第一篇：穿條紋衣服的男孩讀后感

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一、穿條紋衣服的男孩讀后感范文

死亡，在九歲那年依稀可見(jiàn)。但他們的手未曾松開(kāi)。那是另一種殘忍。

故事本身就很具有諷刺意味：德國(guó)納粹軍官的兒子成為他們一手創(chuàng)造的悲劇的受害者。

小說(shuō)的敘述很舒緩，布魯諾看到的一切，經(jīng)歷的一切，就是這個(gè)故事。小說(shuō)沒(méi)有描述奧斯維辛集中營(yíng)中任何慘烈的一幕，但是卻讓我們?cè)谕娴膶?duì)比中看到了另一種殘忍。

布魯諾的父親本是一個(gè)善良的人。故事開(kāi)始于布魯諾一家從柏林搬到華沙，結(jié)束于布魯諾終于快要回到他思念的卻再也回不去的柏林的家。這一切都始于炎首委與父親重任。一個(gè)善良的人卻做出了極其殘忍的事，為著荒謬的信仰與榮譽(yù)。

布魯諾從不知道墻那邊穿著條紋衣服的人過(guò)著怎樣的生活。他只是想在這個(gè)新家有人能陪他玩。而墻那邊有很多人，比墻這邊多很多。這不公平。

當(dāng)他探險(xiǎn)收獲一個(gè)能陪他說(shuō)話的朋友希姆爾，他逐漸的不太討厭自己的新家了。他們每天隔著鐵網(wǎng)聊天，兩個(gè)同年同月同日生的男孩本該有著差不多的人生。但是布魯諾從不知道鐵網(wǎng)那邊的殘忍，希姆爾卻遭受著布魯諾父親制造的殘忍，在他也看得到鐵網(wǎng)這邊的幸福時(shí)。但這并不妨礙他們成為好朋友。即使布魯諾因?yàn)榭謶直撑蚜讼Ｄ窢栕屗馐芏敬颉?/p>

將要離別那天他們要真正的在一起玩一次：幫希姆爾找爸爸的探險(xiǎn)。

在不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么時(shí)，布魯諾緊握希姆爾的雙手……

九歲那年，兩個(gè)穿著條文衣服的男孩在“一起出去”。這是另一種殘忍。

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二、穿條紋衣服的男孩讀后感范文

《穿條紋衣服的男孩》講述在二戰(zhàn)期間，德國(guó)柏林一個(gè)名叫布魯諾的9歲男孩，他的父親是一名司令官，因他父親的工作調(diào)動(dòng)，全家搬到了波蘭，住進(jìn)一幢靠近鐵絲網(wǎng)的房子。布魯諾從自己房間的窗戶里看到了一群穿條紋衣服的人。后來(lái)因?yàn)楦改鸽[瞞自己對(duì)他們的了解，姐姐又不理解他，他自己在“探險(xiǎn)”時(shí)認(rèn)識(shí)了波蘭男孩希姆爾，希姆爾是猶太人，是在鐵絲網(wǎng)背后的男孩。他們成為了好朋友，后來(lái)布魯諾為了幫希姆爾找失蹤的父親，在鐵絲網(wǎng)背后消失了。

布魯諾和希姆爾后來(lái)去了哪兒？他們走進(jìn)了鐵絲網(wǎng)背后的世界，和其他穿條紋衣服的人一同被處決了。這本書(shū)讓我看見(jiàn)了鐵絲網(wǎng)背后的血腥世界：德國(guó)士兵看管著猶太人，他們嘻嘻哈哈，還拿著槍嚇唬人；猶太人有的坐在地上，有的跪在地上，還有的沖著士兵大喊大叫。大多數(shù)人都神情木然，兩眼發(fā)直，就像睜著眼睛睡著了一樣。因?yàn)樗麄兪チ思覉@、家人和他們最美好的東西。到了傍晚，士兵們會(huì)驅(qū)趕著部分猶太人列隊(duì)前進(jìn)，把他們趕進(jìn)一間大房子里等待處決。

鐵絲網(wǎng)的彼端有著男孩兒的向往，可他用自己善良、純真的雙眼，看盡那殘酷的世界；用最美好的想法與友誼對(duì)待最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉了無(wú)數(shù)人，讓他們失去所有的東西。如果沒(méi)有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，猶太人就能擁有更多同胞，德國(guó)人也能擁有更多的同胞；如果沒(méi)有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，歐洲大陸就能保持和平；如果沒(méi)有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，世界也能和平！

鐵絲網(wǎng)的彼端有著男孩兒的向往，也有著他無(wú)法了解的血腥黑暗。透過(guò)孩子天真的雙眼，我們可以重新審視那段歷史，審視人性本身。當(dāng)兩個(gè)孩子手拉手走向那個(gè)未知的空間，他們已經(jīng)不再是單純的敘述符號(hào)，而是停留在那個(gè)歷史瞬間的兩個(gè)鮮活生命……

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三、穿條紋衣服的男孩讀后感范文

這是二戰(zhàn)期間發(fā)生在德國(guó)人與猶太人之間與奧斯維辛集中營(yíng)有關(guān)的故事，在那個(gè)特定的時(shí)期，世界陷入黑暗與邪惡。年僅9歲的孩子，純真善良，不諳時(shí)世，最終被無(wú)情和黑暗所吞沒(méi)，多么殘酷的現(xiàn)實(shí)。

成年人的世界充滿爭(zhēng)斗擄掠，充滿野心貪欲。孩子是無(wú)辜的，卻受到那個(gè)時(shí)期，那段歷史，那個(gè)環(huán)境的迫害與浸漬。

我們這個(gè)世界究竟該將人引向一個(gè)什么樣的方向？我們需要在孩子很小的時(shí)候就告訴他叢林法則，生存第一呢？還是教會(huì)孩子向往美好事物，以便從容構(gòu)筑自己的人生？這是一個(gè)很大難題。

我想后者更為重要。一個(gè)人的精神信仰、價(jià)值取向決定他的人生！有意義的高尚的人生是我們的追求，它才會(huì)帶給我們真正的幸福！

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四、穿條紋衣服的男孩讀后感范文

這個(gè)暑假，我讀了一本叫《穿條紋衣服的男孩》的書(shū)。這本書(shū)講的是：

1943年夏天，9歲的男孩布魯諾從生活舒適的柏林來(lái)到波蘭。他的父親接受了一項(xiàng)重要的新工作，從此成為了一位納粹軍官，環(huán)境的巨大改變使布魯諾感到異常煩躁，他的家人還警告他不要訪問(wèn)一些被稱(chēng)作“籬笆”另一邊的地方，那里其實(shí)是德國(guó)人的集中營(yíng)。然而，在好奇心的驅(qū)使下，他經(jīng)歷了一次“探險(xiǎn)”，并結(jié)識(shí)了“籬笆”那邊的猶太男孩希姆爾。兩個(gè)孩子的友情日益漸深。一次，希姆爾帶給布魯諾一件帶條紋的衣服，而天真的布魯諾竟然以為這是睡衣，就這樣，愛(ài)好冒險(xiǎn)的布魯諾終于混進(jìn)了“籬笆”那邊想一探究竟，然而就在那天晚上他和希姆爾被關(guān)進(jìn)一間密封的屋子，在噴灑的毒氣中結(jié)束了他的生命。

看了它，我的感觸很深，我深深體會(huì)到了納粹的殘暴與這兩個(gè)小孩純真的心靈。善良的布魯諾進(jìn)入“籬笆”，只是為了幫助希姆爾找到他的爸爸，去為此失去了生命。不論戰(zhàn)爭(zhēng)是激烈，現(xiàn)實(shí)是多么的殘酷，孩子們的心都是善良純潔的。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)讓布魯諾的姐姐變得孤僻，讓母親變得失去理智，讓父親過(guò)于繁忙而遺忘了孩子，最重要的是讓那些無(wú)辜的猶太人妻離子散家破人亡。記得有篇文章，講的是德國(guó)士兵在和美國(guó)士兵打仗時(shí)，又一個(gè)德國(guó)士兵受傷了。美國(guó)的一個(gè)士兵上前救治，雙方馬上停止了轟打，等美國(guó)士兵回到自己的戰(zhàn)壕后，激烈的炮聲，槍聲才響起。這說(shuō)明什么？這些人們內(nèi)心并不想去殺害其他人，這都是戰(zhàn)爭(zhēng)所逼的！

相信任何人都希望世界是和平的，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，家家幸福平安。

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五、穿條紋衣服的男孩讀后感范文

今天我看完了《穿條紋衣服的男孩》，雖然外面依舊是爆竹聲聲的節(jié)日氣氛，但我的心里卻充滿著悲哀，為一個(gè)男孩的命運(yùn)擔(dān)憂。

“奧斯維辛”是我看了這部小說(shuō)以后才知道的。它是二次世界大戰(zhàn)期間德國(guó)納粹修建的滅絕人性的殺人工廠。這個(gè)故事講述的是納粹軍官的兒子布魯諾與一個(gè)被關(guān)在集中營(yíng)里的男孩希姆爾之間友誼的故事。

九歲的男孩布魯諾跟著爸爸媽媽和姐姐來(lái)到了奧斯維辛，因?yàn)樗陌职直徽{(diào)到這里擔(dān)任司令。在這里沒(méi)有布魯諾的好朋友，他非常寂寞。這里只有看不見(jiàn)盡頭的鐵絲網(wǎng)將他們的房子和周?chē)艚^開(kāi)。鐵絲網(wǎng)那邊有許多穿同樣條紋衣服的人，（那其實(shí)是集中營(yíng)中的囚犯）。布魯諾不知道那些人在那做什么，大人不讓他過(guò)去和那邊的人說(shuō)話。布魯諾很好奇。

終于有一天他來(lái)到鐵絲網(wǎng)邊并且認(rèn)識(shí)了和他同年同月同日生的男孩希姆爾。希姆爾是猶太家庭的孩子，他被帶到集中營(yíng)以后改變了原本幸福平靜的生活，他的眼神里充滿著憂傷。布魯諾說(shuō)長(zhǎng)大了想像他爸爸那樣當(dāng)士兵，因?yàn)槟菢雍芡L(fēng)。希姆爾的理想是到動(dòng)物園去工作，因?yàn)槟抢锒际强蓯?ài)的動(dòng)物，沒(méi)有人欺負(fù)他，也不用穿條紋衣服。

這兩個(gè)寂寞的男孩就這樣每天隔著鐵絲網(wǎng)聊天，把對(duì)方當(dāng)成自己最好的朋友。終于有一天，布魯諾悄悄地穿上條紋衣服，越過(guò)鐵絲網(wǎng)，他的手和希姆爾的手緊緊地握著，世界上沒(méi)有什么可以讓他們的手松開(kāi)。

故事完了，我的心久久不能平靜，眼淚撲簌簌地掉下來(lái)。我被他們真摯的友情所感動(dòng)。不知道他們的未來(lái)會(huì)怎樣？“因?yàn)檫@里的人會(huì)死得很慘”。一想到這，我就非常難過(guò)。我多么希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有種族歧視，沒(méi)有屠殺！戰(zhàn)爭(zhēng)再也不要傷害孩子們了。我很慶幸自己生活在和平年代。我希望世界和平，人們都能生活得美好！

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六、穿條紋衣服的男孩讀后感范文

我花了整整一個(gè)下午讀完它，然后就是就一股沖動(dòng)要馬上寫(xiě)讀后感，非這樣不可。

小說(shuō)的結(jié)構(gòu)不同于一般的小說(shuō)，它是由一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事組合而成的，故事之間并沒(méi)有按照某種敘述順序排列，看似沒(méi)有邏輯關(guān)系，卻在內(nèi)部緊密相連。這大概是作者約翰。伯恩的匠心獨(dú)運(yùn)，試圖模仿一個(gè)九歲男孩思維模式，天馬行空的想象和回憶。但這樣的手法并不影響讀者的理解，相反我們比主人公自己更知道他處在怎樣的世界，怎樣的時(shí)代。

主人公布魯諾一個(gè)說(shuō)不清自己父親職業(yè)的孩子，他只能說(shuō)父親很有前途，元首派給他重要的任務(wù)，當(dāng)然他父親總床這非常炫目的軍裝。父親總是要他和姐姐向他一樣敬禮高呼“嗨！希特勒”，沒(méi)錯(cuò)，他出生在納粹家庭。由于“這是一項(xiàng)重要的任務(wù)”他們必須搬到一個(gè)叫“out·with”的地方，一個(gè)孩子不懂什么是奧斯維辛集中營(yíng)，只是按照近音理解他是“一起出去”。從此布魯諾開(kāi)始不同往日的生活，他要告別柏林美麗的街道，商店，告別柏林家眾可以不斷發(fā)現(xiàn)的新角落和神秘的小洞。以及他的三個(gè)摯友。

布魯諾夢(mèng)想當(dāng)個(gè)探險(xiǎn)家，過(guò)去他常常能載自己家里探出點(diǎn)東西，可是“out·ith用武之地”在這里他也找不到朋友。他總是透過(guò)房間的窗子看見(jiàn)網(wǎng)墻那邊穿條紋一股的人們，他是個(gè)天生的探險(xiǎn)家，甚至開(kāi)始探尋很多秘密，比如那片空地是什么地方，它不是農(nóng)場(chǎng)，比如他的父親經(jīng)常到那邊去，他為什么不可以，為什么來(lái)家里的人都傳軍裝，而沒(méi)有穿條紋衣服的等等。于是他會(huì)不顧禁令玩“那個(gè)”地方跑去，會(huì)趴在父親的辦公室門(mén)上偷聽(tīng)他們的談話。斷斷續(xù)續(xù)的談話，一個(gè)小男孩當(dāng)然聽(tīng)不懂。他越是覺(jué)得要探索清楚。就是這樣的“探險(xiǎn)”讓他收獲了一份珍貴的友誼同時(shí)卷入無(wú)邊的黑暗。

布魯諾度過(guò)的數(shù)告訴他，探險(xiǎn)家載大多數(shù)情況下，發(fā)現(xiàn)早已存在卻不為人知的事物像美洲大陸，其他時(shí)候發(fā)現(xiàn)的東西還不如不發(fā)現(xiàn)就像櫥柜里的死老鼠。網(wǎng)墻那邊的朋友希姆爾屬于前者，至于“后者”好心的作者沒(méi)有讓他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)讀者心知肚明。

希姆爾是個(gè)穿條紋衣服的男孩于自己隔著一道網(wǎng)墻的朋友，除此之外他比自己更瘦弱。布魯諾眼中的朋友就是這樣。但在成人的眼中這一堵墻是劃分的是兩個(gè)世界，這兩個(gè)孩子一個(gè)是納粹小孩，一個(gè)是猶太小孩。但是它阻擋不了純真的友誼，依稀看到兩個(gè)孩子隔著網(wǎng)墻互相欣賞對(duì)方的徽章。可笑的大人們賦予這些標(biāo)志少“含義”啊，孩子完全看不見(jiàn)。直到看完通篇才覺(jué)得又更大的諷刺——納粹拼命強(qiáng)調(diào)的優(yōu)等民族沒(méi)有讓布魯諾擺脫和希姆爾一樣厄運(yùn)。他們同年同月同日生，又在某個(gè)同年同月同日接受同樣的命運(yùn)安排。眾生平等，世上本根本沒(méi)有優(yōu)劣民族之分。

終于布魯諾要回柏林了，他要在離開(kāi)前來(lái)個(gè)終極探險(xiǎn)，他要爬過(guò)網(wǎng)墻下的空隙和希姆爾真正玩一次，以前他每提出一次都被希姆爾拒絕，而這次希姆爾也因需要布魯諾幫自己找父親而答應(yīng)了，要到網(wǎng)墻的這邊就要打扮成這邊的人。是的，他要穿上條紋的衣服扮演“穿條紋衣服的男孩”。這不禁讓他想起每年圣誕和祖母排話劇時(shí)，祖母總能找到合適的演出服裝和道具。

看到這里，我突然停下，意識(shí)到這可不是圣誕演出，穿戴的不是道具服裝，那有可能是死神的枷鎖——條紋衣服。無(wú)努力祈禱希望故事不是按照我的猜想繼續(xù)，但是情節(jié)不可遏制的發(fā)生了，布魯諾爬過(guò)網(wǎng)墻，最后的最后布魯諾失去了消息。

故事戛然而止，是的不能繼續(xù)。讀者不想看見(jiàn)布魯諾卷入屠殺，我也不想看見(jiàn)布魯諾回到柏林，如果他的生命繼續(xù)，當(dāng)他了解一些黑暗后，他和希姆爾的友誼嗨回純真繼續(xù)？事實(shí)上，他只要在大一點(diǎn)，長(zhǎng)到比他大三歲的姐姐的年齡，他就會(huì)了解這些，12歲的格雷特爾告訴弟弟那邊的人叫猶太人，那網(wǎng)墻是防止他們過(guò)來(lái)的。盡管她未必了解什么是猶太人。

讓最純潔的東西保留就是停止時(shí)間，讓他們一直定格在最美好的9歲。

除了主人公，小說(shuō)涉及的很多人物如父親，科特勒中尉，姐姐他們?cè)?jīng)都是善良，充滿童趣的人，被納粹弄得殘暴起來(lái)。這是心靈上的腐蝕。帕威爾，希姆爾曾經(jīng)又良好的職業(yè)和家庭卻被弄得像囚犯。這寫(xiě)都是些小細(xì)節(jié)體現(xiàn)。這是肉體上的折磨。

《穿條紋一衣服的男孩》是給成年看的童話。它不是個(gè)復(fù)雜的故事，光看了書(shū)名就可判斷它的悲劇性，就算老早就猜出結(jié)局，即使，心理準(zhǔn)備了這么久，讀完后，心理還是堵得慌，像挨了一記悶棍！

其實(shí)沒(méi)有消息，大概是他們沒(méi)死，逃到了沒(méi)人找到他們的地方，像希姆爾的父親。作文

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七、穿條紋衣服的男孩讀后感范文

如果不是看了眼結(jié)局從而又激起了我的好奇，我想我會(huì)開(kāi)始懷疑我會(huì)不會(huì)將這本書(shū)看完。畢竟童年似乎離我太遙遠(yuǎn)了，我無(wú)法理解布魯諾為什么那么天真，那么無(wú)知，盡管我知道他只是個(gè)孩子。

他生活在衣食無(wú)憂的富足家庭，從來(lái)不知道這個(gè)世界上還有和他的生活截然不同的生活。在他眼中，最大的痛苦莫過(guò)于離開(kāi)了柏林的美麗世界而來(lái)到這個(gè)鳥(niǎo)不拉屎的“一起出去”。

但他只是一個(gè)孩子，還無(wú)法理解這個(gè)怪異扭曲的世界。他只是一個(gè)孩子，一個(gè)有些任性，有些固執(zhí)的善良的孩子。他和她的姐姐不同，他對(duì)每個(gè)人都充滿了真誠(chéng)。就像盡管他不能理解瑪麗婭的除了侍從身份外還會(huì)有其他的身份，但卻堅(jiān)定不移的認(rèn)為她是家庭的一員，不是奴隸，她只是為他們工作而已。

看到他和希姆爾的對(duì)話，我心痛了。因?yàn)椴剪斨Z的天真無(wú)意間傷害了希姆爾。那不是他的錯(cuò)，因?yàn)樗麑?duì)一切都一無(wú)所知。但是當(dāng)看著眼前的這位和自己同年同月同日生，但卻命運(yùn)卻完全不同的孩子，小小的希姆爾心里會(huì)是怎樣的一番感受呢？

比起生活在蜜罐中的布魯諾，希姆爾的生活充滿了曲折。原本家庭的生活雖不富裕，但很平靜，一家人很幸福的生活。戰(zhàn)爭(zhēng)改變了他們的生活，苦難降臨到他們的身上，改變了他們的生活軌跡。

看著他，不由覺(jué)得心疼。小小的年紀(jì)已經(jīng)變得像是歷經(jīng)滄桑的老人。枯瘦，虛弱，呆滯。不知道他究竟經(jīng)歷了怎樣的苦難，他的心靈有著如何無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。天呀，一想到這世上有著無(wú)數(shù)個(gè)“希姆爾”就覺(jué)得難過(guò)，這個(gè)世界上是什么時(shí)候變得如此的瘋狂。

如果我是希姆爾，很可能我會(huì)對(duì)布魯諾咆哮。我會(huì)告訴他他親愛(ài)的父親對(duì)鐵絲網(wǎng)那邊的人究竟做了些什么，我會(huì)告訴他他的國(guó)家對(duì)他們做了些什么，我會(huì)告訴他他們是魔鬼，是惡魔。盡管我知道那不是布魯諾的錯(cuò)，盡管我知道布魯諾是個(gè)善良的孩子。但我希望能夠找出誰(shuí)來(lái)為我所遭遇的一切負(fù)責(zé)，不管是誰(shuí)，我只想發(fā)泄。

但看著希姆爾，我為自己有這樣的想法而羞恥。他從不向布魯諾提起他所經(jīng)歷的苦難，也會(huì)盡力掩飾身上時(shí)常出現(xiàn)的青腫傷痕。即使在布魯諾背叛他后他也可以一笑了之寬容諒解。

也許苦難使這個(gè)孩子變得平靜，淡定，有著不屬于他這個(gè)年齡的滄桑。也或許是在殘酷的環(huán)境下變得麻木呆滯，不想去說(shuō)也不愿去想。

這個(gè)結(jié)局實(shí)在是太出乎意料，我一直都在想，事情為什么會(huì)這樣。因?yàn)橐粋€(gè)意外，一個(gè)巧合，布魯諾的父親間接的殺死了自己的孩子。真是諷刺，也許，這就是所謂的報(bào)應(yīng)吧。

但布魯諾不曾做錯(cuò)什么，他只是一個(gè)孩子，一個(gè)善良的孩子。

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八、穿條紋衣服的男孩讀后感范文

這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)。

他叫布魯諾。他住在德國(guó)最繁華的城市——柏林。那里有來(lái)往的人群，林立的咖啡店、水果店、服裝店和他最喜歡的玩具店。他的家算上地下室和天臺(tái)一共有五層樓。家里有父親、母親、姐姐和很多仆人。

在一個(gè)特別的日子里，有一個(gè)叫作元首的人來(lái)到他家作客。于是，他們要搬家了。這是一個(gè)多么壞的消息啊！他要離開(kāi)那個(gè)繁華的柏林，離開(kāi)那喧鬧的街道和他最喜愛(ài)的朋友。他哭過(guò)，鬧過(guò)，可是毫無(wú)用處。所有人都告訴他，他的爸爸受到元首的重用，必將前途無(wú)量。他不知道什么叫作前途無(wú)量，他只知道他喜歡這里，不想離開(kāi)這里。可是，沒(méi)有用。他們還是搬家了。

新家在一個(gè)很荒涼的地方。沒(méi)有街道，沒(méi)有朋友，甚至沒(méi)有鄰居。從他的窗戶向外面看出去，是數(shù)公里的荒地。上面稀稀拉拉地種著幾棵樹(shù)。然后，是一個(gè)巨大的鋼絲網(wǎng)。鋼絲網(wǎng)里面密密麻麻都是人。他們都穿著同樣的衣服——條紋衣服。后面有一排建筑物。應(yīng)該是房子。他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么矮小的房子。他想，那應(yīng)該是房子。

家里沒(méi)有人可以陪他玩。只有一個(gè)“無(wú)藥可救”的姐姐。父親總是穿著筆直的軍裝，接待家里來(lái)來(lái)往往的軍人。這些軍人都稱(chēng)父親作“司令官”。他雖然不知道什么是司令官，但是那些軍人都對(duì)父親畢恭畢敬，這讓他知道，父親是個(gè)很值得尊敬的人。母親整天躲在房間里面，郁郁寡歡。姐姐只會(huì)在房間里擺弄那些不會(huì)說(shuō)話的洋娃娃。

偏偏，他是一個(gè)喜歡探險(xiǎn)的孩子。雖然家人多次警告，不能靠近那個(gè)鋼絲網(wǎng)。但是有一天，他還是準(zhǔn)備了一些面包，趁著家里人不注意的時(shí)候偷溜出去了。他認(rèn)為，這是一個(gè)探險(xiǎn)家的氣質(zhì)。

他漸漸靠近鋼絲網(wǎng)了。鋼絲網(wǎng)的那邊是一大片沙地。在那里，他看見(jiàn)了一個(gè)穿條紋衣服的男孩。男孩很瘦，沒(méi)有穿鞋。坐在鋼絲網(wǎng)的旁邊，呆呆地望著天空。他很高興看見(jiàn)了一個(gè)和能夠他一起玩的孩子。但是，鋼絲網(wǎng)把他們隔開(kāi)了。他們只能夠聊天，和透過(guò)鋼絲網(wǎng)，用小小的手，把他帶來(lái)的食物送給男孩。他不敢和男孩握手，他會(huì)以為自己握到的不是一雙手，而是一根枯樹(shù)枝。

男孩的名字是希姆爾，來(lái)自波蘭，生活在一個(gè)幸福的家庭里面。可是，有一天，他們被迫穿上有星星標(biāo)志的衣服，然后被趕往這里。這個(gè)地方的名字叫作“奧斯維辛”。男孩不知道為什么要搬家。母親被一群士兵帶到另一個(gè)地方，他只能夠和父親在一起，和成百上千個(gè)孩子和大人在一起。男孩不明白自己為什么要做苦工。當(dāng)他想問(wèn)父親的時(shí)候。父親卻不見(jiàn)了。或許男孩是知道原因的，因?yàn)槟切┦勘鷼獾臅r(shí)候，總會(huì)罵他們：“你們這些骯臟的猶太人！”

漸漸地，布魯諾開(kāi)始習(xí)慣這里的生活。他甚至忘記了他在柏林的朋友叫什么名字。他每天下午都會(huì)來(lái)到這里，帶上一些從家里偷來(lái)的巧克力或者面包。于是，一年過(guò)去了。

父親和母親的爭(zhēng)吵聲不斷從門(mén)外傳來(lái)。布魯諾捂上耳朵，想念著那個(gè)穿條紋衣服的朋友。有一天，父親告訴他，他們要回柏林了。可是，回去的人，只有母親，姐姐和他。他把這個(gè)消息告訴了希姆爾。離別的悲傷籠罩在他們心中。雖然他們總是在一起聊天。可是，他們從來(lái)沒(méi)有一起玩過(guò)。在布魯諾看來(lái)，這始終是一個(gè)遺憾。

現(xiàn)在，他終于鼓起勇氣，要在回家之前，穿個(gè)那個(gè)鐵絲網(wǎng)，幫希姆爾找到他的父親，也要跟自己最好的朋友玩耍。第二天，他像往常一樣，來(lái)到了鋼絲網(wǎng)的這邊。他穿上希姆爾準(zhǔn)備好的條紋衫，從鋼絲網(wǎng)下部的小洞那里，艱難的穿了過(guò)去。鋼絲網(wǎng)甚至刮傷了他的皮膚。他給我希姆爾一個(gè)大大的擁抱。他穿著發(fā)臭的衣服，在奧斯維辛里面進(jìn)行著他驚心膽戰(zhàn)的冒險(xiǎn)。他不怕，帶著探險(xiǎn)家的氣質(zhì)。他看到了幾十個(gè)人住在一個(gè)臭氣熏天的小房子里面，臉色蒼白的人在士兵的鞭打下干著苦力，幾十個(gè)人搶著一塊面包……沒(méi)有找到任何關(guān)于男孩父親的線索。但是，布魯諾迫不及待地想離開(kāi)這里，因?yàn)橐呀?jīng)很晚了，家里人會(huì)等他吃飯。還有一個(gè)重要原因是：他不想再呆在這里。雖然還沒(méi)有找到希姆爾的父親，他感到很抱歉。但是，他感覺(jué)這里的一切，完全超出了他的想象范圍。希姆爾點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備跟自己唯一的朋友告別。

就在是個(gè)時(shí)候，士兵們抽打著一群人，要求他們列隊(duì)。當(dāng)然，布魯諾和希姆爾也在這里面。他們被趕進(jìn)了一間十分小的房子里面。就像他自己的房間擠了上百個(gè)人一樣。突然，房間的門(mén)被關(guān)上了。眼前一片黑暗。房間外面的人不知道大聲在說(shuō)著什么。房間里面的人都默不作聲，仿佛在等待世界末日的來(lái)臨。希姆爾給布魯諾傳遞了一個(gè)絕望的眼神。布魯諾好像突然間明白了什么，輕輕地說(shuō)：“很高興能夠認(rèn)識(shí)你，我的朋友。”他們手握著手，閉上眼睛。于是，屬于這些人的世界末日到了……

布魯諾不見(jiàn)了。處于盛怒狀態(tài)的父親，找遍了鋼絲網(wǎng)的這邊。最后，他在鋼絲網(wǎng)的這邊，找到了布魯諾的衣服和靴子。一年之后，他又來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)了破損的鋼絲網(wǎng)。

我只是復(fù)述了這本書(shū)的故事。不能盡善盡美，但是，我還是很想把這個(gè)故事告訴大家。全書(shū)以一個(gè)九歲孩子的視角，看透了生與死。用最純真的眼神，看盡這個(gè)骯臟的世界。全書(shū)沒(méi)有對(duì)奧斯維辛的任何評(píng)論，沒(méi)有發(fā)泄任何不滿的情緒。同樣搬家的兩個(gè)小孩，一個(gè)在鋼絲網(wǎng)這這邊，一個(gè)在鋼絲網(wǎng)的那邊。一個(gè)是擁有日爾曼民族的“高貴”血統(tǒng)，一個(gè)是猶太人。機(jī)緣巧合，他們走到了一起。布魯諾的純真，與希姆爾的悲痛。這一切的一切，形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。讓人看了心酸，看了心寒。

我不是想抨擊過(guò)去的德國(guó)。我是在為今天依舊存在的種族歧視感到嘆息。

我們同樣都是人，何必要自相殘殺呢？人是最殘酷的動(dòng)物。我們聲稱(chēng)要維護(hù)生態(tài)平衡。有時(shí)不惜殘害其他生物來(lái)保護(hù)自己。殊不知，人類(lèi)之間的互相傷害才是最大的。人類(lèi)同住一個(gè)地球，享用共同的資源。總有一天，我們共存亡。我始終弄不明白，種族歧視是為了什么？是從哪里產(chǎn)生的。我只知道，我們都是人，是平等的個(gè)體。即使你再怎么不喜歡一個(gè)人，你都必須要具有作為人的品質(zhì)，保持一個(gè)向善的心。你可以討厭一個(gè)人，你可以不跟他打交道，但是，請(qǐng)你善良地對(duì)待他，不要傷害他。在這個(gè)世界上，沒(méi)有高貴的血統(tǒng)，沒(méi)有低賤的民族，我們同住一起，共同享受世界賜予我們生活的權(quán)利。種族歧視帶給全人類(lèi)的傷害是巨大的。鏟除種族歧視和仇外心理，是全人類(lèi)共同的責(zé)任。

第二篇：穿條紋衣服的男孩讀后感(8篇)

穿條紋衣服的男孩讀后感大全(8篇)

【篇一：《穿條紋衣服的男孩》讀后感】

死亡，在九歲那年依稀可見(jiàn)。但他們的手未曾松開(kāi)。那是另一種殘忍。

故事本身就很具有諷刺意味：德國(guó)納粹軍官的兒子成為他們一手創(chuàng)造的悲劇的受害者。

小說(shuō)的敘述很舒緩，布魯諾看到的一切，經(jīng)歷的一切，就是這個(gè)故事。小說(shuō)沒(méi)有描述奧斯維辛集中營(yíng)中任何慘烈的一幕，但是卻讓我們?cè)谕娴膶?duì)比中看到了另一種殘忍。

布魯諾的父親本是一個(gè)善良的人。故事開(kāi)始于布魯諾一家從柏林搬到華沙，結(jié)束于布魯諾終于快要回到他思念的卻再也回不去的柏林的家。這一切都始于炎首委與父親重任。一個(gè)善良的人卻做出了極其殘忍的事，為著荒謬的信仰與榮譽(yù)。

布魯諾從不知道墻那邊穿著條紋衣服的人過(guò)著怎樣的生活。他只是想在這個(gè)新家有人能陪他玩。而墻那邊有很多人，比墻這邊多很多。這不公平。

當(dāng)他探險(xiǎn)收獲一個(gè)能陪他說(shuō)話的朋友希姆爾，他逐漸的不太討厭自己的新家了。他們每天隔著鐵網(wǎng)聊天，兩個(gè)同年同月同日生的男孩本該有著差不多的人生。但是布魯諾從不知道鐵網(wǎng)那邊的殘忍，希姆爾卻遭受著布魯諾父親制造的殘忍，在他也看得到鐵網(wǎng)這邊的幸福時(shí)。但這并不妨礙他們成為好朋友。即使布魯諾因?yàn)榭謶直撑蚜讼Ｄ窢栕屗馐芏敬颉?/p>

將要離別那天他們要真正的在一起玩一次：幫希姆爾找爸爸的探險(xiǎn)。

在不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么時(shí)，布魯諾緊握希姆爾的雙手

九歲那年，兩個(gè)穿著條文衣服的男孩在一起出去。這是另一種殘忍。

【篇二：穿條紋衣服的男孩讀后感】

《穿條紋衣服的男孩》講述在二戰(zhàn)期間，德國(guó)柏林一個(gè)名叫布魯諾的9歲男孩，他的父親是一名司令官，因他父親的工作調(diào)動(dòng)，全家搬到了波蘭，住進(jìn)一幢靠近鐵絲網(wǎng)的房子。布魯諾從自己房間的窗戶里看到了一群穿條紋衣服的人。后來(lái)因?yàn)楦改鸽[瞞自己對(duì)他們的了解，姐姐又不理解他，他自己在探險(xiǎn)時(shí)認(rèn)識(shí)了波蘭男孩希姆爾，希姆爾是猶太人，是在鐵絲網(wǎng)背后的男孩。他們成為了好朋友，后來(lái)布魯諾為了幫希姆爾找失蹤的父親，在鐵絲網(wǎng)背后消失了。

布魯諾和希姆爾后來(lái)去了哪兒?他們走進(jìn)了鐵絲網(wǎng)背后的世界，和其他穿條紋衣服的人一同被處決了。這本書(shū)讓我看見(jiàn)了鐵絲網(wǎng)背后的血腥世界：德國(guó)士兵看管著猶太人，他們嘻嘻哈哈，還拿著槍嚇唬人;猶太人有的坐在地上，有的跪在地上，還有的沖著士兵大喊大叫。大多數(shù)人都神情木然，兩眼發(fā)直，就像睜著眼睛睡著了一樣。因?yàn)樗麄兪チ思覉@、家人和他們最美好的東西。到了傍晚，士兵們會(huì)驅(qū)趕著部分猶太人列隊(duì)前進(jìn)，把他們趕進(jìn)一間大房子里等待處決。

鐵絲網(wǎng)的彼端有著男孩兒的向往，可他用自己善良、純真的雙眼，看盡那殘酷的世界;用最美好的想法與友誼對(duì)待最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉了無(wú)數(shù)人，讓他們失去所有的東西。如果沒(méi)有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，猶太人就能擁有更多同胞，德國(guó)人也能擁有更多的同胞;如果沒(méi)有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，歐洲大陸就能保持和平;如果沒(méi)有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，世界也能和平!

鐵絲網(wǎng)的彼端有著男孩兒的向往，也有著他無(wú)法了解的血腥黑暗。透過(guò)孩子天真的雙眼，我們可以重新審視那段歷史，審視人性本身。當(dāng)兩個(gè)孩子手拉手走向那個(gè)未知的空間，他們已經(jīng)不再是單純的敘述符號(hào)，而是停留在那個(gè)歷史瞬間的兩個(gè)鮮活生命

【篇三：《穿條紋衣服的男孩》讀后感作文】

這是二戰(zhàn)期間發(fā)生在德國(guó)人與猶太人之間與奧斯維辛集中營(yíng)有關(guān)的故事，在那個(gè)特定的時(shí)期，世界陷入黑暗與邪惡。年僅9歲的孩子，純真善良，不諳時(shí)世，最終被無(wú)情和黑暗所吞沒(méi)，多么殘酷的現(xiàn)實(shí)。

成年人的世界充滿爭(zhēng)斗擄掠，充滿野心貪欲。孩子是無(wú)辜的，卻受到那個(gè)時(shí)期，那段歷史，那個(gè)環(huán)境的迫害與浸漬。

我們這個(gè)世界究竟該將人引向一個(gè)什么樣的方向?我們需要在孩子很小的時(shí)候就告訴他叢林法則，生存第一呢?還是教會(huì)孩子向往美好事物，以便從容構(gòu)筑自己的人生?這是一個(gè)很大難題。

我想后者更為重要。一個(gè)人的精神信仰、價(jià)值取向決定他的人生!有意義的高尚的人生是我們的追求，它才會(huì)帶給我們真正的幸福!

【篇四：穿條紋衣服的男孩讀后感】

這個(gè)暑假，我讀了一本叫《穿條紋衣服的男孩》的書(shū)。這本書(shū)講的是：

1943年夏天，9歲的男孩布魯諾從生活舒適的柏林來(lái)到波蘭。他的父親接受了一項(xiàng)重要的新工作，從此成為了一位納粹軍官，環(huán)境的巨大改變使布魯諾感到異常煩躁，他的家人還警告他不要訪問(wèn)一些被稱(chēng)作籬笆另一邊的地方，那里其實(shí)是德國(guó)人的集中營(yíng)。然而，在好奇心的驅(qū)使下，他經(jīng)歷了一次探險(xiǎn)，并結(jié)識(shí)了籬笆那邊的猶太男孩希姆爾。兩個(gè)孩子的友情日益漸深。一次，希姆爾帶給布魯諾一件帶條紋的衣服，而天真的布魯諾竟然以為這是睡衣，就這樣，愛(ài)好冒險(xiǎn)的布魯諾終于混進(jìn)了籬笆那邊想一探究竟，然而就在那天晚上他和希姆爾被關(guān)進(jìn)一間密封的屋子，在噴灑的毒氣中結(jié)束了他的生命。

看了它，我的感觸很深，我深深體會(huì)到了納粹的殘暴與這兩個(gè)小孩純真的心靈。善良的布魯諾進(jìn)入籬笆，只是為了幫助希姆爾找到他的爸爸，去為此失去了生命。不論戰(zhàn)爭(zhēng)是激烈，現(xiàn)實(shí)是多么的殘酷，孩子們的心都是善良純潔的。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)讓布魯諾的姐姐變得孤僻，讓母親變得失去理智，讓父親過(guò)于繁忙而遺忘了孩子，最重要的是讓那些無(wú)辜的猶太人妻離子散家破人亡。記得有篇文章，講的是德國(guó)士兵在和美國(guó)士兵打仗時(shí)，又一個(gè)德國(guó)士兵受傷了。美國(guó)的一個(gè)士兵上前救治，雙方馬上停止了轟打，等美國(guó)士兵回到自己的戰(zhàn)壕后，激烈的炮聲，槍聲才響起。這說(shuō)明什么?這些人們內(nèi)心并不想去殺害其他人，這都是戰(zhàn)爭(zhēng)所逼的!

相信任何人都希望世界是和平的，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，家家幸福平安。

【篇五：讀《穿條紋衣服的男孩》有感】

今天我看完了《穿條紋衣服的男孩》，雖然外面依舊是爆竹聲聲的節(jié)日氣氛，但我的心里卻充滿著悲哀，為一個(gè)男孩的命運(yùn)擔(dān)憂。

奧斯維辛是我看了這部小說(shuō)以后才知道的。它是二次世界大戰(zhàn)期間德國(guó)納粹修建的滅絕人性的殺人工廠。這個(gè)故事講述的是納粹軍官的兒子布魯諾與一個(gè)被關(guān)在集中營(yíng)里的男孩希姆爾之間友誼的故事。

九歲的男孩布魯諾跟著爸爸媽媽和姐姐來(lái)到了奧斯維辛，因?yàn)樗陌职直徽{(diào)到這里擔(dān)任司令。在這里沒(méi)有布魯諾的好朋友，他非常寂寞。這里只有看不見(jiàn)盡頭的鐵絲網(wǎng)將他們的房子和周?chē)艚^開(kāi)。鐵絲網(wǎng)那邊有許多穿同樣條紋衣服的人，(那其實(shí)是集中營(yíng)中的囚犯)。布魯諾不知道那些人在那做什么，大人不讓他過(guò)去和那邊的人說(shuō)話。布魯諾很好奇。

終于有一天他來(lái)到鐵絲網(wǎng)邊并且認(rèn)識(shí)了和他同年同月同日生的男孩希姆爾。希姆爾是猶太家庭的孩子，他被帶到集中營(yíng)以后改變了原本幸福平靜的生活，他的眼神里充滿著憂傷。布魯諾說(shuō)長(zhǎng)大了想像他爸爸那樣當(dāng)士兵，因?yàn)槟菢雍芡L(fēng)。希姆爾的理想是到動(dòng)物園去工作，因?yàn)槟抢锒际强蓯?ài)的動(dòng)物，沒(méi)有人欺負(fù)他，也不用穿條紋衣服。

這兩個(gè)寂寞的男孩就這樣每天隔著鐵絲網(wǎng)聊天，把對(duì)方當(dāng)成自己最好的朋友。終于有一天，布魯諾悄悄地穿上條紋衣服，越過(guò)鐵絲網(wǎng)，他的手和希姆爾的手緊緊地握著，世界上沒(méi)有什么可以讓他們的手松開(kāi)。

故事完了，我的心久久不能平靜，眼淚撲簌簌地掉下來(lái)。我被他們真摯的友情所感動(dòng)。不知道他們的未來(lái)會(huì)怎樣?因?yàn)檫@里的人會(huì)死得很慘。一想到這，我就非常難過(guò)。我多么希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有種族歧視，沒(méi)有屠殺!戰(zhàn)爭(zhēng)再也不要傷害孩子們了。我很慶幸自己生活在和平年代。

第三篇：穿條紋衣服的男孩

那是一種別樣的殘忍

——讀《穿條紋睡衣的男孩》有感

死亡，在九歲那年依稀可見(jiàn)，但他們的手未曾松開(kāi)。那是一種殘忍。

這是二戰(zhàn)期間發(fā)生在德國(guó)人與猶太人之間與奧斯維辛集中營(yíng)有關(guān)的故事，在那個(gè)特定的時(shí)期，世界陷入黑暗與邪惡。年僅9歲的孩子，純真善良，不諳世事，最終被無(wú)情和黑暗所吞沒(méi)，好一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

故事本身就很具有諷刺意味：德國(guó)納粹軍官的兒子成為他們一手創(chuàng)造的悲劇的受害者。小說(shuō)的敘述很舒緩，布魯諾看到的一切，經(jīng)歷的一切，就是這個(gè)故事。這個(gè)看似沒(méi)有描寫(xiě)奧斯維辛集中營(yíng)中任何慘烈的一幕的故事，卻讓我們?cè)谕娴膶?duì)比中看到了另一種殘忍。成年人的世界充滿爭(zhēng)斗擄掠，充滿野心貪欲，可是，孩子是無(wú)辜的啊！為什么，他們也要受到那個(gè)時(shí)期，那段歷史，那個(gè)環(huán)境的迫害與浸漬？

故事開(kāi)始于布魯諾一家從柏林搬到華沙，結(jié)束于布魯諾終于快要回到他思念的卻再也回不去的柏林的家。這一切都始于炎首委與布魯諾的父親的重任，一個(gè)本是善良的人。可一個(gè)善良的人卻做出了極其殘忍的事，為著荒謬的信仰與榮譽(yù)。

小小的布魯諾從不知道墻那邊穿著條紋衣服的人過(guò)著怎樣的生活，他只是想在這個(gè)新家有人能陪他玩。而墻那邊有很多人，比墻這邊多很多。所以當(dāng)他好不容易探險(xiǎn)收獲一個(gè)能陪他說(shuō)話的朋友希姆爾時(shí)，他逐漸的不太討厭自己的新家了。他們開(kāi)始隔著鐵網(wǎng)聊天，一同談?wù)撟约旱纳睿黄鹫f(shuō)天侃地。兩個(gè)同年同月同日生的男孩本該有著差不多的人生，但布魯諾不知道鐵網(wǎng)那邊的殘忍，希姆爾卻遭受著布魯諾父親制造的殘忍，在他也看得到鐵網(wǎng)這邊的幸福時(shí)。但這并不妨礙他們成為好朋友。即使布魯諾因?yàn)榭謶直撑蚜讼Ｄ窢栕屗馐芏敬颉?/p>

終于，事情有了一個(gè)結(jié)局：將要離別那天他們要真正的在一起，一起幫希姆爾找爸爸的探險(xiǎn)。在不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么時(shí)，布魯諾緊握希姆爾的雙手……于是，布魯諾父子倆一個(gè)制造悲劇，一個(gè)承受悲劇，多么鮮明的對(duì)比。

九歲那年，兩個(gè)穿著條紋衣服的男孩“一起出去”。或許，對(duì)于那個(gè)時(shí)期的那個(gè)地方，一對(duì)同年同月同日生的男孩在同年同月同日死，是這個(gè)故事的最好的結(jié)局。只希望，這樣的悲劇不要再次上演。

第四篇：讀約翰·伯恩《穿條紋衣服的男孩》2014.02

讀約翰·伯恩《穿條紋衣服的男孩》 一條鐵絲網(wǎng)隔開(kāi)了的兩個(gè)世界與用回憶和愛(ài)對(duì)罪惡的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行的一次脆弱對(duì)抗曾經(jīng)看過(guò)這樣一部反映二戰(zhàn)納粹奧斯維辛集中營(yíng)題材的電影，至今仍給我留有很深的印象，與許多同類(lèi)的作品卻有些不同，故事通過(guò)一個(gè)納粹軍官兒子的視角展開(kāi)了敘述，以二戰(zhàn)期間的大屠殺為背景，講述了兩個(gè)同年同月同日出生的一對(duì)生死之交的八歲小男孩——德國(guó)司令官的兒子布魯諾和集中營(yíng)里的一個(gè)猶太兒童希姆爾之間的一種感人至深的友誼。

今年寒假，我有幸讀到了這部電影改編的原本，由愛(ài)爾蘭新銳作家約翰·伯恩2006年出版的小說(shuō)《穿條紋睡衣的男孩》，它的書(shū)名是起初引發(fā)我遐想的一個(gè)方面，吸引了我利用閑暇時(shí)間讀完了這本書(shū)，開(kāi)始的時(shí)候我還以為是類(lèi)似于我小的時(shí)候曾經(jīng)看過(guò)的那些動(dòng)畫(huà)片，讀完之后我才發(fā)現(xiàn)兩者的情節(jié)和主題卻有著天壤之別。這頗具孩童般引人遐思的書(shū)名，卻隱藏著“條紋睡衣”中的一種黑色諷刺意味；在我腦海中呈現(xiàn)出的那幅純潔如天空般顏色的畫(huà)面卻是一種極度恐懼與悲哀的基調(diào)。當(dāng)時(shí)這部小說(shuō)出版后立馬引起了轟動(dòng)，它不但成為《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)選出來(lái)的暢銷(xiāo)書(shū)、英國(guó)十大暢銷(xiāo)書(shū)，并且榮登歐洲許多國(guó)家的暢銷(xiāo)書(shū)排行榜的首位。而小說(shuō)先后獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)更是遍布多個(gè)國(guó)家，并被翻譯成20多種文字在世界各地上市。之所以如此暢銷(xiāo)，是因?yàn)樗鼪](méi)有站在國(guó)家名族的立場(chǎng)上大肆宣揚(yáng)著納粹的殘忍兇狠，也沒(méi)有大悲大徹的悲天憫人，反而從另一方面，一個(gè)孩子的視角來(lái)剖析著戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情，人性的泯滅。在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平當(dāng)中受苦受難的是平等的人。傷心欲絕的母親，絕望的父親。猶太人同樣有父親母親，他們的孩子呢？愛(ài)爾蘭新銳作家約翰·伯恩用動(dòng)人心魄的筆觸、全新的視角帶領(lǐng)我重新審視那段充滿血腥卻又不乏溫情的歷史，作家的高明之處在于，他以一個(gè)八歲孩子的口吻來(lái)敘述情節(jié)刻畫(huà)人物，讓人感到歷史的真實(shí)和殘酷。在作家的筆下，元首的形象、愛(ài)娃的嫵媚、父親的無(wú)奈悲慟、母親的擔(dān)憂，祖母的憤怒、科特勒中尉的跋扈、里茲醫(yī)生的思想意識(shí)，特別是希姆爾的悲戚的表情、無(wú)盡的憂傷、瘦骨嶙峋的身材，都栩栩如生地表現(xiàn)了出來(lái)。我認(rèn)為它用回憶和愛(ài)對(duì)罪惡的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行脆弱的對(duì)抗。本文的故事情節(jié)發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)四十年代，主人公是一個(gè)德國(guó)的小男孩布魯諾，1943年時(shí)他只有8歲。對(duì)于一個(gè)8歲的孩子來(lái)說(shuō)，他眼中的世界依然是那樣的簡(jiǎn)單和有趣。其實(shí)同樣的，當(dāng)我們還是八歲的那個(gè)懵懂孩子時(shí)，對(duì)人間世故

又有多少了解呢？1943年夏天，由于他父親的工作發(fā)生變動(dòng)，布魯諾一家跟隨軍隊(duì)從柏林舉家搬遷前往波蘭的納粹集中營(yíng)，然而曾經(jīng)與他一起玩耍的小伙伴們卻再也見(jiàn)不到了，孩子的心理簡(jiǎn)單明凈，有著成人世界沒(méi)有的純真。正如布魯諾所說(shuō)：“我不明白我們?yōu)槭裁床荒苋ヨF絲網(wǎng)的那一邊。我們做錯(cuò)了什么。不能過(guò)去玩？”這個(gè)小男孩心理，有著一片沒(méi)有遭到污染的青草地。令人悲哀的是，比他稍大幾歲的姐姐格蕾特爾已經(jīng)接受成人精神世界的侵襲，面對(duì)布魯諾的疑問(wèn)，她回到道：“那鐵絲網(wǎng)不是阻止我們過(guò)去，而是阻止他們過(guò)來(lái)”，而充滿探險(xiǎn)精神與好奇心的布魯諾溜出房子沿著鐵絲網(wǎng)開(kāi)始自己發(fā)掘新世界的行動(dòng)，探險(xiǎn)事業(yè)自然會(huì)遇見(jiàn)眾多伙伴，很快他宿命中的朋友便出現(xiàn)了，他名叫希姆爾。兩個(gè)八歲的小男孩非常投契，隔著那層高高的鐵絲圍墻結(jié)下了深厚的友情。由于成長(zhǎng)背景差異很大，他們的世界觀經(jīng)常發(fā)生碰撞，比如高高的圍墻是防止動(dòng)物越過(guò)還是防止人們?cè)竭^(guò)的，他們身上的條紋衣服是睡衣還是囚服，衣服上的號(hào)碼是游戲編號(hào)還是什么東西等等。由于他們兩個(gè)都對(duì)各自的成人世界毫不知曉，所以能夠彼此包容，逐漸磨合想法。后來(lái)在布魯諾即將搬走之際，他穿上條紋睡衣越過(guò)鐵絲圍墻進(jìn)到集中營(yíng)，幫助舒默找爸爸，最終誤闖進(jìn)駭人聽(tīng)聞的毒氣室??

這是我看過(guò)的第一部反映納粹題材的書(shū)籍，殺傷力十足的段落附在了一個(gè)最沒(méi)殺傷力的德國(guó)小男孩身上，折射出的卻是一種非常強(qiáng)烈的震懾力量。這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)八歲小孩子的純潔清澈的雙眼和的單純的認(rèn)知去揭開(kāi)二戰(zhàn)中德國(guó)納粹集中營(yíng)的真實(shí)面貌，以極為寧?kù)o的語(yǔ)句聚焦著這個(gè)家庭，有條不紊的逐層剝開(kāi)這個(gè)神秘集中營(yíng)的真相，隨著家庭成員矛盾的激化、孩子間友情的升華，以一種非暴力的方式卻處處充滿了一種恐怖的危機(jī)，令人十分動(dòng)情、深刻而值得許久回味。布魯諾與舒默之間在圍欄內(nèi)外的對(duì)話雖然并不多，但卻像很犀利的利刃一般刺向了德國(guó)納粹的暴行核心。“他們?yōu)槭裁床蛔屇銈兂鰜?lái)”？“我們是猶太人”。言簡(jiǎn)意賅，卻一針見(jiàn)血。當(dāng)布魯諾偷看了父親為上級(jí)播放的集中營(yíng)的宣傳片后，他的眼神里反射出了疑惑和不解。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，布魯諾與舒默成了好朋友，這份至純的友情也許比布魯諾在柏林時(shí)的更加深刻和特殊。當(dāng)舒默的父親被害之后，舒默流露出的是要找到爸爸的渴望，布魯諾表現(xiàn)的是為這份友誼盡自己力的希望。正是因?yàn)槿绱耍旁炀土苏鸷橙诵牡慕Y(jié)局。兩個(gè)小男孩的友誼是絕對(duì)的真摯和毫無(wú)厲害關(guān)系的。小說(shuō)大半部分都在描繪和贊揚(yáng)這種純真的友誼，乃至結(jié)尾，兩個(gè)小男孩同猶太人們被殺害于集中營(yíng)中。段落中對(duì)這種“孩子們之間跨

越種族，國(guó)仇家恨的友誼”表達(dá)歌頌之情無(wú)時(shí)不在。而在我看來(lái)，作者正是通過(guò)對(duì)這種純真的友誼的歌頌，在表達(dá)出對(duì)猶太人所受苦難的憐憫和對(duì)納粹的批判的同時(shí)，更是將箭頭直指納粹的極端沙文主義以及民族主義的教育制度對(duì)德國(guó)人的傷害。

當(dāng)布魯諾穿上舒默帶給他的睡衣時(shí)，天空中的烏云仿佛悄悄地漫溯了開(kāi)來(lái)，繼而響起一陣陰陰的悶雷。這是影片最后的段落，充滿了如此悲慟的氣氛，煽情而絕不矯飾。恍若漏進(jìn)毒氣室里的微弱的頂光，彌漫著如此悲傷而恐懼的存在。無(wú)奈的是，布魯諾至死都猶然身處疑慮之中，甚至至死他都不清楚自己成了政治屠殺的殉葬品。黑暗的陷入對(duì)一個(gè)孩子而言終究太過(guò)猝不及防，即便是身為法西斯軍官的父親，都無(wú)力趕得及鐵門(mén)閉上的最后一刻。

文章嘗試著以最平實(shí)無(wú)華的語(yǔ)句、最清澈的雙眼、最純真的情感，越過(guò)集中營(yíng)那高高的鐵絲圍墻，走進(jìn)那納粹集中營(yíng)，讓我們看清楚人類(lèi)這場(chǎng)荒唐而狡辯的浩劫真相。無(wú)論人們之間、種族之間、國(guó)家之間的矛盾多么激烈，圍墻多么嚴(yán)密，都阻隔不了孩子們的真摯友情。當(dāng)他們手牽手無(wú)知的走進(jìn)毒氣室時(shí)，這一幕卻如最鋒利的刀刃殘酷地直戳著我的心，震撼人心的結(jié)局終于讓我的眼淚流下，像一劑充滿猛藥的針筒，《穿條紋睡衣的男孩》狠狠地刺透了我心靈的最后防線。??

猶太人和我們普通人有什么區(qū)別，只是他們的民族不同罷了，只是他們的信仰不同罷了，就像我們漢族人和少數(shù)民族人的區(qū)別一樣。世界上所有人都是相同的，大家都有一樣的權(quán)利，而二戰(zhàn)期間，德國(guó)的奧斯維辛集中營(yíng)里，有600萬(wàn)猶太人遭到屠殺，被結(jié)束了生命。孩子的心是單純的，眼里沒(méi)有罪惡。德國(guó)納粹司令官的兒子布魯諾，當(dāng)被他的父親從柏林帶到奧斯維辛集中營(yíng)后，他的命運(yùn)就開(kāi)始被籠罩在一個(gè)巨大的陰影里，用回憶和愛(ài)對(duì)罪惡的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行脆弱的對(duì)抗，以此來(lái)緩解灰暗沉重的現(xiàn)實(shí)，成了他無(wú)奈的選擇。當(dāng)回憶漸漸消失，慈愛(ài)的祖母去世的消息傳來(lái)，等待他的只有黑暗的宣判。

布魯諾眼中的奧斯維辛集中營(yíng)是什么樣的呢？這個(gè)小男孩看著窗戶外的景象，并沒(méi)有感覺(jué)到什么是“罪惡”和“恐怖”，他只是隱隱感覺(jué)到這里孤零、荒涼、陰森、窒息，四周都是鐵絲圍墻、木頭桿子、鐵絲球、帳篷、小房子、煙囪、士兵，這里沒(méi)有昔日柏林家庭的溫暖和溫馨，沒(méi)有城市、街道、伙伴，沒(méi)有喝著泡沫飲料說(shuō)笑的人，人都像牽線木偶，刻板嚴(yán)肅，匱乏單調(diào)，讓人生厭。他不能接受這里，難以認(rèn)同。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，成人的世界只有服從。在這種無(wú)趣的被禁錮的生活環(huán)境里，布魯諾只有用回憶來(lái)逃離這種無(wú)聊的生活，然后他嘗試著探險(xiǎn)的游戲，最后找到了唯一能和他說(shuō)話的小伙伴希姆爾。布魯諾穿上了一套閑置的條紋衣服，從一塊松動(dòng)的鐵絲網(wǎng)下爬進(jìn)集中營(yíng)，最終和希姆爾站在了一起，并永遠(yuǎn)消失了。借此，我們可以反省人類(lèi)命運(yùn)、反省人類(lèi)歷史和反省人性本身。

他不理解那樣的人怎么會(huì)有這樣友好和善良的兒子。面對(duì)成人的世界里充滿著邪惡和虛偽，他們充滿著不解的困惑。是的，孩子們的純真是無(wú)罪的，罪惡的是這個(gè)扭曲顛倒了價(jià)值觀的世界。和德國(guó)作家君特·格拉斯的小說(shuō)里《鐵皮鼓》里的那個(gè)拒絕長(zhǎng)大的孩子奧斯卡一樣，他們拒絕的都是這個(gè)復(fù)雜而無(wú)信的成人世界，拒絕的是這個(gè)充滿痛苦的人生。不同的是，奧斯卡對(duì)這世界上的一切都是缺乏感情的，布魯諾充滿著鮮明的愛(ài)憎。然而他們無(wú)法長(zhǎng)出欲飛翔的翅膀，卻終究也難逃這個(gè)罪惡的黑暗世界。鐵皮鼓里的孩子最終難逃精神病醫(yī)院高墻鐵網(wǎng)的悲慘命運(yùn)，布魯諾和希姆爾也難逃成為納粹們制造罪惡殉葬品的悲劇。我再一次深刻地感受到王小波在《黃金時(shí)代》里的一句話——人活在世界上，就是為了忍受摧殘，一直到死。鐵皮鼓里不愿長(zhǎng)大的主人公終究只是作者一廂情愿虛構(gòu)的故事里的一個(gè)角色。誰(shuí)也躲不過(guò)歲月，男孩總要長(zhǎng)大，總會(huì)變得跟他姐姐一樣——成熟、世故。

這部小說(shuō)使我想到了這一路走來(lái)，我身邊所發(fā)生的許些事情，有過(guò)歡笑，有過(guò)涕下，有過(guò)驕傲，有過(guò)失落。有些事情，有些人不要等到失去之后才想到要珍惜。當(dāng)心之間有了隔閡，徘徊之間有了矛盾，這樣就無(wú)法很好地包容對(duì)方。納粹對(duì)猶太也是如此。如果兩個(gè)世界打開(kāi)心去接受對(duì)方的話就不會(huì)有那么多悲劇的發(fā)生。小到我們的歷史，大到世界的歷史都已成為過(guò)去，珍惜眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！有些“放棄”或許會(huì)使我們?cè)诨仨畷r(shí)懊悔不已，有些“錯(cuò)過(guò)”可能成為一路走來(lái)的遺憾，有些“失去”也許終究無(wú)法挽回。唯有充滿希望地對(duì)待每一個(gè)嶄新的一天，珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜一分一秒才能展望到更加美好的未來(lái)。

2014年2月于家中

第五篇：穿條紋睡衣的男孩 讀后感

這是一個(gè)8歲小男孩的故事，他正處在對(duì)凡事都充滿無(wú)限好奇心的年齡。。“冒險(xiǎn)家”的人生理想賦予了布魯諾獵奇且沖動(dòng)的個(gè)性，布魯諾和鐵籠墻里的“猶太”小男孩成為了好朋友。。布魯諾在他的天真的孩童世界中沒(méi)有所謂的階級(jí)和種族之分，他認(rèn)為營(yíng)地是一個(gè)好玩的地方，甚至他將錄像中標(biāo)榜的“快樂(lè)營(yíng)地”和他眼前的陰涼的世界相對(duì)比，相契合。。他對(duì)穿條紋衣服的傭人充滿好奇，對(duì)小伙伴衣服上的號(hào)碼很是困惑。。終于，他在父母的疏忽和自己屢次慣性使然的冒險(xiǎn)經(jīng)歷驅(qū)使下他進(jìn)入到了營(yíng)地內(nèi)部，等待他的卻是意想不到的噩運(yùn)。。

毋庸置疑，小男孩的結(jié)局是可悲的，甚至至死他都不是很清楚自己成了政治屠殺的殉葬品。。當(dāng)他真正的踏入到了營(yíng)地的內(nèi)部空間，才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)無(wú)法回頭。。小男孩的悲慘命運(yùn)也許也正是由于他本身的獵奇心理和生存環(huán)境所導(dǎo)致。。他的天真，他的勇敢葬送了他幼小的生命。。。。

影片也側(cè)面的刻畫(huà)了小男孩布魯諾的父親為首的政治軍閥的殘忍政策，對(duì)猶太人集體迫害的歷史從一個(gè)孩子眼中模糊的展現(xiàn)。。當(dāng)然在人道喪失的那個(gè)年代，影片也是有一些人性的描寫(xiě)。。小男孩不愿意學(xué)習(xí)關(guān)于獨(dú)裁的教育，小男孩的母親發(fā)現(xiàn)自己的丈夫的所作所為內(nèi)心罪惡感的加深。。

故事的結(jié)局很凄涼，多少也有些意外，影片在小男孩母親和姐姐的呼喚痛哭下和父親的絕望氣惱中結(jié)束了。。在關(guān)押猶太人的營(yíng)地中依然有許多數(shù)不清的條紋衣服靜靜地等待下一批新來(lái)的受難同胞的到來(lái)。。。

這部電影同樣和《美麗人生》，《鋼琴師》等出色的影片一樣將視角定位于小人物的個(gè)體命運(yùn)發(fā)展上面，以小見(jiàn)大，對(duì)戰(zhàn)時(shí)小人物命運(yùn)的體恤比大場(chǎng)面的戰(zhàn)爭(zhēng)刻畫(huà)更能觸動(dòng)人心。。。