第一篇：初二學(xué)生 人際交往方面的問題

親愛的同學(xué)們，在你們面前的是你們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)生活中遇到的或者身邊同學(xué)遇到的疑惑或問題，希望你們結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真作答，為學(xué)弟學(xué)妹們提供指導(dǎo)，非常感謝~

人際交往

1.怎樣在老師的心目中保持好印象？

盡量不違反紀(jì)律，聽從老師教導(dǎo)。積極參與活動(dòng)，為班爭(zhēng)光。多展現(xiàn)自己的長處，揚(yáng)長避短，改正缺點(diǎn)。團(tuán)結(jié)友善，不“小霸王”作風(fēng)，不歧視同學(xué)。2.老師和同學(xué)不理解我，怎么辦？

思考自己哪些方面讓人不喜歡，多主動(dòng)找老師同學(xué)溝通交流，找到分歧所在，完善自己，揚(yáng)長避短。尊敬同學(xué)，不主動(dòng)惹起事端，不斤斤計(jì)較；要是不是自己出問題，則向同學(xué)老師解釋清楚。

3.我想要結(jié)交的同學(xué)不愿和我做朋友，怎么辦？

認(rèn)真思考自己的不足，為什么對(duì)方不愿意與自己做朋友。若是對(duì)方真的不喜歡自己的性格，真的相處不來的話，就想想那個(gè)同學(xué)有什么不足，是否有自己想象中那么優(yōu)秀，不將這件事放在心中。

4.朋友相處中的忌諱

在背后說壞話；互相猜疑、不信任；因一些小事針鋒相對(duì)；

5.異性交往需注意什么？

不要自作多情，認(rèn)為對(duì)方喜歡自己；要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交往，不要在晚上在小樹林等偏僻的無人的地方里交往；交往頻率要恰當(dāng)；不要見色忘友。

6.異性交往的誤區(qū)有哪些？

自作多情，以為別人幫自己撿支筆就是喜歡自己；心術(shù)不正，總喜歡勾三搭四，讓對(duì)方喜歡自己后，又不理對(duì)方；不純潔交往，交往過密

7.如何看待早戀？

若是促進(jìn)學(xué)習(xí)，則應(yīng)適當(dāng)發(fā)展，在合適的時(shí)間合適的地點(diǎn)，以合適的方式進(jìn)行，以促進(jìn)學(xué)習(xí)為目的，簡(jiǎn)而言之則是，互幫互助學(xué)習(xí)二人小組。

若是阻礙學(xué)習(xí)，則應(yīng)立刻斷絕，無論是雙方哪一方先表白，關(guān)系有多好，都應(yīng)以學(xué)習(xí)為理由拒絕，簡(jiǎn)而言之則是，學(xué)生時(shí)代不以學(xué)習(xí)為主的東西都是扯淡。

若是以玩弄對(duì)方感情，另其成績(jī)下滑，被玩弄者則應(yīng)認(rèn)真思考對(duì)方的目的，不答應(yīng)對(duì)方不正當(dāng)要求，以學(xué)習(xí)為理由拒絕，不應(yīng)癡迷其中； 綜上所述，早戀若是阻礙學(xué)習(xí)，則免談，促進(jìn)學(xué)習(xí)可適當(dāng)發(fā)展，但是任何東西都應(yīng)以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，身為學(xué)生不應(yīng)貪圖一時(shí)的甜蜜而放棄前程。

8.感覺老師不重視我，怎么辦？

多向老師展現(xiàn)自我的長處，與老師多溝通，讓老師了解自己。積極報(bào)名參加學(xué)校活動(dòng)，為班為校爭(zhēng)光；反思自我，揚(yáng)長避短。

9.被老師冤枉了怎么辦？

理性反思自己的價(jià)值觀，客觀的對(duì)待這件事情，不應(yīng)記仇懷恨于心，不應(yīng)因此而怨恨老師導(dǎo)致成績(jī)下滑，而是應(yīng)該與老師溝通，解釋事情緣由，和平解決不愉快的矛盾。

10.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

以尊師重道為前提，以和平解決為基礎(chǔ)，以平和交流為輔助，以化解矛盾為主題。

11.不想理會(huì)老師的叮囑，怎么辦？

調(diào)整自己的思維方式，合理反思自己的價(jià)值觀，謹(jǐn)記“忠言逆耳利于行”，不與老師起沖突，多與老師溝通，發(fā)表自己的想法。

12.如何看待同學(xué)頂撞老師？

若是同學(xué)有理，則應(yīng)適當(dāng)勸阻。同學(xué)也應(yīng)以尊師重道為前提向老師說明情況，而不應(yīng)以粗魯?shù)姆绞巾斪怖蠋煛?/p>

若是同學(xué)無理，則應(yīng)讓其明白這是無理取鬧的行為。同學(xué)應(yīng)認(rèn)真反思自己的價(jià)值觀念，調(diào)整自己的思維方式，不應(yīng)以青春期為由頂撞老師。

13.不喜歡上某一位老師的課怎么辦？

新型的師生關(guān)系是建立在平等的基礎(chǔ)上的，人無完人，老師也會(huì)犯錯(cuò)。我們應(yīng)適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，以提升學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕康模J(rèn)真聽好一堂課，并調(diào)節(jié)自我。

14.交了新朋友，沒過幾天就鬧翻了，怎么辦？

首先要明確，這種朋友不應(yīng)深交。其次，我們要主動(dòng)反思自己的過錯(cuò)，不在背后說他人壞話。最后，通過與新朋友溝通，獲得最大限度的和平解決，和好如初。

15.和同學(xué)發(fā)生沖突怎么解決？

首先先反思是不是自己的問題所在，反思自己的價(jià)值觀念，調(diào)整思維方式。其次有什么想法應(yīng)當(dāng)面說清楚，不在背后說他人壞話。最后以和平方式解決沖突。16.誤會(huì)了同學(xué)應(yīng)該怎么做？

了解事情的來龍去脈，向同學(xué)道歉，并說清楚為什么自己會(huì)誤會(huì)他。不要將事情擱淺在一邊，會(huì)造成同學(xué)之間的誤會(huì)加深，關(guān)系更加惡劣。

17.好朋友“叛變”了怎么辦？

這種朋友不值得深交和難過，好朋友叛變未嘗是一件壞事，至少能讓我們認(rèn)清一個(gè)人的真面目，懂得交友謹(jǐn)慎的道理。

18.除了上述問題，你在初二的生活學(xué)習(xí)中還有其他問題嗎？如有，請(qǐng)結(jié)合你自身，列舉出來，并嘗試作答。

對(duì)于學(xué)習(xí)心態(tài)容易煩躁的問題：

反思自己的問題出在哪里，理性思考，調(diào)整狀態(tài)。靜下心來，心如止水，心無旁騖，不為外界的事情所困擾，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。

第二篇：大學(xué)生人際交往問題

大學(xué)生人際交往問題

引言：

社會(huì)生活中的每一個(gè)人都生活在人際關(guān)系的網(wǎng)中，每一個(gè)人的成長和發(fā)展都依存于人際交往。人際關(guān)系的好壞往往是一個(gè)人心理健康水平、社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)。對(duì)于大學(xué)生來說,大學(xué)階段是大學(xué)生身心發(fā)展和成熟的關(guān)鍵時(shí)期,良好的人際關(guān)系是大學(xué)生身心得以健康發(fā)展的重要外部條件,它不僅關(guān)系到大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活及身心發(fā)展,而且對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后,乃至一生都具有深遠(yuǎn)的影響。盡管多數(shù)大學(xué)生都十分重視交往能力的培養(yǎng)與提高，但在實(shí)際操作過程中卻往往出現(xiàn)各種人際交往的心理問題。因此分析大學(xué)生人際交往的心理問題，有針對(duì)性地提出解決措施，對(duì)于幫助大學(xué)生提高人際交往能力、改善人際關(guān)系、適應(yīng)未來社會(huì)生活具有及其重要的意義。

在大學(xué)校園，網(wǎng)絡(luò)緊扣著大學(xué)生們的心靈和情感。正如一位大學(xué)生所言：“現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，人們找到了自我表達(dá)的無限空間，然而校園網(wǎng)絡(luò)工具比起課桌文學(xué)有著無與倫比的優(yōu)越性??”而隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，上網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生而言，已經(jīng)成為了他們一種不可缺少的生活方式。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的心理特點(diǎn)有：認(rèn)知型；表現(xiàn)型；情感型，關(guān)于重慶市大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的動(dòng)機(jī)，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得出主要有獲取知識(shí)信息、情感交往、娛樂、商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理等。在月刊與網(wǎng)站進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)愛情”調(diào)查也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的四大主要目的是：打發(fā)時(shí)間、拓展生活領(lǐng)域、分享秘密心事與尋找愛情。網(wǎng)絡(luò)交際，不同于單一的閱讀和了解，它的含義是“有來有往”，既包括閱讀，也包括發(fā)表。大學(xué)生在網(wǎng)上交往除了收發(fā)社交因素，自我肯定因素、消遣因素、監(jiān)督因素、工具使用因素。就目的性、真實(shí)性、影響性等眾多指標(biāo)來看，當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往主要表現(xiàn)出以下具體問題：因缺乏正確的目的表現(xiàn)出重娛樂輕學(xué)習(xí)的傾向：因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而過度投入，形成重虛擬輕現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象：因沉迷于網(wǎng)絡(luò)、迷信網(wǎng)絡(luò)功能而忽視現(xiàn)實(shí)交往，存在重人機(jī)輕人際交往的現(xiàn)象：因忽視網(wǎng)絡(luò)倫理而存在虛假和欺騙現(xiàn)象等。

心理問題:

1.自卑心理。自卑是一種過低的自我評(píng)價(jià)。自卑的淺層感受是別人看不起自己,而深層的體驗(yàn)是自己看不起自己。有自卑心理的大學(xué)生在交往中常常缺乏自信,畏首畏尾。遇到一點(diǎn)挫折,便怨天尤人。如果受到別人的恥笑與侮辱,更是甘咽苦果,忍氣吞聲。一般來說，自信的人容易與人相處，他們往往顯得樂觀、寬容，能客觀評(píng)價(jià)自己和他人，而自卑的人則容易消極地評(píng)價(jià)自己不如他人，總覺得自己在容貌、身材、知識(shí)、能力、口才甚至衣著等各方面不如別人，低人一等，害怕與人交往。這種心境使自卑者在交往中常感到不安,因而常將社交圈子限制在狹小的范圍內(nèi)。

2.孤獨(dú)心理。孤獨(dú)是一種感到與世隔絕、無人與之進(jìn)行情感或思想交流、孤單寂寞的心理狀態(tài)。孤獨(dú)者往往表現(xiàn)出萎靡不振,并產(chǎn)生不合群的悲哀,從而影響正常的學(xué)習(xí)、交際和生活。有些大學(xué)生過于自負(fù)和自尊或者遭遇過大的挫折,容易陷入孤獨(dú)的誤區(qū),在日常生活中游離于集體之外,限制了正常的人際交往。

3．嫉妒心理。嫉妒是一種消極的心理品質(zhì),表現(xiàn)為對(duì)他人的長處、成績(jī)心懷不滿,報(bào)以嫉恨,乃至行為上冷嘲熱諷,甚至采取不道德行為。嫉妒容易使人產(chǎn)生痛苦、憂傷、攻擊性言論和行為,導(dǎo)致人際沖突和交往障礙。

4．羞怯心理。害羞是普遍存在的心理現(xiàn)象，年輕人面對(duì)新環(huán)境的交往活動(dòng)，常常表現(xiàn)出害羞、膽怯、拘謹(jǐn)、不自然，但是隨著年齡增長，交往的頻繁，害羞

心理逐步減弱與消失。據(jù)調(diào)查顯示，承認(rèn)自己因?yàn)楹π叨桓遗c人交往的占49.7%。關(guān)于這個(gè)問題，在異性交往中比較常見。如果過度害羞，就會(huì)使人在交往活動(dòng)中過分約束自己的言行，無法充分表達(dá)自己的愿望和情感，也無法與人溝通，妨礙良好的人際關(guān)系的形成。

5.自負(fù)心理。自負(fù)在人際交往中表現(xiàn)為傲氣輕狂、居高臨下、自夸自大,過于相信自己而不相信他人,只關(guān)心個(gè)人的需要,強(qiáng)調(diào)自己的感受而忽視他人。與同伴相處,高興時(shí)海闊天空;不高興時(shí)大發(fā)脾氣。與熟人相處,常過高估計(jì)彼此的親密程度,使對(duì)方處于心理防衛(wèi)而疏遠(yuǎn)。

6.報(bào)復(fù)心理。報(bào)復(fù)是在人際交往中以攻擊方法向那些曾給自己帶來挫折的人發(fā)泄不滿、怨恨的一種方式。它極富有攻擊性和情緒性。報(bào)復(fù)心理和報(bào)復(fù)行為常發(fā)生在心胸狹窄、個(gè)性品質(zhì)不良者遭到挫折的時(shí)候。如震驚全國的云南大學(xué)學(xué)生馬加爵事件和中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)生鉈中毒事件均由學(xué)生報(bào)復(fù)而引發(fā)。據(jù)社會(huì)心理學(xué)家研究表明:報(bào)復(fù)心理的產(chǎn)生不僅同個(gè)性特點(diǎn)有關(guān),而且與挫折的歸因和環(huán)境有關(guān),報(bào)復(fù)常常以隱蔽的形式進(jìn)行。因?yàn)閳?bào)復(fù)者常常以弱者的身份出現(xiàn),他們沒有足夠的心理承受能力和公開的反擊能力,所以只有采取隱蔽的方式來進(jìn)行報(bào)復(fù)。持有報(bào)復(fù)心理的大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中大有人在,這給他們的人際交往帶來了莫大的阻力和壓力。

7．異性交往困惑。一些大學(xué)生在不良心理因素的作用下,與異性交往總感到比與同性交往困難,以至于不敢、不愿、甚至不能和異性交往。這類大學(xué)生主要由于不能正確區(qū)別和處理友誼與愛情的關(guān)系,劃不清友情與愛情的界限,從而把友情幻想成愛情。大學(xué)生本來就處于情緒迸發(fā)的年齡,對(duì)異性的渴望本是正常的事。但由于一些大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念的影響,沒有樹立起正確的“異性朋友觀”。這必然會(huì)對(duì)大學(xué)生異性交往帶來一定的消極影響。

8．認(rèn)知障礙。認(rèn)知障礙在大學(xué)生的人際交往中表現(xiàn)突出而常見,這是由青年期的交往特點(diǎn)所決定的。大學(xué)生自我意識(shí)迅速增強(qiáng),開始了主動(dòng)交往,但其社會(huì)閱歷有限,客觀環(huán)境的限制使其不能夠全面接觸社會(huì),了解人的整體面貌,心理上也不成熟,因而人際交往中常又帶有理想的模型,并據(jù)此在現(xiàn)實(shí)生活中尋找知己,一旦理想與現(xiàn)實(shí)不符,則交往產(chǎn)生障礙,心理出現(xiàn)創(chuàng)傷；另一個(gè)是以自我為中心，人際交往的目的在于滿足交往雙方的需要,在互相尊重、互諒互讓、以誠相見的基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)的，而有的大學(xué)生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則,常以自我為中心,喜歡自吹自擂、裝腔作勢(shì)、盛氣凌人、自私自利,從不考慮對(duì)方的需要,這樣的交往必定以失敗而告終。

學(xué)會(huì)正確與人交往

⑴平等的原則:社會(huì)主義社會(huì)人際交往,首先要堅(jiān)持平等的原則, 無論是公務(wù)還是私交,都沒有高低貴賤之分,要以朋友的身份進(jìn)行交往才能深交。切忌因工作時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足、經(jīng)濟(jì)條件差而自卑,也不要因?yàn)樽约菏谴髮W(xué)畢業(yè)生、年輕、美貌而趾高氣揚(yáng)。這些心態(tài)都影響人際關(guān)系的順利發(fā)展。

⑵相容的原則:主要是心理相容、即人與人之間的融洽關(guān)系,與人相處時(shí)的容納、包含以及寬容、忍讓。主動(dòng)與人交往,廣交朋友,交好朋友,不但交與自己相似的人、還要交與自己性格相反的人,求同存異、互學(xué)互補(bǔ)、處理好競(jìng)爭(zhēng)與相容的關(guān)系,更好的完善自己。

⑶互利的原則:指交往雙方的互惠互利。人際交往是一種雙向行為, 故有“來而不往,非禮也”之說,只有單方獲得好處的人際交往是不能長久的，所以交往雙方都要講付出和奉獻(xiàn)。

⑷信用的原則:交往離不開信用。信用指一個(gè)人誠實(shí)、不欺、信守諾言。古人有“一言既出, 駟馬難追”的格言。現(xiàn)在有以誠實(shí)為本的原則, 不要輕易許諾，一旦許諾要設(shè)法實(shí)現(xiàn)以免失信于人。

⑸寬容的原則:表現(xiàn)在對(duì)非原則性問題不斤斤計(jì)較, 能夠以德報(bào)怨、寬容大度。人際交往中往往會(huì)產(chǎn)生誤解和矛盾。大學(xué)生個(gè)性較強(qiáng), 接觸又密切,不可避免產(chǎn)生矛盾。這就要求大學(xué)生在交往中不要斤斤計(jì)較,而要謙讓大度、克制忍讓,不計(jì)較對(duì)方的態(tài)度和言辭,并勇于承擔(dān)自己的行為責(zé)任, 做到“宰相肚里能撐船”。寬容克制并不是軟弱、怯懦的表現(xiàn)。相反,它是有度量的表現(xiàn),是建立良好人際關(guān)系的潤滑劑,能“化干戈為玉帛”,贏得更多的朋友。

人際交往的基本技巧

⑴努力建立良好的第一印象:第一印象在人際交往中對(duì)后繼信息的理解和組織有強(qiáng)烈的定向作用,他決定了個(gè)體最初的吸引力并對(duì)以后的交往產(chǎn)生不可忽視的影響。給人留下良好的第一印象是交往成功的第一步,所以大學(xué)生要利用第一印象盡早展現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn),使人際關(guān)系有一個(gè)良好的開端,使交往進(jìn)入良性循環(huán)。良好的儀表、幽默的談吐、機(jī)智的語言等都會(huì)給人留下深刻的印象。

⑵提高自身素質(zhì):良好的內(nèi)在素質(zhì)是建立和諧的人際關(guān)系的重要條件。它包括良好的思想道德修養(yǎng)、個(gè)性品質(zhì)和行為規(guī)范等。大學(xué)生只有加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、注重實(shí)踐鍛煉,才能做到“誠于內(nèi)而秀于外”，在交往中給人以信任和安全感。

⑶記住并叫出對(duì)方的名字:記住對(duì)方的名字并把它叫出來,是一種有效的交往技巧。一個(gè)人的名字對(duì)他來說是語言中一種非常甜蜜重要的聲音，每個(gè)人都將自己的名字看得異常重要。在交往中,如果你能輕易說出別人的名字,會(huì)讓人覺得他在你心目中是重要的,是有位置的,能產(chǎn)生較大的親和力,從而縮短相互間的心理距離。

⑷給人以友善的微笑:美國心理學(xué)家卡耐基曾說:“你的笑容就是你好意的信差。”微笑是人際交往的基本功,它表達(dá)了對(duì)別人的友好、接納、贊同、理解和寬容。有人把微笑稱為人際交往的魔力開關(guān),面對(duì)他人,只要你輕輕一展笑顏,就勝過萬語千言。在人際交往中,真誠的微笑、燦爛的微笑會(huì)令你魅力倍增。

⑸給人以真誠的贊美:贊美如陽光,人人都需要。如果我們能夠發(fā)掘?qū)Ψ降拈W光處,給予真誠和準(zhǔn)確的贊美,可以拉近彼此之間的心理距離,同時(shí)也會(huì)給自己帶來一份愉悅。但要注意贊美別人時(shí),要維護(hù)自我尊嚴(yán)和自我價(jià)值,決不能刻意逢迎。

⑹用幽默化解沖突:幽默可以調(diào)節(jié)氣氛,緩解人際交往的緊張狀態(tài),它可以使處于困境中的人們實(shí)現(xiàn)自我解脫,有助于人們適應(yīng)環(huán)境。同時(shí),它也是機(jī)智的一種表現(xiàn),是文化修養(yǎng)的一種標(biāo)志。

結(jié)束語

人際交往中的心理問題在整個(gè)人生的各個(gè)時(shí)期都將存在,但在大學(xué)生中表現(xiàn)得尤其突出,只有在了解問題的基礎(chǔ)上,才能更好地解決問題。大學(xué)生人際交往能力的提高不是一朝一夕的事情,因此,必須針對(duì)其具體特點(diǎn),對(duì)癥下藥,才能引導(dǎo)其克服心理問題,更好、更迅速地提高他們的人際交往能力。

系部：機(jī)電系

班級(jí)：煤礦12301

姓名：李娟

第三篇：青春期人際交往問題

青春期人際交往問題

大家好！作為中學(xué)生，我們每個(gè)人都有著自己的煩惱。今天的心理健康教育講座主要涉及兩個(gè)方面的內(nèi)容：

1、我們?cè)趺刺幚砣諠u麻煩的人際關(guān)系

2、青春期我們的性心理特點(diǎn)及其應(yīng)對(duì)方法。

首先，我們講第一個(gè)問題：怎樣處理日漸麻煩的人際交往關(guān)系。我們中學(xué)生的人際交往對(duì)象主要是三類：分別是朋友和同學(xué)、老師以及父母。我們中學(xué)生在進(jìn)行這三類人際交往的過程中往往會(huì)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、友誼占著十分重要和特殊的地位。朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。很多事實(shí)告訴我們，兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母，朋友則處于相對(duì)次要的地位。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友，并日益得以確定和加強(qiáng)。而且，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期。

2、小團(tuán)體現(xiàn)象突出。由于空間上容易接近、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響，大多數(shù)中學(xué)生都加入到由三五人組成的小團(tuán)體中。這些小團(tuán)體成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。

3、師生關(guān)系有所削弱。中學(xué)生不再像小學(xué)生那樣視老師為至高無上的權(quán)威，他們對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)，并有了更高的要求，他們對(duì)于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。

4、易與父母產(chǎn)生隔閡。不少中學(xué)生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不愿對(duì)父母說。無論在價(jià)值觀念、交友方式、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦，不斷加劇與父母間的心理隔閡。

總之，由于自我意識(shí)、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng)，中學(xué)生渴望人際交往的同時(shí)，很容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，我們大家同學(xué)都應(yīng)該注意加以克服。

那么我們知道了自己的問題所在，到底該怎么與人交往呢？哪些人更受歡迎呢？

根據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個(gè)群體中的人交往的形式可以分出這么幾個(gè)類型：⑴小團(tuán)體，指二三個(gè)或四五個(gè)交往甚密、義氣相投的同學(xué)，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與，不大與其他同學(xué)接近。⑵人緣型，就是在班級(jí)中最受歡迎的人⑶嫌棄型，就是班級(jí)中最不受歡迎的人⑷首領(lǐng)，是指在一些活動(dòng)中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動(dòng)的同學(xué)。⑸孤獨(dú)者，就是很少與他人來往，他人也很少與其交往的人⑹互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學(xué)。

人緣型是班上的明星，令人羨慕。他們?cè)诎嗌嫌腥谇⒌娜穗H關(guān)系，受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心。應(yīng)該說，內(nèi)心里每個(gè)同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，也就是“得人緣”，但是不少同學(xué)對(duì)此在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，如有的人以為人緣就是會(huì)拉關(guān)系，有的視為哥兒們義氣，還有的覺得是討好賣乖，等等。其實(shí)，人緣型的學(xué)生之所以受同學(xué)歡迎，是由于他們有受人喜歡的個(gè)性品質(zhì)：

1． 尊重他人，關(guān)心他人，對(duì)人一視同仁，富有同情心； 2 ．熱心班級(jí)體的活動(dòng)，對(duì)工作非常可靠和負(fù)責(zé)任；

3．待人真誠，樂于助人；

4．重視自己的獨(dú)立性，且具有謙遜的品質(zhì)；

5．有多方面的興趣和愛好；

6．有審美的眼光和幽默感；

7．有動(dòng)人的儀表。

所以，人緣不是刻意追求的來的，而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào)。

希望自己有好人緣的同學(xué)，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面著手。

第四篇：大學(xué)生在人際交往問題

大學(xué)生在人際交往問題

人不是孤立存在的，在與社會(huì)的連結(jié)中，必然要建立各種各樣的關(guān)系，包括親屬關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、雇傭關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系、同事及領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等。大學(xué)生作為社會(huì)的重要組成群體，同樣也離不開與人交往，而在交往過程中也會(huì)不可避免的因?yàn)榭陀^的因素以及主觀的認(rèn)知、情緒、人格等心理因素的偏差而走入心理誤區(qū)，出現(xiàn)各種交際障礙。所以本文將利用現(xiàn)在所學(xué)的心理健康的知識(shí)，分析大學(xué)生在人際交往過程中的諸類問題。

做戲心理

面對(duì)社會(huì)上形形色色的壓力和各種待人接物的方式，某些大學(xué)生希望通過大學(xué)的鍛煉能更好的適應(yīng)社會(huì)和將來的交往關(guān)系。因此他們常把交朋友當(dāng)作逢場(chǎng)作戲，與某人見過一面，就會(huì)說與某人交往有多深，朝秦暮楚，見異思遷，處處應(yīng)付，愛吹牛，愛說漂亮話。這種人與人交往只是做表面文章，因而沒有感情深厚的朋友。

猜疑心理

大學(xué)生在交往過程中，由于受到社會(huì)風(fēng)氣和自身的猜疑心理的影響，往往愛用不信任的目光審視對(duì)方，無端猜疑，捕風(fēng)捉影，說三道四，如有些人托朋友辦事，卻又向其他人打聽朋友辦事時(shí)說了些什么，結(jié)果影響了朋友之間的關(guān)系。

面子心理

大學(xué)生的許多人際沖突，都是發(fā)生在沒有什么原則問題的小事情上，從心理學(xué)角度講，這是雙方都在用不適當(dāng)?shù)姆椒ňS護(hù)自尊，即典型的面子心理。仿佛誰先道歉就傷了面子，誰在威脅面前低了頭，誰就孬種、于是層層升級(jí)，以悲劇而告終。

自卑心理

自卑是人際交往的大敵。自卑的人悲觀、憂郁、孤僻、不敢與人交往，認(rèn)為自己處處不如別人，性格內(nèi)向，總覺得別人瞧不起自己。這類人主要是由以下幾種原因引起：過多的自我否定、消極的自我暗示、挫折的影響和心理或生理等方面的不足。像有的學(xué)生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、學(xué)習(xí)差等等。這種同學(xué)在學(xué)校中為數(shù)不少，這就加大了學(xué)生管理的難度和學(xué)校教育的管理力度。

嫉妒心理

大學(xué)生在人際交往中，某些人會(huì)對(duì)對(duì)他人的長處、成績(jī)心懷不滿，抱以嫉妒；看到別人冒尖、出頭不甘心，總希望別人落后于自己。久而久之，就演化成沒有競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，往往采取挖苦、譏諷、打擊甚至采取不合法的行動(dòng)給他人造成危害。這種情況嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生的心理健康和交際能力，給大學(xué)生成人和成才帶來了莫大的困難。所以，有嫉妒心的人應(yīng)多提高自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，積極升華自己的劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。

冷漠心理

隨著年齡的增長，有些大學(xué)生對(duì)待各種事情的態(tài)度也在發(fā)生著根本性的變化。這部分人對(duì)各種事情只要與己無關(guān)，就冷漠看待，不聞不問，或者錯(cuò)誤地認(rèn)為言語尖刻、態(tài)度孤傲，就是“人格”，致使別人不敢接近自己，從而失去一些朋友。

異性交往困惑

異性交往本來是很正常的社交活動(dòng)。但是也是一個(gè)一直令大學(xué)生棘手的社交障礙。有一些學(xué)生在不良心理因素的作用下，與異性交往時(shí)總感到要比與同性交往困難的多，以至于不敢、不愿、甚至不能和異性交往。這些大學(xué)生主要因?yàn)椴荒苷_區(qū)別和處理友誼與愛情的關(guān)系，部分大學(xué)生劃不清友情與愛情的界限，從而把友情幻成愛情。要擺脫異性交往的困惑，首先要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，要開展豐富多彩的集體活動(dòng)，因?yàn)榧w活動(dòng)有利于男女同學(xué)建

立自然、和諧和純真的人際關(guān)系，其次要講究分寸，以免引起不必要的誤會(huì)！

綜上，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外國自由獨(dú)立等思想的侵襲，某些大學(xué)生的交往更加趨近于現(xiàn)實(shí)化和虛偽化。在交往過程中往往會(huì)出現(xiàn)由自卑、嫉妒、猜疑、冷漠、、面子以及異性之間的交往所帶來的問題和困惑。這些問題，充分的反映了當(dāng)代大學(xué)生自身心理素質(zhì)的不成熟和其身心所面臨的挑戰(zhàn)。對(duì)于以上各種交往過程中的問題，我們只有加強(qiáng)自身的各方面能力，以一種更加自信、寬容、大膽的態(tài)度去面對(duì)，糾正我們的人生觀、價(jià)值觀，從源頭上改變我們的交往心理，才能獲得更加廣闊的舞臺(tái)和健康的人際關(guān)系。

第五篇：大學(xué)生的人際交往問題

大學(xué)生的人際交往問題

繽紛色彩的大學(xué)生活開始了，我們剛踏入大學(xué)校門的新生們?cè)谶@個(gè)新的校園里生活著，無時(shí)無刻都與新的伙伴們交往著。大部分大學(xué)生都能正確地處理人際關(guān)系，但是由于種種主觀和客觀的原因，有部分人不能很好地處理好和身邊的老師、同學(xué)的關(guān)系，影響了其學(xué)習(xí)和生活，甚至有嚴(yán)重者因此而結(jié)束了年輕的生命。

根據(jù)我的了解，當(dāng)代大學(xué)生主要存在的人際交往問題如下：

一、以自我為中心。現(xiàn)在有很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，在其成長過程中倍

受親人的溺愛，要什么有什么，也沒有受過什么打擊或挫折，因此很容易形成以自我為中心的性格：在和別人交往時(shí)，一味強(qiáng)調(diào)自己的需要和利益，忽視了別人的感受。在集體生活中，不能站在大家的立場(chǎng)上去考慮問題。在大學(xué)生宿舍中，那些郁郁寡歡、亂發(fā)脾氣、對(duì)舍友不理不睬的人并不少見。

二、自卑膽怯。由于大學(xué)生們的家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀程度以及個(gè)人能力等各種原因，有些大學(xué)生很容易在心里形成一種思維定勢(shì)，認(rèn)為自己哪方面都比別人差。這些現(xiàn)象屢見不鮮：那些來自小城鎮(zhèn)或者偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，感覺自己在那些家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的同學(xué)面前抬不起頭來；有些同學(xué)把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)差歸咎于自己智商低下，總感覺自己低人一等；有些大學(xué)生還會(huì)因?yàn)樽陨淼耐饷不蛏砀叨罡凶员啊Ｈ辗e月累，這種自卑的感覺壓抑在心理得不到正確的發(fā)泄，就逐漸形成了一種自我封閉的狀態(tài)。他們喜歡一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，不喜歡與他人接觸，做什么都一個(gè)人，很難融合到大集體中。

三、缺乏與人交往的技巧。不僅對(duì)于大學(xué)生，對(duì)那些已經(jīng)走進(jìn)社會(huì)的人們來說，掌握與人交往的技巧都不是一件容易的事情。部分大學(xué)生由于表達(dá)能力的原因，不能很正確地表達(dá)自己的想法，因此很容易被人誤解，甚至遭人排斥。在遇到這種情況的時(shí)候，又不懂得如何去彌補(bǔ)，由此造成的惡性循環(huán)也是大學(xué)生人際交往與溝通上的一大障礙。

眾所周知，在人際交往中，一個(gè)懂得為別人著想、樂觀、真誠的人總是受歡迎的。因此，要建立良好的人際關(guān)系，最重要的是要完善自身的人格，提高自身魅力。

首先，做一個(gè)善于傾聽的人。傾聽的目的一方面是給對(duì)方一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，另一方面是讓自己更好地了解對(duì)方，以便進(jìn)一步與其交往和溝通。在交談中，不要冒然打斷對(duì)方的話題，影響對(duì)方的思路，而是要鼓勵(lì)對(duì)方講下去。另外，切忌心不在焉、東張西望、不時(shí)看表、目光游離等動(dòng)作，這些動(dòng)作既影響對(duì)方的講話心情，又是一種非常不禮貌的表現(xiàn)。

其次，做一個(gè)善于表達(dá)的人。古人言：與君一席話，勝讀十年書。與人交流不僅是互相交換信息和經(jīng)驗(yàn)的好方式，還有助于增進(jìn)友誼。善于表達(dá)，也就是說，能夠清楚明了地表達(dá)自己的意思，并且要注意表達(dá)方式，輕松幽默的表達(dá)方式往往可以讓聽眾感到愉快。

第三，做一個(gè)善于處理矛盾的人。和人交往中難免會(huì)出現(xiàn)摩擦和矛盾，如果能正確處理，即可打破僵局，大事化小，小事化了。如果處理不好，很可能會(huì)影響到以后的相處和交往。是否能愉快而且成功地度過我們的大學(xué)生活，至關(guān)重要，正確處理好我們的人際交往，不僅對(duì)我們當(dāng)前的生活有幫助，而且對(duì)我們以后的社交息息相關(guān)，因此，掌握處理矛盾的技巧和良好的交際能力是大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的一門藝術(shù)。

顏志杰

10303081

10港航（2）班