第一篇：教師人物通訊

張穎同志是綏濱農場學校一名普通的政治教師，1992年參加工作，她工作認真，作風扎實，教學上刻苦鉆研，雖然年輕卻有著豐富的教育教學經驗，深受學生們的喜愛和同事們的稱贊。自2004年以來，連續三次被評為分局優秀教師、四次被評為農場優秀共產黨員，2007年獲得黑龍江省縣域科技人才獎，2011年被評為總局模范教師。2006年被評為總局學科教學能手，2007年被評為分局骨干教師。張穎老師愛崗敬業，嚴格要求自己，對待工作有高度的責任心和滿腔的熱情，不管從事什么學科教學，都能盡心盡責努力做好。四年前張穎老師是一名信息技術教師，曾創下連續四年該科中考成績名列分局第一的好成績。2007年新學年，由于工作需要，張穎老師轉為政治教師。為盡快適應政治學科教學，她虛心向老教師學習，課下她刻苦鉆研課標，深挖教材，翻閱大量資料，力求做到把每個知識點準確、細致地傳授給學生。在課堂授課中她做到理論與時政有機結合，注意貼近生活，增加了課堂的趣味性，了解學生實際，精心設計教學，大膽改革教學方法，做到充分體現以教師為主導，學生為主體的教學原則，出現了師生互動、生生互動的充滿生命活力的課堂氛圍，極大地調動了學生們學習的熱情，取得了較好的教學效果。為了讓學生們提高學習政治課的興趣，在為學生上第一節課的時候她對同學們說，現在我們每一名同學都是處在同一起跑線上，只要是認真聽講，積極思考，取得好成績不是問題。經過她的鼓勵，學生們樹立起了學好這門學科的信心。2011年中考，是張穎老師任教政治學科以來的第一個中考，她的成績在分局排名第三。做為班主任，在班級管理和教學中具有很強的親和力，她尊重學生，講究方法，真誠地對待每一位學生，耐心細致地做好防差轉差工作，想方設法為學生服務，學生都喜歡她、信賴她。在她曾任教的班級中有一名學生，父母離異，該生十分厭學，成績很差，曾多次逃課甚至要輟學。張老師及時找他談心，在生活和學習上關心他，只要發現他的情緒有異常反應她便放下手頭工作，找他了解情況。到了假期里張老師有意識地安排與他要好的同學留心注意觀察，發現問題及時向她報告，通過長時間的溝通、疏導，緩解了該生極端的情緒。功夫不負有心人，這名學生的思想有了全新的變化，心態平和了，能夠樂觀的面對生活，自信心增強了，學習主動性提高了，上課也能認真聽講了，學習成績提高很快，順利的考入了高中?，F在，張老師也保持著和他的聯系，關心和鼓勵著他。張穎老師曾擔任過多年的學年組長工作，她深知，要想提高學生的成績，只有全年組的同志齊心協力，共同努力，才會見成效。工作中她團結同志，樂于助人，課余時間，經常與同事們溝通，當同事有事和遇到困難時，她主動協助幫忙解決。組內女教師多，在她的帶動下，大家非常團結，工作積極主動，沒有人計較得與失，全身心投入到工作上，圓滿完成學校交給的各項任務。張穎老師以扎實的工作作風和出色的工作成績贏得了師生的廣泛贊譽和家長的好評，衷心祝愿張穎老師在今后的教育教學中再創新佳績。

第二篇：教師人物通訊

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張穎同志是綏濱農場學校一名普通的政治教師，1992年參加工作，她工作認真，作風扎實，教學上刻苦鉆研，雖然年輕卻有著豐富的教育教學經驗，深受學生們的喜愛和同事們的稱贊。自2004年以來，連續三次被評為分局優秀教師、四次被評為農場優秀共產黨員，2007年獲得黑龍江省縣域科技人才獎，2011年被評為總局模范教師。2006年被評為總局學科教學能手，2007年被評為分局骨干教師。

張穎老師愛崗敬業，嚴格要求自己，對待工作有高度的責任心和滿腔的熱情，不管從事什么學科教學，都能盡心盡責努力做好。四年前張穎老師是一名信息技術教師，曾創下連續四年該科中考成績名列分局第一的好成績。2007年新學年，由于工作需要，張穎老師轉為政治教師。為盡快適應政治學科教學，她虛心向老教師學習，課下她刻苦鉆研課標，深挖教材，翻閱大量資料，力求做到把每個知識點準確、細致地傳授給學生。在課堂授課中她做到理論與時政有機結合，注意貼近生活，增加了課堂的趣味性，了解學生實際，精心設計教學，大膽改革教學方法，做到充分體現以教師為主導，學生為主體的教學原則，出現了師生互動、生生互動的充滿生命活力的課堂氛圍，極大地調動了學生們學習的熱情，取得了較好的教學效果。為了讓學生們提高學習政治課的興趣，在為學生上第一節課的時候她對同學們說，現在我們每一名同學都是處在同一起跑線上，只要是認真聽講，積極思考，取得好成績不是問題。經過她的鼓勵，學生們樹立起了學好這門學科的信心。2011年中考，是張穎老師任教政治學科以來的第一個中考，她的成績在分局排名第三。

做為班主任，在班級管理和教學中具有很強的親和力，她尊重學生，講究方法，真誠地對待每一位學生，耐心細致地做好防差轉差工作，想方設法為學生服務，學生都喜歡她、信賴她。在她曾任教的班級中有一名學生，父母離異，該生十分厭學，成績很差，曾多次逃課甚至要輟學。張老師及時找他談心，在生活和學習上關心他，只要發現他的情緒有異常反應她便放下手頭工作，找他了解情況。到了假期里張老師有意識地安排與他要好的同學留心注意觀察，發現問題及時向她報告，通過長時間的溝通、疏導，緩解了該生極端的情緒。功夫不負有心人，這名學生的思想有了全新的變化，心態平和了，能夠樂觀的面對生活，自信心增強了，學習主動性提高了，上課也能認真聽講了，學習成績提高很快，順利的考入了高中?，F在，張老師也保持著和他的聯系，關心和鼓勵著他。

張穎老師曾擔任過多年的學年組長工作，她深知，要想提高學生的成績，只有全年組的同志齊心協力，共同努力，才會見成效。工作中她團結同志，樂于助人，課余時間，經常與同事們溝通，當同事有事和遇到困難時，她主動協助幫忙解決。組內女教師多，在她的帶動下，大家非常團結，工作積極主動，沒有人計較得與失，全身心投入到工作上，圓滿完成學校交給的各項任務。

張穎老師以扎實的工作作風和出色的工作成績贏得了師生的廣泛贊譽和家長的好評，衷心祝愿張穎老師在今后的教育教學中再創新佳績。

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第三篇：人物通訊

人物通訊

平凡的他給了我不平凡的觸動

——記我平凡的哥哥羅實鵬

訪談時間：2013年6月23日 訪談方式： QQ、電話、平時交流 被訪談人：我的哥哥——羅實鵬 訪談人：羅姍艷

在這平凡的世界中,平凡人的一生,有著這平凡的感動,有著執著的追求和渴望；也許很多人會認為所謂的平凡，是不出眾、不耀眼，但我們卻沒有意識到，那些所謂平凡的小事、小人物中都能映射出不平凡的精神：自強不息、樂于助人、關心他人……這些不平凡的精神本身才應該是我們所追求的不平凡。然而,在他的身上讓我深深的體會到了平凡也是一種力量，更是一種感動！

先苦后甜

擺脫現狀

“先苦后甜”，這是小時候經常在我耳際響起的一句話，哥哥時不時用這句話去勉勵我、教育我；雖然他只比我大三歲，但懂得的道理卻比我多很多很多，他也喜歡用自己所學來的東西再注射給我，我的一生出生到現在無不受到他的熏陶。后來，長大了，每當我遇到挫折，他總會用孟子那句勵志座右銘為我打氣，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?，這也是他面對各種挫折與苦難的箴言。曾經的他面對一次又一次的高考落榜沒有放棄自己的理想，一次次在哪里跌倒就在哪里爬起，為了考上一所好點的大學他吃盡了苦頭，眉宇間多了幾分愁云，甚至有很多青絲都變白發了；曾經的他為了理想從未放棄考研，哪怕現在他去工作了，他還告訴我他還想去考研。這一切只因為他想去改變自己的現狀，改變我們家庭的現狀，為將來更好的生活而先吃點苦頭。

勤思苦學

放飛夢想

“沒有什么困難能阻擋我追求夢想的腳步！”，他說他注定是為夢想而生的。出生在一個貧困的農村家庭的他，同所有貧困家庭的孩子一樣純樸、勤勞。小時候的他，學習成績一直穩居著班上前五名，只不過那是倒數的，為此，因為讀小學二年級了還不會數從一到一百的數字而被母親拽到祖宗面前用菜刀把耳朵割得鮮血淋漓，母親的恨鐵不成鋼乃至用極端體罰方式在他心里留下了無法抹掉的陰影；所以，越是母親強迫，他就越反抗，導致他對學習也越來越倦怠，對母親更是產生了一種無法言語的恨，在我的記憶中他從來沒有當著母親的面稱呼過她“媽媽”。

后來，也大概是他讀高中的時候吧，隨著年齡的增長家人對他的管制反而減少了，而他也在無聲無息中成長了，他開始對未來有美好的憧憬了，曾經我問他的夢想是什么，他告訴我他要成為一名科學家，雖然這個夢想在我看來離他太遙遠了，也很不實際，但是他愿意為他的夢想去努力；所以，讀高中時的他還在為他小學的不努力買單，努力了三年到了高考終究還是落榜了，填志愿勉強被貴州的一所專科學校錄取了，可是去那學習不到一個月又獨自偷偷跑回家去復讀了，這件事是在他復讀一個多月后才寫信告訴我的，他知道家里是不會同意讓他去復讀的，所以他發誓要刻苦學習，努力改變現狀，不能讓家里人看扁他，同時，他也鼓勵我要好好學習，不能重走他的道路，有什么不懂都可以問他等。那個時候的我被他字里行間的每一句話深深的打動了，從那時起他也就是成為了我的榜樣，成為了我奮斗的動力。

如果說第一次高考失利是上天對他的考驗，那么第二次高考的失利只能說是老天對他的沉重打擊了，這次他上了三本的線，可是那不是他的目標，他想憑借努力考上二本。于是他又在網上找到了一所外縣的復讀學校，義無反顧承載著自己沉重的夢想、背負著父母瞧不起的眼光、忍受著巨大的壓力遠離了家鄉。在他去之前，我覺得他壓力太大了，就勸他放棄復讀，可是他對我說“不先吃苦，以后怎么能甜？再說，我怎么能這樣放棄我的理想？如果現在我放棄了，將來我會遺憾的，何況，我現在是為我的夢想去拼搏，你們不但不支持反而想扼殺我追求夢想的心……”。后來我上大學時問他成功是什么，他說“并不是別人眼里的榮耀，羨慕。而是堅持不懈的完成自己的目標”

樸素大方

自立自強

“少麻煩別人，多服務他人！”他說人首先要自強自立，勇敢地面對我們不熟悉的世界。不要怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感?！绻钚枰闳淌芡纯啵阋欢ㄒЬo牙關堅持下去。他還說他不喜歡什么事情都去麻煩別人，人要有自強不息的精神，能自己做好的事盡量少去麻煩他人，實在自己解決不了的請別人幫忙也要懂得“滴水之恩，涌泉相報”，因為這世上除了你父母沒有誰會替誰無償的做一件事。在我的記憶中，他永遠是一個平頭的形象出現在我面前，并且貼近左邊額頭上還有一個漩渦，他穿著及其樸素，但是很整潔，這在別人看來也許是典型的土鱉形象，然而他自己確是這樣描述自己的“我是小小蘿卜，小小蘿卜有你們這些土壤的營養和陽光的溫柔陪伴，現已經不在那么弱弱，葉子已經散開，可以為培養我的土壤擋陰，保留水分，根長的更長、更深了，可以為培養我的土壤保持大雨的淋浴而不致于留失。親愛的陽光，是你給了我沖破土壤的動力，向往陽光，合成自身的物質基礎，我將用這笑容燦爛的葉片給你回報！”。

他從高中時就被檢查出的了慢性支支管炎，醫生說這種病目前為止還不能根治，只能慢慢養，如果醫學得不到發展，這病就會伴隨他終生。面對病魔他沒有畏懼、沒有氣餒，他每天去跑步鍛煉身體；在學校病發的時候就一個人去看病，住院了只能自己照顧自己。那一年，是我的高考年，他在長沙讀大學，病情突然加重了，他自己去湘雅醫院看了病，醫生要他住院半個月；哥哥在我入高中以來就有每個星期給我寫一封信的習慣，目的是鼓勵我好好學習，有不懂的題目在信上也可以問他；雖然那時他在住院，但是從未間斷過給我寫信，他甚至鼓勵我要好好鍛煉身體，要注意勞逸結合，要我不要為他擔心，他的事都能自己搞定。我無法想象他住院期間一個人是怎么面對病魔、面對孤獨的，也許這就是他自立自強的一面吧，更是令我為之感動的一面吧！

興趣廣泛

其樂無窮

“興趣是最好的老師”，他還說“只要是干自己喜歡的事，24小時都可以工作”。他的興趣很廣泛，喜歡烹飪、看書、釣魚、繪畫、跑步、騎行、爬山涉水、挑戰極限。窮人家的孩子早當家，他在我有記憶以來就會炒菜做飯了，感覺自己是吃了他做的飯而長大的；他的廚藝在我看來很精湛，不會做的菜看別人做一遍就會了，而且有的只吃過沒現場見過怎么做，只有他記住那個味他都能做出來，甚至他也會琢磨出很多新的做菜方法，他就是我們家的廚師。他在學校喜歡看書，我問他最喜歡哪本書，他說他最喜歡達爾文的《相對論》，喜歡他的原因是“不管是古代，現代，還是未來，我們的生活，我們的理想都是相對的”。

在他所有的興趣愛好里面，他說最喜歡的就是爬山涉水和騎行，他有很多驢友，在大學期間他有過環游洞庭湖、環游湖南，騎行韶山等等，環游湖南的路線是騎自行車走國道，途經益陽、常德、沅陵、瀘溪、吉首、鳳凰、懷化、邵陽、湘潭等市縣，他說那是他最黑最瘦的一段時間，一路上雖然很累很苦，但是也很刺激，他還說能在痛苦中欣賞沿途大自然的美也是非常美妙的。他喜歡登山，他去登過華中最高峰——神農架，登過湖南最高峰——雪峰山，登過我們縣里鎮里最高峰等，我問他每次登到山的頂峰時是什么感受，他說“我感覺我又征服了一座山，我比他更高，看得更遠。”。他在學習累了的時候喜歡去尋找靈感，他說他最喜歡去尋找靈感的地方就是衡山，他大學期間去過衡山四次，他還去過張家界、江西武功山、永州韭菜嶺、大圍山、北京長城、廣西北海……，他說他下一個目標就是騎單車去西藏，這個計劃他做了很久了，只待有時機去實行了。

“只有在與思想在一起時，我才感到不孤單，才感到力量”他說他喜歡思考，喜歡去空想，也喜歡玩魔方，他說玩魔方能開發他的智力，能讓他去觀察一個多維的世界。他還這樣描述自己“熱鐘于自己的學習，熱鐘于別人的批判。熱鐘于自己的執著，熱鐘于別人的放流。熱鐘于自己的空想，熱鐘于別人的現實。熱鐘于自己的思想，熱鐘于別人的沖動。熱鐘于自己的孤獨，熱鐘于別人的悲歡離合?！?/p>

誠于做人

至善至美

“人無信，不立”，他說做人要做對社會有益的人，和別人打交道最重要的是要做到真誠，說話做事要表里如一。在我印象中他從不撒謊，他說撒謊會很累，做人誠實點活著會輕松很多。他喜歡分享屬于他的東西，每次有好吃的，他總會分我一半，就算我不在家他也會給我留著。他在我們學校吃飯，在所有人把餐盤放在餐桌上時，他主動把自己的餐盤放在回收的地方，并且告訴我“這點小事不要去麻煩別人”。

在學校時，他會經?；丶铱纯醇胰?，并經常囑咐我多回家。其實，他很孝順，經常給父親打電話問問近況，母親去世時他哭得最傷心，每次在家吃飯會給奶奶盛飯等，他學的專業是生物技術，他告訴我畢業之后想去西部發展農業，但是現在受到現實的諸多因素的阻撓還不能實現這個想法。他還說以后等他不想拼搏了就回家鄉發展，為家鄉做貢獻，哪怕回家種田種樹也和他專業對口……

沒有華麗的辭藻、沒有驚險離奇的情節，沒有驚天動地的場面，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。“平凡樸實”，是我對哥哥的形容，人生的價值不一定需要轟轟烈烈的事跡來表現，在平凡的工作中依然不減其含量，平凡的我們也能折射出不平凡的光芒，所以，我們應當從身邊的這些人身上得到啟示，作為當代大學生，我們應當志存高遠，敢為人先，扼住命運的咽喉，在平凡中成就非凡的自己。

第四篇：人物通訊

“京城好人”劉學軍

本報記者 楊明方

《 人民日報 》（2011年12月04日02 版）

10月13日上午，北京市海淀區薊門小區街道上，兩歲多的小女孩張慧語過馬路時摔倒。此時，一輛汽車正往后倒車，眼看將要軋到孩子，只見一位男子沖上前一把將小女孩抱起。周圍的人們松了一口氣，仔細一看，他走路還有點兒跛。施救者是劉學軍，住在附近，平時每天都在幫助別人，被稱為“京城好人”。

“勿以善小而不為”——

一個燒餅背后的溫情默契

11月27日，記者來到北京市海淀區知春路羅莊西里社區。在進出小區的巷子邊上，有一家黃橋燒餅鋪。得知記者打聽劉學軍，店主楊師傅豎起大拇指：“是那個總穿著軍褲的同志吧？真是個好人?。　?/p>

攀談中，記者得知，附近一位70多歲的“空巢老人”趙大爺，常來買燒餅。幾個月前，燒餅價格從五毛提到七毛，老大爺嫌貴，就跑老遠去買六毛一個的?！皠⑼镜弥耸?，找到我們說，以后大爺再來買燒餅，就按五毛賣，中間的差額他來補?！?/p>

劉學軍又對趙大爺說：“您老以后別再跑那么老遠了，這家燒餅賣給您不漲錢，還是五毛一個！”老大爺很高興，又成了這里的?？汀?/p>

“每隔一陣兒，劉同志就過來問一下大爺買了多少燒餅?！睏顜煾嫡f，劉同志每次給20元，他替大爺付的燒餅“差價”已達百元。好人劉學軍和楊師傅之間的“燒餅默契”，趙大爺至今被蒙在鼓里。當記者找到劉學軍求證此事，他憨厚地笑了笑，說：“老人上了歲數，拄著拐棍，為節省一毛錢，跑一站地買燒餅，萬一摔著碰著，太不值！”

“勿以善小而不為?！边@句話印在劉學軍的名片上，很特別。劉學軍一直默默用自己的行動，詮釋著這句名言。

劉學軍今年53歲，曾是一名軍人，復員后在北京市運輸公司第七分公司招待所當所長。30年前，他在撲救單位油庫旁的大火時負傷，昏迷7天7夜，做了開顱手術。半年后，他才能拄著拐杖走路。因吸入一氧化碳過多，導致腦萎縮。出院時，他被告知“只能活兩三年”。“我不能在家等死啊。”劉學軍下定決心，要讓每一天過得有意義，要給社會留下一個美好的記憶。后來，因身體三級殘疾，他從單位領了退休證，從那時起，他開始有意識地幫助別人。

他買了輛摩托，每天騎著到公園、河邊、公交車站轉悠。他隨身帶個公文包，里面裝著外傷急救包、血壓計、速效救心丸、雨傘等。看見路邊有老人不舒服，他馬上給老人量量血壓，幫忙打120；看見有人落水或輕生，他就立馬跳下水救人……

用生命“演繹”奇跡——

一條新聞“曝光”人間大愛

多年來，劉學軍做了好事——無論是舉手之勞的小事，還是人命關天的大事，他都不愿留名。很多曾被他舍身相救的人，時隔多年終于找到他……這樣的“人間奇遇”，在劉學軍身上一再發生。

2008年3月8日，涂女士從一檔電視欄目中看到一名奧運志愿者，正就環保話題侃侃而談。涂女士不由自主地流下熱淚，“他不正是6年前的救命恩人嗎！”

原來，6年前的一個傍晚，涂女士帶著剛滿兩歲的兒子散步。途經圓明園東路一河堤時，孩子不慎掉入河中。情急之下，她不顧一切地跳進水里。就在她大口灌水的“絕望”時刻，只聽身后“撲通”一聲，有人也跳入水中，向自己和孩子游來。很快，那人先把孩子托出水面，接著把她推向岸邊。上岸后，只見那人渾身是血。涂女士問對方姓名，他說：“我是誰不重要，你們平安就好?！?/p>

此后6年，涂女士未放棄過尋找恩人。終于，“蒼天有眼”，在記者的幫助下，涂女士領著8歲的兒子與救命恩人見了面。這時她才得知，為救她和孩子，劉學軍頭被石頭磕破，腳被一根鋼筋戳了一個洞，所以“渾身是血”。

2008年3月14日，北京晨報以通欄標題“母子6年踏遍京城找恩人”，配發大幅照片，報道了他們三人相見的感人一幕。

這篇報道引起一位老人的關注。這位老人是王芳的母親。當她看到報紙上劉學軍的照片，一眼認出，“這不正是26年前，把女兒王芳從死神手里救回來的好心人嗎！”

時光倒流。1982年7月的一天，天降暴雨。剛做了開顱手術出院不久的劉學軍，從小營附近家中去清河醫院取藥。他進入一戶農宅避雨，只聽屋里傳來凄厲的哭聲，一個嬰兒躺在地上口吐白沫。原來，孩子誤喝農藥，孩子的母親一時慌亂不知所措。劉學軍沒多想，抱

起中毒的嬰兒就向大雨中沖去。因腿腳殘疾，他沒走幾步就倒在了泥水中。腦萎縮影響右半身，他左膝跪地，左手撐地，右手抱著孩子，在暴雨中爬行了四里地才到清河醫院。王芳說，從懂事開始，她就一直在找自己的救命恩人。

2008年5月6日上午，27歲的王芳在丈夫陪同下，抱著一歲多的孩子敲開了劉學軍的家門。劉學軍沒認出王芳，倒是一眼“認出”她懷里抱著的孩子。“跟當年救的那孩子，簡直是一個模子印出來的！”劉學軍感慨地說，“真不可思議，當年的嬰兒如今都當媽媽了！”“愛能放大，愛能傳遞”——

一張掛了46年的雷鋒像

記者注意到，劉學軍家里放著很多雨傘。記者隨手撐開一把，只見雨傘內側用黑色筆寫著他的姓名、手機號碼，上面還有一句話：“愛心傘給您溫暖，用完后，請您放在一個地方，給我打電話，我會自己去取?！?/p>

去年7月，一天下著大雨。劉學軍把傘遞給一位孕婦，并幫她攔了一輛出租車。一周后，劉學軍接到孕婦丈夫打來的電話，約他面謝。第二天，劉學軍在約定地點看到100把嶄新的雨傘和一封感謝信。

“愛能放大，愛能傳遞?！眲W軍說，好幾次收傘時收回10把、20把雨傘?！懊慨斶@個時候，我也十分感動?！?/p>

在劉學軍家客廳左側墻上，掛著一張泛黃的“偉大戰士雷鋒”像。記者仔細一看，是上海人民美術出版社1965年9月第1版、同年10月第4次印刷，定價0.15元。

“雷鋒的事跡影響了我一生?！眲W軍說，他剛上小學時，正趕上掀起“向雷鋒同志學習”。于是，他跑到書店買了5張雷鋒像，“家搬到哪里，雷鋒像就掛到哪里?！?/p>

前不久，北京理工大學的黃飛同學在知春路下天橋時險些暈倒，當時正在那里撕小廣告的劉學軍上前把她托住。那個天橋坡度很陡，摔下去后果不堪設想。黃飛特意給本報寫來一封長信，希望“把像劉學軍這樣的先進人物和事跡宣傳到整個社會”。

除了社保每月發放的一兩千元退休金，劉學軍幾乎再無其他收入。他省吃儉用，一年四季換著穿兩條褪色的軍褲。但在資助困難戶和貧困學生方面，他卻很大方，甚至不惜變賣家里祖傳的物品。他的愛人是一家醫院的大夫，對劉學軍很支持，有時還要把自己的工資拿出來，交給劉學軍資助別人。

HTC董事長王雪紅入選央視人物

12月9日上午消息，中央電視臺日前公布2011年中國經濟人物，一共有20人與團體入圍，包含多位央企、民企與政府官員，HTC董事長王雪紅也名列其中，成為該評選成立以來首位入圍的臺灣企業家。

市場人士指出，王雪紅入選這次央視經濟人物，可視為是大陸認可臺商經濟貢獻的一種表現。而HTC不但是少數能從海外“紅”回大陸的品牌，更能在海外的手機市場與蘋果分庭抗禮，相當具有代表性。

王雪紅是新一代創業家的代表，雖然有著雄厚的家世背景，但卻能獨樹一格自創品牌，并在國際科技巨頭的合攻之下，殺出重圍，讓HTC成為全球智能手機的領導品牌。而這樣挑戰權威的創新之路，也成為王雪紅入選的主要理由。

央視中國經濟人物評選從2000年首次舉辦以來，王雪紅雖然是首位入圍的臺灣企業家，但卻不是第一個獲選的臺灣人。林毅夫在2008年時，就曾以世界銀行高級副行長兼首席經濟學家的身份獲選當年的經濟人物。

據了解，央視中國經濟人物評選普遍被視為是當中國經濟表現的縮影，而在今年全球經濟復蘇緩慢、景氣前景不明的情況下，“經濟增長質量”則成為今年主題，高科技、文化創藝、網絡則是入圍企業最多的產業。中興、聯想、宏達電等企業更被視為是高科技企業走出海外的象征。

在歷年的經濟人物入圍者中，除了眾所周知的大企業外，也常常會有知名度較低的公司，今年內蒙古蒙草抗旱公司董事長王召明的入圍，除了該公司在綠化種植技術上的創新之外，更被視為是大陸積極發展綠能環保產業的縮影。

作者：晨暉來源：新浪科技

第五篇：人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通訊，人物通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物?！敖馃o足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

〈實例〉

嚴師·慈父·名醫

——記酉陽縣浪坪鄉評議村小民師

喻登智

吳建平

采訪鄉村教師——酉陽縣浪坪鄉評議村小民師喻登智，鄉親們異口同聲地稱他：是名醫、似慈父、更是嚴師！

1975年，喻登智接過教鞭，在評議村小的三尺講臺上一站就是20年。如今，他已由血氣方剛的毛頭小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無改，無怨無悔。

說他是名醫，不是因為他有多高超的醫術，而是因為他一直堅持義務為學生和鄉親們治療疾病。評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結合部，離鄉所在地也有近20公里。這里缺醫少藥。剛當上民師時，學生們因營養不良，常生病。喻登智買來一些醫學書籍，在認真教書的同時挑燈自學，掌握了兒科推拿術，并學會了用中草藥治療簡單的疾病。一次，學生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當即休克。喻老師用學到的知識緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。家長聞訊趕來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會時盡可能多買些西藥，利用星期天和節假日到山里采中草藥。

他愛生如子，范文《人物通訊》。三年級學生胡世淑學習用功，成績優良，可連續幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計，只好不讀書了。喻老師鼻頭發酸，眼淚禁不住往外流。他當即決定免去胡世淑的學費，并保證供給她課本和學習用品，使即將失學的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學生資助過書費和學費，他說：這點小事不足掛齒。

他抓校風、學風十分嚴格。有人對堅持升國旗不理解，他認為“可激發學生愛國熱情”；有人認為學生搞義務勞動是“不務正業”，他說這是培養“集體主義精神和愛勞動的習慣”。學生的紅領巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉親們還說喻老師是真正的“以校為家”。學校教學條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補修。房上的瓦片被大風揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節約點錢，多資助幾個失學兒童。

自1983年以來，他所教班級的成績，在全區的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業的40人就有32人升入初中學習。突出的成績使喻老師多次被鄉、區、縣、地評為先進教師。他于1994年9月獲得中國青少年發展基金會“希望工程”園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉村教師“夏令營”活動。