第一篇：逆境出人才作文

逆境出人才作文

篇一：逆境才能出人才

作文發言稿通用

逆境出人才

列別捷夫說過：“平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人”。

天空不大晴朗，腳下總有泥濘，曲折的山路，難免會拌腳石，但是，請勿忘記，拌腳石也許正是激勵你爬上巔峰的指揮棒正如孟子所說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”因此，我堅信：逆境出人才

“自古雄才多磨難”，正是這常人無法忍受的磨難，這人生逆境造就了天才蘇東坡帶著一個流犯的身份走進黃州，那可是官場的污水將他潑灑而來的他滿心僥幸而又絕望著看著眼前荒涼的黃州，四周寂靜，惟獨山水流過，鳥兒鳴唱，那便是官場獻給他最“美”的贊禮了面對這樣的逆境，蘇東坡痛苦過，徘徊過，他甚至想結束自己的生命然而，在赤壁旁，他對人生有了新的體會，他也許是想到孔子周游列國，被困于蔡，受盡欺凌，終成《春秋》；屈原放逐寫了《離騷》，左丘失明，厥有《國語》在那里，他以驚人的毅力，忍受心靈的孤獨，終于完成了名垂千古的前后《赤壁賦》等文學巨篇。

需要強調的是，逆境出人才，但并非只有逆境才出人才逆境也好順境也罷，能否成才取決于自身的素質，只不過逆境更易磨煉人的意志逆境可以把弱者的精神摧毀，可以把弱者的脊梁壓彎，讓弱者的頭顱低下，但同時，逆境又是砥礪意志的磨刀石，靈魂的再生地朋友，當遭遇曲折時，請不要流淚；悲傷，彌補不了曲折的遺憾堅強的人會 迎難而上，從而獲得加倍的報償，因為逆境中，更易出人才

自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男

別林斯基說過：“逆境是最好的大學”的確，每一個強者，都必須通過這所“大學”的進修才能成為真正意義上的人才在我看來，逆境成就強者，逆境造就人才。

縱觀古今中外，逆境造就人才的事例太多太多

球王貝利在喜得貴子時有記者祝賀說：“你的兒子長得多壯實，將來一定會成為像你一樣的體育明星”貝利不假思索地回答：“獅子要是不餓的話，是不會去捕獵的我兒子不可能成為一名優秀的球星，因為他現在就很富有，缺乏先天競爭意識，而我小時候是很貧窮的”正是少時貧困潦倒的家境，才造就了球王貝利他追逐夢想，努力奮斗，為獲取成功在逆境中艱難前行，最終取得成功，而他的兒子，先天有父親所留的巨資家產，在溫室順境中快樂地成長，想像其父一樣成就事業的確夠難所以逆境是強者的成才之路

逆境中，許多磨難都是我們無法預知的有弱者也許會因磨難過大、壓力過重而無法繼續前行，敗在成才的路上而經受住這些磨難的強者卻因此而變得更強他們征服著每一個困難，在自己的成才之路上披荊斬棘

范仲淹自小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用，終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟饋贈，不斷磨礪自己的意志經過刻苦攻讀，他終于成了偉大的文學家這不是逆境成就人才的有力證明嗎？ 順境與逆境或許都能成就人才，但逆境中更能體味人生的千姿百態，更能磨煉人生的意志，更能造就強者。

人只有在逆境中才能奮起，鳳凰只有在浴火中才能涅磐，海燕只有在暴風雨中才能搏擊不見風雨，怎么能見彩虹沒有緊張激烈的革命風暴怎么能鍛煉出鋼鐵般的堅強意志，平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人沒有風暴，船帆只不過是一塊破布；沒有逆境，成才只不過是懦夫的奢望

逆境，就是不順的境遇司馬遷一生經歷坎坷，因李陵案而遭受酷刑中最為人詬辱的腐刑后，“腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出字不知所往，每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣也”他曾想過死，但一想到“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，他猶豫了，因為他把父親的遺愿看得比一切都寶貴他想起了文王、屈原、孫子、韓愈“《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也”于是，他的思想升華了，他發奮著書，終于完成了這唱響千古的“史家之絕唱，無韻之離騷”

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來正因如此，司馬遷才對那些在逆境中發奮，在厄運中不屈不撓，在險境中視死如歸的人有著深刻的理解假如當時司馬遷沒有遭受如此巨大的痛苦，他能寫出這千古流傳的《史記》，還會刻畫出荊軻、毛遂這么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨難英雄么？

蘇格拉底說過，患難與困苦是磨練人生的最高學府逆境是一所大學，許多名人偉人都是在這所大學里磨練成才，而后取得輝煌成就的譬如奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明時的從容，羅斯福在挫 折面前的淡定，貝多芬在厄運中的抗爭??我們被無數身處逆境卻執著無畏的人們深深打動是逆境，給了他們一顆勇敢的心；是逆境，給了他們超越自我的力量；是逆境，終使他們名垂千古

人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花人只有處于逆境之中，抱著“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男膽B，才能成才，才能在世界的海洋上激出屬于自己的浪花

風雨過后，就是彩虹；荊棘過后，就是遍地鮮花！逆境中，有堅定的志向，不懈努力，逆境將成為你成功的跳板！篇二：作文 逆境鑄造人才

[作文 逆境鑄造人才] 苦難對于天才來說是一塊墊腳石，對能干的人來說是一筆財富，作文 逆境鑄造人才。對弱者是一個萬丈深淵。

自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男大量的歷史事實證明，沒有誰的人生能夠坦蕩無阻；身遭殘酷腐刑的司馬遷忍辱負重地堅強活了下來，并著成了被魯迅譽為史家之絕唱，無韻之離騷的煌煌巨作《史記》他是逆境造就人才的。他的事跡依然被后世所銘記；音樂巨人貝多芬先天性殘疾，面臨著常人無法想像的痛苦，卻沒有怨天尤人，他說我要扼住命運的咽喉，是逆境，讓一位音樂大家橫空出世，才有不朽的作品流芳百世；是逆境，才不會讓他頹廢，而是用與命運抗爭的勇氣戰勝惡魔，成就人生。

從自動生活在簪纓之族，花柳繁華節，富貴溫柔鄉到瓦灶繩床，舉家食粥酒常賒曹雪芹歷史生活滄桑，深感世態炎涼，也正是因為這樣，他才會嬋情竭慮，奮筆疾書地創了中國小說的巔峰之作《紅樓夢》，他于悼紅軒中，批閱十載，增刪五次。傾注了畢生心血，在逆境中鑄就輝煌，高中三年級作文《作文 逆境鑄造人才》。◆分享好文◆

可見，面對逆境，喪失奮斗勇氣和決心的人只能是苦苦呻吟，怨天尤人，不知道怎么脫離困境，只有扼住命運咽喉的人，只有在逆境中不屈服的人，才能使生命綻放光彩。

朔風凜冽，他與冷月相伴，北風呼嘯，終吹不滅對大漢的忠誠，北顧中原，將生是大漢人，死是大漢臣的高貴銘記心靈深處，用十九年的光陰詮釋了真于忠永恒。

胡笳幽怨，他與孤為伍，仰望大漠飛雪，冰凍萬里，將榮華富貴，千斤封侯的許諾拋清腦后，地窖冰冷，饑寒交迫，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，忍受著饑餓，渾身沸騰的血卻堅持著一個至死不渝的信念，即使環境如何艱難，厄運多么可怕，精忠報國。冰雪飄零，他用至情婢曉的佳肴美酒的錚錚傲骨敲響千古絕唱。

好一個永遠的蘇武，他用睿智和堅強，在漫天風雪中且行且歌，他那光禿禿的節升華成一段千古絕唱，書寫了一段千古清奇。

好一個北海的蘇武，那流放于荒山野嶺的鐵血男兒，在朔漠中塑造民族形象，他用不屈的堅強譜寫勝任的秩歌。

好一個逆境中的英雄，面對種種屈辱和威逼利誘，沒有向命運屈服，忍受著困苦的折磨，用奮斗與努力塑造了一個貧賤不能移，威武不能屈的大丈夫形象。

面對逆境，聰明的人把它當成人生的一筆寶貴的財富，學會在逆境中磨難，于是才有歌而不淚，舞而不的蘇武，我明白了。在逆境與順境之間，我們不做幸運兒，在奮進與頹廢之間，我們仍舊英姿相抗，那行于枯草遍野的朔漠且行且歌的蘇武作了最好的回答：逆境鑄就人才。

·高三:劉應

篇三：逆境造就人才 導寫

【訓練題目】標題作文: 逆境造就人才

【思路導引】逆境與成才是一關系型話題，只要把握住了二者之間的關系，寫作上并不困難。

立意分析：

人處于逆境，能否獲得發展的潛力，能否有所成功？順境與逆境之間有什么樣的關系，二者對人成才有何意義？只有順境，或是只有逆境才能成才嗎？決定一個人成才的關鍵因素究竟是什么??，我們可以從不同的角度進行思考，來確定我們寫作的方向。只有確立了文章寫作的方向，下筆才有了神韻，即古人所說的“意為帥也，無帥之兵，謂烏合之眾?！?/p>

同學們確定了文章的立意后，就要為寫好文章尋找一些素材。素材的來源非常廣泛,其中，我們的課本就是一個大的素材寶庫，無論是人物素材，還是經典名言，都可入文來！

一、解題

所謂逆境，就是不順利的環境或艱苦的環境。如病殘、貧困、失戀、政治上受到打擊和迫害，等等。逆境，可以是大自然的莫測風云，也可以是人際間的是非恩怨；可以是不痛不癢的歧視偏見，也可以是明目張膽的打擊陷害；可以是飛來的橫禍，也可以是人為的事端。逆境，可以是精神的空虛，也可以是物質的貧困；可以是心靈的阻隔，也可以是情感的破裂；可以是嫉妒帶來的棒殺，也可以是被人拔高的捧殺；可以是莫名其妙的猜忌，也可以是缺乏溝通的誤會?？傊?，逆境就是日子不大好過，路子不大好走，天空不大晴朗，腳下總有泥濘。所以，逆境常常可以把弱者的精神摧垮；把弱者的脊梁壓彎，讓弱者的頭顱低下。當然，逆境往往也可以為強者提供意志的磨刀石，信念的冶煉爐，靈魂的再生地。

與逆境相反的是順境，順境，可以是寬松的大氣派，也可以是如意的小環境；可以是一帆風順，也可以是一路平安；可以是青云直上，也可以是事業有成。可以是會心的微笑，也可以是愉快的溝通；可以是上下左右的融洽默契，也可以是同學朋友的相互提攜；可以是工作上的得心應手，也可以是事業上的蒸蒸日上。

逆境，不是絕境。逆境一方面給人增加焦慮、憂愁、痛苦，帶來不幸；另一方面，逆境對強者又能磨煉意志，使自己在事業上有建樹。順境常常使智者找到最佳位置和最好的感覺，“百盡竿頭更進一步”，一個個臺階向上登攀。當然，順境也會使愚人忘乎所以，得意忘形，不但不向前反而向后退，一直從峰頂滑向深淵。順境不是一勞永逸，更不是一蹴而就或萬事如意。

二、理據

1、孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?？辗ζ渖恚蟹鱽y其所為。所以動心忍性，增益其所不能?！?/p>

2、自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

3、別林斯基說過：“逆境是最好的大學?！?/p>

4、逆境出人才。

5、逆境是通往真理的第一條道路?！輦?/p>

6、患難與困苦是磨練人格的最高學府?！K格拉底

7、逆水行舟，不進則退?！V語

8、通過苦難，走向歡樂。(貝多芬)

9、逆境是達到真理的一條通路。(拜倫)

10、苦難是人生的老師。{巴爾扎克)

11、開發人類智力的礦藏是少不了需要用患難來促成的。(大仲馬)

12、不幸是一所最好的大學。(別林斯基)

13、沒有哪一個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值。(赫胥黎)

14、天才免不了有障礙，因為障礙才創造天才。(羅曼?羅蘭）

15、平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人(列別捷夫）

16、生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。{高爾基）

17、人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激趕美麗的浪花。(奧斯特洛夫斯基)

18、常言道：“人無壓力輕飄飄。”

19、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

20、革命烈士方志敏說過：“不稀罕閑逸，寧愿勞苦；不稀罕富裕，寧愿窮困；不怕饑餓，不怕寒冷，不怕危險，不怕困難、屈辱、痛苦??一切難以忍受的生活，我都能忍受下去，這些都不能絲毫動搖我的決心，相反的是更加磨煉我的意志！”

21、“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時?！?陳毅《青松》)。

22、俗話說：“亂世出英雄?！?/p>

23、俗話說：“窮人的孩子早當家。”

24、著名作家雨果曾經說過：“人在逆境里比在順經歷更能堅強不屈，厄運是比交好運時更容易保全身心。”

25、《菜根譚》中所說：“居逆境中，周身皆針貶藥石，石氏節礪行而不覺；處順境時，眼前盡兵刃戈矛，銷膏糜骨而不知?！本锰庬樉常咨溕菀莺投栊?。而人在身陷逆境時，資源匾乏，精神壓抑，成功欲望迫切，成才動機強烈，因此常常能夠取得在順境中難以取得的巨大成功。

26、傅雷曾經說：“不經劫難磨煉的超脫是輕佻的?！?/p>

27、貝弗里奇說：“人們最出色的工作，往往在處逆境的情況下做出，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。”人們把這種現象總結為：因禍得以成功，因福歸于平庸。

28、古人云：“憂勞可以興邦，逸愉足以亡身?！?/p>

29、巴爾扎克說：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石??對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵?！?/p>

30、世界球王貝利喜得貴子，有記者祝賀說：“你的兒子長的多壯實，將來一定會成為像你一樣的體育明星。”球王立刻不假思索地回答：“獅子要是不餓的話，是不會去捕獵的。我的兒子不可能成為一名優秀的球星，因為他現在就很富有，缺乏先天競爭意識，而我小時候是很貧窮的?！?/p>

31、不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

三、事例

1、司馬遷在《報任安書》中說：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》； 屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀,世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、孤憤；詩三百篇，大抵圣賢發憤之所作也。司馬遷本人也是逆境成才的一個典型。（司馬遷，西漢著名大史學家。從小立志學孔丘，寫出第二部《春秋》。然意外橫禍，使他身受“腐刑”，他也曾想以死了卻自己一生，但他想到了孔子周游列國，被困于蔡，受盡欺凌，終成《春秋》；屈原放逐寫了《離騷》，左目失明，有了《國語》；孫臏被剜膝蓋骨而成《兵法》，于是立志要完成一部史書。出獄后，以驚人的毅力，忍受殘體的折磨，終于完成了名垂千古的我國第一部紀傳體通史《史記》，被魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”，后世稱之“中國歷史之父”。）

2、當代保爾張海迪因病造成高位截癱，但是她以驚人的毅力與命運抗爭。她學會了針灸，成為小有名氣的醫生。她自學了外語，翻譯出版了《海邊診所》。她還通過了研究生考試，獲得碩士學位。

3、美國的海倫?凱勒，眼瞎耳聾，說話都很困難，但是她卻以優異的成績大學畢業。而且成為一名掌握英、法、德、拉丁和希臘五種文字，學識十分淵博的著名作家和教育家，她把畢生的精力都獻給了世界殘疾兒童的教育事業，被譽為十九世紀杰出人物之一。

4、毛澤東，小時候因無錢買書，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負，才使他后來成為中國杰出的人民領袖。

5、著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時間去看書，還常常在老板的皮鞭下偷學寫作，終于成為著名的作家。

6、美國的大發明家愛迪生，小時候家里買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終于成了一個舉世聞名的科學家。

7、貝多芬，這位偉大的音樂家，他的許多樂曲仍為后世所稱贊。而他生前的生活時代就不如人意，生活上的困苦，身體上的疾病都給他以沉重的打擊，在他耳聾之后，以齒代耳創作出舉世聞名的《命運交響曲》。

8、屈原被流放，其境之逆背他的意愿真可謂‘甚矣“，艱難重壓，譏謗貶諷。潦倒的生活，使他接近了勞動人民的苦難生活，自然嘆出”哀民生之維艱“的絕調，長期的斗爭，磨煉他堅強的性格，鍛就了他錚錚鐵骨，不甘屈服。流放期間他不僅在文學上首屈一指，創”賦“離騷”，也在愛國史上樹立了一面永恒的旗幟。

9、林肯9歲喪母。22歲經商失敗。23歲，競選州議員落選。同年，工作丟失。想就讀法學院，卻未被入取。26歲時，即將結婚的妻子死亡；27歲時，精神完全崩潰臥病修養6個月；29歲爭取成為州議員的發言人失??；31歲爭取成為選舉人，落選；34歲參加國會大選，又落選；37歲再次參加國會大選，成功當選。前往華盛頓特區，表現可圈可點。39歲尋求國會議員連任，失敗；40歲想在自己州內擔任土地局長，遭拒絕；45歲競選美國參議員，落選；47歲，在共和黨內爭取副總統的提名，得票不足100張；51歲當選美國總統。成為美國歷史上最偉大的總統之一。生下來就一無所有的林肯，總其一生都面對的是失敗，它曾經絕望之極，但是從沒有放棄追求與奮斗。他最終在逆境中贏得了成功！

11、法國著名畫家約翰年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮和絕望的深淵里。后來，他遷居鄉間，在農村，他仍然未能擺脫貧困的厄運。但在這厄運中使他接觸了大自然，他的創作也從此別開生面，最后成為美術畫廊的不朽之作。

12、道爾頓是英國杰出的化學家、物理學家，出身貧寒，生活條件惡劣，但他沒有因此而自暴自棄，15歲時便離開家鄉自謀生路，在給一個學校校長當助理12年里，一邊工作，一邊讀書，寫下了“午夜方眠，黎明即起”的座右銘激勵自己。經過艱苦的努力，積累了大量的科學知識，28歲時發現了氣體分壓定律，創立了倍比定律和“道爾頓原子學說”，提出了原子量表。他的杰出貢獻，被恩格斯的高度贊揚為“近代化學之父”。假如道爾頓沒有遠大的志向，而沉淪于自己家庭的不幸之中，豈不失去了一個為世界人民作出杰出貢獻的奇才！

13、袁隆平在當時中國設備極端差勁的情況下，對水稻進行了雜交，堪稱“雜交水稻之父”，此人有力地幫助解決中國人的吃飯問題??。

14、陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業。

15、唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！

16、西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

17、范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學家。

18、車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，車胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著后世一代又一代的讀書人。囊螢照讀到底是怎么回事呢？從我們要給大家講的這個有趣的故事，你一定會明白。

19、在逆境中能有一顆堅定不移的心，就會取得最終的成功。明代大學士宋濂，幼時家貧如洗，無錢買書，他就借書讀，每次讀書都要做下筆記。寒冬臘月，墨硯被動的冰冷，手指更是難以屈伸，但他仍舊堅持。為尋師求學，他不惜跑百里遠的路，不畏嚴寒，“負筐曳履，行深山巨谷中”，以至回到家里，四肢凍得僵硬而不能動了。經過艱辛努力，終于成為一代大學士。他的成才，可謂是逆境中的堅持給他帶來的。

20、宋朝的仲永，5歲就能指物作詩，被成為“神童”，但他長大后卻“泯然眾 人矣”，其原因就在于他在稱贊中忘記了自己要前進的方向。沒有了逆境的鞭策，而看不清成才的機會。

21、少時苦難磨礪性情，可抑濁揚清成大業。南非前總統曼德拉，年輕時因反對種族隔離制度被捕人獄，白人統治者把他關在荒涼的小島上整整27年，3名看守總是尋找借口欺侮他。1991年曼德拉出獄并當選南非總統，當年在監獄看管他的3名看守也應邀參加他的就職典禮，曼德拉還恭敬地向他們致敬。如此博大的胸襟讓所有到場的各國政要和貴賓肅然起敬。后來，曼德拉解釋說，他年輕時性子很急，脾氣暴躁，正是漫長牢獄歲月的悲慘遭遇給了他思考的時間，讓他學會了控制自己的情緒，學會了如何處理自己的痛苦。磨難使他清醒，使他克服了個性的弱點，也成就了他最后的輝煌。

22、明朝宰相張居正，從小聰明過人，13歲參加鄉試的試卷令考官拍案叫絕，時任湖廣巡撫的顧玉麟卻建議讓張居正落第。他解釋說：“居正年少好學，吾觀其文才志向，是個將相之才，如過早讓他發達，易叫他自滿，斷送了他的上進心。如果讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足而更加清醒，促其發奮圖強。”這位巡撫的遠見的確令人折服。后來張居正果然成為中興明朝的杰出政治家，他在險惡的環境中堅持革新政治，有一種不達目的不罷休的堅韌精神，這不能不說與他少年“落第”的逆境有關。

23、托爾斯泰讀大學文科時，曾接連兩個學年考試不及格，無法畢業，只好退學回家。面對這樣的打擊，托爾斯泰沒有因此消沉，而是堅定、執著地追求人生真諦，經過不懈的努力，終于有名著《戰爭與和平》、《復活》的問世。試想，假如他當初自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會少了一顆巨星。

24、北京造紙廠青工——劉京生，因公致殘，失去雙臂，一個活蹦亂跳的小伙子瞬間變成了一個殘廢人，他苦惱過，可是他并沒有頹唐；而是重新奮起，刻苦自學，成為一個青年書法家。

25、張三和李四是一墻之隔的鄰居，兩家的庭院里各種著一棵棗樹。棗樹是同一年栽種的，且移自同一座棗樹園。但奇怪的是，張三的棗樹年年枝繁葉茂，碩果累累；而李四的那棵棗樹結的棗子卻總是寥寥可數。難道張三家的庭院比李四家的庭院土地肥沃、陽光充足？非也！禁不住李四的再三請求，張三向李四道出了棗樹成材的秘訣。張三說，他的秘訣是用力對棗樹敲三竿，越是抽打棗樹，來年結的棗子就越多。仔細觀察你會發現，被敲打過的斷枝處，一定會長出新枝，這便是棗樹結果的關鍵所在，越是敲打越是果實累累，這就叫逆境中成材。

26、世界著名作曲家舒伯特，出生于奧地利的清貧教師家庭，由于父親收入微薄，吃不上飯是經常的事。一天晚上，他路過一家酒店，下意識走了進去，期望能碰上熟人借錢買點吃的，等了半天也沒有。這時他發現地上有張舊報紙，拾起來一看，有幾首新歌，于是突發奇想，譜下了《搖籃曲》，老板出于憐憫和贊賞，端上了土豆燒牛肉。誰能想到這首困境中誕生的《搖籃曲》在舒伯特去世后竟成了家喻戶曉的世界名曲。

27、國力學、橋梁專家李國杰教授，在“文革”期間身居“隔離室”，經常受審訊，在這惡劣的環境里，他頂住各方面的壓力，寫出了10萬字的專著《桁梁扭轉理論——梁橋的扭轉、穩定和振動》，填補了一項世界橋梁建筑學上的空白。

28、蘇軾。（略）

第二篇：逆境出人才

例文：

逆境出人才

逆境是指困難多，不順利，甚至很惡劣不幸的境遇。它可能使人憂慮，痛苦不堪，但也能磨煉人的意志、品質，催人奮進。

“逆境造就人才，而順境卻埋沒人才?！边@句話正說明了這個深刻道理。

晉朝的孫康，小時候很愛讀書，家境貧窮買不起燈油，于是在冬天的晚上，冒著嚴寒，借積雪反光來讀書；晉朝的車胤，夏天用白絹做的口袋裝螢火蟲，靠螢火蟲的光讀書。不幸的人總比幸福的人經得起磨煉，所以，貧苦的人比富有的人更珍惜時間。

困難、挫折對有志者來說是一筆財富，《周易》是周文蘆在坐牢時寫成的；《春秋》是孔子在仕途上失意后作的；屈原被流放時創作了《離騷》；左丘明失明后著有《國語》；孫臏被削了膝骨憤而作《兵書》；司馬遷遭宮刑后寫了《史記》。由此可見磨難是最寶貴的財富。貝多芬說：什么都比不上厄運更能磨煉人的德性。失敗，對弱者是一種打擊，對強者卻是一種激勵。

世界著名作曲家舒伯特，出生于奧地利的清貧教師家庭，由于父親收入微薄，吃不上飯是經常的事。一天晚上，他路過一家酒店，下意識走了進去，期望能碰上熟人借錢買點吃的，等了半天也沒有。這時他發現地上有張舊報紙，拾起來一看，有幾首新歌，于是突發奇想，譜下了《搖籃曲》，老板出于憐憫和贊賞，端上了土豆燒牛肉。誰能想到這首困境中誕生的《搖籃曲》在舒伯特去世后竟成了家喻戶曉的世界名曲。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。多少人才在逆境中成才，這些名人的例子無一不說明這一點，窮人的孩子早當家，在逆境中成長、學習，就有可能成為有用的人。

逆境是塊磨刀石，它能磨礪出奮發向上的意志和百折不撓的精神，逆境是所學校，人能在這里學到豐富的人生知識。

辯論：

我方認為，逆境更有利于人的成長，是基于三個理由。第一，我方認為，逆境增長人的理念與知識，當我們發現，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們人生的見識以及種種的經驗就更豐富了。第二、我們認為逆境拓展了人的視野及格局，當我們發現，這條路比我們想象中走得更困難的時候，下一次我們做的那種預期將會做得更高，我們做得準備將會更多。一個人如果預期他三分鐘完成一個問題，結果他花了八分鐘的時間，下一次他就會做八分鐘的準備。第三，我們認為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風險，有了挑戰，我們才會激發出我們原來自己也想像不到的這種能力。在心理學上來看，孩童在學習的過程當中，如果老師對他在高于預估的能力上挑戰，發展的結果是更美好的。

現代的獨生子女在其成長過程中，父母總想方設法排除一切干擾，讓其順利成長，幾乎沒有經歷任何磨難，適應力從何而來，遇到挫折又怎能輸得起呢？

有一名老教授的兒子，從小學到高中不僅學業一直名列前茅，其他方面也甚優，他從來就沒輸過。然而上了重點大學之后，在眾多的尖子生中很難再獨占贅頭，他輸了，但沒有輸得起，就因為考試分低，學校要他留級，他就離校出走了。某市重點高中高考落榜的學生中有四名服毒自殺，后因搶救及時才獲救。我們都還記得曾經活躍在詩壇上的青年詩人顧成，僅僅因為感情上的一點挫折，就自殺了，一顆絢目的流星就這樣隕落了。讓人痛，讓人憐…..類似的由于在順境中成長起來的，遇到一點點挫折就摔倒爬不起來的例子太多了?，F實生活中，除這些遇挫折而自殺、出走的典型事件外，青少年中其它心理問題的發生率也很高，在獨生子女身上尤為突出。我們常看到一些學生，因為別人說了自己什么，覺得自尊心受到損傷，就不愿意與別人交往，即使是自己的過錯，也沒勇氣承認，被別人指出過錯，就會被否定的挫折感，得到表揚，就洋洋自得，受到批評，就沮喪，就萎靡不振。究其根源，這種結果與孩子成長過程中沒有獲得對挫折的適應力有直接關系。

再看于逆境中成長起來的典型代表張海迪。她以保爾為榜樣，用毅力和生命在我們面前重塑了一個全新的自我。她用頑強的毅力戰勝了病魔，用生命唱出了人生的真諦……她在重大挫折面前重塑了自己的人生價值，使我們每個健康的人比之有愧。人生能有幾回搏，遭受重大挫折后的拼搏，是人生的最佳境界，也是一種升華！

“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，縱觀一些諾貝爾獎金獲得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成長經歷，又有哪一位不是在艱苦的逆境中成長起來的呢？

所以我們認為，逆境有利于孩子的成長！玉不琢不成器，為了不讓我們的孩子受挫就敗，經得起生活中的各種應激和挑戰，從小就需要進行一些挫折教育。如果說牡蠣的痛苦凝成了珍珠，那么當他們經歷了一次又一次的挫折之后，自然會形成不屈的毅力，無畏的勇氣和堅韌的性格。盡管他們可能會摔倒，但只要爬起來仍是一路艱辛一路歌。他們必會正視挫折，駕馭挫折，化解挫折，戰勝挫折。逆境更有利于造就人才。

附例子：

孔子，儒家學派的代表人物，成名以后，人們尊稱他為萬事之表.他三歲的時候父親就去世了，他經常受到族人的歧視.在那個時代，既沒有造紙術，也沒有印刷術，流傳的著作全靠傳抄，自己想要保留別人的著作必須一個字一個字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹簡按順序保存好，那就當時的書.《易經》便是孔子刻的，所以他經常翻閱，由于翻閱次數太多，十分結實的牛皮繩都斷了好幾次，孔子就是在這樣的逆境中成為名人的.古代的懸梁刺股.鑿壁借光等都是在逆境中成才的良好事例.大作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉?！痹谂c命運的頑強搏斗中，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命力的磁場。

曾在中國政治舞臺上叱咤風云、領導中國勞動人民推翻壓在他們身上的三座大山、埋葬剝削制度的一代偉人毛澤東，小時候因無錢買書，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負，才使他后來成為中國杰出的人民領袖。

著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時間去看書，還常常在老板的皮鞭下偷學寫作，終于成為著名的作家。

美國的大發明家愛迪生，小時候家里買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終于成了一個舉世聞名的科學家。

奧斯特洛夫斯基雙目失明，全身癱瘓，卻寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的？》，愛迪生經歷了幾千次失敗終于發明了電燈，塞萬提斯窮困潦倒而寫出《堂·吉訶德》，曹雪芹經歷過家族被抄的逆境而寫成《紅樓夢》……

逆境

清初，大清子弟僅十二萬人對抗明朝的300多萬各種武裝，可謂逆境，但是，他們卻成功擊敗了明朝軍隊，還包括曾經代表人民意志的李自成，實際上，大清就是在逆境中成長的，可以用《易經》的話“天行健，君子以自強不息”來形容，而大清一旦得到天下，立即進入順境，自鳴不凡起來，失去原來的謙虛與自強精神，八旗子弟竟在安逸的生活學會了做寄生蟲，喪失了大清子弟的本色，最后滅亡，給我國留下了一百多年的屈辱史；我們再以中國共產黨領導的中國革命史來看，中國共產黨領導的中國革命也正是在歷史的逆境中產生、成長的，他們的逆境可謂艱苦卓絕的，如長征和抗日期間的許多艱苦日，是今天的人們難以想象的，但是，偉大、智慧的中國共產黨領導中國人民，經過28年奮戰，建立了新中國；歷史如斯，人亦如是，所以，逆境更利于人的成長，漫長的中國歷史，各朝各代此起彼伏，興起的多是逆境中成長的.美國前總統克林頓，還有英國前首相希斯，他們都來自于單親的家庭，但是這并不意味著，單親的家庭或者家庭暴力就有利于成長.逆境未必出人才 現在，有些人認為“逆境出人才。”還舉“越王勾踐臥薪嘗膽”、“愛迪生在校三個月”、“司馬遷獄中寫《史記》”等例子。但是，我要說：“逆境未必出人才，順境才能出人才。”所謂逆境，說白了就是指與順相反的環境，壞環境。逆境具有相對性和針對性。也就是指做一些事，他處于壞環境，而對于做另一些事，他就不一定處于逆境了。而環境，指周圍的情況和條件。條件即包括物質，又包括精神。這樣，在壞的環境中，人才是不可能出現的。

在我看來，什么樣的環境就決定什么樣的人，也就是說逆境就決定著不出人才，順境就決定出人才。一般地，父母就是第一任老師。父母給人創造了第一個環境，所以這個環境是十分重要的。記得法國的拿破侖說過：“孩子的命運常常是其母親造就的。”日本的池田大作也說過：“決定孩子一生完整人格的基礎，實際上是由母親所進行的家庭教育來決定的?！痹俸玫娜瞬牛绻幍牡谝画h境就是壞環境，那么他也不可能出頭。例如，仲永就是個天才，他處于父親給創造的逆境中。后來呢？他沒能成材。陶行知在《至育才之友書》中寫道“愛迪生幼年的故事給了我兩個深刻的印象：一是科學從孩子學起，二是科學的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全。”法國的盧梭更說過：“母不母，則子不子?！庇纱丝梢姡谝画h境對人的影響。

不僅如此，其他環境對人也有巨大影響?！懊夏笓襦彙辈痪褪呛芎玫淖C明嗎？且說“越王勾踐臥薪嘗膽”之后“復國”。勾踐，相對于一些“國泰民安”的皇帝來說，好象是處于逆境?？墒?，對于復國來說他卻處于順境：第一，吳王沒有把他殺死；第二，他身邊有名相良將；第三，吳王驕傲自大……。所以說，對于復國之事，他沒有處于逆境。不是逆境出人才，而是順境成材。有些人也許說：“八次落榜的明朝人歸有光，在嘉定招生開學，仍然含辛茹苦，寫下《震川文集》四十卷。”“司馬遷，能在獄中寫出《史書》?！蹦敲?，大家想一想，在招生開學和寫書方面，他們并不是處于逆境。如果他們當上了朝廷重臣，每天就要處理朝中繁雜事務。那么，歸有光就無暇招生開學、寫《震川文集》，司馬遷也就無暇寫《史書》了。這樣，對于輝煌的作為，他們才處于逆境。這也不能說明“逆境出人才”，相反地，它卻說明了順境出人才。

有某些同志，也許還非要說這樣的環境是逆境。那么請你回答我幾個問題。中國上下五千年，從夏、商與西周到清末，有多少王朝被推翻，而又有幾個王朝能在立于中原？有多少書生到白頭時還是個“落榜”？而在監獄中有多少名囚犯，又有幾個能寫出文學巨著？這些都可以說明逆境未必出人才，順境才能成材。

在如今新的歷史時期，我們不應說什么逆境才能出人才。我們不能因家貧而自卑，更不能因家富，說“逆境成才，我沒處于逆境，所以不能成才?！倍蝗W習，其實，每個人都有自己的順境和逆境。我們要正確看待逆境和順鏡，正確利用自己的順鏡，努力學習，去實現自己的愿望。

綜上所述，我要說：“人處于環境中，人和環境是統一體。逆境未必出人才！”

順境出人才

1、美國愛迪生12歲的時候，因為喜歡“鼓搗”科學小把戲，被校長誤認為貪玩而開除學校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而，她的母親最了解自己的兒子的興趣，她不認為兒子的興許是不務正業。他為兒子創立了良好的條件，給愛迪生開辟了實驗室，支持孩子的小科學實驗，從而使愛迪生的發明智力得到了充分的發展，終于發明了白執電燈泡，電報機，留聲機等，并發現了熱電子發射現象。

2、阿姆斯特朗是第一位登陸月球的第一人。小時候，他是一個善于幻想的孩子，但他的母親從來不打擊他的積極性，一次，他的媽媽在廚房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母親問他：“你在干嗎？”他說：“我要跳到月球上去?！彼膵寢屄牶鬀]有向其他孩子的家長那樣潑孩子冷水，也沒有罵他，或者說：“不要淘氣，快停下來?！敝惖脑?。而是說：“好！不要忘記回來哦！”在這樣的輕松的環境下，他終于登陸了月球?？梢姾玫囊龑Х绞礁欣谒麄儼l展。

3、成長和出人才的本質是一樣的，順境和逆境也都是一個生命歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對學習有興趣。我國古代詩人杜牧就是一個實例。杜牧，出生在一個豪門世家，他從小便受到了良好的教育，在年輕的時候，事業上便有了很大的成就。他與李商隱被后人稱作“小李杜”。還有文天祥、周恩來、魯迅等人，這不是順境也能出人才的最好證明嗎？

4、轟動一時的張海迪，可以說他的成功筑足于逆境中，但是，我們站在順境的角度來看，沒有同志們的幫助鼓勵，她有勇氣活下來嗎？如果沒有組織上的關懷，照顧，她能戰勝病魔嗎？如果沒有黨的哺育指導，她又能做出如此輝煌的成就嗎？

5、要說那些在逆境中成長成才的偉人，實際上從另一個角度去觀察，能發現，其實人們往往忽略了順境，而是注重那個人比其它人多付出的辛酸。司馬遷還是漢朝的一個史官，他擁有察看管理漢朝皇家書館的權利，試問如果他沒有那樣的環境，它怎樣寫出真實反映歷史的《史記》，憑空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙織造，曾經家財萬貫、閱書千卷。所以才可以在書中營造出賈府那豪華奢侈的場面。

6、從前那么遙遠，我們來說說眼前的事例。越來越多人加入了追星族，那么，影星章子怡大家一定不陌生，她從小喜愛唱歌、演戲，第一次歌唱就得獎，第一次舞蹈就出名，這樣的一帆風順還有人能否認嗎？事實證明她的成功中多數是順境而非逆境。

論逆順境出人才

無所謂逆境出人才，抑或是順境出人才。就像市場上一些介紹狀元學習方法的書一樣，其實每個人的方法都不一樣，個人有個人的方法，沒什么絕對的“絕對”。我們不能說逆境一定出人才，更不能說順境一定出人才，每個人都有適合自己的環境，我們無法下定義。

逆境出人才的例子很多，管夷吾、孫叔教等都是，還有很多優秀的學生，家境并不好，一句話說：只有流過血的手指，才能奏出世界間的絕響；只有經過地獄的磨練，才能造就創造天空的力量。“烈火試真金，逆境試強者”，“那些能將我殺死的事物，會使我變得更有力……”無數名人名言論證了這個道理。

順境出人才的例子也不少。李白、李清照等，還有國外的學者，他們有先進的儀器的等輔佐自己，也便是“順境出人才”。

我們只是在追求順境時，發現了逆境也有其重大作用而已。

其實每個人都有適合自己的環境，在那個環境中自身的才能發揮得相對來說較好些，我們不必強壓自己于某個環境之中。逆境出人才，順境也出人才。

辯論：順境出人才還是逆境出人才

正方：浙江省商業干部學校隊、反方：杭州市法律學校隊。

時間：1998年6月9日晚7點

地點：杭州市法律學校禮堂

主席：各位來賓，晚上好！歡迎光臨“友誼杯”辯論賽現場。和外面灰暗的天空相比，我們這兒則是燈火通明，熱鬧異常。今天，我們非常榮幸地邀請到了浙江省商業干部學校的師生來共同參與這次辯論賽，我們用熱烈的掌聲歡迎他們?。ㄕ坡暎┙裉靺①惖膬芍ш犖槎际歉髯詫W校挑選出來的辯論精英，相信一定能讓大家一飽耳福?，F在在臺上的分別是商干校隊和杭法校隊，到底誰能最終博得評委的青睞呢？那就讓他們在口舌上一決高下吧。

今晚的辯題是，正方：順境出人才；反方：逆境出人才。雙方立場由抽簽決定，商干校抽得正方，杭法校抽得反方。下面我宣布：辯論賽現在開始，正方先發言。首先請正方一辯同學發言表明觀點。

正方一辯：謝謝主席。對方辯友、各位老師、評委、同學，大家好！我方的觀點是順境有利于出人才，當然我方并不否認逆境也可以出人才，但是我們認為順境比逆境更有利于出人才。人才是指出類拔萃、德才兼備的人，我們說的順境就是為這樣的人才的發展提供好的條件。我們的總設計師鄧小平同志提出改革開放政策，為人才的發展提供了更為順利的、優越的條件，在這個大順境中，我國人才輩出。這說明順境給人才更多的表現和發展機會，順境更有利于出人才。請問對方辯友，你能否認現在和解放前比是一個空前的大順境嗎？你能否認現在人才比解放前多得多嗎？如果不能否認這一點，那么又怎么能否認我方的觀點呢？

反方一辯：首先謝謝對方辯友承認了我方觀點：逆境也可以出人才。什么是逆境呢？我們認為，逆境是人在成材過程中遭遇的外界阻力，又包括困難之境和悲慘之境。你們所說的解放前，主要是悲慘之境，但是你們還沒有涉及到困難之境。一個人要想成為人才，就必須不斷地克服困難，這就必然地把自己置于困難之境中，所以不可能有順境出人才，只能是逆境出人才。具體地說，第一，人類的歷史就是從類人猿克服逆境走出森林開始的，他們是最早的人才；第二，逆境無時無處不存在，要前進就必然會有阻力，人才正是在克服各種阻力中產生的；第三，人的本性便是避難趨易，在順境中人容易驕傲，容易自滿。孟子說“生于憂患，死于安樂”，只有在逆境中人才能把壓力變成動力，推動事業的成功。

正方二辯：首先請問對方辯友，困難就是逆境嗎？你們說困難也是逆境，但是要知道，食不裹腹、衣不遮體才是最典型的逆境呀！聽對方辯友的宏論，似乎覺得你們實在偏愛逆境，但你們又說人的本性是避難趨易，這如何能自圓其說呢？我方一辯已一再聲明，逆境可以出人才，但順境更有利于出人才，因此順境出人才與逆境出人才是主流與支流的關系。從種種方面來統計，逆境出人才的機率遠遠低于順境出人才，今天，鄧小平同志為我們創造了這樣好的順境，使得人才輩出，不正說明了順境更容易出人才嗎？

反方二辯：首先要指出對方的一個盲點，你們一直忽視了人的主觀因素，我方對逆境的理解包括主、客觀兩方面，認為逆境是內、外因的碰撞，碰撞產生阻力，對于想成材的人來說，要想攀登得越高，困難也就越大，既然成材過程中困難在所難免，那么逆境就必然存在。一個人成熟的過程正是經歷逆境的過程，一個人成材的過程也正是戰勝逆境的過程，正如《菜根譚》中所說：“居逆境中周身皆針石之草藥，砥節勵行而不覺，處順境內，眼前盡兵刃槍戟，銷膏磨骨而不知。”

正方三辯：我想提醒對方一句，你們還是沒有解決“困難就等于逆境”這一問題。我方二辯剛才提出只有生存問題比如餓肚皮等才是典型的逆境，你們如何回答？你們說成材是主觀與客觀的碰撞，可是馬克思主義哲學告訴我們，只有物質決定意識，而不存在所謂主觀意識與物質并列的碰撞，對方辯友作何解釋呢？我們仍堅持順境出人才要多于逆境出人才，據有關報紙統計，世界上順境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十，對方又如何解釋？還有我想問對方辯友：古猿也算人才嗎？（笑聲、鼓掌聲）

反方三辯：非常佩服對方辯友關于人才百分比的說法，不過請問“有關報紙”是怎么個“有關”法呢？你們能肯定數據的可靠性嗎？其次沒有古猿何來人類？并非我們偏愛逆境，而是逆境客觀存在，應當懂得世上不存在沒有矛盾、沒有艱難的“理想國”，所謂的烏托邦和“桃花源”只存在于思想家和文學家的書中。所以，一個真正的人才絕不會害怕逆境。美國作家愛默生說：“一個好的智者是不會放棄這種機會來學習的”；英國的病理學教授貝弗里奇說：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑”。

主席：下面開始自由辯論。

正方：還是這個問題：困難等于逆境嗎？對方辯友說的逆境到底是困難還是什么，一直叫人模糊不清。

反方：我方早已說明這個問題，對方辯友為何聽而不聞呢？我們說逆境出人才而順境不出人才，人才百分之百來自逆境，這是因為所有人才的成長史確實就是走出逆境、戰勝逆境的過程，奧斯特洛夫斯基雙目失明，全身癱瘓，卻寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的？》，愛迪生經歷了幾千次失敗終于發明了電燈，塞萬提斯窮困潦倒而寫出《堂·吉訶德》，曹雪芹經歷過家族被抄的逆境而寫成《紅樓夢》……這些例子都說明了逆境出人才。

正方：剛才我們已經列出了數據，百分之六十和百分之四十，順境更有利于出人才，這是不爭的事實。

反方：對方辯友只拿數據作文章，為何不舉幾個例子來說明問題呢？

正方：既然對方辯友如此拘泥于例子，那么我就舉個例子，比如有人在遇到挫折時就自暴自棄——按對方說挫折便是逆境——那還出什么人才？

反方：現在許多國家都在推行挫折教育，不正是為了更好地培養人才嗎？

主席：下面我們請雙方作總結陳詞。

反方：我先要指出對方的錯誤，第一，對方以結果推條件，犯了邏輯錯誤；第二，對方只有抽象的結論，卻連一個具體的例子都舉不出來；第三，對方誤解了我方的意思，把人才百分之百出自逆境聽成是逆境百分之百出人才。下面再總結一下我方的觀點。第一，說逆境出人才并不僅僅是一個認識性的問題，而是客觀存在，古今中外，哪一位杰出人才不是披荊斬棘從各種阻力中脫穎而出最終取得成功的呢？天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能——孟子在兩千年前就指出了成材的必經之路。第二，認識到逆境出人才，就能夠在任何困難和阻力面前處之泰然，去克服困難。第三，認識了逆境出人才，才能夠重視意志品質的磨練，不再出現象97年中日夏令營那種情況。讓我們記住十三世紀波斯洋人薩迪的忠告吧：“你若在困境中也不要慌忙不安，因為往往是從暗處流出生命之泉！”

正方：我先要指出對方的疏漏之處：對方一直未曾回答我方的問題，即困難是否便是逆境，還有古猿還不能算是人，拿它說明人才不足為據。我方早就表明了自己的觀點：順境更有利于出人才。比如當前我國的投資環境比以前好得多，所以投資者云集而來，這是總設計師為我們創造的順境啊！試想假如是逆境，投資者又如何會青睞呢？對方所說的挫折教育，確有其事，但是各國同樣還在努力爭取把學校辦得更好，為學子提供發展的順境，否則還要辦那么多的大學干什么呢？這說明挫折只是其次，順境才是根本。（評判團打分，統計，指導老師作點評發言，略）

主席：現在我宣布，經評判團多數票的評判，今晚“友誼杯辯論賽”的勝方為杭州法律學校代表隊。（掌聲）

第三篇：逆境出人才

逆境出人才

寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來。

—題記寶劍，是在不斷的磨礪中才練就了銳利的刀鋒；梅花，是在經歷嚴寒的冬季，經歷無數磨難才有了陣陣撲鼻香?？梢娔婢辰o予人機會，成為人才。逆境出人才。

賀拉斯說：“逆境使天才脫穎而出。” 偉大的北宋政治家范仲淹，少年時家貧但好學。他兩歲的時候就是失去了父親，家中貧困無依無靠，惟與母親相依為命。后來母親也改嫁，自己也改姓。但對于這一切的艱難，他并沒有放棄，流著淚下決心刻苦讀書，以擺脫寄人籬下的生活。他以粥為食，在一個廟中苦讀了3年。后告別母親遠出求學，又在異鄉接著過起了食粥苦讀的日子，整整5年，睡覺時都沒有解開衣服。艱苦的環境沒有打倒他，最終他考中進士，入朝為官。向天下呼出 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的千古佳句。還有她——海倫?凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。

然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人。竟然畢業于哈佛大學德克利夫學院；并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。在黑暗的逆境之中，海倫?凱勒并沒有自暴自棄，而是勇敢地生活。并寫出了《假如給我三天光明》這樣“世界文學史上無與倫比的杰作”。

孟老夫子曾說：“天將降大人于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動心忍性，增益其所不能。”在滾滾歷史長河中，逆境鍛造了無盡人才。為歷史帶來陣陣芳香。

第四篇：逆境出人才

逆境出人才

寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來。

——題記

寶劍，是在不斷的磨礪中才練就了銳利的刀鋒；梅花，是在經歷嚴寒的冬季，經歷無數磨難才有了陣陣撲鼻香?？梢娔婢辰o予人機會，成為人才。逆境出人才。

賀拉斯說：“逆境使天才脫穎而出?！?偉大的北宋政治家范仲淹，少年時家貧但好學。他兩歲的時候就是失去了父親，家中貧困無依無靠，惟與母親相依為命。后來母親也改嫁，自己也改姓。但對于這一切的艱難，他并沒有放棄，流著淚下決心刻苦讀書，以擺脫寄人籬下的生活。他以粥為食，在一個廟中苦讀了

過起了食粥苦讀的日子，整整

終他考中進士，入朝為官。向天下呼出

句。

還有她——海倫?凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了

然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人。竟然畢業于哈佛大學德克利夫學院；并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。在黑暗的逆境之中，海倫?凱勒并沒有自暴自棄，而是勇敢地生活。并寫出了《假如給我三天光明》這樣“世界文學史上無與倫比的杰作”孟老夫子曾說：“天將降大人于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動心忍性，增益其所不能。

人才。為歷史帶來陣陣芳香。

議論文范文：困境造就英才

是誰，彈出世間絕唱？是那位雙目失明的老者，無心世俗，靈魂得以升華。

是誰，吟出千古詩篇？是那位瀟灑浪漫的詩仙，鄙棄官場，心靈得以自由。

是誰，造就一代王朝？是那位忍辱負重的小卒，心懷大志，生命得以永恒。

困境造就英才，平坦閑適的生活只會令人們麻木，如同終日行走在平地上的人永遠無法品嘗到屹立于高山之巔的快感，在困境中生存，在困境中勃發，這也便是成功的必須。

牙買加的孩子大都是苦孩子，博爾特也不例外，他選擇長跑來改變自己的命運，沒有優越的訓練場地，沒有良好的休息場所，他毫不介意，他只希望飛向自己的藍天。然而，教練告訴他他并不適合長跑，而且短跑他并無優勢，身高偏高，四肢協調不好。博爾特沉默了，但他的內心有自己的計劃：每天堅持

日復一日，多少次汗水浸濕了衣服，多少次的摔傷，他都默默堅持，因為有夢在心中。金牌青睞的不是好吃懶做的人，而是“黑色閃電”博爾特。

眼淚，放棄??在困境面前都顯得蒼白，誰是誰的救世主？只有你自己，如果不想摔成一地絕望的碎末，那么勇敢起來，面對困境，相信困境造就英才。

當記憶的潮水緩緩流過心的河床，于是他來了，我始終不能忘記3年。后告別母親遠出求學，又在異鄉接著5年，睡覺時都沒有解開衣服。艱苦的環境沒有打倒他，最 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子?！痹跐L滾歷史長河中，逆境鍛造了無盡3個小時的跑步訓練，堅持做四肢協調運動?！钡那Ч偶选?--霍金。他扭曲的身

體讓我驚訝，他超人的智慧讓我嘆服。只有他最能闡釋生命的價值，堅強的意義。忍受著

病痛的折磨，仍獻身于科學事業。不要說你遇到了困難想放棄，摸摸你的手和腳都還在，我們就沒有資格輕言放棄。困境造就英才，你應該相信自己。

長記邵麗華絢麗于舞臺的美麗；長記李麗幫助孩子們籌集慈善基金的會心的笑容；長

記來自異國的薩布利亞，縱使雙目失明，但更多人從她的眼中看到了光明??

困境吹皺心里的一江春水，但生命之花于此卻綻放得更美。

困境捉弄無數人的命運，但命運之神于此指明了新的方向。于是

請謹記：困境造就英才。

優秀滿分議論文：逆境造就人才

英國作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個荒無人煙、有

野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上，但他面對逆境、磨難，依舊保持著冷靜態度，克服了種種困難。

他是一個頂天立地的大英雄！

魯濱遜的一生布滿著磨難，幾乎處處有逆境，時時有坎坷，但他卻敢于直面人生，最

終獲得成功。由此可見，逆境與磨難對怯懦者是毀滅的深淵，對于生活的強者卻是他們成功的階梯，是他們一生中的財富。

孟子云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身

亂其所為......”任何一個有所成就的人，都不是一帆風順的。

培根說過：“奇跡多是從逆境中出現的?！必惗喾矣卸?，他卻在聽力盡失的情況下，創作了具有劃時代意義的《第三交響曲》（即《英雄交響曲》）以及那抑揚頓挫的《第六交

響曲》和氣勢磅礴的《第九交響曲》；愛迪生耳聾而成為舉世聞名的“發明大王”

高位截癱，生活不能自理，可以說是不幸的，可她又是一般人無法與其相比的，她以百倍的自信、頑強的毅力，懷著對美好生活的向往，勇敢的“站”了起來！

在生活的寒冬酷夏、凄風寂雨里，有的人退縮了，屈服了，而有的人依然昂著頭，無

畏的迎接著命運的挑戰。讀過宋代大文豪蘇軾詞的人，無不為其豪放熱情的詠唱所感動，但并不是每個讀者都了解他的不幸遭遇。他一生顛沛流離，多次被貶、下獄；晚年被流放

到荒涼的海南島，過著苦行僧的生活?；蛟S，正是生活的磨難將他的詩句錘煉得爐火純青，如若終日置身于紙醉金迷、花天酒地的生活中，又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風

流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句？如若終日置身于達觀顯貴、府第官場之中，又怎能超然于“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”呢？感謝風霜造就出這樣一位才華蓋

世、后人敬仰的偉大詩人！的確，逆境與磨難是人們所不愿接受的，但又是人生所無法逃避的。它是殘酷的——

令有些人一蹶不振，消沉墮落；它是公平的——使有些人建功立業，流芳百世?？梢姡?/p>

難與逆境并不可怕，可怕的是人精神的貧困，意志的崩潰。

法國大作家大仲馬曾在名作《黑郁金香》中寫道：“最值得驕傲的樹苗是從平常的樹枝上嫁---,行弗；張海迪

接出來的，巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開始的。”是的，不管在怎樣惡劣的環境

里，只要有一棵頑強而堅韌的種子，它就必將發芽、開花！

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來成就大事業的人，無不歷經磨難，是在逆境中成長過來的。

逆境磨練意志。是的，一個人之所以能走向成功，必不可少的是堅定的意志，還記得黑色

羚羊魯爾瑪道夫么？有誰能夠想象一個曾經身患小兒麻痹癥，連走路都很艱難的小女孩如

今卻站在輝煌的奧運頒獎臺上享受著王者的榮光？然而她的確做到了，她用一次次跌倒與

一次次艱辛地爬起鋪就了自己走向成功的路。這路上的坎坷與荊棘，我們常人是無法想象的?？烧沁@種逆境造就了她堅強的意志，成就了她輝煌的一生。

逆境彰顯氣節。古往今來，仁人志士正是在逆境中彰顯其高風亮節的。朱自清在生活窮困

潦倒中，寧可餓死也不吃美國的“救濟糧”

聞一多在昆明聯大任教授，當時有的學者謀官，有的文人為財主、達官顯貴們寫墓志銘之

類換取錢財。聞一多對此不屑一顧，常靠借貸度日，甚至拍賣了自己僅有的一件大衣和十

分心愛的藏書，他每天拄著手杖，步行

來就埋頭在木板搭成的書案上看書做文章。在他們身上表現了中國人的骨氣！

逆境激發愛心。05年“感動中國十大人物”中的洪戰輝，他的成長歷程是多么的艱辛，精

神病的父親，出走的母親，拮據的生活??但面對這一切困難，他沒有退宿，而是堅強面

對，自己的不幸反而激起了對比他更苦、更弱者的疼愛，他細心照顧父親撿來的妹妹，讓

妹妹享受到了人間的至愛親情。

逆境是磨刀石，逆境是試金石，逆境是助推器，只要我們在逆境面前迎難而上，直面挫折，定能成就完美的人生！

優秀滿分議論文：

梅花之香，來自凜冽的寒風，松柏之翠，源于險峻的懸崖。

古往今來，許多成功人士的背后，都有一段心酸的回憶，中國有句話說得好，雄多磨難”。孟子也曾說過：“天將降大人于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動心忍性，增益其所不能。

越王勾踐，臥薪嘗膽，最終擊敗了吳國。愛迪生少時不得志，可也成為了一位偉大的發

明家。司馬遷被漢武帝處以宮刑，但正是在這種情況下，他創作出了中國第一部紀傳體通

史——《史記》。

當然，我并不是說逆境是成才的必要條件，逆境中出人才需要志向、勇氣和毅力。試

想，如果勾踐戰敗后一蹶不振，“烏江自刎”

念和志向在支撐著他。愛迪生在發明過程中經歷了無數次的失敗，如果他灰心喪氣，放棄

實驗，他能成就一番事業嗎？這需要在失敗面前重新站起來的勇氣。司馬遷遭受的宮刑對

他的尊嚴和家庭都造成了很大打擊，這是他那頑強的毅力在驅動著他。

肯德基快餐是受年輕人青睞的食品，可很少有人了解肯德基的故事?？系禄鬟^職員，當過郵遞員，還當過廚師，他的一生經歷過許多磨難，失業更是家常便飯，但他從沒放棄

過任何一個可以成就事業的機會。在他五、六十歲時，他以幾百美金開辦了肯德基餐廳，表現了“崇高的民族氣節”；抗日戰爭時期，20里，拎著妻子用舊藍布縫制的書袋進城上課，回逆境造就人才“自古英”可見，逆境也能出人才。，他能積極地備戰，打敗吳國嗎？這是一種信他能完成歷史巨著《史記》嗎？如果他因此自暴自棄，生意興隆。最終，幾乎在全球都有了肯德基連鎖店?？系禄鶝]有向逆境低頭，相反，他昂

首度過了逆境，取得了事業上的成功。

在人生的漫漫長路上，我們不可能一帆風順，我們會遇到許多挫折，身處逆境之中，但只

要我們堅信“天生我材必有用”，勇敢地去面對逆境，克服困難，我們一定可以到達勝利的彼岸。

讓我們牢記柳樹精神：就是把我倒著插，我也能成才。

1、寶劍鋒從磨礪出

——題記

寶劍，是在不斷的磨礪中才練就了銳利的刀鋒；梅花，是在經歷嚴寒的冬季，經歷無數磨

難才有了陣陣撲鼻香?？梢娔婢辰o予人機會，成為人才。逆境出人才。

賀拉斯說：

歲的時候就是失去了父親，家中貧困無依無靠，惟與母親相依為命。后來母親也改嫁，自

己也改姓。但對于這一切的艱難，他并沒有放棄，流著淚下決心刻苦讀書，以擺脫寄人籬

下的生活。他以粥為食，在一個廟中苦讀了

起了食粥苦讀的日子，整整

他考中進士，入朝為官。向天下呼出

還有她——海倫?凱勒，88個春秋，卻熬過了

然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人。竟然畢業于哈佛大學德克利夫學院；并用

生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》

評選為20

勇敢地生活。并寫出了《假如給我三天光明》這樣“世界文學史上無與倫比的杰作”

孟老夫子曾說：

行拂亂其所為，為歷史帶來陣陣芳香。

2、逆境是指困難多，不順利，甚至很惡劣不幸的境遇。它可能使人憂慮，痛苦不堪，但也

能磨煉人的意志、品質，催人奮進。

“逆境造就人才，而順境卻埋沒人才。

晉朝的孫康，小時候很愛讀書，家境貧窮買不起燈油，于是在冬天的晚上，冒著嚴寒，借積雪反光來讀書；晉朝的車胤，夏天用白絹做的口袋裝螢火蟲，靠螢火蟲的光讀書。不

幸的人總比幸福的人經得起磨煉，所以，貧苦的人比富有的人更珍惜時間。

困難、挫折對有志者來說是一筆財富，孔子在仕途上失意后作的；屈原被流放時創作了《離騷》

臏被削了膝骨憤而作《兵書》

富。貝多芬說：什么都比不上厄運更能磨煉人的德性。失敗，對弱者是一種打擊，對強者

卻是一種激勵。逆境出人才 ” 偉大的北宋政治家范仲淹，少年時家貧但好學。他兩5年，睡覺時都沒有解開衣服。艱苦的環境沒有打倒他，最終 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。增益其所不能。；司馬遷遭宮刑后寫了《史記》3年。后告別母親遠出求學，又在異鄉接著過”的千古佳句。一個度過了生命的?！痹跐L滾歷史長河中，逆境鍛造了無盡人才?！洞呵铩肥?；左丘明失明后著有《國語》；孫。由此可見磨難是最寶貴的財 梅花香自苦寒來?！澳婢呈固觳琶摲f而出。世紀美國十大英雄偶像。在黑暗的逆境之中，海倫?凱勒并沒有自暴自棄，而是“天將降大人于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，然后動心忍性，”這句話正說明了這個深刻道理?！吨芤住肥侵芪奶J在坐牢時寫成的；

世界著名作曲家舒伯特，出生于奧地利的清貧教師家庭，由于父親收入微薄，吃不上

飯是經常的事。一天晚上，他路過一家酒店，下意識走了進去，期望能碰上熟人借錢買點

吃的，等了半天也沒有。這時他發現地上有張舊報紙，拾起來一看，有幾首新歌，于是突

發奇想，譜下了《搖籃曲》，老板出于憐憫和贊賞，端上了土豆燒牛肉。誰能想到這首困境

中誕生的《搖籃曲》在舒伯特去世后竟成了家喻戶曉的世界名曲。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。多少人才在逆境中成才，這些名人的例子無一不

說明這一點，窮人的孩子早當家，在逆境中成長、學習，就有可能成為有用的人。

逆境是塊磨刀石，它能磨礪出奮發向上的意志和百折不撓的精神，逆境是所學校，人

能在這里學到豐富的人生知識。

優秀滿分議論文：逆境造就人才

平靜的湖水，煉不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人

—列別捷夫

天空不大晴朗，腳下總有泥濘，曲折的山路，難免會拌腳石，但是，請勿忘記，拌腳石也許正是激勵你爬上巔峰的指揮棒正如孟子所說：“天將降大任于斯人也，必先苦其

心志，勞其筋骨，餓其體膚”因此，我堅信：逆境出人才

當其他孩子在父母呵護下快樂成才，當其他孩子捧著書本在教室放聲朗讀他在干什

么？他——賴東進，當時正在街道一角雙腿跪著乞討，或挨家挨戶敲門乞討剩飯，或幫母

親洗衣服，或牽著瞎子爸爸在路邊拉二胡??命運總愛考驗那些在逆境中成長的孩子他不

能像其他孩子一樣快樂成長，還要照顧一家十幾口人，試問，對于一個十來歲的孩子那是

一個多么沉重的負擔！俗話說：“窮人的孩子早當家”賴東進便是一個典型的例子，但是，他不因自己命不好而放棄對理想的追求，因為他知道，雖然他的一半命運在上帝手里，但

他還擁有另一半命運，他就是要運用手里所擁有的去獲取上帝所掌握的他不怕吃有螞蟻的剩菜，他不怕給別人用石頭砸，他不怕給狗追，他只把手中擁有的課本背得滾瓜爛熟，腳

踏實地做好每件事當身處逆境時，他就是憑借這種追求知識的精神和堅忍不拔的毅力，憑

借他有著宏大的理想和抱負而最終成為一名著名的企業家，成為臺灣“十大杰出青年”是

逆境成就了他！

“自古雄才多磨難”，正是這常人無法忍受的磨難，這人生逆境造就了天才蘇東坡

帶著一個流犯的身份走進黃州，那可是官場的污水將他潑灑而來的他滿心僥幸而又絕望著

看著眼前荒涼的黃州，四周寂靜，惟獨山水流過，鳥兒鳴唱，那便是官場獻給他最“美”的贊禮了面對這樣的逆境，蘇東坡痛苦過，徘徊過，他甚至想結束自己的生命然而，在赤

壁旁，他對人生有了新的體會，他也許是想到孔子周游列國，被困于蔡，受盡欺凌，終成《春秋》；屈原放逐寫了《離騷》，左丘失明，厥有《國語》在那里，他以驚人的毅力，忍

受心靈的孤獨，終于完成了名垂千古的前后《赤壁賦》等文學巨篇

需要強調的是，逆境出人才，但并非只有逆境才出人才逆境也好順境也罷，能否成才取決于自身的素質，只不過逆境更易磨煉人的意志逆境可以把弱者的精神摧毀，可以把

弱者的脊梁壓彎，讓弱者的頭顱低下，但同時，逆境又是砥礪意志的磨刀石，靈魂的再生

地朋友，當遭遇曲折時，請不要流淚；悲傷，彌補不了曲折的遺憾堅強的人會迎難而上，從而獲得加倍的報償，因為逆境中，更易出人才

第五篇：逆境出人才

逆境出人才逆境出人才逆境出人才逆境出人才逆境是指困難多，不順利，甚至很惡劣不幸的境遇。它可能使人憂慮，痛苦不堪，但也能磨煉人的意志、品質，催人奮進。“逆境造就人才，而順境卻埋沒人才?！边@句話正說明了這個深刻道理。

晉朝的孫康，小時候很愛讀書，家境貧窮買不起燈油，于是在冬天的晚上，冒著嚴寒，借積雪反光來讀書;晉朝的車胤，夏天用白絹做的口袋裝螢火蟲，靠螢火蟲的光讀書。不幸的人總比幸福的人經得起磨煉，所以，貧苦的人比富有的人更珍惜時間。困難、挫折對有志者來說是一筆財富，《周易》是周文蘆在坐牢時寫成的;《春秋》是孔子在仕途上失意后作的;屈原被流放時創作了《離騷》;左丘明失明后著有《國語》;孫臏被削了膝骨憤而作《兵書》;司馬遷遭宮刑后寫了《史記》。由此可見磨難是最寶貴的財富。

第一、我方認為，逆境增長人的理念與知識，當我們發現，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們人生的見識以及種種的經驗就更豐富了。第二、我們認為逆境拓展了人的視野及格局，當我們發現，這條路比我們想象中走得更困難的時候，下一次我們做的那種預期將會做得更高，我們做得準備將會更多。一個人如果預期他三分鐘完成一個問題，結果他花了八分鐘的時間，下一次他就會做八分鐘的準備。第三、我們認為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風險，有了挑戰，我們才會激發出我們原來自己也想像不到的這種能力。在心理學上來看，孩童在學習的過程當中，如果老師對他在高于預估的能力上挑戰，發展的結果是更美好的?，F代的獨生子女在其成長過程中，父母總想方設法排除一切干擾，讓其順利成長，幾乎沒有經歷任何磨難，適應力從何而來，遇到挫折又怎能輸得起呢? 有一名老教授的兒子，從小學到高中不僅學業一直名列前茅，其他方面也甚優，他從來就沒輸過。然而上了重點大學之后，在眾多的尖子生中很難再獨占贅頭，他輸了，但沒有輸得起，就因為考試分低，學校要他留級，他就離校出走了。某市重點高中高考落榜的學生中有四名服毒自殺，后因搶救及時才獲救。我們都還記得曾經活躍在詩壇上的青年詩人顧成，僅僅因為感情上的一點挫折，就自殺了，一顆絢目的流星就這樣隕落了。讓人痛，讓人憐?孔子，儒家學派的代表人物，成名以后，人們尊稱他為萬事之表.他三歲的時候父親就去世了，他經常受到族人的歧視.在那個時代，既沒有造紙術，也沒有印刷術，流傳的著作全靠傳抄，自己想要保留別人的著作必須一個字一個字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹簡按順序保存好，那就當時的書.《易經》便是孔子刻的，所以他經常翻閱，由于翻閱次數太多，十分結實的牛皮繩都斷了好幾次，孔子就是在這樣的逆境中成為名人的.古代的懸梁刺股.鑿壁借光等都是在逆境中成才的良好事例.大作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉?！痹谂c命運的頑強搏斗中，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命力的磁場。七律.勸學學林探路貴涉遠,無人跡處偶奇觀.自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男.書山妙景勤為徑,知淵陽春苦作弦.風流肯落他人后,氣岸遙凌毫士前.安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創始人。他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他自幼酷愛文學。一代偉人毛澤東，小時候因無錢買書，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負，才使他后來成為中國杰出的人民領袖。美國的大發明家愛迪生，小時候家里買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終于成了一個舉世聞名的科學家。