第一篇：2017年元旦學生作文競賽獲獎作文

沒想到，真沒想到

八年級81班

楊婷

“人有失足，馬有失蹄”，俗話說得好，每個人都有出錯的時候，宛如我。

那是一個溫暖的早晨，陽光明媚，在鳥兒一聲一聲的啼叫聲中，你慢慢睜開了眼睛，猶如璀璨的水晶隱隱發出寒光，讓人望而生畏。

我風風火火地沖到你家，急著要與你分享新買的零食，可是在大門口，我卻聽到了那些你不想我聽到的話。“你知道嗎？那個你的死黨壓根沒有把你當做朋友呢！”“哦，是嗎？”“當然，我難不成騙你？”“我早就不想跟她玩了。”“那就行了，怕什么，你還有我這個死黨呢！”“嗯?！薄?/p>

聽到這兒，我的眼淚再也忍不住像決了堤似的淌了下來。零食掉在地上發出很大的響聲，你與她同時跑了出來，看見了十分狼狽的我。錯愕嗎？對，你的確有那么一秒鐘的錯愕，但這種錯愕瞬間轉變成了厭惡……

我不知所措地跑回了家，把自己鎖在房間里，拼命地告訴自己不能哭，卻愣是沒忍住自己的眼淚而放聲大哭。這是我最傷心的一天。

就這樣，你我成為了彼此最熟悉的陌生人。第二天，我努力地回憶自己所犯的錯，卻扯破頭皮也想不出讓你如此厭惡我的原因。我百思不得其解，但又想知道事情的原委，于是我忍住自己的心寒，硬著頭皮去問你，可是，你的話語卻輕松地擊碎了我曾幾度想挽留的決心。

敲了敲房門，你抬頭望了望我，眼里滿是不在乎，看到你的表情，我壓住想摔門就走的沖動，還是問了最想知道的問題：“你為什么這樣對我？我做錯了什么嗎？”“呵呵，你做了什么你會不知道？誰會信吶！你，你，你，還是她？”你指著隨我來的伙伴們問道。“反正清者自清，這么多年的情誼竟敵不過三言兩語，可笑！”“呵呵，既然如此，我就告訴你，我根本沒有把你當做朋友，你只不過是我報復的工具罷了?！?/p>

得到答案的我，整個人如同虛脫一般，被朋友們扶了出去，那時的我竟然覺得整個世界都變灰了，仿佛雙耳失聰，再也聽不到任何聲音。

雖說，回憶已成為往事，但還是因為流言蜚語的緣故，我們的友誼走到了盡頭，使我們成為了最熟悉的陌生人。

但你知道嗎？曾經用一顆真心去付出，對待你，卻換來如此結果，心會有多痛，人會有多累嗎？就像之前你做錯了事，都叫我背黑鍋，我都無怨無悔，因為我覺得那樣就是對你好，但并不是?；蛟S你不知道，你會認為擺脫了我這個瘟神便輕松了，其實并不全然是，因為將有更多的事等著我們去處理和面對……

沒想到，鎮沒想到，曾經最好的朋友，現在卻成了最熟悉的陌生人。

倘若時光能夠倒流，我們是否會和好如初？或許，那時，我們就不會那么懵懂無知，不會以自我為中心而放不下面子，失去那個在彼此生命中最重要的人了吧？

或許，各自安好，是我們最好的結局了吧？或許，沒有想到，真的是沒有想到而已。

指導老師：周嬌霞

失敗也精彩

九年級78班

李榮鳳

俗話說：“失敗是成功之母”一個人最大的快樂并不一定是成功，而是努力的過程，所以失敗也精彩。

天有不測風云，在成長的道路上，我們會遇到許許多多的困難，這些困難就如同崎嶇的石子路，是前進的阻礙，比起那些平坦的大路，這些石子路中摻雜著一種讓人回味無窮的感覺，它也鍛煉了我的耐心。在面對困難時，要勇敢地跨過去。

一個小女孩手里拿著一張分數低得可憐的試卷，她小心翼翼地將分數對母親報了一遍，母親并沒有責罵她，而是和她一起分享這可憐的分數，并一起分析錯誤的原因。這個小女孩就是我。

在課堂上，老師點名回答問題，一個小女孩慢慢地站了起來，一聲不吭，她的臉紅得像蘋果，老師并沒有責備她，而是耐心地為她講解題目，從此那個小女孩開始努力學習。這個小女孩就是我。

在寒冷的冬天，一個小女孩在漆黑的夜里摸索，她洗漱，收拾書包，正當她要出發去學校的時候，天黑得可怕，風吹得讓人顫抖，她走出家門口被路旁的老鼠嚇得倒退，她很害怕，但鼓起勇氣，一路哼著自己最喜歡的歌出發了，她渾然不知——母親悄悄的跟在孩子身后，臉上露出額欣慰的笑容。這個小女孩就是我。

一個小女孩獨自走在回家的路上，突然間打起了雷，下起了傾盆大雨，雨聲滴滴答答，小女孩快速跑到了屋檐下躲雨，她心急如焚，“怎么辦，都這么晚了都沒到家，媽媽又擔心了”等雨稍微小的時候，她決定沖回家，倉促的腳步聲，伴著她回到了家。淋濕了的衣服，通紅的小手，也許是淋的雨，小女孩咳嗽不止，冷得發抖，小女孩病了，那次她病得很嚴重，在空冷的病房里，只有小女孩沉重的喘氣聲。但在媽媽的悉心照顧下，小女孩掙脫了病魔的束縛，重獲新生。這個小女孩就是我。

失敗沒有什么可怕，只要我們堅定信念，并為自己的信念作出努力，那就代表著我們已經在成功的路上了。

人生的路，充滿著精彩和傷害，但是它卻充滿情感，不管是什么事，我們可能會經歷失敗，但是只要我們善于總結，知錯就改，那么失敗也很精彩。

一個人最大的快樂并非是成功，重要的是那個努力的過程，所以，“失敗也精彩?！?/p>

指導老師：楊林泉

日積月累地做事

九年級78班

李茂池

人生就要積極樂觀地經歷許許多多的事，對我而言，積極樂觀不僅對工作重要，還對學習、家庭生活有更多的意義。為中國文學史增輝添彩，我國第一位獲得諾貝爾文學獎的莫言曾經說過：“唯有真實的生活體驗，才能給作家以靈感，唯有豐富的靈感積累，才能成就寫作的夢想。”

日積月累是學習的催化劑。

記得杜甫寫過“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝挥胁粩嗟嘏蛯W習，你就會選擇通往成功的那條路。莫言從20歲起就不停地向市發刊寫報，但每一次都是被拒絕回來。但他還是一次次的不放棄，把壓力化為動力。就連旁人也三番五次地勸告他：別白費力了。最后她通過自己堅持不懈的毅力和頑強奮斗成了中國聞名的文學家。告訴我們不論做什么事都要相信自己，靠自己一分一秒地完成的，只有這樣做，才能讓別人仰慕你、尊重你。

日積月累是家庭生活中的潤滑劑。

曾經在書上看到過：家庭中的母親每天在電視中學做烹飪，煮粥、煮魚，每種菜做法都是一天天不斷做飯而積累出來的。父親從自己的孩子一出生就教他要懂得禮貌，要孝敬父母，要自己穿鞋、穿衣裳。這些哪一樣都是父母日夜艱辛，把子女含辛茹苦地帶大，孩子都是不斷積累而學成的。所以我認為，現在學習也要自己日積月累養成習慣。雖然這種學習方法是需要付出很多努力。但是“千里之行始于足下”。這是我在實際生活中所看到和感受到的。

日積月累是通往成功的奇跡。

如音樂家阿炳，開始他在街上當乞丐，拉二胡。直到有一天，他被中央民族學校的校長所發現，在一旁聽了他的《二泉映月》是那么余音繞梁，他還有許多作品都是在晚年時才被人們記住的。他經歷很多磨難，但他還是堅持到底，直到被伯樂發掘出來。他是一位令人敬佩的二胡音樂家。他也是通過日積月累練習才有了那么多優秀作品的。

因此，我們更有理由相信，金克木的成才不再是今日中國的神話，他的成就一定會激勵我們向夢想沖刺！學習不是唯一的出路，但對于我們來說學習是最好的出路，對我而言，登向成功的那條路就是日積月累的學習。

指導老師：楊林泉

我畢竟走過

九年級78班

李彩娟

愛很簡單，愛也許是一份關心，一份愛心，一份深夜的熱水，一把雨中的小傘。它們像冬日的暖陽、夏日的綠蔭，使我們感到溫暖和舒心。我們在愛中成長，在愛中走過。當然，有些愛是快樂的，有些愛卻讓我們感到厭煩。事物總是有兩面性的，有苦也有甜的愛才是最美好的。

愛是簡簡單單的叮囑。

早上，陽光正把溫暖灑在我的床上，我正在做著美夢，突然，“咚咚咚”的敲門聲想了起來，誒！準是爸爸在叫我起床。我一看鬧鐘，要遲到了，要遲到了。就用火箭一般的速度去刷牙、洗臉、吃飯。吃完后，我去背書包。爸爸說：“今天我送你去上學吧！”當時我高興的不得了。我和爸爸就一起出門，媽媽說：“路上小心點?！蔽覀兊搅藢W校，爸爸又說：“要好好上課??！認真聽講。”爸爸的背影在我眼前慢慢的消失成一個小黑點。耳邊不停地有爸爸叮囑的我，品味著父親，幸福的花踏入了心房，在那里嬌艷盛開。父愛，讓我一天的學習生活充滿了動力和陽光，它讓我的生活更加美好。

愛是一日三餐的熱氣。

風風火火地回到家，就聞到了媽媽做的拿手菜——糖醋排骨。進了廚房，那香味更是誘人，媽媽讓我把端出去的，剛端出去，我就忍不住想嘗一嘗，媽媽就過來說：“小饞貓，先去洗手再來吃?！蔽覙O不情愿地去洗了手。在飯桌上，我跟父母親分享我在學校的趣事，時不時沒心沒肺的笑一下。這樣的愛是溫馨的，因為有這些愛，我的生活變得更加絢麗多彩，而我就是從這些小事中走過了一年又一年。

有一次，我卻覺得我擁有的這些愛是無聊的、厭煩的。初二時，我那天不知道是為什么，一回到家就發火，回到家里，正在做作業，媽媽就叫我去買一盤雞蛋，因為她們要剪蒜沒時間，我不知怎么了，很惱火，但我還是去了。媽媽拿給我錢，我說我有，就這樣走了，還一副不情愿的樣子?；貋頃r，爸爸就告訴我：“我們不需要你幫的這點忙，但你要做點事情吧！不然你就住校吧?！卑职质菑氐椎匕盐伊R醒了，我從未見爸爸這么生氣過，我的眼淚不停地流出來，我知道錯了，我再也不這樣了。以后的我一定要好好的聽他們的話，孝順他們。愛有時也可以讓最親的人受傷害。但是就是因為這些傷害，我們的生活才會更美好，我們才懂得體諒。

我們在愛中走過，愛無處不在，無時不在，因為有愛的陪伴，我們在人生的道路上更快樂。不管是甜的愛，還是苦的愛，我們畢竟在這些愛中走過，讓我們未來更精彩，更絢麗。

指導老師：楊林泉

我畢竟走過

九年級77班

段明霞

如果人生就是一片戈壁灘，那我們畢生的事業就是讓這里開門鮮花。

——題記 人生不可能總是一帆風順，也不可能總是禍不單行。就像在戈壁灘上種植鮮花，不可能總是天高氣爽，也不可能總是陰雨連綿。一帆風順，天高氣爽固然好，可是，禍不單行，陰雨連綿該怎么辦呢？取決于你的態度。有的人坦然面對困難，有恢復了天高氣爽，而有的人卻逃避困難，一直在陰雨連綿中度日。

一枚貝殼要經過無數沙粒的變化才能成為一顆美麗的珍珠。雨后的彩虹要經過無數水汽的蒸發才愿承受時間的改變之痛。那我們又怎會看到這璀璨的珍珠和絢麗的彩虹。

冰心說過：“成功的花兒人們只驚羨它現時的美麗，然而，當初它的芽兒浸過了奮斗的汗水，撒遍了犧牲的血雨?！蔽覀兊某砷L也像這花兒一樣，經歷過無數風雨才能綻放出生命之美。

所以，我們面對生活中的挫折、困難，要無所畏懼、堅持不懈，相信陽光總在風雨后。不能逃避困難，這樣你迎來的不會是雨后絢麗的彩虹，也不是璀璨奪目的珍珠，而是永無止境的黑暗。

荊棘過后，就是鋪面鮮花的康莊大道；挫折過后，就是迎來光明的歡笑和淚水。

一花凋謝荒蕪不了整個春天，一次失敗也荒廢不了整個人生。然而，并不是所有人都能在挫折發生后坦然面對，無所畏懼。但是，我也要堅持，不管最后是否達到我的目標，我都會自豪，因為我畢竟走過。我用了血和淚使戈壁灘上開出了永恒的鮮花。

不管結局如何，我畢竟走過。

指導老師：卜健瓊

第二篇：學生競賽獲獎作文

創新就在我們身邊

大千世界無奇不有，現在我國科技迅速發展，時代在不停的進步，不停的變化，如果想要跟上新時代的腳步，我們必須要不停的創新，如果想要創新就必須擁有一顆對科學感興趣的好奇心，當然，僅僅擁有一顆對科學好奇的心是遠遠不夠的，還需要付出辛勤的汗水，正如愛因斯坦所說的‘ 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水,當然,沒有那百分之一的靈感,世界上所有的汗水加

一起也只不過是汗水而已’，所以說想要收獲就必須有付出。

如果一個國家、一個民族、一個人，想要變得強大的話，就必須創新，只有自己強大了，才能使一個民族強大，甚至能使一個國家變得強大。自古以來，各國有許多的科學家，如：愛迪生、愛因斯坦、牛頓等，如果沒有就些科學家我們現在生活會過得這么好嗎？，有可能現在我們還在鉆木取火，在寒冷潮濕的山洞里生活，可想而知，科技創新是多么多么的重要。

現在我們家家戶戶都過上了小康生活，再也不用擔心吃不飽穿不暖了，出門又有汽車方便多了，還有手機電腦就些娛樂設施，隨時可以聯系自己的親朋好友，關注國際比賽、新聞，不會的問題上百度一搜答案就出來了，方便的不得了，有很多的事情都不用自己親手做了，每一件事都有一個相應的家用電具做，減輕了我們的負擔。科技創新改變了我們的生活，為我們的生活添上了多彩多姿的色調。

我們青少年作為祖國的花朵；作為祖國未來的主人；作為祖國未來的希望；我們更應該有責任是自己的國家變得更強，雖然現在不能為祖國做出巨大的貢獻，但以后我們一定會為國爭光，創造出一片新的天地，所以我們現在的責任就是刻苦學習，奮發圖強，在學習這條道路上不斷的探索，不斷的創新，讓我們一

起努力加油吧！

創新就在我們身邊

創新，使我們開括新的思路創使我們創造新的世界，創新，使我們進入一個嶄新而特殊的時代，隨著技術日新月異的發展，讓我們發現創新無處不在，有時創新就在我們身邊引領我們去揮灑青春，施展才華成就理想隨著時代的進步，創新使我們的生活變得更加的美好，身邊的事物越來越先進。是創新改變了這一切。

生活中有一次，我在一個朋友那里看見一個很奇怪的東西，看起來挺先進的，原來是他自己創造的，可以用來當風扇，同時也可以用來割東西，用處真是多啊。這東西給我們帶了生活的便利，也許這就是創新吧，創新就在我們的身邊，我探尋著身邊的創新，發現了平時在生活中用的電器，如洗衣機，電腦，手機等，都是創新的產品。如果沒人肯去創新，也沒人肯用寶貴的青春和汗水去創造這些史 無前例的東西，那我們的生活會一層不變。

我們的身邊的創新真的無處不在啊，我們要珍惜眼前的創新，也要學會創新。

隨著互聯網技術的日新月異，讓知識和信息的獲取更加方便快捷，這是創新的功勞，在以前人們靠寫信、電報來傳遞信息，花費的時間也比較長，現在科技發達，隨時隨地就可發信息，并且花的時間也短，創新無處不在啊，創新就在我們的身邊。

現在的時代，到處都有創新、到處都在使用、到處都離不開創新，創新是新時代的呼聲和召喚。

這讓我明白了，創新不僅在我們的身邊，還密布全球，同時我們也要為創新的時代做出貢獻，盡自己的一份力，我們也要有創新意識、創新的的精神、創新的實踐。我們努力學習，奮發向上......開創新世界的征途中，誰都不能缺席，要有扎實的學問和過硬的本領，去實現我們創新的夢想。

創新就在我們身邊，我們也要學會創新，創新引領我們去揮灑青春，去實展才華，成就我們的理想。

創新世界，我來啦！

第三篇：作文競賽獲獎作文

廣州市番禺區新英才中英文學校社會實踐活動作文競賽獲獎作文

印象嶺南

——屬于你我的美麗記憶

班級：901 作者：紀美玲 指導老師：王興強

景色迷人是因游人欣賞，生活多姿是因為眾人享受，記憶深刻是因為與人留戀，旅途精彩是因為友人相伴??

踏入嶺南，伴隨而來的是一股腦兒急切的心情。游遍整個地方，會發現，既想駐留一個地方獨自品味，又迫切想游遍整個嶺南。略過大學城，不住眺望，遐想著——何時我才有這般榮幸的生活？

迎來了印象園，首先映入眼簾的，是綠意盎然的隧道，錦上添花的感覺油然而生。放眼眺望，一道道介紹嶺南文化的墻令人大開眼界。

此時此刻，與同學們一同觀光這四面環水的大觀園是最好不過了。踏著輕快的腳步穿過這道綠林，走進了印象園內部，真正的嶺南之旅拉開帷幕，一條條富有特色的街道呈現在眼前，環繞身邊的嶺南文化建筑別具一格，不由得投入了其中。

恍然之間，我來到了舊時代的嶺南，親眼目睹當地的風俗文化。迫不及待地隨朋友們光臨了“香港街”，這是一間別致的袖珍香港屋，里面卻陳列了許多有關香港的文物。只是兜一圈，我們被對面的佛堂吸引。親臨佛門圣地，門口擺放著金盆水，于是“金盆洗手”后踏入了佛堂，見到德高望重的佛像，心里不免沉靜了許多。留下了祝福的紙條，只愿我的念想得以成真，低聲默念幾句，倍感莊重威嚴。轉眼工夫，我們又來到西方教堂，這十字架透著一股不可名狀的力量，仿佛耶穌在位人類祈禱，使人發麻，更叫人仰慕。一個拐角，琳瑯滿目的老店鋪整齊排列著。五六十年代的理發店里那塵封已久的發式圖樣、座椅早已隨歲月的遷移而老化。我似乎望見鄧麗君的小城故事，張國榮——顏色不一樣的煙火在綻放。那個年代，一定承載著不同人所擁的光輝歲月。

再往前走，老式火車站近在咫尺，我殷切想擁有一張時光火車票，回到當時的嶺南，一睹這令人懷舊之地。親臨見所未見的老電影院，里頭的投影機略有年頭，場地也確乎不大，約莫能容下二十人左右。屏幕還不夠當今影院里的一半大，但頗有一種不可言喻的溫馨。假如我是過來人，必會夙夜感嘆，再感動——多么具有紀念意義！

留戀之際，我們說說笑笑，碰見了“整蠱屋”，這仨字兒如磁鐵石般將我們牢牢貼了過去，只見一面墻上刻著一副坐在床邊，身穿紅袍，在等待新郎揭“紅蓋頭”的新娘畫像。不少同學自愚自樂，充當一番“新郎”，場面尤是詼諧。

走走停停，臨近吃飯時刻，我們來到了表演會場，這時臺上已經布滿了學生，我們只得鉆著空隙，在人潮中穿梭。令我記憶猶新的表演或許是“雙人飛天”，一男一女，手上纏著金布，兩人圍繞舞臺跑了幾個圈，不一會兒便直沖云霄，暢游在舞臺中。栩栩如生的舞獅表演同樣別有一番滋味。“天子撒谷”、“壯漢表演”、“天女之舞”??無不令我嘆為觀止，直至演出結束，沉醉在觀賞之中，我似乎忘記了吃飯這回事。

斜暉脈脈，旅途即將結束，需返回校園，校車似乎卻不想我們失望，領著大家又回到嶺南大學城——直至華南理工大學，跟著里面的志愿者哥哥姐姐們瀏覽校園，這才叫愜意的生活吧！眼前一亮，舞蹈室晃過的人影，舞姿恰是纖巧。若我有幸了解這體育場，肯定是不想出來了的。不是一個大子了得。各種系，理科系，文科系，美術音樂科系??不僅我，班上的同學們甚是希望，這是自己將來呆的地方呀。臨走時，志愿者們幫助我們照相留念，這難忘的瞬間將記憶著今天的快樂，同時也將化成無形的力量引領我們去實現夢想！

如果說嶺南是一幅畫，那么我愿凝神注視，從清晨到日暮。

如果說嶺南是一首詩，那么我愿用心品讀，從遠古到今朝。

第四篇：九年級作文競賽獲獎作文

讓微笑與我們同行

9.2班肖迪

世界上有一種語文是最美的，那就是微笑。微笑是溝通的開始，它能驅散人們心中的陰影；微笑是高貴的氣質，它能向人們展示你良好的修養；微笑是快樂的開端，它能為你和你身邊的人帶來幸福。

微笑是溝通的開始。當你來到一個陌生的環境，不知該怎么與別人交往時，那就微笑吧，那就是最好的表達方式，也是別人最易于接受的方式，它能很快縮短心與心之間的距離。

微笑是高貴的氣質。氣質得益于修養。當別人不小心撞了你不知所措時，你可以微笑著對他說：“沒事”。當別人幫助了你，你可以微笑著對他說：“謝謝”。當別人遇到困難一籌莫展時，你可以微笑著對他說：“我來幫你”…..微笑是快樂的開端?！靶σ恍?，十年少?！毙θ松?，笑對生活，只有這樣你才會得到真正的快樂。試想，如果一個人整天唉聲嘆氣，愁眉苦臉，他會真正快樂嗎？日出東邊落西邊，愁也是一天，樂也是一天，我們為什不選擇快樂，選擇微笑呢？快快樂樂每一天，不是神仙勝似神仙。這樣多好！

人的一生有多少困難磨折？孟子說得好：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”也就是說，人生的道路不是一帆風順的，就如“人”字一樣，越往上走，路就越窄，這就更需要我們微笑面對了。我們不能選擇我們的人生道路，但我們可以選擇對待自己人聲道的心境。即使我們做不了人生的贏家，但我們可以做快樂的贏家。假如我們擁有很多的菜販，卻活得不快樂，這些財富又有什么意義呢？就像海明威，在自己功成名就時，卻選擇了自殺。我想，也許他并不快樂。由此可見，微笑對每個人來說是多么重要。

“給我一個微笑就夠了，如薄酒一杯，似柔風一縷?！弊屛覀兟冻鲎孕诺奈⑿?，揚起前進的風帆，把痛苦拋在腦后，讓微笑與我們同行！

第五篇：初中作文競賽獲獎作文及評語

1.閱讀曾讓我感動

我喜愛閱讀，喜愛書的清香。

寂靜的夜晚，手捧一杯香茗，一本名著置于面前。文學的清香在裊裊的熱氣散開后，如一朵輕柔的云，籠罩著整個房間。我盡情地在書海中暢游，品味著文學的清香。這味道是如此的親切、熟悉，使我沉醉其中，洗盡心靈的塵埃。

我愛閱讀古詩詞，更愛同文人墨客一同神游。與李白相遇，共同欣賞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景象；與蘇軾相逢，共同追尋“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的深刻感悟；與文天祥一起吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的高歌；學習韓愈“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的刻苦精神??

我喜歡閱讀名著。喜歡《水鴻傳》，敬佩梁山好漢的英雄氣概。我為拳打鎮關西的魯提轄的正義、勇敢、除惡揚善的精神而欽佩；為智取生辰綱的吳用的足智多謀而贊嘆。我也喜歡《紅樓夢》，為黛玉葬花而感傷落淚。我樂于欣賞一些名著的插圖。如魯迅先生《朝花夕拾》的捕鳥圖，老舍先生《草原》一課中廣闊的草原圖，豐子愷的《鵝》中的白鵝圖??令我浮想聯翩。

我喜歡中華五千年博大精深的歷史，喜歡閱讀文人們的著作。我向往《桃花源記》中的幸福生活，欣賞《岳陽樓記》中的宏偉、壯觀的景象。敬佩古代仁人志士“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大政治抱負。中華的文化何等燦爛，中華的篇章如此輝煌！

方寸之間有天地，翰墨之間盡顯情。書中浩瀚如汪洋，只有靜下心來閱讀，品味。

以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的奠定品質，寧靜中顯示出一個人的文學修養。

閱讀使我感動，我的生命因閱讀而精彩！

點評：讀書愉悅于身心，讀書情趣于生活，讀書沉幻于浪漫，讀書忘卻于感傷。閱讀帶來的無限智慧與意趣是無窮無盡的。從古典詩詞到現代小說，從名家散文到長篇巨著，書香氤氳，情滿意溢，無不折射出小作者對書籍和生活的熱愛。清新流淌的文字，博學多知的才情，盛滿了激情昂揚的情愫。小作者從品性修養的角度為閱讀作了最好的詮釋，不失為一篇值得品讀的佳作。（張月萍）

2.閱讀曾讓我感動

當天空被拉上黑色的帷幕，當房間被一室燈光所籠罩，在鵝黃色的光暈中，攜一縷清風，捧一盞茶茗，輕輕翻動那陣陣默香醉人的紙張，與書相伴。閱讀讓我喜，讓我憂，讓我思，讓我泣。閱讀最讓我感動。

曉風殘月，空余滿腹惆悵。

曉風習習，楊柳依依。抬頭遙望，空有陣陣涼風，薄霧彌漫在心頭，揮之不去。讀秦觀的《鵲橋歸》“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數?！辈唤畤@世事無常?！端卧~三百首》，我感動于它的大氣豪邁，如滾滾長江一去不復返。當城中處處爭春，秦淮河上翠意繚繞時，又是誰孓然一身，獨自緩緩登上西邊的閣樓，嘆如鉤彎月，述無盡哀愁？當塞外的黃沙漫天飛舞，悠悠的羌笛飄揚不散時，又是誰一顆忠心，一腔熱血，挑燈看劍，誓為君王保家衛國？當心中的人兒魂牽夢索，纏繞心頭時，又是誰在寂靜的夜晚望月嘆惜？

蒹葭蒼蒼，問伊人何方

一夜初醒，露珠如霜輕附在葉片上，晶瑩剔透。少年又一次來到岸邊，尋找心中 佳人。沿著水流，仿佛她正在水中央歌唱，一轉眼，姑娘窈窕的身影已然不見，眼前仿佛還有她素色的裙裾飄蕩。遺憾涌上心頭，日復一日，只為看一眼只存于夢中的人兒。少年甘愿化作河底柔柔的青荇，把這份美好永駐心底。

這樣純潔的愛情令人感動，不為其他，少年只是為了一份美好的情感寧愿永遠做那靜靜的遙望者，祝福心中的伊人。南柯一夢，嘆紅樓幾載

一場亦真亦假、真假難辨的夢，夢醒之后，“飛鳥各投林”，“質本潔來還潔去”?？樟魩纵d紅樓，一場夢。雖說是“滿紙荒唐言”，也禁不住“一把辛酸淚”，《紅樓夢》中那些各有千秋的女子，都使我深深地著迷，身為“金陵十二釵之首”，黛玉應有自己別樣的人生，卻落個“焚稿斷癡情”，“玉帶林中掛”的結局?？杀?！可嘆！

點評：“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲?！保ā渡袝?堯典》）燦爛的中華文化流淌著詩的血液。小作者用詩一般的語言昭示著其豐厚的文化底蘊。讀詩帶來的豪邁、堅忍、哀怨與悵惘無不深深映照著《毛詩序》中那段熱情洋溢的頌詞：“故正得失，動天地，感鬼神，莫近于詩?！薄Ｒ磺t樓唱盡千古辛酸。小作者從中品出了“千紅一窟，萬艷同杯”的人生況味，傾心于“質本還來還潔去”的孤高。飛揚的文采使我們領略到了閱讀帶來的苦樂情愁。如能在結尾處畫龍點睛則愈近其妙。（張月萍）

3.閱讀曾讓我感動

中華上下五千年，多少浪漫豪邁的文人名垂青史，多少雄渾壯麗的詩篇留傳千古。他們把情念揮灑于筆墨間，它們把憂思承載于靈魂中。品味一本又一本貯藏千年的佳釀，如春風化雨，滋潤于干涸的心田。

陽光微煦的午后，手捧一本詩書，映入眼簾的首先是無邊無垠的大漠黃沙。三尺男兒，金戈鐵馬，伴著仰天長嘯的怒吼，“三十功名塵與土，八千里路云和月”。精忠報國的岳飛用汗水與血水鍛造著千年不變的祖國精魂，書寫著愛我國魂的壯麗詩篇。

接著，一片蓮池的清新淡雅盡收眼底。翠綠蓮藕，潔白蓮花。隨著微風輕輕拂過，幽香緩緩飄進鼻息。命運多舛的范仲益用“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的端莊勾勒出浮世清觀的含義。一切都是干凈的，連呼出的氣息都帶著蓮香。

潔白柔軟的蘆葦蕩旁，人面桃花的姑娘傍水而坐。岸芷汀蘭，讓人心醉。《詩經》“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。描繪的大抵就是如此美景了。

李白用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。抒發對友人離別的悲傷和感動。

納蘭性德用“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”感念一去不復返的回憶；

我看到我的祖國：在黃河壺口的驚濤里，聽到了經久不見的激情，我在珠穆朗瑪峰的雪海中，凝視千年未變的真純；我在秦兵馬俑的坑道里，感悟壯美歷史的雄渾與深沉。

合上書本，日光漸漸變得有些濃烈。我還沉浸在歷史的煙波浩淼中意猶未盡。

那個午后，我為可以閱讀而感慨。

那個午后，閱讀曾令我感動。

點評：子曰：“小子何莫學夫詩。詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名?！痹里w的精忠，李白的豪邁，納蘭的幽怨，無不令人動容。黃河的雄渾，珠峰的靜穆，秦俑的深沉，在小作者的筆下有了剎那間的永恒。詩歌的審美與社會價值毋庸多言。短短幾百字彰顯了小作者深厚的文學功底和較高的文化素養?？鞓烽喿x，詩意棲居，多彩人生。在這清新明朗的詩歌世界里，愛蓮的周敦頤是否應該讓位于喜菊的陶淵明呢？（張月萍）

4.閱讀曾讓我感動

是什么時候就喜歡上書的呢？許是幼時看到的第一眼起，是她給我描繪了無限大好河山，教會我做人的許多道理，也同時引導我去體會、去發現、去探索、去思考。

當一個孩童開始牙牙學語時，稚嫩的好奇心就忍不住地想要知道這個萬千瑰麗的世界。是閱讀，帶給他們無窮的趣味，猶記童年，與文字的初次相遇，看著那一個個方塊字組成的段落，時而挺拔、時而婉約、時而驚鴻、時而豪邁。我便下定決心，一定要讀懂這些文字中的憂傷與快樂。于是，我愛上了閱讀。

當我由懵懂無知的女孩長成了亭亭少女時，也漸漸開始喜歡那些深澀難懂、蘊意深長的詩文篇章。讀到“誰言寸草心，報得三春暉”之時，不由潸然淚下，感嘆天下父母心；讀到“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”之時，心中一片震動，心悉家國之情乃每個中華兒女必需的堅定；讀到《紅巖》之時，不由熱血激昂，為江姐那堅定不移、頑強拼搏的精神而深深的震撼與感動。我流淚了，不為自己，而是為詩文小說里的那些人物的遭遇和他們那種特有的毅力與堅持到底的信念而被獎勵著、感動著。不得不說，我愛上了閱讀，愛上了那“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的綺麗；愛上了那“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美；愛上了那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁；愛上了那“僵臥孤村不自哀，尚思為國輪臺”的豁達。是閱讀造就了今之我。是閱讀帶給我哲理、修養，書本像是一個無窮無盡的知識寶庫，將知識源源不斷地輸入我的腦海中去。謝謝你曾經帶給我的些許感動，令我徹徹底底地了解到了這個美麗的萬千世界。

如果有伴隨一生的感動，我想只有你——閱讀。

點評：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品?！笔堑模x史使人明智，讀詩使人聰慧。從幼時的開始喜歡，到少女時代的鐘愛，再到如今的深愛；從懵懂無知，到怦然心動，再到不能自拔……閱讀伴隨著小作者一路走來，它滋養著精神，崇高著靈魂。戀上讀書便是一場轟轟烈烈的偉大愛情。相識、相知、相戀，直至終老，不離不棄——這是何等忠貞的山盟海誓！還有更好的終身伴侶嗎？沒有！那么，我想說：如果愛，請深愛！小作者從一個全新的視角向我們展示了自己對閱讀深刻認識和體驗，將最深的思索和人生體悟留給了我們，堪為上乘之作。（張月萍）

5.閱讀曾讓我感動

生命如一場絢爛的花事，但花期總會過的，那些使我曾感動過的詩句，是我這平淡人生最濃墨重彩的一筆。

“流光容易把人拋”

蔣捷說：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。他在感嘆時光的飛逝，我也的的確確地聽見時光溜走的聲音，那么輕，那么柔，卻如同小鳥的噱輕輕擊打著我的心，是一種綿延的痛。時間讓我感動，它仿佛在告訴我：“莫等見，白了少年頭，空悲切”。

感謝這不期而遇的詩句，感謝這曾讓我感動的閱讀。

“人間有味是清歡”

論才情，論詩情，蘇軾都令后人景仰?？扇耘f擺脫不了命運的束縛，但他并沒有向生活低頭，在偏遠的黃州，他咀嚼幾碟素菜，品味出“人間有味是清歡”的淡泊；他在惠州的陋室，隔簾聽雨，享受“一日浮生一日涼”的意境；在杭州西湖，柳綠花紅，低吟“淡妝濃抹總相宜”的美景。即使官場失意，也還能吟出“人生如夢，一樽還酹江月”，他任由生活的風浪如猛獸襲來，看挫折如云般消散，功名利祿如一滴水，這是一種怎樣豁達、樂觀的心境??！他的堅強，他的淡泊，他的人間有味是清歡”，這一切都讓我感動。

感謝不期而遇的心境，感謝這曾讓我感動過的閱讀。

我曾是個孤僻的女孩，我排斥一切闖入我小小世界的人?？梢耘c我為伴只有閱讀，是它改變了我。感謝那些曾讓我感動的閱讀，雨后，透過那淡淡的烏云，我看見了太陽的微笑，那么溫暖，那么明亮。

點評：本文雖短小卻精悍，雖言簡卻意賅，雖文微卻意切。作者喜愛讀書，情趣高雅，讀經典，讀詩詞，受其感動，得益頗深。本文化面為點，抓住對自己影響最大的兩句詩談所受的感動，旁征博引，讀詩人，品詩句，感人生，沉醉在閱讀帶來的感動中，也用自己的感動感動著讀者。當然，文中也有需要斟酌的地方，如“人生如夢”是官場失意后的豁達、樂觀嗎？（劉建堯）

6.閱讀曾讓我感動

站在歷史的長河中，我溯涸求之，探訪先賢的足跡——彈一曲高山流水，奏一曲琴瑟和鳴。耳邊伴著空靈的樂音，面前攤開一本書，古樸典雅，我在探求先賢的足跡：那令我感動的精神??

——題記

唐宮殿里——“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！蹦軗碛腥绱藲馄堑漠斎皇悄恪淮娤衫畎住Ｄ愕摹鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏“讓多少人為你鼓掌叫好？你的傲骨，使你這輩子都無法向那些阿諛奉承、欺軟怕硬的高官權貴們低頭彎腰！在外人看來你豪放不羈，只管風流，然而有多少人能真正讀懂你的心？你擁有鴻鵠之志，理應鵬程萬里，大展宏圖，無奈縱然你心中有一腔熱血，卻也無處揮灑！心中的愁苦被深深地掩埋。你不敢清醒，你怕一清醒就會看到那個骯臟的世界?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！痹谀莻€美好的夢里，你的政治報負都能實現！

小茅屋里——那時的你尚且年輕，另一個年輕人三次來見你，你下定決心要追隨他。你將三分天下這一高瞻遠囑作為見面禮送給他，兩個年輕人志同道合，共謀國家大事。一次次的戰爭，讓你們倆的心越來越近，配合越來越默契。當初朝氣蓬勃的年輕人變成了老成持重的中年人，時間帶走了年齡，卻帶不走你心中盡心盡力的信念。諸葛亮，你這為報劉備知遇恩，將自己全部精力、時間花在蜀漢事業上。你高屋建瓴的《隆中對》、嘔心瀝血的《出師表》，我都拜讀過，并為之深深折服。

**亭中——肆虐的大風吹亂你如墨的長發，卻不曾吹亂你心中的信念。你的眼中布滿血絲，寫滿失望與不甘。岳飛，你是一代抗金將領，你的軍隊軍紀嚴明，驍勇善戰，抗擊敵人勢如破竹，你愛兵如子，為人寬厚和善，忠君報國。十二道加急金牌你只會丟下一句“將在外君令有所不所受”，可最后卻又不得不回朝復命。迎接你的是什么，是無情地打入天牢的凄慘。在**亭里，你是否有過后悔？后悔當初不該回來？

合上書，閉上眼睛，剛剛的神游讓我翩飛在各個歷史階段，看到了先賢的處境，從他們的表情中我想我讀懂了他們的心。他們那種穿越千年時空帶給我的精神令我感動。閱讀，讓我走進書中，探求先賢的足跡，感謝閱讀。

點評：本文作者帶著我們走進書本，穿越時空，探訪先賢，體味感動。文章主題鮮明，結構清晰，語言精彩，選材典型、豐富。作者分別選擇了三個人物，唐代的李白、三國時的諸葛亮、宋代的岳飛，然后帶我們走進他們的作品，體味他們的精神，感動你我。既然是站在歷史的長河中探訪先賢，最好按時間順序調整三個事例的順序。（劉建堯）

7.閱讀曾讓我感動

我渴望尋求更多的知識，像饑餓者渴望一頓飽足的飯菜，像失明者渴望擁有一雙觀察世界的雙眼。更多的知識究竟在哪里？我開始迷惘了。一個富有智慧的、低沉的聲音告訴我：“去書中尋找答案吧?！?/p>

我于是貪婪地吸吮著書中的一切，從未滿足過。書中的故事情書使我振奮過、使我惋惜過、使我憤慨過。一本厚厚的書翻到了最后一頁，我還沉浸在動人的故事情節中，無法自拔。我堅信，書是有魔力的，也是令人上癮的，書中的故事情節可以是一幅妙趣橫生的連環畫；可以是一月部足以展現出一個時代精神的曠世巨作；可以是后代爭先參考的模范，它令無數人沉醉過，感嘆過，一生受用不盡。

不知何時我愛上了閱讀，愛上了那股彌漫在空氣中沁人心脾的香，它使我變得多愁善感。簡·愛敢于反抗命運的精神讓我贊嘆；雷米頑強不屈的態度讓我認同；魯濱遜身處逆境卻依然樂觀的品格讓我佩服……這一個個用文字描繪的鮮活人物，帶給我無數次感動、無數次驚訝，在遇到各種麻煩事的時候，我也少了幾分抱怨，多了幾分平靜； “我不可能就這樣一丁點的困難嚇倒了吧？不試一試怎能知道我的成?。”绕鹉切┎恍业娜宋?，我幸運多了！”就這樣，在和安徒生、列夫·托爾斯泰那樣遭遇過種種坎坷、曲折后還拼搏下去，最后取得了偉大成就的人相比，我會抱著“如果連這點小困難都打不倒，我是永遠取得不了成就的”這種自我安慰和激勵的觀點，一步步走到了今天。

如今，再打開那些曾被我稚嫩的小手翻閱過無數次的注音版兒童文學書，還是一樣的人、一樣的地方、一樣的內容，我卻有了與之前截然不同的見解，這才感覺到成長的突然，這些年過后，重要的、不重要的人和事都離我而去，以后還會有更多的人和事離我而去，唯有書這個真摯的老友，它會陪伴我一生，盡管它已經開始泛黃。

閱讀曾讓我感動過，以后它會繼續讓我感動。那堆厚厚的書擺放的地方，永遠是我最寧靜、最恒久的港灣。點評：讀書使人明理，讀書使人成熟，讀書使人睿智。讀書的好處千千萬，只有自己讀了才應驗。這樣的道理似乎人人都懂，卻很難做到。而本文作者真真切切感受到了，實實在在做到了。所以滿紙肺腑言，一腔執著意，著實感動讀者。建議文章語句不宜過長，否則，會使文章拖沓難懂。（劉建堯）

8.閱讀曾讓我感動

閱讀如天庭中熠然的繁星，小院間蓊郁的花木，如黑暗中不滅的燭光，跳動著，閃爍著，喚醒了沉睡的心扉，點燃了靈魂的燈芯，芬芳了我的記憶。

曾經，讀李清照的詞?；蜉p聲吟哦，或緩緩誦讀，抑或在心里細細品味，默默記憶?；秀遍g，宛若見到夕陽西下時分誤入藕花深處驚起的那一灘鷗鷺，宛若見到青梅樹下微微顫動的秋千，宛若見到那半卷的水晶簾旁綠肥紅瘦的海棠樹。然而，世事變遷，造化弄人，曾經的芬華，曾經的溫情不在，有的只是那緊的眉頭和無望的回憶。從少婦到孀居，起起落落，變故迭生。幾盞淡酒，又怎能敵得了晚間的風寒？那來鴻去雁，穿梭不息，又能否在顧盼間投下那期待已久的信箋？那雙溪單薄的小舟，又怎能載得動易安的心愁？但見東籬把酒，簾卷西風，人比黃花瘦。安靜地讀著易安的詞，誠間繾綣的情絲，縈繞心扉，讓我黯然，讓我感動。閱讀，喚醒了我最初的柔情。

曾經，讀《簡·愛》。流暢的言辭，洗練的筆法，華美的文風，純情的流露，都在我年少浮躁的心里烙下了深深的印跡。愛簡·愛，愛她的獨立人格，自由思想；愛簡·愛，愛她的簡單善良，溫柔體貼；愛簡·愛，愛她敢于追求真愛，敢于蔑視一切，敢于表達自己的心聲。幼年的紅房子，陰森的羅沃德學校，英格拉姆的挑戰，羅切斯特的試探，都未打倒簡·愛——這位堅強的女性，她柔弱的軀殼里流淌著充滿激情的自由的血液！面對心愛的人，簡·愛敞開心扉，吶喊著自己對這不公社會的投資宣言！桑菲爾德莊園被焚，愛人殘疾，簡·愛不離不棄，以心相許，炙熱的愛，真情的流露，讓我震撼，讓我感動。閱讀，詮釋了真愛的含義。曾經，讀名言警句。“不以物喜，不以己悲”，是范仲益寬闊的胸懷；“天下興亡，匹夫有責”，是愛國情操的集中體現；“己所不欲，勿施于人”，是為人處世的基本準則??其中，最為欣賞的就是蘭德的詩句——“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑”。不爭，多么幽遠的境界。平平淡淡地生活，認認真真地享受生活的點滴，于細微處品位真情，于博大處感悟情操，或許，也就夠了。

暖暖的陽光午后，啜一口清茶，執一卷詩書。淡淡的陽光透過斑駁的樹影，流連于、跳躍于翻書的指尖。閱讀曾讓我感動，帶給我滿滿的祝福和希冀。我將延續這份祝福，這份感動，帶著一本書，去旅行。閱讀，讓人生的旅途不再寂寞。點評：書籍是人類的朋友，與他為伴，人生自然不寂寞。這一點，作者深信不疑。文中精選了中外名家、名著、名句，用溢滿文采、極富意蘊、飽含情感的語言，詮釋了閱讀的重要性。文章主題突出，段落層次分明。開頭、結尾很有詩意。只是讀名言警句的段落談得略顯單薄。（劉建堯）

9.閱讀曾讓我感動 我的心是一朵蓮花/正中擎出一支點亮的蠟/熒熒雖則是那一剪光/我也要驕傲地捧出輝煌。

——林徽因《蓮燈》

我正在努力尋找著食物……突然，一股巨大的力量死死拽住了我的翅膀——那是只人類的手。我想，我一定是打攪了她的工作吧，否則她怎會如此固執地拽住我的翅膀？我清楚地知道，自己只是一只小小的飛蛾，如何逃得出人類的掌心？可是我心有不甘——妻子和孩子還等著我回去，等著我把食物帶回家。盡管翅膀像是要被生生扯下般的痛，我依然不顧一切地撲打著它。不論如何，我也要試一次！終于……終于……就在我將要筋疲力竭的時候，那只大手終于慢慢松開了。我急忙奮力地撲打著翅膀，跌跌撞撞地向家飛去……

我慢慢地合上書本，覺得自己仿佛化身飛蛾——不由得為《生命 生命》而感動了。

生命是堅強的，也是脆弱的。

。。。后來，一個偶然的機會——我參加了播音課程。當老師發出第一個聲音的時候，我就深深愛上了播音，那是一種美到你不舍得去接觸它的聲音。有一次，我參加一個播音比賽，好像獲得了一個不錯獎項，一個二等獎。比賽結束了，一位評委拉著我的手說：“我是敬一丹，你想去中央人民廣播電視臺嗎？”你知道我當時的心情嗎？天??！中央人民廣播，那是所有播音人心中的夢想對不對？那是所有播音人心中的殿堂對不對？

這是一位盲人女孩的演講稿，我仿佛化身為那個女孩，像顧城說的：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！薄也唤麨椤秳e把夢想逼上絕路》而感動了。

因何感動？生命是堅強的，也是脆弱的；但終歸還是堅強些。因何而感動？每個人都像是那個盲人女孩，更像是那只飛蛾，不顧一切只為掙脫束縛，離夢想近些，再近些。因什么而感動？現實殘酷，但并不絕對；只要你去掙脫，去努力，卻不顧一切地奮斗，終有一天它將放開那只束縛的無形的手，任你飛向夢想！

閱讀讓我感動過無數次，到底為什么而感動？也許就是因為閱讀告訴我：“人生如路；需從荒涼中走出繁華的風景來。”

點評：本文作者對讀書的理解很深刻，傳達出的思想很有深度——人生要想從荒涼中走出繁華的風景，就需要讀書。閱讀能讓我們感悟人生，被生命的堅強感動。本文節選了兩篇文章的精彩段落談自己的感受，真實、真切、真誠、真摯。但是文章對原文的引用過多，感悟偏少。如能聯系現實和自己的情況展開談感悟，內容就會充實，文章就會豐滿。（劉建堯）

10.帶著那句話去旅行

“再也不是天真的童年，再也不是做夢的花季，滄桑的歲月撫過流離的往昔，生命的長河中點點滴滴，在我心中開出一片蒹葭。。?！?/p>

——題記

盛夏，天空中彌漫著薄荷的幽香，天氣熱得可愛，海邊的一切顯得愈發迷人。我獨自來到這個陌生的城市旅行，不由得敞開心扉，讓暖風輕揚過我的心頭，回憶的場景沖破心靈的欄壩，滲進我的腦?！?/p>

爺爺曾是我最親的人，他最喜歡拉著我的手走過鄰巷的羊腸小道。每每夕陽的余暉為他蒼老的臉龐鍍上一層金黃，總是會輕輕地喚我的乳名，一聲聲的，一遍遍的，直到我笑著露出還沒長齊的牙，這才苦口婆心地說：“丫頭，知道吧？人最重要的是什么？”才滿四歲的我懵懂地看著爺爺，爺爺嚴肅的面孔深深地印在我的心中——“你記住，是珍惜！”我聽罷，嘟著嘴，只覺得不喜歡爺爺嚴肅的樣子，爺爺卻望著漸漸淡了的殘陽濕了眼睛。

當時的不解在爺爺本該舉行的八十大壽那天揭曉。我放了學哼著小調來了酒店，卻沒看見一個人，只聽門口的保安用令人畏懼的聲音說：“哎，本該過八十大壽的老人家，就這樣突然暈倒了?！蔽业哪X中瞬間一片空白，手機卻響了起來，我顫抖著接聽，便聽到媽媽刺穿心扉的哭聲。我飛奔著飛奔都著來到病房，爺爺，走了。我再也抑制不住自己的悲傷，放肆地哭著?；氐郊?，我步履艱難地來到爺爺的房間，空氣中的一切都有爺爺的味道。床頭柜下一張泛黃的信紙，仔細一看，便泣不成聲——是爺爺的筆跡，爺爺用他蒼老的手寫下一行字：“丫頭，知道嗎，要懂得珍惜?！?/p>

我渾身乏力地坐在地上，看到信上的日期是三年前的。我無法想象三年中爺爺明明患有癌癥卻不言語，忍受著病痛的生活。。。。

微咸的海風把我從記憶中喚回，一滴滴淚水早已打濕我的衣衫，呢喃自語道：“是珍惜。”風陣陣地吹，吹進我的衣袖，氤氳在全身，我一下子明白了好多?？傄詾橛羞z憾沒關系，有大把的時光供我們挽回，我們又能借誰的手來找回昨日的笑靨，記得珍惜。

點評 感人心者莫先乎情，本文最突出的特點是感情真誠。小作者緊扣標題，在海風的輕撫中回憶祖孫親情的點點滴滴，明白了“要懂得珍惜”的內涵，結尾“我們又能借誰的手來找回昨日的笑靨”的追問水到渠成，促人警醒，引人深思；描寫生動感人，爺爺望著殘陽濕潤的眼睛和空氣中彌散著的爺爺的味道等細節，都充滿著豐富的情感張力，令人回味。其次，思路清晰，首尾呼應；題記恰當，增強的文章的感染了。但要“珍惜”什么，應該點得透徹些。（崔北湖）

11.帶著那首詩去旅行

旅行，是心靈的游歷。旅行，是靈魂的馳聘。如果一個人去旅行，你會選擇什么伴你左右？

咿呀學語時，父親就教我讀唐詩，他最愛在清泉般的月色下吟誦起這短短二十個字——“ 花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人”。父親念，我便跟著念；雖不理解，卻也搖頭晃腦、有模有樣。這樣的場景伴我度過了最純真的時光。

上學后，慢慢明白了一人一酒，一花一月，好一幅水墨畫卷，卻渲染著淡淡的哀愁。我細細輕吟詠著，惟恐擾了這唯美的意境。孤身一人，舉目無親，月圓之夜，更顯寂寞；我好似聽見軟軟柔柔的憂傷從字里行間流出，如一束清冷的月光，照得人心生疼。在這一知半解中，這四句詩陪著我駛過人生的一個又一個渡口。

成長中，這首詩是我情感的寄托，如友如伴，如親，如侶。不管走到何地，不管心到何處，這首詩都能帶給我最親切、最溫暖的撫慰。它使我的旅途不再孤單，它使我的心靈更加豐富?！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人”，每每吟誦，便如又回到了家鄉，又回到了與父親月下詠詩的日子，又回到了沉醉在詩歌畫卷中的恬靜時光??這首詩，如深沉的幽譚，細心收集著我所有悲喜、包容著我所有憂樂。

當心靈寂寞時，即使沒有酒，心與月一起醉了，人與影一起美了，心靈便得到了真正的寧靜。既是千愁萬緒上心梢，“剪不斷，理還亂”，那又何必作繭自縛？惆悵之外，仍是靜好！這首詩，帶給我的，更是一種樂觀的心態和豁達的胸襟。當愁苦時，吟誦多遍，便感到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗；當悲傷時，吟誦多遍，便感到“何以解憂，惟有杜康”的豪放與灑脫??短短四句詩，卻如一把青布小傘，雖樸素簡單，卻能為旅行中的心靈遮風蔽雨！

旅行去，旅行去！讓心靈在詩中展翅翱翔！耳畔依稀聽得：“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”

點評 1.構思巧。把“旅行”虛化為自己成長的過程，細膩地抒寫這首詩帶給自己的成長體驗，把親情之真和詩意之美融為一體；這幾句詩在行文中多次出現，使內容逐層遞進、結構回環往復，有一詠三嘆之味。2.語言美。能恰當運用多種修辭手法，準確傳神地表現小作者內心獨特細膩的感受；引用古典詩詞不僅使語言典雅，而且豐富了文章的意蘊。當然，如果能對“憂傷”“寂寞”等情感的由來有所闡釋，那么，真切的情感會表現得更加充分。（崔北湖）

12.帶著那本書去旅行

海風吹過我的發絲，浪花兒打在我的腳尖，一望無際的藍天白云，幾只海鷗歡樂地鳴叫著，初生的太陽，如此美麗！我捧上一本書，一襲長裙，蕩漾在海灘上。

那年的暑假，我來到了我最向往的地方——大海！帶著那本使我著迷的“愛德華”，飛向美麗的海岸。

清晨，我便帶上它，走在海灘上。一切都是如此寧靜。幾只龜兒懶懶地曬著太陽，貝殼靜靜地入夢，而我支起一把小花傘，捧著書本，盡情享受海洋與書香為我帶來的夢幻。這已經是我不知第幾次翻這本書了，愛德華似乎一直用那清澈的眼眸“呼喚”著我。他那堅強的身影使我感動，他是一只陶瓷小兔子。當我第一次看見他的時候，我便知道，他必是我一生的鐘愛——《愛德華的奇妙之旅》！

他在書中旅行，我帶著書在海邊旅行，這種感覺真是妙不可言，愛德華是一只自鳴得意的小兔子，他擁有主人阿比林的愛?？墒怯幸惶?，他丟失了。他來到了各地，開始了一場異乎尋常的旅行。他雖然只是一只陶瓷小兔子，但是他卻有情感。他不懂什么是愛，在一次碎裂中，他終于明白了愛的真。最后，他與阿比林，在花園中旋轉著，轉出一個幸福的圓。

我合上了書本，將眼睛輕輕閉上，靜靜傾聽海風掠過的聲音。這一場旅行，似乎沒有那么簡單。什么是愛？我在心中打了一個問號。睜開眼睛，望著這唯美的一切，我似乎找到了答案。

愛德華，一只陶瓷小兔子，在心的碎裂中明白，愛是什么？就是和自己愛和愛自己的人在一起。而對于我來說，愛，更加簡單——只要享受此刻，旅行的這份美好，這是我所愛的。

海風將我喚醒，我再次看見《愛德華的奇妙之旅》，依舊，心是熾熱的。我無法用言語來表達，此時，我愛它的心?！白弑樘煜聲鵀閭H”這句話，我這時才有了深深的感觸！若用這旅行的快樂去換這場心的旅行，我愿意！帶上書去旅行，我要理解更加美麗的真諦。愛德華在旅行中，找到了心的歸宿。此時的我，似乎也發現了我真正想做的是什么！

書就像一杯美酒，讓我喝到日落西山，月上柳梢，讓我也變成書中的一個部分，在大地中跳舞，在白紙上中踉蹌，綻放屬于我的風采。

時間過得太快，旅行已經在尾聲。但是我心靈的旅行還沒有結束。它將永遠在那一個角落，向前進行。

點評 小作者能緊扣讀書和旅行展開描敘，既寫了自己在海邊旅行之樂，又寫了愛德華在各地旅行之樂；既享受又小兔子陪伴之趣，又領悟了愛的真意。用孩子的眼睛看世界，與藍天白云為朋，與小海龜為友，富有童真童趣。但敘述語言還要再精練些，末尾兩段與文章主旨的聯系還要再緊密些。（崔北湖）

13.帶著那本書去旅行

中國四大名著，我偏愛那一曲“紅樓”。倒也不全是欣賞寶玉黛玉那一段曠世奇戀，而是獨愛那并非是主角的元妃——賈元春。初去北京，我便攜了《紅樓夢》一書與我同行。

北永安鐘清正響長街，綻放一場盛世煙花

北京的鐘樓有許多是保存完好的，每每清晨敲起，總會有厚重悠遠的聲音徹響長街。站在鐘樓上，看著北京城內熱鬧的喧囂，我不禁翻開《紅樓夢》，去細細品位元春的一生。元春似乎是幸福的，她幾乎要什么有什么，從小到大都生活在錦衣玉食的環境里；她又似乎是不幸的，她的長女身份注定是會使她成為家族利益的犧牲品。出嫁的那天，雖然有著鋪天蓋地的喜慶顏色，但元春卻只能暗自垂淚，然后聽著和現在聽起來相差無幾的鐘聲，踏上世間最繁華，又最蒼涼的道路。

深宮愁鎖年華，空盼郎君入夢來

我也踏著那條元春曾走過的路，來到了故宮。紫禁城里一片莊嚴氣派的景象，即使一花一木的美，也都透著富麗堂皇。游人相機的快門聲不絕于耳，我卻只聽得見那一絲絲惋嘆。是誰在淺唱低吟心中淡淡的哀思。思的是那個九五至尊的人，那個今后的歲月中會陪著她一起走下去的人？元春似乎也能感覺到，自己命中只是他的三千分之一，但哪片落雪又能聽懂她的琴音？

大觀園省親喜極悲泣，近在咫尺遠在天涯

不知曹雪芹先生筆下的大觀園坐落于何處，但尋訪恭親王府，卻似乎見到省親那日張燈結彩的繁華喧囂。

或許是君王不小心撞見了元春暗自的垂淚，又或許是元春思親至極不顧禮法哭求探親。君王準許其回家探親。那一日是元春出嫁以來最幸福的一天，祖母、父親、母親、姐妹們，還有最愛的弟弟寶玉都陪在身邊。全是歡歌，盡是笑語。家人身邊沒有身處深宮的寒涼，只的溫暖，在心底綿延不絕，淚卻止也止不住，幾方勸罷又拭手帕。多想永不分開，但皇命難違只得再次依依惜別，相見又得哪年哪月？

良辰美景，似水流年，都成空

不知不覺已走到北京的古城墻下了，手中的《紅樓夢》也看了十之七八。歷經滄桑的一磚一石，看過多少花開花敗，最后，只剩下各有斑駁的墻面，在風中孤寂地繼續挺立。

元春走了，似乎所有紅顏終究薄命。元春不是走了吧，而是化成了花神之一，升天前的最后便站在這城墻上，與萬丈紅塵揮手告別，再見面已生死無話。我能看見她的面容，這個青瓷如水般的女子在寧靜中微笑，隨即伴著最后一絲太陽的光一齊消失了。獨余我觀一夜流星颯踏。

點評 1，結構嚴謹清晰。開篇點題，交代所寫重點；行文中把旅行所見之景和所思之人巧妙結合，在對游覽景物的描寫中，漸次展現元春紅顏薄命、可悲可嘆的一生；每個層次均以詩文提領，結尾“獨余我觀一夜流星颯踏”意味悠長。2，描寫精當感人。景物描寫富有意蘊，不僅渲染了凝重的氛圍，而且帶有強烈的的象征色彩；人物刻畫直抵元春內心隱痛之處，飽含作者深切的同情。3，語言精練、駢散相間，富有文采。盡管邊游覽邊讀書似乎有些矯情，但九年級的小作者能有如此積淀，難能可貴。（崔北湖）

14.帶著那句話去旅行

“一朝辭此地，四海遂為家”

本是看書時的匆匆一瞥，卻仿佛驚艷了四海，跨越了千年。江南水鄉的青石長階，枯藤老樹，漠北荒野的飄渺孤煙，落日暮野；繁華街市的燈火瀾珊，夭夭桃花；雪峰圣湖的漫天星河，纏綿風雪??五湖四海，天涯海角，那都是怎樣的一幅圖景。是棹船揚帆，是縱馬吟詩，是盡情歌舞，是虔誠如斯。就是這樣的三五筆墨，千番圖景，在我心間一舞驚鴻。

我原本是慵懶的性子，只盼著日后能在閑暇時坐在藤椅中，沐著午后的陽光，一杯清茶一本書，任時光緩緩流淌，我只靜立于時光中，卻只因這無心有意的一筆，亂了這溫和歲月。

象形文字的生動逼真，楔形文字的有趣智慧，都不如中華甲骨文來的博大悠久。花體英文的美如亂花，浪漫法文的繾綣溫柔，都不似瀟灑草書的磅礴如龍。英文詩集，舞臺戲劇，都不抵唐詩宋詞，漢賦元曲的柔情百轉，一曲浮生。試問哪國的戲曲能有《蒹葭》一首的溫婉清麗？試問哪國的戲曲能有《趙氏孤兒》一腔的哀慟悲壯？試問哪國的小說能有《紅樓夢》一部的兒女情長？

每每讀到中國詩詞時，才忽覺心可容納丘壑萬里，神可靜品歲月安然。卻也只是安然罷了。可那句話，卻讓我心中有如萬馬踏過，流水沖擊?！耙怀o此地，四海遂為家”誠然成了一種執念，矗于立我心頂端。我想跨過山河大海也穿過人山人海，我想奔向天之盡頭之彼端。想看一點朱砂，繡兩方羅帕，看三五鴻雁亂了四季揚花，賞六弦綠漪望七星當掛，品八九分相思懶了十年琵琶。而后四海為家。

點評：“一朝辭此地，四海遂為家”為李世民巡幸其出生地時之語，情懷豪邁，境界高遠。小作者由此語蕩開思緒，筆勢縱橫，神游江南漠北都市雪域，情牽唐詩宋詞小說元曲。文章以詩句貫穿始終，立意新奇，跳出常人窠臼，表達了對“四海遂為家”情懷的執著追求。語言精練優美，想象豐富綺麗，體現了作者豐厚的文學積累。散文要著在于形散神聚，本文在意象選用和語言錘煉上還可以精益求精，以便能更好地為主旨服務。（張殿營）

15.帶著那本書去旅行

窗外蘭草萋萋，又是一年，我與《詩詞風景》繼續同行。

“我并無此水還他，將我一生的眼淚還他，也算還得過他了?！边@是絳珠仙子的低語。十歲，讀《詩詞風景》，讓我發現《紅樓夢》不僅是小說，更是一部詩集。黛玉不愿寶玉考取虛假功名，只愿“彩線難收面上珠”“已教淚散窗紗濕”。于是，我聽到了“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的哀愁，觸到了“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的情愫。

“但愿人長久，千里共嬋娟”。也許，這是蘇軾最美好的心愿了吧！有時人很奇怪，當高冠傅帶零落成泥之后，一桿簡竹筆，竟能鐫刻山河、勾勒人心。蘇軾，他被貶到黃州，在赤壁之下，與客斟一杯濁酒，奏一曲清歌，臨江而驪，白露橫江，水光接天，山高月小，水落石出。,對于十二歲的我，讀《詩詞風景》，使我從學習的困境走出，努力、拼搏和微笑的面對每一天。十二歲，析《詩詞風景》，十二歲，析樂觀豁達。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?！鼻嗌従邮浚艚o我們的絕不僅僅是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~壯志，也絕不僅僅是“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的灑脫不羈，他是一種氣度，一種精神，一種風骨。十四歲，讀《詩詞風景》，對于名利，李白給了我最好的答案——他放棄了那委屈求全就可以得到的功名利祿，他對世俗間的名利充滿了鄙疑與不屑。要做真的自己、善的自己、美的自己。十四歲，解《詩詞風景》，十四歲，解功名利祿。在成長的旅途中，我與《詩詞風景》同行，一同品憂愁、析豁達、解名利??在我舉起那杯成長的佳釀，與你同享時，我卻先醉了自己。

點評：詩詞為友人不俗，文章寫出了《詩詞風景》對自己成長的影響。紅樓夢斷，寶黛情長；黃州清歌，赤壁絕響；富貴浮云，滄海破浪——作者選材經典，并能從中汲取思想的菁華，在和古代智者對話的同時完成自我情操的陶冶和人格的升華。文章旁征博引，名句俯拾皆是；行文脈絡清晰，層次井然。文章在文、情、理的結合上要追求水乳交融的境界，力求行文風行水上，說理水到渠成。（張殿營）

16.帶著那本書去旅行

中華文化博大精深。古有四書：《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》。一次偶然，我迷上了《中庸》，它無時無刻不陪伴我，使我去理解道德的最高標準?！吨杏埂分行乃枷霝槿鍖W的中庸之道，其中所提出的“博學之，審問之，慎思之、明辨之、篤行之”極有針對性地指出當代學生該如何學習。

“博學之”即學習要廣泛地獵取，培養興趣。如果對學習沒有興趣，那學的欲望將隨之消亡，最終也無所成就。蘇聯作家高爾基工作時，抓緊一切時間學習，他曾因讀書，被老板把他的背打得腫得老高。但在艱苦的環境中他以頑強的毅力自學，憑著豐厚的學識與經歷，寫出了自傳三部曲，成為一代文學巨匠。所以“博學”為學的第一階段。

“審問”是第二階段。子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。有所不明要追問到底，敢于質疑權威。魯迅早年讀過不少進化論書籍，“總以為將來必勝于過去，青年必勝于老年。”而“目睹了同為青年，則分為兩大陣營，或則投身告密，或則助官捕人的事實，我的思路因此轟毀。“于是，他摒棄了書中舊認識、方法，在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認識論、方法論。這對于“審問之”做了極好的詮釋。

然而問過之后還要善于思考。子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。只有善于思考，舉一反三，所學的知識才有所著落。即第三階段——“慎思”。

“明辨”為第四階段。子曰；知人者智，自知者明。我們應會明辨是非。當今，抄作業的陋習被層層揭發。困難固然可怕，但比困難更可怕的是麻痹大意。人生的許多時候，我們應審視自己是否做到了“明辨之”。

“篤行”為學的最后階段。既然學有所得，就要努力踐行，勤奮刻苦?！邦^懸梁，錐刺股”的故事家喻戶曉。自古以來人們就知道：大凡學識淵博的人都勤奮讀書，想有所成就，就必須勤奮刻苦。即“篤行之”。

人生的旅途中，《中庸》這本書將伴我旅行。作為中華兒女，我們有責任讓祖國的文化源遠流長。讀經典，品文化，這才是精彩的人生。

點評：文章由《中庸》的“博學之，審問之，慎思之、明辨之、篤行之”展開筆觸，暢談文學經典給自己學習生活帶來的教益。擺事實講道理，理論與實例相結合，觀點明確，論證嚴謹。名言警句的引用讓文章增色不少，論證思路明晰?！吧魉肌焙汀懊鞅妗杯h節稍嫌單薄，文與題注意契合，首尾尚可進一步打磨精致。（張殿營）

17.帶著那段話去旅行

“ 你若愛，生活哪里都可愛；你若恨，生活哪里都可恨；你若感思，處處可感思；你若成長，事事可成長?！?/p>

初讀的時候，年幼的我不以為然，只知朗朗上口，卻不覺一顆飽滿的種子已埋進了我的心田……

孩子總希望世界豐富多彩，季節卻總是不盡人意。小時候，我精力充沛，越是催人入睡的午后，我越是有著用不完的勁，就更別提深秋的假日了。吹著刺骨的寒風，我和父親來到了久違的火車站。還是一樣的晚點，還是一樣的人滿為患。每個人臉上都寫著焦急，每片落葉上都刻著不滿。座位旁一個人同齡女孩卻燦爛地笑著。像一朵花，散發著快樂的芳香。一陣銀鈴般的聲音伴著動聽的旋律在耳畔響起，我情不自禁地應和著。隨之，候車廳回蕩著充滿歡樂的童聲。那正如一束溫暖的陽光照亮了每個人心底那片陰暗寒冷的天地。我看到了落葉的翠綠，看到了大家的笑臉，看到了女孩可愛的內心。

那一次，我發現了童年的幼稚，闊步向青春走去，繼續在人生旅行。

周末，在圖書館看書，保潔員阿姨片刻不停地擦著地上骯臟的雨水。已是下午四點，仍舊有人進進出出。保潔員這一行可不好干呀！心想著，卻發現一位特別的老者。他坐在門口卻不知做些什么，片刻，一對湛藍的鞋套便出現在地板上。又過了一會兒，摩擦聲消失了，保潔員阿姨終于直起了腰板。望一眼桌臺，竟有冒著熱氣的熱茶……

那一次，我發現了充滿于生活中的恩惠，發現了沿途芳草如茵。

記得五年級時，汶川大地震震驚全國，我要獻出自己微薄的力量！來到郵政局，卻發現捐款處大排長龍。此時，老天剛剛睡醒，陽光還未穿破云層。卻有如此多的好心人，有白發蒼蒼的老人，有活潑可愛的孩子，有手挎菜藍的婦女，有肩背文件的男士，那一次，我在溫暖的寒冬中成長，在沿途的綠蔭里啟程。

是樂觀讓我發現生活的可愛，是愛心讓我感恩生活的美好，是奉獻讓我成長于生活的溫暖。

時間的甘霖讓種子發芽，歲月的雨露讓芽兒開花。人生必將因此而美滿，旅途必將因此而充實！

點評：心中充滿陽光，世界就不再黑暗。一句話振領全篇，一句話啟迪人生。小作者用一顆愛心一雙慧眼去感悟、發現身邊的美好，語言樸實無華，卻給人以冬天里的溫暖。作品用三個典型片段連綴成文，對主題進行了充分闡釋；布局勻稱，首尾圓融。結構上轉合自然無痕，立意上積極向上充滿亮色。結尾語言優美，要注意扣題行文。（張殿營）

18.帶上那句話去旅行

“別太著急得到！放慢一下腳步?！?/p>

旅行中，我需要這句話。去年暑假曾經去過黃山，到了山下，直望那高聳入云的險峰，征服欲望更勝了幾分。開始登山了。，我不管山路險曲，硬是蓄足了大勁一頭扎進人流之中，一路上的景致都從我眼旁流過，隨即拋在身后。我眼中似乎只有那巍峨的光明頂、蓮花峰了。父母大聲叫我要不要拍照紀念一下，但我就像狂奔的野馬，除非人流阻礙，輕易不停下來，我與山頂的距離漸漸縮小。

帶著一身的汗水與疲憊，我終于到了頂峰，但令人失望的是，景象實在模糊：那“猴子”不在觀海，難道是藏起來了么？那云中潛游的鯽魚，你的脊背隱在了哪里？那躍躍欲試的松鼠，為何不撥開云霧？那傲然伸直手臂的仙人，你指的路在何方？一個個早已熟知的景點名稱，被我在腦中檢索了一遍又一遍，但它們似乎忽略了我的焦急，不知匿在保處，能給點面子的，也半遮半露。我雖然達到了登頂的目的，卻失去了觀賞沿途風景的機會。自此之后，那句話

人生旅途中，我需要這句話。在學習上，我一直讓自己保持領先。上課回答問題也好像硝煙彌漫的戰場，你搶先一步，我不甘示弱。行事語言方面，則力圖貫徹杜老先生“語不驚人死不休”精神，一句“石破天驚”之語，常常讓人驚詫不已。久而久之，連我自己都注意不到，自己已成了“驕傲自大、桀驁不馴、口若懸河愛顯擺”的形象。自己找不到一個可以真正傾訴的朋友了，就算有了好成績，也是失望多于快樂吧？我要朋友！

別太著急得到，放慢一下腳步，有時過程比結果更迷人。

點評：旅行登山，匆匆的腳步讓我們錯過了路上太多美麗的風景；人在旅途，浮躁的心態讓我們失去了生活中太多的可貴體驗。讓腳步慢下來，讓心態慢下來，小作者從登山和生活兩個方面告訴了我們一個真理。作品文字清新，寫出了自己的真情實感，從生活中體悟出道理，主旨的引出水到渠成。文章扣題緊密，段首句眉目清楚，結尾精警，呼應開篇。全文一氣呵成，沒有斧鑿之感。（張殿營）

19.誦讀經典

傳承文化

蚌埠九中 肖恒 指導老師 梅春珍

中華傳統文化猶一座古老而又價值連城的寶藏，那一部部令人著迷的典籍、一冊冊嘆為觀止的篇章、一首首蕩氣回腸的詩歌為后人所傳誦。千百年來，經典文化承載了太多或悲壯，或婉約的情感，拉近了人們心靈之間的距離，推動了人類文明的車輪不斷向前。

走進經典，領略祖國的山山水水。李白的“蜀道之難，難于上青天”仿佛讓我們置身于險峻狹窄的蜀道；蘇軾的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”使我們感受到廬山的曲折蜿蜒；王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”帶我們領略了邊塞的獨特美景；白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”讓我們欣賞了西湖早春的生機盎然。

閱讀經典，感受拳拳民族心和濃濃愛國情。汨羅江畔，屈原峨冠博帶，抱憾而終；零丁洋上,文天祥身披桎梏,高歌“留取丹青照汗心”。身受腐刑的司馬遷猶如一面鏡子，照出了上至黃帝下至漢武帝的滄桑，成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”。

品味經典，體會千姿百態的人生。走進曹雪芹筆下的大觀園，與黛玉一同悲葬花，與湘云一同醉臥芍藥園，感寶玉“富貴閑人”之叛逆；身臨羅貫中筆下那烽火連天的赤壁，同諸葛亮運籌帷幄，與周瑜保家衛國，看曹操的狡黠陰險。

經典如酒，或芳香，或濃烈，因文化變得醇厚；經典如歌，或高亢，或低沉，因文化變得悅耳；經典如畫，或明亮，或素雅，因文化變得美麗。經典中的悲歡離合，如激弦，如幽曲，掩卷猶余音顫裊；經典中的奇句妙語，如涌泉，如凝露，誦讀起來仍口角噙香。

從漢字在倉頡手中誕生的那一刻起，經典文化便注定要以無限魅力支撐起一個民族的脊梁。在斑駁歲月的甲骨上，在風塵千年的竹片里，在絢爛無比的錦帛中，處處記錄著她的美麗容顏，為我們講述如詩如歌的歷史。

在這個科技發達的新時代，請不要忘記，在溫暖的午后傾聽過去。點評：誦讀經典給人帶來的愉悅體驗是抽象的，不易把握。而本文的小作者，正是以珠璣之語把這種不易把握的心靈體驗訴諸筆端。文章于開篇點題，從“領略祖國的山山水水”“感受拳拳民族心和濃濃愛國情”“體會千姿百態的人生”三個方面傾訴自己的誦讀體驗，層次清晰。本文語言精美，尤其是詩文的恰當引用，比喻和排比的巧妙運用，使文章在格調上顯得深邃而雅致。（陳俊安）

20.經典，銘刻在時光中

高新教育集團實驗學校 曾子欣 指導老師 魏心怡 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，驀然回首，唯有千古名作，盡顯風流。

——題記。

2003年9月1日 星期一 晴

今天是我上幼兒園的第一天，我坐在班級的地板上哇哇大哭?！岸！币魂団忢?，老師開始發放連環畫?！斑@本書是《三國演義》，小朋友你喜歡看么？”老師親切地說。“三??國??演??義”，我用小手摸著封面，透過模糊的淚眼盯著畫中的人兒?！按虻煤?！”只見一個紅臉的人把一個兇神惡煞的官按在地上??淚水漸漸干涸，視線變得清晰，直到吃飯，老師才把我叫走，但我仍是不舍得那小畫書兒，一步三回頭。小小種子兒便扎根在了心里。自此，我對小人書的依賴漸漸化為對閱讀的熱愛，銘刻在時光里。

2009年8月5日 星期五 陰

今天，看《三國演義》大結局。回首兩個多月來的守候，真是感觸良多，一邊驚嘆影視的魅力，一邊感慨編劇的精彩。像一支曲子，一首交響曲，耀眼的歷史燈光照在三國的舞臺上，魏蜀吳三個樂章交替奏響，最后卻化為晉的獨唱。心中的癡迷隨那睿智的鋼琴曲愈發加深，人世道理隨那圓潤的單簧越發清明，草船借箭的小提琴聲星星點點，火燒赤壁的戰鼓隆隆作響，忘不了豎琴的結尾落幕——既生瑜，何生亮！

習慣了她的馥郁芬芳，那就好好愛著，封存這段貪婪的時光。2010年4月23日 星期二 小雨

今天我們要演《草船借箭》的課本劇，小雨絲絲，卻像蒙蒙的霧，真有種徘徊于江山之感。束發做了孔明，卻體會到了一些未曾學過的東西。愛上了孔明的聰明睿智，卻喜龐統的獨門妙計；氣得是周瑜的肚量狹小，憐他欲惺惺相惜卻不得相惜；恨那曹操的奸詐狡猾，越發欣賞著這一代梟雄。

是時候讀讀原著了，我如是想。2010年7月12日 星期六 晴

文字的魅力是無可抵擋的，從讀《三國》的第一眼，那竹簡色的書殼便入了我的心。翻開，覺得她有江南的皖韻，青磚黛瓦白粉墻，瀟瀟秋風微觴；卻又素雅的如宣紙上潑墨，慢慢漾開或濃或淡；婉約仿若那畫中的人兒，踱步于宏村水池旁，但見那把撐著的油紙傘泛著時代的黃。

翻著一頁頁的日記，看著字跡自稚嫩到成熟，發覺時光因經典而改變，生命也因經典而改變，縱使抹去，卻已銘入記憶。這才發現，閱讀已是一種習慣，無以千古，不得磨滅。

點評：初讀時，本文構思精巧，讓人眼前一亮。四則日記，四個片斷，從連環畫到電視劇，從課本劇到原著，渾然一體。其實，“自稚嫩到成熟”的，不僅是小作者日記上的字跡，更是小作者對《三國演義》這部經典的閱讀體驗。

再品時，小作者文采斐然，讓人為之贊嘆。小作者閱讀經典的豐富體驗化作了詩意的文字表達，可見小作者平素在語言文字表達上所下的功夫。文中不少句子詩意濃郁，俊奇秀美，實在是同齡人學習的榜樣。（陳俊安）

21.不曾忽略的經典

蚌埠鐵路中學 丁雅婷 指導老師

中華經典形式多樣：文化、書籍、音樂、詩詞??但是，它們都有著一個共同點——都蘊含著中華的千古風韻。感受經典，你總能從其中悟出人生哲理。接觸經典的方式有很多，可我獨獨鐘愛閱讀。在淡淡書香中，我仔細地品味著經典，細細地揣摩著經典中每個人的情感?！疤毂M頭，何處有香丘。”紅樓迷夢之中，我仿佛看見了林黛玉眼角若隱若現的淚珠，晶瑩剔透，我的心也對她憐惜，為她哀愁。

進入經典，我的心靈被照亮。我沿著歷史車輪碾過的痕跡，探訪那些至高無上的精魂，經歷了歲月的磨礪、時代的變遷，卻始終堅持著自己原有的樣子。它告訴人們中華文化的博大精深，教育人們深奧的人生哲理。經典，便是那茫茫星空之中最閃亮的星。

時間在流逝，時代在變化，生命之中有太多的事會變化，它們就像風中的流沙。可唯有經典，一直鐫刻在人們心中，在記憶的逆時針中，始終堅持著自己的樣子。

經典，是歲月留下來的精華，不論以任何方式出現，人們始終知道它的樣子。世人愛經典，更愛經典給予的教育。從古至今，經典都從未消逝。

我堅信，在歷史長河之中流逝的只是那歷史的沉淀，經典給人的教化會永存人們心中，它會化作黃鐘大呂般的絕唱，激蕩在我們心中，留下無聲的光明，刻骨銘心的記憶。

不曾忽略的經典，不曾磨滅的記憶。

點評：本文以細膩的筆觸寫出了小作者閱讀經典的感受：品味經典，體悟哲理，照亮心靈。小作者對比喻修辭的使用信手拈來，這點值得稱道。情感的宣泄，道理的闡釋，是需要支撐點的，否則文章就可能會顯得空泛。本文在這點上，還需做點努力。（陳俊安）