第一篇：小學五年級課外閱讀專項訓練三

小學五年級課外閱讀專項訓練

（三）（1）中秋賞月

一年一度的中秋終于盼到了。在這有著悠久傳統的節日里，家家戶戶都在團聚，我們家也不例外。吃完晚飯，爸爸和媽媽早早地在涼臺的圓桌上擺上了月餅、蘋果、鴨梨、葡萄和脆棗，我們說說笑笑，盼著月兒快快地升起來。我還情不自禁地唱起“十五的月亮，照在家鄉照在邊關??”

看，那帶著一圈圈光暈的月亮終于從山后探出頭來，接著露出金黃色的笑臉，徐徐地上升著；隨著不斷地升高，月兒的顏色逐漸變淡，最后像銀盤一樣掛在天空，向大地灑下一片銀輝。望著皎潔的月亮，引起我無窮的遐想。

廣寒宮里的小玉兔、嫦娥，砍桂花樹的吳剛―多么動人的傳說！如今雖然宇航員們早已不止一次登上月球，進一步證明了月球不過是一個發光的星球，根本沒有人跡，可是嫦娥奔月的故事，卻依然有它的魅力。

望著那圓圓的月兒，我腦海里又浮現出李白的優美詩句 床前明月光 疑是地上霜

舉頭望明月 低頭思故鄉 是啊 我是多么思念家鄉的爺爺 奶奶啊 六年前的八月十五，爸爸帶我回老家看望多年不見的爺爺、奶奶。他們用蒸餅代替月餅。現在農村富了，他們不但自己吃上了香油月餅，還特地叫人給我們捎來了許多，還有桌上香味四溢的水果，也都是爺爺承包的果園里生產的。我默默地遙祝爺爺奶奶，“暮年逢盛世，佳節更雙安”；遙祝家鄉的人民路子越走越寬，生活越過越好。

望著月兒，吃著月餅，我又想起了臺灣的小朋友。他們也在望月吧？也在想著大陸的小朋友吧？我是多么希望臺灣的小朋友早日回歸祖國的懷抱，多么希望同臺灣的小朋友歡聚在一起啊！

月兒已升至中天，那么圓，那么皎潔，那么明亮，我和我的爸爸媽媽都沉浸在全家團聚的幸福氣氛中??

1、給文中空白的地方加上標點符號。（2分）

2、寫出這些詞語的反義詞：（1分）

悠久（）

歡聚（）

3、聯系上下文理解或推想下列句子的大意，簡要寫下來。（2分）暮年逢盛世，佳節更雙安。

_________________________________________________________________________

4、作者望著皎潔的月亮，引起無窮的遐想，他想到了哪幾件事？（6分）

5、這篇文章作者在表達方法上最打動你或值得你學習的是什么？（3分）

6、你能提出一個有價值的問題或不懂的問題嗎？請寫在下面。（2分）

（2）

（一）長江葛洲壩電站建成后，切斷了中華鱘（xún）從海洋回游至金沙江產卵繁殖的生態通道。現在宜昌市葛洲壩下的江段，成了長江上中華鱘產卵繁殖的唯一水域。據監測，每年到這里繁殖的成年中華鱘有130頭左右。它們每年五六月份到達宜昌江段，一直在這里等到10月初至12月初產卵過后，再回到海洋定居。這本來是一條“歡樂之路”，但對有些中華鱘來說，卻變成了死亡之旅！殺手是長江上來來往往的各種船舶。長江宜昌江段江面窄、航道淺，又是中華鱘長時間匯集的地方，所以該段成為中華鱘最危險的地帶。今年1至6月份從江中撈起4條成年死鱘，身上都存有明顯的螺旋槳造成的致命傷。據宜昌漁政部門不完全統計，1986年至今已有160多條成年鱘魚身受重傷而喪生。在宜昌江段加強對成年中華鱘的保護，已刻不容緩。

1、造成中華鱘死傷的原因有兩點，其一是_____________________________________;其二是____________________________________________________________。（1分）

2、“刻不容緩”在文中的意思是_____________________________________________。文章中“4條”、“160多條”這兩個數據，說明了中華鱘_______________________________,以此來警示人們加強對成年中華鱘的保護是當務之急。（2分）

3、為了使中華鱘不再在船槳下呻吟，我有這些建議：

______________________________________________________________________。（2分）

（二）紅云杉

我家門前有一片大森林。這是一片云杉林。

奶奶喜歡云杉樹的秀麗、優美，她說，這是一群蓬萊仙境的仙女。她的比喻很貼切。我家門前的紅杉樹，樹干是紅色的，遠遠望去，仿佛鯉魚仙子紅光閃爍的長裙；傘狀樹冠綠瑩瑩的，如同仙子頭上翡翠裝飾。鮮花盛開的季節，晨霧緩緩流動，纏繞著每一棵紅云杉（）看去恰似仙女身上長長的飄帶（）杜鵑（）畫眉（）藍鵲（）紛紛抖開如錦的羽衣（）伴隨著仙子（）娓娓歌唱（）

爺爺喜愛紅杉樹，他說，紅云杉是我們家鄉土地上一群堅強、忠實的兒女。每逢萬木葉落，大雪封山，爺爺就走進云杉林。他咧開沒牙嘴，抖動著長長的銀須，伸出那雙林木工人有力的大手，拍打著云杉樹，連連夸贊：“好樣的，好樣的！”

有一年冬天，一夜之間冰封千里，山山嶺嶺，草原樹林，變成了一片玻璃世界。沉重的冰雪，把榆樹、白樺、楊樹壓得如銀弓一般。

我們小孩子看好玩兒，拍手叫嚷：“真好看！真好看！咱這兒變水晶宮啦！”爺爺卻顫抖著白胡子，搖頭，嘆氣。當他望著依然挺直的云杉樹，哀愁的目光里才露出幾分欣慰。

夜里，山林中好像開了戰，“噼噼啪啪”聲幾次把我從夢中驚醒??第二天起來一看，我不禁大吃一驚：那些闊葉樹的冠和枝杈，有許多都斷了。原來夜間的爆響聲，是樹木斷裂的聲音。只有云杉樹還亭亭玉立！樹干還是那么紅，樹冠還是那么綠。棵棵宛如玲瓏塔，株株挺拔蒼勁。

爺爺從此更愛云杉了。每當樹果成熟，他就帶著我，將紅紅的果子，嗑成紫紅色的種子，向林間空地撒去。

這林中，土地貧瘠（jí），裸露的是一片白沙。看著爺爺辛勤地向沙地點籽兒，我眨眨眼睛，說：“爺爺，這兒都是沙地呀。云杉樹為啥長得這么好？”

“因為他們的祖先就是生活在這片土地上。這片土地，是生養他們的母親！孩子，母親無論多么貧窮，忠實的兒女永遠都不會嫌棄她！” 爺爺的話在林間回蕩，我深情地望著這片云杉林，心里想：我也要像爺爺那樣，一生一世用自己的雙手，打扮心愛的家鄉。我也要像云杉樹那樣，永遠做熱愛母親的堅強、忠實的兒女。

1、給短文第３自然段加上標點符號。（２分）

2、聯系上下文，寫出下列詞語的意思。（1分）亭亭玉立： 貧瘠：

3、寫出下列詞語的反義詞。（4分）

哀愁（）挺直（）夸贊（）堅強（）

4、用“～～”線畫出文中的一個擬人句。（１分）

5、填空。（1.5分）

奶奶把云杉樹比作一群來自蓬菜仙境的仙女，很貼切。仙女的裙是指：＿＿＿＿，仙子頭上的翡翠裝飾是指＿＿＿＿，仙子身上長長的飄帶是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、聯系上下文，說說你對這個句子的理解。（２分）母親無論多么貧窮，忠實的兒女永遠都不會嫌棄她！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）打傘的女孩

南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。

雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。

我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。”

希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

7、積累與運用（10分）

①從文中找出一個成語寫下來： 這個成語的意思是：

（4分）

②從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。＿＿＿改為＿＿＿。（2分）③從文中找出一個比喻句，寫下來，再寫出把什么比作什么。（4分）

比喻句：_______________________________________________ 作者把：___________________比成___________________。

8、理解與感悟。（16分）

①聯系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）

②文中說兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿_______。（6分）

③從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？（4分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

（4）平分生命

一個男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹唯一的親人。‖

然而，災難再次降臨到他們身上。妹妹不幸染上重病，需要輸血，盡管醫院免去了手術的費用，但血庫中缺少能輸給妹妹的血液。

醫生知道男孩的血型與妹妹相符，就征求他的意見，有沒有勇氣承受抽血時的疼痛，愿不愿給妹妹輸血。男孩猶豫了一會兒，最后點了點頭。‖

抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。當抽血完畢后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動不動，聲音顫抖地問：“醫生叔叔，我還能活多久？”

醫生被男孩的勇敢震撼了：這個男孩只有十歲呀！他以為輸血就會失去生命，當他決．．定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了死亡的決心，這是多么大的勇氣啊！

醫生的手心滲出了汗，他緊緊握住男孩的手，說：“放心吧！輸血不會丟掉生命！”“真的？那我還能活多少年？”醫生充滿愛心地說：“你能活到一百歲。”

男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉了幾圈，確認真的沒事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，．．．．我們倆各活五十年！”‖

10、聯系上下文，用自己的話說說下列詞語的意思。（2分）

震撼：______________________________________________________________ 鄭重其事：__________________________________________________________

11、讀男孩的話，體會他說話時的心情。選擇正確答案的序號填空。（2分）A、疑惑 B、害怕 C、氣憤 D、驚喜 “醫生叔叔，我還能活多久？”（）“真的？那我還能活多少年？”（）

12、按要求做。（2分）

⑴文中的男孩給你留下了怎樣的印象？用文中的一個詞概括：__________ ⑵想一想：是什么原因使這個年僅10歲的男孩面對死亡而如此勇敢？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

13、文章已用‖分成三段，請概括第三段的大意。（2分）

__________________________________________________________________

14、寫一兩句話，描述你讀了這篇文章之后真實的心情。（2分）

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

（5）龍的傳人

提起龍，中國人莫不引以為自豪，有時還自稱為“龍的傳人”。古往今來，有關龍的傳說，以龍為名字、以龍為圖案設計的工藝品、壁畫、裝飾，數不勝數。在十二生肖中，龍也深受人們的喜愛。有人認為龍是一種真實存在的動物，也有人認為龍只是傳說中的東西。那么，龍到底是什么呢？

遠古時期，我國就有龍的傳說。《周易》曾有“飛龍在天”、“云從龍”、“震為龍”的說法，意思是說，天上的烏云、閃電、和雷鳴，都是龍所為。從保留下來的文物古跡看，那時龍的形象比較簡單，樣子也并不完全一致。唐宋之后，才逐漸形成我們今天看到的龍的形象。宋代畫家董羽認為，龍集九種動物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳。”這里所描繪的龍，已經接近現在我們所看到的龍的圖案了。

到了今天，我們都知道，龍并不是一種真實存在的動物。它只存在于中國人的想象和傳說中。

龍之所以備受中國人的崇敬，是因為在中國人的心目中，龍是威力無比、變化萬千、無所不能的。龍王高居天上，也能潛入深淵；它能呼風喚雨，也能翻江倒海。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。

因此，龍被看做是至高無上的權力的象征，皇帝自認為是“真龍天子”。他的身體稱為“龍體”，他穿的衣服是“龍袍”，他坐的椅子是“龍椅”??故宮里單是太和殿，便裝飾有一萬三千多條龍。

但龍的形象并非帝王所專有，在老百姓的心目中，集各種動物特點于一身，無所不能的龍又象征著自由歡騰和完美。所謂“金龍獻瑞”、“龍鳳呈祥”、“龍飛鳳舞”、“龍騰虎躍”，說的就是這種祥和幸福、歡騰自由的景象。

西方也有龍的傳說，但西方的龍不同于中國的龍，西方的龍往往集各種兇惡于一身，專干害人的事情。中國的龍則是集各種能力于一身，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人常常自稱為“龍的傳人”。

22、按要求寫詞語。（3分）

把文中帶“龍”字的成語抄寫在下面的——上：

_________________________________________________________________ 你還知道哪些帶“龍”字的成語？另寫一兩個：____________________________

23、練習概括。（4分）

全文共有7個自然段，重點講了兩個方面的內容：一是：____________________ ________________；二是：_________________________________________________。

24、練習歸納。（6分）說說為什么中國人自稱是龍的傳人？（友情提示：細讀短文，分析文中相關段落所講的主要意思，再簡要列舉兩至三條理由。）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

25、探究與發現。（4分）

用心讀一讀文章的開頭和結尾，你體會到這樣的開頭與結尾在寫法上有什么特點和作用？

（6）

金 江

河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。

狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去，只能先過去一個，再過一個。

“讓我先過去，你再過去吧！”狐貍對猴子說。

狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。

“猴子，請你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來，說，“你沒有口福吃桃子。”

猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！”

狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”

猴子一句話也不說，獨自走了。

19、根據短文內容，請你給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。（1分）20、根據短文內容，選擇準確的答案，打“√”。（1分）

⑴本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。（）⑵本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當。

（）⑶本文主要寫狐貍狡猾自私，最后猴子識破狐貍的詭計。（）

21、讀下面的句子，聯系上下文，理解帶點的詞語，選擇正確的答案，打“√”。（1分）⑴“猴子，請你回去吧！”句中“請”的含義有：

A、諷刺（）

B、尊重（）

C、請求（）

⑵“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”句中“請”的含義有： A、諷刺（）

B、尊重（）

C、請求（）

22、讀下面的句子，選擇正確的答案，打“√”。（1分）“猴子一句話也不說，獨自走了。”是因為： A、猴子沒有吃到桃子，很生氣。

（）

B、看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。（）C、它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。（）

23、這個故事告訴人們一個什么道理？請寫在下面。（2分）

字字皆辛苦 張太雷

唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學。因此，十五歲的時候就能寫出很好的詩來。

李紳的寫作態度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農》詩就是經過這樣的千錘百煉才寫成的。

李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他打算寫一首詩，來表達他對農民的同情。他寫《憫農》詩時，正值盛夏酷暑，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮得一個又一個的疙瘩。然而，他把一切全置之度外！想呀、改呀，改呀、想呀??他苦苦思索了三四天 經過十幾次的修改 終于寫成了 憫農 詩 其中一首就是 鋤禾日當午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦

這首詩短小精練，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認真的寫作態度更是贊嘆不已，說他寫詩“字字皆辛苦”。

24、給短文第3自然段中沒有標點符號的語句加上標點符號。（2分）

25、用“－－”在第2自然段中畫出體現“千錘百煉”的語句。“千錘百煉”一般比喻經歷多次的斗爭和考驗，在文中比喻__________________________________________ ________________________________________________________________（1.5分）

26、“字字皆辛苦”的意思是________________________________________________，文

中列舉了__________________________________這件具體事例加以說明。（1分）

27、讀了這篇短文你有什么感受？請寫下來。（1.5分）

（7）橋 頌

彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？（），橋是值得贊美的。我要贊美這平凡的橋。

我要贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致；然而它樸素、莊重。你看，（）人們把它安置在哪里，它（）默默地在那里承擔著自己的義務。它把為人民開辟一條伸向彼岸的通道，當作最大的快樂。

我贊美橋的辛勤。清晨，拱橋迎來了第一輛早班汽車；深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后的一批夜班工人。每日里，無數車輛從它身上駛過，成千上萬的人從它身上走過，然而它從未有過半點兒倦怠，從未有過半點兒怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責??

我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必經之路。人們在為到達終點而歡欣時，往往忘記了這曾經走過的橋，而橋卻無私地甘當人們的墊腳石。

我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。老師像橋一樣樸實。他（）不像著名科學家那樣馳名中外，（）不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡。但他們擔負著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少個靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課，批改作業，那作業本上的條條批語，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師像橋一樣無私。他們把一批批學生送到各個工作崗位上，而在培養學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師用自己的身軀為我們架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們奉獻了一切。

我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。

30、在文中括號里填上合適的關聯詞。（1.5分）

31、把問句改為陳述句。（2分）

過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？

_______________________________________________________________________ 那作業本上的條條批語，不全都凝聚著老師的心血嗎？

_______________________________________________________________________

32、練習歸納。橋的美好品質有：________________________________。（1.5分）

33、用“‖”給本文分段，并簡要說明你的理由。（2分）

34、讀了本文，在表達方法的學習與感悟上，你有哪些收獲？簡要地寫下來。（1.5分）

35、仿照本文第2、3、4自然段的格式，選一樣事物，贊美它的某種品質。（2分）我贊美（）的（）。

（8）剝豆

一天，我和兒子面對面坐著剝豆。當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。

我問 想比賽

對 兒子眼動手剝 利索地回答

這不公平我的盆里已有不少了 可你只有幾粒 我說著 順手抓一把豆想放到他碗里

不 他按住我的手 就這樣 才能試出我的速度 一絲喜悅悄悄地涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。

一時，原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。

“讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺地慢了下來。“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。”剝豆的速度又快了起來。

兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來。

“不要給孩子虛假的勝利。”想到這些，我的節奏又緊了許多。

一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識，我知道兒子輸定了。我正想淡化結果，他卻極認真地拿來一個碗，先將他的豆倒進去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘。

“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全然沒有剝豆時的認真和執著。“是平局，我本來有底子。”我糾正他。

“我少，是我輸了。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。

11、請你給文中第2――5自然段加上標點。（3分）

12、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

利索――（）

隨意――（）憐愛――（）

沮喪――（）

13、聯系上下文，用自己的話說說下列詞語的意思。（2分）

斂聲息語： 瞻前顧后：

14、“一絲喜悅悄悄地涌上心頭”，文中的“我”“喜”的是_____________（1分）

15、文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。（4分）

①慢下來的原因是：__________________________________________________。②快起來的原因是：__________________________________________________。

16、文中的“兒子”很有特點，最突出的兩點是：__________、__________。（1分）

17、這篇文章可以從多個角度去領悟，請就你感受最深的一點，用自己的話概括出來：（3分）

（9）三峽之秋 方紀

時令已經是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現的。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅硬，挺直。越到秋天，它們越顯示綠得發黑的顏色；而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實。三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。

下午，太陽還沒有落，峽谷里升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。

夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。

也許由于這里山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時候，它忽然出現在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，宛若一塊巨大的，磨平發亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯――山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。

這一天，正是中秋。

11、讀一讀，想一想，填一填。（6分）

①用簡練的詞句概括三峽不同時間的景色特點：

早晨：________________________ 中午：__________________________ 下午：________________________ 夜：____________________________ ②文章是按照____________順序描寫三峽之秋的景色的，表達了作者___________ ________________________________之情。

12、用心想一想，從文章中你領悟到如何寫好景物？簡要談談你的收獲。（友情提示：可以文章的某一處為例，談談感悟。）（3分）

13、連一連。（3分）

讀早晨的三峽

語速應快一些，語氣是熱烈的 讀中午的三峽

語速應慢下來，體現其寧靜之美 讀夜晚的三峽

語速應是舒緩的，懷著輕快的心情

14、大膽發表你的意見：文章的最后一個自然段可不可以去掉？為什么？（3分）

（10）

六一前夕，市電視臺策劃一個兒童節目，主題就是“六一，我的愿望我做主！”電視臺的目的是在了解小朋友愿望的基礎上，盡可能滿足孩子們小小的心愿。

攝制組驅車來到一個叫棗花的鄉村小學，在學校老師的配合下，攝制組在全校學生中隨機挑選了10名同學。

這10名同學來到攝影的房間，他們嘰嘰喳喳地、迫不及待地依次說出自己在“六一”節想要實現的愿望，有的想要一個漂亮的書包，有的想要去市里的動物園看猴子??

（Ａ）這時，輪到最后一位了，是個小男生，滿臉炭黑，他很害羞地躲在其他幾位同學的背后，在同學們的簇擁下，他才輕手輕腳地來到攝像機前。問他“六一”想實現什么愿望時，他支支吾吾的，半天不肯出聲。

攝制組的人很吃驚，他與前面那幾個活潑可愛的小朋友迥然不同。由于是隨機抽選的，攝制組擔心他是??在攝制組人員多次提示下，這小家伙還是耷拉著小腦袋。攝制組正準備說換個小朋友的時候，他才石破天驚地大哭一聲，說：“我想親吻媽媽！??” ．．．．“六一”那天，攝制組再次來到棗花小學，有的小朋友得到了漂亮的書包，有的小朋友被接到城里去看動物了。由于最后那個小朋友親吻媽媽的愿望比較特殊，攝制組決定對他的愿望進行跟蹤拍攝。

在他的帶領下，攝制組來到一個偏僻的村莊。村里人很好奇，紛紛跟隨攝制組來到一個破落的房屋前。這幢房屋殘壁斷垣，屋脊漆黑，可能是鬧過火災。在支離破碎的磚瓦間，幾根橫梁搭建了一個簡易的房間。

在村里人的介紹下，攝制組才知道，三年前，這家人的房屋夜晚著火，父親不幸遇難。母親也大面積受傷，特別是臉部。為了不讓孩子看到自己的臉，這位母親整天用一塊黑紗裹住自己。孩子已是整整三年沒有看到過母親的真面目了。

這位母親知道了攝制組的采訪目的后，還是熱情地請他們進屋，但對于兒子這個愿望，她很難為情，除了鄉下人的羞澀，她擔心孩子知道自己的真實模樣后會看不起這個丑八怪母親。

在攝制組和村里人的勸說下，母親最后勉強答應了。

母親小心翼翼地揭下覆蓋在臉上的黑紗，全身戰栗地凝視著兒子。一束斜暉從窗口照入，此時攝像頭前的母親臉部斑駁、凹凸、墨黑、畸形，鼻子更是嚴重錯位，像一塊炭餅貼在臉上。攝制組驚詫，村里人也發出了一陣驚嘆。

（Ｂ）母親讀懂了大伙驚恐的眼神，正當她準備用黑紗再次遮掩的剎那，兒子從地上高高躍起，跳進母親的懷里，迅速地用小小的嘴唇緊緊地貼在母親漆黑如墨的臉頰上。母親手中的黑紗隨風飄落??

（Ｃ）母親流淚了，兒子流淚了，攝制組的同志和村里人流淚了。據說片子在電視臺播放后，很多觀眾也都流淚了。

從這以后，這位母親素面朝天，在兒子面前再也不遮掩了。她似乎明白：在孩子的心目中，母親永遠都是他心田里綻放的最圣潔的百合花，不管她是漂亮的，還是丑陋的！①在短文前的橫線上給短文加一個題目。（2分）②結合短文，解釋“石破天驚”的意思。（2分）

③品讀標有（Ａ）和（Ｂ）的自然段，用“――”劃出描寫“小男生”動作的詞語，并說說這些詞語表現了“小男生”什么樣的心情？（5分）

④如果把標有（Ｃ）的自然段簡化成一句“大家都流淚了”，你覺得好不好？為什么？（3分）

⑤如果你是這個兒子，你最想對這位母親說什么？用自己的話寫下來。（3分）

（11）水就是生命

歐陽懿

如果你有50千克重，那么，水就占了40千克。水，在人體里有非常重要的作用。沒有水，就沒有生命。‖

各種食物所含的營養，都不能直接“長”在身體上。它們必須經過液體的溶解和加工，才能被身體吸收和利用。嘴、胃、腸、肝臟等器官里就有各種幫助消化的液體。

血液、淋巴液晝夜不停地在體內循環，把氧氣和營養運到各個內臟器官；尿液、汗液又把廢物排出體外。這就是新陳代謝的過程。．．．．呼吸、排泄和出汗還能帶走熱量，使人的體溫一直保持正常。要知道，人一晝夜產生的熱量，可以煮沸20千克的水，多虧水來調節幫忙。

嘴巴又說又吃，工作繁重，眼睛也要東張西望不停地活動。唾液、淚水滋潤著口腔和眼球，嘴巴、眼睛完成任務才有保證。

腹瀉可以排去不潔的食物，眼淚能沖刷掉飛進眼里的灰塵。如果沒有水時刻警惕守衛，怎能把這些“入侵者”清除？

“液”“汗”“淚”“瀉”“尿”這些字都帶“水”，水的重要性不言自明。水是技藝高超．．．．的化學師，水是優秀的運輸兵，水是體溫的調節器，水是良好的潤滑劑。水是人體的衛士，勤奮又忠誠。不吃飯可以堅持幾十天，不喝水一個星期也活不成！

人體就像一部機器，口渴意味著大腦發出了盡快補充水的命令。如果這時還不喝水，整部機器就會失靈。兩頓飯之間至少應喝上一杯水，飲水也要講科學、講衛生。

商店里賣的飲料滋味雖好卻可能導致肥胖，其中添加的東西對胃還有刺激性。有的飲料粗制濫造未經消毒，喝下去甚至能引發疾病。

自然冷卻的新鮮白開水有特異的生物活性，不但能促進吐故納新，還能提高人體的免疫功能。

每天早起，把一杯淡鹽水喝下去，既補充了鹽分，又有助于防止便秘。這里講了很多喝水的道理，養成良好的習慣還得靠每個人自己。①聯系上下文理解詞語的意思。（2分）新陳代謝： 不言自明：

②讀一讀，填一填。（2分）

文章第（）自然段具體講水是高超的化學師；第（）自然段具體講水是體溫的調節器。

文章第8自然段在全文中起（）作用。

③全文可分為三大段（第一大段已用“‖”標明），請你用“‖”標明第二大段和第三大段如何分，再照樣子填空，用簡練的語言歸納出每段大意。（3分）

第一段（第1自然段）：水，構成生命。

第二段（第________自然段）：___________________________ 第三段（第________自然段）：__________________________ ④根據文章所提供的信息，寫幾句話表達自己的理解：說明“水就是生命”這個觀點。（3分）

第二篇：課外文言文訓練三

課外文言文專項三

一、（牛刀小試）海鷗與巷燕

鷗于海渚遇巷燕。

燕謂鷗曰：“我至子所，而子不至我所，何也?”曰：“吾性傲以野，不樂依人焉，故也。” 燕曰：“我以依人而處，故飆風得所障，凍雨得所，蔽，熾日得所護。以是觀之，子其病①矣。”鷗曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未見也。”

燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且愛之也。子之病我者，忮②其愛乎?”鷗曰：“子謂人之于我，愛乎，憎乎?”燕曰：“皆無之。”鷗曰：“吾以傲野自適，人之憎愛非所論也。即以人論，吾以不見③愛，故不見憎。然則，見愛者其危哉!”

燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鷗言。

(選自劉熙載《寤崖子》)【注釋】①病：困苦。②忮(zhì)：嫉妒。③見：表示被動，相當于“被”。1.解釋下列句子中加點的詞。

(1)我至子所()(2)不樂依人焉()．．(3)燕不喻而去()．2.選出下列句子中加點的詞用法相同的一項()A.鷗于海渚遇巷燕 賢于材人遠矣 ．．B.以人不之憎且愛之也 手指不可屈伸，弗之怠 ．．C.吾以不見愛，故不見憎 子墨子解帶為城，以牒為械 ．．D.巷人方食，燕泥污其羹 安陵君其許寡人 ．．3.這則故事的寓意是：

二、（當堂練習）治國猶栽樹

唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”(節選自《貞觀政要》)【注釋】①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興(今陜西西安市)。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔(rěn)：豐收。1.解釋下面句中加點的詞。

(1)征求不已()(2)惟欲清凈()．．2.翻譯句子：夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛

3.結合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。

【傳統美德篇】 祁奚請老

③晉大夫祁奚①老，晉君②問曰：“孰可使嗣？”祁奚對曰：“解狐可。”君曰：“非子之仇邪？”．

④⑤對曰：“君問可，非問仇也。”晉遂舉解狐。后又問：“孰可以為國尉？”祁奚對曰：“午可也。”．．君曰：”非子之子耶？”對曰：“君問可，非問子也。” ．【注釋】①祁奚：晉國的大夫，曾任中軍尉。②晉君：指晉悼公。③解狐：晉國大夫。④國尉：春秋時，各國均在將軍之下設國尉。⑤午：祁午，祁奚之子。1.下列加點字解釋不正確的一項是()A.孰可使嗣(子嗣，后代)B.晉遂舉解狐(推舉)．．C.非子之子(你)D.孰可以為國尉(誰)．．2.下列哪一項不屬于本文所表現的祁奚的品質()A.任人唯賢 B.大公無私 C.坦率正直 D.謙虛謹慎

三、（課后鞏固）朱暉守信

初，暉①同縣張堪素有名稱②，嘗于太學③見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托朱生。”暉以堪先達④，舉手未敢對，自后不復相見。堪卒，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍⑤之。暉少子怪而問曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之。”暉曰：“堪嘗有知己之言，吾以信于心也。”(節選自《后漢書》)【注釋】①暉：朱暉，與張堪同為東漢人。②名稱：名聲，名望。③大學：漢朝設在京城的最高學府。④先達：指有道德、有學問的前輩。⑤賑贍：救濟，周濟。1.解釋下列句中的加點詞語。

(1)暉同縣張堪素．有名稱()(2)乃把．

暉臂曰()(3)舉手未敢對．()(4)子孫竊怪．之()2.下列句子中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是()例句：欲以．妻子托來生 A.屬予作文以．記之 B.暉以．堪先達 C.以．殘年余力 D.故臨崩寄臣以．

大事也 3.用現代漢語寫出下面句子的意思。

暉聞妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之

4.結合文中朱暉的言行說說他是個怎樣的人。

《海鷗與巷燕》

1.(1)處所。(2)依附，依靠。(3)知道，明白。2.B 3.示例一：勸告人們要自主自強，不要依附他人，以免受制受辱。

示例二：說明愛與恨、禍與福相互倚伏，相互轉化的道理。(大意寫出即可)《治國猶栽樹》 1.(1)停止。(2)只。

2.治理國家就像栽種樹木，不動搖它的根基，它就會長得枝葉繁茂。3.治國以民為本，讓百姓安居樂業。

《治國猶栽樹》譯文：唐太宗對左右親近的大臣說：“以前(隋煬帝)剛剛平定了京師，宮中沒有一個院子不是滿是美女和珍奇玩物。隋煬帝仍舊不滿足，不停地搜刮民脂民膏。并且東西討伐，用盡兵力發動戰爭，老百姓苦不堪言，所以導致了滅亡。這些都是我親眼所見的。因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜，這使得天下平安無事。于是就能不興徭役，谷物豐收，百姓安居樂業。治理國家就像種樹一樣，根基不動搖，才會枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百姓怎么會不安居樂業呢？” 《祁奚請老》

1.A【解析】嗣：繼承。

2.D【解析】文中通過人物對話描寫，表現祁奚坦率正直大公無私地為國舉薦人才。

《祁奚請老》譯文：祁奚請求告老退休，晉悼公問他：“誰可以接替你的職務？”祁奚回答“解狐可以。”晉悼公問：“他不是你的仇人嗎？” 回答說：“大王問的是誰可以接任，而不是問誰是仇人。”晉悼公就立解狐為中軍尉。后來晉悼公又問他：“誰可以當國尉？”祁奚回答說：“祁午可以。”晉悼公問祁奚：“他不是你的兒子嗎？”祁奚回答說：“大王問的是誰可以擔任，而不是問誰是我的兒子。”

《朱暉守信》

1.(1)一向，平素。(2)握，持。(3)答復，回答。(4)感到奇怪。【解析】要考查學生對常用文言詞語的掌握情況。是由課內延伸到課外，題目設置不選擇題。理解難度不大，考查的四個詞在課本中都有注解。

2.D【解析】考查學生理解常用文言虛詞意義的能力。考查的一個詞(“以”)，D.故臨崩寄臣以大事也，“以”作副詞，解釋為“把”，與例句解釋相同。

3.朱暉聽說他的妻子兒女生活貧困，于是親自去問候看望，并救濟他們很多東西。【解析】本句采分點：對“聞”、“妻子”、“乃”“賑贍”的解釋到位，即可。

4.朱暉是個重信義(情義)的人，雖然口頭沒有答應張堪的囑托，卻銘記在心，在張堪死后，還是幫助他的家人。

附譯文：早前，與(朱)暉同縣的張堪一直很有名氣，曾經在太學見過(朱)暉，很看重他，把他當朋友對待，握著(朱)暉的胳膊說，“準備把妻子托付給朱先生”。(朱)暉因為(張)堪已經是名人，所以只是拱手沒有敢應承，之后(二人)再也沒有見個面。(張)堪死后，(朱)暉聽說他的妻子生活貧困，于是親自前往探視，送去豐厚的錢款扶持。(朱)暉的小兒子頡很不理解，問到：“父親您不和(張)堪為友，平生也沒什么往來，我們實在覺得奇怪啊”。(朱)暉說，“(張)堪曾經對我說過知己的話，我銘記在心”。

第三篇：課外五年級閱讀訓練及答案

課外閱讀（17分）母愛是一根穿針線

作者：李守波

⑴母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的鈕扣松動了。⑵她決定給兒子釘一下。

⑶兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲……她是作家的母親。

⑷屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時，不敢弄出一點聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜。

⑸可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。

⑹她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

⑺……還是失敗。⑻再試……

⑼線仍未穿進針眼里。

⑽兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘放棄。

⑾兒子的眼睛熱了……

⑿“媽，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢。

⒀兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。

1、請你從文中找出不少于四個成語（2分）

2、第⑷段中的劃線句子如果改成“她在抽屜里攏針線時，怕弄出聲響打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，然后推好抽屜。”好不好？請從表達效果上進行分析。（3分）。

3、第⑽段中劃線句子中引號的作用是，在這個句子里“孔”的準確含義是。（3分）

4、第⑿段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢。”里的“美麗的夢”指什么？如何理解這句話？（4分）。

5、文中最后一段說“母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。”在現實生活中，我們的父母又何償不是這樣呢？請結合你的生活體驗仿照下面的句式再寫一句話。（5分）

母親是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母親是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵。

參考答案88：

1、行云流水、文思泉涌、朝夕相處、沒完沒了

2、原句中“不敢”“惟恐”“輕輕地”這些詞語從心理和動作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹慎的心態，形象生動地勾勒出了一個一切為了兒子，對兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改換后的句子語言比較平淡，無法從細節上體現母親對兒子的關懷備至。

3、特殊含義，母子間情感交流的渠道（如答“母子間情感交流的機會”，“母子間情感交流的空間”等也可。

4、①這個“美麗的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻；②母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對她的簡單的愛的表示之后發自內心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動地表現了母親想要讓她對兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應時終于得到滿足。

5、略

89.（一）

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風險給人類，而對人類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

1、寫出下面詞語的反義詞。（1分）短暫－（）奉獻－（）

2、用“――”畫出文中的比喻句，用 畫出文中的擬人句。（2分）

3、用“ ”畫出作者聯想的句子。（1分）

4、作者為什么把露珠比作老師（3分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

5、這段話贊美了什么？（2分）

_________________________________________________________________ 參考答案89：

1、長久 索取

2、（略）

3、（略）

4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風險給人類，而對人類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

5、這段話贊美了老師默默無聞、無私奉獻精神。

（二）青蛙和大雁

一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛，就像是一家人一樣。后來天旱，湖水干枯沒水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來。

“怎么辦？”大雁和青蛙商量著說。

青蛙想了想說：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當中，我們一起飛到有水的地方去。”大雁同意了。

他們在空中飛了起來，飛過幾個蒙古包的時候，有人看見了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。

又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點喊出來：“這是我想的辦法呀！” 又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個辦法的人真聰明。”青蛙再也憋不住了，終于張開了大嘴。

青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎？ 1．聯系上下文解釋下列詞語在文中的含義。（3分）（1）驚訝——（2）贊不絕口——

2．前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？（3分）

_________________________________________________________________ 3．寫出下列詞語的反義詞。（3分）

干枯——（）聰明——（）贊美——（）4．讀了這篇文章，你有什么感想？請寫下來。（3分）

_________________________________________________________________

參考答案： 1．（1）驚訝：驚奇，奇怪。

（2）贊不絕口：不停地稱贊。

2．因為它知道自己一張口就會掉下去。因為夸獎的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終于張開了大嘴。

3．濕潤、愚蠢、批評

4．略。

第四篇：2013年小學五年級數學專項訓練24

2013年小學五年級數學專項訓練

(列方程解應用題①)

1、甲倉庫有糧食44噸，乙倉庫有糧食83噸。現在甲倉庫每天存入3噸，乙倉庫每天存入7噸，幾天后乙倉庫的總噸數是甲倉庫的2倍？

2、在三個連續自然數中，后兩個數的積與前兩個數的積的差是114。求這三個數。

3、用繩子測量井深，把繩子三折來量，井外余2米；把繩子四折來量，繩子上端距井口還有1米。求繩子的長度。

4、大、小兩個水池都未注滿水。若從小池抽水將大池注滿，則小池還剩5噸水；若從大池抽水將小池注滿，則大池還剩30噸水。已知大池容量是小池的1.5倍，問：兩池中共有多少噸水？

5、教室里有若干名學生，走了10名女生后，男生是女生人數的2倍，又走了9名男生后，女生是男生人數的5倍。最初有多少名女生？

6、甲乙兩個牧童，甲對乙說：“把你的羊給我1只，我的羊就是你的2倍。”乙對甲說：“最好還是把你的羊給我1只，這樣我們的羊就一樣多了。”這兩個牧童各有幾只羊？

第五篇：2013年小學五年級數學計算題專項訓練

！2013年小學五年級數學計算題專項訓練

(口算能力競賽題)

口算下面各題：

0.22×102=9.6÷0.8=5×0.24=4.5-0.05=

3.9÷0.13=16.5÷0.5=5×0.12=24×0.5=

4.8×0.5=2.8+4.2=0.84÷2.1=5÷0.25=

7.8÷0.01=5.4÷0.6=3.2÷5=7×0.62=0.56÷0.8=7.4-2.8=0.18÷0.2=0.164.5×0.02=8+7.2=1.2×30=0.0127.3×0.3=9÷6=3.6÷2÷5=4.5+5=0.3÷÷0.2=10.5×0.4=7.3+0.27=8×÷0.6=0.61+0.39=0.56÷28=10÷÷0.4=11-9.4=0.8×÷0.01=

2.3×100=0.75×÷9=0.7÷×6=12÷0.5=5.2×0.4=12.2÷0.2=5.6÷100=0.41+3.7=0.02××0.5=84÷0.21=0.75÷×16=0.108÷2=

÷13=1.64÷41=1.02×0.3=8.4×0.02=1.29×6=0.8×0.03=8.71÷0.1=21÷0.21=0.8÷17=8.08÷0.4=0.5×2.2=

×0.3=0.3×0.5=

÷4=7.2÷1.8=0.7÷0.35=0.72÷1.44=0.04=1.25÷2.5=5.5+55=16.8÷8=0.54+2.2=3.5-0.05=2÷0.02=0.25×40=

1.5×0.6=0.32÷0.8=12.25÷0.5=73.5×0.1=46.5+52.5=0.45×102=1.25×88=2.64+3.85+1.54=8×1.25=5.6÷3.5=4.2÷0.7÷6=0.4×8.6×25=0.27÷0.3=2.5×101=0.65×101-0.65=2.6×7÷2.6×7=

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