第一篇：2013屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)練--寫(xiě)作3)

2013屆高三二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)練--寫(xiě) 作3

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，主要是如何讓它發(fā)光。” 請(qǐng)以“讓身上的太陽(yáng)發(fā)光”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，立意自定。所寫(xiě)內(nèi)容必需在話(huà)題范圍之內(nèi)。(1)審題立意：

________________________________________________________________________(2)選擇文體：

________________________________________________________________________(3)語(yǔ)言?xún)?yōu)美的方法：

________________________________________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：“讓身上的太陽(yáng)發(fā)光”這個(gè)話(huà)題是從蘇格拉底的名言中引出來(lái)的，理解這個(gè)話(huà)題應(yīng)當(dāng)以蘇格拉底的名言為基礎(chǔ)。蘇格拉底說(shuō)“每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，主要是如何讓它發(fā)光”，強(qiáng)調(diào)的是努力發(fā)現(xiàn)并培育人身上的潛質(zhì)與潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，獲得人格尊嚴(yán)。“讓身上的太陽(yáng)發(fā)光”的前提條件是每個(gè)人都擁有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、獲得人格尊嚴(yán)的潛質(zhì)與潛能，這就是“太陽(yáng)”。如果這種潛質(zhì)與潛能得不到應(yīng)有的發(fā)掘、培養(yǎng)、提升，或者被遮蔽與扼殺，“太陽(yáng)”就不能“發(fā)光”。“讓身上的太陽(yáng)發(fā)光”就是要避免這種情況。

“讓身上的太陽(yáng)發(fā)光”是一個(gè)兼語(yǔ)短語(yǔ)，要確定立意的范圍，我們可以問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)讓誰(shuí)身上的太陽(yáng)發(fā)光？“太陽(yáng)”指的是什么？“太陽(yáng)”為什么沒(méi)有發(fā)光？怎樣讓“太陽(yáng)”發(fā)光？讓“太陽(yáng)”發(fā)光的價(jià)值和意義是什么？在思考這些問(wèn)題并做出自己明確的回答后，我們作文的立意和選點(diǎn)就定下來(lái)了。(2)選擇文體：記敘文。

(3)語(yǔ)言?xún)?yōu)美的方法：化用歌詞“你最美”為題目；開(kāi)頭寫(xiě)自己獨(dú)處一隅，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)描摹自己的不自信；中間通過(guò)設(shè)置情節(jié)，寫(xiě)同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)，引用與自信有關(guān)的名言和詩(shī)詞；最后寫(xiě)我站在舞臺(tái)上，描摹自己找回自信的心態(tài)，設(shè)置整句描寫(xiě)環(huán)境和氛圍。

二、閱讀下面的材料，按要求作文。

老子說(shuō)：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者(戰(zhàn)勝自己的人)強(qiáng)。知足者富，強(qiáng)行者(竭力實(shí)行的人)有志。不失其所者久，死而不亡者壽。”從中可見(jiàn)，先哲老子更贊成“自知者”“自勝者”“知足者”和“強(qiáng)行者”。

請(qǐng)從老子贊成的“四者”中，任選一個(gè)角度，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定。②題目自擬。③除詩(shī)歌外，文體自選。(1)審題立意：

________________________________________________________________________(2)選擇文體：

________________________________________________________________________(3)語(yǔ)言?xún)?yōu)美的方法：

________________________________________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：寫(xiě)好這篇文章，關(guān)鍵是理解這“四者”可貴之處。人貴有自知之明，知己知彼百戰(zhàn)不殆，這是“自知者”得可貴之處；人生不如意者十有八九，關(guān)鍵是能否戰(zhàn)勝自己，“自勝者”勝人；自古以來(lái)，知足才能不被外物所趨，“知足者”長(zhǎng)樂(lè)；干大事者事必躬親，盡力而為，“強(qiáng)行者”可敬。從這四類(lèi)人中，可選擇自己熟悉的人物和角度行文。選擇“知足者”的角度。(2)選擇文體：散文。

(3)語(yǔ)言?xún)?yōu)美的方法：可選用較為熟知的“知足常樂(lè)”這個(gè)四字短語(yǔ)作為題目；開(kāi)頭可選用蟬、雞等自然事物切入，闡述它們的“足”和“樂(lè)”；文中可選用陶淵明、李白、白居易等典例，闡述因山水而“足”“樂(lè)”，闡述精神富足而樂(lè)；最后，可用修辭作結(jié)，闡述知足常樂(lè)。

三、請(qǐng)以“簡(jiǎn)單”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

【寫(xiě)作提示】 自然界中，一星一月，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，一草一木，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘。需要我們慎重對(duì)待。學(xué)習(xí)和生活中，也有許多看似簡(jiǎn)單，容易被人們忽視的問(wèn)題。有的忽略了也許無(wú)關(guān)大局，但有的忽略了就可能引起嚴(yán)重的后果。

可以從書(shū)法中“一字最難寫(xiě)”的道理說(shuō)開(kāi)去，辯證論述簡(jiǎn)單與復(fù)雜的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書(shū)法家的眼里，這個(gè)“一”字奧妙無(wú)窮，只此一筆，起、承、轉(zhuǎn)、接的筆法盡在其內(nèi)；只此一筆，書(shū)法家的喜、怒、哀、樂(lè)，皆在其中。這個(gè)“一”或許就連貫著整篇書(shū)法的氣勢(shì)，體現(xiàn)著通篇文章的風(fēng)格。因此李苦禪由衷感嘆：“一”字最難寫(xiě)。

可以闡述簡(jiǎn)單是一種美，是人生中的一種境界。古代的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”生活可謂簡(jiǎn)單，“人不堪其憂(yōu)”，顏回卻以之為樂(lè)，孔子贊之曰“賢”。當(dāng)代學(xué)術(shù)界泰斗季羨林先生衣食簡(jiǎn)單，也是以之為樂(lè)。他們都是洞察人生的智者。當(dāng)然，我們還可以反向聯(lián)想。如揭露官僚作風(fēng)，互相推諉、扯皮，把原本簡(jiǎn)單不過(guò)的事情無(wú)端弄得復(fù)雜化了。

【參考例文】 簡(jiǎn)單的日子再簡(jiǎn)單一些 秋天有些明凈地來(lái)了。

宛若我此時(shí)的心情，有些輕松，又有些明快。

九月重陽(yáng)，是個(gè)登高的好時(shí)節(jié)，和三五個(gè)朋友一起，和清朗的高山對(duì)話(huà)，和散漫的浮云攜手，雖有淡淡的思鄉(xiāng)的惆悵在心頭，但仍有幸福的滿(mǎn)足的感覺(jué)。我不知道遠(yuǎn)方的某些地方，朋友們的笑容是否像這天空一樣明凈，但我懂得應(yīng)該在這樣的日子里去問(wèn)詢(xún)一下，因?yàn)檫@風(fēng)和月，總能拂去心底的塵埃，牽扯出一絲絲心底的想念。每天在馬路上都可以看到過(guò)往匆匆的行人，他們的臉上，寫(xiě)著快樂(lè)或者憂(yōu)傷，也許有些獨(dú)步的人，滿(mǎn)身洋溢著的愜意，也的確讓人羨慕。總是混雜的氣息，車(chē)輛的鳴叫聲和揚(yáng)起的塵土，路邊小販招攬生意的叫喊聲，店鋪里播放的震耳的音樂(lè)聲??置身于這樣的生活潮流中，是沒(méi)有刻意的，這，就是生活的味道。我知道我無(wú)法拒絕這樣一種人生，盡管，我也不斷地幻想著更多的美好，但是，這并不讓我覺(jué)得活著的無(wú)聊。正如現(xiàn)在的秋天一樣，雖有花兒謝草兒黃的惆悵，但這又有什么緊要呢？走在這樣一條熟悉的路上，心中涌起的是熟悉的溫情，鼻翼旁呼吸的是熟悉的氣息，即便是偶爾的憂(yōu)傷，似乎也有些釋然了。

當(dāng)然我也是有夢(mèng)想的人。人活于世，總會(huì)有些向往的，不一定很高很遠(yuǎn)，然而總不能說(shuō)沒(méi)有。有些夢(mèng)想其實(shí)離我們的生活很遠(yuǎn)，我試圖扔掉，然而總在我以為已經(jīng)遺忘的時(shí)候又依稀出現(xiàn)在眼前，讓我不忍舍棄。既然不忍舍棄，那便留著好了，就當(dāng)是生活的另外一種滋味。嘗一嘗，是有些苦澀，也算是對(duì)生活有了一種更深的感悟吧。

很喜歡諸如“云淡風(fēng)清”“云在青山月在天”之類(lèi)的詞句，讀一讀，一種恬然的心情油然而生。平凡的生活中，我喜歡這樣一點(diǎn)一滴恬然的心境，一點(diǎn)一滴隨意的心性。

有心情的時(shí)候，可以寫(xiě)一段文字，想念的時(shí)候，可以給家人朋友打打電話(huà)寫(xiě)寫(xiě)信，我自認(rèn)為這樣的簡(jiǎn)單和平淡未必不是一種幸福。

是的，日子簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單一些，感情簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單一些。總認(rèn)為這就很好。【名師點(diǎn)評(píng)】 文章先從明凈的秋天寫(xiě)起，寫(xiě)出登高時(shí)看到的風(fēng)、云、月，領(lǐng)悟到這些自然景物各有所屬，人生也像這景物一樣，有著自己向往的東西，該堅(jiān)守的堅(jiān)守，該舍棄的舍棄。作者認(rèn)為平凡的生活擁有恬然的心境和隨意的心性未必不是一種幸福。因此，作者最后呼吁“日子簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單一些，感情簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單一些”。這對(duì)于整天奔波忙碌、醉心功名利祿的人們未嘗不是一劑清醒的良方。【參考例文】 簡(jiǎn) 單

劉老漢家本有四畝地，可自從村里來(lái)了筑路隊(duì)，便有一部分土地被無(wú)條件地劃了出去。劉老漢百思不得其解，決定去討個(gè)說(shuō)法。

他來(lái)到村支部。微微發(fā)胖的村支部書(shū)記聽(tīng)完劉老漢的傾訴后立刻答復(fù)：“這事兒簡(jiǎn)單，不出一個(gè)星期，我一定把土地還給你。”劉老漢一聽(tīng)這話(huà)，心里樂(lè)了，便滿(mǎn)懷欣喜地回了家。

等呀等，一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了，可還是看不見(jiàn)什么動(dòng)靜。劉老漢心里納悶，便再次來(lái)到村支部，但是得到的答復(fù)卻是：“書(shū)記不在，有事去鄉(xiāng)里找張鄉(xiāng)長(zhǎng)。”

劉老漢只得來(lái)到鄉(xiāng)政府。可門(mén)衛(wèi)告訴老漢，鄉(xiāng)長(zhǎng)剛下鄉(xiāng)去督促秋收工作。劉老漢沒(méi)法子，只能坐在傳達(dá)室里等待。大半天后，滿(mǎn)臉通紅、一身酒氣的鄉(xiāng)長(zhǎng)回來(lái)了。劉老漢連忙迎了上去。張鄉(xiāng)長(zhǎng)洗了把臉，然后瞇著眼睛傾聽(tīng)劉老漢的遭遇。聽(tīng)完敘述后，張鄉(xiāng)長(zhǎng)馬上一臉嚴(yán)肅，肯定地說(shuō)：“你放心，這事兒簡(jiǎn)單。我一定盡快幫你解決。”劉老漢得到如此肯定的承諾，滿(mǎn)心歡喜地回去了。

等呀等，一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼第三個(gè)星期也將過(guò)去了，可依然還是杳無(wú)音信。

劉老漢急了，又匆忙趕到了鄉(xiāng)政府，可門(mén)衛(wèi)告訴他鄉(xiāng)長(zhǎng)因公出差，要一個(gè)月后才能回來(lái)。

百般無(wú)奈之下，劉老漢只得搭上了去縣城的班車(chē)。在縣委大院前，他猶豫了片刻，可還是進(jìn)去了。門(mén)衛(wèi)將他帶到了接待室。不一會(huì)兒，一個(gè)腆著大肚子，笑瞇瞇的中年男子走了進(jìn)來(lái)。這就是縣委李副書(shū)記，他親切地和劉老漢握手，并詢(xún)問(wèn)劉老漢的詳細(xì)情況。這使得劉老漢有點(diǎn)受寵若驚，他急巴巴地將事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了李書(shū)記。李副書(shū)記頓時(shí)收起了笑容，一拍桌子：“豈有此理，這些人當(dāng)官不為民做主，我一定要嚴(yán)肅批評(píng)。老鄉(xiāng)您放心，你這事簡(jiǎn)單，用不了多久，我就幫你解決問(wèn)題。”劉老漢聽(tīng)了，心里想：這下可遇到好官了。于是便再一次滿(mǎn)懷希望地回家等待。

時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了，但筑路隊(duì)依然占著那片土地。老漢茫然了?? 簡(jiǎn)單？！

【名師點(diǎn)評(píng)】 文章所寫(xiě)的情節(jié)非常集中：事件，只寫(xiě)一件事——為承包地被占而找領(lǐng)導(dǎo)交涉；人物——只一個(gè)主要人物劉老漢，三個(gè)次要人物，即村、鄉(xiāng)、縣領(lǐng)導(dǎo)，且三個(gè)次要人物都與主人公接觸，且都為同一件事，此外絕無(wú)枝蔓。情節(jié)曲折有致，波瀾起伏：為了一件很簡(jiǎn)單的事，劉老漢竟然從村支書(shū)找到鄉(xiāng)長(zhǎng)，直至縣委副書(shū)記，歷時(shí)數(shù)月，明明各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都給了肯定答復(fù)，最后都未能解決問(wèn)題。這實(shí)在叫人唏噓。文章對(duì)當(dāng)今某些地方某些部門(mén)存在的互相扯皮的衙門(mén)作風(fēng)的諷刺批評(píng)，可謂入木三分。

四、讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

傅雷說(shuō)：“孩子，你要學(xué)會(huì)孤獨(dú)，只有那樣，你才會(huì)創(chuàng)造另一個(gè)世界。” 根據(jù)自己對(duì)“孤獨(dú)”的理解，以“孤獨(dú)，________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整，自定立意，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

(1)審題立意：_________________________________________________(2)確定文體：_________________________________________________(3)充實(shí)的方法：_______________________________________________(4)豐富的方法：_______________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：材料中的“孤獨(dú)”是“創(chuàng)造另一個(gè)世界”的前提，即在浮躁的現(xiàn)代生活中，要潛下心來(lái)，沉入學(xué)習(xí)和生活中，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。添加詞語(yǔ)或句子，化大為小。如，孤獨(dú)，竟如此美麗。(2)確定文體：散文。

(3)充實(shí)的方法：運(yùn)用比爾·蓋茨、屈原、司馬遷、李白等材料，充實(shí)內(nèi)容。(4)豐富的方法：詳寫(xiě)比爾·蓋茨，疊加屈原、司馬遷、李白等材料，形成詳略?xún)蓚€(gè)語(yǔ)段，手法豐富。

五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

你能讓一條小溪快樂(lè)，只要你不把生活的污穢拋向它們；小溪也會(huì)使你快樂(lè)，將在你口干舌燥時(shí)送來(lái)一捧甜蜜的甘露。

讀了這段文字，你有何感悟？請(qǐng)你寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，題目自擬。②不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(1)審題立意：________________________________________________(2)確定文體：________________________________________________(3)充實(shí)的方法：______________________________________________(4)豐富的方法：______________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：抓住文中的關(guān)鍵詞“只要”“污穢”“也會(huì)”“甜蜜”，可知保護(hù)環(huán)境，也就造福了人類(lèi)；同樣，懂得尊重別人，也能得到別人的尊重。選擇從“人要相互尊重”的角度立意。(2)確定文體：議論文。

(3)充實(shí)的方法：選用余秋雨、季羨林尊重對(duì)手等材料，彰顯內(nèi)容充實(shí)。(4)豐富的方法：選用鬼谷子不尊重對(duì)手孫臏等材料，與余秋雨等事例形成對(duì)比，豐富方法。

六、下面的文字，根據(jù)要求作文。傾聽(tīng)，就是集中精力，細(xì)心地聽(tīng)取。

傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是真誠(chéng)溝通的橋梁；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)。

傾聽(tīng)自然界的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)同學(xué)和朋友真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)，傾聽(tīng)老師或長(zhǎng)輩的教誨和批評(píng)，乃至傾聽(tīng)親人的嘮叨，都令人其樂(lè)融融，都會(huì)讓人獲益匪淺。

凡謙虛好學(xué)的人、善待他人的人、嚴(yán)于律己的人、自強(qiáng)不息的人，往往都是樂(lè)于傾聽(tīng)、善于傾聽(tīng)的人。

請(qǐng)以《傾聽(tīng)________________》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①標(biāo)題中橫線(xiàn)上的內(nèi)容自己填寫(xiě)。②立意自定。③文體自選。④不少于800字。⑤不得抄襲。

【寫(xiě)作提示】 “傾聽(tīng)”其實(shí)是一種態(tài)度，是謙遜、誠(chéng)懇、豁達(dá)、進(jìn)取的表現(xiàn)。“傾聽(tīng)”的對(duì)象十分廣泛。可以把傾聽(tīng)的價(jià)值和意義展現(xiàn)出來(lái)。【參考例文】 傾聽(tīng)就在身邊

飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合！

人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡樂(lè)的音符，也有痛苦的音符。要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種感受，你就會(huì)感到傾聽(tīng)就在你身旁。傾聽(tīng)是心靈之光，它能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿(mǎn)足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯??讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。

在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持，憂(yōu)慮時(shí)希望有人分憂(yōu)，寂寞時(shí)希望有人陪伴，失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴。渴望傾聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往，如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿(mǎn)活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。

當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助??傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽(tīng)之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？

【名師點(diǎn)評(píng)】 這是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的議論化傾向的散文。作者首先提出自己的觀(guān)點(diǎn)：要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合！然后，作者分別闡述了：認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生就必須要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽(tīng)讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)，社會(huì)需要傾聽(tīng)。論證從依照“是什么——為什么——怎么辦”的思路展開(kāi)，思維嚴(yán)密，論說(shuō)有力，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。【參考例文】

傾聽(tīng)春天的聲音

如果說(shuō)十年來(lái)，漂泊是我的常態(tài)，但至少在閑暇時(shí)分還有一分氣定神閑，偶爾我的小資情緒還可以讓我風(fēng)花雪月一回。直到前天回家時(shí)看見(jiàn)公路旁邊的油菜花開(kāi)了，我才意識(shí)到春天來(lái)了。

生活原本如此，蕓蕓眾生為了生計(jì)而奔波，試問(wèn)有幾個(gè)人可以駐足聆聽(tīng)春天的聲音。南方的春天與北方截然不同。北方的春天是千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的，是嬌羞的少女邁著小碎步緩緩而來(lái)的，偶爾還三步一回頭；南國(guó)的春天則是鋪天蓋地的，一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

昨天早晨在公交車(chē)上的時(shí)候，突然看見(jiàn)兩旁的海棠早已開(kāi)得如火如荼。當(dāng)時(shí)我真有點(diǎn)恨自己，回來(lái)后天天早晚都要坐這班公交車(chē)，為何自己對(duì)早開(kāi)的海棠視若無(wú)睹，差點(diǎn)就錯(cuò)過(guò)了海棠花開(kāi)的盛景。樂(lè)山自古就有“海棠香國(guó)”的美譽(yù)，在古代時(shí)，這里是古蜀開(kāi)明王朝的故都，有三千多年的歷史。望著窗外的海棠，我想起了張愛(ài)玲。我是張迷，記得張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)她有人生三恨：一恨海棠無(wú)香，二恨鰣魚(yú)多刺，三恨《紅樓夢(mèng)》未完。海棠無(wú)香，人生就是如此。

寒冬已經(jīng)遠(yuǎn)去，春天已經(jīng)來(lái)臨。不過(guò)我還是沒(méi)有感受到春天，乍暖還寒的春讓我有點(diǎn)不知所措。春天到了，可我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)春天的聲音。我想起了兩年前看過(guò)的一部韓國(guó)老電影《春逝》，想起了那個(gè)錄音師李尚優(yōu)和電臺(tái)DJ韓恩素，走遍郊區(qū)四處記錄大自然的聲音，然后他們相愛(ài)，一起到小溪邊捕捉潺潺的流水聲。他們?cè)谥窳掷锏却L(fēng)起，一同聆聽(tīng)竹林沙沙的聲音。四周一片靜謐，唯有風(fēng)中歌唱的竹林。他們坐在莊嚴(yán)寺院下，傾聽(tīng)千年古寺的風(fēng)鈴聲，彼此的心靈也在這一刻相依，激情化作兩個(gè)人的甜蜜。

不知道是春天還未來(lái)臨，還是她已經(jīng)在我不經(jīng)意間悄然而離去。近在我們身邊的聲音，我們往往漫不經(jīng)心最容易忽略，世俗之音充斥了我們的耳朵。如同愛(ài)情的費(fèi)洛蒙，在戀人間盡情發(fā)酵，彼此會(huì)聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自靈魂的聲音。最終在四季的更替中，愛(ài)情激素禁不住時(shí)光的考驗(yàn)，情意不敵現(xiàn)實(shí)而回歸生活。

那些曾經(jīng)屬于彼此的時(shí)光，應(yīng)該遺忘還是沉淀在記憶之中？縱然一方奮力挽回終究還是回不去了！愛(ài)情的酵素可以持續(xù)多久？劇中恩素消極地在一切情感就緒后，選擇強(qiáng)迫自己制止這段情感，讓它成為甜蜜回憶而不落入生活。而男主角李尚優(yōu)在失戀痛苦之時(shí)，從得失戀癥的祖母只記得生命中甜美的時(shí)光中得知，重要時(shí)刻如同春天的聲音般在生命中留下痕跡并回蕩不已。因此他確信曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的愛(ài)情在生命中不會(huì)被遺忘，最后他身處在花海中繼續(xù)品嘗著愛(ài)情幸福的聲音，并且努力追尋著即將屬于他的愛(ài)情。愛(ài)情來(lái)了，又走了，留下了愛(ài)情，而愛(ài)情終將一生陪伴著我們。

春天到了，讓我們偶爾駐足，一同聆聽(tīng)那些屬于春天的聲音。

【名師點(diǎn)評(píng)】 本文是一篇典型的散文，文章開(kāi)始首先發(fā)問(wèn)——試問(wèn)有幾個(gè)人可以駐足聆聽(tīng)春天的聲音，接著寫(xiě)自己對(duì)早開(kāi)的海棠視若無(wú)睹，然后引用電影《春逝》的事例，展開(kāi)抒情，點(diǎn)破“漫不經(jīng)心最容易忽略”這一現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了“讓我們偶爾駐足，一同聆聽(tīng)”這一主旨。文章敘議結(jié)合，張弛有度，語(yǔ)言凝練，富有文學(xué)韻味。【參考例文】 傾聽(tīng)心靈的鐘聲

站在人生的岔路口，我們無(wú)數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇：愛(ài)與恨、悲與喜、苦與樂(lè)、得與失??我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實(shí)，此時(shí)我們只需靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。古代學(xué)者說(shuō)：“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”舍生取義者也，這是怎樣的崇高與豁達(dá)，這又是怎樣的氣魄與壯志。簡(jiǎn)單兩句話(huà)，便概括出古代男兒舍生取義報(bào)國(guó)的壯志雄心，勾勒出中華兒女赤膽忠心，這是我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德，也是中華民族的驕傲。

看過(guò)這樣一篇文章嗎？一個(gè)小女孩，站在法庭上面對(duì)離婚的父母，她會(huì)選擇誰(shuí)？這不是一個(gè)普通的選擇，因?yàn)檫x擇了母親，她就選擇了富貴，選擇了澳大利亞；選擇父親，她就選擇了貧窮，選擇了中國(guó)。人人都說(shuō)這太難了，可小女孩選擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨(dú)撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的父親，舍棄了富有卻極少見(jiàn)的母親。大家都被震撼了。這難嗎？“其實(shí)很簡(jiǎn)單。”小女孩如是說(shuō)。我相信，這的確很簡(jiǎn)單，面對(duì)這種艱難的抉擇，你只需要靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)你的心靈，讓它來(lái)告訴你，你需要什么。小女孩做到了，盡管她才14歲。

鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質(zhì)地優(yōu)良、做工精細(xì)的衣服、靚裝，這一切構(gòu)筑了一個(gè)美麗而華貴的女人。西方一位哲人說(shuō)：“女人啊，就是一種貪婪的動(dòng)物。”此話(huà)不假，但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財(cái)”傲物、目空一切，她們用金錢(qián)堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純凈，到頭來(lái)也只是換來(lái)人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇，她們無(wú)法平靜傾聽(tīng)心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇。

我無(wú)力舉出太多例子證明抉擇的重要性，也乏回天之術(shù)讓那樣錯(cuò)誤抉擇的人重選一次。我只有感慨，感慨聰明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人豈能永遠(yuǎn)活在感慨之中。前人走過(guò)的路，犯過(guò)的錯(cuò)，便是前車(chē)之鑒，它們用最真實(shí)的東西闡明了一個(gè)道理，作出正確的抉擇，便是促你走向成功的關(guān)鍵。

是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前進(jìn)，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長(zhǎng)大的。朋友，當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇時(shí)，請(qǐng)不要慌亂，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)你心靈的鐘聲。

【名師點(diǎn)評(píng)】 這是一篇較為成功的散文化的議論文。文章開(kāi)篇提出在抉擇時(shí)，要傾聽(tīng)心靈的聲音的觀(guān)點(diǎn)。文章用一個(gè)小女孩的心靈選擇為例，指出小女孩的選擇出于內(nèi)心的純真，出自其內(nèi)心的深處，令人震撼：又列舉以“物”為欲的眾多世態(tài)，并引用西方哲人的言語(yǔ)加以分析和論證。最后指出：當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇時(shí)，請(qǐng)不要慌亂，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)你心靈的鐘聲。首尾圓合，論證有力。

第二篇：2018高三語(yǔ)文二輪專(zhuān)練之三

一、（衡水金卷2018屆全國(guó)聯(lián)考）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1～4題。

鄭沖，字文和，滎陽(yáng)開(kāi)封人也。起自寒微卓爾立操清恬寡欲耽玩經(jīng)史遂博究儒術(shù)及百家之言有姿望動(dòng)必循禮任真自守不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)由是州郡久不加禮。及魏文帝為太子，搜揚(yáng)側(cè)陋①，命沖為文學(xué)，累遷尚書(shū)郎，出補(bǔ)陳留太守。沖以儒雅為德，蒞職無(wú)干局之譽(yù)，簞食媼袍，不營(yíng)資產(chǎn)，世以此重之。大將軍曹爽引為從事中郎，轉(zhuǎn)散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，拜司空。及高貴鄉(xiāng)公講《尚書(shū)》，沖執(zhí)經(jīng)親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。俄轉(zhuǎn)司徒。常道鄉(xiāng)公即位，拜太保，位在三司之上，封壽光侯。沖雖位階臺(tái)輔，而不預(yù)世事。時(shí)文帝輔政，平蜀之后，命賈充、羊祜等分定禮儀、律令，皆先諮于沖，然后施行。及魏帝告禪，使沖奉策。武帝踐祚，拜太傅，進(jìn)爵為公。頃之，司隸李憙、中丞侯史光奏沖及何曾、荀顗等各以疾病，俱應(yīng)免官。帝不許。沖遂不視事，表乞骸骨。優(yōu)詔不許，遣使申喻。沖固辭，上貂蟬印綬，詔又不許。泰始六年，詔曰：“昔漢祖以如人善任，克平宇宙，推述勛勞，歸美三俊。遂與功臣剖符作誓，藏之宗廟，副在有司，所以明德庸②勛，藩翼王室者也。昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之?dāng)嘟穑鞚?jì)時(shí)務(wù)，克定大業(yè)。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各尚德依仁，明允篤誠(chéng)，翼亮先皇，光濟(jì)帝業(yè)。故司空博陵元公王沈、衛(wèi)將軍鉅平侯羊祜才兼文武，忠肅居正，朕甚嘉之。”九年，沖又抗表致仕。明年薨。帝于朝堂發(fā)哀，追贈(zèng)太傅，賜秘器，朝服，衣一襲，錢(qián)三十萬(wàn)，布百匹。謚曰成。（節(jié)選自《晉書(shū)·鄭沖傳》）

【注】①搜：尋找。揚(yáng)：選拔、舉薦。側(cè)：同“仄”。側(cè)陋：隱伏，卑微，引申指地位低微。②庸：古同“傭”，雇傭，任用。

1．下列對(duì)文中面波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經(jīng)史／遂博究儒術(shù)及百家之言／有姿望動(dòng)／必循禮任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／

B．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經(jīng)史遂博／究儒術(shù)及百家之言／有姿望／動(dòng)必循禮／任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／

C．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經(jīng)史遂博／究儒術(shù)及百家之言／有姿望動(dòng)／必循禮任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／

D．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經(jīng)史／遂博究儒術(shù)及百家之言／有姿望／動(dòng)必循禮／任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／ 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．出，指從京城調(diào)出，到地方為官。文中鄭沖由京官尚書(shū)郎補(bǔ)任地方官陳留太守。

B．朕，我，我的。秦以前，不論尊卑，皆自稱(chēng)朕；后自秦始皇起，用為皇帝自稱(chēng)。

C．致仕，指古代官員自請(qǐng)加職或升職。文中鄭沖致仕是想為周家擔(dān)負(fù)更重的責(zé)任。

D．秘器，指棺木。鄭沖去世時(shí)，武帝為了表示對(duì)鄭沖的恩寵，賜給他棺木以安葬。

3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．鄭沖注重修養(yǎng)，作風(fēng)樸素。任陳留太守時(shí)，他把儒雅作為自己追求的道德境界，任職不求美名，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營(yíng)私產(chǎn)，世人因此看重他。B．鄭沖潔身自好，受人尊重，做太保時(shí)，級(jí)別雖已和宰相相同，但他從來(lái)不參與世俗的事務(wù)；賈充、羊祜等人制定禮儀、法律制度，都是先求教于他。

C．鄭沖是武帝的心腹之臣。在李憙、史光等人以疾病為由奏請(qǐng)免去鄭沖等人的官職時(shí)，武帝依然對(duì)鄭沖堅(jiān)信不疑，并一次次地駁回他的辭職申請(qǐng)。

D．鄭沖受到皇帝的稱(chēng)贊，皇帝通過(guò)贊美漢高祖劉邦的知人善任，回顧祖輩君臣的通力協(xié)作，進(jìn)而夸贊了鄭沖等人的勛勞，并間接表達(dá)了賞識(shí)之意。4．把文中面橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）及高貴鄉(xiāng)公講《尚書(shū)》，沖執(zhí)經(jīng)親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。（5分）（2）昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之?dāng)嘟穑鞚?jì)時(shí)務(wù)，克定大業(yè)。（5分）

二、（河北定興中學(xué)2018屆月考）名篇名句默寫(xiě)（5分）5．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中用“

”描寫(xiě)了有風(fēng)時(shí)水面上月光浮動(dòng)的樣子，用“

”將無(wú)風(fēng)時(shí)水中的月影比喻成璧玉。

（2）《勸學(xué)》中用“蚓”和“蟹”作比，前者沒(méi)有鋒利的爪牙也無(wú)“

”，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，后者雖有“六跪而二螯”，卻“

”，原因在于前者“用心一也”，后者“

”。

三、（湖南師大附中2018屆月考）語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

6.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）（）①精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛(ài)國(guó)情懷，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀(guān)念，是中華傳統(tǒng)文化的核心，經(jīng)過(guò)千錘百煉，已經(jīng)滲透到每一個(gè)炎黃子孫的骨髓。②魯迅先生對(duì)青年人的關(guān)愛(ài)無(wú)所不至，即便生活不富裕，仍會(huì)最大程度援助年輕人，他對(duì)待青年人亦師亦友，所以得到無(wú)數(shù)青年的愛(ài)戴。

③這位老教授在國(guó)學(xué)方面有很深的造詣，每每談起先秦文學(xué)、諸子百家，總是滔滔不絕、振振有詞，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

④紀(jì)錄片《二十二》的人物截圖被制成表情包事件駭人聽(tīng)聞，不僅是對(duì)當(dāng)事人的二次傷害，更是對(duì)良知的褻瀆。

⑤高曉松在《曉松奇談》中侃侃而談，向觀(guān)眾講述了許多海外見(jiàn)聞，觀(guān)眾也對(duì)這些海外奇談興致盎然。

⑥蕭紅創(chuàng)作的中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》力透紙背，再現(xiàn)了“北方人民對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于死的掙扎”，將“國(guó)民性”批判和歷史主題思考引向深入。

A.①③⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑤

7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）A.今年9月開(kāi)始推行的“部編本”教材，大大增加了傳統(tǒng)文化篇目比重，古文體裁更加多樣，編寫(xiě)從古風(fēng)民歌，到詩(shī)詞絕句，從兩漢論文到明清小品均有收錄。B.為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，長(zhǎng)沙出臺(tái)“人才新政22條”著眼于培養(yǎng)和引進(jìn)一批高層次領(lǐng)軍人才和未來(lái)之星，打造高端人才頂天立地、青年人才和技能人才鋪天蓋地的人才系統(tǒng)。

C.隨著“90后”博導(dǎo)楊樹(shù)走紅，越來(lái)越多的年輕學(xué)者涌入人們視線(xiàn)，他們憑借刻苦鉆研，成為學(xué)術(shù)界的新生力量，徹底顛覆了人們對(duì)于大學(xué)老師“白發(fā)先生”的傳統(tǒng)印象。D.吳京導(dǎo)演的《戰(zhàn)狼2》將愛(ài)國(guó)主義與動(dòng)作戲完美結(jié)合，向世界展示了中國(guó)軍人一日為戰(zhàn)狼，終身為戰(zhàn)狼的錚錚鐵骨和硬漢形象，同時(shí)得到了視覺(jué)和心靈上的震撼，引發(fā)觀(guān)影熱潮。

8.一位百歲抗戰(zhàn)老兵與世長(zhǎng)辭，殯義館收到社會(huì)愛(ài)心人士多副挽聯(lián)，但內(nèi)容良莠不齊，請(qǐng)從下列四個(gè)選項(xiàng)中選出都不得體的一項(xiàng)是（3分）（）①慈竹臨風(fēng)空有影，曉萱經(jīng)雨不留芳。②南征北戰(zhàn)功不朽，春去秋來(lái)名永留。③南朔戰(zhàn)功青史在，古今名將白頭稀。④著作等身身不死，子孫維業(yè)業(yè)長(zhǎng)存。⑤偉業(yè)豐功垂宇宙，高風(fēng)亮節(jié)助人民。⑥無(wú)慮無(wú)憂(yōu)老夫去矣，克勤克儉小子勉之。

A.①②④

B.③④⑥

C.①⑤⑥

D.①④⑥ 9.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）為了保證藥物使用安全，必須通過(guò)動(dòng)物或人體進(jìn)行新藥的臨床前實(shí)驗(yàn)。類(lèi)肝臟是一種類(lèi)似動(dòng)物或人體肝臟的組織，盡管它還不能用來(lái)治療疾病，①

，對(duì)新藥進(jìn)行臨床前研究。所有藥物都必須經(jīng)過(guò)肝臟進(jìn)行降解。為了保證新藥的安全性，②，才能投入使用。現(xiàn)在類(lèi)肝臟也可以③

。這樣就降低了用動(dòng)物或人體肝臟檢測(cè)藥物的成本。

10.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）

海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將蓄存的水“釋放”并加以利用。建設(shè)海綿城市，需要大量的資金投入，只要我們有足夠的資金保障，就能建成海綿城市。建設(shè)海綿城市有利于修復(fù)城市水生態(tài)、涵養(yǎng)水資源，一旦建成，城市的雨水就會(huì)被完全吸收。城市生態(tài)系統(tǒng)功能將得到全面提升，實(shí)現(xiàn)自然積存、自然滲透、自然凈化的城市發(fā)展新方式，城市也就不會(huì)再發(fā)生任何洪澇災(zāi)害。

①不是只要有財(cái)力保障就能建成海綿城市。

②。

③。

參考答案

1.【解析】起自寒微，卓爾立操，清恬寡欲，耽玩經(jīng)史，遂博究儒術(shù)及百家之言。有姿望，動(dòng)必循禮，任真自守，不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)，由是州郡久不加禮。【答案】D

2.【解析】致仕：古代官員正常退休。【答案】C

3.【解析】“間接表達(dá)了賞識(shí)之意”錯(cuò)，應(yīng)是直接表達(dá)。【答案】D

4.【答案】（1）到高貴鄉(xiāng)公講《尚書(shū)》時(shí)，鄭沖手拿經(jīng)書(shū)親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。（“及”“執(zhí)”“親”“與……俱”各1分，句意通順1分）（2）過(guò)去我的祖輩，遇到了世間很多災(zāi)難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協(xié)力，于是成就了世事，能夠奠定國(guó)家大業(yè)。（“祖考”“攬授”“與之?dāng)嘟稹薄翱恕备?分，句意通順1分）【參考譯文】 【參考譯文】

鄭沖，字文和，是滎陽(yáng)開(kāi)封人。從寒微的出身起家出仕，操守超群出眾，生性恬靜清心寡欲，專(zhuān)心研習(xí)經(jīng)史典籍，于是廣泛研習(xí)儒家及百家學(xué)說(shuō)。有優(yōu)美的風(fēng)度，行動(dòng)一定遵循禮制，任情率真，堅(jiān)持本性。在鄉(xiāng)里不沽名釣譽(yù)，因此州郡長(zhǎng)官很久都對(duì)他不加禮遇。到了魏文帝做太子的時(shí)候，尋找和舉薦地位低微的賢能之士，任命鄭沖為文學(xué)侍從，不斷升遷做了尚書(shū)郎，出京補(bǔ)任陳留太守。鄭沖把儒雅作為（自己追求的）道德境界，任職沒(méi)有辦事干練（干局：謂辦事的才干器局）的贊譽(yù)，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營(yíng)制個(gè)人產(chǎn)業(yè)，世人因此而看重他。大將軍曹爽引薦他為從事中郎，轉(zhuǎn)任散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，被授予司空之職。到高貴鄉(xiāng)公講《尚書(shū)》時(shí)，鄭沖手拿經(jīng)書(shū)親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。不久轉(zhuǎn)任司徒。常道鄉(xiāng)公即位，鄭沖被授予太保之職，職位在三司之上，進(jìn)封壽光侯。鄭沖官職的品級(jí)雖然達(dá)到宰相一級(jí)，卻不參與塵俗之事（特指社交應(yīng)酬之事）。當(dāng)時(shí)晉文帝輔佐朝政，平定蜀國(guó)之后，命賈充、羊祜等人分別制定禮儀、法律制度，（他們）都先向鄭沖咨詢(xún)，然后再施行。到魏元帝宣告禪讓時(shí)，派鄭沖捧策書(shū)。晉武帝登上皇位，任命鄭沖做太傅，爵位晉升為公。不久，司隸李患、中丞侯史光上奏書(shū)說(shuō)鄭沖和何曾、荀顗等人各自因?yàn)榧膊。紤?yīng)該免去官職。皇帝不準(zhǔn)許。鄭沖于是不再處理政事，上表自請(qǐng)退職。皇帝下詔美言勸阻，又派人申明曉諭。鄭沖堅(jiān)決推辭，交上貂蟬印綬（印綬：舊時(shí)稱(chēng)印信和系印的絲帶），詔書(shū)又不準(zhǔn)許。泰始六年，下詔書(shū)說(shuō)：“過(guò)去漢高祖憑借知人善任，因而能平定天下，追述功勛，把美名歸于三俊。于是與功臣將符節(jié)分拿立下誓言，收藏在宗廟中，副本留在有關(guān)部門(mén)，以此昭明美德任用勛勞，從而保護(hù)輔翼王室。過(guò)去我的祖輩（考：本義是老，年紀(jì)大），遇到了世間很多災(zāi)難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協(xié)力，于是成就了世事，能夠奠定國(guó)家大業(yè)。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各自崇尚德行仁義，明智公允忠誠(chéng)，輔佐先皇，光大帝業(yè)。前司空博陵元公王沈、衛(wèi)將軍鉅平侯羊祜才能兼及文武，忠誠(chéng)恭敬正直，朕很賞識(shí)他們。”九年，鄭沖又向皇帝呈上奏章辭官。第二年去世。皇帝在朝堂致哀，追贈(zèng)鄭沖為太傅，賞賜鄭沖貴族用棺材，朝服，一套壽衣，三十萬(wàn)錢(qián)，一百匹布。謚號(hào)為成。

5.【答案】（1）浮光躍金 靜影沉璧

（2）筋骨之強(qiáng) 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 用心躁也 6.【解析】①千錘百煉：比喻對(duì)文藝作品反復(fù)修改加工。也比喻經(jīng)歷了許多磨煉和考驗(yàn)。②無(wú)所不至：沒(méi)有達(dá)不到的地方。也指沒(méi)有什么事做不出的，多指壞事，含貶義。這里應(yīng)用“無(wú)微不至”。③振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休，這里使用有誤，含貶義，感情色彩不對(duì)。④駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。⑤海外奇談：海外，中國(guó)以外；奇談，奇怪的說(shuō)法。指沒(méi)有根據(jù)的、稀奇古怪的談?wù)摶騻髡f(shuō)。⑥力透紙背：形容文章深刻有力。【答案】C

7.【解析】A句式雜糅，刪去“編寫(xiě)”。B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“引進(jìn)和培養(yǎng)”；搭配不當(dāng)，“系統(tǒng)”改為“格局”。D偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“同時(shí)得到了視覺(jué)和心靈上的震撼”前加上“使觀(guān)眾”。【答案】C

8.【解析】①挽母親，④挽作家，⑥自挽聯(lián)。【答案】D

9.【答案】①但已可以代替動(dòng)物或人體進(jìn)行試驗(yàn) ②新藥必須要接受肝臟的檢測(cè)

③用來(lái)檢測(cè)新藥的安全性（每處2分，共6分）

10.【答案】②不是海綿城市建成，就能完全吸收城市的雨水。（2分）③不是提升城市生態(tài)系統(tǒng)功能，就能使城市不再發(fā)生洪澇災(zāi)害。（3分）

第三篇：2012高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)試題：課后專(zhuān)練寫(xiě)作：開(kāi)頭、結(jié)尾

2012高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)試題：課后專(zhuān)練寫(xiě)作：開(kāi)頭、結(jié)尾

1.下面是《心靈上的播種人》一文的開(kāi)頭設(shè)計(jì)，請(qǐng)選出不好的一項(xiàng)（）A.每個(gè)人都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)覍?duì)媽媽有一種特殊的感情。她，在我心中播下了追求美、渴望知識(shí)的種子。

B.“師生情誼深，攜手并肩進(jìn)。文明禮貌花，秀氣滿(mǎn)園春……”，歌聲從窗口飛出，飄進(jìn)我的耳朵，撥動(dòng)著我心靈的琴弦，發(fā)出悅耳的和聲，似微風(fēng)拂過(guò)水面……

C.在我心靈深處播種的人實(shí)在很多，讓我寫(xiě)誰(shuí)呢？寫(xiě)老師？從小學(xué)到中學(xué)，我有許多可敬的老師，寫(xiě)誰(shuí)好呢？寫(xiě)父母？他們把我從小拉扯到長(zhǎng)大，教會(huì)我誠(chéng)實(shí)做人……哦，寫(xiě)奶奶！雖說(shuō)她沒(méi)有文化，但她那為人處世的故事，一串一串，在我幼小的心田里激起多少波瀾，似清泉，似蜜糖，在我心里流淌……

D.農(nóng)民播下種子，經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)，結(jié)出豐碩的果實(shí)。老師在我的心靈上播下理想的種子，如今已經(jīng)發(fā)芽成長(zhǎng)了。

解析：開(kāi)頭啰嗦，拖沓冗長(zhǎng)，不夠簡(jiǎn)潔明快。答案：C 2.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

色彩，可以是一種生活元素，也可以是一種生活內(nèi)容，還可以是一種生活追求…… 請(qǐng)以“色彩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章的開(kāi)頭，至少運(yùn)用一種修辭。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：

為生命著色

生命是自己的畫(huà)板，為什么要依賴(lài)別人著色？ ——題記

人一出生，便如白紙，生機(jī)盎然，傲對(duì)來(lái)世。隨著歲月流逝，光陰輪轉(zhuǎn)，白紙上會(huì)留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，是春的萬(wàn)紫千紅，夏的濃蔭綠樹(shù)，還是秋的金黃世界，冬的潔白剔透？(妙用題記和巧用比喻)示例二：

為生活調(diào)色

有人說(shuō)，生活是紅色的，它給予人似火的灼熱，使人感到生活是美好的；有人說(shuō)，生活是藍(lán)色的，它給予人沉靜與理智，使人像大海那樣有寬廣的胸懷、宏遠(yuǎn)的氣魄；有人說(shuō)，生活是綠色的，它給予人青春的夢(mèng)幻，使人期盼在有限的生命中尋覓綠色的美麗；有人說(shuō)，生活是灰色的，它布滿(mǎn)了陷阱和失敗，讓你遍體鱗傷，愁容滿(mǎn)面；有人說(shuō)，生活是黑色的，山窮水盡，看不到希望，看不到未來(lái)。(巧用修辭——排比)

3.請(qǐng)你根據(jù)文章的標(biāo)題和后面的內(nèi)容擬寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，至少運(yùn)用一種修辭手法。

只如驚鴻照影來(lái)

______________________________________________________________ _____ _____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 著一襲紗衣，撐一把紙傘，從鄭愁予的江南里緩緩走來(lái)。他筆下的三月，那三月里達(dá)達(dá)的馬蹄聲，是個(gè)秀美的錯(cuò)誤。“我不是歸人，是個(gè)過(guò)客”，輕輕地，悠長(zhǎng)而略帶惆悵的情感從他口中吟詠而出。人的一生，永遠(yuǎn)都在尋找心靈的歸屬。漫漫長(zhǎng)途，一腳踏進(jìn)路旁小屋，想要停下，可是，遠(yuǎn)方才是你真正的家。感謝錯(cuò)誤，因?yàn)閼n(yōu)傷之余，你發(fā)現(xiàn)，再遠(yuǎn)的征程都擋不住自己歸家的腳步。在那遙遠(yuǎn)的地方有一間精神小屋是完全屬于你的。它等了好久，等你把它當(dāng)成溫暖的家。

執(zhí)一卷詩(shī)詞，覓一縷春愁，從陸放翁的滿(mǎn)城春色里緩緩走來(lái)。他心中的沈園，是個(gè)凄美的錯(cuò)誤。“東風(fēng)惡，歡情薄。”與唐琬表妹的錯(cuò)誤，成了鐵血男兒一生的柔軟的遺憾。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)。或許，這個(gè)凄美的錯(cuò)誤用天各一方的距離讓他們的心緊貼在一起。“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！”幸福，如果唾手可得，便體現(xiàn)不出金子般的價(jià)值。那個(gè)在沈園，在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯(cuò)誤，直到今天還可以將淚水喚回我們的眼睛。

掬一捧江水，尋一份豪氣，從蘇東坡的大江東去里緩緩走來(lái)。他眼中的赤壁，是個(gè)壯美的錯(cuò)誤。東坡的一生，本來(lái)就受到許多錯(cuò)誤的對(duì)待。釋舟楫之安，而服車(chē)馬之勞，棄雕梁之美，而居松茅之椽。在不公的命運(yùn)里，他尚且吟嘯徐行，這小小的赤鼻磯，又何足掛齒？錯(cuò)誤的地點(diǎn)遇上不錯(cuò)的人，錯(cuò)誤的地點(diǎn)引發(fā)不錯(cuò)的詩(shī)情。很多時(shí)候，我們只是在為情感找一個(gè)載體。不必太在意載體的對(duì)錯(cuò)，只要能讓你向著天地高昂起靈魂的旗幟，便已足夠。你還在為小小錯(cuò)誤糾纏不清嗎？且看東坡壯懷激烈，歌大江東去。

在這個(gè)過(guò)分講究是非對(duì)錯(cuò)的時(shí)代，有些不傷原則也不傷大雅的小錯(cuò)誤，恰恰成就了人生的美麗。美麗的錯(cuò)誤，讓你擁有怦然心動(dòng)的巧合，讓你珍惜生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓你包容命運(yùn)中深深淺淺的緣分。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：(開(kāi)頭)恰如平靜的湖心里誤投的一枚石子，恰如幽藍(lán)的天幕中驚飛的一只鴻雁，恰如荒僻的草叢中偏巧開(kāi)出的一朵嬌花——人生的有些際遇，即使錯(cuò)了，也錯(cuò)得那么美麗。情感的青藤就在那美麗的錯(cuò)誤中蠕蠕而生。

(結(jié)尾)生命，本是一潭靜水，小小的錯(cuò)誤，像是照影的鴻雁，只用羽翼輕輕一點(diǎn)，便留下了美 麗的漣漪。

4.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

請(qǐng)以“高度”為題目，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。注意開(kāi)頭與結(jié)尾的擬寫(xiě)。【優(yōu)秀例文】

高 度

生為林木，我當(dāng)欣欣而向榮。生為芳草，我當(dāng)萋萋而搖綠。

作為一棵小草，不必羨慕大樹(shù)的挺拔和威嚴(yán)，因?yàn)槟憧梢耘c甲蟲(chóng)、露珠嬉戲；作為一股小溪，不必憧憬大海的廣袤和深沉，因?yàn)槟憧梢员简v于巖石和山澗；作為一個(gè)平凡的人，不必汲汲于天才的智慧、富翁的萬(wàn)貫，給自己一個(gè)高度，給自己一個(gè)定位，不在他人的陰影里喁喁低泣，在自己的一方天空下活得精彩！

給自己一個(gè)適合的高度吧！不要幻想于自己的理想境界，若能達(dá)到，更好；達(dá)不到，不必氣餒，曾經(jīng)奮斗過(guò)足矣！北大才子海子寫(xiě)出篇篇經(jīng)典之作，無(wú)數(shù)讀者為之感動(dòng)，瘋狂！作為作家、詩(shī)人，有此，還奢求什么！可他為了“面朝大海，春暖花開(kāi)”的生活選擇了臥軌，結(jié)束了自己年輕的生命，令人扼腕嘆息！畫(huà)家梵高一生留下多少不朽的經(jīng)典之作，那《向日葵》金黃的葉間仿佛可以噴薄出無(wú)限的生命激情，可他卻為了一個(gè)女人，割下左耳以示忠心，在麥田里開(kāi)槍自殺結(jié)束了一個(gè)曠世奇才的生命！

再看音樂(lè)神童貝多芬，在喪失聽(tīng)覺(jué)的條件下寫(xiě)下更為悲愴精彩的樂(lè)章，因?yàn)樗o自己的高度是“我是一名作曲家，我要把畢生精力貢獻(xiàn)給音樂(lè)，感動(dòng)蕓蕓眾生！”事實(shí)證明了他的偉大！

同樣是“狂人”，前者留給他人的是困惑與遺憾，而后者留下的是萬(wàn)眾景仰和不朽的傳奇，這是因?yàn)樗麄兘o自己的高度不同！有時(shí)，一定的高度并未限制一人的能力，反而促使其在自己能力所及的范圍內(nèi)將生命之花綻放得如夏花般燦爛。你有“一覽眾山小”的能力與氣魄，我有“一鳥(niǎo)一天堂”的幸福與滿(mǎn)足，你有“我輩豈是蓬蒿人”的張揚(yáng)與壯志，我有“山不在高，有仙則名”的低調(diào)與智慧。你我都有不同的高度，我們?cè)诟髯缘母叨认禄畹镁剩?/p>

或許足球場(chǎng)上再也不會(huì)有像馬拉多納這樣的天才球員了，但球星仍在綠茵場(chǎng)上奔馳，他們不愿超越前人，只求揮灑汗水，盡情展現(xiàn)他們的青春。

或許潘多拉學(xué)院再也不會(huì)有像蘇格拉底這樣的哲學(xué)家了，但那兒仍有層出不窮的學(xué)生，他們不為語(yǔ)出駭世，只為捍衛(wèi)真理而默默奉獻(xiàn)…… 給自己一個(gè)高度吧！不為別的，就為活得更精彩！

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇情理兼勝的文章，體現(xiàn)了作者一定的生活積累、思想沉淀和較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。開(kāi)篇不俗，對(duì)偶、排比句信手拈來(lái)，文采斐然，并順勢(shì)托出作者的觀(guān)點(diǎn)；再以海子、梵高、貝多芬為例展開(kāi)對(duì)比論證，很有說(shuō)服力；接著抒寫(xiě)個(gè)人獨(dú)特的生命體悟，所論切題，引用體現(xiàn)較好的文學(xué)素養(yǎng)；結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。全文一氣呵成而又自然從容。

第四篇：寫(xiě)作專(zhuān)練

中考寫(xiě)作專(zhuān)練
1 Letter
深圳中學(xué)的一名學(xué)生。個(gè)詞的英文信。（1）假設(shè)你是 Li Ping.深圳中學(xué)的一名學(xué)生。請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)一封 100 個(gè)詞的英文信。）信息提示： 信息提示： 受信人的姓名 Jim 寫(xiě)信人的姓名 Li Ping 寫(xiě)信人的地址 中國(guó)廣東深圳市寶安北路 180 號(hào) 寫(xiě)信的內(nèi)容 寫(xiě)信的日期 簡(jiǎn)介深圳中學(xué)，學(xué)校生活，個(gè)人生活，個(gè)人愛(ài)好，家庭情況等。簡(jiǎn)介深圳中學(xué)，學(xué)校生活，個(gè)人生活，個(gè)人愛(ài)好，家庭情況等。2004 年 6 月 19 日 180 North Bao’an Road Shenzhen,Guangdong,China June 19,2004 Dear Jim, How are you ? I’m very glad to write the letter to you.My name is Li Ping.I’m a Chinese Boy.I’m from Shenzhen, China.Do you know Shenzhen? It’s a beautiful modern city in Guangdong.I study in Shenzhen Middle School.Our school is very large and beautiful.I’m in Class One, Grade 3.There are 45 classes in our school.We study Chinese, maths, English and other subjects.I like English very much.I like playing computer games, football and watching TV.I have many friends.We help each other and learn from each other.There are three people in my family.They are my father, my mother and I.I want to make friends with you.Please write to me soon / Hope to hear from you soon/ I’m looking forward to hearing from you soon.Best wishes.Yours sincerely, Li Ping（2）下面是你的筆友給你的一封來(lái)信。請(qǐng)你根據(jù)信的內(nèi)容，給你的筆友寫(xiě)一封回信。）下面是你的筆友給你的一封來(lái)信。請(qǐng)你根據(jù)信的內(nèi)容，給你的筆友寫(xiě)一封回信。要求：意思連貫，表達(dá)正確，語(yǔ)言流暢，必須充分表達(dá)書(shū)信中要求所要表達(dá)的內(nèi)容，要求：意思連貫，表達(dá)正確，語(yǔ)言流暢，必須充分表達(dá)書(shū)信中要求所要表達(dá)的內(nèi)容，格式正確。你叫李華，郵編： 日期： 格式正確。（你叫李華，住在廣東省深圳市紅嶺路 175 號(hào)，郵編：518102 日期：2004 年 8 月 19 日。）100 字左右。字左右。）Dear…, I haven’t heard from you for a long time.How are you? I have just finished the exams.Now I am glad I have time to write to you.Our teacher tells us that China is a large country.It has the largest population in the world.It is very far


from the USA.It is on the other side of the world.Now the sun is shining brightly while I am writing to you.But perhaps you are sleeping in the dark night.How interesting it is!I’m becoming more interested in China.I wish to know more about your life.Could you tell me what kind of food you often have for meals? Please write me soon!Best wishes to you!yours, Catherine

175 Hongling Road ,Shenzhen 518102 Guangdong, China August 19, 2004 Dear Catherine, Thank you for your last letter.I hadn’t received a letter from you for a long time, either.I miss you very much.You said you are interested in China.Yes.Our country

has changed a lot in the last few years.She’s much better than you think.China is getting richer and stronger.I really hope you can come to China for a visit one day.You asked me about my life and food.Now I have finished my exams.I did quite well in them.I’m spending / having my holidays at home.I’m very “busy” every day.After I do my homework, I often help my mother do the housework.Sometimes I go out for a walk, or watch TV at home or go to the cinema, or go swimming with my friends.I’m living a happy life.My favorite food is rice and fried chicken.I often have them for meals.Please write to me soon!Best wishes to you!Yours, Li Hua

2 Diary
(1)日期：2004 年 5 月 12 日 星期一 晴 看圖片寫(xiě)一篇 100 字左右的日記。日期： 字左右的日記。Monday, May 12, 2004 Fine / Sunny This morning, I saw a blind man walking across the street on my way to school.A car was going to hit him.I ran up to him and pulled him back.The man was saved.I took him to the other side of the street.The man thanked me for doing that, but I didn’t wait for his thanks.I went to school at once.It was late.The first class had begun when I got to the classroom.After I told my teacher what had happened,” Well done, Ling Feng,” said the teacher with a smile I feel happy today though / although I was late for class, because I have done a good thing.



(2)請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇日記。內(nèi)容如下： 請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇日記。內(nèi)容如下： 時(shí)間： 星期五，時(shí)間：2004 年 3 月 12 日（星期五，晴）你校學(xué)生于植樹(shù)節(jié)（點(diǎn)在校集合，內(nèi)容 ：你校學(xué)生于植樹(shù)節(jié)（3 月 12 日）這一天早晨 8 點(diǎn)在校集合，步行到離校 3 千米 遠(yuǎn)的山上植樹(shù)。張老師和其他幾位老師同你班在一起。遠(yuǎn)的山上植樹(shù)。張老師和其他幾位老師同你班在一起。栽樹(shù)的過(guò)程和方法如圖所示。栽樹(shù)的過(guò)程和方法如圖所示。全班同學(xué)都很努力，盡管他們都很累，卻感到非常高興。全班同學(xué)都很努力，共植樹(shù) 200 棵。盡管他們都很累，卻感到非常高興。詞數(shù)：80 字左右。詞數(shù)： 字左右。Friday March 12th 2004 Sunny(Fine)Today is Tree Planting Day.At 8:00 in the morning, the students met at our school gate.We walked to the hill 3 kilometers away.Mr Zhang and other teachers went with us.When we got there, we worked in pairs.First, we dug some holes(in the ground).When the holes were deep enough, we put the young trees in the holes, and then filled them again.At last we watered the trees well.All the students worked very hard, and we planted about 200 trees.Though we were very tired, we still felt happy.

3 Announcement / Notice
(1)Announcement 字左右的口頭通知： 根據(jù)下面的漢語(yǔ)提示寫(xiě)一個(gè) 60 字左右的口頭通知： 假如你是班長(zhǎng)，你們要舉辦英語(yǔ)講座（假如你是班長(zhǎng)，你們要舉辦英語(yǔ)講座（lecture
））。1 時(shí)間：3 月 1 日星期五下午 3 點(diǎn)至五點(diǎn) 時(shí)間： 2 地點(diǎn)：階梯教室（lecture theatre）地點(diǎn)：階梯教室（）3 講座人：北京大學(xué)李平教授 講座人： 4 報(bào)告的內(nèi)容：怎樣學(xué)英語(yǔ) 報(bào)告的內(nèi)容：怎樣學(xué)英語(yǔ)] 5 要求大家準(zhǔn)時(shí)出席(attend), 并且可以向他咨詢(xún)有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題 Announcement Girls and boys / Ladies and gentlemen, May I have your attention, please ? / Attention, please./ I’ve got announcement to make./ I’m very glad to tell you that an English lecture will be held in the lecture hall / theater from 3 p.m.to 5 p.m.on Friday, March 1st.It will be given by Professor Li Ping from Beijing University.The topic is” How to learn English well”.You may take notes if you like.And you may ask any question on English learning / study after the lecture.Please attend the lecture on time / don’t be late.That’s all, thank you.（2）Notice 假定你是學(xué)生會(huì)文體委員。請(qǐng)根據(jù)下表，字左右的關(guān)于暑假郊游的書(shū)面通知。假定你是學(xué)生會(huì)文體委員。請(qǐng)根據(jù)下表，寫(xiě)一篇 100 字左右的關(guān)于暑假郊游的書(shū)面通知。要求：通知必須包括表內(nèi)所列全部?jī)?nèi)容，可以適當(dāng)安排內(nèi)容的順序和增加細(xì)節(jié)，使其連貫，要求：通知必須包括表內(nèi)所列全部?jī)?nèi)容，可以適當(dāng)安排內(nèi)容的順序和增加細(xì)節(jié)，使其連貫，完整。完整。the botanical garden, to register one’s name with 活動(dòng)內(nèi)容 集合時(shí)間和地點(diǎn) 參加者 早晨七點(diǎn)集合，初 中（1）月 25 日去香山（1））6）早晨七點(diǎn)集合，七點(diǎn)


注意事項(xiàng)（1）穿運(yùn)動(dòng)鞋）

一，二年級(jí) 的學(xué)生

公園爬山（2）在山頂野餐）（3）參觀(guān)植物園）

二十分開(kāi)車(chē) 二十分開(kāi)車(chē)（2）學(xué)校大門(mén)口前）

（2）自帶午餐和飲用水）（3）準(zhǔn)時(shí)集合）（4）參加者在本周四肢遷）到學(xué)生會(huì)報(bào)名

Notice June 20th,2004 The students of Junior Grade One and Two will go to Xiangshan Park on June 25th.We will climb the hill and have a picnic on the top of it.After that , we will visit the famous botanical garden nearby.Please put on / wear your sports shoes and bring your picnic lunch and drinking water with you.We will meet / get together / gather in front of our school gate at seven o’clock in the morning.The buses are going to leave at 7:20.So be sure to come on time.Those who want to go should register their names with the Students’ Union before Thursday.The Students’ Union(June 20th, 2004)

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Notes

(1)根據(jù)下面的提示內(nèi)容寫(xiě)一篇 80-120 詞的短文。詞的短文。日下午四點(diǎn)，星期日。你的名字叫李華，是某中學(xué)的學(xué)生。假定現(xiàn)在是 5 月 7 日下午四點(diǎn)，星期日。你的名字叫李華，是某中學(xué)的學(xué)生。你到一 的住處邀請(qǐng)他和你一道去看電影。可是他不在家。位加拿大同學(xué) Mike 的住處邀請(qǐng)他和你一

道去看電影。可是他不在家。你留意個(gè)便條說(shuō) 明情況。明情況。1 今晚 7：30 人民電影院放映《白求恩（Bethune），是關(guān)于一位來(lái)自于加拿大的醫(yī)生 ： 人民電影院放映《白求恩（）是關(guān)于一位來(lái)自于加拿大的醫(yī)生 》 的故事。六十多年前他來(lái)到中國(guó)，為中國(guó)人民的革命事業(yè)（的故事。六十多年前他來(lái)到中國(guó)，為中國(guó)人民的革命事業(yè)（revolution）做出了貢獻(xiàn)。）做出了貢獻(xiàn)。電影票已經(jīng)買(mǎi)好。電影票已經(jīng)買(mǎi)好。2 人民電影遠(yuǎn)離學(xué)校大約 2 公里，兩人最好騎自行車(chē)前往。公里，兩人最好騎自行車(chē)前往。3 你讓他吃晚飯就出發(fā)，7：00 在學(xué)校門(mén)口等他。你讓他吃晚飯就出發(fā)，： 在學(xué)校門(mén)口等他。Message Left / Leaving a message(4:00 p.m.)May 7th(Sunday)Dear Mike, There will be a film called “ Bethune” at the People’s Cinema at 7: 30 p.m..It is a story about a Canadian doctor.He came to China and helped Chinese revolution sixty years ago.I have bought the tickets.It is two kilomtres away from our school to the cinema.We’d better go there by bike.As soon as you finish your supper, please go to the gate of our school.I’ll wait for you there at 7:00 o’clock in the evening.(Yours)Li Hua（2）根據(jù)中文意思提示寫(xiě)作。）根據(jù)中文意思提示寫(xiě)作。假如你叫李明，因患重感冒今，明兩天不能上學(xué)。假如你叫李明，因患重感冒今，明兩天不能上學(xué)。請(qǐng)你給你的外籍英語(yǔ)教師寫(xiě)一張 請(qǐng)假條，說(shuō)明你這兩天不能上學(xué)的原因。字左右。請(qǐng)假條，說(shuō)明你這兩天不能上學(xué)的原因。60 字左右。Sick Leave



Tuesday Dear Mr.Green, I’m very sorry to tell you that I’m not feeling well today.This morning I went to see a/ the doctor and he told me that I had caught a bad cold.He also asked / told me to stay in bed for two days.So I can’t go to school today and tomorrow.I hope to go back to school as soon as I get well.Please don’t worry about me.I’ll make up for the lessons that I have missed when I am back at school.Thank you.Yours, Li Ming 字的請(qǐng)假條。（3）根據(jù)提示內(nèi)容寫(xiě)一張 60 – 80 字的請(qǐng)假條。）趙老師您好： 趙老師您好： 今天張芳患病不能前去上課，我要帶她去醫(yī)院。向您請(qǐng)病假三天。今天張芳患病不能前去上課，我要帶她去醫(yī)院。向您請(qǐng)病假三天。學(xué)生家長(zhǎng)： 學(xué)生家長(zhǎng)：王麗 2004 年 6 月 10 日 Sick Leave July 10, 2004 Dear Miss Zhao, Zhang Fang is seriously / badly ill this morning and I have to take her to see the doctor.So she can’t go to school for class.I think she will stay in hospital for some days.I have to ask you for a sick leave of three days / a three-day leave.I hope she will be well soon and go back to school as soon as possible.Her mother, Wang Li

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Lost and Found

（1）根據(jù)下面的漢語(yǔ)

提示寫(xiě)一篇尋物啟事。）根據(jù)下面的漢語(yǔ)提示寫(xiě)一篇尋物啟事。假如你是王利，在十五中工作，今天（假如你是王利，在十五中工作，今天（2004 年 6 月 8 日）早晨在上班的路上丟了手提 提包里面裝有一支鋼筆，一把鑰匙和許多錢(qián)。包。提包里面裝有一支鋼筆，一把鑰匙和許多錢(qián)。LOST I lost my handbag on the way to work this morning.There is a pen, a key to the door and a lot of money in it.I wish the finder to return it to me very soon.Will the finder please come to the NO.15 Middle School or call me? My telephone number is 8675331.My name is Wang Li.I’ll pay him or her for it.Thank you!（2）情根據(jù)下面的漢語(yǔ)提示寫(xiě)一篇招領(lǐng)啟事。）情根據(jù)下面的漢語(yǔ)提示寫(xiě)一篇招領(lǐng)啟事。你于今天（11 月 8 日）上午在學(xué)校花園拾到手提包一個(gè)，內(nèi)有錢(qián)若干及一個(gè)筆記本，你于今天（上午在學(xué)校花園拾到手提包一個(gè)，內(nèi)有錢(qián)若干及一個(gè)筆記本，干及一個(gè)筆記本 室領(lǐng)取。請(qǐng)失主前來(lái) 301 室領(lǐng)取。FOUND A handbag with some money and a notebook was left in the school garden this morning(Nov.18th).Will the owner please come to Room 301, Building 14 and get it ?

第五篇：2012高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)試題：課后專(zhuān)練審題、立意

2012高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)試題：課后專(zhuān)練審題、立意

1.下面是2009年全國(guó)Ⅱ的高考作文題，選出題后不是最佳立意的幾項(xiàng)，并說(shuō)明理由。

英國(guó)科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說(shuō)：“我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說(shuō)是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己色覺(jué)有問(wèn)題。他研究了兩年，1794年發(fā)表論文《視覺(jué)之異常》，將這種病癥稱(chēng)為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。

日本商人安藤百福看到拉面攤前常排著長(zhǎng)隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。他買(mǎi)了面粉和食油，在小屋里每天干20個(gè)小時(shí)，實(shí)驗(yàn)了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。

法國(guó)年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來(lái)賠償。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不但沒(méi)臟反而把陳年污漬也清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，促使他研制出了干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意：(1)做事要堅(jiān)持。

(2)有時(shí)錯(cuò)誤常會(huì)引導(dǎo)創(chuàng)見(jiàn)的產(chǎn)生，因此，錯(cuò)誤有時(shí)很美麗。

(3)發(fā)明創(chuàng)造，就在生活當(dāng)中。

(4)勤于思考，是成 功的保障。

(5)善于發(fā)現(xiàn)并努力探索，才能成功。

(6)人生因思考和探索而精彩。

(7)留心生活，抓住機(jī)遇，才能成功。

(8)偶然與必然。

(9)偉大的發(fā)明發(fā)現(xiàn)來(lái)自于艱苦的研究。

______________________________________________________________ __________ __________________________________________________________ ______________ _________________________________________________________________

答案：(1)做事要堅(jiān)持。道爾頓堅(jiān)持了兩年，安藤實(shí)驗(yàn)了一年，可見(jiàn)做事貴在堅(jiān)持。其實(shí)不盡然，一來(lái)，堅(jiān)持兩年，實(shí)驗(yàn)一年，從時(shí)間上講，誰(shuí)算得上堅(jiān)持？二來(lái)，堅(jiān)持應(yīng)該指遇到困難不放棄，材料并沒(méi)有指出他們遇到了什么困難。三來(lái)，喬利發(fā)明干洗劑，材料沒(méi)有表現(xiàn)出他的堅(jiān)持。

(2)有時(shí)錯(cuò)誤常會(huì)引導(dǎo)創(chuàng)見(jiàn)的產(chǎn)生，因此，錯(cuò)誤有時(shí)很美麗。同樣的，粗看符合材料，立意較準(zhǔn)確。但也經(jīng)不起推敲：道爾頓色覺(jué)有問(wèn)題，喬利弄臟了衣服，他們的錯(cuò)誤和發(fā)明發(fā)現(xiàn)有因果關(guān)系，但是，安藤百福和發(fā)明方便面的因果關(guān)系顯得很強(qiáng)硬。

(9)偉大的發(fā)明發(fā)現(xiàn)來(lái)自于艱苦的研究。安藤百福在小屋里每天干20小時(shí)，實(shí)驗(yàn)了一年，可謂艱苦。但道爾頓和喬利都算不上多艱苦，喬利更是很偶然的發(fā)現(xiàn)。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

臺(tái)灣的桃園、新竹等地原產(chǎn)的茶葉一開(kāi)始并不名貴，無(wú)法與高山地區(qū)的茶葉相比。但前者最特別的地方在于，茶菁必須讓小綠葉蟬叮咬吸食，以使昆蟲(chóng)唾液與茶葉酵素混合，才會(huì)散發(fā)出特別的香氣。茶的好壞決定于小綠葉蟬的叮咬程度，它同時(shí)也是茶的醇厚果香蜜味的來(lái)源。這種殘缺的茶就是東方美人茶，臺(tái)灣獨(dú)有的名茶。英國(guó)茶商將這種茶呈獻(xiàn)給英國(guó)維多利亞女王，由于沖泡后其外觀(guān)艷麗，猶如絕色美人曼舞在水晶杯中，品嘗后，女王贊不絕口而賜名“東方美人”。

如果要求根據(jù)此材料選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，那么下面幾種立意中，有偏差的一項(xiàng)是

()

A.殘缺是不可避免的，許多時(shí)候，只有殘缺才能成就美麗。

B.我們不必過(guò)于追求事物的完美，倘若一味求全，最后只會(huì)適得其反。

C.換一個(gè)角度看問(wèn)題，就會(huì)有不同的感受。

D.“東方美人茶”因小蟲(chóng)的叮咬而失去了完美的葉子，卻獲得了獨(dú)特的香氣，這就好比人生中的得與失。失去是痛苦，也是幸福。

解析：材料的立意點(diǎn)在于茶葉因小蟲(chóng)叮咬失去了完美，反而具有了獨(dú)特的香氣，涉及“缺陷與完美”“得與失”等問(wèn)題。假若“東方美人茶”沒(méi)有經(jīng)過(guò)小綠葉蟬的叮咬，也就不會(huì)擁有自己獨(dú)特的香味而獨(dú)具風(fēng)采。由此可以得出A項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)。“東方美人茶”的葉子是不完美的，但正是其不完美才使它極盡自身的價(jià)值。由此可反向立意于“我們不必過(guò)于追求事物的完美”。B項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)符合此立意。D項(xiàng)，分析透徹，“得與失”的立意角度從材料中得出，新穎別致。材料的實(shí)質(zhì)是殘缺造就了美麗，就像人生的得失，失去有時(shí)也是幸福，而C項(xiàng)的這種分析沒(méi)有抓住材料的核心，是淺層面的分析，不是材料要講的道理。

答案：C

3.閱讀下面的材料，恰當(dāng)審題立意。

(1)2009年，香港大學(xué)將“名譽(yù)院士”的榮譽(yù)授予了82歲的退休老太太袁蘇妹。這位老太太沒(méi)受過(guò)教育，她從29歲到73歲的四十多年間，在香港大學(xué)的大學(xué)堂宿舍先后擔(dān)任助理廚師和宿舍服務(wù)員等職，她無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康，堪稱(chēng)“宿舍靈魂人物”。

(2)新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪畢業(yè)于北京大學(xué)，他在一次講演中說(shuō)，北大現(xiàn)在拿他和百度公司的李彥宏作為這所大學(xué)的光榮代表，他認(rèn)為這不合適。他和李彥宏是做生意成功的，但北大的精神，北大的靈魂，不應(yīng)當(dāng)是做生意的成功。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

我的立意：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：對(duì)本題所提供的材料，可以從下列幾個(gè)方面進(jìn)行解讀：

(1)成王敗寇的心理和急功近利的思想要不得。袁蘇妹這件事情的發(fā)生到熱議，重點(diǎn)并不在于港大授予老太的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)是什么，而在于港大的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)值得稱(chēng)道。假如俞敏洪和李彥宏在事業(yè)的道路上奮力拼搏了但沒(méi)能取得如此成功，北京大學(xué)是否也能把他們看作是北大的光榮呢？那種成王敗寇的心理和急功近利的價(jià)值取向是否有違正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？這值得我們每個(gè)人反思。

(2)袁蘇妹的堅(jiān)持與俞敏洪的謙遜。從這兩個(gè)人物身上可以看到他們的人格魅力。

(3)教育該賦予學(xué)生怎樣的靈魂？塑造靈魂比創(chuàng)造財(cái)富更為重要。香港大學(xué)以“明德格物”為校訓(xùn)，授予袁老太“名譽(yù)院士”的榮譽(yù)，正體現(xiàn)了這樣一種辦學(xué)精神。俞敏洪說(shuō)自己不是北大的代表，除了自謙，更在于表明：北大的靈魂與精神，不在于生意的成功，而在于倡導(dǎo)自由的思想和弘揚(yáng)“民主與科學(xué)”的傳統(tǒng)。這才是教育之魂。

4.閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。

一位哲學(xué)家說(shuō)，一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)于聆聽(tīng)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人，聆聽(tīng)自然，聆聽(tīng)生活，甚至包括聆聽(tīng)自己，只有這樣，我們才能獲得更為豐富的心靈感受。

如果以“聆聽(tīng)________”為題寫(xiě)一篇作文，請(qǐng)談一談這道半命題作文題應(yīng)如何審題。我的觀(guān)點(diǎn)：________________

________________________________________________________________________

答案：這是一道半命題作文題，審題時(shí)應(yīng)先審清題意，然后再補(bǔ)充完整標(biāo)題。“聆聽(tīng)”一詞，概念較為抽象，審題時(shí)要緊扣材料，將概念具體化，弄明白聆聽(tīng)的對(duì)象和范圍，也就補(bǔ)充了題目。聆聽(tīng)的對(duì)象可以是具體的人和物(如親人、老師、朋友)，也可以是抽象的東西

(如大自然的某種現(xiàn)象)，或是歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還可以是閱讀一本好書(shū)的收獲。只有將對(duì)象具體化，寫(xiě)作的角度才能確立。

5.閱讀下面的材料，然后按要求作文。

希爾·西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)圓環(huán)失去了一個(gè)部件，它旋轉(zhuǎn)著去尋找這個(gè)部件。因?yàn)槿鄙倭瞬考臐L動(dòng)非常緩慢，這使得它有機(jī)會(huì)欣賞沿途的鮮花，可以和陽(yáng)光對(duì)話(huà)，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲(chóng)聊天……而這是它在完整無(wú)缺、快速滾動(dòng)時(shí)無(wú)法注意、沒(méi)能享受到的。但當(dāng)它找到那部件后，因?yàn)闈L得太快，它又失去了所有的朋友，不能從容欣賞鮮花，也沒(méi)有機(jī)會(huì)聊天，一切都變得稍縱即逝……

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏加快，人們忙于各種事務(wù)，疲于應(yīng)付，神色憔悴，步履匆匆，少有時(shí)間靜下來(lái)反思生活，檢點(diǎn)人生，很容易在這物化的世界里迷失自己，陷于焦慮與矛盾的境地，《失去的部件》對(duì)我們有很多啟示。這里對(duì)“部件”的理解可泛化，寫(xiě)作時(shí)既可寫(xiě)人們對(duì)被忽視的忙碌的生活本身的思考，也可以從“失與得”的辯證關(guān)系切入。

【優(yōu)秀例文】

圓 缺

在南山蜿蜒的小路上，東籬下，一個(gè)采菊的身影，揮罷衣袖，吟道：“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。”在誤落塵網(wǎng)三十年后，他選擇了守拙歸田園，失去了五斗米，卻挺直了脊梁。在夢(mèng)中的天姥山的石階上，腳著謝公屐，看海日，聞天雞，醒來(lái)便仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，不肯摧眉折腰事權(quán)貴，他選擇了騎鹿游名山，失去了權(quán)勢(shì)，卻得到了開(kāi)心顏。

在惶恐灘頭，在零丁洋里，他一身浩然正氣，不被利祿所惑，不為強(qiáng)暴所服，失去了生命，卻得到了千古贊頌。

不是一切失去都只意味著缺憾。

在國(guó)家生死存亡的關(guān)頭，為了個(gè)人的恩怨，為了一己之私，他讒言獻(xiàn)媚，一旨“莫須有”，斷送了祖國(guó)大好河山。是的，他得到了滿(mǎn)足，卻留下了千古罵名。在列強(qiáng)任意踐踏我們民族的危難中，為了榮登大寶，圓皇帝夢(mèng)，他泯滅良知，斷然簽下了旨在滅亡中國(guó)的“二十一條”。是的，他得到了帝國(guó)主義的支持，最終卻在絕望中死去。

在國(guó)家蓬勃發(fā)展的時(shí)候，在人民需要體恤的時(shí)候，為了金錢(qián)，為了虛榮，他忘記了信仰，背叛了人民，伸出了貪污之手。是的，他得到了一時(shí)的榮華，卻最終難逃法網(wǎng)。

不是一切得到都意味著圓滿(mǎn)。

不要為了失去的追悔傷心，也許失去意味著更好的得到，只要你選擇的是純潔而又美好的理想；不要為得到的而沾沾自喜，也許得到代表著你失去了更多，如果你選擇的是虛榮而又自私的目標(biāo)。

天臺(tái)國(guó)清寺的兩個(gè)詩(shī)僧，在幽靜的林子里，在月光下對(duì)話(huà)。一問(wèn)：世人謗我、欺我、辱我、惡我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。

是啊，無(wú)論失去或得到，只需用一顆平靜的心去面對(duì)，缺也會(huì)是圓。

【點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)篇以排比的句式，運(yùn)用三個(gè)特寫(xiě)鏡頭展現(xiàn)了陶淵明、李白、文天祥在得失間的抉擇，化用古詩(shī)圓熟渾然，不落斧鑿痕跡，文采斐然，出手不凡。三個(gè)事例后作一小結(jié)，此為一頓。接著又以三個(gè)排比句轉(zhuǎn)入反面，再作一結(jié)，此為二頓。按一般的眼光看，文章至此文意已足，只消總結(jié)深化的功夫了。但作者在最后又是一翻，給我們展現(xiàn)了兩個(gè)詩(shī)僧在幽靜的林子里，在月光下對(duì)話(huà)的畫(huà)面。這一問(wèn)一答將得失上升到一個(gè)更高的境界，并暗扣題意，讓人們?cè)谛碇蓄I(lǐng)悟到了某種人生的真諦。