第一篇：二年級語文月考試卷分析

二年級語文月考試卷分析

教者：賈紅春

月考已經(jīng)結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)本次試題質(zhì)量測查卷無論從試題類型還是從試題內(nèi)容，都能夠依據(jù)新課標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，比較注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的檢測。總體來說學(xué)生考的都很不錯，能夠面向全體學(xué)生，對教師平時教學(xué)起導(dǎo)向作用。

一、取得成績的主要原因：

1、基礎(chǔ)知識掌握較扎實(shí)。如第一大題拼音樂園，第二大題照樣子，組新字，第三我能把這些字、詞送回家，第四大題你會，我也會，第五大題開心閱讀，大部分學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識，正確地進(jìn)行填空、選擇、判斷、正確率96%以上，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握是比較牢固的。其中寫多音字中的“似字”學(xué)生選擇的不好，這些在平時應(yīng)多給學(xué)生說。第六大題是看圖寫話。

2、我給句子加標(biāo)點(diǎn)，其中問號和感嘆號一部分學(xué)生掌握的不夠好，加錯了。其他學(xué)生掌握的情況都比較好，正確率95%以上。

3、開心閱讀中回答問題，一部分學(xué)生人家問的是兩問，學(xué)生們粗心只回答了一問，90%的學(xué)生能準(zhǔn)確地回答出兩問。

二、存在的問題：

1、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠干凈整潔，字體寫的不夠端正。

2、部分學(xué)生粗心，仍寫一些錯別字現(xiàn)象。

3、寫話是進(jìn)入二年級語文學(xué)習(xí)后的又一道坎，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能寫完整、通順的話，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，有寫話的興趣。在此前提下，有能力的孩子可以嘗試把語句寫得生動有趣，并把事情寫具體。

本次題目的要求是“看圖寫話，說說除了圖上的物體，你還發(fā)現(xiàn)了什么？寫出來吧。”絕大多數(shù)學(xué)生完成得很好，句子通順完整，但是細(xì)節(jié)方面沒有注意，錯別字多，標(biāo)點(diǎn)使用不正確，因此得滿分的很少。另外：

（1）個別學(xué)生沒把圖畫內(nèi)容寫出來，這樣的學(xué)生以后極可能在作文上犯審題不清的毛病，必須再三強(qiáng)調(diào)審題的重要性。

（2）少數(shù)學(xué)生字跡潦草、缺標(biāo)點(diǎn)、錯別字較多，表達(dá)意思不完整。總之在寫話中敘事清楚流暢，用詞較生動，標(biāo)點(diǎn)符號完整，格式正確，總的來說特別優(yōu)秀的孩子有8人。

三、考后反思

1、個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩，作業(yè)完成潦草、馬虎，甚至漏做部分作業(yè)。日復(fù)一日，當(dāng)天學(xué)到的知識就沒得到鞏固強(qiáng)化。今后對這些學(xué)生要常抓不懈，爭取在這后期，加大力度，不讓這些學(xué)生掉隊(duì)。

2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)書寫。要求學(xué)生正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責(zé)任。我還覺得，認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍，強(qiáng)于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，要多次強(qiáng)調(diào)。

3、進(jìn)一步優(yōu)化閱讀課，精講細(xì)練，重感悟、重積累，優(yōu)秀篇目要達(dá)到熟讀成誦，而且讀時要認(rèn)真看清生字字形，不僅僅是應(yīng)對考試，更重要的是積累語言、豐富語言，加強(qiáng)學(xué)生的語文積淀，以達(dá)到讀寫結(jié)合、以讀促寫的目的。

第二篇：二年級語文月考試卷分析

二年級語文月考試卷分析

一、試題分析：

從整體上看，本次試題難度適中，七個大題，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

二、試卷分析;

本次考試，我門二年級39人參加考試，及格 27人，及格率69.23%，優(yōu)秀10人，優(yōu)秀率26.32%，總分2522分，平均分64.667分，從卷面的得分情況來看，基礎(chǔ)知識扎實(shí)，形成了一定的基本技能。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，無論是新授課還是練習(xí)課都如此，生活中隨時都會用到，所以，二年級語文教師要抓好平時。

本次試卷中，大多數(shù)學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣。除了少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。

三、存在問題

1、第一大題看拼音寫漢字，有個別學(xué)生不認(rèn)真，出現(xiàn)了錯誤。

2、第二大題，填寫的、地、得，有馬虎的同學(xué)不容易辨別出現(xiàn)了錯誤，如果認(rèn)真的話，本是可以避免的。

3、從第七大題看圖寫話這一大題中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀知識比較匱乏，導(dǎo)致學(xué)生在本大題失分較多，以此出現(xiàn)了優(yōu)秀率不高的情況。

四、今后努力方向：

(1)重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(2)注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個數(shù)學(xué)探究活動中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。

(3)重視雙基訓(xùn)練有效的利用課堂時間解決課堂上的基礎(chǔ)問題，同時在課后對不懂問題予以解決。

第三篇：二年級語文月考試卷分析

二年級語文月考試卷分析

月考已經(jīng)結(jié)束，我們發(fā)現(xiàn)本次期末質(zhì)量測查卷無論從試題類型還是從試題內(nèi)容，都能夠依據(jù)新課標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，比較注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的檢測。總體來說孩子們考的都很不錯，能夠面向全體學(xué)生，對教師平時教學(xué)起導(dǎo)向作用。

下面就本次考試情況做以下分析：

一、取得成績的主要原因：

1.基礎(chǔ)知識掌握較扎實(shí)。如第一大題拼音樂園，第二大題照樣子，組新字，第三大題小小魔術(shù)師，第四大題我能把這些字、詞送回家，第五大題小朋友手拉手，第六大題你會，我也會，第七大題吧古詩補(bǔ)充完整，第八大題開心閱讀，大部分學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識，正確地進(jìn)行填空、選擇、判斷、正確率96%以上，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握是比較牢固的。其中寫同音字中的“小叔”孩子們寫的都不夠好，這些在平時應(yīng)多給孩子說。

2.我給句子加標(biāo)點(diǎn)，其中問號和感嘆號一部分學(xué)生掌握的不夠好，加錯了。其他學(xué)生掌握的情況都比較好，正確率98%以上。

3.開心閱讀中回答問題，一部分學(xué)生人家問的是兩問，孩子們粗心只回答了一問，90%的學(xué)生能準(zhǔn)確地回答出兩問。

二、存在的問題：

1.好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠干凈整潔，字體寫的不夠端正。

2.部分學(xué)生粗心，仍寫一些錯別字現(xiàn)象。

3.寫話是進(jìn)入二年級語文學(xué)習(xí)后的又一道坎，一年級的考試中是沒有出現(xiàn)過的。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能寫完整、通順的話，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，有寫話的興趣。在此前提下，有能力的孩子可以嘗試把語句寫得生動有趣，并把事情寫具體。

本次題目的要求是“看圖寫話，說說除了圖上的物體，你在春天里的新的發(fā)現(xiàn)？寫出來吧。”絕大多數(shù)學(xué)生完成得很好，句子通順完整，但是細(xì)節(jié)方面沒有注意，錯別字多，標(biāo)點(diǎn)使用不正確，因此得滿分的很少。另外：

（1）個別孩子沒把圖畫內(nèi)容寫出來，這樣的孩子以后極可能在作文上犯審題不清的毛病，必須再三強(qiáng)調(diào)審題的重要性。

（2）少數(shù)孩子字跡潦草、缺標(biāo)點(diǎn)、錯別字較多，表達(dá)意思不完整。

在寫話中敘事清楚流暢，用詞較生動，標(biāo)點(diǎn)符號完整，格式正確，總的來說特別優(yōu)秀的孩子有40人。

四、考后反思

1.個別孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩，作業(yè)完成潦草、馬虎，甚至漏做部分作業(yè)，但家長沒有引起重視。日復(fù)一日，當(dāng)天學(xué)到的知識就沒得到鞏固強(qiáng)化。今后對這些孩子要常抓不懈，爭取家長的配合，雙管齊下，不讓孩子掉隊(duì)。

2.進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)書寫。要求學(xué)生正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責(zé)任。我還覺得，認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍，強(qiáng)于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，要多次強(qiáng)調(diào)。

3.進(jìn)一步優(yōu)化閱讀課，精講細(xì)練，重感悟、重積累，優(yōu)秀篇目要達(dá)到熟讀成誦，而且讀時要認(rèn)真看清生字字形，不僅僅是應(yīng)對考試，更重要的是積累語言、豐富語言，加強(qiáng)學(xué)生的語文積淀，以達(dá)到讀寫結(jié)合、以讀促寫的目的。

第四篇：二年級語文月考試卷

二年級語文月考試卷

一、看拼音，寫詞語（18分）

（）地看（）的回答遮雨的（）（）地說

五、排排隊(duì)（12分）

yìsi gānɡ cáiliánɡ hǎo liú lì zì diǎnxīn xua()()()()()()xiǎo pǐnkē xu?zhī shibài fǎnɡ láo lai hǎo xiànɡ()()()()()()bó zimá yǐyōnɡ bàozhí shùp?i tǔzhàn duì()()()()()()

二、比一比，再組詞（10分）嗎（）糧（）桶（）朗（）象（）媽（）良（）痛（）娘（）像（）

三、選一選，找正確的讀音（12分）jiāojiàohuóh?xiěxua

1、我們的教()室在三樓.2、老師又教()了我們一首新歌.3、昨天的天氣真暖和().4、我和()小紅是小朋友.5、媽媽切菜把手切破了，流了好多血().6、我們的紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血()染成的。

四、填上適當(dāng)?shù)脑~語（10分）溫暖的（）涼爽的（）明亮的（）（）地站起來（）地讀書（）地聽

1、流利地、功課、孫中山、前一天、照例、背出、學(xué)的、了

2、怎么，兒子，你呀，說說，不，你的3、媽媽、風(fēng)、的、啊、愛、清涼的、是

4、張開、了、笑、她、大嘴、起來

六、照樣子寫一寫（12分）聽得很認(rèn)真一字不錯主動地問

整整齊齊

七、填一填(18分)

1、媽媽的愛是清涼的（），遮雨的（），滴落的（），責(zé)備的（），（）的教誨。

2、刮風(fēng)時唱的（），下雨時唱的（）

3、我們邊唱邊（），為（）送去（）。我們邊唱邊（），感謝……。

4、我們喜歡植樹，因?yàn)槲覀兌茫?dāng)山野（），大地就（），風(fēng)沙就會（），泥土就（），河水就（），我們懂得，我們現(xiàn)在植樹，是為了（），也是為了（）。

八、寫話。說說春天來了，發(fā)生了哪些變化？（8分）

第五篇：二年級下冊月考試卷分析

試卷分析

一、試卷分析

1、重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)

試題主要從字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從識字寫字，字詞運(yùn)用，閱讀理解等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。

2、閱讀重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀能力.3、寫話重生活性

二、綜合情況

本次考試全班共參加49人，平均分為101.96，及格率為100%，優(yōu)秀率為100%。其中95分以下的有一人，這6名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時不按時完成作業(yè)的，使成績上不去。這就要求在后面的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，提高整體成績。

三、學(xué)生答題情況分析

從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語、辨字組詞、填上恰當(dāng)詞語、選詞填空、排序、閱讀失分少，只有個別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，可見字詞應(yīng)該常抓不懈。

按課文內(nèi)容填空學(xué)生做的不好，個別學(xué)生字跡潦草，錯別字較多。不是不會回答，不會補(bǔ)充，不會寫，而是出現(xiàn)錯別字、亂字一些小問題，小毛病。今后注意字意、字形的教學(xué)。對于寫話，個別學(xué)生格式亂，不知道怎么寫。還有幾個學(xué)生語句根本不通，沒寫完。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生說話和寫話訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生積累好詞好句，還要學(xué)以致用。四、整改措施

針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力、習(xí)作能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時教學(xué)中經(jīng)常的對學(xué)生進(jìn)行知識的階段檢測，以時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。

3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今后教學(xué)中，我要注重平時的教學(xué)，功夫下在平時。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，爭取下次有更大的進(jìn)步！

改進(jìn)的措施：

從上述情況分析，我們年段接下來教學(xué)中要注意如下幾點(diǎn)： 1．繼續(xù)緊抓字詞聽寫、課文背誦，幫助學(xué)生多積累，多背誦。2．在錯別字的問題上，各班還應(yīng)想出有效的辦法，讓錯別字扼殺在搖籃里。據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，越到高段錯別字越多，若現(xiàn)在不進(jìn)行有效地跟進(jìn)，以后改進(jìn)會越來越難。

3．閱讀訓(xùn)練應(yīng)先幫助學(xué)生找到答題、讀文的方法，再進(jìn)行一一強(qiáng)化。4．習(xí)作上，一味追求讓學(xué)生寫得長是沒用的，關(guān)鍵是讓學(xué)生會審題，語言流暢，并言之有物。