第一篇：作文強化訓練(二)：妙擬標題,一鳴驚人（大全）

鞏固練習二：妙擬標題，一鳴驚人

班級：___________ 姓名：__________ [訓練微語] 在新材料作文命題“一統天下”之際，考生在考場上總有這樣的寫作習慣：寫好正文后匆忙起個標題。這里，擬題的先后并不重要，問題是倉促擬題，也只能擬個大眾化的題目，根本起不到“搶眼”“亮眼”的效果。“題好一半文”“眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩”這些格言俗語固然說明了標題對于文章的重要性，但更重要的是，考生上述習慣暴露出未把標題當成文章寫作的有機組成部分的大問題，甚至說在深層意識里根本沒有把擬題當回事。因此，本訓練試圖喚醒你的擬題意識，與你一道探討妙擬標題之法，以期讓你的文章標題“搶眼”“亮眼”。

品讀佳作，體悟出彩理由

一、2015年高考作文佳題賞析

1．數風采人物，還看大李(全國卷Ⅱ，遼寧一考生)賞析：該標題化用了毛澤東詞句“數風流人物，還看今朝”，巧妙點出了材料關鍵詞“風采”，“風采”與“風流”一字之差，可以看出該考生化用之準。更鮮明地表明自己的情感傾向：在材料“大李”“老王”“小劉”三人中，更看好“大李”。

2．追逐又怎樣，千里又何妨？(全國卷Ⅱ，云南一考生)賞析：文章標題吸引眼球，“追逐又怎樣，千里又何妨”，似乎有一種玩世不恭的矛盾在其中，但連續反問，似乎在矛盾中又鮮明地表達了自己的挑戰意味。含意豐富，手法巧妙，是難得的一佳題。

3．仙人掌般的心(上海卷，上海一考生)賞析：新穎別致，仙人掌有著看似堅硬的外表，又有著柔嫩多汁的溫柔的內心。這個題目用了比喻，不僅形象生動，而且已經暗含材料中的“堅硬”與“柔軟”這兩大關鍵詞。

4．花若盛開，陽光自在(安徽卷，安徽一考生)賞析：富有詩意，讓人眼睛為之一亮。用比喻義暗扣“成功需靠自身努力，也需借助外界條件”的主旨；“開”與“在”又押韻。整體來看，該標題新穎、靈動，有深意，有詩意。

5．近林問煙塵，賞十里桃花(廣東卷，廣東一考生)賞析：該標題用詩意的筆觸表達了親近自然、感知自然的愿望。“近”字一語雙關，既是“親近”意，又關聯材料關鍵詞“近”；采用對偶句，為文章增添了文采，創設了詩境。

6．借風喚花醒，聊贈一枝春(湖南卷，湖南一考生)賞析：光看標題，頓覺詩意盎然，再看正文，方知作者借此標題形象地表達了借助他人智慧把花香吹滿世界的觀點。標題用了擬人手法，化用南北朝詩人陸凱“江南無所有，聊贈一枝春”的詩句，顯示了作者非凡的文學功底。

指點技巧，找到提升門徑 新材料作文的擬題是材料作文寫作之重、之難。言其“重”，“重”在它是架設在“材料”與“作文”之間的橋梁，一頭連著材料，一頭連著作文，起溝通二者的作用。對學生而言，是從審題立意走向行文表達的必經之路，是對作文主題、立意的一種提示、指引。對于閱卷老師而言，又起到傳遞第一印象的重要作用，影響其評判文章優劣的第一感，所謂“印象有時比事實還重要”。

二、擬題原則

1．扣住材料，切合文意。這里的“扣”與“合”，不是完全地“扣”與“合”，可以扣住材料中的一兩個關鍵詞。

2．要能明白顯示文章，不勞讀者猜測。也就是說，要稍有含蓄，過于晦澀也不好。

3．要能引人入勝，使讀者看到題目就想知道內容。4．注意音節和諧，過長過短都不太好。

鞏固訓練：

1．閱讀下面的材料，比較兩組標題，看看哪組好，并說明一下理由。

在青春的路口，曾經有那么一條小路若隱若現，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得。”“我不信。”“我就是從那條路走過來的，你還有什么不信的？”“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路。”“但是我喜歡，而且我不怕。”母親心疼地看我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心。”上路后，我發現母親沒有騙我，那的確是條彎路，我碰壁，摔跟頭，有時磕得頭破血流，但我不停地走，終于走過來了。

第一組：第二組：

走自己的路，讓別人說去吧 選錯也是人生的經歷 再不瘋狂我們就老了 逆境成就未來

讓彎路變直路

做出正確的選擇 青春無悔

走彎路，奔成功 敢走彎路，磨煉自我 經歷彎路, 才有收獲

不走彎路枉青年 踏過彎路是成熟

走過彎路方懂得 求索在青春的彎路上

答：________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2．閱讀下面的材料，根據你對文題的理解，運用修辭法擬出三個標題。

長頸鹿母親生下小長頸鹿后，會做一件看似不合常理的事——抬起長長的腳，踢向它的孩子，讓小長頸鹿翻一個跟斗，四肢攤開。如果小長頸鹿不能站起身，這個粗暴的動作就被長頸鹿母親不斷地重復。小長頸鹿為了站起來，會拼命努力。疲倦時，小長頸鹿有時會停止努力。母親看到后，就會再次踢向它，迫使它繼續努力。最后，小長頸鹿終于顫抖著站起身來。

這時，長頸鹿母親會做出更不合常理的舉動——再次把小長頸鹿踢倒。

答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、擬題方法

1．立意法擬題

立意法就是把文章的立意中心概括為標題，這是最常用的方法。如：雖是凡星，亦可閃耀(2015年高考全國卷Ⅱ遼寧考生)；順其自然，功到自成(2015年高考山東卷考生)；做聰明的老實人(2015年高考四川卷考生)。

2．修辭法擬題

在標題中運用修辭手法，顯得既簡明生動，又新穎別致，對讀者極富吸引力。常用的方法有：

①比喻。如：春風始處是理解(2015年高考湖北卷考生)；鍛造翅膀，等待陽光(2015年高考安徽卷考生)。

②擬人。如：中國，咱們慢慢來(2015年高考江蘇卷考生)。③呼告。如：功利主義可以休矣(2015年高考山東卷考生)。④反問。如：誰的心中不曾有過遠方？(2015年高考湖南卷考生)⑤對偶。如：擁有個性，活出精彩(2015年高考安徽卷考生)；憶它容顏，明它心性(2015年高考廣東卷考生)。

⑥對比。如：近的是自然，遠的是人心(2015年高考廣東卷考生)。3．引用法擬題

引用法就是引用或化用古詩文名句、名言警句、成語、俗語、歌詞、廣告詞、文學作品、影視劇題目??這樣做往往能化俗為雅、化拙為巧，增強文章的文化氣息，彰顯作者的人文素養。借他山之石，來包裝潤色自己文章的標題。

運用引用法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。平時多背些古詩詞名句，多積累歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的文學素養，同時對作文擬題也有幫助。

①直接引用。如：看似尋常最奇崛(2015年高考江蘇卷考生)；茍日新，又日新，日日新(2015年高考湖南卷考生)。②間接引用(化用)。如：存天理，明人欲(2015年高考上海卷考生，化用宋朝理學家朱熹名句“存天理，滅人欲”)；我在，故路在(2015年高考福建卷考生，化用法國哲學家笛卡爾名句“我思，故我在”)。

實戰演練，練出寫作實效

一、針對訓練

1．閱讀下面的材料，根據你對文題的理解，運用引用法擬出三個標題。

常懷感激之心，這是生活的藝術，更是一種境界。當你饑餓難耐時，放學回家，一進門發現媽媽已經為你準備好一桌可口的飯菜；當你為一個學習問題抓耳撓腮，百思不得其解時，老師精妙的啟發點撥，讓你豁然開朗；當你跑得氣喘吁吁追上一輛公共汽車時，司機把已經關上的車門重新為你打開??在現實生活中，許多人給予你的也許是微不足道的幫助，但對你來說卻很重要，這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎？

答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.以“誠信”話題和“心靈的選擇”話題為例各擬三個標題。

題目：___________________________________________________________________ __________________________________________

___________________________________ __________________________________________

___________________________________ 3.閱讀下面的材料，先試寫出三個立意，再運用修辭法或引用手法擬出三個標題。

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

答：立意：_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 題目：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：作文強化訓練(二)：妙擬標題-一鳴驚人(解析版)

妙擬標題，一鳴驚人

[訓練微語]

在新材料作文命題“一統天下”之際，考生在考場上總有這樣的寫作習慣：寫好正文后匆忙起個標題。這里，擬題的先后并不重要，問題是倉促擬題，也只能擬個大眾化的題目，根本起不到“搶眼”“亮眼”的效果。“題好一半文”“眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩”這些格言俗語固然說明了標題對于文章的重要性，但更重要的是，考生上述習慣暴露出未把標題當成文章寫作的有機組成部分的大問題，甚至說在深層意識里根本沒有把擬題當回事。因此，本訓練試圖喚醒你的擬題意識，與你一道探討妙擬標題之法，以期讓你的文章標題“搶眼”“亮眼”。

品讀佳作，體悟出彩理由

一、2015年高考作文佳題賞析

1．數風采人物，還看大李(全國卷Ⅱ，遼寧一考生)賞析：該標題化用了毛澤東詞句“數風流人物，還看今朝”，巧妙點出了材料關鍵詞“風采”，“風采”與“風流”一字之差，可以看出該考生化用之準。更鮮明地表明自己的情感傾向：在材料“大李”“老王”“小劉”三人中，更看好“大李”。

2．追逐又怎樣，千里又何妨？(全國卷Ⅱ，云南一考生)賞析：文章標題吸引眼球，“追逐又怎樣，千里又何妨”，似乎有一種玩世不恭的矛盾在其中，但連續反問，似乎在矛盾中又鮮明地表達了自己的挑戰意味。含意豐富，手法巧妙，是難得的一佳題。

3．仙人掌般的心(上海卷，上海一考生)賞析：新穎別致，仙人掌有著看似堅硬的外表，又有著柔嫩多汁的溫柔的內心。這個題目用了比喻，不僅形象生動，而且已經暗含材料中的“堅硬”與“柔軟”這兩大關鍵詞。

4．花若盛開，陽光自在(安徽卷，安徽一考生)賞析：富有詩意，讓人眼睛為之一亮。用比喻義暗扣“成功需靠自身努力，也需借助外界條件”的主旨；“開”與“在”又押韻。整體來看，該標題新穎、靈動，有深意，有詩意。

5．近林問煙塵，賞十里桃花(廣東卷，廣東一考生)賞析：該標題用詩意的筆觸表達了親近自然、感知自然的愿望。“近”字一語雙關，既是“親近”意，又關聯材料關鍵詞“近”；采用對偶句，為文章增添了文采，創設了詩境。

6．借風喚花醒，聊贈一枝春(湖南卷，湖南一考生)賞析：光看標題，頓覺詩意盎然，再看正文，方知作者借此標題形象地表達了借助他人智慧把花香吹滿世界的觀點。標題用了擬人手法，化用南北朝詩人陸凱“江南無所有，聊贈一枝春”的詩句，顯示了作者非凡的文學功底。

指點技巧，找到提升門徑

新材料作文的擬題是材料作文寫作之重、之難。言其“重”，“重”在它是架設在“材料”與“作文”之間的橋梁，一頭連著材料，一頭連著作文，起溝通二者的作用。對學生而言，是從審題立意走向行文表達的必經之路，是對作文主題、立意的一種提示、指引。對于閱卷老師而言，又起到傳遞第一印象的重要作用，影響其評判文章優劣的第一感，所謂“印象有時比事實還重要”。

二、擬題原則

1．扣住材料，切合文意。這里的“扣”與“合”，不是完全地“扣”與“合”，可以扣住材料中的一兩個關鍵詞。

2．要能明白顯示文章，不勞讀者猜測。也就是說，要稍有含蓄，過于晦澀也不好。

3．要能引人入勝，使讀者看到題目就想知道內容。4．注意音節和諧，過長過短都不太好。

鞏固訓練：

1．閱讀下面的材料，比較兩組標題，看看哪組好，并說明一下理由。

在青春的路口，曾經有那么一條小路若隱若現，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得。”“我不信。”“我就是從那條路走過來的，你還有什么不信的？”“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路。”“但是我喜歡，而且我不怕。”母親心疼地看我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心。”上路后，我發現母親沒有騙我，那的確是條彎路，我碰壁，摔跟頭，有時磕得頭破血流，但我不停地走，終于走過來了。

第一組：

第二組： 走自己的路，讓別人說去吧 選錯也是人生的經歷 再不瘋狂我們就老了 逆境成就未來

讓彎路變直路

做出正確的選擇 青春無悔

走彎路，奔成功 敢走彎路，磨煉自我經歷彎路, 才有收獲

不走彎路枉青年 踏過彎路是成熟

走過彎路方懂得 求索在青春的彎路上

答：________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案 第二組較好。理由：①緊扣材料，切合題旨，再好的標題首先要“扣”“合”材料；②形象生動，耐人尋味。

[審題指導] 何謂“青春的彎路”？主要是指年輕時走偏、走錯、走曲折的路。那為什么青春非要走彎路呢？我們可以從以下幾個角度論述：(1)年輕有為，懷揣夢想，為夢想去闖世界、看風景，即使走過許多彎路，但無怨無悔，因為年輕，所以輸得起；(2)年少輕狂，不聽別人勸告，非要走自己的路不可，雖然走不通，雖然磕得頭破血流，但也是一份經歷，一份收獲；(3)年輕淺薄，迷失了方向，誤入了歧途，但也認識了自我，汲取了教訓；(4)年輕的我們需要磨煉，走過彎路，我們變得堅強和成熟。

2．閱讀下面的材料，根據你對文題的理解，運用修辭法擬出三個標題。

長頸鹿母親生下小長頸鹿后，會做一件看似不合常理的事——抬起長長的腳，踢向它的孩子，讓小長頸鹿翻一個跟斗，四肢攤開。

如果小長頸鹿不能站起身，這個粗暴的動作就被長頸鹿母親不斷地重復。小長頸鹿為了站起來，會拼命努力。疲倦時，小長頸鹿有時會停止努力。母親看到后，就會再次踢向它，迫使它繼續努力。最后，小長頸鹿終于顫抖著站起身來。

這時，長頸鹿母親會做出更不合常理的舉動——再次把小長頸鹿踢倒。

答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、擬題方法 1．立意法擬題

立意法就是把文章的立意中心概括為標題，這是最常用的方法。如：雖是凡星，亦可閃耀(2015年高考全國卷Ⅱ遼寧考生)；順其自然，功到自成(2015年高考山東卷考生)；做聰明的老實人(2015年高考四川卷考生)。

2．修辭法擬題

在標題中運用修辭手法，顯得既簡明生動，又新穎別致，對讀者極富吸引力。常用的方法有：

①比喻。如：春風始處是理解(2015年高考湖北卷考生)；鍛造翅膀，等待陽光(2015年高考安徽卷考生)。

②擬人。如：中國，咱們慢慢來(2015年高考江蘇卷考生)。③呼告。如：功利主義可以休矣(2015年高考山東卷考生)。④反問。如：誰的心中不曾有過遠方？(2015年高考湖南卷考生)⑤對偶。如：擁有個性，活出精彩(2015年高考安徽卷考生)；憶它容顏，明它心性(2015年高考廣東卷考生)。

⑥對比。如：近的是自然，遠的是人心(2015年高考廣東卷考生)。3．引用法擬題

引用法就是引用或化用古詩文名句、名言警句、成語、俗語、歌詞、廣告詞、文學作品、影視劇題目??這樣做往往能化俗為雅、化拙為巧，增強文章的文化氣息，彰顯作者的人文素養。借他山之石，來包裝潤色自己文章的標題。

運用引用法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。平時多背些古詩詞名句，多積累歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的文學素養，同時對作文擬題也有幫助。

①直接引用。如：看似尋常最奇崛(2015年高考江蘇卷考生)；茍日新，又日新，日日新(2015年高考湖南卷考生)。

②間接引用(化用)。如：存天理，明人欲(2015年高考上海卷考生，化用宋朝理學家朱熹名句“存天理，滅人欲”)；我在，故路在(2015年高考福建卷考生，化用法國哲學家笛卡爾名句“我思，故我在”)。

實戰演練，練出寫作實效

一、針對訓練

1．閱讀下面的材料，根據你對文題的理解，運用引用法擬出三個標題。

常懷感激之心，這是生活的藝術，更是一種境界。當你饑餓難耐時，放學回家，一進門發現媽媽已經為你準備好一桌可口的飯菜；當你為一個學習問題抓耳撓腮，百思不得其解時，老師精妙的啟發點撥，讓你豁然開朗；當你跑得氣喘吁吁追上一輛公共汽車時，司機把已經關上的車門重新為你打開??在現實生活中，許多人給予你的也許是微不足道的幫助，但對你來說卻很重要，這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎？

答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案(示例)①白發親娘(歌曲名)；②月亮代表我的心(歌曲名)；③生命誠可貴，感激價更高(化用名句)；④滿紙平凡事，一把感激淚(化用名句)；⑤咬住感激不放松，無限風光任西東(化用名句)。

2.閱讀下面的材料，先試寫出三個立意，再運用修辭法或引用手法擬出三個標題。

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

答：立意：_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 題目：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：（立意參考如下，題目略）從游客的角度（1）愛要講究方式方法。

（2）人和動物的和諧相處，其實是要尊重動物生存的規律特點。（3）家長要遵循孩子的成長規律，不要過多地給予孩子一些東西。（4）做文明的旅游人，遵守道德規范。

從保護區的角度分析：（1）未雨綢繆要好于亡羊補牢。（2）無規矩不成方圓。

（3）對知錯不改的人依法嚴懲。

3.以“誠信”話題和“心靈的選擇”話題為例各擬三個標題。

題目：________________________________

___________________________________ __________________________________________

___________________________________ __________________________________________

___________________________________ 參考題目：

（1）巧用修辭

誠信如水（明喻）十字路口（暗喻）是誰在贊美皇帝的新裝（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事）一句話，一輩子（引用）若為人生故，誠信不可拋（擬用）誠信何價？（設問）拷問靈魂（擬人）

（2）仿化名作

誠信無價（電視劇《情義無價》）誠信飄流記（小說《魯賓遜漂流記》）

（3）佳句改裝

人間誠信今猶在（李煜《虞美人》“雕欄玉砌應猶在”）

不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤

（4）移花接木

拍賣“誠信”（借金融用語）心靈的審判（借司法用語）

4.閱讀下面的材料，先試寫出三個立意，再運用修辭法或引用手法擬出三個標題。

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

答：立意：_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 題目：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：（立意參考如下，題目略）從游客的角度（1）愛要講究方式方法。

（2）人和動物的和諧相處，其實是要尊重動物生存的規律特點。（3）家長要遵循孩子的成長規律，不要過多地給予孩子一些東西。（4）做文明的旅游人，遵守道德規范。

從保護區的角度分析：（1）未雨綢繆要好于亡羊補牢。（2）無規矩不成方圓。

（3）對知錯不改的人依法嚴懲。

第三篇：任務驅動妙擬標題方法

妙擬標題

[專題引語] 在新材料作文命題“一統天下”之際，考生在考場上總有這樣的寫作習慣：寫好正文后匆忙起個標題。這里，擬題的先后并不重要，問題是倉促擬題，也只能擬個大眾化的題目，根本起不到“搶眼”“亮眼”的效果。“題好一半文”“眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩”這些格言俗語固然說明了標題對于文章的重要性，但更重要的是，考生上述習慣暴露出未把標題當成文章寫作的有機組成部分的大問題，甚至說在深層意識里根本沒有把擬題當回事。因此，本訓練試圖喚醒你的擬題意識，與你一道探討妙擬標題之法，以期讓你的文章標題“搶眼”“亮眼”。

一、2016年高考作文佳題賞析 1.進六與退二(全國乙卷，廣東一考生)賞析：該標題抓住了漫畫中的分差，所謂“進六”，指第二個孩子的成績由55分考到61分；所謂“退二”，指第一個孩子的成績由100分退到98分。用數字的變化揭示出漫畫的內容，而且設有懸念，耐人尋味。

2.讓教育如春風拂面(全國乙卷，湖南一考生)賞析：該標題采用比喻的說法形象地表達了自己的觀點，且有鮮明的現實針對性，針砭時弊，盡去陳詞濫調，給閱卷者新風撲面的感受。

3.“量小”非君子，“無讀”不丈夫(全國甲卷，吉林一考生)賞析：“量小非君子，無毒不丈夫”本是一句俗語，可是經作者一化用，且用雙關手法，巧換一字，賦予新意，形象地表達了要提高語文素養需要大量閱讀的道理，別出心裁，令人過目難忘。

4.漂其黑，守其白(全國丙卷，四川一考生)賞析：該標題化用典故。老子《道德經》云：知其黑，守其白。作者只改動一字，賦予新意：小羽以自己的潔白，為國家漂洗污濁環境，為國家漂洗出民智。一“黑”一“白”，對比鮮明，極富象征意蘊。

5.大音希聲，大智涌泉(江蘇卷，江蘇一考生)賞析：該標題同樣化用老子名言：大音希聲，大象無形。更妙的是與材料對應得好：以“大音希聲”對應“有話則長，無話則短”；以“大智涌泉”對應“有話則短，無話則長”。前者強調的是對他人妙解“贊許默聲”的胸襟，“自知、知人之明”；后者側重的是智慧與創新。如果向前思考一下：文章的層次與思路已就此展開了。6.虛擬吃靈魂(浙江卷，浙江一考生)賞析：該標題用擬人手法，或者化虛為實，闡明了虛擬現實的危害性。如果細想一下，該標題是仿寫而來。仿寫的俗語是：蚜蟲吃草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。僅換了一個詞，就那么扣題，那么形象。

二、2015年高考作文佳題賞析

1.數風采人物，還看大李(全國卷Ⅱ，遼寧一考生)賞析：該標題化用了毛澤東詞句“數風流人物，還看今朝”，巧妙點出了材料關鍵詞“風采”，“風采”與“風流”一字之差，可以看出該考生化用之準。更鮮明地表明了自己的情感傾向：在材料“大李”“老王”“小劉”三人中，更看好“大李”。2.追逐又怎樣，千里又何妨？(全國卷Ⅱ，云南一考生)賞析：文章標題吸引眼球，“追逐又怎樣，千里又何妨”，似乎有一種玩世不恭的矛盾在其中，但連續反問，似乎在矛盾中又鮮明地表達了自己的挑戰意味。含意豐富，手法巧妙，是難得的一佳題。

3.仙人掌般的心(上海卷，上海一考生)賞析：新穎別致，仙人掌有著看似堅硬的外表，又有著柔嫩多汁的溫柔的內心。這個題目用了比喻，不僅形象生動，而且已經暗含材料中的“堅硬”與“柔軟”這兩大關鍵詞。4.花若盛開，陽光自在(安徽卷，安徽一考生)賞析：富有詩意，讓人眼睛為之一亮。用比喻義暗扣“成功需靠自身努力，也需借助外界條件”的主旨；“開”與“在”又押韻。整體來看，該標題新穎、靈動，有深意，有詩意。5.近林問煙塵，賞十里桃花(廣東卷，廣東一考生)賞析：該標題用詩意的筆觸表達了親近自然、感知自然的愿望。“近”字一語雙關，既是“親近”意，又關聯材料關鍵詞“近”；采用對偶句，為文章增添了文采，創設了詩境。6.借風喚花醒，聊贈一枝春(湖南卷，湖南一考生)賞析：光看標題，頓覺詩意盎然，再看正文，方知作者借此標題形象地表達了借助他人智慧把花香吹滿世界的觀點。標題用了擬人手法，化用南北朝詩人陸凱“江南無所有，聊贈一枝春”的詩句，顯示了作者非凡的文學功底。

新材料作文的擬題是材料作文寫作之重、之難。言其“重”，“重”在它是架設在材料與作文之間的橋梁，一頭連著材料，一頭連著作文，起溝通二者的作用。對學生而言，是從審題立意走向行文表達的必經之路，是對作文主題、立意的一種提示、指引。對閱卷老師而言，又起到傳遞第一印象的重要作用，影響其評判文章優劣的第一感，所謂“印象有時比事實還重要”。

說其“難”，則在于考生要在極短的時間內，用簡練、準確、優美的文字，把自己心中所想最“適切”地表達出來。葉圣陶先生指出：“在意思的全部里必然有論斷或主張之類，在情感的全部里至少有一個集注點：這些統稱為中心。把這些中心寫出簡約的文字，不就是題目嗎？??作者在努力寫作之外，不憚斟酌盡善，把中心寫成個適切的題目。”(《作文論》)

一、擬題原則

1.扣住材料，切合文意。這里的“扣”與“合”，不是完全地“扣”與“合”，可以扣住材料中的一兩個關鍵詞，如2015年廣東卷一考生作文擬題“遠觀流云近嗅花”，“遠”“近”就扣住、切合了材料中的“遠”“近”。這里的“扣”與“合”，可以是明“扣”明“合”，也可以是暗“扣”暗“合”，如“借風喚花醒，聊贈一枝春”就是暗“扣”暗“合”。2.要能明白顯示文章，不勞讀者猜測。也就是說，要稍有含蓄，過于晦澀也不好。3.要能引人入勝，使讀者看到題目就想知道內容。4.注意音節和諧，過長過短都不太好。

二、擬題方法 1.立意法擬題

立意法就是把文章的立意中心概括為標題，這是最常用的方法。如：素養，源于實踐(2016年全國甲卷甘肅考生)；分數不是衡量孩子的唯一標準(2016年全國乙卷廣東考生)。2.修辭法擬題

在標題中運用修辭手法，顯得既簡明生動，又新穎別致，對讀者極富吸引力。常用的方法有： ①比喻。如：規范之花，創新之泉(2016年全國丙卷四川考生)。②擬人。如：分數的告白(2016年全國乙卷安徽考生)。

③呼告。如：唯分數英雄，當休矣(2016年全國乙卷江西考生)。④對偶。如：投身社會實踐，提升語文素養(2016年全國甲卷吉林考生)。⑤反問。如：唯分數論，我們的親情何在？(2016年全國乙卷廣東考生)。⑥引用。如：書到用時方恨少(2016年山東卷考生)。⑦對比。如：近的是自然，遠的是人心(2015年廣東卷考生)。3.引用法擬題

引用法就是引用或化用古詩文名句、名言警句、成語、俗語、歌詞、廣告詞、文學作品、影視劇題目??這樣做往往能化俗為雅、化拙為巧，增強文章的文化氣息，彰顯作者的人文素養。借他山之石，來包裝潤色自己文章的標題。

運用引用法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。平時多背些古詩詞名句，多積累歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的文學素養，同時對作文擬題也有幫助。①直接引用。如：看似尋常最奇崛(2015年江蘇卷考生)；茍日新，又日新，日日新(2015年湖南卷考生)。

②間接引用(化用)。如：存天理，明人欲(2015年上海卷考生，化用宋朝理學家朱熹名句“存天理，滅人欲”)；我在，故路在(2015年福建卷考生，化用法國哲學家笛卡爾名句“我思，故我在”)。

需要指出的是上面三種擬題方法是最常見最常用的；文章是分文體的，但擬題不分文體，不同文體的擬題方法之間是互通互融的。當然，擬題時也可以區別文體，如記敘文多用時間、地點、人物、事件、意象等方式，議論文多用“談??”“A與B”等方式。

其實，上面介紹的方法只是“題面擬題”，只關乎語言文字的修辭層面，而擬題更涉及作者的思維層面，因為擬題與審題立意甚至行文是一個寫作思維連貫的過程，是一個寫作整體；從某種意義上說，擬題，是寫作者在閱讀理解揣摩考題材料后，借以表達自己文意的“適切”形式的過程，而標題，則是寫作者思想感情、論斷或主張的體現，是寫作者審題立意思維的直接的文字表現形式。下面介紹一種從思維層面來扣題的方法——斷語式。

所謂斷語式，就是“甲是乙”或“甲非乙”這種形式。一般要具備兩個要素：一是斷定對象，二是斷定態度(肯定或否定)。有常式與變式兩種。

1.常式(采用“是”字句形式)。如：評價是一種修行(2016年上海卷考生)；等待是最真誠的善良(2015年重慶卷考生)；智慧是一間寂寞空屋(2015年江蘇卷考生)。

2.變式(采用非“是”字句形式，有時省略主語而采用動賓結構)。如：如此教育，未免簡單(2016年全國乙卷安徽考生)；撕掉標簽(2016年全國乙卷河北考生)；自信展現風范(2015年天津卷考生)；走在通往智慧的路上(2015年江蘇卷考生)；發掘本質(2015年安徽卷考生)；通過詞氣辨格調(2015年浙江卷考生)。

斷語式標題的思維過程可分三步：先確定斷定對象，再表明斷定態度(肯定或否定)，后用“斷語詞”(“是”或其他聯結詞)把二者聯結起來。

三、標題使用

擬制好標題后似乎就結束了，其實，尚需向前走一步：在文中應不斷地點題呼應，尤其在首尾呼應好標題。這樣，擬出的標題不僅好看，而且靈動，給正文注入一股新鮮的血液，帶來一股靈動之風。

第四篇：擬標題

怎樣給作文擬標題

標題：讓讀者難以拒絕

（一）有人說，題好一半文。也有人說，標題是文章的眼睛。這都是在強調擬題在作文中的重要性。從現在高考作文命題的形式來看，“自擬題目”似乎是主流，這種形式給了我們一定的自由度，但另一方面又對我們多了一層能力的考查，當然，我們也可以把它看成是多給了一個展示我們才華的機會，不僅不能放過，還要好好表現。

要擬好標題，首先要弄清標題的作用。考較一下歷史，寫文章不是一開始就都有標題的。《詩經》《論語》以及后來的辭曲都是沒有標題的。諸子中大概到了《荀子》始有標題，自此，標題成了文章中不可分割的一部分。大致說起來，文章的標題的作用可分為以下幾類：

一、用以標示文章要記敘、議論或說明對象，對標題所標示內容的表現是文章的主體。

1、用名詞或名詞性短語標明文章表現的對象。如以下文章的標題：

《荷塘月色》，《我的空中樓閣》，《胡同文化》，《守財奴》，《宇宙的未來》，《詩歌欣賞的準備》。

2、用主謂式、動賓式短語標明文章要表現的對象。如以下文章的標題：

《林黛玉進賈府》，《杜十娘怒沉百寶箱》，《失街亭》，《古代文字之辯證發展》，《對于國民性的思考和發掘》。

3、用介詞、連詞、間隔號等形式來標明寫作的范圍、表現多個對象及其關系。如以下文章的標題：

《我與地壇》，《科學和變化》，《從莊子到海森伯》，《豪興·雋才·厄運》

4、用動賓或主謂形式來標明寫作對象并附帶說明寫作目的、寫作體裁。如以下文章的標題：

《談中國詩》，《哲學斷想》，《論平等》，《廬山謠寄盧侍御虛舟》，《詠史》，《〈中國詩歌藝術研究〉自序》，《剃頭發微》。

二、用以標示文章的重要內容。標題標示的內容不是文章的主體，但卻對文章的內容有提挈作用。

1、文章中最有象征或典型意味的意象或事件。如以下文章的標題：

《祝福》，《春風沉醉的晚上》，《梅雨之夕》，《花未眠》，《小橘燈》，《雷雨》，《美腿與丑腿》，《虎！虎！虎！》。

2、文章中最關鍵的問題或標志性的句子。如以下文章的標題：

《我有一個夢想》，《和尚動得，我就動不得？》，《魯迅丑化阿Q了嗎？》，《人是什么》。

三、用以概括文章中的主要觀點，表明作者的情感態度。

1、采用立論的形式。如以下文章的標題：

《修辭是一個選擇的過程》，《語言是人類最重要的交際工具》，《自豪，我的祖國》。

2、采用否定的形式。如以下文章的標題：

《不能走那條路》，《不可巴望有好皇帝》。

四、更為重要的是，文章標題在具備以上功能的基礎上采用各種各樣的修飾手段，賦予標題以更多的內涵，以達到吸引讀者、感染讀者的目的。如“紅樓夢”比“石頭記”、“東風吹來滿眼春”比“鄧小平南巡記行”、“南州六月荔枝丹”比“荔枝的種植”就要豐富一些。這也是我們要學習的關鍵所在。

第五篇：巧擬標題 作文

巧擬標題 學習目標：

1、了解擬題的重要性。

2、了解擬題的常見方法及注意的問題。學習重點、難點：

1、學以致用，擬好題目。課時：一 【課堂程序】

一、課前理論預習

重要性： “文題善，佳篇成一半。”近幾年高考作文，無論材料作文還是話題作文，都要求考生自由擬題。要想奪取作文的高分，擬定一個靚麗奪目的標題更顯得十分重要。考生要在下筆之前，多動腦筋，斟酌探索擬題技巧，擬出高質量的標題，打造文章第一得分亮點。

高質量的作文標題要符合以下幾點要求：

1.形象醒目。要盡量避免俗套的體例詞語，如記、敘、說、論、議、感等。尋求形象的表達，方可讓人看

了眼睛一亮，精神一振，如“握住別人垂下的藤索”，“藤索”指人們伸出的援助之手，是人們的幫助；用“藤

索”使這一說法形象、生動、新穎，讓人回味無窮。

2.概括凝練。好的作文題目，既能概括文章內容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然，如“語文，想說愛你不容易”（2007年江西卷作文），行文緊扣標題，交代“愛你不容易”的緣由，向語文傾訴了自己的一片癡情。文章的標題即是主旨思想。

3.精警詩意。一個精警的題目，一個滿蘊詩意的題目是對擬題的更高要求。精警的標題，能給人警醒，發人深思，自然能取得閱卷老師的青睞，如“一蓑煙草任江平”（2008年福建一作文題目），富有警醒世人的作用，點亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵于“我”如浮云，擁有平淡致遠的處世態度才是真。同樣用凝練含蓄的詩歌語言為題，給人以詩的意境、美的享受，如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，這些題目皆意境幽遠，詩意斐然。

要打造亮麗的標題，不妨借鑒以下技法：

（一）妙用修辭7.修辭增色法在擬題時靈活地運用一些比喻、擬人、對比、對偶、夸張、反語、反問、設問、反復等修辭手法，能使文章的題目增色不少，變俗套、枯燥、呆板、單調的文題為生動、形象、鮮活、有趣的文題，使文題增添了文采和感染力。有人說：“修辭是作文的魔水。”如果將這些“魔水”恰當地運用到寫作中的擬題上，便可點石成金，化腐朽為神奇。“心窗無塵”。（比喻）“夢想在現實中起舞”。（擬人）“月圓是詩，月缺是畫”。（對偶）“入世之人，出世之魂”。（對比）“人生有終點站嗎”。（設問）“人生戲劇戲劇人生”。（回環）“坐定人生，人生精彩”。（頂真

1.比喻 擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生動，富有感染力。近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優秀作文 題目，如“生命是朵常開不敗的花”，一個形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的詩意；再如“一杯滄海”，把一本書比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一 新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻 修辭的妙用。

2.比擬 在標題中運用擬人或擬物的手法，即把物人化或是 把人物化，把甲物擬作乙物。恰當地運用比擬可使標題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如“語文，想說愛你不容易”，這一標題，將語文人格化，把對語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現了出來。3.對偶 對偶形式上對仗工整，韻律優美，節奏感強；內容上凝練集中，概括力強，以“對偶”手法擬定標題，往往能出奇制勝，如以下作文標題：“雨潤萬物，馨香滿天”“細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是”等，都采用了對偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創新，可謂一舉兩得。

4.對比 把兩種不同事物或同一事物的兩個方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質、狀態、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內蘊。如“忘記與銘記”“靈動與沉穩”等標題，都運用了對比的手法，為辯證地分析問題確定了立足點。

5.呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運用呼告這種修辭格擬題，開篇前即以強烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴，如“父親，我愛你”“救救孩子！”等標題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。

6.列錦 即把相關或不相關的名詞及名詞性短語并列在一起做標題，里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題，如“詩人?明月?黃花”“詩?酒”等都是列錦式標題的成功范例。列錦式標題通過意象的組合構成一幅幅生動感人的畫面，營造了優美的意境。

（二）化用、引用擬題法

古典詩詞佳句、當今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經典、別致，引用或化用后以之為標題，既濃縮凝練，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。

1.引用、化用詩詞 浩如煙海的古典詩詞、層出不窮的當代詩作精品中有著深遠的象征意義和豐厚的內涵底蘊，以此來做題目，既展示了考生的文學修養，又不落俗套，清新別 致、韻味悠長。“怎一‘情’字了得”“別人的風景你的夢”等標題分別套用、化用了李清照的“這次第，怎一個愁字了得”和卞之琳的《斷章》中的詩句，文題富有文采，充滿詩味。引用、化用詩句，使用整句，可使標題整齊劃一，音節和諧，增加了含金量。

2.引用、化用歌詞、廣告詞 標題中恰當地引用或化用一些大家喜聞樂見的經典歌詞、廣告詞，既能起到言簡意賅、雅俗共賞的效果，也能彰顯文章的情趣。

3.引用、化用俗語、成語、名言警句等生命力強、影 響力極大的句子來做文章的題目，暗含旨趣，妙化無痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標題在立意上聲勢奪人，別具一格。這樣的化用使標題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。

4.引用、化用名作 對中外文學名著的書名（篇名）、影視作品名巧妙引用或改裝，用經典之瓶裝創新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如“行者無疆”引用余秋雨的名篇，為文章點明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠不停息”的題旨作足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題，不但體現了豐厚的積累，也體現了扎實的語言功底，再現一種博大精深的文學畫面，實屬難得。

二、當堂練習與精講

閱讀下面的材料，請至少寫出3個題目

1、一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴。驚慌失措的水手們，急得團團轉。老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水。”水手們擔憂：“險上加險，不是自找死路嗎？”船長鎮定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹。”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩了。船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水，負重加大了，風是吹不倒的。船在負重的時候，是最安全的時候；船空時才是最危險的時候。”

人生之船又何嘗不是這樣呢？讀了上述材料你有什么感想？請以你的感想為中心進行寫作。考生讀了這則材料后，可自問“為什么船在負重的時候，是最安全的時候”“為什么船空時才是最危險的時候”“什么可以構成壓力”“壓力來自何方”“壓力帶來什么影響”“怎樣對待壓力”等等，然后自答，最后擇其一二擬題，達到“化大為小”的目的。比如可擬題為“生命因壓力而精彩”“正視苦難，承受壓力”“生命的潛能因壓力而釋放”。

2、如2006年全國卷1提供了一則材料，大體內容是“烏鴉模仿老鷹俯沖，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，選一個側面、一個角度寫作。一滿分作文考生擬題為“**”。究竟發生了什么“**”呢？這個題目，先聲奪人，不同凡響，極大地激發閱卷老師的閱讀興趣。急切地讀完文章后，閱卷老師終于從這篇寫得波瀾起伏的小小說中找到了答案，“**”原來就是大量的娛樂節目沖擊著“新聞欄目”，使“新聞欄目”陷入了尷尬的處境。作者以此告訴人們一個道理：可以模仿，但不可以盲目，否則只能失去自我。另一滿分作文考生擬題為“烏鴉的遺言”。“烏鴉的遺言”究竟是什么呢？這個題目新穎生動，極具吸引力，使閱卷老師的眼睛為之一亮。讀完全文后閱卷老師方知：“烏鴉的遺言”是“與其平庸一生，不如拋棄平庸，嘗試別樣生活。執著追求理想，至死無悔”。

三、當堂品評與練習： 2011高考復習作文素材整理（課上解決前38個，其余課下解決）

（一）作文標題套裝模板

A、補全填空，說明你想寫的文章所要表達的中心。然后品評此題目的妙處。

1、《__是一道靚麗的風景線》

2、《__，我永遠的天空》

3、《都是__惹的禍》

4、《笑傲__》

5、《生活需要__》

6、《何以解憂，惟有__》

7、《假如我是__》

8、《告訴你，我很__》

9、《我眼中的__》

10、《生活需要__》

11、《__在我的身邊》

12、《__也是一種美》

13、《__是最美的行囊》

14、《與__同行》

15、《__伴我成長》

16、《__三步曲》

17、《__和我有個約會》

18、《我發現__》

19、《真想做個__》 20、《世上只有__》

21、《為自己準備一個___》

22、《永遠的__》

23、《__，我恨你》

24、《__，做我自己》

25、《__的**》

26、《我和__的距離》

27、《__著并快樂著》

28、《給自己找個__》

29、《永遠說__》30、《那一次，我__》

31、《預習___》

32、《帶上__上路》

33、《我與__面對面》

34、《__是一盞明燈》

35、《那段__的日子》

36、《一個__的心靈獨白》

37、《__，讓我歡喜讓我憂》

38、《愛上__》

39、《欣賞__》40、《我眼里的__》

41、《那__?那___?那___》

42、《想起____》

43、《_的遐想》

44、《問世間__為何物》

45、《給心情涂上__》

46、《人生路上__多》

47、《__，我的最愛》

48、《__的故事》

49、《__是一種養分》50、《那年，我__》

51、《和__賽跑》

52、《我__，我__》

53、《有____才有遠方》

54、《__在，夢就在》

55、《還有多少__可以重來》

56、《明天，我__》

57、《我的__我做主》

58、《__，是這樣煉成的》

59、《不想__》60、《在“__”中搏殺》61、《人生沒有__》62、《__是一瞬間的事》63、《有一種__叫成功》64、《__伴我少年行》 65、《帶上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一種美麗的痛》68、《__的回憶》 69、《有__陪伴的日子》70、《__，沒有什么不可以》71、《與__一起走過》 72、《__，讓我歡喜讓我憂》73、《拒絕__》74、《讓__為__著色》75、《我__故我在》 76、《__，妙不可言》77、《讀懂__》78、《我總是__》79、《__一族的幸福生活》 80、《__拍***會》81、《__永不下崗》82、《那次，我與__擦肩而過》 83、《___在我胸》84、《____是一種牽掛》85、《__帶給我的快樂》 86、《___也是一種享受》87、《___讓我如此美麗》88、《____，其實你不懂我的心》89、《最近比較__》90、《將__進行到底》91、《__，我的最愛》92、《下輩子我做__》 93、《誰都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》 96、《怎一個“___”字了得》97、《少年壯志不言___》98、《留些____給自己取暖》 99、《敬畏__》100、《__不需要理由》

B、說出可以套用此題目的三個話題（課上完成到115）

101、你不必完美 102、花兒努力地開 103、“騰出一只手”給別人 104、每天變傻一點點 105、最美的是你自己 106、放開手，陽光燦爛 107、人格的核心是自信 108、遺憾也是一種美麗 109、人間有味是紅塵

110、獨處也是一種美 111、我丑，并不偽裝美麗 112、花開花落兩無言 113、寒露不是秋天的句號 114、此情可待成追憶 115、背面也許很精彩 116、海棠依舊?綠肥紅瘦? 117、剪不斷，理還亂 118、淡妝濃抹總相宜 119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之輕 1

21、猶大的面孔

122、蘇格拉底的兩道題 123、試吃一句陶淵明，免費!124、宋江過年 125、孫悟空的異化 126、八戒破產記 127、紅葉的遺憾

128、藍色之戀 129、冬天里的那一點熱 130、關于一種深秋的紀念 131、冬天的淚 132、草之夢 133、燭涕 134、心田上的百合花開 135、人生三盞燈 136、生命的鏈條 137、死神的帳單

18、陽光下的守望 139、在夢的遠方 140、運送靈魂的那支樂曲 141、漫游的燈盞

142、時間和愛的故事 143、秋天的夢 144、三種鳥的思想 145、生命之翼 146、塵世的風景 147、生命列*** 148、高尚的欺騙 149、直擊心靈的一瞬 150、屋頂上的陽光 151、一片雪花的重量 152、智者的謎 153、生命的化妝 154、生命的痕跡 155、藍色的智慧 156、愛的回音壁 157、流淚的魚 158、幸福的開關 159、平等的靈魂 160、鋒利的紙 161、秋天里的春天 162、虛掩著的門 163、有裂縫的水罐 164、飄香的生命 165、排除論者小札 166、感恩孤寂 167、收藏昨天 168、給美麗做道加法 169、向生命鞠躬 170、在變化中找到天堂 171、呵護那一點點光 172、補習微笑 173、直播殘思 174、珍藏激動 175、打開你觀念的抽屜 1 76、擺正期待的天平

177、美麗一次架起心靈的橋梁 178、捕捉理性的靈光 179、留只眼睛看自己 180、永遠有多遠? 181、誰能打開你的窗 182、別讓心靈“欠帳” 183、與天真簽約 184、那些蜻蜓，那些早晨 185、行板悠悠，明凈如歌 186、一邊是燦．一邊是爛 187、天藍草碧，云白風清 188、蜂聲?樹林 189、孤雁?荷夢?小草 190、陽光和乞丐 191、現代化和蝸牛 192、極限與句號 193、長街短夢194、人生需要裝飾 195、我聞到了陽光的味道 196、腳比路長 197、無限風光在險峰198、守衛精神的火種199、落葉流浪記200、有風拂過 201、沖動也是一種美 202、“有夢想就有可能”203、“與夢想一路同行” 204、以“雙贏的智慧”為話題的一個題目：贏！贏！贏！！205、如以“合作”為話題可擬題為“1＋12”。206、生命因壓力而精彩 學后感