第一篇：馬頭琴輕輕地拉,故事緩緩地說

馬頭琴輕輕地拉,故事緩緩地說

腦海里出現“草原”二字是從很小的時候看電影《嘎達梅林》開始的，其實那會兒壓根兒沒看懂電影講的什么，但是片尾一個蒙古族男子穿著民族服裝坐在破敗佛塔下，邊流淚邊拉馬頭琴的凄涼畫面卻在我記憶中留下了印記。這一期講的《草原帝國》終于可以讓我對這個古老的民族有一個深入的了解。

少數民族很少有屬于自己的文字，即便有也只是少數貴族才可以享受的特權，能歌善舞的他們習慣用音樂記錄歷史、抒發感情，馬頭琴便是他們的寄托工具。

《嘎達梅林》反映的是上世紀軍閥混戰時期，草原人員為保護牧場奮起抵抗的故事。然而，曾經橫掃歐亞大陸的蒙古騎兵、一代天驕成吉思汗的子孫，面對機槍大炮，完全沒了往日的威風，男主人公嘎達梅林起義失敗，選擇投河自盡，當他拖著傷痕累累的身體，拄著沾滿鮮血的長槍，踉踉蹌蹌追向一家人策馬馳騁的幻覺時，血色的黃昏映紅了整個河面，照在人身上顯得是那么落寞。馬頭琴的音質透露著一種莫名的滄桑而激昂，就好像這個民族一樣，古老、奔放、充滿血性。

草原民族在漫長的歷史進程中，一直與長城以內的中原民族相伴相生，甚至目前了解他們大多數還要從中國的二十四史中摘錄描述。從記錄的文字中可以看出，在中原人心中，北方游牧民族無一例外是善戰的。

周幽王烽火戲諸侯，結果250余年的西周被犬戎所滅；西晉八王之亂時期，北方氐族及匈奴揭開五胡亂華序幕，迫使中原漢人南遷；盛唐開元盛世，安祿山率東突厥、胡人舉兵南下攻唐，唐朝由此開始轉衰直至后來的五代十國……

現如今，還有人通過研究描寫北方游牧民族的小說來總結管理經驗，以少勝多、以弱勝強的神話在草原民族的戰爭史中不勝枚舉。至今我還不能相信成吉思汗以及其后繼者竟然在25年的時間里，用總數不到20萬人的軍隊，滅亡了40多個國家，征服720多個民族，統治人口6億的戰績！

遺憾的是，打江山與坐江山是兩碼事。馬背上，他們是所向披靡的戰神，而坐上金鑾殿的龍椅后，面對偌大帝國的江山社稷，這些草原來的漢子成了十足的門外漢。他們不懂子曰詩云，更加不會政治的利益交換，戰略發展談也沒心思談，于是，版圖相當于地球的三分之一的帝國很快四分五裂，在關內的蒙古人在100年后也被朱元璋的農民起義軍趕回了草原。

草原人民離不開草原，草原上有一騎絕塵的自由和長生天的眷顧，草原的子民也只有在這樣的環境下才會有博大的胸懷。馬頭琴傳達的悲情比二胡演奏的《二泉映月》更能穿透人心，因為他來自空曠的草原，說的是古老民族的心情。

第二篇：馬頭琴的來歷的故事

很久很久以前，草原上有個放牛娃，名字叫蘇和。一天，太陽下山了，天慢慢地黑下來了，蘇和才趕著羊回家。走著，走著，忽然看見前面路邊有個毛茸茸的東西，走近一看，啊，原來是一匹剛生下來的小白馬，多可憐啊，蘇和就把它抱回家去養著。日子一天天過去了，小白馬一天天長大了，渾身雪白，又美麗又健壯，人人見了人人愛。蘇和更是愛得不得了，每天騎著小白馬去放羊，他們真象一對好朋友，一時一刻也分不開。一年，草原上的王爺舉行賽馬會，四面八方的人都去參加。

蘇和對他心愛得小白馬說：“小白馬，小白馬，人家都去參加賽馬會，咱們也去，好嗎？”小白馬不會說話，一邊點著頭，一邊咴咴地叫，好象在說：“咱們也去，咱們也去！”蘇和別說有多高興了，他帶上干糧，騎著小白馬也去參加了。賽馬會開始了，好多身強力壯的小伙子，騎著棕色的、黑色的、黃色的馬在草原上奔跑，可誰也沒有蘇和的小白馬跑得快。小白馬象一道閃電，一會兒就到了目的地。王爺一看，得第一名的是個窮小子，心里很不高興，他讓人把蘇和叫來，對他說：“你是個窮小子，不配騎這樣好的馬。喏，我給你三個金元寶，把這匹小白馬賣給我。你回去吧！”蘇和怎么舍得他心愛的小白馬啊，他對王爺說：“我是來賽馬的，不是來賣馬的！”說著牽了小白馬就走。王爺一聽發了火：“你這個放羊的窮小子，敢頂撞我王爺！來人啊！拉下去狠狠地打！”蘇和挨了一頓打，被王爺趕了回去。王爺搶了蘇和的小白馬，就想在別人面前顯一顯。

第二天，王爺擺了酒席，請了許多許多客人，王爺對大家說：“我剛得了匹小白馬，奔跑起來，就象一道閃電，誰也比不過它。你們好好瞧著。”他說完話，就騎上了小白馬，可是小白馬一動也不動，王爺生氣了，就拿鞭子打它，這一打可不得了，小白馬猛得一跳，把王爺摔了個四腳朝天，小白馬撒開腿就跑，去找它的小主人蘇和了。“捉住它，捉住它！”王爺從地上爬起來，沒命地喊著。可是誰也追不上它，王爺接著喊：“別讓它跑了。用箭射死它！”幾十支箭，嗖嗖嗖嗖，向小白馬射去。小白馬讓箭射中了，血不斷地流出來。可是小白馬很勇敢，它忍著痛，一個勁地向前跑，一直跑到小主人蘇和家。蘇和給打得渾身上下都是傷，躺著一動也不動，心里正想著他的小白馬，忽然聽見一陣咴咴咴的叫聲，啊，是小白馬，是小白馬，是小白馬回來了。

他忍住痛，一個翻身爬起來，打開門一看，真的是小白馬回來了，可是小白馬呀，雪白的毛都讓血染紅了，它親了親小主人蘇和的臉，倒在地上就死了。小白馬死了，蘇和幾夜都睡不著覺，心里不停地說著：“小白馬回來吧！小白馬回來吧！”一天晚上，蘇和剛一睡著，看見小白馬回來了。蘇和摟著小白馬的脖子，親了又親，說：“小白馬，我真想你啊！”小白馬輕輕地說：“我的小主人，我也真想你啊！你拿我身上的東西做一把琴吧！這樣，我們就永遠在一起了。”

第三篇：研修總結：輕輕地說再見

研修總結：輕輕地說再見

六天的遠程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場寶貴的語文盛宴。每個人都那么真誠，那么投入。我從中學到了很多。

首先，為大家的精神感動。天氣是這樣的炎熱，盛夏的暑氣考驗了我們的意志，不管我們手頭有什么事情，甚至，有的媽媽老師要照顧自己幾個月的小寶寶，但是都沒有人懈怠。特別是指導老師們，從早上5點到晚上12點，每天要點評那么多的作業，那么累，又那么真誠，真是讓我們感動。實踐證明我們經得住考驗，這樣的天氣里，我們為事業拼搏，無怨無悔。我們為有這樣的團隊而自豪。

其次，看到了自己的不足，研修中，老師們寫下的論文是那樣的精辟，對課堂的組織是那樣的嚴密，不論是老教師，還是年輕教師，都毫不保留的把自己的寶貴經驗曬給大家。雙臺初中的侯建濤，雖然年輕，但是，站在了清醒的前沿，對當今語文教學存在問題，大膽直率的表白，令我們感動。外國語學校的劉杰老師，每篇文章都那么有文采，最大容量的開展課程，成為學校的領頭兵，王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級的理論，讀了讓人醍醐灌頂，茅塞頓開。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距，以后的日子我將努力向同仁們學習，及時積累自己的教學所得，力爭在理論上再上高度。

再次，研修讓我領略了我們語文老師非凡的文采，有的老師不光寫出教學方面的論文，在詩詞散文方面都有造詣，我們的語文老師真不愧是語文老師，簡直都是些文學家。那些指端流出的文字，字字珠璣，透著真誠，大家雖然不曾相識，但是如久違的知己那樣的交心，讀著這些充滿溫情，賞識贊美的帖子，我感到我們語文老師巨大的力量，一種自豪感油然而生。很多老師出口成章，文采斐然，真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對待工作超凡的熱情鼓舞著我，真誠對待學生，讓我看到她擁有的無比寶貴的精神財富。

還有很多很多，曲子結束了，可是繞梁不絕，相信在以后的日子里，精彩的研修將一直縈繞在我的左右……

不忍說再見，輕輕的。

第四篇：馬頭琴的來歷故事

馬頭琴的來歷故事

在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重于事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適于口頭講述。已經發生事。或者想象故事。故事一般都和原始人類的生產生活有密切關系，他們迫切地希望認識自然，于是便以自身為依據，想象天地萬物都像人一樣，有著生命和意志。以下是小編收集整理的馬頭琴的來歷故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

很久很久以前，草原上有個放羊娃，名字叫蘇和。

一天，太陽下山了，天慢慢地黑下來了，蘇和才趕著羊回家。走著，走著，忽然看見前面路邊有個毛茸茸的東西，走近一看，啊，原來是一匹剛生下來的小白馬，多可憐啊，蘇和就把它抱回家去養著。

日子一天天過去了，小白馬一天天長大了，渾身雪白，又美麗又健壯，人人見了人人愛。蘇和更是愛得不得了，每天騎著小白馬去放羊，他們真象一對好朋友，一時一刻也分不開。

一年，草原上的王爺舉行賽馬會，四面八方的人都去參加。蘇和對他心愛得小白馬說：“小白馬，小白馬，人家都去參加賽馬會，咱們也去，好嗎？”小白馬不會說話，一邊點著頭，一邊咴咴地叫，好象在說：“咱們也去，咱們也去！”蘇和別說有多高興了，他帶上干糧，騎著小白馬也去參加了。

賽馬會開始了，好多身強力壯的小伙子，騎著棕色的、黑色的、黃色的馬在草原上奔跑，可誰也沒有蘇和的小白馬跑得快。小白馬象一道閃電，一會兒就到了目的地。

王爺一看，得第一名的是個窮小子，心里很不高興，他讓人把蘇和叫來，對他說：“你是個窮小子，不配騎這樣好的馬。喏，我給你三個金元寶，把這匹小白馬賣給我。你回去吧！”蘇和怎么舍得他心愛的小白馬啊，他對王爺說：“我是來賽馬的，不是來賣馬的！”說著牽了小白馬就走。

王爺一聽發了火：“你這個放羊的窮小子，敢頂撞我王爺！來人啊！拉下去狠狠地打！”蘇和挨了一頓打，被王爺趕了回去。

王爺搶了蘇和的小白馬，就想在別人面前顯一顯。第二天，王爺擺了酒席，請了許多許多客人，王爺對大家說：“我剛得了匹小白馬，奔跑起來，就象一道閃電，誰也比不過它。你們好好瞧著。”

他說完話，就騎上了小白馬，可是小白馬一動也不動，王爺生氣了，就拿鞭子打它，這一打可不得了，小白馬猛得一跳，把王爺摔了個四腳朝天，小白馬撒開腿就跑，去找它的小主人蘇和了。

“捉住它，捉住它！”王爺從地上爬起來，沒命地喊著。可是誰也追不上它，王爺接著喊：“別讓它跑了。用箭射死它！”

幾十支箭，嗖嗖嗖嗖，向小白馬射去。小白馬讓箭射中了，血不斷地流出來。可是小白馬很勇敢，它忍著痛，一個勁地向前跑，一直跑到小主人蘇和家。

蘇和給打得渾身上下都是傷，躺著一動也不動，心里正想著他的小白馬，忽然聽見一陣咴咴咴的叫聲，啊，是小白馬，是小白馬，是小白馬回來了。他忍住痛，一個翻身爬起來，打開門一看，真的是小白馬回來了，可是小白馬呀，雪白的毛都讓血染紅了，它親了親小主人蘇和的臉，倒在地上就死了。

小白馬死了，蘇和幾夜都睡不著覺，心里不停地說著：“小白馬回來吧！小白馬回來吧！”一天晚上，蘇和剛一睡著，看見小白馬回來了。蘇和摟著小白馬的.脖子，親了又親，說：“小白馬，我真想你啊！”小白馬輕輕地說：“我的小主人，我也真想你啊！你拿我身上的東西做一把琴吧！這樣，我們就永遠在一起了。”

蘇和睜開眼睛一看，小白馬不見了，原來剛才是在做夢呢。他含著眼淚拿小白馬的骨頭做了一把琴，拿它的筋做弦，拿它的尾巴骨做弓，琴桿頂上雕刻了個馬頭。這就是馬頭琴的來歷。

從此，蘇和天天拉琴，拉了許多好聽的曲子，遠遠聽起來，就象小白馬在唱歌。

其它的牧民聽到這優美的曲子，都學著蘇和的琴的樣子，用木頭做了許多馬頭琴，他們一邊放牧一邊彈著馬頭琴。就這樣馬頭琴傳遍了整個草原。

第五篇：129演講稿歷史的車輪緩緩地向前轉動著

129演講稿

——歷史的車輪緩緩地向前轉動著

歷史的車輪緩緩地向前轉動著，在經歷了無數次痛苦與磨難后，它依然不屈不繞滾滾向前！

我們，一位新世紀的學生，今天站在這里，是為了紀念這無數次愛國運動中的一次──紀念“12.9”

時間倒流到一九三五年，陽光依然懶懶散散，冬日依舊寒冷凄清，但空氣卻急速的流動。

因為

在北平—歷史的故都，發生了驚天動地的事件—

為反對投降和壓迫的學生總運動

苦難孕育的中華兒女

戰爭教育的炎黃子孫

在國難當頭，民族危亡時刻

奔向呼告

不愿喪失家園的人們，起來，起來

呼喊出我們內心的風暴

不愿做亡國奴的人們，起來起來

宣傳我們抗日救國的主張

這一天

把我們的青春獻給祖國

把我們的生命獻給母親

為了驅逐日寇

為了保衛我們神圣的國土

為了捍衛華夏母親不屈的尊嚴

我們頭可斷，血可流

我們身可滅，命可休

在中國，只要硝煙，就有勇上

在中國，只要危難，就有脊梁

在中國，只要青年，就有希冀

歷史不會忘記

我們更不會忘記

那些可敬可愛得青年

他們是民族的救星

他們是民族的先驅

76年后的今天

我們站在這里

巍巍昆侖，就是我們的脊梁

蜿蜓長城，就是我們的豪情萬丈

以青年人的激情頌出對祖國的驕傲 朋友們，努力吧，趁我們還年輕 年輕就是資本

年輕就是力量

年輕就是全部

別再有那么多的猶豫

別再有那么多的彷徨

別放慢我們年輕的腳步

勇敢而執著的向前走

前方便使海闊天空

朋友們，努力吧，趁我們還年輕 世界屬于我們，未來屬于我們！