第一篇：關于迎新春的作文春節隨記

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節隨記

快過年了，大家走街串巷，忙著辦年貨。

街上貨物琳瑯滿目，購物者是多之又多，你看，一些女士們正在商店選購“新年禮服”呢，周圍圍著一群可愛的“小天使”，笑嘻嘻地吵著鬧著要買新衣服、新玩具。這些媽媽被吵得沒辦法，只好放下手中已看好的衣物，先帶“寶貝們”一陣狂購后，再來為自己添置。

“對不起，不好意思，把你的衣服弄臟了。”這時突然傳來一句道歉。怎么回事？原來一位大伯剛買完魚出來，不小心將正在購買年畫的幾位小姑娘的衣服弄臟了。“沒關系！”小姑娘笑嘻嘻地拿著剛選好的年畫又走進了另一家商店。這位大伯也笑哈哈地走了。

“哈哈哈……”那邊又傳來了一陣陣笑聲……

除夕之夜：

“嗤，嗤，嗤——”的幾聲，天空盛開了幾朵鮮花，五彩繽紛，原來是幾位小朋友在放煙花。又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的天空頓時變得一片通明，原本墨一般黑的屋脊，此時如同被明亮的彩燈照耀得清晰可見，遠處的群山也依稀可辨。隨著鮮花的盛開，頓時傳來一陣驚喜的歡呼聲。小河之畔，時而隱現一張張仰望天空的笑臉。天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在漫延。

一家人圍著大圓桌，吃著熱氣騰騰的團圓飯，看著精彩的春節聯歡晚會，等待著新年的到來。

走親訪友：

“恭喜發財！”一陣陣問候傳入耳中，原來是路上走親訪友的熟人互致問候。而伙伴們則是跑東家串西家，“跟你拜個年！”手中的鈔票也多了起來，甚至手中還會賺得一大把香煙。而這大多是送給自己的老爸，有時也會試著抽一下，可咳嗽幾聲只好把它扔掉了。小姑娘們則在一起咬著嘴皮子悄聲細語地說著什么。大人們在一起談談家常，老人們則在兒女們的陪伴下觀看著tv節目，精彩的節目時而惹得老人們會心地笑個不停。

過新年，喜洋洋，家庭大團圓，每個人都春風滿面，每個人都嘴角流油……

第二篇：關于春節的作文：春節隨記

關于春節的作文：春節隨記

關于春節的作文：春節隨記

購物熱潮：

快過年了，大家走街串巷，忙著辦年貨。

街上貨物琳瑯滿目，購物者是多之又多，你看，一些女士們正在商店選購“新年禮服”呢，周圍圍著一群可愛的“小天使”，笑嘻嘻地吵著鬧著要買新衣服、新玩具。這些媽媽被吵得沒辦法，只好放下手中已看好的衣物，先帶“寶貝們”一陣狂購后，再來為自己添置。

“對不起，不好意思，把你的衣服弄臟了。”這時突然傳來一句道歉。怎么回事？原來一位大伯剛買完魚出來，不小心將正在購買年畫的幾位小姑娘的衣服弄臟了。“沒關系！”小姑娘笑嘻嘻地拿著剛選好的年畫又走進了另一家商店。這位大伯也笑哈哈地走了。

“哈哈哈??”那邊又傳來了一陣陣笑聲??

除夕之夜：

“嗤，嗤，嗤——”的幾聲，天空盛開了幾朵鮮花，五彩繽紛，原來是幾位小朋友在放煙花。又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的天空頓時變得一片通明，原本墨一般黑的屋脊，此時如同被明亮的彩燈照耀得清晰可見，遠處的群山也依稀可辨。隨著鮮花的盛開，頓時傳來一陣驚喜的歡呼聲。小河之畔，時而隱現一張張仰望天空的笑臉。天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在漫延。

一家人圍著大圓桌，吃著熱氣騰騰的團圓飯，看著精彩的春節聯歡晚會，等待著新年的到來。

走親訪友：

“恭喜發財！”一陣陣問候傳入耳中，原來是路上走親訪友的熟人互致問候。而伙伴們則是跑東家串西家，“跟你拜個年！”手中的鈔票也多了起來，甚至手中還會賺得一大把香煙。而這大多是送給自己的老爸，有時也會試著抽一下，可咳嗽幾聲只好把它扔掉了。小姑娘們則在一起咬著嘴皮子悄聲細語地說著什么。大人們在一起談談家常，老人們則在兒女們的陪伴下觀看著TV節目，精彩的節目時而惹得老人們會心地笑個不停。

過新年，喜洋洋，家庭大團圓，每個人都春風滿面，每個人都嘴角流油??

第三篇：心情隨記

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心情隨記

這座城市真好，不管開心或不開心總會有人一直陪著你、陪著你……”。沒有任何構思、沒有任何邏輯，隨雙手敲下這些文字，又沒有記錄的目的，捧著小本子，淺淺一笑，沒有原因。

漫步在路邊，不自信、不自卑，一抹微笑靜靜的懸在嘴邊。眼里是一個世界，復雜、喧嘩；心里是一個世界，簡單、平靜。隔開那些喧囂的紛擾，內心獲得一縷得以安心的靜。路邊的樹、花獨自美麗，與那飛馳的車流沒多大的聯系。每棵樹、每朵花都有思想，看著每天不一樣的變化，它們心里也清楚：這浮塵許多塵埃是無法拒絕的……

看著路邊的植物，讀不懂它們的心，卻渴望著做一棵樹或一株花，無論心里有多少思緒飛揚也不外泄，沒有誰會看到心里的脆弱也沒有人看到心里的驕傲，一切看起來都平靜美好、簡單隨意。

或者，終會有那么一天吧……不因為任何人或任何事在心里激起千層浪。不悲不喜，多好呢！當生活真的可以隨自己的心意來看待時，或者每一天都有花開，每一朵花開都不會有秘密。

生活中，總有往事一幕幕在眼前上演的時候，現實的滄桑一路也會有現場直播的時候，而心情也會因為不同的遇見有不同的變化。譬如每一首歌都有故事，沒有相同的心境聽不懂，當心境一旦相似所有的心事被全然剖析。又如一些文字一樣，平時讀起來并不覺得有任何不同，但是總有那么一刻一些文字是可以直擊內心深處，震驚身心。

不悲不喜是一種境界，看到自己依然為過去和現在有所感慨，便也明白自己還沒有修煉到那種灑脫的境界，依然會對這世道感慨些許。于是，寫了許多隨意的文字，寫了許多沉重的心情，有時為別人、有時為自己。

一段又一段的隨筆，記錄了每一個時段不同的心情，當時悲情，但時隔多日再回首卻發現那是一種難以描述的美好，那里面寄存著自己走過的足跡，記錄自己成長的過程，細想那些曾經看似很重要的事情，原來很好笑。

華燈初上時分，一個人在路上看著路燈，看著被燈光映得發綠的樹，天空沒有一顆星，冷風吹過有點冷。景致都在腦海里靜止，美好還是凄清，那一刻已經說不清楚，只是很懂得：生活，原本的模樣如此。

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第四篇：讀書隨記

讀書隨記

我偶然看到一本叫{影響世界歷史的16本書}，感到很好奇隨手翻看，卻發現希特勒的{我的奮斗}也在里面。我看了對

本書的詳細介紹。原來這本書是希特勒對自己野心的宣傳。他想統治整個世界，但給世界人民帶來了極大的災難。

希特勒原本也是一個有理想有才華的人，可是后來卻變成了一個狂熱的種族主義。他認為日耳曼民族是最優秀的，別的民族只能是他的奴隸。尤其是猶太人。他加入了納粹黨，1923年發動了慕尼黑政變，結果失敗了。他被關進監獄后，寫下了這本{我的奮斗}。這本書強烈反映了希特勒妄圖控制整個歐洲世界，挑起戰爭，統治世界的野心。具有很大的反動性

和煽動性。我想這本書當時出版后就應該引起英國等國家的注意，但是由于種種原因人們忽略了。結果，希特勒當選德國

元首后不久就發動了戰爭，英國等國家一味的逃避戰爭，最終引起了第二次世界大戰，給世界帶來極大災難。只要人們

當時仔細研究這本書，就會防范德國，可能就不會發生第二次世界大戰。這正是一個很大的教訓。一個沉重的教訓。

雖然這本書最后隨著希特勒的自殺和納粹第三帝國一起落入歷史的塵埃中，但這本書作為歷史文獻的意義是很重大的。曾有人這樣評價這本書：我的奮斗是二十世紀的一本極其重要的書，它從1933年至二次世界大戰結束一直主宰納粹

第三帝國的政治，我的奮斗里，每一個字，使125人喪失了生命；每一頁，使4700人喪失了生命：每一章，平均使120萬

人喪失了生命。沒想到一本書也能帶來這么大的災難，真令人驚恐啊！

第五篇：新聞工作隨記

新聞工作隨記

（問題類）

新聞標題類

★

新聞標題要盡量突出新聞的主題，盡可能避免使用一般性或常規性工作會議名稱，否則沒有新聞價值。如某某系輔導員工作例會、學生干部工作例會等等。

新聞正文類 ★

用詞：非重大新聞，無需強調首次。如某某班2008年首次班會或全體教師大會等。

★

用詞：一般只有（大）單位最高層領導來指導工作才使用（親臨），高級別單位外主管領導用（蒞臨）；本部門中層及以下領導或老師不宜用（如某某輔導員老師親臨XX比賽現場）。

★

稱謂：稱謂一定要準確，正職副職要嚴謹。★

時間：對于一般新聞，時間過于詳盡（如2008年9月27日星期六下午2點30分，開班會）。

★

時間：時間表達不一至：使用數字不一至（10月2日下午兩點、6月5日下午3點半）；前后不一至（如下午2點……下午五點半……晚上5時20分）。

★

內容：一事一題，或與主題相關，忌工作通報格式（如：主任安排教學工作，書記安排學生工作，辦公室主任又安排活動，都是重點又都不突出）★

寫法：體育比賽類活動：主要突出參賽者的精神面貌和觀眾反響等，可與競技體育精神、奧運等聯系起來。聯合舉辦比賽類新聞稿寫法上要注意在不同地點發布的區別。若在參賽隊以外的范圍發布，則應注重比賽的整體性，從效果、意義等方面著手；若在參賽個隊所屬范圍發布，則可從細節處著手，如勝利者所使用的方法、失敗者所取得的經驗或教訓等等，自由度可稍大）。

★

寫法：講座類活動：須適當介紹主講者有關的背景資料，并較為詳細敘述講座主要內容，闡發講座意義。講座的意義不僅僅局限在講座本身的內容和對聽講者的教育上，還可體現學 院對學術氛圍的重視和學術特色等。

院系范圍的團學活動講座，應重點突出講座主題的中心思想。如“我心中的成功大學生”該新聞的中心應該是“我心中的成功大學生”是怎樣的，這才對其他未參加講座的同學在看到這則新聞時有所啟示，也就是這則新聞有其新聞價值，若僅僅介紹誰主講，誰參加，則該新聞對未參加講座的同學而言沒有實用價值。

★

格式：院級及以下層次工作會議性質的新聞稿中，領導講話盡量不要使用指示類數字編號，如某某團支部書記講話：1、2、3、……。

新聞結論類

★

不輕易自已給自已作評價，沒有說服力，（如某某班召開一次團組織活動，評價為取得了圓滿成功，……具有歷史性意義等；可用的措辭通常為：積極推動……；有所幫助……；等等）

★

結論表達要兼顧新聞長期報道。如，在某某次常規性志愿活動中領會助人為樂的真諦……（就單條新聞而言，這種表述是沒有問題的。但從長期報道的角度來看，在這里讀者就會有疑問：以前的志愿活動沒有發現嗎？）

常 見 病 例

1）加強院企交流與合作，推動畢業生實習與就業工作

……會后，李來兒副院長、閆書麗副書記與商學院實習基地—中和正信會計師事務所的負責人，就院企交流與合作、實習基地建設、學生實習與畢業生就業等進行了深入的交流和探討，這為我院學生實習與就業提供了可持續發展機遇。（非充分條件）

2）學院職業生涯規劃征文大賽落下帷幕 XX學院舉辦，學生就業促進協會承辦的以“規劃未來·創造成功”為主題的職業生涯征文大賽于近日落下帷幕。

此次大賽幫助同學們樹立、傳播和普及職業生涯規劃理念，幫助大學生學習和掌握職業規劃的基本方法、樹立正確的就業觀和職業發展觀，將自身的內部條件和外部環境結合，確立以后的職業發展道路，從根本上喚醒大學生的就業自助意識，……（因果關系不準確）

3）XX學院舉行大學生“新芽”藝術團成立暨迎新年文藝晚會 ……本次文藝晚會的順利舉行，……極大地豐富廣大師生們的文化藝術生活。（措辭不當）

4）整個講座氣氛活躍，王老師用他幽默風趣的語言，豐富的肢體語言引來同學們陣陣笑聲（表述不當）

5）……XX學院將努力做好維護學校穩定和社會穩定的重任，在實踐中不斷探索、繼續努力，爭取更好的成績。

（表決心的形式在新聞報道中應盡量避免，與活動預告的區別）

6）從前期準備，到后期制作，大氣科學學院的同學們可謂是小心、謹慎同時又大膽創新，隨處可見21世紀大學生的蓬勃朝氣與積極向上。——（表述不準確，牽強）

7）整場報告會引起了在場學生的濃厚興趣，得到了同學們的普遍歡迎。不僅使同學們接觸到了一些智能機器人研究在新領域應用與發展的知識，更深刻地認識到培養大學生創新能力的重要性，為以后更深入地了解智能機器人和培養創新能力指明了方向。（表述混亂，不僅……更……所指應是同一對象）8）四院聯合舉辦手繪大賽……在經過發放稿紙、回收作品、篩選作品、現場手繪后，活動在大家意猶味盡中落下了帷幕，這個展現個人魅力的舞臺淡出了此刻，但永遠留在了曾經。（越來越玄）

9）然后國貿081班的同學們帶給我們的“真愛永恒”讓我們看到穿著塑料布衣服的兩個人之間的唯美愛情。(二者之間的聯系，不能說明特別的問題）

10）各位參賽者以PPT播放背景圖片，在音樂的渲染下，或柔媚或渾厚的聲音顯得張力十足。（不能準確表達作者的意思）11）頒獎儀式開始前，同學們都到前排觀看我院同學的讀書筆記，以便對以后做好讀書筆記有一定的靈感和啟發。……都讓同學們沉浸在書香的氛圍中，更加深刻地了解到讀書筆記的真諦：鑄就明日輝煌。頒獎儀式中，袁世斌處長和劉紹全書記分別為優秀讀書筆記獲得者代表和“書香班級”頒獎，并分別做了發言，袁處長和劉書記都強調了 “讀好書，好讀書，讀書好，好好讀書”這個觀點，我院同學亦紛紛表示一定銘記于心。

此次頒獎儀式在同學們觀賞讀書筆記中落下了帷幕。當做讀書筆記成為一種習慣，日積月累，儲備知識，我們的人文素質和綜合素質定會有所提高。

12)6月5日中午，烈日當空，氣溫異常的高，但是，這完全沒有阻礙全校同學奉獻愛心的舉動，很多同學用他們熾熱的愛心捐出善款。

13)會后，志愿者還組織同學們開展了一系列以“愛心互助”為性質的互動游戲，如愛心導盲，搶運物質等等。在游戲的過程中，同學們深刻地感悟到了志愿者的精神和助人為樂的樂趣。

14)10月17日下午，控制工程學院09級“新生杯”籃球賽在學校第一籃球場正式拉開了帷幕。比賽旨在促進新生們的進一步交流溝通，為他們提供一個展現自我的平臺，增強大家的團隊意識和集體榮譽感。

比賽得到了學院老師的大力支持，學院新生輔導員胡鵬武老師親臨現場為隊員們加油助威，新生運動員們更是積極參與，認真比賽，各顯身手。

宣傳感言：

★

過份抬高，實則貶低。——如對工作、活動產生的意義的評價應當準確，過份夸大，其宣傳效果會適得其反，并波及其他。

★

已所不欲，勿施于人。——你看別人寫的報道，不屑一顧或不以為然的時候，就不要重復他人的做法，讓同學們再不屑一回。