第一篇：科技實(shí)踐活動感想

你會睡覺嗎? ——科技實(shí)踐活動報告

崖門鎮(zhèn)田邊小學(xué)六年級 2011年5月

一、活動主題的提出

1、主題背景

一天早上，一位六年級家長急匆匆地帶著孩子走進(jìn)課室。經(jīng)過了解，原來孩子昨晚因看電視晚睡了，所以上學(xué)就遲到了。臨走，家長還說了一句：這孩子晚上就愛看電視，把電視關(guān)了，他就發(fā)起了脾氣。我們都拿他沒辦法。

家長憂心地離開了，但孩子因睡眠而引起遲到的問題引起了陳老師的注意。其它班上也有這樣的孩子嗎？他們也是這般的嗎？??這些問題縈繞在陳老師的心頭總揮不去。

正好上學(xué)期開展“你會吃飯嗎？”活動后，學(xué)生就向我提出了吃飯不是件簡單事，睡覺也占了一天中的很長時間，究竟我們會不會睡覺呢？怎樣才是有效的睡眠呢？結(jié)合陳老師告訴我的這些情況，我們就定下了這學(xué)期的科技實(shí)踐活動——《你會睡覺嗎？》

2、選題設(shè)想

一個人生命中大約三分之一的時間在睡眠。在某種意義上說，睡眠比日常飲食等對于生命和健康更為重要。但一些不正確的睡眠方式和習(xí)慣，影響孩子的智力、身體發(fā)育。健康的身體是學(xué)習(xí)的本錢，保證睡眠的質(zhì)量，我們的健康就有所保證了，學(xué)生學(xué)習(xí)生活就有了保障。本次開展《你會睡覺嗎？》科技實(shí)踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)查、研究等綜合能力。

二、“科技實(shí)踐活動”的目標(biāo)

（一）科學(xué)知識與技能

1、了解睡覺的有關(guān)科學(xué)知識等，知道科學(xué)睡眠對人的成長的重要性。

2、通過學(xué)生親身參與實(shí)踐探究睡覺的奧秘，能使學(xué)生們主觀學(xué)習(xí)的能動性充分地被調(diào)動了起來，增強(qiáng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成探究學(xué)習(xí)的意識，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、樹立自主學(xué)習(xí)的意識和信心，增強(qiáng)在學(xué)習(xí)中克服困難的勇氣。

（二）科學(xué)方法：

1．體驗(yàn)科學(xué)研究的思路與方法； 2．實(shí)踐科學(xué)研究的基本過程； 3．提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

（三）科學(xué)態(tài)度和科學(xué)行為習(xí)慣： 1．學(xué)會從實(shí)際出發(fā)，通過認(rèn)真踏實(shí)的探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論的科學(xué)態(tài)度； 2．磨練不斷追求的進(jìn)取精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和克服困難的意志品質(zhì)。

三、活動實(shí)施的具體過程、方式

（一）活動準(zhǔn)備

1、確定活動子課題。

為了使活動避免盲目性，增強(qiáng)目的性。學(xué)生以平時固定的四人學(xué)習(xí)小組展開討論，提出對睡覺感興趣的問題。學(xué)生情緒高昂，暢所欲言。20分鐘后，各個小組將討論結(jié)果交了上來。問題提得很多，我瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)其中一些問題是重復(fù)的，可合并在一起，而一些太簡單的問題則沒有必要研究。于是，我組織大

家進(jìn)行討論，從中選擇出適合六年級學(xué)生知識、能力水平的研究問題。最后確定了下面幾個研究問題：

1）我校學(xué)生在睡覺方面的情況是怎樣的？ 2）睡眠的意義。

3）睡眠習(xí)慣與健康的關(guān)系。4）睡覺與疾病的關(guān)系。

2、組合學(xué)習(xí)小組。

個人的力量是微弱的，而集體的力量卻是巨大的。學(xué)生整理了以上的幾個研究問題確定了每組的學(xué)習(xí)問題，根據(jù)自己的興趣，自由組合成學(xué)習(xí)小組，并給自己的小組起了名字。

第一組：調(diào)查我班學(xué)生的睡眠情況。（調(diào)查組）第二組：了解睡眠對小學(xué)生的重要性.（意義組）

第三組：探究睡眠習(xí)慣與健康的關(guān)系；（習(xí)慣組）

第四組：探究睡覺與疾病的關(guān)系；（健康組）

3、確定研究方法

學(xué)習(xí)小組成立了，因?yàn)橛辛松洗位顒拥膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快就找到了適合自己的研究方法，如：查書找資料；看電視節(jié)目；上網(wǎng)查詢；調(diào)查訪問等等。接著各個小組就行動起來了。

4、師生共同制定整個實(shí)踐活動計劃。活動時間

活動內(nèi)容

活動方式

活動負(fù)責(zé)人

第一周實(shí)踐課

確定活動主題

集體與分組討論會

指導(dǎo)老師、小組長

第二——四周小組開展調(diào)查

采訪、上網(wǎng)等

小組長

第五周實(shí)踐課

小組總結(jié)、交流

討論會

指導(dǎo)教師

第七周成果展示

展覽、相聲

指導(dǎo)教師、組長

5、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查問卷，認(rèn)識調(diào)查注意事項(xiàng)，學(xué)寫調(diào)查報告等。書海尋寶

（二）活動實(shí)施階段

1、搜集資料

這是研究過程中很重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生用了一周的時間搜集資料。大部分學(xué)生

首先想到的是采用查書找資料的方法。雖然有上次實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)，但對于剛上六年級的孩子來說，從書海中找出有用的資料還真有一定的難度的。于是，我們兩位老師兵分兩路，我?guī)е慌鷮W(xué)生在學(xué)校圖書館找，陳老師帶著另一些學(xué)生到會城新華書店去找。當(dāng)然不會忘了跟學(xué)生提起怎樣分辨書的分類，怎樣通過從書名，從書中的目錄去快速尋找所需要的資料。有了方法的指導(dǎo)，老師的親身示范，學(xué)生們也很高興地找到了自己所需要的資料。上網(wǎng)沖浪真快樂樂！

2、調(diào)查訪問：對同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。

學(xué)生一聽到要去做調(diào)查訪問，馬上就來勁了。我們兩位老師很驚訝地問他們這是什么回事？沒想到第一次做調(diào)查還扭扭捏捏的樣子，現(xiàn)在竟落落大方地接受了任務(wù)。a、方法指導(dǎo)：我們先跟學(xué)生針對上次的調(diào)查情況作出了分析，提出了不足的地方，也再次提醒他們調(diào)查時的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：一是要征得被調(diào)查者的同意；二是對被調(diào)查者要有禮貌；三是調(diào)查要有明確的目的性；四是注意調(diào)查時與對方溝通的藝術(shù)；五是調(diào)查的時間不宜太長。b、設(shè)計問卷：為了幫助學(xué)生更好地完成調(diào)查任務(wù)，我和學(xué)生一起設(shè)計了調(diào)查問卷，學(xué)生使用起來方便簡捷。c、實(shí)施調(diào)查。問卷選在課間和放學(xué)時段進(jìn)行。同學(xué)們在我們的支持和鼓勵下，利用兩天的時間兵分兩路，有條不紊地進(jìn)行調(diào)查。d、匯總分析。接著，利用一節(jié)課的時間，各調(diào)查組組員匯總數(shù)據(jù)，并作匯報，老師將各人提供的數(shù)據(jù)顯示在屏幕上，由學(xué)生自己計算匯總。聽到孩子們那真摯的話語，我感受到了他們成長的快樂。

2、整理資料

兩周后，學(xué)生搜集了一大堆資料，而且還有大量從網(wǎng)上下載的信息。在周三的科技活動課上，我讓各小組上臺匯報情況，之后大家都有一種明顯的感覺：這回，資料還是太散了。但這回他們變聰明了，異口同聲地說“篩選資料吧”。我們兩位老師采取逐組個別指導(dǎo)的方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所搜集的資料是關(guān)于睡覺哪方面的知識，與該組子課題研究的問題有無密切聯(lián)系。學(xué)生們分析資料并從中選擇自己所需內(nèi)容的能力可強(qiáng)了不少，真讓人興奮的。

3、交流總結(jié)

各活動小組在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班交流，便于聽取意見，激發(fā)思維，創(chuàng)新成果展示。

交流總結(jié)會進(jìn)行了一節(jié)課，同學(xué)們熱情高漲，都感到收獲很大。

四、“科技實(shí)踐活動”的效果與評價

同學(xué)們通過親自參與科技實(shí)踐活動了解到了最有益于健康的睡眠習(xí)慣、有益于健康的睡眠方式等。學(xué)生們?yōu)樽约和ㄟ^動腦、動手的辛勤勞動所獲得的成果而慶賀和高興，我們也為同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和開動腦筋、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神而倍感自豪和欣慰。

在10月18日，我們班組織了“健康睡眠，快樂成長”科技實(shí)踐成果展示會。在這次展示會上，我們把學(xué)生在這次活動的照片；學(xué)生這次活動后的感受；家長參加這次活動的感想；學(xué)生搜集到的資料整理稿子等。看到這些，學(xué)生自豪地說：“我們原來這么了不起呀！”家長們不但積極地支持孩子的科技實(shí)踐活動，而且還與孩子一起參與了“科技實(shí)踐活動”。他們也對這次活動給予了充分的肯定和高度的評價，希望以后多搞這樣的活動，這將對學(xué)生今后學(xué)習(xí)和教育起到很重要的作用。

（三）收獲體會（摘錄）

瞧他們個個笑容滿面，一定是收獲了不少！

1、學(xué)生的心聲

“雖然這是我第二次當(dāng)老師站在講臺，但我還是好緊張。可是一想到今天的任務(wù)，我馬上鎮(zhèn)靜下來，學(xué)著教師平時的樣子說了起來。”“看著大家都圍著欣賞我們的手抄報，我的心里有說不出的高興！”“平時，我挺膽小的，但今天我能上臺去表演，還真是不容易的一步呀。老師還表揚(yáng)了我呢！”??

2、通過這次活動，東芳認(rèn)識到睡眠有很多學(xué)問，也有很多要注意的地方。通過這次活動，孩子受益非淺，我們家長也很支持學(xué)校開展這類活動，讓孩子親自學(xué)習(xí)，希望能保持！！

四、活動點(diǎn)評

（一）活動反思

開展科技實(shí)踐活動無論對學(xué)生還是對教師來說都是比較新鮮的，我們從去年蹣跚學(xué)步的稚童，到今天雖然走得還不算穩(wěn)健，但畢竟還是取得了可喜的進(jìn)步。教師帶著學(xué)生走進(jìn)了這一教學(xué)新天地，雖有一定的艱難，但在這一群六年級孩童身上卻有不少的新發(fā)現(xiàn)、驚喜和歡樂。“你會睡覺嗎？”主題活動是在去年“你會吃飯嗎？”主題活動中啟發(fā)產(chǎn)生的，但在這次的活動中更多地看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長。這個過程是快樂的，幸福的。

學(xué)生在這次活動中表現(xiàn)出極大的熱情。他們并沒有把它當(dāng)作一種沉重的任務(wù)，而是把它當(dāng)作一項(xiàng)愉快的活動。在查資料的過程中，他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲；在調(diào)查采訪中他們又是那么的認(rèn)真、大膽，真是初生之犢不怕虎。

（二）活動體會

在實(shí)踐活動中，我們不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者和評價者。在教學(xué)中，教師能密切關(guān)注學(xué)生實(shí)踐了沒有，經(jīng)歷了沒有；在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，又是如何想方設(shè)法地解決問題的。對學(xué)生不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確地搜集資料，及時歸納整理。這樣就可以幫助學(xué)生有序高效地開展綜合實(shí)踐活動。

通過這次科技實(shí)踐活動，我感覺學(xué)生對于知識的理解和渴望還是很高的，他們希望更多的有意思的知識來豐富他們的學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)的同學(xué)對這門綜合課程感興趣的。以后我們可以搞一些讓學(xué)生自己定主題的實(shí)踐活動，這樣更能貼近學(xué)生的生活，學(xué)生作起來也會有興趣。篇二：科技實(shí)踐活動計劃、報告、體會

《石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀調(diào)查》

活 動 計 劃

林家村鎮(zhèn)石河頭初中科技實(shí)踐活動小組

一、問題的提出

諸城市林家村鎮(zhèn)石河頭村地處原石河頭鄉(xiāng)駐地，是典型的地少人多的農(nóng)村，土壤資源是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的唯一的支撐點(diǎn)。

近年來，由于小城鎮(zhèn)建設(shè)的快速發(fā)展，小城鎮(zhèn)人口急劇增長，土壤作為向人類提供生存基礎(chǔ)物資的載體，越來越成為緊缺資源。與此同時，對土壤的污染、低效利用卻愈演愈烈。可以說，不斷惡化的土壤形勢已經(jīng)成為影響農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重大障礙。

黨和政府為促進(jìn)社會的和諧發(fā)展，高度關(guān)注“三農(nóng)”問題，實(shí)施了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大舉措，同學(xué)們一致認(rèn)為，作為青年學(xué)生，有責(zé)任、有義務(wù)為家鄉(xiāng)的又好又快發(fā)展盡綿薄之力。

借著同學(xué)們對土壤資源利用現(xiàn)狀的憂慮及熱情，在指導(dǎo)老師的支持下，我們把石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀的調(diào)查，作為切入口，加深對環(huán)境和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀的認(rèn)識。經(jīng)過一段時間的醞釀，我們擬從2009年3月起，開始對石河頭村土壤利用現(xiàn)狀的調(diào)查活動。旨在通過該項(xiàng)調(diào)查與研究，找出該村土壤污染的根源，尋求合理、高效利用土壤資源的對策。同時，通過這一活動，提高同學(xué)們的科技實(shí)踐活動能力。

二、活動目標(biāo)

1、通過開展石河頭村土壤利用現(xiàn)狀的調(diào)查，了解當(dāng)?shù)赝寥蕾Y源的現(xiàn)狀。

2、關(guān)心生存環(huán)境，樹立資源憂患意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀。

3、提高社會交往、實(shí)踐能力、科學(xué)探究能力，提高團(tuán)結(jié)合作精神。

4、培養(yǎng)搜集、整理信息和綜合分析問題的能力，喚醒全社會保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，呼吁政府采取有效措施保護(hù)土壤資源。

三、活動方法

1、查找資料

2、實(shí)地調(diào)查

3、走訪調(diào)查

4、分析討論

5、撰寫調(diào)查報告

四、活動方案 本次活動由石河頭初中初一一班班科技實(shí)踐活動小組在2009年3月至2009年9月完成，活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：知識準(zhǔn)備，現(xiàn)狀調(diào)查

時間：2009年3月至2009年6月

實(shí)施過程：

1、確定活動小組成員名單，討論活動方案。

2、利用學(xué)校圖書館和多媒體資源查閱土壤污染、利用的知識。

3、求教林家村鎮(zhèn)土地所、農(nóng)技站，尋求活動的指導(dǎo)及技術(shù)援助，了解土壤污染、開發(fā)利用現(xiàn)狀。

4、農(nóng)村布點(diǎn)，調(diào)查。

5、走訪相關(guān)當(dāng)事人，如農(nóng)村居民等。

第二階段：歸納綜合，尋求對策

時間：2009年7—8月

實(shí)施過程：

1、現(xiàn)場調(diào)查的各種現(xiàn)象、問題匯總

2、討論分析，形成統(tǒng)一結(jié)論

3、問題回訪，探究改善措施

第三階段：撰寫報告，活動結(jié)題

時間：2009年9月

實(shí)施過程：

1、撰寫調(diào)查報告，整理文字

2、同學(xué)們各自寫出活動心得

3、在學(xué)校農(nóng)村組織宣傳教育

五、指導(dǎo)教師及組員

1、指導(dǎo)老師：

鄭澤友 中學(xué)一級 本科 生物教師、副校長

肖維寬 中學(xué)一級 本科 語文教師

張重林 中學(xué)一級 專科 化學(xué)教師

2、實(shí)踐活動小組成員名單：（均為本村學(xué)生名）劉 杰 孫松濤 付 偉 殷 超 郭永娟

劉桂芝 李晨超 劉永杰 張 笑 劉金鵬

李媛媛劉 凱

林家村鎮(zhèn)石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀調(diào)查及思考

石河頭初中科技實(shí)踐活動小組

土壤，我們的母親，一位無聲無息、任勞任怨的母親。她用一往深情、溫柔而慈愛地滋養(yǎng)莊稼，養(yǎng)育著地球上的絕大多數(shù)的生物。人類，正是在這位土壤母親的懷抱中，繁衍生息，創(chuàng)造著高度發(fā)達(dá)的人類文明。然而，我們我們這些土生土長的農(nóng)村孩子每天觸及的卻是一位難堪重負(fù)，正在痛苦呻吟的柔弱病體。

下面是我們所了解到、或親眼目睹的真實(shí)現(xiàn)狀：

一、污染，近在咫尺間

為了解有關(guān)土壤資源現(xiàn)狀方面的知識，我們首先來到了林家村鎮(zhèn)土地所。在我們講明來意后，土地所得李叔叔告訴我們，要了解土壤資源現(xiàn)狀，首先就得關(guān)注土壤污染。

石河頭村是典型的農(nóng)業(yè)村，沒有工業(yè)企業(yè)，所謂的污染來自何處？

根據(jù)李叔叔的指導(dǎo)，我們查找了相關(guān)資料。我們了解到：土壤污染是由于具有生理毒性的物質(zhì)或過量的植物元素進(jìn)入土壤而導(dǎo)致土壤性質(zhì)惡化和植物生理功能失調(diào)的現(xiàn)象。土壤的污染源十分復(fù)雜，污染物進(jìn)入土壤的主要途經(jīng)有：①污水灌溉；②酸雨和降塵；③汽車排氣；④土壤傾倒固體廢棄物；⑤過量施用農(nóng)藥、化肥。

基于這些知識，我們開始了土壤污染狀況的調(diào)查。我們分成兩組——調(diào)查組和走訪組。調(diào)查組負(fù)責(zé)去田地及其周圍進(jìn)行調(diào)查，走訪組負(fù)責(zé)去農(nóng)家和農(nóng)資經(jīng)營點(diǎn)進(jìn)行訪問。

下面是我們了解到的現(xiàn)狀：

（一）農(nóng)用化肥，焉知禍福

作為重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的農(nóng)用化肥，為農(nóng)業(yè)的豐產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)提供了可靠保障，這已成為了廣大農(nóng)民的共識。

調(diào)查途中。我們碰到了林果站的賈叔叔，他得知我們的意圖后告訴我們，當(dāng)前農(nóng)村一個重要的土壤污染源竟是農(nóng)民自身的原因：過多的施用化肥。

化肥有這么可怕嗎？帶著這個問題，我們繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查。我們調(diào)查時，已是陽春三月，除了麥田外，其它所有的田地還未播種。在幾塊被翻挖過的田地里，我們看到翻過來的土塊又大又硬。是缺水造成的土壤變硬嗎？否也，顯然是過度施用化肥造成的。

我們了解自己的父母，他們的回答可謂不約而同：家里的青壯年勞動力都外出打工，家中剩下的中老年勞動力實(shí)在沒有能力去使用土雜肥、糞肥；當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)不成規(guī)模也不夠發(fā)達(dá)，幾乎沒有糞肥可用；使用化肥簡單方便。

過度施用化肥，造成土壤板結(jié)→土壤板結(jié)，造成糧食減產(chǎn)→糧食減產(chǎn)，加大化肥使用量。這一惡性循環(huán)的怪圈，必須要引起人們的注意了。

（二）廢棄垃圾，“星火燎原”

漫步田野，本是一件十分愜意的事。但是，我們的心情卻被一些不起眼的小東西攪亂了。

田壟上，水溝中，農(nóng)藥瓶、農(nóng)藥袋、塑料袋、廢電池時時映入我們的眼中。讓人揪心的是，農(nóng)民對這些并不十分在意。他們的回答十分簡單：你說放到哪里去？ 我們向一位農(nóng)民解釋：一粒廢電池對土壤的危害有多嚴(yán)重，他表示理解，但是，他對存放起來的廢電池最終怎么解決的問題，讓我們也不知所措。

我們還了解到，農(nóng)民不吃施用化肥、農(nóng)藥種的莊稼，菜農(nóng)不吃施用化肥、農(nóng)藥種的菜已再正常不過了，現(xiàn)在農(nóng)家的“自留地”都不用化肥、農(nóng)藥，收獲自給自足，不用擔(dān)心農(nóng)藥污染問題。

另外，我們還了解到，城市垃圾“下鄉(xiāng)”也是不容忽視的問題，2006年膠南某造紙廠曾將部分垃圾倒在我們學(xué)校西邊，給當(dāng)?shù)貛讘艮r(nóng)民部分費(fèi)用，由他們焚燒清理，焚燒后給當(dāng)?shù)卦斐奢^重氣體、水質(zhì)污染。

二、破壞性開發(fā)，無法面對的話題 在中國，人均土壤資源占有量之低，眾所周知。農(nóng)作物品種的改良、高效化肥的使用等，一度使國人不再為吃飯穿衣發(fā)愁。可是，當(dāng)我們僅有的這些土壤資源一方面被污染，另一方面被破壞性地開發(fā)時，我們最終將何以生存？

在這次調(diào)查活動中，我們目睹了一些地方的土壤資源不良開發(fā)的現(xiàn)狀。

（一）小城鎮(zhèn)建設(shè)圈占了較大部分耕地。石河頭村地處原石河頭鄉(xiāng)駐地，路兩側(cè)沿街房、煙站、糧管所等占去土地多多，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)的撤并。造成部分土地閑置荒蕪。

（二）土地承包政策三十年不變后，農(nóng)民亂挖山場、灘涂現(xiàn)象嚴(yán)重，在成水土流失嚴(yán)重。

（三）部分山場承包者隨意開山、毀林、造林，或在山上亂建養(yǎng)殖區(qū)，破壞了生態(tài)平衡。

三、對策，必須共同尋找

針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題，活動小組進(jìn)行了深入的探討，我們提出了一些初淺的設(shè)想：

（一）關(guān)于農(nóng)用化肥造成的土壤污染 讓人高興的是，有關(guān)農(nóng)業(yè)專家已經(jīng)意識到了這一問題的嚴(yán)重性，他們正在探求化肥使用的科學(xué)方案。一些化肥生產(chǎn)廠家生產(chǎn)的可控緩釋肥已在當(dāng)?shù)剞r(nóng)資市場銷售，以避免過量施肥造成土壤資源。

另一方面，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一支更為壯大的農(nóng)技員隊(duì)伍，在農(nóng)民當(dāng)中宣傳，推廣更科學(xué)的種田方法。

（二）關(guān)于廢棄垃圾，造成的土壤污染

在廣闊的農(nóng)村，要妥善處理廢棄垃圾并非一件易事，既要擴(kuò)大宣傳，又要齊心協(xié)力，想辦法尋找可降解、殘留少的農(nóng)資外裝用品、生活包裝用品。同時必須在農(nóng)村設(shè)立規(guī)定的電池回收處，統(tǒng)一處理利用。值得注意的是，城市生活垃圾處理必須盡快科學(xué)處理，不能再向農(nóng)村無序傾倒。

（三）關(guān)于土地的破壞性開發(fā) 國家對這一問題已經(jīng)高度重視。在此，我們真誠希望地方政府能貫徹國家的政令，做到有規(guī)劃、合理地開發(fā)利用土地資源。尤其是村級領(lǐng)導(dǎo)干部能真正提高素質(zhì)，摒棄急功近利思想，不再做利在現(xiàn)任，禍及千秋的政績工程。另外，農(nóng)村是農(nóng)民的家園，農(nóng)民們應(yīng)去掉小農(nóng)意識，多些長遠(yuǎn)意識，關(guān)注自己生存的環(huán)境，多些憂患意識，畢竟，文明、美麗、富饒的農(nóng)村建設(shè)的最終受益者還是廣大的農(nóng)民。

囿于知識和能力，作為我們初中生，還無法將調(diào)查進(jìn)行得更深入、更專業(yè)。但對于環(huán)境的憂患，對于土壤資源的關(guān)注成了我們活動小組成員每個人的一個心結(jié)。我們希望尋找更好的對策，更希望全社會的人都來關(guān)注這個問題。篇三：科技中心活動感想

科技中心活動感想

——收獲與快樂

每年三、四月份時，我們的心里就會不由自主得想起了幾個字：科技中心。沒錯，我們學(xué)校也在這兩天帶領(lǐng)了我們四、五、六年級去科技中心活動。我們班級這次體驗(yàn)的項(xiàng)目是：相約魯班、實(shí)驗(yàn)萬花筒。在這天“相約魯班”的體驗(yàn)中，我們大家認(rèn)識了魯班，還自己親手做了房子的模型。當(dāng)老師發(fā)下卡紙后，同學(xué)們便熱火朝天地做了起來。所有人都非常的團(tuán)結(jié)，只要有同學(xué)不會做，都會有其他的同學(xué)過來幫忙；如果你沒做完，一些同學(xué)也會幫你一起來完成。大家在做模型時都非常認(rèn)真。我們小組也很認(rèn)真，我做這個，你做那個，配合的比較好，雖然大家還并沒有完全做完，但是我們小組在最后也取得了比較好的成績。就這樣，第一天的活動就這樣結(jié)束了，我們又迎來了第二天的體驗(yàn)。

第二天，我們又來到了科技中心活動，我們這次要體驗(yàn)的項(xiàng)目是“實(shí)驗(yàn)萬花筒”。一進(jìn)活動室，老師便問我們今天會在這個活動始終做什么呢？“萬花筒”一些同學(xué)們搶著說道。“不，”老師說道，“我們今天要來研究漢諾塔。”大家聽完老實(shí)說的話，都不知道漢諾塔怎樣玩？也不知道它長什么樣。老師給我們講了應(yīng)該怎樣玩之后，終于發(fā)下了漢諾塔時，大家都熱火朝天的玩了起來。我在搭的時候出現(xiàn)了點(diǎn)小困難，便去求助別人，求助后，我琢磨了一翻后，終于自己獨(dú)立地研究出了搭七層漢諾塔的規(guī)律。漸漸地，我越練越熟，每一層漢諾塔我都學(xué)會了。我們小組也在今天去的了勝利。

兩天的時光可真快呀！在這兩天的體驗(yàn)中，我不僅收獲了快樂，我還收獲了許多的道理。這兩天讓我懂得了做什么事都需要團(tuán)結(jié)，只有大家團(tuán)結(jié)一心，什么事都會做好。當(dāng)然了，在我們大家團(tuán)結(jié)的同時，自己也要細(xì)心觀察，多動腦筋，幫助組員們想規(guī)律，出主意，不能光靠別人的力量，因?yàn)槎嘁粋€人就能多一份力量。但是，我們也不能光靠這兩點(diǎn)，我們一定要堅(jiān)持，不半途而廢，因?yàn)樽鍪裁词虑椴粫偸且环L(fēng)順，總會一波三折，所以，我們只要做任何事都具備這幾點(diǎn)，這樣，我們才能將事情做得更好，我們也會成功。篇四：科技活動心得體會 科技節(jié)活動心得體會

科技活動最突出的特點(diǎn)是以實(shí)踐活動為主要的教育方式，提倡學(xué)生自己動手動腦，通過各種實(shí)際活動，讓他們接觸大自然和當(dāng)代較新的科學(xué)知識，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化為技能。我們要充分利用科技活動時間，讓他們結(jié)合自己所喜愛的科技活動項(xiàng)目，制作各種科技模型，鼓勵他們大膽想象，讓他們根據(jù)自己身邊的事物，搞發(fā)明創(chuàng)造，制造出各種符合科學(xué)原理、有創(chuàng)新特點(diǎn)、并有使用價值的作品。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)毅品質(zhì)。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難，要想方設(shè)法克服困難，要有心理承受力。要隨時準(zhǔn)備應(yīng)付各種挫折和失敗，人正是由失敗和教訓(xùn)使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應(yīng)當(dāng)理智地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把挫折磨難看作是磨練意志、鍛煉能力的好機(jī)會，在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學(xué)成果都是經(jīng)過若干次、甚至上百次的試驗(yàn)才獲得成功的。去年的“未來工程師“大賽中，徐姚操作失誤，比賽失利了。心情非常不好。為此我組織了一次總結(jié)，認(rèn)每位同學(xué)談一談自己的成功與失敗之處。而失利以后怎么辦。通過總結(jié)交流學(xué)生們端正心態(tài)。終于在今年的機(jī)械奧運(yùn)中獲得了水球項(xiàng)目的第一名。通過科技活動，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生。一般來說，平時調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，往往對科技創(chuàng)作特別感興趣。對這樣的學(xué)生我們要教育他們，知識是創(chuàng)作的源泉，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒有知識，創(chuàng)作猶如一

潭死水，用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷地充實(shí)自己的知識。才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善于發(fā)現(xiàn)并利用他們愛好發(fā)明這一閃光點(diǎn)，將他們的作品介紹給同學(xué)，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)他這種敢于創(chuàng)新的精神，讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ臉啡ぃ⒐膭钏麄儯骸澳愕目萍甲髌纷龅眠@么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！” 總之，通過科技活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自我。特別是通過科技活動，學(xué)生的語言表達(dá)能力增強(qiáng)了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲。

科技活動總結(jié)

近兩年，我校積極貫徹落實(shí)中央教育工作和科普工作的會議

精神，把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與健康有意的科普活動，作為我校實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施，學(xué)生通過我校和鎮(zhèn)各類的競賽活動，他們的動手、動腦能力和創(chuàng)作思維能力得到了很大的提高。我校通過不斷努力，積極進(jìn)取。現(xiàn)將這學(xué)年我校實(shí)施科技教育活動總結(jié)如下：

一、組織網(wǎng)絡(luò)體系建立、健全。

學(xué)校把對學(xué)生實(shí)施科技教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作，成立以校長為組長、以各位相關(guān)輔導(dǎo)老師為組員的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織全校的學(xué)生參加各類科技活動，張賢明老師為科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對學(xué)生的科技輔導(dǎo)工作。

二、科教于平時，興趣小組活動能有序、正常的開展。

學(xué)校在平時教學(xué)中既注重了學(xué)生知識水平的提高，同時又注重了學(xué)生動手、動腦能力的提高。在教學(xué)中，我們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求專門為學(xué)生開設(shè)科學(xué)和勞動技術(shù)這兩門課，使學(xué)生通過課堂老師的教學(xué)，掌握有關(guān)科學(xué)技術(shù)的理論知識和動手操作的本領(lǐng)，使學(xué)生能在一定理論知識的基礎(chǔ)上積極參加學(xué)校組織的各類科技興趣小組。我校的科技興趣小組活動正常、有序，有計算機(jī)興趣小組、航模興趣小組、車模興趣小組、科學(xué)幻想畫興趣小組，這些興趣小組在每周的周二和周四的下午進(jìn)行興趣小組活動，活動中隊(duì)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮。通過他們的努力勞動，一幅幅漂亮的 電腦圖片，一個個栩栩如生的航空模型和車輛模型都從學(xué)生的手

慈暉小學(xué)科技節(jié)活動方案

一、活動目的：

為普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生用科學(xué)的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的潛能，讓學(xué)生在科技實(shí)踐中提高動手能力，讓學(xué)生在競賽中相互提高，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，進(jìn)一步推動我校科技創(chuàng)新活動深入地開展，我校將充分結(jié)合自身特點(diǎn)舉辦第一屆科技節(jié)系列活動。

二、活動主題：

體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長

三、活動口號：

科學(xué)在身邊，創(chuàng)新在心中。

四、活動時間：

2010年11月1日-11月30日（科技活動月）

五、科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：聶云增（校長）全面管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，資金保障。

副組長：李兆禎 劉艷 其中劉艷具體負(fù)責(zé)總體工作的計劃、總結(jié)及非學(xué)科類競賽等具體活動的安排與組織。

組員：王修東 張洪森 于東生 劉心娟 王樹紅及

六、活動內(nèi)容：

（一）前期籌備：

1、各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本屆科技節(jié)的活動方案，并做好資料的籌備、收集工作。

2、各班教室內(nèi)的黑板報、學(xué)校宣傳窗等以弘揚(yáng)科學(xué)精神為主，做好宣傳。

3、在11月1日召開慈暉小學(xué)科技活動節(jié)啟動儀式。

（二）活動進(jìn)行：

1、觀看科普片：

本屆科技節(jié)活動主題為“體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長”。各班要積極引導(dǎo)學(xué)生從培養(yǎng)創(chuàng)造意識和實(shí)踐能力出發(fā)，去進(jìn)行科學(xué)研究和科技創(chuàng)新。

（1）參賽對象：全校各班組織學(xué)生開展活動，每班上交1份觀后感。

（2）作品要求：圍繞觀看的科普片，從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活，寫一篇1000字左右的觀后感。

（3）上交時間：11月10日

（4）上交地點(diǎn)：王修東老師處（5）組織專家老師評選，設(shè)立一、二、三等獎各數(shù)名，并進(jìn)行頒獎儀式。

2、開展主題班會活動。11月1日各班舉行主題為“我與科學(xué)”、“科學(xué)與生活”、“科學(xué)在身邊”的班隊(duì)活動，向?qū)W生宣傳科技節(jié)活動方案，并鼓勵學(xué)生踴躍參加各種比賽活動。（負(fù)責(zé)人：各班班主任）

3、科技小論文：

（1）參賽對象：3-5年級各班組織學(xué)生開展評選活動，每班上交1篇小論文。篇五：[科技實(shí)踐活動]上前線 體驗(yàn)真實(shí)生活 感悟人生 [科技實(shí)踐活動] 上“前線” 體驗(yàn)真實(shí)生活 感悟人生——

勞動創(chuàng)造美 知識改變?nèi)松?/p>

——安居區(qū)磨溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校2012年 聶瓊?cè)?/p>

活動提出背景：，在學(xué)校是“主人，在社會卻是“弱智——低能無知”。為啥會成這樣？是誰的責(zé)任？是家庭、學(xué)校還是社會？我是教師，我深感應(yīng)由我們教育“買單”——承擔(dān)的責(zé)任在哪里。所以，我想通過這次的實(shí)踐活動，將社會與科學(xué)融為一體，能讓驕寵如皇帝的“天之驕子”們感受生活中最前線、最低層、是艱辛狀況下的生活實(shí)態(tài)，從而審視自己、審視家人、認(rèn)識我們的國家，感恩生活，愛到一定的教育，健康快樂地成長為對家庭、對社會、對國家有用的人！

活動意義：

養(yǎng)熱愛勞動、敬重勞動人民的情操。

三、通過參觀活動，體會工人的艱辛，明白自己擁有的一切來之不易，學(xué)會節(jié)約，學(xué)會感恩。

四、通過我的責(zé)任田實(shí)踐活動，了解一些生活常見須知的生產(chǎn)、農(nóng)作等方面的知識，了解植物也它自己的生長規(guī)律。

五、7月“與父母同行”，進(jìn)行一次親子教育，加深與父母之間的親情，也體驗(yàn)父母在外工作的辛苦，知識與技能在當(dāng)今社會的重要性，明白——知識改變?nèi)松?/p>

活動時間：2012年2月——9月

活動對象：磨小3——6年級全體學(xué)生

活動過程：

第一階段：宣傳、準(zhǔn)備、啟動（2月中旬——3月上旬）

一、制定活動方案，成立學(xué)校科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，寫好安全預(yù)案等。

二、召開全體教職工大會：學(xué)習(xí)本實(shí)施方案，講明活動要求——安全第一，育人為本；全員參與，關(guān)注過程；及時總結(jié)，適時調(diào)整。（2月中旬）

三、召開家長會，共建統(tǒng)一育人戰(zhàn)線。（2月下旬）

四、召開學(xué)生會：保證有序地開展各種比賽與展示活動等。

五、開通紅領(lǐng)巾廣播站：加大宣傳。（2月下旬）

六、成立以班為單位的“科技小組”，自行確立好各組的番號，班主任為組長。

七、啟動。（3月上旬）

活動程序：

（一）、升國旗，奏國歌。

（二）、唱少先隊(duì)隊(duì)歌。

（三）、學(xué)校校長李瓊英為活動致詞，并祝活動能取得圓滿成功。

（四）、少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員講本屆科技活動的內(nèi)容及要求。

（五）、學(xué)生會主席宣布各科技小組的番號，并發(fā)組旗。

（六）、分管科技工作的學(xué)校副校長聶瓊?cè)菪伎萍蓟顒印吧锨熬€ 體驗(yàn)真實(shí)生活 感悟人生——勞動創(chuàng)造美，知識改變?nèi)松闭絾印?/p>

第二階段：昨日舊社會、今日新農(nóng)村

（3月上旬——4月）

一、調(diào)查——昨日舊社會（3月上旬，約兩周）

要求：學(xué)生利用晚上和周末的時間，訪問身邊的爺爺、奶奶等祖輩，向他們了解舊社會的生活狀況，并完成“爺爺奶奶的小時候”調(diào)查表，并在規(guī)定的時間內(nèi)交回各組，各組組長寫好調(diào)查情況總結(jié)。

二、參觀——今日新農(nóng)村（3月下旬——4月上旬，約兩周）要求：各組在規(guī)定的時間內(nèi)，安全地帶領(lǐng)各組學(xué)生到“磨溪鎮(zhèn)橙花人家風(fēng)景區(qū)”（磨溪鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)新村）參觀，并完成參觀日記一篇。

三、說苦道甜——感受今天的幸福，感受黨的溫暖，體會祖輩的艱辛。

要求：

1、各組先以“演講”比賽的方式在組內(nèi)進(jìn)行，讓學(xué)生暢所欲言，談一談在調(diào)查和參觀中的收獲與感受，評出優(yōu)秀者參加學(xué)校的“昨日舊社會、今日新農(nóng)村”的演講比賽。

2、各年級組將學(xué)生的參觀日記進(jìn)行整理、評比，先出優(yōu)秀的作品在學(xué)校的展示區(qū)進(jìn)行展示，在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站里播出。

3、開展全校性演講比賽與展示活動，1——2年級的學(xué)生也全部參與。

第三階段：走上生產(chǎn)最前線——原來生活如此艱辛

（5月上旬——6月）

一、觀看我市紡織廠記錄片——勞動創(chuàng)造美（5月上旬）

要求：利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教師，組織學(xué)生通過觀看記錄片、上網(wǎng)、查閱資料、咨詢等方式，完成“繭—絲—布—衣”流程表（繭的蛻變）。

二、實(shí)踐活動——我的責(zé)任田（5月中旬——6月）

要求：每位學(xué)生在自家的菜地里，種時令蔬菜約9平方米，利用每天晚學(xué)回家后的時間，親自耕種管理，并記錄下蔬菜的生長情況，在我的發(fā)現(xiàn)一欄里總結(jié)出該種蔬菜的生長規(guī)律和種植注意事項(xiàng)等。并在6月底將“我的責(zé)任田”記錄表交組長（班主任）手中，這也是學(xué)生這兩個月的家庭作業(yè)之一。

第四階段：與父母同行——爸爸、媽媽我愛您！

（7——8月）

要求：抓住假期中，90%以上的學(xué)生（特別是留守學(xué)生）都會奔向各地打工的父母身邊過暑假這個契機(jī)，開展“與父母同行”的親子教育活動，讓學(xué)生體味打工者（最低薪層）的辛苦，讓他們感受父母養(yǎng)育他們的艱辛與偉大，懂得感恩是一個人最起碼的品德，是做為一個人最低的要求！

第五階段：總結(jié)——勞動創(chuàng)造美、知識改變命運(yùn)

（9月上旬）

要求：利用下期的開學(xué)典禮，給本次實(shí)踐活動畫上一個圓滿的句號。

議程：

一、升國旗，奏國歌。

二、校長宣布新學(xué)期的開學(xué)典禮開始并鳴炮。

三、學(xué)校總結(jié)各方面取得的成績，著重總結(jié)本實(shí)踐活動的意義。

（一）受到了愛祖國的教育，感受中國共產(chǎn)黨的偉大與親切。

（二）感受了勞動的艱辛，勞動人民的智慧，感悟勞動創(chuàng)造美，培養(yǎng)熱愛勞動、敬重勞動人民的情操。

（三）通過參觀活動，體會工人的艱辛，明白自己擁有的一切來之不易，學(xué)會節(jié)約，學(xué)會感恩。

（四）通過我的責(zé)任田實(shí)踐活動，了解了一些生活常見須知的生產(chǎn)、農(nóng)作等方面的知識，了解了植物也它自己的生長規(guī)律。

（五）7月“與父母同行”，進(jìn)行一次親子教育，加深了與父母之間的親情，也體驗(yàn)到了父母在外工作的辛苦，知識與技能在當(dāng)今社會的重要性，明白了——知識改變命運(yùn)。

所以，全體學(xué)生從現(xiàn)在開始要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握過硬的知識與本領(lǐng)，做一個熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會、熱愛父母，懂得感恩的、善良的、對社會和家庭有用的人。

四、表彰先進(jìn)。

第二篇：科技中心活動感想（推薦）

科技中心活動感想

——收獲與快樂

每年三、四月份時，我們的心里就會不由自主得想起了幾個字：科技中心。沒錯，我們學(xué)校也在這兩天帶領(lǐng)了我們四、五、六年級去科技中心活動。我們班級這次體驗(yàn)的項(xiàng)目是：相約魯班、實(shí)驗(yàn)萬花筒。

在這天“相約魯班”的體驗(yàn)中，我們大家認(rèn)識了魯班，還自己親手做了房子的模型。當(dāng)老師發(fā)下卡紙后，同學(xué)們便熱火朝天地做了起來。所有人都非常的團(tuán)結(jié)，只要有同學(xué)不會做，都會有其他的同學(xué)過來幫忙；如果你沒做完，一些同學(xué)也會幫你一起來完成。大家在做模型時都非常認(rèn)真。我們小組也很認(rèn)真，我做這個，你做那個，配合的比較好，雖然大家還并沒有完全做完，但是我們小組在最后也取得了比較好的成績。

就這樣，第一天的活動就這樣結(jié)束了，我們又迎來了第二天的體驗(yàn)。

第二天，我們又來到了科技中心活動，我們這次要體驗(yàn)的項(xiàng)目是“實(shí)驗(yàn)萬花筒”。一進(jìn)活動室，老師便問我們今天會在這個活動始終做什么呢？“萬花筒”一些同學(xué)們搶著說道。“不，”老師說道，“我們今天要來研究漢諾塔。”大家聽完老實(shí)說的話，都不知道漢諾塔怎樣玩？也不知道它長什么樣。老師給我們講了應(yīng)該怎樣玩之后，終于發(fā)下了漢諾塔時，大家都熱火朝天的玩了起來。我在搭的時候出現(xiàn)了點(diǎn)小困難，便去求助別人，求助后，我琢磨了一翻后，終于自己獨(dú)立地研究出了搭七層漢諾塔的規(guī)律。漸漸地，我越練越熟，每一層漢諾塔我都學(xué)會了。我們小組也在今天去的了勝利。

兩天的時光可真快呀！在這兩天的體驗(yàn)中，我不僅收獲了快樂，我還收獲了許多的道理。這兩天讓我懂得了做什么事都需要團(tuán)結(jié)，只有大家團(tuán)結(jié)一心，什么事都會做好。當(dāng)然了，在我們大家團(tuán)結(jié)的同時，自己也要細(xì)心觀察，多動腦筋，幫助組員們想規(guī)律，出主意，不能光靠別人的力量，因?yàn)槎嘁粋€人就能多一份力量。但是，我們也不能光靠這兩點(diǎn)，我們一定要堅(jiān)持，不半途而廢，因?yàn)樽鍪裁词虑椴粫偸且环L(fēng)順，總會一波三折，所以，我們只要做任何事都具備這幾點(diǎn)，這樣，我們才能將事情做得更好，我們也會成功。

第三篇：實(shí)踐活動感想

實(shí)踐活動感想

素質(zhì)拓展這項(xiàng)活動，令我感受最深。通過乘坐“有軌電車”經(jīng)過“信任背摔”的考驗(yàn)。組建彼此信任，相互合作的團(tuán)隊(duì)，“攜手并進(jìn)”禮讓通行，穿過“模擬電網(wǎng)，”跨越“勝利墻”······在強(qiáng)健體魄的同時，也讓我明白了面對困難不能退縮。只有勇敢面對，才能奪取最后的勝利。同時也讓我看到了，大家的合作精神，團(tuán)結(jié)一致的表現(xiàn)。使我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的深切含義。

通過這次實(shí)踐，我已鍛煉得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，在困難面前不退縮。并且知道了團(tuán)結(jié)才有力量。在快樂中學(xué)會知識，在愉快中享受生活。使我有了一個積極的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想。

當(dāng)然，你若是想探索大自然的奧秘，光靠觀察還不行，還要有堅(jiān)持的信念與好奇心，腦子里充滿“為什么？”遇事總愛問“為什么？”只有這樣，才能探索未知的奧秘。不過我知道你肯定做不到，所以一定要請你的同學(xué)、父母和老師一同監(jiān)督，鼓勵你喲！

在這個世界上，創(chuàng)造出奇跡的人，憑借的都不是最初的那一點(diǎn)勇氣，但是只要把最初那點(diǎn)微不足道的勇氣保留到底，任何人都會成功。如果說攀登“勝利墻”鍛煉了我的勇氣，那么雞蛋流汗我則獲得了團(tuán)結(jié)。我們以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為星光，終于扣響了勝利的大門！

成功這個令人神往的字眼，但他并不是那樣的遙不可及。通過五天的努力，我終于發(fā)現(xiàn)成功的公式：耐心+信心=成功。在人生的道路中，有無數(shù)個這樣的秘訣。他們拼裝起來，就筑成了一個精彩的人生！

生活五彩斑斕，等著我們?nèi)テ疯b。今天，終于給了我們一次體驗(yàn)、實(shí)踐的機(jī)會——去第一職業(yè)高中參加實(shí)踐訓(xùn)練。這些活動讓我知道了生活中的許多奧秘：雞蛋會冒汗、手絹為什么燒不壞······

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人、不斷攀登命運(yùn)的峻峰的人。通過這次實(shí)踐活動讓我明白了：古今中外凡是成就事業(yè)，對人類有所作為的人，無一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果。

“信任背摔”使我有幾分害怕，害怕自己被摔下去，“我成功了”，一瞬間，說不出的喜悅，使我更有信心迎接下一關(guān)的挑戰(zhàn)，“攜手并進(jìn)”我看到了每個人都努力的加快步伐，為對手留出時間，他們都在為彼此付出著。

我們經(jīng)歷了“攜手并進(jìn)”；度過了“禮讓通行”；穿越了“模擬電網(wǎng)”；翻越了“勝利墻”。雖然我們只是臨時組建的一個團(tuán)隊(duì)，但是我們相互信任，團(tuán)結(jié)友愛；我們攜起手來戰(zhàn)勝了種種磨難。

第四篇：實(shí)踐活動感想

我在實(shí)踐活動中快樂成長

四

（一）班 常** 9月18日，秋雨在空中快樂地洋洋灑灑，我們*河小學(xué)組織了一次十分有意義的社會實(shí)踐活動。這次實(shí)踐活動，是老師和教練們精心安排的，我從中學(xué)到了許多知識和人生道理。

快樂從出發(fā)開始，在豪華的大巴車上，教練引領(lǐng)我們做游戲，鍛煉了我們的協(xié)調(diào)性，我們也體會到了紀(jì)律和團(tuán)結(jié)的重要性。不知不覺中，我們就到了實(shí)踐活動基地。哇！這里有褐黃色的秋葵、火紅的柿子、渾圓的冬瓜、滾圓的珍珠雞，奇怪的鹿羊，可愛的巴西香豬……

在這里，教練給我們詳細(xì)的講解了很多動植物的知識，比如秋葵、珍珠雞、鹿羊等。我也詳細(xì)的做了筆記，此時我突然明白了什么是 “對大自然的熱愛之情”。

快樂的時光，總是過得飛快。在歡聲笑語中，我們結(jié)束了一天的實(shí)踐活動。“感謝父母給我生命、感謝老師教我知識、感謝同學(xué)伴我同行”。這次實(shí)踐活動，讓我受益匪淺，今后我愿讀萬卷書，行千里路，懷著感恩的心，快樂前行！

第五篇：實(shí)踐活動感想

社會實(shí)踐活動感想

作為一個大學(xué)生不但要對課本上的知識有著扎實(shí)的認(rèn)識，更重要的是能夠?qū)⑦@些知識聯(lián)系到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中。

經(jīng)過學(xué)校里的幾個月連續(xù)的學(xué)習(xí)，我們大學(xué)生也迎來了兩個月的暑假時間了，但大學(xué)生的暑假再也不應(yīng)該像小時候那樣游玩著渡過，面對即將要投身到社會的這個現(xiàn)實(shí)，我們必須積極裝備自己，為以后出到社會能更好地體現(xiàn)自己的能力而做準(zhǔn)備。大家都從各方面去增加自己的實(shí)踐能力，能找到工作固然好，但如今這個經(jīng)濟(jì)環(huán)境找工作并不是一件容易的事情，即使是這樣也不用太憂愁，因?yàn)槲覀冞€能夠參與鎮(zhèn)政府或者各管理區(qū)為大學(xué)生舉行的各種有意義的社會實(shí)踐活動，正如我這次參加的就是自己所在管理區(qū)舉行的大學(xué)生實(shí)踐活動，通過這次活動我不但認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在得來不易的生活環(huán)境，還體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

我們的管理區(qū)這次組織的活動對我們大學(xué)生的成長有著很多積極的意義，在實(shí)踐的過程中我們既有探望及捐款扶助貧困村落，也有舉行一個創(chuàng)意廚藝大賽，還進(jìn)行了非常注重團(tuán)隊(duì)合作的野戰(zhàn)對抗賽，最后還到了古龍峽進(jìn)行激烈的峽谷漂流，在這些活動的過程中我們不但了解到自己現(xiàn)今生活的幸福，體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性還鍛煉到個人意志力，實(shí)在受益匪淺。

時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪ソ邮軐?shí)踐的檢驗(yàn)和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)？時代證明，歷史證明，我們必須去接受社會的考驗(yàn)……

時間如水，歲月如歌，短短的兩天的大學(xué)生暑期社會實(shí)踐就要劃上句號了。雖然只是短短的兩天，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我對社會各階層人的了解，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，我們的人生價值將真正得到體現(xiàn)，我們要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會，讓人生無憾。