第一篇：八年級上冊人教版語文期末文言文復習提綱

八年級上冊人教版語文期末文言文復習提綱

八年級（上）古詩文名句默寫題

一、根據課文內容直接默寫。（共18分，每空1分，錯字、漏字、多字每個扣1分）

1、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

3、其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

4、感時花濺淚，恨別鳥驚心。

7、蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。

8、白頭騷更短，渾欲不勝簪。

10、自古逢秋悲寂寥，往事知多少。

11、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

12、少壯不努力，老大徒傷悲。

二、理解性默寫。（共78分，每空1分，錯字、漏字、多字每個扣1分）

1、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，欲窮其林。

2、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業的句子是黃發垂髫，并怡然自樂。

3、《陋室銘》中?時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍?意思相近句子是水不在深，有龍則靈。

4、《陋室銘》中以?交往之雅?表明?陋室?不陋的語句是斯是陋室，惟吾德馨。5中描寫?陋室?環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是可以調素琴、閱金經。

6、人說?近墨者黑?，但?近墨者未必黑?，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

7、子美名遠揚的語句是會當凌絕頂，一覽眾山小。

8、《春望》中感時花濺淚，恨別鳥驚心寫出了望中之所見，痛切地傳達了詩人憂國傷。從白頭搔更短，渾欲不勝簪兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。

12、《望岳》中____________，____________借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。

13、透過《望岳》中_____________，_______________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

三、拓展性默寫（共4分，每小題1分，錯字、漏字、多字每個扣1分）

1、請寫出你所知道的關注民眾疾苦的古詩詞：___________________，_________________。

2、請寫出你所喜歡的描寫橋的古詩詞：___________________，__________________。

3、請寫出抒發作者愛國情懷的古詩句是 ：___________________，__________________。

4、請寫出表達作者充滿自信和對理想的執著追求的古詩句：___________________，__________________。八年級（上）文言文總復習八年級上冊:

14、《桃花源記》

一、詞語解釋

緣溪行 沿著 落英繽紛 落花 甚異之 詫異 豁然開朗 開闊的樣子 儼然 整齊的樣子 阡陌交通 交錯相通 黃發垂髫 老人小孩 怡然 喜悅的樣子 具答之 詳盡 咸來問訊 都

率妻子邑人 妻子兒女 絕境 與世隔絕的地方 不復出焉 再 無論魏晉 更不必說 延至其家 邀請 處處志之 作標記 欣然前往 高興的樣子 無問津者 渡口

二、翻譯

1、芳草鮮美，落英繽紛。芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。

2、土地平曠，屋舍儼然。土地平坦開闊，房屋整整齊齊。

3、有良田美池桑竹之屬。有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。黃發垂髫并怡然自樂。老人小孩都充滿喜悅之情。

4、率妻子邑人來此絕境。帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方

5、此人一一為具言所聞。這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。

6、此中人語云：?不足為外人道了。? 這里的人告訴他說：?不值得對外邊的人說啊。?

7、尋向所志，遂迷，不復得路。尋找以前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。

8、后遂無問津者。此后就再也沒有探訪的人了。

9、阡陌交通，雞犬相聞 田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。

10、男女衣著，悉如外人 男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。

11、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（他們）問起現在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。

三、課文分析

本文虛構了一個與黑暗現實社會相對立的世外桃源，借助這個美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實現的。

四、回答下列問題： 答案

1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文）

1、夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛

2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文）

2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通……并怡然自樂。

3、寫出本文中出現的三個成語

3、豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、（無人問津）

4、漁人?欲窮其林?的原因是

4、甚異之

5、文中描寫挑花源人精神狀態的句子是（用原文）

5、黃發垂髫，并怡然自樂

6、描寫桃花源生活環境的句子是（用原文）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞

7、表現 ?村人?熱情待客的句子有？ 便邀還家，設酒殺雞作食。余人各復延至其家，皆出酒食。

8、表現?村人?都來關心漁人的句子是？ 村中聞有此人，咸來問訊。

9、?村人?來桃花源的原因是？ 先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境

10、?村人?不知有漢，無論魏晉的原因？ 不復出焉，遂與外人間隔 八年級上冊:

6、陋室銘

一、解釋加點詞的含義 答案

1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。名：出名 靈：成為靈異的水

2、斯是陋室 斯：這

3、惟吾德馨 德馨：美好的品德

4、無絲竹之亂耳 絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使……亂。

5、無案牘之勞形 案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。

6、何陋之有？ 何：什么。

二、譯句

1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

1、沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞身心。

2、斯是陋室，惟吾德馨。

2、這（雖）是間簡陋的房子，主人卻有美好的德行。

3、談笑有鴻儒，往來無白丁。

3、談笑的是淵博的學者，往來沒有知識淺薄的人。

4、孔子云：?何陋之有？?

4、孔子說：?有什么簡陋的呢？?

三、回答下列問題

1、統領全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。

2、文中點睛之筆是哪句？ 何陋之有。

3、本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）？ 表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的志趣。

4、表現陋室主人交往之雅的語句的是什么？ 談笑有鴻儒，往來無白丁。

5、表現主人生活環境清幽的句子是什么？ 苔痕上階綠，草色入簾青。八年級上冊：

7、愛蓮說

一、指出加點詞的意義 答案

1、可愛者甚蕃 蕃：多。

2、濯清漣而不妖。濯：洗。妖：美麗而不端莊。

3、不蔓不枝。蔓：長枝蔓。枝：長枝節。

4、可遠觀而不可褻玩焉。褻：親近而不莊重。

5、菊之愛，陶后鮮有聞。鮮：少。

6、宜乎眾矣。宜：應當。

二、譯句

1、予獨愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。

1、我唯獨喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。

2、蓮，花之君子者也。

2、蓮是花中的君子。

3、菊之愛，陶后鮮有聞。

3、對菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。

4、蓮之愛，同予者何人？

4、像我一樣喜歡蓮花的還有什么人呢？

5、牡丹之愛，宜乎眾矣。

5、喜愛牡丹的人當然就很多了。

三、回答以下問題

1、文中最概括蓮花高貴品質的語句是什么？ 蓮，花之君子者也。

2、比喻君子不同流合污的是哪一句？ 出淤泥而不染。

3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？ 寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風格的思想感情。

4、中心思想 本文通過對?蓮?的美好形象和高潔品質的描寫，表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態度。八年級上冊：

9、大道之行也

一、解釋加點詞的含義 答案

1、選賢與能 與：通?舉?舉薦，選拔

2、古人不獨親其親 親：以……為親。親：親人、父母

3、不獨子其子 子：以……為子。子：子女

4、男有分，女有歸 分：職分、職業

5、貨惡其棄于地也 惡：憎惡

6、盜竊亂賊而不作 亂：造反。賊：害人。作：興起

7、是謂大同 是：這。大同：理想社會

8、女有歸 歸：女子出嫁

二、譯句 答案

1、選賢與能，講信修睦

1、把有賢德，有才能的人選拔出來，人人講求誠信，培養和睦（氣氛）。

2、故人不獨親其親，不獨子其子

2、所以人們不單純只是奉養自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。

3、男有分，女有歸

3、男子要有職業，女子要適時婚嫁。

4、大道之行也，天下為公

4、在大道施行的時候，天下是人們共有的。三

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我不還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： ?哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！?

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她也卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

1．當阿長來問《山海經》是怎么回事時，?我?是怎么想的？

2．當阿長說：?哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了?，?我?有什么反應？（摘錄原句回答），為什么會這樣？（聯系前面的文字略加分析）3．阿長為什么關心《山海經》？這突出了她的什么特點？ 4．?我?為什么說?她確有偉大的神力?？

5．?這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?，為什么這樣說？

[三] 答案：

1、我以為從阿長那里得到《山海經》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然來問，也不好不說

2、我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了。（我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。）被阿長的熱忱深深打動

3、對《山海經》的關心就是對孩子的關心，突出了阿長善良的性格特點。

4、我根本沒有想到她會給我買回來，在一個孩子的眼里，這確實是有很大的神力

5、這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給?我?買來的，當時給了?我?非常大的震動，讓?我?產生感激和?新的敬意?。

[五] 我說道：?爸爸，你走吧。?他望著車外看了看，說：?我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。?我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些，我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的，過了一會說：?我走了；到那邊來信！?我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，?進去吧，里邊沒人。?等他的背影混入來來往往的人里再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1．下面幾句話有什么含義？體現了什么？（1）我本來要去的，他不肯，只好讓他去。（2）撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（3）我走了，到那邊來信。（4）到這邊時，我趕緊去攙他。2．下列句中加點的字有何作用？

（1）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（請從人稱和內容兩個方面回答）（2）等他的背影混入來來往往的人里，再也找不著了。（3）我的眼淚又來了。（從內容和結構兩方面回答）3．選文對父親的刻畫主要運用了什么描寫？有何作用？ 4．指出?蹣跚?一詞與文中哪句話相照應，并解釋。5．寫出與?撲撲衣上的泥土?相照應的句子。6．這段文字的主要表達方式是什么？

7．?我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。?原因是什么？ 8．段末用?我的眼淚又來了?作結有何作用？ 9．兩次流淚表達了作者怎樣的感情？ 10．用?‖?分三層。

11．選出最能概括這段文字內容的一個標題（）

A、父子情深。B、慈父背影。C、車上惜別。D、買桔送別。

12．這一自然段共有兩處?背影?，其中詳細地刻畫了買桔子的背影，為什么要這樣寫？ [五] 答案：（1）體現了父子間的相互體貼和關懷，尤其表現了父親對兒子的深切關懷。（2）體胖的父親買橘子并不輕松，只是想到要替兒子做的事已經做到了，盡管很累，單心里卻很踏實。（3）表現了父親對兒子遠行的牽掛之情。（4）突出了兒子對父親的感激之情。

2、（1）用第一人稱寫別人的心理活動時，不能作直接描寫，用“似的”表明是在推測別人的心理活動。同時，從內容上說，也表明買橘子這件事對父親來說并不輕松。（2）“找”表現了作者對父親的依依不舍的感情（3）從內容上，表明是第二次流淚；突出了作者和父親離別時對父親的依戀、感激和敬愛之情。從結構方面：照應前文中“我的淚很快的流下來了。

3、動作描寫，細致入微的刻畫了父親為兒子不辭辛苦所做的一切，表現了父親愛子情深。

4、父親是個胖子；腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。

5、他用手攀著上面…… 顯出努力的樣子；過鐵道時……

再抱起橘子走。

6、描寫

7、怕父親傷心，也怕別人笑話

8、增添背影的感人力量（或突出父愛深情）

9、作者對父親的感激留戀之情

10、只好讓他去‖我看見……到那邊來信‖過一會說……。

11、D

12、（1）”背影“刻下了父親飽經憂患、半生潦倒的印記，兒子感受最深；（2）背影是父親在特定環境中的特殊形象。父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等，都可通過”背影"真切的表現出來。

《陋室銘》（劉禹錫 唐）（2002年河北省中考題）

①《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨 ②文章點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

③文中描寫'陋室'環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。（2003年河北省中考理解題）

④表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。⑤用比喻贊美'陋室'的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

⑥《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子云：何陋之有？

⑦作者在文中結尾把自己與古代賢士相比，表現出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

⑧《陋室銘》中與'時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍'意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。

《愛蓮說》（宋代哲學家 周敦頤）（2001年河北省中考閱讀題）

一、釋文中加點的詞語。（3 分）

1、益： 副詞，更。

2、植：樹立。3、鮮：少。

4、濯：洗滌。

5、褻：親近而不莊重。

6、妖：妖媚。

7、蕃：多

8、宜：應當

9、獨：只，僅

二、翻譯：

1、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我只愛蓮花，（因為它）出于污泥卻不受污染，在清水中洗凈后卻不妖冶。

2、中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。（莖）中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節節，芬芳遠播。（就）更顯清香，高高地潔凈地直立在那里。

3、可遠觀而不可褻玩焉。(人們)可以遠遠地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。

4、噫!菊之愛，陶后鮮有聞。唉!愛菊花(的人)，(從)陶淵明以后很少聽到過。

三、?牡丹之愛，宜乎眾矣?一句照應了上文的?世人甚愛牡丹?。結尾這一句感嘆表達了作者對追求逐利（追求富貴、貪慕富貴）、趨炎附勢的世風的鄙棄。

四．本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的?牡丹?、?菊?、?蓮?分別象征什么樣的人？作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？(1)牡丹---? 花之富貴者?象征：追求功名、富貴的人。(2)菊---?花之隱逸者?象征：不趨炎附勢的隱士。(3)蓮---?花之君子者?象征：品行高尚的賢能之士。

（思想感情）答：不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。

五、請用自己的話概括蓮?不染??不妖??中通外直??不蔓不枝??亭亭凈植??不可褻玩?的特征所代表的可貴品質。

答：蓮花代表的可品質是：質樸、高潔，胸懷豁達，品行無邪；不拘繁文茍禮，美德廣布四方，獨立自主，威嚴不可褻瀆。

六、本文概括蓮花高潔品質的句子的是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。全文的中心句是：花之君子者也。

七、本文所用的修辭有：排比、設問、比喻 表達方式有：記敘、描寫 表現手法有：象征、襯托

補充說明：上文之字的標號①③④⑤的意思都是結構助詞，的。②⑥⑦⑧的意思都是結構助詞，無義。本文運用了襯托的手法，用菊正襯蓮，用牡丹反襯蓮。文章的最后一段運用了多種句式：分別有感嘆句（噫!菊之愛，陶后鮮有聞。），設問句（蓮之愛，同予者何人？）陳述句（牡丹之愛，宜乎眾矣。）

理解背誦：①周敦頤《愛蓮說》:詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。

②公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。

③表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？

④描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植。

⑤與?近朱者赤，近墨者黑?相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2003年河北省中考理解題）

⑥比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。

最能概括蓮花高貴品質的句子是（主旨句）：蓮，花之君子者也。

⑦寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。桃花源記

1、作者：陶淵明，朝代：晉宋詩人，散文家。本文選自《陶淵明集》。還學過他的文章有:《歸園田居》（其三）《飲酒》《五柳先生傳》等

2、文章知識：（1）線索：漁人（武陵人），進出桃花源的行蹤為線索。發現——訪問——離開——再尋，貫穿起來。（2）順序：時間先后

3、重點字詞、（1）通假字：要通?邀?，邀請。

（2）古今異議：交通，交錯相通。無論：不要說，要不必說。妻子：妻子和兒女。絕境：與世隔絕之地。鮮美：鮮艷美麗（3）一字多義：志： 處之志之； 標記，尋向所志。

（4）重點詞：欲窮其林窮：窮盡。具答之具：詳盡。悉如外人，全部、完全。咸來問訊咸，都。黃發（老人）垂髫（小孩），并怡然自樂，都。

4、成語：（1）世外桃源：與世隔絕，沒有戰亂，人人安居樂業的理想社會。后用此成語指虛構的超脫現實的安樂美好的地方。

（2）豁然開朗：豁然，開闊明亮的樣子。形容有狹窄陰暗突然變為開闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感覺明朗。

（3）無人問津；津：渡口。沒有人來問渡口。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。（4）落英繽紛；落英：落花。繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。

5、理解背誦；（1）本文中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的語句是芳草鮮美，落英繽紛。

（2）本文中是什么吸引漁人'欲窮其林'的？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，（3）本文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子 ：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（2003年河北省中考填空題）

（4）本文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子： 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。并怡然自樂。

（5）本文中描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子黃發垂髻。并怡然自樂。

（6）本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村 中聞有此人，咸來問訊。B.余人各復延至其家，皆出酒食。

（7）本文'此人一一為具言所聞，皆嘆惋。'桃花源人為何嘆惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（8）交代桃源人來歷的句子：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。

5、思考、（1）本文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。

（2）本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。

（3）從文章那些地方知道內容是虛構的：從?桃源世界?，結果?不復得路?，而后?無人問津?可知。

（4）虛構目的：描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會，同當時的黑暗社會形成鮮明對照，表達了作者和廣大勞動人民對美好生活的向往和對理想社會的追求。

（5）作品意義：盡管這種理想不可能實現，但它體現了人們的追求和向往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。

6、討論、回答下列問題

1、為什么?此中人語云：‘不足為外人道也’?？（設下懸念,使故事更加離奇。不想讓桃花源以外的人來打攪他們的生活.）

2、?桃花源?是作者虛構的理想世界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？（為了寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿。或：為了寄托美好理想，追求自由生活）

3、漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么？（① 增添神秘色彩。②暗示這是一個虛構的無法實現的理想世界）

第二篇：八年級(上)歷史(人教)期末復習提綱

八年級上冊歷史期末復習提綱

1.1839年6月，林則徐虎門銷煙。2.中國的禁煙，使英國決定發動侵華戰爭來維護鴉片貿易，在1840年6月，發動鴉片戰爭。3.1842年8月，中英簽訂《南京條約》。（意義見下表）4.鴉片戰爭是中國近代史的開端。5.1860年，英法聯軍火燒圓明園。6.在第二次鴉片戰爭及稍后時期，沙俄侵占了我國東北和西北領土150多萬平方千米。沙俄是近代侵占中國領土最多的國家。7.1860年，太平軍在寧波、上海等地抗擊洋槍隊。8.1875年，左宗棠帶領清兵在新疆人民的支持下，收復了除伊犁地區外的新疆全部領土。1881年，中俄簽訂《伊犁條約》中國收回伊犁。9.1894年，日本蓄意挑起甲午中日戰爭。10.甲午戰爭的黃海海戰中，“志遠”號管帶鄧世昌壯烈殉國。11.1894年10年，日本攻陷威海衛海軍基地，北洋艦隊全軍覆滅。12.《馬關條約》是繼《南京條約》以來對中國危害最為嚴重的不平等條約，它標志著列強對中國的殖民掠奪進一步升級，中國的半殖民地化程度大大加深。13.甲午戰爭后，日本獨占遼東半島，引起德、法、沙俄的不滿。三國強力干涉，日本被迫“還遼”，中國則付出3000萬兩白銀“贖款”。14.19世紀末列強在中國強占租借地，劃分勢力范圍。國 別 租 借 地 勢 力 范 圍 德 膠州灣 山東 俄 旅順 大連 長城以北 新疆 法 廣州灣 廣東 廣西 云南 英 威海衛 香港新界 長江流域 云南 廣東 日 福建 15.義和團在山東、河南、直隸、京津興起。16.1900年6月，英、法、俄、美、德、日、意、奧等八國發動侵華戰爭。義和團抗擊八國聯軍。8月，八國聯軍入侵北京。1901年，清政府被迫與英、法、俄、美、德、日、意、奧、西、荷、比等11國簽訂《辛丑條約》。辛丑條約是一個空前屈辱的不平等條約。表明清政府完全成為帝國主義的侵華工具。中國完全淪為半殖民地本封建社會。《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》主要內容比較簡表

戰爭 鴉片戰爭 甲午中日戰爭 八國聯軍侵華戰爭 條約 《南京條約》 《馬關條約》 《辛丑條約》 清政府賠款2100萬銀元；割讓清政府割讓遼東半清政府賠款4.5億兩白銀，分39年還主要清，嚴禁中國民眾成立或加入任何具有香港島；開放廣州、廈門、福州、島、臺灣、澎湖列島給日本，賠償兵費白反帝性質的組織；大沽和北京通海沿線內容 寧波、上海為通商口岸；允許應該在通商口岸設駐領事；中英協銀2億兩，增開沙市、炮臺一律拆毀，允許各國在此沿線的戰重慶、蘇州、杭州為略要地駐兵；劃定東交民巷為“使館定關稅等（附約：英國又取得在通商口岸，允許日本區”，并由各國派兵常駐；改總理各國通商口岸租地建屋、永久居住以在通商口岸投資設事務衙門外外務部，班列六部之前。及“領事裁判權”、“片面最惠國廠等 待遇”等特權。半殖民地半封建化完全淪為半殖民地半封建社會 影響 開始淪為半殖民地半封建社會 程度大大加深

17.洋務運動興起背景：第二次鴉片戰爭期間，在鎮壓農民起義和與西方列強打交道的過程中，清政府中一些握有實權的官僚，耳聞目睹西洋堅船利炮的威力，深受刺激。洋務派主張學習西方先進科技，興辦近代工業。

目的：為了維持清朝的統治。主要內容：外交——成立總理各國事務衙門

軍工——曾國藩創建 安慶內軍械所（第一個兵工廠）李鴻章創辦 江南制造總局（最大軍工企業）民企——李鴻章創辦 輪船招商局（最早民用企業）作用：刺激中國資本主義產生，抵制外國資本主義擴張 18.1895年5月，康有為、梁啟超與參加會試的1300多名舉人，聯名上書光緒帝，要求變法，史稱：“公車上書”。1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔，宣布變法，史稱“戊戌變法”。主要內容有：政治上允許官民上書言事，改訂律法，澄清吏治；經濟上獎勵實業，改革財政；軍事上編練新軍，改習洋操；文化方面，設立學堂和譯書局，準許創辦報館、學會等。作用：有利于資本主義的發展和西方科學知識的傳播，有利于資本階級知識分子參與政事，有利于革除社會弊端。9月21日，慈禧發動政變，捕殺譚嗣同、林旭、劉光第、楊銳、楊深秀及康廣仁，史稱“戊戌六君子”，政變后，除京師大學堂外，其余新政措施全部被取消。戊戌變法歷時103天，歷史上又稱“百日維新”。19.1894年秋，孫中山在檀香山成立第一個資產階級革命團體——興中會。1905年，在東京成立中國同盟會，這是中國歷史上第一個全國性的資產階級革命政黨。其綱領：“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平分地權”為綱領，后來把綱領概括為“民族”、“民權”、“民生”三大主義，簡稱“三民主義”。三民主義是當時中國最完整、最進步的資產階級革命綱領，也是孫中山領導階級民主革命的指導思想。20.1911年，10月10日革命黨人在武昌發動起義，次日攻克總督衙門，占領武昌，成立湖北軍政府，改國號為中華民國，接著控制武漢三鎮，起義取得勝利，史稱“辛亥革命”。21.1912年1月1日中華民國正式成立，孫中山宣誓就職中華民國臨時大總統。3月《中華民國臨時約法》頒布。在2月12日宣統帝下詔退位。3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統。辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取了。22.孫中山領導的辛亥革命是中國近代史上一次反帝反封建的資產階級民主革命。它結束了兩千多年來的君主專制統治，建立起資產階級共和國，并頒布了《臨時約法》，使人民獲得了一些民主權利。從此民主共和觀念深入人心。23.新文化運動興起 背景：封建復古思潮泛濫。標志：1915年9月，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》。后來改名為《新青年》，成為新文化運動的主要陣地。主要代表人物：陳獨秀——《新青年》（《青年雜志》）、《文學革命論》 胡適 ——《文學改良芻議》 魯迅 ——《狂人日記》 李大釗——《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》、《我的馬克思主義觀》 主要內容：提倡民主科學，掀起文學革命，傳播馬克思主義 地位作用：前所未有的思想解放運動，推動民族民主革命的進程。24.1919年5月4日，五四運動在北京爆發。巴黎和會拒絕中國人民收回山東的正義要求，這是五四運動爆發的導火線。后來運動的中心由北京轉向上海，主力由學生發展為工人。五四運動是中國新民主主義革命的開端。在運動中，無產階級登上歷史舞臺，推動馬克思主義的傳播，為共產黨早期組織的建立奠定基礎。

25.1920年夏，陳獨秀在上海成立中國共產黨發起組。不久，各地也建立起多個共產黨早期組織。26.1921年7月23日，中共第一次全國代表大會在上海舉行。大會通過了中國共產黨的綱領，確定黨的名稱為中國共產黨。黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，在中國建立無產階級專政和實現共產主義，選舉陳獨秀為中央局書記。偉大的中國共產黨就此誕生。決定每年的7月1日為黨的生日。27.1922年7月，中共二大在上海召開確定最高綱領為建立共產主義，最低綱領為反帝反封建。28.中國共產黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事。中國共產黨把馬克思主義的普遍原理同中國革命具體實際相結合，在中國第一次提出了徹底反帝反封建的革命綱領，為中國革命指明了正確的斗爭方向。從此，中國革命的面貌煥然一新。29.1923年6月，中共三大在廣州召開，決定與國民黨合作，建立革命統一戰線。共產黨員可以以個人身份加入國民黨。同時共產黨在政治上、思想上、組織上保持獨立性。30.1924年1月，中國國民黨一大在廣州召開，確定“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策，并重新解釋三民主義，成為國共合作的政治基礎。標志著以國共合作為基礎的革命統一戰線正式建立。由此中國進入國民革命運動時期。31.1924年5月，孫中山在共產國際和共產黨的幫助下，在廣州黃埔創辦中國國民黨陸軍軍官學校，簡稱“黃埔軍校”。孫中山任校總理，蔣介石任校長，廖仲愷任黨代表，周恩來任政治部主任。黃埔軍校是一所國共合作的軍事學校，為國民革命培養了大批軍事骨干。32.北伐的主要對象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三派軍閥。1926年正式出師，兵分三路，主戰場是湖南、湖北，葉挺獨立團英勇善戰，贏得“鐵軍”的美譽。北伐軍出師不到半年，從珠江流域打到長江流域，威震全國，沉重打擊了北洋軍閥的統治。33.1927年4月12日，蔣介石制造“四一二”政變，大肆屠殺共產黨員和革命群眾。4月18日，蔣介石在南京成立國民政府。7月15日，汪精衛在武漢召開“分共會議”，同共產黨決裂，制造“七一五”政變。第一次國共合作徹底破裂，國民革命失敗。不久，武漢國民政府遷至南京，與南京國民政府合并，史稱“寧漢合流”。南京國民政府的成立與“寧漢合流”，標志著國民黨專制統治的建立。34.共產黨認識到獨立領導武裝力量的重要性，決定以武裝起義反對共產黨反動派的統治，1927年8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等在南昌發動武裝起義。南昌起義的意義：打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產黨獨立兩到武裝斗爭和創建革命軍隊的開始，在中國革命史上具有深遠的意義。所以定8月1日為建軍節。35.1927年8月7日，中共中央在漢口召開緊急會議，確定土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，決定秋收起義。這就是“八七會議”。36.1927年秋，毛澤東在湖南領導秋收起義。10月，毛澤東領導革命軍到達井岡山，建立第一個農村革命根據地。37.1928年4月，朱德、陳毅率領革命軍來到井岡山與毛澤東隊伍會師。壯大了紅軍的力量，井岡山根據地很快進入了全盛時期。38.1927年到1930年，共產黨發動了100多次武裝起義，開辟10多個革命根據地。為中國開辟了一條農村包圍城市，最后奪取全國政權的正確道路。39.1931年冬，中華蘇維埃第一次全國代表大會在江西瑞金召開，宣布成立中華蘇維埃共和國臨時中央政府，以瑞金為首都。這是中國第一個紅色中央政權。40.1930年底起，蔣介石調集重兵“圍剿”中央革命根據地。在毛澤東、朱德、周恩來的指揮下，紅軍4次粉碎了敵人的“圍剿”。1933年9月，以博古為首的中共中央推行“左”傾冒險主義，第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫撤離中央革命根據地。1934年10月，中共中央機關與紅軍從瑞金出發，開始長征。41.1935年1月，長征途中中共中央在遵義召開會議，結束“左”傾錯誤，肯定了毛澤東的正確主張，確定了他在黨中央的領導地位。遵義會議在極其危急的時刻挽救了紅軍、挽救了黨、挽救了中國革命，是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。42.1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧勝利會師，標志著紅軍完成戰略轉移的任務，長征勝利結束。43.1931年9月18日，駐中國東北的日本關東軍制造了蓄謀已久的九一八事變，次日攻占沈陽城。不到半年時間完全侵占了中國東北。44.日本挾持前清廢帝溥儀，在長春建立偽滿洲國傀儡政權。45.楊靖宇等中共黨員領導抗日武裝力量吸收人民抗日義勇軍，組成東北抗日聯軍，開展抗日游擊戰爭。46.九一八事變后，蔣介石推行“攘外必先安內”的不抵抗政策。1936年12月12日，張學良、楊虎城發動“兵諫”，扣押蔣介石，要求他提出改組南京政府、停止一切內戰、立即召開救國會議等八項主張。這就是西安事變。47.中國共產黨以民族大義為重，主張和平解決西安事變。西安事變的和平解決，對推動國共兩黨停止內戰，再度合作、一致抗日起了重大歷史作用，成為由國內戰爭走向抗日戰爭的歷史轉折點。全國抗日民族統一戰線初步形成。48.1937年7月7日，日軍炮擊北平西南的宛平城盧溝橋，中國守軍忍無可忍，奮起抵抗。史稱 “七七事變”。標志著中國全民族抗戰由此開始。49.1937年8月，日軍進攻上海，威脅首都南京。國民政府投入70多個師的兵力，同日軍展開了“凇滬會戰”。11月上海失守。50.凇滬會戰后不久，國共兩黨協議，工農紅軍改編為國民革命軍第八路軍，南方的紅軍游擊隊改變為新編第四軍。國共兩黨實現了第二次合作，抗日民族統一戰線正式形成。51.1937年12月13日，南京淪陷。日軍進入南京城進行大屠殺，屠殺軍民30萬人，慘絕人寰，激起中國和世界人民的極大憤概。52.1938年春，日軍向徐州進攻，國民黨將領李宗仁指揮中國軍隊艱苦戰斗，取得了抗戰以來最大一次戰役性勝利。53.1940年8月，為粉碎日軍的“囚籠政策”，八路軍在彭德懷的指揮下，出動100多個團，取得“百團大戰”的勝利。牽制了日軍對西北、西南的進攻；遏止了國民黨內的投降妥協傾向，鞏固了抗日民族統一戰線，提高了中共和八路軍的威望，展現了敵后抗日根據地的重要地位與作用。54.在世界反法西斯戰爭和抗日戰爭處于最后勝利的前夜，1945年4月，中國共產黨在延安召開“七大”。大會上毛澤東作了《論聯合政府》報告，制定了黨的政治路線，總結歷史經驗、統一全黨認識，選擇毛澤東思想為全黨的指導方針。使全黨在政治上、思想上和組織上達到了空前的團結和統一。55.1945年8月15日，日本宣布無條件投降。中國人民八年抗戰最終贏得偉大的勝利。勝利的意義：抗日戰爭是近代史上中國人民反對外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭，也是世界反法西斯戰爭的重要組成部分。粉碎了日本軍國主義者稱霸的野心，雪洗了百余年來的民族恥辱，極大地推動了中國革命的進程，成為中華民族由危亡走向振興的轉折點，為國家獨立、民族的解放

奠定了基礎。中國人民在戰爭中付出了巨大的民族犧牲，為戰勝和消滅法西斯、維護世界和平和人類尊嚴，作出了不可磨滅的歷史作用。56.抗戰勝利后，以蔣介石為首的國民黨假和平、真備戰，以和平談判作掩護，邀請毛澤東赴重慶談判。毛澤東為了爭和平，揭騙局，與周恩來等人到重慶進行和平談判。10月10日簽訂《雙十協定》，確定“和平建國的基本方針”：國民黨應迅速結束“訓政”，實行“憲政”；迅速召開由各黨派代表參加的政治協商會議；保證人民享有人身、信仰、言論、出版、集會、結社等自由。57.1946年1月，政治協商會議在重慶召開，通過了和平建國綱領；根據民主原則改組國民政府，整編全國軍隊，指定憲法等。58.1946年，國民黨軍隊進攻中原解放區，全面內戰爆發。59.1947年3月，蔣介石調集大量軍隊進攻陜甘寧邊區。敵我力量懸殊，毛澤東等中央領導機關解放軍主動撤除延安，轉戰陜北。粉碎了敵人對陜甘寧邊區的重點進攻。60.1947年6月底，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫野戰軍千里挺進大別山，標志著人民解放軍轉入全國規模的戰略反攻。61.1948年秋，解放軍先后開展遼沈、淮海、平津三大戰役，進行戰略大決戰。

名稱 時間 領導軍隊 結果、意義 遼沈戰役

1948.9---11 東北野戰軍 解放了東北全鏡 淮海戰役 1948.11----1949.1 中原、華東野戰軍 長江以北的華東和中原廣大地區基本解放。國民黨統治瀕臨崩潰平津戰役 1948.12----1949.1 東北、華北野戰軍 華北全境至此基本解放 62.三大戰役后，國民黨軍隊的主力基本被消滅，人民解放戰爭在全國范圍的勝利已成定局。解放軍百萬雄師橫渡長江，戰線東起江蘇江陰、西至江西湖口，摧毀國民黨的長江防線。63.1949年4月23日，南京解放，國民黨反動統治覆滅。5月27日，上海解放。64.1866年，方舉贊和孫英德在上海設立發昌機器廠。1872年，陳啟沅在廣東南海創辦繼昌隆繅絲廠。65.張謇，近代中國最著名的民族企業家之一，1899年，創建大生紗廠，踏上 “實業救國”的道路。66.第一次世界大戰期間，一直延續到1923年前后，是中華民族工業快速發展的“黃金時期”。67.《申報》——“近代史的百科全書”

商務印書局——近代中國最大的出版機構。68.近代中國物質文明之最 名 稱 類 別 意 義 第一艘實用性蒸汽輪船 “黃鵠號” 水 改變了人民 路 交 的生活，發展了城第一家輪船運輸公司

輪船招商局 通 市經濟，改變了人第一條中國自建的鐵路 唐胥鐵路 運 民的觀念。陸 第一個成立出租汽車公司的城市

上

海 輸 路 第一個開通有軌和無軌電車的城市 天津和上海 第一個使用煤氣燈的城市 上 海 照明 方便了人民生活 第一條敷設的水路電報線 加快了信息 香港——上海的電報線 通 的傳播 訊 第一個設立電話交換所的城市 上 海 第一家設立營業性的照相館的城市 上 海

第一部無聲電影 《定軍山》

影 豐富了市民

像 的生活

第一部故事短片 《難夫難妻》 第一部有聲片 《歌女紅牡丹》 69.社會習俗的變化：

發 式 服 飾 稱 謂 禮 節 腳 形 義 務 辛亥革命前 剃發留辮 頂戴花翎 女主內 大人、老太爺 跪拜、作揖、女子纏足 長袍馬褂 男主外 老爺 少爺 請安、拱手 女子 鞠躬 女子天足 強令剪辮、西裝 中山裝 官職相稱 走向 脫帽 辛亥革命后 發型多姿長衫 旗袍 先生 某君 社會 握手 多彩 同志 70.科舉制從隋朝創立，但了近代，隨著社會的進步，已完全不能適應時代的需要，1905年，清政府宣布自次年起停止科舉廢除。至此歷時1300多年的科舉制終結。71.1898年7月，戊戌變法期間，光緒帝下令開辦京師大學堂，1912年改稱北京大學。1917年，蔡元培出任北大校長，實行教育改革，提出兼容并包的精神。72.科學技術的發展

姓 名 內 容 意 義 詹天佑 京張鐵路(“之”字形路軌)中國人自行設計的第一條鐵路 “紅三角”牌純堿 榮獲萬國博覽會金質獎 侯德榜 “侯氏制堿法” 為中國及世界化學工業作出貢獻 地質力學理論 為研究地殼運動開辟新途徑 李四光 松遼、華北有豐富的石油資源 摘掉中國貧油國的帽子 “華氏定理”與“華氏不等式” 為世界數學發展作出貢獻 華羅庚 領導學生進行數論研究 形成中國數論研究學派 73.思想文化的成就：

姓 名 內 容 意 義 魏

源 《海國圖志》“師夷長技以制夷” 對洋務運動產生重大影響 嚴 復 《天演論》 為戊戌變法提供了思想武器 《狂人日記》《阿Q正傳》雜文 中國新文學的第一篇小說 魯 迅近代文學史上杰出的作品 “匕首與投槍” 徐悲鴻 《田橫五百士》、《九方皋》、《群馬》近代畫壇的杰出代表 聶 耳 《義勇軍進行曲》、《畢業歌》、《鐵蹄下的歌女》 優秀群眾、抒情歌曲 冼星海 《黃河大合唱》 中華民族解放運動的史詩

第三篇：八年級上冊物理期末復習提綱

八年級上冊物理期末復習提綱

1、聲音的發生

一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。

聲音是由物體的振動產生的，但并不是所有振動發出的聲音都能被人耳聽到。

2、聲間的傳播

聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲

（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲

（2）聲音在不同介質中傳播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣

聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s

（3）聲速——空氣中聲速（約340m/s）；一般的，固體中速度>液體中速度>氣體中速度；聲音速度隨溫度上升而上升

3、回聲

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。

低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。

利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多遠。

4、樂音

物體做規則振動時發出的聲音叫樂音。

樂音的三要素：音調、響度、音色

聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。

聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關。

不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色。用來分辨各種不同的聲音。

5、噪聲及來源 從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。

6、聲間等級的劃分

人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環境中，會影響聽力。

7、噪聲減弱的途徑

可以在聲源處（消聲）、傳播過程中（吸聲）和人耳處（隔聲）減弱

第二章物態變

1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度

2、攝氏溫度（符號：t 單位：攝氏度<℃>）

瑞典的攝爾修斯規定：①把純凈的冰水混合物的溫度規定為0℃②把1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃

3、溫度計

原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體

使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值

使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：

①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中；②待示數穩定后再讀數；③讀數時，不要從液體中取出溫度計，視線要與液面上表面相平，4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區別

構 造 量程 分度值 用 法

體溫計 玻璃泡上方有縮口 35—42℃ 0.1℃ 離開人體讀數,用前需甩

實驗溫度計 無 —20—100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數，也不能甩

寒暑表 無 —30 —50℃ 1℃ 同上

5、熔化和凝固

物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱

物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱

6、熔點和凝固點

固體分晶體和非晶體兩類

熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點；非晶體沒有熔點

凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點；非晶體沒有凝固點

同一種物質的凝固點跟它的熔點相同

晶體熔化的條件：①達到熔點溫度 ②繼續從外界吸熱

液體凝固成晶體的條件：①達到凝固點溫度 ②繼續向外界放熱

【記憶】常見的一些晶體與非晶體

7、汽化與液化

物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。

物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。

8、蒸發現象

定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象

影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢

9、沸騰現象

定義：沸騰是在一定溫度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象

液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量

10、升化和凝化

物質從固態直接變成氣態叫升華，從氣態直接變成固態叫凝華

日常生活中的升華和凝華現象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜）

升華吸熱，凝華放熱

【記憶法】

蒸 發 與 沸 騰

不同點：發生部位 劇烈程度 溫度條件 溫度變化 影響因素 相 同 點 ：汽化

第三章光現象

1、光源：能夠自行發光的物體叫光源

2、光在均勻介質中是沿直線傳播的

大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折（海市蜃樓、早晨看到太陽時，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等）

3、光速

光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快

光在真空中的傳播速度：V = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V

4、光直線傳播的應用

可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

5、光線

光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）

6、光的反射

光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射，7、光的反射定律

反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角

可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”

理解： 由入射光線決定反射光線，敘述時要“反”字當頭

發生反射的條件：兩種介質的交界處；發生處：入射點；結果：返回原介質中

反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度

8、兩種反射現象

鏡面反射：平行光線經界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（反射面是光滑平面）漫反射：平行光經界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線（反射面是粗糙平面或曲面）

注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

9、在光的反射中光路可逆

10、平面鏡對光的作用

（1）成像（2）改變光的傳播方向

11、平面鏡成像的特點

（1）成的是正立等大的虛像（2）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。

12、實像與虛像的區別

實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。

虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

13、平面鏡的應用

（1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡

第四章透鏡及其應用

1、光的折射

光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射

理解：光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光則進入到另一種介質中，由于光在在兩種不同的物質里傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射。

注意：在兩種介質的交界處，發生折射的同時必發生反射，折射中光速必定改變，而反射中光速不變

2、光的折射規律 光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

理解：折射規律分三點：（1）三線共面（2）兩線分居（3）兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小于入射角；③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角

3、在光的折射中光路也是可逆的4、透鏡及分類

透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。

分類： 凸透鏡： 邊緣薄，中央厚

凹透鏡： 邊緣厚，中央薄

5、主光軸，光心、焦點、焦距

主光軸：通過兩個球心的直線

光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示

虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。

每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

6、透鏡對光的作用

凸透鏡：對光起會聚作用

凹透鏡：對光起發散作用

7、凸透鏡成像規律

物 距（u）成像大小 虛實 像物位置 像 距(v)應 用

u > 2f 縮小 實像 透鏡兩側 f < v <2f 照相機

u = 2f 等大 實像 透鏡兩側 v = 2f

f < u <2f 放大 實像 透鏡兩側 v > 2f 幻燈機 u = f 不 成 像

u < f 放大 虛像 透鏡同側 v > u 放大鏡

【凸透鏡成像規律口決記憶法】

“一焦分虛實，二焦分大小；虛像同側正, 物遠像變大；實像異側倒，物遠像變小”

8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。

9、照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

第四篇：八年級上冊物理期末復習提綱

《聲現象》復習提綱

一、聲音的發生與傳播 ?

1．課本P12頁圖1．1-1的現象說明：一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。?

練習：①人說話，唱歌靠聲帶的振動發聲，婉轉的鳥鳴靠鳴膜的振動發聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。?

②《黃河大合唱》歌詞中的“風在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。?

③敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時會跳動。?

2．聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。?

練習：①P14圖1．1-4所示的實驗可得結論真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播，無線電波的傳播速度是3×108m/s。?

②“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發聲，空氣能傳播聲音。?

3．聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。?

練習：☆有一段鋼管里面盛有水，長為L，在一端敲一下，在另一端聽到3次聲音。傳播時間從短到長依次是。?

☆運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到槍發煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間要晚（早、晚）0．29s（當時空氣15℃）。?

☆下列實驗和實例，能說明聲音的產生或傳播條件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時可觀察到碎泡沫不停的跳動。②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，比較兩次不同；④鑼發聲時，用手按住鑼，鑼聲就停止。?

4．回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0．1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚，不足0．1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。?

練習：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S=vt/2。?

二、我們怎樣聽到聲音 ?

1．聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。?

2．耳聾：分為神經性耳聾和傳導性耳聾。?

3．骨傳導：聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。?

4．雙耳效應：人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應。?

三、樂音及三個特征 ?

1．樂音是物體做規則振動時發出的聲音。?

2．音調：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發現：劃的快音調高，用同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發現：橡皮筋振動快發聲音調高。綜合兩個實驗現象你得到的共同結論是：音調跟發聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。?

練習：解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發現，為什么蝴蝶飛行聽不見？蜜蜂翅膀振動發聲頻率在人耳聽覺范圍內，蝴蝶振動頻率不在聽覺范圍內。?

3．響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。?

練習：☆男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調高響度小，男低音音調低響度大。?

☆敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發聲時紙盆會振動，且聲音響振動越大。根據上述現象可歸納出：⑴聲音是由物體的振動產生的；⑵聲音的大小跟發聲體的振幅有關。?

4．音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。?

5．區分樂音三要素：聞聲知人──依據不同人的音色來判定；高聲大叫──指響度；高音歌唱家──指音調。?

四、噪聲的危害和控制 ?

1．當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。?

2．物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音；環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。?

3．人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB；為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。?

4．減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。?

五、聲的利用

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。

《光現象》復習提綱

一、光的直線傳播 ?

1．光源：定義：能夠發光的物體叫光源。?

分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發光，它不是光源。?

2．規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。?

3．光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。?

練習：☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的？ ? 答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。?

☆早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現象說明：光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。?

4．應用及現象： ?

①激光準直。?

②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區域即影子。?

③日食月食的形成：當地球在中間時可形成月食。? ?

如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環食。?

④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。?

5．光速： ?

光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。?

二、光的反射 ?

1．定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。?

2．反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。即：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。? ? ? ? ? ? ? 3．分類：

⑴鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行

條件：反射面平滑。

應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發生了鏡面反射。

⑵漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。?

條件：反射面凹凸不平。?

應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，是由于光射到物體上發生漫反射的緣故。?

練習：☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產的利與弊。?

⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數物體是由于物體反射光進入我們眼睛。?

⑵有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。?

☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發生了漫反射。?

4．面鏡： ? ? ? ? ? ⑴平面鏡：

成像特點：等大，等距，垂直，虛像。

①像、物大小相等。

②像、物到鏡面的距離相等。

③像、物的連線與鏡面垂直。? ? ? ? ? ④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理：光的反射定理。

作用：成像 改變光路。

實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像。

虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像。?

⑵球面鏡： ?

凹面鏡定義：用球面的內表面作反射面。?

凹面鏡性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光。?

凹面鏡應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈

?

凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。?

凸面鏡性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像。?

凸面鏡應用：汽車后視鏡。?

練習：☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。?

☆汽車司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向內傾斜，除了可以減小前進時受到的阻力外，從光學角度考慮這樣做的好處是：使車內的物體的像成在司機視線上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機及早發現。?

三、顏色及看不見的光 ?

1．白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。?

色光的三原色：紅，綠，藍。?

顏料的三原色：品紅，黃，青。?

2．看不見的光：紅外線，紫外線。

《光現象》復習提綱

一、光的直線傳播 ?

1．光源：定義：能夠發光的物體叫光源。?

分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發光，它不是光源。?

2．規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。?

3．光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。?

練習：☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的？ ? 答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。?

☆早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現象說明：光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。?

4．應用及現象： ?

①激光準直。?

②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區域即影子。?

③日食月食的形成：當地球在中間時可形成月食。? ?

如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環食。?

④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。?

5．光速： ?

光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。?

二、光的反射 ?

1．定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。?

2．反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。即：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。? ? ? ? ? 3．分類：

⑴鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行

條件：反射面平滑。

應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發生了鏡面反射。?

⑵漫反射： ?

定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。?

條件：反射面凹凸不平。?

應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，是由于光射到物體上發生漫反射的緣故。?

練習：☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產的利與弊。?

⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數物體是由于物體反射光進入我們眼睛。?

⑵有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。?

☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發生了漫反射。?

4．面鏡： ?

⑴平面鏡： ?

成像特點：等大，等距，垂直，虛像。?

①像、物大小相等。?

②像、物到鏡面的距離相等。?

③像、物的連線與鏡面垂直。?

④物體在平面鏡里所成的像是虛像。? ? ? ? ? ? ? 成像原理：光的反射定理。

作用：成像 改變光路。

實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像。

虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像。

⑵球面鏡：

凹面鏡定義：用球面的內表面作反射面。

凹面鏡性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光。?

凹面鏡應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈

?

凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。?

凸面鏡性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像。?

凸面鏡應用：汽車后視鏡。?

練習：☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。?

☆汽車司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向內傾斜，除了可以減小前進時受到的阻力外，從光學角度考慮這樣做的好處是：使車內的物體的像成在司機視線上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機及早發現。?

三、顏色及看不見的光 ?

1．白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。?

色光的三原色：紅，綠，藍。?

顏料的三原色：品紅，黃，青。?

2．看不見的光：紅外線，紫外線。

《透鏡及其應用》復習提綱

一、光的折射 ?

1．定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化；這種現象叫光的折射現象。?

2．光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中角大，光路可逆。?

⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內。?

⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側。?

⑶光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。?

光從水中或其他介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠法線折射。?

光從空氣垂直射入（或其他介質射出），折射角=入射角=0度。?

3．應用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置高。?

練習：☆池水看起來比實際的淺是因為光從水中斜射向空氣中時發生折射，折射角大于入射角。?

☆藍天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由光的反射而形成的虛像，看到的魚兒是由是由光的折射而形成的虛像。?

二、透鏡 ?

名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠小于球面的半徑。?

主光軸：通過兩個球面球心的直線。?

光心：（O）即薄透鏡的中心。性質：通過光心的光線傳播方向不改變。?

焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。?

焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。?

典型光路 ?

?

3．填表： ?

名稱 又名 眼鏡 實物 ?

形狀 光學 ?

符號 性質

凸透鏡 會聚透鏡 老化鏡

對光線有會聚作用

凹透鏡 發散透鏡近視鏡

對光線有發散作用

?

三、凸透鏡成像規律及其應用 ?

1．實驗：實驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。?

若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蠟燭在焦點以內；②燭焰在焦點上；③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。?

2．實驗結論：（凸透鏡成像規律）?

F分虛實，2f大小，實倒虛正 ?

具體見下表： ? 物距 像的性質 像距 應用

倒、正 放、縮 虛、實

u>2f 倒立 縮小 實像 f

f2f 幻燈機

uu 放大鏡

?

3．對規律的進一步認識： ?

⑴u＝f是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側和異側的分界點。?

⑵u＝2f是像放大和縮小的分界點 ?

⑶當像距大于物距時成放大的實像（或虛像），當像距小于物距時成倒立縮小的實像。? ? ? ? ? ⑷成實像時：

⑸成虛像時：

四、眼睛和眼鏡 ?

1．成像原理：從物體發出的光線經過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網膜上行成倒立，縮小的實像，分布在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。?

2．近視及遠視的矯正：近視眼要戴凹透鏡，遠視眼要戴凸透鏡。?

五、顯微鏡和望遠鏡 ?

1．顯微鏡：顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。來自被觀察物體的光經過物鏡后成一個放大的實像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次。經過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。?

2．望遠鏡：有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。我們能不能看清一個物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要。望遠鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就可以變得很大。

《物態變化》復習提綱

一、溫度 ?

定義：溫度表示物體的冷熱程度。?

單位：國際單位制中采用熱力學溫度。?

常用單位是攝氏度（℃）規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度 ?

換算關系T=t+273K ?

測量──溫度計（常用液體溫度計）?

①溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。?

②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。?

③分類及比較： ? 分類

實驗用溫度計 寒暑表 體溫計

用途

測物體溫度 測室溫 測體溫

量程

-20℃～110℃-30℃～50℃ 35℃～42℃

分度值 1℃ 1℃ 0．1℃

所 用液 體

水? 銀煤油（紅）酒精（紅）水銀

特殊構造 ? 玻璃泡上方有縮口

使用方法

使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數 使用前甩可離開人體讀數

?

④常用溫度計的使用方法： ?

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。?

練習：◇溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時，體積變化大，上面的玻璃管做細的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大，兩項措施的共同目的是：讀數準確。? ? ? ? ?

二、物態變化

填物態變化的名稱及吸熱放熱情況：

1．熔化和凝固

①熔化： ?

定義：物體從固態變成液態叫熔化。?

晶體物質：海波、冰、石英水晶。? ? ? ? ? 非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟、食鹽、明礬、奈、各種金屬。

熔化圖象：

熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變。

熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最后變為液態溫度不斷上升。?

熔點：晶體熔化時的溫度。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 熔化的條件：⑴達到熔點。⑵繼續吸熱。

凝固：

定義：物質從液態變成固態叫凝固。

凝固圖象：

凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變。

凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。

凝固點：晶體熔化時的溫度。

同種物質的熔點凝固點相同。

凝固的條件：⑴到凝固點。⑵繼續放熱。

2．汽化和液化：

①汽化

定義：物質從液態變為氣態叫汽化。

定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。?

影響因素：⑴液體的溫度；⑵液體的表面積；⑶液體表面空氣的流動。?

作用：蒸發 吸 熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。?

定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。?

②沸點 ?

沸點：液體沸騰時的溫度。?

沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱。?

沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。?

③液化：定義：物質從氣態變為液態叫液化。? ? ? ? ? 方法：⑴降低溫度；⑵壓縮體積。

好處：體積縮小便于運輸。

作用：液化放熱

3．升華和凝華：

①升華 ?

定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。?

②凝華 ?

定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱 ?

練習：☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。?

⑴將衣服展開，增大與空氣的接觸面積；⑵將衣服掛在通風處；⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處；⑷將衣服脫水（擰干、甩干）。?

☆解釋“霜前冷雪后寒”？ ?

霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。?

雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。

《電流和電路》復習提綱

一、電荷 ?

1．帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。?

輕小物體指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵、輕質球等。?

2．使物體帶電的方法： ?

①摩擦起電 ?

定義：用摩擦的方法使物體帶電。?

原因：不同物質原子核束縛電子的本領不同。?

實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體使正負電荷分開。?

能的轉化：機械能→電能。?

②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。?

③感應帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。?

3．兩種電荷： ?

正電荷：規定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。?

實質：物質中的原子失去了電子 ? ? ? ? ? ? ? 負電荷：規定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。

實質：物質中的原子得到了多余的電子。

4．電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

5．驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔

作用：檢驗物體是否帶電。

原理：同種電荷相互排斥的原理。

6．電荷量：定義：電荷的多少叫電量。?

單位：庫侖（C）?

元電荷e ?

7．中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象。?

擴展：①如果物體所帶正、負電量不等，也會發生中和現象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。?

②中和不是意味著等量正負電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。?

二、電流 ?

1．形成：電荷的定向移動形成電流。?

注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。?

2．方向的規定：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。?

注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。?

電流的方向與自由電子定向移動的方向相反 ? ? ? ? ? 3．獲得持續電流的條件：

電路中有電源電路為通路

4．電流的三種效應。

（1）電流的熱效應。如白熾燈，電飯鍋等。

（2）電流的磁效應，如電鈴等。?

（3）電流的化學效應，如電解、電鍍等。?

注：電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應來判斷它的存在，這里體現了轉換法的科學思想。?

（物理學中，對于一些看不見、摸不著的物質或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現出來的外顯特性、現象或產生的效應等，去認識事物的方法，在物理學上稱作這種方法叫轉換法）?

5．單位：（1）國際單位：A ?

（2）、常用單位：mA、μA ?

（3）換算關系：1A=1000mA1mA=1000μA ?

6．測量： ?

（1）儀器：電流表 ?

（2）方法： ?

㈠讀數時應做到“兩看清”即看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值。? ? ? ? ? ㈡使用時規則：兩要、兩不

①電流表要串聯在電路中；

②電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。

③被測電流不要超過電流表的最大測量值。

危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。?

選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，0～0．6A和0～3A。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電流在0．6A～3A可測量，若被測電流小于0．6A，則換用小的量程，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。?

④絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導線。?

三、導體和絕緣體 ?

1．導體：定義：容易導電的物體。?

常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液。?

導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷。?

說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽溶液中的電流是正負離子都參與定向運動。?

2．絕緣體：定義：不容易導電的物體。?

常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。?

不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。?

3．“導電”與“帶電”的區別 ?

導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。?

4．導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變為自由電荷。?

四、電路 ? ? ? ? ? 1．組成：

②用電器：定義：用電來工作的設備。

工作時：將電能—→其他形式的能。

③開關：控制電路的通斷。? ? ? ? ? ④導線：輸送電能。

2．三種電路：

①通路：接通的電路。

②開路：斷開的電路。

③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。?

特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引起火災。?

3．電路圖：用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。?

4．連接方式： ? ? 串聯 并聯

定義

把元件逐個順次連接起來的電路 把元件并列的連接起來的電路

特征

電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。

電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。

開關 ?

作用 控制整個電路

干路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。

電路圖

實例

裝飾小彩燈、開關和用電器 家庭中各用電器、各路燈

?

5．識別電路串、并聯的常用方法（選擇合適的方法熟練掌握）?

①電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負極，若途中不分流用電器串聯；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯電路。?

②斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯。?

③節點法：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點。?

④觀察結構法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯。?

⑤經驗法：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據他們的某些特征判斷連接情況。

《物態變化》復習提綱

一、溫度 ?

定義：溫度表示物體的冷熱程度。?

單位：國際單位制中采用熱力學溫度。?

常用單位是攝氏度（℃）規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度 ?

換算關系T=t+273K ?

測量──溫度計（常用液體溫度計）?

①溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。?

②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。?

③分類及比較： ? 分類

實驗用溫度計 寒暑表 體溫計

用途

測物體溫度 測室溫 測體溫

量程

-20℃～110℃-30℃～50℃ 35℃～42℃

分度值 1℃ 1℃ 0．1℃ 所 用液 體

水? 銀煤油（紅）酒精（紅）水銀

特殊構造 ? 玻璃泡上方有縮口

使用方法

使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數 使用前甩可離開人體讀數

?

④常用溫度計的使用方法： ?

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。?

練習：◇溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時，體積變化大，上面的玻璃管做細的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大，兩項措施的共同目的是：讀數準確。?

二、物態變化 ? ?

填物態變化的名稱及吸熱放熱情況： ?

1．熔化和凝固 ? ? ? ? ? ? ? ①熔化：

定義：物體從固態變成液態叫熔化。

晶體物質：海波、冰、石英水晶。

非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟、食鹽、明礬、奈、各種金屬。

熔化圖象：

熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變。?

熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最后變為液態溫度不斷上升。?

熔點：晶體熔化時的溫度。?

熔化的條件：⑴達到熔點。⑵繼續吸熱。?

凝固： ?

定義：物質從液態變成固態叫凝固

第五篇：八年級政治上冊期末復習提綱

八年級政治上冊期末復習提綱

第一單元 走進社會生活 1.個人和社會的關系是怎樣的？

答：個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。

2.如何理解社會對人的影響？

答：

（1）人的成長是不斷社會化的過程。

（2）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。

（3）人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。

3.為什么要養成親社會行為？親社會行為有什么意義？ 答：

（1）青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

（2）親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。4.如何養成親社會行為？

答：

（1）親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。

（2）我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。（3）在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5.網絡如何豐富我們的日常生活？ 答：（1）網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。互聯網不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。

（2）網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。通過網絡，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動，世界變成了地球村。（3）網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。6.網絡如何推動社會進步？

答：

（1）網絡為經濟發展注入新的活力。（2）網絡促進民主政治的進步。

（3）網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。7.為什么要警惕網絡中的陷阱？

答：

（1）網絡信息良莠不齊。

（2）沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。（3）個人隱私容易被侵犯。8.如何理性參與網絡生活？ 答：

（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。（3）我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。9.如何傳播網絡正能量？

答：

（1）我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。（2）我們要在網上傳播正能量。

第二單元 遵守社會規則 1.答：

（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。（2）社會正常運行需要秩序。

（3）社會秩序是人民安居樂業的保障。

（4）社會秩序營造良好的社會環境。在有序、整潔、安全的社會環境，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。2.什么是社會規則？有什么作用？ 什么是社會秩序？有什么作用？

答：

（1）社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。

（2）社會規則明確社會秩序的內容。社會規則確定了社會生活的條理和次序，使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。3.4.自由與規則有什么關系？ 如何對待社會規則？

答：（1）社會規則劃定了自由的邊界。（2）社會規則是人們享有自由的保障。5.如何自覺遵守、維護和改進規則？

答：

（1）遵守社會規則需要他律和自律，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。

（2）我們要堅定維護規則。（3）規則不是一成不變的。5.為什么要尊重他人？ 答：

（1）尊重他人是一個人內在修養的外在表現。

（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（3）尊重使社會生活和諧融洽。6.答：

（1）積極關注、重視他人。（3）平等對待他人（3）學會換位思考。（4）學會欣賞他人。8.文明有禮有什么意義？

答：

（1）禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。（2）文明有禮是一個人立身處世的前提。（3）文明有禮促進社會和諧。（4）文明有禮體現國家形象。9.如何做文明有禮的人？ 答：

（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。10.誠信的意義有哪些？

答：

（1）誠信就是誠實、守信和信任。（2）誠信是一個人安身立命之本。

（3）誠信是企業的資本，是企業的無形資產和標識。（4）誠信促進社會文明、國家興旺。怎樣尊重他人? 11.如何踐行誠信？

答：

（1）樹立誠信意識。（2）運用誠信智慧。（3）珍惜個人的誠信記錄。12.什么是違法行為？分為哪幾類？

答：（1）違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。（2）根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

（3）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。13.如何警惕身邊的違法行為？

14.什么是刑法、犯罪和刑罰？

答：（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。

（2）根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。

（3）刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。15.如何預防犯罪？

答：

（1）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。16.如何依法維護自己的合法權益？ 答：（1）依靠法律維護自己的合法權益。

（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。（4）使用訴訟手段，通過打官司討回公道。17.青少年如何同違法犯罪作斗爭？

答：

（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。（2）在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

第三單元 勇擔社會責任 1.答：

（1）責任是一個人分內應該做的事情。

（2）從已有的生活經歷中，我們不難發現，責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。2.角色和責任有什么關系？

答：

（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。3.怎樣正確認識責任？ 答：

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。什么是責任？責任來自哪里？（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。

（3）只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

4.承擔責任的代價與回報有哪些？

答：

（1）無論是誰，承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。（2）承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。5.如何理解我承擔我無悔？

答：

（1）雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。

（2）無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。

6.為什么說關愛他人是一種幸福？

答：

（1）關愛，就是關心愛護。

（2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。（3）關愛他人，收獲幸福。6.怎樣關愛他人？

答：

（1）關愛他人，要心懷善意。（2）關愛他人，要盡己所能。（3）關愛他人，要講究策略。8.為什么要服務社會？

答：

（1）服務社會體現人生價值。

（2）服務社會能夠促進我們全面發展。9.如何服務和奉獻社會？

答：

（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。

第四單元 維護國家利益 1.什么是國家利益？

答：（1）國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，關系到民族生存、國家興亡。

（3）國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。2.國家利益和人民利益的關系是怎樣的？

答：（1）國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（3）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。

3.如何堅持國家利益至上？ 答：

（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。4.如何捍衛國家利益？ 答：

（1）以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

5.國家安全的重要性表現在哪里？ 答：

（1）國家安全是人民幸福安康的前提。（2）國家安全是國家生存與發展的重要保障。6樣堅持總體國家安全觀？

答：（1）今天，我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領域比歷史上任何時候都更寬廣，內外因素比歷史上任何時候都更復雜，必須堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對國家安全形式的新變化，我們既重視外部安全，又重視內部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統安全，又重視非傳統安全，既重視發展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全，構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。7.怎樣為維護國家安全作出貢獻？

答：（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。(2)維護國家安全，人人可為。8.怎樣履行維護國家安全的法律義務？

答：

（1）我國憲法和法律明確規定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務。（2）每個公民都應嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。9.祖國的偉大成就有哪些？

答：

（1）從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進步。（2）我國經濟增長成就顯著，人民的權利和自由得到切實保障；文化建設讓中華文明煥發出新的蓬勃生機；科技創新成就斐然； 10.為什么要對未來充滿信心？

答：

（1）在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發展中面臨的問題。

（2）國家正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。11勞動的重要性有哪些？

答：（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。

12.怎樣理解實干創造未來？

答：

（1）今天，國家建設展現出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現實。把中國夢變成現實，（2）我們是祖國的未來，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。