念、定義、公式等，二是可以把前一階段做過的題目、試卷拿出來看一看，特別是當時做錯的題目要好好體會，避免出現同樣的錯誤。雖然復習時間很短但臨陣磨槍，不快也亮，沖刺一下又何妨。

三．要正確對待考試

可以說人的一生無時不在進行著各種各樣的考試，考試是緊張的，每一位同學要重視考試，但又要正確對待考試。考試既是知識的檢測，也是意志的磨煉。考試時要緊張但不能過于緊張，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。考題你容易別人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎，考題難別人也難，因此遇到難題不要心慌，要認真思考。很多時候考不好是因為粗心大意，把會做的題目隨手做錯了，我們要吸取教訓，做到基礎不失分，爭取戰勝難題，并注意把握時間。

考試同樣一次行為習慣規范的考驗。我們應做到：

（1）嚴格遵守考場紀律，考前認真清場，不在課桌內留不該留的東西，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等入場。（2）考試時應認真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監考老師，不得交頭接耳，左顧右盼，不得夾帶與考試有關的東西。（3）拿到試卷后，應在規定時間、地方答題，不在其他地方亂寫亂畫，字跡認真、工整。（4）考試期間要愛護公物、保持考場內的衛生。

考試還是一次對你做人品行的檢測，看看你做人是否誠信。我想同學們并非第一次參加考試，對考試的紀律是清楚的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。學習上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己推動誠實的寶貴品質。每位同學都希望考出優異的成績，以先導辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養我們的老師，以勉勵辛苦攻讀的自己。但考試成績必然有差異，考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭取百尺竿頭，更進一步，要追求一流、追求卓越。考得不好也不要灰心喪氣，要仔細分析原因。大家都正從一個個不懂事的少年成長為頗有成人感的青年，應該學會正視現實，學會適應環境，學會自尊自重。

學校也將繼續嚴肅考風考紀，確保考試過程和考試結果的公平公正，確保考試的權威性和可信性，這也是學校教學常規管理和維護教學秩序的需要，一旦發現考試作弊現象學校將給予嚴肅的校紀處分。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。

中學時代是人生的青春時期，是學習的黃金時間。我們要學會對生命負責，因為我們朝氣蓬勃；我們要學會對集體負責，因為我們集體團結奮發；我們要學會對未來負責，因為我們的未來光明燦爛。同學們我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發向上，不甘落后的上進心，我衷心希望同學們勤奮學習，認真復習，每位同學都能取得學業的進步，能取得人格的完善，最后希望大家利用這幾天的時間好好復習，并祝同學們在這次期中考試中取得好成績！