第一篇：人教版四年級上冊閱讀理解專項訓練(含答案)

人教版四年級上冊閱讀理解專項訓練

姓名：__________________ 分數：__________________

（一）給一個鼓勵的眼神

三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。

最終，三個孩子都跑到了終點。

故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。

看來，故事仍未結局，三位母親的不同的教育態度所造成的影響還深得很呢。

人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養起來的品性。于是，我們向母親發出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！

我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。

有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。

或許，我們現在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環境，能讓它學會堅強健康地成長。

雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！

1、寫出下面詞語的近義詞。

迥異（）

揣測（）

懇切（）

堅強（）

2、將下面的反問句改成一般的肯定句。

人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？

___________________________________________________________________________________________________

3、文章主要講述了一個什么觀點？

___________________________________________________________________________________________________

4、第一個孩子倒地，母親就_______________________________，這樣做會助長_____________________________；第二個孩子倒地，母親就________________________________，這樣做會打擊_______________________________；第三個孩子倒地母親就__________________________________，這樣做會__________________________________。

5、小溪之所以能成為瀑布，是因為______________________________________________________________；養桃花心木的人故意將它放到野外種植，是因為_____________________________________________________________。

第 1 頁

6、“濟滄海”的具體含義是什么？

___________________________________________________________________________________________________

7、如果你是賽跑中的一個孩子，你想對媽媽說些什么？寫出你的真情實感。

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

（二）蘇珊的帽子

蘇珊是個可愛的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都快掉光了。（）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學也足以補上被落下的課，（）每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……

就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子，所有的同學都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”

星期一到了，離開學校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……

可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

日子就這樣一天天過去了，現在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了。

1、在文中括號里選擇一個恰當的詞語，用橫線畫出。

2、在第一節的括號里填上合適的關聯詞。

3、“她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……”她們會商議些什么？

___________________________________________________________________________________________________

4、“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶豫了？

___________________________________________________________________________________________________

5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。”她為什么又笑了？

___________________________________________________________________________________________________

6、你喜歡海倫老師嗎？為什么？

___________________________________________________________________________________________________

7、讀完這篇文章，我想對老師說：_____________________________________________________________________。我想對同學說：_____________________________________________________________________。我想對蘇珊說：

第 2 頁 ________________________________________________________________________________________。

（三）暴風雨

①悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不能入眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大地轟鳴，使人驚恐。

②一道閃光，一聲清脆的霉靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。

③狂風咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。

④大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。

⑤一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

⑥不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節奏單一的旋律，那優柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。

⑦從窗外射進來的第一束光線，報道了人間黎明的來臨。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空________得更加明亮。

⑧鳥兒唱著歡樂的歌，迎接噴薄欲出的朝陽。被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。艷麗的玫瑰散發出陣陣的芳香。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。

⑨常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠處林舍閃閃發亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。

⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。

（1）本文所寫的時間是從____________到______________。

（2）第⑥段中，“鏗鏘的樂曲變成節奏單一的旋律”是指_________________________________________________。（3）第⑦段________處應填的動詞是

[ ]

A．點綴 B．擦洗 C．洗滌 D．擦拭

（4）這篇文章題為“暴風雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫“更加絢麗的早晨”，這樣構思的意圖是什么？ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________（5）請用“／”給文章劃分層次。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

（6）品讀全文，作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了早晨的美景，其中寫聽覺的句子有_________________；寫嗅覺的句子有_________________。

（四）快樂是一種角度

快樂是什么？它沒有一個統一的標準，只是一種角度而已。

在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會感到快樂；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽到半句 鼓勵的言辭，快樂感便油然而生。

荊(jīng)棘(jí)劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒有

第 3 頁 危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細去品味，就會感覺到它們像撥子一樣撥動著你快樂的心弦。

快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。

有這樣一個寓言：一天，上帝帶教士去一個房間，許多人圍著一只正在煮食的大鍋坐著，他們又餓又失望。每個人都只有一只湯匙，但是湯匙柄太長，所以沒法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個房間，也有一群人圍著正在煮食的大鍋坐著，不同的是，這里的人看起來又飽足又快樂，而他們的湯匙也是一 樣長。教士奇怪地問上帝：“為什么同樣的境況，這個房間的人快樂不已，而那個房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒有看到，這個房間的人都學會了喂對方嗎？”

一個人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質生活，都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都會生活在快樂之中。而且，你付出的愛越多，得到的快樂也越多。

1．給下列劃線的字選擇正確的讀音，打上“√”。

掙扎(zhā

zhá)

心弦(xián

xuán)

角度(jué

jiǎo)2．用“ ——”畫出文中的設問句，用“﹏﹏﹏”畫出文中的反問句。3．文中“不幸之中的大幸”指的是什么？

4．你認為文中哪句話最能體現本文中心？摘錄下來。

5．根據短文內容填空，并照樣子寫句子。

(1)沙漠中艱行而久渴的人的快樂是

。(2)逆境中掙扎而傷痕累累的人的快樂是

。(3)默默耕耘無私奉獻的老師們的快樂是。

6．“快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。”你是怎樣理解這句話的？

1、不同 揣摩

誠懇 頑強

2、落后消極的傾向。

母愛的含義。

我將大顯身手，大展宏圖。

3、我們需要獨立的人格，堅強的意志。我們需要從母親鼓勵的眼神中，讀到堅強，悟道獨立。

4、略

6、是克服困難,到達成功的彼岸

第 4 頁 3為了不讓蘇珊收到傷害，大家以后都戴帽子.4.怕同學笑話她戴帽子.5.大家對她的理解和照顧.6.喜歡.她心細善良愛護每個學生.解析：

1、可怕 顆 鄭重 戴

2、因為……所以……解析：（1）昨夜 今晨

解析：從“悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不能入眠”和“從窗外射進來的第一束光線，報道了人間黎明的來臨”兩個句子可以得知具體的時間。

（2）暴風雨變成小雨。解析：分析比喻句蘊含的深意，指明它的比喻意義。

（3）D 解析：“擦拭”一詞生動形象地寫出了暴雨沖刷后，天空潔凈如洗、明亮清新的感覺。

（4）經過“暴風雨”的洗禮，第二天才會出現“更加絢麗的早晨”，文章這樣寫，更加突出了暴風雨清洗世界、沖走污穢的作用。

解析：結合文章要表現的中心，仔細體會“暴風雨”和“更加絢麗的早晨”之間的關系。（5）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩／

解析：第一層是寫景，具體描繪了由“悶熱的夜”到“從窗外射進來的第一束光線”的清晨時的景物變化，形成鮮明的對比。第二層是議論，說明暴風雨雖然令人“驚恐”，但它能清洗世界，沖走污穢，大自然具有“無與倫比的和諧的美”，點明中心，深化主題。

（6）鳥兒唱著歡樂的歌 艷麗的玫瑰散發出陣陣的芳香

解析：在寫景的文章中，為了使描寫生動細致形象，作者常常調動多種感覺器官，進行多角度、全方位的描寫。如在本文中，不僅有視覺（“漆黑的夜幕”）、聽覺（“一聲清脆的霹靂”）的描寫，還有觸覺（“悶熱的夜”）、嗅覺（“艷麗的玫瑰散發出陣陣的芳香”）等描寫，使寫景具體生動，令人仿佛身臨其境，產生了最真實的感受。

1．zhá

xián

jiǎo

2．(1)C；

(2)C；

(3)C

3．設問句：快樂是什么？它沒有一個統一的標準，只是一種角度而已。

反問句：難道你沒有看到,這個房間的人都學會了喂對方嗎？

4．文中“不幸之中的大幸”指“荊棘劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒有危及性命”。

5．你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都會生活在快樂之中。

6．（1）看到一絲綠意

(2)聽到鼓勵的言辭(3)桃李滿天下或學生取得好成績

7．快樂是需要尋找的，去欣賞的，同一件事，從一個角度看是壞事，是煩惱；換個角度看，也許就是不幸中的大幸，是完全值得慶幸，值得快樂的好事。同樣，快樂也需要發現，需要善待。當你為別人付出愛的同時，你也就得到了回報，那就是快樂。（答案意思對即可）

第 5 頁

第二篇：四年級上冊語文 - 閱讀理解專項訓練18（含答案）全國通用

仙人掌

我喜愛不少植物，可是，我最喜愛的還是仙人掌。

仙人掌通體綠色，上面長有各種顏色的小花，渾身長有密密麻麻的小刺，遠遠看上去，你會覺得仙人掌像一只小刺猬，所以，我又給仙人掌取了個別名——刺猬花。仙人掌形狀很多，常見的有球形、圓柱形、山形，也有少見的片狀、瓣狀、穗狀等，較大的仙人掌遠看，活像是一座小山般大的翡翠燭臺。

據說，仙人掌的莖可以為沙漠中的旅人解渴，雖然不算美味，可是可以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。然而，這并不是我喜歡仙人掌的主要原因。很多仙人掌都生長在終年干旱的沙漠發區，由于那里的環境惡劣，幾乎只有仙人掌存活了下來，而且，仙人掌生命力(極

及)強。它的莖斷了，又能繼續繁殖；即使它被人(慘

殘)忍地連根拔起，它也仍能滋生出新體；它多年無水，重量也下降不了多少；它就算被火燒，都能用汗液抵(銷

消)火焰……這一點韌性，同那些驕生(慣

貫)養的花比起來，不是顯得非常可貴嗎?

無論是在孤寂中還是被遺忘，無論在蔑視中還是受到其他不公正待遇，仙人掌都不為所動：它會悄悄地在額頭上頂出一朵朵花；它會熱情地掛滿一身酸甜的果；它會吐出片片嫩莖供人們采食；它會用自己的綠來裝點窮鄉僻壤。

1.劃去文中括號內不正確的一項。

2.在文中用“____”畫出描寫仙人掌外形的句子。

3.仙人掌有什么作用?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.概述仙人掌“難能可貴”的原因。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.劃去及

慘

消

貫

2.仙人掌通體綠色，上面長有各種顏色的小花，渾身長有密密麻麻的小刺。

仙人掌形狀很多，常見的有球形、圓柱形、山形，也有少見的片狀、瓣狀、穗狀等，較大的仙人掌遠看，活像是一座小山般大的翡翠燭臺。

3.仙人掌的莖可以為沙漠中的旅人解渴，可以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。

4.它生命力極強，有韌性，有可貴的品質。

八仙過海

一天，八位仙人要到東海去游蓬萊島。本來，諸仙騰云駕霧，一眨眼就可到，可是呂洞賓偏偏別出心裁，提出要乘船過海，觀賞海景。大家一聽也覺得很有意思，于是便答應了。

呂洞賓拿來鐵拐李的拐杖，往海里一扔，說了一聲“變”，頓時拐杖變成一艘寬敞漂亮的大船，八位大仙坐船觀景，嗝酒唱歌，熱鬧極了。

船在海上航行著，幾位大仙覺得遠度太慢，呂洞賓就說：“我們不如每人都拿出自己的寶物，使船加快速度。”說完，呂洞賓拔出寶劍，扔進水中，水中立刻翻起大浪，推動船往前走。船走出了幾里后，呂洞賓便收回寶劍。

鐵拐李見呂洞賓收回了寶劍，馬上摘下自己的寶葫蘆，對著船的后面，只聽“砰砰”兩聲，船又加快了速度。漢鐘離也不甘示弱，舉起大扇子，扇了幾下。船的速度又更快了。

藍采和一見也著了急，拿起快板拋入水中。可是過了一會兒船又慢了下來，并沒有加快。幾位大仙笑著說：“怎么你的快板不靈了呢！”藍采和一看自己的寶物不見了，就急急忙忙跳入水中去找，結果一看是被龍王太子給偷了。藍采和追了上去，與龍王太子大戰起來。

龍王太子知道八仙不會善罷甘休，早在半路上就安排好。他見大仙們來勢兇猛，慌忙揮舞魚旗，催動蝦兵蟹將，揪起漫海大潮，向八仙淹來。漢鐘離挺著大肚子，飄然降落潮頭，輕輕扇動蒲扇。只聽“呼呼”兩聲，一陣狂風就把蝦兵和蟹將都扇到九霄云外去了，嚇得其他海怪連忙關了龍宮大門。龍王太子見漢鐘離破了他的陣勢，忙把臉一抹，喝聲“變”。海里突然躥出一條大魚，張開閘門似的大口來吞漢鐘離。

漢鐘離急忙扇動扇子，不料那大魚毫無懼色，嘴巴越張越大。正在危急時，忽然傳來韓湘子的仙笛聲。那笛聲悠揚悅耳，大魚聽了，竟然斗志全無，朝韓湘子歌舞參拜起來，漸漸渾身酥軟，癱成一團。

龍王太子現出原形，閃耀著五顏六色的龍鱗，擺動著七枝八杈的龍角，張舞著尖利的龍爪，向大仙們猛撲過來。八位大仙各顯法寶，一齊圍攻龍王太子。

龍王太子斗不過八仙，只得向龍王求救。龍王知道后，把龍王太子痛罵了一頓，連忙親自把快板還給了藍采和，一場**總算平息了

八仙經過一番大戰，各自的本領大增，又一同去游蓬菜島。八仙一到，只見霞光普照，天地一片燦爛。這正是歷經風雨，才見彩虹。

1.聯系全文解釋詞語意思。

別出心裁：________________________________________________________

善罷甘休：________________________________________________________

2.聯系短文，分析龍太子，并從八仙里挑選一位你所喜歡的人物進行分析。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.根據短文，將句子補充完整。

八仙過海，________________________________________________________。

4.通過短文閱讀，談談你對“八仙過海”的理解。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5.短文的最后一句給了你什么啟示？

_____________________________________________________________________

從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于賣出的酒物美價廉，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里(摻

參)了水，多賣了五元錢。晚上丈夫回來，妻子(的得

地)意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會得到丈夫(的得

地)夸獎。誰知，丈夫一聽，急(的得

地)雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉！你把我們最值錢的東西，只五元錢就(買

賣)掉了！”

果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產了。當妻子貧病交加、奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚說：“我明白了……”

1.用“√”選擇正確的選項。

2.妻子的“秘訣”指的是_______________________________________________。

3.結合課文，試著解釋下列詞語的意思。

物美價廉：________________________________________________________

奄奄一息：________________________________________________________

4.丈夫說的“最值錢的東西”指的是_____________________________________。

5.當妻子貧病交加、奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚說：“我明白了……”妻子明白什么了？省略號在這里的作用是什么？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.摻

得的地

賣

2.在酒里摻了水，多賣錢。

3.東西價格便宜又好。

氣息微弱。

4.信譽

5.明白了做生意要誠實守信，不能糊弄顧客。

省略剩下的話

黃河

據科學家研究，黃河發生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以后，黃土高原氣溫轉（zhuǎn

zhuàn）寒，暴雨集中。加上黃土本身結構松散（sàn

sǎn），很容易受侵蝕和崩塌，助長了水土流失，使大量泥沙進入黃河。二是人口迅速増長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，黃土高原失去天然的保護層，引起了嚴重的水土流失。每年，黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當于一年破壞耕地550萬畝！更嚴重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降（jiàng

xiáng），造成農作物大量減產。越是減產，人們就越要多開墾荒地；越多墾荒，水土流失就越嚴重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來越多，因而黃河決口、改道的次數也就越來越頻繁。

1.用“√“給文中帶點字選擇正確讀音。

2.畫線句子用了什么說明方法？

_____________________________________________________________________

3.簡述黃河發生變化的原因。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.水土流失引起的不良后果是什么？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5.請你針對黃河水土流失提出你的建議（至少兩條）。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.zhuǎn

sǎn

jiàng

2.列數字、作比較

3.一是自秦朝以后，黃土高原氣溫轉寒，暴雨集中。二是人口迅速増長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，黃土高原失去天然的保護層，引起了嚴重的水土流失。

4.水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農作物大量減產。

5.多植樹，不要濫砍亂伐。

合理利用土地資源。

槐樹

不知不覺，夏天就到了。再一次在槐樹下走過時，我發現槐樹開滿了米黃色的串串小花，還發岀淡淡清香。這個時候，校園門口的桃花已經凋謝了，繁茂的槐花為夏日的校園增添了許多美麗的色彩。

幾陣春風，幾場春雨，槐樹林從睡夢中蘇醒了——她揉著黃綠色的眼睛，舒展暗黑色的手臂，張開稚嫩的小口，吮吸著春天的甘露，換上了嶄新的綠衣一一瞧，她的葉子由淡綠逐漸變成了淺綠，然后變成深綠色。綠得自然，綠得可愛，一簇堆在另一簇上面，絲毫不留空隙。

夏天，白亮亮的槐樹花，一串串珍珠似的掛滿枝頭，藏在茂密的綠葉中。輕風吹來，花兒時隱時現，淡淡的清香隨風飄過操場，穿過門窗，直鉆進我們的鼻孔。啊，好香好香啊！成群的蜜蜂在白花綠葉間采花釀蜜；一群群小麻雀，也在嘰嘰喳喳地叫。

1.根據短文填寫詞語。

（）的眼睛

（）的手臂

（）的甘露

2.照樣子，寫詞語。

例：一串串，一串串珍珠，白亮亮的槐樹花，串串珍珠似的掛滿枝頭，藏在茂密的綠葉中。

_____________________________________________________________________

3.結合上下文解釋下列詞語意思。

稚嫩：____________________________________________________________

舒展：____________________________________________________________

時隱時現：________________________________________________________

4.文中畫線句運用了什么樣的修辭手法?結合短文說說這樣寫的妙處在哪里。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：

第三篇：人教版五年級上冊課外閱讀理解專項訓練(含答案)

人教版五年級上冊課外閱讀理解專項訓練（含答案）

班級： 姓名：

（一）美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。

太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅──太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當我回到現實中來時，晚霞已經消失。

１、比一比，組成詞：

輝（）

透（）

堅（）

幻（）

暉（）

繡（）

豎（）

幼（）

２、寫出下列詞的近義詞：

柔和──（）朦朧──（）仿佛──（）

堅實──（）

３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。

⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵ “飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（）

⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：___________________________________________________________________________。

句子：___________________________________________________________________________。

（二）______________

小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向對岸的獨木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。

第 1 頁

這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現在進行考試，優勝者先過橋。”

眾猴靜了下來，焦急而專注地應（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。．

一道道考題過去了，優勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續考下去。．

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（）過河去了。．

當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。

１、在短文中的括號里給加點的字注音。

２、短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用圓圈圈出來，并在下面改正。

⑴ ____

⑵ ____

⑶ ____

⑷ ____ ３、用“——”畫出文中的３個成語，并解釋其中的一個。

___________________________________________________________________________________

４、照樣子，寫詞語。

例：爭先恐后 ________________ ________________ ________________

例：聚精會神地（考試）聚精會神地（）

聚精會神地（）

５、寫近義詞。

專注──（）

焦急──（）

６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。

_________________________________________________________________________________

７、從下面選擇一個最恰當的題目，寫在短文前的橫線上。

⑴ 誰該吃桃？

⑵ 考試

⑶ 過河

８、用“△”標出第５自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

（三）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗濕透了。”

徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了。”

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我幫你背吧！”

好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨

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出了血，我實在走不動了。”說著，坐在地上，簡直不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發現，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。”

１、根據意思寫出成語：

⑴ 形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。（）

⑵ 累得大口大口地喘氣。（）

⑶ 累得沒有一點力氣和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：

⑴ _______________________________________________________________________________

⑵ _______________________________________________________________________________

⑶ _______________________________________________________________________________

３、選擇正確的答案，在括號里打“√”：

⑴ 本文記敘的方法：

① 先總述后詳述。（）

② 先概括敘述后分述。（）

③ 按事情發展順序寫的。（）

⑵ 本文贊揚了徐霞客：

① 不畏艱險，勇于攀登的精神。（）

② 關心別人，樂于助人的精神。（）

③ 熱愛祖國大好河山的精神。（）

（四）螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題。”

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。

“你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們為什么只夸獎你們，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為_____________________，我們的勤勞卻是為了_____________________……”

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螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中橫線上填入恰當的詞。

２、聯系是上下文了解詞語：

妒忌：___________________________________________________________________ 心服口服：_________________________________________________________________

３、螞蟻為什么心服口服？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

４、讀了這篇短文，你有何體會？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（五）狐貍和貓

一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經驗，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。

“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”

狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學到了多少東西？你懂得了多少本領？”“我只一種。”貓溫順地答道。“那是一種什么本領呢？”狐貍問。“獵狗追我時，我會跳到樹上逃命。”“就這些嗎？”狐貍問。“我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。”

就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經咬住了狐貍，叫它動彈不得。“噢，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領，可還是給抓住了，而我只有一種本領，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。”

１、從我文中找出下列詞語的近義詞。

驕傲──（）

困難──（）

計策──（）

靈敏──（）

２、按要求改句子。

⑴ 但是獵狗們已經咬住了狐貍。（改為“被”字句）

_______________________________________________________________________________

⑵ 另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）

_______________________________________________________________________________ ３、文中畫橫線的句子照應了上文中的哪句話，請寫下來？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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【參考答案一】

１、比一比，組成詞

光輝 透明 堅強 幻想

余暉 繡花 橫豎 幼小

２、寫出下列詞的近義詞

柔和──柔美

朦朧──模糊

堅實──結實

３、龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒 ４、√ √ √

５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂

句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。【參考答案二】

１、應（yìng）

得（de）

浮（fú）

２、⑴ 跟──根

⑵ 飄──漂

⑶ 得──的⑷ 再──在 ３、⑴ 爭先恐后

絞盡腦汁

聚精會神

５、專注──（專心）

焦急──（著急）

６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。（１分）

誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？

改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。

７、從下面選擇一個最恰當的題目，寫在短文前的橫線上。⑴ 誰該吃桃？ 【參考答案三】

１、⑴ 風餐露宿⑵ 氣喘吁吁⑶ 筋疲力盡

２、⑴ 鼓勵朋友慢慢走。⑵ 替朋友背包袱。⑶ 給朋友鞋穿。

３、⑴ 本文記敘的方法：① √

⑵ 本文贊揚了徐霞客： ② √

【參考答案四】

１、自己

人類

２、妒忌：因為別人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心實意地信服。

３、因為螞蟻明白了人們夸獎蜜蜂，是因為蜜蜂的勞動是為了人類。所以螞蟻心服口服。【參考答案五】

１、驕傲──（傲慢）

困難──（艱難）

計策──（計謀）

靈敏──（敏捷）

２、⑴ 但是狐貍已經被獵狗們咬住了。⑵ 我有計謀。

３、我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。

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第四篇：四年級上冊語文試題：閱讀理解專項訓練13（含答案） 全國通用

我打碎了一塊玻璃

杰克是一個勤勞懂事的孩子，上學之余，他還給附近的鄰居送報紙賺取所需的零用錢。

在他送報紙的客戶中，有一位慈祥善良的老夫人曾經給他上的一堂有價值的人生課，杰克依然記憶猶新。

在一個風和日麗的午后，杰克和一個小朋友躲在那位老夫人家的后院里，朝她的房頂上扔石頭。

杰克拾起一塊石頭，也許因為那塊石頭太滑了，當他擲出去的時候，一不小心，石頭偏了方向，一下子飛到老夫人后廊的一扇窗戶上。當他們聽到玻璃破碎的聲音時，就像兔子一樣從后院逃走了。

很多天過去了，一點動靜也沒有。杰克確信已經沒事了，但內心的犯罪感卻與日俱增。他每天給老夫人送報紙的時候，老夫人仍然微笑著和他打招呼，而杰克卻覺得很不自在。

杰克決定把送報紙的錢攢下來，給老夫人修理窗戶。三個星期后，他已經攢下了7美元，他計算過，這些錢已經足夠了。他寫了一張便條，把錢和便條一起放到一個信封里。在便條中，他向老夫人解釋了事情的來龍去脈，希望能得到她的諒解。杰克一直等到天黑才小心翼翼地來到老夫人家，把信投到了她家門口的郵箱里。他的靈魂感到一種贖罪后的解脫，重新覺得自己能夠正視老夫人的眼睛了。

第二天，杰克又去給老夫人送報紙，這次杰克坦然地對她說了一聲“您好，夫人！”她看起來很高興，說了“謝謝”之后，就遞給他一樣東西。她說：“這是我給你的禮物。”原來是一袋餅干。

吃了很多塊餅干后，杰克突然發現袋子里有個信封。他小心地將信封打開，發現里面裝了7美元鈔票和一張彩色的信箋。信箋上大大地寫著一行字：“誠實的孩子，我為你感到驕傲。”

1.解釋下列詞語。

與日俱增：________________________________________________________

2.為什么“老夫人仍然微笑著和他打招呼，而杰克卻覺得很不自在”？

_____________________________________________________________________

3.杰克為什么“重新覺得自己能夠正視老夫人的眼睛了”？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.“她曾經給他上的一堂有價值的人生課”一句中，“一堂有價值的人生課”告訴了杰克什么？

_____________________________________________________________________

5.老夫人是一個怎樣的人？

_____________________________________________________________________

答案：1.隨著時間的推移而不斷增長。

2.因為杰克打碎了老夫人的玻璃，沒有承認錯誤，而是“像兔子一樣從后院逃走了”。

3.因為杰克把修玻璃的錢和便條放到了老夫人的信箱，在便條中向老夫人承認了錯誤。

4.要敢于承認自己的錯誤，并為自己的錯誤承擔相應的責任。

5.老夫人是一個善良寬容、富有智慧的人。

奶奶家的葫蘆蔓（màn

wàn）上結了八個大大的、白白的葫蘆。一個雙休日，我們去了奶奶家，準備把成熟的葫蘆鋸成兩半，做成瓢（piāo

piáo）。

爸爸拿來一根細線，從葫蘆頂端到底端圍了個圓圈，然后沿這個圓圈畫下一條線。爸爸告訴我，照著這條線下鋸不容易鋸偏。話是這樣說，可爸爸連鋸了兩個都______了。從第三個起才______。原來，爸爸鋸前兩個時，動鋸不動葫蘆，鋸不固定，所以很容易偏。鋸后面幾個時，他改變了方法。爸爸一手扶著鋸子，一手拿著葫蘆，讓葫蘆上的線在鋸子上來回地走，這樣，鋸不動而葫蘆動，自然就鋸不偏了。我夸爸爸聰明，爸爸說這叫______。

媽媽將半個的葫蘆去瓤，再整（zhěn

zhěng）齊地放到鍋里，倒上半桶水，開始煮。媽媽說，不煮的瓢將來容易裂，煮過的瓢用的時間長。瓢煮熟后，媽媽再將外面那層皮刮去，放在太陽底下曬干，這樣瓢就可以用了。

真沒想到，原來做一個瓢這么不容易。

1.給文中帶點的字選擇正確的讀音。

2.將下面詞語選填到短文中的橫線上。

熟能生巧

成功

失敗

3.細讀2-3自然段，照樣子，在（）中填上正確的序號。

例：爸爸的制作過程：（1）圍圓、畫線

（2）改變方法鋸

（3）鋸成媽媽的制作進程：（）刮皮、（）挖瓤、（）曬干、（）煮熟

4.請用“~~~”畫出作者看到用葫蘆做成瓢后的感受。

答案：1.màn；piáo；ráng；zhěng

2.失敗；成功；熟能生巧

3.（3）刮皮、（1）挖瓤、（4）曬干、（2）煮熟

4.真沒想到，原來做一個瓢這么不容易。

別跌倒在自己的優勢上

三個旅行者同時住進一個旅店。早上出門時，一個旅行者帶了一把傘，另一個旅行者拿了根拐杖，第三個旅行者什么也沒有拿。

晩上歸來，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個旅行者卻安然無恙。于是，另外兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者：“你怎么會沒事呢？”

第三個旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會淋濕而不會摔傷呢？”

拿傘的旅行者說：“當大雨來臨的時候，我因為有了傘，就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了；當我走在泥濘坎坷的路上時，我因為沒有拐杖，所以走得非常仔細，專揀平坦的地方走，因此沒有摔傷。”

然后他又問拿拐杖的旅行者：“你為什么沒有淋濕而摔傷了呢？”

拿拐杖的旅行者說：“當大雨來臨的時候，我因為沒有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當我走在泥濘坎坷的路上時，我便用拐杖拄著走，卻

不知為什么常常摔跤。”

第三個旅行者聽后笑笑說：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當大雨來臨時我躲著走，當路不好時我小心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有可憑借的優勢，認為有了優勢便少了憂患。”

許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優勢上。因為缺陷常常給我_____________________，而優勢卻常常使我們______________。

1.寫出下列詞語的意思。

納悶：____________________________________________________________

安然無恙：________________________________________________________

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

優勢——（）

坎坷——（）

3.為什么第三個旅行者什么都沒帶卻安然無恙？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.請在文中用“~~~~”畫出兩個旅行者失誤的共同原因。

5.請在最后一個自然段的橫線上填上合適的詞語。

6.你怎么理解文中畫橫線的句子，請寫下來。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.(1)

疑惑不解。(2)

形容一點沒有損傷。

2.缺陷

平坦

3.當大雨來時他躲著走，當路不好時他小心地走，所以他沒有淋濕也沒有跌傷-一-安然無恙。

4.你們的失誤就在于你們有憑借的優勢，認為有了優勢便少了憂患。

5.警惕放松了警惕

6.面對自己的優勢，我們可能會掉以輕心，失去了戒備，因此更容易出現失誤。

手套

我想要一雙手套。這(渴望

愿望)我已經提過很多次了，可是父親總是說：“忙哩，過些日子吧。”

入冬了，北方的風格外冷，吹在臉上像針扎。我的手指已經生了凍瘡。晚上，我將紅腫的手浸在熱水里，面對陣陣的疼痛，我咧了咧嘴，沒吱聲。父親走過來抓了把鹽撒進水里，我低下頭，望著水中那雙似真似幻的手，這次，我沒有再提手套。我知道，父親下崗了。

放學路上，經過那家精品店。那雙手套淡淡的紫色，散發著夢幻的氣息，我停住了腳步，癡癡地望著玻璃櫥窗內那淡紫色的手套，雙手不由自主地從口袋里伸出來。又是一陣刺骨的寒風，我打了個寒戰，像夢醒似的，又把手縮回到了口袋里，低頭匆匆離開了精品店。

我再次在精品店門口停下，只是這次的表情不再是(渴望

愿望)，而是失落，那雙手套不見了！我就這樣呆立著，隔著玻璃望著。很快，淚水就模糊了雙眼，我忙用手背抹干了淚。很久沒有落淚了，我又用手抹著淚，手上的溝痕將紅撲撲的臉劃岀一道一道的痕跡。我將手塞（sāi

sài）進口袋里，繼續向前走。遠遠的，我看到了父親。父親埋頭修鞋，沒注意到女兒已經來很久了。

“爸！”我輕聲叫道。本來不大的聲音被寒風吹散（sǎn

sàn)，顯得更小了，但父親還是聽見了。“哎！”他應道。突然又像想起了什么似的，將手伸進口袋里摸了一陣。“對，就是它。”父親笑道，同時又將手從口袋里拿出來，手里握著，握著……

我沒有看錯，正是那雙手套，淡紫色的。

我欣喜地伸手去接，就是那一剎那，我發現父親的手也是溝溝壑壑，滲著血絲…

1.在括號內正確的讀音和詞語下畫“____”。

2.聯系上下文思考，“我”想要一雙手套，父親總是說“忙哩，過些日子吧。”父親這樣說是因為_____________________________________________________。

3.盡管“我”的手指生了凍瘡，紅腫疼痛，卻不再提手套，是因為______________

________________________________________________。

4.“我”第一次看到那雙淡紫色的手套是在_____________,心情是___________。

不見了那雙手套時，“我”的心情變得_______________。第二次看到這雙淡紫色的手套是在___________________,心里充滿了____________________________。

5.看到父親滲著血絲的手，“我”會有怎樣的想法？請寫在下面的橫線上。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.愿望

渴望

sāi

sàn

2.現在還沒有錢買，等攢夠了錢再買。

3.“我”知道父親下崗了。

4.精品店的櫥窗內

渴望

失落

父親的手里

欣喜

5.略

第五篇：人教版六年級閱讀理解專項訓練(含答案)

人教版六年級上冊語文課外閱讀理解專項訓練（含答案）

閱讀理解答題技巧

一、做閱讀理解的三個步驟

1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。

注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閱讀習慣，以速度也要質量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。

3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。簡要概括來說：

一、縱觀全文，把握主旨。

二、認真審題，定向掃描。

三、篩選組合，定向表述

二、閱讀理解答題技巧點撥

1、某段或某句在文中的作用體型 在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出??

2、概括某段大意（1）要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

（3）概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。

（4）聯合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點佳藝概述。

（二）耐磨的人生

我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了??不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便??我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。”慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多??

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。

1、給下列的詞語寫上近義詞。

笨拙（）不幸（）

2、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。

問題：__________________________________________________________________________________________ 回答：__________________________________________________________________________________________

3、這篇短文主要寫了一件什么事？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發生了這樣的變化？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（三）春行即興

李 華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

1.三四句用了哪種修辭手法？請具體說明。

__________________________________________________________________________________________________ 2.古人在談到詩歌創作時曾說“作詩不過情景二端”。請從景和情的角度來賞析這自詩。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

大拇指暑期四升五閱讀理解專項訓練

（一）【試題答案】

1、給下列的詞語寫上近義詞。

笨拙（拙劣）

不幸（悲慘）

2、這篇短文主要寫了一件什么事？

講述了我的朋友從失去右手時的萎靡不振到坦然面對生活的事。

3、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是 我故意在炎熱的夏天穿上長袖衫的事。

4、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。提出問題：什么是“耐磨的人生”

回答：“耐磨的人生”是指生命本身是堅韌和偉大的，只要我們努力堅持、尋找有意義的事情，就可以讓自己的生命散發光彩。

《春行即興》（1）修辭方法：對偶。“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。（2）這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落”、“鳥空啼”之景者顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。