第一篇：我讀懂了那讓我震撼的眼神

我讀懂了那讓我震撼的眼神

★遵義一考生

豐富指數：☆☆☆☆ 深刻指數：☆☆☆ 文采指數：☆☆☆☆ 創新指數：☆☆☆☆

去年暑假，我隨爸爸媽媽去黃果樹景區旅游。當然，黃果樹景區的風景名勝很多，景色也很迷人，但在我腦海中卻沒有留下什么痕跡，唯獨一個同齡人的眼神，深深地震撼著我。

那是一個雨天的下午，我隨爸爸媽媽乘車來到了黃果樹風景區，雨后的黃果樹景區顯得清靜了許多。剛一下車，便碰到一位熱情而美麗的小姑娘。

“你們是來旅游的吧？好，我來給你們當導游，不收錢的。”她打量著我們，腦袋晃了晃，會說話的眼睛里透出一股子天真與好奇來。“好吧。”爸爸點點頭，可我對那好奇的眼神卻產生了一絲疑問。

途中休息時，我剛從背囊中取出MP3和英文小說《小婦人》，她立即湊過來，指了指我的MP3，顯得有些疑惑的樣子。“這是MP3，會唱歌的。”我用得意的口氣說。她搖了搖頭，眼光一下子黯淡了。這我倒不怎么在乎。可是當她看到我手中的英文小說《小婦人》時，眼神一亮，顯得特別興奮，好像發現了寶貝一樣，話也結巴起來。“給??給我看看??好嗎？”剛才滿不在乎的心情煙消云散了，我的心緊縮起來，她怎么什么也沒見過呢？我急忙遞給她，她慎重地用雙手接過去。可是，她什么也看不懂，一臉的失望。這時，我分明從她的眼神讀到了一種渴望，一種我不曾有過的渴望，一種我無法理解的渴望。

休息之后，我們又上路了。她一直拿著那本《小婦人》，而且問長問短。問我學些什么，老師上課好不好玩之類的問題。我覺得她問得實在有些滑稽，真不知道如何回答她才好。她還說她很羨慕我。哦，我真有些納悶了。羨慕我被成堆的作業包圍著？羨慕我在題海中苦苦掙扎？羨慕我連旅游都得隨身帶著英文小說嗎？不，或許她壓根就不知道這些。“我真的??真的想讀書。”她喃喃地說道，眼睛里似乎有什么東西要涌出來似的。我心里像被某種東西堵住，一句話都說不出來。因為剛才心中的一切疑問，在這一瞬間都明白了。

晚上，爸爸讓我寫一篇游記，但我什么靈感都沒有，腦子里只有那個同齡小姑娘的眼神，那會說話的眼神，那會變化的眼神，那讓我心靈震撼的眼神??

也許，我永遠不能見到那個小姑娘了，但那眼神，牢牢地記在我的心里??

滿分揭秘

第一，文中描寫的兩個同齡人，一窮一富，性格各異，窮者樸實，富者浪漫。但都表現得那么天真、淳樸、善良，逗人喜愛。這是作者(文中的“我”)給閱卷老師的第一印象。

第二，作者通過導游小姑娘的神態和自己心理活動的描寫，人物性格栩栩如生，真切感人，其文學天賦表現在字里行間，其情感的發展變化躍然紙上，受到了閱卷老師的青睞。

考場絕招

選材鮮活，匠心獨運。眼睛是心靈的窗口，最具表現力。作者選材于眼神，就比別的考生更高一籌。加之作者寫心靈的震撼和變化，如詩如畫入情入境，更是不同凡響。

描寫細膩，精妙傳神。作者反復描寫渲染眼神，把眼神對自己心靈的震撼，推動自己成長的各個細節描寫得惟妙惟肖，活靈活現，觸動讀者心靈，使之產生共鳴。

語言簡練，底蘊厚重。如像“我心里像被某種東西堵住，一句話都說不出來”言簡意賅，涌動著作者心中的憂郁、焦急不安的情緒，激起讀者心中的陣陣漣漪。(張宗明)

第二篇：我讀懂了

擁有母愛

擁有幸福

這個世界上有一種非常珍貴的東西叫幸福，人人都希望擁有她，實際上人人都擁有她，有的人卻總認為自己不如他人幸福，那是因為沒有去發現幸福，感受幸福。幸福是什么？自古至今人們有著不同的內容和解釋。在辭海中幸福是人們在得到幸福后的一種感受。我認為不然，它不僅是一種感受，而是一種經過。我問過一些人，問他們：“你幸福嗎？”有些人回答：“不幸福，因為我的物質生活并不富裕，離幸福還有一段距離。”有些人卻回答：“我很幸福，因為我衣食無憂，過著富足的日子。”遺憾的是他們把幸福都比作為是一種對精神物質生活的滿足。

其實，幸福很簡單，如果你不那么匆匆，如果你用愛的目光，如果你把握住珍貴的瞬間，幸福真的離我們很近……我們每個人都有自己的母親，而母愛則是我們每個人都擁有的最珍貴的幸福……

母愛是人類最純潔、最無私、最珍貴的情感，每一個孩子無不享受著母親給予的幸福和快樂。長長的人生之路，因為有了母親的教育、引導、扶持，而變得那么自信和順利，無論你走到哪里，她都伴你延伸、順暢。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，護你一路走好。

我的媽媽是一位普通的農村婦女，在我的眼中她是我生命中最重要的人之一。回首過去，想起了我蹣跚走步時她關愛的眼神；想起了在每一個上學、放學時她風雨中的身影；想起了我每一次生病時，病床旁那憔悴面容的她；想起了熬夜備考時，她送來暖暖的熱茶；想起了取得成績時，她眼中激動的淚花；想起在每一次挫折后，她那關愛的話語；想起了每一次遠行歸來時，她那欣悅的笑容與鬢邊的平添的白發。當我一天天長大，步入工作崗位，而媽媽的心卻始終伴隨著我，在生活中每一次跌倒時，好像都能聽到母親的聲音：“孩子，摔痛了嗎？”。有時，我會抱怨生活、工作的壓力太大，但她總能耐心地開導我，讓我平靜。我想，如果整個世界都拋棄了我，至少還有媽媽不會放棄我。她無微不至的關愛，只是希望我能夠“過得更好！”她一直站在我生命的最高點，為我默默地指引著人生的道路。

今天當我的事業、生活日見穩定，并開始有了自己的家庭。然而，每次回家媽媽的皺紋和白發卻都在增長，面對日益蒼老的她我除了偶爾回家看看她，陪她聊聊天，給她一些生活費外，我又做過些什么呢？

大愛無言，母愛如水，這種愛，溫柔而深沉！回想過去媽媽為我所做的一切，而我真正為媽媽做的卻微乎其微。現在能為媽媽做的事就是活得好好的，多陪陪她，讓她少一份擔心，少一份牽掛，讓她也因為有我，感到幸福。

我的媽媽有一頭長頭發，一雙眼睛炯炯有神，一口潔白又整齊的牙齒，可你別看我媽媽長得漂亮，可是一念起“大悲咒”，我的頭非炸了不可！

一天，我和幾個同學約定要第二天去登山，回到家，我把這事告訴媽媽，并向他要錢，沒想到媽媽又念起了“大悲咒”：“你們去哪里？路上要小心一點兒，要靠右走。哦，還要帶傘，對了，錢要少發一點啊……”還沒聽完，我就暈了。

第二天，我剛起床，準備妥當以后，媽媽又幽靈般的閃到我的身后，發出“絕招”：“路上小心別跌倒了，還有錢不要弄丟了，水一定要帶好……”在我快被打到的時候，我不耐煩的說：“拜托！我又不是小baby，我已經十三歲了，拜拜！”那“大悲咒”終于停下了，可當我跨出家門的時候，媽媽又開始念叨：“傘帶了沒有？還有，天氣很熱，擔心中暑啊！”嗨！這張婆婆嘴。

登山回來，我就快快做完了作業，合上了本子，馬上沖進了電腦房。晚上，媽媽對我說：“兒子啊，你做錯了一題。”于是，媽媽就給我講了起來。不一會兒，我就明白了，可媽媽卻不罷休，開起了“機關槍”：“上課要認真聽講，不要開小差，不要和同學在上課說話……”我厭煩地說：“夠了！我懂了，你煩不煩啊！”媽媽大聲道：“多講點是為你好，你上課一定沒認真聽講，要不然這么簡單的題目你也會錯？”一句話把我鎮住了，是呀！這麼簡單的題目我怎么會錯了呢？

現在，媽媽去出差了，我很久沒見到她了，可每天晚 上我都會給她打電話，每當聽到她的聲音，我的心都會有一股暖流流過，我盼望著每天晚上快點到來，在電話里聆聽你的嘮叨已是我最幸福的事了。媽媽，你放心吧，兒子已經長大！

第三篇：我讀懂了

我讀懂了“喜歡”

在初中的校園里，早戀的現象是不常有的，因為大家都專與自己的學業，但“喜歡”一詞卻是比比皆是。其實小學起就開始出現了，無論是尖子生還是成績比較差的，經常聽見幾個伙伴圍在一起議論著：“嘿，A喜歡B。”“是啊。可是B不喜歡A啊。”，我漸漸習慣了這樣的討論，也成了潮流的跟風者，但當時只是聊聊。

到了初中，才深有體會同學們所說的“喜歡”，因為在不知不覺中，我也喜歡上了班級里的一個女生。父母一直教育我一定要把精力放在學習上，思想品德學科的課本里也提出“青春期的學生心中必有對異性的好感，但要學會克制”。我試圖想要忘記我對她的喜歡，但是經歷過的人都知道，這時的喜歡，不是說忘記就忘記的。

我只得把這份好感埋藏在心里。

帶著這樣的“喜歡”，一年過去了，我的成績一直穩定在班級的前列，她也是。“喜歡”確實沒有對我的學習造成影響，但在我這一年里，或快樂或悲傷的時候，她卻時常浮現在我腦海中。

很快到了期末考試了，考試安排在周一和周二，也就是說給了我們雙休日自由復習的時間。星期六一早，身邊的手機響起，一看是她的電話。

“今天你有空嗎？”“有啊，有什么事嗎？”“我們去圖書館一起復習吧。” 她的主動邀請我當然不會拒絕，很快就到了圖書館和她見面，找了個安靜的環境坐了下來。

一開始兩人都沉默著，只聽見書本被翻來翻去的聲音，過了一會，這份安靜終于被打破，她把書本轉過來，用筆指著一道數學題：“這道題怎么做，上課老師說的我沒怎么聽懂。” 我開始給她解釋起來，可能是出于那份對她的喜歡，我解釋得非常詳細，我希望我能幫助她搞懂一切她不會的題目，我希望她能在考試中考出理想的成績。

之后的復習顯得不再那么壓抑，她在努力復習，因為要考出好成績；我也在努力復習，因為我要幫她解釋她不會的題，卻也無形中自己也復習了許多??

晚上，揮手和她告別，一天的復習值得我去回味，回味中又悟出了另一番味道，我感覺，我讀懂了“喜歡”。這樣的喜歡，真的是不好的嗎？它不是一種占有欲，或許可以說是沒有半點占有欲。只是因為我喜歡她，所以我希望她好；因為我希望她好，所以我也努力學習。因為有了喜歡，我們有了交流的橋梁，我們有了解彼此的機會，我們有了共同進步的信心。

我讀懂了“喜歡”??不，這是我讀懂的“喜歡”。我們初中生都有喜歡的人，但這種喜歡并不只是單純的喜歡，也沒有外人想象得那么齷齪。我不會再想忘記這份喜歡，我要把它牢牢拽在手中。

春天和煦的風中，我和哥們在江邊散步。“你有喜歡著誰嗎？”他問道。“干嘛問這個？”“沒事，只是覺得，只有我們如今的喜歡，才是真正純純的喜歡啊。”

是啊，不帶任何目的性，只是發自內心的喜歡和責任感，我們的喜歡，難道不是純純的喜歡嗎？

第四篇：我讀懂了

我讀懂了

俗話說，人生得一知己足矣，千金易得，朋友難求。朋友是人的精神生活中一個重要的組成部分，沒有友誼的人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，最感到人間的孤獨。人們需要友誼，追求友誼，是因為真誠的友誼可以使人奮發，使人欣慰，使人快樂，使人向前

認識他是在初一，那羞澀的微笑，拘謹的動作一下子就吸引了我。以致后來，他的一舉一動都影響著我，他走進了我的生命，成為我生命里的一部分。

他沒有響亮的名字，也沒有出眾的容貌，而我們的友誼之所以能有磐石之堅，完全得益于他的寬容與大度。當我賭氣和他鬧別扭時，他總是悄悄地走到我跟前，拉一拉我的衣袖，一個靦腆的微笑，便化解了我們之間的矛盾；當我犯了錯誤對不住他的時候，一個無可奈何的眼神，一聲佯裝生氣的責怪，讓我們的友誼之路繼續向前延伸……他，就是不一樣。

我們兩個的學習成績都不錯。也許是英雄惜英雄，才使我們的友誼能夠延續至今。每次考試，我們雖然表面上都不說，卻都暗暗下工夫，視對方為競爭對手，在考試中一決勝負。雖說是對手，卻更是朋友。在平常的學習中，如果碰到難題，我們會湊在一起討論，一旦意見不統一的話，我們會爭個面紅耳赤，你不讓我，我也不服你，都據理以爭，直至得出結果為止。考試結果出來以后，我們又會互相勉勵

我們兩個的性格完全相反，他比較內向，是屬于內秀型的，而我比較外向，是屬于開放型的。但性格不是問題。他呢，有心事總是不說，傷心事自己承受，快樂事掩埋心中，你要想從她臉上看出什么來，真是比登天還難啊。但是我卻不同，悲從心出，喜形于色，想什么就說什么。有時我真為他著急，什么事都不說，別人怎么能知道他的想法呢？不過，這也為我們發展友誼創造了條件。

對于友情，我們不要求為對方兩肋插刀，不要求為對方赴湯蹈火，只要困難時能夠幫助一下，痛苦時能夠傾訴苦衷，快樂時能夠共同分享，就足夠了

第五篇：我讀懂了

我讀懂了

巖縫中的青松巍然屹立，我讀懂了堅韌不拔；綠葉襯托紅花卻不圖回報，我讀懂了無私奉獻；天鵝在生死面前不離不棄，我讀懂了忠貞不渝。“讀”是一種思考，“懂”是一種感悟。只有時常“讀”才會懂得生活中蘊涵的美。

午飯的香味爭先恐后地向我擠來。我們家也進了超市的一家餐廳，準備用餐。秉承著“飯前洗手”這一良好的衛生習慣，我走進了洗手間。在走廊里遇到了一位女清潔工，她一身灰色的工作服與拖把相映成趣。順著拖把向下望去，地上有些星星點點的水珠，似乎這里很少被清理過一般。我不禁有些詫異：一個老清潔工，居然也會偷懶？想到這里，我對女工的幾分鄙夷不禁油然而生。

我洗完了手，習慣性地甩了甩了手上的水，便向來時的路走去。一滴水突然打到了我的臉上，我還沒反應過來，另一滴水又從后面飛來。我回過頭，一位女士正在甩手，甩出的水滴大都落在了地上，在燈光的照耀下格外顯眼。

我剛想在心里批評幾句這種毫無公德的行為，但不知為什么，我的臉也有些發燙了。我看看那個清潔工，正賣力的拖著地上的水，頭發隨著身體的運動而微微搖晃，一滴汗珠從頭上滴下，掉進地上渾濁的水珠形成的大陣中。可奇怪的是，金黃的燈光灑下，照出了水滴的混濁，卻也讓汗珠折射出金色的光輝。清潔工雙眼半閉，顯然是勞累了一個上午所致。她雙手握住拖把的木柄，腰佝僂著，身體隨著拖地的節奏時而前傾。時而略略站直些，似乎一不小心就會因用力過猛而使瘦弱的身軀摔倒在地。她一邊拖著一邊前進，終于走到了走廊的盡頭。倚著墻，喘著粗氣。我以為她大功告成可以休息了，但此時一位男士又甩著濕淋淋的雙手走進走廊，地上又出現了渾濁的水珠。那女工擦了一把汗，嘆了一口氣，又干了起來。

看著女工的背影，我想了許多。一個清潔工，一個干著一項永遠干不完的工作的清潔工，竟然沒有一句怨言。我想起一些人：本著

“顧客至上”的餐館服務員，道著“一路順風”的收費站工作者，為“路路暢通”而努力的交通協管員，不都與這女工一樣，被我們或是在心里或是流露出來地鄙視過嗎？這些默默無聞的工作者，在默默無聞的崗位上，默默無聞的奉獻著他們默默無聞的生命，然而沒有了他們，我們的生活會怎樣？怎么會又干干凈凈的環境？怎么會有用餐的便捷？怎么會有高速路的安全與交通的便利？我們憑什么因為他們的默默無聞就不尊重他們呢？

“是的，人都有人格，我們無權歧視某一個人，即使是默默無聞的人。”心中默念著這句話，這句我在女清潔工身上，不，不如說是從這一幕中讀懂的話，我走進了餐廳。女工高大的身影愈來愈遠，消失在一片燦爛中。