第一篇：我最喜歡的歷史人物——諸葛亮

如果有人問我喜歡哪個歷史人物，我一定會說：我最喜歡三國時期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家，智慧的化身諸葛亮。

千古以來，諸葛亮深受人們的愛戴，身上有著無數美麗的光環。

未出茅廬，已知天下三分。毫無疑問，這是對諸葛亮才華的側面概括。集超人智慧與謀略于一身的諸葛亮，被善于招攬人才的劉備重用，蜀國在諸葛亮的全力以赴下，終成就了大業。我喜歡諸葛亮遇事鎮定自若，深謀遠慮。在空城計中，智慧的他毫不畏懼司馬懿的逼迫，從容布置，從而使對方退兵，西城得以轉危為安。我喜歡諸葛亮的神機妙算，料事如神。在草船借箭中，妒賢嫉能的周瑜設計陷害諸葛亮，而諸葛亮將計就計，趁大霧天扎草人攻打曹營，從而借來十萬支箭，為赤壁之戰準備了足夠的箭支，也保全了自己。我還喜歡諸葛亮的智勇超群與忠貞不渝。諸葛亮為了求得南方的長治久安，聽從馬謖的建議，采用攻心為上的計謀，在與孟獲的戰斗中七擒七縱，最后使孟獲心悅誠服地歸順了劉備，成為蜀漢南方的屏障這些世人耳熟能詳的故事無不閃耀著諸葛亮知識與智慧的光芒。

我喜歡諸葛亮一生淡泊名利、志存高遠的品質。他是一個滴水之恩，必將涌泉相報的人。他的一片丹心以求報答劉備的知遇之恩。因為受到劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮只求安心生活，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。因為受到劉備三顧茅廬之恩，白帝城托孤之重任，為了漢室之興竭忠盡智，至死不渝，他是真正做到了鞠躬盡瘁、死而后已。他為了江山社稷，忠貞不二，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷大業，為的就是報先帝的知遇之恩，實在可歌可泣！三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。這是后人對諸葛亮的評價，可以看出諸葛亮的鞠躬盡瘁。諸葛亮的性格品質至今還廣為后人流傳。《三國演義》同時也塑造了很多不同性格的英雄人物，它現在已經成了家喻戶曉、婦孺皆知的讀物了。

訪先人之遺跡，發圣賢之古情。千百年來，諸葛亮成為東方智慧的化身，也是忠誠、廉潔、正直的榜樣，很多歷史典故都出自諸葛亮，三顧茅廬，舌戰群儒，火燒赤壁，三氣周瑜、六出祁山，白帝托孤，嘔心瀝血、七縱七擒，空城退雄兵，死諸葛嚇走活仲達等等。不僅如此，后世留下了許多與諸葛亮有關的諺語、俗語或歇后語。如三個臭皮匠，頂一個諸葛亮。萬事俱備，只欠東風。既生瑜，何生亮！諸葛亮借箭有去無還。等等的這些諺語、俗語、歇后語不計其數。其傳奇般故事為世人千古傳誦，數不勝數。

第二篇：對諸葛亮評價--古人不遠：我最喜歡的歷史人物

對諸葛亮評價--古人不遠：我最喜歡的歷史人物

黃山市祁門瑞園外國語學校801班馬震宇指導老師：黃建之

星星依舊，云遮暗月，仰望夜空，穿越千年的歷史蒼桑，遂想起那一段馳騁在人間大地的凜然正氣，看到先生那手持羽毛扇時的焦思憂慮??

而立未至才鋒露，撫琴弄瑟閑唱吟

東漢末年，軍閥爭鋒，實力消退，唯剩曹操與孫策之兩大勢力。后曹操攻打劉備，劉備因徐庶相助才得以取勝，但徐庶終被曹操誘騙。臨走前曾推舉先生：“諸葛先生，乃潛於地下之臥龍，如能請到，就可平定天下！”彼時，先生雖隱于山林，然其心中已有恢復漢室之志。其后劉備三顧茅廬，終感動先生，使之放棄了“儉以養德，靜以修身”的寧靜生活，提三分天下之計，侃鼎立天下之勢，手握羽扇，高談闊論：“人和者，得天下也。”三顧茅廬的佳話造就了蜀國日后的輝煌。赤壁決策震孫曹，華容道上放曹操

話說曹操率兵百余萬，蜀吳兩國僅萬余人，孔明火燒曹營，向天借東風，終有歷史上有名的“赤壁之戰”。此外，先生調兵遣將，知人善用。此戰役中，亦派關羽扼守其道，可關羽念舊恩，放行曹操。想必這也是預料之中，若曹亡，孫權勢必崛起，此之勁敵，占盡天時地利人和，蜀必難與之抗衡。三分天下，呈三足鼎立之勢，蜀可趁此機會在夾縫中求生存，固糧倉，保留實力，方可破敵。而云長經此一戰，必更忠心效蜀，實屬一舉兩得！由此可見，放走曹操并非偶然，實是情勢所迫。世事洞明，先生令后生感嘆不已！鞠躬盡瘁傳千古，功績顯赫鑄汗青 杜甫有詩：“諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。”先生之忠貞感天動地。劉備為報弟之冤仇，斷然出兵，先生雖一再跪求，請其以國家為重，也于事無補。劉備戰敗，退至白帝城，臨終時，曾謂先生曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，則輔之；如其不才，君可自取。”看當時，蜀之威望唯先生一人，完全可以遵照先帝遺詔取而代之，但為報先帝知遇之恩，完先帝之遺愿，以自己的殘生出師中原，鞠躬盡瘁，死而后已，只留兩篇凄凄出師表，字如血淚，頂天立地。試問，如此赤誠之士有幾人？

“山河分劃布八陣，羽扇搖曳點萬兵”的神機妙算；“滾滾長江東逝水，是非成敗轉頭空”的大義正氣；“白發漁樵江諸上，一壺濁酒談笑中”的悠閑自在；“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”的淡泊之志；“鞠躬盡瘁雕枯朽，志決身殲軍務勞”的忠貞之誓都吹散在歷史的神話之中，幻化、定格，感染了一代又一代的炎黃子孫、中華兒女！我低下頭望水中暗月，寂靜的月色下卻只剩我一人，我不禁發笑。論風流人物，還看今朝，古今多少事，都付談笑中??

第三篇：我最喜歡的歷史人物

我最喜歡的歷史人物---項羽

生當做人杰，死亦為鬼魂。至今思項羽，不肯過江東。

項羽雖然在與劉邦的現實斗爭中失敗了，但是，項羽寧死不愿東渡烏江以圖東山再起的精神感動了無數后人。如果說劉邦是時勢英雄項羽則是本色英雄，是豪氣干云的英雄，是表里如一的英雄。

在一個盛行“勝者王侯敗者寇”的國度里，竟然還有一個失敗的項羽受到后人的如此禮贊。他讓人嘆息，讓人感慨，讓人傷感，讓人敬佩。他的血性，他的柔情，讓人揮之不去，詠之不足。他雖然像一顆流星，在歷史長河中一閃而過；但他卻成了一個文化符號，被人們無數次的品評著。這真是中國歷史上一個奇怪的文化現象。

第四篇：我最喜歡的歷史人物

我最喜歡的歷史人物

以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替，歷史，是指引一個人走向成功的導航燈，而一個個歷史人物就是凝聚在這個燈上的一縷縷耀眼的光芒，回顧歷史的長河，一個個鮮活的歷史人物躍入了我的腦海，孔子、孟子、劉邦、項羽、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭成功．．．．．．其中,我最喜歡的歷史人物就是被稱為：“千古圣人”的孔子。

孔子,名丘,字仲尼,春秋末年魯國人,是中國有史以來最著名的思想家,教育家,儒家學派的創始人,他一生從事傳道，授業，解惑，被中國人尊稱“至圣先師，萬世師表”。后人把孔子的言行語錄記錄下來，作成《論語》。

我喜歡他，不僅僅是人們把它尊稱為圣人，還因為他教給了我們許多知識，許多做人的道理，學習方法和學習態度，我們七年級上學期學到的《論語十則》就凝聚著孔子教育思想的精髓，每一句都深深的烙在了我的心上，指引著我如何去學習，去做人，比如，“知之為知之，不知為不知，是智也。”這一千古名言就幫助我改掉了不懂裝懂的壞毛病，讓我明白對待學習應該謙虛、踏實，對待學問知道就是知到，不知道就是不知道，這樣的學習態度才是明智的；“己所不欲，勿施于人。”教會了我如何為人處事，如何對待朋友；“學而不思則罔，死而不學則殆。”卻教會了我應該如何去對待學習與思考．．．．．．，還有很多很多，如果你也喜歡他的話，那就去虛心拜讀他的偉大作品《論語》吧！相信你一定會受益匪淺的。除了孔子的教育思想、主張對后世影響深遠外，在他身上還發生過許許多多有趣的故事，至今都被傳為美談。其中最有趣的恐怕要數“孔子拜師“的故事了，孔子周游列國，途中遇到了一個小孩在玩砌土城的游戲。擋住了孔子的馬車，當孔子下馬車后，問他為什么擋路時，他卻回答：“自古以來是車讓城呢？還是城讓車呢？”孔子一看，原來在他的身旁，有一座用沙土做的“城堡”。這時，孔子上車，繞開了那座“城堡”。后來，他又遇到了項橐，兩人約定，互相給對方提問題，誰答不上來，誰就要拜另一個人為師，孔子先問：“天上有多少星辰？”項橐稍一思考回答說：“一天當中有一夜星辰”，他又問孔子：“大地

上有多少谷物？”孔子答不上來，當即就拜項橐為師，體現出了他不恥下問的品質，和說話算數的風格。

孔子弟子多達三千人，其中賢人七十二，有很多皆為各國高官棟梁。如今，孔子的家鄉山東曲阜修建了孔廟、孔林、孔府，成為了山東省著名的景區，我國著名的旅游景點。“千古圣人”孔子也日益受到各國人民的愛戴與敬仰。

第五篇：我最喜歡的歷史人物

我喜歡的歷史人物

學校：九龍學校

班級：七年級二班

學生：沈奔奔

指導教師：何婭青

我最喜歡的歷史人物

我們中華民族擁有上下五千年的歷史文化,而歷史上那些璀璨的文化都是由那些一個個陪明賈智的歷史人物將他們的智慧聚在了一起.歷史文化深受人們的喜歡,而歷史人物更受廠大群眾們的喜歡,不說別人喜歡,就是我自己的歷史偶像就有好些個.我敬佩諸葛亮的聰明才智,毛澤東的自我信任,英勇善戰的張飛我佩服,美麗機智的楊貴妃我愛。

不過千言萬語,說來說去,我還是最喜歡歷史上唯一的那一位女皇帝-----武則天,她是一位集萬千女性優點于一生的一位大人物,她美麗勇敢,聰明.她的故事拍成電視劇,被人們寫成著述.她受萬人景仰.當我在電視劇上看到她受到奸人暗算卻仍然以鎮定心態去面對時我為她打抱不平,當我在書上讀到她那美麗而有凄美的故事時我為她流淚.但是她雖然遭人暗算,雖然她被人送去過尼姑庵,單她不畏艱險,面對重重困難毫不畏懼.讓我對她的敬意油然而生.武則天她還有著一顆愛國如愛自己的心,她當上了皇后之后,從部顯擺自己有多么高高在上,她愛民如愛子.這就是當時的皇帝為什么會這么的愛護她,信任她,因為她真的很值得讓人敬佩,佩服.歷史上唯一的一位女皇帝----武則天,是我最喜歡最喜歡的歷史人物,也同時是我最景仰的歷史”偶像”。