第一篇：五C班班級解說詞

五.C班 班級入場式解說詞

正在向我們走來的是五年級C班代表隊，“奮勇爭先”是這個班的班級口，這是他們行動的指向標(biāo)，也是成長的座右銘。42位豪情滿志的運動員以高昂的熱情和必勝的信心，腳步擲地有聲，瞧，他們大有“誰干橫刀立馬，唯我五年C班”之勢。讓我們拭目以待，祝愿他們在接下來的比賽中再鑄輝煌成績！

第二篇：五班級解說詞

高三五班解說詞

當(dāng)歲月的涼風(fēng)拂過我們的教室，帶來如詩的光華，我們高三五班張開雙臂，攬如夢美景，織成滿室的云霞。我們在如花般的教室里，綻放著美麗的生命。

我們高三五班現(xiàn)有同學(xué)33名，是一個自律、自立、自信、自強團(tuán)結(jié)友愛的集體;班級口號：揚帆把舵、奮勇拼搏、看我五班、氣勢磅礴。這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體;

班級理念：用競爭帶動管理，用愛心鑄就和諧，用汗水贏得未來 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。你思考，我爭論，我們各抒己見，你借鑒，我總結(jié)，我們共同進(jìn)步！

班級目標(biāo)： 學(xué)會做人、學(xué)會求知;學(xué)會勞動、學(xué)會生活;學(xué)會進(jìn)取、學(xué)會探索。我們團(tuán)結(jié)，我們拼搏，我們永不言敗！

在過去一年的中，我班曾多次被評為先進(jìn)班集體，我們感受著它的溫暖，并樂于將自己融入其中。】

天下興亡。匹夫有責(zé) 當(dāng)雅安的身影在身旁搖曳 當(dāng)大地的仁厚絕塵而去 我們浮在深處的山巔哭泣

但我們不會屈服 我們當(dāng)奮起 我們身在此地，心系萬里。讓我們關(guān)愛的心啊 隨風(fēng)一起 飛 去……時間在慢慢的飛逝，當(dāng)明亮的教室將再一次空蕩，我們含淚揮揮手，告別了高中三年的似水年華……衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的信任和支持，我們將以百倍的努力回報母校！

第三篇：運動會班級班解說詞

朝氣蓬勃的五（4）班，是一個團(tuán)結(jié)文明的集體，一個自尊自強的集體，一個積極向上的集體。在上一屆運動會上，全班努力拼搏，以全校總分第一名的好成績奪得了冠軍。青春的活力使全班同學(xué)對體育充滿了熱情，學(xué)校田徑隊、籃球隊、武術(shù)隊里都有我們班的“秘密武器”。必勝的信心使全班同學(xué)做好準(zhǔn)備再創(chuàng)佳績。

第四篇：班級工作總結(jié)(苗苗C班)

東方劍橋金威幼兒園2012—2013學(xué)

苗苗C班上學(xué)期班級工作總結(jié)

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來了學(xué)期的尾聲。回首這一學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，我和黃老師配班，在我們共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、班級情況分析：

我們班現(xiàn)有21名幼兒：男孩子10名，女孩子11名，其中有9名插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。柯子瀅、江俊羽等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；黃越、陳憬軒等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動；黃建輝、詹偉斌等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；陳麟峰、俞田田等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教育下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作：

本學(xué)期，我們省編教材，開展了豐富多彩的主題活動和區(qū)域活動。以培養(yǎng)“完整兒童”為宗旨，將健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行必要的、合理的整合與拓展，合理地分布于各個主題之中。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料。齊動手，開辟有利孩子發(fā)展的區(qū)角。我們開展了《有趣的昆蟲》、《小葉子》、《蔬菜一族》、《彩色世界》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動。

1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境：

一開學(xué)，我們老師便將教室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形勢。充分利用班級區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角。同時我們結(jié)合主題活動開展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、音樂區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提供各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，幼兒活動的興趣很高。

2、扎實開展日常教育教學(xué)活動： 一直以來，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進(jìn)行每次活 動。每次活動間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進(jìn)行多方面教育。在正常而有序的一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。無論什么活動，我們總是兩個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機會。

注重個性，因人施教：在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學(xué)中就注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。

3、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣：

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事。漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受。對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

三、班務(wù)工作：

1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項工作。

2、做好班上財物的保管，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)約為園”。

雖然我們幾人能坐在一起討論的時間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機會就孩子問題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。因為班級是一個集體，也是一個大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長，只有我們齊心協(xié)力，班級才能管理地好，發(fā)展地好。

四、保育工作：

我們堅持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

1、每天早晨堅持進(jìn)行晨檢：不僅檢查孩子的精神狀況、身體情況，還檢查幼兒的口袋，看看是否有帶危險品來園。

2、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

3、鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作：為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確、不蒙頭。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服和書包。

以上就是我們保育工作的情況。另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃。杯子、毛巾、桌椅每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

五、家園工作：

本學(xué)期家長工作緊緊圍繞學(xué)期計劃，認(rèn)真實施家長工作，切實開展多種形式的家長活動。具體如下：

1、為了使家長能經(jīng)常的了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，我們利用早晚接送的時間主動與各位家長溝通。班里的重大活動、主題活動如需家長配合的，我們都以書面形式、口頭再通知，針對坐車幼兒再打電話通知家長，使家長了解活動的目的和任務(wù)。

2、開展各種家園活動，讓家長參與教育工作。如：在主題活動蔬菜一族中，我們發(fā)動家長利用周末帶幼兒上菜市場和超市一起買菜、以及種植各種蔬菜和提供各種實物蔬菜或圖片等。在家里讓有條件的家長在家也種植各種蔬菜，讓孩子觀察和發(fā)現(xiàn)。這樣不僅讓孩子增長知識，還懂得了多吃蔬菜的好處。

此外，我們還組織了家長開放日。為家長提供了解幼兒園工作的機會。組織“迎新年”活動促進(jìn)家長與幼兒的情感溝通。

六、安全工作：

良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動的保障。開學(xué)初，我們就根據(jù)以往的工作經(jīng)驗，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。在幼兒園安全工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育。如本學(xué)期我們開展了安全逃生演練和進(jìn)行幼兒入園以及離園的安全教育指導(dǎo)，同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)以及交通安全教育。作為班級老師，我們還把安全教育融入日常生活中：

1、戶外活動和使用大型器械的安全教育；

2、上下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等各環(huán)節(jié)的安全教育；

3、督促幼兒不帶危險物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中、午睡時不玩發(fā)夾等等； 此外，對幼兒的安全知識、安全警報，安全教育等進(jìn)行宣傳，讓幼兒通過看、聽進(jìn)行討論，以提高對安全工作的認(rèn)識，全方位宣傳安全工作。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下，我們才 可以順利地開展教學(xué)活動。我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使本班幼兒在本學(xué)期未出現(xiàn)任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。

七、存在不足和發(fā)展方向：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒繪畫的堅持性比較差，并且想象力比較局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

4、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)。

5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

2013年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，有了前進(jìn)的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們能把新一年的工作做好，為接下來的工作盡一份力。

教師：林老師、黃老師

保育員：林秀芳

2013-1-3

第五篇：六一班班級解說詞

六一班班級解說詞

六（1）班共有46位學(xué)生，其中男生有29人，女生共17名。在班主任王華老師和數(shù)學(xué)龔吉寧老師和英語李輝老師的共同努力下，整個班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心，是一個快樂、自信的班集體。

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)互助、積極向上

班訓(xùn):文明活潑、自主創(chuàng)新

班風(fēng)：我自信，我能行

班級口號是：

班級格言：用智慧的頭腦開創(chuàng)未來！

班主任寄語：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，只要我們努力，一定能夠成功！