第一篇：2015 年第九屆學(xué)而思綜合能力測(cè)評(píng)語(yǔ)文

2015 年第九屆學(xué)而思綜合能力測(cè)評(píng)（學(xué)而思杯）語(yǔ)文試卷（五年級(jí)）

考試時(shí)間：45 分鐘 滿分：150 分 第一層 東學(xué)堂基礎(chǔ)知識(shí)倉(cāng)（24 分）

豆豆和寶寶剛踏入寶塔，就遇到了阻礙，他們必須找出正確答案才能順利通過(guò)，請(qǐng)你幫幫他們吧！

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）（5 分）A.剔．除 剔．透 挑剔． Ｂ.銳不可當(dāng)． 安步當(dāng)．車 螳臂當(dāng)．車 C.處．理 處．長(zhǎng) 相處． Ｄ.載．入史冊(cè) 載．歌載舞 厚德載．物

2、請(qǐng)你為下面各句中的?顛?選擇正確的釋義，將序號(hào)填在句子后面的括號(hào)內(nèi)。（每小題1 分，共4 分）

顛： ①高而直立的東西的頂；②跌落，倒下來(lái)；③跳起來(lái)跑；④上下震蕩。?豆豆和寶寶一起艱難地爬到了塔顛，看到了迷人的美景。（）?寶寶連跑帶顛地給豆豆拿來(lái)了通知書。（）

?由于道路常年失修，我們的車子顛簸得厲害，寶寶暈車了。（）

?很明顯，在當(dāng)時(shí)，當(dāng)這個(gè)法案通過(guò)以后，一些南方白人試圖把它顛覆。（）

3、下列句子中只有一句沒(méi)有語(yǔ)病，可寶寶被一陣霧霾迷住了眼睛看不見(jiàn)，快幫她選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)吧！（）（5 分）

A.我們不僅要學(xué)習(xí)他的學(xué)術(shù)著作，更要學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、淡泊名利的崇高品格。B.支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦,會(huì)導(dǎo)致病情加重。C.中國(guó)人民是成功舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)的國(guó)家之一。

D.貼在宣傳欄里名為《比我大的妹妹》的優(yōu)秀作文，作者是來(lái)自五年級(jí)的豆豆同學(xué)之手。

4、豆豆照顧著寶寶來(lái)不及答題，快來(lái)幫他繼續(xù)闖關(guān)吧！下列句子中，正確使用成語(yǔ)的一項(xiàng) 是（）（5 分）

A.為了幫豆豆提高學(xué)習(xí)成績(jī)，老師想盡了辦法，無(wú)．所．不．為．。

B.讓從未學(xué)過(guò)韓語(yǔ)的小姜，把《西游記》翻譯成韓語(yǔ)作品，這真是差．強(qiáng)．人．意．！C.這篇文章對(duì)梅花的描寫，真是惟．妙．惟．肖．。D.你們業(yè)績(jī)這么好，本月加薪你們一定會(huì)首．當(dāng)．其．沖．。

5、云開(kāi)霧散，又出現(xiàn)了一堆順序混亂的句子，可是豆豆和寶寶還沒(méi)有休息好，請(qǐng)你幫他們選出正確的排列順序（）（5 分）

①據(jù)報(bào)道，美國(guó)馬里蘭州約翰“霍普金斯大學(xué)的一個(gè)科研小組日前成功設(shè)計(jì)出了轉(zhuǎn)基因蚊子。

②如今，美國(guó)的科學(xué)家另辟蹊徑，設(shè)計(jì)出不會(huì)傳染瘧疾的轉(zhuǎn)基因蚊子，以求徹底消滅這種可怕的疾病。

③這種蚊子與自然界野蚊子的不同之處在于，它不會(huì)感染瘧疾，所以也就不會(huì)成為這種傳染病的載體。

④瘧疾是僅次于艾滋病的人類第二殺手，每年約有270 萬(wàn)人死于這種傳染性極強(qiáng)的疾病。⑤盡管科學(xué)家們絞盡腦汁研發(fā)了許多抗瘧疾新藥，但都未能從根源上消除這一病魔。A.①②④③⑤ B.②①③⑤④ C.④⑤③②① D.④⑤②①③ 第二層 東學(xué)堂文學(xué)知識(shí)館（44 分）

無(wú)論是日常學(xué)習(xí)還是生活，我們都離不開(kāi)語(yǔ)文。豆豆和寶寶都有積累文學(xué)知識(shí)的好習(xí)慣，請(qǐng)你和他們一起來(lái) 大展身手吧！

6、豆豆和寶寶正努力前進(jìn)的時(shí)候，突然遇到了穿越到寶塔的莊子。豆豆和寶寶要準(zhǔn)確地回答莊子的問(wèn)題才能繼續(xù)

登塔，快幫幫他們吧！（單選，每題3 分，共6 分）（1）我是著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，我是哪個(gè)學(xué)派的代表人物？（）A.道家 B.法家 C.儒家 D.墨家

（2）下列成語(yǔ)中哪一項(xiàng)不是出自《莊子》？（）A.東施效顰 B.井底之蛙 C.邯鄲學(xué)步 D.廢寢忘食

7、在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，有很多和莊子一樣著名的思想家。他們有自己的思想主張和成就。請(qǐng)根據(jù)你所了解的?諸子

百家?的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（每空2 分，共26 分）

（1）A.子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” B.子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。” C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>

上述三句話選自《 》，是記錄孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體散文集，孔子是 家學(xué)派創(chuàng)始人，名，字，春秋時(shí)期魯國(guó)人，中國(guó)古代偉大的思想家和教育家，修訂了魯國(guó)的史書《 》。寶寶既不愛(ài)向別人學(xué)習(xí)，看到別人的缺點(diǎn)也不愛(ài)反省自己，豆豆就引用上述（填字母）句來(lái)勸寶寶要有

虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是寶寶沒(méi)有聽(tīng)。在東學(xué)堂的課上，寶寶沒(méi)理解老師講的重點(diǎn)，但為了面子就裝作什么都

會(huì)了。豆豆又引用了上面的（填字母）句，希望寶寶能實(shí)事求是，不要不懂裝懂。后來(lái)寶寶改掉了壞習(xí)慣，不僅愛(ài)學(xué)習(xí)也愛(ài)思考，因?yàn)槎昧怂鼈兊年P(guān)系：學(xué)而不思則罔。

（2）魚，我所欲也； 熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲

也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

上述文段選自《孟子·告子上》，成語(yǔ) 就出自?舍生而取義者也?這句話。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，有?亞圣?之稱。《孟子》與《 》《 》《中庸》合在一起稱為?四 書?。

（3）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之

中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。劃線句子引申出的成語(yǔ)是，文中?布衣?的意思是

8、莊子借蝴蝶提出了哲學(xué)論點(diǎn)，而李商隱則用?莊周夢(mèng)蝶?這個(gè)典故寫出了流傳千古的詩(shī)句?，望帝

春心托杜鵑。?（《錦瑟》）

運(yùn)用典故的古詩(shī)也有很多。白居易在《賦得古原草送別》中?，萋萋滿別情?就用《楚辭》?王

孫游兮不歸，春草生兮萋萋?的典故，表現(xiàn)一種送別的愁情。杜牧在《赤壁》中就用?火燒赤壁?的典故寫到

? ,銅雀春深鎖二喬?來(lái)慨嘆歷史。（每空4 分，共12 分）第三層 東學(xué)堂能力健身房（30 分）

豆豆和寶寶拼盡全力到達(dá)了第三層，請(qǐng)你幫他們?cè)谶@層健身房中補(bǔ)充能量吧！

9、?有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：‘呵，我多偉大！’；有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。?（節(jié)選自臧克家《有的人》）這段話的寫作手法是（）（5 分）A.排比 B.對(duì)比 C.托物言志 D.議論 B.10、?兩家超市搞惡性競(jìng)爭(zhēng)，相互詆毀和中傷，大打價(jià)格戰(zhàn)，結(jié)果鬧得彼此都損失慘重。?豆豆聽(tīng)到這則消息的時(shí)候，想用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他們的結(jié)局，是（）（5 分）A.兩敗俱傷 B.三人成虎 C.饑不擇食 D.一石二鳥

11、漢語(yǔ)博大精深，詞語(yǔ)的含義會(huì)因語(yǔ)境不同而改變，有時(shí)還會(huì)有言外之意。（5 分）朵朵總是從哥哥的小豬存錢罐里“借錢”，哥哥很憤怒。一天，她四處尋找，才在冰箱里發(fā)現(xiàn)了存錢罐。存錢罐里有張紙條：“親愛(ài)的妹妹，我希望你能夠理解，我的資產(chǎn)現(xiàn)在已被凍．結(jié)．。”

哥哥的留言中，加點(diǎn)詞表達(dá)的真正含義是什么？（）A.錢凍在一起了 B.財(cái)產(chǎn)已經(jīng)停止流動(dòng) C.哥哥很憤怒 D.阻止妹妹“借錢”

12、讀下面這段文字，回答問(wèn)題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之 有？

（1）本文作者是（作者本名），文章題目是 《 》。（每空2 分，共4 分）（2）請(qǐng)寫出本文的主旨句。（5 分）

（3）翻譯句子：山不在高，有仙則名。（6 分）。

第四層 東學(xué)堂讀寫實(shí)戰(zhàn)營(yíng)（52 分）

豆豆和寶寶好不容易爬到了第四層，他們真是累了，只好把繼續(xù)前進(jìn)的任務(wù)交給你啦，他們相信你一定可以 成功的，加油哦！

（一）讀短文，完成問(wèn)題。（22 分）夏日原野上的追趕 ①?gòu)纳蠈W(xué)開(kāi)始，老師就不止一次在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想

來(lái)，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過(guò)馬路??這當(dāng)然是有意義的。然而，如果

把它們說(shuō)成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。

②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命中的某一時(shí)刻，呈現(xiàn) 出強(qiáng)烈的意義來(lái)。

③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡上有一塊西瓜地，?（A.熱烈 B.酷熱 C.和暖）的

陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)。看瓜的是一個(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我

想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個(gè)西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！

④我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。但就在這時(shí)，我的背后傳來(lái)了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧，一個(gè)七八十歲 的老人要追上一個(gè)十一二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人，他腿腳不太 利索，跑起來(lái)的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ ⑤夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著，并不時(shí)地回過(guò)頭去看

看追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭

發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)，野雞、麻雀、鴿子也從草地上飛起。整個(gè)田野顯得繁華而富有，我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。⑥我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來(lái)了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。

⑦在烈日下長(zhǎng)時(shí)間地奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗

過(guò)一樣貼在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。看得出他沒(méi)有放棄的意思，仿佛它丟失的

不是一個(gè)西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂(lè)意在這夏日無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。

⑧我開(kāi)始困惑了，他要追趕到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢？但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的！

⑨西瓜地離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影?（A.阻擋 B.影響 C.籠罩）

著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了，人一害怕 骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到

達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn) 過(guò)身一瘸一拐地歸去了。

⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

?這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人

那永不放棄的一瘸一拐的身影。

13、在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把序號(hào)填在橫線上。（每空1 分，共2 分）? ?

14、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。（6 分）

15、你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕?我?？（6 分）

16、什么是?我們生命中最有意義的事?？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句概括作答。（限25 字內(nèi)，8 分）

（二）小習(xí)作（30 分）

17、請(qǐng)認(rèn)真讀下面的文字，并完成習(xí)作。（30 分）“咚”的一聲巨響，把我們所有人都嚇了一跳??

這聲巨響來(lái)得突然，響得猛烈！到底發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)講述一下這個(gè)故事吧！

要求：要有具體的人物描寫，寫出具體發(fā)生的事情，不少于200 字。

第二篇：學(xué)而思語(yǔ)文公式

150305 【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】

語(yǔ)段：款款地導(dǎo)引，悄悄地深潛，細(xì)細(xì)地回味，靜靜地領(lǐng)悟。引高潮以適時(shí)，探勝境于幽絕，品回味以悠遠(yuǎn)，悟美情于靈惠，乃獨(dú)步人生，漸入佳境之絕技!【閱讀公式】疊字+排比的修辭，音韻美，結(jié)構(gòu)美。不要只知道“排比”，也要知道“疊字”這種修辭。

【作文公式】在昨天分享的“短句+排比”結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，增加了疊字的修辭，多重手法疊加使用也是考場(chǎng)變換作文結(jié)構(gòu)形式的加分技巧。150307 各位早上好【語(yǔ)文公式—格言積累】又來(lái)啦。

【素材】：好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》

【翻譯】：好學(xué)的人，離智者也就不遠(yuǎn)了；無(wú)論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠(yuǎn)了；時(shí)刻把“榮辱”二字記在心上的人，離勇者也就不遠(yuǎn)了。【用途】：

1、【衍生詞】知恥而后勇

2、【國(guó)學(xué)延伸】三達(dá)德出自《中庸》，三達(dá)德即指“智”、“仁”、“勇”此三大品行。

3、【作文】材料鏈接——二戰(zhàn)德日認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不同，越王勾踐知恥而后勇。都可以和本句結(jié)合運(yùn)用。

150307 【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】

語(yǔ)段：信任，是人生一筆彌足珍貴的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是流言襲來(lái)時(shí)投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅(jiān)定的陪伴，是遇到困難時(shí)的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時(shí)驅(qū)趕痛苦一盞心燈。

【閱讀公式】比喻修辭的作用（生動(dòng)形象或者說(shuō)理淺顯易懂）+排比修辭的作用（結(jié)構(gòu)美，音韻美）

【作文公式】為使作文的敘事多樣化，有的時(shí)候使用了比喻，使得“信用＝儲(chǔ)蓄”，在之后的敘述中，將信用這個(gè)詞都換成儲(chǔ)蓄，比如語(yǔ)段中“這儲(chǔ)蓄”說(shuō)的仍是信用，但是相對(duì)豐富和連貫了。

150308 各位早上好【語(yǔ)文公式—格言積累】又來(lái)啦。

【素材】君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——《周易》【翻譯】君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓①u弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。【用途】

1、【文言文】“而”字在文言文中有很多作用，此處是“承接”，很多時(shí)候也表“并列”“轉(zhuǎn)折”等等

2、【作文】用在“厚積薄發(fā)”“自我提升”等話題中

3、【學(xué)習(xí)方法】平時(shí)修煉好自己，遇到機(jī)會(huì)才能把握得住。

150308 【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】 語(yǔ)段：真理無(wú)須打扮，哪怕寫在枯黃的紙張上，描摹在貧瘠的沙土中，甚至變成粗俗的諺語(yǔ)，它也會(huì)生輝。謬誤，即使被刻上佛的銀盤，鑄入宮殿的金鼎，甚至冒充神的啟示，也是黯然無(wú)光的。

【閱讀公式】議論文中的對(duì)比運(yùn)用要叫做“對(duì)比論證”，記敘文中的議論叫做“對(duì)比”即可。“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”要用對(duì)。【作文公式】適用話題：“真理與謬誤”“對(duì)錯(cuò)”。***最近提到的電視劇《平凡的世界》，就涉及文革后“真理越辯越明”的話題。另外此語(yǔ)段語(yǔ)言優(yōu)美，值得借鑒。

150309 【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】

語(yǔ)段：這件事情已經(jīng)過(guò)去幾年，但是想起來(lái)我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！

【閱讀公式】結(jié)尾的作用——記敘文中用“議論”“抒情”的表達(dá)方式能夠“深化中心”“卒章顯志”。這個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)及其形式要記牢。

【作文公式】議論點(diǎn)睛，結(jié)尾深化。在文章的結(jié)尾，加以議論，將上面所寫的內(nèi)容再深入一層，揭示意義，是一種常用的結(jié)尾方法。

150309 【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】

語(yǔ)段：這件事情已經(jīng)過(guò)去幾年，但是想起來(lái)我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！

【閱讀公式】結(jié)尾的作用——記敘文中用“議論”“抒情”的表達(dá)方式能夠“深化中心”“卒章顯志”。這個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)及其形式要記牢。

【作文公式】議論點(diǎn)睛，結(jié)尾深化。在文章的結(jié)尾，加以議論，將上面所寫的內(nèi)容再深入一層，揭示意義，是一種常用的結(jié)尾方法。

今天繼續(xù)【語(yǔ)文公式——那些年領(lǐng)導(dǎo)人引用過(guò)的金句】

【素材】學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠——清·袁枚《續(xù)詩(shī)品·尚識(shí)》

【翻譯】學(xué)習(xí)就像拉開(kāi)的弓弩，才能就像箭頭，還要用見(jiàn)識(shí)來(lái)引導(dǎo)，射出去的箭才能擊中鵠的（達(dá)成目標(biāo)）。【用途】

1、【文言文】箭鏃（zú）指的是箭頭，文言文常見(jiàn)。

2、【作文】用比喻講了學(xué)習(xí)、才能和見(jiàn)識(shí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打得越牢，用的時(shí)候才能勁道十足，否則就會(huì)“學(xué)到用時(shí)方知少”，寫作時(shí)可以使用。

祖宗們影響我最深的十句名言，選擇一句做你的座右銘吧，別忘了感謝祖宗，我的座右銘是第一句：1.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才-華羅庚。2..業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨-韓愈。3.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟-韓愈。4.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲-顏真卿。5.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)-朱熹。6.千淘萬(wàn)浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金-劉禹錫。7.盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人-陶淵明。8.天行健，君子以自強(qiáng)不息-周易。9.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香-黃蘗禪師。10.少壯不努力，老大徒傷悲-漢樂(lè)府

我崇拜的中國(guó)古代十大名將：1.孫武，世界第一兵書《孫子兵法》的作者，中國(guó)乃至東亞軍事學(xué)之父。2.吳起，其治軍思想對(duì)后世產(chǎn)生重大影響，戰(zhàn)國(guó)第一名將。3.李靖，唐初第一名將，《李衛(wèi)公兵法》與《唐太宗李靖問(wèn)對(duì)》的作者。騎兵戰(zhàn)天才。4.孫臏，《孫臏兵法》的作者，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面均有奇才。5.韓信：漢初第一名將。西漢的實(shí)際締造者。古兵法的整理者之一（另一位是張良）。6.李世民：有史以來(lái)削平天下速度第一，被譽(yù)為中華帝國(guó)第一明君。7.岳飛：常勝的名將，以少勝多的行家里手。南宋的救命恩人，開(kāi)后世軍閥部隊(duì)的先河。8.曹操：常勝將軍兼多敗將軍，魏國(guó)開(kāi)國(guó)皇帝。9.陳慶之：南北朝第一名將，七千人潰數(shù)十萬(wàn)大軍。10.項(xiàng)羽：東方的漢尼拔，苦大仇深、破釜沉舟、所向無(wú)敵、功敗垂成、一生只吃一場(chǎng)敗仗但軍事生涯就此結(jié)束。時(shí)勢(shì)造英雄，還是英雄造時(shí)勢(shì)？我不清楚，只知道自己需要做自己生命的名將。

150313 【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】

【語(yǔ)段】回到教室，我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個(gè)碩大的“美”字。后來(lái)同學(xué)告訴我，那是語(yǔ)文老師對(duì)我母親無(wú)言的贊美。望著窗外，我的眼淚像斷了線的珍珠，是啊，母親真美！【閱讀公式】記敘文結(jié)尾的抒情，突出情感。

【作文公式】文章最出彩的就是結(jié)尾中老師最后寫出的那個(gè)“美”字與考生自己感嘆的那個(gè)“美”字照應(yīng)，前后對(duì)照呼應(yīng)構(gòu)成，也是一個(gè)加分技巧。

150315 大家晚上好！今天的【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】 又來(lái)咯！

【語(yǔ)段】“我抬起頭來(lái)，幽藍(lán)的天空，遼遠(yuǎn)而純凈——這是春天的晴空啊！一群又一群鳥兒從遠(yuǎn)方來(lái)了，它們歡叫著，抖動(dòng)著翅膀，劃過(guò)透明的春天，飛呵，飛呵，飛??”

【閱讀公式】這是趙麗宏的《小鳥，你飛向何方》的結(jié)尾。用小鳥隱喻十年**后熱愛(ài)學(xué)習(xí)的年輕人，這樣的結(jié)尾虛實(shí)結(jié)合，含蓄雋永，耐人尋味。【寫作公式】象征手法結(jié)尾格調(diào)很好喲！大家可以多多運(yùn)用。

各位好！今天繼續(xù)【語(yǔ)文公式——那些年領(lǐng)導(dǎo)人引用過(guò)的金句】 【素材】民惟邦本，本固邦寧——《尚書。五子之歌》

【語(yǔ)文公式】百姓是國(guó)家的根本，百姓安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家就能太平。【用途】

1、【成語(yǔ)】本固邦寧（近義詞：本固枝榮）指人民安居樂(lè)業(yè)則國(guó)家太平。

2、【作文】強(qiáng)調(diào)要利民、裕民、養(yǎng)民、惠民。根據(jù)時(shí)政出題的方向，大小作文都有可能涉及相關(guān)內(nèi)容，主要是注重“人”，包括個(gè)人的幸福、發(fā)展等

150317各位晚上好！【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】又來(lái)咯！

【語(yǔ)段】母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的情況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”——莫泊桑《我的叔叔于勒》

【閱讀公式】語(yǔ)言描寫，人物描寫常用。注意特征是“說(shuō)”以及引號(hào)出現(xiàn)的直接引語(yǔ)，提示大家判斷。【作文公式】人物刻畫在記敘文和記敘性散文中都需要。并且此句表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私貪婪、唯利是圖的性格特征。用好語(yǔ)言能夠立體刻畫人物，給作文加分。

各位晚上好！今天的【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】 又來(lái)啦！（第150320期）【語(yǔ)段】

開(kāi)頭：“哦，又和父母鬧別扭了。”

結(jié)尾：“風(fēng)漸漸停了，風(fēng)箏緩緩地落下來(lái)，被一雙充滿溫暖的手捧起來(lái)，它回?家?了。云漸漸散了，露出一片湛藍(lán)的天……”

【閱讀公式】（注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用）記敘文中的抒情寫景結(jié)尾，能夠使得文章舒緩優(yōu)美，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。（詳見(jiàn)閱讀公式系列課程）

【作文公式】《風(fēng)箏》的開(kāi)頭和結(jié)尾。“風(fēng)箏”是貫穿全文的主線，小作者通過(guò)對(duì)風(fēng)箏的觀察與感受，敘述了自己由“迷惑到明了”由“煩惱到快樂(lè)”的經(jīng)過(guò)。文章開(kāi)頭的基調(diào)是憂傷的，結(jié)尾的景物描寫感情昂揚(yáng)，意境悠遠(yuǎn)。（詳見(jiàn)作文公式系列課程）——————————

[表情]【積累介紹】精選課內(nèi)外滿分“語(yǔ)段”；“閱讀公式”教大家閱讀題怎么樣設(shè)題，同時(shí)我們?cè)撛趺椿卮穑e累哪些專業(yè)術(shù)語(yǔ)；“作文公式”教大家作文提分的小技巧。日積月累，定有所成。

各位好！今天的【語(yǔ)文公式——那些年領(lǐng)導(dǎo)人引用過(guò)的金句】又來(lái)啦！【素材】臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?【解釋】意思是站在水邊想得到魚，不如回家去結(jié)網(wǎng)。【用途】

1、【文言文】臨：面對(duì)；淵：深水；羨：希望得到。這些都是常見(jiàn)的意思

2、【閱讀】本義和引申義的關(guān)系在閱讀中經(jīng)常考查。比如這句話的引申義就是比喻只希望得到卻不付諸行動(dòng)。

3、【作文】可以用在“為成功做好準(zhǔn)備”等等話題。——————————

【每日積累怎么用？】起帆老師每天早上通過(guò)一句格言，從語(yǔ)文考題的不同方面去分析，讓大家既能積累作文素材，又能多角度“一材多用”，兼顧各方面考點(diǎn)，一舉多得。日積月累，定有所成。

各位好！今天的【語(yǔ)文公式——那些年領(lǐng)導(dǎo)人引用過(guò)的金句】又來(lái)啦！【素材】臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?【解釋】意思是站在水邊想得到魚，不如回家去結(jié)網(wǎng)。【用途】

1、【文言文】臨：面對(duì)；淵：深水；羨：希望得到。這些都是常見(jiàn)的意思

2、【閱讀】本義和引申義的關(guān)系在閱讀中經(jīng)常考查。比如這句話的引申義就是比喻只希望得到卻不付諸行動(dòng)。

3、【作文】可以用在“為成功做好準(zhǔn)備”等等話題。——————————

【每日積累怎么用？】起帆老師每天早上通過(guò)一句格言，從語(yǔ)文考題的不同方面去分析，讓大家既能積累作文素材，又能多角度“一材多用”，兼顧各方面考點(diǎn)，一舉多得。日積月累，定有所成。

各位好！今天的【語(yǔ)文公式——那些年領(lǐng)導(dǎo)人引用過(guò)的金句】又來(lái)啦！（第150404期）【素材】 志合者，不以山海為遠(yuǎn)。——（東晉）葛洪《 抱樸子外篇 博喻卷第三十八》 【解釋】如果兩人志趣相同，他們不會(huì)因?yàn)橛猩胶Ｗ韪舳械奖舜司嚯x很遠(yuǎn)。【用途】

【文言文】固定句式：以?為?＝把?當(dāng)作?這是常見(jiàn)的需要記住

2、【拓展】《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中有句“道不同，不相為謀”，比喻意見(jiàn)或志趣不同的人就無(wú)法共事。

3、【作文】寫到好友、知音等話題，或者引申說(shuō)到國(guó)家間合作都可以使用。—————— 【初二預(yù)備+初三沖刺課】語(yǔ)文公式6課時(shí)系列已上線——6課時(shí)搞定記敘文，6課時(shí)搞定說(shuō)明文等等，公式+真題，技巧+方法，歡迎試聽(tīng)！

各位晚上好！【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】 又來(lái)啦！（第150404期）

【語(yǔ)段】喜歡穿過(guò)樹林，聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達(dá)自己的快樂(lè)、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情。“幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽(tīng)”，給鳥兒蒙上了一層凄苦。“君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶。“春無(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇”，卻給予鳥兒一份靈魂，一份對(duì)春的的依戀，這才明白，原來(lái)自在的鳥兒也是多愁善感的精靈。

【閱讀公式】引用名言詩(shī)句，增加文章文學(xué)性，突出了自然界鳥兒的天籟。

【作文公式】在中考作文時(shí)，能巧妙地引用一些名言警句、口語(yǔ)俗語(yǔ)、優(yōu)美的詩(shī)句、歌詞等，可以使行文流暢，增強(qiáng)節(jié)奏感、韻律感，更可以內(nèi)化文章的主旨，又浸透了文化人的濃郁的書卷氣息。（務(wù)必記住的加分點(diǎn)）

各位好！今天的【語(yǔ)文公式——那些年領(lǐng)導(dǎo)人引用過(guò)的金句】又來(lái)啦！（第150405期）【素材】 明者因時(shí)而變，知者隨事而制。——（漢）桓寬《鹽鐵論》

【解釋】聰明的人根據(jù)時(shí)期的不同而改變（自己的策略和方法），有大智慧的人會(huì)根據(jù)事情不同

制定不同的制度和管理方法。【用途】

【文言文】“知”通“智”（初中經(jīng)常見(jiàn)到，高中還會(huì)考如《愚公移山》）；“制”是“ 制度，管理方法”。

2、【作文】因時(shí)而變，靈活處事這些話題都可以使用，并且是可以用到【題記】【開(kāi)頭結(jié)尾】好 句子。

各位好！今天的【語(yǔ)文公式——那些年領(lǐng)導(dǎo)人引用過(guò)的金句】又來(lái)啦！（第150406期）

【素材】 茍日新，日日新，又日新。——《大學(xué)》

【解釋】本來(lái)被刻在商湯王的洗澡盆上，本來(lái)是說(shuō)洗澡：假如今天把一身的污垢洗干凈了，以后

便要天天把污垢洗干凈，這樣一天一天的下去，每人都要堅(jiān)持。

【用途】

1、【文言文】茍：如果。新：這里的本義是指洗澡除去身體上的污垢，使身體煥然一新，引申義

則是指行精神上的棄舊圖新。

2、【對(duì)聯(lián)】彼月異，月月異，再月異。橫批：日新月異。（注意對(duì)仗）

3、【作文】從動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)不斷革新和創(chuàng)意的重要性。用在“創(chuàng)新”等話題。

各位好！今天的【語(yǔ)文公式——那些年領(lǐng)導(dǎo)人引用過(guò)的金句】又來(lái)啦！（第150407期）

【素材】守職而不廢，處義而不回。——黃石公《素書》

【解釋】恪守本職工作，而不稍加改變或輕易放棄；（受到嫌疑而能）堅(jiān)持正義，而義無(wú)反顧。【用途】

【文言文】句子結(jié)構(gòu)一致（經(jīng)常使用）——結(jié)構(gòu)一致有利于翻譯，一是可以前后對(duì)照檢查是否有翻譯錯(cuò)誤，二是能夠前后結(jié)合提示怎么翻譯，此處“而”的意思是“并列”，表示動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。

2、【作文】溫家寶在任時(shí)引用，表達(dá)自己會(huì)盡忠職守的態(tài)度，同時(shí)孔子在《論語(yǔ)》中也有“執(zhí)事敬”（敬業(yè)）的自我要求。用在“敬業(yè)”“堅(jiān)持”等話題。

各位好！今天的【語(yǔ)文公式——那些年領(lǐng)導(dǎo)人引用過(guò)的金句】又來(lái)啦！（第150408期）【素材】享天下之利者，任天下之患；居天下之樂(lè)者，同天下之憂。——《蘇軾集》 【解釋】集中天下之利益（財(cái)富）的人，應(yīng)承擔(dān)天下人的憂患，（有權(quán)）享受天下樂(lè)趣的人，應(yīng)分擔(dān)天下人的憂慮。【用途】

1、【文言文】和昨天一樣，讓大家熟悉——句子結(jié)構(gòu)一致（經(jīng)常使用）：結(jié)構(gòu)一致有利于翻譯，一是可以前后對(duì)照檢查是否有翻譯錯(cuò)誤，二是能夠前后結(jié)合提示怎么翻譯，此處“之”的意思是“的”。

2、【作文】強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任，與“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”等相關(guān)的話題使用，和現(xiàn)在倡導(dǎo)的社會(huì)主流價(jià)值是一致的。

各位好！【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】（第150413期）又來(lái)啦！

【語(yǔ)段】彭老師啊，彭老師，請(qǐng)你在遙遠(yuǎn)的地方，傾聽(tīng)我化內(nèi)疚為力量而決心奮發(fā)向上的誓言！但愿您能聽(tīng)到我這個(gè)淘氣的頑童，在您的身教下所取得的成績(jī)的匯報(bào)！——《我想對(duì)你說(shuō)》 【閱讀公式】人物心理描寫，細(xì)致刻畫并表達(dá)了作者的愧疚。（心理描寫對(duì)塑造人物形象的重要作用）

【作文公式】逆向立意，避“俗”一新。小作者寫的是幕惡作劇，他細(xì)致而具體地記敘了這件事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，表現(xiàn)了老師寬容的品格和高尚的師德。這一中心雖未直接寫明，但已寓于敘事之中了。這就告訴我們記敘文重在敘事。只有把事情敘述得具體清楚，文章的中心才能表現(xiàn)出來(lái)。——————

各位好！【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】（第140414期）又來(lái)啦！

【語(yǔ)段】“今天，有人稱贊老師像一團(tuán)火似的美麗如畫，老師能不高興嗎？”老師一本正經(jīng)的開(kāi)場(chǎng)了，“有一個(gè)同學(xué)在周記中寫了一篇《我的如火如(圖)荼的老師》的文章。”簡(jiǎn)單的說(shuō)白，一下子讓大家捧腹大笑起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)滿懷信心地走上講臺(tái)，大筆一揮，“圖”沒(méi)了，另一副“涂”粉墨登場(chǎng)。您看了，仍是一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“哦，這個(gè)同學(xué)說(shuō)老師如火如涂，是在批評(píng)老師上課是像一團(tuán)火似的在黑板上亂涂亂畫呢！”這時(shí)，我們笑得更歡了！【閱讀公式】閱讀當(dāng)中經(jīng)常考查人物形象的塑造：語(yǔ)言描寫+心理描寫等等，主要作用就是形象生動(dòng)塑造了人物形象。

【作文公式】融入自我，真情至性。“融入自我”是避免雷同的好辦法。“融入自我”指在行文過(guò)程中顯露“自我”痕跡，體現(xiàn)寫作者的主觀意志、個(gè)性傾向、價(jià)值判斷、生活閱歷、人生體驗(yàn)等。文中的老師，沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)教，有的只是幽默的言辭和動(dòng)作，有的只是善意的批評(píng)，有的只是科學(xué)的合作探究，難怪作者會(huì)真誠(chéng)地感嘆：有這樣的老師，真好！作者對(duì)老師在學(xué)生寫作出錯(cuò)的場(chǎng)面進(jìn)行了具體細(xì)致的描寫，再對(duì)平時(shí)的語(yǔ)文課堂進(jìn)行了一個(gè)概括歸納，這樣，有點(diǎn)有面，表達(dá)富有個(gè)性。而情感中的動(dòng)人的力量便在這真實(shí)的敘述中自然的流露出來(lái)，不露痕跡。————————

大家早上好！【語(yǔ)文公式——那些年領(lǐng)導(dǎo)人引用過(guò)的金句】（150415期）【素材】從善如登，從惡如崩。——左丘明《國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)下》

【解釋】從：順隨。順隨善良就像登天一樣艱難，順隨惡行就像山崩地裂一樣迅速墜落。【用途】

1、【文言文】從是順從、跟從之意，古文中經(jīng)常出現(xiàn)。同時(shí)起帆老師每天選取的都是文言文中常考的【對(duì)仗句式】——抓住前后結(jié)構(gòu)一致的特點(diǎn)，比如這次的句式是“從?如?”（順從?就好像?），同時(shí)這句話是比喻（印證了我給大家講過(guò)的文言文就是古代的閱讀理解，除了需要翻譯意外，其他的理解方法和現(xiàn)代文閱讀理解一模一樣。）

2、【作文】比喻學(xué)好很難，學(xué)壞極容易。因此適用于“自律”“堅(jiān)守”等等話題，突出個(gè)人品格和意志品質(zhì)。

各位好！今天的【語(yǔ)文公式拓展——舉一反三】（第150415期）又來(lái)啦！【語(yǔ)段】人物

爸爸——39歲。某局機(jī)關(guān)工作人員。媽媽——38歲。工人。兒子——14歲。中學(xué)生。

幕啟。電視機(jī)前，坐著一家三口。電視上傳來(lái)歌聲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》。——中考滿分作文《不該丟棄的快樂(lè)童年》的開(kāi)頭。

【閱讀公式】新穎開(kāi)頭，吸引讀者興趣，自然引出下文。（任何新穎的開(kāi)頭都有這個(gè)作用，大家一定要記住）【作文公式】不建議大家中考作文冒險(xiǎn)采用過(guò)于新穎的形式，平時(shí)可以試試但是考試還是不要冒險(xiǎn)，否則容易發(fā)揮失常。（務(wù)必記住）

【常識(shí)補(bǔ)充】戲劇有三大要素，包括舞臺(tái)說(shuō)明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。舞臺(tái)說(shuō)明的內(nèi)容這篇文章的開(kāi)頭就是舞臺(tái)說(shuō)明的內(nèi)容，有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場(chǎng)人物的動(dòng)作、表情的的等等。——————

【起司召集令】起帆老師的學(xué)員——起司軍團(tuán)成軍啦！讓我們一起運(yùn)用語(yǔ)文公式，征戰(zhàn)考場(chǎng)，征服考試！另外評(píng)論起帆老師和黃曉明、撒貝寧合照的新鮮事，我會(huì)抽出幸運(yùn)“起司”寄出北大明信片哦。（評(píng)論越精彩越容易中獎(jiǎng)哦）

第三篇：學(xué)而思制度

第一章 員工行為守則與道德規(guī)范

目的

本商業(yè)行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范（簡(jiǎn)稱“規(guī)范”）包含TAL Education Group（一家開(kāi)曼群島注冊(cè)的公司，及其子公司和合并附屬機(jī)構(gòu)），恪守高標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)規(guī)范而開(kāi)展經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的通用準(zhǔn)則。本規(guī)范旨在作為《2002年薩班斯奧克斯利法案》第406章及據(jù)此頒布的相關(guān)規(guī)定下的“道德規(guī)范”。本規(guī)范較之商業(yè)慣例或適用法律、法規(guī)或規(guī)定要求更高的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，我們將恪守這些更高的標(biāo)準(zhǔn)。

本規(guī)范旨在防止不當(dāng)行為，鼓勵(lì)以下行為：

1、誠(chéng)實(shí)和道德的行為，包括用合乎道德的方式處理個(gè)人與職業(yè)關(guān)系實(shí)際或明顯的利益沖突；

2、公司向美國(guó)證券交易委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“SEC”）報(bào)送或遞交的報(bào)告和文件，及其他大眾傳播中的披露全面、公正、準(zhǔn)確、及時(shí)和易懂；

3、遵守法律、法規(guī)和規(guī)定；

4、對(duì)違反本規(guī)范的行為進(jìn)行內(nèi)部舉報(bào)；

5、遵守規(guī)范的義務(wù)。

適用范圍

本規(guī)范適用于公司所有的基于全職、兼職、咨詢或臨時(shí)為公司工作的董事、高管和員工（個(gè)人簡(jiǎn)稱“單個(gè)員工”，集體簡(jiǎn)稱“員工”）。本規(guī)范的某些規(guī)定特別適用于公司的首席執(zhí)行官、首席財(cái)務(wù)官、高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員、財(cái)務(wù)總監(jiān)、副總裁及其他在公司擔(dān)任類似職務(wù)的其他人員（個(gè)人簡(jiǎn)稱“單個(gè)高管”，集體簡(jiǎn)稱“高管”）。

公司董事會(huì)（簡(jiǎn)稱“董事會(huì)”）委托公司首席財(cái)務(wù)官 Joseph Kauffman先生，擔(dān)任公司合規(guī)專員（簡(jiǎn)稱“合規(guī)專員”）。如對(duì)本規(guī)范有任何疑問(wèn)或希望報(bào)告任何違反本規(guī)范的行為，請(qǐng)致電合規(guī)專員至（010）5292-6771或發(fā)送郵件至josephkauffman@xueersi.com。

利益沖突 確認(rèn)利益沖突

當(dāng)員工的個(gè)人利益在任何方面妨礙或可能妨礙公司整體利益時(shí)，將產(chǎn)生利益沖突。員工應(yīng)積極地避免任何可能影響自身為公司利益盡職的能力或可能難以讓自身客觀有效地履行工作職責(zé)的個(gè)人利益。一般來(lái)說(shuō)，利益沖突包含以下幾種：

商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。任何員工不得接受與公司業(yè)務(wù)形成競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)的雇傭或使公司損失業(yè)務(wù)。商業(yè)機(jī)會(huì)。任何員工不得利用企業(yè)機(jī)會(huì)，不得通過(guò)使用公司信息、財(cái)產(chǎn)或職位謀求本應(yīng)屬于公司的商業(yè)機(jī)會(huì)。如果任何員工通過(guò)使用公司財(cái)產(chǎn)、信息或職位發(fā)現(xiàn)公司營(yíng)業(yè)范圍內(nèi)的商業(yè)機(jī)會(huì)，該員工在以個(gè)人能力利用該機(jī)會(huì)前，必須先將該商業(yè)機(jī)會(huì)呈現(xiàn)給公司。

財(cái)務(wù)利益。員工不得以直接的方式，或通過(guò)配偶或其他家屬以間接的方式在任何其他企業(yè)或機(jī)構(gòu)擁有任何財(cái)務(wù)利益（包括所有權(quán)或其他），如果該利益對(duì)員工在公司的工作時(shí)間內(nèi)履行工作職責(zé)有不利影響；

員工不得持有任何與公司構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)的非上市公司的所有者權(quán)益；

員工可以持有與公司有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系上市公司所有者權(quán)益的5%；倘若員工在該上市公司的所有者權(quán)益超過(guò)5%，該員工必須立即向合規(guī)專員報(bào)告該所有權(quán)；

如果員工的職責(zé)包括管理或監(jiān)管與公司有業(yè)務(wù)關(guān)系的其它公司，則該員工不得在與公司有業(yè)務(wù)關(guān)系的公司擁有所有者權(quán)益。

本規(guī)范的其他規(guī)定除外，董事或該董事的任何直系親屬（統(tǒng)稱“董事關(guān)聯(lián)人”）或該高管的任何直系親屬（統(tǒng)稱“高管關(guān)聯(lián)人”）可以繼續(xù)持有他或她在某企業(yè)或機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱“利益機(jī)構(gòu)”）的投資或其他財(cái)務(wù)利益，只要：

該投資或財(cái)務(wù)利益（x）在公司投資該企業(yè)或機(jī)構(gòu)或?qū)υ撈髽I(yè)或機(jī)構(gòu)產(chǎn)生其他形式的興趣之前做出或獲得；或（y）在該董事或高管加入公司前做出或獲得（為避免疑義，在該董事或高管加入公司時(shí)，無(wú)論公司是否已經(jīng)投資該企業(yè)或機(jī)構(gòu)或?qū)υ撈髽I(yè)或機(jī)構(gòu)產(chǎn)生其他形式的興趣）；或

未來(lái)可以由該董事或高管做出或獲得，只要在該投資或其他財(cái)務(wù)利益做出或獲得之時(shí)，公司尚未對(duì)該企業(yè)或機(jī)構(gòu)進(jìn)行投資或發(fā)生其他形式的興趣；

且該董事或高管應(yīng)向董事會(huì)披露該投資或其他財(cái)務(wù)利益；

有利益關(guān)系的董事或高管不得參加公司高管間與利益機(jī)構(gòu)相關(guān)的任何討論，不得參與公司和利益機(jī)構(gòu)間任何可能的交易；

任何董事關(guān)聯(lián)人或高管關(guān)聯(lián)人（i）投資于或獲得任何與公司構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)或機(jī)構(gòu)的任何股權(quán)或其他財(cái)務(wù)利益之前；或（ii）與公司達(dá)成任何交易之前，相關(guān)董事或高管應(yīng)獲得董事會(huì)審計(jì)委員會(huì)的事先批準(zhǔn)。

鑒于本規(guī)范，如果某公司或機(jī)構(gòu)與公司提供私立教育服務(wù)和/或公司從事的任何其他經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)，則該公司或機(jī)構(gòu)視為“與公司構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)”。貸款或其他金融交易。員工不得從公司的任何重要客戶、供應(yīng)商或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手公司獲得貸款或個(gè)人債務(wù)擔(dān)保，或與之達(dá)成任何其他個(gè)人金融交易。

本規(guī)范不禁止與知名銀行或其他金融機(jī)構(gòu)達(dá)成的公平交易。

董事會(huì)和委員會(huì)任職。員工不得在與公司利益可能合理地視為相沖突的任何機(jī)構(gòu)（無(wú)論盈利性或非盈利性）的董事會(huì)或理事會(huì)或委員會(huì)任職。員工在接受任何該類董事會(huì)或委員會(huì)職位前，必須獲得董事會(huì)事先批準(zhǔn)。公司有權(quán)隨時(shí)對(duì)任何類似職位重新審查，以決定員工在該職位上的任職是否適當(dāng)。

以上所述絕非利益沖突可能發(fā)生的情況的完整清單。下列問(wèn)題可用來(lái)指導(dǎo)判斷以上未明確列出的潛在利益沖突情況：

1、將要實(shí)施的行為是否合法？

2、是否誠(chéng)信、公平？

3、是否符合公司的最佳利益？

披露利益沖突

公司要求員工充分披露認(rèn)為可能引起利益沖突的任何情況。如果員工懷疑自己發(fā)生了利益沖突，或有他人可能合理視為利益沖突的相關(guān)情況，該員工必須立即報(bào)告合規(guī)專員。利益沖突只能由董事會(huì)，或董事委員會(huì)的相關(guān)委員會(huì)免除，并按照法律要求和紐約證券交易所法規(guī)要求，立即向公眾披露。

家庭成員和工作

家庭成員在工作場(chǎng)所之外的行為也可能引起利益沖突，因?yàn)樗麄兛赡苡绊憜T工代表公司進(jìn)行決策的客觀性。如果員工的家庭成員有興趣與公司開(kāi)展業(yè)務(wù)，就是否建立或繼續(xù)業(yè)務(wù)關(guān)系的條件和該關(guān)系的條款和條件不得低于在類似情況下與公司開(kāi)展業(yè)務(wù)的無(wú)關(guān)聯(lián)關(guān)系的第三方。

員工應(yīng)向上級(jí)或合規(guī)專員報(bào)告任何涉及家庭成員的可能引起利益沖突的任何情況。鑒于本規(guī)范，“家庭成員”或“員工家庭成員”包括員工的配偶、兄弟姐妹、父母、姻親和子女。

禮物和娛樂(lè)活動(dòng)

贈(zèng)送或接受適當(dāng)禮物可視為常見(jiàn)商業(yè)慣例。適當(dāng)?shù)纳虡I(yè)禮物和娛樂(lè)活動(dòng)是為了建立商業(yè)伙伴間的關(guān)系和理解而受到歡迎的禮節(jié)行為。但是，禮物和娛樂(lè)活動(dòng)絕對(duì)不得妨礙員工做出客觀公正的商業(yè)決定的能力。員工有義務(wù)在該方面進(jìn)行正確的判斷。作為一般原則，員工可以向客戶贈(zèng)送禮物或娛樂(lè)活動(dòng)，或從供應(yīng)商處接受禮物或娛樂(lè)活動(dòng)，只要該禮物或娛樂(lè)活動(dòng)符合適用法律、數(shù)額不大、不考慮或期望收受者做出任何行為而給出。所有代表公司支付的禮物和娛樂(lè)活動(dòng)費(fèi)用必須適當(dāng)?shù)丶{入公司支出報(bào)告中。

我們鼓勵(lì)員工將收到的禮物上交公司。不強(qiáng)制上交小禮物，但是金額超出200元人民幣的禮物必須立即上交公司的行政部門。

賄賂和回扣是犯罪行為，法律嚴(yán)格禁止。員工在世界上任何地方都不得提供、授予、索取或接受任何形式的賄賂或回扣。

遵守《反海外腐敗法》

美國(guó)《反海外腐敗法》（簡(jiǎn)稱“FCPA”）禁止為了獲得或保持商業(yè)，直接或間接地，給予外國(guó)政府官員或外國(guó)黨派候選人任何有價(jià)值的物品。違反FCPA不僅違反公司政策，同時(shí)構(gòu)成FCPA規(guī)定的民事或刑事犯罪。員工不得直接或間接地，給予或授權(quán)任何國(guó)家的政府官員任何非法付款。根據(jù)FCPA的規(guī)定，在某些有限的情況下，允許名義上的“便利禮金”行為，任何該類付款行為發(fā)生前必須與員工的上級(jí)進(jìn)行討論并獲得上級(jí)的事先許可。

公司資產(chǎn)保護(hù)和使用

員工應(yīng)保護(hù)公司資產(chǎn)，確保其僅有效用于合法的經(jīng)營(yíng)目的。盜竊、溢用和浪費(fèi)對(duì)公司的盈利能力有直接的影響。無(wú)論用于個(gè)人利益與否，使用公司的任何資金或資產(chǎn)，用于任何違法或不當(dāng)?shù)哪康亩际菄?yán)格禁止的。

為保證保護(hù)和恰當(dāng)使用公司資產(chǎn)，每位員工應(yīng)當(dāng)做到：

1、謹(jǐn)防盜竊、破壞或不當(dāng)使用公司財(cái)產(chǎn)的行為；

2、及時(shí)報(bào)告任何實(shí)際發(fā)生或可疑的盜竊、破壞或不當(dāng)使用公司財(cái)產(chǎn)的行為；

3、保護(hù)所有軟件電子程序、數(shù)據(jù)、通訊和書面材料；

4、將公司財(cái)產(chǎn)僅用于合法的商業(yè)用途。

除事先獲得公司首席執(zhí)行官、首席財(cái)務(wù)官許可外，公司禁止任何員工代表公司的政治捐獻(xiàn)行為（直接或通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)）。禁止的政治捐獻(xiàn)包括：

1、任何捐獻(xiàn)公司資金或其他資產(chǎn)用于政治目的的行為；

2、鼓勵(lì)員工個(gè)人做出任何該類捐獻(xiàn)；

3、報(bào)銷員工的任何政治捐獻(xiàn)費(fèi)用。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)和保密原則

員工在履行員工義務(wù)的過(guò)程中或在公司工作過(guò)程中，主要通過(guò)使用公司資產(chǎn)或資源開(kāi)發(fā)的所有發(fā)明、創(chuàng)造性作品、計(jì)算機(jī)軟件和技術(shù)或商業(yè)秘密均視為公司財(cái)產(chǎn)。員工必須就公司或其客戶或委托的任何信息保密，授權(quán)披露或法律強(qiáng)制披露的信息除外。保密信息包括一經(jīng)披露，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有利的、或?qū)净蚱淇蛻舨焕乃蟹枪_(kāi)信息。

公司主張嚴(yán)格的保密原則。在員工與公司的雇傭關(guān)系期間，員工須遵守任何和所有有關(guān)保密原則的書面或口頭規(guī)定和政策，須履行適用于員工的與保密原則相關(guān)的職責(zé)和義務(wù)。

除履行與員工在公司職位相關(guān)的義務(wù)外，未經(jīng)公司的事先許可，員工不得披露、宣布或公布公司的商業(yè)秘密或任何保密的商業(yè)信息。員工還不得在公司之外的工作中使用該類機(jī)密資料。

即使在工作環(huán)境之外，員工必須保持警覺(jué)，不得泄露與公司或其商業(yè)、客戶或員工相關(guān)的重要信息。

員工就公司的保密信息進(jìn)行保密的職責(zé)須持續(xù)到員工與公司的雇傭關(guān)系終止后，直至公司公開(kāi)披露該信息或在非員工的過(guò)錯(cuò)的情況下，這些信息因其他原因?yàn)楣娝?/p>

在終止雇傭關(guān)系時(shí)或在公司要求的其他時(shí)候，員工必須將包含保密信息的所有資料交還給公司，不得留有備份。

財(cái)務(wù)報(bào)告和其他公開(kāi)信息的準(zhǔn)確性

上市后，公司將需要向公眾和SEC報(bào)告其財(cái)務(wù)結(jié)果和其他與業(yè)務(wù)相關(guān)的重大信息。公司的政策是及時(shí)準(zhǔn)確、完整地披露有關(guān)公司業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的信息。所有員工必須嚴(yán)格遵照所有適用的標(biāo)準(zhǔn)、法律、法規(guī)、交易的會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)報(bào)告、估算和預(yù)計(jì)政策。不允許出現(xiàn)任何匯報(bào)不準(zhǔn)確、不完整、或不及時(shí)的情況，這可能會(huì)對(duì)公司造成嚴(yán)重影響并讓公司承負(fù)法律責(zé)任。

所有員工都應(yīng)提高警惕，并及時(shí)匯報(bào)任何可能存在的財(cái)務(wù)報(bào)告不準(zhǔn)確或不完整的情況，尤其要注意以下幾點(diǎn)：

1、財(cái)務(wù)報(bào)告與基本業(yè)績(jī)表現(xiàn)不符；

2、存在沒(méi)有明顯商業(yè)目的的交易；

3、要求進(jìn)行慣常的復(fù)核程序。

公司高級(jí)財(cái)務(wù)人員和其他財(cái)務(wù)部門的員工都有明確的責(zé)任，確保公司財(cái)務(wù)披露信息完整、公正、準(zhǔn)確、及時(shí)并易于理解。任何可能阻礙這一目標(biāo)的行為或情況應(yīng)當(dāng)及時(shí)上報(bào)合規(guī)專員。

禁止員工為了制作重大誤導(dǎo)性的公司財(cái)務(wù)報(bào)表，而直接或間接地采取任何行為強(qiáng)制、操縱、誤導(dǎo)或欺騙性地影響公司的獨(dú)立審計(jì)人員。禁止的行為包括但不限于： 發(fā)布或重新發(fā)布在這種情況下未經(jīng)核準(zhǔn)的（因嚴(yán)重違反美國(guó)通用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，通用審計(jì)準(zhǔn)則或其他行業(yè)或監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)）公司財(cái)務(wù)報(bào)告；

不履行通用審計(jì)準(zhǔn)則或其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的審計(jì)、審核或其他程序；

不撤回在這種情況下核準(zhǔn)需要撤回的已發(fā)布的報(bào)告；或不與公司審計(jì)委員會(huì)溝通要求溝通的事宜。

公司記錄

準(zhǔn)確、可靠的記錄對(duì)公司的業(yè)務(wù)至關(guān)重要，還是公司利潤(rùn)報(bào)表、財(cái)務(wù)報(bào)告和其他向公眾披露的信息的基礎(chǔ)。公司的記錄是指導(dǎo)商業(yè)決策和戰(zhàn)略計(jì)劃的必要數(shù)據(jù)來(lái)源。公司的記錄包括，但不限于，賬本信息、工資單、考勤卡、差旅費(fèi)用報(bào)告、郵件、會(huì)計(jì)和金融數(shù)據(jù)、測(cè)評(píng)和績(jī)效記錄、電子文檔和包含公司日常業(yè)務(wù)過(guò)程的所有其他數(shù)據(jù)。

所有公司記錄必須在所有重要方面都完整、準(zhǔn)確和可靠。絕不能因任何原因造假或記錄容易引人誤解的信息。嚴(yán)格禁止不披露或不記錄資金、付款或進(jìn)款。員工有義務(wù)理解和遵守公司的記賬政策。員工對(duì)記賬政策有疑問(wèn)的，應(yīng)聯(lián)系合規(guī)專員。

遵守法律法規(guī)

每個(gè)員工有義務(wù)遵守公司經(jīng)營(yíng)所在城市、省份、地區(qū)和國(guó)家的所有法律，包括且不限于適用于商業(yè)賄賂和回扣、版權(quán)、商標(biāo)和商業(yè)秘密、隱私信息、內(nèi)部交易、收受禮物、工作騷擾、環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康與安全、錯(cuò)誤或誤導(dǎo)財(cái)務(wù)信息，以及誤用公司財(cái)產(chǎn)和外匯兌換行為的法律。公司希望所有員工都理解適用于其職位的法律、條例和規(guī)定。若員工對(duì)于某特定行為的合法性或?qū)π袨檫^(guò)程的適當(dāng)性存在疑問(wèn)，該員工必須立即向合規(guī)專員咨詢。

歧視和騷擾

公司堅(jiān)決致力于在員工聘用的所有方面提供平等機(jī)會(huì)，不允許基于人種、種族、宗教、性別、年齡、國(guó)籍或任何其他受保護(hù)階層的非法歧視或騷擾。如需更多信息，員工應(yīng)咨詢合規(guī)專員。

公平交易

每位員工需盡力公平對(duì)待公司的客戶、供應(yīng)商、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和員工。任何人不得通過(guò)操縱、隱瞞、濫用特別獲知的信息、歪曲重大事實(shí)，或任何其他不公平交易行為獲取不公正的好處。

健康與安全 公司努力為員工提供一個(gè)安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。每位員工有義務(wù)遵守環(huán)境、安全和衛(wèi)生規(guī)定和規(guī)范、報(bào)告意外事故、受傷和不安全的設(shè)備、操作或情況而為其他員工保持一個(gè)安全、健康的工作場(chǎng)所。禁止暴力或暴力威脅。

要求每位員工以安全的態(tài)度，而不是在收到酒精、違禁藥物或其他買賣受管制藥物的影響下，為公司行使應(yīng)盡的職責(zé)。禁止在工作場(chǎng)所使用非法藥品或其他買賣受控制的藥物。

違反規(guī)范

所有員工有責(zé)任舉報(bào)任何已知的或可疑的違反本規(guī)范的行為，包括違反任何適用公司的法律、法規(guī)、規(guī)定或政策。舉報(bào)他人已知的或可疑的規(guī)范違規(guī)行為不會(huì)視為不誠(chéng)信的做法，而會(huì)視為保護(hù)公司及其員工的聲譽(yù)和品質(zhì)的做法。

如果員工了解或懷疑存在違反本規(guī)范的行為，該員工有責(zé)任立即將違規(guī)行為上報(bào)合規(guī)專員，合規(guī)專員將與該員工一起調(diào)查核實(shí)。所有針對(duì)本規(guī)范的問(wèn)題和已知的或可疑的違反本規(guī)范行為的上報(bào)會(huì)得到審慎對(duì)待。合規(guī)專員和公司將盡可能為員工保密，并根據(jù)法律和公司的需求進(jìn)行調(diào)查。

公司的政策是任何違反本規(guī)范的員工將受到紀(jì)律處分，包括基于每一具體情況的事實(shí)和狀況終止聘用關(guān)系。作為員工，如果違反法律或本規(guī)范，可能會(huì)給員工自身和公司帶來(lái)嚴(yán)重的后果。

公司堅(jiān)決不允許出現(xiàn)任何針對(duì)出于善意尋求幫助或舉報(bào)已知的或可疑的違反本規(guī)范行為的舉報(bào)人的報(bào)復(fù)行為。任何對(duì)舉報(bào)已知的或可疑的違反本規(guī)范行為的舉報(bào)人實(shí)施報(bào)復(fù)的其他員工將受到紀(jì)律處分，包括終止雇傭關(guān)系。

豁免原則

本豁免原則僅適用于特殊情況下的個(gè)別事件。本規(guī)范的免責(zé)只能由公司董事會(huì)或董事會(huì)下設(shè)委員會(huì)做出決定，并必須根據(jù)適用的法律和股票交易所相關(guān)規(guī)定及時(shí)披露。

結(jié)論

本規(guī)范包含公司符合高標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)道德而開(kāi)展經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的通用準(zhǔn)則。員工如對(duì)通用準(zhǔn)則有任何疑問(wèn)，應(yīng)與合規(guī)專員聯(lián)系。我們期望所有員工遵守這些標(biāo)準(zhǔn)。每位員工分別為自己的行為負(fù)責(zé)。違反法律或本規(guī)范的的行為不能辯解為是主管或更高職位管理人員的命令。違反法律或本規(guī)范禁止行為的員工將視為超越雇傭范圍的行為。員工會(huì)因該行為受到紀(jì)律處罰，包括終止雇傭關(guān)系。第二章 員工監(jiān)督舉報(bào)制度

目的和定義

1.為了保障公司管理制度體系的正常運(yùn)行，鼓勵(lì)全體員工積極反映公司管理工作過(guò)程中的不良問(wèn)題，暢通舉報(bào)投訴渠道，同時(shí)保證投訴舉報(bào)問(wèn)題得到及時(shí)的處理，特制訂本制度。

2.本制度所稱“舉報(bào)”是指集團(tuán)任何員工，采取公開(kāi)或非公開(kāi)的形式，向集團(tuán)審計(jì)部檢舉揭發(fā)違反集團(tuán)道德準(zhǔn)則及其他一切損害集團(tuán)利益的行為。

基本原則

尊重舉報(bào)人、重獎(jiǎng)舉報(bào)人、保護(hù)舉報(bào)人。集團(tuán)鼓勵(lì)員工及外部單位和人員采用各種形式舉報(bào)集團(tuán)員工的違法、違紀(jì)、違規(guī)和舞弊行為，包括匿名舉報(bào)。

機(jī)構(gòu)設(shè)置

1.集團(tuán)審計(jì)部負(fù)責(zé)全集團(tuán)范圍內(nèi)舉報(bào)事項(xiàng)的受理、調(diào)查和報(bào)告，各部門收到的舉報(bào)事項(xiàng)可以提交給集團(tuán)審計(jì)部進(jìn)行調(diào)查。

2.集團(tuán)人力資源部負(fù)責(zé)根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行舉報(bào)事項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。舉報(bào)渠道

舉報(bào)人可以通過(guò)信函、電子郵件、當(dāng)面舉報(bào)等方式進(jìn)行舉報(bào)，舉報(bào)人可以進(jìn)行匿名舉報(bào)。

1.通信地址：北京市海淀區(qū)中關(guān)村大街32號(hào)和盛嘉業(yè)大廈學(xué)而思教育集團(tuán)審計(jì)部收，郵編：100086；

2.電子郵箱：jubao@xueersi.com； 3.現(xiàn)場(chǎng)舉報(bào)受理部門：集團(tuán)審計(jì)部； 4.集團(tuán)內(nèi)其他部門轉(zhuǎn)發(fā)的舉報(bào)信息。

集團(tuán)通過(guò)內(nèi)部文件、相關(guān)報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等方式公示舉報(bào)渠道，以方便舉報(bào)人舉報(bào)。舉報(bào)范圍 員工可以對(duì)任何違反公司財(cái)務(wù)制度的行為、任何違反公司適用法律和法規(guī)的行為、任何違反《員工守則》和《商業(yè)行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范》規(guī)定的行為、任何管理層和員工的舞弊行為、以及一切影響公司利益的行為進(jìn)行舉報(bào)。相關(guān)要求包括但不限于如下內(nèi)容：

1.法律、法規(guī)和政策方面：

公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及員工在執(zhí)行所有公司的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家與地區(qū)的法律、法規(guī)和政策；

公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及員工不得與他人簽訂對(duì)我公司合法權(quán)益不利的協(xié)議、合同。

2.利益沖突：公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及員工出現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)關(guān)系實(shí)際利益沖突的情況時(shí)，均應(yīng)以符合道德準(zhǔn)則的方式處理。可能存在的利益沖突包括且不限于： 公司高層領(lǐng)導(dǎo)不得在與公司有業(yè)務(wù)往來(lái)或有競(jìng)爭(zhēng)的公司及經(jīng)濟(jì)實(shí)體中投資或入股； 公司高層領(lǐng)導(dǎo)不得在與公司有業(yè)務(wù)往來(lái)或有競(jìng)爭(zhēng)的公司及經(jīng)濟(jì)實(shí)體中擔(dān)任咨詢顧問(wèn)職務(wù)，以避免在其行使職務(wù)時(shí)產(chǎn)生職責(zé)沖突。

3.禮品與招待

公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及員工不得接受或付出可能影響其業(yè)務(wù)決策和主觀判斷的禮品與招待；

嚴(yán)禁各級(jí)員工的父母、配偶、子女等接受或付出上述禮品與招待； 嚴(yán)禁各級(jí)員工利用職務(wù)之便接受現(xiàn)金或現(xiàn)金等價(jià)物的禮品及招待；

嚴(yán)禁各級(jí)干部借職務(wù)之便，變相向下屬索賄、受賄，包括：以請(qǐng)客、辦酒為名，收受同事紅包等行為。

4.利益回避

公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和員工不得利用公司資源、信息或職位以獲取私人利益或相應(yīng)的機(jī)會(huì)；

公司各級(jí)員工均需遵從親屬回避制度，對(duì)于已經(jīng)既成事實(shí)的戀愛(ài)、婚姻關(guān)系，必須如實(shí)、及時(shí)向所屬人力資源部門進(jìn)行申報(bào)；

公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和員工如果預(yù)知將有機(jī)會(huì)因公司資源、信息或職位可能會(huì)獲取私人利益或相應(yīng)的機(jī)會(huì)時(shí)，需主動(dòng)向上級(jí)說(shuō)明。

5.行賄與受賄

公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及員工以公司名義購(gòu)買任何商品時(shí)須嚴(yán)格遵循本公司的《采購(gòu)管理制度》；

禁止公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及員工為了獲得或維持業(yè)務(wù)而對(duì)相關(guān)人員或公司進(jìn)行賄賂、回扣或其它誘惑行為。6.信息保密：公司各級(jí)員工獲得的尚未公開(kāi)的公司級(jí)保密信息均不得向外界透露，該類信息可以是：可能發(fā)生的重大交易信息，如并購(gòu)、收購(gòu)或出售；經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)；師資信息；重要客戶信息。

舉報(bào)處理流程 1.登記

1)集團(tuán)審計(jì)部設(shè)專職人員受理舉報(bào)事項(xiàng)。對(duì)于通過(guò)郵件舉報(bào)的，需將郵件打印出來(lái)存檔保存；對(duì)于通過(guò)信件方式舉報(bào)的，需將信封及信件正文存檔保存。

2)舉報(bào)工作人員通過(guò)各種渠道接收到舉報(bào)信息后進(jìn)行登記，并第一時(shí)間向?qū)徲?jì)部總監(jiān)進(jìn)行匯報(bào)。

3)審計(jì)部總監(jiān)與舉報(bào)工作人員應(yīng)對(duì)舉報(bào)事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真分析，鑒別是否具備調(diào)查條件。4)對(duì)于不具備調(diào)查條件的舉報(bào)事項(xiàng)，由舉報(bào)工作人員書面記錄原因，報(bào)審計(jì)部總監(jiān)簽字后存檔保存。

2.受理

1)對(duì)于具備調(diào)查條件的舉報(bào)事項(xiàng)，由審計(jì)部總監(jiān)指定具體舉報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，成立調(diào)查小組著手進(jìn)行調(diào)查。

2)舉報(bào)人有權(quán)了解其所舉報(bào)問(wèn)題的受理情況，在一定期限內(nèi)得不到答復(fù)時(shí)，可向?qū)徲?jì)部提出詢問(wèn)，要求給予答復(fù)。

3.調(diào)查

1)調(diào)查小組根據(jù)舉報(bào)事項(xiàng)的實(shí)際情況，可采取直接或間接的調(diào)查方法。

2)舉報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)具體情況決定是否將初步調(diào)查日期知會(huì)舉報(bào)人，是否需要征求舉報(bào)人的幫助，以及是否需要舉報(bào)人提供額外信息等等。如非必須，舉報(bào)工作人員盡可能不與舉報(bào)人直接會(huì)面，以免除舉報(bào)人的舉報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。

3)必要時(shí)，舉報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需會(huì)同法務(wù)部、人力資源部等部門協(xié)同進(jìn)行調(diào)查取證。

4.報(bào)告

1)調(diào)查小組完成必要的調(diào)查程序后，根據(jù)調(diào)查核實(shí)的事實(shí)，出具相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告，必要時(shí)提供給人力資源部進(jìn)行處理，并定期向直屬領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2)審計(jì)部在與審計(jì)會(huì)員會(huì)的定期會(huì)議上將本期間內(nèi)發(fā)生的重大舉報(bào)事項(xiàng)及所有與財(cái)務(wù)報(bào)告相關(guān)的不當(dāng)事項(xiàng)的舉報(bào)向?qū)徲?jì)委員會(huì)進(jìn)行匯報(bào)。

3)對(duì)于經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，并觸犯國(guó)家法律的舉報(bào)事項(xiàng)，移交司法機(jī)關(guān)進(jìn)行處理。

舉報(bào)檔案的保管

1.舉報(bào)檔案是指記錄舉報(bào)事項(xiàng)的登記、受理、調(diào)查和報(bào)告全過(guò)程的所有資料，包括文本資料、錄音資料以及其它形式的一切資料。2.在出具調(diào)查報(bào)告后，舉報(bào)調(diào)查項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要將相關(guān)舉報(bào)檔案搜集整理后，移交負(fù)責(zé)檔案管理的人員，所有舉報(bào)檔案列入密件管理。

舉報(bào)相關(guān)要求和規(guī)定

1.舉報(bào)人應(yīng)該通過(guò)公司正常渠道反映問(wèn)題，不得通過(guò)公司以外的其它渠道反映問(wèn)題，不得采用極端方式反映問(wèn)題。

2.舉報(bào)工作人員應(yīng)該嚴(yán)格保密舉報(bào)人的相關(guān)信息，舉報(bào)事項(xiàng)的具體內(nèi)容，相關(guān)調(diào)查工作應(yīng)在不暴露舉報(bào)人身份的情況下進(jìn)行。除非舉報(bào)人同意，否則任何情況下，不能公開(kāi)舉報(bào)人的姓名、工作單位、聯(lián)系方式等信息。對(duì)于違反保密規(guī)定或不正當(dāng)履行職責(zé)的舉報(bào)工作人員，需要根據(jù)情節(jié)和后果給予嚴(yán)肅處理。

3.舉報(bào)調(diào)查實(shí)行回避制度，如果舉報(bào)工作人員與舉報(bào)人或被舉報(bào)人有親屬或朋友關(guān)系，或者其本人、親屬或朋友與被舉報(bào)事項(xiàng)有利害關(guān)系，以及其它可能影響舉報(bào)事項(xiàng)被公正處理的情況，舉報(bào)工作人員應(yīng)該主動(dòng)提出回避，舉報(bào)人也有權(quán)要求與舉報(bào)事項(xiàng)有關(guān)或有牽連的承辦人員回避。

4.舉報(bào)人應(yīng)該盡可能告知被舉報(bào)人的姓名、單位、違法違紀(jì)事實(shí)的具體情節(jié)和證據(jù)，并對(duì)舉報(bào)內(nèi)容負(fù)責(zé)，不得代替他人舉報(bào)，不得利用舉報(bào)制度對(duì)被舉報(bào)人進(jìn)行報(bào)復(fù)。對(duì)經(jīng)核實(shí)確屬有意誣告、誹謗被舉報(bào)人的，按照相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行處理。

5.當(dāng)需要舉報(bào)人配合調(diào)查取證工作時(shí)，舉報(bào)人應(yīng)當(dāng)積極配合，不提供虛假信息，不干擾舉報(bào)調(diào)查工作。

6.相關(guān)部門和人員積極配合舉報(bào)調(diào)查工作人員開(kāi)展調(diào)查取證工作。

7.任何單位和個(gè)人不得以任何借口阻攔、壓制舉報(bào)人舉報(bào)，不得采取任何方式打擊報(bào)復(fù)舉報(bào)人和舉報(bào)調(diào)查人。打擊報(bào)復(fù)舉報(bào)人和舉報(bào)調(diào)查人的，一經(jīng)查實(shí)，依照公司有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法進(jìn)行處理。

獎(jiǎng)懲辦法

1.舉報(bào)事項(xiàng)經(jīng)查證屬實(shí)，集團(tuán)將對(duì)舉報(bào)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于有重大貢獻(xiàn)的舉報(bào)人，集團(tuán)給予重獎(jiǎng)。

2.對(duì)舉報(bào)投訴問(wèn)題經(jīng)查證后情況屬實(shí)為維護(hù)了公司利益的，經(jīng)人力資源部評(píng)定，將對(duì)檢舉人予以1000元-20000元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)； 3.為查處重大舉報(bào)投訴案件提供線索的有功人員，經(jīng)人力資源部評(píng)定，將視線索重要性予以500元-5000元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

4.集團(tuán)給予舉報(bào)人的獎(jiǎng)勵(lì)將采取電子劃賬的方式支付。附則

1.本辦法由集團(tuán)審計(jì)部負(fù)責(zé)解釋。2.本制度自頒布之日起實(shí)施。

學(xué)爾思員工獎(jiǎng)懲細(xì)則

第一節(jié)總則：

為嚴(yán)明紀(jì)律，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，處罰落后，調(diào)動(dòng)員工積極性，提高工作效益和經(jīng)濟(jì)效益，特制訂本制度。

第一條對(duì)員工的獎(jiǎng)懲實(shí)行以精神鼓勵(lì)和思想教育為主、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲為輔的原則。第二條本制度適于公司全體員工。

第三條公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督本制度的貫徹實(shí)施。

第二節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)：

第一條本學(xué)校設(shè)立以下獎(jiǎng)勵(lì)方法： ☆通報(bào)表彰； ☆現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)；

1、學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)

2、年終獎(jiǎng)勵(lì)

☆職稱晉級(jí)。第二條優(yōu)秀員工獎(jiǎng)

符合以下條件的可以得到學(xué)期優(yōu)秀員工獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀員工獎(jiǎng)勵(lì)為 300 元。

1、執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度堅(jiān)決，思想進(jìn)步，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，工作積極；

2、忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)，本學(xué)期無(wú)違紀(jì)、無(wú)工作失誤或事故；

3、教師教學(xué)能力強(qiáng)，所輔導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)提高明顯，家長(zhǎng)、學(xué)生滿意度最高，4、各項(xiàng)工作完成出色，并積極向?qū)W校提出合理化建議，被學(xué)校采納；

5、本學(xué)期無(wú)曠工，無(wú)遲到早退，請(qǐng)假最少，無(wú)調(diào)假；

6、班主任管理工作出色，續(xù)費(fèi)、轉(zhuǎn)介紹多，退費(fèi)率低、學(xué)生檔案按照要求管理最好；

7、勤儉樸實(shí)，愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)，事跡突出；

9、刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能水平，本職工作特別出色的；

10、其他對(duì)公司作出突出貢獻(xiàn)，公司認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)的。員工有上述表現(xiàn)并符合《晉升制度》規(guī)定的，給予晉級(jí)。第三條獎(jiǎng)勵(lì)、晉升程序如下：

1、本人自薦或部門提名；

2、校區(qū)審核。

3、合肥總部批準(zhǔn)。

第三節(jié)處罰 第一條辭退或開(kāi)除

員工有下列行為之一，給予辭退或開(kāi)除處分：

1、違反國(guó)家法規(guī)、法律、政策和學(xué)校規(guī)章制度，造成巨大經(jīng)濟(jì)損失或不良影響的；

2、不服從工作安排和調(diào)動(dòng)、指揮，或無(wú)理取鬧，嚴(yán)重影響工作秩序的；

3、財(cái)務(wù)人員不堅(jiān)持財(cái)經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟(jì)損失的

4、貪污、盜竊、行賄受賄、敲詐勒索、賭博、流氓、斗毆，尚未達(dá)到刑事處分的；

5、泄露公司秘密，把公司客戶介紹給他人或向客戶索取回扣、介紹費(fèi)的；

6、散布謠言，嚴(yán)重影響公司發(fā)展的；

員工有上述行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即開(kāi)除。并扣罰當(dāng)月績(jī)效工資。情節(jié)嚴(yán)重，觸犯刑律的，提交司法部門依法處理。

第二條通報(bào)批評(píng)、警告、經(jīng)濟(jì)處罰

員工有下列行為之一，經(jīng)批評(píng)教育不改的，視情節(jié)輕重，分別給予通報(bào)批評(píng)、警告、經(jīng)濟(jì)處罰：

1、違反勞動(dòng)紀(jì)律，月遲到、早退、曠工、中途離崗，無(wú)故串崗、消極怠工次數(shù)超過(guò)3次（含3次）者，給予警告處理，并扣罰當(dāng)月100元基本工資。

3、不服從公司對(duì)工作的合理科學(xué)安排和調(diào)動(dòng)，影響工作秩序，不能按時(shí)按質(zhì)按量完成公司要求的本職工作的各項(xiàng)任務(wù)要求的，給予警告處理。并扣除50元每次；

4、工作不負(fù)責(zé)，損壞設(shè)備、工具，浪費(fèi)能源，造成經(jīng)濟(jì)損失的；給予警告處理，并賠償損失費(fèi)用。

5、挑動(dòng)是非，散布謠言，破壞團(tuán)結(jié)，影響團(tuán)隊(duì)士氣和團(tuán)隊(duì)凝聚力，損害他人名譽(yù)或領(lǐng)導(dǎo)威信，損害學(xué)校聲譽(yù)或影響學(xué)校發(fā)展的；扣除當(dāng)月100元基本工資；情節(jié)嚴(yán)重的辭退。

7、領(lǐng)導(dǎo)利用職權(quán)對(duì)員工打擊報(bào)復(fù)或包庇員工違法亂紀(jì)行為的，給予警告，扣除當(dāng)月基本工資200元；員工工作出現(xiàn)重大失誤或者錯(cuò)誤的，并造成不良后果的，負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，扣款200元。

第三條日常工作要求 為了徹底實(shí)施公司和各項(xiàng)行為規(guī)范制度，保證員工守則和學(xué)校管理體制的切實(shí)執(zhí)行，根據(jù)公司的實(shí)際情況，特制定以下獎(jiǎng)懲條例：

1、遲到、早退，中途離崗，忘記打卡、每次扣罰20元；曠工一天除扣除當(dāng)天基本工資外，加扣100元每次，累計(jì)曠工7天以上者，按規(guī)定予以開(kāi)除，并扣罰當(dāng)月績(jī)效工資。

2、每天上下班要徹底打掃所屬衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，并保持全天干凈整潔，不按規(guī)定或不及時(shí)清掃的，每次罰款20元；

3、在工作期間，因個(gè)人及服務(wù)態(tài)度不好而導(dǎo)致學(xué)生、家長(zhǎng)投訴經(jīng)查證屬實(shí)的，每次罰款30元；

4、未經(jīng)批準(zhǔn)的休息或長(zhǎng)時(shí)間無(wú)故離開(kāi)工作崗位的，除扣發(fā)當(dāng)天基本工資和獎(jiǎng)金外，并處罰100元。（注：長(zhǎng)時(shí)間（3天以上）請(qǐng)假必須提前7天以書面形式向部門主管提出申請(qǐng)，由總經(jīng)理批準(zhǔn)后方可休息；短時(shí)間（2天以內(nèi)）的必須提前3天以書面形式向校區(qū)校長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開(kāi)工作崗位）

5、被家長(zhǎng)投訴工作懶散、責(zé)任心不強(qiáng)的，查證屬實(shí)的，每次罰款50元；如因工作態(tài)度，導(dǎo)致工作失職者，經(jīng)思想教育后不改的，給予開(kāi)除；

6、下班后應(yīng)關(guān)閉所有冷氣機(jī)，最后離開(kāi)的職員要全面檢查各種電器設(shè)備、照明、水是否關(guān)閉，門窗是否上鎖，整理好桌椅、清倒垃圾違者處以30元罰款；

7文員課時(shí)漏統(tǒng)、統(tǒng)錯(cuò)，現(xiàn)金收入記帳不準(zhǔn)確、教學(xué)資料數(shù)量錯(cuò)誤等情況，責(zé)任人應(yīng)承擔(dān)損失責(zé)任，并處50元每次罰款；教務(wù)員排課調(diào)課時(shí)間拖拉和通知錯(cuò)誤、出現(xiàn)有學(xué)生無(wú)老師或者有老師沒(méi)有學(xué)生等，每次處罰50元。

8、不得在上班時(shí)間閑談，更不得打鬧，各崗位人員不得無(wú)故串崗。因工作安排需要串崗和找人的，需要輕聲走進(jìn)輕聲叫人，不得大聲喧嘩，在工作區(qū)域內(nèi)不得接聽(tīng)私人電話，公司電話不得私用，違者給以30元每次處罰；

9、每位學(xué)生第一次上課，教師、班主任針對(duì)學(xué)生狀況提前寫好教學(xué)計(jì)劃和管理計(jì)劃；每次上課前提前寫好教案，課后布置作業(yè)，并收繳批改訂正，如計(jì)劃、教案、作業(yè)不全的一份處罰20元，不合格的扣10元并重寫直到合格為止；期中、期末考試前一周教師必須讓學(xué)生正規(guī)考試一次，檢測(cè)輔導(dǎo)效果，并紅筆批改裝入檔案，如沒(méi)有按照要求安排學(xué)生考試測(cè)評(píng)的一次扣罰50元；

10、班主任要管理好學(xué)生，不讓學(xué)生在教學(xué)區(qū)隨意走動(dòng)、說(shuō)話、打鬧等，發(fā)現(xiàn)一人扣該班主任10元

11、教師必須按課表上課，不準(zhǔn)擅自調(diào)課，如需調(diào)課必須教務(wù)同意，因擅自調(diào)課的，一次處罰30元

12、教師上課期間不得隨意走動(dòng)，手機(jī)須關(guān)機(jī)或靜音，更不得接聽(tīng)私人手機(jī)電話或者用手機(jī)上網(wǎng)聊天。需要上廁所的、喝水的可以在課間休息時(shí)進(jìn)行。違者扣罰30元每次。

13、學(xué)生超課時(shí)的，處罰校區(qū)校長(zhǎng)50元每節(jié)，班主任100元每節(jié)。

14、班主任沒(méi)有按照規(guī)定管理學(xué)生檔案的，扣罰30元每次。班主任接到學(xué)生或者老師的調(diào)課請(qǐng)求或者請(qǐng)假?zèng)]有及時(shí)上報(bào)教務(wù)協(xié)調(diào)的，每次扣罰30元。

對(duì)工作中出現(xiàn)的其他問(wèn)題，而員工守則又沒(méi)有相應(yīng)規(guī)定的，視實(shí)際情況靈活處理。采取誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)出錯(cuò)、處罰誰(shuí)的辦法。

第四篇：學(xué)而思分析

學(xué)而思（IPO版）：學(xué)而思背后的理性分析

俞敏洪堅(jiān)信，獨(dú)立王國(guó)的成本是最低的，“如果是兩虎相爭(zhēng)或者三國(guó)鼎立，最后所有的成本都消耗在了人力資源和市場(chǎng)廣告上，那還不如花一大筆錢把對(duì)方并購(gòu)過(guò)來(lái)！” 領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)歷

2002年，四川大學(xué)畢業(yè)的張邦鑫，考入北京大學(xué)碩博連讀，2002年，四川大學(xué)畢業(yè)的張邦鑫考入北京大學(xué)碩博連讀，像許多在校大學(xué)生一樣，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，張邦鑫開(kāi)始做家教賺點(diǎn)生活費(fèi)。在張邦鑫的輔導(dǎo)下，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)局械绕隙艙P(yáng)連續(xù)三次數(shù)學(xué)考試都得了100分，父母看到兒子的進(jìn)步非常高興，在單位經(jīng)常與同事聊起此事，大院的一些家長(zhǎng)就也想讓張邦鑫給他們的孩子作輔導(dǎo)，于是張邦鑫便找了間教室一起教了20位學(xué)生。

2003年8月28日張邦鑫做一段時(shí)間后張邦鑫看到奧數(shù)有市場(chǎng)就想辦個(gè)奧數(shù)網(wǎng)，同在北大讀研的同學(xué)曹允東和其商議一起開(kāi)辦一所學(xué)校，2003年開(kāi)始真正起家

2003年8月28日，兩人東拼西湊了10萬(wàn)元注冊(cè)了一個(gè)公司，開(kāi)始辦起了課外輔導(dǎo)班--學(xué)而思。2004年有95%的學(xué)員進(jìn)入了重點(diǎn)中學(xué)； 2006年學(xué)員公共英語(yǔ)一級(jí)通過(guò)率90.5%...2007年公司5位教師被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走后，公司管理層意識(shí)到“企業(yè)運(yùn)營(yíng)不缺錢和融資是兩回事，投資者能夠幫助企業(yè)更好發(fā)展，讓員工對(duì)企業(yè)更有信心”。半年后，資金并不緊張的學(xué)而思獲得了一筆千萬(wàn)美元的風(fēng)險(xiǎn)投資，用這筆錢企業(yè)走出海淀，把輻射范圍擴(kuò)大到北京其他區(qū)縣，并開(kāi)通了家教網(wǎng)和幼教網(wǎng)。北京學(xué)而思校長(zhǎng)白云峰的年齡只有27/8歲

這是一家由80后組成的集團(tuán)，北京學(xué)而思校長(zhǎng)白云峰的年齡只有27/8歲；這是一家富有創(chuàng)新精神的集團(tuán)，他們獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、口碑營(yíng)銷模式及授課模式讓無(wú)數(shù)傳統(tǒng)培訓(xùn)公司自嘆不如?

07年大膽的啟用了劉開(kāi)、侍春雷、王偉、楊付光、茅卓蕤等一大批年輕教師擔(dān)任公司骨干和專職教師；成立了以公司高層和“拼命三郎”張超越主導(dǎo)的教師培訓(xùn)部（每次教師選拔，學(xué)而思高層都會(huì)親自到場(chǎng)主抓）；同時(shí)在人力資源部也開(kāi)辟了專門的宣講小組用以招募各大高校的優(yōu)秀畢業(yè)生。至此，學(xué)而思教師體系的三大格局初步成形。2009年獲得老虎環(huán)球和KTB4000萬(wàn)美元投資..如今它即將成為一家市值數(shù)億美元的上市公司，這些80后的新生代，用7年時(shí)間完成了將每個(gè)大學(xué)生都會(huì)做的家教送到華爾街的歷程！

本報(bào)告將從學(xué)而思的發(fā)展歷程和概況、公司和股權(quán)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)構(gòu)成、運(yùn)營(yíng)模式、近三年的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)情況、行業(yè)狀況和行業(yè)地位、未來(lái)的不確定因素等7個(gè)方面對(duì)企業(yè)進(jìn)行介紹。發(fā)展歷程 2003年起家

一個(gè)80后大學(xué)生從家教思路成功創(chuàng)業(yè)直至紐交所上市的企業(yè)

家教教出市場(chǎng)：像許多在校大學(xué)生一樣，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，張邦鑫開(kāi)始做家教賺點(diǎn)生活費(fèi)。

在張邦鑫的輔導(dǎo)下，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)局械绕隙艙P(yáng)連續(xù)三次數(shù)學(xué)考試都得了100分，父母看到兒子的進(jìn)步非常高興，在單位經(jīng)常與同事聊起此事，大院的一些家長(zhǎng)就也想讓張邦鑫給他們的孩子作輔導(dǎo)，于是張邦鑫便找了間教室一起教了20位學(xué)生。張邦鑫做一段時(shí)間后張邦鑫看到奧數(shù)有市場(chǎng)就想辦個(gè)奧數(shù)網(wǎng)，同在北大讀研的同學(xué)曹允東和其商議一起開(kāi)辦一所學(xué)校，2003年8月28日，兩人東拼西湊了10萬(wàn)元注冊(cè)了一個(gè)公司，開(kāi)始辦起了課外輔導(dǎo)班--學(xué)而思。因?yàn)闆](méi)有獲取辦學(xué)資格所需的50萬(wàn)元資金、固定辦公場(chǎng)所、法人(校長(zhǎng))要求的教齡、高級(jí)職等條件，他們只能采取掛靠朋友學(xué)校的辦法辦學(xué)，并要定期上繳管理費(fèi)用。

個(gè)人認(rèn)為，學(xué)而思模式的成功可以概括總結(jié)為以下十一個(gè)方面： 一是先進(jìn)獨(dú)特的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)；

二是一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍以及與之配套的完善的教師培養(yǎng)監(jiān)督體系； 三是相對(duì)高效的公司組織架構(gòu)和統(tǒng)一完善的流程執(zhí)行體系； 四是一流的網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展平臺(tái)和互動(dòng)的口碑傳播監(jiān)督體系； 五是高屋建瓴的市場(chǎng)運(yùn)作手法。

六是符合家長(zhǎng)、學(xué)生心理和目標(biāo)的行之有效的課程設(shè)定與安排； 七是擁有一流的學(xué)生生源；

八是課程的廣度和深度以及教學(xué)手法和效果上的領(lǐng)先；

九是學(xué)生考入一流中學(xué)、大學(xué)的比例人數(shù)要明顯高出其它培訓(xùn)學(xué)校； 十是與之形成的良好向上的學(xué)而思內(nèi)外校園文化和競(jìng)爭(zhēng)氛圍； 十一是公司高層的人格魅力及良好的企業(yè)文化。

在學(xué)而思的網(wǎng)站上我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)而思的辦學(xué)理念是：“打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，幫助員工進(jìn)步和成長(zhǎng)，員工與學(xué)校共同發(fā)展；不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生人生激勵(lì)、做人和思考。

早期的學(xué)而思文化中曾在“不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生人生激勵(lì)、做人和思考。”這一理念之后明確的提出過(guò)一個(gè)名詞“精英教育”，那么什么是精英教育呢？簡(jiǎn)而言之就是“培優(yōu)”。在2003年之前培訓(xùn)班給人更多的印象是“補(bǔ)習(xí)、補(bǔ)差”，只有學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)薄弱的同學(xué)才參加各種各樣的培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班。而學(xué)而思從成立之初在各種因素的作用下就定位了“培優(yōu)”是公司發(fā)展的必然之道。從張邦鑫校長(zhǎng)家教三次一百分，到RH學(xué)校門前宣講的大獲成功，學(xué)而思在創(chuàng)業(yè)初期招入的很大一部份孩子中都是學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、潛力較大的學(xué)生。再加上老師的用心輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)迅速的提升。有了榜樣的力量，更多的家長(zhǎng)和學(xué)生也就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)榜樣。

縱觀學(xué)而思的成長(zhǎng)與發(fā)展，精英教育一個(gè)理念始終貫徹其中，成為學(xué)而思發(fā)展的靈魂與根本。從北京學(xué)而思校長(zhǎng)白云峰“我認(rèn)為最自豪的事情就是能夠輔導(dǎo)全北京最優(yōu)秀的學(xué)生，并得到他們的認(rèn)可。”的感觸到學(xué)而思的“RDF班”；從學(xué)而思宣傳口號(hào)中的“北京優(yōu)秀學(xué)生俱樂(lè)部”到讓人瞠目的學(xué)而思紅榜等等，“精英教育”這一思想在學(xué)而思隨處可見(jiàn)。

正是學(xué)而思把“精英教育”這一觀點(diǎn)深入人心，徹底的顛覆了學(xué)生、家長(zhǎng)心目中“培訓(xùn)=補(bǔ)差”這一觀點(diǎn)，樹立了“好學(xué)生更應(yīng)當(dāng)去進(jìn)行補(bǔ)習(xí)”這一理念。使得學(xué)而思在中小學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)中抓住了最容易被培訓(xùn)行業(yè)忽視但也是最重要的一份市場(chǎng)蛋糕，而隨著這一最具有影響力和號(hào)召力的學(xué)生團(tuán)體陸續(xù)入駐學(xué)而思，在給學(xué)而思帶來(lái)空前榮譽(yù)和良好口碑的同時(shí)也為學(xué)而思的發(fā)展贏來(lái)了廣闊空間。因此筆者認(rèn)為學(xué)而思的辦學(xué)核心理念在于精英教育理念的良好實(shí)施。

至于學(xué)而思的“打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，幫助員工進(jìn)步和成長(zhǎng)，員工與學(xué)校共同發(fā)展；”這一理念主要體現(xiàn)在“品與器、德與才、態(tài)度與能力、學(xué)習(xí)以做人做事的心態(tài)方面”這一點(diǎn)會(huì)在我會(huì)在學(xué)而思高層人格魅力與學(xué)而思文化中詳細(xì)探討，在此不一詳述。

在辦學(xué)目標(biāo)上，從最初的做“北京最好的奧數(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”到“為北京理科教育的第一品牌而奮斗”再到現(xiàn)在“打造中國(guó)中小學(xué)教育第一品牌”，學(xué)而思在飛速的發(fā)展中也在不斷的調(diào)整著自己的目標(biāo)。而與之相對(duì)應(yīng)的則是學(xué)而思高層對(duì)市場(chǎng)敏銳的觀察力和市場(chǎng)定位以及果敢的公司戰(zhàn)略方向的調(diào)整。學(xué)而思的創(chuàng)辦的初期并不是我們所說(shuō)的奧數(shù)網(wǎng)，而是北京奧賽文化傳播有限公司，奧數(shù)網(wǎng)的誕生也是建立在與學(xué)校合作之上的。早期的學(xué)而思限于生源問(wèn)題課程的開(kāi)設(shè)比較寬泛，英語(yǔ)、語(yǔ)文等各科輔導(dǎo)都在學(xué)而思課程中有所體現(xiàn)。但是這種發(fā)展模式在實(shí)際的過(guò)程中遇到了挑戰(zhàn)，各種現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題使得曹校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)確定了“集中優(yōu)勢(shì)力量重點(diǎn)攻破”和“業(yè)精于專”的目標(biāo)，他們把當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分化，確定了自己的優(yōu)勢(shì)—小升初奧數(shù)。而這一領(lǐng)域在當(dāng)時(shí)的北京市場(chǎng)上還處于啟蒙階段，為此他們砍掉了除了小學(xué)奧數(shù)以外的所有項(xiàng)目，集中精力把奧數(shù)做精作透。也正是這一政策的調(diào)整成就了奧數(shù)網(wǎng)前期的成功。在以后公司成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)而思的滲透戰(zhàn)術(shù)和小馬過(guò)河、小步快跑的思想在學(xué)而思的戰(zhàn)略規(guī)劃中都有著良好的體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)科合作、項(xiàng)目共建、入股經(jīng)營(yíng)等多種思想使得學(xué)而思在規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也積累了大量的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)而思的進(jìn)一步擴(kuò)張和發(fā)展作好了充分的準(zhǔn)備。（詳見(jiàn)學(xué)而思大事記）在這一點(diǎn)上學(xué)而思的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和思考。

第五篇：學(xué)而思記敘文

記敘文：段落作用

1．請(qǐng)你分析一下文章第③段在文章中的作用是什么？

2．請(qǐng)你分析一下文章第⑦段在內(nèi)容上有什么作用？

3．請(qǐng)你結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)文章第⑤段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？

4．請(qǐng)你談?wù)勎恼麻_(kāi)頭具有什么作用？

5．請(qǐng)你結(jié)合原文談?wù)勎恼陆Y(jié)尾具有什么作用？

開(kāi)頭：

①落葉飄零，我隨手拾起一片枯黃的落葉，想起了五年前發(fā)生的那件事。

②段—文章結(jié)尾敘述的是那件事。

作用：總領(lǐng)全文

②段敘述的是五年前的事

③段到文章的結(jié)尾敘述的是另外一件事

作用：引起下文

“彭”地一聲，媽媽憤怒的關(guān)上了房門，我站在偌大的客廳中望著地上破碎的石膏不知如何是好。

作用：設(shè)置懸念

我抬起頭，甩了甩酸痛的手臂，目光透過(guò)窗欞，停留在那座白色的橋上。

一個(gè)艱難的身影拉著一輛三輪車艱難地往橋上走，一個(gè)穿白色衣服的女孩跑過(guò)去幫助了他。

作用：為下文做鋪墊，埋下伏筆

鋪墊與伏筆的區(qū)別

鋪墊：明顯，與后文提及到的類似的內(nèi)容在距離上比較近。

伏筆：不明顯，與后文提及到的類似的內(nèi)容在距離上比較遠(yuǎn)

《故鄉(xiāng)的梨花雨》

①當(dāng)我穿過(guò)這片梨園時(shí)，我想起了故鄉(xiāng)的梨花雨。

作用：點(diǎn)題

①當(dāng)我穿過(guò)這片梨園時(shí)，我想起了我魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。

作用：點(diǎn)明中心

①和煦的陽(yáng)光從半掩著的窗簾縫隙中溜進(jìn)來(lái)，媽媽輕輕打開(kāi)門走到我的床邊。

⑧媽媽輕輕的帶上了門，窗外的陽(yáng)光依舊燦爛，溫暖的陽(yáng)光布滿整個(gè)房間，這陽(yáng)光正如媽媽對(duì)我的愛(ài)。

作用：首尾呼應(yīng)

開(kāi)頭作用匯總

總領(lǐng)全文、引起下文

設(shè)置懸念、為下文做鋪墊、為下文埋下伏筆

點(diǎn)題、點(diǎn)明中心

首尾呼應(yīng)

中間：

⒁作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后，老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫，是大家對(duì)自己的媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。

作用：承上啟下

⑤童年時(shí)，我做過(guò)這樣的夢(mèng)，夢(mèng)到我在長(zhǎng)城上自由奔跑。

? ?

⑨我站在長(zhǎng)城之上，撫摸著歷盡滄桑的城墻，一種幸福感油然而生。

⑩今天，我站在長(zhǎng)城之上，終于圓了童年的那個(gè)夢(mèng)。

作用：承接上文、與前文相呼應(yīng)

方法總結(jié)

中間：

承接上文、引起下文

設(shè)置懸念、為下文做鋪墊、為下文埋下伏筆

點(diǎn)題、點(diǎn)明中心

與前文相呼應(yīng)

結(jié)尾：

《捅馬蜂窩》 馮驥才

結(jié)尾：我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害馬蜂的事。結(jié)尾：我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。作用：點(diǎn)明中心、升華中心

方法總結(jié)

結(jié)尾：

總結(jié)全文(收束全文)點(diǎn)題、點(diǎn)明中心、升華中心

首尾呼應(yīng)、與前文相呼應(yīng)

解開(kāi)懸念

人不是慢慢，慢慢老去的，而是在一瞬間老去的。

推薦閱讀

《孝心無(wú)價(jià)》