第一篇：機器人社團活動計劃

東關小學機器人社團活動計劃

根據課程改革的精神，“機器人”進入課堂教學是“信息技術與學科整合”發展趨勢。我校從2016年開始組織學生參加機器人科技活動，并計劃組織學生參加省級和市級的機器人比賽，以期取得較好成績。今年我校開設機器人的社團活動，我們邊教學邊探索，為我們的機器人興趣小組教學開展機器人課程教學積累經驗。經過改進和積極探索，有了很多的體會和收獲。

現將我校機器人課堂教學的設計方案匯報如下:

一、教學思想：

（一）學習理念：機器人是集科技知識啟蒙、創造性思維訓練及創造力開發的最佳載體。可以適合于普通大、中、小學對學生進行全面培養、提升現代學生的創造力、想象力與科學技能方面的素質教育。在機器人課堂教學中應該做到而且能做到徹底改變過去單一的教師灌輸、學生被動接受的教學模式，讓學生在“玩中學”，“做中學”，在機器人的模型拼裝、編程控制調試的實踐過程中去體驗，去掌握知識、去提高能力、去創新。注重的不是結果如何，更重要的是實踐的過程。最終學會學習、學會研究，為學生的終身學習打下基礎。

（二）學習對象：我校同時在三年級，四年級，五年級組織機器人興趣小組開設機器人課程教學。

計劃學時數：一個學期12次課。

（三）學習模式：學習和掌握機器人的過程主要動手做（模型設計）和編程（實現動作控制），旨在動手能力和創新意識的培養。十分適合采用項目教學法和探究性學習模式。

項目教學法，是師生通過共同實施一個完整的項目的工作過程而進行的教學活動。項目指以完成一件具體的任務，它應該滿足以下條件：

1、該工作過程的完成需學習一定的教學內容。

2項目工作能運用到所學的理論知識和實際技能結合起來的，具有一定的難度，要求學生們運用新學習的知識、技能，解決過去從未遇到過的實際問題； 3學生們有獨立制定計劃并實施的機會，可以自行組織、安排自己的學習行為；

4學生自己克服、處理在項目工作中出現的困難和問題； 5有明確而具體的成果展示；

6學習結束時，師生共同評價項目工作成果。

在項目教學中，學習過程成為一個人人參與的創造實踐活動，注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創新的艱辛與樂趣，培養分析問題和解決問題的思想和方法。

探究性學習模式：探究性學習就是學生開展的一種自主的、開放的、探究式的學習活動。學生可選擇感興趣的項目，以個人或小組合作的方式進行學習探究，從而掌握基本的學習研究方法，培養運用所學知識解決實際問題的能力，初步形成科學精神和科學態度。研究性學習的模式主要有： ?師生協作探究模式，教師創設情境，提出問題，為學習和探究提供相關器材和資料，引導學生進行操作、分析思考、探索研究、尋找解決的途徑與方法、歸納等最后得出結論。

?自主探究模式，學生（個人或小組合作）在教師指導幫助下獨立從事某項目課題研究，包括自己提出問題，確定研究課題，獨立探究，最后提交研究報告。

（四）教學目的：指導學生獲得一些簡單、初步的機器人基礎知識，同時培養學生的科學志趣，以及學科學、用科學的能力，在動腦思考與動手實踐的活動中，培養學生樹立正確的科學觀和世界觀，領悟到機器人技術的奧秘。

（五）教學要求

１．指導學生認識周圍常見的機器人，使他們了解什么是真正的機器人，了解人類對機器人的利用、改造和探索，從而對機器人的概貌和人類與機器人之間的關系有一個初步的了解。

２．指導學生獲得初步的機器人知識，了解機器人的基本結構、基本原理、搭建基礎、程序應用等。３．培養學生學科學、用科學的能力，主要是初步的觀察能力、實驗能力、動手能力、邏輯思維能力和想象能力，啟發他們的創造精神。

４．激發學生的對機器人和科學技術的興趣愛好，用科學技術的火花去點燃他們的理想之燈，使他們發揮出最大的創新潛能。培養學生實事求是、認真細致、追求新知等科學態度，以及愛祖國、愛科學、愛勞動的思想感情和健康的審美情趣。

二、簡要教學設想：

教學模式：采用項目教學法和師生協作探究模式 教學過程：整個學期按12次課安排，兩個階段。

第一階段：重點是對機器人的認識，熟悉機器人基本組件和基本搭建方法，每個學生確定一套機械工程器材，確定一個搭建（初步考慮探險機器人，因為有場地和配件），其次重點是對零件的認識，熟悉模型的搭建，了解和初步掌握使用方法。成功搭建出機器人項目。

第二階段：為項目展示和評價階段，每個學生選出最有好的項目作品進行成果展示和評估。

三、具體安排

1.2017年4月前備戰市比賽和省比賽

2.4月份參加第九屆安陽市青少年機器人大賽和第十八屆安陽市電腦制作活動機器人比賽項目

3.5月份參加第十七屆河南省青少年機器人大賽和第十八屆河南省電腦制作活動機器人比賽項目 4.暑假參加全國賽和企業賽

機器人社團活動計劃

安陽市東關小學

第二篇：機器人社團活動方案

濮陽市第一中學 機器人社團活動方案

一、社團名稱

濮陽市第一中學機器人社團

二、社團宗旨

國家未來的發展，取決于今天人才的培養。而有創新精神和實踐能力的高素質人才的培養，需要教育觀念、制度、模式、內容和教學方式的與時俱進。在青少年學生中開展科技活動是為了貫徹中共中央“科教興國”戰略，培養青少年學生具有科學思想、科技知識、科學工作方法，達到全面推進素質教育的目的。

機器人活動是近幾年在中小學中開展的新型的活動項目。該活動以講授、輔導、組裝、編程為主，活動主要使用美國VEX廠家生產的機器人活動套件。同學們將學習掌握機械、電子、結構和信息科學的相關知識。社團將以“大膽創新，挑戰自我，服務未來”為宗旨，以“提高學生創新精神和實踐能力，培養學生的科學思想、科技知識、科學工作方法等適應未來發展需求的基本素質”為目標，通過組織和指導學生學習機器人相關軟硬件知識，了解未來機器人領域的發展趨勢，倡導“科技創新，不畏艱難，勇于攀登，團結合作”的探究學習精神，努力成為未來機器人科技領域的開拓者和引領者。

三、社團活動目標（1）知識目標：

讓學生了解“機器人”零件的搭建原理，掌握基本的機械原理，學會編寫程序控制傳感器和馬達的運轉，學會基本的圖紙設計方法和

撰寫作品設計書，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常見傳感器的工作原理。（2）能力目標：

①讓學生根據自己的“夢想”設計作品、動手搭建，鍛煉學生的創造意識和動手能力。

②學生通過學習編寫程序，鍛煉學生的邏輯思維和控制能力。③通過演示現場讓學生作演講或答辯，鍛煉學生在公共場合的表現能力。

（3）情感目標：讓學生體會自主學習、合作學習與探究式學習的樂趣，鍛煉交往能力，形成實事求是的科學態度和精益求精的科學精神，讓學生充滿社會責任感，激發學生的創造能力。

四、社團活動常規設想

每學期開學之初完成新社員的招募后，每周正常開展活動，按照事先的學習計劃完成相關基礎知識和技能的學習，然后以小組為單位分別提出自己小組的創意設計方案，通過后小組成員全力以赴的完成作品，學年結束之前通過評判小組的評判得出每個小組的最終成績。優秀的小組成員將有機會組織代表隊代表學校參加學校之外的各種比賽。

五、社員招募人數及要求

每學年開始從初三招收新社員，每年招收24名左右。先給每個班2個名額，然后通過面試產生社團成員。申請加入本社的社員，必須具備的條件：

1、本校在冊學生；

2、志愿加入本社團；

3、履行

入社登記手續；

4、熱愛機器人科技相關專業方面的內容；

5、有較強的探究學習能力，動手能力強，善于與人合作；

6、學習刻苦，積極要求上進，有一定的經濟基礎。

六、社團活動時間和地點

活動時間：每周三、四下午16：10—17：40；活動地點安排在學校機器人活動室。寒假假期和周日根據實際情況適當安排活動。

七、活動內容

學習機器人活動器材的基本知識、作品的設計、搭建結構、程序調試、作品演示。

八、重點、難點和創新點

（1）活動重點：作品設計。

（2）活動難點：程序調試。

（3）活動創新點：如何充分利用機器人活動器材，拓展學生的思路，讓學生無拘無束地自由創意和設計，從而培養學生的創造能力和創新精神。

九、活動準備

（1）學生的準備

在全校學生中，通過平時觀察和調查了解、自愿報名等形式，選出對此項活動有興趣且具備一定基礎和興趣的學生，組建成班，并給這個班取名叫“機器人社團”。

（2）器材的準備

我校現有VEX-IQ機器人8套，并根據以后各小組填寫的需求預算表，再酌情增加。

十、活動過程

（1）學習機器人活動的基本知識（共8-10課時）

學習機器人活動器材的知識，分為3部分：

①認識基本零件，元器件圖，電路圖等（2課時）

②學習常用工具的操作技巧。（2課時）

③學習常用傳感器的基本知識，機械結構基本知識（2課時）

（2）組裝的簡單機器人套件（共8-10課時）

①活動內容：每小組選擇一款簡單機器人套件，學習，組裝，調試，展示

②活動過程形式：A、學生們自己查閱相關說明書等資料；B、小組合作組織安裝，調試；C、小組間交流、展示；D、小組成員撰寫小組活動小結，給各小組及成員過程性評價。

（3）學習編程控制（8-10課時）

①活動內容：根據前面過程性評價成績進行重點培養，優秀學生相對承擔重要任務，學習，組裝，調試，展示

②活動過程形式：A、學生們自己查閱相關說明書等資料；B、小組合作組織安裝，編程，調試；C、小組間交流、展示；D、小組成員撰寫小組活動小結，給各小組及成員第二次過程性評價。

（4）成立競賽小組進行競賽機器人開發（根據前兩次過程性

評價結果，選出6-8名優秀社員，成立幾支代表隊，優勝隊將代表學校參加相關比賽）

①學習機器人的機構、原理等基本知識（4課時）

②文字性描述（2課時）：根據比賽要求小組撰寫參賽方案報告。

③組裝機器人，搭建場地。（2-4課時）：根據說明圖紙組裝機器人，根據參賽場地要求搭建場地。

④程序調試（4-8課時）

活動內容：調試作品，使其具備自動化、智能化的功能。

難點突破方式： ①畫流程圖②程序編寫 ③程序優化

（5）活動效果

①改變學習方式

②進行創新思維的學習和訓練

③訓練動手能力和邏輯思維能力，學會科技攻關

④訓練學生的社會活動能力和表達能力

⑤讓學生從小對立遠大抱負，形成學科學、講科學、愛科學、用科學的志向

⑥培養學生的團隊合作精神

年紀段長簽字：

主管校長簽字： 2015年3月15日

第三篇：機器人社團活動章程

第一章 總則

1、本社團是在校團委的領導，教導處的指導下，依照法律、學校規章制度和社團章程，獨立開展活動的學生自愿參加的群眾性團體。

2、社團的指導思想是在國家和學校大的良好環境中，最廣泛地團結和引導對機器人感興趣的廣大同學，適應當代科技發展對人才的要求，勤奮學習，勇于實踐，全面提高，彌補許多同學在實際動手能力上的不足。

3、社團的基本任務：本社團將根據學校相關制度，圍繞機器人領域相關技術，在指導老師的帶領下開展與機器人學科相關的各種活動。另一直接目的就是為每年一度的全國青少年機器人大賽培養人才。

4、社團設立社長一名，主持社團日常工作，負責與學校和指導老師溝通；副社長一名，分管技術和活動組織。

5、凡我校對機器人感興趣的學生，均可志愿加入本社團。會員通過符合社團章程的民主程序，具有討論決定本會的重大事務，提出建議與批評和監督的權利，具有選舉權和被選舉權，參加本會組織的一切活動的權利。同時應遵守本會章程，積極工作，維護本會榮譽。

第二章 社團成員的權利和義務

1、社團成員的權利

機器人社團成員有接受機器人社團培訓，參與機器人社團活動的權利。機器人社團成員有對本社團工作提出意見和建議的權利。機器人社團成員有退社的權利。

機器人社團成員有權參加各類科技比賽和每學期優秀學員的評選。

2、社團成員的義務

機器人社團成員必須按時參加機器人社團的培訓和活動。如有特殊情況，需提前請假。

機器人社團成員必須認真及時地完成機器人社團交給的任務，積極參與機器人社團的各項活動。

機器人社團成員必須自覺遵守本團各項規章制度，自覺維護機器人社團形象，有團隊凝聚力。

機器人社團成員必須維護學校的形象。

第三章

場地、活動時間

活動時間：每周五下午16：30至17：30分，如有意外另行通知。

第四章 社團發展規劃

1、社團將對所有會員供培訓機會，營造學習氛圍，創建知識型、應用型社團。

2、同時對學生作品進行展示。

第五章 社團活動

活動綱要：

本社團主要組織參與和機器人相關的各種活動，根據每學期的活動規劃，制定詳細的活動計劃書。

活動內容將包括以下各方面：

1、對社團活動進行宣傳。

2、開展機器人相關課程。

3、機器人資料和比賽的展示參觀。

4、舉辦校際間、校內的機器人比賽。

6、機器人設備的維護。

7、定期展示學生成果及作品，推廣社團的影響力。

8、介紹機器人社團活動中的心得體會和學科知識。

第六章

社團規章制度

1、目標管理制：

社團與上級組織的聯系、溝通、協調； 社團的外部聯系；

工作制度的制定實施與完善；學期工作計劃和要點的制定；各項具體活動的統籌安排、分工協調與監督檢查、總結；

社團的管理與活動安排； 設備與技術資料的管理； 組織各種技術培訓、維護與指導； 社團的場地的管理監督； 組織各種活動和機器人比賽； 負責各項活動的宣傳報道；

2、場地管理與值班制度：

實行各隊輪流值班制度，并負責當天工作場所的清潔衛生和場地管理。

3、考評制度：

社團將根據社團所有成員對各項活動的參與程度、工作完成情況、考勤表等各方面對成員進行考核。對表現突出的個人給予表彰。

社團將根據社團所有成員的技術水平來進行考核，成績優異者有資格參加市級、省級、國家級、世界級機器人大賽。

第三章 附則

本章程自社團成立之日起效，其解釋權屬于機器人社團。

第四篇：機器人社團活動方案

松陽縣實驗小學集團學校 機器人社團活動方案

一、社團名稱

松陽縣實驗小學集團學校機器人社團

二、社團宗旨

國家未來的發展，取決于今天人才的培養。而有創新精神和實踐能力的高素質人才的培養，需要教育觀念、制度、模式、內容和教學方式的與時俱進。在青少年學生中開展科技活動是為了貫徹中共中央“科教興國”戰略，培養青少年學生具有科學思想、科技知識、科學工作方法，達到全面推進素質教育的目的。

機器人活動是近幾年在中小學中開展的新型的活動項目。該活動以講授、輔導、組裝、編程為主，活動主要使用廠家生產的機器人活動套件。同學們將學習掌握機械、電子、結構和信息科學的相關知識。社團將以“大膽創新，挑戰自我，服務未來”為宗旨，以“提高學生創新精神和實踐能力，培養學生的科學思想、科技知識、科學工作方法等適應未來發展需求的基本素質”為目標，通過組織和指導學生學習機器人相關軟硬件知識，了解未來機器人領域的發展趨勢，倡導“科技創新，不畏艱難，勇于攀登，團結合作”的探究學習精神，努力成為未來機器人科技領域的開拓者和引領者。

三、社團活動目標

（1）知識目標：

讓學生了解“機器人”零件的搭建原理，掌握基本的機械原理，學會編寫程序控制傳感器和馬達的運轉，學會基本的圖紙設計方法和撰寫作品設計書，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常見傳感器的工作原理。（2）能力目標：

①讓學生根據自己的“夢想”設計作品、動手搭建，鍛煉學生的創造意識和動手能力。②學生通過學習編寫程序，鍛煉學生的邏輯思維和控制能力。

③通過演示現場讓學生作演講或答辯，鍛煉學生在公共場合的表現能力。

（3）情感目標：讓學生體會自主學習、合作學習與探究式學習的樂趣，鍛煉交往能力，形成實事求是的科學態度和精益求精的科學精神，讓學生充滿社會責任感，激發學生的創造能力。

四、社團活動常規設想

每學期開學之初完成新社員的招募后，每周將以年級來分組正常開展活動，按照事先的學習計劃完成相關基礎知識和技能的學習，然后以小組為單位分別提出自己小組的創意設計方案，通過后小組成員全力以赴的完成作品，學年結束之前通過評判小組的評判得出每個小組的最終成績。優秀的小組成員將有機會組織代表隊代表學校參加學校之外的各種比賽。

五、社員招募人數及要求

每學年開始從三至六年級招收新社員，每年招收20名左右。申請加入本社的社員，必須具備的條件：

1、本校在冊學生；

2、志愿加入本社團；

3、履行入社登記手續；

4、熱愛機器人科技相關專業方面的內容；

5、有較強的探究學習能力，動手能力強，善于與人合作；

6、學習刻苦，積極要求上進，有一定的經濟基礎。

六、社團活動時間和地點

活動時間：每周一至周五下午2：30—17：30（3小時）；活動地點安排在學校1號機房。

七、活動內容

學習機器人活動器材的基本知識、作品的設計、搭建結構、程序調試、作品演示。

八、重點、難點和創新點

（1）活動重點：作品設計。

（2）活動難點：程序調試。

（3）活動創新點：如何充分利用機器人活動器材，拓展學生的思路，讓學生無拘無束地自由創意和設計，從而培養學生的創造能力和創新精神。

九、活動準備

（1）學生的準備

在全校學生中，通過平時觀察和調查了解、自愿報名等形式，選出對此項活動有興趣且具備一定基礎和興趣的學生，組建成班，并給這個班取名叫“機器人社團”。

（2）器材的準備

我校現有虛擬機器人軟件：蘿卜圈、納因特、樂高等五款，特里斯實體機器人40套，并根據以后各小組填寫的需求預算表，再酌情增加。

十、活動過程

（1）學習機器人活動的基本知識（共8-10課時）

學習機器人活動器材的知識，分為3部分：

①認識基本零件，元器件圖，電路圖等（2課時）

②學習常用工具的操作技巧，焊接技巧（2課時）

③學習常用傳感器的基本知識，機械結構基本知識（2課時）

（2）組裝的簡單機器人套件（共8-10課時）

①活動內容：每小組選擇一款簡單機器人套件，學習，組裝，調試，展示

②活動過程形式：A、學生們自己查閱相關說明書等資料；B、小組合作組織安裝，調試；C、小組間交流、展示；D、小組成員撰寫小組活動小結，給各小組及成員過程性評價。

（3）學習編程控制（8-10課時）

①活動內容：根據前面過程性評價成績進行重點培養，優秀學生相對承擔重要任務，學習，組裝，調試，展示

②活動過程形式：A、學生們自己查閱相關說明書等資料；B、小組合作組織安裝，編程，調試；C、小組間交流、展示；D、小組成員撰寫小組活動小結，給各小組及成員第二次過程性評價。

（4）成立競賽小組進行競賽機器人開發（根據前兩次過程性評價結果，選出6-8名優秀社員，成立幾支代表隊，優勝隊將代表學校參加相關比賽）

①學習機器人的機構、原理等基本知識（4課時）

②文字性描述（2課時）：根據比賽要求小組撰寫參賽方案報告。

③組裝機器人，搭建場地。（2-4課時）：根據說明圖紙組裝機器人，根據參賽場地要求搭建場地。

④程序調試（4-8課時）

活動內容：調試作品，使其具備自動化、智能化的功能。

難點突破方式：

①畫流程圖②程序編寫 ③程序優化

（5）活動效果

①改變學習方式

②進行創新思維的學習和訓練

③訓練動手能力和邏輯思維能力，學會科技攻關

④訓練學生的社會活動能力和表達能力

⑤讓學生從小對立遠大抱負，形成學科學、講科學、愛科學、用科學的志向

⑥培養學生的團隊合作精神

第五篇：機器人社團活動總結（通用）

機器人社團活動總結（通用5篇）

快樂有趣的活動已經告一段落了，我們從中吸收了不少新的知識，有了這樣的機會，要好好記錄下來。你想知道活動總結怎么寫嗎？以下是小編整理的機器人社團活動總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

2017年我是校機器人機器人科技創新工作室發展壯大的第一年，上半年以來我們開展活動更加豐富多彩，積極參加的各級各類機器人競賽活動，更加注重機器人活動的普及推廣工作，更加注重樹立機器人科技創新工作室的良好的社會聲譽與知名度，努力提高阿克蘇市高級中學機器人機器人科技創新工作室的品牌效應。

（一）2017年來，我們機器人科技創新工作室開展的活動有：

1、2017年2月寒假期間為期兩周，每天中午開展機器人教學培訓為學生授課。

2、2017年3月阿克蘇市高級中學社團展示活動機器人表演。

3、2017年4月參加新疆維吾爾自治區第十七屆青少年機器人競賽。

4、2017年5月學校舉辦校園科技節藝術節，機器人科技創新工作室學生進行機器人展演。

5、2017年6月參加自治區機器人教練員培訓班學習。

（二）2017年上半年，我們機器人社團在各級競賽中取得的成績：

在第十七屆自治區青少年機器人競賽中，我校共派出四支代表隊，其中機器人足球項目獲得自治區一等獎，VEX項目獲得自治區二等獎，綜合技能項目獲得自治區二等獎，WER項目獲得自治區三等獎。在2017年上半年，我們機器人科技創新工作室圍繞著“創新”與“發明”開展了的各類相關的培訓課程，所取得的進步是驕人的！但總的來說，培訓課的質量還是有待進一步提高的，機器人科技創新工作室以后將圍繞著如何提高培訓課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。

總的來說，機器人科技創新工作室的各項工作都是在緊張而有序的進展之中的。優點不少，缺點也再所難免。但我們全體成員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創新，爭取更大的進步！

本學期機器人社團圍繞打好機器人程序基礎、操作基礎進行教學，經過一學期的社團活動，現將本學期機器人社團總結如下：

一、針對社團成員具體情況調整社團活動內容，方式及訓練模式。

本學期主要目的是讓學生了解、掌握樂高機器人、機器人程序編制的基本方法，對機器人程序編制有更為系統、全面的認識。根據社團活動的具體情況及社團成員特點，采取講練結合的方式。加強基礎訓練，環環相扣時能順利流暢。對程序編寫的要求規范、準確，程序編寫的格式、變量設置、函數要求準確。

在社團活動過程中，我們采用了熟手帶新手、教師帶后進生等辦法讓社團活動按計劃逐步開展。在程序編制過程中讓社團成員逐步體驗，體驗程序的嚴密性，科學性。并且讓成員分析有問題的程序，分析結構差的程序，這樣社團成員就能錯別人的錯誤中學會更多的東西。

二、結合實際，程序和操作相輔相成。

經過一個學期的程序練習，社團成員的程序編制水平明顯提高。紙上談兵假把式，我們立即把真實的機器人配件和原來的一些成品機器人展示給各個成員，激發社團成員學習的積極性，也使成員們對機器人有了更加直觀的認識。

三、結合各級比賽，提高技戰術水平。

本學期參加了WRO世界奧林匹克機器人競賽華中賽區的比賽，獲得小學組綠色城市項目兩個二等獎和一個冠軍。社團成員在此次賽中動手能力得到鍛煉，程序編制也提高不少，所有社團成員獲益良多。

四、下學期社團活動應改進的地方

1、由于機器人設備比較昂貴，所以部分成員未能參加比賽，社團決定下學期盡可能利用原有的舊機器人使成員的動手能力有更大的提高。

2、教學過程中，多鼓勵社團成員，循序漸進，讓每個學生都能盡最大可能發揮出在機器人設計和制作方面的潛質。

3、盡可能詳盡分析社團成員的優劣勢，使他們能在以后的社團活動中能夠進一步發揮自己的能力。

不知不覺中一個精彩的活動結束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經歷，是時候抽出時間寫寫活動總結了。一起來學習活動總結是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的機器人社團活動總結，希望能夠幫助到大家。

時間勿勿而逝，轉眼就到年底，經過一學期機器人社團活動，感覺同學們的`收獲還是很大的。

這學期的機器人社團主要是由四、五年級的學生所組成的。對于四年級的學生來講，學習操作機器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學，很樂學，進步令人欣慰。

要想操控好機器人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基礎，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機器人的結構比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動手維修的能力。本來以為四年級的學生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當講解過后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來的培訓活動中間，著意對四年級孩子們多傾斜了點，希望他們早日成長。

這次與孩子們一起開展機器人興趣活動，沒有先教孩子們一個個熟悉機器人軟件的使用，也沒有談太多的.理論知識。因為我發現這些對于小學階段的的孩子們都不太適合，在他們這個好奇心強、持續性短的年齡階段，他們習慣的就是見識真實的、能看的見、摸得著的機器人，并且有機會能很快自己動手做出來，親自操控它。根據孩子們的這種年齡和知識特點，我選擇了這樣的教學方法，那就是不直接講解程序的設計與程序的意圖，而是在一次次簡單的機器人操作中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實現自己的意圖，讓機器人按照自己的意圖行動和完成任務的。用任務驅動式的教學方法來引導孩子們參與機器人活動，激發興趣，保持興趣。

經過這學期的學習活動，孩子們從剛開始時自己頭腦中想象的、不具體的機器人開始，到現在都已經掌握了操控機器人的方法與知識。如對機器人結構的了解，對遙控器與機器人運動方式的掌握，對競賽規則的學習，對競賽實戰的模擬。

看著孩子們一天天地成長起來，為這些聰明的孩子感到驕傲的同時，也感覺到自己肩膀上的擔子的分量日益加重，在接下來的一學期里我們兩位指導老師將繼續努力，組織好孩子們參與和學習機器人的社團活動，同時也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長。

為了進一步推動我校機器人活動的普及與發展，培養學生對科技制作的興趣，促進學生整體素質的提高，同時培養學生動手實踐的能力，我校組織開展智能機器人創新實踐活動。

在學校領導的大力支持下，我們成立了樂高機器人社團班級，利用周一—周五課后時間開展機器人創新實踐的活動研究以及培訓，在活動過程中主要采取教師示范，引導的方式，重點進行程序的編寫方面的訓練。通過活動，學生們豐富了知識，開拓了眼界，了解了更多的前沿信息。

在2020年12月學校舉辦的智能機器人創新實踐活動中，教師以及學生投入了極大的熱情和精力，積極動手動腦不斷進行改進，反復實踐，活動獲得了較好的效果，社會評價高；存在的不足是學生參與面較窄，宣傳力度還有所不足，今后我們應注意通過更多渠道加強對科技創新活動意義的宣傳，激發廣大青少年對科技創新實踐活動的興趣和愿望，鼓勵更多的學生參與到科技創新及機器人制作實踐活動中來，爭取使我校成為科技創新示范校。

我有許多興趣愛好：我喜歡吹響悠揚動聽的薩克斯曲，喜歡用畫筆描繪來之不易的幸福生活，喜歡用話筒在主持人現場傳送我朗朗自信的心聲，可我最喜愛的就是在學校的機器人社團搭建自己的機器人小作品！

剛加入學校機器人社團時，我就被眼前那個奇妙的科技世界給震撼了：各式各樣的零件擺滿了整個桌子，老學員們熟練地拿起那些零件，安裝在自己的作品上，不一會兒，一個栩栩如生、會跑會動的機器人便誕生了。我驚奇入迷地看著這一切，感覺像做夢一樣。

機器人由許多細小的零件組成，由許多線路連接，甚至還要為它設定好運行的程序。剛開始，張老師先帶我們認識零件，別以為這項任務簡單，我用了好幾個小時才把這些零件的性能、用途掌握得差不多；要拼裝一個完整的機器人，必須耐心、細心，還要肯動腦筋，所以我非常喜歡這樣一個富于挑戰的事情。但并不是每一次的拼裝都會很好玩、很順利。有一次拼搭“單杠小人”，我費了九牛二虎之力把作品拼好，滿心歡喜地開始了測試，咦！可“單杠小人”怎么不動呢？我焦急疑惑地怎么也找不到原因，張老師走過來仔細一看，給我指點了“迷津”——原來是粗心的我漏裝了一個小齒輪。這下我明白了，科學是一件十分嚴謹的事情，任何一個小的疏忽都會導致失敗，從那以后，我做事情變得更加認真細致了。

在學校的機器人社團里，我體會到了敢于嘗試的精彩，體會到了團隊合作的力量，更感受到了老師給予指點那一刻“茅塞頓開”的快樂！我相信現在的每一次創意，每一組拼搭，每一次“打破砂鍋問到底”的提問，都是在為自己將來成為一名機器人專家積蓄力量呢。

我愛機器人社團！