第一篇：最永恒的生命

最永恒的生命

在這個世界中，人的生命因智慧閃爍著奪目的光彩。生命是一篇昂揚的樂章，也是一幅精美的畫卷。不管我們用怎樣的音符韻律來吹奏彈唱，用怎樣的色彩線條來鋪陳渲染，不同的人生有著不同的色彩。但無論怎樣，生命的永恒都是我們畢生的追求。

有的人一生都在默默地奉獻。像雷鋒，像白衣天使，像在地震中搜救人員的人民子弟兵，他們所做出的并不驚天動地，只是完成了各自的使命而已；他們的生命并不永恒，但他們創造的價值濃縮成了歷史，使他們成為了永恒。

有的人生命雖然短暫，像屈原、夏完淳、雷鋒，但就是那瞬間的光彩與輝煌，一樣地鑄就了人們心中的永恒。

有的人雖然平凡，像地震中那個用軀體抵擋住死神召喚的母親，但就是那片用愛支起的天空，那一句：“親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記著：‘媽媽愛你！’”使這位平凡的母親用愛，為孩子托起了重生的希望。令愛有了新的詮釋，讓生命造就了奇跡般的永恒。

彩虹的永恒不僅因為它美麗，更是因為它告訴人們：風雨都已過去，燦爛的陽光將會灑滿大地；星星的永恒不僅因為它閃耀，更是因為它在燃燒，無私的把能量奉獻給宇宙；小草的永恒不僅因為它富有生機，更是因為它堅毅頑強，有著拼搏向上的生命力。

生命是短暫的，也是永恒的，我們不能碌碌無為的虛度一生，而是要用短暫的生命去追求一份永恒，就像那堅強不屈的草和默默奉獻的人一樣。用生命造就永恒！

貴陽市十五中初二 鮑毓飛

第二篇：讓生命永恒

讓生命永恒

世間萬物哺育著我們的生命；大地給予我們生存的環境。可是聰明的：你告訴我，我們在世上有何意義呢？

我獨自漫步在高高的田埂上，無助的了望這下面“驕傲”我掉下了幾滴迷茫的眼淚：啊！玉米雖然是我們給了它的生命，但它們用無私的精神回報著我們，而我們呢??

我不知道時世間創造的生命給予了我們多少？但我的大腦似乎已經麻木了。靈魂像一粒沙子飄入大海里，當我想從里面逃出來時，但又好像被一個黑影子一把抓住，想逃也逃不走。這是，我的熱淚潸潸流下。

哭也哭了，想也想了。可又要怎樣彌補呢？只有徘徊罷了，只有在無助中煎熬罷了。但是，為什么要白白的在痛苦中過這一輩子呢？

當我們在無助中冥思苦想中，時間又為我們奉獻了許多許多；當我們在兩個選擇之間猶豫時大腦又為我們奉獻了許多許多。不管我們做什么，都有事物在為我們奉獻著。可我們？只懂得向別人汲取物質滿足，卻不懂得回報，那生命在我們的身上還有什么意義呢？

當我們懂得用自己的行動去回報別人的時候，生命才真正屬于自己！哪怕是一個小小的扶起動作；哪怕是一聲輕輕的問候；哪怕是在別人痛苦的時候一只手搭上他的肩膀。生命就得到了永久的詮釋。

就像是讓自己的靈魂得到升華吧！

不用說與那些偉人來比生存的價值，只要覺得自己可以用良心來證實自己生存是有意義的就可以了。心里想著別人，有一顆伸出援手的心，心里裝著別人，有一顆真愛他人的心，在她傷心時，投以安慰的目光表示關懷；在他絕望時，俯下身子拉一把，幫一下，表示鼓勵，就這樣：在幫助他人的同時來增加自己生命價值的保質期，兩全其美，這樣，和諧美滿的社會才會永恒！現在，懷念英雄已經成為了時代的奏章，真正做到了那些英雄所做到的才是實的。所以，嘴上的吹噓沒有用，用實際行動畫出的篇章才是奏響的凱歌！

仰望天空，去探索他那無窮的奧秘，藍色中略有幾分純潔的白。夢之藍，讓生命在有限的時間內散發他無限的價值。細細的去品味，從中獲的無限的生機！

俯看大地，去領略它那無私的胸懷，在綠色中探索，在芬芳中學習，去品味他為什么會得到生命無限的價值？

讓生命永恒！讓生命永恒！聰明的：你醒醒吧！

河北保定淶水縣淶水二中二六零班初一:梁浩天

第三篇：生命的永恒

生命的永恒

——讀《史鐵生散文集》隨寫

他是一個從二十一歲起就坐在輪椅上的人。他是一個在小園的樹叢里冥想生死的人。他想童年時一腳踩一綹楊樹花，想上帝給他的謎語，想他的病，想他生命中的大事小事，想地上地下的人，想簡單與復雜，想熟練與陌生，想生想死，想走想回，從旭日東升到余霞滿天，從春暖草萌到雪落屋檐。他的精神世界曾經波濤洶涌，但歲月的磨合，思緒的梳理，使他的心境愈漸安寧而深遠。

他左手寫情思，右手寫哲理。閱覽他的散文，《我與地壇》是其中最給我以鼓勵和啟迪的文章。地壇一度是他排解苦悶與煩躁的地方，這個寧靜而富有生氣的去處，像“上帝的苦心安排”。從推著輪椅走入地壇的第一天，他就與之結下了深厚的友誼。地壇有熨帖而微苦的味道，這是種說不清且難于記憶的味道，也是吸引他，令他安靜下來的氣息。地壇在他，他想不清楚很多，也想明白許多。地壇里的許多事“不能說，也不能想，卻又不能忘。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓”。其中一樣是她的母親。讀到《秋天的懷念》一文，我有種似曾相識之感，心靈的顫抖牽引著從前。我看到他不能面對他雙腿癱瘓的事實，在家里摔東西的情狀。我更看到躲在外面偷偷抹眼淚的母親，一個比兒子還敏感，隱埋病情的女人。她是北海的菊花，在秋風中開得爛漫，無私地愛著她的兒女，在她的每一滴淚中，凝結了上帝的目光。正是這樣的愛，讓家里人在她去世以后對她只字不忍提。我想那合歡樹該長得比房子還高了吧？

還有許許多多在地壇中穿梭的人。那對逆時針繞院子走留下一一長一短的身影的夫婦，愛唱歌的小伙子，步履優雅的女工程師……我想說的是他被埋沒的長跑家朋友，他因在文革中出言不慎坐了幾年牢，出來后樣樣待遇都不平等。他的長跑經歷令我無奈，他曾經對史鐵生說“你玩命寫，我玩命跑”，讓我想起一種抗爭，與上帝，世界的抗爭。剛住進醫院的史對出院充滿期盼，可日歷一頁一頁的撕去，越來越遙遙無期。他和上帝賭蓮子，可惜上帝只是和他開了一個玩笑。“定案之日，我像個冤判的驅鬼那樣瘋狂的作亂，掙扎著站起來，心想干嘛不能跑一回給那個沒良心的上帝瞧瞧？后果很簡單，如果你沒摔死你會明白，確實，你干不過上帝”。他似乎輸了全部，心里只一個死字填滿，消沉了很久，正是這種消沉才使他成為真實的人。那好吧，這次用筆，用思維，用心魂。大家都知道，這次他完完全全得勝了。他在精神上從輪椅上站起，像鳥兒一樣俯瞰人生，俯瞰人性，在曲曲折折的密如羅網的胡同的隱沒中看出了生命的構造。可以失去，卻無法戰勝的，是靈魂。

讀他的文字，你會銘記他是個殘疾人，他的每個字都看在殘疾人的立場上，在人道的立場上。聽他的話語總感到一種貼近心靈的柔軟，真實，樸素，感人。那個智障的姑娘，他說無奈差別是永遠要有的，偶然的機會就能使你充當苦難的角色，他尋求救贖，“我以為是丑女造就了美女，我以為是愚氓造就了智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖。”我以為這是至理。

他想到他的小說獲獎，可見他也是個有小小虛榮心的人，但會不會從山上掉下來呢？“你發表了幾篇，出了點小名。可你越來越恐慌，像被一個什么陰謀抓了來當人質”。人真正的名字叫欲望，欲望是追求的動力，是活下去的理由，而他因寫作而活。每一個有激情的演員又難免成為一個人質，每一個懂得欣賞的觀眾都巧妙地粉碎了一場陰謀。

每一個舞姿的開始是走向劇終，每一次旋轉劃過生命的弧線之光，每一次跳躍將被宇宙煉為永恒。

第四篇：安全,生命的永恒

安全，生命的永恒

-------揚起生命的風帆，守望安全的藍天

金秋十月，丹桂飄香，生命如同飛火流螢般美麗！安全，就像一把保護傘，捍衛著母親賜予我們的生命，遮擋著狂風暴雨的襲擊。安全，是父母殷切的關愛；安全，是老師純真的期盼；安全，是生命的永恒……

一個和諧溫馨、安定有序的校園，不只是向廣大學子傳播知識的殿堂，還應該是學生生命健康成長的樂園。在一個寧靜、安全的環境中，學子們才能健康成長，順利完成學業，老師們才能把知識傳授到每位學子的心中，家長們才能夠完全的放心。對于一個學校來說，教育必須以安全為發展基礎，有安全才能學校的穩定和學校的和諧，有安全才有學校的發展和社會的和諧，有安全才有學習的動力。安全工作重如泰山，安全工作人人有責，安全工作任重而道遠。

安全是把雙刃劍，你遵守它的規則，它就會保護你，違背它的規則，你就會付出血的代價！我們學校一出校門便是交通要道，同學們無論是走路，騎車，都應該遵守交通規則。在馬路上，車讓人會讓出一份安全，人讓車會讓出一份秩序，安全知識讓你化險為夷，遵章守紀，就等于尊重生命。

然而，安全規章在很多人的生活中變成了空白，鮮活的生命成了漠視安全的犧牲品。他們淡化安全意識，無視交通秩序，在馬路上，追打嬉鬧，那么鮮活的生命就將消失在車輪下，歡聲笑語就將埋沒在尖銳的汽笛聲。當一個個生命被事故奪走時，我們的心會流血，家人會流淚，并永遠籠罩著散不去的陰霾。因此，安全，在它面前來不得半點虛假和欺騙，誰重視，誰就會健康幸福，笑聲常伴；誰忽視，誰就會得到可悲的下場，哭聲滿天！

千里之堤潰于蟻穴，生命長于安全毀于事故。在校園中，學校需要加強宿舍管理教育，禁止私用電器，不亂扔煙頭……我們要時時刻刻遵守安全規章，讓安全警鐘在我們的身邊常鳴，讓事故永遠在我們的生活中消失。

據調查，校園事故卻頻頻發生。從層出不窮的車禍事故到打架斗毆事件，從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件，從私用電器引起的火災到迷戀網絡暴力游戲，無一不是死傷無數，或是危害身心健康，甚至走上犯罪的道路。看到這些觸目驚心的案例，想象那些如流星般隕落的鮮活的生命以及天真無涯的容顏，怎么不叫人痛惜——他們年輕的生命還未綻放青春的絢麗，就這樣凋謝了！這些血的教訓向我們敲響警鐘，學校的安全防范意識還不強，對突發事件的應變能力薄弱。如果我們加以小心危險就離我們只有半步之遙，但只要稍加防范，許多慘不忍睹的悲劇就會被消滅在萌芽中。

生命無法重來，安全不能等待。我們學校已經從實際行動中在加強安全教育防范意識，積極開展各類有關校園安全的宣傳活動，如：滅火演練，地震逃生演練等，讓我們懂得消防知識以及自我保護知識。此外，學校組織了安全保衛科。他們耐心，細心和誠心的檢查每一個

角落，換取大家的放心，順心。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金，也正因為他們的一絲不茍，隱患才消失的無影無蹤。這些工作，讓安全意識逐步地滲透到同學們的思想中。

隱患險于明火，防范勝于救災。當遇到觸電，燒傷，燙傷等問題，首先要保持鎮靜，迅速采取正確的措施進行自救，避免事故的擴大和蔓延。我們不但要學會、懂得自救，懂得怎樣逃生，而且必須養成良好的防范意識。俗話說：警惕與安全共存，麻痹與事故相生！因此，居安思危、防患于未燃，是何等重要。

關注安全，從我們生活中的點點滴滴做起。在日常生活中使用電源，騎車走路，在校園生活的各種文體活動，物品管理……都與安全息息相關。智者用經驗防止事故，愚者用事故總結經驗。無論身在何處，無論周圍環境的危險性是大是小，都要時刻想著安全，注意著安全。任何時候都要增強師生防范意識，營造校園安全環境，落實安全規章制度，強化安全防范措施。母親賜予了我們寶貴的生命，我們就需要時刻繃緊安全弦，提高安全防范意識，克服僥幸心里，消除麻痹大意的松懈思想，讓安全永駐我們的心中，生命才會緊緊地掌握在我們的手中。安全——我們永恒的旋律。生命是寶貴而美麗的，讓我們珍愛生命，遠離事故，把安全的烙印牢牢地刻在每個同學的腦海里，讓生命綻放出更絢麗的色彩！我們要把平安的種子撒播進自己的心田，讓大家都來關注安全，關愛生命，讓悲劇不再重演，讓人生一路平安，讓生命之花呈現生機勃勃的美麗！

第五篇：生命永恒的樂章

生命永恒的樂章

記得小時侯學過的一篇文章，題目是＜＜敬畏生命＞＞．當時讀的不是太懂，只是內心起了些波瀾，感慨無從表達．那只是生命的種子，無意間飄落至我的心湖，泛起一絲漣漪．而這次，我卻有幸，目睹了生命的跡象，觸動了我的心．

繁花歷經一夜風雨，必將常落一地。容顏老于昨日，俗人怎能察覺，花落纏綿，也有散落一地之日，富貴一生，必有更新之時。唯有生命，才是滄桑歲月里亙古不變的滾動年輪。

生命是珍貴的，璀璨誘人，一如古老稀世的明珠，不論是明燦的陽光，還是黑暗的夜幕下，都會閃閃發光，耀眼無比。

九八抗洪，引發無數英雄，用團結共鑄輝煌；零八雪災，吸引多少豪情兒女，用大愛共度難關；汶川地震，炎黃子孫眾志成城，用生命創造奇跡。華夏兒女真情演繹了動人心弦、氣吞山河的美妙樂章。

即便是浮花浪蕊的人生，怎又那么的會輕易而斷？如今的社會，每個生命因無畏而精彩、因堅強而閃光。2010年，實屬多災多難之年。青海玉樹，地震重演，震撼人心。舟曲泥水流，令華夏人民心驚膽寒。災難如同魔鬼般大發惡性，狂放不羈；但是總能看到人民意志堅定，同赴水火。一盞盞明燈被黑夜吞噬，一道道青春被死亡掠奪強殺。死亡這杯離愁之酒，漸漸郁成斷腸之毒，使無數災民感觸哀苦。但華夏人民不怕所謂的妖魔，用血用淚用大愛，共同抗災救難的事跡震撼人間，為生命譜寫了一支支雄壯的贊歌！

陽光依舊照在身上，迎春花也正在路邊的花壇里開得正濃。季節的輪回里，一切外物看起來都是那么的恒常和自然。然而，無常卻是時時潛伏在有常之后，從沒有一天遠離過，只是我們沒有察覺。昨天還是風平浪靜、和美生活的日本，在一剎那，就被卷入一個噩夢的漩渦。9.0級的地震，一個并不驚人的數字，帶給人的，卻是驚人的災難。

相隔甚遠，我們無法觸摸感受他們的傷痛，但是我們知道，我們可以祝福和同情，長養我們的慈悲心，慈悲心會讓我們的心胸越來越寬廣。生命是公平的，對每個人都是公平的，沒有種族，沒有國界。我們不要這樣去恨一個人，一個民族。當對方有難的時候，能伸出手，就要幫一把，就像汶川地震時的國際救援隊。當不能伸出手的時候，應有一顆同情的心。

人世間風風雨雨，變幻無常。生命能在世間的輪回變換中傲然獨立，靠的是堅強，靠的勇敢，靠的是不可估算的大愛和團結的無窮力量。花開花謝，生命脆弱。雖然伴有新陳代謝，但生命就是生命，生命是是永遠改不了、抹不去的年輪，是永恒的樂章。