第一篇：迎新春

“迎新春·書畫筆會”

中華海峽兩岸藝術家書法交流 活動策劃方案

主辦方：中華海峽兩岸藝術家協會承辦方：中華海峽兩岸藝術家協會策劃人：楊思思 時間：2015年1月10日

一、活動背景：

新春佳節將至，借此時機，中華海峽兩岸藝術家協會誠邀各級領導和著名書畫藝術家，大家歡聚一堂，交流心得，品評書畫，現場潑墨，展現書畫藝術的魅力。

二、活動目的：

1.為中華海峽兩岸藝術家提供平臺，相互交流心得體會，加強藝術家與中華海峽兩岸藝術家協會的溝通；

2.傳承書畫文化，弘揚中華國粹，展現藝術魅力； 3.營造新年氣氛，喜迎新春佳節。

三、活動主題： 迎新春·書法筆會

四、活動地點： *********************

五、活動時間： 2015年1月28日

六、邀請領導及嘉賓： 邀請領導：

原國務院參事 ***** 中央文史館副 ***** 原中央軍委辦公廳主任 ******* 中華海峽兩岸書畫藝術家協會秘書長薛敏 邀請嘉賓：待定

七、前期準備：

1.相關負責人致電聯系并郵寄邀請函邀請各位領導和嘉賓，與嘉賓協商自帶一幅或兩幅作品，活動當天派專車將領導和嘉賓接至活動現場；

2.負責人做好工作人員的分配工作，包括主持人、接待、禮儀、安保人員等；

3.由工作人員布置會場，如鋪紅毯、擺放花籃、懸掛條幅、準備筆墨紙硯、書寫主持人主持詞和領導發言稿等； 4.邀請媒體記者到場；

5.雇傭廚師中午為領導和嘉賓做午餐； 6.將各項支出及經費情況做好記錄。

八、活動現場布置： 場外布置：

1.門口鋪設紅地毯，紅毯兩側各擺放四個花籃，并懸掛“福”字； 2.門口懸掛““中華海峽兩岸藝術家“迎新春·書法筆會””的橫幅； 3.領導和嘉賓到場后，由接待人員負責接待，禮儀小姐負責帶路； 4.安保人員維護場外秩序。場內布置：

1.樓道內鋪設紅地毯；

2.書畫室內準備好筆墨紙硯； 3.茶室內準備足夠的茶水，午飯時間準備午餐；

九、活動流程：

1.上午9點之前將領導和嘉賓接至活動現場；

2.9點活動正式開始，主持人致開場白，并介紹本次活動的主要內容及到場領導和嘉賓； 3.到場領導和嘉賓代表上臺發言；

4.到場領導和嘉賓展示書畫作品，將帶來的作品同大家一起品評作品、交流心得體會； 5.領導和嘉賓移至茶室享受午餐；

6.得到足夠的休息后回到書畫室，各位嘉賓現場創作一幅作品，并交流心得體會； 7.由嘉賓代表題寫“福”字和對聯；

8.活動接近尾聲，由主辦方領導一一贈送到場領導和嘉賓贊助方贊助的價值幾萬元的硯臺； 9.主持人總結發言，感謝領導和嘉賓的蒞臨，宣布活動結束； 10.歡送到場領導和嘉賓，派專車送至目的地； 11.工作人員收拾活動現場。

十、后續活動：

安排某位藝術家接受雜志專訪，并用整版雜志進行宣傳。

十一、費用預算（由于不太了解實際情況，費用待議）1.租車費用

2活動現場布置費用 3.餐飲費用 4.筆墨紙硯費用

第二篇：迎新春

迎新春·送溫暖情系官兵慰問演出

2014年春節將至,大成街道辦事處新吉社區開展“迎新春·送溫暖情系官兵”慰問演出活動。

1月23日，大成街道辦事處的主任張德斌、副主任邵英莉、社會事務辦主任宋喜紅、民政助理林瑤、新吉社區書記王陽、主任張麗梅等工作人員帶著價值千余元慰問品，來到太平消防中隊進行慰問演出。活動中大成街道辦事處主任張德斌代表地方群眾向他們表達了真誠的謝意和崇高的敬意，同時表示，街道在發展經濟的同時，也特別注重社會事業發展和雙擁工作，將會一如既往地支持部隊發展，讓官兵在第二故鄉工作舒心、生活放心，讓官兵們更能全心全意地投入部隊軍事化建設中。接著新吉社區藝術團的團員，為太平消防中隊的官兵先上了一臺精彩的文藝節目，增進了軍民之間的情誼，讓消防戰士們深知社會的各界人士對他們的無限關愛和牽掛。

活動的第二部分是大成醫院的志愿小分隊為官兵戰士們健康體檢和小波美發店的老板侯東波為官兵理發。

新吉社區2014年1月23日

第三篇：迎新春

迎新春

教學目標

1．通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。

2．引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏。

3．通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂。教學重難點 在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。教具準備 教學過程

一、導入新課

二、【階段目標：承接上節課的內容，從相關內容入手以談話的形式導入新課。】 師生活動：師生在《新年好》的音樂聲中一起進入教室，落座。

教師語：同學們，上節課我們學習了《新年好》這首歌曲，新年是一個世界性的節日。除了每年的1月1日以外，世界上各個國家、各個民族還有自己特有的辭舊迎新的節日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎？

學生回答：外國有圣誕節。

學生回答：我們中國有春節。

教師語：的確是這樣，不同的國家和地區、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節日，我們國家民間對春節也叫“過年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。

二、學唱新歌

1．欣賞歌曲

【階段目標：通過聆聽歌曲感受歌曲的情緒，在歌曲的旋律伴奏下進行各種活動，同時加深對歌曲旋律的記憶。】

教師活動：播放《過新年》的配樂錄像，學生聽音樂并觀看畫面。教師將寫有“過新年”美術字的條幅掛在黑板上。

教師語：看過了熱鬧的節日景象之后，老師請大家認真地聽一聽這首歌曲，請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的？

教師活動：播放《過新年》歌曲的錄音，并以自己的體態引導學生感受歌曲的情緒。學生活動：聆聽音樂，隨著音樂的節奏輕輕晃動身體和頭。

教師語：誰來說一說歌曲是什么情緒的？

學生回答：是歡快熱烈的。（其他學生附和）

教師語：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動？

學生回答：耍獅子、舞龍、扭秧歌??

教師語：你能不能隨著《過新年》的音樂模仿這些有趣的民俗活動？請大家以小組的形式說一說、練一練。

教師活動：播放《過新年》這首歌曲的旋律，并到學生中間指導學生活動。學生活動：在音樂伴奏下試著模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動。

教師語：下面我們來欣賞一組同學表演的“扭秧歌”，請大家隨著音樂拍拍手為他們伴奏。

教師活動；為表演的同學分發道具──彩帶，播放《過新年》這首歌曲的旋律。學生活動：一組同學在教室的中間隨著歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同學隨著音樂輕輕拍手并觀看表演。

教師語：我們再請一組同學為我們表演“耍獅子”，請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地

用“la”跟唱歌曲的旋律。

教師活動：為表演的同學分發“耍獅子”用的道具──獅頭，播放《過新年》這首歌曲的旋律，與學生一起輕聲唱歌曲的旋律。

學生活動：一組同學在教室中間隨著歌曲的旋律表演“耍獅子”，其他同學用“ la” 輕聲跟唱歌曲的旋律。

教師語：我們剛才進行的活動一直有音樂伴奏，你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎？請你唱一唱。

學生回答：（用哼唱的方式）唱出自己記住的旋律片段。

教師活動：對于學生演唱正確的地方予以肯定，對于學生演唱中不正確的地方予以糾正，并用規范的口型及演唱方法示范學生記住的音樂片段。

教師語：同學們記住了這首歌曲的大部分旋律，下面請大家認真聽琴，我們用“ la” 這個音完整地練唱一遍歌曲的旋律。

教師活動：用比較慢的速度彈奏歌曲《過新年》的旋律，用準確的演唱口型和狀態給學生以示范，和學生一起練習演唱歌曲的旋律。

學生活動：跟琴練習演唱歌曲的旋律。

2．學唱歌詞

【階段目標：通過聽、憶、視唱等形式，讓學生在“唱” 的過程中學會新歌。教師語：下面我們再欣賞一遍這首歌曲，請你仔細聽一聽歌中都唱了什么？教師活動：播放歌曲《過新年》（有歌詞演唱的錄音）。

學生活動：聆聽歌曲，仔細聽辨歌詞。

教師語：好，歌曲聽完了，誰來唱一唱，你聽到了什么歌詞？

學生回答：我聽到了（演唱）“過新年呀，咚咚咚咚咚嗆。”“喜洋洋呀，咚咚咚咚咚嗆。”師生活動：學生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個樂句。師生一起演唱。

學生回答：我聽到了（演唱）“鞭炮聲聲鑼鼓響”“唱歌跳舞多歡暢”。

師生活動：學生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個樂句。師生一起演唱。

學生回答：我還聽到了“咚咚咚咚嗆”。

教師語：哦！你還聽到了“咚咚咚咚嗆”，那這個“咚咚咚咚嗆”模擬的是什么聲音呀？學生回答：是敲鑼打鼓的聲音，是鑼鼓點兒的聲音。

教師語：請你在聽這首歌曲的時候認真聽一聽“咚咚咚咚嗆”是在什么地方出現的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小聲地跟著音樂唱一唱。

教師活動：播放歌曲，教師以手勢引導學生在歌曲中唱出“咚咚咚咚嗆” 的地方隨著音樂一起敲擊節奏并小聲哼唱。

教師語：請大家與老師合作，我們一起來演唱這首歌曲，老師演唱到“咚咚咚咚嗆” 的地方請同學們和老師一起唱。

教師活動：將歌曲《過新年》的歌片掛在黑板上，播放歌曲的伴奏音樂，教師范唱歌曲。學生活動：仔細看歌片學習歌詞，并按教師的要求與教師合作演唱歌曲。

教師語：下面老師請一組同學和老師一起唱，另外一組同學演唱“咚咚咚咚嗆” 的部分。

教師活動：播放歌曲的伴奏音樂。

師生活動：師生合作共同演唱歌曲。

教師語：現在老師請同學們看著歌片自己唱一唱。

教師活動：中速彈奏歌曲伴奏音樂。

學生活動：看歌片輕聲練習唱歌詞。

三、歌曲音樂文化擴展

【階段目標：在學會歌曲的基礎上，練習有感情地演唱，通過各種活動充分感受過新年的喜慶氣氛。】

1． 用打擊樂器為歌曲伴奏

過渡語：這首歌曲唱的是過年的情景，在過年的時候哪些打擊樂器最能表現熱烈喜慶的氣氛呀？

學生回答：鑼、鼓、镲。

教師語：老師為大家準備了一些打擊樂器，請你們按照節奏譜來演奏。

教師活動：展示大鼓、小鼓、小镲，把節奏譜展示在黑板上。

教師語：請大家小聲讀一讀各種樂器的演奏節奏。

學生活動：視譜、讀譜。

教師語：老師請一個同學來演奏大鼓，第一組的同學演奏小鼓，第二組的同學演奏小鏡，老師和其他同學演唱。

教師活動：分發打擊樂器，播放伴奏音樂，與學生一起演唱。

教師語：同學們唱得不錯，老師想給大家提個問題，在歌曲的結尾我們怎樣表現喜慶熱鬧的氣氛？老師設計了幾種辦法，第一種是越來越弱，在漸弱中結束（教師示范）；第二種是越來越強，在最強音上結束（教師示范）。請你選擇一種。

學生回答：第二個！第二個顯得熱鬧。

教師語：請大家試一試。

教師活動：彈奏最后一個樂句。

學生活動：練習演唱、演奏。

教師語：下面我們完整地把歌曲演唱一遍。

教師活動：播放伴奏音樂，教師指揮學生演奏并演唱。

2．展示與過年相關的文化活動

教師活動：播放《春節序曲》的錄音，作為背景音樂。

教師語：在辭舊迎新的喜慶日子里，人們用歡樂的歌聲、用動人的舞蹈表達自己的喜悅之情，在過年的日子里人們還會用一些特別的東西表達自己對新年的祈盼與祝福。上節課老師給大家留了一個作業，請大家回去搜集與過年有關的物品，你們找到什么了？拿出來讓大家欣賞欣賞。

學生活動：將自己搜集到的窗花，中國結掛件，“福”字，春聯，鞭炮模型，燈籠等物品互相交換欣賞。

教師語：在過年的日子里，我們用窗花帶來春天的溫暖，用中國結寄托團圓的心愿，用春聯和福字表達對新年、新日子的美好祝愿，讓我們在美妙的音樂聲中，用這些象征美好與吉祥的飾物把我們的教室裝扮起來，我們一起來──過新年！

師生活動：在音樂聲中把各種裝飾品布置到相應的位置上（春聯貼在門口、中國結和窗花貼在窗戶上和黑板上??）

教師活動：關閉《春節序曲》的音樂，并示意學生回到自己的座位上。

教師語：最后讓我們用美妙的歌聲和動人的舞蹈表達我們對新年的祝福。

教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學生一起活動。

學生活動：背唱歌曲，邊唱邊表演自己創編的秧歌步。

活動結束下課。

教學思考

“新年”，是一個神奇的字眼，“新年”是一切新的開始，新的祝愿從這里誕生，新的夢想從這里放飛。“過年”

是中華民族盛大的節日，應該這樣說，中國人過年，過的是團圓、過的是歡慶、過的是祝福，過的是吉祥，這些都集中體現了我們民族的慶典文化。在過年的日子里，龍騰獅舞、彩燈閃耀、花團錦簇、鑼鼓喧天，這些過年特有的豐富多彩的民俗文化活動，給我們帶來了無窮的快樂和遺想。其實過年對于孩子來說是一種快樂和滿足。他們從家人親友的團聚中感受親情的溫馨，他們在眼花繚亂的廟會中體驗民族文化的悠遠，他們在豐富多彩的活動中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對“新年”的這種理解，在設計《過新年》這節課的時候，我力求做到：讓學生在游戲中欣賞歌曲，在歌唱中學習歌曲，在活動中感受文化。

一、在游戲中欣賞歌曲

二、新課標中指出：音樂是聽覺藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎。發展學生的音樂聽覺應貫穿于音樂教學的全部活動中。在學習新歌的時候，欣賞也就是“聽”，這對于學生把握歌曲的情緒、節奏等基本音樂要素從而進一步學習歌曲演唱，是十分重要的。這種“聽” 不能走過場，要讓學生聽清、聽懂，要讓學生反復聽。這首歌曲“聽”的過程中我是這樣設計的，首先，是視聽結合感受歌曲的情緒，激發學生的學習興趣，我自制了一段春節廟會的錄像再配上歌曲《過新年｝）的錄音，上課時讓學生觀看。學生們的感官同時受到鮮活生動的動態畫面和悅耳動聽的音響的刺激，沉浸在過年的喜慶氣氛中；第二步，重點聽歌曲的旋律，在這個環節上我注重了活動的多樣性，學生有的表演“耍獅子”，有的表演“扭秧歌”，在這些活動進行的過程中始終伴隨著《過新年》這首歌曲的旋律，讓學生在模仿游戲中反復聽歌曲的旋律，這樣既達到了反復欣賞加深對

歌曲旋律記憶的目的，又避免了單調重復。

三、在歌唱中學習歌曲

新課標的基本理念之一就是：重視音樂實踐。音樂課的教學過程就是音樂藝術實踐過程。我認為音樂課學習歌曲的過程就應該是一個充滿音樂的歌唱的過程。在教學過程中我有意識地在提問中這樣引導：“你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎？請你唱一唱。”“歌曲聽完了，誰來唱一唱，你聽到了什么歌詞？”

這樣的問題傳導給學生的信息是：我在上音樂課，我應該用自己的歌聲來回答老師的問題。在這樣的引導下，學生們自覺地用自己的歌聲表達自己的情感，與教師進行知識信息的溝通，學習的過程是由“唱”來完成的而不是由“說”來完成的。“唱”的過程同樣需要重復練習，因此，在學習過程中我也注意讓唱的形式多種多樣，設計多種演唱形式圍繞一個中心任務，不斷提高要求，進行螺旋式上升。有跟錄音模唱、有師生對唱、有學生之間小組對唱、視唱、背唱、表演唱等多種形式。學生在新穎的形式下不斷地接近學習目標，提高自身演唱技能和技巧。

四、在活動中感受文化

音樂學科各個教學領域之間有著千絲萬縷的聯系，是一個相互聯系、相互滲透的整體。我們在教學中可以憑借這種聯系將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質。“過新年”這個題目中包含著太多的民族民俗文化內涵，我在教學中設計了“模仿民俗活動”“利用打擊樂器表現”“課內外相結合”

這三種活動形式。學生在學唱歌曲旋律、學唱歌詞、讀譜伴奏等音樂實踐活動過程中始終伴隨著與之密切相關的民俗文化活動。學生對“音樂與相關文化”的體驗和感悟不是來源于空洞的說教和照本宣科式的講解，而是來自于他們親身參與的音樂實踐活動。學生所參與的各種活動是音樂實踐活動的形式（過程與方法），學生在活動過程中獲得的知識與技能是音樂實踐活動的內涵。二者相輔相成，不可偏廢。音樂與相關文化只有在音樂鑒賞、表現和創造活動中才能真正得以理解和體現。

第四篇：迎新春晚會

大東外“2018年終盛典新春晚會暨表彰大會”

（音樂）張：雄雞唱罷九州樂，金犬吠來四海安。

龍：雞歲已添幾多喜，犬年更上一層樓！劉：尊敬的各位領導，各位來賓 郭：親愛的朋友們，合：大家晚上好！我是主持人

我是主持人 我是主持人 我是主持人

A：又是一度瑞雪飛揚，B: 又是一年四季芬芳，C：激情勃發的大東外在成功與喜悅中告別2017，D：滿懷豪情的東外人在夢想與奮斗中擁抱2018，A:這激情澎湃，細數收獲的時刻，我們迎來了大東外“2018年終盛典新春晚會暨表彰大會”.B：首先請允許我向各位領導、各位來賓 提前道一聲 新年好！

C:接下來讓我們用最美妙的歌聲迎接新年的鐘聲，愿明天更加美好;

D：讓我們用最激情的舞姿描繪明天的美景，愿明天更加輝煌!

A：現在我們宣布

合：大東外“2018年終盛典新春晚會暨表彰大會”現在開始！（音樂）

高二《廣播體操》舞蹈

A：有一群人，他們因為共同的學考目標走在了一起，他們相遇、相知，他們一起成長，一起體驗著青春的快樂，B:他們是懷有雄心斗志充滿活力的高二年級，接下來請欣賞由高二年級部帶來的舞蹈《廣播體操》，掌聲有請

初二《頭腦王者》

C：你是否在羨慕別人的大腦 你是否對你的能力毫無自信

D：你的潛力是不是還沒有被完全激發？找回你的自信 來到王者頭腦 讓我們來見證 C：下面讓我們一起欣賞初二年級組再來的節目《頭腦王者》，掌聲歡迎！

A：每年的迎新春晚會都像是大樹上的又一圈年輪，見證著外國語學校的這棵事業之樹的成長和壯大，我相信有這樣一群敢于奮斗，甘于奉獻，熱愛教育事業的優秀教師，我們的大東外一定會越辦越好！

B：此次我們相聚在一起不僅是迎新春，也是表彰這樣一群優秀的老師們，大會一共頒發6個獎項，而且還將會有9輪抽獎，大家期待嗎？

A：我們首先要頒發的是招生能手獎,獲獎教師是 李雪情

羅明先 恭喜他們！B：有請頒獎嘉賓

“楊柳青”女士 A：說說獲獎感言把

B：現在來到了激動人心的抽獎時刻，現在抽出的是（15人）

二等獎

小學語文組《大魚海棠》

C：恭喜獲獎的各位老師，人生是一場旅程。我們經歷了幾次輪回，才換來這個旅程。D：而這個旅程很短，因此不妨大膽一些，去攀一座山，去追一個夢??下面請欣賞由小學部語文組帶來的歌舞表演《大魚海棠》

C：欣賞完精彩的表演后，我們將繼續頒獎，現在頒發的是管理能手獎

D：恭喜獲獎教師：魯澤

黃燦，掌聲祝賀他們！

有請頒獎嘉賓

劉建瓊 抽獎

二等獎（15）

初一《禮儀之邦》

A：巍巍華夏，禮儀之邦，中華民族的傳統禮儀道德在今天又如何煥發新的生機？ B:請欣賞初一年級組帶來的《禮儀之邦》

頒獎

教壇新秀

包欣 廖雪芳

頒獎嘉賓

劉孝榮 抽獎

二等獎（15）

小學部獻原創春聯

C:貼春聯、剪窗花、吃年夜飯、放鞭炮是中國農歷新年不可缺少的傳統習俗，春聯更是寄托了中國人對未來一年的美好希冀。

D：今天我們學校也為大家送來了對聯，首先請小學部為大家獻原創春聯！

高三《代課體育老師》小品

A：在網絡上我們經常看到這樣一些段子：你語文誰教的啊？體育老師教的吧！你們體育老師病了，這節課改上語文！

B：嘿，真不湊巧，有一天體育老師真的病了，體育課還是體育課，那誰教呢？接下來請欣賞高三年級組帶來的小品《體育代課老師》

C：教學能手

喻潔 楊陽

頒獎嘉賓

吳慧平D：抽 一等獎（15）

小學魅力旋風組合 舞蹈《bangbangbang》

A：有一種舞蹈它很有活力，有一種舞蹈它很有動感，有一種舞蹈它很有朝氣，B：下面請欣賞由小學部魅力旋風組合帶來活力動感舞蹈《bangbangbang》

A：班級管理能手

周瑩

郝偉東

頒獎嘉賓 夏迎春 B：抽出 一等獎（15）

C：新年是母親的窗花、父親的對聯，是辭舊迎新的爆竹、是漫天綻放的禮花。

D:歲月承載著每一份動人的回憶靜靜流淌，時間穿越了每一個精彩的過往，譜成一曲奔放的樂章。

C:接下來有請初中部為大家獻春聯拉！

高一《先鋒隊之聲》綜合類

A：這是一支上下一心、齊心協力、不達目標不罷休的優秀團隊。B：看，他們款款而來，懷揣著信念與輝煌；聽，他們歌唱著美麗的傳說，傳遞著幸福的暢想。

A：下面，讓我們以最熱烈的掌聲有請高一年級組帶來的精彩節目——《先鋒隊之聲》。

C：接下來頒發人物！今年的人物會是誰呢？

田曉琴 徐琛 D:頒獎嘉賓 朱建雙

抽獎

特等獎！（9人）

我們的大獎是已經頒發完畢了，但是我們的抽獎卻還沒有結束哦！現在抽出了一個特等獎，再待會的時間中還會抽出一個特等獎！

A：最近和小學生打的非常火熱，他們特別喜歡tfboy B：像我們那個年代最喜歡的還是she啊，周杰倫啊等等

A:不同年代的人有著不同的情懷，不同年代的人心中有著對經典歌曲不同的詮釋，B：下面請欣賞初三年級組帶來的節目——《年代歌曲串燒》 A：抽獎（二等獎 5人）夏迎春抽獎 B：抽獎（一等獎 3人）朱建雙抽獎

C:舊的一年，我們在呵護中成長，在每天的夕陽里走遍千山萬水，生命曾往返一個又一個異鄉。

D:新的一年，我們在祝福中磨煉，在清新的朝露中滿載歡歌笑語，生命將跨越一重又一重波浪。

C:走進新年的美好時刻即將來臨，有太多幸福的記憶值得分享。接下來有請高中部為大家獻春聯咯！

A:新年就要到了，在這喜慶的氣氛中，我們有千萬祝福要送給大家，如果說新年最流行的表情是笑臉，那么最流行的語言就是恭喜發財了。

B:下面有請小學部吳訪老師和小學數學組帶來沙畫秀《恭喜發財》。C:抽出最后一個特等獎，抽獎嘉賓 徐琛 D:

結束語：

A：難忘今宵，不論天涯與海角 B：告別今宵，不論故友與新交 C：明年再相會，青山在人未老 D：新年的鐘聲，即將敲響 A：讓我們共同用心去聆聽

B：讓我們共同祈禱，共同祝愿：各位領導老師身體健康、合家幸福、萬事如意，祝我們的學校明天更美好。

C：祝大家在新的一年里 快樂多如狗毛，聰明勝過狗腦，進步猶如狗跑。D:做事一絲不茍，生活聲色狗馬，另外，茍富貴勿相忘呀！A:最后衷心的祝愿大家

合：新春快樂！萬事如意！

B：現在我宣布外國語荷塘學校“2018年終盛典新春晚會暨表彰大會” 合：圓滿成功。

合：讓我們明年再相聚！

第五篇：2018年迎新春

2018年迎新春?全民健身系列體

育活動方案

一、活動時間

2018年2月5日-2月12日

二、活動地點

濱水景觀健身苑

三、活動項目

（一）三人制籃球

（二）乒乓球

（三）羽毛球

四、參加對象及要求

（一）全縣干部職工、社會團體、外出務工回鄉人員、高校學生、健身愛好者等；

（二）年滿18歲—60歲，經醫院體檢，身體健康，適合參加該項目。

五、活動辦法

（一）三人制籃球

1.本次比賽設青年組（18周歲——35周歲）、中年組（36周歲——60周歲）；

2.采用最新三人制籃球規則；

3.根據報名情況決定賽制；

4.各參賽隊設領隊1名，教練員1名，運動員可報5-8名（運動員男女不限，并可兼任領隊、教練）。

（二）乒乓球

1.本次比賽設男、女單打，分為青年組（18周歲——35周歲）、中年組（36周歲——60周歲）；

2.比賽采用三局兩勝十一分制；其他根據報名情況決定。

3.采用最新乒乓球規則；

4.可個人報名、可組隊報名。

（三）羽毛球

1.本次比賽設男女單打、男子雙打、混雙，分為青年組（18周歲——35周歲）、中年組（36周歲——60周歲）；

2.根據報名情況決定賽制；

3.采用最新羽毛球規則；

4.每人限報一項，可個人報名、可組隊報名。

六、錄取名次及獎勵辦法

（一）各項目均根據報名情況錄取名次；

（二）頒發獎狀及獎金；

（三）凡參與者均可獲得參與獎品一份。

七、報名時間及方式

（一）各參賽隊、個人于2018年1月29日前將報名表（附后）報縣體育局社體股（個人可電話報名）。各項目聯系人及方式：xx

（二）報名時需提供意外保險證明，未購買保險者不得參賽；需購買保險者，報名時交20元/人賽期保險費，由大會統一聯系保險公司購買。

八、注意事項

（一）各參賽隊、個人報名后要積極關注活動信息，保持電話暢通；

（二）所有參加活動人員于2018年2月5日下午2:00在啟動儀式地點集合。

九、其他事項

（一）本活動本著安全第一的原則自愿參與，活動中注意自身安全，如有身體不適，可隨時退出比賽，若出現任何安全問題，責任自負；

（二）比賽必須穿運動服、運動鞋；三人制籃球賽代表隊服裝必須統一，并印制號碼；

（三）未盡事宜另行通知，解釋權屬主辦單位。