第一篇：七年級上思想品德資源與評價答案

七年級上思想品德資源與評價答案

第一課 珍惜新起點 【基礎過關】

一、單項選擇題

1.D 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B

二、不定項選擇題

11.CD 12.ABC 13.CD 14.BD 15.A

三、非選擇題

16．根據自己的實際情況回答。如主動為班級搞衛生、為班級圖書角獻書、為美化班級環境獻花等。17．可從學習、學校生活、班級活動等等方面來談。18．略

19．根據實際情況，回答即可。【能力提升】

一、單項選擇題

1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.C

二、不定項選擇題

9.ACD 10.CD 11.ABC 12.BC 13.ABC 14.ABC

三、非選擇題 15．略

16．⑴激動、狂喜、好奇、疑惑。

⑵先感到有些陌生、孤獨，后來又感到溫暖、自豪、快樂。

⑶不再自由散漫，不再應付差事，而是更加勤學好問、辦事認真、不讓四年時光虛度。17．⑴不善于和他人交往。

⑵積極參加集體活動，展示自己的才華；主動和別人交往??

18．“起音”是指共同的集體目標。“專業音”是指發揮個人的才能。“團隊音”是指同心協力，團結奮斗。

第二課 把握學習新節奏 【基礎過關】

一、單項選擇題

1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.B 9.A 10.D

二、不定項選擇題

11.ACD 12.ABCD 13.BC 14.AD 15.ABCD 16.ABC

三、非選擇題

17．此觀點是錯誤的。學習成績好的同學的學習方式當然有可取之處；但他們的學習方式適合他們的特點，并不見得完全適合別人。每個人都有自己的學習方式，各種方式各有特點。只有不斷嘗試、努力摸索，才能找到適合自己的學習方法，把握學習的新節奏。照抄照搬別人的學習方式是不行的。18．寫出老師的教學風格，主要評價老師的教學方式和特點。19．⑴勸學格言：

①習慣是一種頑強而偉大的力量，它可以主宰人生。——培根 ②我沒有特別的天賦，我只有強烈的好奇心。——愛因斯坦

③讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。⑵勤奮苦讀故事：

①被清華大學的學生尊稱為“饅頭神”的張立勇，29歲，原籍江西，1993年因家庭困難，停學離家，1996年進入清華大學食堂做臨時工。1999年起，先后通過大學英語四、六級考試，托福成績630分。張師傅說，做任何事，只要自己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能堅持的時候還能堅持，你就一定會成功的，一定會達到一個比較切合實際的目標。

②王亞南，中國經濟學家。歷任中山大學、廈門大學、清華大學教授。王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腿鋸短半尺，成為三腳床。

③由成語“韋編三絕”引出的孔子在晚年苦讀《易經》的故事。⑶結合自己的實際分析。答案略。20．略

【能力提升】

一、單項選擇題

1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.D 8.C 9.D 10.B

二、不定項選擇題

11.ABC 12.BC 13.ACD 14.BD 15.ABCD

三、非選擇題

16．⑴①對物理學的興趣，探索中的發現使他非常快樂。②連續幾天呆在實驗室里，孤單、寂寞。⑵學習中的苦有：學習任務重，作業有時很多；學習難度大，必須努力才能完成；遇到一個又一個的難題難以解決。學習中的樂有：我們逐漸了解了學習中的奧秘，好奇心得到滿足；發現自己的能力；解決了一個個的難題時所獲得的快樂。

17．⑴學習很重要，因為人的知識和能力都是通過學習獲得的，不學習不能了解世界的奧秘，不學習就掌握不了為社會、為人民服務的本領。

⑵提高自己的學習成績，首先要做學習的管理者，要學會自己學習。其次要提高學習效率。再次要科學安排時間，有計劃地學習，還要了解自己的學習方式，掌握正確的學習方法。

18．⑴點石成金的故事告訴我們在浩瀚的知識海洋中，掌握科學的學習方法尤為重要。

⑵引申到學習上來是說明我們在學習知識的時候要注意理解分析、綜合歸納，能理解運用、理論聯系實際，擁有學習的金鑰匙。

19．⑴①自我管理不良，說明他們以前沒有養成自理、自立的習慣，對父母的依賴性比較強，不適應中學的管理方法；②感到學習吃力，說明他們學習方法、學習習慣不適應增多了的新學科；③師生、同學關系緊張、不和諧，是由于他們與老師、同學不熟悉，不愿意主動交往或不會交往而造成的。

⑵①要學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。②要注意提高學習效率，科學安排時間。③要找到適合自己的學習方式。④要主動和老師、同學相處，要和同學團結協作，互助前行。

20．⑴我認為制定學習計劃十分必要。因為制定學習計劃對我們的學習有很多好處。①明確學習目的，保證學習任務的實現。②科學地組織各項學習任務，提高學習效率。③磨煉學習意志。④增強計劃能力，使自己成為獨立的、能有條不紊地安排學習和生活的人。⑤養成良好的學習習慣。⑵略。

⑶我認為在制定學習計劃時，要注意以下幾個問題：①計劃莫貪婪，即在制定計劃時，要充分考慮學習時間在一天生活中所占的比重；要把學習目標和自身的條件聯系起來。②計劃要目標明確、具體。要有近期計劃，還要有遠期計劃。要根據自己目前的實際學習狀況，目標不要定的太高，也不要定得太低。③計劃要突出重點，要嚴格執行。若發現執行困難或效果不好，可及時調整，從而制定更為科學的學習計劃。④要學會對學習時間的管理和學習環境的管理。第三課 珍愛生命 【基礎過關】

一、單項選擇題

1.B 2.D 3.B 4.A 5.B 6.A 7.C 8.D 9.A 10.A

二、不定項選擇題

11.ABCD 12.ACD 13.ABC 14.BCD 15.AD

三、非選擇題

16．永不放棄生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命的價值。

17．①迅速進入衛生間找水，用水打濕毛巾、被子等物品。因為水火不容，有水容易滅火。②趴在地上。因為煙霧都往上去，地面空氣較好。③保持心態冷靜，機智應對。因為良好的心態有利于我們理性地思考問題并解決問題。

18．⑴每個人的生命都有其獨特性，每個人都有自己的優勢和特點。⑵每個人生命的獨特性并不影響人與人之間的合作。相反，他山之石，可以攻玉，一個人的長處也許會成為另一個人成功路上的鋪路石。19．啟示：無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望。

評析：每個人的生命都是有價值的。當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望。前者雖然在海上遇險，他卻能自強不息，最終獲救；后者由于缺乏求生的勇氣，放棄了生的希望，盡管掉進了較淺的水塘，仍然被淹死了。【能力提升】

一、單項選擇題

1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D

二、不定項選擇題

7.ACD 8.B 9.AC 10.ABC

三、非選擇題

11．⑴張元俊由于身體患病，以為自己得了“非典”。因此不乘車、不進村是害怕把病毒傳染給乘客和鄉親們。

⑵張元俊是一個品德高尚的人，在自己的生命受到病癥威脅的時候他為別人著想，考慮他人和社會的利益，他不僅尊重自己的生命，還尊重他人的生命。

12．⑴說明每個人的生命都是有價值的。婦產科醫生的做法是肯定他人生命，尊重他人生命，善待他人生命的表現。

⑵每個人對國家、社會、他人都是有價值的。殘疾女孩面對殘疾不輕言放棄，不喪失生的希望，在悅納、珍愛生命的同時，以自己的成功為他人帶來快樂。從小事做起，實現人生的意義，追求人生的快樂。

13．⑴每年的6月5日是世界環境保護日。它的意義在于喚起全世界人民都來注意保護人類賴以生存的環境，自覺采取行動參與環境保護，同時要求各國政府和聯合國系統地為推進保護進程作出貢獻。⑵我國的植樹節是每年的3月12日。這一天也是孫中山先生逝世紀念日。植樹節的意義在于動員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項林業建設的步伐，同時也緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征孫中山先生生前未能實現的遺愿將在新中國實現并且要實現得更好。

⑶愛護人類賴以生存的環境，關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。

14．⑴材料一說明了生命的意義不在于長短，而在于是否有價值；材料二說明為他人帶來快樂，為他人減輕痛苦能體現自己生命的價值。

⑵提示：事例符合實際，感受的觀點正確即可。

⑶提示：觀點正確，符合實際即可。例如：①腳踏實地，從現在做起，從小事做起，如關愛他人、為他人減輕痛苦、帶來歡樂。②珍惜時間，不虛度年華，努力學習，掌握本領，將來服務社會。③不追求生命的長短，追求生命的質量。④不斷超越自我，提升生命價值。第四課 歡快的青春節拍 【基礎過關】

一、單項選擇題

1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.A 7.C

二、不定項選擇題

8.ABC 9.ACD 10.ABD 11.BC 12.ABC

三、非選擇題

13．略。

14．⑴決定青春與否最重要的因素是人的心境。“青春”不等于年輕，青春也不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年齡已大，但是只要心態年輕、充滿朝氣，仍然可以保持青春的活力。

⑵樹立遠大理想，祝福青春，珍惜青春，開創出屬于自己的燦爛人生等。15．略

16．⑴春天、朝陽、燦爛、奮斗??

⑵從現在起為自己制訂一個詳細的初中生活規劃，注重知識學習與品德的培養，美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣，自省、自律，養成良好的行為習慣，立志成為人才。【能力提升】

一、單項選擇題

1.A 2.C 3.D 4.B 5.A

二、不定項選擇題

6.ABCD 7.ACD 8.ABCD

三、非選擇題

9．⑴大軍變化的原因：隨著年齡的增長，生理發育趨向成熟，處于青春期的中學生對自己在家庭、學校中的“被動地位”感到不滿，開始出現了獨立意識。⑵大軍認為上中學了，“許多事情不必告訴家長”的想法是錯誤的。因為，真正的成熟不是我行我素。事物是普遍聯系的，人的成長也不是孤立存在的，一定要在繼承前人成功經驗的基礎上，根據現實社會對人才的要求完成的。因此，真正的成熟是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責的精神。

⑶主動與父母溝通，告訴他們所作事情的原因，操作程序，預計的結果，請他們提意見。有了他們出謀劃策，你的設計方案可能更完善。記住“三人行必有我師”的道理，講清自己來做，不要父母幫忙是為了鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，相信他們一定會支持你的。

10．⑴男女同學之間應該正常交往，因為這有益于我們的身心健康發展，男生和女生之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。

⑵建議小月和男同學正常交往，但要把握好分寸，對同學可能有的議論不要過多地在意。小月還可以積極地建議其他人和異性同學正常交往。

11．充滿寬容——學會了有耐心 充滿鼓勵——學會了自信

充滿贊美——學會了賞識他人 充滿認同——學會了愛惜自己

充滿被接受——學會了愛惜這個世界 充滿被肯定——學會了立定志向

充滿友善——學會了熱愛人生 充滿分享——學會了慷慨 第五課 自我新期待 【基礎過關】

一、單項選擇題

1.A 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.D

二、不定項選擇題

9.ACD 10.AC 11.ABCD 12.ABCD 13.ACD

三、非選擇題 14．略

15．朱玲可以這樣想，既然大家都推薦我，肯定我具備一些長處和優勢，大家相信我，我更應該相信自己。雖然我有些不足，但世界上沒有十全十美的人，其他選手一樣也有自己的缺點，我沒有必要自卑。人的潛能是巨大的，我沒有參加過這種比賽并不說明我沒有這方面的特長，我可以通過比賽來重新認識自我，了解自己的優勢，增強自信心。16．略

17．⑴從他人的態度與評價中認識自己。

⑵我們要善于從他人那里了解自己，并且以虛心和誠懇的態度征求他人對自己的意見，認真改正并落實到行動中去。【能力提升】

一、單項選擇題

1.D 2.D 3.A 4.A 5.C

二、不定項選擇題

6.AD 7.C 8.AC 9.BC 10.C

三、非選擇題

11．⑴表達自己的理想追求即可。有理想、有追求當然是件好事，但自己的追求要符合自身的條件和社會的實際需要才能實現。社會對不同的職業都有一種期待和要求，每種職業對從事它的人也都有特定素質和能力的要求。

⑵我們在勾畫自己的明天時要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要和自身實際出發，確立個人的成長目標。12．⑴通過自己了解自己和通過他人了解自己。⑵略。

⑶可取之處：采取了多種方法來了解自己。

值得改進的地方：①正確對待他人的評價，與自己的評價進行仔細分析，有選擇地接受。②全面認識自己，既要認識自己的優點，也要認識自己的缺點。③還可以采用更多的方法認識自我。例如，通過集體活動了解自己、經常自我檢查等。我的建議：略。

13．⑴不贊同。在青春期每個人都有很多的夢想，而且興趣常常會發生轉移，這都是正常的現象。但是盲目更換成長目標的做法不可取，更不能為了虛榮去樹立自己的成長目標，這樣不利于自己的健康成長。⑵每個人都是社會中的一員，社會是個人成長的沃土。小婉要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確定個人成長的目標。14．⑴***部長在談判中主要展示了自己的語言智能和人際交往智能。

⑵①人的特長往往是某個方面潛能的表現，每個人都有許多潛能隱藏在角落里，未被發現。我們要做有心人，善于把它們發掘出來。②發現自己的潛能，是取得成功的必要條件。我們需要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括對自己的潛能，以便判斷今后的發展方向。

⑶①經常給予自己積極的暗示。這有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。②在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象。這能夠激勵斗志，發揮自己的潛能。③積極參與社會實踐活動，在實踐中激發自己的潛能。期中考試題

一、單項選擇題

1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B 9.A 10.C 11.A 12.D 13.D

二、不定項選擇題

14.ABCD 15.ABCD 16.ACD 17.BC 18.BD 19.ABCD 20.ACD 21.ABCD 22.C

三、非選擇題

23．⑴如：“學會學習，適應新生活”等。

⑵如：召開辯論會、演講會、經驗交流會等。

⑶①面對新的學習環境，我們要從心理上認可和接受，如果感到某些地方不適應，就要及時分析原因，調整心態，并采取適當的措施加以調節，使自己盡快適應新環境。②要從自己的實際出發，確立新的目標。③要加強自我管理，克服依賴心理。在學習上做到自主，改進學習的方式，提高學習能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己；等等。

⑷略 ⑸略

24．古語說“送人一條魚，只能解決他一頓飯的需要；而教會他捕魚的方法，才能使其一輩子受用。同樣，在學習中，掌握學習的方法和策略是非常重要的，只有掌握了正確的學習方法和策略，才能把學習搞好，在學業上獲得成功。

25．⑴海倫?凱勒對待生命的態度是：肯定、尊重、悅納自己的生命，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

⑵這些中小學生沒有認識到生命的珍貴，不珍愛自己的生命。

⑶提示：圍繞“珍愛生命，不放棄生命，肯定、尊重、悅納生命”和“延伸生命的價值”等方面回答即可。

26．要想成為生活和學習的主人，你必須學會適應新環境，適應新集體，培養自己的責任心，勤奮刻苦，對人真誠、寬容、熱情，和同學團結友愛，互幫互助，建立起良好的人際關系，主動發揮所長奉獻班集體。27．略。

28．⑴贊成第三種觀點。

⑵①男女同學之間既要有一定的界限，又要互相幫助，團結友愛，共同進步。

②男女同學之間在一些方面是有區別的，如果無界限，有可能會出現一些誤會，會影響身心健康發展，影響學習。而男女同學之間的正常交往有益我們的身心健康發展，兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。29．⑴①根據實際情況回答

②如：課前預習，了解老師講課的重點；舉一反三，及時把以前學習過的知識聯系起來等。

⑵如何記筆記因人而異，真正好的筆記應該抓住老師上課教學的重點，不強求面面俱到，所記筆記應該讓自己看懂，有助于復習時使用等。

30．⑴①小剛認為自己表達能力不行是天生的，這是缺乏自信的表現，也說明小剛沒有認識到人有多方面的潛能，只要善于挖掘，就能創造奇跡。②小剛只要求自己做到內在美，這種想法是錯誤的。一個人的美應該是外在美與內在美的和諧統一，外在美能在一定程度上反映內在美。對一個人來說，內在美是需要外在美體現出來的。小剛的內在美也需要他在表達自我、與他人很好交流的過程中表現出來。

⑵小剛要先戰勝自我，克服認識上的錯誤，然后付諸實踐。如通過在家里對著鏡子讀文章等方式來鍛煉表達能力，還可以尋求教師幫助，以及通過在課堂上多發言來既練膽量又練口才。至于寫作能力，小剛可以通過看范文，多體悟、多模仿、多練寫來逐步提高。第六課 做情緒的主人 【基礎過關】

一、單項選擇題

1．D 2．D 3．C 4．C 5．C 6．B 7．A 8．A 9．D

二、不定項選擇題

10．AC 11．ACD 12．ABC 13．AC

三、非選擇題 14．略。

15．⑴設法使他理解。⑵盡量理解他人。⑶努力完成。⑷冷靜思考，尋找解決的辦法。⑸告訴自己人無完人。⑹采取積極的方式適應之。⑺救助他人或把問題放一放。⑻提醒自己，寬容是美德。

16．⑴張栩面對生活的意外打擊，態度是積極樂觀的。在面對高位截癱、失去生活自理能力的不幸時，他自我激勵，用頑強的意志控制自己的消沉情緒，并在別人的幫助下，克服困難，用自己的特長做有益于社會的工作，將痛苦、煩惱、憂愁，轉化為積極而有益的行動，為社會做出貢獻。

⑵我們應該學會用意志控制自己的情緒，用適當的方法調節情緒，以積極樂觀的態度對待生活，經得起生活中困難、挫折的考驗，當好自己的社會角色，做有益于社會的人。

17．⑴前期作品主要表現了“喜”的情緒；后期作品主要表現了“哀‘的情緒。⑵這種情緒的變化主要是由李清照生活的社會環境和她個人境遇的變化造成的。【能力提升】

一、單項選擇題

1．B 2．B 3．A 4．C 5．D 6．D 7．C

二、不定項選擇題

8．BD 9．A 10．AC 11．AC 12．ABD

三、非選擇題

13．面對同樣的成績，高蕾可能會產生消極的情緒，李謙可能會產生積極的情緒。

因為人的情緒產生與內心需要是否得到滿足有關，當人內心需要得到滿足時會產生積極的情緒，而內心需要得不到滿足時會產生消極情緒。考80分，對高蕾來說遠沒有達到要求，自然會感到失望；而對李謙來說則超出了希望，自然會感到高興。

14．他沒有得心理疾病。進入青春期，人的情緒變得陰晴無常，這是青春期個體情緒變化的一個特點。中學時期，正處于千變萬化的青春期。這一時期的情緒狀態，往往成為整個青春期生活的基調。而這一時期的青少年又往往對自己的情緒特點缺乏正確的認識，更談不上自覺地控制了。青春期情緒的特點不是使人變小，倒是情緒向成人化的過渡。我們要冷靜地審視青春期的情緒特點。

15．情緒不穩定是小敏煩惱的原因。她應該學會調節和控制自己的情緒，做自己情緒的主人。結合所學的調控方法和小敏的實際情況，給她提出一些合理可行的辦法即可。16．略。

17．⑴趙新不順的原因是他受到消極情緒的影響，由于他沒有調節好自己的情緒，及時從消極情緒中走出來，從而影響了自己一天的生活。

⑵可以改變自己的想法，換個角度看同一個問題，保持好的心情。第七課 品位生活 【基礎過關】

一、單項選擇題

1．B 2．B 3．A 4．C 5．C 6．A 7．C

二、不定項選擇題

8．AB 9．ABD 10．ABC 11．ABD 12．AB

三、非選擇題

13．高雅的生活情趣有：（1）（3）（4）（7）（8）（10）（12）庸俗的生活情趣有：（2）（5）（6）（9）（11）

14．首先，高雅情趣有益于個人身心健康。其次，高雅生活情趣有利于開拓者眼界和開發智力。再次，高雅的情趣有助于提高道德和文化修養。

15．⑴學生甲沒有認識到陶冶情趣對個人發展的重要作用性，更沒有看到在學習生活中也可以陶冶情趣。從個人的興趣愛好出發，陶冶高雅情趣對學習生活有促進作用，掌握分寸，不會因此分散學習的精力。所以學生甲的說法是不對的。⑵學生乙看到了興趣對陶冶情趣的作用，但沒有認識到興趣有正當和不正當之分，更沒有看到不同性質的興趣對個人的成長和將來的發展大不一樣。所以，他的觀點也是錯誤的。

16．結局一：小明沒有把握好自己的好奇心，染上了不良嗜好，甚至沉迷于庸俗的情趣中，影響了他的健康成長。結局二：小明抵制住了低級的情趣，正確把握了自己了好奇心，進而幫助大家改正了錯誤。【能力提升】

一、單項選擇題

1．B 2．D 3．A 4．C 5．D 6．D 7．D

二、不定項選擇題

8．BC 9．ABCD 10．ABCD 11．BD

三、非選擇題

12．高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。

13．庸俗的生活情趣往往使人看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害于身心健康。14．略

15．略 16．略

17．⑴從眾心理俗稱“隨大溜”，是指在社會群體中，個人自覺或不自覺地放棄自己意見而采取與大多數人一致的行為。從眾心理的顯著特點是缺乏主見，具有盲目性。從眾心理有利也有弊。利是可以使人們按照一定的社會規范行事，從而減少錯誤的發生。弊是會抹殺個性，使人放棄獨立思考的能力。⑵略

第八課 學會拒絕 【基礎過關】

一、單項選擇題

1．D 2.B 3.A 4．D 5．B 6.D 7.C

二、多項選擇題題

8．ABCD 9．ABCD 10．AC 11．ABCD 12．ABCD

三、非選擇題

13．略 14．略 15．⑴略

⑵社會上存在諸多不良環境的影響；父母沒有很好履行教育子女的義務；學校在學生的教育方法上缺乏行之有效的措施；這些同學沒有上進心，對自己的要求過于寬松等。

16．⑴①青少年從網上獲取一些健康、向上、文明、科學的有益東西，在網上交一些益友都是允許和應該的。同時，青少年也要自尊自愛，加強自律，自覺抵制一些不健康的內容的侵蝕。②有關部門要加大規范市場的力度，嚴厲打擊“不法商家”，為青少年的身心健康成長創造一個良好的社會環境，依法保護未成年人的合法權益。③我們青少年要樹立遠大理想，抓住當前大好的時光，努力學習現代科學文化知識，不斷提高自己的綜合素質，迎接日趨激烈的國際競爭，為把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家而奮斗。⑵倡議書要求：

一類：觀點正確，層次清晰，號召力強。二類：觀點正確，層次較清晰，號召力一般。三類：觀點不正確，層次不清晰，沒有號召力。【能力提升】

一、單項選擇題

1．A 2．C 3．B 4．B 5．D 6．C 7．D 8．B

二、多項選擇題題

9．AC 10．ABCD 11．AB 12．BCD 13．ABC

三、非選擇題 14．略

15．首先，要熱愛生命，樹立正確的人生觀、價值觀，以樂觀積極的生活態度迎接挑戰。其次，要有一個良好的生活習慣。三是要積極參加各種有益活動，對不健康的娛樂活動，不良影視、書刊有一定的抵 制力。同時，也需要社會來關愛青少年，創造良好有益的文化氛圍，給青少年一個健康向上的活動場所。要學會分析事物、判斷是非，用良好的生活習慣和正確的人生態度抵制不良誘惑。16．略

17．⑴這樣的數據令人震驚，說明青少年違法犯罪現象太嚴重了。感想可從青少年樹立正確的人生觀、價值觀方面展開，學會抵制不良誘惑。

⑵說明當前青少年違法犯罪主要集中在以侵犯財產罪為主，犯罪者文化程度普遍偏低，其中團伙犯罪案最為突出，離異家庭孩子犯罪率高。為此，應加強青少年價值觀教育，提高其文化素質，加強法制宣傳；引導青少年慎重交友，法定監護人應認真履行監護職責，家庭、學校、社會對青少年教育要形成合力。

第九課 保護自我 【基礎過關】

一、單項選擇題

1．B 2．D 3．B 4．A 5．C 6．D 7．C

二、不定項選擇題

8．ABD 9．BD 10．ABC 11．ABCD 12．AB

三、非選擇題

13．應該積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。

14.⑴材料中家長、游戲廳的老板違反了未成年人保護法，家長違反了未成年人保護法中家庭保護的內容，游戲廳老板違反了未成年人保護法中社會保護的內容。

⑵未成年人要增強自我保護的意識，提高自我保護的能力，依法維護自身的合法權益。第一，要依法自律；第二，要正確對待父母和學校的教育；第三，要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。15．略

16．⑴主要來自家庭、學校、社會。⑵略

17．⑴影響正常的學習和生活；容易受到不健康內容的影響，導致走向違法犯罪。

⑵充分利用網絡優勢，幫助學習，提高自身素質；科學合理地安排時間，不影響正常的學習和生活；要正確選擇網上信息，自覺抵制不健康信息的影響。

⑶要做好家庭保護工作。家長應引導未成年人開展有益于身心健康的活動，預防和制止不文明的上網行為；要做好學校保護工作。學校要創造良好的學習條件，教育學生文明上網，自覺抵制不良影響；加強社會保護工作。政府應抓好社會治安管理，整頓網吧市場，為未成年人的健康成長創造良好的社會環境；未成年人要學會自我保護，提高自我保護能力。要認真學習，自覺守法，勇于運用法律武器保護自己的合法權益。【能力提升】

一、單項選擇題

1．D 2．C 3．A 4．A 5．A 6．B

二、不定項選擇題

7．BD 8.BCD 9．BC 10.BD 11．BC

三、非選擇題 12．略 13．略

14．⑴略⑵通過上網可以開發智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時，可以開闊自己的眼界，增長知識和才干。但如果過度上網，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康網站，則會影響身心健康，干擾學習狀況，破壞家庭幸福，嚴重時還可能走向違法犯罪的道路。⑶幫他認清過度沉迷網絡的危害，動員老師、同學、家長共同督促小亮，勸阻小亮積極參加集體活動，多與同學交流。告訴小亮，要不斷提高自制力，用堅強意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內容的誘惑。⑷端正動機和態度，要把上網作為自己增加知識，開發智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個良好的平臺。根據自己的實際情況，嚴格分配時間，專時專用，以防著迷。堅決不瀏覽不健康網頁。在上網過程中，注意保護自己，不要輕易相信他人??

15．⑴不對。⑵發生地震時，如果正在上課，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。如果在操場和室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物，不要回到教室去。震后應當有組織地撤離，必要時應在室外上課。期末綜合測試

一、單項選擇題

1．C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.B 10.B 11.A 12.C

二、不定項選擇題

13.A 14.ABC 15.ABD 16.BCD 17.BCD 18.ABCD 19.ABD 20.BCD 21.A

三、非選擇題

22.情緒的消極作用：⑴抑制人的活動能力。⑵降低人的自控能力和活動效率⑶使行為失去理智，甚至作出違法犯罪的事情。

情緒的積極作用：⑴充實人的體力和精力。⑵提高個人的活動效率和能力。⑶促使人的健康成長。23.略。

24.⑴可以從生命的價值在不同的環境中都會有不同的意義；只要看重自己、自我珍惜，生命就有價值、就有意義等方面教育男孩。⑵略

⑶從每個生命都是有價值的，輕率地結束自己的生命是對自己的不尊重，也是對別人為自己生命成長付出努力的漠視，不僅沒有一了百了，反而給父母家人、親戚朋友、老師同學帶來了無盡悲傷和痛楚，是極其自私和不負責任的等角度勸導。25.⑴略

⑵強強的想法和做法其實在每個進入青春期的學生身上都有或多或少的體現，這是因為隨著生理上的變化，人自然會產生心理的變化。這個時期的中學生已經開始形成自己的獨立人格，逐漸擺脫父母的依賴，成人意識開始產生。這些變化都使學生的言談舉止發生了一些改變，更渴望獨立，不再像小學生那樣聽話了。

⑶真正的長大應該是心理的成熟和人格的獨立。真正的個性在于從內心深處散發出的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責的精神。

第二篇：人教版思想品德七年級上冊《資源與評價》最新答案

人教版思想品德七年級上冊《資源與評價》最新答案

第一課

知識導讀：

1珍惜新起點，努力學習，認識新老師和同學，找到新友誼，用雙手創建新集體，等等。

2①一起學習生活，和諧相處共同進步，團結友愛。②彼此交流，建立友誼，讓初中生活更加精彩，充滿陽光。

3①有共同的目標，它使前進的動力。②能各盡其能，發揮所長，奉獻集體。③能團結協作，互助前行。學海行囊

1.①良好的開端非常重要，甚至決定事情的走向和結果。②我們要珍惜初中新起點，全力以赴完成學習任務。

2.①友誼很重要，會使人生變得豐富多彩，是人生必不可少的調味品。②升入初中，我們要珍惜新友誼，與新朋友結伴成長、和諧相處、共同進步、團結友愛，等等。

3.①每一個弱小的個體，組成一個優秀集體，就變得無比強大。②這個集體必須要有共同的目標，各盡其能，發揮所長，團結協作，互助前行。導入新課

一． 新學校，新同學

可從“全新的初中生活”角度入手；有興奮、好奇、陌生、孤單、痛苦、快樂、迷茫等表現；再談應該怎么做。

二、創建新集體

①在一個集體里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么團隊的目標將永遠無法實現。②要創建優秀和諧的班集體，必須有共同的目標，各盡其能，發揮所長，奉獻集體，團結協作，互助前行。質疑探究

5．一起學習和生活，和諧相處共同進步，生活在一個團結友愛的集體中，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。8.平等、團結、奮進、和諧，等等。

9.獅群有生存的共同目標；分工明確，發揮所長；一旦發現獵物，協同作戰，群起而攻，是優秀的群體，所以成為百獸之王。我們應該借鑒獅群，創建優秀的班集體，做到：①有共同的目標，它是前進的動力。②各盡其能，發揮所長，奉獻集體。③團結協作，互助前行。

訓練案 一選擇

1C 2A 3D

4A 5A 6B 7A 8A 9A

10B 11.①珍惜新起點，體驗初中生活的快樂；調整心態，使自己盡快適應新環境。②珍視新友誼：盡快認識新同學，熟悉新伙伴，結伴新朋友，建立融洽的同學關系。③與新朋友結伴成長：同學之間彼此和諧相處，共同進步，共同建設團結友愛的集體。

12.①集體的力量是巨大的，小螞蟻為了集體的利益而不惜犧牲個人的利益。②創建優秀的班集體，首先要有共同的目標，它是前進的動力。我們在班集體當中

也一定要顧全大局，把集體的利益放在第一位。③各盡其能，發揮所長，奉獻集體。在平時的生活中要和同學們團結協作、互助前行。④團結就是力量，個人離不開集體，我們要融入集體當中，為集體的發展做貢獻。

第二課 知識導讀 課程多，任務重，難度大，老師講課方式改變，等等。①學會自主學習，獨立承擔學習責任。②提高學習效率，把握好每個環節的質量。③科學安排時間，有計劃地學習。①每個人都有自己的學習方式，不同的方式各有特點，各有長處和短處，可以相互借鑒，也往往需要采取不同的方式。②我們需要時間適應新的學習內容，不斷摸索嘗試，找到更適合自己的學習方式，把握學習的新節奏。③全面了解老師，感受他們各自的獨特魅力。①學習對每個人都是一個苦樂交織的過程。因為它是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。在這個過程中，我們不斷地發掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。②學習有苦更有樂。如果在放棄學習權利與克服學習困難中選擇，享有學習的權利和機會，是多么令人快樂。5 ①當我們從學習中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解學習難題豁然開朗、通過學習發掘自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中，還有更多有趣的現象需要我們不斷思考和探索。②在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提升精神境界，不斷登上新的知識高峰，實現自我超越。學海行囊

1.①說明做好學習的管理者非常重要。②我們要學會自主學習，減少對父母老師的依賴，獨立承擔學習責任。

2.①“磨礪”和“苦寒”代表學習中的苦；“寶劍鋒”和“梅花香”代表學習中的樂。②學習，對每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。③學習中有苦更有樂，當我們從學習中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解學習難題豁然開朗、通過學習發掘自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中。④

我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提升精神境界，不斷登上新的知識高峰，實現自我超越。

探究案 導入新課

一、學習新天地

答案一：先把房門打開，讓客人先看一會兒孩子，然后接電話，同時取被子再關火。答案二：先抱起孩子，同時接電話告訴對方過后她再回話，然后打開房門讓客人取被子，自己去關火

二、享受學習

不矛盾。因為想要獲得有價值的東西或取得成功，必須付出艱苦的勞動；同時，為人類和社會造福不覺得痛苦，反而樂在其中。①學習，對，每個人來都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。②學習中有苦更有樂，當我們從學習中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解

學習難題豁然開朗、通過學習發掘自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中。

質疑探究 適合自己，要有彈性，自我激勵。

7.①每個人都要根據自己的特點，揚長避短，塑造適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。②學習也是如此，別人的方法好，可以借鑒，但不要全盤照搬照抄；只有適合自己的方法才是最合理的方法。③所以必須通過不斷探索和嘗試，找到更適合自己的學習方式，把握學習新節奏。8.中華人民共和國義務教育法

9.①當我們從學習中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解學習難題豁然開朗、通過學習發掘自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中。還有更多有趣的現象需要我們不斷思考和探索。②在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提升精神境界，不斷登上新的知識高峰，實現自我超越。

訓練案 一選擇

1C 2A 3A 4A 5D 6C 7B 8B 9C

10C 11.不一樣。①學會自主學習。②提高學習效率，課前認真預習，課上認真聽講，課后及時復習。③科學安排時間，制訂切實可行的學習計劃。④找到適合自己的學習方式，從實際出發，根據自己的實際情況和各學科的特點摸索有效的學習方法，學會合作、探究的式學習，養成良好的學習習慣。

12.①學習，對每個人來說都是苦樂交織的。因為因為它是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。在這個過程中，我們不斷地發掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。②學習中有苦更有樂。當我們從學習中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解學習難題豁然開朗、通過學習發掘自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中，如果在放棄學習權利與克服學習困難中選擇，享有學習的權利和機會，是多么令人快樂。③在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提升精神境界，只有不斷努力，我們才能登上新的知識高峰，實現自我超越。

第一單元復習案 一 選擇

1A 2B 3D 4C 5C 6B 7C 8A 9D 10 B

11C 12B 13B 14A 15B 16D 17C 18B 19B

20D 21.（1）“升入初中后，置身新環境，面臨新課程，我有些無所適從”表明王浩不能適應新環境；“功課有些忙不過來”說明他還不能適應初中的學習節奏；“曾一度產生放棄努力的念頭”說明他對自己擁有受教育權不夠珍惜。

（2）他應該調整心態，盡快適應新環境；轉變學習方式，選擇適合自己的學習方法；用全面發展的眼光看待自己；珍惜受教育的權利，自覺履行受教育義務，等等。

22.（1）各盡其能，發揮所長，奉獻集體。（2）還需要有共同的目標，它使前進 的動力；還需要團結協作、互助前行。

23.（1）開始時他還不了解自己社和什么學習方式，而是盲目學習別人；后來他根據自己的學習特點，找到了適合自己的學習方式。（2）要了解自己的學習特點，不斷摸索、嘗試，找到適合自己的學習方式；學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，做學習的管理者。

24.（1）在一些地方，還有許多兒童渴望上學，但是由于貧困等原因失去了上學的機會。

（2）①學習，對每個人來說都是苦樂交織的。因為因為它是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。在這個過程中，我們不斷地發掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。②學習中有苦更有樂。當我們從學習中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解學習難題豁然開朗、通過學習發掘自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中，如果在放棄學習權利與克服學習困難中選擇，享有學習的權利和機會，是多么令人快樂。要珍惜受教育的機會。③青少年輟學違反了義務教育法，沒有履行受教育的義務，對自己不負責任。

第三課

6.（1）每個人對國家、社會和他人都有價值。當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為國家和社會做出貢獻時，就更能體現自己生命的價值。

質疑探究

1.（1）人類捕殺蜻蜓的幼蟲和青蛙破壞了生態平衡，導致蚊子沒有天敵，所以異常肆虐。

（2）人類應該關愛與呵護周圍的生命，地球上的各種生命息息相關，如果隨意踐踏地球上的其他生命，就是在破壞人類賴以生存的生態壞境，最終受傷害的還是人類自己。

2.（1）材料中體現杰伊智慧的有：第一，為了生存，迅速找到島上的食物和水源。用遍地的水果和海里的魚為自己提供了充足的食物。第二，為了生存，運用人類已有的知識和技能，用樹枝搭建擋風雨的小屋。第三，為解決孤獨生存的寂寞，又養了不少小動物。

（2）材料中體現杰伊值得我們學習的品質有：①時刻都沒有失去回歸祖國與妻兒團圓的生活目標。一個人不管處境如何，只要他心中有目標、有信念，任何外來的不利因素都改變不了他對人生的追求和對未來的向往。②戰勝絕望、戰勝寂寞的頑強意志。③永不放棄生的希望。

3.（1）人生的意義和價值應該體現在為社會所做的貢獻上。生命的意義不在于長短，而在于內涵。為社會所做的貢獻大，其生命的價值也越大。胡佩蘭的生命雖然已經結束，可她為社會所做的貢獻讓后人受益無窮。她的生命價值得以延伸。（2）吃喝玩樂、不思進取、浪費時間、遇到挫折有輕生念頭。每個人的生命都是有價值的，應懂得珍惜。并且要使自己的生命有價值，就要為他人、為社會做貢獻。

（3）學習胡佩蘭一心為社會做貢獻；根據特長，選擇成長之路；腳踏實地，從小事做起，從現在做起，珍愛生命；樹立崇高理想并為之努力，讓有限的生命煥發光彩，延伸自己生命的價值。

訓練案

一． 選擇

1A 2A 3B 4A 5C 6D 7D 8A 9B 10B 11C 12D 13D 14.富有愛心，樂于助人；恩澤患者，造福社會；在奉獻中實現了自己的生命價值。15．（1）這種觀點不對。地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。我們應當珍視有限的資源，保護生態環境。

（2）這種觀點是正確的。追求“生命質量”，是指人活著，應該能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會做出貢獻。

16.（1）要珍愛自己的生命，面對困難和挫折，我們要磨礪生命的意志，提升生命的價值；要善待其他生命，當他人生命遭遇困境需要幫助時，我們應盡自己所能伸出援助之手。

（2）承擔社會責任、與人為善等言之成理的答案均可。

第四課 知識導讀

1(1)身體外形的變化。（2）身體內部器官的完整。（3）性機能的成熟

2（1）生理上：①進入青春期，我們的身體發育很快，需要大量的營養。同時會出現一系列特殊的現象，如長痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現象。

②我們身體的成長有著不同的韻律和節拍。有的快，有的慢，有的先橫向發展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發育速度和水平也是不一樣的。我們所需要的是時間和耐心。

（2）心理上：①青春期心理充滿矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。但如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發展的阻力。

②解決內心矛盾，除了可以向父母、老師、朋友以及社會尋求幫助外，也要學會當自己的“心理醫生”。保持心理健康將有助于我們身心的協調發展，順利地度過青春期。3.彼此尊重。

4.男女同學之間的正常交往，有益于我們身心健康發展，兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。

5.追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在于從內心深處散發的魅力；真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行動負責。

6.（1）青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。（2）青春是活力的象征，蘊含著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿期待，使我們勇于面對一切，盡情地享受人生競賽的樂趣。

質疑探究 1.（1）略（2）這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，正是它們構成了我們向前發展的動力。

如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發展的阻力。

解決內心矛盾，除了可以向父母、老師、朋友以及社會尋求幫助外，也要學會當自己的“心理醫生”。

2.（1）中學生之間不正常的交往現象；男女同學之間的交往如果處理不當，就會影響學習，影響身心健康。

（2）男女同學交往要以自然適度為原則，以真誠尊重為前提，要廣泛交往，避免一對一。3.（1）略

（2）如調整青春的需求目標；求得朋友和父母的支持；從書中吸取力量；培養自己廣泛的愛好等。

訓練案 一選擇

1D 2C 3B 4C 5C 6C 7D 8A 9B 10A 11D 12B 13B 14C 15.這些同學首先要悅納自己。人無完人，每個人都有長處和短處、優點和缺點，如果過多地挑剔抱怨自己的短處或缺點，就會嫌棄自己，心態也隨之消極。如果能夠把注意力集中在自己的優點和長處上，并通過揚長避短來彌補自己的短處、克服自己的缺點，就會發現自己有很多可愛之處。其次，這些同學還可以通過發揮自己內在品行的優勢來彌補自己外貌上的不足。

16.男女同學之間應該正常交往，因為這有益于我們身心健康發展。男生和女生之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。17.（1）樹立遠大的理想，加強道德修養；珍惜美好時光，努力學習科學文化知識；勇于實踐，不斷增強創新能力；樂于奉獻，實現自己的生命價值。

第五課

知識導讀

1.（1）全面認識自己。①既要認識自己的外在形象，如外貌、衣著、舉止、風度、談吐等，又要認識自己的內在素質，如學識、心理、道德、能力等。②既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。“金無足赤，人無完人”每個人的外在形象與內在素質都存在著自己的優勢與不足。

（2）日新又新我常新。每個人都是變化發展的，自身優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷發揚優點、改正缺點來完善自己。2.一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。3.（1）通過自我觀察認識自己。要做一個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是怎樣的人。

（2）通過他人了解自己。要重視他人的態度和評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。

（3）通過集體了解自己。一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責任，會對了解一個人有一定的幫助。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

4.人的潛能是多方面的。研究證明，每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識

智能。

5（1）經常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們激發潛能。

（2）在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠鼓舞我們的斗志，有利于激發自己的潛能。

（3）只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。6.喜歡明星是很正常的心理現象，因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。“人無完人”，偶像也不例外。我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。7.（1）每個人是社會中的一員，社會是個人成長的沃土。我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確立個人的成長目標。

（2）青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣，我們要自省、自律，養成良好的行為習慣。

質疑探究

1.丙同學對自己的認識和評價正確。甲同學和乙同學對自己的認識和評價存在偏差。甲同學對自己的評價過低，缺乏自信心，容易產生自卑心理。乙同學對自己的評價不切合實際，對自己的評價過高，這樣容易產生自負心理。甲同學和乙同學對自己的認識、評價都不利于個人的健康成長。丙同學能對自己進行正確的認識和評價，這樣有利于個人的健康成長，能使人自愛，內心體驗得到自尊，并感到自信。

2.（1）語言

音樂

數理邏輯（2）空間

自我認識（3）身體運動

人際交往

（4）①經常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們激發潛能。②在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠鼓舞我們的斗志，有利于激發自己的潛能。③只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。

3.（1）能。因為對航天員有身體素質、心理素質、文化素質、道德素質等方面的要求，只要她堅持夢想，并且不懈努力，就能夠成功。

（2）要想成為航天員，至少包括身體素質、心理素質、文化素質、道德素質的鍛煉和培養。小紅的計劃中有以下缺點和不足：計劃定得太高了，沒有回旋的余地；缺少短期目標；計劃的執行缺乏監督者等。

訓練案 一 選擇

1D 2B 3A 4D 5B 6D 7D 8D 9C

10A

11D 12C 13D 14A 15D 16A 17.正確認識自己，要做到用全面的發展的眼光看待自己。既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質；既要看到自己的優點，又要看到自己的缺點。每個人都是發展變化的，我們還要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

18.（1）贊同這一觀點。因為正是對自我有了新期待，施瓦辛格才會抱著積極的

心態去開發自己的潛能，不斷增強自身能力，以堅強的意志戰勝各種困難，最終獲得成功。

（2）了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確立個人的成長目標。

19.（1）①她能全面、正確地認識自己，看到自己的優勢與不足，并努力保持和發揮優勢，彌補不足。②她能發現自己的潛能，有強烈的自信心和堅強的意志，并能在實踐中努力發掘和培養自己的潛能。

（2）要全面、正確地認識自己。②要樹立遠大的理想，要有堅強的意志和不畏挫折的精神等。

第二單元復習案 一 選擇

1C 2A 3C

4B

5D

6A 7A 8A 9A

10A

11C 12D 13C 14D 15C 16C 17C 18D 19C 20B 21.（1）①將其帶回家當寵物飼養。②將其殺死，做菜吃。③將其帶回家治療，讓其傷好后，再放歸大自然。④置之不理。

（2）其中①②④的行為不對，屬于不關愛其他生命的表現；③的行為正確，體現了人類對其他生命的關愛。

22.（1）①通過自我觀察認識自己。最了解的人是自己，要認識自己就一定要做個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個怎樣的人。②要重視他人的態度和評價，冷靜地分析，既不能盲目，也不能忽視。③通過集體了解自己。，每個人都生活在一定的集體中，集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

（2）優點：有文學天賦。缺點：記憶力不好，或學習不認真刻苦。

（3）①經常給予自己積極的暗示，能提高自己的信心和勇氣，幫助我們激發潛能。②②在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠鼓舞我們的斗志，有利于激發自己的潛能。③只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。

23.（1）贊同這一觀點。因為正是對自我有了新期待，笛福森才會抱著積極的心態去開發自己的潛能，不斷增強自身能力，以堅強的意志戰勝各種困難，最終獲得了成功。

（2）了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確立個人的成長目標。

期中綜合測試 一 選擇

1C 2D 3A

4A 5D 6D 7C 8D 9D 10C 11A 12B 13C 14C 15B 16C 17A 18C 19B 20A 21.（1）我的做法：制訂學習計劃，合理安排時間。理由：做自己學習的管理者要學會科學安排時間，對自己的學習時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，就可以做到心中有數，從容不迫。

（2）學習有苦也有樂或學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。所謂的“苦”是指學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力；所說的“樂”是指在學習的過程中我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

22.學會自主學習；提高學習效率；科學安排時間；根據初中學習的新特點，調整自己的學習方式等。

23.第一則：在青春期，我們的身體將發生顯著的變化，同時會出現一系列特殊的現象，如長痘痘，這些都是正常的生理現象。我們不必為此感到煩惱和困惑。第二則：雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在裝扮上標新立異，真正的個性在于從內心深處散發的魅力。

24（1）不丑。一個人的美應該是內在美與外在美的和諧統一。她成績優異，孝順父母，關心同學，樂于助人，表明她有知識、有道德、有能力，是有著很高內在素質的人。

（2）①要全面看待自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。既要看到自己的缺點，也要看到自己的優點。②要正確對待他們的態度與評價，不能盲目。

③金無足赤人無完人，世界上沒有十全十美的生命，要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命。

第三篇：八年級上語文資源與評價答案

【八上參考答案】（配蘇教版）

一 七律 長征

一、1．萬水千山 鐵索 wēi yí mín

2.（1）等閑：平常；（2）磅礴：氣勢雄偉的樣子；（3）走泥丸：像小泥丸一樣的滾動；（4）開顏：歡悅。

3.（1）五嶺逶迤騰細浪（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒（3）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏（4）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

4.宣傳隊 播種機

5.血戰湘江 突破烏江 四渡赤水 巧渡金沙江 強渡大渡河 飛奪瀘定橋…

二、（一）

6.首聯開門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術基調。它是全詩精神的開端，也是全詩意境的結穴。“只等閑”表現了紅軍藐視困難的革命精神，也表現了紅軍在刀劍叢中從容不迫，應付自如，無往不勝的鐵軍風貌，充分顯示出紅軍戰士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。

7.綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪的起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。“騰”字突出五嶺的奔騰氣勢，“磅礴”形容其巍峨高大。運用了夸張的手法反襯紅軍藐視困難英勇無畏的高大形象。

8.“暖”字，既寫出了5月春暖的金沙江風高浪急、暖氣蒸騰的實景，又烘托出紅軍戰士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象。

9．“三軍”指“紅軍一方面軍、二方面軍、四方面軍”。充分表現了毛澤東對紅二、四方面軍廣大指戰員的殷切希望和信任，更表達了他對奪取長征全部勝利的信心和革命樂觀主義精神。

10．過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡、翻岷山

11．C

（二）12．jīng huán lǎn chán biē

13．水調歌頭 蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》 毛澤東的《水調歌頭 游泳》

14．《水調歌頭?重上井岡山》抒發了對祖國“舊貌變新顏”的滄桑巨變的謳歌和贊美之情，同時表達了“世上無難事，只要肯登攀”的壯志豪情。

15．要求簡要寫出人物的事跡。

三、習文練筆

二 《長征組歌》兩首

一、1.（1）天網恢恢 天馬行空（2）水漲船高 水泄不通（3）如日中天 如火如荼（4）風雨同舟 風燭殘年

2.A

3.B

4.B

5.A

6.A

7.①毛主席用兵真如神 ②官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

8.①草毯泥氈扎營盤 ②橫斷山 敵重兵 ③風雨侵衣骨更硬

二、（一）

9.“橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。”；紅軍戰士依靠頑強的意志、樂觀的精神、人民群眾的支持和幫助以及毛主席的英明領導克服了一次又一次的困難。

10.寫沿途人民群眾對工農紅軍的支持和擁戴；交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎。

11.歌詞的中心句，水到渠成，畫龍點睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術。

12.有：“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。”“草毯泥氈扎營盤。風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。”；主要是從氣候寒冷、缺衣少糧這兩方面來寫的。

13．因為紅軍“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。

14.運用了擬人、比喻的修辭手法；既流露出作者對紅軍戰士的摯愛之情，又表現了紅軍戰士的革命樂觀主義精神。

15．不能。從詩題“過雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；從紅軍長征的行動看，也是先過雪山，后過草地。另外，如果顛倒了，也不能押韻。（說到一點即可）

（二）16．ān lán hān è duò zhǔ

17．C

18．D

三、19.三 老山界

一、1．B

2．A．崖 B．肌 C．身 D．冽

3．像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

4．D

5．C

二、（一）

6．表達作者豪邁、喜悅的心情。“火把排成許多?之?字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”

7．包含每一步都走得很小心、很艱難的意思

8．曲折 陡峭

9．“之”字拐的路上 仰視 俯視

10．C

11．走路難： “向上看……就在腳底下。”“陡極了……只有一尺多寬。”“ 都想努一把力，好快些翻過山去”……

睡覺難： “路只有一尺來寬……不就骨碌下去了么?”“寒氣逼人……渾身打著顫”，“橫著心躺下去” ……

吃飯難： “肚子很餓，力氣不夠”、“鼓著勇氣前進”……

處境難：“傷病員都下了擔架走，旁邊需要由人攙扶著”，“機關槍聲很密”“慰問和幫助傷員病員”，敵人追擊……

12． 表現紅軍戰士頑強不屈，艱苦樂觀，昂揚奮發，不怕困難的革命英雄主義精神與革

命樂觀主義精神。

（二）13．常陰暗、不定什么時候忽然來一陣雨、有很多條不知何來何去的小河。

14．交代環境，表現紅軍戰士不怕艱難的精神。

15．傍晚到了一條河溝邊，有些矮樹，大家盡量把棚子搭好一些，煮了麥面疙瘩吃，肚子美美地享受了一頓飽餐。夜里沒下雨，還見到了幾顆疏星，算是過草地的良宵美景。

16．B

17．提示：可圍繞“化悲痛為力量”來寫。

18．相同點是：采用了第一人稱、順敘，主要表現眾多紅軍戰士而不是某一個人物，有人物的語言、行動描寫，通過景物描寫烘托人物等。

三、四 草

一、1.A．qín B．yùn C．suàn D．jié

2.猶 懼 詳 翠 清

3.B

4．阿姨剛才我拿十元錢買了單價四元六角的一支鋼筆，沒等您找錢我就走了，請您費心回想一下是不是這樣，謝謝您，給您添麻煩了

5．王愿堅 短篇小說 紅軍長征過草地

二、（一）

6．周副主席詳細了解有毒野菜的情況。

7.讓部隊掌握野菜的有關情況，以避免再次發生食用有毒野菜的事件。

8.①要醫生馬上去救治中毒的戰士們；②要擔架抬上楊光趕到總部去報告，并給部隊下發一個切勿食用有毒野菜的通報。

9.周副主席又舉起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放進嘴里。周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣，吐掉殘渣。

10.周副主席平易近人、關心戰士、考慮事情全面周到。

11．（1）禍兮，福之所倚（2）長大了，對事物的認識水平就會提高（3）吃苦不一定是壞事（4）吃苦能培養人的堅強意志

（二）12．雹 霉 lìn xī

13．動作 語言 神態 心理

14．B

15．B

16.“刮”字寫出了盧進勇對稀糊的珍惜，“居然”是意想不到的意思，表達了盧進勇當時的驚喜心情。

17表達了盧進勇對戰友處境的同情、關懷而又無能為力的心情。

三、五 《長征》節選

一、1．mò nìng yè gōu bèi máo

2．A（句號應在下引號前）

3．萬籟俱寂：形容一點聲音都沒有。

特寫：影視藝術的一種手法，拍攝人或物的某一部分，使之特別放大（多為人的面部表情）。

沉吟：(遇到復雜或疑難的事)遲疑不決，低聲自語。

縱身：全身猛力向前或向上（跳）。

先遣：行動前先派出去擔任聯絡、偵察等任務的（人員或組織）。

4.E.毅然 C.猝然 A.依然 B.愕然 D.慘然

5.例：智慧的海洋 文明的橋梁 進步的階梯

二、（一）

6．A

7．B

8．周團長赴水塘自盡，是為了戰友，為了革命事業。所以從大局來看是值得的。

9．B

10．A處表示停頓，B處表示省略。

11．例：他在灰色的時代里樹立了光輝的形象，無私無畏，視死如歸，感人肺腑，蕩人心魄。向膽怯橫眉，向茍且挑戰，那匍匐赴死的一幕，永遠沉淀在我們的心底，叩擊著我們的心弦。生的偉大，死的光榮。沼澤叢生的草地里，艱難困苦的年代中，是他們——中華史上亙古不變的英雄們，用自己的血肉之軀譜寫了中華大地上最壯美的詩篇。

（二）12．顛連：山峰連綿不斷 莫道：不要說 欲曉：快要天亮.“風景這邊獨好”表面是贊美會昌山風景美麗，實際是對紅色根據地的贊美，與對國統區形成對比。

14.從近處向遠處把連綿無際的逶迤山峰和目光之外的遙遠的東海呈現在讀者眼前，使畫面無限拓展。既印證上闋的“風景這邊獨好”，也暗示中國革命“道路是曲折的，前途是光明的”。

15.《清平樂 會昌》一詞通過登臨會昌山的所見所想，表現了作者對中國革命前途充滿信心和希望，但也流露出一種憂郁之情，然而作者堅信革命雖然曲折艱難，但必然成功，詞句中充盈著樂觀的激情。

三、第一單元檢測

一、1.C

2.D

3.A

4.參考答案：①定 戰 破 斗 據 取 擒 出 ②爬 過 渡 冒 忍

5.B

6.C

7.高山的雄偉，土石積淀中的漫長與沉默；景色的秀美，萬物生長中的艱辛與蓬勃。

8.①雪皚皚 高原寒②紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑③寒氣逼人，刺入肌骨④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

二、（一）

9.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

10.騰細浪；走泥丸。

11.不怕。

12.敘事詩 七言律詩

13.雪皚皚，野茫茫。高原寒，炊斷糧。

（二）14.不行。“極遠的又是極近的，極宏大的又是極細切的”，“又是”表現了聲音的“不可捉摸”，反映了一種特有的自然現象和人生的主觀感受，改為“還有”，意味著確有幾種聲音，與“不可捉摸”就矛盾了。

15.①與③調一個位置不好。四個“像”其實可分為兩組，一組以動物作比，一組以水流作比，兩組在比較聲音方面，都是一小一大，表現了聽覺上或小或大的兩種“不可捉摸”的感受。如果①與③對調，就不能表現聽覺上的矛盾感受。

16.課文從視覺和聽覺兩種感官角度描寫景色。起襯托中心的作用。

17.表達了紅軍戰士樂觀,無畏的胸懷和思想境界。

（三）18.jiǎn liàng qiàng lǚ

19.環境 襯托出行軍的艱難，行軍戰士的勇敢頑強

20.戰士們的心情很沉重，因為他們知道凍死的老戰士就是軍需處長。

21.贊頌軍需處長那一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的崇高精神，他是將軍和戰士們心中不朽的豐碑。

三、22.周瑜 徐庶

23.吳用 宋江 戴宗 李逵四、六 棗核

一、1． qiāo qiā yān xiān pī dàn píng jí qián hé

2.蹊蹺：奇怪。

殷切：深厚而急切。

故弄玄虛：故意地玩弄花招，使人莫測高深。玄虛，使人迷惑的花招、手段。

風燭殘年：比喻老人所剩的日子不多了，隨時會死去。風燭，風中燃燒著的蠟燭。

嫣紅：鮮艷的紅色。

游子：離家在外或久居外鄉的人。

泛舟：坐船游玩。泛，漂浮。

3．蕭乾 蕭秉乾 棗核

4．①“能否”去掉②改成“大多數的青少年都是這樣認為的”。③“立刻”“馬上”語意重復，去掉一個。④改成“我多么渴望有一個再學習的機會呀！”

5.錯過了朝陽、看到滿天的星光

6.日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。夕陽西下，斷腸人在天涯。

二、（一）

7.索棗核、得棗核、話棗核、議棗核

8.改變之后語氣不強烈，不能夠強烈地表達出作者對祖國家鄉的思念之情。

9.這位友人想在自己的家園中種下一顆棗樹——因為他思念家鄉。

10.“年紀越大、思鄉越切”、“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”等詞語就集中表達了這種思鄉之情。

（二）11.墳墓、海峽

12.愛國

13.夕陽西下，斷腸人在天涯

14.媽媽，原諒兒子的不孝，我回來遲了；家，我終于又回到你的懷抱了。

三、七 最后一課

一、gěng wǎn chà qí chéng wǔ duó zhuàn

2.懲罰：處罰。

祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

詫異：驚奇。

宛轉：（歌聲、鳴聲）抑揚動聽

3.B

4.那本書你看完了嗎？

5.FBEADC

二、（一）

6.監獄大門比喻普魯士對法國人民的統治和封鎖，“鑰匙”比喻法國語言。除了表達強烈的愛國熱情外，還表達了對學生的無限期望，對民族和祖國前途的堅定信念。

7.動作描寫，寫出了韓麥爾先生對畢生從事的教育事業的無限留戀，對祖國故土一往深情的熱愛。

8.解釋說明

9.不愛學習、貪玩轉變到熱愛法語、認真學法語；從幼稚、不懂事到愛祖國、很敵人。

10.指韓麥爾先生的愛國主義形象在小弗郎士心中顯得崇高、偉大。

（二）11.日本攻占北京，淪為亡國奴的羞愧。

12.教員辦公室的寂靜正是教師心情的表現，亡了國的人內心的悲傷及煎熬。

13.沒有任何聲音！學生們——不，不是學生們，而是亡國奴們——也和他一樣因羞愧而靜寂！

三、八 始終眷戀著祖國

一、1．A

2．遨 薦 斃 眷 誕 簽

3．A

4．B

5．B

6．不僅說明了錢學森的價值，更預示了錢學森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當局 的重重阻撓，同時，也反襯了錢學森眷戀祖國的深情。

二、（一）

7．B

8．B

9．每逢佳節倍思親。

10．B

11．聯邦調查局非法逮捕了錢學森，并把他送到特米那島上一個拘留所關押15天。

12．新中國誕生了，人民揚眉吐氣，當家作主了。我們這些海外學子，也該回去看看了，為

新生的祖國貢獻微薄之力。（符合語境即可）

（二）13．沒有根的草，不待風雨折磨，就枯萎了，意思是離開國門的人就像沒有根的蘭花，會倍覺離國思鄉之苦。

14．我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。

15．即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”；

16．不矛盾，甲句中強調的是身不可辱，相對于斷頭流血而言人格的重要。乙句中強調的是國不可忘，相對于國家來說，個人的榮辱是次要的。

九 古詩四首

一、1.xù 淮 bó lán liáo huáng

2.⑴文中指戰亂⑵躺著不動⑶還想著⑷夜深⑸泛指兵器⑹指史冊

3.D

4.①恨別鳥驚心②商女不知亡國恨③僵臥孤村不自哀④山河破碎風飄絮

5.C

6.如：父親，兒子我要告訴您，我們國家的軍隊已經收復中原，你老在九泉之下可以瞑目了。

二、（一）

7.國破山河在，城春草木深。

8.因為詩人感時傷懷，加之久別思鄉之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會對花濺淚，即便聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會因鳥鳴而驚心。

9.“連三月”見出戰禍之長；“抵萬金”極言家書難得。真切地表達了戰亂中人思念離散親

人，盼望得到親人音訊的心情。

10.惶恐灘頭說惶恐, 零丁洋里嘆零丁.11.⑴辛苦遭逢；（2）風飄絮 雨打萍

12.表達了作者生前無愧，死后無憾，光明磊落，浩氣長存的偉大的民族節操；同時也表現

出作者的忠心為國的一片丹心。（意思對即可）

（二）13.五律（或五言律詩）

14.山隨平野盡，江入大荒流

15.A

16.示例一：“山隨平野盡”這句詩將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來，給人以流動感和空

間感。“江入大荒流”這句詩中“入”字用語貼切。詩句所描繪的意境顯得天空寥廓，境界高遠。

示例二：“月下飛天鏡，云生結海樓”這一聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。

十 晏子使楚

一、1.hān yì zhǐ yé

2.（1）到（2）果實（3）莫非（4）開玩笑（5）辱（6）同“何”，什么

3.⑴古義：指近侍；今義：左和右兩方面。

⑵ 古義：它的果實；今義：表示所說的是實際情況（承上文含轉折）。

⑶古義：辱；今義：疾病。

4.習：①熟練；②溫習。何以：①用什么辦法；②憑什么。徒：①只；②空。之：①指晏子將要出使楚國這個消息；②助詞，的。

二、（一）

5.（1）當他到來的時候，請允許我們綁上一個人從你面前走過。

（2）酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁著一個人走到楚王面前。

（3）我反而自討沒趣了。

6.“左右”文中指“近旁的人”，現在指方向；“ 參考資料： 【八上參考答案】（配蘇教版）

第四篇：小學英語資源與評價四年級上答案

小學英語資源與評價四年級上冊（Book 7）答案

Module 1 Unit1 Lucy lives in London.基礎過關

1.Listen and tick or cross.(聽課本第2頁的內容，判斷√或×)①(×)②(√)③(×)④(×)⑤(×)⑥(√)⑦(√)2.Read and write.(讀一讀，寫一寫)make___ makes

cook___ cooks

like___ likes

finish___ finishes

wash___ washes

study ___studies

have___ has

do___ does

go___goes 3.Read and clirle（讀一讀，圈一圈）

① Yesterday I was(at)Buckingham Palace.② I’ve got a picture(of)Zara and me.③ She is(telling)me about China.④ It was my birthday(on)Saturday.⑤ He(plays)football everyday.⑥ Where(does)your grandma live ?

4.Read and write.（讀一讀，寫一寫）

① Yesterday was Saturday.We were in the City Library.② She was ten last year.She is eleven this year.③ They are doctors.Last month they were students.④ It is cold today,but yesterday , it was warm.能力提升

5.Choose the right answer.（選擇正確的答案，填在括號內。）①(B)②(B)③(A)④(C)⑤(C)

6.Read and write(讀一讀，仿照例子改寫句子)① He likes Chinese food.② Mr Smith lives in New York.③ She is a good pupil.Unit 2 I’ve got a new friend.基礎過關 1.Listen and write the words.（聽課本第4頁內容，補全句子。）①still

② AprilI

③weather ④ short ⑤ photo 2.Think and write.(根據課文內容寫一寫。)① I also like football and watching TV.② I am nine years old.I like music and dolls.③ I like basketball.I love computer games.My favourite food is hamburgers.3.Ask and answer.（問一問，答一答）

① I live in Daqing.② I go to swimming every weekend.③ My favorite food is fish.④ I’m from Dalian.4.Unjumble the sentences.（連詞成句）① She also likes traditional Chinese food.② They are seeing a new film now.③ What do you do on Sunday ?

④ I have got a photo of you.能力提升

5.Find out the wrong, then correct.（找出錯誤，寫出正確表達）①(B)plays ②(A)is

③(B)doing ④(B)like ⑤(A)lives

Module 2

Unit1

This computer is beautiful.基礎過關

1.Listen and choose.（聽課本第6內容，選擇填空。）①(B)②(A)③(B)④(A)⑤(B)⑥(A)

2.Read and write.（讀一讀，寫一寫）

Cleaned__ clean__ cleaning

painted __ paint __painting Listened __ listen __listening 3.Look and complete the sentences.(看一看，完成句子)① finished/did her homework

②

climbed

③cleaned our classroom ④play the erhu 4.Choose the right answer.（選擇正確的答案，填在括號內。）

①(A)②(B)③(B)④(B)能力提升

5.Read and fill in the blanks.(讀一讀, 用所給詞的適當形式填空)① visited ② clean ③ did ④ going to go ⑤ finishes 6.Read and choose.（讀一讀，選一選）①(B)②(A)③(C)④(B)

Unit 2 It costs one thousand eight hundred yuan.基礎過關

1.Listen and number.（聽課本第8頁內容，排序。）(3)(1)(5)(4)(2)2.Read and write.(讀一讀, 寫一寫)①phoned ②painted ③cooked ④helped ⑤watched ⑥listened 3.Choose and write.（選一選，寫一寫。）

① played

② playing

③

play ④ plays

4.Read and answer.（讀一讀，答一答）

① I watched TV at home.② She skied last winter holidays.③ He played the violin last weekend.④ We played basketball.能力提升

5.Read and write(讀一讀，仿照例子改寫句子)①

Xiao Qiang played computer games yesterday.②

I walked to school yesterday morning.③

I usually dance with my friends.④ My mother cooked fish last night.Module 3 Unit1

She didn’t walk to school yesterday.基礎過關

1.Listen and choose.（聽課本第10內容，選擇填空。）①(A)②(B)③(A)④(B)⑤(B)

2.Unjumble the sentences.（連詞成句）① Her father didn’t read newspaper last night.② They visited a farm yesterday.③ Your brother didn’t go to school by bus.④ Mike usually goes to the park with his sister.3.Look and complete the sentences.(看一看，完成句子)① My friend didn’’t learn Maths yesterday ② His father didn’’t wash his car last week.③ The boy played basketball before class yesterday.能力提升

4.Read and Choose.（選擇正確的答案，將標號填在括號內）①(A)②(B)③(B)④(C)

5.Read and write.（讀一讀，仿照例子改寫句子）① She didn’t swim in the river yesterday.② She didn’t read an English book yesterday.③ Her grandma didn’t live in Hangzhou last summer.④My mother didn’t clean my room this morning.⑤May didn’t finish her homework yesterday.Unit 2

I didn’t play football.基礎過關

1.Listen and complete.(聽課本12頁內容，補全句子。)①play football

②didn’t play football ③ride my bike

④ ride it

⑤ raining;stayed

2.Read and answer.（讀一讀，答一答）① I watched TV yesterday.② I usually go swimming on Sundays.③ My brother played football yesterday.④ My brother usually does his homework on Fridays.3.Read and circle.（讀一讀，圈一圈）

① painted ②was ③gets ④doing ⑤didn’t 4.Read and Choose.（選擇正確的答案，將標號填在括號內）①(C)②(A)③(B)④(C)⑤(B)能力提升

5.Read and choose.（閱讀短文, 補上漏掉的單詞）①(C)②(D)③(B)④(B)⑤(A)

Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper.1.① invented ② paper ③ Chinese ④ print ⑤ right ⑥ printed 2.① invent ② paper ③print ④ important ⑤ printing ⑥ people 3.① learned;didn’t learn ② played;didn’t play ③ washed;didn’t wash ④ went;didn’t go 4.① B ② C ③ B ④ A ⑤ B 5.① Yesterday, I watched TV.I didn’t play football.② Yesterday, I went to school.I didn’t go to the park.③ Yesterday, I phoned my grandpa.I didn’t ride a bike.④ Yesterday, I cleaned my bed.I didn’t draw a picture.Unit 2 He invented this bicycle in 1839.1.(3)(1)(4)(2)(5)2.① invented ② didn’t invent ③ didn’t invent ④ invented 3.① important ② paper ③ are printing ④ bicycle ⑤ printing 4.① cooks ② didn’t invent ③ go ④ jumping ⑤ be ⑥ made 5.① Look at the man on the bicycle.② He invented this bicycle in 1839.③ Chinese people are very clever.④ We print books and newspapers.⑤ I printed this nwespaper.6.① √

② × ③ ×

④ √ ⑤ ×

Module 5 Unit 1 We went to the Great Wall.1.① T ② T ③ F ④ T ⑤ T 2.① was ② saw ③ buys ④ yesterday ⑤ had ⑥ Did 3.go—went

eat—ate

see—saw

buy—bought

is,am—was 4.① We went to the Great Wall.② We saw lots of mountaints.③ We had a good time.④ We bought you a present.⑤ It’s a picture of the Great Wall.5.① went ② learned ③ played ④ had ⑤ had ⑥ watched ⑦ went

Unit 2 I wore warm clothes.1.① B ② C ③ A ④ C ⑤ B 2.① wear--wore

② fall--fell

③ do—did ④ learn--learned

⑤ have--had

⑥ walk--walked ⑦ climb--climbed

⑧ eat--ate

⑨ finish—finished 3.① C ② C ③ A ④ C ⑤ C 4.3 1 2 4 5

5.① No, it wasn’t.② They went to the supermarket.③ No, they didn’t.期中自我檢測 Listening

Part 1.Listen and choose.(聽錄音,選擇你聽到的單詞)

① C②A ③ C④C ⑤A⑥A 2.Listen, and choose.(聽問句，選擇正確答)

① A②B ③ A④A ⑤B 3.Listen and fill the blanks(聽音,用單詞的正確形式填空)does--didn't--cleaned--washed—helped Writing

Part（筆試部分）

4Read and Choose.(找出不同類別的單詞)①C ②D ③ D④D ⑤D 5.Look and write(看一看，寫出下列單詞的過去式)

went—saw—had—bought ate –was—made—invented washed—helped—were—came 6.Translate.（翻譯斜體部分）

①玩的高興 ②起床 ③ 走著去學校④ 和…玩 ⑤ 看…

⑥中國人⑦5點半

⑧許多 7.Choose and fill in the blanks.(選擇填空)①A ②C ③B ④ A⑤C ⑥A ⑦A ⑧A 8.Connect the sentences.(連詞成句)①I’m reading a letter.②I have got a new friend.③ I finished my homework.④ Yesterday was National Day.⑤Was it a school trip yesterday? ⑥Chinese people invented paper.9.Read and choose.(讀問題選擇正確的答語)①C ②E ③ D④A ⑤B 10.Read and choose.(閱讀理解，判斷正誤T or F)① F②F ③T ④T ⑤F⑥F

11.Read and choose.(閱讀理解)①B ②B ③B ④A ⑤A 聽力原文

1.Listen and choose.(聽錄音,選擇你聽到的單詞)① We are good friends.②I washed my trousers.③Let’s go to the park.④Chinese people invented printing.⑤Was it a school trip yesterday? ⑥I want to buy a present for you.2.Listen, and choose.(聽問句，選擇正確答)

① Where does she live? ②What did she do yesterday? ③ Was it a school trip? ④What did you do yesterday? ⑤Thank you!3.Listen and fill the blanks(聽音,用單詞的正確形式填空)

On Saturdays, Daming usually does his homework.But yesterday he didn’t do it.He cleaned his room, he washed his trousers, then he helped his mum.Module 6 Unit 1 It didn’t make gold.1.4 1 8 2 3 6 5 7 2.① gold ② food

③ took ④ made ⑤ take ⑥ make

3.① good ② helped ③ was ④ painted ⑤ help ⑥ took ⑦ gold

⑧ make

4.① He had a(magic)paintbrush.② He painted food for the old woman.③ Yes, he did.④ He painted gold.⑤ It was a snake.5.① have ② had ③ goes ④ is making ⑤ make 6.① Yesterday I made a cake.I didn’t read books.② Yesterday I played football.I didn’t watch TV.③ Yesterday I rode a bike.I didn’t read a newspaper.Unit 2 He didn’t come back 1.① angry ② didn’t ③ helped ④ away ⑤ painted ⑥ was ⑦ went ⑧ come 2.① help--helped

② is--was

③ take--took ④ say--said

⑤ paint--painted

⑥ go--went ⑦ come--came

⑧ run--ran

⑨ make--made 3.① The magic paintbrush didn’t help him.② He took Ma Liang away.③ So Ma Liang pained the ship.④ He didn’t come back.⑤ The bad man went to sea in his ship.4.① B ② A ③ B ④ B ⑤ C ⑥ B 5.① He finished his homework yesterday.② He didn’t fly a kite with his mum yesterday.③ He played the drums yesterday.④ He didn’t sing songs yesterday.6.Yes, I did.或No, I didn’t.Module 7 Unit 1 Did you break your toy?

1.crying, fall, didn’t, break, toy, No, didn’t, see, I, did, saw, Don’t.2.①He is cryfing.②No, he didn’t.③ No, he didn’t.④ Yes, he did.⑤ He saw a monster on the TV.3.①crying ②see ③break ④fall ⑤help ⑥phoned 4.①Yes, I did.② Did you finish your homework?

No, I didn’t.③Did you read a book?

Yes, I did.④ Did you play basketball?

No, I didn't.5.① A ② B ③ A ④ C

Unit 2 There were three children.1.① was, monster ② had ③ were, children ④ wanted ⑤ ran, cried ⑥ eat 2.② Tom didn’t break his toy.③ Amy didn’t go to the Great Wall.④ The monster didn’t eat the children.3.① children ②kites ③balls ④ monster ⑤ an ⑥wanted 4.① There were three children.② The monster wanted to eat the children.③ The monster didn’t eat the children.④ Did you break your toy? ⑤ There was a big monster.5.前部分略，后部分參考范文：

Yesterday, I didn’t go to the zoo.I finished my homework.I didn’t watch TV.I helped my mum.Module 8 Unit 1 What did she play?

1.①× ②√ ③√ ④× ⑤×

2.①gold ② practise ③ last ④ flute ⑤ music ⑥ competition 3.(4)(2)(3)(1)(5)(7)(8)(6)4.① B ② A ③ E ④ C ⑤ D

5.①A ② B ③ B ④ A ⑤ B ⑥ B 6.① She played the flute.② This girl won a gold cup.③ I visited my grandparents.④ Some English children came to China last week.⑤ I can play the flute too.⑥ Did they come for the music competition? ⑦ When did they come? 7.Last Sunday, I didn’t go to school.I didn’t go to the park.I finished my homework.I washed my trousers.Then I cooked noodles.The noodles were very nice.I watched TV.Then I went to bed at nine o’clock.Unit 2 Where did you go?

1.① Yesterday, Where ② went ③ What, see ④ saw ⑤ Where ⑥ didn’t, stayed

2.Where, went , When, came, What, saw 3.① He went to the airport.He saw a plane.② He went to the farm.He saw a cow.4.① was, is ②go, went ③ see, saw ④ eat, ate 5.① Anna is an American girl.② No, she didn’t.③ She went to bed at 9 o’clock.Module 9 Unit 1 What happened to you? 1.②③①⑤⑦④⑥⑧

2.① F ② F ③ T ④ F ⑤ T ⑥ T

3.① went ② bought ③ put ④ fell off ⑤ happened

⑥ did ⑦ came ⑧ had ⑨ cried ⑩ gave 4.① C ② B ③ C ④ B ⑤ C ⑥ A 5.① What happened to you? ②Sam and I went for a bike ride.③So we bought a watermelon.④ Sam put the watermelon on his bike.⑤ I fell on the watermelon.6.① B ② A ③ B ④ A

Unit 2 I bumped my head.1.① happened ②bumped ③ fell, over, hurt, knee ④cut, finger 2.① cut ② fell ③ happened ④ bumped ⑤ hurt 3.① B ② C ③ B ④ C ⑤ C 4.②I didn’t fall over.③ I didn’t hurt my knee.④This girl didn't cut her finger.6.① She cut her finger.② What happened to this boy? He bumped his head.③ What happened to this monkey?

It fell off the tree.Module 10 Unit 1 I’ve got a stomach ache 1.Listen and tick(聽第38頁錄音，選擇正確答案)① B ② C ③ A ④ B ⑤ B ⑥ C 2.Choose.(選擇)①B ②C ③B ④A ⑤A ⑥B ⑦B ⑧B 3.Translate.(翻譯句子中畫線的詞組。)①進來 ②巧克力餅干 ③吃藥 ④30塊餅干 4.Match.(連線)①D ② C ③B ④A

5.look and write.(看一看，寫一寫)chocolates biscuits medicine

toothache hamburger sweets 能力提升

6.Corrct the wrong answers.(改錯)①A do—did

②A eat—ate

③A What—What’s ④B hamburger--hamburgers⑤B get—got

⑥A biscuit—biscuits

Unit 2 Wang Fei’s got a cold 基礎過關

1.Look and choose(看一看，選出下列每組單詞中不同類的一個)①C ②D ③D ④D 2.Look and write(看一看，寫一寫)①toothache ②headache ③stomachache 3.Choose.(選擇填空)①A ②B ③ A④A ⑤B

4.Put the words in the correct order.(連詞成句)① How many biscuits did you eat? ② She stayed at home.③ What’s the matter? ④ Shanshan isn’t at school.能力提升 5.Read and choose.(讀一讀，選一選。)① B② A③ B④ A

Review Module 基礎過關

1.Listen and circle(聽一聽,圈一圈)① A②B ③B ④A ⑤A⑥C 2.Listen and choose.(聽錄音,寫出你所聽到的單詞。)

①fever ②cut ③happened ④cup ⑤break⑥gold 3.Look and write.(看一看，寫一寫)paper—hand—medicine knees—cup—watermelon 4.Circle the different words.(圈出不同類的單詞。)

①D ②A ③ D④ D⑤ D 5.Look and write（寫出下列單詞的過去式）

①helped ②ate ③ bought④ made⑤ went⑥was⑦were⑧saw ⑨did 6.Choose the right answers.（選擇正確的答案。）①B ② B ③B ④A ⑤A ⑥B⑦B⑧B 7.match.(連線)①B ② D ③ F ④ A ⑤ C ⑥E 8.Read and choose.（讀一讀，選一選）

Was-go-didn’t-was-wasn’t-stayed-watched-did-helped Go-didn’t-played-made-was 能力提升

9.Connect the sentences.(連詞成句)①What’s the matter? ② What happened to you? ③ Did you see a scary thing? ④This bad man didn’t help people.⑤It was my birthday on Saturday.10.Read and correct.(改錯。)①B-come ② B-rides③ B-did④B-crying⑤ C-mountains 11.Read and answer the questions.(讀一讀,答一答)① They drank the wine.② They drew a snake.③ He drew some legs.聽力原文

1.Listen and circle(聽一聽,圈一圈)① ate ②do ③my ④fall ⑤got ⑥day 2.Listen and write.(聽錄音,寫出你所聽到的單詞。)① She’s got a fever.② I cut my finger.③ What happened to you? ④ Look, this girl won a gold cup.⑤ Did you break your toy ? ⑥ But it didn’t make gold.期末自我測試

1.①√②×③√④√⑤√⑥×⑦√⑧×⑨√⑩√ 2.8—4—10—1—6—2—7—5—9—3 3.①C ②A ③C ④B ⑤A ⑥C ⑦B ⑧A ⑨C ⑩B 4.①B ②B ③D ④C ⑤C 5.B

B

B

A

B

C

A

C 6.B

B

A

A

A

B

A

B 7.①I didn’t go out.②Daming usually gets up at 7 o’clock.③ Did they come for the music competition?

④ Amy painted a picture.⑤ I have got a stomachache.8.略

9.didn’t ，stayed，came，ate，had，was 10.×, √，×，√，√ 聽力原文

1.Listen and tick or cross.(聽音，判斷對錯。)① Mingming’s got a fever.She stayed at home.② What did you eat yesterday ? I ate five hamburgers.③ An English invented this bicycle in 1839.④ What did she do yesterday? She went swimming.⑤ What did he see in a shop? He saw some toys.⑥ What’s she doing ? She is reading.⑦ We wore warm clothes—trousers and a sweater.⑧ What happened to this girl ? She cut her finger.⑨ She usually walks to school.⑩ Did you saw a monster on the TV? Yes, I did.2.Listen and number.(聽錄音，給下面的圖片編號。①I am American.I like basketball.② He washed his trousers yesterday.③ Did you fall, Tom ? Yes, I did.④ Chinese people invented paper.⑤ Yesterday Ms Smart phoned Grandma.⑥ Where did she go yesterday ? She went the hospital.⑦ We went to the Great Wall yesterday.⑧ What did you play yesterday ? I played football.⑨ What happened to this boy ? He cut his finger.⑩ Maliang painted food for this old woman.)3.Listen and choose the words.(聽錄音，圈出你所聽到的單詞。)①She didn’t walk to school yesterday.② What’s the matter ? I’ve got a stomach ache.③ The bad man didn’t help people.④ What happened to you ? I bumped my head.⑤ Did you see a scary thing ? Yes, I did.⑥ What did she play? She played the flute.⑦ Go home and take this medicine.⑧ Where did you go ? I went to the zoo.⑨ Yesterday, I cleaned my room.⑩ There were three children.

第五篇：七年級思想品德答案

景德鎮市2013-2014學下學期期末檢測卷

七年級思想品德參考答案

1、B2、C3、C4、A5、D6、C7、D8、D9、ABC10、ACD11、ABD12、ABCD13、AC14、BCD15、（1）悲哀的消極情緒。（1分）

影響：會破壞人與人之間的融洽關系，使人情緒低落，缺乏面對困難的意志。影響學習和生活。（2分）

（2）①合理宣泄法 向老師、同學、家長傾訴自己的不愉快。

②自我暗示、自我鼓勵相信自己經過努力一定會獲得成功。

③升華法化悲傷為力量，投入到學習中去。(3分)（答到3點符合題意即可）

16、（1）符合題意即可（1分）

（2）①父母賦予我們生命，是我們生命的最好守護者。

②父母對我們的成長傾注了許多的關愛，使我們健康成長。

③父母教給我們知識、技能和做人的道理，是我們第一任老師。

④孝敬父母不僅是中華民族傳統美德，也是法律規定的義務。（2分）（答到2點得滿分）

（3）①尊重父母，心里銘記父母的養育之恩。

②孝敬父母要落實到具體行動中，從小事做起。多幫助父母做一些力所能及的家務。

③心里想著父母，理解、關心父母。

④努力學習，用好的成績來回報父母，讓他們高興。（3分）（答到3點得滿分）

17.（1）①甲、乙兩人聽從他人勸告，吸取教訓。②甲、乙兩人不但不聽從勸告還和他人爭吵，影

響電影正常放映。③甲、乙兩人和他人發生爭執甚至大打出手。(2分)

（2）①社會生活的方方面面都有規則，有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。

②我們要遵守公共生活規則，使我們的生活更加和諧，美好。

③我們要懂得尊重別人，才能贏得他人的尊重；(4分 每點2分)

18．（1）自信、寬容、團結合作、集體主義精神。（2分）

（2）①應學會尊重對手，欣賞對手，與對手展開公平競爭。

②在與對手的競爭中應虛心向對手學習，取他人之長補自己之短，從而使自己更快進步。

③在競爭中不忘合作，良好的合作創造競爭中的雙贏。（4分每點2分）

19.（1）不信謠、不傳謠；舉報等。

（2）理由：編造、傳播謠言是違法行為，嚴重的構成犯罪；要知法守法等。

片段二：（6分）①國家的治理離不開法律

②法律靠國家強制力保證實施

③公民即受到法律的保護，又受到法律的約束

④ 法律通過制裁違法犯罪來保障社會生活的有序與和諧

片段三：注意遵守交通法規；到景區要遵守秩序，自覺排隊購票；遵守景區的相關規定；不在景區大聲喧嘩；愛護公物，不亂刻亂畫；保護環境，不亂丟廢棄物；不攀折花草樹木；遵守所到國

家的風俗習慣、宗教信仰、語言文字；遵守所到國家的法律規定；遵守參觀禮儀要求，言行文明禮

貌；穿著得體，舉止端莊；不亂躺亂臥，注意形象等。（每方面1分，共2分）