第一篇：作文材料：真理從鼻尖下溜過

真理從鼻尖下溜過

——他們為何錯過了發明？

巴斯德說過：“機遇總是偏愛有準備的頭腦。”翻開科學史，我們會發現，許多科學家在科學發明歷程中走了九十九步，最后離成功只差一步時，卻永遠失去了發明的機會。回顧這些事件，我們除了遺憾之外，也許會得到更多的啟迪。

當年卡文迪許再多走半步，惰性氣體的發現會早100年

法國科學家拉瓦錫提出空氣中除少量水分和二氧化碳之外，氧氣占1/5，氮氣占4/5。卡文迪許(1731~1810)表示懷疑，但是要推翻他人的結論，必須自己拿出新結論，并要有科學實驗為依據。于是卡文迪許設計了一種空氣成分的鑒定實驗：先除去水和二氧化碳，再通入大量氧氣，用放電法使氮變成氧化氮，再用堿吸收，剩余的氧再用紅熱的銅除去，他發現把所有的氧和氮除凈之后，空氣中似乎還有殘余氣體物質，然而這畢竟太少了，少到他認為那些極少量的殘余物質不必計算，故名之為雜質。卡文迪許已經走到了新發現的邊緣，然而他卻沒有再往前走半步。正是他所發現的那可以忽略不計的雜質，被后人認真研究后獲得了重大的發現。

那是在一百多年后，英國科學家瑞利(1842~1919)發現空氣中分離出來的氮氣與氮化物中分離出來的氮氣，在質量上每升相差有6.7毫克。他不明白這是什么緣故，決心要弄個清楚，于是他重做了卡文迪許的實驗，對被卡文迪許稱做“雜質”的物質進行了分離，結果瑞利竟發現了這極少的物質竟是物質元素的一個新家族——惰性氣體，它們是氬、氦、氖、氪、氙、氡等。這些惰性氣體雖然數量極微，卻在許多領域有重要的應用價值。

如果卡文迪許再多走半步，惰性氣體的發現豈不是可以早一百年？

就在瑞利發現惰性氣體的過程中，也有一個科學家因疏忽而感到終生遺憾

原來瑞利是想測定空氣中每種氣體每升的重量，即氣體的密度，在測定氮氣密度時，他發現從空氣中提取的氮每升重1．2572克，為了驗證這個結果，他又從氨氣中提取純氮，重量是每升1.2505克，兩者相差0.0067克。他不明白為什么有這種差別，就和化學家拉塞姆共同再次進行實驗，從一氧化氮、尿中提出氮氣，測定它們的重量都和從氨中提出的氮氣相同，與空氣中的氮相差0.0067克。他們經過反復實驗都是如此結果。瑞利和拉塞姆共同斷定空氣中的氮肯定含有一種人們尚未知的新氣體，它的密度幾乎是氮氣的一倍半。

與他們同時，美國化學家希爾布蘭德用分光鏡測定氮氣。瑞利和拉塞姆看到希爾布蘭德的實驗報告，就重復進行實驗，結果他們從氮的光譜測定中，發現了氮的光譜中還有細微的紅、綠顏色的光線，而這種光線是當時已知的一切元素光譜中所沒有的，他們終于捕捉到了氮氣中的其他氣體。由于這種氣體性質極不活潑，他們就稱之為“惰性氣體”。他們的工作是從對0.0067克這個極微小的重量進行分析和實 驗開始的，在科技史上稱他們的發現為“第三位小數的勝利”。他們的發現使希爾布蘭德感到震驚，卻又無限遺憾，倘若他當時細致一點，注意到氮光譜中那些細微的光線，那么惰性氣體的發現不就屬于他了？

只因一點灰塵，枉費十年工夫

1905年，美國天文學家洛韋爾(1855~1916)根據天王星、海王星的運動不能解釋的一些現象，預言在海王星外可能還存在一顆未知的大行星，他還指出了這顆未知的行星大體所在的方位。洛韋爾長期進行觀測，利用各種儀器對天空進行拍照搜索，經過十多年，耗費了大量心血，直到去世，仍未能找到他預言的行星。之后天文學家匹克林繼續做著洛韋爾的事業，他也拍攝了大量的天體照片，一干又是十幾年，還是無所發現。

美國業余天文愛好者湯博在1930年利用折射望遠鏡沿著整個黃道進行系統拍照，經過比較，發現照片上有一個光點的位置有了較明顯的移動，他再用望遠鏡直接跟蹤觀察，終于獲得了天文學上的又一重大發現——人們期待已久的冥王星終于被找到了。當湯博宣布這一發現，指出冥王星的位置就在他拍攝的雙子星座的照片上，與洛韋爾所指出的位置只差五度的地方時，匹克林記起自己也曾拍攝過那個方位星空的照片。他找到那張照片，很容易地在自己的照片上找到了冥王星的亮點。他想起來了，因為那天拍攝時鏡頭好像沒擦干凈，照片上冥王星的位置正好有一點灰塵的影子，他當時沒有注意，而這導致自己最先拍攝的冥王星的照片靜靜地躺了11年，他也因此失去了發現冥王星的機會。

僅僅5絲米就使電話機誕生了

有關電話的發明權問題曾引起一場官司。

英國科學家貝爾宣布他發明了第一部電話機，轟動了當時的科學界。不料，就在貝爾提出申請這項發明專利后，科學家萊斯卻向美國最高法院對貝爾進行了控訴，聲稱電話機的發明權應歸他所有。

事關一項重大發明的發明權和當事人的名譽權，法院不得不進行認真嚴肅的調查，并請有關科學家對貝爾和萊斯各自的申訴進行鑒定。

調查和鑒定結果證明，在貝爾之前萊斯確實已研制成功一種利用電流進行傳聲的裝置。這種裝置能把聲音傳到1000米以外。但是這個裝置僅能單向傳送，不能雙方相互交談。對此萊斯確認不諱。于是法院和科學家都斷定這種裝置還不能被稱之為電話機。

貝爾面對法院和科學家調查組，也直言不諱，他曾借助過萊斯的實驗，但他比萊斯更加細心，他發現了萊斯裝置的不足，他將萊斯裝置所用的間歇電流改變為連續的直流電，這就解決了話聲短促多變的問題。然后，他又將萊斯裝置上的一顆螺絲釘往里擰了半圈，僅僅5絲米，于是話聲就能相互傳遞了。僅僅這5絲米就使電話機誕生了。這種結果使萊斯瞠目結舌，使科學家們震驚萬分，但是，事實就是如此。

法院最后判決是萊斯敗訴，電話的發明權歸于貝爾。貝爾感到他利用了萊斯的 實驗，同意將發明專利作為他和萊斯共有。萊斯深懷感慨地說：“我在離成功5絲米的地方失敗了，我將終生記取這個教訓。”他堅決謝絕與貝爾共享專利。

被扔進廢紙簍的科學發現

1901年，第一個獲得諾貝爾物理學獎的人是德國物理學家倫琴，他的獲獎原因是“發現了以他的名字命名的射線”。有人說，倫琴的發現是從廢紙簍里撿回來的，事實上，是有一些科學家把他們能夠獲得諾貝爾獎的觀察發現扔進了廢紙簍。例如把照相底片放在陰極射線管附近，底片上的圖像就會變得模糊不清，許多科學家都發現了這種現象。英國科學家克魯克斯發現這一現象后，只認為是照相底片質量有問題，把底片退還給廠家，美國的古茲皮德和奧寧斯則把底片扔入廢紙堆，他們都不曾仔細思考他們所遇到的現象。其他像勒納德、湯姆遜、戈德斯坦等科學家都對這種X光線有所記錄。勒納德甚至說：“我曾經做過好幾次觀測，當時解決不了，準備留待以后再研究，不幸沒有及時開始。”

思考帶來的恩賜

巴甫洛夫實驗室是一座著名的生理實驗室。在里面工作的人員都是經過巴甫洛夫嚴格挑選的，他們都有細致的觀察力。有一天實驗人員道林斯基發現一種特別的生理現象：他把一定濃度的鹽酸放入動物的十二指腸內，則引起了胰腺液體的大量分泌。他以為這是一種神經反射現象。然而當他去掉十二指腸的神經線后，鹽酸進入十二指腸，胰腺液仍然大量分泌，有人說這是腸子的神經線沒有徹底剝離干凈。道林斯基本已發現了一個重大的科學問題，可是他沒能重新進行思考，只是按照神經反射的老路子去認識。英國的裴利斯和施根林聽說了這些現象，他們重復做了道林斯基的試驗，當他們觀測到胰腺液的分泌不是由于神經反射造成的事實，他們就跳出了神經反射的舊框框，而提出了“激素”的概念，從此開辟了人體生理激素和體液調節的科研新領域，促進了生物學和醫學的發展。道林斯基在先進的實驗室里最早觀測到生物激素現象，但是由于他不善于科學的思考，結果卻讓發現的機遇從自己手中溜掉了。

再如在1898年，奧斯加·緬科夫斯基和胡恩·梅林就已發現把狗的胰腺切除，狗就會得糖尿病。這個發現被記入當時的醫學雜志上。然而僅到此為止，他們沒有再進一步思考為什么會如此，其他生物學家、醫學家也沒人思索這一問題。可是加拿大醫生班亭(1891~1941)讀了這個記載卻開始思考：胰腺里可能會有一種物質，控制動物包括人的血液中糖的含量，那么這是什么物質？怎么提取？班亭真的動起腦筋來。他當時在一個偏僻的農村當醫生，沒有實驗條件，他就回到母校——多倫多大學，請著名教授約翰·麥克里奧德幫助。約翰一開始聽到一個青年想研究不治之癥糖尿病，認為班亭是異想天開，他拒絕了班亭的要求。但班亭為自己的思考所激動，他并不灰心，等到暑假，學校實驗室空閑了，他再次要求老師準許他借用，約翰不好再拒絕，只給了班亭兩個月時間。班亭用十只狗進行試驗，他把狗的胰腺摘下，搗碎，提取出液體，注射到患糖尿病的狗身上，患病狗的血中含糖量迅速降低了，他又用牛做試驗，結果一樣。假期到了，約翰回校，聽了班亭的實驗報告，開始還 不相信，班亭又重復試驗給教授看，教授這時才改變自己的看法，和班亭一同進行了試驗，終于發現了醫學史上和生物學史上很重要的胰島素。如果當初發現把狗的胰腺切除，狗就會得糖尿病的科學家們，認真思考這一現象，胰島素說不定會早發現數十年呢。遺憾的是如果缺乏科學的思考，即使讓你到了科學發現的大門口，你還是邁不進科學發現的宏偉殿堂。

第谷·布拉赫(1546~1601)從二十多歲起，就對滿天星斗發生了興趣，天天觀察直到去世。僅憑一雙肉眼，他對天上眾多星星的出沒軌跡做了許許多多的記錄，繪出了相當準確的群星出沒圖。他給自己制訂了一個繪制1000張星圖的計劃，他連續30年觀察修改，修改觀察，在沒有發明望遠鏡之前，他達到了人的眼睛所能識別星球的最大限度。他是一個不折不扣的出色的觀察家、星球資料的記錄家，然而遺憾的是面對豐富的資料他卻未能很好地總結分析。他的學生和助手開普勒遠不如他觀察天體星空耐心、準確，然而開普勒能比第谷更好地利用觀察資料，善于分析推斷，終于提出了行星運動的三大定律，這就是開普勒定律。這個定律為天文學發展做出了劃時代的貢獻，為牛頓發現萬有引力奠定了基礎。第谷勞苦地觀察一生，卻未能得到似乎應歸功于他的榮譽，這只能怪他僅會埋頭苦干而不會用心思考總結。

歷史上被錯過的發明

青霉素：英國科學家弗萊明(1881~1955)在1928年研究葡萄球菌時，發現了在培養基上長出的青霉菌竟將周圍的葡萄球菌塊溶解，他培養這種青霉菌，發現它具有殺滅葡萄球菌，阻止肺炎菌、鏈球菌、白喉病菌的能力，這就是青霉素的發明。在他之前，英國細菌學家斯科特也曾發現了青霉菌現象，然而他不僅沒有細心研究這種現象，還對青霉現象特別討厭，認為它阻礙了他要研究的細菌的生長，結果使他錯過了機會。

電磁感應：電磁感應現象是電磁學中最重大的發現之一，這種現象是由法拉第于1831年發現的。實際上法國科學家安培(1775~1836)早于1822年就在實驗中看到一個電流能夠感應出另一個電流的現象，但他受當時理論的局限，未能做出正確解釋，因此痛失了一次重大科學發現的機會。

電磁波：麥克斯韋以其高超的數學才能建立了電磁場理論，成功地從理論上預言了電磁波的存在。但是遺憾的是他一直沒有積極地著手進行實驗檢驗。原因是他自己就不相信電磁波是可能被檢測到的。由于缺乏有力的實驗證據，延誤了科學界對這一理論的關注、研究、承認以及發展。

中子的發現：約里奧-居里夫婦是20世紀杰出的實驗物理學家，在原子核研究領域取得了許多重要的研究成果，由于人工放射性的發現，他們獲得了1935年的諾貝爾化學獎。然而在科學研究的生涯中，他們也多次讓重大科學發現從眼皮底下溜走。歷史證明，約里奧-居里夫婦曾經至少有3次失去獲得諾貝爾獎的機會：第一次是中子的發現，第二次是正電子的發現，第三次是核裂變現象。然而，同樣的實驗觀察，甚至是受到他們的實驗觀察的啟發，其他物理學家卻很快獲得了重大物理學發現。

第二篇：從經典收獲真理詳解

從經典收獲真理

襄州七中 五（4）班 劉嘉穎

在小學階段，我讀過很多書，有童話故事、名著??我最喜歡的還是《經典誦讀》。《經典誦讀》里的文章內容很豐富：有增廣賢文、古詩、還有一些古人的故事。這些內容都蘊含了豐富的哲理，讓我讀后受益匪淺。

我們先來說說《增廣賢文》吧。《增廣賢文》里面的知識可真不少呢！有告訴人們道理的，有要人們珍惜時間的，還有講國家大事的。“一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤”這句話是我最喜歡的，它告訴人們：春天就應該為一年的事情作打算，黎明時分就應該為一天的事情作打算，一個家庭的幸福在于和睦相處，一個人一生的成功在于勤勞。讀過以后，讓我懂得了許多生活的哲理。

《三字經》也是《經典誦讀》里很值得我們一讀的內容，《三字經》句子簡短，含義深刻。黃香九歲就懂得孝敬父親，夏天他為父親驅趕蚊子，冬天他為父親把被子捂熱，讓父親安睡。而我們現在的兒童呢？不會體諒父母，亂花錢，亂發脾氣??這些都是我們身上所欠缺的美德，我們像嬌生慣養的小公主、小王子似的，沒有一點吃苦耐勞的精神。我們以后應該向黃香學習，關心父母，體諒父母，做一個懂事的孩子。

我們再來說說古代名人的故事吧。從小我們就知道外國有很多有名的科學家—牛頓、愛因斯坦、居里夫人、諾貝爾等，我們中國古代也有許多名人—孔子、孟子、李白、蘇東坡等，他們的故事也給了我們很大的啟示。宋代詩人蘇軾，從小博覽群書，知識淵博，于是就沾沾自喜，有一天，他寫了一副對聯，父親看見了，就在對聯左右各加了一個字，使對聯增色不少。蘇軾看見后，非常慚愧，明白了“驕傲使人落后，虛心使人進步”的道理，從此以后，更加發奮努力，最后成為了著名的詩人。

《經典誦讀》記載了中華上下五千年的經典故事、詩詞，有她與我為伴，讓我終身受益。她將是我一生的良友！

指導教師 鐘輝

讀朝讀經典，悟人生哲理

襄州七中 五（4）班 姜靜怡

讀了一學期的《朝讀經典》了，在這本書中，我知道了許多古人成功的秘密，還學會了要如何做人等等。這些道理都讓我受益匪淺，但最讓我受益的還是這一篇——恭寬信敏惠。這篇詩詞選自四書章句集注，他告訴了我怎么樣去實現仁愛。

那天早上，還沒有開始早讀，我自己邊看著后面的古詩詞，當我看到恭寬信敏惠時，我覺得比這寓意還深刻的的詩詞再也沒有了。我看完詩詞時仿佛看到當初子張對孔子請教的情景了：子張向孔子請教仁的含義。孔子說：“恭敬，寬厚，誠信，勤敏，慈惠。恭敬就不會招致侮辱，寬厚就會得到眾人擁護，誠信就會得到信任勤勉能做出成績，慈惠就能夠喚使別人。”而我自己對仁愛的見解則是：“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”先禮后人，先上后下，先人后己，這是做人的準則。這即所謂忠恕之道。不斷加強自我修養，克己復禮，正人先正己，約束修行，踐行周禮，非禮不看、不聽、不言、不行。一個有“恭、寬、信、敏、惠”的人，就能夠身體力行，達到完美無缺的境界，而要想達到這個境界，先要做到愛人。“仁者”就要“愛人”。“愛人”是達到“仁者”境界的前提條件，而“仁者”是“愛人”的結果。“仁”是最高境界，是人在社會上立身處世的標準。“仁人”是品德高尚的人。

仁愛并不是一個空泛的概念，而應該落到實處。踐行恭寬信敏惠五種品德，就是實現仁愛的有效途徑。

指導教師 鐘輝

讀《朝讀經典》有感

襄州七中 五（4）班 曹濟坤

經典是中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓。為大力弘揚以愛國主義為核心的名族精神，我校開展了讀《經典》的活動。

我有《朝讀經典》這本書，這本書讓影響深刻。我記得第5課中孔子曰：“先行其言而后知從之”。孔子說：“想要做的事不要說出來，等你真的做到以后再說出來。對訝，一件在困難的事情誰都能說自己做的到，可是對于這件事而言你又真的能做到嗎？你把這件事做到了你可以自豪的跟別人說：“我做到了。”就像尚書上說滿招損，謙得益。”驕傲到的事情要坦誠相待，不要吹噓。第10中還說：“見利思義，見危授命。在利益面前想到道義，遇到危險挺身而出。這句話讓我知道眼前的利益是一時的，而堅守道義卻是永恒的。在利與義的天平上，我們要端正心態，堅持正確的選擇，不因一時私利而損害他人，國家的利益。

《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前所寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮寫道：夫君之行，靜修身，儉以養德，非淡泊無以明志非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，逐成枯落，多不接進，悲守窮廬，獎復何及！我認為諸葛亮說的對，品德高尚，德才兼備的人，是依靠內心安靜，精力集中來修養身心的，是依靠儉樸的作用來培養品德的。不看世俗的名利就不能明自己的志向，不身心寧靜就不能實現遠大的理想。

經典告訴我要講傳統文化：講仁愛·重民本·守誠信·崇正義·尚和合·求大同的時代價值。

指導教師 鐘輝

讀經典，美化心靈

襄州七中 五（4）班 何家欣

讀經典能凈化人的心靈，讀經典能教人怎樣做一個品格優良的人。因此我們學校也要求我們誦讀經典，目的是凈化我們的心靈，還可以增長我們的閱讀量，這不是一舉兩得嗎？

學了這么久的經典，我最喜歡的一條是:司馬牛憂曰:“人皆有兄弟，我獨亡。”子夏曰：“商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患無兄弟也？”意思是說：司馬牛憂愁地說：“別人都有兄弟，只有我沒有。”子夏說：“我聽說過：生死有命運主宰，富貴全在于天意。君子敬慎而沒有過失，待人謙恭有禮，天下的人都是自己的兄弟。君子何愁沒有兄弟呢？”

我也是這樣想的，如果你表現的很謙虛，恭敬，非常有禮貌，大家肯定都會喜歡你的，但是如果你表現出一副自大，視別人不顧的樣子的話沒人會理睬你，更沒有人會喜歡你。

朋友就是應該互相幫助，一方有難，八方支持。而不是在旁邊落井下石，一味的嘲笑別人，這樣的人誰會喜歡你？誰會說明你？而反過來，對別人熱忱的人總會得到別人的欣賞。讀了經典誦讀，我從中學會了許多：要互相謙讓，互相尊重，只要你恭敬就不會受到別人的侮辱，只要你寬厚就能得到群眾，只要你誠心就會得到別人的任用，勤敏就會取得工作成效，慈惠就能夠使喚別人。”所以，我以后還要讀更多的經典，讓自己的腦子更加充實，更加聰慧，更加有用??

既然誦讀經典有這么多好處，我們何不如多讀點經典，多學點知識，你們說對嗎？

指導教師 鐘輝

讀經典踐行真知

襄州七中 五（4）班 任悅

自從我看了《論語》之后，圣者的諄諄教導一直縈繞著我的耳邊，那一個個人生哲理使折服。“知之為知之，不知為不知，是知也。”使我的感觸最深刻。

這句話是說，知道的就是知道，不知道的就是不知道，這才是聰明的。孔圣人是這么講的，他也是這么做的。有一天，孔子和他的弟子們在行駛途中，遇到一個頑皮淘氣的小孩子，小孩子不給孔子等人讓路，還出了一個題目，難倒了孔子，孔子答不上來連忙叫弟子趕車快走。孔子感慨道：“世界上有許多我們不知道的是，我們要承認我們的無知。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是有智慧的人。”孔子實事求是的精神值得人們歌頌，贊揚。

而我與孔圣人比起來，簡直是天壤之別。記得有一次，數學課上，老師在講一道題——極其深奧的數學題。老師一邊分析，一邊作圖，以便使我們盡量能聽懂，把最能理解透徹的方法教給我們。老師講完后，問我們懂不懂，我們都異口同聲地說懂。其實，我一點也不明白，因為自己是班干部而說不懂，實在不好意思，為顧全面子，也隨波逐流。

現在回想起來，我真后悔。我不止一次地反問自己：為什么不懂裝懂呢？這樣既害了自己，又辜負了老師與父母的期望，真是不應該！我以后一定要“知之為知之，不知為不知”地做事、做人，辦實事，說實話，腳踏實地，做一個誠信的智者。

指導教師 鐘輝

第三篇：考場作文資料：真理

考場作文資料：真理

【名言警句】

1.熱愛真理的人在沒有危險的時候愛著真理，在危險的時候更愛真理。——亞里士多德

2.真理的大海，讓未發現的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。——牛頓

3.總有一天，真理會取勝。即使真理在他一生中未能得到勝利，為了堅持真理也會使他變得更好，更加聰明。——赫胥黎

4.研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理；當我們找到時，就要證明真理；當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。——帕斯卡

5.探索真理比占有真理更為可貴。——愛因斯坦

【運用思路】

真理需要實踐來檢驗，真理需要時間來證明。人類探索真理的過程，就是一個進步的過程，就是一個趨向完美的過程，就是一個展示智慧的過程。

【精彩素材1】

實踐是發現真理的過程

真理只有一個發現途徑，即在實踐中發現。

從“地心說”到“日心說”再到今天的宇宙觀，是人類發現、認識和發展真理的過程，也是人類了解自然、改造自然的重要歷史。“地心說”表現了原始人類的懵懂的宇宙觀，也是人類對宇宙的一種假說；哥白尼“日心說”的出現，表現了近代人類對科學的實踐和探索，同樣是人類對宇宙的一種假說；而今天的宇宙觀是現代人類對宇宙的重新認識的結果，也是今天的人類對宇宙的假說。所有這一切都是在實踐中發現的。而且人類對宇宙的認識真理，還將會被人類進一步的實踐過程中所認識所修正。并將會被今后的歷史所檢驗。

【素材點撥】

事實勝于雄辯，實踐出真知。人類認識自身的歷史的過程中，存在著謬誤、挫折，但最終會走向成熟，成為真理。

【適用話題】

“發展”、“實踐出真知”、“真理與謬誤”、“堅持”等。

【精彩素材2】

當你解答了100個問號之后 必能發現真理

有一句著名的格言：“真理誕生于100個問號之后。”

在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學家，調查蚯蚓在地球上的分布情況，發現美國東海岸有一種正蚯蚓，歐洲西海岸同緯度地區也有正蚯蚓，但在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓，他無法回答，這究竟是為什么？

密卡爾遜提出的這個問題，引起了德國地質學家魏格納的注意。當時，魏格納正在研究大陸和海洋的起源問題。他認為，那小小的蚯蚓，活動能量很有限，無法橫跨大洋，它的這種分布情況揭示了這樣一個秘密：歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來才裂開分為兩個洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一，寫進了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。

【素材點撥】

魏格納從蚯蚓的分布，推論地球上大陸和海洋的形成，也正說明他的成功在于從問號中尋求真理。發現的真理，需要“打破砂鍋問到底”的精神和毅力。

【適用話題】

“發問的精神”、“面對機遇”、“持之以恒”、“堅持”等。

【精彩素材3】

老師，是您錯了

兩位化學家正在進行一場激烈的學術爭論。

“既然我們誰也說服不了誰，那就讓實驗事實說話吧。”

貝托雷對普魯斯特說。

“應該如此”。普魯斯特回答。

貝托雷回到他的實驗室，看見他的助手蓋呂薩克正疲倦地坐在椅子上。

“怎么樣，我讓你實驗的結果出來了嗎”貝托雷親切地問。

“出來了。”蓋呂薩克抖擻精神站了起來。

“拿給我看!”

“但是，老師，”蓋呂薩克猶豫了一下，還是說道，“是您錯了”。

“哦”貝托雷皺起了眉頭，接過實驗報告，看了起來，臉上顯出深深地失望。

但是，對于大科學家來說，真理比自尊心更可貴，貝托雷看完蓋呂薩克反復實驗做出的報告后，臉上露出了微笑，他站起來，用手拍拍這位助手的肩膀，說道：“我為您感到自豪，像您這樣有才能的人，沒有理由讓您當助手，哪怕是給最偉大的科學家當助手，您的眼睛能發現真理，能洞察人們所不知的奧秘。您應該獨立地進行工作，從今天起，您可以進行您認為必要的任何實驗。如果您愿意的話，請留在我的實驗室里工作吧，如果有一天，我能自稱是像您這樣的研究家的導師的話，將十分高興。”

【素材點撥】

在真理面前，作為一個大科學家，貝托雷能忘記自己的失敗和自尊，敢于屈就于助手。他的精神值得欽佩，也給我們以啟發。生活中，要堅持客觀實際，就需要這樣的胸懷。

【適用話題】

“自尊與自醒”、“面對錯誤”“胸懷”、“良師”等。

第四篇：我發現了真理作文

[我發現了真理作文] 枝頭的鳥兒不停地叫著，刺眼的陽光零零散散的灑在地上，我發現了真理作文。很暖！天氣如此之好，本該心情也很好，可是那舞動的紅條桿卻總一直撞擊著我的心扉。很疼！坐在草地上，遠眺對面的湖畔，心情久久不能平靜。我不承認自己已經輸了，但又不得不承認，在新的位置上，跌得很疼。憤怒！我走到湖邊，抓起石頭一股腦的扔到湖里。咕咚！湖邊的石頭并不好奇我為什么扔它，自顧自地沉入水中。我多么希望它能夠浮起來呀。那這樣，世界就顛倒了！可惜，它聽不到我心中的吶喊。我不解恨，又繼續扔，石頭不理會我的憤怒，仿佛在嘲笑我。可惡！石頭一個接一個地落入水中，可是蕩開的漣漪一圈圈地擴散，似乎我的心情也舒緩了許多。罷了，我傻傻地坐在湖邊，看著水中的石頭，又看了看岸上的石頭，似乎想到了什么。我伸手撈出湖中的石頭，放在岸上。是有些不一樣。水中的石頭濕了，顏色變深了，放在手心，水中的石頭很涼，岸上的石頭很暖。放回水中，石頭依舊沉入水中，久久，一動不動地停留在湖底。岸上的石頭看著同伴，也一動不動。是的，石頭的天性就是不動。我突然明白，我就是水中的石頭嗎？水中的石頭，位置變了，但它還是不動天性，只是比岸上的石頭變涼，變濕。人不也如此，不同的遇境，本色不變，變的是心態。只有石一般的堅定，立定于困難之中，正如水中的石頭，才能讓困難離你而去。而絕不是浮在水中，讓困難帶著你離去，甚至牽著你的鼻子走，那將會使你暈頭轉向，不知往何處。水中，石頭依舊一動不動。湖面早已平靜。岸上，濕的石頭在陽光的烘烤下，恢復了原樣，恢復了它的生活，繼續它們原有的生活。我欣喜，我發現了石頭蘊藏的真理！嘰嘰嘰，啾啾啾...鳥兒沐浴在明媚的陽光下，快活的叫著&&我也邁著輕松的腳步回家&&（2）我發現謊言也美麗早晨，露珠最美，像一顆顆璀璨的明珠；夜晚，月亮最美，像一個無暇的玉盤。但你相信嗎，謊言也美麗！還記得《泰坦尼克號》這部電影嗎？男主角在千鈞一發的時刻，為了讓女主角順利逃生，不得不騙她先坐上救生艇。看著心愛的人安全地遠去，他微笑著慢慢在冰冷的大海里永遠睡著了&&這雖然是個謊言，但卻如音樂般的震撼人心，讓人領略謊言在愛的世界里如此美麗！還記得《感動中國》人物中的田世國嗎？為了挽回奄奄一息的老母親的生命，他不惜為母親捐出一個腎，小學生作文《我發現了真理作文》。田世國知道一向愛子心切的老母親肯定不會同意，便動員全家人隱瞞母親若是母親問起腎的來源，就說是一位不知名的好心人捐贈的。多么讓人感動的謊言啊，這不正是誰言寸草心，報得三春暉的真實寫照嗎！一直以來，謊言是欺騙，是丑陋的代表，但有人卻說，善意的謊言使世界變得更加多彩！善意的謊言是挫折時的鼓勵，是成功時的激勵，它包含了人與人之間的溝通和人與人之間的情愛。我也有過深深的體會小時候的我體弱多病，可以說是在藥缸里泡大的。媽媽覺得吃太多的藥品會損害我的身體，便給我買了很多營養品。但奇怪的是，我吃的時候，媽媽不吃，總說：我早就吃過了。或者說：這東西我不喜歡。這樣的媽媽讓我很心疼，可是媽媽身體也是虛弱的。不久，終于讓我想到了一個妙計。一天中午，媽媽煮了豐盛的午餐。吃魚的時候，我皺起了眉頭，媽媽，這魚太咸了。媽媽驚訝地看著我，會嗎？我明明沒放太多的鹽啊。真的真的，不信您嘗嘗。媽媽半信半疑地夾起一塊魚肉，嘗了嘗，不會啊。會啦會啦，您再試一塊。&&媽媽終于明白，她的乖女兒是想讓她多吃點魚呀！媽媽笑著看著我，眼里充滿了晶瑩的淚珠，我看著媽媽，心里不吃了蜜還甜！這時候，我發現，謊言也美麗&&

第五篇：《真理的光輝》讀后感作文

在《真理的光輝》這本書中，給我印象最深的是那篇《中國第一個機器人》，《真理的光輝》讀后感作文。

以前，中國沒有能力獨自制造機器人，常常需要借助外國的技術。于是，便派出許多人出國留學，徐太達便是其中一個人。由于工作上受到別人的歧視，他暗暗下決心：回國去，讓他們知道我們中國人是可以制造機器人的。他回國后，克服種種困難，努力學習，終于研制出中國第一個機器人。

人定勝天，依靠著驚人的毅力和刻苦鉆研的精神，沒有辦不到的事情。這是我鼓勵我自己的一句話，讀后感《《真理的光輝》讀后感作文》。徐太達那股鉆研的勁兒常常激勵著我，當我厭倦學習時，他告訴我要堅持；當我遇到問題要放棄時，他告訴我要繼續鉆研。正由于這樣，我才捧回一個個獎狀。別人說我不行，我偏要做到，于是我便做成了構造精美的航模，速度飛快的賽車。正如一本書上所說的：自信 努力=成功，然而很少有人做到這一點，但徐太達做到了，所以我們要向他學習，因為這對一生都有好處。

《真理的光輝》讀后感作文350字

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