第一篇：科技實踐活動報告

科 技 實 踐 活 動 報 告

——探索安裝小型太陽能家用電器系統(tǒng)一、活動的背景

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高實踐能力和自身的科學(xué)素質(zhì)，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神，鍛煉和提高他們的實踐能力，全面實施素質(zhì)教育。構(gòu)建幸福“中國夢”，建設(shè)創(chuàng)新型國家和構(gòu)建和諧社會，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。我們根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的要求，以及《馬邊彝族自治縣教育局關(guān)于舉辦第十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》。結(jié)合職業(yè)高中注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和動手能力的特點。我們團(tuán)隊接受了這項光榮而艱巨的任務(wù)。由于我縣地處西南山區(qū)，水利資源相對豐富，水電能源得到大力發(fā)展。而新能源、清潔能源——太陽能的利用幾乎一片空白，有必要去認(rèn)識和探索，甚至利用它。讓這種新能源作為一種補充能源為我們的生活帶來方便與實惠。

二、活動過程

（一）、活動籌備

開學(xué)之初（3月份），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次活動任務(wù)安排到了我們電子專業(yè)部，且由我具體組織實施這次與電子技能相關(guān)的“青少年科技實踐活動”。于是從以下幾個方面進(jìn)行籌備：

1、選拔人員。本著“愛好電子技術(shù)，有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，動手能力強，具有進(jìn)取精神，勇于探索”的原則。從電子專業(yè)部高二學(xué)生中挑選了五名學(xué)生，組建了我們的活動興趣小組。

2、布置任務(wù)，探討主題。首先向組員講明白成立此興趣小組的目的和任務(wù)。然后讓成員各抒己見，探討這次實踐活動的方向和主題。經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為新能源（太陽能）的有效利用在我國西南地區(qū)是一大空白。有必要進(jìn)行探索。于是確定了“探索小型太陽能家用電器系統(tǒng)”這一活動主題。

3、確定步驟，擬定計劃。經(jīng)過討論，擬定出以下實施步驟和計劃。首先查閱有關(guān)太陽能的資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。第二步，調(diào)查走訪，尋找活動服務(wù)對象，了解其有何需求。第三步，購買所需設(shè)備和材料，準(zhǔn)備實踐操作所需工具。第四步，進(jìn)行實驗性安裝，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。第五步，入戶安裝，檢驗其實用性，對不足之處加以改進(jìn)，完善。最后，對本次科技實踐活動成果進(jìn)行客觀總結(jié)。

（二）實踐過程

1、理論準(zhǔn)備。4月初，引導(dǎo)小組成員通過網(wǎng)絡(luò)查閱和探討，掌握了這次科技實踐活動的相關(guān)知識：（1）什么是“太陽能家用電器系統(tǒng)”——通過太陽能光伏電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，且由蓄電池儲存，從而為各種家用電器提供電能使之正常工作，滿足用戶需求的一套能源供求裝置。（根據(jù)其裝置和功能自行概括）（2）什么是“太陽能光伏電池” ——簡稱光伏電池，用于把太陽的光能直接轉(zhuǎn)化為電能。是通過光電效應(yīng)或者光化學(xué)效應(yīng)直接把光能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。（3）根據(jù)用戶需求畫出“小型太陽能家用電器系統(tǒng)”結(jié)構(gòu)原理圖：（各種小型家用電器均采用直流供電，無需DC-AC逆變器）

2、尋求用戶需求。為了體現(xiàn)本次活動的實踐性和適用性，在4月末，通過多方打聽，在我縣老河壩鄉(xiāng)燈塔村獅子頭組，有一對年過六旬的夫婦，由于多方面原因，還住在半山腰，已經(jīng)二十多年沒用上電了，更談不上家用電器。經(jīng)過協(xié)商和再三請求，我們義務(wù)為他們實驗安裝一套小型太陽能家用電器供電系統(tǒng)，以滿足用戶照明、觀看電視、為手機(jī)充電的基本需求。

3、擬定方案，購買材料和設(shè)備，做好安裝前的準(zhǔn)備。本著既省錢，又實用的原則。在5月初，經(jīng)過小組成員討論，確定購買和安裝以下設(shè)備和材料：（1）100W單晶太陽能電池板一塊，尺寸為120cm×54cm，重量9kg，輸出直流電壓18V，短路電流6A。（2）太陽能供電系統(tǒng)智能控制器一個。其功能是控制電瓶充放電，及控制負(fù)載的電流手動通斷及定時通斷。（3）12V10AH蓄電池兩個，因為山區(qū)地方，特別是春、冬兩季陽光不夠充足，所以要容量大的蓄電池才能供應(yīng)得上（晴天充上足夠的電，陰雨天才能保證使用）（4）3W12V直流供電LED燈泡4只，4間屋子，每間安裝一只用于照明。（5）12V直流供電22英寸液晶電視機(jī)一臺，功耗25W左右。（6）中星九號衛(wèi)星電視接收設(shè)備一套。由于市場上沒有12V直流供電衛(wèi)星接收機(jī)，所以必須購買交流220V供電接收機(jī)進(jìn)行改裝，即購買一個12V轉(zhuǎn)18V和5V的DC-DC轉(zhuǎn)換板置換掉原機(jī)的電源板。（7）帶USB輸出插座的手機(jī)充電器一個，即用一個廢舊的手機(jī)充電器，將其內(nèi)部電子元件去掉后，安裝上一只7805三端穩(wěn)壓器，得到一個輸入12V，輸出5V的手機(jī)充電器。（8）2.5平方軟銅芯絕緣導(dǎo)線50米(雙芯線)，由于低電壓供電，電流較大，所以盡量用較粗的銅芯導(dǎo)線，以降低線路損耗，保證用電器供電電壓達(dá)到額定值。

4、安裝、調(diào)試整套設(shè)備。在5月下旬，一切準(zhǔn)備就緒后，在5月23日（周六），天氣不錯，是個多云的晴天，正適合安裝后進(jìn)行測試。我們興趣小組帶上全套設(shè)備和所需工具，來到了我縣老河壩鄉(xiāng)燈塔村獅子頭組。再走了大概半個小時的山路，就到了這對老年夫婦家中。組員們興趣高漲，興奮不已，立即著手進(jìn)行安裝。安裝工作分工負(fù)責(zé)，有序進(jìn)行。整個安裝過程按以下步驟進(jìn)行。

（1）根據(jù)房屋地理位置及內(nèi)部布局，并征求主人意見，設(shè)計好各種設(shè)備安裝位置。

（2）在室外安裝太陽能電池板。按電池板安裝要求：工作面向南，與水平面呈30度夾角，其光電轉(zhuǎn)換率最高。于是將電池板安裝在豬圈房頂上，正好面向南，且與水平面呈30度左右的夾角。經(jīng)測試，在陽光照射下，空載時輸出電壓達(dá)22伏，輸出端短路時，電流達(dá)6A，完全達(dá)到要求。

（3）在室內(nèi)安裝控制器及蓄電池。由于控制器是前端設(shè)備，所以安裝在離電池板較近的堂屋木板墻上。兩個12V蓄電池并聯(lián)后安放在控制器上方的樓板上。再將控制器、蓄電池和電池板正確連接起來。連接好后，控制器充電指示燈就開始閃爍，說明電池板在為蓄電池充電了。經(jīng)測試，控制器三個端子電壓分別是：電池板輸入端14.8V，蓄電池端13V，輸出端（空載）13V，正常。

（4）布線及安裝用電器等。①以控制器為起點，為四間屋子安裝主線，為了保證末端電壓足夠，主線用一根線安裝到底，減少接線，以減少線路電阻。②為四間屋子安裝燈泡及控制開關(guān)。在安裝開關(guān)及螺絲口燈頭時必須保證接線強度高，接觸電阻最小。③安裝手機(jī)充電器，因為帶USB接口，所以無需開關(guān)，無需插拔，直接連接在合適位置的線路上就行了。④安裝電視機(jī)和衛(wèi)星電視接收機(jī)。因為這兩種電器總是同時使用，所以把它們的電源線接在同一個雙刀開關(guān)后。

（5）接通負(fù)載，檢驗效果。首先通過測試負(fù)載端的電阻值，確定無短路后，將主線連接到控制器的輸出端。然后開啟控制器輸出按鈕，打開四只LED燈開關(guān)，四間屋子都次第有了久違的光明。這時，主人和組員們都?xì)g呼起來。再合上電視機(jī)和接收機(jī)開關(guān)，兩臺電器都正常開啟了。只是還沒有收到電視節(jié)目，因為還沒有安裝衛(wèi)星接收天線。找來手機(jī)和USB連接線試著充電，完全能正常充電。最后用萬用表測量，控制器輸出端電壓在開啟所有負(fù)載時為12V，電流為3.8A,基本正常，安裝成功。

（6）安裝衛(wèi)星信號接收器，收看衛(wèi)星電視節(jié)目。先由兩人組裝接收器（大鍋天線），兩人布置室外接收器與室內(nèi)接收機(jī)間的信號同軸電纜線，另外一人用智能手機(jī)的指南針軟件，根據(jù)中星九號衛(wèi)星的經(jīng)度和緯度定位方向。然后接好線，調(diào)出接收機(jī)的信號質(zhì)量菜單，通過調(diào)整接收器方位角，將信號質(zhì)量調(diào)整到最佳，固定接收器。最后，檢驗電視節(jié)目效果，每一個該有頻道都收到了。但是發(fā)現(xiàn)了一個問題：不管是哪個頻道，伴音較大時，畫面上出現(xiàn)水平細(xì)線干擾。根據(jù)我多年從事電器維修的經(jīng)驗，應(yīng)該是供電電壓偏低。于是拿來萬用表檢測電視機(jī)電源輸入端電壓，無干擾時11V多一點，伴音較大，出現(xiàn)干擾時低于11V。也就是達(dá)不到12V的額定電壓值，造成電視機(jī)性能變差。再測控制器輸出端電壓，12.5V。經(jīng)過分析，造成電壓下跌的原因是電視機(jī)距離控制器線路較遠(yuǎn)，存在一定的線路電阻；低電壓，大電流，故線路上的損耗較大。根據(jù)歐姆定律，假設(shè)線路電流是2A，線路電阻哪怕只有0.5歐姆，電壓也會下降1伏。

（7）改進(jìn)線路，解決問題。要解決電視機(jī)供電電壓不足的問題，唯一的辦法就是減小線路電阻，降低線路損耗。要么將導(dǎo)線盡量加粗，要么將電視機(jī)安裝在距控制器更近的位置。為了節(jié)約成本，經(jīng)過用戶同意，將電視機(jī)和接收機(jī)挪到了堂屋的控制器旁邊。開機(jī)檢驗，圖像和聲音完全正常。至此，這次實踐活動宣告成功。

5、電話回訪，了解使用情況。在這安裝過后的幾個月，多次打電話訪問用戶的使用情況。據(jù)用戶講，每天照明兩小時左右，收看電視節(jié)目三小時左右，從來沒有出現(xiàn)供電不足的情況，非常方便實用，且一再對我們表示感謝。

三、活動感悟

本次科技實踐活動于五月末圓滿結(jié)束。這次活動非常成功，收獲很多，感悟頗深。首先，這次活動充分激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的探索欲望，通過自己的實踐操作，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為我們的生活帶來方便與實惠，切身感受到了科技就是生產(chǎn)力這一永恒的真理。其次，這樣的實踐活動能調(diào)動職高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣，學(xué)到更扎實的專業(yè)知識。理論知識在實踐操作中得到應(yīng)用，實踐又讓理論知識得到補充。然后，學(xué)生的動手能力得以充分發(fā)揮和檢驗，在動手操作中，不僅課堂上學(xué)習(xí)的理論知識得到檢驗，各方面綜合能力也需要充分展示出來。再次，訓(xùn)練了學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。實踐中往往會出現(xiàn)一些無法預(yù)料的狀況，只有善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才能保證實踐活動的成功。最后，這次活動的成功，充分說明太陽能供電系統(tǒng)在我們西部山區(qū)的實用性和可行性。我們應(yīng)該把這次活動做為起點，繼續(xù)探索如何讓太陽能在我們西部山區(qū)發(fā)揮更大的作用，為國家新能源戰(zhàn)略盡一點微薄之力。

馬邊碧桂園職業(yè)中學(xué)電子裝配興趣小組

2015年8月

附：本次科技實踐活動相關(guān)圖片

版權(quán)所有：楊昌兵

第二篇：科技實踐活動報告

科技實踐活動報告

——小學(xué)生食用零食現(xiàn)狀調(diào)查

一、主題的確定：

在學(xué)生的日常生活中，許多孩子都有貪吃零食的習(xí)慣，甚至達(dá)到了“只吃零食不吃飯”的程度。許多家長也抱怨這種不良習(xí)慣極大地影響了孩子的健康成長。針對此種情況，我們在2008年1月組織學(xué)生開展以“小學(xué)生食用零食現(xiàn)狀調(diào)查”為主題的科技實踐活動，幫助學(xué)生樹立正確的飲食觀、健康觀，并了解食用零食與自身健康成長的關(guān)系。

二、對象

規(guī)模

時間

地點：

1、對象：學(xué)校3—5年級全體學(xué)生

2、規(guī)模：3—5年級學(xué)生共計 145人全部參加活動，占學(xué)校總?cè)藬?shù)的50%。

3、時間：2012年1月10日——2月15日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間及上學(xué)、放學(xué)的課余時間。

4、地點：學(xué)校活動室、學(xué)校周邊及社區(qū)。

三、活動目的：

1、通過活動，了解學(xué)生食用零食現(xiàn)狀以及食用零食對學(xué)生健康成長的影響，以此增強學(xué)生的健康意識、自我保健意識、環(huán)保意識。

2、在活動過程中對學(xué)生進(jìn)行健康、環(huán)保意識教育，并從中體驗自我成長與社會的關(guān)系。

3、引導(dǎo)同學(xué)們用科學(xué)知識、科學(xué)的方法學(xué)會探究，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)探究精神。

4、使學(xué)生學(xué)會從實際出發(fā)，通過認(rèn)真踏實的探究，實事求是地獲得結(jié)論的科學(xué)態(tài)度。

四、活動內(nèi)容及過程： 第一周：活動準(zhǔn)備

1、各小組聘請大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員、老師、家長等有關(guān)人員做小組指導(dǎo)教師。

2、進(jìn)行問卷調(diào)查：你平時愛吃什么零食，為什么愛吃這些零食？填寫調(diào)查表。

3、討論目前食用零食存在的狀況。

4、小組成員提出對吃零食感興趣的問題，指導(dǎo)教師幫助小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。第二周：指定小組活動方案

1、小組合作商討活動方案。

2、小組根據(jù)活動要求，以及組內(nèi)成員的特長進(jìn)行分工。

3、制作活動記錄表、統(tǒng)計表。

4、根據(jù)分工準(zhǔn)備照相機(jī)、DV攝像機(jī)等活動工具。第三周：展開科技實踐活動

搜集組：

1、根據(jù)問卷表統(tǒng)計出學(xué)生最喜愛的幾種零食并搜集其對身體的利弊影響的資料。

2、搜集資料：何種零食對身體有益，何種零食對身體無益。調(diào)查組：

1、調(diào)查零食的定義及種類。

2、吃零食的習(xí)慣與健康的關(guān)系。

3、我校學(xué)生在學(xué)校周邊購買零食吃的情況是怎樣的？

4、我校學(xué)生在家庭生活中購買零食吃的情況是怎樣的？

5、科學(xué)選擇食品與日常生活。

采訪組：

1、對醫(yī)院兒科醫(yī)生進(jìn)行采訪，了解貪吃零食與健康的關(guān)系。

2、安排食品安全部門專家進(jìn)行講座，了解食品安全相關(guān)知識。

展示組：

1、組織各小組成員代表召開交流會，交流各自活動成果，并以中隊會形式在各班開展宣傳展示活動。

2、根據(jù)活動成果制作宣傳單，在學(xué)校、家庭、社區(qū)進(jìn)行宣傳。第四周：書寫活動報告，展示活動資料。

1、書寫活動報告。

2、對活動進(jìn)行總結(jié)，向老師和同學(xué)們匯報活動情況。

五、活動成果簡介：

1、各活動小組在老師的指導(dǎo)下完成科技實踐活動，形成具有一定科學(xué)價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。

2、活動建議在老師的指導(dǎo)下發(fā)送到相關(guān)單位、部門，達(dá)到了預(yù)期的目的。

3、活動成果在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳，對引導(dǎo)學(xué)生正確對待和食用零食起到了一定的指引作用。

第三篇：科技實踐活動報告

科技實踐活動報告

——中職學(xué)校頂崗實習(xí)職業(yè)體驗活動

一、主題的確定：

為深入貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》以及教育部《關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》，按照《中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案》的要求，實現(xiàn)教學(xué)、實踐、就業(yè)安置三位一體的教學(xué)模式，我校精心安排頂崗實習(xí)教學(xué)活動。

二、活動目的：

本次頂崗實習(xí)活動是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、鍛煉學(xué)生綜合技能與全面素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，主要目的是使學(xué)生通過基層崗位工作的實踐，檢驗、鞏固并加深對專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解，提高學(xué)生實際操作能力，掌握專業(yè)技能，磨礪意志，提高和強化學(xué)生的競爭意識、職業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強實踐能力，以適應(yīng)新形勢下對人才的需求，為今后順利就業(yè)以及在未來的工作崗位上更好地發(fā)揮作用打下堅實的基礎(chǔ)。

三、頂崗實習(xí)方式：

采取集中實習(xí)方式，由學(xué)校統(tǒng)一聯(lián)系實習(xí)基地，再由實習(xí)基地按需要分配工作崗位，學(xué)生不能自行聯(lián)系單位。學(xué)校安排帶隊指導(dǎo)教師對頂崗實習(xí)學(xué)生進(jìn)行強化管理，協(xié)助基地解決學(xué)生在實習(xí)過程中的問題。實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期間的吃住由實習(xí)基地統(tǒng)一安排，所有實習(xí)學(xué)生必須按學(xué)校要求，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一參加實習(xí)基地的培訓(xùn)和工作分配、統(tǒng)一按基地作息時間和管理制度工作、統(tǒng)一返校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、頂崗實習(xí)安排：

（一）頂崗實習(xí)的時間安排

1、頂崗實習(xí)的起止時間為：2014年6至2015年5月。

2、頂崗實習(xí)劃分為三個階段:（1）準(zhǔn)備階段：2014年12月——2015年11月。

（2）頂崗實習(xí)階段：2014年12月——2015年11月

（3）校內(nèi)總結(jié)階段：2015年11月1——2015年12月

（二）頂崗實習(xí)各階段的內(nèi)容安排

1、準(zhǔn)備階段的安排

（1）召開頂崗實習(xí)動員大會，傳達(dá)頂崗實習(xí)方案，講明實習(xí)目的、內(nèi)容、方式、要求及有關(guān)事項，提高學(xué)生對頂崗實習(xí)重要性的認(rèn)識。

（2）召開參加頂崗實習(xí)的學(xué)生家長會議，通報國家有關(guān)頂崗實習(xí)政策，介紹頂崗實習(xí)基地基本情況，取得家長的理解和支持,并簽述相關(guān)協(xié)議。

（3）按實習(xí)基地要求，進(jìn)行實習(xí)前的體檢和人員選擇，并購買《團(tuán)體意外傷害險》。

（4）由學(xué)校統(tǒng)一組織全部實習(xí)學(xué)生進(jìn)行頂崗實習(xí)相關(guān)知識培訓(xùn)。請有關(guān)專家或領(lǐng)導(dǎo)以專題講座的形式，講授黨和國家有關(guān)職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)的有關(guān)政策、勞動和實習(xí)的必備常識、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練等有關(guān)專題。

（5）學(xué)生寫出《頂崗實習(xí)申請書》，簽述頂崗實習(xí)相關(guān)《協(xié)議》和填寫有關(guān)表格。（4）組織學(xué)生做好出發(fā)前的各項準(zhǔn)備工作，安排交通工具，向帶隊指導(dǎo)教師分配頂崗實習(xí)生，由帶隊老師組織成立實習(xí)小組，實行分級管理。

2、頂崗實習(xí)階段的安排

（1）頂崗實習(xí)的流程：到達(dá)頂崗實習(xí)基地后，配合實習(xí)基地辦理好體檢、證件查驗、食宿安排、崗位分配等。在單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)業(yè)務(wù)人員的直接指導(dǎo)下，有組織、有計劃地開展各項頂崗實習(xí)活動。

（2）主要實習(xí)內(nèi)容：參加頂崗實習(xí)的同學(xué)須認(rèn)真聽取實習(xí)基地的有關(guān)情況介紹，閱讀有關(guān)材料，了解相關(guān)業(yè)務(wù)活動的方法和要求，根據(jù)頂崗實習(xí)基地工作的基本要求和任務(wù), 參與并重點掌握實習(xí)基地各項業(yè)務(wù)的基本實施過程和基本技能方法，為實習(xí)基地做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、校內(nèi)總結(jié)階段內(nèi)容安排

（1）根據(jù)指導(dǎo)教師的要求整理、修改、完善有關(guān)頂崗實習(xí)材料。

（2）進(jìn)行頂崗實習(xí)的總結(jié)與交流工作。整理好的《頂崗實習(xí)報告》和《習(xí)鑒定表》交帶隊指導(dǎo)老師。由指導(dǎo)教師評定實習(xí)成績，最后由就業(yè)處負(fù)責(zé)做好頂崗實習(xí)材料的整理和歸檔。

各班要在班主任和實習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，針對頂崗實習(xí)情況集中進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)與交流。

四、對頂崗實習(xí)生的要求

（一）每位頂崗實習(xí)的同學(xué)按學(xué)校要求，填寫好有關(guān)表格，便于建立頂崗實習(xí)檔案。實習(xí)期間至少每周將實習(xí)情況主動向班主任匯報一次，接受老師的教育指導(dǎo)，確保信息暢通。

（二）頂崗實習(xí)期間，每位同學(xué)必須服從實習(xí)基地、班主任和指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)、社會秩序、學(xué)校及實習(xí)基地的有關(guān)規(guī)章制度，確保安全，杜絕任何人身和財產(chǎn)安全事故的發(fā)生。如遇特殊情況，應(yīng)事先與帶隊指導(dǎo)教師聯(lián)系，征得同意后，再按實習(xí)基地要求，嚴(yán)格履行請假、銷假手續(xù)。

（三）頂崗實習(xí)期間，要求每位同學(xué)都要：

1、撰寫實習(xí)周記（主要記錄：頂崗實習(xí)的業(yè)務(wù)種類、內(nèi)容、方法以及主要收獲等）。

2、撰寫實習(xí)報告（不得少于500字，主要內(nèi)容包括：實習(xí)基地基本情況、實習(xí)過程、實習(xí)中遇到的問題及自己提出的解決問題對策、對帶隊指導(dǎo)教師的意見、主要實習(xí)收獲和心得體會、自我鑒定等。該報告應(yīng)在頂崗實習(xí)期間完成。）

3、填寫《實習(xí)鑒定表》。頂崗實習(xí)結(jié)束前，把寫好的實習(xí)報告交實習(xí)基地審閱，作為頂崗實習(xí)基地對學(xué)生進(jìn)行鑒定的依據(jù)，此鑒定表存入學(xué)生本人檔案。

（四）頂崗實習(xí)期間，如要摘抄實習(xí)基地的有關(guān)文件和數(shù)據(jù)資料，必須征得實習(xí)基地的同意。

（五）每個實習(xí)學(xué)生都要自覺地嚴(yán)格遵守《中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，樹立良好的學(xué)生形象和社會責(zé)任感，保持勤奮好學(xué)、艱苦樸素、吃苦耐勞、互助友愛、虛心向上的良好習(xí)慣，主動、熱情地完成實習(xí)任務(wù)，事事時時處處嚴(yán)格要求自已，樹立學(xué)校形象，不做有損個人人格和學(xué)校聲譽的事。

（六）在頂崗實習(xí)期間，同學(xué)們要主動接觸社會，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)和掌握實習(xí)技巧方法，提升自身實踐能力。

五、頂崗實習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：韋文鵬

副組長:張祥斌、陳吉林、陳世榜

成員：張虎、13春各專業(yè)班班主任

（二）頂崗實習(xí)的組織管理

1、實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個頂崗實習(xí)的宏觀領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工負(fù)責(zé)落實整個實習(xí)活動的具體組織管理工作。實習(xí)基地落實與實習(xí)過程管理由中職學(xué)校負(fù)責(zé)。

3、指導(dǎo)教師具有三重身份，即班主任、實習(xí)指導(dǎo)老師和校企合作聯(lián)絡(luò)員，對外代表學(xué)校，要注意樹立學(xué)校良好的社會形象，始終將安全放在第一位，做實習(xí)安全培訓(xùn)，對頂崗實習(xí)過程全面管理。

4、班主任對學(xué)生繼續(xù)實行必要的管理，了解學(xué)生情況，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式做學(xué)生的穩(wěn)定工作，并共同承擔(dān)學(xué)生流失后果。

六、頂崗實習(xí)成績考核

學(xué)生的頂崗實習(xí)成績合格方能準(zhǔn)予畢業(yè)。在實習(xí)結(jié)束前，指導(dǎo)教師組織學(xué)生填寫實習(xí)鑒定表，交實習(xí)基地簽署意見、評定等級并蓋章，回校后交學(xué)校簽署意見后，作為學(xué)生個人檔案存檔。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)工作總結(jié)

2014-2015是學(xué)校實施分校二級管理的第一學(xué)，分校13級學(xué)生頂崗就業(yè)工作面臨極大的挑戰(zhàn)，在總校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，分校全體老師和學(xué)生克服困難，調(diào)動各種資源，積極與企業(yè)建立聯(lián)系，最終完成學(xué)年預(yù)定工作計劃。總結(jié)本學(xué)期頂崗就業(yè)工作具有以下幾個方面的特點。

一、就業(yè)途徑廣，對口率高，學(xué)生滿意度高。經(jīng)統(tǒng)計本學(xué)期13級學(xué)生頂崗實習(xí)單位已有6家，其中與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)190家，占總數(shù)的93.60%。從對頂崗實習(xí)學(xué)生的跟蹤調(diào)查情況看，相當(dāng)一部分學(xué)

生對推薦到的單位總體上比較滿意，如：到廣州嘉寶莉的學(xué)生目前正處于培訓(xùn)后的淘汰期，同學(xué)們雖然擔(dān)心被淘汰，但學(xué)生情緒穩(wěn)定，表示能得到企業(yè)如此的培訓(xùn)，應(yīng)該感謝企業(yè)的培養(yǎng)，在企業(yè)學(xué)到的知識對自己今后的道路很有幫助。到貴陽德瑞家具廠等企業(yè)的學(xué)生，從基層工人做起，到現(xiàn)在10個學(xué)生沒有一個流失，全部在崗安心工作，企業(yè)給予很高評價并一再要求繼續(xù)要學(xué)生。

二、學(xué)生頂崗實習(xí)期學(xué)費交費情況好。14級以前學(xué)生頂崗實習(xí)前交費情況一直是個大問題，14級也只實現(xiàn)了40%的交費率。本學(xué)期分校發(fā)動班主任群策群力，從五一長假前就做好動員工作，使學(xué)費交納工作順利進(jìn)行。本學(xué)期計劃15級頂崗實習(xí)學(xué)生人數(shù)414人，到目前為至共有385人交清學(xué)費，除了已確認(rèn)退學(xué)等已流失的學(xué)生，只有6人未交清學(xué)費，總體交費率達(dá)98.5%，很多班級交費率達(dá)100%。特殊情況未交清學(xué)費的老師都與家長聯(lián)絡(luò)并正在動員學(xué)生交費。

三、分校頂崗實習(xí)工作得到教師的大力支持。分校專業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面具有分散、少量、就業(yè)競爭大的特點，從開學(xué)之初，分校專門開了全體老師的頂崗就業(yè)動員會，發(fā)動大家想辦法出主意，動員自己的各種關(guān)系協(xié)助解決學(xué)生就業(yè)，請上課老師指導(dǎo)學(xué)生怎樣通過自己努力實現(xiàn)自主就業(yè)。由于多項措施拓展發(fā)就業(yè)途徑，頂崗就業(yè)工作得以順利開展。

四、以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)為頂崗實習(xí)樹立了品牌。從14級學(xué)生分專業(yè)班開始，分校重點抓了影響就業(yè)的幾門專業(yè)課程的教學(xué)，從13級畢業(yè)生開始這些精品課程就在社會上造成了一定的影響，企業(yè)對學(xué)生的基本技能的掌握程度感到滿意。從6月6日與企業(yè)座談的信息反饋情況看，企業(yè)對學(xué)生在計算機(jī)制圖及專業(yè)美術(shù)方面的基礎(chǔ)表示滿意。

五、開拓創(chuàng)新，把企業(yè)請進(jìn)來。以分校形式將企業(yè)請進(jìn)來搞人才交流會，是分校在學(xué)生頂崗實習(xí)工作中的一個成功嘗試。我們不但主動與人才中介企業(yè)合作，在5月16日與云巖區(qū)人才市場合作在校外組織人才招聘會，還與省建設(shè)廳下屬專業(yè)協(xié)會合作，成功于6月6日

在校內(nèi)組織了一次大規(guī)模的人才交流活動，有力地推動了學(xué)生頂崗實習(xí)工作，加強了與地區(qū)企業(yè)的聯(lián)系，還積極地宣傳了學(xué)校，取得了很好的社會效益。

總結(jié)經(jīng)驗我們在上述方面取得了良好的成績，同時我們也要重視我們的不足之處。

首先，頂崗就業(yè)工作在一定程度上影響了專業(yè)教學(xué)。學(xué)生在進(jìn)入頂崗實習(xí)期后人心浮動，沒有集中精力用于專業(yè)學(xué)習(xí)，由于經(jīng)常有學(xué)生以頂崗實習(xí)為借口缺課，導(dǎo)致老師不能正常組織教學(xué)和考核，使本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量下降，沒有完成預(yù)定的教學(xué)計劃，專業(yè)老師的收入也受到影響，對老師的積極性會產(chǎn)生了一些影響。

第二，為了給頂崗就業(yè)提供條件，許多班級放松了對學(xué)生的管理，導(dǎo)致學(xué)生缺課情況嚴(yán)重，部分班主任掌握不到學(xué)生的動向，使班級管理失控，加大了學(xué)校對學(xué)生管理的難度，影響了正常的管理次序。

第三，分校對學(xué)生頂崗實習(xí)工作流程還不很規(guī)范，老師和學(xué)生對頂崗實習(xí)工作流程不是很清晰，特別是各種聯(lián)系信函、報表、個人資料的填報和管理不是很規(guī)范，導(dǎo)致工作效率打了折扣，工作有些混亂。

第四，雖然今年重視了與相關(guān)政府部門和企業(yè)的聯(lián)系，但由于各種原因不能長期地進(jìn)行有效的溝通，企業(yè)用工信息不能及時地反饋到學(xué)校，使學(xué)生在頂崗就業(yè)時失去了到優(yōu)秀企業(yè)實習(xí)的機(jī)會。

第五，頂崗就業(yè)前對學(xué)生的準(zhǔn)職業(yè)人的教育還不足，部分學(xué)生對就業(yè)沒的正確的認(rèn)識。我們現(xiàn)有的學(xué)生管理體制、管理意識和課程設(shè)置與企業(yè)用工和管理方式有差異，需要我們與企業(yè)接軌。

展望未來，分校將在下學(xué)的頂崗就業(yè)工作中，我們要爭對以上不足做好下列工作。

一、做好頂崗就業(yè)的準(zhǔn)備工作，提前一個學(xué)期動員學(xué)生做好聯(lián)系頂崗實習(xí)單位、準(zhǔn)備第三學(xué)年學(xué)費等工作。進(jìn)一步完善就業(yè)機(jī)制，完善企業(yè)數(shù)據(jù)庫，加強與企業(yè)的聯(lián)絡(luò)并保持良好關(guān)系，及時掌握用工信息，就企業(yè)預(yù)定畢業(yè)生的工作提前與企業(yè)交流。

二、加強對畢業(yè)班的學(xué)生管理，避免學(xué)生在燥動中以各種借口缺

課和逃避考試。在教學(xué)中各科上課老師注意引導(dǎo)學(xué)生完成自薦書、自薦表的準(zhǔn)備，在上專業(yè)課的同時做好專業(yè)就業(yè)的思想準(zhǔn)備，和技術(shù)準(zhǔn)備。

三、規(guī)范頂崗就業(yè)流程，簡化頂崗就業(yè)程序，把有限的人力、物力資源用于對外聯(lián)絡(luò)，組織企業(yè)進(jìn)校招工。規(guī)范各種聯(lián)系信函、報表、個人資料的填報和管理，直接一次性將學(xué)生需要收集和填報的資料預(yù)先準(zhǔn)備好，避免管理工作的混亂。

四、保障正常的教學(xué)次序，重視畢業(yè)生專業(yè)課的考核。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生質(zhì)量與專業(yè)課的授課效果有直接的關(guān)系，是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的大事，在第四學(xué)期頂崗就業(yè)工作中注重協(xié)調(diào)好與教學(xué)的關(guān)系，合理安排時間，并合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

五、加強對學(xué)生和老師準(zhǔn)職業(yè)人和教育和學(xué)習(xí)，多增加到企業(yè)現(xiàn)場學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過授課、講座等形式加強對學(xué)生準(zhǔn)職業(yè)人的教育，在管理體制、管理意識、管理方法上向企業(yè)靠攏，加強職業(yè)素質(zhì)的教育和訓(xùn)練，使學(xué)校更象企業(yè)，教室更向車間，學(xué)生更象職業(yè)人。

六、在教學(xué)方面進(jìn)一步開拓精品課程，抓好示范班級、示范專業(yè)及精品課程的建設(shè)，加強與準(zhǔn)職業(yè)人素質(zhì)相關(guān)的能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練，類似于軍事化和“5S”的管理知識培訓(xùn)和訓(xùn)練也考慮列入準(zhǔn)職業(yè)人的教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的儀容儀表、職業(yè)禮儀、個人素養(yǎng)等提升到一個高度，提高畢業(yè)生的質(zhì)量。

綜上所述，分校在頂崗就業(yè)各方面較以前的了很大的進(jìn)步，我們將加強學(xué)習(xí)，繼續(xù)深化教學(xué)和管理體制的改革，為社會培養(yǎng)符合企業(yè)用工要求的準(zhǔn)職業(yè)人。

二〇一五年一月十二日

第四篇：科技實踐活動報告

鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽 優(yōu)秀科技實踐活動小學(xué)項目

學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查與治理科技實踐活動報告

李 紅 秋

學(xué)校周邊的環(huán)境直接影響到一所學(xué)校整體的教育教學(xué)，同樣學(xué)校的治安環(huán)境和安全教育工作直接關(guān)系到每位師生的生命，是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，一點也疏忽不得。黨和國家十分重視兒童和少年的安全工作。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次作出批示，國家教委也多次發(fā)過文件。但近年來，中小學(xué)的安全事故仍然十分嚴(yán)重，我們的孩子經(jīng)常處在安全隱患的威脅之中。據(jù)一項調(diào)查顯示，在我國兒童死亡事件中，有40％至50％為遭遇車禍、中毒、溺水、觸電、墜落、他殺、醫(yī)源性傷害等意外事件，發(fā)生事故的重要原因之一，是缺乏安全意識，沒有進(jìn)行安全教育。群死群傷的悲劇一次次令人肝腸寸斷。血的代價敲響的警鐘，時時提醒我們，責(zé)任重大，不能有半點的怠慢，各級教育行政部門、學(xué)校、家長都應(yīng)該吸取這些血的教訓(xùn)，牢固樹立“安全第一”的思想，切實做好兒童、少年的安全教育工作，提高他們的安全意識，教給他們一些應(yīng)知的安全知識和防范的辦法，培養(yǎng)他們自救自護(hù)的能力。

我校是一所市直小學(xué)，全校有學(xué)生3150余人，因此，搞好學(xué)校的安全工作僅僅依靠校領(lǐng)導(dǎo)或是安全員的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實際工作中，我校是全員出動，力保師生安全。認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好宣傳

由于我校在校生人數(shù)多，學(xué)校又正好坐落中心位置，所以，增長家長的法律知識就是從側(cè)面保證了學(xué)校周邊良好的治安環(huán)境。每年開學(xué)初，我校都逐年級召開家長會，在與家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時，再向家長講明“安全”對于學(xué)校、對于學(xué)生的重要性。同時對家長進(jìn)行法制宣傳，并要求各家長作“義務(wù)法制宣傳員”。這樣，每一位家長就形成一個能輻射出法律知識的“發(fā)光點”，他的“光芒”可以覆蓋學(xué)校周圍的各個角落，而且我們通過家長學(xué)校“致家長同志的一封信”，“安全知識講座”，再利用網(wǎng)絡(luò)校訊通等通訊工具向家長宣傳等，多種形式讓周邊群眾從理論上、從法制上都能明白，保護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境治理治安環(huán)境就是為自己的后代、為祖國的未來造福，讓他們自發(fā)地、自覺地遵紀(jì)守法，為學(xué)校更為自己的孩子營造一個平和的學(xué)習(xí)空間。全員努力，確保安全

在學(xué)校的歷次安全教育活動中，我校教職員工都是全體出動，齊心協(xié)力保我校安全。在行動中做到分工細(xì)致、明確，責(zé)任到人，責(zé)任到事。從治安領(lǐng)導(dǎo)小組到分管領(lǐng)導(dǎo)；從安全員到聯(lián)絡(luò)員；從班主任到科任教師；從安全教育到法制教育；從校舍安全到交通安全；從飲食衛(wèi)生到學(xué)校治安；從教學(xué)設(shè)施到體育設(shè)施；從生活設(shè)施到各項活動的開展??都有明確的分工，真正做到誰主管，誰負(fù)責(zé)。同時，與之相關(guān)的各項規(guī)章制度規(guī)范、完善、健全，并張貼在醒目位置。學(xué)校充分調(diào)動每一位教職工的積極性和主動性，讓他們都參與到“學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查治理”這一活動中來，為學(xué)校出力、為社會出力。使每一名學(xué)生都能平平安安上學(xué)、踏踏實實學(xué)習(xí)，再平平安安回家。搞好人際，防于未然

眾所周知，現(xiàn)在的人際關(guān)系越來越難搞好，一點點摩擦都可能成為日后大事件的導(dǎo)火索。為了讓每一個人都能與他人較好地相處，我校治安專項領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)生中間，在周邊群眾中間進(jìn)行明查暗訪，了解學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、家長與教師之間、周邊群眾與學(xué)校之間可能存在的矛盾和已經(jīng)存在的矛盾，盡最大努力讓矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。這樣杜絕了在學(xué)校中可能出現(xiàn)的正面沖突，并找到當(dāng)事人做好其思想工作讓其從內(nèi)心深處體會矛盾的發(fā)生和發(fā)展都是可以消除的，都是沒有必要向深挖掘的。人與人之間，事與事之間雖有摩擦，但大多是由誤會而起，只要雙方說清、講明也都是小事一樁，甚至還有可能成為好事。通過這一番說理，那些“釘子”自然軟化，大家握手言和。通過這些舉動，也給全體師生及周邊群眾上了一節(jié)生動的治安管理課，使學(xué)校成為充滿愉快、穩(wěn)定氛圍的“安全港”。安全標(biāo)示，交通平安。

我校地處主干道南側(cè)，在校學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)生的每天上學(xué)放學(xué)給學(xué)校周邊交通安全罩上了一層陰影。為了確保學(xué)生在校內(nèi)外都能有一個安全的空間，我校全體師生都在進(jìn)行著不懈的努力，在校內(nèi)下課、上操、放學(xué)時人流最多的時段。重要路段都安排值日教師值崗，各班班主任都認(rèn)真組織、精心安排上下樓，每期都進(jìn)行學(xué)生上下樓的安全演練，以確保學(xué)生上下樓不擁擠、不踩踏別人。學(xué)校還規(guī)定，全體在校學(xué)生一律不準(zhǔn)騎摩托車電動車上學(xué)。距離較遠(yuǎn)及年齡較小的學(xué)生由家長親自接送。此外，通過班級“小宣傳角”向?qū)W生宣傳交通安全知識、法規(guī)，把握正確的輿論導(dǎo)向,堅持團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁、以正面宣傳為主的方針,大力宣傳安全工作中的先進(jìn)典型，及時表揚遵守規(guī)則的現(xiàn)象。同時,發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用，批評違反規(guī)則的現(xiàn)象。這樣最大限度的預(yù)防了校內(nèi)傷害事件和交通事故的發(fā)生。自檢自查反思，毫不松懈。

對于校舍安全的問題，我校要求各班班主任、教研組長、年級組長每天都對自己所在的教室、教研組、辦公室進(jìn)行詳細(xì)的檢查。在每年雨季特殊天氣到來之前都組織一次由學(xué)校專項負(fù)責(zé)人對校舍、圍墻、廁所等建筑設(shè)施安全大檢查。檢查的過程中，做到查到位、查細(xì)致、查到底，不疏漏一處。另外，還集中檢查學(xué)校的消防安全設(shè)施，檢查用電線路，經(jīng)常抽查學(xué)校周邊小小商販的商品。組織學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)、消防、防震的演練。深挖學(xué)校“安全死角”，讓安全的光芒照亮滎陽第二小學(xué)的每一個角落。

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)集投影、幻燈、錄音、錄像、電視和多媒體計算機(jī)等多種媒體實施教育，成為教育的輔助工具。在安全教育工作中，我校充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生思考和獨立自主的在課外、在網(wǎng)上尋找信息和使用信息，學(xué)習(xí)各種法規(guī)、安全教育動態(tài)。通過“中國安全網(wǎng)”、“中華交通網(wǎng)”等網(wǎng)站，使學(xué)生學(xué)到各種類型的安全知識：防火、防溺水、防食物中毒、防踩踏等等。

作為小學(xué)生，不但是祖國的花朵，更是將來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，他們的安全是關(guān)系到千家萬戶生命財產(chǎn)安全的大事。因此，我們在盡力為他們營造安全氛圍的同時，必須要加強對他們進(jìn)行普及安全知識的教育。這關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到廣大群眾的根本利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，這也是國家、社會、家庭、學(xué)校應(yīng)共同承擔(dān)的責(zé)任。就讓我們攜起手來，全員參與，用我們規(guī)范的安全行為帶動和影響周圍的人，共同努力，關(guān)注安全，關(guān)愛生命，讓安全之花開遍角角落落。

鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽

優(yōu)秀科技實踐活動

學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查與治理科技實踐活動報告

作者：李 紅 秋

滎陽市第二小學(xué)

第五篇：科技實踐活動報告

你會睡覺嗎? ——科技實踐活動報告

崖門鎮(zhèn)田邊小學(xué)六年級 2011年5月

一、活動主題的提出

1、主題背景

一天早上，一位六年級家長急匆匆地帶著孩子走進(jìn)課室。經(jīng)過了解，原來孩子昨晚因看電視晚睡了，所以上學(xué)就遲到了。臨走，家長還說了一句：這孩子晚上就愛看電視，把電視關(guān)了，他就發(fā)起了脾氣。我們都拿他沒辦法。

家長憂心地離開了，但孩子因睡眠而引起遲到的問題引起了陳老師的注意。其它班上也有這樣的孩子嗎？他們也是這般的嗎？??這些問題縈繞在陳老師的心頭總揮不去。

正好上學(xué)期開展“你會吃飯嗎？”活動后，學(xué)生就向我提出了吃飯不是件簡單事，睡覺也占了一天中的很長時間，究竟我們會不會睡覺呢？怎樣才是有效的睡眠呢？結(jié)合陳老師告訴我的這些情況，我們就定下了這學(xué)期的科技實踐活動——《你會睡覺嗎？》

2、選題設(shè)想

一個人生命中大約三分之一的時間在睡眠。在某種意義上說，睡眠比日常飲食等對于生命和健康更為重要。但一些不正確的睡眠方式和習(xí)慣，影響孩子的智力、身體發(fā)育。健康的身體是學(xué)習(xí)的本錢，保證睡眠的質(zhì)量，我們的健康就有所保證了，學(xué)生學(xué)習(xí)生活就有了保障。本次開展《你會睡覺嗎？》科技實踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)查、研究等綜合能力。

二、“科技實踐活動”的目標(biāo)

（一）科學(xué)知識與技能

1、了解睡覺的有關(guān)科學(xué)知識等，知道科學(xué)睡眠對人的成長的重要性。

2、通過學(xué)生親身參與實踐探究睡覺的奧秘，能使學(xué)生們主觀學(xué)習(xí)的能動性充分地被調(diào)動了起來，增強他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成探究學(xué)習(xí)的意識，體驗成功的喜悅。

3、樹立自主學(xué)習(xí)的意識和信心，增強在學(xué)習(xí)中克服困難的勇氣。

（二）科學(xué)方法：

1．體驗科學(xué)研究的思路與方法； 2．實踐科學(xué)研究的基本過程；

3．提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

（三）科學(xué)態(tài)度和科學(xué)行為習(xí)慣：

1．學(xué)會從實際出發(fā)，通過認(rèn)真踏實的探究，實事求是地獲得結(jié)論的科學(xué)態(tài)度； 2．磨練不斷追求的進(jìn)取精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和克服困難的意志品質(zhì)。

三、活動實施的具體過程、方式

（一）活動準(zhǔn)備

1、確定活動子課題。

為了使活動避免盲目性，增強目的性。學(xué)生以平時固定的四人學(xué)習(xí)小組展開討論，提出對睡覺感興趣的問題。學(xué)生情緒高昂，暢所欲言。20分鐘后，各個小組將討論結(jié)果交了上來。問題提得很多，我瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)其中一些問題是重復(fù)的，可合并在一起，而一些太簡單的問題則沒有必要研究。于是，我組織大

家進(jìn)行討論，從中選擇出適合六年級學(xué)生知識、能力水平的研究問題。最后確定了下面幾個研究問題：

1）我校學(xué)生在睡覺方面的情況是怎樣的？ 2）睡眠的意義。

3）睡眠習(xí)慣與健康的關(guān)系。4）睡覺與疾病的關(guān)系。

2、組合學(xué)習(xí)小組。

個人的力量是微弱的，而集體的力量卻是巨大的。學(xué)生整理了以上的幾個研究問題確定了每組的學(xué)習(xí)問題，根據(jù)自己的興趣，自由組合成學(xué)習(xí)小組，并給自己的小組起了名字。

第一組：調(diào)查我班學(xué)生的睡眠情況。（調(diào)查組）

第二組：了解睡眠對小學(xué)生的重要性.（意義組）第三組：探究睡眠習(xí)慣與健康的關(guān)系；（習(xí)慣組）第四組：探究睡覺與疾病的關(guān)系；（健康組）

3、確定研究方法

學(xué)習(xí)小組成立了，因為有了上次活動的實踐經(jīng)驗，孩子們很快就找到了適合自己的研究方法，如：查書找資料；看電視節(jié)目；上網(wǎng)查詢；調(diào)查訪問等等。接著各個小組就行動起來了。

4、師生共同制定整個實踐活動計劃。活動時間

活動內(nèi)容

活動方式

活動負(fù)責(zé)人 第一周實踐課

確定活動主題

集體與分組討論會 指導(dǎo)老師、小組長 第二——四周小組開展調(diào)查

采訪、上網(wǎng)等

小組長

第五周實踐課

小組總結(jié)、交流

討論會

指導(dǎo)教師

第七周成果展示

展覽、相聲

指導(dǎo)教師、組長

5、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查問卷，認(rèn)識調(diào)查注意事項，學(xué)寫調(diào)查報告等。書海尋寶

（二）活動實施階段

1、搜集資料

這是研究過程中很重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生用了一周的時間搜集資料。大部分學(xué)生

首先想到的是采用查書找資料的方法。雖然有上次實踐活動的經(jīng)驗，但對于剛上六年級的孩子來說，從書海中找出有用的資料還真有一定的難度的。于是，我們兩位老師兵分兩路，我?guī)е慌鷮W(xué)生在學(xué)校圖書館找，陳老師帶著另一些學(xué)生到會城新華書店去找。當(dāng)然不會忘了跟學(xué)生提起怎樣分辨書的分類，怎樣通過從書名，從書中的目錄去快速尋找所需要的資料。有了方法的指導(dǎo)，老師的親身示范，學(xué)生們也很高興地找到了自己所需要的資料。上網(wǎng)沖浪真快樂樂！

2、調(diào)查訪問：對同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。

學(xué)生一聽到要去做調(diào)查訪問，馬上就來勁了。我們兩位老師很驚訝地問他們這是什么回事？沒想到第一次做調(diào)查還扭扭捏捏的樣子，現(xiàn)在竟落落大方地接受了任務(wù)。

a、方法指導(dǎo)：我們先跟學(xué)生針對上次的調(diào)查情況作出了分析，提出了不足的地方，也再次提醒他們調(diào)查時的幾點注意事項：一是要征得被調(diào)查者的同意；二是對被調(diào)查者要有禮貌；三是調(diào)查要有明確的目的性；四是注意調(diào)查時與對方溝通的藝術(shù)；五是調(diào)查的時間不宜太長。

b、設(shè)計問卷：為了幫助學(xué)生更好地完成調(diào)查任務(wù)，我和學(xué)生一起設(shè)計了調(diào)查問卷，學(xué)生使用起來方便簡捷。

c、實施調(diào)查。問卷選在課間和放學(xué)時段進(jìn)行。同學(xué)們在我們的支持和鼓勵下，利用兩天的時間兵分兩路，有條不紊地進(jìn)行調(diào)查。

d、匯總分析。接著，利用一節(jié)課的時間，各調(diào)查組組員匯總數(shù)據(jù)，并作匯報，老師將各人提供的數(shù)據(jù)顯示在屏幕上，由學(xué)生自己計算匯總。聽到孩子們那真摯的話語，我感受到了他們成長的快樂。

2、整理資料

兩周后，學(xué)生搜集了一大堆資料，而且還有大量從網(wǎng)上下載的信息。在周三的科技活動課上，我讓各小組上臺匯報情況，之后大家都有一種明顯的感覺：這回，資料還是太散了。但這回他們變聰明了，異口同聲地說“篩選資料吧”。我們兩位老師采取逐組個別指導(dǎo)的方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所搜集的資料是關(guān)于睡覺哪方面的知識，與該組子課題研究的問題有無密切聯(lián)系。學(xué)生們分析資料并從中選擇自己所需內(nèi)容的能力可強了不少，真讓人興奮的。

3、交流總結(jié)

各活動小組在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班交流，便于聽取意見，激發(fā)思維，創(chuàng)新成果展示。

交流總結(jié)會進(jìn)行了一節(jié)課，同學(xué)們熱情高漲，都感到收獲很大。

四、“科技實踐活動”的效果與評價

同學(xué)們通過親自參與科技實踐活動了解到了最有益于健康的睡眠習(xí)慣、有益于健康的睡眠方式等。學(xué)生們?yōu)樽约和ㄟ^動腦、動手的辛勤勞動所獲得的成果而慶賀和高興，我們也為同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和開動腦筋、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神而倍感自豪和欣慰。

在10月18日，我們班組織了“健康睡眠，快樂成長”科技實踐成果展示會。在這次展示會上，我們把學(xué)生在這次活動的照片；學(xué)生這次活動后的感受；家長參加這次活動的感想；學(xué)生搜集到的資料整理稿子等。看到這些，學(xué)生自豪地說：“我們原來這么了不起呀！”家長們不但積極地支持孩子的科技實踐活動，而且還與孩子一起參與了“科技實踐活動”。他們也對這次活動給予了充分的肯定和高度的評價，希望以后多搞這樣的活動，這將對學(xué)生今后學(xué)習(xí)和教育起到很重要 的作用。

（三）收獲體會（摘錄）

瞧他們個個笑容滿面，一定是收獲了不少！

1、學(xué)生的心聲

“雖然這是我第二次當(dāng)老師站在講臺，但我還是好緊張。可是一想到今天的任務(wù)，我馬上鎮(zhèn)靜下來，學(xué)著教師平時的樣子說了起來。”“看著大家都圍著欣賞我們的手抄報，我的心里有說不出的高興！”“平時，我挺膽小的，但今天我能上臺去表演，還真是不容易的一步呀。老師還表揚了我呢！”??

2、通過這次活動，東芳認(rèn)識到睡眠有很多學(xué)問，也有很多要注意的地方。通過這次活動，孩子受益非淺，我們家長也很支持學(xué)校開展這類活動，讓孩子親自學(xué)習(xí)，希望能保持！！

四、活動點評

（一）活動反思

開展科技實踐活動無論對學(xué)生還是對教師來說都是比較新鮮的，我們從去年蹣跚學(xué)步的稚童，到今天雖然走得還不算穩(wěn)健，但畢竟還是取得了可喜的進(jìn)步。教師帶著學(xué)生走進(jìn)了這一教學(xué)新天地，雖有一定的艱難，但在這一群六年級孩童身上卻有不少的新發(fā)現(xiàn)、驚喜和歡樂。“你會睡覺嗎？”主題活動是在去年“你會吃飯嗎？”主題活動中啟發(fā)產(chǎn)生的，但在這次的活動中更多地看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長。這個過程是快樂的，幸福的。

學(xué)生在這次活動中表現(xiàn)出極大的熱情。他們并沒有把它當(dāng)作一種沉重的任務(wù)，而是把它當(dāng)作一項愉快的活動。在查資料的過程中，他們表現(xiàn)出很強的求知欲；在調(diào)查采訪中他們又是那么的認(rèn)真、大膽，真是初生之犢不怕虎。

（二）活動體會

在實踐活動中，我們不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者和評價者。在教學(xué)中，教師能密切關(guān)注學(xué)生實踐了沒有，經(jīng)歷了沒有；在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，又是如何想方設(shè)法地解決問題的。對學(xué)生不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確地搜集資料，及時歸納整理。這樣就可以幫助學(xué)生有序高效地開展綜合實踐活動。

通過這次科技實踐活動，我感覺學(xué)生對于知識的理解和渴望還是很高的，他們希望更多的有意思的知識來豐富他們的學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)的同學(xué)對這門綜合課程感興趣的。以后我們可以搞一些讓學(xué)生自己定主題的實踐活動，這樣更能貼近學(xué)生的生活，學(xué)生作起來也會有興趣。