第一篇：小學生德育故事國學講堂

“財物輕，怨何生”，人有孝心，有兄弟的這一份情義，他會輕利、輕財，重道義,把錢財物件看輕了，怨恨的心又從哪里生呢？“言語忍，忿自泯”，能夠忍住脾氣，言語能忍的話，對方就不會煩惱，在言語當中尊重對方，互相怨恨的心就不會有了?！竟适隆恐亓x輕財

卜式是西漢時期著名的賢士，原式西漢河南郡（今河南溫縣）人，是孔子的門生----戰國時著名文學家卜子夏的七世孫，自幼家境貧寒。上不起學，與弟弟種田牧畜為業。他對自己的弟弟很好，照顧得很周到。父母去世后，兄弟倆分家，卜式把家中的財產都讓給了弟弟，自己只要了一百多頭羊，后來繁殖到上千頭，他買了房屋，置辦了土地。而這時弟弟因經營不善而破產，卜式于是把自己的財產分了一半給弟弟。卜式不僅不貪圖財物，而且為了照顧弟弟，還把自己的財產讓給弟弟，這一行為感動了當時的人，大家都說他是個重親情、不愛財的君子。

第二篇：小學生德育小故事

001

選 擇 的 權 力

我曾聽說過這樣一個故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄?！?/p>

他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只手可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。

“來吧！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福之歌。

“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到它呢？”

上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。而地獄的人就是因為大家不團結，所以才望“湯”興嘆?！?/p>

故事并不復雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經營成了地獄？關鍵就在于，你是選擇共同幸福還是選擇獨霸利益。

002

生 命 的 啟 迪

一個人，他有四個兒子。

他希望他的兒子能夠學會不要太快對事情下結論。

所以，他依次給四個孩子一個問題，要他們分別去遠方看一棵梨樹。大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則在秋天前往。

當他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。

大兒子說，那棵樹很丑，枯槁、扭曲。

二兒子說，不是這樣子，這棵樹被青青的嫩芽所覆蓋，充滿了希望。三兒子不同意，他說樹上花朵綻、充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是他從來不曾見到過的。

小兒子不同意他們三人的說法。他說樹上結滿了果子，累累下垂，充滿了生氣與滿足。

這個人就對他四個兒子說：你們都是正確的，因為每個人都只是看到這棵樹的一個季節的風景。

他告訴兒子們不可用一個季節的風景來評判一棵樹或是一個人，關于一個人的內在實質是怎樣的，還有一個人生命的歡愉、喜樂、愛，只有在經歷過所有季節之后，才能衡量。

如果你在冬天的時候就放棄，你就會錯過你生命中春天的盼望、夏天的美麗、秋天的收成。

不要讓一個季節的痛苦毀掉其他季節的喜樂。

不要因為一個痛苦的季節就對人生下結論，堅守忍耐渡過這段艱難，美好的日子將在不久之后來到。

004

勇 于 冒 險

有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說:“龍蝦，你怎可以把唯一保護自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現在的情況來看，連急流也會把你沖到巖石去，到時你不死才怪呢？”龍蝦氣定神閑地回答:“謝謝你的好心，可是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅固的外殼，現在面對的危險，只是為了將來發展得更好而作出準備?！奔木有芳毿乃剂恳幌?，自己整天只找可以避居的地方，而從來沒有想過如何令自己成長得更強壯，整天只活在別人的護蔭之下，難怪永遠都限 制自己的發展。

溫馨提示:對于那些害怕危險的人，危險無處不在。

005

再 試 一 次

有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿然進來了?？偨浝砀杏X很新鮮，破例讓他一試。面試的結果出人意料，年輕人表現糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理就隨口應道:“等你準備好了再來試吧?！币恢芎?，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣:“等你準備好了再來試?！本瓦@樣，這個青年先后5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。

溫馨提示:以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲“再試一次”！再試一次，你就有可能到達成功的彼岸！

006

天 道 酬 勤

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但是他小時候的天賦卻并不高。有一天在家讀書，對一篇文章不知道重復了多少遍，還是沒有能夠背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，賊想等到讀書人睡覺之后撈點好處?？墒堑劝〉?，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊大怒，從梁上跳出來說，“這種水平讀什么書”？然后將那文章背誦一遍，揚長而去。賊是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終，而曾國藩便是憑著勤奮和堅忍的毅力成為一代宗師。

溫馨提示:偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就會有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

007

不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。

春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，父親莊嚴地托起一個箭囊，鄭重地對兒子說:“這是家襲寶箭，佩帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來?！惫唬鍘毤膬鹤佑⒂路欠?，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全忘記了父親的叮囑，強烈的欲望驅使他呼一聲就拔出了寶箭。驟然間他驚呆了，斷箭，箭囊里裝著一枝折斷的箭。兒子頓時嚇出 了一身冷汗，意志轟然坍塌。

結果很顯然，兒子慘死于亂軍之中。

溫馨提示:把勝敗寄托在一枝寶箭上，多么愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又是多么危險！永遠記住:自己才是一枝寶箭。

010

為生命畫一片樹葉

美國作家歐·亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事:病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，葉子在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說:“當樹葉全部掉光時，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。

溫馨提示:人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。

012

飛 翔 的 蜘 蛛

一天，我發現，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發現蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的昆蟲，它的網織得精巧而規矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

溫馨提示:信念是一種無堅不摧的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。

013

海 星 的 故 事

一個老人沿著荒涼的海灘欣賞日落時，望見遠遠的海岸邊有一個小孩，走近之后，他發現那個小孩正在把海水沖刷上岸的海星，一次一個地逐一丟回海中。

老人感到十分疑惑，于是走到小孩身邊問他：「您好！請問您在做什么呢？」小孩回答：「我把這些海星丟回海里。你看，現在已經退潮了。如果我不把牠們丟回海里，牠們就會因缺氧而死在這里?！?/p>

老人當然能了解這種情形，但是他仍舊感到疑問：「但是海灘上有成千上萬的海星，而您不可能把牠們全丟回海里??！牠們有如天上繁星，更何況在這么長的海岸線，這樣的情形很多，您難道看不出來，您這樣做并不能改變什么的?！?/p>

小孩微笑，仍是彎下腰再拾起另一只海星。丟進海中說：“又改變了一只海星的命運了?！?/p>

014

與 可 怕 搏 斗

有一個人走在一條狹窄的山路上，看到地上有個很像核果的東西，就想把它踩碎，結果那個東西居然膨脹了一倍!他更用力去踩，還拿起木棍狠命地敲打，但是那東西反而越來越大，終于把路都堵住了。

這人嚇得丟了木棍，愣在那里不知所措......這到底是什么東西啊？力量太可怕的？

這時候，天使現身了，說：“你不要再打了，那東西是恐懼和憂慮的組合。如果你不理它，它就會越來越小，要是你和它起沖突，它就會越變越大了?！?/p>

015

小 蝸 牛 的 殼

玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。

后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽魚，然后用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。017

釣 竿

61718

「我想買一朵玫瑰花送給媽媽，可是我的錢不夠?！购⒆诱f。紳士聽了感到心疼。

「這樣啊……」于是紳士牽著小女孩的手走進花店，先訂了要送給母親的花束，然后給小女孩買了一朵玫瑰花。走出花店時紳士向小女孩提議，要開車送她回家。

「真的要送我回家嗎？」

「當然啊！」

「那你送我去媽媽那里好了?？墒鞘迨?，我媽媽住的地方，離這里很遠?！?/p>

「早知道就不載你了?！辜澥块_玩笑地說。

紳士照小女孩說的一直開了過去，沒想到走出市區大馬路之后，隨著蜿蜒山路前行，竟然來到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為了給一個月前剛過世的母親，獻上一朵玫瑰花，而走了一大段遠路。

紳士將小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄給母親的花束，而改買了一大束鮮花，直奔離這里有五小時車程的母親家中，他要親自將花獻給媽媽。021

沒有上鎖的門

鄉下小村莊的偏僻小屋里住著一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖；女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活，她向往都市，想去看看自己透過收音機所想象的那個華麗世界。某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時偷偷離家出走了。

「媽，你就當作沒我這個女兒吧?！箍上н@世界不如她想象的美

0

佛經，你看如何？”

有錢的和尚說：“路途那么遙遠，你要怎么去？”

窮和尚說：“我只有一個缽、一個水瓶、兩條腿就夠了。”

有錢的和尚聽了哈哈大笑，說：“我想去印度也想了好幾年，一直沒成行的原因是旅費不夠。我的環境比你好，我都去不成了，你又怎么去得成？”

過了一年，窮和尚從印度回來，還帶了一本他從印度的佛經送給有錢的和尚。有錢和尚看他果真達成愿望，慚愧得面紅耳赤，一句話也說不出來。

023

青 蛙 的 診 所

青蛙在池塘邊開了個診所，雖然醫術一般，但也勤勤懇懇。一天，診所里來了一只大兔子和一只小兔子。

小兔子捂著嘴巴喊痛。青蛙問小兔子是不是牙痛，小兔子說是。

青蛙又追問小兔子為什么牙痛。小兔子想了想回答說可能是啃了木頭的緣故。青蛙醫生馬上就給小兔子開了些鎮痛的藥。又囑咐小兔子，以后不要再啃堅硬的東西了。旁邊的大兔子是陪伴小兔子一起來看醫生的，它聽到后哈哈大笑。把青蛙笑糊涂了，青蛙忙追問它為什么笑。

大兔子說：“你這個醫生呀，只知道其然，不知道其所以然。我們兔子的門牙是會不停地長長的，如果不去磨牙，我們就無法閉嘴。小兔子牙痛，是因為它還不適應磨牙，你只要給它點止痛藥就可以了，你讓他不要磨牙，那不是害了他嗎？我就聽說你醫術不高，果然是這樣呀！要不然你怎么連自己的腳都治不好呢？”

青蛙無語！

第三篇：小學生德育故事讀后感

小學生德育故事讀后感 四（3）班

王天航

暑假里，我和媽媽到臨清圖書館，讀了《小學生德育故事》中的《王羲之與墨池》一文，對書法家的成材之路有了進一步的了解。

王羲之是東晉人，他創造了一種漂亮流利的書法，他書寫的《蘭亭集序》為書家所敬仰，被稱作“天下第一行書”，他還被尊稱為“書圣”。王羲之7歲開始練字，他家門口有一個水池，每天練完字之后就到池邊去涮毛筆，長年累月，他家門口那個水池的水也變成黑色的了。后人把那個水池稱為“墨池”。

讀了這則故事，我深有體會。我8歲練書法，雖然我家無大院、也無水池，但我有大筆、大紙、大墨，胸中還有大志。為了練好基本功，我不知付出多少辛勤的汗水。記得8歲的一天晚上，由于我年幼領悟能力不夠，手不聽使喚，“江山千里”四字怎么也寫不好，不是“山”太胖，就是“千”太瘦。媽媽告訴我：“王羲之寫一點學了三年。”于是我用冷水擦把臉，打起精神，重新寫起來。一遍，兩遍，三遍，反反復復。當我寫好時，已經是十二點了。這幾年來，我的雙休日都比別人少玩兩個小時，我利用課余時間刻苦臨帖，學習前人的長處。功夫不負有心人，在老師的教導下，在媽媽的鼓勵和自己的勤學苦練下，我的書法作品在連續幾屆慶元旦書畫比賽中榮獲二等獎。上半年，我的書法考級達到了七級，還獲得“小書法家”榮譽稱號。

雖然我的字還沒有別人寫得好，但我深知“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我要以老一輩書法家為榜樣，刻苦學習，爭取更好的成績

第四篇：國學講堂教案

國學講堂——兒童詩欣賞

教學目標：

1、通過國學賞析課，學習古詩的韻律性，趣味性。

2、朗讀、背誦古詩，感受祖國的豐富的語言美和韻律美。

3、培養學生學古詩，愛古詩的情感。學情分析：

學生為四年級學生，對于年齡小，古詩賞析能力較差的情況，培養學生讀詩，悟詩的能力。教學重難點：

1、感受古詩的語言美，韻律美。

2、體會詩中獨特的動態美，韻律美了解詩的意境。

3、培養學生初步的賞析古詩的能力。

導入：出示“好”字，這是什么字？還讀什么？組詞：喜好愛好。今天，我們就用“好”字，欣賞幾首兒童詩。授課：

1、好玩篇：《村居》、《宿新徐公店》。

2、學習：《村居》。鄉村四月，萬物復蘇，看，放學的孩子們在干什么呢？看視頻，理解詩意。

3、讀詩歌，讀出韻律美。

4、前兩行詩句描寫了什么？（小草、黃鶯、楊柳）描寫了景色的靜態美。后兩行詩句描寫了什么？（放紙鳶）

（“忙”字寫出了鄉村孩子無憂無慮地玩耍的情景。）

5、總結：這首詩由動到靜是兒童的特點，請同學大聲朗讀。

6、用同樣的方法學習第二首古詩：《宿新市徐公店》。

7、輪讀，比賽背誦。

三|、1、好學篇：《小兒垂釣》、《四時田園雜興》

2、學習《小兒垂釣》。背誦，并說詩意。

3、從一、二兩行詩中你看出了什么？（側坐、草映身，看出孩子愛模仿的天性。）

4、從三、四行詩句你讀出了什么？

（遙招手、不應人看出兒童專注、可愛的樣子。）

5、總結：抓住孩子的動作表現孩子的專注。朗讀，體悟。想想孩子釣到魚了嗎？

6、用抓住孩子的動作、神態的方法學習《四時田園雜興》

7、輪讀，賽背。

四、好客篇：《回鄉偶書》、《溪居即事》

1、看視頻，你看懂了什么？詩人賀知章在外五十多年，八十多歲告老還鄉，當他回到家鄉時，發生了什么事呢？

2、讀第一二行詩句，哪些地方看出

作者年老了？（鬢毛衰）為下文做出鋪墊。

3、三四行詩句中，孩子好奇地說什么？（抓住笑、問看出孩子彬彬有禮、天真的天性。）

4、演一演：孩子與作者對話的情景，體會詩情。

5、總結：好客詩抓住兒童的神態、語言表現兒童彬彬有禮的天性。

6、用同樣的方法學下一首古詩《溪居即事》。

7、背詩，賽背。

五、總結：通過學習三種意境的兒童故事，你體會到了詩歌的什么美？（兒童古詩具有動態美、童趣美、節

奏美、意境美……這正是兒童古詩的魅力所在。希望同學們學古詩，愛古詩,在古詩中挖掘更多的寶藏!）

六、拓展：

用自己喜歡的方式自學：《所見》、《稚子弄冰》、《與小女》……

第五篇：國學講堂廣播稿

國學講堂廣播稿1

國學小講堂這個節目主要展示了“國學”情境，教授“漢文化”、“國粹”，融會學習性、娛樂性、互動參與性為一體，以“角色帶入”的方式，本著“化繁為簡，寓教于樂”的宗旨，用幽默的語言，新穎的表現手法，靈活的互動形式，加上主持人曉陽老師與兩個卡通人物咕拉拉和咚逗逗之間的各種有趣的對話，將原本比較枯燥的《三字經》、《千字文》、《論語》等國學內容，變得通俗易懂、好玩有趣，真正做到“寓教于樂”。曉陽老師還會講很多關于美德的小故事，在我看過的那么多故事中，最讓我受教育的還是這個“學無止境”的故事了。故事內容是這樣的：

從前有—個小和尚，他很想做出一番修為， 于是，他找到了一位高僧，并懇求師父收他為弟子。兩年后，小和尚自以為學到了很多東西，便不想再跟高僧參禪拜佛了，向高僧告辭后就要下山去，高僧明白小和尚的心思，他并沒有阻攔小和尚下山，而是通過一個試驗來告訴小和尚學無止境的道理，小和尚明白了師父的一片苦心，愧疚地請求師父原諒他的'無知。在聽了這個故事后，我的心情像起伏的波浪，久久不能平靜，我不也像小和尚這樣嗎？有一次，老師正在講解新課，我不耐煩地想，怎么那么簡單啊，算了，不聽了，反正我都會了。于是便拿畫紙來畫畫，老師講的內容，我一個也沒聽進去。結果，第二天考試可想而知……直至今天，我才真正明白：學業上是沒有盡頭的,應奮進不息！

國學講堂廣播稿2

乙：今天我們來賞析李清照的兩首古詩，都為《如夢令》

甲：學習李清照的詩，當然要了解李清照了。李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的李清照是活潑的、幸福的，聰穎高雅

乙：中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年，是人生的轉折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書畫古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。第二年趙明誠病故，李清照帶著丈夫的遺物在戰亂中奔逃。下面大家請聽我們為大家朗讀一遍。

甲：昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，——卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥紅瘦！

乙：這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力和詞人的`才華。

“昨夜雨疏風驟”指的是昨宵雨狂風猛。疏，正寫疏放疏狂，而非通常的稀疏義。當此芳春，名花正好，偏那風雨就來逼迫了，心緒如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，覺也睡得濃了。結果一覺醒來，天已大亮。但昨夜之心情，卻已然如隔胸，所以一起身便要詢問意中懸懸之事。于是，她急問收拾房屋，啟戶卷簾的侍女：海棠花怎么樣了？侍女看了一看，笑回道：“還不錯，一夜風雨，海棠一點兒沒變！”女主人聽了，嗔嘆道：“傻丫頭，你可知道那海棠花叢已是紅的見少，綠的見多了嗎?。?/p>

這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之筆。

甲：作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾”，點破日曙天明，巧妙得當。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。

乙：真是絕妙工巧，不著痕跡。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。下面我們再來一起賞析第二首乙：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

甲：現存李清照《如夢令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別致。這首《如夢令》以李清照特有的方式表達了她早期生活的情趣和心境，境界優美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。

“常記”兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創造的詞境?！俺Ｓ洝泵鞔_表示追述，地點“溪亭”，時間是“日暮”，作者飲宴以后，已經醉得連回去的路徑都辨識不出了。“沉醉”二字卻露了作者心底的歡愉，“不知歸路”也曲折傳出作者留連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫的“興盡”兩句，就把這種意興遞進了一層，興盡方才回舟，那末，興未盡呢？恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知歸路”相呼應，顯示了主人公的忘情心態。

乙：盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景，一下子躍然低上，呼之欲出。一連兩個“爭渡”，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。

甲：這首小令用詞簡練，只選取了幾個片斷，把移動著的風景和作者怡然的心情融合一起，寫出了作者青春年少時的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”，這首詩不事雕琢，富有一種自然之美。

乙：今天的廣播就到這里了。同學們我們下期再見！

合：再見

國學講堂廣播稿3

下面，進入《國學小講堂》！本期《國學小講堂》是我們的第一堂課。從今天開始，讓我們大家一起來學習《弟子規》。首先，讓我們來看看，《弟子規》到底是一本什么樣的書。

《弟子規》是一本只有1080字的小冊子，儒家思想提倡的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文等思想，都包含在《弟子規》中，它們有明確的'行為規范。

《弟子規》的作者是李毓秀，字子潛，號采三。他在研究《大學》、《中庸》的領域里，頗有建樹，是一個相當了不起的學者。他創辦了一所學校，叫敦復齋。后來，他根據傳統對蒙童規范方面的要求，結合自己多年的教書實踐，寫成了一本教育孩子，啟蒙孩子的書，叫《訓蒙文》。據傳，后來有一位叫賈存仁的學者在《訓蒙文》的基礎上進行修定，并把書名改為《弟子規》，也就是我們今后幾期將要誦讀和學習的國學經典。

國學講堂廣播稿4

大家好，今天我為大家帶來的演講叫做《青春·理想》。

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上校園廣播稿國學小學校園廣播稿國學小學?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人

不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的`“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球?！弊屛覀優⒁宦泛顾嬕宦凤L塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！

放飛理想——希望的萌動

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F在看來，才覺得兒時的我多么的天真。長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護?！?/p>

的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！

理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！

令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F在看來，才覺得兒時的我多么的天真。長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”