第一篇：三年級語文下冊閱讀作業

臘品小學三年級數學作業

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姓名________得分________

一、閱讀短文，回答問題。

人們都說啄木鳥是勤勞的樹醫生。啄木鳥的嘴又尖又硬，好像一把鑿子。舌頭又細又長，舌尖上長著鉤子。啄木鳥發現樹皮下面有害蟲，就先把樹皮啄開，然后伸出帶有鉤子的舌頭，再把害蟲一個個串在舌頭上，最后把唾液把小蟲和卵都帶出來。

1、第二句話寫的是________________________，第三句話寫的是_________________，第四句話寫的是_____________________。（3分）

2、這段話是圍繞哪句話寫的？（1分）____________________________

3、用“～～～”畫出短文中打比方的句子。（1分）

4、找出表示啄木鳥捉蟲順序的詞，寫在括號里。（2分）

（）→（）→（）→（）

5、讀了這段文字后，談談自己的感受？（2分）______________________________________________________________

二、閱讀短文，回答問題。（14分）

徐悲鴻的故事

徐悲鴻是我國杰出的畫家。1919年到1927年，他在歐洲留學。由于當時中國在世界上沒有地位，中國留學生常常受到別人的歧視。

有一次，許多留學生在一起聚會，一個外國學生站起來，惡毒地說:“中國人又蠢又笨，只配當亡國奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才!”坐在一旁的徐悲鴻被(激動

激怒)了，他走到這個洋學生面前，大聲地說

先生

你不是說中國不行嗎

那好

我代表我的祖國

你代表你的國家

我們比一比

等到學習結業時

看看誰才是人才

誰是蠢才

從此，徐悲鴻學習更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫的時候，常常是一塊面包一壺水，一去就是一整天，不到閉館時間不出來。德國畫家達仰非常（高興 喜愛）徐悲鴻，他從這個中國青年學生身上，看到了中國人民的堅強毅力和對未來的信心。他主動邀請悲鴻到他家畫室里畫畫，并親自作輔導。

有志者，事竟成。徐悲鴻進入巴黎高等美術學校后，在幾次競賽和考試中獲得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎美術界引起了轟動。這時，那個洋學生不得不承認自己不是中國人的對手。

1、把括號里不合適的詞劃掉。（1分）

2、給第三節沒加標點的部分，加上標點。（3分）

3、寫出第三節的意思。（2分）

第三節的意思是___________________________________________________。

4、“有志者，事竟成”是指（1分）_________________________________________

5、給帶點的字選擇正確的解釋，打上“√”。（3分）

(1)深．造:①距離大（）②時間久（）③程度深()

(2)臨．摹: ①到（）②將要（）③靠近（）④模仿（）(3)歧． 視: ①不平等（）

②不相同()

③岔路（）

6、“從此，徐悲鴻學習更加勤奮了。”（2分）

這是一個___________句，在文中起________________________作用。

7、徐悲鴻取得成功的原因是：（在正確選項后打“√”）（2分）

A、他有為國爭光的決心。

()

B、他不想讓別人說他是蠢才。

()

C、著名畫家的指導。

()

D、他學習非常勤奮，經常去臨摹名畫。

()

E、他很幸運。

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一、閱讀短文，回答問題。（10分）

校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實也夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實的，同學們最愛在大樹底下游戲、玩耍。一陣陣風過樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也同我們一起發出歡呼。

1、給帶點字選擇正確的讀音打“√”。（2分）

過分．（fēn fan）樹干．（ɡān ɡàn）樹冠．（ɡuān ɡuàn）似．乎（sì shì）

2、聯系上下文解釋詞語。（2分）

樹梢_________________________________________________________

樹冠_________________________________________________________

3、這一段有幾句話，在正確答案后的括號里打上“√”。（1分）

⑴三句（）

⑵四句（）

⑶五句（）

⑷六句（）

4、在括號里填上適當的詞語。（3分）

高大的（）

筆直的（）

茂密的（）巨大的（）

綠色的（）

灰褐色的（）

5、根據原文填空。（2分）

說槐樹高大，一點也不過分，是因為（）。說它粗壯也確實夠驚人的，這是因為（）。

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一、閱讀下面片斷，回答問題。（21分）

春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。竹子是怎樣生成的呢?它是一年成材的植物。冬天竹根在土壤里吸飽了養分，氣候轉暖開始萌發。春季，是竹子生長的旺期，可是，這時候，常常因土壤干燥，水分不夠，筍芽都藏在土里，等到一場春雨下來，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就頂土而出，一天能長高一二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年的時間就能長成竹林。

竹子能做成笙笛、籮筐，能制成扁擔、竹杠、腳手架，為人們蓋房作梁，它都默默無言，甘心情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污去塵，甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐爛成肥料。它從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類。

1、給多音字組詞。(4分)chánɡ（）zhuǎn（）ɡān（）cánɡ（）長 轉 干 藏 zhǎnɡ（）zhuàn（）ɡàn（）zànɡ（）

2、給下列加點的字選擇恰當的解釋。(3分)(1)尖尖的竹筍破．土而出。()①打敗 ②使分裂 ③損壞

(2)春筍吸足了水分，頂．土而出。()①從下面拱起 ②對面迎著 ③擔當 ④頂替

(3)它都默默無言，甘．心情愿。()①使人滿意的 ②自愿 ③甜

3、寫出下列各詞的反義詞。(3分)吸________ 干燥__________ 開始_________

4、竹子的用途有哪些?請在文中用“～～～”畫出。(2分)臘品小學三年級閱讀作業

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一、閱讀短文，回答問題。（17。5分）

狼著急了，趕忙說:“請您相信，我的的確確是狗。不信，你看我還會搖尾巴。” 狼把尾巴使勁搖了幾下，撲撲撲，把陷阱里的塵土都掃了起來。老山羊看到了這條硬尾巴，心里完全明白了，就說:“你再會搖尾巴，也還是兇惡的狼。你干盡了壞事，誰也不會來救你的。”

狼終于露出了兇相，咧開嘴，齜著牙，對老山羊惡狠狠地叫嚷:“你這該死的老東西!不快點過來，我就吃掉你!” 老山羊輕蔑地看了狼一眼，說:“你不會活多久了。獵人會來收拾你的。”說完就走開了。

1、寫出下列詞語的近義詞。(2分)

著急()趕忙()兇惡()輕蔑()

2、狼搖尾巴是為了__________________________，老山羊看到了這條硬尾巴，心里明白了什么?_____________________。因為___________________。(1。5分)

3、聽了老山羊的話狼終于露出了_________，________嘴，_______著牙，對老山羊____________________________地叫嚷：“__________________________！”而老山羊______________________地看了狼一眼，說：“______________________。_________________________”說完走開了。（4分）

4、你認為老山羊做得對嗎？為什么?（2分）

___________________________________________________________________

一、閱讀短文，回答問題。(春天的釣魚臺美極了。清澈的河水潺潺(潺chán:溪水、泉水等流動的聲音)地流著。兩岸都是茂密的樹林，樹枝在微風中搖曳（搖曳：搖擺動蕩），好像在歡迎我們。小山坡上開遍了各種顏色的花朵，有紅的，有黃的，有紫的??田野里一片綠油油的麥苗，像綠色的地毯一樣。

1、這段話共有________句話。（1分）

2、第一句話總寫春天的釣魚臺美極了。二、三、四句話分別寫了河水、________、________等景物。（2分）

3、找出下列詞語的近義詞。（1。5分）

清澈—— 茂密—— 搖曳——

4、文中有一個比喻句，找出來寫在下面，回答問題。（2分）

__________________________________________________________________ 在這句話中把________比作________。

5、這段話是圍繞第________句話寫的。（2分）

第二篇：三年級語文下冊一單元預習作業

三年級下冊語文預習要求

1．輕聲自由讀課文，再想一想課文主要講了什么。

要求：要一口氣讀完，如果遇到讀不準的字詞句或其他疑難問題，請暫時放過。讀后，請一定要想一想課文主要講了什么，或者印象最深的是什么，說不出來沒關系，只要你認真想了就可以。檢查：只要你按照要求認真做了就行，請接下去學習吧！2．在課文中畫出生字、生詞，并讀一讀。要求：瀏覽課文，按順序找到生字（“我會認”和“我會寫”的生字都要找），并用橫線畫出生字所組成的詞語，一邊畫，一邊小聲讀一讀。

檢查：有生字、生詞被遺漏了嗎？ 3．給課文每個自然段標上序號。

要求：按順序細心地標上序號，不能錯標或遺漏。檢查：凡是開頭空了兩格的自然段是否都標上了序號？ 4．放聲讀兩遍課文。

要求：遇到難讀的字詞句要反復讀，(如果除了課后生字外還有不認識的字，就請查字典。)達到讀準字詞、讀通句子、全文讀得較流利的程度。

檢查：挑出你先前感到難讀的詞句再讀一遍，看是否正確、通順、流利。

5．說說課文主要內容，思考書上小泡泡里的問題和課后提出的問題。要求：說課文主要內容時，請按課文敘述順序說，盡量做到用幾句簡練而又連貫的話來概括。思考問題一定要先回到課文中去，并且要聯系上下文，考慮周全，再認真說一說。（如果自己能針對課文內容，提一兩個問題，還能通過互聯網，書籍等查找與課文有關的知識，并能通過閱讀在頭腦中留下一兩點信息。有必要可以抄下摘要或打印。那么你是最棒的！）

檢查：你說的主要內容有條理嗎，語言做到簡練又連貫了嗎？如不滿意再試一次吧。思考問題一定要認真周全，必須有你自己的答案。（如能說一遍給家長聽就更好了，家長會表揚你愛動腦筋又能說會道的！）6．大聲拼讀課后生字、詞語。

要求：能準確讀出每課“我會認”和“我會寫”的生字，以及畫出的詞語。練寫（用手書空）筆順、記憶。所有的生字要求會擴三個詞。檢查：將生字上的音節遮蓋起來，你能準確地讀出來嗎？能準確擴出三個詞嗎？

7．嘗試記生字，理解詞語。

要求：利用字典，查出“我會寫”的字的音序和部首，分別寫在每個字田字格的左上角和右上角；學會聯系上下文，初步理解字詞的意思。檢查：看看自己是否按老師要求完成了生字的學習；將自己理解的詞語放回課文里，看看能否解釋得通。（這一項作業可能花費的時間比較長，不過熟能生巧，慢慢就會快起來的。）

相信聰明勤勞的你一定能按要求認真完成預習作業，做個愛讀書的好學生！

相信家長一定能主動聽孩子大聲讀生字詞、放聲讀課文、大方地說課文的主要內容。請各位家長做個忠實的聽眾、熱情的鼓勵者、嚴格的督查者！

第一單元

主題：感受大自然的美好

1、燕子

預習要求：

1、按照預習要求預習本課。

2、在文中畫出下列詞語，并能正確聽寫。

燕子 烏黑 輕快 翅膀 剪刀 尾巴 活潑 機靈 微風 趕集 聚攏 光彩奪目 增添 生機 掠過 稻田 一轉眼 尾尖 偶爾 沾濕 一圈 蕩漾 疲倦 音符 演奏 贊歌

3、先查字典再聯系上下文理解下列詞語，并抄在書中該詞語的旁邊。光彩奪目 蕩漾 五線譜 掠過 聚攏

4、熟讀課文，能夠列出本課的結構圖。

家庭作業

（一）：

1、生字。（本課生字一字三詞）

2、抄寫詞語。

3、多音字組詞 蒙 似 轉

4、抄寫描寫燕子外形特點的句子。

家庭作業

（二）：

1、課文寫了燕子的哪些特點？

2、體會帶點詞的用法。

（1）一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。．(2)在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過。（3）藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！．

3、仿照燕子的外形描寫，寫一種熟悉動物的外形。

2、古詩兩首

預習要求：

1、讀背兩首古詩。

2、在文中畫出下列詞語，并能正確聽寫。詠柳 化妝 細葉 裁剪 海濱 光景 萬紫千紅

3、先查字典再聯系上下文理解下列詞語，并抄在書中該詞語的旁邊。碧玉 勝日 尋芳 濱 無邊 一時新 識得 萬紫千紅

4、結合注釋和插圖理解兩首詩的詩意。

5、積累背誦

四字詞語：春回大地 春光明媚 春色怡人 春風得意

春色迷人 春色無邊 春意盎然 春暖花開

名詩佳句： 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。──葉紹翁

日出江花紅似火，春來江水綠如藍。──白居易

春風又綠江南岸，明月何時照我還？──王安石

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。──賀知章

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。──蘇軾

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。──劉禹錫

家庭作業：

1、生字。（本課生字一字三詞）

2、抄寫詞語。

3、抄寫兩首古詩，并寫出詩意。

3、荷花

預習要求：

1、按照預習要求預習本課。

2、在文中畫出下列詞語，并能正確聽寫。荷花 清香 挨挨擠擠 碧綠 蓮蓬 飽脹 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓

3、先查字典再聯系上下文理解下列詞語，并抄在書中該詞語的旁邊。冒 飽脹

4、熟讀課文，能夠列出本課的結構圖。

家庭作業

（一）：

1、生字。（本課生字一字三詞）

2、抄寫詞語。

3、多音字組詞 挨 佛

4、寫出四個與“翩翩起舞（AABC）”形式相同的詞語。

5、抄寫課文第二自然段。

家庭作業

（二）：

1、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？

2、想象一下如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？仿照課文最后一段寫一寫。

3、寫寫自己喜歡的花的樣子。

4、珍珠泉

預習要求：

1、按照預習要求預習本課。

2、先查字典再聯系上下文理解下列詞語，并抄在書中該詞語的旁邊。鑲嵌 樸素 沉積 緣故 飽滿 篩 交錯 干涸

3、熟讀課文，能夠列出本課的結構圖。

家庭作業：

1、多音字組詞 擔 難 曲

2、列出本課的結構圖。

3、“珍珠泉”是如何得名的？

一單元要求聽寫的詞語

燕子 烏黑 輕快 翅膀 剪刀 尾巴 活潑 機靈 微風 趕集 聚攏 光彩奪目 增添 生機 掠過 稻田 一轉眼 尾尖 偶爾 沾濕 一圈 蕩漾 疲倦 音符 演奏 贊歌 詠柳 化妝 細葉 裁剪 海濱 光景 萬紫千紅荷花 清香 挨挨擠擠 碧綠 蓮蓬 飽脹 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓

群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 ——描寫花草 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 —— 描寫日月 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 ——描寫山巒

一單元習作指導 寫家鄉的某一處景物

一、習作要求： 能寫出景物的特點。按一定順序寫清楚。有豐富的想象。表達熱愛家鄉的感情

二、佳作引路，章法導寫：

1．按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序寫。

雨落在對面屋頂的瓦片上，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。

這段話是按什么觀察的？

觀察景物的順序不會是固定不變的。該按怎樣的順序進行觀察，要根椐事物本身的特點和觀察的角度。觀察順序大體有三種：①按空間順序；②按時間順序；③按從整體到局部或從局部到整體。2．抓住景物的特點寫。

家鄉的蘆葦塘尤其迷人。夕陽向大地灑下金輝，整個葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。這時，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦的碰撞聲，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構成了恬靜的葦塘。

這段話寫出了景物，什么特點？ 3．帶著自己的感情寫。

村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點綴在荷葉中間，隨著清風搖蕩。秋天的池塘真好像是一幅無與倫比的風景畫。站在遠處，看到荷花如同一個個亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風一吹，荷花左右搖動，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口氣，就會聞到一種淡淡的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。

這段話寫出了景物什么特點？

三、聚焦小河，具體導寫。例如： 描寫家鄉的（小河）

寫作的順序（按“春夏秋冬”的季節順序）景物的特點：

春天 河邊的草地、垂柳 桃樹 小燕子

夏天 河邊綠樹成蔭 小朋友們在河里盡情地游泳，嬉戲秋天 河里的魚蝦更肥了 冬天 小河結冰了

第三篇：三年級下冊語文.

第三部分

句子

（一）復習目標

1、學會運用聯系上下文的方法準確理解詞語。

2、學會改寫陳述句與反問句。

3、學會運用打比方的手法寫句子。

（二）復習題示例

1、我能照樣子改寫句子。

例1：我們沒有向對方屈服。

我們怎能向對方屈服呢?

（1）男子漢說話要算數。

（2）馬跑得越快，離楚國就越遠了。

例2：這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數不盡的駱駝。

（1）這不正好表明了我們的誠意嗎？

（2）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？

2、這樣的句子我會寫。

例：背上的羽毛像淺綠色的外衣。

（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風兒一吹，輕輕擺動，好像___________________。

（2）含羞草的葉子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。

（3）一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。

（4）___________________________________________________。

3、我的選擇不會錯。

熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場面活躍，精神愉快。

（1）春節快到了，我們準備組織文娛活動來熱鬧一下。（）

（2）廣場上人山人海，十分熱鬧。（精神：①表現出來的活力；②活躍、有生氣。

（1）他的精神旺盛，學習效率很高。（）

（2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（第四部分

積累

（一）復習目標

1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、注意在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。

3、正確背誦指定的課文，在誦讀的過程中體驗情感，領悟內容。

（二）復習題示例

1、請把下面的詞語補充完整。

（1）帶有數字的成語

（）面（）方（）嘴（）舌成（）上（）

（）發（）中（）依（）順（）變（）化

（2）帶有反義詞的成語

（）驚（）怪（）同（）異（）轅()轍（）口（）聲瞻（）顧（）（）俯（）仰

(3)帶有重疊詞的詞語

零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不斷

2、讀詞語，寫下你的發現。

（1）博覽群書

廢寢忘食

鍥而不舍

腳踏實地

（2）聚精會神

專心致志

目不轉睛

專心致志

（3）光彩奪目

群芳吐艷

姹紫嫣紅

鶯歌燕舞

（4）崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊嶂

蒼翠欲滴

我發現：第一組詞語可以用在____________________

第二組詞語可以用在__________________

第三組詞語可以用在__________________

第四組詞語可以用在__________________

3、讀讀背背大練兵。（把積累的名句補充完整，再按要求寫一寫。）

（1）與夏天有關的古詩名句

萬壑樹參天，_______________________。（王維）

________________________，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

________________________，竹溪村路板橋斜。（王建）

池上碧苔___________，葉底黃鸝______________。（晏殊）

（2）和思想有關的諺語

繩在細處斷，_________________。

親自下河__________，親口嘗梨___________。

_______________________，要看水底萬丈深。

____________長不出蒼松，鳥籠里________________。

日日行，_______________；常常做，_________________。

（3）和氣象有關的農諺

日落胭脂紅，_________________。

夜里星光明，__________________。

今朝_______________。明天____________________。

有雨山戴帽，______________。

久晴大霧________，久雨大霧__________。

我還積累了一些農諺，把它寫下來：

_________________________________________。

（4）與友誼有關的名句

_________________，天涯若比鄰。

_________________，天涯共此時。

久旱逢甘雨，________________。

歲寒知___________,患難見_________________。

千里送鵝毛，__________________________。

我還知道一些與友誼有關的名句，把它寫下來：

(5)歇后語

八仙過海——

孫悟空大鬧天宮——

包公斷案——

姜太公釣魚——

張飛穿針——

韓信點兵——

我還能背許多歇后語，我要把它寫下來：

（6）與時間有關的格言

花有重開日，________________________

黑發不知勤學早，___________________

少壯不努力，__________________________

_____________________，萬事成蹉跎。

關于時間的格言，我還收集了許多：

4、本學期，你一定積累了許多古詩，選擇一首默寫下來。

第五部分

閱讀

（一）復習目標

1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號，了解冒號、引號的一般用法。

3、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

4、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。重點把握自然段的內容結構，了解自然段中是怎樣圍繞一個意思寫具體的。

5、掌握一邊讀，一邊想畫面的閱讀方法。

6、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（二）復習題示例

文段一

小水珠和大浪

山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋??

九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。

1、用“——”在文中畫出描寫人物內心活動的句子。

2、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？

文段二

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”

“返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1、根據短文內容填空。

（1）時光老人讓流浪漢______________________，是因為流浪漢表示：“假如______________________________，我一定______________________________________。”時光老人說自己做了一件蠢事是因為________________________________________。

（2）時光老人說的“真正的生命”是指___________________________。

2、你能用學過的一句名言來勸告這個人嗎？

_____________________________________________________

文段三

轉眼間34年過去了，當年那個(咀

沮)喪的孩子已是(紐

鈕)約一位著名的建筑設計師子。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的大魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德(訣 抉)擇的時候，我就會想起父親曾經告(誡

戒)我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。

l、劃去文中括號內不正確的漢字。

2、“喪”字是()結構，音序是

()

3、你最喜歡文中的哪句話? 請用“~~~~~~~~~~~”劃出來。

4、讀了短文，我得到的啟示是：____________________________________

第六部分

口語交際與綜合性學習

（一）復習目標

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容，并能簡要的轉述。

2、能生動具體地講述故事，努力用語言去打動人。

3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

（二）復習題示例

1、檢閱結束后，兒童隊員會和博萊克說些什么呢？請想象他們的對話，寫下來。

隊員們：_____________________________________________

博萊克：_____________________________________________

隊員們：_____________________________________________

博萊克：_____________________________________________

2、許鳴非常貪玩，經常因為打電腦游戲而忘記做作業。假如你是他的同學，你會怎么勸告他？請用上你積累的格言或古詩。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3、2010年，廣州將主辦亞運會。為了讓廣州的環境變得更美，你能設計一句廣告語嗎？ _____________________________________________________________________

4、綜合實踐。

（1）制作生日卡。你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日嗎？請你先做個小調查，了解家里人的生日，然后制作一張生日卡，寫下你對家人的祝福。

（2）制作手抄報。請你收集有關“神奇的科技世界”的資料，制作一份手抄報，可以自己獨立完成，也可以小組合作。

第七部分

習作

（一）復習目標

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。

2、能根據習作內容表達的需要，分段表述，會使用常用的標點符號。

3、學會修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫整潔規范。

4、養成留心觀察事物的好習慣，有意識的豐富自己的見聞。

（二）復習題示例

筆桿子挑戰一

1、初次與朋友見面，是不是得來個自我介紹呢？先來個頭腦熱身操吧。用幾個簡單的詞記錄下來。父母眼中的我朋友眼中的我鏡子里的我2、關于自己，你一定有許多話想說。別忘了，朋友們還等著快點認識你呢。快拿筆這個與眾不同的你描繪出來吧！

筆桿子挑戰二

假如給你一種神奇的力量，你會想變成什么？是變成你身邊的某個人，是變成書中的某位主人公，還是想象中的某個人或物？用筆把你的奇思妙想記錄下來吧，你的想法一定與眾不同。

1、請把你想到的快速記錄下來，寫得越多越好啊。

2、上面這么多素材中，你最想寫什么內容呢？想清楚，選擇一個寫下來吧。

第四篇：三年級語文下冊

2012—2013學第二學期小學語文三年級期末試卷

姓名班級得分

第一部分：基礎知識積累與運用（45分）

一、讀拼音寫詞語。（4分）

ǒuěrtuòmòxīmièxiàɡuì

二、比一比，再組詞。（5分）

瑞（）載（）晌（）冶（）陡（）

端（）截（）響（）治（）徒（）

三、寫出下列詞語的反義詞。（4分）

詳——（）愛——（）勤——（）獎——（）

◆請另寫兩對反義詞：（）——（）（）——（）

四、填空并按要求寫四字詞語。（8分）

1、不（）而（）（）日東（）腳（）實（）

2、津津有味（AABC）

3、零零星星（AABB）

4、惟妙惟肖（ABAC）

5、七上八下（數字式）

6、異口同聲（反義詞式）

五、給帶點字選擇正確的字義，把序號填在括號里。(5分)

聞：（1）聽見；（2）聽見的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅氣味。

1、媽媽正在看新聞（）。

2、你聞一聞，這是什么味道？（）

3、耳聞不如一見，桂林的山水真的令我陶醉。（）

4、姚明是舉世聞名的籃球運動員。（）

5、這種事情我聞所未聞。（）

六、按要求寫句子。（6分）

（1）擴寫句子。

①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。

②老師（）說：“你們的表現太出色了！”

（2）照樣子寫句子。

①例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

微風吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。

②例：這恰好表明有數不盡的駱駝。這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？

這是我最喜歡的那本書。

（3）造句。

①從“舒適”、“紛紛”、“喜出望外”、“應有盡有”中選一個詞造句。

___________________________________________________________

_________________________________________________________

②用“因為??????所以??????”造句。

七、把下面的句子補充完整。（8分）

1、，禮輕情意重。

2、黑發不知勤學早。

3、穿花蛺蝶深深見。

4、夜里星光明，5、，鳥籠里飛不出雄鷹。

6、不知細葉誰裁出。

7、日日行，；常常做。

8、八仙過海——

八、成語故事積累。（2分）

《買櫝還珠》這個成語故事非常有趣，請再寫兩個成語故事：《》《》

九、選擇恰當的歇后語來表達下面句子的意思。（2分）

八仙過海，各顯神通。張飛穿針，粗中有細。

學校的藝術節又到了，在才藝表演會上，同學們是，個個節目都是那么精彩。

第二部分閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《翠鳥》片段，回答下面的問題。（16分）

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡（jǐnjìn）管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥瞪開葦稈（ɡānɡǎn），像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、小魚可機靈了，本片段中哪一句話說明了它的機靈，請抄下來。（2分）

2、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。（2分）

3、用“——”畫出一句比喻句。（2分）

4、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

機智——（）鋒利——（）

5、“盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”請你用“盡管……還是 ……”寫一句不同的話。（3分）

6、翠鳥捕魚的動作非常敏捷、迅速，請你把它捕魚時的幾個動作的詞語用“”圈出來。（2分）

7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”這句話知道了什么？（2分）

二、閱讀下面的短文，回答問題。（14分）

大象想做一條褲子，用長鼻子卷著（zhezháo）一塊布走來走去，急得直出汗。它走著走著，遇到了狗熊。狗熊說什么事請把你急成這樣大象說我想做條褲子可是自己不會做狗熊（滿意得意）地說：“這很（簡單簡略），我比您巧得多，我給您做吧！” 狗熊接過布，很快就裁（cháicái）完了。他越看越肥，便用剪刀把褲腳剪瘦了點兒。做成以后，它把褲子穿在自己的身上，看了看，還是肥。它自言自語地說：“這褲子肥得像水桶，還得（děide）往下剪。”狗熊（拖脫）下褲子剪了又剪，把褲子縫好了又試了試，這回不肥也不瘦。它高興地說：“大象穿上一定合身。”狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。

1、這篇短文主要講什么？（2分）

2、給短文加上一個合適的題目，寫在短文前面的橫線上。（2分）

3、劃掉（）中不正確的音節、字、詞。（3分）

4、給“”上加上正確的標點。（4分）

5、你喜歡狗熊嗎？為什么？（3分）

第三部分習作（25分）

讀了上面的短文后，請你想象一下，狗熊碰見大象后會發生什么故事呢？然后把它寫成一篇完整的想象作文。要求：題目自擬，語言生動，語句通順，條理清楚，字數在300字左右。

第五篇：新人教版三年級語文下冊21--24課作業

21、《太陽》達標檢測

月日班級：姓名：

一、一、拼一拼，寫一寫。

chàshìzhuāngjiacún（）不多攝（）度（）生（）fánzhíshūjiàoyù

（）（）菜比（）（）防

二、想一想，填一填

氐--（亻）---（低）家---（）---（）直---（）---（）交---（）---（）

三、想一想，連一連。

美麗的關系治療探索 溫暖的地球吸收疾病 密切的世界凝成熱量 神秘的陽光繼續水滴

三、填關聯詞語。

雖然??但是??因為??所以??如果??就??不但??而且??

1、（）太陽離地球太遠了，（）我們看上去只有一個盤子那么大。

2、太陽（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。

3、（）沒有太陽，地球上（）不會有植物。

四、課文再現。

1、太陽離我們有（）遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年；就是坐飛機，也要飛（）年。

2、地球上的（）和（），都是（）送來的。如果沒有（），地球上將到處是（），到處是（），沒有（），沒有（），自然也不會有人。一句話，沒有太陽，（）。

自我評價：優（）良（）教師評價：優（）良（）

22、《月球之謎》達標檢測

月日班級：姓名：

一、拼一拼，寫一寫。

ya mù jiàng línnǔlìhǎizǎoxuánguà()()()()gūjìnián língc?ngjīngyídàn()()()()

二、比一比，組詞語。

暮（）散（）澡（）項（）幕（）撒（）藻（）頂（）潔（）掛（）宇（）杏（）浩（）桂（）寧（）古（）

三、想一想，填一填。

（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的陽光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力

四、照樣子寫詞語。

黑沉沉靜悄悄（）（）（）（）

五、把下列詩句補充完整。

1、（），呼作白玉盤。

2、月來滿地水，（）。

3、（），月是故鄉明。

4、（），江靜碧云天。

六、按要求改句子（15★）

1、姥姥家的玻璃被小強打碎了。（變“把”字句）

2、月球是繞地球旋轉的星球。（縮句）

3、明月懸在夜空。（擴句）

自我評價：優（）良（）教師評價：優（）良（）

123、《我家跨上了信息高速路》達標檢測

月日班級：姓名：

一、拼一拼，寫一寫。

wǎng lu?p? bù jí dàichǎngkāipíngmù（）()（）（）jiā tíngxiào mī mīy?ujiànyualǎn()()（）（）

二、比一比，組詞語。

跨（）賀（）悟（）盯（）垮（）架（）語（）釘（）

三、把詞語補充完整。

（）不自（）五（）四（）（）有（）有（）不（）待（）不轉（）（）（）不（）

四、在括號里填上適當的詞語。

長長的（）密密的（）成熟的（）收獲的（）

五、按查字典的要求填空。

“捷”按音序查字法，應先查大寫字母（），再查音節（）；按部首查字法，第八畫是（）。

六、選詞填空。

希望盼望期望絕望

1．青少年是祖國的未來，是祖國的（）。

2．他已經一整天滴水未進了，而眼前依然是一望無際的大沙漠，他感到非常（）。

3．同學們都（）著早日與這位著名作家見面。4．我們一定會按時完成任務，決不辜負大家的（）。

觀光觀賞觀察觀看

（）事物（）的游人（）花朵（）球賽

自我評價：優（）良（）教師評價：優（）良（）

24、《果園機器人》達標檢測

月日班級：姓名：

一、多音字組詞。（）（）（）（）（）（）便降教（）（）（）（）（）（）

二、想一想，填一填。

面心頭眉唇齒胸腳 腹肝膽掌指趾體手

改（）換（）（）飛色舞（）忙（）亂感人（）（）（）有成竹（）（）相依推（）置（）（）高氣昂

三、修改病句。

1、我想起了過去美好的往事。

2、這是美麗的一座城市。

3、中國人口是世界上最多的國家。

4、小隊會上，每個隊員基本上都發表了意見。

四、快樂閱讀

最大的學問家——蛀書蟲

一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：“你好!”

“你是誰呀?”蜘蛛問道。

哈哈蛀書蟲笑著說你這個無知的家伙怎么連我也不認識我是世界上最大的學問家

蜘蛛奇怪了，說：“可是我聽說，只有人才配當學問家呀!”

蛀書蟲又哈哈大笑起來：“人怎么能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然后又原封不動放回老地方。而我呢，鉆進書里把每頁書每個字通通吞到肚子里。年復一年，你想想，我肚子里的學問該有多少!”

“那么，請教一下，我怎樣才能成為大學問家?”蜘蛛又問。

“當然也得學我的樣子，鉆進書里把書吃掉嘍。”蛀書蟲趾高氣揚地對它說。蜘蛛想了想，開口道：“不，按照你的理論，我有個更省事的辦法——既然你是世界上最大的學問家，我把你吃進肚里，你的所有學問不就全都進了我的肚子嗎?”說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。

1、想一想，組詞語。

zhāo()jiāo()朝教

cháo()jiào()

2、給短文第三自然段空處加標點。

自我評價：優（）良（）教師評價：優（）良（）

《園地六》達標檢測

月日班級：姓名：

一、我會看拼音，寫詞語。

zhùhahuǎnh?xùnsùxiǎngsh?u()()()()quántoujiāokětu?moshuǐguàn()()()()

二、比一比，再組詞。

恰()緩()惱()墊()給()暖()腦()熱()掩()輸()默()推()淹()偷()墨()稚()

三、詞語填空。

左（）右（）一（）不（）（）（）無聲 如（）以（）（）（）萬 分誠（）誠（）（）（）望外（）手（）腳

四、小蝴蝶應該落到哪朵花上？

提題

問（）（）出（）高難（）

竟鏡

眼（）畢（）（）然（）子

試式

方（）（）驗列（）嘗（）

五、智慧背囊。

1、你媽媽的生日是＿月日，媽媽過生日時你會對她說：“”。

2、寫兩個表示“哭”的詞語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、詩人孟郊寫了一首描寫母愛的詩，題目是《》，其中流

傳至今的名句是。自我評價： 優（）良（）教師評價：優（）良（）

《園地六》達標檢測

月日班級：姓名：

一、我會看拼音，寫詞語。

zhùhahuǎnh?xùnsùxiǎngsh?u()()()()quántoujiāokětu?moshuǐguàn()()()()

二、比一比，再組詞。

恰()緩()惱()墊()給()暖()腦()熱()掩()輸()默()推()淹()偷()墨()稚()

三、詞語填空。

左（）右（）一（）不（）（）（）無聲 如（）以（）（）（）萬 分誠（）誠（）（）（）望外（）手（）腳

四、小蝴蝶應該落到哪朵花上？

提題

問（）（）出（）高難（）

竟鏡

眼（）畢（）（）然（）子

試式

方（）（）驗列（）嘗（）

五、智慧背囊。

1、你媽媽的生日是＿月日，媽媽過生日時你會對她說：“”。

2、寫兩個表示“哭”的詞語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、詩人孟郊寫了一首描寫母愛的詩，題目是《》，其中流

傳至今的名句是。自我評價：優（）良（）

教師評價：優（）良（）