第一篇：復習應考強化訓練二

復習應考強化訓練二

（選擇題 每題5分 45分鐘完成）

一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）1．下列各組加點詞讀音全都不相同的一組是

A．泥淖／棹歌 毓秀／教誨 芻議／胡謅 泫然淚下／頭暈目眩 B．媲美／癖好 拘泥／親昵 秸稈／詰問 唯唯諾諾／惟妙惟肖 C．蹊蹺／蹊徑 中聽／中肯 場院／場次 應運而生／應有盡有 D．戲謔／虐待 蹩進／瞥見 愀然／悄然 瘦削不堪／不屑一顧 2．下列各組詞語中沒有錯誤的一項是

A．砥礪 罹難 淵源 捅婁子 源遠流長 B．奚落 妍媸 清靜 一炷香 耳根清凈 C．洗練 嘻戲 激流 釘書機 急流勇退

D．座落 藍本 行跡 黑魆魆 形跡可疑 3．下列各項中加點的詞語使用正確的一項是

A．針對釣魚島撞船事件，我外交部發言人再度聲明釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土。

B．在2010年土耳其舉重世錦賽上，中國選手廖輝以198公斤的成績問鼎冠軍寶座，并打破了該項目的世界紀錄。

C．電影《歌舞青春》是目前全球最流行韻青春偶像片，2010年10月我們將在重慶大劇院觀看到原班演員栩栩如生的表演。

D．成都部分小區空置率超過七成，這一居民樓大唱空城計的現象，再度引發人們對房價調控政策的討論。

4．下列各句中沒有語病的一項是

A．今年年初，我國出現大面積的持續低溫天氣，為我國湖南、湖北等地的早稻以及東北水稻、玉米的生長造成不利影響。

B．英國廣播公司稱，古巴的經濟過去兩年陷入嚴重危機，其主要出口物質鎳的價格大幅度下降，旅游業也十分不景氣。

C．雖然中考狀元楊晉川成績頂呱呱，但因今后的升學壓力，也報讀了數理化補習班和英語興趣班，所以暑假也過得有些“累”。

D．甘肅省人大常委會8月份完成的《草原生態專題調查報告》顯示，不但91％的可利用草原出現不同程度的退化，而且每年還以近150萬畝的速度擴大。

二、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下文，完成5—7題。

畫的起源，不用詳談。初民怎么畫，只要看小孩怎么畫就會明白。畫很簡單，可是要有新鮮的趣味。看見什么就畫什么，生活里面遇到什么，就隨手畫、刻到墻上，這是很自然的。值得特別注意的是，自從繪畫成熟以后，形體逐漸地準確了，顏色也逐漸地豐富了。繪畫成熟在什么時代?我們的估計往往是不對的。從近代科學考古發掘出的成果，可以看到這一點。畫成熟的時代應該很早。古代的文化，從商周以來，不知經過多少次毀滅性的破壞，使后世無法看到。古代的繪畫十分脆弱。一種是畫在墻上，以為墻是結實的，但隨著墻的毀壞，畫坦沒有了。畫在帛上的也不延年。唐宋人沒見過古代的繪畫，只看過武梁祠畫像，根據這些推測判斷漢朝繪畫，以為漢朝繪畫就是這樣的。這樣推論的起點太低了。近代發現了漢朝墓壁里的壁畫，大家的看法才有所改觀，覺得從前的推測是錯的。近年長沙馬王堆出土了帛畫，使人看到出喪幡上的帛畫，精致板了，比武梁祠的畫不知高出多少倍。人們看到馬王堆的帛畫，無不驚詫變色，這才知道古代繪畫水平已達到什么地步。我們應該以這（西漢初年）作為起點，往上推溯商周繪畫應該有什么樣的成就。看到了馬王堆出土的帛畫以后，有人說，我們的繪畫史應重新寫，已寫出的全錯了。

今天我們研究古代繪畫，有這么豐富的材料，但我們必須有正確的看法，這才能進行研究。看法和起點要是錯了，研究就得不到正確的結論。唐以前和唐人的好畫，多畫在墻壁 上，大多數已隨著建筑物的毀壞而無存了。幸虧西北有許多干燥的洞窟壁畫。首先是敦煌，敦煌壁畫給我們提供了板豐富的寶貴的材料。敦煌許多畫在綢帛上的畫被外國人掠奪走了。現在西北出、土的一些殘缺的絹畫，即使是零塊。都是非常精美的。這些東西的保存，對今天探討古代繪畫的源流有很大的作用。現在有沒有流傳下來的古畫算是唐代或唐以前的呢?有。但這些畫事實上都是經過第二手摹下來的，很少有真正的唐朝人直接畫了留下來的。即使畫稿、形象是某名家的作品，但畫上的墨跡也不是作者本人的。古代沒有別的辦法，幸虧摹下副本，否則今天一點影子也看不到了。

宋朝人的畫，多半是室內裝飾品，很大的大張掛在屋里，比畫在墻上進了一步。到了元朝以后出現一種文人畫——案頭玩賞的小品。墻壁上的畫，實際上和裝飾畫是一派。文人案頭畫是一派，對這一派也有許多爭論，但它也有它的新趣味，不能一筆抹殺。這一種風格的影響有幾百年。宋朝已經開始了，如蘇東坡喜歡隨便畫點竹子，畫樹、畫塊石頭。現在還有一件真跡，樹畫一個圈，底下是石頭。按照畫家的要求，這畫畫得非常外行。米芾畫的《珊瑚筆架圖））．筆道七扭八歪。這是文人游戲的筆墨。到了元朝才逐漸出現精美的丈人畫，影響一直到現在。這一派，這種創作方法，至今尚占很大的比重。

5．下列對中國“古代繪畫”的理解，正確的一項是

A．中國最早的畫就像小孩子的畫一樣只是古人即興和隨意之作。B．初民的繪畫雖然簡單，但繪畫的動機是出于對事物的新鮮感。C．繪畫形體的準確、顏色的豐富標志著中國繪畫藝術的成熟。D．通觀畫的源流，中國古代繪畫藝術成熟的起點是西漢初年。6．下列表述，符合原文意思的一項是

A．漢朝墓壁上壁畫的發現，否定了人們以前的推測，繪畫史重寫成為必然。B．唐或唐以前流傳下來的古畫其實是古人的摹本，而非原創者的真跡。

C．敦煌壁畫是少有的僅存于世的好畫，為中國古畫的研究提供了寶貴的資料。D．文人案頭畫的風格頗有新的趣味，此種創作方法一直影響至今。7．根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是

A．以馬王堆帛畫的精美程度來看，帛畫的水平要遠遠高于墻上的壁畫。B．武梁祠和馬王堆的帛畫同屬漢代，但同一時代的繪畫水平卻參差不齊。C．有了日趨豐富的古代繪畫研究材料，對古畫研究的結論就會更加準確。D．東坡、米芾一類的文人案頭畫筆法粗劣，在中國繪畫史上不值一提。

三、閱讀下文，完成第8～10題。

魏征，巨鹿人也。近徙家相州之內黃。武德末，為太子洗馬。見太宗與隱太子陰相傾奪，每勸建成早為之謀。太宗既誅隱太子，召征責之日：“汝離間我兄弟，何也?”眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對日：“皇太子若從臣言，必無今日之禍。”太宗為之斂容，厚加禮異，擢拜諫議大夫。數引之臥內，訪以政術。

征雅有經國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞之日：“卿所諫前后二百余事，皆稱朕意。非卿忠誠奉國，何能若是!”三年，累遷秘書監，參預朝政，深謀遠算，多所弘益。

七年，代王璉為侍中，”累封鄭國公。尋以疾乞辭所職，請為散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虜之中，任卿以樞要之職，見朕之非，未嘗不諫。公獨不見金之在礦，何足貴哉？良治鍛而為器，便為人所寶。朕方自比于金，以卿為良工。雖有疾，未為衰老，豈得便爾耶?”征乃止。

十二年，太宗以誕皇孫，詔宴公卿。帝極歡，謂侍臣曰：“貞觀以前，從我平定天下，周旋艱險，玄齡之功無所與讓。貞觀之后，盡·心于我，獻納忠讜，安國利人，成我今日功業，為天下所稱者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”于是親解佩刀以賜二人。

尋遇疾。征宅內先無正堂，太宗時欲營小殿，乃輟其材為造，五日而就。遣中使賜以布被素褥，遂其所尚。后數日，薨。太宗親臨慟哭，贈司空，謚日文貞。太宗親為制碑文，2 復自書于石。特賜其家食實封九百戶。太宗后嘗謂侍臣曰：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣!”因泣下久之。乃詔曰：“昔惟魏征，每顯予過。自其逝也雖過莫彰朕豈獨有非于往時而皆是于茲日故亦庶僚茍順，難觸龍鱗者歟！所以虛己外求，披迷肉省。言而不用，朕所甘心；周而不言，誰之責也?自斯已后，各悉乃誠。若有是非，直言無隱。”

（節選自（（貞觀政要·任賢》）

8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 A．征雅有經國之才 雅：一向。B．皆稱朕意 稱：符合。C．古之名臣，何以加也 加：超過。D．遂其所尚 遂：于是。9．以下各組句子中，全都表現魏征“坦率耿直”的一組是 ①見太宗與隱太子陰相傾奪，每勸建成早為之謀。②皇太子若從臣言，必無今日之禍。

③累遷秘書監，參預朝政，深謀遠算，多所弘益。④任卿以樞要之職，見朕之非，未嘗不諫。⑤雖有疾，未為衰老，豈得便爾耶? ⑥今魏征殂逝，遂亡一鏡矣!A．①②④ B．①②③ C．②⑤⑥ D．④⑨⑥ 10．下列對原文的理解和分析，正確的一項是

A．唐太宗一開始就對魏征禮遇有加，每次與魏征交談都令太宗非常高興。B．貞觀七年，魏征假托生病請求辭去侍中一職，而遭到了唐太宗的反對。C．太宗認為貞觀以前玄齡之功無人可比，貞觀之后以魏征的功勞最大。D．太宗放棄了自己建造一座小殿的打算，把材料用來替魏征建造正堂。11．下列詞語中加點字，每對的讀音完全相同的一組是 Ａ．伺機／窺伺 囁嚅／濡染 驍勇善戰／逍遙法外 Ｂ．泄露／露面 嗔怪／縝密 舐犢情深／似是而非 Ｃ．行伍／道行 酗酒／洶涌平心而論／貧賤不移 Ｄ．湯匙／鑰匙 喁喁／偶像 堅韌不拔／光陰荏苒 12．下列詞語中沒有錯別字的一組是 Ａ．經典 點擊率 突如奇來 林林總總 Ｂ．家俱 釘書機 振聾發聵 絡繹不絕 Ｃ．網帖 霓紅燈 通貨膨脹 笑容可鞠

Ｄ．照相 窮折騰 劍拔弩張 焚膏繼晷

13．下列各句中，加點詞語使用不恰當的一句是

Ａ．由于對用戶的操作要求很低，在語言的組織編排上要求也不高，“微博”得以迅速流行，導致原來的博客用戶紛紛棄舊圖新。

Ｂ．有專家指出，延遲退休并非是應對老齡化的良藥，不能以“一刀切”的方式推行，解決“退 休”問題的關鍵還在于盡快完善社會保障體系。

Ｃ．這些連續出臺的政策不斷累積，并切實加以執行，其效果很可能使地產商的資產負債表惡化，從而使未來的房價走勢出現拐點。Ｄ．魯迅是中華民族偉大的文學家，他的小說是小說，也是詩，意境幽深，外冷內熱，其運用民族語言的功力達到了爐火純青的地步。

14．下列各句中，沒有語病的一句是

Ａ．諾貝爾要求，關于和平獎應頒發給為國家間的友好關系、常備軍隊的廢除或削減以及和平大會的召開做了最好工作的人。

Ｂ．智利礦難救援之所以能創造出奇跡的原因，是因為被困礦工表現出的冷靜、樂觀、自信以及永不放棄的精神。

Ｃ．中國當前的貨幣政策，有力地遏止了金融危機的波及范圍，為全球經濟的復蘇爭取了空間和時間。

Ｄ．學校及教師應充分發揮積極性和創造性，努力創造條件，開設滿足社會發展需要和學生愿望的選修課。

二（９分，每小題３分）

閱讀下面的文字，完成5—7題。

綿竹年畫

綿竹年畫與天津楊柳青、山東濰坊、江蘇桃花塢的年畫齊名，素有“四川三寶”、“綿竹三絕”之美譽，是世世代代民間畫師們勤勞和智慧的結晶。

綿竹年畫內容豐富，類型多樣。門畫是綿竹傳統年畫的主要類型。從規格看，有大毛、二毛、三毛之分。所謂大毛，就是在整張粉箋紙上作畫，大多繪秦瓊、尉遲恭等武將，稱武門神，將其貼于大門之上，意在御兇求安，護衛家宅。二毛，即張貼于二門的文門神，畫幅稍小于前者，多系求福、求喜、求富貴的內容。貼于寢室門或灶屋門的三毛，畫幅小于二毛，大多為仕女、娃娃題材，如觀花美人、八寶童子等。橫披是人物眾多、場面宏大的橫幅畫卷，如《迎春圖》《百子圖》等。《迎春圖》是綿竹年畫橫披的代表作，描繪了清朝綿竹迎春會盛況，展示了四百多個人物和豐富多彩的迎春活動，生動地再現了清代的民俗民風，被專家學者稱為清代的清明上河圖。斗方多是諷喻性獨幅小品，如《老鼠嫁女》《三猴燙豬》等。其他還有中堂（如《麻姑獻壽》）、條屏（如《三國演義》）、木版拓片（都是名人字畫，這是全國其他任何一種年畫所沒有的）等。現在隨著社會發展，藝人們又創作出了一大批具有時代特色，符合現代人審美情趣的各式各樣的新年畫，深受人們的青睞。

綿竹年畫繪畫性強。它既承傳了唐代手工繪制的風格，又繼承了宋代雕版印刷的技術。在繪制時，和中國其他年畫一樣，首先要刻成線版。但是，線版在綿竹年畫中只起輪廓作用，最后完成全部靠手工彩繪，從不套色制作。彩繪過程，藝人們叫做“一黑二白三金黃，五顏六色穿衣裳”。經過不同藝人的手筆，年畫呈現出不同的風格；同一個藝人繪制不同的年畫也會產生不同的趣味。這正是綿竹年畫的絕妙之處。

綿竹年畫設色單純艷麗，強烈明快。年畫藝人無拘無束地使用著盡可能艷麗的顏色：桃紅、佛青、草綠、金黃??大紅大綠，又熱鬧、又刺激，充滿生機與活力。但在強烈的對比中，也講究造意與和諧。藝人們常常用少量的復色穿插在對比強烈的色彩中間，以協調畫面色調。他們把多年來的配色經驗，總結成了一句蘊含著深刻美學原理的口訣：“深配淺、釅（濃）配淡，深淺釅淡要相間。”他們還借助同類色彩的深淺變化，來增加畫面的節奏感、立體感。

綿竹年畫的構圖高度簡練，在有限的畫面上較合理地使用賓主、虛實、呼應、開合等對立統一法則，取得對稱、均齊和別致的裝飾意趣，構成了綿竹年畫完整、飽滿的藝術特色。從武將文官到仕女童子，多不設或少設背景，那畫面上的白紙，不是畫面的割裂而是有機地聯系著畫中各部分，這種“取一而舍萬千，明一而現千萬”的大膽構想和處理，超越視覺范圍，給人以自由馳騁的想象天地。

最后不能不說到“填水腳”，這是綿竹年畫里最具特色的畫法。除夕之夜，為老板制作年畫的工作都結束了，藝人趁收拾畫案的片刻工夫，利用顏料碗里的金色，把剩下的顏色填在剩紙上，匆忙趕繪出幾對門神，趕往夜市出售，賺點外快。在畫“填水腳”時，藝人不受線條和顏色的約束，憑真功夫一氣呵成，寥寥數筆；筆鋒奔放雄健，神韻十足，非高手不能為之。“填水腳”以它的天真、質樸、粗獷而成為綿竹年畫中的珍品，深為藝術界稱道。

如果有機會到綿竹年畫博物館參觀，那各個時期琳瑯滿目的年畫精品一定會讓你大開眼界，流連忘返。

15．下列對“綿竹年畫的內容豐富，類型多樣”的理解；不正確的一項是

Ａ．綿竹年畫的內容有文臣武將、民俗民風、歷史故事、諷喻小品、名人字畫等。Ｂ．綿竹年畫的類型有門畫、大毛、二毛、三毛、斗方、橫披、中堂、木版拓片等。Ｃ．被稱為清代的清明上河圖的《迎春圖》場面宏大，是綿竹年畫橫披的代表作。Ｄ．年畫藝人們與時俱進，在新時代又創作出了符合現代人審美情趣的各式新年畫。16．下列表述，符合原文意思的一項是

Ａ．貼于大門之上，在整張粉箋紙上描繪的秦瓊、尉遲恭等武門神和畫幅稍小的文門神，屬于綿竹年畫中的門畫。

Ｂ．綿竹年畫大量單純艷麗、強烈明快的顏色與少量的復色構成了強烈的對比，但同時又顯得適意與和諧。

Ｃ．綿竹年畫一般很少設背景，畫面上的白紙，有機地聯系著畫中各部分內容，還給人以自由馳騁的想象天地。

Ｄ．年畫藝人們技藝高超，生活清貧，在一年工作結束后，都要利用余色余紙繪制“填水腳”去賺點外快。

17．根據原文內容，以下推斷正確的一項是

Ａ．人們張貼年畫，是為了御兇求安，護衛家宅以及求福、求喜、求富貴，跟貼春聯一樣。

Ｂ．天津楊柳青、山東濰坊、江蘇花桃塢的年畫，在繪制時，都要先刻成線版，然后套色制作。

Ｃ．不同藝人繪制的年畫和同一個藝人繪制的不同年畫風格都不相同，說明綿竹年畫沒有藝術標準。

Ｄ．藝人們畫的“填水腳”，如果能先勾線條，而且顏料充足，時間充裕，會顯得更天真、質樸、粗獷。

三、閱讀下面的文言文，完成18—20題。

武夷精舍記（宋）韓元吉

武夷在閩粵直北，其山勢雄深盤礴，自漢以來，見于祀事。閩之諸山，皆后出也。其峰之最大者，豐上而斂下，巋然若巨人之戴弁，緣隙蹬道，可望而不可登；世傳避秦而仙者蛻骨在焉。溪出其下，絕壁高峻，皆數十丈，崖側巨石林立，磊落奇秀，好事者一日不能盡，則臥小舟航溪而上，以左右顧視。至其地或平衍，景物環會，必為之停舟，曳杖徒倚而不忍去。

山故多鳥，聞人聲或磔磔集崖上，散漫飛走。水流有聲，草木四時敷華。道士即溪之窮，僅為一廬，以待游者之食息，往往酌酒未半，已迫曛暮，而不可留矣。

山距驛道才一二里許。而溪之長，復倍于驛道之遠，促促而來，遽遽而歸，前后踵相屬也。余亦遽歸之一耳。

吾友朱元晦居于五天山，在武夷一舍而近，若其外圃，暇則游焉。與其門生弟子挾書而誦，取古詩三百篇及楚人之詞，哦而歌之，得酒嘯詠，留必數日。淳熙之十年，元晦既辭使節于江東，遂賦調官之祿①，則又曰：“吾今營其地，果盡有山中之樂矣。”蓋其游益數，于其溪五折，負大石屏，規之以為精舍，取道士之廬猶半也。誅鋤草茅，僅得數畝，面勢清幽，奇木佳石，扶揖映帶。使弟子具畚鍤、集瓦竹，相率成之。元晦躬畫其處，中以為堂，旁以為齋，高以為亭，密以為室。講書肄業，琴歌酒賦，莫不在是。余聞之，恍然如寐而醒，醒而后，隱隱猶記其地之美也。且曰：“其為我記之！”

夫元晦，儒者也，方以學行其鄉，善其徒，非若畸人隱士，遁藏山谷，服氣茹芝，以慕夫道家者流也。然秦、漢以來，道之不明也久矣。吾夫子所謂“志于道”，亦何事哉？夫子，圣人也，其步與趨莫不有則；至于登泰山之巔，而誦言于舞雩之下，未嘗不游，胸中蓋自有地。而一時弟子（曾皙）鼓瑟鏗然，“春服既成”之詠，乃獨為圣人所予。古之君子息 5 焉者，豈以是拘拘乎？元晦有以識之，試以告夫來者，相與酬醉于精舍之下，俾或自得其幔亭之風②，抑又何如也？是歲八年，潁川韓元吉記。

注：①賦祠官之祿：宋代優待官吏，官吏脫離實際職務，可以掛名掌管某祠，享受俸祿

②幔亭之風：相傳秦始皇有仙人武夷君，中秋節在武夷山設幔亭一座，宴請山下的鄉 人。

18．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 Ａ．緣隙碴道 緣：沿著。Ｂ．草木四時敷華 敷：開放。Ｃ．前后睦相屬也 屬：連接，接著。Ｄ．元晦躬畫真處 畫：描繪。

19．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A．側臥小舟航溪而上 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 B．復倍于驛道之遠 少益耆食，和于身也 C．其為我記 誰為大王為此計者 D．試以告夫來者 而吾以捕蛇獨存

20．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

Ａ．武夷山山勢宏偉，山形奇特，歷史悠久，充滿神話色彩，令人流連忘返，但一日之游時間倉促，游覽者往往匆匆而返。

Ｂ．因居住地距武夷山較近，朱元晦與門徒常攜書前往，頌詩經楚辭，飲酒長嘯。辭官后，享受祠官的俸祿，更能常游武夷山水。

Ｃ．精舍面對溪水，背倚巨石，功能區域劃分明顯，道廬只有其規模的一半，朱元晦和他的弟子們在精舍學習并盡享生活樂趣。

Ｄ．朱元晦是一介儒生，心中有“道”，雖居深山，卻不行尋仙訪道，煉丹吃靈芝之舉，而是效仿孔子收徒講學，逸情于山水。

四、（23分）

21．把第Ｉ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）至其地或平衍，景物環會，必為之停舟，曳杖徙倚而不忍去。

（2）而一時弟子（曾皙）鼓瑟鏗然，“春服既成”之詠，乃獨為圣人所予。

復習應考強化訓練二答案

1．C 2．B，A項“源遠流長”，C項“嬉戲、訂書機”，D項“坐落”

3．A項正確，聲明：聲明就是指公開表態或說明，莊嚴聲明，另指聲明的文告。B項，問鼎：比喻在比賽或競爭中奪取第一名。C項，栩栩如生：栩栩，活潑生動的樣子。指藝術形象逼真，如同活的一樣。D項，唱空城計：、一指掩飾力量空虛，騙過對方的策略；二指肚子餓。

4．B項，A項“為??造成不利影響”雜糅；c項關聯詞“雖然”的位瓷應該放在主語之后；D項。“可利用草原”與后一個句子搭配不當。”

5．A項，B項錯在“動機是出于對事物的新鮮感”，文中無此信息；C項因果倒置D項繪畫成熟的起點并不確定。

6．D項，A項錯在“繪畫史重寫成為必然”；B項錯在“非原創者的真跡”，第二段中有“很少有真正的唐朝人直接畫了留下來的”一句；C項錯在“僅存”。

7．B項，A項從原文中無法斷定帛畫的水平就比壁畫高；C項絕對化；D項原文中有“不能一筆抹殺”一句。

8．D項，“遂”這里是動詞，解釋為“成全”。9．A項。

10．C項。A項“一開始”不正確；B項“假托生病”錯誤；D項“放棄自己建造小殿”錯誤，文中只是說“輟其材為造”。

文言文譯文：

魏征，是河北巨鹿人。不久前搬家至河北相州內黃。武德末年，他擔任太子洗馬，看見太宗和太子暗中相互傾軋奪權，常常勸太子建成早做打算。太宗已經殺了隱太子，召見魏征責備他說：“你離間我們兄弟，為什么？”旁人都為他的處境擔心，魏征鎮定自如，緩緩回答說：“皇太子如果聽從我的話，必定沒有現在的災，太宗昕后肅然起敬，給他優厚禮遇，提升他為，諫議大夫。多次讓他進入臥室，請教為政之道。

魏征平素有治理國家的才能，性情又很剛強正直，不屈不撓。太宗每次與他談論，沒有不高興的。魏征也很高興遇到賞識自己的明主，用盡全力為太宗謀劃。太宗又慰勞他說：“你所諫諍的事情前后有兩百多件，都很稱合我的心意。若不是你忠誠為國，哪里能夠這樣？”貞觀三年，一直升為秘書監，參與朝政，看深遠，對朝廷有很大幫助。

貞觀七年，魏征代替王琺做侍中，加封為鄭國公，不久因為生病請求解除職努，只掛一個散官的頭銜。太宗說：“我把你從囚虜之中選拔出來，委任你中央樞要之職。你見我的過錯，沒有不諫諍的。你難道不知道黃金在礦石中，怎么值得珍貴呢？經過良匠錘煉為寶器，就被人看做寶貝。我把自己比作金，把你當做好的工匠。你雖然有病，還不衰老，怎能讓你就這樣辭職昵？”魏征才停止辭職申請。

貞觀十二年，太宗因為皂孫誕生而設宴招待公卿。太宗非常高興，對侍從的大臣說：“貞觀之前，跟隨我掃平天下，歷盡艱辛，房玄齡的功勞最大。貞觀之后，對我竭盡心力，提出忠正的意見，安定國家造福人民，成就我今天的豐功偉業而被天下人所一直稱道的，那就只有魏征了。古代的名臣，又有什么地方超過他們呢？”于是親自解下佩刀來賜給二人。

不久魏征生病了。魏征家里本來沒有正廳，唐太宗當時原想自己建造一座小殿，就留下自己的材料來替魏征建造正廳，’五天就完工了。又派使者送去布被和白色的褲子，成全他樸素節儉的風范。過了幾天，魏征病逝。太宗親自到他家哭掉，追贈魏征為司空，謚號文貞。

太宗親自撰寫碑文，又親手寫在碑石上，還特別賜給魏征家享受的租戶為九百戶。太宗經常對左右說：“用銅作鏡子，可以端正衣冠；用古事作鏡子，可以知道興衰；用人作鏡子，可以明白得失。我過去常常注意保持這三面鏡子，來謹防自己犯錯誤。如今魏征去世，我失去了一面鏡子啊！”因而傷心地哭了很久。于是下詔說：“過去只有魏征能經常指出我的過錯。自從他去世以后，我即使有什么過錯也沒有誰指出了。我難道只在過去會犯錯誤，而到了今天就變得都是正確了嗎？恐怕還是群臣只求順從我的心意，不敢冒險觸犯我！所以我一方面虛心聽取群臣意見，一方面排除假象反省過失。如果臣予提出的意見我沒有采納，那是我咎由自取。如果我準備采納意見卻沒人提出，是誰的責任呢r獻今以后，各自’藎獻你們的忠誠；如果我有不對的地方，就直接說出來不要隱瞞。” 11.A（A.sì rú xiāo B.l?u/l?u chēn/zhěn shì/sì C.háng/héng xù/xiōng píng/pín D.chí/shi yú(y?ng)/ǒu rèn/rěn）

12.D（A.突如其來 B.家具 訂書機 C.霓虹燈笑容可掬）

13.A（棄舊圖新：拋棄舊的，謀求新的。指由壞的轉向好的，離開錯誤的道路走上正確的道路。）

14.D（A.成分殘缺。去掉“關于”。B.句式雜糅。去掉“之所以”或“的原因” C.配搭不當。“遏止”意為極力阻止，“范圍”與之不能搭配。）

15.B（大毛、二毛、三毛是門畫的三種規格，不屬于綿竹年畫的類型）

16.C（A.“文門神”貼在二門上。B.單純艷麗、強烈明快的色彩構成強烈對比，少量的復色起協調作用，而非對比作用。D.“藝人們”“都要”有誤，應是“高手”“ 憑真功夫”而為。）

17.B（A.說法絕對，以偏概全。張貼年畫還可以展示民風民俗民情等。C.這些正是綿竹年畫的藝術魅力所在。D.正是因為藝人不受線條和顏色的約束，憑真功夫一氣呵成，才使“填水腳”顯得天真、質樸、粗獷。)18.D（畫：規劃）

19.C（介詞，“替”“給”。A.連詞，表修飾/連詞，表因果。B.介詞，比/介詞，對于。D.介詞，把/介詞，因為）

20.C（精舍規模只有道院的一半。）21．（10分）

（1）到達有的地面平坦、景物環繞、集中的地方，一定要為其而停船上岸，拄著拐杖走走停停（留戀忘返），不忍心離去。（5分）

（2）因而當時有弟子（曾皙）彈奏琴瑟，鏗地一聲停下，詠唱 “春服既成”，竟然 只有他被圣人所贊同。（5分）（畫線處每處1分，大意各1分）

參考譯文：

武夷山位于福建省的正北部，山勢雄偉幽深曲折，自漢代以來，武夷山的名字就出現在祭祀的大事中。福建的其它山峰，都是后來才見于記載的。武夷山最大的一座山峰，上大下小，高高地聳立，就象一個巨人戴著帽子，沿著縫隙中的石階可以看見頂峰卻不能攀登；世間傳說逃避秦朝亂世而登入仙界的人就是在這里留下尸骨。有一道溪水從山峰下流出,懸崖絕壁高大、險峻，都在幾十丈深，懸崖兩側巨石林立，宏偉壯觀奇特秀麗，喜好游覽的人也不能在一天中走完，于是就躺在小舟上沿著溪水逆流而上，環顧兩岸。到達有的地面平坦、景物環繞、集中的地方，一定要為其而停船上岸，拄著拐杖走走停停（留戀忘返），不忍離去。

山中本來有許多鳥，聽到人的聲音，有的就磔磔地怪叫棲止于山崖上，然后無拘無束地慢悠悠地飛走。水流潺潺有聲，草木四季都有花開。有位道士在溪水的盡頭只造了一間房舍，來供游人吃東西休息。游人常常喝酒還沒喝到一半，天色已經接近黃昏，不能再停留了。

山距離驛道只有一二里左右。然而溪流的路程比山到驛道的路程多兩倍，游人急匆匆地來，又急匆匆地返回，一個接一個。我也是匆匆返回的一人。

我的朋友朱元晦住在五天山，五天山在距離武夷山不到三十里的地方，好像是武夷山外園，有空的時候就到武夷山游玩。朱元晦和他的門生弟子帶著書前來誦讀，選取的是《詩經》和《楚辭》，（元晦和他的門生弟子）吟哦高歌，飲酒長嘯，一定要停留數日才離開。淳熙十年，元晦辭去江東使節一職，享受祠官俸祿，又說：“如今我管理此地，終于能盡享山中之樂了。”因為他游覽的次數多了，就在溪水的第五個轉折處，背靠巨石的地方，規劃精舍，采取道廬一半大小的規模。鋤去茅草，只得到將近幾畝大的地方，這里環境清幽，奇木佳石，拱立于屋子的周圍，互相映襯。元晦叫弟子們準備簸箕、鐵鍬，采集青瓦，栽種竹子，弟子們相繼完成了這些工作。元晦親自規劃了精舍的布局，中間的做廳堂，旁邊的做書房，高的做亭，間架多的做內室。先生講學、門人弟子學習課業、彈琴唱歌、飲酒賦詩，沒有不在這里舉行的。我聽到這件事，恍然像剛從睡夢中醒來，醒來后，還隱隱約約記得這個地方的美景，而且元晦對我說：“請你記述一下吧！”

元晦，一介儒生，當時正用他的學問在這一帶講學，教育門生弟子。不像那些奇人隱士，藏于深山，練氣功，吃靈芝，仰慕道家一類的人。秦漢以來，儒家的學說得不到闡明已經很久了。孔子所說的有志于道，指的是什么呢？（也就是收徒講學）孔子，圣人啊，他慢步或快走都有一定的道理。至于他登上泰山之頂，在舞雩臺下吟詩唱歌，也沒有不游歷的，原來他的胸中自有廣闊的天地。因而當時有弟子（曾皙）彈奏琴瑟，鏗地一聲停下，詠唱 “春服既成”，竟然只有他被圣人所贊同。古代的君子對于游玩休息，哪里是拘拘束束的呢？元晦明白其中的道理，試著告訴來向他學習的人，并和他們一起在精舍飲酒暢談，使來人（求學者）都能享受這仙人般的山水樂趣，那又如何呢？淳熙八年，潁川韓元吉記。

第二篇：復習應考計劃

教學質量是學校的生命線，六年級畢業班是學校教學質量的晴雨表。本學期，長沙市小學畢業班將進行統一的畢業會考，各校學生的成績是上級主管部門和社會對一所學校教學質量進行評判的重要依據，也是綜合反映一所學校教師教學水平的重要因素。為此，（二）強化質量管理

一是如期召開“五會”，即畢業班工作領導小組議事會，畢業班班主任工作交流會，畢業班全體教師教學研討會，畢業班學生動員會，畢業班學生家長會；

二是班主任及各科任教師制訂出切實可行的班級工作計劃、學科教學及復習計劃和相關措施；

三是堅持面向全體學生，促進學生全面發展，建立師生結對幫帶制度，加強薄弱班級和后進生的扶持力度；

四是做好畢業班學生思想教育工作和心理輔導工作，廣泛開展師生談心活動，定期開展家校互訪活動；

五是認真組織好畢業班階段性質量監控，并做好成績統計、質量分析，有針對性地調整教學思路和策略。

（三）加強各類合作。

一是學校之間的合作，實現資源共享，有聯系的學校之間通過各種途徑搜集和提供相關的復習資料，定期進行交流，共同提高。

二是多方面的聯系，認真落實各級指導，掌握動態信息，提高教學及其管理的針對性和實效性。

1、各班根據班級實際，詳細制定復習計劃。雖然教材中對小學階段的知識作了比較系統整理復習安排，但是由于各班的實際情況不同，所以在復習前，數學教師應根據本班的具體情況，制定針對本班實際的具體復習計劃。制定計劃時，先要對全班學生進行一次全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的其他問題。

2、改變“題海戰術”的指導思想，注重習題的設計，而且在復習數學中，盡量不貪難題、怪題，而是應該從基礎入手，首先將知識整理成不同的體系、類型，每一類型都選做

一些典型的由淺入深的不同層次例題，不僅達到會做的程度，還應在深刻理解的基礎上記住突破點，力爭做到減負增效。

總的來時，認真做到：知識歸類，夯實基礎；方法指導，練習提升；重視審題，強調書寫；差生輔導，確保合格；拓寬練習，忌偏怪難。

（1）、針對語文學習的好壞分化現象，成立語文學習小組，互幫互學，狠抓學習落后學生的教育，利用放學和課余時間，檢查他們的學習情況，幫助他們把每一課的知識點掌握扎實，提高他們的學習興趣和學習的積極性，使他們能和其他學生一起共同進步。

（2）、抓好課堂常規教學，平時老師之間加強教學研討，向課堂四十分鐘要質量，要效率。

（3）、加強學生的習題練習，抓好學生平時的作業。針對學生的實際，使學生能夠把理解的知識在實踐中運用，課內外作業是鞏固知識，提高能力的手段。重視培養學生的自學能力，引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學習。

（4）、作文教學中在激發學生寫作興趣上下工夫。繼續開展 “小列車日記”活動，提高學生寫作的興趣和能力。

（5）、建立“班級書香校園”，讓班級真正成為愛讀書的班級。讓閱讀成為學生的一種習慣。

（6）、加強學校和家長的聯系，讓每位家長參與到對孩子的管理和教育當中，及時反饋學生的學習情況，共同努力，促進學生的進步和成長。

（7）、研究和改進復習的方法，提高復習的效率和質量。

重復是記憶之母。但是復習不是重復練習。簡單的重復是不能湊效的。我們要在復習中，要運用通過科學的分類、比較、遷移等方法，幫助學生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力。

（8）、加強學生的思想教育，學會珍惜時間，珍惜每一個稍縱即逝的日子，珍惜身邊每一個朋友，珍惜得到的每一份關愛，奮斗每一天，充實每一天。為實現自己心中的夢而發奮努力，為學校爭光，為自己爭榮

第三篇：復習應考國旗下講話

復習應考國旗下講話(精選多篇)

復習應考技巧

老師們，同學們：

大家早上好，今天我演講的題目是《復習應考技巧》

時間過得真快，轉眼就臨近考試了，眼下我們的主要任務就是認真復習，迎接期末考試的到來。經過一學期的學習期末復習還是非常必要和重要的。通過復習，可以幫助我們整理知識，更是我們溫故而知新、真正理解和掌握知識的過程。下面就我個人的觀點提幾項如何進行復習的方法，同學們可以參考一下：

1、回顧學習：德國教育學家第斯多惠曾說過，必須時常回復到所學的東

西上而加以復習；牢固地記住所學會的東西，比貪學新東西而又很快忘掉好得多。對我們而言，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識；要熟練掌握各章節重點例習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分；復習階段應時時提問自己，加強學習反思，弄清“會什么”、“還有什么不懂？”，從而發現疑難薄弱，重點突破。

2、上課保持旺盛的精力，重視正課、自習的學習效率。要學會聽課，善于歸納、歸類，善于把握規律，重視解題技巧和學習老師的解題方法指導；要著重落實強化記憶與動手訓練，精記筆記，當天問題當天解決，即多讀、多思、多問、多練；應重視自習課的利用，抓差補弱，強化記憶性強的學科和基本能力學科學習。

3、在平時的復習中，應注意培養良好的“審題”習慣和規范地答題習慣，良好習慣的養成將最大限度地避免考試中的主觀失分。

4、復習階段，更應加強與任科老師的交流，尤其是應主動請教老師幫助解決薄弱學科知識或學科中的薄弱環節。

5、應重視專題訓練和模擬檢測訓練。而以下三點是十分重要的：按時、獨立完成并注意規范，通過訓練易發現知識漏洞和題型盲點，利于盡快強化補救，訓練中要重視技巧、方法的滲透，從而形成良好的思維習慣、應試技巧和應變能力，這是同學們大考中發揮自己的潛能之所在。

一般來說，臨近考試和考試過程中，有些考生難免出現焦慮緊張的心理。為了發揮出應有的水平，應該注意克服焦慮心理。

例如在考前復習的過程中：

臨近考試，心理緊張，許多同學感覺學習發展到“欲速不達”的情況，這就是學習上的“高原現象”。出現“高原現象”之后，成績提高不能再靠簡單的機械性學習，而是需要沉著應對，克服焦慮心

態，促成對問題的頓悟。要做到這一點，并不容易，需注意以下幾點

1、復習的任務是培養思維方法，不是知識的機械重復。

一個學期的知識淀積，對多數學生迎考來說已經是足夠的了。而現在考題又不是僅僅講究知識覆蓋面，試題的取材也有一部分是課本之外的現實問題，這更要求考生靈活地應對。因此，考前不要在知識機械記憶上下工夫，重點應該放在鍛煉思維能力上。

2、考前要注意調節情緒。

考試前要保持坦然的心態，正確對待各種考試。積極進取，但不要刻意追求。主動配合老師完成教學計劃，不要我行我素，與老師對立。要有一顆“平常心、平靜心”來對待復習應考。做到了行動上的“不急”，心理才能“不躁”。情緒穩定了，學習效率才會高。同學之間不要大事、小事斤斤計較，以免影響學習心境。

3、經常進行積極的“自我暗示”。

進行自我暗示，能夠將消極的影響變成積極的作用。如在緊張情緒到來時，提醒自己：“我一定行，沒有必要緊張。”如果失眠了，就告訴自己：“失眠是不想睡，等困了就睡著了。”遇到不會的問題，告訴自己：“相信我一定能做出，如果我不會別人也不會。”……再如：我今天精神特別好，學習效率一定高；這幾天胃口好，身體一定不會有問題……通過暗示，減輕心理壓力，消除緊張的情緒，達到鼓舞斗志的目的。

4、往最好處做，不要計較最后結果。

抓住復習應考的機會，盡自己的最大努力，對考試結果不要過早思考、過分顧慮。在考試前不要談論考試結果的問題，也不要給自己下達“硬性指標”。要因人而異地安排復習時間，不要打疲勞戰術，充足的睡眠、健康的身體、清醒的頭腦是高效率學習的保證。

同學們，期末考試沖鋒的號角已吹響，我們像遠行的航船，伴隨著激浪和

長風，即將駛向一個安靜的港灣；又像沖刺的運動員，伴隨著槍聲和吶喊，即將沖向終點線；我們更像耕耘者在精心護理和期望著豐碩的收獲。

同學們，就讓我們用青春的笑臉，快樂自信而又認真負責地來迎接這次考試吧。

最后祝愿同學們通過努力都能考出自己理想的成績！謝謝大家！

科學復習，輕松應考

親愛的同學們：

大家早上好，今天我演講的題目是《科學復習，輕松應考》

在本學期最后兩個周的時間里我們將迎來學業水平考試和期末考試。學業水平考試將是我們高中階段的一次大總結，更是優秀學子打開自主招生大門的敲門磚，而期末考試更是對我們一學期學習的大檢閱，成績的好壞，甚至將直接影響我們高三的學習。或許我們不能人人都成為優勝者，但我們應該做一名追求進步，超越自我的勇敢者。今天，利用這個機會，我向同學們提出幾點關于備考的建議：

一 ：注重細節，穩中求勝。

細節，是一個百談不厭的話題。俗話說得好，“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”人們都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。但事實上，正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書所說的：”蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。” 學習也是一樣，不重視細節，就會導致我們的知識體系漏洞百出，而考試，則會把這種漏洞擴大化，做選擇題時，多數同學是在兩個選項中徘徊，這就是因為對一些細節的忽略而導致的。同學們，復習時不要放過任何一個知識點，不要給自己留下任何疑問，否則，這將會成為考試中的軟肋。

二：回歸課本，夯實基礎。

臨近期末，面對眾多復習科目，很多人開始開始迷茫：這里不會，那里也不明白，我該復習哪呢？有的人便忙于各住參考書中，非常刻苦卻不見成效。有的人干脆放棄了復習。其實，最好的復習資料就是課本，最好的例題也在課本之中。無論他如何考，總也不會超出課本的范圍。只要將課本吃透，那么你便可以輕松面對出題人的各種刁鉆，應對各種考試題目。或許你會說，課本太基礎，沒法用來應對綜合性的考試，但是要記住 再高的建筑也是由一塊塊鋼筋組成的，再難的題目也是由一道道基礎的題目拼湊而成的，沒有所謂的難題，只有不扎實的基礎。因此，在最后這幾天的沖刺中，把目光收回來，回歸課本，夯實基礎。三：重視改錯，科學備考

一個學期學習中，不知道你是否重視對改錯本的應用，如果你的回答是肯定的，恭喜你，這這將成為你備考中的利器，不再犯犯過的錯誤，這就是一種進步，一種提高。尤其臨近考試，翻一

下自己的錯題集，看一下自己容易犯的錯誤，避免再犯，是最有效的備考方法。那些沒有整理錯題的同學，也不要著急，從現在開始建立錯題集還不算晚，在接下來的幾天里，我們應該會做一些綜合性的題目，如果你能及時改錯，并把相應的知識點加以整理，也會取得事半功倍的效果。

四：調整心態，自信應考。

臨近期末，很多人開始緊張，開始開夜車，加班加點。這些都是不可取的，過度緊張會影響我們正常的復習節奏，而開夜車則會導致第二天的精力不足，影響復習。其實，經過一學期的學習，我們該掌握的知識點都差不多了，我們最需要做的就是調整心態，使自己正常發揮。特別是考試中，千萬不要因為一個知識點的遺忘而惶惶不可終日。學習永無止境，考試時，相信自己，我們已經準備好了。

同學們，面對考試，你準備好了嗎？希望大家都能調整好心態，抓緊時

間科學地復習。預祝同學們都能取得優異的成績！

國旗下講話第11周

誠信應考

各位老師、同學們好！

本周，我校將組織全校的期中考試，這將對同學們半學期以來的學習情況進行檢驗。這也是新學期的全校性第一次的大型考試，如果在過去的一年里，你曾經十分的優秀，你可以驕傲的說，2014年我依然最棒，如果在過去的一年里，你曾經落后，經過你的努力，你可以自信的說，2014年我將是最強的。

考分對我們每個人都很重要，它是平日起早貪黑的反映，是認真聽課、認真作業的評價，是對老師辛勤教導的回報，是對家長殷殷關切的報答，所以每道題你們都要仔細看，認真審，耐心的思考，清晰的表達。因為，多一分就可能及格，多一分就可能提高十個名次，多一分你的班級就可能成為贏家，而少一分可能就不是100，少一分可能就不是

第一。作為老師，我們和你們的心情一樣，甚至比你們更在乎每一題是否發揮出你的水平，更在意每一分是否是智慧的最佳體現，老師多么希望你們的考卷沒有粗心的后悔，不留馬虎、遺憾，請你們萬分珍惜考卷上的每一分。

然而，我們更在意分數的真實性，假如你的試卷上有一分是來自虛假，老師會遺憾，家長會遺憾，你自己的心靈會遺憾，從此你的心理也許會留下污點，也許會有一種罪惡感，也許從這里你慢慢的滑向世界的另一端，因為你覺得別人沒有看見，慢慢的就自然了，從此缺少拼搏進取的勇氣和熱情，學習就會失去動力，當你自己身上有了虛假的痕跡，也就不再相信他人，日久天長你也會被別人拋棄，你也許會失去整個世界，也許你就從此成為了你最討厭的那種人，即：一個沒有信譽的人。

“人無信不立，國無信不國”。誠信乃立身之本。可見這不僅僅是分數，是一個為人的水準，這不僅僅文化考試，是真實和虛假的選擇，是虛榮和內涵的較量，今天的你在考場偷來一分，明天的你是否會在工程中偷工減料呢？后天的你

是否會為眼前利益而喪國呢？在這里，老師真誠的對你說：你的人品比你的分數更重要！

當考試的零聲響起的時候，讓我們自信的接過試題，莊嚴的寫上自己的名字，這就是承諾，這就是尊嚴，用你的人格在卷面上書寫勤奮，表達睿智吧，當鈴聲再次響起，期待著你，也相信你，會用雙手自豪的遞上一份誠信的答案！

我的講話結束了，謝謝大家！

誠信做人，誠信應考

2014--2014學年第二學期第九周國旗下講話 尊敬的各位老師，親愛的同學們：

早上好同學們，你是否在考試以后拿到“帶著面具的分數”還沾沾自喜，甚至在別人面前耀武揚威呢？今天，在期中考來臨之際，我要告訴大家：誠信做

人，誠信應考。

誠信是為人之根本。孔子說：“言必誠信，行必忠正。”魯迅說：“誠信為人之根本也。”古羅馬政治家西塞羅說；“沒有誠信，何來尊嚴。”海爾集團的張瑞敏先生說：“不是別的，是誠信創寫的歷史佳績。”誠實守信是中華民族的優良傳統，是一個社會文明進步的標志，是社會對公民的基本道德要求，是每一個公民必須具備的基本素質，也同樣是每一個考生必有的品質。因此，我們沒有理由拿虛假的分數來欺騙自己，欺騙自己的父母，欺騙自己的老師。

誠信是一種品質，是一種人格，是一種精神，是一個人道德范疇中重要的成分。很難想象，一個不講誠信的人會贏得人們對他的認可，對他的贊同。古人云：“積習成性，積性成德。”我們每一個人都應從拒絕作弊的小事做起，用自己的實際行動來詮釋‘誠信’二字，正‘誠信’在我們的心靈深處閃閃發光。

老師同學們，誠信的話題本來就很

古老，在今天，我們再一次將它從時間的沙岸上拾起，就是為了證明它的不可或缺，就是為了證明我們能夠用智慧戰勝自己的弱點。我們不把“誠信”只掛在嘴邊，我們也不把“誠信”頂在頭上，我們更不把“誠信”踩在腳下，我們要 1

把“誠信”藏在心里，然后在實際行動中真實地證明自我，真實地展示自我，在考場上端正自己的考試態度，抵制不良考風，以誠信應考為榮，以考試舞弊為恥，交出自己一份自己真實滿意的答卷，同時也交出一份熠熠發光的誠信答卷。

最后，在莊嚴的國旗下，讓我們一起記住：如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就一貧如洗了。

誠信做人，誠信應考

各位老師，同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是：誠信做人，誠信應考。不知不

覺，時光的枝和葉又搖到了學期末，本周我們就要期末考試了，同學們一定都準備好了。最后一周，應當是總體復習基本結束，進入查漏補缺環節的階段，也是同學們開始疲勞的階段。所以，我們應當調整自己的心理狀態，用更加認真的態度并付出更多的努力復習，用自信，輕松的心境面對考試！在期中考試來臨之際，我要告訴大家：誠信做人，誠信應考。誠信的話題本來就很古老，在今天我們再一次將它從時間的沙岸上拾起，就是為了證明它的不可或缺，就是為了證明我們能夠用智慧戰勝自己的弱點。我們不把“誠信”只掛在嘴邊，我們也不把“誠信”頂在頭上，我們更不把“誠信”踩在腳底，我們要把“誠信”藏在心中，然后在實際行動中真實地證明自我，真實地展示自我，在考場上端正自己的考試態度，抵制不良考風，以誠信應考為榮，以考試舞弊為恥，交出一份真實滿意的答卷。

誠實守信是新世紀人才最基本的

做人準則，所以公平競爭也是我們必須遵守的一個原則。孟子云：“車無轅而不行，人無信則不立。”在這個物質文明和精神文明高速發展的時代，社會對個人的誠信越來越看重，誠信對于每一個人來說都是非常重要的，樹道德之新風，立誠信之根本，是我們每一個人義不容辭的責任。只有真誠地面對自己，誠實做人、誠實做事才能獲得更多的信任與尊重。因此我們切勿因小失大，為力求考試通過，而違背考試的真意，任由自己一時不負責任的行為而遺憾終身。考試成績的不如意是暫時的，即使自己的成績不理想，也不要在考試中采取不正當的競爭手段，我們應當做一個光明磊落的人。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸的坦坦蕩蕩。

老師同學們，誠實守信是中華民族的傳統美德，誠是“壁立千仞，無欲則剛”的博大；信是“君子一言，駟馬難追”的承諾。只有“誠信”方可“立身”，做到“誠信”方可“成人”。誠信是一種自尊、自重、自愛，是真實的自我、坦蕩的自我。誠信的自我是一種光榮。“豈能如人意，但求無愧吾心”。讓競爭在平等、公平、和諧中展開，讓一切的付出和回報都真實，純凈！我想，只有我們坦然運用誠信的尺度來衡量自身，才無愧于自己的良心，才能度過一個美好的夏季！

最后，衷心預祝同學們在期末考試中取得優異的成績！也祝愿同學們能度過一個有計劃、有安排，充實、快樂的暑假！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：《科學復習,輕松應考》演講稿

大家好！今天我演講的主題是《科學復習，輕松應考》。

一轉眼又進入到了緊張的期末復習階段，我們即將迎來本學期的期末考試。為了幫助同學們搞好期末復習，順利通過考試，今天，利用這個機會，我向同學們提出幾點建議：

首先，我們要正確看待考試。考試只是學習過程的一個組成部分，是檢查你平時學習效果的一個手段。考試時“滿不在乎”與“過分緊張”的狀態都是不對的，只有將情緒調整到有一定程度的緊張而又不過分的緊張，才是最佳狀態。

其次，我們要科學合理安排好期末復習。扎實充分的準備和從容自信的心態是取得好成績最有力的保障。期末考試科目多，內容多，這就要求我們根據學科特點和自己掌握知識的情況，制定出復習計劃，對學習做出詳細、科學、合理的安排，以便有的放矢地進行復習。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個單詞，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點??在復習的過程中，還有可能受到一些不良誘惑。比如說電視，電腦等。只要制定科學的計劃并付諸執行，自覺抵制誘惑，就能把有限的時間變成無限的智慧！

第三，我們復習要講究技巧。復習時，不但要對各科知識中的重要知識點多下功夫，還將平時學過的常用字、詞、句以及公式等背熟用活，在理解的基礎上牢固記憶。解題時，不妨從不同的角度去考慮解題的條件與方法，遇到不會的題目要及時問老師，廣開思路，以達到知識的融會貫通。

最后，我還要提醒同學們，期末考試也對我們的誠實守信品格的一次考驗。學會做人是學習的根本，而誠實守信則是做人的根本。我們要做誠實守信、自尊自愛的人，考試時誠實答題，不抄襲，不作弊。

同學們，不久，我們都將步入期末考試的考場，面對考試，你準備好了嗎？希望大家都能調整好心態，抓緊時間科學地復習。最后，祝愿同學們在期末考試中都能取得優異的成績！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：《科學復習_輕松應考》演講稿

科學復習，輕松應考

大家好！我是五（6）班劉俊杰，今天我國旗下講話的題目是《科學復習，輕松應考》。

一轉眼又進入到了緊張的期末復習階段，明天我們就要迎來本學期的期末考試。為了幫助同學們搞好期末復習，順利通過考試，今天，利用這個機會，我向同學們提出幾點建議：

首先，我們要正確看待考試。考試只是學習過程的一個組成部分，是檢查你平時學習效果的一個手段。考試時“滿不在乎”與“過分緊張”的狀態都是不對的，只有將情緒調整到有一定程度的緊張而又不過分的緊張，才是最佳狀態。

其次，我們要科學合理安排好期末復習。扎實充分的準備和從容自信的心態是取得好成績最有力的保障。期末考試科目多，內容多，這就要求我們根據學科特點和自己掌握知識的情況，制定出復習計劃，對學習做出詳細、科學、合理的安排，以便有的放矢地進行復習。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個單詞，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點??在復習的過程中，還有可能受到一些不良誘惑。比如說電視，電腦等。只要制定科學的計劃并付諸執行，自覺抵制誘惑，就能把有限的時間變成無限的智慧！

第三，我們復習要講究技巧。復習時，不但要對各科知識中的重要知識點多下功夫，還將平時學過的常用字、詞、句以及公式等背熟用活，在理解的基礎上牢固記憶。解題時，不妨從不同的角度去考慮解題的條件與方法，遇到不會的題目要及時問老師，廣開思路，以達到知識的融會貫通。

最后，我還要提醒同學們，期末考試也是對我們誠實守信品格的一次考驗。學會做人是學習的根本，而誠實守信則是做人的根本。我們要做誠實守信、自尊自愛的人，考試時誠實答題，不抄襲，不作弊。同學們，明天我們就要步入期末考試的考場，面對考試，你準備好了嗎？希望大家都能調整好心態，抓緊時間科學地復習。最后，祝愿同學們在期末考試中都能取得優異的成績！

我的說話完畢，謝謝大家！