第一篇：《成長的煩惱》優秀習作展評

成長的煩惱

華星初級中學初一（2）班

吳伯偉

每個人，在成長的過程中，都不可能一帆風順，總是會有點點滴滴牽絆著你的腳步，那只是微不足道的一粒沙-——煩惱。只要傾訴出來，就可以成為成長中點點滴滴的美好回憶.我和你們一樣，我也有一個小小的煩惱，這個煩惱困擾了我許久，一直沒有解決，我想傾訴出來會比較好。這幾天，不知道為什么脾氣特別大。對媽媽、爸爸說出來的話都不是心里想的，而且很傷人心。這讓爸爸媽媽為我特別的傷心。我不知道這是怎么了，我想向爸爸媽媽說清楚，可是沒勇氣，因為我害怕話到嘴邊就… 這使我十分的煩惱。

就拿今天早上來說吧！媽媽早早的就起來給我做早飯，為了讓我吃的飽飽的、舒舒服服的，昨晚特意去超市買回來的。本來是一件好事，我卻……唉！故事重現:“吳伯偉，起床啰，上學要遲到啰。”媽媽溫柔的對我說，生怕吵醒我，打擾我的美夢。我迷迷糊糊的微微張開眼。原本是要對媽媽說，好啦，我知道了，一會兒就起床。可是話到嘴邊卻轉了180度的彎。“我知道啦，你煩不煩啊！都醒了還叫！”我大聲的吼道。我模模糊糊地看到媽媽那傷心的背影，漸漸的離開。那時，我真想叫住媽媽，對媽媽道歉，其實那并不是我的本意。

起床后，吃早飯的時候，也發生了令我懊悔不已的事。在面對媽媽那一桌豐盛的飯菜后，我一看快要晚點了，我就不想吃了。媽媽看到我不吃飯就連忙關心地問我：“怎么了？是早飯不合胃口嗎？”我本來想說，沒事，就是怕遲到。但是話到嘴邊就變味，我不喜歡吃，做的什么啊，看了就讓人倒胃口。媽媽充滿期待的眼神，一下子黯然下去。我好后悔啊！可是每次遇到這樣的場面我都很反常。我常常問自己，難道這才是真實的自己嗎？但是這一切的一切究竟是為什么呢？我能理解爸爸媽媽勞累一天的不容易，我一定會除掉這個煩惱的它帶給我的不僅是煩惱，還有成長的人生。我相信它會幫助我健康快樂地成長！

評語：習作貴在寫出咯自己的真情實感，這一切歸責于青春叛逆期。寫的很真實很感人，語言平鋪直敘，但情感流露的很豐富。層次清晰，中心明確！

成長的煩惱

華星初級中學初一（1）班 張帆

在成長的道路上，每個人都少不了經歷煩惱，煩惱有千百種。我也煩惱著，可我的煩惱似乎太多了。

現在長大了一些，所有的事總想自己做主，可自己卻總做不了主，像一只風箏一樣，命運的那根細繩總由父母牽著，總渴望做一只斷線的風箏。總想四處轉轉，闖蕩闖蕩，一個人生活。有時自己也會意識到自己有些叛逆，可就是管不住自己那顆貪玩的心。

父母的嘮叨似乎比以前更多了，簡單的小事做不好，準是一頓嘲笑，自以為立下誓言，要上課注意聽，可有時卻總不當回兒事，事后總會后悔。越來越喜歡自由，討厭一切束縛，總希望飛速騎著自行車馳騁在公路上，永不到達終點，這樣的東西只能是白日做夢罷了。有人說我個性張揚，有時父母都甚至不看好我。心里總太過敏感，努力想要好好的，卻連最基本的信任都搏不回。

成長的煩惱啊，太過于渴望自由，父母太過刻板的管教，何時才能離我而去？人都說，小孩子們整天不愁吃不愁穿，有什么煩惱啊。錯啦。小孩子煩惱才多呢。大人們啊，多給我們一些自由的空間，充分的關心我們行嗎？難道你們曾經不是個孩子嗎?

也許，這是成長的道路上必經的一個坎兒，可何時它才能煙消云散呢?

老師點評：習作思路敏捷，談吐文采飛揚，字里行間充溢著對自由的渴望與追求!這種發問令人深思。你很有文采，老師很欣賞你。語言中滲透著個性。加油吧!希你今后在習作的道路上會越走越寬！

成長的煩腦

華星初級中學初一（2）班 王振勇

我老家的一個伙伴叫李佳龍。他大大的眼睛翹翹的鼻子，小小的嘴巴，一笑還有兩個小酒窩,模樣真甜。李佳龍12歲上六年級，由于他的父母望子成龍，從小他每天放學回來，都有很多功課等著他。

我總聽他家里不斷傳出，a,b,c的發音聲，以及背誦唐詩和乘法口訣的讀書聲，但在他家中還時不時的陣陣責備聲。一次，我見李佳龍從家里出來我便趕忙走過去。親切地說“佳龍，咱們玩會吧！”

他卻皺著眉頭說“不行的，媽媽才讓我出來玩五分鐘！”說完，小嘴一撇，表現出不滿的神情。

你聽，她的媽媽又在門口叫了！“佳龍回來寫字了！”

他看了看我說“成天那么多工課壓得我都快喘不過氣了，什么時候才能解放呀”!

本來嘛！玩是孩子的天性，何況他今年才十二歲！

為了下一代，為了祖國的明天，讓他釋放重任，健康成長吧！

老師評語：習作以獨特的視角見證了老家一小伙伴的 煩惱。最后兩段采用議論的方式呼吁孩子一個美好的童年。令人沉思。書寫要加強。事例應具體詳實一些。

成長的煩腦

華星初級中學初一（1）班 劉啟植

以前的歡笑和悲傷都已悄然放在舊時的枕邊，孩提時代眼中的紅霞被晚歸的大雁帶走，眼中少了頑皮天真。作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重“造就”了夢幻中我們成長的煩惱！

如果說成長是一片海域，那么少年時期就是海面上行駛的一葉孤舟。生活時常風平浪靜，但總有狂風大作！光陰似箭，日月如梭。我上了初中，煩惱也隨之而來，我們每天枯燥的重復著：起床、吃飯、上學、放學、寫作業、吃飯、睡覺、起床......可能只有夢中才有歡聲笑語，才是真正屬于我們的時間。

在學校，上課時一個小動作，一句小閑話都會被老師叫到辦公室批斗。回到家是寫不完的作業，ABCDEFG,abcdefg,1234567,一切的一切都是灰色的，每到考試壓力會更重，擔心考不好，怕對不起父母，對不起老師，對不起自己。我也曾經上過n個補習班，無數個課外班但都是被迫，我也不想辜負父母對我的苦心，但我只希望給我一點自由的空間。我們都在不停成長，煩惱的墻也在慢慢壘高，而我也在這波濤起伏的生活中嘗試著各種酸甜苦辣!學生一評；

語言很好，各種描寫手法運用適當。寫出了主題，下次繼續努力！(周歡)學生二評；文中運用了大量的比喻手法，使文章更生動形象。句子運用恰當，再接再厲!(張帆）

學生三評；語言表達，比喻手法很好，例子舉得不具體，總體來說；“寫的不錯”。（李肖）

學生四評；語言用的很好，第一段運用句子很好。（崔雪）學生自評；寫的還行，要繼續努力！

成長的煩腦

華星初級中學初一（2）班 王振勇

看著那些小朋友玩的那么開心，他們無憂無慮的玩。幾年前的我也是這樣，人長大了，煩腦也多了。想起那些煩惱，我就頭疼了。我真的不想長大。

我的學習成績只處中上水平，中考的時候我差點考不上。上了初中我發現自己越來越不喜歡學習了。媽媽常常說：“

你怎么不努力學習了。你將來怎樣考高中啊，你初中就差點沒考上。你如果沒考上，你以后的工作怎么辦啊？你這初中畢業那有人要你，你有沒啥特長，你去干什么呢？現在讀書才會有出息啊，孩子讀書是為你自己啊，不是為父母啊，是啊，現在不讀書哪會有出頭地的一天啊，現在連有些大學生都沒有工作啊。想起這個問題我就很煩。

剛上初中，一切都是那么的陌生，老師、同學。一個學期就這樣過去了，有很多同學我都不認識，我不知道怎樣去和他們溝通。上體育課的時候有很多同學都在一起玩，我很想跟他們一起玩，可我不知道怎么和他們說。

前天，媽媽偷看我的日記，我很惱火，就去跟媽媽講道理，可媽媽卻說做父母的應該知道孩子的一切。日記里寫了我的小秘密，讓人知道了就像被人赤課的看透了。我跟媽媽吵架了，這幾天我們都在冷戰中。

我多希望一生中沒有煩惱，那該多好啊！可是人生不可能沒有煩惱，就像在陽光普照下也沒難免出現短暫的陰天。其實煩惱耐并不可怕,關鍵是你怎么對待他。從今以后，讓我們一起處理煩惱。消除煩惱，讓我們帶著多彩的夢走向成熟！

第二篇：習作：成長的煩惱

習作：成長中的煩惱

教學要求：

1、指導學生回憶成長中的煩惱，具體寫出一件令自己煩惱的事。

2、大膽寫出自己的心里話，表達自己的真情實感。

3、引導學生正確對待成長中所遇到的困難和挫折。

4、拓展學生思維空間，培養學生在生活中尋找素材的良好習慣。

教學過程：

一、談話導入

不覺間，我們已由孩童漸漸長成青少年，童年的幼稚已逐漸退去，所謂的成熟離我們又太遙遠。于是，在花季和雨季中，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節作文課——《成長的煩惱》。

二、看看別人的煩惱

1、擁有天才腦袋的愛因斯坦煩惱多多

①外形怪：出生時，后腦大得不同一般，而且頭骨呈棱角形。大而怪的頭讓祖母深感不安。②說話遲：父母也失望，三歲才“咿呀”學語，語言表達甚至比不上小兩歲的妹妹，說話支支吾吾，前言不搭后語。

③行動笨：受到老師和同學嘲笑，10歲，父母才把他送去上學，大家都稱他為“笨家伙”。④在譏諷和侮辱中，慢慢地長大了，孤獨的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結識了阿基米德、牛頓?書籍和知識為他開拓了一個更廣闊的空間。

2、宋代大學問家宋濂，小時候為了讀書，解決了諸多困難：無書之苦；無師之苦；旅途之艱，生活之苦。

3、放眼世界，我們會發現很多身殘志堅的偉人，他們用激情與信念解讀人生，釋放“煩惱” ：

中國殘疾人事業的奠基者---鄧樸方

青年楷模、作家——張海迪

以文學思考人生的作家——史鐵生

桑蘭：火熱的青春因為堅強而燃燒

印象派巨匠——凡高 偉大的理論物理學家—霍金

享譽世界的作家和演說家---海倫?凱勒 不朽的聾人發明家--愛迪生

三、談談我們的煩惱

1、說說自己的煩惱

有關學業方面的煩惱、有關與家長相處方面的煩惱 有關與同學交往方面的煩惱、有關自身形象方面的煩惱

2、我來替你解憂愁：你覺得解決的辦法是什么？（1）假如生活欺騙了你------普希金 假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來； 現在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷念。

（2）保持快樂的方法：有正確的人生目的,不自私，向別人學習快樂,培養幽默感（3）贈言：天空雖有云，但烏云的上面，永遠會有太陽在照耀。

笑一笑，十年少。

條條大道通羅馬。

沒有永遠的失敗，只有暫時停止成功。

四、學會表達

你能用一定的形式，把你心中的煩惱形象化嗎？

舉例示范：

（1）我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。

（2）我的煩惱就像夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。

五、抒寫煩惱

各人有各人的煩惱，煩惱千姿百態，相同的是我們都要把煩惱當回事，正視煩惱就是善待自己、善待生命??請以“成長的煩惱”為話題，寫一篇500字左右的文章。

要求：1.敘事圍繞中心，有主題。

2.抒寫真性情，但不情緒化，要有反思的成分。

六、范文引路

個性方面的煩惱

成長——煩惱并快樂著，而我是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。

在家里，我要充當乖乖女的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。我已經長大了，骨子里已經萌發出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新審視自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個女兒而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語的悲哀??每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好??其實這一切，我已經聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊，沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱??無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規矩。可是這些并不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。

我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以后，不，從現在開始，在家里，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。

成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱。

愛好與興趣方面的煩惱

黑板報總算大功告成，天晚了，該回家了。我騎上車，駛上歸家的路。這路讓我親切，而家卻讓我感到陌生，感到遙遠，感到心寒。

“又出黑板報去啦！”父親厲聲問道。看著父親那緊鎖的眉頭，那利劍般的目光穿透我的五臟六腑，咄咄逼人的眼神蘊含著一股不可抗拒的力量。我不禁打了個寒顫，支支吾吾地答道：“是??是的。”“不是叫你向班主任辭掉職務嗎？怎么越來越不聽話了！”“是呀，家里的家務活還等你做，誤了功課又怎么辦？！明天我去學校和你們老師說一說！”母親也生氣了。“不！媽媽！家務活我會很快干完的，學習也不會耽誤的！”我急忙說道。

“不行！”爸爸從椅子上站了起來。“不！你們還嫌不夠嗎？剝奪我一切興趣愛好的權力，難道現在連我僅有的為集體貢獻光和熱的一份熱情，你們也要無情地剝奪嗎？現在社會需要的不是一個只會讀書的書呆子！爸爸，媽媽，你們希望自己的女兒成為一個程序簡單的機器人嗎？”我再也控制不住自己，大喊起來，淚水浸濕了我的衣襟。父親驚訝地看著我，靜靜的，沉默??

許久，父親喃喃自語道：“我懂了??”

柔柔的月光灑滿整個房間，淘氣的小星星一閃一閃，一切如此美麗。沒有了高8度，沒有了小提琴伴奏曲，更沒有了惡獅般的怒吼和緊皺的眉頭。我的心里，感到從未有過的舒暢和輕松，從未有過的欣慰和高興。因為，我為自己爭回了那片屬于自己的藍天。

學習方面的煩惱

深夜，萬籟俱寂，偶爾聞聽一些蟲鳥殘聲，孤寂的心更增幾分凄涼。縹緲的空中，星星若隱若現，皎潔的明月被絲絲云兒遮住。此時夜闌人靜，而我卻睡意全無,是呀，我能睡著嗎？ “都13歲了，還看什么動畫片！”隨著父親那刺耳的高8度，電視機“啪”的一聲被關掉，我的心也失落了不少。“看書去！這種亂七八糟的東西能吃嗎？！”“孩子啊，你父親供你上這個實驗班已十分不容易了，你可得對得起父母的血汗呀！咱家三個閨女，你最懂事??”

母親也替父親伴奏著。是呀，這電視機比我的年齡還大！我只能默默嘆氣，雖說這“高8度”抑揚動聽，那“小提琴伴奏曲”也悠揚悅耳，然而怎么也引不起我的興趣。我清楚家里的條件，也明白父母的一番苦心，可是我剛從書中出來不到5分鐘，現在又要昏頭脹腦地在書的海洋中游來游去。我無話可說，只能輕輕一嘆：“唉??！”

自從上六年級以來，我似乎已和七彩斑斕的童年告別，像一只無拘無束的小鳥突然被囚在籠子里，失去了自由，失去了屬于我的那片藍天，失去了一切。當我還是一個稚氣未脫的小學生時，我對美麗的中學充滿幻想，充滿希望，充滿憧憬，而現在，我仿佛置身于地獄。美好的憧憬全已破滅，只有失望和恐懼。

第三篇：習作：成長的煩惱

蘇教版第12冊語文教案

習作《成長的煩惱》教學設計

教材簡析：《成長的煩惱》是蘇教版國標本第十二冊第五單元的習作。本次習作要求學生圍繞“成長的煩惱”，大膽傾吐自己心里話，寫出煩惱是什么，因什么而煩惱。因此習作指導時應創設一種寬松氛圍，使學生樂于將煩惱傾訴，從而獲得豐富的習作素材及情感體驗。在這個基礎上，結合方法指導，讓學生學會謀篇構局。

教學時間：兩課時

一、導入話題，傾吐煩惱：

1、每個人活在這個世界上，都希望自己每天開開心心，快快樂樂，永遠笑口常開。但是真要做到這一點很不容易，隨著我們一天天長大，煩惱常常在不經意間來拜訪我們，打擾我們，使我們的生活不僅有幸福和快樂，同時也有煩惱和痛苦。今天，我們就來聊聊成長的煩惱。（板書：成長的煩惱）

2、英國有位著名的哲學家，叫培根，他曾經說過的一句話（出示齊讀）：把你的快樂告訴給你的朋友，你將得到兩個快樂；把你的煩惱告訴給你的朋友，你就減少一半的痛苦。

它告訴我們什么？（不管是快樂和煩惱，都要說出來，說出快樂，可以放大快樂；說出煩惱，可以讓煩惱消失）希望大家把心里的煩惱盡情地說出來！

3、拿出老師剛才發的紙頭，回憶你的生活，把你的煩惱一個一個寫下來，可以是簡單的一句話，甚至可以是簡單的一個詞語，有幾個寫幾個，不要寫名字。（學生寫煩惱）

寫好后，請你悄悄地把你的煩惱投進這個箱子里。

二、交流煩惱，引導說具體：

1、同學們都已經把自己的煩惱投進了箱子，現在老師讀讀你們的煩惱，看看你們到底有哪些煩惱。（老師讀，及時點評：相信這個煩惱好多人都有；這與我小時候的煩惱有幾分相似；這個煩惱和自己的長相有關系等等）

2、誰說少年不識愁滋味？小小年紀你們的煩惱還真多，而且來自各個方面。好多煩惱與緊張的學習有關，也有一些煩惱與自己不盡人意的長相有關，也有的煩惱與父母或者家庭有關，當然也有一些煩惱是在與同學的交往中產生的。

3、引導學生說具體作業多得煩惱：

過渡：煩惱人人都有，怎么消除煩惱，我們就像培根所說，盡情地說出來，說給老師聽，把老師當成你的朋友。

（1）好多同學都說到了同一個煩惱，就是學習緊張，每天都有很多作業，有的甚至說：作業多得像一座小山似的，快把我埋在里面了！既然作業多是你們共同的煩惱，那我們先來聊聊這個煩惱，能具體說說印象較為深刻的一次經歷嗎？

（2）學生交流，教師相機引導：

預設1：一次作業超多，我做作業做到深夜；

教師追問：

那時候外面怎么樣？（萬籟俱靜，人們已經進入了甜蜜的夢鄉）

可是你還在燈下挑燈夜戰，瞌睡蟲上來了嗎？（眼皮直打架，頭不時地磕在本子上）

你當時心里一定是一肚子氣，一個勁地埋怨老師怎么布置了這么多作業，簡直不顧我們的死活!這時候，你真希望什么？（真希望有一個神仙來幫我做作業，讓我可以安心睡大覺；真希望自己長出三頭六臂，一手寫一個作業，快點完成它）

爸爸媽媽發現，怎么對你說？（責怪，怪我速度慢；怪我做作業不認真，做做玩玩；怪我上課不專心聽講，所以作業不會做；怪我回家后沒有馬上做作業，一定是偷偷地打游戲，我聽了，委屈極了）

這樣的經歷多嗎？（不是一次，兩次，有很多次，真是痛苦不已，多么希望早日從這個作業堆里解放出來啊！）

預設2：星期天，埋在作業堆里，連懶覺都不能睡，玩也不能玩。

教師引導：

好不容易盼來了星期天，真想美美地睡個懶覺，媽媽已經在河東獅吼了，吼什么呀（“時間不早了，快起來，抓緊時間做作業！”）

可是你翻了個身子，繼續呼呼大睡，媽媽怎么做？（一把掀開我的被子，把我從床上拖起來。）

沒辦法，你睜開朦朧的睡眼，穿好衣服，吃完早飯，就坐下來做作業，整整一個上午，一直埋頭于作業。做得怎么樣？（寫得手發酸，眼睛發花，腦子里暈暈乎乎的）

吃過午飯，正想玩一會兒電腦，或者想出去踢一會兒足球，可是媽媽又怎么做，怎么說？

就這樣，一個星期天就埋在作業堆里，一點意思都沒有！

4、相信很多同學都有這方面的體會，建議等會兒你你的經歷具體真實地寫下來，寫出你的真情實感，讓老師們聽聽你們的心聲！

5、現在的同學，眼睛近視的很多，接下來我們就來聊聊這方面的煩惱。

6、眼睛近視了，給我們的學習、生活帶來了很多不便，說說有哪些不方便的事情？ 預設1：因為戴了眼鏡，同學們就給我起綽號，什么四眼天雞，小四眼，小瞎子等等??同學們喊習慣了以后，漸漸地，不再喊我的名字了，而是用綽號代替了它，這真是讓我又氣又惱，卻又無可奈何。

預設2：一節體育課上打籃球，我戴著眼鏡，結果籃球打到了我的眼鏡上，眼鏡片碎了。我心疼地捧著眼鏡的零件，心里盤算著該怎樣回去應付老媽的超級嘮叨。唉，真是煩人！

預設3：冬天吃飯時，戴著眼鏡更是遭罪，乳白色的霧氣籠罩著我的眼鏡，同時也蒙蔽了我的眼睛。眼前白茫茫的一片，什么也看不見，一頓飯大部分時間都是用來擦眼睛。沒辦法，只好摘下眼鏡，結果把紅辣椒當成番茄吃了，嗆得我直流眼淚，真是苦不堪言。

預設4：想看電視，但是爸爸媽媽不允許，因為戴了眼鏡，擔心我看了電視視力繼續下降，我只好與電視絕緣，有時實在忍不住，只能偷偷看，但是又擔心被爸爸媽媽發現，真是煩心。

7、看來戴眼鏡確實很不方便，給我們的學習和生活帶來了很大的麻煩，等會兒，你寫的時候，可以把這些方面有選擇地寫下來。

8、還有誰想聊聊別的煩惱？

有些煩惱也許難以啟齒，所以同學們不敢說出來。

三、范文引路，嘗試寫作：

1、聽你們說了這么多，老師也想說說我小時候的煩惱。老師小時候和你們一樣，煩惱也很多，你看（多媒體出示我的煩惱，教師讀）小時候，父母經常拿我的成績和別人比；很想看書，可是因為家里條件差，買不起；同學之間為了一點小事鬧矛盾，大家互不理睬；每年冬天，手上凍瘡，有時還裂了口子，生疼生疼的等等。

2、但是我最大的煩惱來自于自己的長相，小時候自己長得太胖了。這個煩惱折磨了很長時間，我現在都記得清清楚楚，想聽聽老師的介紹嗎？

4、教師口頭訴說自己的煩惱（下水文），多媒體相機出示：

[開頭引出我的煩惱]小時候的我，曾經是個無憂無慮的孩子，可是，隨著年齡的增長，許多煩惱接踵而來。特別是身體越長越胖，讓我痛苦不已。它簡直就像鉆進鞋子里的一粒細沙，硌得我難受、生疼，讓我至今都難以忘懷。

[印象最深的幾個方面]）

記得我上小學的時候人很胖，在女同學中間算是一個“重量級人物”。特別是我那臉，肥嘟嘟，肉鼓鼓的，經常有老師盯著我的臉看上半天，然后忍俊不禁：“你的臉上怎么會有這么多的肥肉呀？”說著，還要捏一把我的腮幫子。就因為胖，我成了同學口中的“胖妞”、“肥貓”、“胖豬”，我聽了，心里別提有多傷心了，多么希望自己身上的肉肉能夠快點消失掉一些呀！

因為胖，所以我怕運動，特別是跑步。記得有一次體育課，老師要進行800米考試。我一聽800米，心里就開始犯愁了，擔心自己不能堅持跑到終點。老師一聲令下，同學們都像離弦的箭沖了出去，跑得又快又輕松。可是我呢？像一只肥鴨，一搖一擺，每跑一步，臉上的肉就抖動幾下，不但影響了速度，還惹得一旁觀看的同學直好笑。有幾個調皮的男同學還在一旁夸張地學我跑步的樣子。我見了羞愧難當，恨不得停下來不跑了。可是一看到老師嚴厲的目光，我又沒有了勇氣。陽光照在身上火辣辣的，我因為胖，出汗多，才跑了一圈，就累得“撲哧撲哧”直喘粗氣，豆大的汗水不時淌下來，腿像灌了鉛似的，沉重得邁不開步子。看看跑得快的的同學，已經領先我大半圈了，可是我呢？還托在后面，真是丟人啊！這次跑步，我跑了個不及格！這可是我第一次考試不及格，自尊心很強的我可傷心了。每次想起這事，我就感到奇恥大辱！

為了讓自己瘦下來，我就瞞著父母，偷偷地減肥，常常少吃飯，甚至不吃飯。可是，減了很長一段時間，也沒有瘦掉一斤肉，我還是肥胖依舊。身體卻吃不消了，常常渾身乏力，沒有一點力氣。父母知道了這件事情，又著急又生氣，給我嚴厲的警告，再也不允許我減肥，以免弄垮了身體！

[我的愿望與感受]）那時候，我多么希望自己能像別的女孩子一樣亭亭玉立，擁有苗條的身姿！這樣我就可以和煩惱拜拜了！

5、你覺得老師寫得怎么樣？有哪些地方值得大家學習的？（開頭聚焦肥胖這一煩惱，然后具體寫了印象深刻的幾個方面，其中重點寫了怕運動這個內容，最后寫自己的愿望和

希望，表達自己與煩惱拜拜的決心）

6、除了像老師這樣表達，你覺得還可以怎么寫呢？（詳細寫一件事情，概括介紹其他事例，可以放在前面，也可以在后面。）

7、在寫得時候，你還有什么要提醒大家？（一定要寫真實的內容，表達自己的真情實感）

8、同學們，我相信，每個人都有自己的煩惱，有些讓你特別心煩，甚至無助、落淚、茫然的，也許當著大家的面，不好意思說出來，沒關系，那就拿出你們的筆和習作紙，把你最大的煩惱具體地寫下來，寫出你的真情實感。

第四篇：成長的煩惱習作

1成長的煩惱

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海

浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種**。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句“你已經長大了！”西一句“你不再是小孩了！” 聽得我頭都疼了。現在的我無論做什么事，自己都要先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。

回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什么事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當“向導”。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了后，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。

陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂!

2成長的煩惱

“小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶??”每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的??

小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責備。可是真正等到自己長大了，卻出現了許許多多的煩惱。長大了，作業漸漸像小山似的多起來。放學后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家復習時，我望著一大堆的書，真不知該去復習哪一科，是語文？還是數學？還是地理？還是??

我多想有時間去玩會啊！去打打羽毛球，看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊！可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結果又沒心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當一回無憂無慮的小孩

3成長的煩惱

成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。

“你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。??成績總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。

我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而為！”了。

4成長的煩惱

人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個好榜樣??因此，煩惱也就日益增多。

可是反過來想想，如果好成績那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。

要解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。“最近比較煩，比較煩??”我現在終于明白這首

歌曲實際上唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學著在煩惱中健康成長！！

5成長的煩惱

自從我開始上學。不必說那么重的書包，也不必說那被稱為“含金量”較高的書。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經夠我煩幾個月了。越長大。煩惱越來越沉重，直壓得喘不過氣來。

時間一點一滴悄悄地溜過，轉眼間，六年的小學生活已成為了回憶，踏入了一個嶄新的中學時代，然而煩惱已經臨近，一塊塊地向我沖來了。

那天我剛放學，恰好作業已被我在學校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下，“機關槍”就瞄準你開始對著你“開槍”了：“還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺去學習，還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視！”這時的我，只好負著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。為什么家長不能體會一下現在孩子們的心情？只會動不動就罵，甚至??哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書??

還有一次更慘：那天家庭作業又多，一回來就回到自己房里埋頭當起一個小抄寫工，剛坐下來。“快下來。”媽媽大聲喊到，“劉熠，看媽媽給你買了什么好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過去一看，都是一些作文書和一些數學練習。誰知??哎！想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我：“看你都上中學了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學點，那些數學書都是質量很好的，里面內容都寫得很詳細，要不你每天就多看些和??”我打斷媽媽的話語大聲說：“你知不知道，我現在作業都很多，而且還有老師布置的的任務，從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事，大部分時間已經放在了學習上，又要完成很多的作業，玩的時間幾乎沒有，我想我應該讓你們看一下我的思想政治書了。放了假，又讓我學這個，學那個，我的腦子都快炸了，難道我真的應該像個“機器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎？”媽媽和剛才似乎變了一個人大聲說：“我現在跟你買這些，都不是為你們以后的前途著想，都不是為了你好嗎？”我的 “火”騰地上來反駁到：“難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么，以為讀讀死書就算了嗎？我們每天5點40起來，那早跑去學校我們難道不累嗎？還有這么多的作業，我的痛苦又有誰了解呢？你們就知道讀書讀書。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由。”“嘿，我辛苦了這多年，都不是為你好，你們么樣都不了解父母呢？”媽媽嚴厲地說。“像那些只知道讀死書的，那不是他們自愿的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽媽逼自己上學的事情都走上了自己不愿看到的一條決路。這不是別的，都是你們大人逼成這個樣子的。”我邊啜泣邊大聲說??最后的舌戰中媽媽被我氣得走進了自己的房間。我自己也吵累了，有跑到自己房里做起作業來，當作什么事情都沒發生過的樣子，表面我什么事都沒有，其實我的心里卻非常難過：縱使媽媽再怎樣我也不應該用這樣的口氣去和媽媽說話。但是他們的這種“家長作風”都讓人受不了的。為什么大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢？我真想??

也許媽媽是對的，是我這些學習太緊張才會導致我會變成這樣，不管怎么我都不能用這種態度來對待養我多年的母親。哎！還是想怎么去和媽媽道歉吧！

有人說，成長是一串快樂的音符，可是為什么我卻找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節奏，沒有自由也沒有幸福，我真的好煩惱!

6成長的煩惱

成長——煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。

在家里，我要充當乖乖女的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。我已經長大了，骨子里已經萌發出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個女兒而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語的悲哀??

每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好??其實這一切，我已經聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱??無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規矩。可是這些并不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。

我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以后，不，從現在開始，在家里，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。

成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱！

7成長的煩惱

“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明天還是一樣的開，美麗小鳥一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來??”《青春舞曲》把我的思緒引到從前，不知不覺的，幼稚天真的我已長大，進入了青春期。

不知什么時候，我的鼻子上冒出了幾顆小痘痘。從這以后，我天天照鏡子，看著這些痘痘們的“生活”變化。我開始詢問媽媽治療痘痘的方法，我用洗面奶、蘆葦等多種去痘的護膚用品，期待痘痘消失的那一天。可一個星期過去了，兩個星期過去了??我等了好久，但痘痘依然未見有起色。哎！青春真煩！

放假了，回到家希望自己獨立，自己的事情自己做，有時父母的問候卻讓我感覺是一種嘮叨。但回到學校了，遇到一點挫折或困難（如生病）竟有強烈的想家意識，思念父母，有時還會偷偷地哭。我自己也感覺奇怪，我希望獨立擔又很依賴父母。我想，這應該是成長的過渡期。

最令人煩惱的就是連自己也無法接受的脾氣。長大了，脾氣越來越差。往往，與父母討論或商量一些事時，當我不同意時便會頂起嘴來，媽媽常常說我：“哎！長大了，脾氣越來越倔強，真拿你沒辦法！”經過一論爭吵后，我總想到自己錯了。這樣一來，和父母的關系沒有以前那么親密了。

升中學以來，我長高了不少，舊衣服全不合身，便要買新的了！媽媽陪我去買，逛了很久，看上眼的不過三兩件，但媽媽說小孩子不要衣著太成熟。最后，只好買了幾件大童裝。但買東西加起來不少了，我想這趟又花不少錢了！

每個人在成長的道路上，必須經歷種種考驗。有的為自己的學業不理想而苦惱，有的為自己的痘痘發愁，有的為得不到父母的理解而感到委屈??我想，這應該就是成長的煩惱!

8成長的煩惱

不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經說：“少年不識愁滋味”。或許是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發展，把越來越多的煩惱，統統留給了我們。

隨著我一天天的長大，有很多的煩惱圍繞著我。在學校里發生的一些事情，大多不愿與家長談論，因為只要一談，他們就要長篇大論，不準我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長說啰！然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個本子上，也就是日記。寫完后，讓自己欣賞，自己來解決自己的事情。開始進行的很好，可是漸漸的，我覺得家長們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。（的確有些是不想讓他們清楚）

那天，我放學回家，寫完作業后，按照常規，去拿日記本，忽然，我發現日記本被移動過，我頓時火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問他們是不是看過我的日記？他們反而正大光明的說，了解我的全部，是他們的義務。

我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍天，你們為什么這樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎？我回到房間里，覺得自己已經什么都沒有了，唉！為什么家長在我們長大后總想了解我們，不想讓我們有一點自己的想法，唉！太殘酷了！

我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往??但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。

第五篇：成長的煩惱——小學生作文習作

成長的煩惱

江蘇省XXXX小學六（X）班XXX 四目相對，殺氣重重，兩人對峙許久，便是一陣響徹云霄的叫罵聲??，這不是武俠小說里的打斗場景，它真真切切地發生在我的家里。

步入青春期，我似乎沒有擁有少女青澀、悸動的心，煩惱卻是接踵而至。本是乖乖女的我最近一下子變得叛逆，與媽媽“反目成仇”。每天，我們都會因一些雞毛蒜皮的小事大干一場，讓媽媽十分傷心，我也非常苦惱。我知道媽媽都是為了我好，可不知為何，我怎么也抑制不住那些惡毒潑辣的字眼從口中迸出來。唉，我該怎么辦？

這不禁讓我想起昨晚那個硝煙彌漫的時刻——做完了作業，我照例捧起一本書，津津有味地讀了起來。徜徉在書海的感覺是如此美妙，我陶醉在其中，忘記了時間。這時，媽媽走了進來，焦急地說：“你都學了一天了，趕快起來活動活動！”這一說不要緊，我頓時大發雷霆，咆哮了起來：“你怎么這么煩！我就想看一會兒書，你管得著嗎？近視就近視嘛！”一通氣話說完，我便后悔了，媽媽說得有道理，長時間用眼視力會下降，我不僅沒有理解她的好意，反而火冒三丈，媽媽該有多么傷心。“那你看書好了！”媽媽輕輕地說了一句，滿面愁容地離開了。我想喊一聲“對不起”，卻被青春期少年的自尊、倔強制止了。

我心如刀絞，卻又茫然失措。這絕不是第一回了。媽媽一次次的關心，我卻一次次將她拒之千里，表面上的我滿不在乎，平靜的外表下卻是無盡的內疚。我下定決心要給媽媽道歉，并闡明自己心中的想法。

今天早晨，我鼓足勇氣向媽媽走去。依舊是那個滿是關愛的眼神，我卻不敢正視。“媽媽，我??”我欲言又止，另一個不和諧的聲音從內心深處傳來：你的高傲呢？干什么要向她道歉？一股沖動，讓我又說出違心的話語：“我要喝牛奶！”媽媽被我的大聲要求怔住了，又趕忙把牛奶熱好遞給我。我在心里千萬次喊著：“媽媽，對不起”，臉上卻依舊是冷酷的表情。為什么媽媽對我那么好，我卻無動于衷，甚至破口大罵？這對她的傷害該有多深？我偷偷拭去奪眶而出的不舍的淚水，埋下頭，任上自尊和親情互相殘殺??

這個煩惱深深困擾著我，但愿媽媽能夠理解我，更愿我能和媽媽和睦相處！