第一篇：抒情散文溪流

溪流

我愈來愈愛著生我養我的土地了。

就像山地里縱縱橫橫的溝岔一樣，就像山地里有著形形色色的花木一樣，我一寫山，似乎思路就開了，文筆也活了。

甚至覺得，我的生命，我的筆命，就是那山溪哩。雖然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可憐，細得傷感的一股兒水流。

我常常這么想：天上的雨落在地上，或許會成洪波，但它來自云里；溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。人都說山是莊嚴的，幾乎是死寂的，其實這是錯了。它最有著內涵，最有著活力；那山下一定是有著很大很大的海的，永遠在蘊涵的感情，永遠是不安寧，表現著的，恐怕便是這小溪了。

或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干、黃風刮不跑的。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。

正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。

它終于慢慢地大起來了，要走更遠的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。A于是，輕風給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。

它在流著，流著。它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的；B或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一從腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是這么想的，C我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字，聊作這本小書的小序了。

（選自《賈平凹小說新作集》）

⒈試理出文中對于山溪描寫的順序。⒉談一談溪流具有怎樣的形象特征？ ⒊作者為什么要詳細地描寫溪流？ ⒋文章最顯著的特色是什么？

5.品析語言：請從文章A、B、C三處中任選一處，并結合語境作點賞析。

我來賞析（）處：___________________________________________ 6句子仿寫：生命像奔流的溪水，由孱弱到強大，把甘露奉獻給大自然。

7.“讀了《溪流》一文后，你想說些什么呢?請聯系生活實際或社會實際，簡要談談你的感受或領悟。(30字以內)

參考答案：

⒈以時間為序，從小溪的過去寫起，寫小溪的現在，再想象它的未來。

⒉溪流最初是孱弱的、細柔的，但它有頑強的生命力，它不停地向前奔流著，在它艱辛的行進途中，有一中讓人感受到不可阻擋的生命的力量。后來，它慢慢地大起來了，收獲了許多。最后又無私地奉獻自己，但它仍不停地探索。概括起來就是，不怕艱辛，執著追求，勇于探索，真誠奉獻。

⒊作者如此詳細地描寫溪流，是給讀者展示溪流的品質，展示溪流強大的生命力，借溪流來象征人生的意義，讓人們感受溪流不斷奮進，勇于探索的精神。或：作者運用象征手法，通過對溪流的描繪，揭示了生命由生長到壯大再到奉獻的一般規律，歌頌了溪流不怕艱辛、執著追求、勇于探索、真誠奉獻的精神品質，表達了作者蓬勃向上、不斷進取的積極的人生態度。

⒋物我兩融，處處寫山溪，處處寫“我”，把“我”和山溪聯結在一起。山溪的成長，也是“我”的成長，“我”在文學道路上的成長。山溪與“我”以及我的寫作道路在生命的姿態上達到了完美的統一。

⒌A生命還在于不斷汲取，不斷進步，不斷壯大。B從兩方面談了生命的意義還在于奉獻：揚善除惡。C我已經和溪流融為一體，處處寫山溪，處處寫“我”，把“我”和山溪聯結在一起。山溪的成長，也是“我”的成長，“我”在文學道路上的成長。山溪與“我”以及“我”的創作道路在生命的姿態上達到了完美的統一。

⒍生命像茁壯的樹苗，由瘦小到挺拔，把身軀奉獻給人類。

老師像燃燒的蠟燭，由青春到蒼老，把自己的一切奉獻給了學生。

⒎溪流的歷程告訴我們：生命始于卑微、渺小，繼而生長、強健，成長的道路是曲折的，要經歷無數的坎坷和磨難，但人生的歷程始終是豐富多彩的。生命的本質就是進取、奮斗，就是拼搏，就是奉獻！

第二篇：溪流美文

我常常覺得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里，它只是那么柔細的一股兒水流。

溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。在莊嚴的大山下，永遠是不安寧、表現著的，恐怕便是這小溪了。

或許，它是從石縫里一滴一滴滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡一個泡冒出來的。但是，太陽曬不干它、黃風刮不跑它。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動。

正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色；它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。

它終于慢慢地大起來了，要走更遠的道兒。它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是，輕風給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。

它在流著，流著。它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它生命，它該是充實的，富有的。或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫一叢腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是這么想的，我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字。

第三篇：用溪流造句

1、這條溪流被壩截斷。

2、鳥兒掠過溪流。

3、溪流從山頂流下。

4、溪流迂回地向下游流去。

5、我們在草地上順著灌溉他們的溪流走著。

6、忽然來了一個人，他匆匆地穿過溪流，來到草地上，停下來四處看了看，好像在尋找什么。

7、我的歌和我的愛是一體，就像溪流的潺潺漣漪，以它的波浪和水流歌唱。

8、在這種喜悅的第一陣浪潮中，我對韻律形式的束縛毫不在意。就像溪流，不是筆直地流下去，而是依照自己的意愿，逶迤曲折地向前，我的詩歌也是如此。

9、這項發表在美國《國家科學院》期刊上的研究，分析了印第安納州的217條溪流。

10、從理論上說，由于一直有河水溪流的流入，這個湖不斷地在釋放能量，這也使得它成為一個理想的海水能量工廠。

11、公園處在魁北克的中心地帶，是一個有著廣闊的河谷、湖泊、溪流，和瀑布的網絡。

12、沿著小路走向一個小山崗，穿過一處湍急的溪流，再次越過這個小溪，然后走過一處綿羊的殘尸敗骨。

13、鹿群跨過遠處隆起的山脊，象溪流一樣沖刷而下。

14、與周圍暗綠色的植被和黃褐色的沙地對比明顯，裸露著泥土的滑坡體像是清晰可見的溪流。

15、等到埃萊瑪與酋長的會面結束，我們一行人又折回到兩條溪流之間的山脊上。

16、斯韋爾代爾，在約克郡，荒地的溪流和點綴著石頭谷倉的地方，也分享第五位。

17、本周三的《自然》雜志上，刊登了一項新研究所做出的推測。這項研究對受到氮污染的溪流和河水在進入海水前進行了跟蹤調查。

18、大氣籠罩著整個的海洋，覆蓋著所有的湖泊、江河、溪流和泉水，覆蓋著所有的森林和土地，流動的空氣到處在吸收水分，這些水分到哪里去了呢？

19、當我們眼看他們的數量縮減，森林消失，他們留下的痕跡將和貢貝的溪流一樣清晰：當他們離去，也許，有一天，我們也會離去。

20、他想要將溪流重新帶回紐約市，通過建造風車提供能源。

21、參與這項研究的科學家們不僅收集了自來水的樣本，而且還從街上的水池和溪流中采集了滲透水樣本。

22、泥石流堆積體表面，一條溪流蜿蜒流過，顏色比周圍稍微暗一點。

23、你會難以控制自己思想的溪流，想到無數的事情。

24、這項活動就舉辦在這松林，溪流和崎嶇的山巒之間--華盛頓州景致最為秀麗的地方之一。

25、當溪流，河水沖走表層土壤時，土崩和洪水就有可能發生。

26、全國范圍內有太多像劉快莊這樣的地方，工廠染黑了溪流，毒害了農田和窒息了空氣。

第四篇：期末考試優秀作文：甘露·溪流

期末考試優秀作文：甘露·溪流

當鋼琴與小提琴交匯，聆聽經典融合。

當朗誦與歌聲交匯，欣賞完美重合。

當甘露與溪流交匯，享受自然匯合。

音樂的重奏，是相對的經典：

當樂團的重奏演出拉開帷幕，鋼琴鍵下劃出美麗的樂音；小提琴弦奏出悠揚的音符；大提琴臺前低吟……它們抒發著各自的情感，可是，這美妙旋律下，卻不是樂音們獨自的鑒賞，而是對于其它樂音們的共同配合。甚至，盡管只是配樂，是配角，也決沒有任何退出的理由，它有它的美麗，要供大家分享。在這天籟之音的韻調下，是每一樂音共同配合的結果，這是合作，更是一種分享，這，便是重奏。

誦讀的配樂，是相互的伴奏：

誦讀中，情感貫穿，柔情典雅，配合的背景音樂，或者說是配合著吧！反正，也只是相互的吧！沒有終端，只是音樂配合著詩文的主情調，詩文符合了音樂的總情感，是不是總沒有經典的大起大跌？朗朗誦讀聲中，遠遠沒有情感！時間走過便成為一道歷史，可在觀眾看來，這種繪聲繪色，卻是一種相互的分享，是朗誦讓音樂更美，可是音樂也總是讓朗誦更經典……

甘露滴滴，潺潺流動，交匯成溪流：

生命開始于太陽出現之前，甘露滴落，交匯成小溪，自然的交匯，是生命延續。我們欣賞著從滴答到叮咚的自然之美，如同知識的海洋交匯，一分為二，一同分享著勝利的喜悅。其實卻不僅僅只，如果愿意，會更多更多。遨游這海洋，體味這分享和收獲的喜悅，潮漲潮落，享受著美的交替，這是勝利吧！匯成一片海洋才好呢！

有時候，微小的合作，其實也是一種巨大的收獲和分享，細細體味，分享，觸手可及！

第五篇：寫溪流的詞語和句子

導語：我們從小到大學習過很多的詞語，那你還記得哪些描寫溪流的詞語呢？下面是小編為你整理的寫溪流的詞語和句子，希望對你有幫助！

寫溪流的詞語

溪澗 水澗 清澈 流淌 緩慢 曲折 咚咚 汨汨 淙淙 潺潺 溪畔平溪 湍急 奔騰 跳躍 明澈 清冽

噴珠吐玉 鏗鏘悅耳 碧波盈盈 斗折蛇行 屑金碎玉 清溪如帶 流水潺潺 涓涓細流 蜿蜒曲折

寫溪流的句子

1、山下溪水好像一面古老的銅鏡，清澈見底，一眼就能看到溪底那五彩斑斕的鵝卵石。

2、這是條寬不過丈許、蜿蜒遠去的小溪，它被茂密的柳林環繞著，小溪的兩岸是遍地的野花和小草。每當微風吹過水面，它便會蕩起漣漪，在陽光的折射下，好像魚兒的片片金鱗在閃著光澤。溪水是那么清澈，那么明亮，溪底的沙粒兒亮晶晶的，使你禁不住要俯下身去抓一把。冬天你會覺得水是暖呼呼的，暖得手一離開水面就感到冷；夏天你會覺得水是清涼涼的，涼得你把手伸進水里就不想抽出來。條條小魚兒閃著靈活的身子，飛快地從你手邊游過，向遠方游去。瞬間，你便覓不見它們的蹤影。

3、山溪好好像一個東跑西跳的調皮孩子，一邊唱著，笑著往前奔走。

4、這溪水，遠看好像一匹銀白色的綢子，閃閃爍爍，又軟又亮。

5、細雨如絲，小溪樂了，臉上泛起了酒窩兒，蕩起笑的漣漪。

6、山腳下的小溪，仿佛一條碧綠瑩瑩的寶鏈，從山腰垂掛下來，閃著粼粼波光，悠悠向東流去。

7、小溪嘩啦嘩啦地呼喊著向前奔流，活好像個活蹦亂跳的小馬駒。

8、溪岸上垂柳婆娑，芳草如茵。巖石的周圍長滿了鳳草、車前草，紅、黃、藍、紫的小草花點綴在溪岸邊，一只只形態各異的彩蝶在茂密的花叢中上下翻飛，翩翩起舞，有的還落在花朵那嬌艷的臉蛋上親吻著。溪水清澈見底，水底那亮晶晶黃燦燦的沙粒，靜靜地注視著藍天。鵝卵石和那青、黃、褐色的水草都盡現神奇，盡呈風姿。一條條銀灰色的小魚和泥鰍在石縫中穿來鉆去，無憂無慮地嬉戲追逐著，忽而一閃，便倏地覓不到蹤影了。

9、清清的溪水潺潺地流著，好像仙女身上美麗的飄帶，從高崖上伸展到遙遠的地方去。

10、溪水映照著燦爛的朝霞，好像浮動的彩色綢帶。

11、山溪有如一道五彩長虹，在水霧迷蒙的峭崖半山腰時隱時現。

12、桃花溪美得好像一幅五彩的畫，好像一首抒情的詩，好像一曲婉轉的歌。她澄清了我們渾身的污垢，洗盡了我們的煩惱，沖散了我們的勞累，滋潤了我們的心靈，帶走了我們的憂愁，留下的卻是幸福、歡樂和甜蜜。

13、山腳下，有一條流水嘩嘩的白龍溪，溪水清澈見底。()清晨，太陽露出紅紅的笑臉，映紅了碧綠的流水。

14、山中的小溪先是好像根根銀線，繼而匯攏似玉帶，盤旋在青山翠谷間。

15、這條活潑的小溪，在月光下面，好像一片流動著的水銀似的。

16、水緩處，那醉人的綠隱藏水底，看得見卻摸不著，光滑平坦的水面好像綢一般，輕盈緩慢地流動著，好像飄拂在天邊的藍綠色的云彩一樣。水急處，濺起朵朵晶瑩透亮的水花，如同飛珠碎玉一般，我正想伸手去接，可一轉眼又不知跑到什么地方去了。這綠色的小河連同這原野上綠色的生命，造成一片綠色的天地。陽光明媚時，整個原野一片翡翠似的綠；陰雨連綿時，無垠原野又閃爍著晶瑩的綠。這多姿多彩的綠呀，誰能不為之動心？

17、群山之間，一股溪水奔流婉婉而下，就好像一條纏繞山間的白色帶子。

18、瑰麗的晚霞將絢爛的色彩柔和地耀映在溪水中，五光十色，好像燃燒的熊熊火焰，好像熔化的燦燦黃金，好像浮動的道道彩綢。

19、小溪兩旁的楊柳，輕輕地舒展著柔軟的枝條兒，隨著春風飄拂，輕撫著溪水。

20、空中掛著一輪明月，送給溪水的是銀白色的光。坐在溪旁，令人覺得分外溫馨。溪水涌上來，你把腳放在溪邊，頑皮的浪花輕輕地拍打著腳面，癢癢的，特別舒服。溪中心的橋和它的倒影連在一起，好像一枚精巧別致的戒指。黃鱔溪迷人的月夜真是太美了！

21、溪水到這里突然下降，形成了一個幾尺高的瀑布，好像是開了千朵雪蓮。

22、這叮叮咚咚流淌的小溪，好像知音的琴弦，彈著清脆悅耳的旋律。

23、“當，當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀稀疏疏地點綴著幾顆星星，好像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地渲染在溪水中——胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀黃、湖藍，五光十色，美麗動人，好像燃燒的熊熊火焰，好像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！

24、溪水嘩嘩啦啦地奔流著，高一陣，低一陣，就好像無數調皮孩子組成的無人指揮的合唱隊，無拘無束，活潑歡暢！

25、小溪從腳旁流過，好好像捉摸不定的流動著的水銀。