第一篇：寫狀物文章開頭和結(jié)尾

***寫狀物文章***

亮的音樂(lè)盒，有笑瞇瞇的新年老人，還有可愛(ài)的芭比娃娃??但是我最喜歡的是叔叔送給我的“菲比寶寶”。

。每天放學(xué)，我都要和它玩一會(huì)兒，它已經(jīng)成了我生活中形影不離的好朋友。

第二篇：狀物好結(jié)尾

狀物好結(jié)尾

1、自然式（順著文章寫下去）

（1）這就是我最喜歡的東西，我每天都帶著它去上學(xué)，它是我的好伙伴。

（2）這就是我村里那只可愛(ài)的小狗，歡迎你來(lái)我們這里做客，到時(shí)候，你一定會(huì)喜歡它的。

練習(xí)：《我的小汽車》

2、反問(wèn)式（用反問(wèn)表示肯定0（1）我愛(ài)葡萄，更愛(ài)吃葡萄，你喜歡嗎？

（2）這就是我愛(ài)吃的西瓜，親愛(ài)的小朋友，你喜歡什么呢？快告訴我吧。

（3）你看，蘋果有這么多好處，難道你不想吃嗎？

練習(xí)：《我的小汽車》

3、抒情式（表達(dá)喜愛(ài)之情）

（1）桔子的全身都是寶，它是我的最愛(ài)！

（2）我真的太喜歡吃雪梨了！我希望，每一個(gè)人都可以像我一樣喜歡吃雪梨。

（3）?。⌒?，你每天都辛勤地陪著我，我一定會(huì)好好地珍惜你，和你一起成長(zhǎng)。

練習(xí)：《我的小汽車》

第三篇：狀物好開頭

狀物好開頭:

一、開門見(jiàn)山（來(lái)歷）

1、我家養(yǎng)了一只活潑可愛(ài)的鸚鵡。它很快贏得了我的歡心，成了我最親密的“小伙伴”。

2、今天下午，媽媽來(lái)學(xué)校接我，告訴我給我買了兩只小雞，我高興得一蹦三尺高。

二、回憶式（看到一個(gè)東西，勾起回憶。）適合靜物類作文。

我的抽屜里，有一個(gè)桔黃色的影集，那里有我珍貴的童年。每當(dāng)打開它，總勾起我無(wú)限的回憶。、三、引用式（用歌謠、古詩(shī)、謎語(yǔ)等作為開頭）

1、“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個(gè)個(gè)黑臉膛?！甭牭竭@兒，你們一定猜出是什么水果了吧！對(duì)了，這就是我最喜歡吃的水果——西瓜了。

2、“ 一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！备鷹钯F妃一樣，我也很喜歡荔枝。

3、“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”。這就是我最喜歡吃的花生。

四、設(shè)問(wèn)式（自己?jiǎn)?，自己答）小朋友，你知道我最?ài)吃什么水果嗎？告訴你們吧，我最愛(ài)吃的是西瓜。

五、轉(zhuǎn)折式（先寫別的，再轉(zhuǎn)到自己的。）

1、有人喜歡甜甜的西瓜，有人喜歡酸酸的楊梅，而我卻喜歡軟軟甜甜的香蕉。

2、我喜歡的東西很多，但是我書柜里有個(gè)最為寶貴的東西——變形金剛。

第四篇：狀物文章寫作

《語(yǔ)文》七年級(jí)（下）第一單元“寫作”要求學(xué)生“寫一篇狀物的文章”。這是學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后首次專項(xiàng)作文訓(xùn)練。如何寫狀物類的文章呢？

一、多維觀察、綜合感受，積累素材。

1、觀察是生活與寫作的重要橋梁。葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如源泉，文章猶如溪水。源泉豐富而不枯竭，溪水自然流過(guò)不停”。要讓豐富的生活成為文章的活水，必須對(duì)事物進(jìn)行觀察。我們可以單用或綜合運(yùn)用全面觀察、細(xì)致觀察、瞬間觀察、比較觀察等觀察方法，獲取有關(guān)事物外形、色彩、姿態(tài)、變化等方面的個(gè)性化資料，豐富作文的素材積累。

2、感知是認(rèn)識(shí)事物的重要步驟。在觀察事物的同時(shí)，我們不煩眼看、耳聽、鼻嗅、膚受、舌舔、腦想六者并用，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感官共同參與對(duì)同一事物的綜合知覺(jué)。這樣，既能對(duì)事物有個(gè)整體了解，又能豐富我們的生活體驗(yàn)。

3、博覽眾收，綜合比較，突現(xiàn)事物個(gè)性。一方面：既走進(jìn)生活，直接接觸事物以豐富直接經(jīng)驗(yàn)；又關(guān)注新聞媒體、讀物網(wǎng)站，博采眾收，通過(guò)間接經(jīng)驗(yàn)獲取事物信息，盡可能多地認(rèn)識(shí)事物。另一方面，對(duì)獲取的事物信息作分類處理，綜合比較，求同存異，突現(xiàn)事物的個(gè)性。例如，常見(jiàn)家禽走獸某些器官外形不同，又有相近之處。雞、兔、貓的眼睛外形都是圓的，又有什么不同呢？通過(guò)比較觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：貓的眼睛是綠的，綠得發(fā)亮；兔的眼睛是紅的，紅如寶石；雞的眼睛是黑的，天黑成盲。

二、回憶再觀，比較篩選，確定寫作對(duì)象。

本次作文只對(duì)寫作對(duì)象——“物”作了寬泛的限制。究竟寫何物，寫動(dòng)物、植物、微生物還是非生物，具體寫何物，作者仍有極大的選擇空間。一般地，作者可從以下幾個(gè)角度考慮如何確定寫作對(duì)象：

1、個(gè)人的感情體驗(yàn)；

2、記憶積累；

3、興趣愛(ài)好。人們經(jīng)常是選擇自己喜歡的、體驗(yàn)感受多、記憶印象深的“物”作為寫作對(duì)象。不少同學(xué)寫《我家的××（注：寵物名）》，由于感受深、感情真，寫起來(lái)真正達(dá)到了“言之有物，言之有序，情文并茂”的境界。

三、聯(lián)系生活，寫意人生，突出事物的價(jià)值。

狀物類文章，雖不乏重在介紹事物特征的力作，但更多的杰作在于托物言志、借物抒情。郭沫若借《石榴》謳歌了堅(jiān)貞不屈、積極進(jìn)取的民族氣節(jié)，表達(dá)了正義必勝的堅(jiān)定信念；鄭振鐸借《海燕》抒發(fā)了他遠(yuǎn)航途中萌生的無(wú)限眷念與熱愛(ài)祖國(guó)的濃濃鄉(xiāng)愁。豐子愷的《白鵝》不僅突出介紹了鵝的高傲性格，更肯定了它給我們精神上的慰藉。

四、綜合比較、發(fā)揮愛(ài)好，優(yōu)選文章體裁。

狀物類文章，可以是詩(shī)歌、說(shuō)明文，也可以是散文。在教學(xué)鄭振鐸的《海燕》時(shí)，我就組織學(xué)生對(duì)“燕子”題材的三篇文章進(jìn)行了比較閱讀教學(xué)：

白居易的詩(shī)《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”以詩(shī)句和擬人手法寫燕子的報(bào)春慶春。

說(shuō)明文《人類的朋友——燕子》：介紹了燕子善飛、勤勞、聰明的特點(diǎn)。

席慕蓉的散文《燕子》托物言志：人生旅途中，出于善意，我們實(shí)在可以保留一些美麗的錯(cuò)誤。

課后，學(xué)生深深認(rèn)識(shí)到：表現(xiàn)同一題材對(duì)象，確實(shí)可以選用不同文體。

五、讀寫結(jié)合，調(diào)動(dòng)修辭，重視語(yǔ)言效果。

學(xué)習(xí)本單元，我們還發(fā)現(xiàn)，要突出文章的表達(dá)效果，我們實(shí)在可以根據(jù)表達(dá)的需要選擇記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情等多種表達(dá)方式，調(diào)動(dòng)多種修辭手段：

“石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨?/p>

之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短”（見(jiàn)郭沫若的《石榴》）——描寫與議論結(jié)合，對(duì)偶和對(duì)比并用，鮮明地突出了石榴枝干奇崛葉片清新的特點(diǎn)。

“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”。“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”。（見(jiàn)豐子愷《白鵝》）——描寫形象、詮釋準(zhǔn)確，讀來(lái)如同品茶看戲，給人享受。

這些精采的寫法，可鼓勵(lì)學(xué)生模擬創(chuàng)作。

此外，如果作者還能重視選擇最佳的文章結(jié)構(gòu)方式，注意內(nèi)容的過(guò)渡與照應(yīng)，突出人文內(nèi)涵的表達(dá)，自能寫出狀物抒情的美文佳作來(lái)。

第五篇：文章題目、開頭和結(jié)尾[范文]

狀物篇

題目

善于引用詩(shī)詞、成語(yǔ)、歌曲、俗語(yǔ)

巧用修辭 比擬、反問(wèn) 抒發(fā)情感式

開頭

開門見(jiàn)山式開頭 懸念式開頭 欲揚(yáng)先抑式開頭 駁論式開頭 外形描寫式開頭 對(duì)比式開頭 引用式開頭 引入式開頭 敘述式開頭 場(chǎng)景描述式開頭

結(jié)尾

引用式結(jié)尾 反問(wèn)式結(jié)尾 擬人式結(jié)尾 感悟式結(jié)尾 抒情式結(jié)尾 想象式結(jié)尾 評(píng)議式結(jié)尾 呼應(yīng)開頭式結(jié)尾 點(diǎn)題式結(jié)尾 自然式結(jié)尾 描繪式結(jié)尾

記事篇

題目

點(diǎn)明中心式 設(shè)置懸念式 標(biāo)新立異式

開頭

總領(lǐng)提要式開頭 場(chǎng)景描述式開頭

懸念式開頭 追憶式開頭 引用式開頭 排比式開頭 開門見(jiàn)山式開頭

結(jié)尾

感悟式結(jié)尾 故事延續(xù)性結(jié)尾 篇末點(diǎn)題式結(jié)尾 聯(lián)想式結(jié)尾 夢(mèng)幻式結(jié)尾 自我勉勵(lì)式結(jié)尾 反問(wèn)式結(jié)尾

寫人篇

題目 巧用修辭

坦誠(chéng)直白，點(diǎn)明中心式 標(biāo)新立異式 開頭

外貌描寫式開頭 鏡頭特寫式開頭 場(chǎng)景描述式開頭 對(duì)比式開頭 自問(wèn)自答式開頭 欲揚(yáng)先抑式開頭 追憶往事式開頭

結(jié)尾

反問(wèn)式結(jié)尾 總結(jié)式結(jié)尾 愿望表達(dá)式結(jié)尾 對(duì)比呼應(yīng)式結(jié)尾 感悟自勉式結(jié)尾 追憶式結(jié)尾 感發(fā)式結(jié)尾

寫景篇

題目

故設(shè)懸念式 開門見(jiàn)山式

善于引用詩(shī)歌、名言、歌曲

開頭

抒情式開頭 引用式開頭 對(duì)比式開頭 比喻式開頭 擬人式開頭 點(diǎn)題式開頭 倒敘式開頭

結(jié)尾

省略式結(jié)尾 引用式結(jié)尾 首尾呼應(yīng)式結(jié)尾 自然式結(jié)尾 啟發(fā)式結(jié)尾 感嘆式結(jié)尾 表決心式結(jié)尾