第一篇：初一敘事作文愛(ài)伴我成長(zhǎng)700字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初一敘事作文 : 愛(ài)，伴

我成長(zhǎng)_700字

人人都說(shuō)，母愛(ài)是最偉大的。在我看來(lái)，父愛(ài)永遠(yuǎn)是跟母愛(ài)同行的。如果說(shuō)母愛(ài)是陽(yáng)光，父愛(ài)就是空氣。也許你并不知道它的重要性，可它總是在你最無(wú)助時(shí)，默默地幫助著你，在你不經(jīng)意間，給你最大的動(dòng)力。

我從小就是一個(gè)開(kāi)朗的孩子，不對(duì)的事不會(huì)去做。媽媽很了解我，她總是盡最大的努力幫助我。而父親卻不同，小時(shí)候我總是騎在他背上，跟他去每個(gè)地方。可隨著年齡的增長(zhǎng)，父親竟成了一個(gè)陌生而又不可抗拒的存在。

一次考試過(guò)后，我望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)地為好成績(jī)而歡呼，心情仿佛一下子跌到了谷底。以前我想都不敢想的數(shù)字都在那張成績(jī)單上，十位上一個(gè)大大的“7”，鮮艷的紅色非常刺眼。想起考試前自以為是的我。我視老師的話如耳邊風(fēng)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不屑一顧……現(xiàn)在，我該怎么去面對(duì)老師，怎么向父母交代？我背著沉重的壓力，回到了家。

第二天早晨，我呆呆地坐在房間里。回想起之前的一幕幕，老師的話，父母的提醒……“為什么考成這樣？你想過(guò)沒(méi)有？”耳邊又響起媽媽的責(zé)備，默默地留下了眼淚，心里總有一種說(shuō)不出的難受。

突然有人拍了拍我的背。原來(lái)是父親。他坐在我旁邊，沖我笑了笑，說(shuō)道：“不要難過(guò)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)了，你的粗心大意導(dǎo)致考試失敗。但是你要永遠(yuǎn)記著，只有努力了才會(huì)有收獲，懂嗎？”我的眼睛有濕潤(rùn)了。

這時(shí)，心里覺(jué)得無(wú)比溫暖。父親在我最難過(guò)傷心時(shí)，給了我莫大的鼓勵(lì)，我怎能不被父親感動(dòng)？

那次過(guò)后，我就又認(rèn)真起來(lái)了。不再是上課想著玩，下課就吵鬧的學(xué)生了。我只知道，認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。因?yàn)樵谖倚睦铮赣H的愛(ài)一直都在，一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)。它仿佛有種力量，讓我努力向前。

父親是偉大的，父愛(ài)是偉大的，他一直伴隨著我，在我成長(zhǎng)的路上引導(dǎo)我。

初一:伊唯幕

第二篇：初一敘事作文成長(zhǎng)700字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初一敘事作文:成長(zhǎng)

_700字

展翅翱翔，是多少人的夢(mèng)想；飛向遠(yuǎn)方，是那天空中鳥(niǎo)兒的期望；踏雪奔騰，是馬兒的理想；斷腸思鄉(xiāng)，是游子們的不得已；無(wú)憂無(wú)慮，是人們的理想。世界，夢(mèng)想無(wú)奇不有，從那遙不可及的夢(mèng)想到現(xiàn)在他出門(mén)便可以實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，千百年來(lái)匯集了多少人的夢(mèng)想而這些形象的構(gòu)成了中國(guó)夢(mèng)。

正如古人一樣，不管怎樣的成功的背后總有一番不為人知的秘密，而這些秘密卻構(gòu)成了他們的無(wú)限動(dòng)力，使而得到自己的成功。每當(dāng)用光速走到電視機(jī)前打開(kāi)《開(kāi)講了》，那些名人用他們的一生講述著自己的故事，每當(dāng)提起那些不如意他們的眼睛里總會(huì)有這顆顆淚珠，心里也自然會(huì)帶著陣陣心酸。那些直到成功不難的人們?yōu)榱顺晒€是踏出了那一步，為了成功，不管有多難，不管有多苦還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持走了出來(lái)。

可看了這些，往往總有一些人還是聽(tīng)不進(jìn)去，好像“招風(fēng)耳”左耳進(jìn)右耳出，總是聽(tīng)不盡，古人云：“良藥苦口利于心，忠言逆耳益于行”，可還是不能勸慰他們那你逆反的心靈，總要和家人吵個(gè)底朝天。他們吵的途中總會(huì)有幾句傷透大人心的語(yǔ)言，可家人還是默默無(wú)言。吵完之后總會(huì)跑到房間大哭，或說(shuō)離家出走什么的，可回來(lái)了家人總會(huì)什么都不說(shuō)，容他在家里大肆妄為，他以為是家人怕了他做些無(wú)法容忍的行為。像這樣反反復(fù)復(fù)不知不覺(jué)就過(guò)了三年，到了考試結(jié)束時(shí)沒(méi)有好成績(jī)總會(huì)去怨他的家人，可在他的心里早已淡忘了家人多次教育他，可他怎么也不聽(tīng)后來(lái)才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。后來(lái)只能在大街上亂混，無(wú)所事事，混網(wǎng)吧，一事無(wú)成。

這個(gè)故事告訴我們不要不聽(tīng)家人的話，不然到最后受苦的總會(huì)是自己，有一句話這樣說(shuō)道：“這個(gè)世上你誰(shuí)都可以不相信，但你不能不相信自己的家人。

初一:戴

第三篇：初三敘事作文:父愛(ài)伴我成長(zhǎng)700字

初三敘事作文:父愛(ài)伴我成長(zhǎng)700字

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的初三敘事作文:父愛(ài)伴我成長(zhǎng)700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

盛夏的雨，如瀑布般一瀉而下。在生命的過(guò)道上沖刷出一片凈地，任青春的記憶靜靜流淌。

四月，晨曦初露，烏云便迫不及待地將光亮吞噬，漆黑漸漸成為天空的主色，整個(gè)世界似乎沉淪在悲寂的主調(diào)中。

我推著疲憊的'身軀走進(jìn)教室，從課本傳來(lái)的書(shū)臭味夾雜著汗液的味道瞬間灌入鼻孔，讓人不禁有種惡心的感覺(jué)。坐在椅子上面對(duì)著堆積如山的練習(xí)卷，抬頭望向“離中考只剩55天”的牌子，心中原本的士氣如大雨般一瀉而下，只剩下從胃部傳來(lái)的排山倒海的痛。

我“嗚呼”一聲趴倒在桌子上，“肚子好痛啊，今天又忘了帶藥。等一下還有語(yǔ)文，物理一大堆課，煩死了！”恍惚間，我似乎看到了一個(gè)熟悉的身影——是父親。他著著雨衣濕淋淋地站在門(mén)外，如暴風(fēng)雨中的一棵樹(shù)，被風(fēng)吹刻出滄桑的年輪。

“爸。”父親眼里閃過(guò)一絲亮光。他把藥塞進(jìn)我的手里，厚重的大手輕輕的覆在我的頭上，道：“記得吃藥，別累壞了自己。”我抬頭望向父親，淡白色的頭發(fā)雜亂地被置在風(fēng)中，那布滿紅絲的雙眸向我投來(lái)關(guān)切的目光，如春風(fēng)一般輕拂我的心。眼眶不禁微微濕潤(rùn)了起來(lái)，父親聽(tīng)到我回應(yīng)了一聲才緩緩轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我駐在原地久久地凝望著父親遠(yuǎn)去的背影，想起父親昨夜十二點(diǎn)仍在燈光下工作的身軀，眼淚不由自主的滑落下來(lái)。

我低頭看著手中的藥，淡綠色藥囊像一顆小小的種子，將父愛(ài)深深地埋入我的心田，等待著我用奮斗的汗水將它灌溉。

陽(yáng)光不知何時(shí)射穿了層層霧靄，傾灑在濕潤(rùn)的地面上。雨停了，整個(gè)大地似乎被鋪上一層閃粉，閃爍著燦爛美好的光芒。

我深吸了一口氣，帶著父愛(ài)給予的力量再次走進(jìn)教室，書(shū)香如此的醉人，桌上的練習(xí)卷似乎在向我招手，連墻壁上的倒計(jì)牌也充滿著對(duì)未來(lái)的美好向往。

“還有55天，我要繼續(xù)奮斗！”

此刻，我相信有父愛(ài)的相伴，任何的雨都會(huì)停的。

第四篇：愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文

愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文

愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文

（一）窗外幽幽流入甘酣甜蜜，嗅嗅，溫馨撲鼻；舔舔，滋潤(rùn)滿恬；品品，芬芳沁心。美美的陽(yáng)光味道，就像是這樣，但也愈益多姿多彩：春日晴朗，>溫暖清淺，陽(yáng)光也是綠色的活力；夏日燦爛，歡暢暖心，陽(yáng)光也是紅色的熱情；秋高氣爽，淡雅溫馨，陽(yáng)光也是黃色的含蓄；冬寒氣冷，瑞雪淡陽(yáng)，陽(yáng)光也是白色的圣潔。愛(ài)猶如陽(yáng)光——淡淡、暖暖、清雅、高尚。

春溫暖陽(yáng)——友愛(ài)

清淡滋味，沐浴淺淺暖陽(yáng)，好一番暢快。不記已是何時(shí)，不知身處何方，只知我心底何般沁涼。不久前，我剛發(fā)生了一場(chǎng)小事故，請(qǐng)假一周，遲遲不能步入課堂，再次走入學(xué)校，一切所謂跟不上步伐全屬亂想。朋友的笑臉，句句溫暖話語(yǔ)，次次補(bǔ)課計(jì)劃，不知何時(shí)便已登場(chǎng)。同學(xué)們盡己所能幫助我，幫我打開(kāi)心結(jié)，帶我重返知識(shí)海洋，助我盡情遨游。友愛(ài)，春日陽(yáng)光，淡淡縈繞。

夏暢艷陽(yáng)——母愛(ài)

母愛(ài)宛如夏日，何此溫暖，融化冰冷。重感冒侵襲我，身上仿佛擔(dān)負(fù)千斤，母愛(ài)在此時(shí)悄悄上演。一杯姜湯，似乎清淡無(wú)味，但細(xì)細(xì)品嘗，絲絲盡母愛(ài)。普通的姜湯，恰似生日>禮物中媽媽的祝福，滴滴為愛(ài)，滋潤(rùn)心田。那姜湯，是媽媽精心熬制。而母親的皺紋慢慢爬上眼角，我卻傻傻從未發(fā)現(xiàn)。母愛(ài)，夏日陽(yáng)光，暖暖普照。

秋淡溫馨——父愛(ài)

父愛(ài)隱藏的總是那么深，悄悄地，但早已降臨。一次旅行，調(diào)皮的我獨(dú)自玩耍，胳膊磕破，差點(diǎn)骨折。爸爸馱著我飛奔，不熟悉路，只得四處打聽(tīng)。到達(dá)醫(yī)院，他險(xiǎn)些昏厥。熟睡醒來(lái)，模糊看到爸爸淚水縱橫，他在為我哭，哭的好傷心。父愛(ài)，秋日陽(yáng)光，清雅舒心。

冬寒蓄暖——陌路愛(ài)

冬日暖陽(yáng)，老者斜倚墻角酣睡。醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)面前擺滿食物，遠(yuǎn)處小女孩朝著他微笑。陌路愛(ài)，冬日陽(yáng)光，圣潔高尚。

成長(zhǎng)走過(guò)十多個(gè)春夏秋冬，有了春日、夏日、秋日、冬日愛(ài)，成長(zhǎng)浸在愛(ài)中，愛(ài)伴我成長(zhǎng)。

愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文

（二）在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，身邊總會(huì)充滿關(guān)愛(ài)。而父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，不求回報(bào)。父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。

小時(shí)候在我眼中，父親是嚴(yán)厲的。她沒(méi)有媽媽一樣的和藹可親的臉龐。在我的腦海中，她永遠(yuǎn)是一個(gè)'黑包公'.還記得剛上小學(xué)，媽媽提出還是像以前一樣每天接我回家。我心里正沾沾自喜，忽然而后傳來(lái)了一句話：'不，讓她學(xué)者自己回家。'想也知道，一定是爸爸。盡管我使勁全身結(jié)解術(shù)（數(shù)），撒嬌，耍賴…但爸爸還是那句話。放學(xué)后，我看著其他同學(xué)投進(jìn)媽媽>幸福（應(yīng)該是'溫暖'）的懷抱。我又羨慕又難過(guò)。我不明白為什么爸爸會(huì)做出這個(gè)決定？直到現(xiàn)在，我才明白，爸爸是想讓我鍛煉出獨(dú)立自主的性格，不想我永遠(yuǎn)依賴家人。

剛升入初中，每天的作業(yè)自然要比小雪多。一天，爸爸看著我拖著疲憊的身子回家，沒(méi)有說(shuō)什么便走進(jìn)了廚房。只聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，爸爸拿著一盤(pán)切好的蘋(píng)果進(jìn)了門(mén)。他輕輕地放在一旁便推門(mén)出去了。我抬起頭，看著爸爸走出房門(mén)，我拿起一塊蘋(píng)果放進(jìn)嘴里。不知道為什么，那碗蘋(píng)果是如此的甜，一點(diǎn)酸味也沒(méi)有，好像加了蜜糖。又好像加了點(diǎn)什么我說(shuō)不出的味道。第一次體會(huì)到父愛(ài)，它是那么細(xì)膩，那么彌足珍貴。還記得看過(guò)一篇文章<父愛(ài)如山》，文中的父愛(ài)他的愛(ài)也是默默無(wú)聞的，無(wú)處不在。

愛(ài)好似一座橋，連通了我和你的心。父親像辛勤園丁，在他的撫育下，使我的身心茁壯成長(zhǎng)。愛(ài)伴隨我，父愛(ài)如同春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，陪伴著我，呵護(hù)著我……

老師評(píng)語(yǔ)：結(jié)尾中要把材料中父愛(ài)的特點(diǎn)都結(jié)合進(jìn)去才好！

愛(ài)，伴我成長(zhǎng)

（三）'不要撕，不要撕！'我用盡全身力氣摁住作業(yè)本，還不停的央求著。最終，作業(yè)本還是沒(méi)有逃過(guò)媽媽的'魔爪'.'刺啦'一聲刺耳的聲響，作業(yè)紙與本子骨肉分離。'寫(xiě)的什么玩意！我告訴你，哪怕今晚你不睡覺(jué)也要把作業(yè)寫(xiě)好！寫(xiě)工整！只有通過(guò)我這一關(guān)你才可以出來(lái)！''咣！'緊跟著一陣粗暴的摔門(mén)聲。看來(lái)媽媽已經(jīng)被怒氣沖昏了頭腦。

我幼小的心靈居然產(chǎn)生了這樣的想法：她不是我的親生母親！這個(gè)家我實(shí)在呆不下去了！我要離家出走！我被自己的想法嚇壞了。一想到媽媽猙獰的面孔和粗暴的動(dòng)作，我開(kāi)始拼命補(bǔ)作業(yè)。補(bǔ)完后我神不知鬼不覺(jué)的偷偷溜到自己房間，躺下睡覺(jué)了。

第二天，我的作業(yè)被老師批閱完成，發(fā)了下來(lái)。我極不情愿地打開(kāi)作業(yè)本：一個(gè)鮮紅的5A呈現(xiàn)我的眼前。我不敢相信自己的眼睛，我用力擦亮眼睛，瞪大雙眸，沒(méi)錯(cuò)，是真的！而且有家長(zhǎng)簽名！我后悔生了媽媽的氣。我可以想象自己睡著后的情景：媽媽將作業(yè)本從書(shū)包中小心翼翼的拿出，燈光下，媽媽疲憊的身影顯得更加瘦小。即使時(shí)間很晚了，媽媽仍不厭其煩的檢查著每一項(xiàng)作業(yè)。檢查完后，簽上自己的名字，安心的將作業(yè)放進(jìn)書(shū)包……我的眼睛濕潤(rùn)了……

經(jīng)歷過(guò)這件事，我深深地感受到自從來(lái)到這個(gè)世界的那一刻開(kāi)始我就被愛(ài)包圍著、呵護(hù)著。

愛(ài)，有時(shí)是母親鼓勵(lì)的眼神，有時(shí)是父親嚴(yán)厲的批評(píng)，有時(shí)是老師無(wú)私的關(guān)懷，有時(shí)是朋友之間的一聲問(wèn)候……愛(ài)，無(wú)處不在。愛(ài)，給了我力量！正是因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)的力量，才讓我在成長(zhǎng)的道路上勇敢的放飛夢(mèng)想，去擁抱彩虹！

愛(ài)伴我成長(zhǎng)

（四）我們的身邊有著很多種愛(ài)，有爺爺?shù)膼?ài)，有奶奶的愛(ài)，有媽媽的愛(ài)，有爸爸的愛(ài)，有姥爺?shù)膼?ài)，有姥姥有愛(ài)，有姑姑的愛(ài)，有……

我們的家有這么多種愛(ài)，它們往往伴我成長(zhǎng)。有時(shí)候我們忽略了這種愛(ài)的存在與她的力量。有時(shí)候，這些愛(ài)往往能夠達(dá)到會(huì)舍棄自己的生命來(lái)保護(hù)，愛(ài)護(hù)我們。我們有時(shí)也會(huì)誤解這種愛(ài)的力量。在生活中，愛(ài)無(wú)處不在。

我首先應(yīng)該承認(rèn)，我不怎么會(huì)體諒父母的關(guān)心，往往會(huì)誤解，當(dāng)然那時(shí)我只是一時(shí)沖動(dòng)。

星期日中午，因?yàn)槲页燥垥r(shí)屢次三翻地不聽(tīng)媽媽的話，頂撞媽媽，以致于媽媽一氣之下，扔了我的一套DVD光盤(pán)。我對(duì)此很愧疚。一個(gè)人，竟然對(duì)生育他的人這樣，實(shí)在是不可理喻。我也只不過(guò)當(dāng)時(shí)頭腦一熱，做出令人既氣憤又懷疑的事吧，我對(duì)愛(ài)也有獨(dú)到見(jiàn)解，就拿《生命不完全屬于自己》這篇文章來(lái)說(shuō)吧__這是一篇高考滿分的作文，它很令我感動(dòng)。是啊，生命不完全屬于你自己，他還屬于愛(ài)你的人。你在輕生的時(shí)候，可曾想：'啊，這不是我的所有，它還是別人的。'如果你這樣想了，你就是一個(gè)尊愛(ài)他人的人。要記住：一定要尊重愛(ài)你的人。否則，你就是：不孝，不仁，不義。

啊！愛(ài)，伴我一生，愛(ài)伴我成長(zhǎng)。如果我們沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)我們的人，那我的人生將會(huì)像是被白蟻蛀蝕的長(zhǎng)堤一樣，空虛，無(wú)味……

愛(ài)伴我成長(zhǎng)

（五）媽媽一直對(duì)我的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很苦惱，課余時(shí)間就把我送進(jìn)了書(shū)法課堂。于是，我便認(rèn)識(shí)了這位敬愛(ài)的書(shū)法老師---李老師。

李老師大約五十多歲，長(zhǎng)著一雙彎彎的眉毛，兩只眼睛炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)總是笑瞇瞇的。

課堂上，他既對(duì)我們的要求很高，又很幽默。記得有一次上課，因?yàn)槲业淖藙?shì)問(wèn)題，寫(xiě)豎總是向左傾斜，豎勾也總是寫(xiě)成斜勾。他就讓我重寫(xiě)。我一遍一遍地改正，可總是寫(xiě)不好，氣得我把筆一扔便垂頭喪氣地趴在了桌子上。這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)不但沒(méi)有生氣反而很幽默地說(shuō)：'畢冠森，你的身體里面有根彈簧嗎？怎么我一松手就接著歪過(guò)去呀？'惹得全班同學(xué)都哄堂大笑，我也笑了。接著，李老師便手把手地教我寫(xiě)了起來(lái)。

現(xiàn)在我天天盼望著周日，因?yàn)槟茏哌M(jìn)書(shū)法課堂。在那里，李老師總是放著美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們能夠靜下心來(lái)練字。

生活中的美和愛(ài)無(wú)處不在，只要你用心去體會(huì)，愛(ài)會(huì)伴你成長(zhǎng)！

愛(ài)，伴我成長(zhǎng)

（六）當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)這個(gè)題目里，臉上紛紛露出痛苦之色，當(dāng)然我也沒(méi)得不承認(rèn)我也沒(méi)大喜歡這個(gè)題目，上作文課時(shí)老師也說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作文要真實(shí)，可我怎么也不能真實(shí)。在我的腦袋中，這個(gè)字幾乎沒(méi)有概念。回家后想作文。終于領(lǐng)悟了：愛(ài)，伴我成長(zhǎng)。有給予，也有接受。

童年

現(xiàn)在還存童年記憶，怕只剩下五六年級(jí)的記憶了。在我的記憶中，三四年級(jí)時(shí)成績(jī)不怎么理想，總是給老師留下來(lái)罰抄詞，經(jīng)常留到五六點(diǎn)鐘。但回家后總是能吃到熱騰騰的飯菜。一次，我回家早了點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)媽媽不停的往樓下看，并把菜放到微波爐去熱。后來(lái)我才了解媽媽對(duì)我回來(lái)的急切盼望。

五六年級(jí)時(shí)，在學(xué)校有了一些'鐵哥們兒''true frierd'我們之間真的做到了'用愛(ài)相助，用心相處'.于是，我的生活中多了一絲陽(yáng)光，多了一些色彩。朋友便成了生活中不可缺少的角色，以至于我每到一個(gè)新集體或環(huán)境中時(shí)，總要先找朋友。所以到學(xué)校，我可是風(fēng)雨無(wú)阻。

社會(huì)

近幾年來(lái)，關(guān)于有人控制兒童乞討，裝乞丐的事件新聞層層輩出，隨之而來(lái)的是人類同情的急度下降，乞丐生計(jì)也一日不如一日。乞丐往往成為人們嘲弄的對(duì)象。然而我難忘那個(gè)眼神。那天我從學(xué)校出來(lái)，看到一個(gè)吹笛子的老人，想起口袋里還有幾毛錢(qián)，便想給他，卻拿成五塊錢(qián)。他猛然抬頭看著我，那是異樣？是驚奇？還是感激？

中學(xué)

我來(lái)到了中學(xué)，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬和傳說(shuō)應(yīng)試教育的害怕。在中學(xué)和耆現(xiàn)相片反倒成了問(wèn)題。不得不承認(rèn)。某些老師在我們心目中比錦衣衛(wèi)東廠還會(huì)制造冤案。且有時(shí)君主專制，讓你有口說(shuō)不清。學(xué)了政治后知道老師無(wú)論如何，都是為我們好，是對(duì)我們的愛(ài)護(hù)。

愛(ài)，伴我成長(zhǎng)。

第五篇：《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)(700字)作文

精選作文:《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)(700字)作文

記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，老師指導(dǎo)我們背誦《弟子規(guī)》。每當(dāng)我背到父母責(zé)，須順承這個(gè)地方，我就有許多的不解。難道是父母罵我們，我們也要自己承受。為了弄明白這一句，我問(wèn)了我的幾個(gè)小伙伴，他們和我一樣，都是大大的疑惑。這個(gè)問(wèn)題，一直困擾著我。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的大學(xué)生了，隨著年級(jí)的升高，知識(shí)的積累，再加上老師的講解，我才明白讓我深深地疑惑了一年的難題。原來(lái)這句話的意思是說(shuō)父母的斥責(zé)是有道理的，我們應(yīng)該虛心地接受。一天，我和的小伙伴一起出去玩，我們互相追逐打鬧，我不小心摔倒了。回家我媽媽看見(jiàn)我的臉上、嘴上都是泥，腿上還有一些血跡，就狠狠地斥責(zé)了我一頓。當(dāng)時(shí)，媽媽一言一語(yǔ)，又讓我想起了《弟子規(guī)》中的父母責(zé)，須順承這句話。我雖然很委屈，不是故意的，但是我覺(jué)得媽媽的話有道理，承認(rèn)了自己的過(guò)失，虛心地接受了媽媽的斥責(zé)，媽媽的火氣才消。

還有一次，我和小伙伴們私自去了大河戲水，弄得衣服和褲子都濕了。第二天我就感冒了，起不來(lái)炕。媽媽問(wèn)明了我感冒的原因，氣不打一處來(lái)又把我斥責(zé)了一頓。于是我又我想到了父母責(zé)，須順承這句話，自知理虧，沒(méi)有和媽媽再頂嘴。因?yàn)槲抑缷寢岆m然口頭上罵我，但是媽媽是心疼我的，如果媽媽心目中沒(méi)有我，媽媽怎么會(huì)斥責(zé)我呢？父母是把我們生出來(lái)的人，沒(méi)有父母，也沒(méi)有我們。父母把我們從小養(yǎng)大，的確是一件很不容易的事情。所以，我們時(shí)時(shí)刻刻，都要順著父母的意思去做。即使不能完成，也要盡自己最大的努力做好它。即使父母做錯(cuò)了，也不能責(zé)怪他們。

感謝《弟子規(guī)》這本書(shū)，正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了這本書(shū)，才讓我理解了父母。以后，我要更加努力地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，嚴(yán)格按著《弟子規(guī)》的要求去做，并把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》落到實(shí)處，讓《弟子規(guī)》伴我幸福成長(zhǎng)。五年級(jí):付含琪

篇一：作文《弟子規(guī)把伴我成長(zhǎng)》

《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)

滄州市海興縣蘇基鎮(zhèn)張王文小學(xué) 三年級(jí) 付嘉樂(lè)

指導(dǎo)教師 李秀香 郵編 061200

中國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó)，中國(guó)的文華燦爛輝煌。古人給我們留下了寓意深刻的中華經(jīng)典，需要我們21世紀(jì)的新一代去傳誦。上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，這本薄薄的《弟子規(guī)》不僅讀起來(lái)朗朗上口，而且教給我們?cè)S多讀書(shū)做人的道理，是我們當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。

一次，媽媽感冒了。只見(jiàn)媽媽面色憔悴、無(wú)精打采、四肢無(wú)力，連飯都吃不下。《弟子規(guī)》里說(shuō)：“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。”這下我可忙了：端起杯子倒來(lái)了一碗開(kāi)水，學(xué)著媽媽平時(shí)給我吹涼開(kāi)水的樣子，撅起小嘴吹了幾下，感覺(jué)不燙了，遞給媽媽喝，接著又送藥給媽媽吃，媽媽吃了藥以后漸漸睡著啦，一覺(jué)醒來(lái)氣色好多了。到了晚上，我又學(xué)著給媽媽做了一碗熱騰騰的面條端到媽媽床前，媽媽看著面條眼里噙著淚花，說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大啦！”我心想：這一切都?xì)w功于《弟子規(guī)》教我學(xué)會(huì)感恩。《弟子規(guī)》這本書(shū)是我的良師益友，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人——不僅在學(xué)校里要做個(gè)好學(xué)生，而且在家里要做個(gè)好孩子，它不斷哺育我的心靈，陪伴我健康成長(zhǎng)！

篇二：《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)

《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng) 天長(zhǎng)市張鋪小學(xué)六（4）周夢(mèng)圓

三年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校開(kāi)展了誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)。“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”不僅讀起來(lái)朗朗上口，還教給我們?cè)S多做人的道理。從此，我便與《弟子規(guī)》結(jié)下了不解之緣。

《弟子規(guī)》使我懂得了禮貌，學(xué)會(huì)了禮讓；它使我懂得尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心長(zhǎng)輩；它使我懂得自己的事情自己做；它使我懂得要不強(qiáng)詞奪理，要以理服人??不信，你聽(tīng)我說(shuō)??

“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。”這幾句通俗易懂，意在教育我們平時(shí)在家的時(shí)候，爸爸媽媽叫我們，要馬上答應(yīng)，不能慢吞吞的或是裝作聽(tīng)不見(jiàn)；父母讓我們做事，就是認(rèn)真去做，不能偷懶。對(duì)于爸爸媽媽的批評(píng)也要樂(lè)于接受，不能頂撞，這是為人子女應(yīng)有的基本禮節(jié)。以前，媽媽叫我做家務(wù)的時(shí)候，我總是頂撞。現(xiàn)在，媽媽無(wú)論叫我做什么事，我都不會(huì)頂撞她，還會(huì)照她的吩咐，認(rèn)真去做每一件事情。每天晚上洗鍋、刷碗已經(jīng)成了我的必修課。

《弟子規(guī)》中“寬為限，緊用功。功夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問(wèn)，求確意。”這幾句話我感觸最深，受益頗多。因?yàn)檫@幾點(diǎn)是我最不足的地方。以前老師布臵的作業(yè)，我總是拖拖拉拉的，不到最后一刻都不想去做，就算做了，也不求其解。有時(shí)遇到不懂的問(wèn)題，既沒(méi)有記錄下來(lái)，又不虛心向人請(qǐng)教。讀過(guò)《弟子規(guī)》之后，我找到了自己的缺點(diǎn)，并下定決心按照書(shū)中所說(shuō)的去做。現(xiàn)在，老師

布臵的作業(yè)，我從來(lái)不拖拉，寫(xiě)字寫(xiě)的還很工整。我相信只要持之以恒的這樣做下去，我的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓的。

“次謹(jǐn)信”使我懂得了做人要小心謹(jǐn)慎，誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信是三月的春風(fēng)，是五月的花海；是無(wú)價(jià)的財(cái)富；是人生的契約；是兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。過(guò)去我一直認(rèn)為，誠(chéng)信是大人的事。現(xiàn)在看來(lái)是大錯(cuò)特錯(cuò)了！當(dāng)你把果皮扔到干凈的操場(chǎng)時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你看見(jiàn)老人上車而假裝閉目養(yǎng)神時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你為了一時(shí)的虛榮心，考試舞弊時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？??想想過(guò)去的行為，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己有太多的不誠(chéng)信！，真是羞愧至極。現(xiàn)在的我時(shí)刻牢記“一言既出，駟馬難追”的古訓(xùn)，對(duì)別人是一諾千金。如：按時(shí)完成作業(yè)，那是我對(duì)老師的誠(chéng)信；答應(yīng)幫同學(xué)掃地我總能認(rèn)真做好，因?yàn)槟鞘菍?duì)同學(xué)的誠(chéng)信。在同學(xué)們的眼里，現(xiàn)在的我就是“誠(chéng)信”的化身。

《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容還有很多很多，需要我們自己慢慢地體會(huì)，細(xì)細(xì)地推敲，以便在成長(zhǎng)的歷程中能夠?qū)W以致用。

感謝《弟子規(guī)》，教我變成好孩子，我愿與《弟子規(guī)》一路同行，讓它陪伴一生。

指導(dǎo)老師：李玉林 2013.5.5日

篇三：弟子規(guī)伴我成長(zhǎng) 《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)

營(yíng)頭明德小學(xué) 五二班 喻思維

《弟子規(guī)》是一本既經(jīng)典，又時(shí)尚的讀物，也是我最喜歡的讀物。《弟子規(guī)》是我們最好的老師，因?yàn)樗鼤?huì)告訴我們?cè)S多道理，并且還會(huì)帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦。

一次，媽媽感冒了。只見(jiàn)媽媽面色憔悴、無(wú)精打采、四肢無(wú)力，連飯都吃不下。《弟子規(guī)》里說(shuō)：“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。”這下我可忙了：端起杯子倒來(lái)了一碗開(kāi)水，學(xué)著媽媽平時(shí)給我吹涼開(kāi)水的樣子，撅起小嘴吹了幾下，感覺(jué)不燙了，遞給媽媽喝，接著又送藥給媽媽吃，媽媽吃了藥以后漸漸睡著啦，一覺(jué)醒來(lái)氣色好多了。到了晚上，我又學(xué)著給媽媽做了一碗熱騰騰的面條端到媽媽床前，媽媽看著面條眼里噙著淚花，說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大啦！”我心想：這一切都?xì)w功于《弟子規(guī)》教我學(xué)會(huì)感恩。

《弟子規(guī)》這本書(shū)是我的良師益友，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人——不僅在學(xué)校里要做個(gè)好學(xué)生，而且在家里要做個(gè)好孩子，它不斷哺育我的心靈，陪伴我健康成長(zhǎng)！

篇四：廣播稿：弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)

小雛鷹廣播:弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)

合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好！

小雛鷹廣播在熟悉的音樂(lè)中又與大家見(jiàn)面了。

我是主持人ａ

我是主持人ｂ a、今天為大家?guī)?lái)的主題是《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng).b、a：許許多多孝子的故事感動(dòng)著我們。

b：祖先做了一件利益天下人民及國(guó)家的大善事

a：孔子的得意門(mén)生閔子騫做到了“親憎我，孝方賢”，一句 “母在一子寒，母去三子單。”感動(dòng)了父親，感化了后母。

b：黃香九歲時(shí)，就做到了“冬則溫、夏則凊。”

b：雖然我們也在家為父母按摩、洗腳、幫忙做家務(wù)，但跟黃香比，我們覺(jué)得很慚愧。a：可也別氣餒，弟子規(guī)教導(dǎo)我們“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋”。b：是啊，我們學(xué)了《弟子規(guī)》，我真想多為父母做事。a：我們?cè)趯W(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、和同學(xué)和睦相處也是行孝。

b：對(duì)，這樣就落實(shí)了“親所好，力為具”父母在家里也安心，讓父母安心，也是孝順呀！

快板：

弟子規(guī) 教導(dǎo)我 入則孝 出則悌

親兄妹 相親相愛(ài)在一起，要記住 凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載 所重 非貌高

所服 非言大

所能 勿輕訾

厭故 勿喜新

不安 勿話擾

有私 切莫說(shuō)

知之 愈思勉

之甚 禍且作

不規(guī) 道兩虧

宜多 取宜少

不欲 即速已

怨短 報(bào)恩長(zhǎng)

貴端 慈而寬

服人 方無(wú)言

個(gè)人衛(wèi)生要搞好 要做到

溺回 輒凈手

在學(xué)校 同學(xué)如同行高者 名自高 人才大者 望自大 人己有能 勿自私 人勿諂富 勿驕貧 勿人不閑 勿事攪 人人有短 切莫揭 人道人善 即是善 人揚(yáng)人惡 即是惡 疾善相勸 德皆建 過(guò)凡取與 貴分曉 與將加人 先問(wèn)己 己恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)待婢仆 身貴端 雖勢(shì)服人 心不然 理在學(xué)校，生活要自理。晨必盥 兼漱口 便巾必正 鏈必拉 襪

與履 俱緊切

置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家

在教室，公共衛(wèi)生大家做，亂扔垃圾最為丑 人人牢記要做到房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正

行走坐立要做到

步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬

勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀

緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱

姿態(tài)美，惹人愛(ài)，小學(xué)生，語(yǔ)言美更重要 對(duì)對(duì)對(duì)，凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 話說(shuō)多 不如少 惟其是 勿佞巧

奸巧語(yǔ) 穢污詞 市井氣 切戒之

見(jiàn)未真 勿輕言 知未的 勿輕傳

事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò)

凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊

彼說(shuō)長(zhǎng) 此說(shuō)短 不關(guān)己 莫閑管

旁白：那我們把心用在哪兒呢？

俗話說(shuō)，三更燈火五更雞，正是男兒勤學(xué)時(shí)。讀書(shū)法 有三到 心眼口 信皆要

方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起

寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通

心有疑 隨札記 就人問(wèn) 求確義

墨磨偏 心不端 字不敬 心先病

列典籍 有定處 讀看畢 還原處

雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之

非圣書(shū) 屏勿視 蔽聰明 壞心志

勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致

在學(xué)校

學(xué)習(xí)好 品德好 父母心

才能安

母心安 就是孝