第一篇：你愛穿誰的衣服

你愛穿誰的衣服

我最想穿超人的衣服我一直想擁有一件超人的衣服，因為穿上了藍色衣服和紅色披風的樣子酷斃了，還可以當拯救世界的大英雄。有一次，我做了一個夢，夢見一個老爺爺雙手捧著我夢寐以求的超人衣服神秘對我說：“你能穿上超人衣服做兩件你想做的事，但絕對不可以做壞事。” 等我醒來，發現枕邊真的有我想要的超人衣服。我連忙穿上超人衣服，披上紅色披風，像一個威武的勇士。我可以飛起來了，正當我興高采烈地在空中滑翔的時候，看見一個游樂場的摩天輪快斷了，上面還有很多小朋友在玩，不知怎么停也停不下來。見此情形，我立馬飛過去，用雙手緊緊地握著快斷掉的缺口，終于把摩天輪停了下來。摩天輪痛苦地呻吟著，“啪”地一聲斷了。我把在摩天輪上驚慌失措的小朋友一個個摟在懷里。迅速把孩子們送到地面后，我又飛上去抓住摩天輪，以免它這個龐然大物落下來會壓壞許多建筑物或群眾。我不知哪來的力量，一口氣把它提到了大河邊，輕輕地放在水里，免得成禍害。事過之后，孩子們的家人都來感激我，我羞愧的說：“不用謝，這是超人應該做的?！蔽掖┥铣朔槿藗冏隽说谝患檬隆?/p>

我繼續在空中飛，看到下面一群劫匪要挾一個小姑娘說,：“你不給二十萬就別想再見到你妹妹?！憋@然那個姑娘的妹妹被劫匪抓了。我決定幫小姑娘救出她妹妹。我跑到土匪捆她妹妹的地方，進去發現有許多機械保安。心想：現在該我顯顯身手了。我不費吹灰之力就把十個保安給打得落花流水，沖向里面救出了小姑娘。小姑娘和她妹妹留下了激動的眼淚。

現在，我已經為人們做完了兩件好事，老爺爺又在夢中收回了那件超人衣服并對我說：“小姑娘，你真是個善良勇敢的孩子。” 我當超人的那段時間真是我最快樂的時光，我永遠不會忘記，因為讓我懂得了一個道理：幫助別人，快樂自己。

第二篇：教師演講比賽穿什么衣服

青年教師演講比賽方案

一、指導思想：

為進一步促進教師職業成長，激發全校教師愛崗敬業、關愛學生的工作熱情，鼓舞青年教師的工作干勁，營造積極向上的學習氛圍，學校決定舉辦青年教師演講比賽?，F將具體事宜通知如下：

二、演講主題：

成長與責任

三、演講內容：

1、結合本學期所讀書目《給教師的36條建議》——第一輯：智慧教師養成記，談自己的閱讀感悟；

2、以學校的辦學精神和理念為指導，結合自身教育教學實踐和學習生活，可以以自己在專業成長、個人素養提升、學生教育等方面所帶來的職業幸福感為切入點，突出青年教師的蓬勃朝氣和創新精神，爭做學校改革與發展的生力軍和先鋒隊，展現教師在工作中的愛崗敬業、無私奉獻的師德風范；

3、文字流暢，中心突出，內容充實，富有現實意義；

4、要求主題鮮明、深刻；立意高遠，有較強的感染力和號召力；

5、演講題目自擬。

四、比賽形式

參賽人員獨立演講，原則上要求脫稿，演講時間不超過5分鐘；比賽時可自備配樂、視頻等，形式多樣，有沖擊力。

五、活動具體安排

1、人員：所有40周歲以下的青年教師

2、比賽時間及地點：

時間：9.29（具體時間另行通知），地點：由學校統一組織演講者在多功能室參加比賽。

打分：由評委組（具體人員名單另行通知）現場打分，評選出獲獎選手。

3、獎項設置：比賽設一等獎、二等獎。

六、評分標準

比賽將從演講內容、語言表達、表情豐富、演講效果四方面進行綜合評分。

附：評分標準

（1）演講內容（30分）

要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、調理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。（2）語言表達（30分）

要求：脫稿演講，普通話標準、發音清晰、表達流暢、聲情并茂，語言貼切、生動。

（3）表情豐富（20分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。（4）演講效果（20分）

要求：生動感人，具有感染力，產生良好的影響。青年教師演講比賽評分表 青年教師演講比賽成績通報

姓名 等級

一等 一等 一等 一等 一等 一等 一等 一等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等

二等 二等

通 知

本周一第七節（班主任老師）、第八節（非班主任老師）課將進行青年教師演講比賽，請老師們調好課，按時按序參加。

演講內容：

結合本學期所讀書目《給教師的36條建議》——第一輯：智慧教師養成記，談自己的閱讀感悟。

地點：多功能教室

教務處 2014-9-28篇二：教師演講比賽題目

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔起振興國家、實現社會主義小康社會的民族之夢的歷史責 一：教師的愛 愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：

1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父” 最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美

麗的心靈之花的高尚的愛。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。所以教師的愛

就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。

3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。

所以，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。

二：教師的責任

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。

然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作。我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，建構堅實、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎？誰去救護我們教師呢？我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生。這個社會里誰來造一個堅固的教學樓？誰來減少地震的災害？誰來保護我們教師和學生？這才是汶川地震應該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題！教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應當會在危難的時候去“救人”。因

為“救人”是一種社會責任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲自己！犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呢？最后，祝我們所有的老師身體健康！世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

然而，在這個偉大事業的背后，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂。這些在柴米油鹽中生活的平凡人，就是我們老師。平凡普通就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一粟。大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自己全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。俗話說的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。四年的教學生涯，我深深地體會到作為一位教師的艱辛與責任。當我們生氣時，能把孩子當出氣筒嗎？不能。我們高興時能不批評犯錯的學生嗎？也不能。我們要收我們自己的喜怒哀樂，和孩子們一起歡樂，一起學習。最偉大的演員也不過如此，隱藏自己的喜怒哀樂，去投入另一個角色，我們教師卻是永遠不會出名的演員，但我們卻是心甘情愿的，因為孩子們可愛的笑容就是我們最好的回報。人們都說教 師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長的過程中，自己也得到了許多的快樂。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互動的。純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻的是自己。“印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

沒有愛就沒有教育”，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，他從沒有對學生發過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”；黃靜華老師“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”。“師愛是師德的靈魂”。師恩難忘，師情永存

愛與責任 師恩、師愛、師情、奉獻 春風化雨、蠟炬成灰

在每個人心靈的深處，總會有那么一個角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來??.人的一生是漫長的，也是短暫的，再這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經歷無數事，遇到無數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。

這些老師，有的深沉，穩重，有的陽光，熱情，有的陪我們走了好長時間，有的與我們或許只有一面之緣??.無數次的，當我們迷失在人生的茫茫大海之中時，總會看見一座熟悉的燈塔，那是老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔；無數次的，當我們跌倒在人生的困境之中時，抬起頭，總會看見那深情的目光，那時老師用他們的智慧和耐心融成的目光。每一位老師都是默默無聞的耕耘者，他們無私的奉獻著自己的一切，獨自品嘗著失敗時的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長，學生一起分享著成功時的喜悅。

是什么讓他們如此不求回報的付出，是什么讓他們如同對待自己孩子般地對待學生，是什么讓他們在危難之中毫不猶豫地去保護學生們，是愛，是責任。

世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予。我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父” 最高尚的愛。教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。而正是教師強烈的責任感讓這些愛貫穿在學生生活的點滴中。

早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”?? 在老師面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無力，我想，沒有任何一段語言能真正表達老師這二字的內涵！

作為一名學生，我知道，老師的這份恩情，我永遠也無力償還，而我所能做的，就是把他它傳遞給更多的人，讓老師這份最純粹，最質樸的愛傳到人間的每一個角落。

??

回首以往，師恩難忘！

仰望未來，師情永存！

有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業?！笔堑?，因為我們肩負著培養跨世紀共產主義事業接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風范的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業。

記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航??我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生??

幸福的職業

當在一個課間，我從一個對我“防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的大學錄取通知書，當在一個清晨，我聽到學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面??

每當這個時候，我就不會羨慕珠寶商，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“在”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！當在教師的節日里，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡；當在中秋團圓的日子里，接到學生打來的電話，發來的短信；當在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不

了細細根須；即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數也數不完的利息。

我為什么要做老師？我無數次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發我們不認真的作文！是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國！是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執著。

我不是共產黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設和諧社會，奉獻自己的青春；我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風景。記得還在讀書的時候，有人問我：畢業后想干什么？我不加思索地回答：當老師！同伴們都笑我老土，說我沒出息，干嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢游，哪怕就是去股市撞撞運氣也好??。

畢業后，我最終將人生的支點定格于“三尺講臺”，因為我覺得，當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為這是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生一同成長，就有一種成就感。

夜闌人靜，耳邊又傳來那首熟悉的歌：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂?? 或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清談，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。“學高為師，身正為范”。20世紀初葉的徐特立便是中國教育事業的先行者，他卓越的求實思想，敬業風范，愛生品德，獻身精神，全濃縮在他的“革命第一、工作第一、他人第一”的名言里，并以他躬行的垂范，為我們樹立起一座高山仰止的豐碑。

而今，××中學更以“以人為本，承認差異，發展個性，著眼未來”的獨特辦學理念立于改革的潮頭。我們的教師更是求實創新，耕耘不止??。

我時常為自己是一名教師而自豪。我為廣高一學生在軍訓中同獲分列式、閱兵式兩個第一而激動；我為廣高一學生在綠茵場上凌空一腳射門奪冠而喝彩；我為運動場上身著軍裝的廣高一方隊而祝福；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服；我為藝術節廣高一師生同樂震撼全場的掌聲而興奮！這一切的一切，有著全組老師的努力和汗水。

我的學友曾問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于××中學，來自于我們充滿朝氣的年級組。每當我看到老教師×老師、×老師那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導的時候，每當我看到班主任×××、×××、??和學生促膝談心、耐心教育的時候，每當我看到年級組長×××老師精心策劃每一次年級活動、辛勤忙碌的時候，每當我看到×××老師、×××老師、??在認真研究教材熱情輔導學生的時候??，我的內心就在震撼著感動著，那時因為，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛！是什么力量在支撐著我們老師忘我工作？又是什么精神使我們老師不知疲倦？哦，我懂了，這就是對學生的愛，對事業的執著，對人生的追求??，全濃縮在三寸長的“白鏵犁”上?！耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”、“雖然我們不指望能培養出多少?牛頓?和?愛迪生?，但也絕不能讓?牛頓?和?愛迪生?在我們的手中埋沒”。這是我們老師們常掛在嘴上的兩句話。而我，最喜歡用微笑來表達我對學生的愛。常有學生對我說：“老師。你知篇三：教師演講比賽策劃

蓬勃東方教學部“教師演講比賽”活動策劃

一、活動目的為了提高教學部老師的教學素質，塑造良好的教師形象，同時也是為了激發老師們的熱情和潛力，積極投身崗位實踐，用感動的力量提高教師的主人翁意識，增強凝聚力，為公司發展貢獻堅實的力量，更是為教師提供一個展示自我的平臺，特此開展演講活動。

四、活動地點：會議大廳

五、參賽對象：各部門全體老師

六、評分標準：評委依據以下標準打分（50分制）1.演講內容（15分）：緊扣工作實際，觀點鮮明，立意深刻，內容充實，邏輯嚴密，情理交融； 2.語言表達（10分）：脫稿演講，吐字清晰，普通話標準，語調生動，節奏靈活，自然流暢，聲情并茂； 3.形象風度（10分）：儀表端莊大方，舉止從容得體，表情親切自然，精神飽滿振作； 4.演講效果（10分）：生動感人，發人深省，催人奮進，引發聽眾內心共鳴； 5.時間掌握（5分）：演講時間3—5分鐘內，不足時或超時，酌情減分。

七、比賽規則：

1、演講文章體裁不限，要求脫稿演講。

2、比賽計分：各位參賽教師得分計算方法為去掉最高分和最低分，取其他評委平均分。

3、演講可以配投影儀，參賽教師自帶u盤。

4、獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎2名

八、比賽流程：

1、賽前，主持人組織選手抽簽。

2、主持人進場致開幕詞并介紹到場的評委、嘉賓。

3、主持人介紹比賽的評分細則。

4、比賽開始，選手根據比賽的抽簽順序進行比賽。

5、一選手演講完畢，主持人宣布上一選手的演講分數。

6、選手比賽完畢，邀請嘉賓代表上臺發言，工作人員進行統分。

7、嘉賓代表發言后，主持人向觀眾宣布比賽結果。

8、嘉賓、評委上臺為各項獎項的獲獎選手頒獎。

9、嘉賓、評委、選手合影留念。

策劃人：盧麗凡篇四：教師演講比賽

我集團選手參加高新區“我與新常態”演講比賽獲佳績 3月9日，我集團教師馬蓉、李炎參加了高新區舉辦的“我與新常態”演講比賽，并以鮮活的事例，鮮明的觀點，時而娓娓道來，時而激情滿懷，打動了評委和觀眾，贏得陣陣熱烈的掌聲。最終從16位參賽選手中脫穎而出，成績位列第二名、第三名，分獲一等獎、二等獎的佳績，展示了集團教師風采，為集團爭得了榮譽。

此次活動緊扣“適應新常態、掌握新要求、搶抓新機遇、主動新作為、實現新發展”的主題進行，選手是通過預賽選拔出來的，他們來自高新區黨政機關和各企事業單位。市委宣傳部、市新常態大討論活動辦公室等領導和汽車管理學院政治教研室副教授朱其美等出席活動并擔任評委，區領導湯主任等為獲獎選手頒發了榮譽證書。篇五：青年教師演講比賽活動方案

青年教師師德演講比賽活動方案

為進一步加強教師職業道德建設，充分展示青年教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚我校廣大教師教書育人、為人師表的職業情操，經學校研究，定于十二月下旬舉行青年教師師德演講比賽，方案如下：

一、指導思想

號召全體教師弘揚我?！疤崊f作，追求卓越”之精神，踐行“寓愛于真，寓教于樂”之教風，為人師表，關愛學生，勤勉敬業，立言力行，終身學習，開拓創新。通過講述身邊的故事，展示全校教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚全校教師教書育人、為人師表的職業情操。

二、活動主題

青春托起中國夢 師德鑄就教育魂

三、演講內容 演講稿要求主題鮮明深刻，內容充實具體、事例真實感人，條理清晰，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

1、演講內容要做到真實感人的先進典型事跡與鮮明深刻的師德理念辯證的統一；

2、以自身的經歷或先進的典型事跡為題材，充分展示廣大教師的先進事跡，展現優秀教師愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的師德風范；

3、闡釋自己對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會；

4、演講題目自擬。

四、比賽規則

1、每位選手演講時間為5分鐘；脫稿演講。

2、比賽順序以賽前抽簽方式確定；

3、采取現場評分辦法進行評分。

4、評分標準與獎勵

記分采取100分制，滿分100分，具體標準如下： a、演講內容（40分）要求：條理清晰，主題鮮明，內容充實具

體，事例真實感人，富有啟發性。b、語言表達（20分）要求：普通話標準，語速適中，表達流暢，語言貼切、生動，富有真情實感 c、表情儀態（20分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。d、演講效果（20分）要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良

好的影響。

記分時，去掉一個最高分和最后一個最低分后取平均值（保留兩位小數）即為選手最后得分。根據選手得分情況從高到低評出獲獎選手。本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名，并頒發證書及獎品。

五、具體要求：

1、選手條件：1980年元月1日（含）以后出生的老師必須參加。

2、各科室要廣泛宣傳發動，精心組織，認真準備。

3、演講稿應當觀點鮮明，事例真實，生動感人，既要有一定的理論感悟，又要防止抽象空洞，演講時可使用音響、音像等多媒體手段。嚴禁抄襲。

第三篇：霜降前后穿什么衣服

寒露過后的節氣是霜降，而人們對于霜降的認識更多是天氣更加寒冷了，逐漸進入冬季，今天就一起來了解一下霜降吧!那你知道有哪些呢?下面是小編給大家推薦的霜降前后穿什么衣服。歡迎大家來閱讀。

霜降前后穿什么衣服

霜降前后夜間平均10℃，建議穿套裝、夾衣、風衣、休閑裝、夾克衫、西裝、薄毛衣等保暖衣服。實際穿衣請以當地天氣情況為準

1、多備幾件，隨增隨減

常言道：“若要安逸，勤脫勤著”，添衣與否應根據天氣的變化來決定，不宜添得過多，以自身感覺不冷為準。建議多備幾件秋裝，做到酌情增減，隨增隨減。

2、少穿化纖類衣物，避免靜電

秋季風干物燥，容易發生靜電。有心血管系統疾病的老年人，容易受靜電影響使病情加重或誘發室性早搏等心律失常的發生。因此，在干燥季節，室內應保持一定的濕度，必要時可用加濕器，對于老年人，應選擇柔軟、光滑的棉織或絲織內衣、內褲，盡量不穿化纖類衣物，以使靜電的危害減少到最低限度。

霜降是什么節氣

霜降節氣含有天氣漸冷、開始降霜的意思。緯度偏南的四川盆地，平均氣溫多在16℃左右，離初霜日期還有三個節氣。在盆地南部河谷地帶，則要到隆冬時節，才能見霜。

當然，即使在緯度相同的地方，由于海拔高度和地形不同，貼地層空氣的溫度和濕度有差異，初霜期和霜日數也就不一樣了。用科學的眼光來看，“露結為霜”的說法是不準確的。

露滴凍結而成的凍露，是堅硬的小冰珠。而霜凍是指由于溫度劇降而引起的作物凍害現象，其致害溫度因作物、品種和生育期的不同而異;而形成霜，則必須地面或地物的溫度降到0℃以下，并且貼地層中空氣中的水氣含量要達到一定程度。

因此，發生霜凍時不一定出現霜，出現霜時也不一定就有霜凍發生。但是，因為見霜時的溫度已經比較低，要是繼續冷卻，便很容易導致霜凍的發生。

霜降養生方法

注重“御寒清熱”

陰天要適當地增加外衣，艷陽天適當減外衣，不要被寒氣所傷，也不要熱傷風。對內要清郁熱?，F代生活的節奏過快和壓力過大等原因，導致許多人的陽氣不能與自然陽氣同步變化，因而秋冬交際陽氣不能收藏，受到自然界燥氣壓迫形成體內郁火。郁火是陽氣太過部分，屬于體內邪氣。邪氣太盛進入臟腑，百病開始橫生。

謹防呼吸道疾病

在這一節氣容易患呼吸道疾病、心腦血管疾病和腹瀉等消化道疾病，同時也是慢性胃炎和胃十二指腸潰瘍病復發的高峰期。老年人也極容易患上“老寒腿”的毛病，慢性支氣管炎也容易復發或加重。大家要注意添衣保暖，預防感冒。霜降節氣后，廣大女性朋友要特別注意腳部保暖，不要再穿船鞋，可以穿上靴子了。

霜降前后穿什么衣服

第四篇：《誰穿呢？》

托班繪本：《誰穿呢？》

一、活動目標：

1、理解故事的內容，愿意講述句子“不是，不是，我穿”。

2、知道自己的事情自己做。

二、活動重難點：

1、活動重點：理解故事的內容，愿意講述句子“不是，不是，我穿”。

2、活動難點：將已有的經驗遷移到生活中，知道自己的事情自己做。

三、活動準備：

物質準備：繪本《誰穿呢？》的ppt，繪本教具（動物圖片：大象、猴子、斑馬、小鳥、長頸鹿。圖片：娃娃、短褲、衣服、褲子、襪子、鞋子。）

四、活動過程：

1、出示牛仔褲圖片，提問導入

師：寶寶們看，這有一條好看的褲子，是誰穿呢？我們來猜一猜。

2、出示繪本圖書的封面圖片

師：這條褲子是小斑馬的嗎？不一定哦，秘密就藏在老師接下來要講的故事里，故事的名字叫《誰穿呢？》

3、演示ppt，講述故事，請幼兒認真感受繪本的畫面。（1）出示尿不濕圖片

師：“請小朋友們認真看這里。”

師：“這是什么呀？”（引導幼兒說：尿不濕）

師：“咦，大象穿的什么呀？”（幼兒：尿不濕）

師：“大象要穿尿不濕嗎？”（幼兒：不要）

師：“那是誰穿的呢？”（幼兒：小寶寶的）

師：“對啊，是小寶寶穿的，那我們來聽聽小寶寶要對大象說什么？” 【不是，不是，我穿?！?/p>

師：“哦，穿到了小寶寶的身上。” 師：“小朋友們有沒有發現一件奇怪的事，這個小寶寶沒有穿衣服，那他的衣服去哪里了呢？我們接著來看一看哦，看能不能幫小寶寶找到他的衣服。”（2）出示小衣服的圖片

師：“這是什么呀？”（幼兒：衣服）

師：“小猴子穿衣服嗎？”（幼兒：不穿）

師：“那是誰穿的呢？”（幼兒:小寶寶的）

師：“那小寶寶要對小猴子說什么呢？我們一起來聽聽。” 【不是，不是，我穿?！?/p>

師：“哦，穿到了小寶寶的身上?！保?）圖片斑馬穿褲子

師：“斑馬穿的什么呀？”（幼兒：褲子）

師：“斑馬穿褲子嗎？”（幼兒：不穿）

師：“那誰穿呢？”（幼兒：小寶寶穿）

師：“那你們猜猜，小寶寶會對斑馬說什么呢？誰來試試看。”

請2~3個幼兒試說

師：“是這樣嗎？我們來聽聽小寶寶是怎么說的？” 【不是，不是，我穿。】

師：“小寶寶把褲子穿到了自己的身上?！保?）圖片小鳥穿襪子 師：“小鳥穿的是什么呀？”（幼兒：襪子）

師：“你們有見過小鳥穿襪子嗎？”（幼兒：沒有）

師：“那襪子給誰穿呢？”（幼兒：小寶寶）

師：“那小寶寶要對小鳥說什么呢？噓！我們幫小寶寶一起來告訴小鳥好嗎？不是，不是，我穿?！保?）圖片長頸鹿穿鞋子

師：“長頸鹿穿的什么呀？”（幼兒：鞋子）

師：“這是長頸鹿的鞋子嗎？”

師：“我們一起來數一數長頸鹿有幾只腳，一、二、三、四。那這里有幾只鞋子？

一、二。那這鞋子是不是長頸鹿的??？”（幼兒：不是）

師：“那鞋子是誰的呢？”（幼兒：小寶寶的）

師：“我請小朋友們一起來告訴長頸鹿?！保ㄓ變海翰皇牵皇?，我穿。）（6）圖片小寶寶穿鞋 師：“小寶寶在穿鞋子，他說【我穿，這樣穿！】。小朋友們也會自己穿鞋子嗎？”

5、完整欣賞繪本，教師播放ppt與幼兒共同欣賞繪本 師：“這個好聽嗎？我們一起看著大屏幕再來看一遍吧。

6、穿鞋子比賽

師：小朋友們，這個小寶寶很厲害，會自己穿，我們豆豆班的小朋友厲害嗎？請你坐到客人老師身邊的小墊子上去比一比誰會自己穿脫鞋子的。

7、結束活動： 師：“小朋友們自己穿上了小鞋子真厲害，我們到外面去玩一玩吧

第五篇：2021霜降過后穿什么衣服

霜降，二十四節氣中的第18個節氣，每年公歷10月22日至24日視太陽到達黃經210度為霜降。霜降作為秋季的最后一個節氣。那我們知道有哪些嗎?下面是小編整理的2021霜降過后穿什么衣服_霜降過后能種什么蔬菜，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021霜降過后穿什么衣服

霜降前后白天平均20℃，建議穿單層棉麻面料的短套裝、T恤衫、薄牛仔衫褲、休閑服、職業套裝等舒適的衣服。霜降前后夜間平均10℃，建議穿套裝、夾衣、風衣、休閑裝、夾克衫、西裝、薄毛衣等保暖衣服。實際穿衣請以當地天氣情況為準。

1、多備幾件，隨增隨減

常言道：“若要安逸，勤脫勤著”，添衣與否應根據天氣的變化來決定，不宜添得過多，以自身感覺不冷為準。建議多備幾件秋裝，做到酌情增減，隨增隨減。

2、少穿化纖類衣物，避免靜電

秋季風干物燥，容易發生靜電。有心血管系統疾病的老年人，容易受靜電影響使病情加重或誘發室性早搏等心律失常的發生。因此，在干燥季節，室內應保持一定的濕度，必要時可用加濕器，對于老年人，應選擇柔軟、光滑的棉織或絲織內衣、內褲，盡量不穿化纖類衣物，以使靜電的危害減少到最低限度。

霜降過后能種什么蔬菜

1、香菜

香菜很多人都應該吃過，它是一種一二年生的草本植物。香菜自身有一股濃郁香味，它在生活中經常用來作為涼拌菜或者一些燙料進行提味。香菜的耐寒能力是比較高的，而且在這個時候種植也可以安全越冬。由于香菜種子外殼比較堅硬，因此我們在播種前要對種子進行處理，用手揉搓以后再用溫水浸泡一段時間，并且進行催芽以后再拿去播種，這樣可以提高生長率。

2、芹菜

芹菜也是比較耐寒的蔬菜，這個時候種植業比較合適。它在我們生活中作為一種調料和作料，特別是炒菜或者下火鍋的時候放上一些芹菜更加美味。芹菜根系比較淺，而且不耐干旱，而且它比較適合疏松肥沃、通透性、排水性比較好的沙質出來中生長。芹菜根系淺，吸收養份的能力比較弱，因此我們在他成長的過程中要適當的進行追肥，同時還要保持土壤的濕潤。

3、菠菜

菠菜是一種一年生的草本植物。菠菜也是比較耐寒的蔬菜，它的種子在4℃的時候就可以萌芽。而在目前15到20℃的時間環境里是最適宜它的生長的。我菜對土壤的要求能力不高，一般疏松肥沃的土壤更適宜菠菜的生長。因此我們要施加足夠的農家肥作為基肥來進行種植。而且它對氮磷鉀需求量也比較高。

4、白菜

原產于中國北方，是十字花科蕓薹屬葉用蔬菜，通常指大白菜;也包括小白菜以及由甘藍的栽培變種結球甘藍，即“圓白菜”或“洋白菜”。引種南方，南北各地均有栽培。十九世紀傳入日本、歐美各國。白菜種類很多，北方的大白菜有山東膠州大白菜、北京青白、青天津麻葉大白菜、東北大矮白菜、玉田大白菜、山西陽城的大毛邊等。白菜以柔嫩的葉球、蓮座葉或花莖供食用。栽培面積和消費量在中國居各類蔬菜之首。

5、蔥

蔥，百合科蔥屬多年生草本植物。原產自中國，中國各地廣泛栽培，國外也有栽培。蔥的適應性較強，主要受溫度、水分、光照、氣候、土壤、肥料等方面的影響。蔥不容易生蟲子，人們平常做菜也經常需要用到，是很實用的佐料。

霜降節氣的禁忌和講究

1、忌無霜

我國江蘇太倉地區，有忌諱霜降日不見霜之說。有句諺語：“霜降見霜，米爛陳倉。”若未到霜降而下霜，稻谷收成受到影響，米價就高，有諺語說：“未霜見霜，糶米人像霸王?！痹颇现r語說：“霜降無霜，碓頭沒糠?！彼禑o霜，來年可能鬧饑荒。也有該語云：“霜降無霜，來年吃糠?！币馑紴樗禑o霜，主來歲饑荒。彝族還忌霜降日用牛犁田，否則將會導致草枯。

2、忌秋凍

霜降”之時已進入深秋。民間歷來有“春捂秋凍”一說，但霜降后溫差變化較大。霜降期間，晝夜溫差很大，一旦有寒潮來襲，晝夜溫差可達10T以上。在寒冷的刺激之下，人體的植物神經功能容易發生紊亂，胃腸蠕動的正常規律或被擾亂。人體的血管也會在受到寒冷刺激后，出現相應的收縮，使血壓驟升。因此，在霜降時節心腦血管疾病，如心梗、心絞痛、腦梗等發病率也開始上升。此外，霜降時節也是易犯咳嗽的季節，是慢性支氣管炎容易復發或加重的時期。因此，這個時節忌諱“秋凍”，尤其要注意保暖。

3、忌秋燥

秋季風干物燥，如果此時不注重養生保健的話，燥邪就會損傷人體津液，其癥狀為唇干、鼻干、口干、咽干、舌干少津、大便干結、肌膚干燥甚至會出現皸裂。秋燥吃什么好?為了預防秋季帶來的秋燥現象，日常生活中應當多食用一些芝麻、蜂蜜、銀耳、葡萄、梨、香蕉和新鮮的蔬菜等柔潤食物。另外，還要合理地安排日常起居，做到早睡早起，因為早睡能養陰，利用早起的時間呼吸新鮮的空氣，這樣不僅能舒心養肺，還能保證肌體津液充足、精力充沛。

4、忌濕邪

健康養生專家指出，進入霜降節氣后，就應該預防濕氣陰邪給身體帶來的危害了。因為濕氣陰邪會困傷脾陽使身體發生水腫或腹瀉現象，如果秋季脾受到濕氣的侵害，那么到了冬季，一些慢性支氣管炎等疾病的患者就容易復發。因此，此季節預防濕邪尤為重要。專家提示，秋季養生多食用一些袪濕化滯以及和胃健脾的食物，比如蓮子、冬瓜、蓮藕、山藥等。

5、忌秋郁

為什么秋天容易傷感呢?霜降過后，小草開始枯黃，樹葉開始飄落，凄風慘雨的。此時人們會因為季節的變化而變得憂思起來，如果調理不當，極易誘發抑郁癥，會出現意志消沉，萎靡不振、抑郁不樂等不良情緒。秋天情緒不佳時如何處理?專家提示，為了預防秋郁，生活一定要有規律，多食用一些蛋白含量高的食物，比如牛奶、雞蛋、豬肉、羊肉、豆類食品等。經常參加一些對身體有益的娛樂活動，比如唱歌、跳舞、登山等，多與人交流溝通。大家不僅要明白溝通的重要性，而且還要掌握溝通的技巧。

6、忌賊風

秋季氣候變化無常，早晚溫差也比較大，時冷時熱的，經常會讓你感到措手不及，此時預防不當，賊風就會乘虛而入。專家提示，為了預防賊風的侵襲，經常注意天氣變化，隨時增減衣服。千萬不要過早的穿上冬天的衣服，春捂秋凍，這樣不僅能能有效地抑制賊風的侵襲，還能增加身體的抗寒能力。

2021霜降過后穿什么衣服