第一篇：小學(xué)句子練習(xí)(含答案)[模版]

一、用修改符號(hào)修改下面的病句。

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑肌３Ｒ姷牟【溆幸韵聨追N：

（一）成份殘缺。

如：

1、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。

學(xué)了《愛迪生》這一課，我們受到了教育。

2、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。

雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡值得我們學(xué)習(xí)。

（二）搭配不當(dāng)。

如：

1、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。

蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。

2、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂和舞蹈真好看。

今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂真好聽，舞蹈真好看。

（三）前后矛盾。

如：

1、我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。

2、昨天傍晚下了一夜雨。

（四）重復(fù)羅嗦。

如：

1、我一定要改正不好的缺點(diǎn)。

2、我們經(jīng)常在一起回憶過(guò)去的往事。

（五）詞序混亂。

如：

1、他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。

他一次又一次的完成了艱巨任務(wù)。

2、美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。

我對(duì)美術(shù)和音樂這兩門功課很感興趣。

（六）前后不符。

如：

1、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。

2、魯迅先生的家鄉(xiāng)是紹興人。

魯迅先生是紹興人。或 魯迅先生的家鄉(xiāng)是紹興。

（七）分類不當(dāng)。如：

1、《少年文藝》、《兒童報(bào)》和《中國(guó)少年報(bào)》這三種報(bào)紙我都喜歡看。

《少年文藝》、《兒童報(bào)》和《中國(guó)少年報(bào)》這三種書報(bào)我都喜

歡看。

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜、西瓜等蔬菜。

奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜等蔬菜。

（八）用詞不當(dāng)。

如：

1、爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作，會(huì)說(shuō)三四國(guó)英語(yǔ)。

爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作，會(huì)說(shuō)三四國(guó)外語(yǔ)（語(yǔ)言）。

2、現(xiàn)代生活中，玻璃的作用非常廣泛。

現(xiàn)代生活中，玻璃的用途非常廣泛。練一練：運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。1.中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。

中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。或 中國(guó)的人口是世界上最多的。

2、他很果斷，從來(lái)不聽別人的意見。

他很武斷，從來(lái)不聽別人的意見。

3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和做四道數(shù)學(xué)題。

4、星期天，我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童公園。

星期天，我們來(lái)到剛建成的兒童公園。

5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年提高。

6、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。

學(xué)校已經(jīng)把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單公布出來(lái)了。

7、全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品和衣服。

8、多讀課外書，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

多讀課外書，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和提高寫作水平。

9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。

劉小剛第一次參加市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。

10、因?yàn)閯e人的意見不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽取。

即使別人的意見不一定全對(duì)，我們也要虛心聽取。

11、放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了。放學(xué)一回家，小麗馬上把作業(yè)寫完了。

12、玲玲經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務(wù)活。

玲玲經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗。

13、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校門。

大家懷著愉快的心情和邁著輕松的步伐走進(jìn)校門。

14、我多么愿望飼養(yǎng)自己心愛的小動(dòng)物呀！

我多么渴望（希望）飼養(yǎng)自己心愛的小動(dòng)物呀！

15、經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。或 大家的耐心幫助使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

16、昨天中午刮了一天的風(fēng)。

昨天刮了一天的風(fēng)。或 昨天中午刮了一場(chǎng)風(fēng)。

17、我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。我們小隊(duì)制定并實(shí)施了暑假計(jì)劃。

18、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

19、西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。

西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓等等。

20、氣象小組的同學(xué)，每天早上記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。氣象小組的同學(xué)，每天早上收聽并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

21、他因?yàn)槭俏乃噽酆谜撸允求w育愛好者。

他既是文藝愛好者，又是體育愛好者。

22、通過(guò)老師的教育，使我們提高了認(rèn)識(shí)。

通過(guò)老師的教育，我們提高了認(rèn)識(shí)。

23、今年我訂了幾種雜志，如《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《故事會(huì)》和《現(xiàn)代少年報(bào)》等。

今年我訂了幾種書報(bào)，如《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《故事會(huì)》和《現(xiàn)代少年報(bào)》等。

24、“六一”那天，江城萬(wàn)名兒童參觀了空軍跳傘表演。“六一”那天，江城萬(wàn)名兒童參加了空軍跳傘表演。

25、諸葛亮上知天文，下知地理，陰謀詭計(jì)，周瑜自愧不如。

諸葛亮上知天文，下知地理，神機(jī)妙算，周瑜自愧不如。

26、李剛把自己的座位讓給了一位近視眼睛的同學(xué)。

李剛把自己的座位讓給了一位眼睛近視的同學(xué)。

27、他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評(píng)。

他不但接受了批評(píng)，而且還改正了錯(cuò)誤。

二、擴(kuò)寫句子。（至少擴(kuò)2處）

1、大臣們笑起來(lái)。

楚國(guó)的大臣們得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)。

2、小艇穿過(guò)石橋。

輕快靈活的小艇平穩(wěn)地穿過(guò)彎彎的石橋。

3、我看到草原。

這次，我看到了一碧千里的草原。

4、窗口上開滿了鮮花。

家家戶戶的窗口上開滿了姹紫嫣紅的鮮花。

5、你付出了代價(jià)。

你為我們付出了很大的代價(jià)。

6、我們憧憬著未來(lái)。

年少的我們憧憬著美好的未來(lái)。

三、縮句

1、要知道寫的是什么。

2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方位、顏色等修飾詞語(yǔ)（“的、地”前面的和“得”后面的詞語(yǔ)）都可以縮去。

3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：

1、家家戶戶的窗口上都開滿了姹紫嫣紅的鮮花。窗口上開滿了鮮花。

2、簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了。小艇散開了。

3、我幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。心靈中充滿了想法。

4、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

老師講了故事。

5、老板一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里。老板鉆進(jìn)衣服里。

6、正在修建的這是一條全世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。這是鐵路。

7、成千上萬(wàn)的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ恕：⒆铀廊チ恕?/p>

8、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。

四、照樣子，給句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句子的意思。

例：她站起來(lái)說(shuō)：“我要去休息了。”

她站起來(lái)說(shuō)，她要去休息了。練習(xí)：

1、周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮！

2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”

張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。

3、拉駱駝的說(shuō)：“我們從門頭溝來(lái)，我們和駱駝，是一步一步走來(lái)的。”

拉駱駝的說(shuō)，他們從門頭溝來(lái)，他們和駱駝，是一步一步走來(lái)的。

4、王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書包縫好了。”

王老師對(duì)小華說(shuō)，她把小華的書包縫好了。

五、把下面句子改成帶“把”字的句子。

1、德國(guó)人在臨街窗戶的外面栽種了許多花。德國(guó)人把許多花栽種在臨街窗戶的外面。

2、神奇的電腦迷住了我。神奇的電腦把我迷住了。

3、孩子們簇?fù)碇鸲鱽?lái)到了一口井前。

孩子們把瑞恩簇?fù)碇鴣?lái)到了一口井前。

4、他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。

他把一連串的英語(yǔ)單詞準(zhǔn)確地讀出了。

六、把下面句子改成帶“被”字的句子。

1、猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。

猛然間，他也被一個(gè)浪頭吞沒了。

2、濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。

3、膀大腰粗的小胖墩兒把小嘎子扳倒了。

小嘎子被膀大腰粗的小胖墩兒扳倒了。

4、夜幕籠罩了房屋、樹木、大街、小巷。

房屋、樹木、大街、小巷被夜幕籠罩了。

七、反問句與陳述句

有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤Z(yǔ)氣有所不同。

（一）反問句變陳述句

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語(yǔ)氣詞刪去“？”變“。”。

練習(xí)：

1、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

沒有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ 這里的景色這么美，使我們流連往返。

4、這一種境界難道不耐人尋味嗎？

這一種境界耐人尋味。

5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

大千世界，哪里都有野花的倩影。

6、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。

7、十萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢？

十萬(wàn)枝箭，三天不能造得成。

8、曹小三哪里看得出來(lái)？ 曹小三不會(huì)看得出來(lái)。

（二）陳述句變反問句

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語(yǔ)氣詞刪去“。”變“？”。練習(xí)：

1、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

我怎么不想念童年住在北京城南的那些景色和人物呢？

2、晏子足智多謀地駁倒楚王的故事感動(dòng)了每一位讀者。

難道晏子足智多謀地駁倒楚王的故事不能感動(dòng)每一位讀者嗎？

3、秦王我都不怕，我不會(huì)怕廉將軍的。

秦王我都不怕，難道我會(huì)怕廉將軍的嗎？

4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨懿宦劜粏柲兀?/p>

5、在困難面前，我們必須迎難而上。

在困難面前，難道我們不應(yīng)該迎難而上嗎？

第二篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)_含答案

四年級(jí)上冊(cè)句子專題練習(xí)

一、反問句與陳述句

有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤Z(yǔ)氣有所不同。

（一）反問句變陳述句方法指導(dǎo)

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里、嗎、呢等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語(yǔ)氣詞刪去“？”變“。”。練習(xí)：

1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ _______________________________________________ 2.知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ _______________________________________________

3.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ __________________________________________________________ 4.這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？

___________________________________________________________

（二）陳述句變反問句方法指導(dǎo)

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)刪去“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語(yǔ)氣詞加上“。”變“？”。練習(xí)：

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

_______________________________________________

2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

_______________________________________________

3、我們不能做損人利己的事。

_______________________________________________

二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________

(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。_______________________________________________

(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。________________________

三、轉(zhuǎn)述句的練習(xí)

直接敘述是說(shuō)話人與聽話人之間的面對(duì)面的對(duì)話。說(shuō)話人站在自己的角度，用第一人稱跟聽話人表述自己的意思。說(shuō)話人所說(shuō)出的說(shuō)話內(nèi)容，用引號(hào)引起來(lái)，表示直接引用說(shuō)話人的說(shuō)話內(nèi)容。比如：媽媽笑著說(shuō)：“我今天很高興。”

間接敘述是說(shuō)話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽。說(shuō)話人站在第三者的角度，將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人稱的口氣說(shuō)給聽話人聽。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)述別人的話，不是說(shuō)話人本人的說(shuō)話內(nèi)容，所以不能用引號(hào)引起來(lái)。比如：媽媽笑著說(shuō)，她今天很高興。

如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢？我們應(yīng)該掌握“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。

一、將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述

1．改標(biāo)點(diǎn)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉前后引號(hào)。

2．改人稱如果說(shuō)話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說(shuō)話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。

一種特殊情況：說(shuō)話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個(gè)，否則，就會(huì)造成對(duì)象不清。比如：孫子對(duì)祖父說(shuō)：“老虎就在這里。我去把它叫醒。”

這里如果改成“他去把它叫醒”，就會(huì)讓聽話人不明白對(duì)象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是：孫子對(duì)祖父說(shuō)，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。

3．檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過(guò)添加、刪去或改換某些詞語(yǔ)，使句子在表述上通順、連貫、合理。“這里”、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“現(xiàn)在”要換成“那時(shí)”，等等。

比如：老師再三囑咐我們說(shuō)：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。”這個(gè)句子如果改成：老師再三囑咐我們說(shuō)，我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整：老師再三囑咐我們說(shuō)，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。

再如：敘利奧說(shuō)：“爸爸，我來(lái)替您寫。”應(yīng)改為：敘利奧說(shuō)，他來(lái)替他爸爸寫。

二、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述

將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。

（1）改標(biāo)點(diǎn)改逗號(hào)為冒號(hào)，添加引號(hào)。

（2）改人稱如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱“他（她）”或“他（她）們”，應(yīng)改為“我（們）”；如果在轉(zhuǎn)換時(shí)遇到一個(gè)句子中有兩個(gè)第一人稱“我”時(shí)，應(yīng)改后面的一個(gè)“我”為第二人稱“你”。

比如：姐姐說(shuō)，她明天送給我一件生日禮物。這個(gè)句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物”顯然就不對(duì)，應(yīng)改為：姐姐說(shuō)：“我明天送給你一件生日禮物。”

（3）檢查句子表述是否合理。

比如：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他不是常對(duì)她說(shuō)嗎？他是不能輕易離開北京的。母親要知道那時(shí)是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。他哪能離開呢？

改換后的句子為：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京 的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

人物對(duì)話內(nèi)容（直接引用）改為第三者轉(zhuǎn)述（間接引用）的形式,歸納起來(lái)，人稱變換主要有以下幾種形式：

1、×××說(shuō)：“我??。” 如：魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”

這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時(shí)，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)即可。

改成：魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2、×××對(duì)×××說(shuō)：“我??，你??。” 如：張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽。” 這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語(yǔ)（冒號(hào)前面的語(yǔ)句）的第二個(gè)人，即王強(qiáng)。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強(qiáng)，可去掉，改成：

張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。

3、×××對(duì)×××說(shuō)：“我??，你??，他??。” 如：張老師對(duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了。”

這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會(huì)，因而，原句中的“他”要改成張春（引號(hào)中的那個(gè)人名）。

改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春下午不要等他了。

亦可把語(yǔ)句稍作改動(dòng)，改為：

張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說(shuō)話的那個(gè)人。

4、×××對(duì)×××說(shuō)：“你的??，我??。” 如：小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”

由于句中“你”不是側(cè)重描寫的對(duì)象，它是用來(lái)限制書包是誰(shuí)的。句中側(cè)重描寫的對(duì)象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語(yǔ)中的第二個(gè)人明即小芳。改為：小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。

5、提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：

一、改變?nèi)朔Q；

二、去掉說(shuō)后面的冒號(hào)和雙引號(hào)，改為逗號(hào)；

三、看句子前面是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)話。

練習(xí)題一：

1、媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃。”

2、張老師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅。”

3、魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

4、媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、媽媽說(shuō)：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺。”

6、總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚上要批這些文件，你送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你。”

7、老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你的木工活。”

8、媽媽對(duì)我說(shuō)：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她。”

9、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)：“你必須把教室打掃干凈。”

10、老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。”

11、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō):“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見。” 參考答案：

1、媽媽對(duì)我說(shuō)，今天她要開會(huì)，叫我自己做飯吃。

2、張老師對(duì)小明說(shuō)，這件事情，小明冤枉了小紅。

3、魯肅對(duì)我說(shuō)，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？

4、媽媽對(duì)小寧說(shuō)，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。

5、媽媽說(shuō)，她今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，叫我先睡覺。

6、總理對(duì)我說(shuō)，他今晚上要批這些文件，我送來(lái)的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時(shí)候叫我。

7、老師傅對(duì)魯班說(shuō)，他要考考魯班的木工活。

8、媽媽對(duì)我說(shuō)，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，她答應(yīng)把我的借給許小燕。

9、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)，她必須把教室打掃干凈。

10、老師對(duì)王小寧說(shuō)，老師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。

11、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō)，他幫老班長(zhǎng)一起找,他找得見。

1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。” _______________________________________________

2、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。” ________ _______________________________________

3、王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書包縫好了。”

__________________________________________________________

四、縮句

方法指導(dǎo)：

1、縮句原則：保留愿意。

2、刪掉“在??中（上??）”等表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向、環(huán)境的詞。

3、刪去修飾詞語(yǔ)（“的、地”前面的詞語(yǔ)，“得”后面的詞語(yǔ)）

4、保留“了”“著”“過(guò)”。

5、刪掉“一個(gè)、兩只、三把”等類似的數(shù)量詞

6、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：

1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。

2.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。

3.王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。

4.他激動(dòng)得久久說(shuō)不出話來(lái)。

五、修改病句

修改原則：保留句子原意；盡量少改動(dòng)，不要輕易刪去原句中的詞語(yǔ)或者給原句增加詞語(yǔ)。主要病句類型及修改方法：語(yǔ)序不當(dāng)（調(diào)整詞序法）、搭配不當(dāng)（換一個(gè)與之搭配的詞語(yǔ)）、成分殘缺（增法）、重復(fù)啰嗦（刪法）、表意不明（刪掉其中的某個(gè)詞語(yǔ)讓句子保留一個(gè)意思）。

練習(xí)： 1.我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。

3.在教室里專心聽教師講課。

4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運(yùn)動(dòng)。

5.中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。6.媽媽總愛回憶過(guò)去的往事。

7.星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。

8.春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。

六、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。

2、百靈鳥在樹枝叫。

3、一排排柳樹倒映在水中。

4、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”

七、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

方法指導(dǎo)：

練習(xí)：

【常見的幾種關(guān)系】

并列關(guān)系；既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

因果關(guān)系；因?yàn)??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因?yàn)?? 條件關(guān)系；只要??就??；只有??才??；無(wú)論??都??；不管??總?? 轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然??但是??；盡管??還是

假設(shè)關(guān)系；如果??就??；即使??也??；要是??就?? 選擇關(guān)系；不是??就是??；是??還是??；與其??不如??；寧可??也不?? 遞進(jìn)關(guān)系；不但??而且??；不僅??還??

（一）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空

1、張老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。

2、（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會(huì)出交通事故。

3、（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開了。

4、這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。

（二）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。

1、我們上課時(shí)要專心聽講。我們上課時(shí)要積極開動(dòng)腦筋。

2、周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。

3、張敏堅(jiān)持鍛煉身體。張敏長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。

附：答案

（一）反問句變陳述句

出錯(cuò)點(diǎn)：很多學(xué)生容易忘了第二個(gè)步驟，要注意。1.這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。2.知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒有什么理由驕傲自滿，故步自封。3.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。4.這個(gè)膽瓶怎么容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。

（二）陳述句變反問句

出錯(cuò)點(diǎn)：忘加反問詞，而是句子成為疑問句； 忘記加反問語(yǔ)氣詞；

難道??嗎？ 怎能??呢？

1、這個(gè)真實(shí)的故事怎能不使我深受感動(dòng)呢？

2、我們?cè)跄芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切希望呢？

3、我們?cè)跄茏鰮p人利己的事呢？

二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

出錯(cuò)點(diǎn)：改變句子原來(lái)的內(nèi)容。

不能漏字、填字。

(1)這個(gè)故事里的主人公把我迷住了。

我被這個(gè)故事里的主人公迷住了。(2)大風(fēng)卷起的塵土把我的視線遮住了。我的視線被大風(fēng)卷起的塵土遮住了。

(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。

經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),適合做燈絲的材料終于被愛迪生找到了。

三、轉(zhuǎn)述練習(xí)：

1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)，他愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。

2、軍官對(duì)孩子說(shuō)，這孩子會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。

3、王老師對(duì)小華說(shuō)，他把小華的書包縫好了。

四、縮句

1.弟弟吃著蘋果。

2.飛蛾飛來(lái)飛去。4.他激動(dòng)。

五、修改病句

1.我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的。

2.我們必須養(yǎng)成邊讀書邊思考的好習(xí)慣。4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等。5.中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)之一。3.眼睛投來(lái)目光。

3.我在教室里專心聽教師講課。

6.媽媽總愛回憶過(guò)去的事。8.蘭州的春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。

六、把下列句子改為擬人句。

易錯(cuò)點(diǎn)：加上了像、猶如等比喻詞，致使句子成為比喻句。

7.星期天，我畫了一幅畫，寫了一篇作文。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞。

2、百靈鳥在樹枝唱歌。

4、知了熱得在枝頭上喊著“知了，知了！”

七、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

（一）用關(guān)聯(lián)詞填空

1、張老師（雖然）身體不好，（但是）一直堅(jiān)持給我們上課。

2、（只要）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（就）不會(huì)出交通事故。

3、（因?yàn)椋┨煜掠辏ㄋ裕┻\(yùn)動(dòng)會(huì)不開了。

4、這件衣服（不但）漂亮（而且）顯得很大方。

（二）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。

1、我們上課時(shí)不僅要專心聽講，而且要積極開動(dòng)腦筋。

2、雖然周總理離開了我們，但他的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。

3、因?yàn)閺埫魣?jiān)持鍛煉身體，所以他長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。

3、一排排柳樹在水中照鏡子。

第三篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)_含答案

四年級(jí)上冊(cè)句子專題練習(xí)

一、反問句與陳述句

有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤Z(yǔ)氣有所不同。

（一）反問句變陳述句方法指導(dǎo)

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語(yǔ)氣詞刪去“？”變“。”。練習(xí)：

1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ _______________________________________________ 2.知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ __________________________________________________________ 4.這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？

___________________________________________________________

（二）陳述句變反問句方法指導(dǎo)

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)刪去“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語(yǔ)氣詞加上“。”變“？”。練習(xí)：

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

_______________________________________________

2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

_______________________________________________

3、我們不能做損人利己的事。

_______________________________________________

二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。_______________________________________________(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。________________________

三、轉(zhuǎn)述練習(xí)：

1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”_______________________________________________

2、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。”________ _______________________________________

3、王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書包縫好了。”__________________________________________________________

四、縮句 方法指導(dǎo)：

1、縮句原則：保留愿意。

2、刪掉“在??中（上??）”等表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向、環(huán)境的詞。

3、刪去修飾詞語(yǔ)（“的、地”前面的詞語(yǔ)，“得”后面的詞語(yǔ)）

4、保留“了”“著”“過(guò)”。

5、刪掉“一個(gè)、兩只、三把”等類似的數(shù)量詞

6、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：

1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。

2.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。

3.王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。

4.他激動(dòng)得久久說(shuō)不出話來(lái)。

五、修改病句

修改原則：保留句子原意；盡量少改動(dòng)，不要輕易刪去原句中的詞語(yǔ)或者給原句增加詞語(yǔ)。

主要病句類型及修改方法：（調(diào)整詞序法）、（換一個(gè)與之搭配的詞語(yǔ)）、（增法）、掉其中的某個(gè)詞語(yǔ)讓句子保留一個(gè)意思）。

練習(xí)： 1.我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。

3.在教室里專心聽教師講課

4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運(yùn)動(dòng)。

5.中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。6.媽媽總愛回憶過(guò)去的往事。

7.星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。

8.春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。

六、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。

2、百靈鳥在樹枝叫。

3、一排排柳樹倒映在水中。

4、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”

七、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 方法指導(dǎo)：

【常見的幾種關(guān)系】

并列關(guān)系；既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

因果關(guān)系；因?yàn)??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因?yàn)??

條件關(guān)系；只要??就??；只有??才??；無(wú)論??都??；不管??總??、（刪（刪法）

轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然??但是??；盡管??還是

假設(shè)關(guān)系；如果??就??；即使??也??；要是??就??

選擇關(guān)系；不是??就是??；是??還是??；與其??不如??；寧可??也不??

遞進(jìn)關(guān)系；不但??而且??；不僅??還?? 練習(xí)

（一）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空

1、張老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。

2、（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會(huì)出交通事故。

3、（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開了。

4、這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。

（二）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。

1、我們上課時(shí)要專心聽講。我們上課時(shí)要積極開動(dòng)腦筋。

2、周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。

3、張敏堅(jiān)持鍛煉身體。張敏長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。

附：答案

（一）反問句變陳述句

1.這位小姑娘天真美好的心靈，一朵含苞欲放的花蕾。2.知識(shí)是無(wú)止境的，我們 什么理由驕傲自滿，故步自封。3.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，成為中華民族的“搖籃”。4.這個(gè)膽瓶怎么容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。

（二）陳述句變反問句

1、這個(gè)真實(shí)的故事 使我深受感動(dòng)

2、我們 辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望

3、我們 做損人利己的事

二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個(gè)故事里的主人公把我迷住了。

(2)大風(fēng)卷起的塵土把我的視線遮住了。

(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。

三、轉(zhuǎn)述練習(xí)：

1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。

2、軍官對(duì)孩子說(shuō)會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。

3、王老師對(duì)小華說(shuō)把他的書包縫好了。

四、縮句

1.弟弟吃著蘋果。

2.飛蛾飛來(lái)飛去。

3.眼睛投來(lái)目光。4.他激動(dòng)。

五、修改病句

1.我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的。

2.我們必須養(yǎng)成邊讀書邊思考的好習(xí)慣。

3.我在教室里專心聽教師講課。4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等。5.中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)之一。

6.媽媽總愛回憶過(guò)去的事。

7.星期天，我畫了一幅畫，寫了一篇作文。8.蘭州的春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。

六、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中

2、百靈鳥在樹枝

3、一排排柳樹在水中

4、知了熱得在枝頭上“知了，知了！”

七、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

（一）用關(guān)聯(lián)詞填空

1、張老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。

2、（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會(huì)出交通事故。

3、（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開了。

4、這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。

（二）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。

1、我們上課時(shí) 要專心聽講，要積極開動(dòng)腦筋。

2、周總理離開了我們，的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。

3、張敏堅(jiān)持鍛煉身體，他長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)句子練習(xí)匯總

五年級(jí)句子練習(xí)

一、反問句改陳述句

1、不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

2、跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

3、羊圈修好，不就不會(huì)再丟羊了嗎？

4、聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？

5、浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

6、怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？

7、天一到，冰不就化開了嗎？

8、怎么能這樣做？

9、人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

10、活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？

二、陳述句改反問句

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

3、少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

4、奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。

5、課沒做完，不能去看電影的。

6、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8、有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9、玲玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

三、修改病句：

1、少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

2、小興安嶺的夏天真美麗。

3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。

4、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！

5、我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。

6、在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

7、開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。

8、爸爸對(duì)我說(shuō)，我小時(shí)候，沒錢讀書。

9、我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。

10、快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)

四、縮寫句子

1、朝鮮老媽媽的眼里閃著激動(dòng)的淚花。

2、我們要努力探索大自然的奧秘。

3、團(tuán)長(zhǎng)拿著筷子的手激動(dòng)地抖著。

4、她受到空前熱烈的迎接。

5、她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)的亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

6、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。

7、少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。

8、英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。

9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。

10、我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。

11、詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

12、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

13、敬愛的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

14、吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

15、銀色的雪光照著一望無(wú)際的大草原。

16、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

17、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。

五、把句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述：

1、趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)。”

2、劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持。”

3、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

4、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

5、她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的。”

6、美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”

7、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。”

8、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”

9、王寧說(shuō):“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。”

10、小紅軍對(duì)陳賡說(shuō):“我還要等我的同伴呢。”

六、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話。

1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。

2、駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。

3、小華學(xué)習(xí)刻苦，善于動(dòng)腦。小華成績(jī)優(yōu)異。

4、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。

5、秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q。我把璧交給他。

6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗。

7、小胖墩是個(gè)傻大黑粗、動(dòng)轉(zhuǎn)不靈的孩子。小胖墩卻是個(gè)摔跤能手。

8、嚴(yán)監(jiān)生不斷氣。燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草。

9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

10、刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，非說(shuō)看看不可

七、改為比喻句

1、八年來(lái)，您給我們?cè)S多溫暖。

2、他們說(shuō)，藺相如怕廉頗就好像（）。

3、我的心里難過(guò)得（）。

4、少年兒童是（），老師是（）。

5、秋天，樹葉落了。

6、爺爺?shù)氖趾艽帧?/p>

7、蝴蝶很漂亮。

8、洪水涌來(lái)了。

9、山上開滿了五顏六色的花。

10、節(jié)日的北京，人很多。

11、甲蟲很美麗。

八、改夸張句

1、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。

2、廣場(chǎng)上的人多極了。

3、桂花開了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到香味。

4、考場(chǎng)上靜得很。5.、寒風(fēng)吹到臉上很疼。

6、天安門廣場(chǎng)可大了。

7、小溪里的水清得很。

8、大海里的魚非常多。

9、我們村口有一口古井占了村口很小一塊地方。

10、花園里的花真香。

11、他十分憤怒。

九、改雙重否定句

1、秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。

2、想讓身體健壯，必須加強(qiáng)鍛煉。

3、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。

4、清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o(wú)際的土地。

5、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。

6、勤奮好學(xué)的小明和小強(qiáng)均以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。

7、聽到了姐姐獲獎(jiǎng)的喜訊，年邁的父親激動(dòng)得手抖動(dòng)個(gè)不停。

8、老班長(zhǎng)用粗糙的手撫摸著我的頭。

9、威尼斯是世界聞名的水上城市。

10、象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。

十、改為擬人句：

1、麻雀在樹上叫。

2、太陽(yáng)出來(lái)了。

3、石榴紅了。

4、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。

5、小草兒發(fā)芽了。

6、百靈鳥在樹枝叫。

7、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。

8、果園里，麻雀嘰嘰叫。

9、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開始叫起來(lái)。

10、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”

11、天上的星星在閃爍。

12、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。

13、河水嘩嘩的流著。

14、高粱成熟了。

15、蟬兒很愛鳴叫。

十一、擴(kuò)句

1、喜訊傳到學(xué)校。

2、列車穿過(guò)山谷。

3、春風(fēng)吹遍大地。

4、人們揮舞著鮮花。

5、爸爸是工人。

6、我制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7、柳條拂動(dòng)著水面。

8、小英做作業(yè)。

9、路燈發(fā)出光芒。

10、小羊走向山坡。

11、戰(zhàn)士守衛(wèi)著邊疆。

工人建造大樓。

13、農(nóng)民收割稻子。

14、同學(xué)們走向?qū)W校。

十二、“把”字句和“被”字句

1、夕陽(yáng)染紅了西天。

2、奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。

3、戰(zhàn)士們消滅了一批入侵的敵人。12、4、孫青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆。

5、少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過(guò)了馬路。

6、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。

7、醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個(gè)個(gè)病人。

8、熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。

1.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

2.小興安嶺的夏天真美麗。

3.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。

4.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！

5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。

6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

7.開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。

8.爸爸對(duì)我說(shuō)，我小時(shí)候，沒錢讀書。

9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。

10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。

01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。

02、已經(jīng)把連長(zhǎng)交給我的任務(wù)順利實(shí)行了。

03、經(jīng)過(guò)教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認(rèn)識(shí)。

04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

05、上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。

06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

08、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。

09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！

10、廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

11、經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

12、改革開放以來(lái)，在中國(guó)發(fā)生了很大的變化。

13、聽了老師的一番話，很受教育。

14、頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過(guò)。

15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。

16、他聚精會(huì)神地坐在那里，專心地聽老師講課。

17、作文寫好以后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。

18、在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。

19、聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來(lái)。

20、這次到會(huì)的只有七十二人左右。

21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。

22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。

24、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

26、我今天上午看了一天的書。

27、這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。

28、現(xiàn)在市場(chǎng)上商品的數(shù)量大大提高了。

29、同學(xué)們都說(shuō)，昨天的活動(dòng)是愉快的一天。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)句子整理練習(xí)

句 子

一、按要求寫句子

1、沿著這條小路走，能到金明家。

改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。

改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。” 改為陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、泰山日出的景色真美麗。

改成感嘆句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、天上的星星在閃爍。

改成擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。

改成夸張句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、寫一個(gè)表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞語(yǔ)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、寫一個(gè)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞語(yǔ)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、造句

驕傲（指不謙虛）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 溫和（氣候不冷不熱）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（使人感到親切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 耽擱（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（耽誤）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 新鮮（〈空氣〉經(jīng)常流通，不含雜類氣體）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過(guò)腌制、干制等）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、縮句

我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛苦。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺＃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?一個(gè)天真的小女孩為大家表演節(jié)目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網(wǎng)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我看到了亂蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)下那平靜而慈祥的臉。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 李時(shí)珍是我國(guó)古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 白而輕的熱氣在深綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的水藻上飄蕩著。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、擴(kuò)句 雪花飄落下來(lái)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 音樂吸引著觀眾。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心里充滿希望。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 梧桐樹下有螞蟻。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 王軍放風(fēng)箏。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 少先隊(duì)員揮舞著花束。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 學(xué)校開展了活動(dòng)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、把下列句子改為“被”字句 大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 船里裝載的新米把船身壓得很低。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 黃鸝吃了卷葉蟲。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我把這幅畫掛在書桌前，多年來(lái)不曾換樣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r(shí)的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我終于取出了裝在書包里的小人書。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雨水淋濕了我的衣服。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 焰火照得夜空光彩奪目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、把下列句子改成“把”字句 我被這動(dòng)人的情景吸引住了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 那只大蟲被武松使盡氣力按定。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲都動(dòng)死了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我終于取出了裝在書包里的小人書。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雨水淋濕了我的衣服。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、陳述句改為反問句，反問句改為陳述句 為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 登泰山看日出是我很久以來(lái)最大的心愿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 對(duì)這種壞人壞事，我們不能不聞不問。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 少先隊(duì)員怎么能想困難低頭呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 那大臣想：“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 他哪里知道人家要把他怎么樣呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你的家不是在6單元212號(hào)房間嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 他哪里知道人家要把他怎么樣呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不使我們感到親切、舒服呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來(lái)的嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、把引述句轉(zhuǎn)為陳述句 老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 巴金說(shuō)：“我愛月夜，但我也愛星天。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 烏龜對(duì)青蛙：“你跳出井口來(lái)看一看吧。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

那挑山工想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、把肯定句改為否定句，把否定句改為肯定句 說(shuō)起地道戰(zhàn)，誰(shuí)也不能不承認(rèn)是個(gè)奇跡。

誰(shuí)也不能否認(rèn)地球不是繞太陽(yáng)運(yùn)行的。

我只有用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅。

張民對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不馬虎。

幼兒園的小朋友都喜歡王老師。

這個(gè)問題不能不講清楚。

九、加上合適的詞語(yǔ)，把兩句話并成一句話。生產(chǎn)發(fā)展了。人民豐衣足食。

雨來(lái)愿意犧牲自己。雨來(lái)不說(shuō)出李大叔藏身的地方。

太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)。太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。

老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。

人們都來(lái)這兒購(gòu)物。這家商店的商品貨真價(jià)實(shí)，信譽(yù)很好。

我移動(dòng)一下身子。我可能暴露目標(biāo)。

主人不讓阿遼莎讀書。主人責(zé)罵她。

水浪一個(gè)接著一個(gè)打來(lái)，漩渦一個(gè)接著一個(gè)地旋著。竹排在繼續(xù)前進(jìn)。

陳老師對(duì)錯(cuò)誤的同學(xué)批評(píng)一通了事。陳老師對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地做思想工作。

我們要有為人民服務(wù)的愿望。我們要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

十、修改病句

1、張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課。

2、我斷定他今天可能生病了。

3、我國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家。

4、多讀好書可以豐富和提高我們的知識(shí)。

5、我一定要改掉不好的毛病。

6、我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《少年文藝》等報(bào)紙。

7、通過(guò)改革開放，使我們的生活有了改善。

8、我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

9、她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。

10、會(huì)議廳里坐著不少來(lái)自各校的許多代表。

11、言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。

12、同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對(duì)自己的信任。

13、小紅寫信給媽媽，想請(qǐng)她給她買一套新衣服。

14、昨天晚上，中國(guó)隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，他們終于取得了勝利。

15、他記錄了并且看了中央電視臺(tái)的節(jié)目。

16、我寫字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。

17、在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

18、爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽講。

19、寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。

20、媽媽拿的一個(gè)西瓜走進(jìn)了屋。

21、我們從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

22、媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。

23、這是一件十分漂亮、美麗的衣服。

24、他興致勃勃地跑過(guò)來(lái)，高興地說(shuō)：“動(dòng)畫片的時(shí)間到了。”

25、課外活動(dòng)時(shí)，我詳細(xì)地觀察了同學(xué)們的活動(dòng)情況。

26、我對(duì)圍棋有濃厚的趣味。

27、你必須趕快立即去學(xué)校上課。

28、我校全體師生和學(xué)生參加了這項(xiàng)活動(dòng)。

29、王老師耐心啟發(fā)和糾正和我的錯(cuò)誤，使我深受感動(dòng)。

30、雨來(lái)即使?fàn)奚约海膊徽f(shuō)出李大叔的下落。

31、當(dāng)演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您。”時(shí)，臺(tái)下的觀眾眼睛里熱淚盈眶。

32、老師今天講的知識(shí)我基本上全懂了。

33、排著整齊的隊(duì)伍去參觀雷鋒展覽館。

34、同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)是對(duì)自己的信任。

35、同學(xué)們給科學(xué)家寫信，想請(qǐng)他們給他們搞一次科技講座。

36、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來(lái)練字。

37、下午，六（1）班和六（2）班進(jìn)行了籃球比賽，他們終于取得了勝利。

38、春風(fēng)吹來(lái)，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。

39、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。

40、張明和李偉約定一起在自己家做作業(yè)。

41、林強(qiáng)和黃亮激烈地辯論，仍不能把他的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。

42、英語(yǔ)對(duì)小華十分感興趣。

43、我國(guó)有世界上所沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

44、指南針是我國(guó)的四大發(fā)明。

45、春天的杭州是個(gè)景色優(yōu)美的季節(jié)。

46、我家養(yǎng)了一條紅金魚和一條黑金魚，我覺得它比它好看。

47、東關(guān)小學(xué)和城西小學(xué)的一對(duì)幫扶友好學(xué)校，他們經(jīng)常支持他們。

48、閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

49、我的爺爺不但滿頭白發(fā)，而且行動(dòng)利落。50、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前，對(duì)他說(shuō)：“以后上課要認(rèn)真聽講。”

51、媽媽買回了西紅柿、香蕉、蘋果、菠蘿等水果，我最喜歡吃它了。

52、春風(fēng)吹得滿山的桃樹綻開了五顏六色的花，一片火紅，非常精彩。

53、在學(xué)雷鋒的活動(dòng)中，我要發(fā)揮少先隊(duì)干部的充分作用。

54、運(yùn)動(dòng)會(huì)上他，帶著太陽(yáng)鏡和運(yùn)動(dòng)鞋。

55、這片果園里種的全是桃樹，只有幾棵梨樹。

56、小船迎著狂風(fēng)在平靜的水面上行駛。

57、今天下午刮了一天大風(fēng)，把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上五顏六色的紅旗都

58、我們中國(guó)的人口素質(zhì)普遍增加了。

59、解放軍叔叔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

60、聽了老師的鼓勵(lì)，大家的信心堅(jiān)強(qiáng)了許多。

61、為了保護(hù)牙齒，天天早晚刷牙。

62、他今天沒來(lái)，可能也許是生病了。

63、經(jīng)過(guò)努力，他的作文里的病句大大進(jìn)步了。

64、張文是一個(gè)學(xué)習(xí)很好的三好學(xué)生。

65、我們一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。

66、院子里栽了兩棵樹：一棵大樹，一棵梨樹。

吹倒了。67、不管誰(shuí)無(wú)故缺席，就要受到批評(píng)。

68、我們要開展“讀好書，學(xué)做人”的號(hào)召。

69、墻上的鐘又走了一圈，一小時(shí)又來(lái)去了。

70、我們班同學(xué)遲到的現(xiàn)象差不多根本沒有了。

71、無(wú)論哪個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律，就會(huì)受到批評(píng)。

72、老師正在夸耀劉光同學(xué)，批駁林強(qiáng)同學(xué)。

73、王小京年年被評(píng)為“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。

74、老師用溫和的語(yǔ)氣的慈祥的目光注視著我們。

75、只要虛度時(shí)光的人，才會(huì)一又一次的臉地。

76、一進(jìn)公園，就看見挺拔的大樹，美麗的鮮花。

77、雷鋒叔叔的釘子精神。

78、走進(jìn)菜園，找了好一會(huì)兒，連一條青蟲也沒有找到。

79、在“雛鷹小隊(duì)”活動(dòng)中，使我們受到了教育。

80、通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，使我更加自學(xué)地遵守紀(jì)律了。

81、下課了，校園里一下子頓時(shí)沸騰了。

82、這篇文章內(nèi)容不貧乏，很豐富。

83、小華生病了，可他仍舊還是來(lái)上課了。84、李奶奶買了許多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜。

85、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

86、開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。

87、紅軍長(zhǎng)征時(shí)候了生活是非常艱辛的。

88、下課鈴一響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后依次來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。

89、弟弟知道自己，心情很繁重。

90、他躲在一個(gè)非常隱藏的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)他。

91、解放軍叔叔制定了精密的作戰(zhàn)計(jì)劃。

92、大家夸耀五(1)班的清潔衛(wèi)生搞得好。

93、李爺爺說(shuō)，兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比。

94、北京博物館展出了二百萬(wàn)年前新出土的黃河象化石。

95、同學(xué)們制定并討論了班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

96、我們小學(xué)生應(yīng)該遵守公共秩序在車站。

97、這次男女老少都參加了大掃除，男的女的干重活，老的少的干輕活。

98、到科技展覽館的人很多，有工人、農(nóng)民、教師、干部、年輕人。

99、全家人都到公園去玩了，只有小剛一個(gè)人在家做作業(yè)。

100、今天有家庭作業(yè)，我已經(jīng)基本上全部完成了。