第一篇：2013高考?xì)v史選擇題命題角度

2013高考?xì)v史選擇題命題角度

1.范蠡提出廣糶(賣出）石二十則傷農(nóng)，九十則病末。農(nóng)傷則草木不辟，末病則貨不出。故糶 高不過八十，下不過三十,農(nóng)末俱利矣?！薄捌郊g各物,關(guān)市不乏，治國之道也?！边@里所說的 “治國之道”是指

A.重農(nóng)抑商 B.農(nóng)商并重 C.政府調(diào)控物價 D.自由放任

2.孟子指出：“是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡?！逼堊诱J(rèn)為：“筐篋已富，府庫已實(shí)，而百姓貧。夫是之謂上溢而下漏，人不可以守，出不可以戰(zhàn)，則傾覆滅亡可立而待也?！边@表明儒家主張

A．藏富于民 B．勤儉節(jié)約 C．忠孝為本 D．國富民貧

3.漢武帝建立中朝，東漢時“雖置三公，事歸臺閣”。唐初軍國大事由三省長官合議于政事堂，玄宗時將政事堂改名中書門下，其他官員加同平章事之銜參政，三省長官漸次被排除于宰相之列。由此可見，漢唐政治的發(fā)展趨勢是

A．內(nèi)朝權(quán)力上升 B．分權(quán)制約體制完善 C．決策權(quán)集中 D．行政效率提高 4.《唐書.百官志》云:“自開元以后，常以〔宰相〕領(lǐng)他職??故時方用兵,則為節(jié)度使;時崇 餳學(xué),則為大學(xué)士;時急財(cái)用，則為鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使?！逼銪的是

A.兼職兼用，提升宰相特權(quán) C.按需定權(quán),加強(qiáng)君主專制.B.架空相權(quán),使之徒有虛名 D.侵奪相權(quán)，直至廢除丞相

5.公元619年，唐政府頒布法令，規(guī)定百姓年滿五十者，皆免課役。唐朝均田制規(guī)定，老 男、殘疾授口分田四十畝，寡妻妾授口分田三十畝。這表明唐朝前期

A.確立封建土地私有制 C.重視百姓的養(yǎng)老問題

B.抑制土地兼并 D.百姓賦稅過重

6.下列關(guān)于李鴻章的評價，與清政府立場相近的是

A.“為破屋子修修補(bǔ)補(bǔ)的裱糊匠”

B.“未改變中國之現(xiàn)狀，未帶領(lǐng)中國走向富強(qiáng)”

C.“中興名臣??生平以天下為已任，忍辱負(fù)重，庶不愧社稷之臣” D.“不學(xué)無術(shù)、不敢破格，是其所短也；不避勞苦、不畏謗言，是其所長也” 7.右圖為上海灘最早刊登的抗日宣傳廣告:把繪有鐵路干線的東北三省地圖作為主圖案，其 上部還印有“請國人注意東北形勢”字樣，右側(cè)繪有一個巨大的嘆號;嘆號兩側(cè)是“外侮日亟”四個美術(shù)字。廣告的中右部印有“國人愛國，請用國貨”字樣，最下面才是“美麗牌”、“有美皆備，無麗不?！钡膹V告語，并繪有三包“美麗牌“卷煙。通過該廣告，可以判斷

A.日本侵略口益加劇中日民族矛盾 B.抗戰(zhàn)時期國人民族危亡意識的坩強(qiáng) C.國共已就合作抗口達(dá)成共識 D.中午民族已開始了全民族的抗戰(zhàn)

8.毛澤東在審定和修改中宣部關(guān)于學(xué)習(xí)、宣傳過渡時期總路線的提綱時寫道，“這條總路線 是照瓏我們各項(xiàng)工作的燈塔”，這里的“各項(xiàng)工作”包含

A.進(jìn)行土地改革 B.實(shí)施第一個“五年計(jì)劃” C.發(fā)起“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動 D.對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全面調(diào)整

9．有西方媒體認(rèn)為，在戰(zhàn)后幾十年林林總總“藍(lán)圖式”的國際設(shè)計(jì)中，作為成功的典范，它達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，花的時間比預(yù)計(jì)的要短，而付出的代價要低得多，它必將作為美 國對世界和平的最大貢獻(xiàn)載人史冊?！八笔侵?/p>

A.經(jīng)濟(jì)互助委員會 C.北大西洋公約組織

B.杜魯門主義 D.馬歇爾計(jì)劃

10．1935年10月初，蔣介石在成都先后作了題為“建設(shè)新四川的根本要道”和“四川治亂為國家興亡的關(guān)鍵”的演講，強(qiáng)調(diào)四川地位的重要及其與國家治亂、民族興衰的密切關(guān)系，第一次明確、公開地提出了“天然是復(fù)興民族的最好的根據(jù)地”的思想，肯定地闡明了以四川為根據(jù)地的思想。這一材料表明，當(dāng)時的國民政府

A.開始放棄“攘外必先安內(nèi)”的政策 B.重視西部開發(fā)以促進(jìn)全國穩(wěn)定發(fā)展 C.加強(qiáng)西南建設(shè)以剿滅共產(chǎn)黨和紅軍 D.應(yīng)對日本擴(kuò)大侵華作持久抗戰(zhàn)準(zhǔn)備

11．1983年,中央電視臺舉辦的第一屆春節(jié)聯(lián)歡晚會，是一首并非直接表現(xiàn)愛情的曾被列為靡靡之音的禁歌《鄉(xiāng)戀》解禁的日子。當(dāng)時，晚會現(xiàn)場設(shè)置了4部觀眾點(diǎn)播電話，越來越多的點(diǎn)播條都是要求李谷一演唱《鄉(xiāng)戀》的。《鄉(xiāng)戀》的解禁表明 A．中國人對個性解放的追求

B．流行音樂已成為音樂發(fā)展的主流 D．大眾傳媒對政府決策起決定作用 C．文學(xué)藝術(shù)仍受左傾思想的束縛

12．下圖為某一時期人民軍隊(duì)進(jìn)軍形勢圖。判斷該人民軍隊(duì)是

A．大革命時期的國民革命軍 B．土地革命時期的紅軍 C．抗日戰(zhàn)爭時期的八路軍

D．解放戰(zhàn)爭時期的解放軍

13．《從曼徹斯特到硅谷》中這樣寫道：“英國→西歐：比利時、法國→中歐：德國(包括奧地利)→東歐：俄國→日本。與法德同時的還有美國，這樣的一條工業(yè)化浪潮擴(kuò)散的路線是頗堪玩味的??為什么不是美國→法國→西班牙、葡萄牙??呢?難道比利牛斯山太高了嗎?但阿爾卑斯山并不低。為什么工業(yè)化浪潮不是在法國之后穿過地中海而席卷突尼斯、阿爾及利亞呢?是地中海太寬了嗎?果真如此，那么大工業(yè)為什么又能橫渡大西洋而到北美生根開花?”這段話的含義是

A．地理位置影響工業(yè)革命的傳播 B．工業(yè)革命沿主要貿(mào)易線路蔓延 C．工業(yè)革命需要一定的社會條件 D．代議制民主是工業(yè)革命的前提

14.一直堅(jiān)持原創(chuàng)的歌手后弦歌中：“三百首偶爾路人念，誰把地上霜勸歸我床前，寒窗苦讀瘦了誰的臉，蘭亭有摘落在你案前，一卷空白，心照的人不宣??”，從中歌詞中讀出的相關(guān)信息是

①初唐詩人李白是浪漫主義的詩人 ②隋唐時期科舉制度成為新的選官制度

③歌詞中《蘭亭序》作者王羲之擅長草書和行書 ④行書把中國書法寫意性發(fā)揮到極致 A．①④ B．②④ C．②③ D．③④

15.2013年為中國的蛇年。公元前6世紀(jì)希臘伊索留下的《農(nóng)夫和蛇》等故事角色大多是擬人化的動物，所蘊(yùn)涵的道理既淺顯，又發(fā)人深省，公元前5世紀(jì)希臘智者普羅塔戈拉思想觀點(diǎn)的中心內(nèi)容是：

①萬物的存在與否，事物的形態(tài)性質(zhì)，全在于人的感覺

②一陣風(fēng)吹過有人覺得冷有人覺得涼爽。難受與愜意，全在于個人的感覺 ③人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度 ④德行就是知識或美德，即知識愚昧是罪惡之源 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

16．2012年12月8日中國作家莫言在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講說：“我是一個講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎。。。我必須承認(rèn)，在創(chuàng)建我的文學(xué)領(lǐng)地“高密東北鄉(xiāng)”的過程中，美國的威廉·?？思{和哥倫比亞的加西亞·馬爾克斯給了我重要啟發(fā)?！辈牧现心运f的馬爾克斯

A.是20世紀(jì)60年代“黑色幽默”文學(xué)流派的代表 B.主要代表作《百年孤獨(dú)》屬于魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)流派 C．其作品文學(xué)形式是美洲傳統(tǒng)文化與神話、傳說的結(jié)合 D．文學(xué)創(chuàng)作屬于堅(jiān)持傳統(tǒng)的文學(xué)流派

答案：

１.Ｃ ２．Ａ ３．Ｃ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ｃ ７．Ａ ８．Ｂ ９．１０．Ｄ

１１．Ｄ１２．Ａ １３．Ｃ １４．Ｃ １５．Ｂ １６．Ｂ

第二篇：高考?xì)v史命題的趨勢分析

高考?xì)v史命題的趨勢分析

1、從命題的目的看。文科綜合能力測試目標(biāo)下的歷史命題基本上實(shí)現(xiàn)了由過去的知識立意向能力立意方向的轉(zhuǎn)變。由于文科綜合能力測試的總題量只有46道題左右，分散到歷史學(xué)科只有12—13道題。

如此之少的題量要想覆蓋到很多的知識點(diǎn)是不可能的；而發(fā)展學(xué)生的思維能力是課程改革和高考改革的重要方向之一。那什么是歷史的思維能力呢?歷史思維能力就是在掌握基本歷史知識的過程中形成的正確的時空觀，獲取和處理信息的能力，歷史認(rèn)識和評價能力，知識遷移和表達(dá)能力，它是形成歷史意識的根本條件。從考試學(xué)的角度看，這些能力可以分為記憶(再認(rèn)，再現(xiàn))能力，闡釋(理解、分析、比較、評價、論證、歸納、綜合)能力、應(yīng)用(含文字表述）能力。在這三種能力中，記憶是前提，闡釋是關(guān)鍵，應(yīng)用是目的。對歷史知識的記憶務(wù)必要準(zhǔn)。而闡釋能力的形成則需要借助于一定的科學(xué)方法。將闡釋能力運(yùn)用到解決具體的問題中，即為應(yīng)用能力。在高考中，通常以解答題目的形式體現(xiàn)出來。

2、從命題的方式看。文科綜合能力測試中的歷史命題，通常圍繞教材的主干知識設(shè)計(jì)一些中心問題，再從不同的角度，不同的層面進(jìn)行設(shè)問，將這些中心問題考深、考透、考全，從而也就考察了考生對這些知識掌握的深度和廣度。這也是歷史試題知識覆蓋面不廣的一個重要原因。對教材主干知識或中心問題的考查，在選擇題中常以問題鏈的形式出現(xiàn)，即一個大題干即為一個中心問題，在此之下設(shè)計(jì)3—4個既有聯(lián)系又有區(qū)別的小問題，試卷中單科的全部選擇題也就只能考查3—4個中心問題。例如，2004年春季高考?xì)v史學(xué)科12道選擇題，圍繞“國家統(tǒng)一”和“近代歷史上中華民族為實(shí)現(xiàn)國家的獨(dú)立富強(qiáng)而抗?fàn)帯边@一中心主題，考查考生比較鑒別歷史發(fā)展的階段特征，理解歷史知識之間的內(nèi)在聯(lián)系等綜合能力。對歷史中心問題的考查，在非選擇題中則通過不同性質(zhì)的材料或設(shè)問，回歸于同一個問題。例如，2004年新課程卷中的一道材料解析題，圍繞著政治家格提秀斯的言論、國際聯(lián)盟的盟約和聯(lián)合國憲章的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生分析各自的特點(diǎn)，區(qū)別其異同，并最終落腳于學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平這個時代的中心問題的看法。2005年全國文綜卷中的一道材料解析題，通過設(shè)置幾組不同的有關(guān)“民族主義”的背景性材料，讓學(xué)生分析“民族主義”在近代史上不同國家產(chǎn)生的時代背景、特點(diǎn)，并要求學(xué)生對“民族主義”的作用作出評價。高考這一命題特點(diǎn)對我們的啟示是：與其對知識面面俱到，還不如深入透徹地把握學(xué)科中的某幾個中心問題，然后舉一反三，觸類旁通。

3、從題目設(shè)計(jì)的方法看。題目的靈活性和多樣性的特點(diǎn)表現(xiàn)在諸多方面。一是材料的新穎性，即題目中的材料不直接來自教科書；二是設(shè)問的多向性，即對同一個問題從不同的角度進(jìn)行考查并且往往是逐步深入；三是切題的靈活性，即切入題目的材料，不一定都是原始的文字材料，能夠體現(xiàn)歷史主題的地圖、圖表、文物、藝術(shù)品都可以作為題目的切入點(diǎn)，從而有利于考察考生的思維品質(zhì)。四是非專業(yè)性，即題目內(nèi)容不一定全是學(xué)科性質(zhì)的，不需要很多的歷史知識儲備也可以回答，但需要了解有關(guān)的歷史知識背景。例如2004年新課程卷的最后一道關(guān)于“煤炭資源”的材料解析題只歸納幾種觀點(diǎn)即可。但這個特點(diǎn)并不代表今后的命題方向。

在題目設(shè)計(jì)的方法上，最能體現(xiàn)歷史學(xué)科特點(diǎn)的就是材料解析題，它大有取代問答題主宰全卷的趨勢。所謂材料解析，實(shí)則是給考生提供一種新的背景性知識，讓考生通過閱讀、分析、進(jìn)行聯(lián)想、遷移、比較。或論從史出，或以史證論。它能考查歷史學(xué)科的一切能力，也可以考查跨學(xué)科綜合的能力。其特點(diǎn)是：(1)材料的來源廣泛；(2)設(shè)問靈活；(3)試題難度適中，有一定的區(qū)分度。如前述關(guān)于“民族主義”的材料題。材料解析題也可以衍生為選擇題和材料問答題。

4、從體現(xiàn)歷史學(xué)的社會功能看。試題適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，即通過以史為鑒，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。例如2003年文綜卷“美國歷史上的人口遷移現(xiàn)象和我國人口移動之間的內(nèi)在聯(lián)系”，將“漢長城與明長城聯(lián)系起來，再發(fā)散到大西北的開發(fā)以及民族關(guān)系問題上，并引伸出長城作為民族精神的新內(nèi)涵”，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的對話。2004年春季高考試題從珠江三角洲歷史上清政府利用“十三行”行商，避開與外商直接發(fā)生關(guān)系，極力防范域外新事物的傳入，防范民眾視野的開拓，最終導(dǎo)致落后挨打，與新中國改革開放后，珠江三角洲成為對外開放的窗口帶來經(jīng)濟(jì)騰飛的變化作鮮明對比，透射出愛國主義的光輝，強(qiáng)烈地體現(xiàn)了歷史學(xué)的現(xiàn)實(shí)性和社會教育的功能。

5、從歷史學(xué)科與其它學(xué)科之間的關(guān)系看。首先是突出學(xué)科內(nèi)知識的綜合，其次是注意跨學(xué)科知識的綜合。學(xué)科內(nèi)知識的綜合，一般都是學(xué)科的主干知識，如(1)政治和行政體制變革；(2)中國歷史上的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題；(3)霸權(quán)主義；(4)世界反法西斯戰(zhàn)爭；(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線；(6)中國的近代化進(jìn)程；（7）國際關(guān)系；（8）中外歷史上的改革開放；（9）世界資本主義的發(fā)展；（10）民族關(guān)系等內(nèi)容。

跨學(xué)科知識之間的綜合由于沒有現(xiàn)成的教材和教師，試題對這方面的要求并不是十分突出。2004年的新課程卷的文科綜合能力測試就沒有出現(xiàn)三個學(xué)科綜合的大題目，但這并不能代表今后命題的方向。因?yàn)檎?、歷史、地理三科之間的聯(lián)系本來就非常密切，《考試說明》中也有這種要求。這類題目的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)三個學(xué)科之間的自然滲透與融合，信息量大，綜合性強(qiáng)，因而考查難度也很大。例如2002年夏季高考試題，從“北宋名畫《清明上河圖》”入手，考查河南開封產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；從“古絲綢之路”入手，考查亞歐大陸橋的政治、經(jīng)濟(jì)意義。而2004年春季試題“珠江三角洲”一題運(yùn)用地理知識分析珠江三角洲地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有利條件，聯(lián)系歷史知識分析廣州在唐代經(jīng)濟(jì)格局中的地位；從清政府對廣州的相關(guān)規(guī)定，分析說明閉關(guān)鎖國是導(dǎo)致中國落后的原因；從改革開放以后珠江三角洲部分地區(qū)率先成為對外開放的窗口，分析廣州和珠海制造加工業(yè)的分布對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；從香港特別行政區(qū)在我國政治體制中的特殊地位，分析“一國兩制”在我國政治制度創(chuàng)新方面的重大意義。一道題涉及到政治、歷史、地理方方面面，它要求考生在短時間內(nèi)快速進(jìn)行思維跳躍，不斷進(jìn)行歸納、對比、聯(lián)想，對知識進(jìn)行重組，構(gòu)建好答案的層次關(guān)系，形成邏輯合理的答題語言。

第三篇：100測評網(wǎng)2007年高考?xì)v史命題走向

歡迎登錄《100測評網(wǎng)》進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，有效提高學(xué)習(xí)成績.2007年高考?xì)v史命題走向

考生在今后一段時間的歷史復(fù)習(xí)中要把握以下理論導(dǎo)向：

一、文綜歷史高考命題的理論導(dǎo)向

1、基礎(chǔ)性，注重考查學(xué)科基礎(chǔ)主干知識。追求歷史知識的覆蓋面。

2、綜合性，以考查學(xué)科內(nèi)綜合為主，學(xué)科間綜合為輔。比例約為：學(xué)科內(nèi)占80%，學(xué)科間占20%。

3、現(xiàn)實(shí)性（或稱“時代性”），關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問題，考試為現(xiàn)實(shí)立意。

4、人文性，吸收新課標(biāo)理念?？疾閷W(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，增加古代詩歌、民族文化、人的價值等內(nèi)容。

5、地域性，分省命題，必然體現(xiàn)出地區(qū)性。這是今后分省命題的重要特點(diǎn)。

二、單科歷史高考命題的理論導(dǎo)向

1、生產(chǎn)力是歷史發(fā)展的終極動力。要強(qiáng)調(diào)：人類社會的歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)史，是政治文明史的基礎(chǔ)；生產(chǎn)力是歷史發(fā)展的終極動力，而階級斗爭是歷史發(fā)展的動力之一，不是終極動力；生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)是評價歷史的根本標(biāo)準(zhǔn)。

2、文明演進(jìn)是歷史發(fā)展的總綱。強(qiáng)調(diào)：人類幾千年的歷史首先是一部文明演進(jìn)史，文明演進(jìn)發(fā)展的總綱；文明每向前邁進(jìn)一步，都要付出重大代價，付出不可避免。與取得的成就相比，代價是次要的。關(guān)聯(lián)：我國改革開放成就與環(huán)境污染問題；我國貧富懸殊的現(xiàn)象。

3、現(xiàn)代化是近代現(xiàn)代歷史發(fā)展的主線。工業(yè)化的內(nèi)涵；城市化；科技化；環(huán)保化；信息化；現(xiàn)代化中的三種類型；整體世界的形成和發(fā)展是現(xiàn)代化進(jìn)程的橫向表現(xiàn)。

通過以上理論導(dǎo)向的分析，我們預(yù)測今年高考?xì)v史命題可能涉及如下專題，并建議考生加強(qiáng)這些專題的復(fù)習(xí)。

一、歷史學(xué)科內(nèi)專題（參照新課標(biāo)）

1、古代中國的政治制度與社會變革。

2、統(tǒng)一的多民族封建國家的形成與中外交往。

3、古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。

4、古代中國思想史和科技文化史。

5、列強(qiáng)的侵略與晚清民國的政治。

6、近代中國的民主革命和現(xiàn)代中國的民主政治制度。

歡迎登錄《100測評網(wǎng)》進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，有效提高學(xué)習(xí)成績.7、近代中國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

8、共和國探索社會主義現(xiàn)代化的曲折歷程。包括：新中國工業(yè)化的起步和社會主義制度的建立；社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展（社會主義現(xiàn)代化的初期成就）；改革開放，開創(chuàng)中國特色現(xiàn)代化的道路。

9、近代以來中國的思想發(fā)展和重大理論成果。

10、世界近現(xiàn)代的資產(chǎn)階級革命和改革。

11、科技革命和世界經(jīng)濟(jì)的一體化進(jìn)程。

12、科學(xué)社會主義誕生與社會主義的曲折發(fā)展。

13、殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動。

14、國際關(guān)系：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

15、大國興衰：主要資本主義國家國別史。

二、與重大現(xiàn)實(shí)問題相聯(lián)系并形成跨學(xué)科的“熱點(diǎn)”專題

1、科學(xué)發(fā)展觀問題，新型工業(yè)化道路。

2、中國和平發(fā)展戰(zhàn)略觀和中印、中俄、中非友好關(guān)系。

3、堅(jiān)持“以人為本”，構(gòu)建和諧社會。

4、“三農(nóng)”問題，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

5、國家統(tǒng)一大業(yè)，國家安全。

6、區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題。

7、環(huán)境、能源、資源問題。

8、科教興國、人才強(qiáng)國，建立創(chuàng)新型國家（聯(lián)系三次科技革命）。

9、南亞次大陸印巴和解。

10、潘基文當(dāng)選聯(lián)合國秘書長以及聯(lián)合國改革。

本卷由《100測評網(wǎng)》整理上傳，專注于中小學(xué)生學(xué)業(yè)檢測、練習(xí)與提升.

第四篇：高考?xì)v史選擇題答題方法

歷史在高中的難度不是很大，但是的時候也應(yīng)該加強(qiáng)備考，梳理出一條時間的主線合理記憶。想要在考試的時候取得理想的成績還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下面給大家分享一些關(guān)于高考?xì)v史選擇題答題方法，希望對大家有所幫助。

高考?xì)v史選擇題答題方法

排除法

在答歷史選擇題的時候可能無法直接選擇出正確的答案，但是能夠一眼看出錯誤的答案，對于這樣的習(xí)題我們就需要直接把錯誤的習(xí)題先排除出去，然后再在剩下的選項(xiàng)中選擇正確的答案，縮小選擇范圍從而能夠提高答題的正確率，在做選擇題的時候都可以利用這樣的方法，不僅能夠提高正確率，還能夠提高備考速度。

對比法

在答歷史選擇題的時候適當(dāng)?shù)乩脤Ρ确?，即使不會的選擇題，有的時候也能夠答對。對比法顧名思義就是將選項(xiàng)之間相互對比，對于那些意思明顯相反的選項(xiàng)，一般這兩個選項(xiàng)中必有一個是正確選項(xiàng)。然后對于那些三個選項(xiàng)的都是一個意思的選擇，一般另一個必是正確答案。

篩選法

篩選法是比較常用的普通的歷史選擇題的答題方法了，一般都是經(jīng)過審題之后，根據(jù)歷史選擇題的要求逐一閱讀歷史選擇題選項(xiàng)，然后直到找出正確選項(xiàng)為止，但是也一定要看完所有選項(xiàng)，因?yàn)橛械脑囶}讓選擇最佳答案，一定要選擇描述的最準(zhǔn)確的一個。

替換法

有的時候在閱讀歷史選擇題題干的時候可能會出現(xiàn)題讀不懂的情況下，這樣我們就要揣測出題人的出題意圖，其實(shí)一般都是有規(guī)律的，像“功績”可換成“積極作用”,“重大舉措”可換成“重大措施”。這樣替換之后我們就清楚試題的考察范圍了，這樣答下來就更加簡單了。

高考?xì)v史選擇題應(yīng)試技巧

1.對等排除原則：

即在歷史題肢中出現(xiàn)了一個與你想選的選項(xiàng)對等(即同義表述)的選項(xiàng)，根據(jù)單項(xiàng)選擇題答案唯一原則，說明兩個都不對。

2.時態(tài)一致原則：

即要分析歷史題干中設(shè)問的時態(tài)，前因型是將來時，要求選項(xiàng)必須是將來才能實(shí)現(xiàn)的事情;后果型是完成時，要求選項(xiàng)必須是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的事情。

3.就近原則：

它適用于設(shè)問是針對歷史教材上的某一結(jié)論(特別是標(biāo)志性的結(jié)論)、選項(xiàng)是分析得出這一結(jié)論的理由或依據(jù)這一類型。

4.感情色彩原則：

一個人或集團(tuán)的言行總是代表自己所屬的階級、民族或國家的利益，這就給這個人或集團(tuán)的言行賦予了感情色彩。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)了站在對方的階級、民族或國家的立場上的言行，那么這個選項(xiàng)一般不正確。

歷史選擇題題型整理

〈1〉肯定式選擇題

肯定式選擇題主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度和再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識的能力。此類題型在題干中常用“表現(xiàn)在”、“反映在”、“標(biāo)志是”、“內(nèi)容是”、“性質(zhì)是”、“特點(diǎn)有”、“準(zhǔn)確的表述是”等問句。肯定式選擇題在中招歷史開卷考試中出現(xiàn)最多。

〈2〉否定式選擇題

否定式選擇題與肯定式選擇題考查的基本能力相同，只是考查的方向恰恰相反，因此又稱為“逆向式選擇題”。此類選擇題在題干的問句有“不是”、“不正確”、“不包括”、“錯誤的是”、“無關(guān)的是”等字詞。否定式選擇題在中招歷史開卷考試中出現(xiàn)數(shù)量僅次于肯定式選擇題。

〈3〉識圖選擇題

識圖選擇題是在題干部分或選項(xiàng)部分提供一幅或多幅圖片(包括照片、摹本、歷史場景畫、漫畫、圖表、地圖和示意圖等)，要求考生判斷并指出其名稱、地點(diǎn)、某個歷史人物及其相關(guān)事件等內(nèi)容。

〈4〉最佳選擇題

最佳選擇題要求在備選項(xiàng)所列出的四個答案中，找出最符合題目指向要求(即題意)的敘述。這四個備選項(xiàng)的內(nèi)容與題干要求的標(biāo)準(zhǔn)之間多少都有一定程度的內(nèi)存聯(lián)系，其混淆性在選擇題中表現(xiàn)最強(qiáng)?？忌仨毻ㄟ^細(xì)致的分析和比較，才能從中選出完全符合題干要求標(biāo)準(zhǔn)的那個“最佳”選項(xiàng)。

其最大特點(diǎn)就是它的題干與選項(xiàng)之間基本不是一種正誤關(guān)系或有無關(guān)系，而是一種質(zhì)量關(guān)系或者程度關(guān)系。最佳選擇題在題干中的問句中常用“最……”、“主要”、“根本”、“全面”、“決定性”等字詞。

第五篇：如何答好高考?xì)v史選擇題

第二講：如何答好高考?xì)v史選擇題（教師用）

1.時間型選擇題：有以時間推斷其階段性或階段特征的，也有以時間為背景推導(dǎo)事件的，還有通過時間和事件來考查對事件意義的把握的。

[例]05年全國高考文綜（天津卷）24題：20世紀(jì)30年代，美國推行“中立”的外交政策，對這一政策的正確表述是 ① 適應(yīng)國內(nèi)外形勢，維護(hù)自身利益 ② 反映國際形勢走向緩和 ③ 維護(hù)凡爾賽一華盛頓體系 ④ 不利于地區(qū)沖突的緩和與解決 ⑤ 不關(guān)心美洲地區(qū)以外的事務(wù) A.①③ B.④⑤ C.②③ D.①④

評析：答此題時，首先要看有沒有一般屬性。從選項(xiàng)中會發(fā)現(xiàn)是一般屬性，也就是所有外交政策都是以國家利益為中心的。所以是首先要選到的；然后判斷它所在時期的具體屬性，從所學(xué)過的知識知道20世紀(jì)30年代歷史階段特征：法西斯上臺，對內(nèi)獨(dú)裁，對外侵略，逐漸打破凡爾賽;華盛頓體系，而英法美縱容侵略。把握了這一階段特征，也就容易排除。“不關(guān)心美洲地區(qū)以外的事務(wù)”與帝國主義國家稱霸世界的一般的屬性不符，所以也排除，最后只剩下D項(xiàng)。

2.比較型選擇題。此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現(xiàn)象在不同歷史時期的表現(xiàn)放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。解答比較型選擇題，一是要明確題干的要求，注意題干考查的角度，看題干是考查兩者的區(qū)別，還是考查兩者的聯(lián)系，或是二者兼有；二是把題肢和題干進(jìn)行比較，看題肢本身是否表述錯誤，題肢是否滿足題干考查的要求，只有本身是正確的且符合題干要求的題肢，才能當(dāng)選。

[例]2002年文綜19題：與德意志統(tǒng)一相比，19世紀(jì)意大利統(tǒng)一的不同之處是 A.先統(tǒng)一北方，再統(tǒng)一全國 B.通過戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一大業(yè) C.為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件 D.結(jié)束了異族壓迫的局面

評析：A選項(xiàng)是二者的共性。通過課本“1867年成立北德意志同盟”這一知識點(diǎn)就可以比較容易地判斷出德意志統(tǒng)一符合A項(xiàng)，而判斷意大利則較困難。我們可以這樣推理：在德意志符合A選項(xiàng)的前提下，如果意大利也符合，那么二者是共性要排除；如果意大利不符合A選項(xiàng)，那么也得排除，因?yàn)橐獯罄俏覀兛疾斓闹黧w，而非德意志。B項(xiàng)和C項(xiàng)是共性容易排除。最后只剩下很難判斷的D項(xiàng)。實(shí)際上德國沒有外族壓迫，完全是內(nèi)部生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系（四分五裂的國家狀態(tài)）矛盾激化的產(chǎn)物，而意大利則主要是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾激化的結(jié)果，同時還有異族的壓迫存在。由此可見D項(xiàng)因符合意大利不符合德意志因而當(dāng)選。

3.材料型選擇題：是把材料解析題特有的考查功能向選擇題延伸的結(jié)果。其形式是題干由一段或數(shù)段材料和簡明扼要的設(shè)問構(gòu)成，備選項(xiàng)一般是對所引材料表明的含義的判斷和解釋，要求學(xué)生對備選項(xiàng)中的解釋是否與材料提供的有效信息相一致做出判斷。做好這種題型首先要讀懂材料，對材料能夠進(jìn)行由表及里地分析，堅(jiān)持兩個有效的原則，即最大限度地獲取有效信息和充分利用有效信息（包括引導(dǎo)語和材料和主體部分）。做這種題目，學(xué)生最容易出現(xiàn)的失誤是不能“最大限度”地抓住有效信息作答，特別是有些材料的引導(dǎo)語常被忽視。[例]2005年全國高考?xì)v史（廣東卷）21題：上海曾有個資本家說：“現(xiàn)在搞廠容易了，過去要和杜月笙、流氓、警察打招呼，現(xiàn)在不同了，銷售有百貨公司，配料有輕工業(yè)部，貸款有人民銀行，還有黨、團(tuán)、工會搞增產(chǎn)節(jié)約，我們好做事了?！边@反映當(dāng)時① 資本家的經(jīng)營被納入國家資本主義 ② 資本家已被改造成為自食其力的勞動者 ③ 社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在加強(qiáng) ④ 對資本主義工商業(yè)的社會主義改造尚未完成A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 評析：從材料“百貨公司”、“輕工業(yè)部”、“人民銀行”等可以看出①③該選，②④本來就是一個矛盾，二者只能擇其一，從材料中的導(dǎo)語“資本家”“打招呼”“搞廠容易”“我們好做事”等信息可排除②，保留了④。所以此答案是C項(xiàng)。

4.圖像型選擇題：這是近幾年出現(xiàn)的一種新型選擇題，是以圖像資料創(chuàng)設(shè)歷史情境，考查從圖像資料中獲取有效信息，再認(rèn)和理解歷史知識的能力。解此種題時，先弄清圖名，然后對圖像認(rèn)真觀察和解讀。多個圖像的，要善于進(jìn)行聯(lián)系和比較。最后做到“論從圖出”，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行合理概括或推斷。

[例] 16．右圖為中國近代第一家股份公司上海輪船招商局的經(jīng)營廣告，其上面文字為“宗旨：發(fā)展中國航運(yùn)，促進(jìn)對外貿(mào)易。業(yè)務(wù)：預(yù)定客貨倉位，代客報關(guān)裝貨，代理水火保險，辦理倉儲堆棧。歡迎監(jiān)督、接受批評”等。從該“廣告”中能夠獲取的準(zhǔn)確歷史信息是①輪船招商局注重制度和經(jīng)營管理的創(chuàng)新

②改變了我國航運(yùn)業(yè)被外國侵略者壟斷的局面③有利于我國水上交通運(yùn)輸業(yè)的近代化④中國近代航運(yùn)業(yè)受西方影響較大

A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．①③

5．最佳選擇題：是單項(xiàng)選擇題中的基本題型，旨在考查對歷史知識理解掌握的準(zhǔn)確性，考查辯證思維能力。特點(diǎn)是選項(xiàng)與題干隱含著論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，在各備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，其它選項(xiàng)雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項(xiàng)。題干求答項(xiàng)前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。雖然高考中這種題型逐步推出歷史舞臺，但了解一下，以防萬一。解題方法是先根據(jù)題干要求，確定好題目的邏輯思維關(guān)系，即論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。在正確理論的指導(dǎo)下，確定住“最佳”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行判斷。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項(xiàng)，找出最佳答案。謹(jǐn)防以偏概全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。

［例］工業(yè)革命產(chǎn)生的巨大生產(chǎn)力對世界造成了最深刻的影響是（）

A．促使人們的生活方式和價值觀念的改變

B．猛烈沖擊著舊思想和舊制度 C．鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)

D．使東方從屬于西方，貧困落后

解析：最深刻的影響一般從生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會主要矛盾、階級本質(zhì)等方面分析。A、B兩項(xiàng)都是對思想意識形態(tài)方面的影響。D項(xiàng)是世界范圍內(nèi)的影響，從C項(xiàng)中可以推導(dǎo)出D項(xiàng)，且C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了對生產(chǎn)關(guān)系方面的影響，是最深刻的影響。

6．因果選擇題： 此類題目，通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出，再根據(jù)題干的指向列出相應(yīng)的原因或結(jié)果等。考查的角度有兩方面：第一種形式由結(jié)果推斷出原因，其結(jié)構(gòu)是題干為果，題支為因。第二種形式是由原因推出結(jié)果或影響，其結(jié)構(gòu)是題干為因，備選項(xiàng)為果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。第二種是以前高考的常題，最近幾年很少出現(xiàn)，但也要注意。此類題目主要著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關(guān)系，搞清命題意圖。同時注意區(qū)別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。

例1、20世紀(jì)80年代，東歐國家經(jīng)濟(jì)改革成效不大，最主要的原因是： A 片面發(fā)展重工業(yè)和執(zhí)行高速度，高積累、高投資的工業(yè)化的方針 B 經(jīng)濟(jì)改革沒有突破舊的模式

C 執(zhí)政黨和政府脫離了人甩群眾

D 西方國家推行“和平演變”的戰(zhàn)略

例

2、蘇聯(lián)在前兩個“五年計(jì)劃”期間取得的成就有：

① 形成了比較齊全的工業(yè)體系

② 基本實(shí)現(xiàn)了以重工業(yè)為中心的國家工業(yè)化

③工業(yè)總產(chǎn)值躍居世界第二位

④實(shí)現(xiàn)了國民經(jīng)濟(jì)有計(jì)劃按比例的協(xié)調(diào)發(fā)展

A ①②③

B ①②④

C ②③④

D ①③④ 7．否定選擇題（逆向選擇題）：此類選擇題通常要求選出與史實(shí)不符的選項(xiàng)。其特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。解答此類題可采用逆推法，即根據(jù)題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項(xiàng)，剩下的備選項(xiàng)就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。

二戰(zhàn)爆發(fā)前的非洲埃塞俄比亞抗意斗爭、西班牙內(nèi)戰(zhàn)與中國抗日斗爭的共同特點(diǎn)不包括 A．都具有抗擊度略的民族戰(zhàn)爭性質(zhì)B．都與侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭

C．都與世界反法西斯力量通力合作、聯(lián)合對敵D．未得到英法為首的國聯(lián)的真正支持

8．排序選擇題： 此類題目是要求考生能根據(jù)題目要求，把歷史事實(shí)或歷史現(xiàn)象按一定的順序加以排列，如時間先后等，其形式有序號式或非序號式兩種。巧解此類題可以獲得事半功倍之效。采用首尾結(jié)合法，首先找出打頭的歷史事件的序號，找出備選項(xiàng)的代碼；再找出結(jié)束事件的序號，結(jié)合首尾序號，選擇備選項(xiàng)符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項(xiàng)，則要比較他歷史事件發(fā)生的先后順序。

3．在向西方學(xué)習(xí)的過程中，維新派與洋務(wù)派的主張不同，具體表現(xiàn)為

①學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)②學(xué)習(xí)西方的政治制度 ③學(xué)習(xí)西方的教育制度④鼓勵發(fā)展民族工商業(yè)A．①②③④

B．②③④C．②

D．②③

B①是兩派的共同點(diǎn)，③④從戊戌變法的內(nèi)容可分析得出是不同主張。②洋務(wù)派主張維護(hù)封建制度，維新派主張變革封建制度，實(shí)行君主立憲制。

9．概念選擇題 此類選擇題主要考查對歷史概念的準(zhǔn)確理解和把握。其在題干中多提出一個基本概念，選項(xiàng)則多是對這一概念的闡釋或解釋。解答此類題目，主要從歷史概念的內(nèi)涵和外延等方面進(jìn)行把握，通過對歷史概念的定量、定性分析，正確地界定歷史概念。2．有關(guān)19世紀(jì)60年代的“體用之爭”的敘述，錯誤的是

A．大體上局限于“是否學(xué)習(xí)西方物質(zhì)文化的層面”B．沖擊傳統(tǒng)“夷夏之辯”的保守觀念 C．為西學(xué)在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境

D．促使知識分子的注意力從工商科技轉(zhuǎn)移到政治制度方面

D“體用之爭”中的“體”的具體表現(xiàn)是早期維新派提出的思想主張，但19世紀(jì)60年代知識分子的注意力還未轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移主要體現(xiàn)在19世紀(jì)90年代，ABC表述正確，符合要求的選項(xiàng)為D。練兵場：

1．1848年徐繼畬在《瀛環(huán)志略》中詳盡地介紹了歐美近代資本主義民主制度，這說明 A．當(dāng)時西學(xué)東漸發(fā)展到了新水平B．要求改變中國政治體制成為知識界的主流意識 c．徐繼畬是中國早期維新派代表之一

D．徐繼畬是鴉片戰(zhàn)爭時期反封建民主思想家的杰出代表

A B是在19世紀(jì)90年代，不是在19世紀(jì)40年代。早期維新派的主要代表是王韜、鄭觀應(yīng)，不是徐繼畬，他只是新思想萌發(fā)的主要代表，排除C。徐繼畬只是鴉片戰(zhàn)爭時期先進(jìn)的知識分子，不是民主思想家，排除D。

2．19世紀(jì)末20世紀(jì)，以資本主義世界市場為框架的整體世界基本形成，世界各國各地區(qū)之間的相互聯(lián)系加強(qiáng)，這對當(dāng)時世界發(fā)展的積極作用不包括

A．世界動植物物種的廣泛交流B．引發(fā)了列強(qiáng)為重新分割世界的激烈斗爭

C．交通運(yùn)輸工具的革命性變革D．東西方交流引起程度不同的文化碰撞與重組

B屬于消極影響，C交通運(yùn)輸工具如輪船等為資本主義對外擴(kuò)張?zhí)峁┝吮憷麠l件，反之，資本主義世界各國各地區(qū)間聯(lián)系的加強(qiáng)，又促使交通運(yùn)輸工具革命性的變革。AD 明顯是積極影響。

3．資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡對資本主義世界政治最突出的影響是 A．強(qiáng)化競爭機(jī)制，推動各國改革B．促進(jìn)各國交往，完善世界市場 C．改變力量對比，爭奪世界霸權(quán)D．調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C BD屬于經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，A是二戰(zhàn)后各國普遍采取的政策。

4．在下列戰(zhàn)役中，屬于國共兩黨密切配合，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的有①汀泗橋戰(zhàn)役②賀勝橋戰(zhàn)役③淞滬會戰(zhàn)④太原會戰(zhàn)⑤百團(tuán)大戰(zhàn)A．①②③

B．②④⑤C．①②④

D．③④⑤

C ①②發(fā)生在國共第一次合作期間，③④⑤發(fā)生在第二次國共合作期間，③沒有共產(chǎn)黨的軍隊(duì)參與，⑤沒有國民黨軍隊(duì)參與。

5．羅斯福新政中，最能穩(wěn)定社會秩序的措施是

A．整頓財(cái)政金融體系

B．通過工業(yè)復(fù)興法C．調(diào)整農(nóng)業(yè)政策

D．推行“以工代賑”

D A主要是為了恢復(fù)銀行信用；B是為了防止盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩；C是為了穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。只有D是為了增加就業(yè)，穩(wěn)定社會秩序。6．二戰(zhàn)后，西歐各國為緩和社會矛盾所采取的措施有①實(shí)行非軍事化 ②推行政治改革③調(diào)整政策 ④發(fā)展經(jīng)濟(jì)A．①②③④

B．①②④C．②③④

D．①③④ C ①屬于德國的措施，比較特殊，不帶有普遍性。②③④都是帶有普遍性的措施，同時起到了緩和社會矛盾的作用。

7．我國的國歌中有“……前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”的振奮人心的詞句，建國后中國的歷史進(jìn)程即可用“前進(jìn)”來概括，下列哪些史實(shí)能反映這一特征①建立社會主義基本制度②正確分析社會的主要矛盾③做出改革開放的偉大決策④工程建設(shè)、科技等領(lǐng)域取得卓越的成就 A．①②③④

B．①④C．②③

D．①②③

A關(guān)鍵要理解“前進(jìn)”的含義。新中國建立之初中國處于由新民主主義向社會主義過渡的時期，①是前進(jìn)；②是在社會主義制度基本建立的情況下出現(xiàn)的。是黨的思想決策方面的前進(jìn)；③是中國歷史的重要轉(zhuǎn)折，與“文革”時期相比仍是前進(jìn)；④是前進(jìn)的具體表現(xiàn)。

8．法國國歌《馬賽曲》中有“……暴君舉起血腥的旗幟……”當(dāng)時法國面臨怎樣的處境

①貨幣貶值，物價飛漲②逃亡在外的反革命分子準(zhǔn)備進(jìn)攻③奧地利、普魯士、俄國公開表示支持國王④王黨分子在西部地區(qū)發(fā)動**A．①②

B．③④

C．①②③

D．①③④ A歌詞中的暴君是指路易十六，所反映的歷史現(xiàn)象是在君主立憲派統(tǒng)治時期。表示公開支持路易十六的是普奧聯(lián)軍，排除③；④發(fā)生在吉倫特派統(tǒng)治時期。

9．德國國歌《德意志之歌》中有“……德意志的民眾，德意志的忠誠，德意志的美酒，德意志的歌曲，遍及世界……”今天的德國贏得世人對其尊重的主要原因有

①德國對侵略戰(zhàn)爭的性質(zhì)坦率承認(rèn)

②編寫客觀的歷史教科書教育下一代③主動向受害國、受害民族支付賠款A(yù)．①②③

B．③

c．①

D．①③

A本題具有開放性的特征。從日本與亞洲各國關(guān)系緊張?jiān)蚩煞治龀龅聡艿绞廊俗鹬氐脑颉?0．美國國歌《星條旗永不落》中有“……我們看到要塞上那面英勇的旗幟，在自由的土地上飄揚(yáng)……”為捍衛(wèi)“那面英勇的旗幟”，美國做出了哪些努力①趕走英國殖民者，贏得民族獨(dú)立②進(jìn)行南北戰(zhàn)爭，維護(hù)了祖國統(tǒng)一③參加協(xié)約國集團(tuán)④參加反法西斯同盟 A．①

B．①②③④C．①②③

D．①②④

D美國主要是為了爭奪世界霸權(quán)而加入?yún)f(xié)約國集團(tuán)，而不是為保衛(wèi)星條旗，③不選。由于珍珠港事件的發(fā)生，使美國的國家利益受到影響，④符合題意要求。①②也符合題意。

11．第三次科技革命產(chǎn)生的影響有①經(jīng)濟(jì)增長方式發(fā)生變化②跨國公司的興起 ③知識經(jīng)濟(jì)的興起④經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的出現(xiàn)A．①②③④

B．①③C．①③④

D．②③④

A 由依靠勞動強(qiáng)度轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽扛倪M(jìn)技術(shù)和提高勞動者素質(zhì)、技能、改進(jìn)勞動手段來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的增長，①正確；②③④是第三次科技革命的產(chǎn)物，經(jīng)濟(jì)全球化是一種新的經(jīng)濟(jì)格局。12．兩次世界大戰(zhàn)對歐洲各國的資本主義發(fā)展都帶來了影響，下列表述正確的是

①英法資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到影響，經(jīng)歷了一個恢復(fù)、發(fā)展時期②兩次世界大戰(zhàn)后，歐洲資本主義國家都得到了美國的援助

③兩次世界大戰(zhàn)后德國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展速度相對快于其他國家④歐洲資本主義國家的整體經(jīng)濟(jì)地位下降A(chǔ)．①②⑨④

B．①②c．②④

D．①③ D第一次世界大戰(zhàn)后主要是德國得到美國的援助，二戰(zhàn)后，歐洲主要資本主義國家都得到美國的援助，排除②；④表述不準(zhǔn)確，一戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)地位超過英國，一戰(zhàn)前其他資本主義國家經(jīng)濟(jì)也未超過美國，所以不存在整體下降的定論。13．蒸汽機(jī)車發(fā)明的影響有①大大推動了機(jī)器的普及和發(fā)展②人類交通運(yùn)輸進(jìn)入以蒸汽為動力的時代

③使長途運(yùn)輸變得更加方便④大大促進(jìn)了制造業(yè)的發(fā)展 A．①②③④

B．②③C．②③④

D．①②④

B①是瓦特的改良型蒸汽機(jī)投入使用所產(chǎn)生的影響。④是采用和推廣機(jī)器零部件的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)方法所起的作用。

14．第二次工業(yè)革命時期，石油工業(yè)得到迅速發(fā)展，原因有

①內(nèi)燃機(jī)的出現(xiàn)推動了石油開采業(yè)的發(fā)展

②內(nèi)燃機(jī)的出現(xiàn)推動了石化工業(yè)的產(chǎn)生③石油的大量開采為新的交通工具汽車、飛機(jī)提供了能源保障 ④自然科學(xué)的發(fā)展 A．①②③④

B．①②C．③④

D．①②④ D①②是原因，④是第二次工業(yè)革命的條件，也是其成就取得的條件，③是石油工業(yè)發(fā)展的影響。第二講：如何答好高考?xì)v史選擇題（學(xué)生用）

1.時間型選擇題：有以時間推斷其階段性或階段特征的，也有以時間為背景推導(dǎo)事件的，還有通過時間和事件來考查對事件意義的把握的。

[例]2005年全國高考文綜（天津卷）24題：20世紀(jì)30年代，美國推行“中立”的外交政策，對這一政策的正確表述是 ① 適應(yīng)國內(nèi)外形勢，維護(hù)自身利益 ② 反映國際形勢走向緩和 ③ 維護(hù)凡爾賽一華盛頓體系 ④ 不利于地區(qū)沖突的緩和與解決 ⑤ 不關(guān)心美洲地區(qū)以外的事務(wù)A.①③ B.④⑤ C.②③ D.①④

2.比較型選擇題。此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現(xiàn)象在不同歷史時期的表現(xiàn)放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。解答比較型選擇題，一是要明確題干的要求，注意題干考查的角度，看題干是考查兩者的區(qū)別，還是考查兩者的聯(lián)系，或是二者兼有；二是把題支和題干進(jìn)行比較，看題支本身是否表述錯誤，題支是否滿足題干考查的要求，只有本身是正確的且符合題干要求的題支，才能當(dāng)選。

[例]2002年文綜19題：與德意志統(tǒng)一相比，19世紀(jì)意大利統(tǒng)一的不同之處是 A.先統(tǒng)一北方，再統(tǒng)一全國

B.通過戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一大業(yè) C.為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件 D.結(jié)束了異族壓迫的局面

3.材料型選擇題：是把材料解析題特有的考查功能向選擇題延伸的結(jié)果。其形式是題干由一段或數(shù)段材料和簡明扼要的設(shè)問構(gòu)成，備選項(xiàng)一般是對所引材料表明的含義的判斷和解釋，要求學(xué)生對備選項(xiàng)中的解釋是否與材料提供的有效信息相一致做出判斷。做好這種題型首先要讀懂材料，對材料能夠進(jìn)行由表及里地分析，堅(jiān)持兩個有效的原則，即最大限度地獲取有效信息和充分利用有效信息（包括引導(dǎo)語和材料和主體部分）。做這種題目，學(xué)生最容易出現(xiàn)的失誤是不能“最大限度”地抓住有效信息作答，特別是有些材料的引導(dǎo)語常被忽視。[例]2005年全國高考?xì)v史（廣東卷）21題：上海曾有個資本家說：“現(xiàn)在搞廠容易了，過去要和杜月笙、流氓、警察打招呼，現(xiàn)在不同了，銷售有百貨公司，配料有輕工業(yè)部，貸款有人民銀行，還有黨、團(tuán)、工會搞增產(chǎn)節(jié)約，我們好做事了?！边@反映當(dāng)時① 資本家的經(jīng)營被納入國家資本主義 ② 資本家已被改造成為自食其力的勞動者 ③ 社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在加強(qiáng) ④ 對資本主義工商業(yè)的社會主義改造尚未完成

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

4.圖像型選擇題：這是近幾年出現(xiàn)的一種新型選擇題，是以圖像資料創(chuàng)設(shè)歷史情境，考查從圖像資料中獲取有效信息，再認(rèn)和理解歷史知識的能力。解此種題時，先弄清圖名，然后對圖像認(rèn)真觀察和解讀。多個圖像的，要善于進(jìn)行聯(lián)系和比較。最后做到“論從圖出”，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行合理概括或推斷。[例] 16．右圖為中國近代第一家股份公司上海輪船招商局的經(jīng)營廣告，其上面文字為“宗旨：發(fā)展中國航運(yùn)，促進(jìn)對外貿(mào)易。業(yè)務(wù)：預(yù)定客貨倉位，代客報關(guān)裝貨，代理水火保險，辦理倉儲堆棧。歡迎監(jiān)督、接受批評”等。從該“廣告”中能夠獲取的準(zhǔn)確歷史信息是①輪船招商局注重制度和經(jīng)營管理的創(chuàng)新

②改變了我國航運(yùn)業(yè)被外國侵略者壟斷的局面③有利于我國水上交通運(yùn)輸業(yè)的近代化④中國近代航運(yùn)業(yè)受西方影響較大

A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．①③ 5．最佳選擇題：是單項(xiàng)選擇題中的基本題型，旨在考查對歷史知識理解掌握的準(zhǔn)確性，考查辯證思維能力。特點(diǎn)是選項(xiàng)與題干隱含著論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，在各備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，其它選項(xiàng)雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項(xiàng)。題干求答項(xiàng)前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。雖然高考中這種題型逐步推出歷史舞臺，但了解一下，以防萬一。解題方法是先根據(jù)題干要求，確定好題目的邏輯思維關(guān)系，即論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項(xiàng)，找出最佳答案。謹(jǐn)防以偏概全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。

［例］工業(yè)革命產(chǎn)生的巨大生產(chǎn)力對世界造成了最深刻的影響是（）

A．促使人們的生活方式和價值觀念的改變

B．猛烈沖擊著舊思想和舊制度 C．鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)

D．使東方從屬于西方，貧困落后

6．因果選擇題：此類題目，通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出，再根據(jù)題干的指向列出相應(yīng)的原因或結(jié)果等?？疾榈慕嵌扔袃煞矫妫旱谝环N形式由結(jié)果推斷出原因，其結(jié)構(gòu)是題干為果，題支為因。第二種形式是由原因推出結(jié)果或影響，其結(jié)構(gòu)是題干為因，備選項(xiàng)為果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。第二種是以前高考的常題，最近幾年很少出現(xiàn)，但也要注意。此類題目主要著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關(guān)系，搞清命題意圖。同時注意區(qū)別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。

例1、20世紀(jì)80年代，東歐國家經(jīng)濟(jì)改革成效不大，最主要的原因是： A 片面發(fā)展重工業(yè)和執(zhí)行高速度，高積累、高投資的工業(yè)化的方針 B 經(jīng)濟(jì)改革沒有突破舊的模式

C 執(zhí)政黨和政府脫離了人甩群眾

D 西方國家推行“和平演變”的戰(zhàn)略

例

2、蘇聯(lián)在前兩個“五年計(jì)劃”期間取得的成就有：

① 形成了比較齊全的工業(yè)體系

② 基本實(shí)現(xiàn)了以重工業(yè)為中心的國家工業(yè)化

③工業(yè)總產(chǎn)值躍居世界第二位

④實(shí)現(xiàn)了國民經(jīng)濟(jì)有計(jì)劃按比例的協(xié)調(diào)發(fā)展

A ①②③

B ①②④

C ②③④

D ①③④ 7．否定選擇題（逆向選擇題）：此類選擇題通常要求選出與史實(shí)不符的選項(xiàng)。其特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。解答此類題可采用逆推法，即根據(jù)題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項(xiàng)，剩下的備選項(xiàng)就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。

例：二戰(zhàn)爆發(fā)前的非洲埃塞俄比亞抗意斗爭、西班牙內(nèi)戰(zhàn)與中國抗日斗爭的共同特點(diǎn)不包括 A．都具有抗擊度略的民族戰(zhàn)爭性質(zhì)B．都與侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭

C．都與世界反法西斯力量通力合作、聯(lián)合對敵D．未得到英法為首的國聯(lián)的真正支持

8．排序選擇題是：此類題目是要求考生能根據(jù)題目要求，把歷史事實(shí)或歷史現(xiàn)象按一定的順序加以排列，如時間先后等，其形式有序號式或非序號式兩種。巧解此類題可以獲得事半功倍之效。采用首尾結(jié)合法，首先找出打頭的歷史事件的序號，找出備選項(xiàng)的代碼；再找出結(jié)束事件的序號，結(jié)合首尾序號，選擇備選項(xiàng)符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項(xiàng)，則要比較他歷史事件發(fā)生的先后順序。

例：在向西方學(xué)習(xí)的過程中，維新派與洋務(wù)派的主張不同，具體表現(xiàn)為

①學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)②學(xué)習(xí)西方的政治制度 ③學(xué)習(xí)西方的教育制度④鼓勵發(fā)展民族工商業(yè)A．①②③④

B．②③④C．②

D．②③

9．概念選擇題 此類選擇題主要考查對歷史概念的準(zhǔn)確理解和把握。其在題干中多提出一個基本概念，選項(xiàng)則多是對這一概念的闡釋或解釋。解答此類題目，主要從歷史概念的內(nèi)涵和外延等方面進(jìn)行把握，通過對歷史概念的定量、定性分析，正確地界定歷史概念。例：有關(guān)19世紀(jì)60年代的“體用之爭”的敘述，錯誤的是

A．大體上局限于“是否學(xué)習(xí)西方物質(zhì)文化的層面”B．沖擊傳統(tǒng)“夷夏之辯”的保守觀念 C．為西學(xué)在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境

D．促使知識分子的注意力從工商科技轉(zhuǎn)移到政治制度方面 練兵場：

1．1848年徐繼畬在《瀛環(huán)志略》中詳盡地介紹了歐美近代資本主義民主制度，這說明 A．當(dāng)時西學(xué)東漸發(fā)展到了新水平B．要求改變中國政治體制成為知識界的主流意識 c．徐繼畬是中國早期維新派代表之一

D．徐繼畬是鴉片戰(zhàn)爭時期反封建民主思想家的杰出代表 2．19世紀(jì)末20世紀(jì)，以資本主義世界市場為框架的整體世界基本形成，世界各國各地區(qū)之間的相互聯(lián)系加強(qiáng)，這對當(dāng)時世界發(fā)展的積極作用不包括

A．世界動植物物種的廣泛交流B．引發(fā)了列強(qiáng)為重新分割世界的激烈斗爭

C．交通運(yùn)輸工具的革命性變革D．東西方交流引起程度不同的文化碰撞與重組 3．資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡對資本主義世界政治最突出的影響是 A．強(qiáng)化競爭機(jī)制，推動各國改革B．促進(jìn)各國交往，完善世界市場 C．改變力量對比，爭奪世界霸權(quán)D．調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 4．在下列戰(zhàn)役中，屬于國共兩黨密切配合，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的有 ①汀泗橋戰(zhàn)役②賀勝橋戰(zhàn)役③淞滬會戰(zhàn)④太原會戰(zhàn)⑤百團(tuán)大戰(zhàn) A．①②③

B．②④⑤C．①②④

D．③④⑤ 5．羅斯福新政中，最能穩(wěn)定社會秩序的措施是

A．整頓財(cái)政金融體系

B．通過工業(yè)復(fù)興法C．調(diào)整農(nóng)業(yè)政策

D．推行“以工代賑” 6．二戰(zhàn)后，西歐各國為緩和社會矛盾所采取的措施有

①實(shí)行非軍事化

②推行政治改革③調(diào)整政策

④發(fā)展經(jīng)濟(jì) A．①②③④

B．①②④C．②③④

D．①③④

7．我國的國歌中有“……前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”的振奮人心的詞句，建國后中國的歷史進(jìn)程即可用“前進(jìn)”來概括，下列哪些史實(shí)能反映這一特征

①建立社會主義基本制度②正確分析社會的主要矛盾③做出改革開放的偉大決策④工程建設(shè)、科技等領(lǐng)域取得卓越的成就A．①②③④

B．①④C．②③

D．①②③

8．法國國歌《馬賽曲》中有“……暴君舉起血腥的旗幟……”當(dāng)時法國面臨怎樣的處境

①貨幣貶值，物價飛漲②逃亡在外的反革命分子準(zhǔn)備進(jìn)攻③奧地利、普魯士、俄國公開表示支持國王④王黨分子在西部地區(qū)發(fā)動**A．①②

B．③④

C．①②③

D．①③④

9．德國國歌《德意志之歌》中有“……德意志的民眾，德意志的忠誠，德意志的美酒，德意志的歌曲，遍及世界……”今天的德國贏得世人對其尊重的主要原因有

①德國對侵略戰(zhàn)爭的性質(zhì)坦率承認(rèn)

②編寫客觀的歷史教科書教育下一代③主動向受害國、受害民族支付賠款A(yù)．①②③

B．③

c．①

D．①③

10．美國國歌《星條旗永不落》中有“……我們看到要塞上那面英勇的旗幟，在自由的土地上飄揚(yáng)……”為捍衛(wèi)“那面英勇的旗幟”，美國做出了哪些努力 ①趕走英國殖民者，贏得民族獨(dú)立②進(jìn)行南北戰(zhàn)爭，維護(hù)了祖國統(tǒng)一③參加協(xié)約國集團(tuán)④參加反法西斯同盟A．①

B．①②③④C．①②③

D．①②④ 11．第三次科技革命產(chǎn)生的影響有

①經(jīng)濟(jì)增長方式發(fā)生變化②跨國公司的興起 ③知識經(jīng)濟(jì)的興起④經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的出現(xiàn) A．①②③④

B．①③C．①③④

D．②③④

12．兩次世界大戰(zhàn)對歐洲各國的資本主義發(fā)展都帶來了影響，下列表述正確的是

①英法資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到影響，經(jīng)歷了一個恢復(fù)、發(fā)展時期②兩次世界大戰(zhàn)后，歐洲資本主義國家都得到了美國的援助

③兩次世界大戰(zhàn)后德國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展速度相對快于其他國家④歐洲資本主義國家的整體經(jīng)濟(jì)地位下降

A．①②⑨④

B．①②c．②④

D．①③ 13．蒸汽機(jī)車發(fā)明的影響有①大大推動了機(jī)器的普及和發(fā)展②人類交通運(yùn)輸進(jìn)入以蒸汽為動力的時代

③使長途運(yùn)輸變得更加方便④大大促進(jìn)了制造業(yè)的發(fā)展 A．①②③④

B．②③C．②③④

D．①②④

14．第二次工業(yè)革命時期，石油工業(yè)得到迅速發(fā)展，原因有

①內(nèi)燃機(jī)的出現(xiàn)推動了石油開采業(yè)的發(fā)展

②內(nèi)燃機(jī)的出現(xiàn)推動了石化工業(yè)的產(chǎn)生③石油的大量開采為新的交通工具汽車、飛機(jī)提供了能源保障 ④自然科學(xué)的發(fā)展 A．①②③④

B．①②C．③④

D．①②④